முன்பு கற்றுக்கொண்ட சமூக ஆய்வுகள் திட்டம். "நாங்கள் முன்பு எப்படி படித்தோம்" என்ற தலைப்பில் ஒரு கதையைத் தயாரிக்கவும். இதைச் செய்ய, உங்கள் அம்மாவிடம் கேளுங்கள். A11. சமூகத்தின் வர்க்கப் பிரிவு பிரதிபலிக்கிறது
நேரடி இதழ்
முகநூல்
ட்விட்டர்பள்ளி ஆண்டுகள் அற்புதமானவை என்ற அறிக்கையுடன் வாதிடுவது கடினம். சிலருக்கு, படிப்பு எளிதானது, சிலருக்கு கடினமாக உள்ளது, யாரோ ஒருவர் மேலும் கற்றுக்கொள்ள முயற்சிக்கிறார், மாறாக, யாரோ சும்மா இருக்க முயல்கிறார்கள், ஆனால் அனைவருக்கும், பள்ளியில் படிப்பது கண்டுபிடிப்பு மற்றும் ஒரு நபராக மாறும் நேரம். வருடங்கள் செல்கின்றன, பள்ளி மாறுமா? எங்கள் பெற்றோர் பள்ளியில் எப்படி படித்தார்கள்?
பல வழிகளில் இது வேறுபட்டது, ஏனென்றால் குறைந்தபட்சம் அது வேறு மாநிலமாக இருந்தது. என் பெற்றோர் சோவியத் ஒன்றியத்தில் படித்தார்கள், அது மிகப்பெரிய மற்றும் சக்திவாய்ந்த நாடு, இன்றைய ரஷ்யாவை விட பெரியது. எப்படி என்று பெற்றோர் என்னிடம் சொன்னார்கள் இளைய பள்ளி மாணவர்கள்முதலில் அவர்கள் அக்டோபரில் அர்ப்பணிக்கப்பட்டனர், அவர்கள் அக்டோபர் பேட்ஜ்களை அணிந்தனர். ஐந்தாம் வகுப்பு மாணவர்கள் முன்னோடிகளாகத் தொடங்கப்பட்டனர், மேலும் அவர்கள் இளையவர்களுக்கு முன்னுதாரணமாக இருக்க முயற்சி செய்ய வேண்டியிருந்தது. படிப்பது மோசமானது, இப்போது அது ஒரு அவமானம், ஆனால் முன்பு அது பொதுவாக ஒரு அவமானமாக கருதப்பட்டது. மோசமான மாணவர்கள் முன்னோடிகளாக ஏற்றுக்கொள்ளப்படவில்லை, இது பேரழிவுக்கு சமம். உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்கள் ஏற்கனவே கொம்சோமோலில் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டனர்.
இந்த ஆய்வும் தற்போதைய ஆய்வில் இருந்து சற்று வித்தியாசமானது. கணினிகள் இல்லாததால், அனைத்து சுருக்கங்கள், சுவரொட்டிகள் மற்றும் சுவர் செய்தித்தாள்கள் கையால் வரையப்பட்டன. அழகான கைரேகை கையெழுத்து மிகவும் மதிப்புமிக்கது, அதே போல் நன்றாக வரைந்து செய்தித்தாள்களை வடிவமைக்கும் திறன் இருந்தது. ஒரு தலைப்பில் அறிக்கை தயாரிக்க, கட்டுரை அல்லது கட்டுரை எழுத, மாணவர்கள் நீண்ட நேரம் அமர்ந்திருந்தனர் படிக்கும் அறைநூலகத்தில். கம்ப்யூட்டரில் வீட்டில் அமர்ந்திருக்கும் போது ஒரு நாள் எந்த தகவலும் கிடைக்கும் என்று அவர்கள் கற்பனை கூட செய்யவில்லை, மேலும் சேதமடைந்த பக்கத்தை மீண்டும் எழுத வேண்டிய அவசியமில்லை, உரையில் உள்ள பிழையை சரிசெய்து தாளை மீண்டும் அச்சடித்தால் போதும்.
இப்போது என் பெற்றோர் கணினிகள், இணையம், மொபைல் போன் இல்லாமல் எப்படி செய்ய முடியும் என்று எனக்கு ஆச்சரியமாக இருக்கிறது. இது கிட்டத்தட்ட நம்பமுடியாததாகத் தோன்றுகிறது, ஆனால் அவர்களுக்கு குறைவான உற்சாகம் இல்லாத மற்ற செயல்பாடுகளைக் கண்டனர்: அவர்கள் புத்தகங்களைப் படித்தார்கள், முற்றத்தில் நடந்தார்கள், ஒருவருக்கொருவர் பார்க்கச் சென்றார்கள். பொதுவாக, ஒரு குழந்தையாக, என் பெற்றோருக்கு போதுமானது சுவாரஸ்யமான வாழ்க்கை... கோடையில் அவர்கள் முன்னோடி முகாம்களுக்குச் சென்றனர், அங்கு அவர்கள் விளையாட்டுக்காகச் சென்றனர், நடைபயணம் சென்றனர், ஆற்றில் நீந்தினார்கள். அவர்கள் தங்கள் கைகளால் நிறைய செய்யத் தெரியும்: தொழிலாளர் பாடங்களில், பெண்கள் தையல் மற்றும் சமைக்க கற்றுக்கொண்டனர், சிறுவர்கள் திட்டமிட்டனர், அறுத்தார்கள், டிங்கர் செய்தார்கள், தளபாடங்கள் மற்றும் உபகரணங்களை சரிசெய்ய கற்றுக்கொண்டனர்.
நிச்சயமாக, என் பெற்றோர் பள்ளியில் இருந்ததிலிருந்து நிறைய மாறிவிட்டது. அவர்களிடம் கணினிகள் அல்லது தொலைபேசிகள் இல்லை என்றாலும், அவர்களின் பள்ளி வாழ்க்கை அதன் சொந்த வழியில் பணக்கார மற்றும் சுவாரஸ்யமாக இருந்தது. என் குழந்தைகள் பள்ளிக்குச் செல்லும் போது, அவர்களிடம் நான் ஏதாவது சொல்ல வேண்டும் என்று நம்புகிறேன்.
- அது ஒரு மூடுபனி இலையுதிர் காலை. நான் சிந்தனை இழந்து காடு வழியாக நடந்தேன். நான் மெதுவாக, அவசரமின்றி நடந்தேன், காற்று என் தாவணியையும், உயரமான கிளைகளிலிருந்து தொங்கும் இலைகளையும் பறக்கவிட்டது. அவர்கள் காற்றில் அசைந்து ஏதோ அமைதியாக பேசுவது போல் தோன்றியது. இந்த இலைகள் எதைப் பற்றி கிசுகிசுத்தன? கடந்த கோடை மற்றும் சூரியனின் சூடான கதிர்கள் பற்றி அவர்கள் கிசுகிசுத்திருக்கலாம், அது இல்லாமல் இப்போது அவை மிகவும் மஞ்சள் மற்றும் வறண்டதாகிவிட்டன. ஒருவேளை அவர்கள் குளிர்ந்த நீரோடைகளை அழைக்க முயற்சி செய்கிறார்கள், அது அவர்களுக்கு தண்ணீர் மற்றும் மீண்டும் உயிர்ப்பிக்க முடியும். ஒருவேளை அவர்கள் என்னைப் பற்றி கிசுகிசுத்திருக்கலாம். ஆனால் ஒரு கிசுகிசு [...]
- பைக்கால் ஏரி உலகம் முழுவதும் அறியப்படுகிறது. இது மிகப்பெரிய மற்றும் ஆழமான ஏரியாக அறியப்படுகிறது. ஏரியில் உள்ள நீர் குடிக்கக்கூடியது, எனவே அது மிகவும் மதிப்புமிக்கது. பைக்கால் ஏரியில் உள்ள நீர் குடிப்பது மட்டுமல்ல, மருத்துவமும் கொண்டது. இது தாதுக்கள் மற்றும் ஆக்ஸிஜனால் நிறைந்துள்ளது, எனவே அதன் பயன்பாடு மனித ஆரோக்கியத்தில் சாதகமான விளைவைக் கொண்டுள்ளது. பைக்கால் உள்ளது ஆழமான வெற்றுமற்றும் அனைத்து பக்கங்களிலும் மலைத்தொடர்களால் சூழப்பட்டுள்ளது. ஏரிக்கு அருகிலுள்ள பகுதி மிகவும் அழகாக இருக்கிறது மற்றும் வளமான தாவரங்கள் மற்றும் விலங்கினங்களைக் கொண்டுள்ளது. மேலும், ஏரியில் பல வகையான மீன்கள் உள்ளன - கிட்டத்தட்ட 50 [...]
- நான் ஒரு பசுமையான மற்றும் அழகான நாட்டில் வாழ்கிறேன். இது பெலாரஸ் என்று அழைக்கப்படுகிறது. அவளுடைய அசாதாரண பெயர் இந்த இடங்களின் தூய்மை மற்றும் அசாதாரண நிலப்பரப்புகளைப் பற்றி பேசுகிறது. அவர்கள் அமைதி, விசாலம் மற்றும் தயவை சுவாசிக்கிறார்கள். இதிலிருந்து நான் ஏதாவது செய்ய விரும்புகிறேன், வாழ்க்கையை அனுபவிக்க மற்றும் இயற்கையைப் போற்ற விரும்புகிறேன். என் நாட்டில் நிறைய ஆறுகள் மற்றும் ஏரிகள் உள்ளன. அவை கோடையில் மெதுவாக தெளிக்கின்றன. வசந்த காலத்தில், அவர்களின் ஒலிக்கும் முணுமுணுப்பு கேட்கப்படுகிறது. குளிர்காலத்தில், கண்ணாடி போன்ற மேற்பரப்பு பனிச்சறுக்கு ஆர்வலர்களை அழைக்கிறது. இலையுதிர்காலத்தில், மஞ்சள் இலைகள் நீர் முழுவதும் சறுக்குகின்றன. அவர்கள் உடனடி குளிர் மற்றும் வரவிருக்கும் உறக்கநிலை பற்றி பேசுகிறார்கள். […]
- ஒரு பிரகாசமான அலங்காரத்தில் இலையுதிர் அழகு. கோடையில், ரோவன் கண்ணுக்கு தெரியாதது. இது மற்ற மரங்களுடன் இணைகிறது. ஆனால் இலையுதிர்காலத்தில், மரங்கள் மஞ்சள் நிற ஆடைகளை அணியும்போது, அவளை தூரத்திலிருந்து காணலாம். பிரகாசமான சிவப்பு பெர்ரி மக்கள் மற்றும் பறவைகளின் கவனத்தை ஈர்க்கிறது. மக்கள் மரத்தைப் போற்றுகிறார்கள். பறவைகள் அவரது பரிசுகளை விருந்து செய்கின்றன. குளிர்காலத்தில் கூட, பனி எல்லா இடங்களிலும் வெண்மையாக இருக்கும்போது, மலை சாம்பல் அதன் தாகமான தூரிகைகளால் மகிழ்ச்சி அளிக்கிறது. அவளுடைய படங்களை பல புத்தாண்டு அட்டைகளில் காணலாம். கலைஞர்கள் மலை சாம்பலை விரும்புகிறார்கள், ஏனெனில் இது குளிர்காலத்தை மிகவும் வேடிக்கையாகவும் வண்ணமயமாகவும் ஆக்குகிறது. மரம் மற்றும் கவிஞர்களை நேசிக்கவும். அவளுடைய […]
- பல அற்புதமான தொழில்கள் உள்ளன, அவை ஒவ்வொன்றும், சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி, நம் உலகிற்கு அவசியம். யாரோ கட்டிடங்களை கட்டுகிறார்கள், யாரோ ஒருவர் நாட்டுக்கு பயனுள்ள வளங்களை எடுக்கிறார், யாரோ ஸ்டைலாக உடை அணிய மக்களுக்கு உதவுகிறார்கள். எந்தவொரு தொழிலும், எந்த நபரைப் போலவே, முற்றிலும் வேறுபட்டது, ஆனால் அவர்கள் அனைவரும் கண்டிப்பாக சாப்பிட வேண்டும். அதனால்தான் சமையல்காரர் போன்ற ஒரு தொழில் தோன்றியது. முதல் பார்வையில், சமையலறை சிக்கலற்ற பகுதி என்று தோன்றலாம். உணவைத் தயாரிப்பதில் என்ன சிரமம்? ஆனால் உண்மையில், சமையல் கலை அவற்றில் ஒன்று [...]
