பள்ளி வாழ்வில் இருந்து சுவாரஸ்யமான கதைகள். பள்ளி பற்றி நகைச்சுவையான கதைகள். பள்ளி மாணவர்களுக்கு கதைகள். Leshenka பற்றி பள்ளி வாழ்க்கை இருந்து வேடிக்கை கதை

பள்ளி நேரம் பாராட்ட நேரம். குழந்தை தனது நேரத்தை மிக அதிகமாக செலவழிக்கிறது என்று பள்ளியில் உள்ளது. அங்கு அவர்கள் கற்றுக்கொடுக்கிறார்கள், எழுப்புகிறார்கள், சமுதாயத்தில் எப்படி நடந்து கொள்ள வேண்டும் என்பதைக் காட்டுங்கள்.

நிச்சயமாக, பயிற்சி அமர்வுகள் கூடுதலாக, பள்ளிக்கூடங்கள் இன்னும் தங்கள் ஓய்வு நேரத்தை செலவிடுகின்றன. உதாரணமாக, சினிமாக்கள் அல்லது அருங்காட்சியகங்களுக்கு செல்லுங்கள். ஆனால் இந்த தவிர, வேடிக்கையான மற்றும் வேடிக்கையான வழக்குகள் வாழ்க்கையில் நினைவில் கொள்ள வேண்டும் என்று பள்ளி மணிக்கு ஏற்படலாம்.

மேலும், மிகவும் சுவாரஸ்யமான சூழ்நிலைகள் பெற்றோர் கூட்டங்களை அறிவிக்கின்றன. மாணவர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்கள் மட்டுமல்லாமல் அவர்களது பெற்றோர்களும் மட்டுமே வேடிக்கையானவர்கள். பள்ளி வாழ்க்கை 11 ஆண்டுகளில் ஏற்பட்ட அனைத்து சுவாரஸ்யமான வழக்குகள் பதிவு செய்யப்படும் ஒவ்வொரு வர்க்க நோட்புக் செய்ய விரும்பத்தக்கதாக இருக்கும். கடைசி அழைப்பில் நீங்கள் அவற்றை படிக்கலாம். ஒரு புன்னகை மற்றும் கண்ணீர் கண்களில் தோன்றும்.

பள்ளியில் நடந்த பல கதைகள் உள்ளன. நிச்சயமாக, வார்த்தைகள் முழு சூழ்நிலையையும் கடக்காது, அது அந்த நேரத்தில் இருந்தது, ஆனால் ஒருவேளை யாரோ தன்னை அங்கீகரிக்கிறார்கள்.

பேண்டஸி இயக்குனர்

பட்டப்படிப்பு பணிப்பாளர் மீது 11 வது வகுப்பில், சான்றிதழ்களை வழங்குதல், ஒவ்வொரு மாணவனுக்கும் நல்லது பற்றி பேசினார். உதாரணமாக, அண்ணா, நல்ல பெண், ஒவ்வொரு பாடம் எப்போதும் பொறுப்பு. அவர் வீட்டுப்பாடத்துடன் வகுப்பு தோழர்களுக்கு உதவுகிறார், மேலும் எப்போதும் ஒரு பயனுள்ள ஆலோசனையை வழங்குவார். ஆனால் வகுப்பில் 30 பேர் இருந்ததால், அழகான அறிக்கையின் அனைத்து மாணவர்களுடனும் அவர் வரவில்லை. 25 வது பட்டதாரி இங்கே வருகிறது. இயக்குனர் சொல்லத் தொடங்குகிறார்: "கரினோவர் இந்த அற்புதமான பள்ளிக்கு மற்றொரு பெண்ணுக்கு வந்தார். ஆனால் எங்கள் பள்ளியில் மட்டுமே ஒரு பெண் ஆனார். " அந்த நேரத்தில் ஒரு இடைநிறுத்தம் தொடங்கியது. பெற்றோர்களில் ஒருவர் கூறுகிறார்: "இது மிகவும் சுவாரசியமானது, தொடரவும், தொடரவும்! ". கதை இயக்குனருடன் மட்டுமல்லாமல் ஆசிரியருடன் நடக்கும். எனவே, முக்கியமான மற்றும் பொறுப்பான நிகழ்ச்சிகளைப் பற்றி முன்கூட்டியே தயாரிக்கப்பட வேண்டும்.

ஆசிரியர் விரைவில் உணர்ந்தார்

பள்ளிகளில் ஒன்று, ஸ்பான்சர் அனைத்து மாணவர்களையும், பெற்றோரும் ஆசிரியர்களையும் தியேட்டர் டிக்கெட்டுகளுக்கு ஒதுக்கீடு செய்தார். பள்ளிக்கூடங்களில் ஒன்று டிக்கெட்டை மீண்டும் கொண்டு வருவதோடு, அம்மாவை கவனிக்கவும், "அன்பே, ஐரினா ஃபெடோடோவ்னா, நான் தியேட்டருக்கு செல்ல முடியாது. எனவே, நான் உங்கள் கழுதைக்கு டிக்கெட் திரும்புவேன். " ஆசிரியர், அவரது புருவங்களை frowning, ஒரு நீண்ட நேரம் நினைக்கவில்லை, ஒரு துண்டு ஒரு துண்டு, பேனா எடுத்து ஒரு retaliatory குறிப்பு எழுதினார்: "அன்பே, tatyana gennadevn, நான் என் கழுதை ஒரு டிக்கெட் வேண்டும். உன்னுடைய இந்த டிக்கெட். " இது பெற்றோருக்கு குறிப்பிடத்தக்கது. ஆசிரியருக்கு ஒரு அறிக்கை அல்லது கடிதத்தை எழுதும்போது, \u200b\u200bபல பெற்றோர்கள் தங்கள் உரையை பல பிழைகள் கொண்டிருப்பதைப் பற்றி சிந்திக்கவில்லை. எனவே, கவனமாக சரிபார்க்க வேண்டும். இல்லையெனில், இந்த ஆசிரியர் வருவார், யார் வெறுப்பு பதில் மற்றும் எப்படியோ நினைவில் யார்.

ஒரு அழைப்புக்குப் பிறகு ஜாகிங்

இது ஜிம்னாசிகளிலும் சுவாரஸ்யமான வழக்குகளும் உள்ளன என்று மாறிவிடும். ஒரு முறை 9 வது வகுப்பில், அலுவலகத்தில் சத்தம் இருந்தது என்று தோழர்களே மிகவும் சாப்பிட வேண்டும். அது வெளியே வந்ததும், கடமை அதிகாரி வந்து கூறினார்: "தரம் 9 சாப்பிட, இப்போது, \u200b\u200bமற்றும் 3 பாடம் பிறகு." அனைத்து அவர்களின் அதிருப்தி வெளிப்படுத்த தொடங்கியது. ஒரு பழுது இருந்தது, ஏனெனில் பஃபெட் மூடப்பட்டது. பாடநெறி முடிவு வரை குழந்தைகள் நீண்ட நேரம் காத்திருந்தனர். மற்றும் அழைப்பு ரங். ஒரு இளைய இளைஞன் அவ்வளவுதான். அவள் கதவைத் தகர்த்துவிட்டாள், அங்கு பல்லைத் தூக்கி, சாப்பாட்டு அறைக்குள் ஓடினாள். அவர்கள் கூட்டத்தில் சொன்னபோது, \u200b\u200bநிறைய சிரிப்புகள் இருந்தன. பின்னர் மற்றொரு ஆசிரியர் பையில் பற்களை மூடி, பெற்றோர் கூட்டத்தில் காட்டினார். அதனால் உணவு இல்லாமல் குழந்தைகளை விட்டுவிடாதீர்கள். அனைத்து பிறகு, அவர்கள் பற்கள் இல்லாமல் தங்க முடியும்! இருப்பினும், முக்கிய விஷயம் மூளை இடத்தில் உள்ளது.

பாடங்கள் இருந்து இன்னும் ஓய்வெடுக்க வேண்டும்

பள்ளி வாழ்வில் இருந்து வேடிக்கையான கதைகள் 11 வது வகுப்பில் ஏற்படும் என்று கூறப்படுகிறது. உதாரணமாக, ஒரு பெண், இரவில் மூன்று பரீட்சைகளுக்கு தயார் செய்து, இந்த பயங்கரமான பரீட்சைகளை கடக்க நேரம் பள்ளிக்கு வந்தார். அந்த பெண் இரவு முழுவதும் தூங்கவில்லை என்று தெளிவாக இருந்தது, ஏனெனில் முடி கணக்கிடப்படவில்லை, மற்றும் கண்களின் கீழ் கறை காட்டியது. ஆசிரியர், இதைப் பார்த்து, விரைவாக செல்ல முதலில் அவளிடம் கேட்க முடிவு செய்தார். பள்ளி செல்கிறது, ஒரு டிக்கெட் வெளியே இழுக்கிறது. பின்னர் 2 நிமிடங்களுக்கு பிறகு அது உட்கார்ந்து, "தயாராக உள்ளது. ". அதற்குப் பிறகு, அது சொல்லத் தொடங்குகிறது: "எனவே, கலையின் சிற்றின்ப மனப்பான்மை. . . ". வர்க்கம் முடக்கம். பின்னர் அவர் முழு அலுவலகத்திலும் சிரிக்கிறார். ஆசிரியர் கூறுகிறார்: "நீங்கள் எப்படி ஒரு பரீட்சை எடுக்க வேண்டும்? குழப்பமான வார்த்தைகள். " இது "சிற்றின்ப" என்ற வார்த்தைக்கு பதிலாக "அழகியல்" என்று சொல்ல வேண்டும் என்று மாறிவிடும். பின்னர் ஆசிரியரின் கவனத்தை செலுத்த வேண்டும். நீங்கள் குழந்தைகளுக்கு நிறைய பணிகளை கேட்கக்கூடாது. இல்லையெனில், அத்தகைய வார்த்தைகள் பெரும்பாலும் பாடங்களில் ஒலிக்கும். ஓய்வு இன்னும் தேவை.

