நகராட்சி பட்ஜெட் பாலர் பள்ளி கல்வி நிறுவனம்

"ஒருங்கிணைந்த வகை எண் 2 மழலையர் பள்ளி"

பேச்சு சிகிச்சையின் சுய கல்விக்கான திட்டம்

ஃபோம்ஷீவா நடாலியா நிகோலேவ்னா

தீம்: "பழைய குழந்தைகளில் பேச்சு வார்த்தை இலக்கண அமைப்பின் உருவாக்கம் பாலர் வயது  திருத்தம் மற்றும் மேம்பாட்டு வேலைகளில் தகவல் தொழில்நுட்பத்தின் பயன்பாட்டினைப் பயன்படுத்தி பேச்சுத் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளல் "

குறிக்கோள்:  சீர்திருத்த மற்றும் வளர்ச்சி வேலைகளில் ஐ.சி.டி. பயன்பாடு மூலம் பேச்சு வழக்கில் ஒரு பொதுவான முன்னேற்றத்துடன் மூத்த பாலர் வயதில் குழந்தைகளில் உரையின் இலக்கண அமைப்பின் உருவாக்கம் நிலை அதிகரிக்கும்.

சுய கல்வி பணிகள்:

நவீன செயல்முறைகளுக்கு ஏற்ப கல்வி முறையின் ஒழுங்குமுறை பற்றிய ஒழுங்குமுறை ஆவணங்களைப் படிக்க;

இந்த தலைப்பில் உளவியல் மற்றும் கற்பிக்கும் இலக்கியம் படிக்க;

படிக்க முறை நுட்பங்கள்  குழந்தைகளுடன் கூட்டு நடவடிக்கைகளில் ICT பயன்பாட்டின் மீது;

திருத்தும் திருத்தம் செயல்முறை நவீன கல்வி தொழில்நுட்பங்களை அறிமுகம் பேச்சு கோளாறுகள்  வாய்வழி உரையின் மீறல், முக்கிய திறமைகளை உருவாக்குதல் மற்றும் மாணவர்களின் ஊக்குவிப்பை அதிகரிப்பது ஆகியவற்றின் தொடர்ச்சியான திருத்தத்தின் நோக்கத்துடன்;

செயல்முறை மற்றும் திணை சார்ந்த பொருட்கள் (ICT நன்மைகள் ஒரு வங்கி உருவாக்க);

திருத்தம் மற்றும் வளரும் பேச்சு சிகிச்சை முறையின் முறைகளின் முறையான மற்றும் முறையான முன்னேற்றம்;

பெற்றோருடன் ஆசிரியர்களின் செயலற்ற தொடர்பு மற்றும் ஒத்துழைப்பு கல்வி நடைமுறையில் மாஸ்டர், பேச்சு சிகிச்சை நடைமுறையில் தகவல் வெளிப்படைத்தன்மை வழங்கும்.

தற்போதைய போதனை அனுபவம்.

தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தலைப்பு நியாயப்படுத்துதல்:உள்ளடக்கம் பேச்சு வளர்ச்சி  பழைய பாலர் வயதில், இரண்டு இடைப்பட்ட பகுதிகள் உள்ளன: இவரது மொழியை (ஒலிப்பு, சொற்களஞ்சியம், இலக்கணம்) மற்றும் மொழியை எவ்வாறு பயன்படுத்துவது அறிவாற்றல் செயல்பாடு  மற்றும் தொடர்பு. மொழி கையகப்படுத்தல் நிகழ்வுகள் மற்றும் வெளி உலகில் உறவுகளின் பன்முகத்தன்மை குறித்த அறிவின் விரிவாக்கம் ஏற்படுகிறது.

மூத்த பாலுணர்வு வயதிற்குட்பட்ட பிள்ளைகள் பேசும் உரை மற்றும் இலக்கண அமைப்பின் உருவாக்கம் பற்றிய முக்கிய பணிகளாகும்:

குழந்தையின் மொழிக் குணாம்சத்தை அறிமுகப்படுத்துவதன் மூலம், விரிவுபடுத்துதல், விரிவாக்கம் மற்றும் அகராதி செயல்படுத்தல் பொருள் குழுக்கள்  வார்த்தைகள், ஒத்திசைவான தொடர், அன்டனிம் ஜோடிகள், பல மதிப்புடைய சொற்கள்.