- குழந்தை பருவத்திலிருந்தே, எங்கள் நாடு உலகின் மிகப்பெரிய மற்றும் வலிமையானது என்று என் பெற்றோர் என்னிடம் சொன்னார்கள். பள்ளியில், வகுப்பறையில், நானும் என் ஆசிரியரும் ரஷ்யாவுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட நிறைய கவிதைகளைப் படித்தோம். ஒவ்வொரு ரஷ்யனும் தனது தாயகத்தைப் பற்றி பெருமைப்பட வேண்டும் என்று நான் நம்புகிறேன். எங்கள் தாத்தா பாட்டி பெருமைப்படுகிறார். அவர்கள் பாசிஸ்டுகளுக்கு எதிராக போராடினர், அதனால் இன்று நாம் அமைதியான மற்றும் அமைதியான உலகில் வாழ முடியும், அதனால் நாங்கள், அவர்களின் குழந்தைகள் மற்றும் பேரக்குழந்தைகள் போரின் அம்புக்குறியால் தொடப்பட மாட்டோம். என் தாய்நாடு ஒரு போரிலும் தோற்கவில்லை, மற்றும் விஷயங்கள் மோசமாக இருந்தால், ரஷ்யா இன்னும் [...]
- மொழி ... ஐந்து எழுத்துகளின் ஒரு வார்த்தைக்கு எவ்வளவு அர்த்தம் இருக்கிறது. மொழியின் உதவியுடன், சிறுவயதிலிருந்தே ஒரு நபர் உலகத்தைப் பற்றி அறிய, உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்த, அவர்களின் தேவைகளைத் தெரிவிக்க, தொடர்பு கொள்ள வாய்ப்பைப் பெறுகிறார். தொலைதூர வரலாற்றுக்கு முந்தைய காலத்தில், நம் மூதாதையர்கள், கூட்டுப் பணியின் போது, அவர்களின் எண்ணங்கள், உணர்வுகள், ஆசைகளை அவர்களது உறவினர்களிடம் தெரிவிக்க வேண்டிய தேவை இருந்தபோது மொழி எழுந்தது. அதன் உதவியுடன், நாம் இப்போது எந்த பொருள்கள், நிகழ்வுகள், உலகம், மற்றும் காலப்போக்கில் அவர்களின் அறிவை மேம்படுத்த. எங்களிடம் [...]
- குழந்தை பருவத்திலிருந்தே நாங்கள் பள்ளிக்குச் சென்று வெவ்வேறு பாடங்களைப் படிக்கிறோம். சிலர் இது தேவையற்ற வியாபாரம் என்று நினைக்கிறார்கள் மற்றும் கணினி விளையாட்டுகள் மற்றும் வேறு எதற்கும் செலவழிக்கக்கூடிய இலவச நேரத்தை மட்டுமே எடுத்துக்கொள்கிறார்கள். நான் வித்தியாசமாக நினைக்கிறேன். ஒரு ரஷ்ய பழமொழி உள்ளது: "கற்றல் ஒளி, அறியாமை இருள்." இதன் பொருள் என்னவென்றால், நிறைய புதிய விஷயங்களைக் கற்று, இதற்காக பாடுபடுபவர்களுக்கு, எதிர்காலத்திற்கான பிரகாசமான பாதை முன்னால் திறக்கிறது. மேலும் சோம்பேறியாக இருப்பவர்களும் பள்ளியில் படிக்காதவர்களும் வாழ்நாள் முழுவதும் முட்டாள்தனம் மற்றும் அறியாமையின் இருளில் இருப்பார்கள். ஆசைப்படும் மக்கள் [...]
- இன்று, கிட்டத்தட்ட ஒவ்வொரு வீட்டிலும் இணையம் உள்ளது. இணையத்தில், படிப்பதற்கோ அல்லது வேறு எதற்கோ நிறைய பயனுள்ள தகவல்களை நீங்கள் காணலாம். பலர் இணையத்தில் திரைப்படங்களைப் பார்த்து விளையாட்டுகளை விளையாடுகிறார்கள். மேலும், இணையத்தில் நீங்கள் வேலை அல்லது புதிய நண்பர்களைக் காணலாம். தொலைவில் வாழும் உறவினர்கள் மற்றும் நண்பர்களுடன் தொடர்பில் இருக்க இணையம் உதவுகிறது. இணையத்திற்கு நன்றி, நீங்கள் எந்த நிமிடமும் அவர்களை தொடர்பு கொள்ளலாம். அம்மா அடிக்கடி இணையத்தில் கண்ட சுவையான உணவுகளை தயார் செய்கிறார். மேலும், படிக்க விரும்புவோருக்கு இணையம் உதவும், ஆனால் [...]
- எங்கள் பேச்சு பல சொற்களைக் கொண்டுள்ளது, நன்றி நீங்கள் எந்த எண்ணத்தையும் தெரிவிக்க முடியும். பயன்பாட்டின் எளிமைக்காக, அனைத்து சொற்களும் குழுக்களாக பிரிக்கப்படுகின்றன (பேச்சின் பாகங்கள்). அவை ஒவ்வொன்றிற்கும் அதன் சொந்த பெயர் உள்ளது. பெயர்ச்சொல் இது பேச்சின் மிக முக்கியமான பகுதி. இது குறிக்கிறது: ஒரு பொருள், நிகழ்வு, பொருள், சொத்து, செயல் மற்றும் செயல்முறை, பெயர் மற்றும் பெயர். உதாரணமாக, மழை ஒரு இயற்கை நிகழ்வு, பேனா ஒரு பொருள், ஓடுவது ஒரு செயல், நடாலியா பெண் பெயர், சர்க்கரை ஒரு பொருள், மற்றும் வெப்பநிலை ஒரு சொத்து. வேறு பல உதாரணங்களை மேற்கோள் காட்டலாம். பெயர்கள் [...]
- உலகம் என்றால் என்ன? நிம்மதியாக வாழ்வது பூமியில் இருக்கக்கூடிய மிக முக்கியமான விஷயம். எந்தப் போரும் மக்களை மகிழ்ச்சியடையச் செய்யாது, தங்கள் சொந்த பிரதேசங்களை அதிகரிப்பதன் மூலம் கூட, போரின் விலையில், அவர்கள் தார்மீக பணக்காரர்களாக மாற மாட்டார்கள். எப்படியிருந்தாலும், மரணம் இல்லாமல் எந்தப் போரும் முழுமையடையாது. தங்கள் மகன்கள், கணவர்கள் மற்றும் தந்தைகளை இழந்த குடும்பங்கள், அவர்கள் ஹீரோக்கள் என்று தெரிந்தாலும், நேசிப்பவரின் இழப்பைப் பெற்றாலும், வெற்றியை ஒருபோதும் அனுபவிக்க மாட்டார்கள். அமைதியால் மட்டுமே நீங்கள் மகிழ்ச்சியை அடைய முடியும். அமைதியான பேச்சுவார்த்தை மூலம் மட்டுமே ஆட்சியாளர்கள் தொடர்பு கொள்ள வேண்டும் பல்வேறு நாடுகள்மக்களுடன் மற்றும் [...]
- என் பாட்டியின் பெயர் இரினா அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்னா. அவள் கிரிமியாவில், கோரிஸ் கிராமத்தில் வசிக்கிறாள். ஒவ்வொரு கோடைகாலத்திலும் நானும் என் பெற்றோரும் அவளைப் பார்க்கச் செல்வோம். நான் என் பாட்டியுடன் வாழ விரும்புகிறேன், குறுகிய தெருக்களிலும் மிஸ்கோர் மற்றும் கோரைஸின் பசுமையான சந்துகளிலும் நடந்து செல்வது, கடற்கரையில் சூரிய ஒளியில் குளிப்பது மற்றும் கருங்கடலில் நீந்துவது எனக்கு மிகவும் பிடிக்கும். இப்போது என் பாட்டி ஓய்வு பெற்றுவிட்டார், முன்பு அவர் குழந்தைகளுக்கான சானடோரியத்தில் செவிலியராக பணிபுரிந்தார். சில நேரங்களில் அவள் என்னை அவளுடைய வேலைக்கு அழைத்துச் சென்றாள். என் பாட்டி ஒரு வெள்ளை அங்கியை அணிந்தபோது, அவள் கண்டிப்பாகவும் கொஞ்சம் அந்நியமாகவும் மாறினாள். குழந்தைகளின் வெப்பநிலையை அளவிட நான் அவளுக்கு உதவினேன் - எடுத்துச் செல்ல [...]
- நமது முழு வாழ்க்கையும் சில விதிமுறைகளால் நிர்வகிக்கப்படுகிறது, இல்லாதது அராஜகத்தைத் தூண்டும். சாலை விதிகள், அரசியலமைப்பு மற்றும் குற்றவியல் கோட், பொது இடங்களில் நடத்தை விதிகள் ஒழிக்கப்பட்டால், குழப்பம் தொடங்கும். பேச்சு ஆசாரத்திற்கும் இது பொருந்தும். இன்று, பலர் கொடுக்கவில்லை மிகுந்த முக்கியத்துவம் வாய்ந்ததுபேச்சு கலாச்சாரம், எடுத்துக்காட்டாக, இல் சமுக வலைத்தளங்கள்அதிகமான இளைஞர்கள் படிப்பறிவின்றி, தெருவில் எழுதுவதைக் காணலாம் - படிப்பறிவற்ற மற்றும் முரட்டுத்தனமான தொடர்பு. இது ஒரு பிரச்சனை என்று நான் நினைக்கிறேன், [...]