தரம் 10 இல் தோழர்களே இது முடியாது

இந்த கதையைப் பற்றி சிலர் மட்டுமே அறிந்திருக்கிறார்கள். மாலை, தோழர்களே பொதுவாக KVN-A இன் ஒத்திகைக்கு செல்கிறார்கள். இந்த நேரத்தில், 3 பெண்கள் ஒத்திகை இருந்து முடிவு. ஒரு விதியாக, குளிர்காலத்தில் அது தெருவில் இருட்டாகிறது, எனவே பெண்கள் முழு பள்ளியில் வெளிச்சத்தை அணைக்க முடிவு செய்தனர். தூரிகைகள் திறந்திருந்தன, பெண்கள் ஒரு ஜோடி cogs மற்றும் ஒளி அணைக்கப்பட்டது. பள்ளிக்கூடம் அவர்கள் வெளியேறும் எல்லா கால்களுக்கும் ஓடிவிட்டார்கள் என்று ஒரு அளவிற்கு பயந்தனர். அவர்களில் ஒருவர் 1 வது மாடியில் விழுந்தார். அனைத்து தெருவில் ஓடிவிட்டு வீட்டிலேயே ஓடின. அடுத்த நாள் ஒரு பொலிஸ் கார் வந்தது மற்றும் பள்ளி கட்டிடம் ஆய்வு செய்யப்பட்டது என்று மாறியது. காவலர் இதை கவனித்துக்கொண்டார். அவர் பொலிஸை அழைத்தார், ஏனென்றால் அவர் பயந்துவிட்டார், இரண்டாவது மாடியில் என்ன நடக்கிறது என்பதைப் பார்க்க முடிவு செய்யவில்லை. தவறான எச்சரிக்கை காரணமாக பள்ளிகளில் இருந்து 15,000 ஆயிரம் ஆயிரக்கணக்கானதாகக் கணக்கிடப்பட்டது, காவலர் 2 மாதங்களுக்கு ஊதியமின்றி விட்டுவிட்டார். யாரோ கோபமாக இருக்கிறார்கள், அதில் யாரோ ஒருவர். எல்லாம் நடந்தது ஏனெனில் யாரும் யூகிக்கவில்லை. எனவே, எந்த நகைச்சுவைகளும் தவறான விளைவுகளை உருவாக்கலாம். எனவே ஏதாவது செய்ய முன் சிந்தனை மதிப்பு.

ஓ, இந்த துரோகிகள்!

ஒருவேளை, இளைஞர் பயிற்சியாளர்கள் பாடங்களை செலவிட பள்ளிக்கு வந்தபோது அனைவருக்கும் வழக்குகள் இருந்தன. பள்ளி வாழ்வில் இருந்து சுவாரஸ்யமான கதைகள் அவர்களுக்கு நடந்தது. காலையில், முதல் பாடம் பயணிகள் ரஷியன் நடத்த தொடங்கியது. போர்டில் "கல்வெட்டு" என்ற வார்த்தையின் மீது எழுதியது மற்றும் கலவையில் பிரித்தெடுக்கும்படி கேட்டது. முதல் நபரிடம் கேளுங்கள்: "வான்யா, என்னிடம் சொல், நீ என்ன செய்தாய்? ". வான்யா ஒரு சிறிய இடைநிறுத்தப்பட்டு, பின்னர் அவர் கூறுகிறார்: "அது கலாச்சாரமாக இல்லை என்று நான் சொல்ல முடியாது." பயணிகள் கோபமடைந்தனர் மற்றும் உரத்த குரலில் சொன்னார்கள்: "சரி, அது என்ன? மேல் - இது ஒரு முன்னொட்டு, மற்றும் கடிதம் ரூட் ஆகும். " நீண்ட இடைநிறுத்தத்திற்குப் பிறகு, முழு வர்க்கமும் சிரிக்கத் தொடங்கியது, உரத்த குரலில் பேச ஆரம்பித்தது: "கடிதம், கடிதம்." டிராபிகிகா அவர்களது சொந்தமாக உணரத் தொடங்கியது. விரைவில் அவள் இந்த வகுப்பில் இருந்து அகற்றப்பட்டார், ஏனென்றால் அவளை மட்டுமே பார்த்து, எல்லோரும் சிரிக்கத் தொடங்கினர். எனவே, மாணவர்கள் தங்கள் படிப்பினைகளை சிந்திக்க விரும்பத்தக்கவர்கள். அது எப்படியாவது மிகவும் வசதியாக இல்லை மாறிவிடும்.

கதைகள் வேடிக்கையானவை. ஃபெடோரோவ் பெஞ்சிற்கு இடையில் தலையை தள்ள முடியாது அல்லது வர்க்கத்தின் ஒரு வெள்ளத்தில் எவ்வாறு ஏற்பாடு செய்யப்படலாம், ஏற்கனவே நீங்கள் உணர்ச்சியுடன் சொல்லினால் ஏற்கனவே புன்னகைக்கலாம். ஆனால் ஒவ்வொரு வழக்கு ஒரு போதனை பாடம் கொண்டுவருகிறது. சில நேரங்களில் பெரியவர்கள் அவர்களுடன் இதே போன்ற வழக்குகள் எவ்வாறு ஏற்படலாம் என்பதை புரிந்து கொள்ளவில்லை. ஆனால் அது வேடிக்கையாக உள்ளது. வாழ்க்கை சலிப்பான மற்றும் எந்த வேடிக்கை சம்பவங்கள் இல்லாமல், நீங்கள் சலித்து முடியும். எனவே குறைந்தபட்சம் பள்ளியில் நடந்த வேடிக்கையான தருணங்களை நினைவில் கொள்ள ஒரு வாய்ப்பு உள்ளது. நிச்சயமாக அவர்கள் அனைவரும் இருக்கிறார்கள். துரதிருஷ்டவசமாக, சில நேரங்களில் மறந்துவிட்டேன்.

பள்ளி வாழ்க்கையின் சுவாரஸ்யமான வழக்குகள் மனநிலையை உயர்த்தி, உங்களை புன்னகைக்கின்றன. எனவே, கடந்த காலத்திலிருந்து ஏதாவது நினைவில் கொள்வதற்கு மட்டுமே பயனுள்ளதாக இருக்கும். அனைத்து பிறகு, நல்ல நினைவுகள் எப்போதும் ஒரு நபர் நன்றாக பாதிக்கப்படும்.

ஒரு ஆசிரியர் மட்டுமே போர்டில் திரும்பினார், நான் ஒரு முறை - மற்றும் மேசை கீழ். ஆசிரியர் நான் மறைந்துவிட்டேன் என்று, பயங்கரமான, அநேகமாக ஆச்சரியமாக இருக்கும்.

அவர் என்ன நினைப்பார் என்று எனக்கு ஆச்சரியமாக இருக்கிறது? நான் சென்ற அனைவரையும் கேட்கிறேன், "இது சிரிப்பு! ஏற்கனவே பாதி பாடம் கடந்து, நான் எல்லாவற்றையும் உட்காரினேன். "எப்போது," நான் நினைக்கிறேன், "வகுப்பில் எனக்கு இல்லை என்று அவர் காண்பார்?" மற்றும் மேஜையில் கீழ் உட்கார்ந்து கடினம். எனக்கு கூட உடம்பு சரியில்லை. கேட்கும் முயற்சி! நான் coughed - கவனம் இல்லை. நான் மீண்டும் உட்கார முடியாது. ஆமாம், நான் என் முதுகில் என் முதுகில் என் முதுகில் பணியாற்றுகிறேன். நான் நிற்க முடியவில்லை. அது பாடம் முடிவுக்கு வரவில்லை. நான் வெளியே வருகிறேன்:

மன்னிக்கவும், பீட் பெட்ரோவிச்.

ஆசிரியர் கேட்கிறார்:

விஷயம் என்ன? நீங்கள் போர்ட்டை விரும்புகிறீர்களா?

இல்லை, என்னை மன்னியுங்கள், நான் மேசைக்கு கீழ் உட்கார்ந்து ...

நன்றாக, மேசை கீழ் உட்கார்ந்து எப்படி வசதியானது? இன்று நீங்கள் மிகவும் அமைதியாக உட்கார்ந்திருக்கிறீர்கள். அது எப்போதும் படிப்பினூடாக இருக்கும்.

மறைவை

பாடம் முன், நான் கழிப்பிடத்தில் ஏறினேன். நான் அமைச்சரவை சுத்தம் செய்ய விரும்பினேன். அந்த பூனை, மற்றும் இது என்னை தான்.

நான் மறைவை உட்கார்ந்திருந்தேன், நான் பாடம் ஆரம்பத்தில் காத்திருந்தேன் மற்றும் தூங்கிவிட்டேன் என, என்னை கவனிக்கவில்லை. நான் எழுந்திருக்கிறேன் - வகுப்பில் அமைதியாக. நான் கிராக் பார்க்கிறேன் - யாரும் இல்லை. கதவை தள்ளி, அது மூடியுள்ளது. அதனால் நான் முழு பாடம் கழித்தேன். எல்லோரும் வீட்டிற்கு சென்றார்கள், நான் மறைவைத்துவிட்டேன்.

இரவில் மறைவை மற்றும் இருட்டில் உள்ள திணிப்பு. நான் பயங்கரமான ஆனேன், நான் கத்தினேன்:

Uh-uh! நான் கழிப்பிடத்தில் இருக்கிறேன்! உதவி! கேட்பது - சுற்றி அமைதியாக.

பற்றி! தோழர்கள்! நான் மறைவை உட்கார்ந்து இருக்கிறேன்! நான் யாரோ படிகள் கேட்கிறேன்.

யாரோ செல்கிறார்கள்.

இங்கே சுரங்கங்கள் யார்?

நான் உடனடியாக அத்தை Nyusha, ஒரு தூய்மையான அங்கீகரிக்கப்பட்டது. நான் மகிழ்ச்சியடைந்தேன்:

அத்தை Nyusha, நான் இங்கே இருக்கிறேன்!

நீ எங்கே இருக்கிறாய், இனப்பெருக்கம்?

என்னை மறைத்து! மறைவை!

எப்படி இருக்கிறீர்கள். அழகான, அங்கு ஏறி?

நான் மறைவை, பாட்டி இருக்கிறேன்!

எனவே நீங்கள் கழிப்பிடத்தில் இருப்பதை நான் கேட்கிறேன். ஆகவே, உங்களுக்கு என்ன வேண்டும்? நான் கழிப்பிடத்தில் பூட்டப்பட்டேன். ஓ, பாட்டி! Nyusha விட்டு. மீண்டும் மௌனம். ஒருவேளை முக்கியமாக போய்விட்டது.

பால் பால்ச் ஒரு அலமாரிகளில் தட்டிவிட்டார்.

அங்கு யாரும் இல்லை, "பால் பால்ச்சி கூறினார். எப்படி? அங்கு உள்ளது, - டியூ நைஷா கூறினார்.

சரி, அவர் எங்கே? பால் பால்ச் என்றார் மற்றும் மறைவை மீது மீண்டும் தட்டி.

எல்லோரும் போய்விடுவார்கள் என்று பயந்தேன், நான் கழிப்பிடத்தில் இருப்பேன், என் சிறந்த முறையில் என்னை கத்தினேன்:

நான் இங்கு இருக்கிறேன்!

யார் நீ? - பால் பால்ச்சர் கேட்டார்.

நான் ... குஞ்சு ...

ஏன் நீங்கள் அங்கு வந்தீர்கள்?

நான் என்னை பூட்டினேன் ... நான் ஏறவில்லை ...

GM ... அது பூட்டப்பட்டது! அவர் ஏறவில்லை! நீ பார்த்தாயா? எங்கள் பள்ளியில் என்ன வழிகாட்டிகள்! அவர்கள் மறைவை நோக்கி ஏற மாட்டார்கள், அவர்கள் மறைவை பூட்டப்பட்ட போது! அற்புதங்கள் நடக்காது, நீங்கள் குஞ்சுகள் கேட்கிறீர்களா?