படைப்பு பேச்சு செயல்பாடு மற்றும் வெளிப்பாட்டுத்தன்மை அபிவிருத்தி.

சொற்பிரயோகம் தொடர்பான வேலை உட்பட, இலக்கண நூல்களில் வேலை செய்வதன் மூலம் பேச்சு வார்த்தை இலக்கண அமைப்பின் உருவாக்கம், ஒரு சொல் (இலக்கணம், எண், வழக்கு மாற்றம்), சொல் உருவாக்கம் (மற்றொரு கருவிகளைப் பயன்படுத்தி மற்றொரு வார்த்தையை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு புதிய வார்த்தையை உருவாக்குதல்), இலக்கண (கலவை மற்றும் வரிசைப்படுத்தும் சொற்கள், மற்றும் சிக்கலான வாக்கியங்கள்).
  குழந்தைகளின் பேச்சு குறைபாடுகளை திருத்தம் முறையான பயிற்சி தேவைப்படுகிறது. பேச்சு குறைபாடுகளுடன், அனைத்து மாணவர்களுடனும் பேச்சு சிகிச்சை குழு  உணர்தல், கவனம், நினைவகம், மனநிலை செயல்பாடு, மோட்டார் வளர்ச்சி மற்றும் உணர்திறன் செயல்பாடுகள், இடஞ்சார்ந்த பிரதிநிதித்துவம், குறிப்பாக வரவேற்பு மற்றும் தகவல் செயலாக்கம் ஆகியவற்றின் வளர்ச்சியில் பிரச்சினைகள் உள்ளன. இந்த தோழர்கள் கற்றல் ஆர்வத்தில் குறைந்து, சோர்வு அதிகரித்துள்ளது. அவர்களை ஆர்வப்படுத்துவதற்காக, நனவு, தரமற்ற அணுகுமுறைகளை, தனிப்பட்ட அபிவிருத்தி திட்டங்கள், புதிய தொழில்நுட்பங்கள் தேவைப்படுகின்றன. நீங்கள் கணினி தொழில்நுட்பத்தின் உதவியுடன் இந்த சிக்கலை தீர்க்க முடியும்.

ICT பயன்படுத்துதல் remedial வகுப்புகள்  பேச்சு சிகிச்சை படி மழலையர் பள்ளி  நீங்கள் தொடர்ந்து கவனத்தை அடைய மற்றும் வர்க்கம் முழுவதும் வட்டி பராமரிக்க அனுமதிக்கிறது. இது ICT இன் பயன்பாடு அனைத்து பகுப்பாய்வி அமைப்புகள் செயல்பாட்டிற்குள் கொண்டு வருவதை நோக்கமாகக் கொண்டது.

பொதுவாக கல்வி துறையில் தொழில்நுட்ப மற்றும் தானியங்கு கருவிகள் அறிமுகப்படுத்துதல் தலைப்பு குறிப்பாக பேச்சு சீர்குலைவு குழந்தைகளுக்கு பேச்சு இன்றியமையாததாகிவிட்டது.

இதைப் பொறுத்தவரை, என் முற்போக்கான வேலைக்கு பின்வரும் திசையை நான் அடையாளம் காட்டியிருக்கிறேன்: மூத்த பாலர் வயதில் குழந்தைகளில் பேச்சு மற்றும் இலக்கண வேலைகளில் ஐ.சி. டி பயன்படுத்துவதன் மூலம் உரையாடலின் பொது வளர்ச்சியில் இலக்கண கட்டமைப்பின் உருவாக்கத்தை உயர்த்துவேன்.

1. OED இல் கம்ப்யூட்டர் டெக்னாலஜி பயன்பாட்டின் உளவியல் மற்றும் கற்பிக்கும் தளங்கள்

2. பாலர் குழந்தை பருவத்தில் ICT பயன்பாட்டின் சுகாதார மற்றும் மருத்துவ அம்சங்கள்.

3. கற்பிக்கும் செயல்முறைக்கு தொழில்நுட்ப மற்றும் மென்பொருள் கருவிகள்.

4. கணினி பயன்படுத்தி பாலர் குழந்தைகள் பேச்சு சிகிச்சை வகுப்புகள்.

5. கணினி கணினி நிகழ்ச்சிகள் மற்றும் விளையாட்டுகள் தேர்வு சிகிச்சை மற்றும் பேச்சு சிகிச்சை வேலை மிகவும் ஏற்கத்தக்க.