- நீண்ட காலமாக, மக்கள் ஒருவருக்கொருவர் புரிந்துகொள்ள மொழி உதவியது. ஒரு நபர் ஏன் தேவைப்படுகிறார், யார் கண்டுபிடித்தார், எப்போது கண்டுபிடித்தார்? அது ஏன் விலங்குகள் மற்றும் பிற மக்களின் மொழியிலிருந்து வேறுபடுகிறது. விலங்குகளின் சிக்னல் அழுகையைப் போலல்லாமல், மொழியின் உதவியுடன் ஒரு நபர் முழு அளவிலான உணர்ச்சிகளையும், அவரது மனநிலையையும் தகவலையும் தெரிவிக்க முடியும். தேசியத்தைப் பொறுத்து, ஒவ்வொரு நபருக்கும் அவரவர் மொழி உள்ளது. நாங்கள் ரஷ்யாவில் வாழ்கிறோம், எனவே எங்களுடையது தாய் மொழி- ரஷ்யன். ரஷ்ய மொழி எங்கள் பெற்றோர், நண்பர்கள் மற்றும் சிறந்த எழுத்தாளர்களால் பேசப்படுகிறது - [...]
- அது ஒரு அழகான நாள் - ஜூன் 22, 1941. பயங்கரமான செய்தி ஒலித்தபோது மக்கள் தங்கள் வழக்கமான தொழிலைச் செய்து கொண்டிருந்தனர் - போர் தொடங்கியது. இந்த நாளில், இது வரை ஐரோப்பாவைக் கைப்பற்றிய பாசிச ஜெர்மனி, ரஷ்யாவையும் தாக்கியது. நம் தாய்நாடு எதிரிகளை தோற்கடிக்க முடியும் என்பதில் யாருக்கும் சந்தேகம் இல்லை. தேசபக்தி மற்றும் வீரத்திற்கு நன்றி, எங்கள் மக்கள் இந்த பயங்கரமான நேரத்தை வாழ முடிந்தது. கடந்த நூற்றாண்டின் 41 முதல் 45 ஆண்டுகள் வரையிலான காலகட்டத்தில், நாடு மில்லியன் கணக்கான மக்களை இழந்தது. பிரதேசத்திற்கும் அதிகாரத்துக்கும் இடைவிடாத போர்களுக்கு அவர்கள் பலியாகினர். இல்லை [...]
- என் அன்பான மற்றும் உலகின் சிறந்த, என் ரஷ்யா. இந்த கோடையில், நானும் என் பெற்றோரும் என் சகோதரியும் சோச்சி நகரில் உள்ள கடலுக்கு விடுமுறையில் சென்றோம். நாங்கள் வசித்த பல குடும்பங்கள் இருந்தன. ஒரு இளம் ஜோடி (அவர்கள் சமீபத்தில் திருமணம் செய்து கொண்டனர்) டாடர்ஸ்தானில் இருந்து வந்தவர்கள், அவர்கள் யுனிவர்சியேட் விளையாட்டு வசதிகளை நிர்மாணிப்பதில் வேலை செய்தபோது சந்தித்ததாகக் கூறினர். எங்களுக்கு அடுத்த அறையில் குஸ்பாஸைச் சேர்ந்த நான்கு சிறிய குழந்தைகளுடன் ஒரு குடும்பம் வாழ்ந்தது, அவர்களின் அப்பா ஒரு சுரங்கத் தொழிலாளி, சுரங்க நிலக்கரி (அவர் அதை "கருப்பு தங்கம்" என்று அழைத்தார்). மற்றொரு குடும்பம் வோரோனேஜ் பிராந்தியத்திலிருந்து வந்தது, [...]
- நட்பு என்பது பரஸ்பர, தெளிவான உணர்வு, எந்த வகையிலும் அன்பை விட தாழ்ந்ததல்ல. நட்பு என்பது அவசியமானது மட்டுமல்ல, நண்பர்களாக இருப்பது அவசியம். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, உலகில் ஒரு நபர் கூட தனது முழு வாழ்க்கையையும் தனியாக வாழ முடியாது தனிப்பட்ட வளர்ச்சிமற்றும் ஆன்மீகத்திற்கு, தொடர்பு வெறுமனே அவசியம். நட்பு இல்லாமல், நாம் நமக்குள்ளேயே விலகிக்கொள்ளத் தொடங்குகிறோம், தவறான புரிதல் மற்றும் குறைத்து மதிப்பிடப்படுகிறோம். என்னைப் பொறுத்தவரை, நெருங்கிய நண்பர் ஒரு சகோதரர், சகோதரியுடன் சமமாக இருக்கிறார். அத்தகைய உறவு எந்த பிரச்சனைக்கும், வாழ்க்கை கஷ்டங்களுக்கும் பயப்படாது. ஒவ்வொருவரும் தங்கள் சொந்த வழியில் கருத்தை புரிந்துகொள்கிறார்கள் [...]
- என் வீடு என் கோட்டை. இது உண்மை! இதற்கு தடிமனான சுவர்கள் மற்றும் கோபுரங்கள் இல்லை. ஆனால் என் சிறிய மற்றும் நட்பு குடும்பம் அதில் வாழ்கிறது. என் வீடு ஜன்னல்கள் கொண்ட ஒரு எளிய குடியிருப்பு. என் அம்மா எப்பொழுதும் கேலி செய்கிறார், அப்பாவும் அவளுடன் விளையாடுகிறார் என்ற உண்மையிலிருந்து, எங்கள் குடியிருப்பின் சுவர்கள் எப்போதும் வெளிச்சம் மற்றும் அரவணைப்பால் நிரம்பியிருக்கும். எனக்கு ஒரு மூத்த சகோதரி இருக்கிறார். நாங்கள் எப்போதும் அவளுடன் பழகுவதில்லை, ஆனால் என் சகோதரியின் சிரிப்பை நான் இன்னும் இழக்கிறேன். பள்ளி முடிந்ததும், நான் படிக்கட்டுகளில் வீட்டிற்கு ஓட விரும்புகிறேன். நான் கதவை திறந்து அம்மா மற்றும் அப்பாவின் ஷூ கிரீம் வாசனை தெரியும். நான் மேலே செல்வேன் [...]
- 20 ஆம் நூற்றாண்டின் அறுபதுகளின் கவிதை ஏற்றம் 20 ஆம் நூற்றாண்டின் அறுபதுகளில் ரஷ்ய கவிதையின் எழுச்சி நேரம். இறுதியாக ஒரு கரை வந்தது, பல தடைகள் நீக்கப்பட்டது மற்றும் ஆசிரியர்கள் பழிவாங்கல்கள் மற்றும் வெளியேற்றங்களுக்கு பயப்படாமல் வெளிப்படையாக தங்கள் கருத்துக்களை வெளிப்படுத்த முடிந்தது. கவிதைத் தொகுப்புகள் அடிக்கடி தோன்றத் தொடங்கின, ஒருவேளை, கவிதைத் துறையில் இதுபோன்ற "வெளியீட்டு ஏற்றம்" இதற்கு முன்னும் பின்னும் நடந்ததில்லை. இந்த நேரத்தில் "வணிக அட்டைகள்" - பி.
- பெரியவர்கள் ரஷ்ய கவிஞர் ஏ.எஸ்ஸின் வார்த்தைகளை மீண்டும் சொல்ல விரும்புகிறார்கள். புஷ்கின் "படிப்பது சிறந்த திறமை." நான் 4 வயதில் படிக்க கற்றுக்கொடுத்தேன். மேலும் நான் வெவ்வேறு புத்தகங்களைப் படிக்க விரும்புகிறேன். குறிப்பாக உண்மையானவை காகிதத்தில் அச்சிடப்படுகின்றன. நான் முதலில் புத்தகத்தில் உள்ள படங்களைப் பார்த்து அது என்னவென்று கற்பனை செய்ய விரும்புகிறேன். பிறகு நான் படிக்க ஆரம்பிக்கிறேன். புத்தகத்தின் கதை என்னை முழுமையாகப் பிடித்தது. புத்தகங்களிலிருந்து நீங்கள் நிறைய சுவாரஸ்யமான விஷயங்களைக் கற்றுக்கொள்ளலாம். கலைக்களஞ்சிய புத்தகங்கள் உள்ளன. அவர்கள் உலகில் உள்ள அனைத்தையும் பற்றி சொல்கிறார்கள். இவற்றில், பல்வேறு விதமான பொழுதுபோக்கு [...]
நகராட்சி வரவு செலவு திட்டம் கல்வி நிறுவனம்
நடுநிலைப்பள்ளி பொது கல்வி
எஸ். கிராஸ்னோ
வடிவமைப்பு மற்றும் ஆராய்ச்சி வேலை
நீங்கள் என்ன, எப்படி படித்தீர்கள் ஆரம்ப பள்ளிஎங்கள் அம்மாக்கள் மற்றும் அப்பாக்கள், தாத்தா பாட்டி.
சுகோவர்கோவ் டானில்,
4 ஆம் வகுப்பு மாணவர்
மேற்பார்வையாளர்: ஆண்ட்ரியென்கோ எல்.வி.
ஆசிரியர் முதன்மை தரங்கள்
உடன் சிவப்பு
2017
திட்டத்தின் தொடர்பு
நீங்கள் ஒவ்வொருவரும் "அற்புதமான பள்ளி ஆண்டுகள்" என்ற வார்த்தைகளை ஒருமுறையாவது கேட்டிருப்பீர்கள். பள்ளியில் யாரோ ஒருவர் புதிய அறிவைப் பெற விரும்புகிறார், யாராவது வகுப்பு தோழர்களைச் சந்தித்து அதிகம் தொடர்பு கொள்ள விரும்புகிறார்கள். ஆனால் நம் ஒவ்வொருவருக்கும், பள்ளியில் படிப்பது என்பது நீங்கள் கற்றுக்கொள்ள கற்றுக்கொள்ள மற்றும் ஒரு முழு நீளமுள்ள நபராக மாறும் நேரம். வருடங்கள் செல்கின்றன, பள்ளி மாறுமா? எங்கள் பெற்றோரும் தாத்தா பாட்டியும் பள்ளியில் எப்படி படித்தார்கள் என்பது நமக்குத் தெரியுமா? பல முறை நான் என் அம்மா மற்றும் தாத்தா பாட்டியின் பள்ளி ஆண்டுகளின் புகைப்படங்கள், அவர்களின் குறிப்பேடுகள் மற்றும் நாட்குறிப்புகள் மூலம் இன்றுவரை பிழைத்துள்ளேன். நான் கருத்தில் கொள்ள ஆர்வமாக உள்ளேன் பாடசாலை சீருடைஅந்தக் காலத்தின் மற்றும் உங்கள் சொந்தத்துடன் ஒப்பிட்டு, குறிப்பேடுகளில் உள்ள பணிகளையும், டைரிகளில் தரங்களையும் ஒப்பிட்டுப் பாருங்கள்.எனவே, "எங்கள் தாய்மார்கள், அப்பாக்கள், பாட்டி மற்றும் தாத்தாக்கள் என்ன, எப்படி தொடக்கப் பள்ளியில் படித்தார்கள்" என்ற தலைப்பில் ஒரு திட்டத்தில் பணியாற்ற முடிவு செய்தேன்.