நான் கேட்டேன் ...

நீங்கள் நீண்ட காலமாக உட்கார்ந்திருக்கிறீர்களா? - பால் பால்ச்சர் கேட்டார்.

எனக்கு தெரியாது…

முக்கிய கண்டுபிடி, பால் பால்ச் கூறினார். - வேகமாக.

அத்தை Nyusha முக்கிய அப்பால் சென்றார், மற்றும் பால் பனை இருந்தது. அவர் நாற்காலிக்கு அடுத்ததாக உட்கார்ந்து காத்திருந்தார். நான் துணி மூலம் அவரது முகத்தை பார்த்தேன். அவர் மிகவும் கோபமாக இருந்தார். அவர் லிட் மற்றும் கூறினார்:

நன்றாக! என்று prank வருகிறது என்ன! நீ ஏன் க்ளோசெட்டில் இருக்கிறாய் என்று உனக்கு சொல்கிறாய்?

நான் உண்மையில் மறைவை இருந்து மறைந்துவிடும் வேண்டும். மறைவை திறக்கும், அங்கு எனக்கு இல்லை. நான் அங்கு இல்லை என. நான் என்னிடம் கேட்பேன்: "நீ மறைமாவாயில் இருந்தாயா?" நான் கூறுவேன்: "இல்லை". நான் கூறுவேன்: "அங்கே யார்?" நான் கூறுவேன்: "எனக்கு தெரியாது."

ஆனால் அனைத்து பிறகு, மட்டுமே தேவதை கதைகள்! நிச்சயமாக அம்மா நாளை அழைக்கிறேன் ... உங்கள் மகன், அவர்கள் சொல்வது, மறைவை நெருக்கமாக, அங்கு அனைத்து படிப்பினைகள் தூங்கும், மற்றும் அனைத்து என்று ... அது இங்கே தூங்க வசதியாக இருந்தது போல்! அடி lomit, spin காயங்கள். ஒரு துன்பம்! எனக்கு பதில் என்ன?

நான் அமைதியாக இருந்தேன்.

நீங்கள் அங்கு உயிருடன் இருக்கிறீர்களா? - பால் பால்ச்சர் கேட்டார்.

உயிரோடு ...

சரி, உட்கார்ந்து, விரைவில் திறக்க ...

நான் உட்கார்ந்துகொண்டு இருக்கிறேன்…

எனவே ... - பால் பால்ச் கூறினார். - நீ என்னிடம் பதில் சொல்லுங்கள், நீ ஏன் இந்த அலமாரிக்குள் ஏறினாய்?

Who! குஞ்சு? மறைவை? ஏன்?

நான் மீண்டும் மறைந்துவிட விரும்பினேன்.

இயக்குனர் கேட்டார்:

Tsypkin, நீங்கள் இருக்கிறீர்களா?

நான் கடினமாக பெருமூச்சு விட்டேன். நான் பதில் சொல்ல முடியாது.

அத்தை நைஷா கூறினார்:

முக்கிய வர்க்கம் ஒரு வர்க்கம் மூடப்பட்டிருக்கும்.

கதவை ஹேக், "இயக்குனர் கூறினார்.

நான் கதவு உடைந்து உணர்ந்தேன், - அலமாரி ஷூக், நான் என் நெற்றியில் காயப்படுத்தினேன். அலமாரி விழும் என்று நான் பயந்தேன், நான் அழுதேன். கைகள் அமைச்சரவை சுவர்களில் நின்றுவிட்டன, கதவைத் திறந்து திறந்தபோது, \u200b\u200bநான் அதே வழியில் நிற்கிறேன்.

நன்றாக, வெளியே வர, "இயக்குனர் கூறினார். - அது என்ன அர்த்தம் என்பதை எங்களுக்கு விளக்கவும்.

நான் விட்டு செல்லவில்லை. நான் பயந்துவிட்டேன்.

ஏன் அது மதிப்பு? - இயக்குனர் கேட்டார்.

நான் மறைவை வெளியே இழுத்து.

நான் எல்லா நேரத்திலும் அமைதியாக இருந்தேன்.

என்ன சொல்ல வேண்டும் என்று எனக்கு தெரியாது.

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக நான் விரும்பினேன். ஆனால் நான் அதை பற்றி எப்படி சொல்கிறேன்? ..

ரகசியம்

நாங்கள் பெண்கள் இரகசியங்களை கொண்டுள்ளோம். உலகில் இரகசியங்களை நாம் ஒருபோதும் நம்பவில்லை. அவர்கள் உலகம் முழுவதும் எந்த மர்மத்தையும் உடைக்கலாம். அவர்கள் மிகவும் மாநில இரகசியம் கூட உடைக்க முடியும். சரி, அவர்கள் அவர்களை நம்பவில்லை என்று!

நாம் உண்மையில், அத்தகைய முக்கியமான இரகசியங்கள் இல்லை, எங்கிருந்து கிடைக்கும் இடத்திலிருந்து! எனவே நாம் தங்களை கண்டுபிடித்தோம். நாங்கள் ஒரு இரகசியமாக இருந்தோம்: நாங்கள் மணலில் குளங்களை புதைத்தோம், அதைப் பற்றி யாரிடமும் சொல்லவில்லை. இன்னும் ஒரு ரகசியம் இருந்தது: நாங்கள் நகங்களை சேகரித்தோம். உதாரணமாக, நான் நகங்கள் பல்வேறு இருபத்தி ஐந்து சேகரிக்கப்பட்ட, ஆனால் அதை பற்றி யார் தெரியும்? யாரும் இல்லை! நான் யாரையும் இயக்கவில்லை. எங்களுக்கு அது எப்படி கடினமாக இருந்தது என்பதை நீங்கள் புரிந்துகொள்கிறீர்கள்! நமது கைகளால் பல இரகசியங்களைக் கடந்து, அவர்களில் எத்தனை பேர் இருந்தார்கள் என்பதை நினைவில் கொள்ளவில்லை. மற்றும் பெண் எதையும் அங்கீகரிக்கவில்லை. அவர்கள் நம்மீது நடந்து, பல்வேறு விளிம்புகள், மற்றும் டாம் பற்றி மட்டுமே, எங்கள் இரகசியங்களை சமாளிக்க நினைத்தார்கள். அவர்கள் எங்களைப் பற்றி ஒருபோதும் கேட்டதில்லை என்றாலும், இது எதையும் அர்த்தப்படுத்துவதில்லை! அனைத்து தந்திரமான என்ன!

நேற்று நான் எங்கள் இரகசியத்துடன் முற்றத்தில் நடக்கிறேன், எங்கள் புதிய அற்புதமான இரகசியத்துடன் திடீரென்று IRA ஐப் பார்க்கிறேன். நான் கடந்த பல முறை கடந்துவிட்டேன், அவள் என்னைப் பார்த்தாள்.

நான் முற்றத்தில் இருந்தேன், பின்னர் அவளுக்கு சென்று அமைதியாக பெருமூச்சு விட்டேன். நான் பெருமளவில் பெருமூச்சு விட்டேன், அதனால் நான் சிறப்பாக பெருமூச்சு விட்டேன் என்று நினைக்கவில்லை.

நான் மீண்டும் இரண்டு பெருமூச்சு விட்டேன், அவள் மீண்டும் மீண்டும் glanced, அது தான். பின்னர் நான் மூழ்கிவிட்டேன், இதன் அர்த்தம் இல்லை என்பதால், நான் சொல்கிறேன்:

எனக்கு தெரியும் என்று உனக்கு தெரியும் என்றால், நீங்கள் இங்கே இருக்க வேண்டும், இடத்தில், தோல்வி.

அவள் மீண்டும் என்னை மகிழ்ந்தாள்;

கவலைப்பட வேண்டாம், "பதில்கள்," நான் தோல்வி அடைந்தாலும், நீங்கள் தோல்வியடைந்தாலும் சரி.

எனக்கு, ஏதோ, நான் சொல்கிறேன், "வீழ்ச்சி, நான் இரகசியமாக எதுவும் இல்லை, ஏனென்றால் எனக்கு ரகசியம் தெரியும்.

மர்மம்? - அவர் பேசுகிறார். - என்ன மர்மம்?

என்னைப் பார்த்து, ஒரு மர்மத்தைப் பற்றி அவளிடம் சொல்லும்போது காத்திருக்கிறேன்.

நான் சொல்கிறேன்:

மர்மம் ஒரு மர்மம், மற்றும் அது இந்த இரகசிய அதை உடைக்க வேண்டும் என்று இல்லை.

சில காரணங்களால், அவள் கோபம் அடைந்தாள்:

பின்னர் உங்கள் ரகசியங்களுடன் இங்கே செல்லுங்கள்!

ஹே, - நான் சொல்கிறேன், அது போதாது! உங்கள் முற்றத்தில் அது, அல்லது என்ன?

நான் அபத்தமானது. அதனால்தான் அவர்கள் அதைப் பெற்றார்கள்!

நாங்கள் நின்று நின்று நின்று, பிறகு நான் பார்க்கிறேன் - அவள் மீண்டும் mows.

நான் போகும்படி நடித்தேன். நான் சொல்கிறேன்:

சரி. என்னுடன் மர்மம் இருக்கும். - அது என்ன அர்த்தம் என்று உணர அதனால் grinned.

அவள் தன் தலையைத் திருப்பவில்லை:

உங்களுக்கு எந்த மர்மமும் இல்லை. நீங்கள் சில இரகசியங்களைக் கொண்டிருந்தால், நீண்ட காலமாக நீங்கள் சொன்னீர்கள், நீங்கள் சொல்லாதபின், அது ஒன்றும் இல்லை என்று அர்த்தம்.

என்ன, நான் சொல்கிறேன் என்று நான் நினைக்கிறேன்? முட்டாள்தனம்? ஆனால் நேர்மையாக, நான் கொஞ்சம் குழப்பமடைந்தேன். உண்மை, ஏனென்றால் அவர்கள் என்னை நம்ப முடியாது, ஏனென்றால் எனக்கு சில வகையான மர்மம் இருப்பதாக நான் நம்ப முடியாது, என்னைத் தவிர வேறு யாரும் அவளைப் பற்றி தெரியாது. நான் என் தலையில் கலந்த எல்லாவற்றையும் கொண்டிருக்கிறேன். ஆனால் நான் அங்கு எதையும் கலக்கவில்லை என்று நடித்தேன், நான் சொல்கிறேன்:

நீங்கள் நம்ப முடியாது என்று மிகவும் வருந்துகிறேன். பின்னர் நான் எல்லாவற்றையும் சொல்லுவேன். ஆனால் நீங்கள் ஒரு துரோகியாக மாறிவிடலாம் ...

பின்னர் நான் பார்க்கிறேன், அவள் மீண்டும் ஒரு கண் என்னை mows.