ஆராய முக்கிய கேள்விகள்:

அதன் விளக்கக்காட்சியின் தோராயமான முடிவு மற்றும் வடிவம்:

1. ஐ.சி.டி-டெக்னாலஜி பற்றிய தகவல் கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துதல், பாலர் குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் பயன்பாடு.

2. ஐ.சி.டியின் மூலம் பாலர் குழந்தைகளின் புலனுணர்வு மற்றும் பேச்சு நடவடிக்கைகளின் வளர்ச்சி.

3. செயல்படுத்தல் கற்பித்தல் நடவடிக்கை  இந்த விஷயத்தில் கற்பிக்கும் அனுபவத்தை பரப்புவதில்.

ICT ஐ பயன்படுத்தி பெற்றோருடன் பயனுள்ள தொடர்பை உறுதிப்படுத்துதல்

பேச்சு சிகிச்சையாளர் ________________________ N. ஃபோம்ஷீவா

சுய கல்வி வேலை திட்டம்

பேச்சு சிகிச்சையாளர்

2012 - 2013 கல்வி ஆண்டு.

தலைப்பு: ONR மற்றும் ரஷியன் மோசமாக சரளமாக குழந்தைகள் குழந்தைகள் ஒலி உச்சரிப்பு திருத்தம் செயல்திறனை மேம்படுத்த.

குழந்தைகளில் ஒலி உச்சரிப்புக்கு மீறல்கள் பேச்சு சிகிச்சையில் மிகவும் நன்கு ஆய்வு செய்யப்பட்ட பகுதியாகும், மேலும் அவற்றை மீட்பதற்கான நுட்பம் அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட்டது. ஆனால் இதுபோன்ற போதிலும், சிறுவர்களின் மனோ மற்றும் நடைமுறை நடவடிக்கைகளை செயல்படுத்துவதற்கான முறைகள் மற்றும் நுட்பங்களை மேலும் ஆராய்வதற்கான அவசியத்தை கேள்வி எழுப்பதற்கான காரணமும் உள்ளது, இது ஒலி உச்சரிப்புகளை மீறும் செயல்திறன் அதிகரிப்பதற்கு உதவுகிறது.

குழந்தைகளுடன் வேலை செய்தல் பதிவு புள்ளி DOE, பல்வேறு வகையான இயல்புநிலைகள் (ONR, FFN, FN, இருமொழிவாதம்) ஆகியவற்றைக் கொண்டிருந்தேன். இந்த சிக்கல் நீண்ட கால இயக்கம் மற்றும் தொகுப்பு ஒலியை வேறுபடுத்துகிறது. முக்கியமாக, அறிவுறுத்தல்கள் புரியவில்லை என்பதால், ரஷ்ய மொழி சொந்தமில்லாமல் இருக்கும் குழந்தைகளுக்கு குறிப்பாக, பேச்சின் lexical மற்றும் இலக்கண பக்கத்தின் வளர்ச்சி குறைவாக உள்ளது.

பல்வேறு காரணங்களுக்காக, லோகிங் புள்ளியில் குழந்தைகளின் நீண்டகால ஆட்டோமேஷன் சிக்கல் எழுகிறது:

முக்கிய தாக்கங்கள்:

சுய கல்வி அறிக்கை

பேச்சு சிகிச்சையாளர்

2011 - 2012 கல்வி ஆண்டு.

தலைப்பு: பதிவு செய்யப்பட்ட இடுகைகளின் அடிப்படையில் ONR உடனான குழந்தைகளில் குறைவான உச்சரிப்புகளில் குறைபாடுகளை மீறுவதற்கான செயல்திறனை மேம்படுத்துதல்.

சிறுவர்களிடையே உள்ள ஒலியான உச்சரிப்புகள் மீறப்படுவது மிகவும் விவேகபீடியாவின் நன்கு படிக்கப்பட்ட பகுதியாகும், மேலும் அவற்றை மீட்பதற்கான நுட்பம் அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட்டது.

ஆனால் இதுபோன்ற போதிலும், சிறுவர்களின் மனோ மற்றும் நடைமுறை நடவடிக்கைகளை செயல்படுத்துவதற்கான முறைகள் மற்றும் நுட்பங்களை மேலும் ஆராய்வதற்கான அவசியத்தை கேள்வி எழுப்பதற்கான காரணமும் உள்ளது, இது ஒலி உச்சரிப்புகளை மீறும் செயல்திறன் அதிகரிப்பதற்கு உதவுகிறது.