திட்டத்தின் நோக்கம்:
எப்போதும் கண்டுபிடிக்கவும் குழந்தைகளாக இருந்தாலும் படித்தார் அதனால், எப்படி இன்றுகற்றல் நாம்,எப்படி என் அப்பாவும் அம்மாவும், தாத்தா பாட்டிகளும் தொடக்கப்பள்ளியில் படித்தார்கள்.
திட்டத்தின் நோக்கங்கள்:
தொடக்கப் பள்ளியில் எனது அன்புக்குரியவர்களின் படிப்புகள் பற்றிய தகவல்களைச் சேகரித்து பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள்.
பள்ளி பாடங்கள், பாடப்புத்தகங்கள், பாடநெறி நடவடிக்கைகள் பற்றி அறியவும்.
அவற்றை நவீனத்துடன் ஒப்பிடுங்கள் கல்வி பாடங்கள்மற்றும் பாடப்புத்தகங்கள்.
ஆய்வின் பொருள்: புகைப்படங்கள், பள்ளி குறிப்பேடுகள், என் அப்பாவும் அம்மாவும், ஆரம்பப் பள்ளியில் தாத்தா பாட்டிகளும் பயன்படுத்தினார்கள்.
சிக்கல் உருவாக்கம்
எப்போதும்குழந்தைகளாக இருந்தாலும்படித்தார்அதனால்,எப்படிஇன்றுகற்றல்நாம்?
ஆராய்ச்சி முறைகள்:
பெற்றோர் மற்றும் தாத்தா பாட்டி பேட்டி.
புகைப்படங்கள், பள்ளி பாடப்புத்தகங்கள் மற்றும் குறிப்பேடுகளின் பகுப்பாய்வு
பள்ளியில் படிப்பது, பலர் சொல்வது போல், மிகவும் ஒன்று சிறந்த ஆண்டுகள்வாழ்க்கையில். குறிப்பாக என் அம்மா அப்படிச் சொல்ல விரும்புகிறார், எப்படி ஒரு போர்ட்ஃபோலியோவுடன் பள்ளிக்குச் சென்றார், எப்படிப் படித்தார் மற்றும் தனது வகுப்பு தோழர்களுடன் ஓய்வெடுத்தார் என்பதை மகிழ்ச்சியுடன் நினைவு கூர்ந்தார்.
பள்ளி ஆண்டுகள் அற்புதமானவை என்ற அறிக்கையுடன் வாதிடுவது கடினம். சிலருக்கு, படிப்பு எளிதானது, சிலருக்கு கடினமாக உள்ளது, யாரோ ஒருவர் மேலும் கற்றுக்கொள்ள முயற்சிக்கிறார், மாறாக, யாரோ, மாறாக, சும்மா இருக்க விரும்புகிறார்கள், ஆனால் அனைவருக்கும், பள்ளியில் படிப்பது கண்டுபிடிப்பு மற்றும் ஒரு நபராக மாறும் நேரம். வருடங்கள் செல்கின்றன, பள்ளி மாறுமா? எங்கள் பெற்றோர் பள்ளியில் எப்படி படித்தார்கள்?
பல வழிகளில் இது வேறுபட்டது, ஏனென்றால் குறைந்தபட்சம் அது வேறு மாநிலமாக இருந்தது. என் பெற்றோர் சோவியத் ஒன்றியத்தில் படித்தார்கள், அது மிகப்பெரிய மற்றும் சக்திவாய்ந்த நாடு, இன்றைய ரஷ்யாவை விட பெரியது.
எங்கள் தாத்தா பாட்டிக்கு இன்று 50-60 வயது, அதாவது அவர்கள் 2-3 ஆம் வகுப்பில் இருந்தபோது, அது கடந்த நூற்றாண்டின் அறுபதுகளில் இருந்தது. பெரும் தேசபக்தி போருக்குப் பிறகு சோவியத் யூனியன் (அப்போது நம் நாடு என்று அழைக்கப்பட்டது) புனரமைக்கப்பட்ட நேரம், எங்கள் யூரி ககரின் முதன்முறையாக விண்வெளிக்கு பறந்தது, தொலைக்காட்சி தோன்றியது.
என் பாட்டியைப் பார்த்து, அவள் ஒரு காலத்தில் ஒரு பெண் என்பதை என்னால் நம்ப முடியவில்லை, ஒரு முட்டைப் பையுடன் பள்ளிக்கு ஓடினாள். என் தாத்தா பாட்டி அவர்களின் முதல் செப்டம்பர் மாதத்தை இன்னும் நினைவில் வைத்திருக்கிறார்கள், ஏனென்றால் இது வாழ்க்கையில் மிக முக்கியமான விடுமுறை நாட்களில் ஒன்றாகும்!
என் பாட்டி இடதுபுறம்.என் தாத்தா முன் வரிசையில் இடதுபுறத்தில் இருக்கிறார்.
தாத்தாவைப் பாருங்கள். அவர் தனது வீட்டுப்பாடத்திற்காக ஒரு டியூஸைப் பெற்றதாக தனது தாயிடம் ஒப்புக்கொள்ள பயந்தார் என்று கற்பனை செய்ய முடியுமா? அது அவ்வளவுதான்! என் தாத்தா படித்தார் உயர்நிலைப்பள்ளிஓமெஸ்க் பிராந்தியத்தின் சோவெட்ஸ்கி மாவட்டத்தின் நடேஷ்டினோ கிராமம்.
என் பாட்டி முன் வரிசையில் இடதுபுறத்தில் இருக்கிறார்.
என் பாட்டி முதல் ஆசிரியரை என்றென்றும் நினைவில் கொள்வார்! அவர் க்ளெவ்ட்சோவ்ஸ்கயா தொடக்கப் பள்ளியில் படித்தார். என் பாட்டியின் முதல் ஆசிரியர் ஜைனாடா பாவ்லோவ்னா க்ளெவ்சோவா ஆவார். அவள் உதவியாகவும், மகிழ்ச்சியாகவும், நட்பாகவும் இருந்தாள்.
என் தாத்தா முதல் வரிசையில் ஆசிரியரின் வலதுபுறத்தில் இருக்கிறார்.
மூன்றாம் வகுப்பில், சிறந்த ஆக்டோப்ரிஸ்டுகள் முன்னோடிகளாக அனுமதிக்கப்பட்டனர். முன்னோடி என்றால் முதலில். நவம்பரில், ஒவ்வொரு வகுப்பிலிருந்தும் ஐந்து வேட்பாளர்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டனர் (அவர்கள் வகுப்பில் சிறந்த தோழர்கள்), மற்றும் பொது பள்ளி வரிசையில், பள்ளியின் பதாகையின் கீழ், டிரம் ரோலின் கீழ், மூத்த முன்னோடிகள் புதிய உறுப்பினர்களை வரிசையில் ஏற்றுக்கொண்டனர் முன்னோடி அமைப்பு. இளம் முன்னோடிகள் முழு பள்ளியின் முன்னால் முன்னோடி சத்தியத்தின் வார்த்தைகளைப் பேசினார்கள். பின்னர் அவர்கள் சிவப்பு முன்னோடி டை கொண்டு கட்டப்பட்டனர். சிவப்பு டை அதே நிறத்தில் இருந்தது தேசிய கொடி சோவியத் ஒன்றியம், தாய்நாட்டின் சுதந்திரம் மற்றும் சுதந்திரத்திற்காக நம் முன்னோர்கள் சிந்திய இரத்தத்தின் நிறம். முன்னோடிகள் அனைவரும் பின்பற்ற வேண்டிய சொந்த சட்டங்களைக் கொண்டிருந்தனர்.
என் பாட்டி இடதுபுறம்.
யப்லோனோவ்ஸ்காயா மேல்நிலைப் பள்ளி - 6 ஆம் வகுப்பு, வகுப்பு ஆசிரியர் - கலினா மிகைலோவ்னா பிளெட்னேவா.
(என் பாட்டி இடதுபுறத்தில் இருக்கிறார்)
என் அம்மா 1987 இல் பள்ளிக்குச் சென்றார். அவள் பள்ளிக்கு சென்றாள்№ 5 யெலெட்ஸ் நகரில். செப்டம்பர் 1 அன்று, இப்போது போலவே, அனைத்து பள்ளி மாணவர்களும் ஒரு பாடத்திற்காக, பூக்களுடன் பள்ளிக்குச் சென்றனர். இது அமைதியின் பாடம் என்று அழைக்கப்பட்டது. மாணவர்களுக்கு பாடப்புத்தகங்கள் வழங்கப்பட்டன, அவை மூத்த வகுப்புக்கு சென்ற குழந்தைகளிடமிருந்து பெற்றன. பாடப்புத்தகத்தின் கடைசி பக்கத்தில், முன்பு பாடப்புத்தகத்தை வைத்திருந்த மாணவரின் குடும்பப்பெயர் மற்றும் முதல் பெயர் குறிப்பிடப்பட்டிருந்தது, மேலும் இந்த மாணவர் சோம்பேறியா அல்லது சுத்தமாக இருக்கிறாரா என்பதை பாடப்புத்தகத்தில் இருந்து எப்போதும் புரிந்து கொள்ள முடியும்.
பாடங்கள் நாற்பத்தைந்து நிமிடங்கள் நீடித்தன, தொடக்கப்பள்ளியில், குழந்தைகள் ஒன்று முதல் மூன்றாம் வகுப்பு வரை படித்தனர். முக்கிய பாடங்கள் எண்கணிதம் (இன்று கணிதம்), ரஷ்யன், வாசிப்பு, உடற்கல்வி, உழைப்பு மற்றும் வரைதல். அதிக மதிப்பெண் ஐந்து, குறைந்த மதிப்பெண் ஒன்று. அனைத்து குழந்தைகளும் பள்ளி சீருடையில் பள்ளிக்கு சென்றனர்.ஒவ்வொரு பள்ளிக்கும் அதன் சொந்த கேண்டீன் இருந்தது, முதல் பாடத்திற்கு பிறகு, முழு பள்ளியும் ஒரு சுவையான மதிய உணவின் நறுமணத்தால் நிரம்பியது.
என் அம்மா தொடக்கப்பள்ளியில் இருக்கிறார்
என் தாயின் முதல் ஆசிரியர் ஜைட்சேவா ஓல்கா விக்டோரோவ்னா.அம்மா அவளைப் பற்றி பேசுவதில் மகிழ்ச்சி அடைகிறார். எங்கள் லியுட்மிலா விளாடிமிரோவ்னாவைப் போல அவள் மிகவும் கண்டிப்பானவள், ஆனால் நியாயமானவள்.