நான் சொல்கிறேன்:

இங்கே புள்ளி எளிமையாக இல்லை, நீங்கள் வட்டம் என்று நம்புகிறேன், அது எந்த காரணத்தினால் பாதிக்கப்படுவதில்லை, நான் நினைக்கிறேன், குறிப்பாக ஒரு ரகசியம் இல்லை என்றால், ஆனால் சில அற்பமான, மற்றும் நான் உங்களுக்கு நன்றாக தெரியும் என்றால் ...

நான் நீண்ட மற்றும் நிறைய சொன்னேன். சில காரணங்களால், நான் அத்தகைய ஆசை தோன்றியது - நீண்ட மற்றும் நிறைய பேச. நான் முடிந்ததும், அது இல்லை.

அவள் சுவரில் சாய்ந்தாள். அவரது தோள்பட்டை நடுங்கியது. நான் கேட்டேன்.

உலகில் அவர் ஒரு துரோகியாக இருக்க முடியாது என்று உடனடியாக உணர்ந்தேன். அவர் பாதுகாப்பாக நம்பக்கூடிய அந்த நபர் தான். நான் உடனடியாக அதை புரிந்து கொண்டேன்.

நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள் ... - நான் சொன்னேன், - நீங்கள் என்றால் ... நீங்கள் ஒரு வார்த்தை கொடுக்க ... நீங்கள் smack ...

நான் அவளை இரகசியமாக சொன்னேன்.

அடுத்த நாள் நான் தாக்கப்பட்டேன்.

அவள் எல்லாவற்றையும் குடித்தாள் ...

ஆனால் மிக முக்கியமான விஷயம் என்னவென்றால், ஈகா ஒரு துரோகியாக மாறியது என்ற உண்மையல்ல, இரகசியத்தை வெளிப்படுத்திய உண்மை அல்ல, ஆனால் நாம் முயற்சித்தபோது ஒரு புதிய இரகசியத்துடன் வரமுடியாது.

நான் சாப்பிடவில்லை கடுகு இல்லை

நான் மாடிப்படி கீழ் என் பையை மறைத்து. அவர் மூலையில் மூடப்பட்டிருந்தார், ப்ராஸ்பெக்டஸ் வெளியே வந்தார்.

வசந்த. சன். பறவைகள் பாடுகின்றன. பள்ளிக்கூடம் எப்படியாவது தயக்கம். யாராவது சோர்வாக இருக்கிறார்கள். அதனால் நான் சோர்வாக இருக்கிறேன்.

நான் பார்க்கிறேன் - கார் நிற்கிறது, இயக்கி மோட்டார் ஏதாவது பார்த்து வருகிறது. நான் அவரிடம் கேட்கிறேன்:

கவலை?

அமைதியாக இயக்கி.

கவலை? - நான் கேட்கிறேன்.

அவர் அமைதியாக இருக்கிறார்.

நான் நின்றேன், நின்று நின்றேன், நான் சொல்கிறேன்:

என்ன ஒரு கார் இடைவெளி வேண்டும்?

இந்த நேரத்தில் அவர் கேட்டார்.

யூகிக்கிறேன், "என்கிறார்," உடைந்துவிட்டது. உதவ விரும்புகிறீர்களா? சரி, ஒன்றாக சரி செய்யலாம்.

ஆம், நான் ... நான் முடியாது ...

ஒருமுறை நீங்கள் முடியாது, வேண்டாம். நான் எப்படியோ இருக்கிறேன்.

இரண்டு நின்று கொண்டிருக்கிறது. பேச்சு. நான் நெருக்கமாக செல்கிறேன். கேளுங்கள். ஒன்று கூறுகிறது:

ஒரு காப்புரிமை போல?

மற்றொரு கூறுகிறார்:

காப்புரிமை நல்லது.

"இது யார்," அது ஒரு காப்புரிமை என்று நான் நினைக்கிறேன்? நான் அவரைப் பற்றி கேள்விப்பட்டதே இல்லை. " நான் அவர்கள் இன்னும் காப்புரிமை பற்றி சொல்ல வேண்டும் என்று நினைத்தேன். அவர்கள் காப்புரிமையைப் பற்றி எதுவும் கூறவில்லை. ஆலை பற்றி ஏதாவது சொல்லத் தொடங்கியது. என்னை கவனித்தேன், மற்றொரு கூறுகிறார்:

பாருங்கள், வாய் திறக்கும் பையன்.

என்னை குறிக்கிறது:

உங்களுக்கு என்ன வேண்டும்?

நான் எதுவும் செய்யவில்லை - நான் பதில், - நான் தான் ...

உங்களுக்கு எதுவும் செய்யவில்லை?

அது நன்று! பார்க்க, வளைவின் வீட்டை வென்றது?

அவர் மென்மையானவர் என்று அந்த பக்கத்திலிருந்து தள்ளுங்கள்.

இது போன்ற?

அதனால். நீங்கள் எதுவும் செய்யவில்லை. நீங்கள் அதை தள்ள. மற்றும் இருவரும் சிரிக்கின்றன.

நான் ஏதாவது பதில் சொல்ல விரும்பினேன், ஆனால் வர முடியவில்லை. வழியில் வந்தபோது, \u200b\u200bஅவர்களுக்குத் திரும்பினார்.

வேடிக்கை இல்லை, - நான் சொல்கிறேன், - நீங்கள் சிரிக்க.

அவர்கள் கேட்கப்படுகிறார்கள். நான் மீண்டும் இருக்கிறேன்:

அனைத்து வேடிக்கையான இல்லை. நீ என்ன சிரிக்கிறாய்?

பின்னர் ஒருவர் கூறுகிறார்:

நாங்கள் சிரிக்க மாட்டோம். நீ எங்கே பார்க்கிறாய், நாம் என்ன சிரிக்கிறோம்?

அவர்கள் உண்மையில் சிரிக்கவில்லை. அவர்கள் சிரிக்கிறார்கள். எனவே, நான் சிறிது நேரம் தாமதமாக இருந்தேன் ...

பற்றி! விளக்குமாறு ஒரு சுவர் உள்ளது. மற்றும் யாரும் இல்லை. அற்புதமான விளக்குமாறு, பெரிய!

ஜான்டர் திடீரென்று வாயில் விட்டு:

துடைக்க வேண்டாம்!

நான் ஏன் உடைந்துவிட வேண்டும்? எனக்கு புயல் தேவையில்லை ...

மற்றும் தேவையில்லை, அதனால் விளக்குமாறு வர வேண்டாம். வேலைக்காக விளக்குமாறு, அவளிடம் வரக்கூடாது.

சில தீய தொழிலாளர்கள் பிடிபட்டனர்! விளக்குகள் கூட வருந்துகிறோம். ஓ, என்ன செய்ய வேண்டும்? ஆரம்பத்தில் கூட செல்ல வீடு. பாடங்கள் இன்னும் முடிவுக்கு வரவில்லை. தெருக்களில் போரிங் மூலம் நடைபயிற்சி. யாரும் தோழர்களே பார்க்க முடியாது.

கட்டுமான ஏறு காடுகளில்?! வீட்டுப் பழுதுபார்க்கும் அருகில். நான் மேலே இருந்து நகருக்கு பார்க்கிறேன். திடீரென்று நான் குரல் கேட்கிறேன்:

நீ எங்கு ஏறுகிறாய்? ஏய்!

நான் பார்க்கிறேன் - யாரும் இல்லை. ப்ளைமி! யாரும் இல்லை, யாரோ கூச்சல்கள்! மேலே எழுந்து தொடங்கியது - மீண்டும்:

சரி, கண்ணீர்!

தலையில் அனைத்து திசைகளிலும் உரையாற்றப்படும். எங்கே கத்தி? என்ன?

பீல்! ஏய்! தலாம், வெளியே pee!

நான் கிட்டத்தட்ட மாடிக்கு வெளியே பரவியது.

தெருவின் மற்ற பக்கத்திற்கு சென்றார். மேல், காட்டில் பார்த்து. நான் அதை கூச்சலிட்டேன் என்று தெரியவில்லை. அருகில் நான் யாரையும் பார்த்ததில்லை. நான் பார்த்த எல்லாவற்றையும் செய்தேன் - காடுகளில் தொழிலாளர்கள் ப்ளாஸ்டெரிங், பெயிண்ட் ...

நான் டிராம் மீது உட்கார்ந்தேன், நான் மோதிரத்தை ஓட்டினேன். எங்கும் செல்ல எப்படியும். நல்லது நான் சவாரி செய்வேன். சோர்வாக நடைபயிற்சி.

டிராம் மீது இரண்டாவது சுற்று செய்தது. அதே இடத்தில் வந்தது. ஓட்டுவதற்கு அதிக வட்டம், அல்லது என்ன? வீட்டிற்கு செல்ல நேரம் இல்லை. காயம். நான் வேகன் சாளரத்தை பார்க்கிறேன். எல்லோரும் எங்காவது அவசரமாக இருக்கிறார்கள், அவசரம். எல்லோரும் அவசரமாக எங்கே இருக்கிறார்கள்? தெளிவாக இல்லை.

திடீரென்று, நடத்துனர் கூறுகிறார்:

பணம், பையன், மீண்டும்.

எனக்கு இன்னும் பணம் இல்லை. நான் முப்பது கும்பல்களைக் கொண்டிருந்தேன்.

பிறகு, பையன். கால் செல்லுங்கள்.

ஓ, நான் தொலைவில் நடக்கிறேன்!

நீங்கள் பிற்பகல் செல்ல வேண்டாம். பள்ளிக்கு, அநேகமாக, போகவில்லை?

உங்களுக்கு எப்படி தெரியும்?

எனக்கு எல்லாம் தெரியும். நீங்கள் பார்க்க முடியும்.

என்ன பார்க்கப்படுகிறது?

நீங்கள் பள்ளிக்கு செல்லவில்லை என்று காணலாம். அது என்ன காணலாம். மெர்ரி தோழர்களே பள்ளியில் இருந்து செல்கிறார்கள். நீங்கள் ஒரு கடுகு போல் தோன்றியது.

இல்லை, நான் கடுகு சாப்பிடவில்லை ...

இன்னும் செல்லுங்கள். நடைபயிற்சி நான் இலவசமாக ஓட்டவில்லை.

பின்னர் கூறுகிறார்:

சரி, சரி, சவாரி. மற்றொரு முறை தீர்க்க முடியாது. அதனால் தெரியும்.

ஆனால் நான் இன்னும் இறங்கினேன். சங்கடமான எப்படியோ. இந்த இடம் முற்றிலும் அறிமுகமில்லாதது. நான் இப்பகுதியில் இருந்ததில்லை. வீட்டின் ஒரு பக்கத்தில் நிற்கும். மறுபுறம் வீடுகள் இல்லை; பூமியின் ரூட் ஐந்து அகழ்வாளர்கள். யானைகள் தரையில் எப்படி நடந்துகொள்கின்றன. அவர்கள் நிலத்தை வாளிகள் மற்றும் மூல கீழே விழுந்தனர். இது ஒரு நுட்பமாகும்! ஒரு சாவடியில் உட்கார். பள்ளிக்கு செல்ல விட சிறந்தது. நீங்கள் உட்கார்ந்து இருக்கிறீர்கள், அவர் தன்னை நடந்து செல்கிறார், நிலம் கூட தோண்டுகிறது.