உரையாடல்களில் பல்வேறு வகையான பேச்சு வார்த்தைகள் (ஓஎன்ஆர், எஃப்எஃப்என், எஃப்என்) உடன் குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் போது, ​​நான் அடிக்கடி மயக்க நிலையில் உள்ள குழந்தைகளில் கவனிக்கப்படும் ஒரு பிரச்சனையை எதிர்கொண்டேன். இந்த சிக்கல் நீண்ட கால இயக்கம் மற்றும் தொகுப்பு ஒலியை வேறுபடுத்துகிறது.

இந்த பிரச்சனை பல்வேறு காரணங்களுக்காக ஏற்படுகிறது:

1. வெளிப்பாட்டு இயக்கம் போதுமான வளர்ச்சி இல்லை;
2. வளர்ச்சிபெற்றுவரும் ஒலியியல் உணர்வு;
3. பேச்சு மற்றும் இலக்கண கட்டமைப்பின் வளர்ச்சியில் மீறல்;
4. ஒலி உச்சரிப்பை முற்றிலும் மீறல், வார்த்தையின் அசையும் அமைப்பு;
5. நரம்பு மண்டலத்தில் உள்ள விலகல்கள்;
6. அறிவாற்றல் நடவடிக்கைகளின் மட்டத்தில் குறையும்;
7. குழந்தைகள் நடத்தை விலகல்கள்.

சிக்கலான இந்த காரணிகள் அனைத்து தொகுப்பு ஒலிகள் ஆட்டோமேஷன் கட்டத்தின் கால பாதிக்கும்.

2011-2012 ஆம் ஆண்டுகளில் குழந்தைகளில் ஒலிக்கல் உச்சரிப்புக்கான முக்கிய குறிக்கோள்கள்:

பேச்சு சிகிச்சை வகுப்புகளுக்கு ஆர்வம் மற்றும் உந்துதலை உருவாக்குதல்.

விளையாட்டு மற்றும் சிறப்பு பயிற்சிகள் உதவியுடன் கவனிப்பு கவனம், நினைவகம், ஒலியியல் உணர்வை உருவாக்குதல்.
ஒலிகளை அமைப்பதற்கான குறைந்தபட்ச அளவுக்கு நிலைக்கு ஒலிப்பு மோட்டார் திறமையை உருவாக்குதல் மற்றும் மேம்படுத்துதல்.
முறையான பயிற்சியின் செயல்பாட்டில் விரல் மோட்டார் திறன்களை உருவாக்குதல் மற்றும் மேம்படுத்துதல்.
உச்சரிப்பு திறன்களின் உருவாக்கம்.
குறைபாடுள்ள ஒலி பதிலை அகற்று.
ஒற்றுமை மற்றும் ஒலியியல் போன்ற ஒலிகளை வேறுபடுத்துவதற்கான திறன்கள் மற்றும் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

ஒலிப்பியல் தெளிவான, lexically வளர்ந்த, இலக்கணப்படி சரியான பேச்சு பயன்படுத்தி திறமைகளை உருவாக்க.

பள்ளி ஆண்டு காலத்தில் சுய கல்வி பகுதியாக:

பணியை மேம்படுத்துவதற்காக, பள்ளிக்கல்விக்கான பதிவு-இடுகையில் பணி அமைப்பின் ஒழுங்குமுறை மற்றும் சட்ட கட்டமைப்பைப் படித்தார்.

பணி அனுபவத்தை பொதுமைப்படுத்தவும், கல்வியாளர்களுக்கும் பெற்றோர்களுக்கும் ஆலோசனைகளை வளர்த்துக் கொள்வதன் நோக்கம் கொண்ட "கடுமையான பேச்சுக் குறைபாடுகளுடன் குழந்தைகளில் ஒலி உச்சரிப்பு திருத்தம்" என்ற தலைப்பில் மூலக்கூறு இலக்கியத்தை அவர் படித்தார்.

அவர் முறையான கையேடுகளைப் படித்து தொடர்ந்து: E.F. ஆர்க்கிபோவா "டிஷார்டியாவில் பேச்சு சிகிச்சை மசாஜ்", "பாலர் குழந்தைகளில் அழிக்கப்பட்ட டிஸ்ரார்ட்ரியாவின் திருத்தம் பற்றிய வேலை", I.V. ப்ளைஸ்கின் "பேச்சு சிகிச்சை மசாஜ்", ஈ.ஏ.டாகோவாவா "பேச்சு சிகிச்சை மசாஜ்".