இந்த ஆய்வும் தற்போதைய ஆய்வில் இருந்து சற்று வித்தியாசமானது. கணினிகள் இல்லாததால், அனைத்து சுருக்கங்கள், சுவரொட்டிகள் மற்றும் சுவர் செய்தித்தாள்கள் கையால் வரையப்பட்டன. அழகான கைரேகை கையெழுத்து மிகவும் மதிப்புமிக்கது, அதே போல் நன்றாக வரைந்து செய்தித்தாள்களை வடிவமைக்கும் திறன் இருந்தது. சில தலைப்புகளில் அறிக்கை தயாரிக்க, கட்டுரை அல்லது கட்டுரை எழுத, மாணவர்கள் நூலகத்தில் உள்ள வாசிப்பு அறையில் நீண்ட நேரம் அமர்ந்திருந்தனர். கம்ப்யூட்டரில் வீட்டில் அமர்ந்திருக்கும் போது ஒரு நாள் எந்த தகவலும் கிடைக்கும் என்று அவர்கள் கற்பனை கூட செய்யவில்லை, மேலும் சேதமடைந்த பக்கத்தை மீண்டும் எழுத வேண்டிய அவசியமில்லை, உரையில் உள்ள பிழையை சரிசெய்து தாளை மீண்டும் அச்சடித்தால் போதும். முக்கிய பாடங்கள் எண்கணிதம் (இன்று கணிதம்), ரஷ்யன், வாசிப்பு, உடற்கல்வி, உழைப்பு மற்றும் வரைதல்.
குறிப்பேடுகள், நாட்குறிப்புகள் மற்றும் பிற பள்ளி பொருட்கள்எல்லாமே ஒன்றுதான், ஏனென்றால் கடைகளில் எழுதுபொருட்களின் தேர்வு சிறியதாக இருந்தது.
இப்போது பள்ளி திட்டம்மாறுபட்டது. பல பயிற்சித் திட்டங்கள் உள்ளன. உதாரணமாக, எங்கள் பள்ளியில், இது XXI நூற்றாண்டின் பள்ளி, அறிவின் கிரகம். நான் ஸ்கூல் ஆஃப் ரஷ்யா திட்டத்தின் கீழ் படிக்கிறேன். ஒவ்வொரு ஆண்டும் நிரல் மிகவும் சிக்கலானது, புதிய வட்டங்கள், பிரிவுகள் தோன்றும், புதிய பாடங்கள் சேர்க்கப்படுகின்றன.
இவை எனது குறிப்பேடுகள் கட்டுப்பாட்டு வேலைதரம் 3 க்கு
இது எனது பிராந்திய டிப்ளோமா
இது எனக்கு மிகவும் பிடித்த 4 ஜி வகுப்பு
(லியுட்மிலா விளாடிமிரோவ்னாவின் இடதுபுறம் இரண்டாவது வரிசையில் நான் இருக்கிறேன்)
இப்போது என் பெற்றோர் கணினிகள், இணையம், மொபைல் போன் இல்லாமல் எப்படி செய்ய முடியும் என்று எனக்கு ஆச்சரியமாக இருக்கிறது. இது கிட்டத்தட்ட நம்பமுடியாததாகத் தோன்றுகிறது, ஆனால் அவர்களுக்கு குறைவான உற்சாகம் இல்லாத மற்ற செயல்பாடுகளைக் கண்டனர்: அவர்கள் புத்தகங்களைப் படித்தார்கள், முற்றத்தில் நடந்தார்கள், ஒருவருக்கொருவர் பார்க்கச் சென்றார்கள். பொதுவாக, ஒரு குழந்தையாக, என் பெற்றோருக்கு மிகவும் சுவாரஸ்யமான வாழ்க்கை இருந்தது. கோடையில் அவர்கள் முன்னோடி முகாம்களுக்குச் சென்றனர், அங்கு அவர்கள் விளையாட்டுக்காகச் சென்றனர், நடைபயணம் சென்றனர், ஆற்றில் நீந்தினார்கள். அவர்கள் தங்கள் கைகளால் நிறைய செய்யத் தெரியும்: தொழிலாளர் பாடங்களில், பெண்கள் தையல் மற்றும் சமைக்க கற்றுக்கொண்டனர், சிறுவர்கள் திட்டமிட்டனர், அறுத்தார்கள், டிங்கர் செய்தார்கள், தளபாடங்கள் மற்றும் உபகரணங்களை சரிசெய்ய கற்றுக்கொண்டனர்.
நிச்சயமாக, என் பெற்றோர் பள்ளியில் இருந்ததிலிருந்து நிறைய மாறிவிட்டது. அவர்களிடம் கணினிகள் அல்லது தொலைபேசிகள் இல்லை என்றாலும், அவர்களின் பள்ளி வாழ்க்கை அதன் சொந்த வழியில் பணக்கார மற்றும் சுவாரஸ்யமாக இருந்தது. என் குழந்தைகள் பள்ளிக்குச் செல்லும் போது, அவர்களிடம் நான் ஏதாவது சொல்ல வேண்டும் என்று நம்புகிறேன்.
"அவர்கள் முன்பு எப்படி படித்தார்கள்" எங்கள் தாத்தா பாட்டிகள் மற்றும் அவர்களில் சிலர் மற்றும் அவர்களது பெற்றோருக்கு இப்போது 50-60 வயது ஆகிறது, அதாவது அவர்கள் 2-3 ஆம் வகுப்பில் இருந்தபோது, அது கடந்த நூற்றாண்டின் அறுபதுகளில் இருந்தது. பெரும் தேசபக்திப் போருக்குப் பிறகு, சோவியத் யூனியன் மீட்கப்பட்ட நேரம், எங்கள் யூரி ககரின் முதல் முறையாக விண்வெளிக்கு பறந்தபோது, தொலைக்காட்சி தோன்றியது .. என் பாட்டியைப் பார்த்து, என்னால் முடியாது அவள் ஒரு காலத்தில் ஒரு பெண் என்று கூட நம்பி, ஒரு துடைப்பத்துடன் பள்ளிக்கு ஓடினாள். அல்லது தாத்தாவைப் பாருங்கள். அவர் தனது வீட்டுப்பாடத்திற்கு ஒரு டியூஸைப் பெற்றதாக தனது தாயிடம் ஒப்புக்கொள்ள பயந்தார் என்று உங்களால் கற்பனை செய்ய முடியுமா? அது அவ்வளவுதான்! குழந்தைகள் மாநிலத்தின் எதிர்காலம் என்பதை நாட்டின் தலைவர்கள் புரிந்து கொண்டதால், முடிந்தவரை அரசு குழந்தைகளுக்காக செய்ய முயன்றது. புதிய பள்ளிகள், முன்னோடிகளின் அரண்மனைகள் கட்டப்பட்டன, முன்னோடி முகாம்கள் உருவாக்கப்பட்டன. அனைத்து விளையாட்டுக் கழகங்களும் கிளப்புகளும் இலவசம். ஒரே நேரத்தில் விளையாட்டுகளை விளையாடுவது மற்றும் ஒரு கிளப்பில் கலந்து கொள்வது சாத்தியம், எடுத்துக்காட்டாக, "ட்ரோவல்", அங்கு அவர்கள் களிமண், எரியும் மரம், இசைப் பள்ளிகள் மற்றும் கலை ஸ்டுடியோக்களிலிருந்து உருவங்களைச் செதுக்க கற்றுக்கொண்டனர் - அனைத்தும் இலவசம். செப்டம்பர் 1 அன்று, இப்போது போலவே, அனைத்து பள்ளி மாணவர்களும் ஒரு பாடத்திற்காக, பூக்களுடன் பள்ளிக்குச் சென்றனர். இது அமைதியின் பாடம் என்று அழைக்கப்பட்டது. மாணவர்களுக்கு பாடப்புத்தகங்கள் வழங்கப்பட்டன, அவை மூத்த வகுப்புக்கு சென்ற குழந்தைகளிடமிருந்து பெற்றன. பாடப்புத்தகத்தின் கடைசி பக்கத்தில், முன்பு பாடப்புத்தகத்தை வைத்திருந்த மாணவரின் குடும்பப்பெயர் மற்றும் முதல் பெயர் குறிப்பிடப்பட்டிருந்தது, மேலும் இந்த மாணவர் சோம்பேறியா அல்லது சுத்தமாக இருக்கிறாரா என்பதை பாடப்புத்தகத்தில் இருந்து எப்போதும் புரிந்து கொள்ள முடியும். பாடங்கள் நாற்பத்தைந்து நிமிடங்கள் நீடித்தன, தொடக்கப்பள்ளியில், குழந்தைகள் ஒன்று முதல் மூன்றாம் வகுப்பு வரை படித்தனர். முக்கிய பாடங்கள் எண்கணிதம் (இன்று கணிதம்), ரஷ்யன், வாசிப்பு, உடற்கல்வி, உழைப்பு மற்றும் வரைதல். அதிக மதிப்பெண் ஐந்து, குறைந்த மதிப்பெண் ஒன்று. அனைத்து குழந்தைகளும் பள்ளி சீருடையில் பள்ளிக்குச் சென்றனர், குழந்தைகளில் ஒருவர் அழுக்கு சீருடையில் வந்தால், அவர்களை பள்ளிக்கு அனுமதிக்க முடியாது. ஒவ்வொரு பள்ளிக்கும் அதன் சொந்த உணவகம் இருந்தது, முதல் பாடத்திற்குப் பிறகு, முழு பள்ளியும் ஒரு சுவையான மதிய உணவின் நறுமணத்தால் நிரம்பியது. கடைகளில் எழுதுபொருட்களின் தேர்வு குறைவாக இருந்ததால், எல்லோருக்கும் ஒரே நோட்புக், டைரிகள் மற்றும் பிற பள்ளிப் பொருட்கள் இருந்தன. பால் பாயின்ட் பேனாக்கள் இன்னும் கிடைக்கவில்லை, எல்லோரும் மை கொண்டு எழுதினார்கள், எல்லோரிடமும் சிதறாத மைவெல் இருந்தது. இடைவேளையின் போது, எங்கள் தாத்தா பாட்டி "மோதிரம்", "கெட்டுப்போன தொலைபேசி", "நீரோடைகள்", "கடல் கவலைப்பட்டது, ஒருமுறை", இழப்புகள், "உண்ணக்கூடிய-உண்ண முடியாதது" மற்றும் பல விளையாட்டுகளை விளையாட விரும்பினர், அவை அனைத்தையும் கணக்கிட முடியாது. பள்ளி முடிந்ததும், பாடங்கள் முடிந்ததும், அனைத்து குழந்தைகளும் முற்றத்தில் கூடினர். பின்னர் மிகவும் பிடித்த விளையாட்டு ஒளிந்து கொண்டிருந்தது. மாலை வந்ததும் உற்சாகம் அதிகரித்தது, அந்தி விழுந்தது, மற்றும் மறைந்திருப்பவர்களை டிரைவரால் உடனடியாக கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை. சலோச்ச்கி, அல்லது பிடிப்பு, கோசாக் கொள்ளையர்கள் - மிகவும் மகிழ்ச்சியைக் கொண்டுவந்தனர். சிறுவர்கள் பெரும்பாலும் முற்றத்தில் கால்பந்து விளையாடுகிறார்கள், பெண்கள் "கடையில்" ஜம்ப் கயிறுகள், கிளாசிக், ஜம்பிங் கயிறுகள் விளையாடினார்கள்.