ஒரு அகழ்வாராய்ச்சி நிறுத்தப்பட்டது. தரையில் அகழ்வாராய்ச்சி கண்ணீர் மற்றும் எனக்கு சொல்கிறது:

நீங்கள் வாளியில் பெற விரும்புகிறீர்களா?

நான் புண்பட்டேன்:

நான் ஏன் வாளிக்கு போக வேண்டும்? நான் அறைக்கு செல்ல விரும்புகிறேன்.

பின்னர் நான் கடத்தி என்னிடம் சொன்னதைப் பற்றி நினைவில் வைத்தேன், புன்னகைக்கத் தொடங்கியது. எனவே அகழ்வாராய்ச்சி நான் வேடிக்கையாக நினைத்தேன். நான் எல்லோரும் போரிங் இல்லை. அதனால் நான் பள்ளியில் இல்லை என்று யூகிக்கவில்லை என்று.

அவர் என்னை ஆச்சரியப்பட்டார்:

நீங்கள், சகோதரர், சில வகையான முட்டாள்.

நான் இன்னும் சிரிக்க ஆரம்பித்தேன். வாய் கிட்டத்தட்ட காதுகள் நீட்டிக்கவில்லை.

விஷயம் என்ன?

நீங்கள் என்னை என்ன கட்டியெழுப்புகிறீர்கள்?

அகழ்வாராய்ச்சியில், என்னை ஸ்லைடு.

இது ஒரு ட்ரோலிபஸ் அல்ல. இது ஒரு வேலை இயந்திரம். மக்கள் அதை வேலை செய்கிறார்கள். தெளிவானதா?

நான் சொல்கிறேன்:

நான் அதை வேலை செய்ய விரும்புகிறேன்.

அவன் சொல்கிறான்:

வயது, சகோதரர்! அது கற்றுக்கொள்ள வேண்டும்!

நான் பள்ளியைப் பற்றி நினைத்தேன். மீண்டும் சிரித்தார்.

அவர் தம்முடைய கையில் என்னை அசைத்தார், வண்டியில் ஏறினார். நான் இனி என்னிடம் பேச விரும்பவில்லை.

வசந்த. சன். Puddles குளியல் உள்ள sparrows. நான் போய் என்னை பற்றி யோசிக்கிறேன். விஷயம் என்ன? ஏன் எனக்கு மிகவும் சலிப்பாக இருக்கிறது?

பயணி

நான் உறுதியாக அண்டார்டியா செல்ல முடிவு செய்தேன். உங்கள் பாத்திரத்தை கையாள வேண்டும். எல்லோரும் சொல்கிறார்கள், செயலற்ற என்னை, - அம்மா, ஆசிரியர், கூட vovka. அண்டார்டிகாவில் எப்போதும் குளிர்காலத்தில் உள்ளது. மற்றும் கோடை இல்லை. கொடூரமான சவாரி மட்டுமே உள்ளன. எனவே வோவெவன் அப்பா கூறினார். வோல்கா அப்பா இருமுறை அங்கு இருந்தார். அவர் வானொலியில் வோர்க்காவுடன் பேசினார். கற்றல் என VOVKA வாழ்ந்து வருவது எப்படி என்று கேட்டார். நான் வானொலியில் செலவிடுவேன். அதனால் அம்மா கவலைப்படவில்லை.

காலையில் நான் பையில் இருந்து அனைத்து புத்தகங்களையும் எடுத்து, அங்கு சாண்ட்விச்கள் வைத்து, எலுமிச்சை, அலாரம் கடிகாரம், கண்ணாடி மற்றும் கால்பந்து பந்து. நிச்சயமாக கடல் சிங்கங்கள் ஒரு கூட்டம் உள்ளது, - அவர்கள் திருப்பம் மூக்கு மீது பந்தை நேசிக்கிறேன். பந்து பையில் ஏறவில்லை. நான் அதை இருந்து காற்று வெளியிட வேண்டும்.

எங்கள் பூனை மேஜையில் நடந்தது. நான் ஒரு பையில் அவளை வைத்து. நான் எல்லாவற்றையும் வைக்கவில்லை.

இங்கே நான் ஏற்கனவே மேடையில் இருக்கிறேன். விசில் நீராவி வாகனம். எத்தனை பேர் போகிறார்கள்! நீங்கள் எந்த ரயிலிலும் உட்காரலாம். இறுதியில், நீங்கள் எப்போதும் மாற்ற முடியும்.

நான் காரில் வந்தேன், காயமடைந்த இடத்தில் உட்கார்ந்தேன்.

பழைய பெண்ணுக்கு எதிர்மறையாக இருந்தது. பின்னர் இராணுவம் என்னுடன் அமர்ந்து கொண்டது. அவர் கூறினார்: "ஹாய் அண்டை!" - பழைய பெண்ணை எழுப்பினார்.

பழைய பெண் விழித்திருந்தார், கேட்டார்:

நாங்கள் போகலாமா? - மீண்டும் தூங்கிவிட்டேன்.

ரயில் நகரும். நான் சாளரத்திற்கு சென்றேன். இங்கே எங்கள் வீடு, எங்கள் வெள்ளை திரைச்சீலைகள், எங்கள் உள்ளாடையுடன் முற்றத்தில் தொங்குகிறது ... இனி எங்கள் வீட்டில் பார்க்க முடியாது. நான் முதலில் ஒரு சிறிய பயங்கரமான இருந்தேன். ஆனால் அது முதலில் தான். ரயில் முற்றிலும் விரைவாக சென்றபோது, \u200b\u200bஎப்படியாவது கூட வேடிக்கையாக இருந்தேன்! எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, நான் கோபமாக போகிறேன்!

நான் சாளரத்தை பார்த்து சோர்வாக இருக்கிறேன். நான் மீண்டும் உட்கார்ந்தேன்.

உங்கள் பெயர் என்ன? - இராணுவம் கேட்டார்.

சாஷா, "நான் கொஞ்சம் கேள்விப்பட்டேன் என்று சொன்னேன்.

என்ன பாட்டி தூங்குகிறது?

யார் அவளை தெரியும்!

நீங்கள் எங்கு செல்கிறீர்கள்? -

நீண்ட தொலைவில் ...

வருகை

நீண்ட காலமாக?

அவர் ஒரு வயதுவந்தவராக என்னிடம் பேசினார், நான் மிகவும் பிடித்திருந்தது.

இரண்டு வாரங்களுக்கு, நான் தீவிரமாக சொன்னேன்.

சரி, மோசமாக இல்லை, - இராணுவ கூறினார், மிகவும் நல்லது.

நான் கேட்டேன்:

நீங்கள் அண்டார்டிக்காவில் இருக்கிறீர்களா?

இதுவரை இல்லை; நீங்கள் அண்டார்டிக்கா விரும்புகிறீர்களா?

உங்களுக்கு எப்படி தெரியும்?

எல்லோரும் அண்டார்டிக்காவை விரும்புகிறார்கள்.

எனக்கும் வேண்டும்.

நீ இப்போது பார்க்கிறாய்!

நீங்கள் பார்க்கிறேன் ... நான் மனநிலையில் முடிவு செய்தேன் ...

நான் புரிந்துகொள்கிறேன், "இராணுவம், விளையாட்டு, சக்கரங்கள் ...

நன்றாக இல்லை ...

இப்போது நான் புரிந்துகொள்கிறேன் - மேல் விளிம்பு!

ஆம் இல்லை ... - நான் சொன்னேன், - அண்டார்டிகா ...

அண்டார்டிகா? - இராணுவம் கேட்டார்.

இராணுவ யாரோ செக்கர்ஸ் விளையாட அழைப்பு. அவர் மற்றொரு கூப்பனுக்கு சென்றார்.

வயதான பெண்.

உங்கள் கால்களால் அரட்டை செய்யாதீர்கள் - பழைய பெண் சொன்னார்.

நான் செக்கர்ஸ் விளையாடுவதை பார்க்க சென்றேன்.

திடீரென்று ... நான் கூட என் கண்களை வெளிப்படுத்தினேன் - முரகா செல்கிறது. நான் அதை பற்றி மறந்துவிட்டேன்! அவள் பையில் இருந்து வெளியேற முடியுமா?

அவள் மீண்டும் ஓடிவிட்டாள் - நான் அவளுக்கு பின்னால் இருக்கிறேன். அவர் ஒருவரின் அலமாரியின் கீழ் ஏறினார் - நான் இப்போது அலமாரியில் கீழ் வந்தேன்.

Murka! - நான் கத்தினேன். - Murka!

அது என்ன சத்தம்? - நடத்துனர் கத்தினார். - இங்கே ஒரு பூனை ஏன்?

இந்த பூனை என்னுடையது.

இந்த பையன் யார்?

நான் ஒரு பூனை இருக்கிறேன் ...

பூனை என்ன வகையான?

அவர் தனது பாட்டி சவாரி, "இராணுவ கூறினார்," அவர் அருகில் உள்ளது, ஒரு பெட்டியில்.

நடத்துனர் பழைய பெண்ணுக்கு நேராக என்னை வழிநடத்தினார் ..

இந்த பையன் உங்களுடன் இருக்கிறாரா?

அவர் தளபதி, - பழைய பெண் கூறினார்.

அண்டார்டிகா ... - நான் இராணுவத்தை நினைவுகூர்ந்தேன், எல்லாம் தெளிவாக உள்ளது ... வழக்கு என்ன என்பதை நீங்கள் புரிந்துகொள்கிறீர்களா? இந்த பையன் அண்டார்டிக்காவில் அலை செய்ய முடிவு செய்தார். இப்போது அவர் அவருடன் ஒரு பூனை எடுத்துக்கொண்டார் ... நீங்கள் உன்னுடன் என்ன செய்தீர்கள்?

எலுமிச்சை, - நான் சொன்னேன், - இன்னும் சாண்ட்விச்கள் ...

என் பாத்திரத்தை உயர்த்துவதற்கு சென்றார்?

என்ன ஒரு கெட்ட பையன்! - பழைய பெண் கூறினார்.

அசிங்கமான! - நடத்துனர் உறுதி.

சில காரணங்களுக்காக எல்லோரும் சிரிக்கத் தொடங்கினர். கூட பாட்டி சிரிக்க தொடங்கியது. அவள் கண்களிலிருந்து கண்ணீர் இருக்கிறாள். எல்லாம் என்னை சிரிக்கவில்லை என்று எனக்கு தெரியாது, மெதுவாக மிகவும் சிரித்தார்.

ஒரு பூனை எடுத்து, "நடத்துனர் கூறினார். - நீங்கள் வந்துவிட்டீர்கள். இங்கே அது, உங்கள் அண்டார்டிகா!

ரயில் நிறுத்தப்பட்டது.

"அது உண்மையில்," நான் நினைக்கிறேன், அண்டார்டிகா? சீக்கிரம்? "

நாங்கள் ரயில்வேயில் இருந்து பெரோன் வரை வந்தோம். நான் ஒரு கவுண்டர் ரயில் மற்றும் அதிர்ஷ்டம் வீட்டில் வைத்து.

மைக்கேல் zoshchenko, சிங்கம் cassil மற்றும் மற்றவர்கள். - மந்திரித்த கடிதம்

ஒருமுறை ஒரு முறை Alyosha இரண்டு. பாடலில். அதனால் இனி இல்லை இரண்டு இருந்தது. மூன்று இருந்தது. கிட்டத்தட்ட அனைத்து துருப்புகளும் இருந்தன. ஒரு முறை ஒரு முறை ஒரு முறை முன்பு இருந்தது.

மற்றும் மேல் அனைத்து இல்லை. வாழ்க்கையில் ஒரு ஐந்து பேருக்கு ஒரு நபர் இல்லை! சரி, அது இல்லை, நன்றாக இல்லை, நீங்கள் என்ன செய்ய முடியும்! அது நடக்கிறது. Alyosha ஒரு குதிகால் இல்லாமல் வாழ்ந்தார். ரோஸ். வர்க்கம் இருந்து வர்க்கம் கடந்து. நான் என் நேர்மறை மூன்று கிடைத்தது. நான்காவது காட்டியது:

இங்கே, அது நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு இருந்தது.

திடீரென்று - ஐந்தாவது. மிக முக்கியமாக, என்ன? பாடுவதற்கு. அவர் இந்த ஐந்து தற்செயலாக கிடைத்தது. ஏதாவது வெற்றிகரமாக ஏதாவது பாடினார், மற்றும் அவர் ஒரு மேல் ஐந்து வைத்து. மற்றும் அமைதியாக பாராட்டினார். கூறினார்: "நன்றாக செய்து, அலோஷா!" சுருக்கமாக, அது ஒரு சூழ்நிலையில் மீளமைக்கப்பட்ட ஒரு மிக இனிமையான நிகழ்வாக இருந்தது: அவர் எவரேனும் இந்த ஐந்து பேருக்கு காட்ட முடியவில்லை, ஏனென்றால் பத்திரிகையில் நுழைந்ததால், பத்திரிகையானது, ஒரு விதிமுறையாகும், ஒரு விதிமுறையாகும், வெளியிடப்படவில்லை. என் டயரி தனது வீட்டை மறந்துவிட்டார். அப்படியானால், Alyosha அவரது முதல் ஐந்து காட்ட திறன் இல்லை என்று அர்த்தம். அதனால் அனைத்து சந்தோஷமும் நீடித்தது. அவர் அதை புரிந்துகொள்கிறார், நான் எல்லாவற்றையும் காட்ட விரும்பினேன், குறிப்பாக நீங்கள் புரிந்துகொள்வதன் மூலம், நீங்கள் புரிந்துகொள்வதால், அரிதானவையாகும். அவர் உண்மையான தரவு இல்லாமல் நம்ப முடியாது. சிறந்த ஐந்து ஒரு நோட்புக் இருக்கும் என்றால், உதாரணமாக, ஒரு தீர்ந்த வீட்டில், பணி அல்லது dictation, பின்னர் எளிதாக எளிய. அதாவது, நீங்கள் இந்த நோட்புக் கொண்டு சென்று எல்லாம் காண்பி. தாள்கள் பாப் அப் தொடங்கும் போது.

எண்கணித பாடம், அவர் ஒரு திட்டத்தில் பழுத்திருக்கிறார்: பத்திரிகை திருட! அவர் பத்திரிகை திருடி, காலையில் அது திரும்பி வரும். இந்த நேரத்தில், அவர் இந்த பத்திரிகை அனைத்து பழக்கமான மற்றும் அந்நியர்கள் கடந்து செல்ல முடியும். சுருக்கமாக, அவர் கணத்தை கற்பனை செய்து ஒரு பத்திரிகையை ஒரு மாற்றத்தில் திருடினார். அவர் பத்திரிகை தனது பையில் தன்னை வைத்து அதை எவ்வளவு நடந்தது விஷயம் இல்லை உட்கார்ந்து. அவருடைய இதயம் மட்டுமே தட்டுகிறது, இது மிகவும் இயற்கையானது, ஏனென்றால் அவர் திருட்டு செய்தார். ஆசிரியர் திரும்பி வந்தபோது, \u200b\u200bபத்திரிகை அந்த இடத்தில்தான் இல்லை என்று ஆச்சரியமாக இருந்தது, அவர் எதையும் சொல்லவில்லை, ஆனால் அவர் திடீரென்று சில சிந்தனையாக மாறியது. அவர் சந்தேகம் என்று நினைத்தேன், மேஜையில் பத்திரிகை இருந்தது அல்லது இல்லை, அவர் பத்திரிகை அல்லது இல்லாமல் வந்தது. அவர் பத்திரிகையைப் பற்றி அவர் ஒருபோதும் கேட்டதில்லை: சீடர்களிடமிருந்து யாராவது அவரை திருடிவிட்டார்கள் என்று நினைத்தார்கள், அவரிடம் கூட வரவில்லை. அவருடைய கற்பனையான நடைமுறையில் இத்தகைய வழக்கு எதுவும் இல்லை. II, அவர், அழைப்பிற்காக காத்திருக்காமல், அமைதியாக வெளியே வந்தது, மற்றும் அவர் அவரது மறக்கத்தை மிகவும் வருத்தமாக இருந்தது என்று தெளிவாக இருந்தது.

மற்றும் அலோஷா தனது பையை கைப்பற்றி வீட்டிற்கு விரைந்தார். டிராமில், அவர் பையில் இருந்து ஒரு பத்திரிகை எடுத்து, தனது முதல் ஐந்து கண்டுபிடிக்க மற்றும் ஒரு நீண்ட நேரம் அவளை பார்த்து. அவர் ஏற்கனவே தெருவில் நடைபயிற்சி போது, \u200b\u200bஅவர் திடீரென்று நான் டிராக்டில் பத்திரிகை மறந்துவிட்டேன் என்று நினைவில். அவர் அதை நினைவில் வைத்தபோது, \u200b\u200bஅவர் கிட்டத்தட்ட பயத்திலிருந்து விழுந்தார். அவர் "ஓ!" அல்லது அப்படி ஏதாவது. அவரது தலையில் வந்த முதல் சிந்தனை, டிராமுக்கு பின்னால் ஓட வேண்டும். ஆனால் அவர் விரைவாக புரிந்து கொண்டார் (அவர் இன்னும் ஸ்மார்ட்!) அவர் ஏற்கனவே விட்டு விட்டதால், டிராம் இயங்கும் எந்த புள்ளியும் இல்லை. பின்னர் பல எண்ணங்கள் அவரது தலையில் வந்தன. ஆனால் அது அவர்களைப் பற்றி பேசக்கூடாது என்று அனைத்து சிறிய எண்ணங்களும் இருந்தன.

அவர் ஒரு சிந்தனை கூட இருந்தது: ஒரு ரயில் எடுத்து வடக்கில் செல்ல. வேலை செய்ய எங்காவது செல்லுங்கள். வடக்கே ஏன் அது தெரியாது, ஆனால் அங்கு செல்லப் போகிறது. அதாவது, அவர் கூட போகவில்லை. அவர் அதை பற்றி ஒரு கணம் பற்றி நினைத்தேன், பின்னர் அவரது தாயார், பாட்டி, அவரது தந்தை நினைவில் மற்றும் இந்த யோசனை எறிந்தார். பின்னர் அவர் நினைத்தேன், இழந்த காரியங்களின் பணியகத்திற்கு செல்லவில்லை, பத்திரிகை அங்கு உள்ளது. ஆனால் இங்கே ஒரு சந்தேகம் இருக்கும். அவர் நிச்சயமாக பொறுப்பை தடுத்து ஈர்ப்பார். அவர் தகுதியுடையவராக இருந்தபோதிலும் அவர் பொறுப்பை எழுப்ப விரும்பவில்லை.

அவர் வீட்டிற்கு வந்து ஒரு மாலை கூட இழந்தார். மற்றும் இரவு முழுவதும் அவர் காலையில் தூங்க முடியவில்லை, அநேகமாக, இன்னும் இழந்தது.

முதலாவதாக, அவர் மனசாட்சி மூலம் துன்புறுத்தப்பட்டார். முழு வகுப்பு ஒரு பத்திரிகை இல்லாமல் இருந்தது. அவர்கள் எல்லா நண்பர்களுடனான மதிப்பெண்களையும் மறைந்துவிட்டனர். இது அவரது உற்சாகத்தை தெளிவாக உள்ளது.

இரண்டாவதாக, ஐந்து. வாழ்க்கை ஒன்று - மற்றும் மறைந்துவிட்டது. இல்லை, நான் அவரை புரிந்துகொள்கிறேன். உண்மை என்னவென்றால், அவருடைய ஆழ்ந்த நடவடிக்கைக்கு மிகவும் புரியவில்லை, ஆனால் எனக்கு முற்றிலும் புரிந்துகொள்ளத்தக்கது.

எனவே, அவர் காலையில் பள்ளிக்கு வந்தார். கவலை. பதட்டமாக. தொண்டை கட்டி. கண்களைப் பார்க்காதே.

ஆசிரியர் வருகிறார். அவர் பேசுகிறார்:

தோழர்களே! லிட் பத்திரிகை. சில சலிப்பு. அவர் எங்கே போகலாம்?

Alyosha அமைதியாக உள்ளது.

ஆசிரியர் கூறுகிறார்:

நான் பத்திரிகையுடன் வர்க்கத்திற்கு என்ன வந்தேன் என்பதை நினைவில் கொள்கிறேன். அவரை மேஜையில் பார்த்தேன். ஆனால் அதே நேரத்தில், நான் சந்தேகிக்கிறேன். நான் சாலையில் அதை இழக்க முடியவில்லை, நான் நன்றாக நினைவில் இருந்தாலும், நான் ஆசிரியர் அதை எடுத்து நடைபாதையில் பயன்படுத்தி.

சிலர் சொல்கிறார்கள்:

இல்லை, பத்திரிகை மேஜை மீது இடுகின்றன என்பதை நினைவில் கொள்கிறோம். நாங்கள் பார்த்தோம்.

ஆசிரியர் கூறுகிறார்:

இந்த வழக்கில், அவர் எங்கு சென்றார்?

Allyusha நிற்க முடியவில்லை. அவர் உட்கார்ந்து அமைதியாக இருக்க முடியாது. அவர் எழுந்து கூறுகிறார்:

பத்திரிகை ஒருவேளை இழந்த விஷயங்களை அறையில் ஒருவேளை ...

ஆசிரியர் ஆச்சரியப்பட்டார் மற்றும் கூறுகிறார்:

எங்கே? எங்கே?

மற்றும் வர்க்கம் சிரித்தார்.