"அக்டோபர் மற்றும் முன்னோடிகள்" முதல் வகுப்பில், அக்டோபரில், அனைத்து முதல் வகுப்பு மாணவர்களும் அக்டோபரில் சேர்க்கப்பட்டனர், அவர்கள் சோவியத் நிறுவனர் இளம் லெனினின் உருவத்துடன் தங்கள் பள்ளி சீருடையில் சிவப்பு நட்சத்திர வடிவில் அக்டோபர் பேட்ஜை ஒட்டினர். ஒன்றியம். அக்டோபர் புரட்சிகள் ஒவ்வொரு அக்டோபர் குழந்தையும் தெரிந்து கொள்ள வேண்டிய விதிகளின்படி வாழ்ந்தன: அக்டோபர் புரட்சிகள் எதிர்கால முன்னோடிகள். அக்டோபர் புரட்சியாளர்கள் விடாமுயற்சியுள்ளவர்கள், அவர்கள் பள்ளியை நேசிக்கிறார்கள், தங்கள் பெரியவர்களை மதிக்கிறார்கள். வேலையை நேசிப்பவர்கள் மட்டுமே அக்டோபர் என்று அழைக்கப்படுகிறார்கள். அக்டோபர் புரட்சிகள் உண்மையும் தைரியமும், சாமர்த்தியமும் திறமையும் கொண்டவை. அக்டோபர் புரட்சியாளர்கள் நட்பான தோழர்களே, அவர்கள் படித்து, வரைந்து, விளையாடி, பாடி, மகிழ்ச்சியாக வாழ்கிறார்கள். ஒரு ஆக்டோபிரிஸ்ட் ஆவது ஒரு க honorரவமாக இருந்தது, மேலும் ஒவ்வொரு முதல் வகுப்பு மாணவருக்கும் ஒரு ஆக்டோப்ரிஸ்ட் நட்சத்திரம் பெருமையாக இருந்தது. மூன்றாம் வகுப்பில், சிறந்த ஆக்டோப்ரிஸ்டுகள் முன்னோடிகளாக அனுமதிக்கப்பட்டனர். முன்னோடி என்றால் முதலில். நவம்பரில், ஒவ்வொரு வகுப்பிலிருந்தும் ஐந்து வேட்பாளர்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டனர் (அவர்கள் வகுப்பில் சிறந்த தோழர்கள்), மற்றும் பொது பள்ளி வரிசையில், பள்ளியின் பதாகையின் கீழ், டிரம் ரோலின் கீழ், மூத்த முன்னோடிகள் புதிய உறுப்பினர்களை வரிசையில் ஏற்றுக்கொண்டனர் முன்னோடி அமைப்பு. இளம் முன்னோடிகள் முழு பள்ளியின் முன்னால் முன்னோடி சத்தியத்தின் வார்த்தைகளைப் பேசினார்கள். பின்னர் அவர்கள் சிவப்பு முன்னோடி டை கொண்டு கட்டப்பட்டனர். சோவியத் யூனியனின் மாநிலக் கொடியின் அதே நிறம், தாய்நாட்டின் சுதந்திரம் மற்றும் சுதந்திரத்திற்காக நம் முன்னோர்களால் சிந்தப்பட்ட இரத்தத்தின் நிறம். முன்னோடிகள் அனைவரும் பின்பற்ற வேண்டிய சொந்த சட்டங்களைக் கொண்டிருந்தனர். அவர்கள் வெட்கத்தில் முன்னோடிகளிடமிருந்து வெளியேற்றப்படலாம், உதாரணமாக, கெடுதல், பெரியவர்களுக்கு அவமரியாதை, சோம்பல், மோசமான படிப்பு. ஆனால் இதுபோன்ற வழக்குகள் மிகக் குறைவு, ஏனென்றால் அனைத்து மாணவர்களும் பையனியர் என்ற பட்டத்தை மிகவும் போற்றினர். மீதமுள்ள தோழர்கள் ஏப்ரல் 22, வி.ஐ. லெனின் மற்றும் மே 19 - முன்னோடி தினம்.
"முன்னோடிகளின் சட்டங்கள்" ஒரு முன்னோடி - கம்யூனிசத்தின் இளம் கட்டமைப்பாளர் - தாய்நாட்டின் நலனுக்காக வேலை செய்கிறார் மற்றும் படிக்கிறார், அதன் பாதுகாவலராக மாறத் தயாராகிறார். ஒரு முன்னோடி அமைதிக்கான தீவிர போராளி, அனைத்து நாடுகளின் உழைக்கும் மக்களின் முன்னோடிகளுக்கும் குழந்தைகளுக்கும் நண்பர். முன்னோடி கம்யூனிஸ்டுகளைப் பார்க்கிறார், கொம்சோமோல் உறுப்பினராகத் தயாராகிறார், ஆக்டோப்ரிஸ்ட்களை வழிநடத்துகிறார். முன்னோடி தனது அமைப்பின் மரியாதையை மதிக்கிறார், அவரது செயல்கள் மற்றும் செயல்களால் அதன் அதிகாரத்தை பலப்படுத்துகிறார். ஒரு முன்னோடி ஒரு நம்பகமான தோழர், பெரியவர்களை மதிக்கிறார், இளையவர்களை கவனித்துக்கொள்கிறார், எப்போதும் மனசாட்சி மற்றும் மரியாதைக்கு ஏற்ப செயல்படுகிறார். முன்னோடிகளுக்கு பல பொறுப்புகள் இருந்தன: பழைய உலோகம் மற்றும் கழிவு காகிதங்களை சேகரித்தல், நகரத்தின் பூங்காக்கள் மற்றும் சதுரங்களை சுத்தம் செய்தல், பள்ளி சுவர் செய்தித்தாள் பராமரித்தல், திமுரோவின் வேலை மற்றும் பல. ஆனால் மிக முக்கியமான விஷயம் ஆக்டோபிரிஸ்ட்களின் ஆதரவாகும். முன்னோர்களுக்கு "ஸ்பான்சர் செய்யப்பட்ட" முதல் வகுப்பு வழங்கப்பட்டது, குழந்தைகளை பள்ளிக்கு அறிமுகப்படுத்த, அவர்களுக்கு வசதியாக உதவ, அவர்கள் மீது ஒரு கண் வைத்திருக்க வேண்டும். தோற்றம், படிப்பில் உதவி. முன்னோடிகள், நம்பிக்கையை எடுத்துக் கொண்டு, பயமுறுத்திய முதல் வகுப்பு மாணவர்களை தங்கள் கைகளில் எடுத்துக்கொண்டனர், எல்லாவற்றிலும் அவர்களுக்கு பொறுப்பு. முதல் மாதங்களில் நாங்கள் எல்லா மாற்றங்களையும் அவர்களுடன் செலவழித்தோம், எல்லா இடங்களிலும் அவர்களை கையால் வழிநடத்தினோம். சிறுமிகள் வீட்டிலிருந்து வில் மற்றும் ஹேர்பின்களைக் கொண்டு வந்தனர், சிறியவர்களை பிக்டெயில்களால் உடைத்தனர் - எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, எல்லா தாய்மார்களுக்கும் இதை வீட்டில் செய்ய வாய்ப்பு இல்லை, பலர் வேலைக்கு சீக்கிரம் சென்றனர். சிறுவர்கள் பள்ளி, ஸ்கேட்டுக்குப் பிறகு கால்பந்து விளையாட தங்கள் ஆதரவாளர்களுக்குக் கற்றுக் கொடுத்தனர். முதல் வகுப்பு மாணவர்களுடன் உருவாக்கப்பட்டது வீட்டு பாடம்... பள்ளிக்குப் பிறகு சினிமாவுக்கு அழைத்துச் சென்றோம், அவர்களின் சொந்த பாக்கெட் பணத்தில் டிக்கெட் வாங்கினோம். முதல் வகுப்பு மாணவர்களின் கேள்விகளுக்கு அவர்கள் பதிலளித்தனர். "மின்னல் என்றால் என்ன" அந்தக் காலத்தின் மிக அற்புதமான விளையாட்டு ஜர்னிட்சா. அன்று பிப்ரவரி 23 அன்று நடைபெற்றது சோவியத் இராணுவம்... பள்ளியில், விளையாட்டில் பங்கேற்பாளர்கள் அனைவரும் இரண்டு அணிகளாகப் பிரிக்கப்பட்டனர். ஒரு ஆட்சியாளரை உருவாக்குவதன் மூலம் விளையாட்டு தொடங்கியது. அணிகளின் தளபதிகள் தளபதியிடம் ஒரு அறிக்கையை ஒப்படைத்து, கொடியை உயர்த்தி பணிகளைப் பெற்றனர். இங்கே, அனைவருக்கும் ஒரு போர் பணி அமைக்கப்பட்டது, விளையாட்டின் விதிகள் மற்றும் நடுவரின் நிபந்தனைகள் கூறப்பட்டன. வழித்தடத்தின்படி குழுக்கள் பணிகளுக்கு அனுப்பப்பட்டன. வழக்கமாக விளையாட்டின் முக்கிய நடவடிக்கை அருகிலுள்ள காட்டில் நடைபெறும். ஆனால், காட்டுக்குச் செல்வதற்கு முன், துரப்பணம் மற்றும் இராணுவ திறன்கள் வழியில் சோதிக்கப்பட்டன. இங்கு செய்ய நிறைய விஷயங்கள் இருந்தன. பல்வேறு பணிகள் : தடையுள்ள பாடநெறி மற்றும் சுரங்கப்பாதை வழியாக சென்று, வரைபடத்தில் நோக்குநிலை மற்றும் வாக்கி-டாக்கி வைத்திருப்பதைக் காட்டுங்கள். காட்டில், மாணவர்கள் தங்கள் போட்டியாளர்களைச் சந்தித்தனர், மேலும் ஒரு பனிப்பந்து ஷூட்அவுட் தொடங்கியது மற்றும் விளையாட்டின் மிகவும் வேடிக்கையான இறுதிப் பகுதி - "பேனரைப் பிடிக்கவும்", அல்லது "உயரங்களைப் பிடிக்கவும்". ஒவ்வொரு அணிக்கும் அதன் சொந்த தளம், அதன் சொந்த கொடி உள்ளது. அணியின் குறிக்கோள் அடித்தளத்தையும் எதிரியின் கொடியையும் கைப்பற்றுவதாகும், ஆனால் அதே நேரத்தில் அவர்களின் உயரத்தை வைத்து அவர்களின் பேனரை காப்பாற்ற வேண்டும். ZARNITSY இந்த பகுதிக்கு முன்கூட்டியே தயார் செய்யப்பட்டது. தாய்மார்கள் அட்டை மற்றும் வண்ண காகிதத்திலிருந்து ஈபாலெட்டுகளை வெட்டி குழந்தைகளின் ஆடைகளுக்கு தைத்தனர். அவை மிகவும் இறுக்கமாக