பின்னர் Alyosha, மிகவும் கவலை, கூறுகிறார்:

இல்லை, நான் உண்மையை சொல்கிறேன், அவர் ஒருவேளை இழந்த விஷயங்களை அறையில் ஒருவேளை ... அவர் மறைந்துவிட முடியாது ...

என்ன கேமரா? - ஆசிரியர் கூறுகிறார்.

லாஸ்ட் காரியங்கள், "அலியோசா என்கிறார்.

எனக்கு புரியவில்லை, ஆசிரியர் கூறுகிறார்.

இங்கே Alyosha திடீரென்று சில காரணங்களால் அவர் ஒப்புக்கொள்கிறார் என்றால் அவர் இந்த விஷயம் பெரும் பறக்க என்று பயந்தேன், அவர் கூறுகிறார்:

நான் ஆலோசனை செய்ய விரும்பினேன் ...

ஆசிரியர் அவரை பார்த்து துரதிருஷ்டவசமாக:

முட்டாள்தனம் தேவையில்லை, நீங்கள் கேட்கிறீர்களா?

இந்த நேரத்தில், கதவு திறக்கிறது, மற்றும் சில பெண் வர்க்கம் வருகிறது மற்றும் செய்தித்தாள் wobbled ஏதாவது வைத்திருக்கிறது.

நான் ஒரு நடத்துனர், "என்று அவர் கூறுகிறார்," நான் மன்னிப்பு கேட்கிறேன். நான் இன்று ஒரு இலவச நாள், இங்கே நான் உங்கள் பள்ளி மற்றும் வர்க்கம் கிடைத்தது, மற்றும் இந்த வழக்கில், உங்கள் பத்திரிகை எடுத்து.

வர்க்கம் உடனடியாக சத்தம் உயர்ந்தது, மற்றும் ஆசிரியர் கூறுகிறார்:

எப்படி? இந்த எண்! நடத்துனரில் எமது வகுப்பு இதழ் எப்படி இருந்தது? இல்லை, அது இருக்க முடியாது! ஒருவேளை இது எங்கள் பத்திரிகை அல்லவா?

கடத்திகள் சிரிக்கிறார்கள் மற்றும் கூறுகிறார்கள்:

இல்லை, இது உங்கள் பத்திரிகை ஆகும்.

பின்னர் ஆசிரியர் பத்திரிகை பத்திரிகை மற்றும் விரைவாக இலை போதும் போதும்.

ஆம்! ஆம்! ஆம்! - அவர் கூப்பிட்டு, எங்கள் பத்திரிகை! நான் நடைபாதையில் பயன்படுத்தப்பட்டது என்று நினைவில் ...

கடத்திகள் கூறுகின்றன:

பின்னர் டிராமில் மறந்துவிட்டீர்களா?

ஆசிரியர் தனது பரவலாக வெளிப்படுத்தப்பட்ட கண்களைப் பார்க்கிறார். அவள், புன்னகைத்தாள்,

நன்றாக, நிச்சயமாக. நீங்கள் அவரை டிராமில் மறந்துவிட்டீர்கள்.

பின்னர் ஆசிரியர் தனது தலையை இழுக்கிறார்:

இறைவன்! ஏதாவது எனக்கு நடக்கிறது. நான் டிராக்டில் பத்திரிகை எப்படி மறக்க முடியும்? அது வெறுமனே முட்டாள்தனமாக இருக்கிறது! நான் நடைபாதையில் பயன்படுத்தப்பட்டது என்று நினைவில் என்றாலும் ... ஒருவேளை நான் பள்ளியை விட்டு? நான் உணர்கிறேன், எனக்கு கற்பிப்பதற்காக எனக்கு மிகவும் கடினமாக இருக்கிறது ...

நடத்துனர் வர்க்கத்திற்கு குட்பை கூறுகிறார், மற்றும் முழு வர்க்கம் "நன்றி" என்று கூறி, அவள் ஒரு புன்னகையுடன் விட்டு.

குட்பை, அவர் ஆசிரியர் சொல்கிறார்:

மற்றொரு நேரத்தில், கவனமாக இருங்கள்.

ஆசிரியர் மேஜையில் உட்கார்ந்து, அவரது தலையை தனது கையில் கறைபடிந்துகொண்டார், மிகவும் இருண்ட மனநிலையில். பின்னர் அவர், அவரது கன்னத்தில் கைகளை வைத்து, உட்கார்ந்து ஒரு புள்ளியில் தெரிகிறது.

நான் ஒரு பத்திரிகை திருடினேன்.

ஆனால் ஆசிரியர் அமைதியாக இருக்கிறார்.

பின்னர் Alyosha மீண்டும் கூறுகிறார்:

நான் பத்திரிகையை திருடினேன். புரிந்து.

ஆசிரியர் sluggishly கூறுகிறார்:

ஆமாம் ... ஆமாம் ... நான் உன்னை புரிந்துகொள்கிறேன் ... உன்னுடைய உன்னத செயல் ... ஆனால் அதை செய்ய ... நீ எனக்கு உதவ வேண்டும் ... எனக்கு தெரியும் ... எனக்கு தெரியும் ... நீங்களே குற்றத்தை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள் ... ஆனால் ஏன் அதை செய்யுங்கள், என் அன்பே ...

Alyosha கிட்டத்தட்ட அழுவதை கூறுகிறார்:

இல்லை, நான் உண்மையை சொல்கிறேன் ...

ஆசிரியர் கூறுகிறார்:

நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள், அவர் இன்னும் வலியுறுத்துகிறார் ... என்ன ஒரு பிடிவாதமான பையன் ... இல்லை, அது ஒரு வியக்கத்தக்க உன்னத சிறுவன் ... நான் அதை பாராட்டுகிறேன், ஆனால் அழகான, ஆனால் ... போன்ற விஷயங்கள் ... போன்ற விஷயங்கள் ... நீங்கள் வேண்டும் விட்டு பற்றி சிந்திக்க ... போதனை விட்டு ...

Alyosha கண்ணீர் மூலம் பேசுகிறார்:

நான் ... நீ ... உண்மை ... நான் சொல்கிறேன் ...

ஆசிரியர் தனது இருக்கை இருந்து கூர்மையாக உயர்கிறது, மேஜை ஒரு fist மீது கிளர்ந்துவிட்டது மற்றும் hoarsely கத்தரிக்கிறது:

வேண்டாம்!

பின்னர், அவர் ஒரு கைக்குட்டை மற்றும் விரைவில் இலைகள் கண்ணீர் துடைக்கிறது.

மற்றும் aleas இருப்பது பற்றி என்ன?

இது கண்ணீர் முழுவதும் உள்ளது. வர்க்கத்தை விளக்க முயற்சிக்கிறது, ஆனால் யாரும் நம்பவில்லை.

அது கொடூரமாக தண்டிக்கப்பட்டதைப் போலவே நூறு மடங்கு மோசமாக உணர்கிறார். அவர் சாப்பிட அல்லது தூங்க முடியாது.

அவர் வீட்டுக்கு ஆசிரியருக்கு செல்கிறார். அவர் எல்லாவற்றையும் விளக்குகிறார். அவர் ஆசிரியரை நம்புகிறார். ஆசிரியர் தனது தலையில் அவரைத் தவிக்கிறார்:

இதன் பொருள் நீங்கள் முற்றிலும் இழந்த நபராக இல்லை என்று அர்த்தம் மற்றும் நீங்கள் ஒரு மனசாட்சி வேண்டும்.

மற்றும் ஆசிரியர் மூலையில் alesh கொண்டு மற்றும் அவரை குறிப்பிடுவதை வாசித்து வருகிறார்.

...................................................
பதிப்புரிமை: விக்டர் Gawalkin.

எப்படியாவது முதல் வகுப்பில் ஒரு திறந்த பாடம் மீது என் சக ஊழியர்கள் விழுந்தனர். ஆசிரியர் விலங்கு படங்களை குழு படங்களை வைத்து கூறினார்: - குழந்தைகள்! இன்று நாம் பாடம் வேண்டும் - விலங்குகள். மற்றும் அனைத்து முதல் வகுப்பாளர்கள் நட்பு உள்ளன
விருந்தினர்களை நோக்கி திரும்பியது ...

ஒரு ஆசிரியர் மட்டுமே போர்டில் திரும்பினார், நான் ஒரு முறை - மற்றும் மேசை கீழ். ஆசிரியர் நான் மறைந்துவிட்டேன் என்று, பயங்கரமான, அநேகமாக ஆச்சரியமாக இருக்கும்.
அவர் என்ன நினைப்பார் என்று எனக்கு ஆச்சரியமாக இருக்கிறது? நான் சென்ற அனைவரையும் கேட்கிறேன், "இது சிரிப்பு! ஏற்கனவே பாதி பாடம் கடந்து, நான் எல்லாவற்றையும் உட்காரினேன். "எப்போது," நான் நினைக்கிறேன், "வகுப்பில் எனக்கு இல்லை என்று அவர் காண்பார்?" மற்றும் மேஜையில் கீழ் உட்கார்ந்து கடினம். எனக்கு கூட உடம்பு சரியில்லை. கேட்கும் முயற்சி! நான் coughed - கவனம் இல்லை. நான் மீண்டும் உட்கார முடியாது. ஆமாம், நான் என் முதுகில் என் முதுகில் என் முதுகில் பணியாற்றுகிறேன். நான் நிற்க முடியவில்லை. அது பாடம் முடிவுக்கு வரவில்லை. நான் வெளியே வருகிறேன்:
- மன்னிக்கவும், பீட்டர் பெட்ரோவிச்.
ஆசிரியர் கேட்கிறார்:
- விஷயம் என்ன? நீங்கள் போர்ட்டை விரும்புகிறீர்களா?
- இல்லை, என்னை மன்னிக்கவும், நான் மேசை கீழ் உட்கார்ந்து ...
- சரி, மேசை கீழ் உட்கார வசதியாக எப்படி? இன்று நீங்கள் மிகவும் அமைதியாக உட்கார்ந்திருக்கிறீர்கள். அது எப்போதும் படிப்பினூடாக இருக்கும்.

ஒருமுறை வகுப்பில் உட்கார்ந்தோம். 15 நிமிடங்களில் இல்லையென்றால், நாங்கள் வீட்டை விட்டு வெளியேறலாம் என்று ஆசிரியர் சொன்னார். 5 நிமிடங்களுக்கு பிறகு அது வந்து கதவை திறக்க முயற்சிக்கிறது, மற்றும் நாம் முழு வர்க்கத்துடன் வைத்திருக்கிறோம்.
10 நிமிடங்களுக்கு பிறகு, நாங்கள் கதவைத் திறந்து, வீட்டிற்குச் செல்லுகிறோம்: - "நீங்கள் 15 நிமிடங்களில் இல்லை என்றால், நீங்கள் வெளியேறலாம். 15 நிமிடங்கள் கடந்து சென்றது. பிரியாவிடை.

ஒரு பள்ளி இயக்கம், பட்டமளிப்பு மீது அழுத்தம், வேறுபடுத்தி: ஒவ்வொரு பட்டதாரி பற்றி, கையொப்பமிடுதல் சான்றிதழ், அவள் ஏதாவது கூறினார். ஆனால் மிக விரைவில் உத்வேகம் உலர்ந்த. இப்போது மற்றொரு பட்டதாரி உள்ளது, மற்றும் இயக்குனர் ஹாலில் உட்கார்ந்து பெற்றோருக்கு அறிக்கைகள் தெரிவித்தனர்: - லெனோசா எங்கள் பள்ளிக்கு மற்றொரு பெண் வந்தார் ... இடைநிறுத்தம். "பின்னர் அவர் ஒரு பெண் ஆனார் ... இங்கே இயக்குனர் தொங்குகிறார். ஹாலில் இருந்து குரல்: - நாங்கள் ஆர்வமாக உள்ளோம், தொடரவும்!

நாம் யாராவது தெரியாது என்று நடக்கிறது. சில நேரங்களில் நண்பர்கள் அல்லது உறவினர்கள். பள்ளி ஆண்டுகளில், ஒரு கதை நடந்தது ... நான் என்னை அடையாளம் காணவில்லை. பயிற்சி அமர்வுகளில், அவர் தனது கால்களைத் தொட்டார், பள்ளிக்கு செல்ல முடியவில்லை. ஆசிரியர் அழைப்புகள். நான் தொலைபேசியை எடுத்துக்கொள்கிறேன்.
- வணக்கம். அது சன்னி?
- இல்லை, நான் ஏன் சொல்கிறேன் என்று தெளிவாக இல்லை ...
- நீ அவளுடைய சகோதரி?
- ஆமாம், அது தானாகவே பதில் மற்றும் அவரது பதில் இருந்து அதிர்ச்சியடைந்துவிட்டது, அதே போல் முதல்!
ஆனால் முட்டாள்தனம் உடைந்துவிட்டதால், முடிவடையும் வரை நீங்கள் ஊற்ற வேண்டும். இப்போது சொல்ல முடியாது "ஆ, இல்லை, அது இன்னும் என்னை தான்! நான் சன்னி என்னையும் என்னையும் மறந்துவிட்டேன்! "
- ஏன் பள்ளியில் இல்லை?
"அவள்," என்னைப் பற்றி நான் சொல்கிறேன், "நான் கால்களைத் தொட்டேன், இரண்டு வாரங்கள் இருக்கும்.
நான் கைபேசியை வைத்து, நீண்ட காலமாக நான் குழப்பமடைந்தேன், நான் எப்படி மறக்க முடியும் ...

முதல் மற்றும் கூட பள்ளி பெஞ்சில் இருந்து அனைவருக்கும் நன்கு அறியப்பட்ட Kvn. நகைச்சுவைகளிலிருந்து நகைச்சுவைகள் வருகின்றன.
பழைய எங்கள் குழந்தைகள் ஆக, இன்னும் ஆர்வங்கள் அவர்களுக்கு நடக்கும். சில நேரங்களில், அத்தகைய வேடிக்கையான சூழ்நிலைகள் கூட முழு வயது அல்லது நாவல்களின் அடிப்படையை உருவாக்குகின்றன. இங்கே, உதாரணமாக, வாழ்க்கை ஒரு கதை:
வழக்கு ஒரு சிறந்த ஆய்வு அல்ல இது பெண் 5 வது தர பெண், ஆனால் ஒரு சிறந்த வாசகர் இருந்தது. நாம் அஞ்சலி செலுத்த வேண்டும், அந்த பெண் "5" இல் எல்லாவற்றையும் செய்தார், எனவே ஒரு வார்த்தை "ஸ்குவா" மட்டுமே அவளுடைய குழப்பத்தை ஏற்படுத்தியது.
Irina Petrovna வழங்கல் தயார் ஒரு பணி கொடுத்தார். Turgenev இல் எழுத வேண்டியது அவசியம், அல்லது அதன் வேலைக்கு "MU - MU." பணிக்கு ஐந்து மடங்கு முறையீடு மற்றும் வெறுமனே புத்தகத்தை அகற்றியது. பாடம் வந்துவிட்டு, ஒரு விளக்கக்காட்சியை எழுதி, பெருமையுடன் சரிபார்க்க ஒரு நோட்புக் கொடுத்தார்.

காலையில், கேட்யா பெண் ஒரு பெரிய ஏமாற்றம் மற்றும் ஆச்சரியமாக காத்திருந்தார் ஆசிரியர் தனது தலைசிறந்த இருந்து வரிகளை படிக்க தொடங்கியது போது: "காலையில், MU-MU கெரஸிம் கொண்டு, அவர் நண்பர்கள் யார்!"
வர்க்கம் உறைபனி. ஆசிரியர், ஒரு பெரிய சுவையாக, தொடர்ந்து: "Katya, எப்படி ஒரு சக்கரவர்த்தியுடன்" சந்தோஷமாக இருக்க முடியும் "?" ஆனால் காதியா குழப்பமடையவில்லை, அது வேலையில் எழுதப்பட்டதாகக் கூறப்பட்டது. பின்னர் அவர் புத்தகத்தை எடுத்துக் கொண்டார்: "... அவரை ஒரு பெரிய நட்பு வாழ்ந்து கொண்டிருந்தார், அதில் அவர் ஒரு பெரிய நட்பில் வாழ்ந்தார் ..." இரினா பெட்ரோனா, அவரது குரலை அதிகரிப்பது இல்லாமல், "காட்யா, ஒரு நீர்-சுற்றி ஒரு குதிரை!"

முதல் தரத்துடன் வேடிக்கையான கதை

பள்ளியில் ஒரு குழந்தையின் வாழ்க்கையில் இருந்து குறைவான மேம்பட்ட கதை இல்லை முதல் தரத்திற்கு நடந்தது, நான் வாசிப்பு நுட்பத்தை ஒப்படைத்தபோது அவரது வகுப்பு ஆசிரியரைத் தாக்கியது.

அம்மாவின் சிறிய லெனோச்காவின் படிப்பினைகளுக்குப் பிறகு, வழக்கமாக அவரது மகளுக்கு வந்தபோது, \u200b\u200bஅனஸ்தாசியா இலினிக்னா தனது மாணவரை புகழ்ந்தபோது, \u200b\u200bஅவரது மகள் ஐந்து தகடுகளின் மட்டத்தில் வாசிக்கிறாள் என்று சொன்னார்.
பிறகு அம்மா லெனோசா குழப்பமடையவில்லை, ஆசிரியரிடம் கேட்டார்: "என்ன புத்தகம் நீங்கள் படித்தீர்கள்?" அனஸ்தேசியா இலினிச்ச்னா இருந்தார் ஒரு பாடநூல் காட்டியது, மற்றும் அம்மா முதல் படிப்பாளர்கள் சரியாக ஒரு பாடநூல் ஒரு ஸ்மார்ட் லெனோசா "நாசுபோக்" தெரியும் மூத்த சகோதரி இருந்து மரபுரிமை ஒரு வீட்டில் இருந்தது என்று கூறினார்.
அடுத்த நாள் ஸ்மார்ட் லெனோசா வாசிப்பு நுட்பத்தை நம்பியிருந்தது, ஆனால் ஏற்கனவே முற்றிலும் வேறுபட்ட பாடநூல்களில்.

பாபா யாகா தனது நல்ல ஆன்மாவை ஒரு அறையில் ஒரு அறையில் மறைத்து வைத்தார்.

பெட்யா ஒரு ஸ்கை பிரச்சாரத்தில் இருந்து திரும்பியபோது, \u200b\u200bஅவர் ஒரு பெரிய பசியின்மையுடன் தூங்கிவிட்டார்.

Snegiri ஆப்பிள்கள் போன்ற கிளை மீது உட்கார்ந்து.

வாஸ்யா skis உடைத்து. தோழர்கள் அவருக்கு உதவினர்.

கிறிஸ்துமஸ் மரம் விளக்குகள் எரியும் விளக்குகள், சாண்டா கிளாஸ் மற்றும் ஸ்னோ மெய்டன்.

- சரி, காவிரிலோவ், உடனடியாக இரண்டு வைத்து அல்லது போர்டு மற்றும் மீண்டும் நடக்க? - வேரா பெட்ராவ்னா கேட்டார், செர்கீ ஒரு அவமானம் ஆனார். "அவள் எப்படி தெரியும்," என்று அவர் நினைத்தார், நான் பாடம் கற்றுக்கொள்ளவில்லை? ஏன் அவள் சொல்கிறாள்?! "

- உனக்கு எப்படி தெரியும், வேரா பெட்ராவ்னா, நான் என்ன கற்றுக்கொள்ளவில்லை? - சிருஜா கேட்டார்.

- நீங்கள் ஒருபோதும் கற்றுக்கொள்ள மாட்டீர்கள்! - வெரினா பெட்ரோவ்னா ஆச்சரியப்பட்டார்.

Seriozha எழுந்து நின்று, குறியீட்டு விரலை உயர்த்தியது மற்றும் தனியாக நின்று கொண்டிருந்தது. ஏதாவது கேட்டால்.

"இது ஆம்," என்று அவர் ஒப்புக்கொண்டார், ஆனால் திடீரென்று இன்று கற்றுக்கொண்டார்? "

- நீங்கள் கற்றுக்கொண்டீர்களா? - வேரா பெட்ராவ்னா கேட்டார். Serhozha நினைத்தேன். அவர் Copernicus பார்த்து சிதறி. பின்னர் நியூட்டன் மற்றும் இறுதியாக, பதில்:

- நான் இரண்டு முறை இரண்டு முறை வைக்கலாமா? - வேரா பெட்ராவ்னா கேட்டார்.

Seriozha கடிகாரம் பார்த்தேன்.

"இப்போது நீங்கள்," என்று அவர் ஒப்புக்கொண்டார், "நாங்கள் வெளியே வந்தோம்."

- என்ன வேறுபாடு உள்ளது? - வேரா பெட்ராவ்னா கேட்டார்.

"நான் ஏழு நிமிடங்கள் கழித்து ஒரு தெய்வம் கிடைத்தது," செர்ஜி பதில்.

"எனக்கு புரியவில்லை," என்று வேரா பெட்ரோனா கூறினார், "நீ இதை மிகவும் எளிதாக்குகிறாயா?"

"போப் சொன்னது:" நீங்கள் இயற்பியலில் குறைந்தது ஐந்து நிமிடங்கள் நீடிக்கும் - நான் ஒரு சாக்கர் பந்தை வாங்குவேன். " நான் ஏழு நீடித்தேன், - செர்ஜி விளக்கினார்.

"நாங்கள் சாட்சிகளாக இருக்கிறோம்," என்று குலாக்கோவ், பற்கள் மற்றும் வெள்ளி கூறினார்.

"நான் புரிந்துகொள்கிறேன்," என்று பரா பெட்ரோவ்னா கூறினார்.