தைக்கப்பட்டன, அதனால் அவற்றைக் கிழிப்பது முடிந்தவரை கடினமாக இருந்தது. தோள்பட்டை பட்டைகள் விளையாட்டில் பங்கேற்பாளரின் முக்கிய பண்பு. தோள்பட்டை பட்டைகள் கிழிக்கப்படுகின்றன - இதன் பொருள் "கொல்லப்பட்டது". ஒரு தோள்பட்டை கிழிக்கப்பட்டது - இதன் பொருள் "காயமடைந்தவர்". அணிகளில், கைப்பற்றுவதற்கான தந்திரோபாயங்கள் மற்றும் மூலோபாயம் தீர்மானிக்கப்பட்டது, மக்கள் விநியோகிக்கப்பட்டனர், எல்லாம் உண்மையான இராணுவ நடவடிக்கைகளில் இருந்தது. விளையாட்டின் முடிவில், ஈரமான மற்றும் பனியால், சிறிது உறைந்திருந்த மாணவர்கள், வயல் கஞ்சி, சூடான தேநீர் மற்றும் சுருக்கத்திற்காக காத்திருந்தனர். அடுத்த நாள் வரிசையில், வெற்றியாளர்களும் சிறந்த தோழர்களும் பரிசுகளையும் சான்றிதழ்களையும் பெற்றனர். "திமுரோவிட்ஸ் யார்" எங்கள் தாத்தா பாட்டியின் கால பள்ளிகளில், அனைத்து தோழர்களும் திமுரோவியர்கள். திமுரோவெட்ஸ் மக்களுக்கு உதவும் ஒரு முன்னோடி. அவர் பாட்டி சாலையைக் கடக்க உதவலாம், கனமான பையை வீட்டிற்கு எடுத்துச் செல்லலாம், தனிமையான வீட்டு வேலைகளுக்கு உதவலாம், சரியாக நடக்காதவர்கள், மளிகைக் கடைக்கு ஓடலாம். அல்லது தனிமையான வயதானவர்களுக்கு கவனம் செலுத்துங்கள் - வந்து பேசவும். தோழர்கள் நகரத்தில் வயதான மற்றும் தனிமையானவர்களைத் தேடுகிறார்கள், அவர்கள் திமுரோவின் பொருட்களாக மாறினர். உதவி தேவைப்படும் மக்கள் வசிக்கும் வீடுகளின் கதவுகளில் ஒரு சிவப்பு நட்சத்திரம் இணைக்கப்பட்டது. இதன் பொருள் என்னவென்றால், திமுரைட்டுகள் இந்த வீட்டின் உரிமையாளரை கவனித்துக் கொண்டிருந்தார்கள். திமுரோவிட்களால் உதவி செய்யப்பட்ட மக்கள் உதவிக்கு மிகவும் நன்றியுள்ளவர்களாக இருந்தனர், மேலும் அடிக்கடி பள்ளிக்கு கடிதங்கள் வந்தன, அதில் தாத்தா பாட்டிகள் திமுரோவிட்களுக்கு பொது பள்ளி வரிசையில் கoraryரவ டிப்ளோமாவை வழங்குமாறு கேட்டனர். "புத்தாண்டை எப்படி கொண்டாடுவது" அனைத்து குழந்தைகளும் பள்ளியில் புத்தாண்டு விருந்துக்காக காத்திருந்தனர். பெற்றோர் புத்தாண்டு ஆடைகளைத் தயாரித்தனர்: யாரோ ஒரு அணில், யாரோ ஒரு பன்னி, யாரோ ஒரு சிப்பாய். டிசம்பர் இறுதியில், முகமூடி உடையில் குழந்தைகள் மிக அழகான புத்தாண்டு மரத்தின் அருகே பள்ளி உடற்பயிற்சி கூடத்தில் கூடி, ஸ்னோ மெய்டனுடன் சாண்டா கிளாஸின் தோற்றத்திற்காக காத்திருந்தனர். இது ஒரு உண்மையான விடுமுறை, யார் நடனமாடினார்கள், கவிதைகளை வாசித்தார்கள், சாண்டா கிளாஸுக்கு முன்னால் ஒரு பாடலைப் பாடினார்கள் மற்றும் எப்போதும் அவரிடமிருந்து ஒரு பரிசைப் பெற்றார்கள். அனைத்து குழந்தைகளும், விதிவிலக்கு இல்லாமல், பரிசுகளைப் பெற்றனர். கார்ட்டூன் கதாபாத்திரங்கள் மற்றும் விசித்திரக் கதைகளை சித்தரிக்கும் வரைபடங்களால் அலங்கரிக்கப்பட்ட நீல நிற காகிதத்தில் அவை நிரம்பியிருந்தன. அனைத்து வகையான இனிப்புகளும்: பார்கள், டோஃபி, "வடக்கில் கரடி", "குரோர்ட்னி", "அன்னாசிப்பழம்", சாக்லேட்டுகள் ... மற்றும், நிச்சயமாக, டேன்ஜரின். இந்த பரிசின் வாசனையை எங்கள் தாத்தா பாட்டி இன்னும் நினைவில் வைத்திருக்கிறார்கள். இப்போது பாட்டி ஒரு டேன்ஜரைனை எடுத்தால், அவள் உடனடியாக புத்தாண்டு பற்றி நினைக்கிறாள். அவளிடம் கேளுங்கள். "நாங்கள் எப்படி முன்னோடி முகாமில் ஓய்வெடுத்தோம்" கல்வி ஆண்டில், கால அட்டவணையில் தரங்கள் உள்ளன - கோடை காலம் வந்துவிட்டது. அனைத்து குழந்தைகளும் முன்னோடி முகாம்களுக்கு செல்கின்றனர். முன்னோடி முகாம் உண்மையான மகிழ்ச்சியாக இருந்தது. சில தோழர்கள் முன்னோடி முகாமை மிகவும் விரும்பினர், அவர்கள் கோடை முழுவதும் அங்கு சென்றனர். அவர்கள் சுவர் செய்தித்தாள்களை வரைந்தனர், நெப்டியூன் விடுமுறை மற்றும் பிறந்தநாள் நாட்களை ஏற்பாடு செய்தனர், போட்டிகளை நடத்தினர் மற்றும் நிகழ்ச்சிகளை நடத்தினர். தோழர்கள் பள்ளியில், விளையாட்டுக் கழகங்கள் மற்றும் வட்டங்களில் கற்றுக்கொண்ட அனைத்தும், அவர்கள் பல்வேறு அமெச்சூர் கலைப் போட்டிகள் மற்றும் போட்டிகளில் முகாமில் விண்ணப்பிக்கலாம். அவர்கள் ஒரு முன்னோடிப் பிரிவின் ஒரு பகுதியாக முகாமைச் சுற்றி நகர்ந்தனர் மற்றும் எப்பொழுதும் ஒருவித மந்திரத்துடன் வந்தனர். முன்னோடி நெருப்பு பெரும்பாலும் முகாமில் நடத்தப்பட்டது, அதன் அருகே குழந்தைகள் பாடல்களைப் பாடினார்கள், அவர்களின் வாழ்க்கையிலிருந்து சுவாரஸ்யமான கதைகளைச் சொன்னார்கள். "என்னைப் பற்றி சொல்லுங்கள்" என்ற உரையாடலைக் கேட்பது சுவாரஸ்யமாக இருந்தது, எல்லா தோழர்களும் மாறி மாறி தங்கள் தோழர் ஒருவருக்கு அவரைப் பற்றி சொல்லத் தொடங்கினார்கள் நேர்மறை குணங்கள்கதாபாத்திரத்தில் என்ன கவனம் செலுத்தப்பட வேண்டும், அவருடைய செயல்கள் மக்களை புண்படுத்தும், அதற்கு மாறாக, பெருமை கொள்ளலாம். இது குழந்தைகள் தங்களைப் பற்றிய உண்மையைக் கற்றுக்கொள்ளவும் எதிர்காலத்தில் அவர்களின் செயல்களைப் பற்றி சிந்திக்கவும் உதவியது. முகாமில் கழித்த மூன்று வாரங்களில், தோழர்கள் நண்பர்களை உருவாக்க முடிந்தது, பிரிந்தபோது அவர்கள் அழுதார்கள். மேலும் அவர்கள் ஒரு வருடத்தில் மீண்டும் அதே முகாமில் சந்திப்பதாக உறுதியளித்தனர். ஒருவருக்கொருவர் விடைபெற்று அவர்கள் முன்னோடி உறவுகளுக்கு வாழ்த்துக்களை எழுதினார்கள். அந்தக் காலத்தில் எங்கள் தாத்தா பாட்டி இப்படித்தான் வாழ்ந்தார்கள் ..
ஒவ்வொரு ஆண்டும், பள்ளி மாணவர்கள் தங்கள் மேசைகளில் உட்கார்ந்து மீண்டும் "அறிவியலின் கிரானைட் கற்க" இது ஆயிரம் ஆண்டுகளுக்கும் மேலாக நடந்து வருகிறது. ரஷ்யாவில் முதல் பள்ளிகள் நவீனத்திலிருந்து அடிப்படையில் வேறுபட்டவை: முன்பு இயக்குநர்கள், தரங்கள் அல்லது பாடங்களில் ஒரு பிரிவு கூட இல்லை. கடந்த நூற்றாண்டுகளின் பள்ளிகளில் கல்வி எவ்வாறு நடைபெற்றது என்பதை இந்த தளம் கண்டறிந்துள்ளது.
தப்பிப்பிழைத்தவரின் பாடங்கள்
பண்டைய நாளாகமங்களில் பள்ளியின் முதல் குறிப்பு 988 இல் தொடங்கியது, ரஸ் ஞானஸ்நானம் நடந்தது. 10 ஆம் நூற்றாண்டில், குழந்தைகள் முக்கியமாக பாதிரியாரின் வீட்டில் கற்பிக்கப்பட்டனர், மேலும் சால்டர் மற்றும் மணி நேரம் புத்தகம் பாடப்புத்தகங்களாக செயல்பட்டன. பள்ளிகளில் சிறுவர்கள் மட்டுமே அனுமதிக்கப்பட்டனர் - பெண்கள் கல்வியறிவைப் புரிந்து கொள்ளக்கூடாது, ஆனால் வீட்டு வேலைகளைச் செய்ய வேண்டும் என்று நம்பப்பட்டது. காலப்போக்கில், கற்றல் செயல்முறை உருவாகியுள்ளது. 11 ஆம் நூற்றாண்டில், குழந்தைகளுக்கு வாசித்தல், எழுதுதல், எண்ணுதல் மற்றும் கோரல் பாடுதல் ஆகியவை கற்பிக்கப்பட்டன. "புத்தக கற்றல் பள்ளிகள்" இருந்தன - ஒரு வகையான பண்டைய ரஷ்ய உடற்பயிற்சி கூடங்கள், அதன் பட்டதாரிகள் நுழைந்தனர் சிவில் சர்வீஸ்: எழுத்தாளர்கள் மற்றும் மொழிபெயர்ப்பாளர்களால்.
அதே நேரத்தில், முதல் பெண்கள் பள்ளிகள் பிறந்தன - இருப்பினும், உன்னத குடும்பங்களைச் சேர்ந்த பெண்கள் மட்டுமே படிக்க அழைத்துச் செல்லப்பட்டனர். பெரும்பாலும், நிலப்பிரபுக்களின் பிள்ளைகள் மற்றும் பணக்காரர்கள் வீட்டில் படிக்கிறார்கள். அவர்களின் ஆசிரியர் ஒரு பாயர் - "பிரெட்வின்னர்" - பள்ளி குழந்தைகளுக்கு எழுத்தறிவு மட்டுமல்ல, பலருக்கும் கற்பித்தார் வெளிநாட்டு மொழிகள், அத்துடன் பொது நிர்வாகத்தின் அடிப்படைகள்.
குழந்தைகளுக்கு படிக்கவும் எழுதவும் கற்றுக்கொடுக்கப்பட்டது. புகைப்படம்: என். போக்டனோவ்-பெல்ஸ்கியின் ஓவியம் "வாய்வழி எண்ணுதல்"
பண்டைய ரஷ்ய பள்ளிகள் பற்றிய சிறிய தகவல்கள் பாதுகாக்கப்பட்டுள்ளன. இல் மட்டுமே பயிற்சி மேற்கொள்ளப்பட்டது என்பது அறியப்படுகிறது பெரிய நகரங்கள்மற்றும் ரஷ்யாவின் படையெடுப்பில், மங்கோலிய-டாடர்கள் பொதுவாக பல நூற்றாண்டுகளாக நின்று 16 ஆம் நூற்றாண்டில் மட்டுமே புத்துயிர் பெற்றனர். இப்போது பள்ளிகள் "பள்ளிகள்" என்று அழைக்கப்படுகின்றன, தேவாலயத்தின் பிரதிநிதி மட்டுமே ஆசிரியராக முடியும். வேலையைத் தொடங்குவதற்கு முன், ஆசிரியர் அறிவுத் தேர்வில் தேர்ச்சி பெற வேண்டும், மற்றும் சாத்தியமான ஆசிரியரின் அறிமுகமானவர்களிடம் அவரது நடத்தை பற்றி கேட்கப்பட்டது: கொடூரமான மற்றும் ஆக்கிரமிப்பு மக்கள்பணியமர்த்தப்படவில்லை.
மதிப்பீடுகள் இல்லை
பள்ளிப் பள்ளி நாள் இப்போது போல் இல்லை. பாடங்களில் எந்தப் பிரிவும் இல்லை: மாணவர்கள் ஒரு பொதுப் பாடத்தில் புதிய அறிவைப் பெற்றனர். மாற்றத்தின் கருத்து கூட இல்லை - நாள் முழுவதும், குழந்தைகள் மதிய உணவிற்கு ஒரு முறை மட்டுமே உடைக்க முடியும். பள்ளியில், குழந்தைகளை ஒரு ஆசிரியர் சந்தித்தார், அவர் எல்லாவற்றையும் ஒரே நேரத்தில் கற்பித்தார் - இயக்குநர்கள் மற்றும் தலைமை ஆசிரியர்கள் தேவையில்லை. ஆசிரியர் மாணவர்களுக்கு மதிப்பெண் வழங்கவில்லை. இந்த அமைப்பு மிகவும் எளிமையானது: ஒரு குழந்தை முந்தைய பாடத்தைக் கற்றுக் கொண்டால், அவர் பாராட்டு பெற்றார், அவருக்கு எதுவும் தெரியாவிட்டால், அவர் தண்டுகளால் தண்டிக்கப்படுவார்.
எல்லோரும் பள்ளிக்கு அழைத்துச் செல்லப்படவில்லை, ஆனால் புத்திசாலி மற்றும் மிகவும் ஆர்வமுள்ள தோழர்கள் மட்டுமே. குழந்தைகள் அதிகாலை முதல் மாலை வரை நாள் முழுவதும் வகுப்பறையில் கழித்தனர். ரஷ்யாவில் கல்வி மெதுவாக நடந்தது. இப்போது அனைத்து முதல் வகுப்பு மாணவர்களும் படிக்க முடியும், மற்றும் முதல் வருடத்தில், பள்ளி மாணவர்கள் கற்றுக்கொண்டனர் முழு பெயர்கள்எழுத்துக்கள் - "az", "beeches", "led". இரண்டாம் வகுப்பு மாணவர்கள் சிக்கலான எழுத்துக்களை எழுத்துக்களில் போடலாம், மூன்றாம் ஆண்டில் தான் குழந்தைகளுக்கு படிக்கத் தெரியும். 1574 இல் இவான் ஃபெடோரோவ் முதன்முதலில் வெளியிட்ட ப்ரைமர் பள்ளி குழந்தைகளுக்கான முக்கிய புத்தகமாக மாறியது. கடிதங்கள் மற்றும் வார்த்தைகளில் தேர்ச்சி பெற்ற குழந்தைகள், பைபிளிலிருந்து பத்திகளைப் படிக்கிறார்கள். TO XVII நூற்றாண்டுபுதிய பாடங்கள் தோன்றின - சொல்லாட்சி, இலக்கணம், கணக்கெடுப்பு - வடிவியல் மற்றும் புவியியலின் கூட்டுவாழ்வு - அத்துடன் வானியலின் அடித்தளங்கள் மற்றும் கவிதை கலை. அட்டவணையில் முதல் பாடம் ஒரு பொதுவான பிரார்த்தனையுடன் தொடங்கியது. இருந்து மற்றொரு வேறுபாடு நவீன அமைப்புகுழந்தைகள் பாடப்புத்தகங்களை எடுத்துச் செல்லவில்லை என்பது கல்வி: தேவையான அனைத்து புத்தகங்களும் பள்ளியில் வைக்கப்பட்டன.
அனைவருக்கும் கிடைக்கும்
பீட்டர் I இன் சீர்திருத்தத்திற்குப் பிறகு, பள்ளிகளில் நிறைய மாறிவிட்டது. கல்வி ஒரு மதச்சார்பற்ற தன்மையைப் பெற்றது: இறையியல் இப்போது மறைமாவட்டப் பள்ளிகளில் பிரத்தியேகமாக கற்பிக்கப்படுகிறது. பேரரசரின் உத்தரவின் பேரில், டிஜிட்டல் பள்ளிகள் என்று அழைக்கப்படுபவை நகரங்களில் திறக்கப்பட்டன - அவை கல்வியறிவு மற்றும் எண்கணிதத்தின் அடிப்படைகளை மட்டுமே கற்பித்தன. இத்தகைய பள்ளிகளுக்கு ராணுவ வீரர்கள் மற்றும் கீழ்நிலை வீரர்கள் சென்றனர். TO XVIII நூற்றாண்டுகல்வி மிகவும் அணுகக்கூடியதாக மாறியது: பொதுப் பள்ளிகள் தோன்றின, அவை செர்ஃப்கள் கூட கலந்து கொள்ள அனுமதிக்கப்பட்டன. நில உரிமையாளர் கல்விக்கு பணம் செலுத்த முடிவு செய்தால் மட்டுமே கட்டாய மக்கள் படிக்க முடியும் என்பது உண்மைதான்.
முன்பு, பள்ளிகளில் பாடங்களாகப் பிரித்தல் இல்லை. புகைப்படம்
19 ஆம் நூற்றாண்டு வரை ஆரம்பக் கல்வி அனைவருக்கும் இலவசமாக இருந்தது. விவசாயிகள் பாரிஷ் பள்ளிகளுக்குச் சென்றனர், இது ஒரு வருடம் மட்டுமே நீடித்தது: இது செர்ஃப்களுக்கு போதுமானது என்று நம்பப்பட்டது. வணிகர்கள் மற்றும் கைவினைஞர்களின் குழந்தைகள் மூன்று ஆண்டுகளாக மாவட்டப் பள்ளிகளில் பயின்றனர், மேலும் பிரபுக்களுக்காக உடற்பயிற்சி கூடங்கள் உருவாக்கப்பட்டன. விவசாயிகளுக்கு படிக்கவும் எழுதவும் மட்டுமே கற்பிக்கப்பட்டது. குட்டி முதலாளித்துவம், கைவினைஞர்கள் மற்றும் வணிகர்கள், இவை அனைத்திற்கும் கூடுதலாக, வரலாறு, புவியியல், வடிவியல் மற்றும் வானியல் கற்பிக்கப்பட்டது, மற்றும் பிரபுக்கள் பல்கலைக்கழகங்களில் நுழைய பள்ளிகளில் பயிற்சி பெற்றனர். பெண்கள் பள்ளிகள் திறக்கத் தொடங்கின, இந்த திட்டம் 3 ஆண்டுகள் அல்லது 6 ஆண்டுகள் வடிவமைக்கப்பட்டது - தேர்வு செய்ய. 1908 இல் தொடர்புடைய சட்டத்தை ஏற்றுக்கொண்ட பிறகு கல்வி பொதுவாக அணுகப்பட்டது. இப்போது அமைப்பு பள்ளி கல்விதொடர்ந்து வளரும்
- தன்னம்பிக்கையை எவ்வாறு பெறுவது, அமைதியை அடைவது மற்றும் சுயமரியாதையை அதிகரிப்பது: தன்னம்பிக்கையைப் பெறுவதற்கான முக்கிய ரகசியங்களைக் கண்டறிதல்
- பொதுவான பேச்சு வளர்ச்சியற்ற குழந்தைகளின் உளவியல் பண்புகள்: அறிவாற்றல் செயல்பாட்டின் அம்சங்கள்
- வேலையில் எரிதல் என்றால் என்ன, அதை எப்படி சமாளிப்பது
- உணர்ச்சி எரிச்சலைக் கையாள்வதற்கான உணர்ச்சி எரிச்சல் முறைகளை எவ்வாறு கையாள்வது
- உணர்ச்சி எரிச்சலைக் கையாள்வதற்கான உணர்ச்சி எரிச்சல் முறைகளை எவ்வாறு கையாள்வது
- எரிதல் - வேலை அழுத்தத்தை எப்படி சமாளிப்பது என்பது உணர்ச்சி எரிச்சலை எப்படி சமாளிப்பது
- பாலர் குழந்தைகளில் பேச்சு வளர்ச்சிக்கான முறை