ஒலிகள் மற்றும் பேச்சு சிகிச்சையை மசாஜ் செய்வதற்கான உதவிக் கதைகள் அவர் உருவாக்கியுள்ளார்.

பள்ளிக்கல்வின்போது அவர் பருவ வயதினரைப் படித்தார்: கிண்டர்கார்டன், ஸ்பீச் தெரபிஸ்ட், ஸ்பிரிங் தெரபிஸ்ட், ஸ்பெஷல் தெரபிஸ்ட், கிளினிக் கார்டன் A முதல் Z, புகுமுகப்பள்ளி கல்வி, மழலையர் பள்ளி குழந்தை, பாலர் பாடசாலைகள், புகுமுகப்பள்ளி குழந்தை, "குழந்தைப் பருவம்", "விளையாட்டு மற்றும் குழந்தைகள்"; செய்தித்தாள்கள் "மழலையர் பள்ளி", "முன் பள்ளி கல்வி", "குடும்ப கவுன்சில்".

பரீட்சை, பரீட்சை மற்றும் ஒலி உச்சரிப்பு திருத்தம் ஆகியவற்றில் குழந்தைகளின் பேச்சு, லீக்சிக்கல் தலைப்புகள் பற்றிய விளக்கங்கள் ஆகியவற்றின் போது கணினி விளக்கங்களை தீவிரமாக பயன்படுத்தினார்.

ஆசிரியர்களுக்கும் பெற்றோர்களுக்கும் மாஸ்டர் வகுப்புகள் தயார் செய்யப்பட்டது "கல்புணர்வு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்"

"சத்தங்களை உச்சரிக்க எப்படி."

ஒவ்வொரு சப்தத்திற்கும் உந்தப்பட்ட ஒலிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் புத்தகங்கள் உச்சரிப்பில் தொந்தரவு செய்தன

நான் லாக்-டவுன் டவுனில் குழந்தைகளின் உச்சரிப்புகளை சரி செய்வதற்காக வாலண்டினா பாவ்லோவ்னாவின் ஹன்கெர்கின் முறையை முயற்சித்தேன்.

பரவலாக பயன்படுத்தப்படும் இணைய வளங்கள் சக அனுபவங்கள் மற்றும் புதுமையான தொழில்நுட்பங்கள் அறிமுகம் தெரிந்து கொள்ள.

பேச்சு சிகிச்சையில் புதுமையான முறைகள் பற்றிய ஒரு கட்டுரையை அவர் தயாரித்தார்.

முன்னோட்டம்:

முன் பள்ளியில் பேச்சு சீர்கேடுகள் தடுப்பு திட்டம்

வருடாவருடம் பேச்சு மீறல்கள் அதிகரித்து வருவதால், இந்த பிரச்சினை மேலும் அவசரமாக வருகிறது. பின்வரும் வகை நோய்த்தாக்கங்களுக்கு கவனம் செலுத்த வேண்டியது அவசியம், இது பேச்சு சீர்குலைவுகளின் எண்ணிக்கையை குறைக்க உதவுகிறது, மேலும் அவற்றில் சிலவற்றை தடுக்கலாம்.

முதன்மை தடுப்பு. பேச்சு கோளாறுகள் தடுப்பு.

இரண்டாம் நிலை நோய்த்தாக்கம். நீண்ட காலங்களுக்கு பேச்சு பேச்சு சீர்குலைவுகளை மாற்றுதல், அதே போல் பேச்சு நோய்க்குறி விளைவுகளின் தடுப்பு. மூன்றாம் நிலை தடுப்பு. சமூக - பேச்சு நோய்களால் பாதிக்கப்பட்ட நபர்களின் தொழிலாளர் தழுவல்.

பேச்சு குறைபாடுகள் கொண்ட குழந்தைகளின் எண்ணிக்கை தற்போது அதிகரித்துள்ளது என்று புள்ளிவிபரங்கள் காட்டுகின்றன. இது சம்பந்தமாக, பாலர் பள்ளிகளில் பேச்சு சீர்குலைவுகளை தடுக்கும் பாலர் நிறுவனங்களின் பேச்சு சிகிச்சையாளர்கள் மற்றும் கல்வியாளர்களின் கூட்டுப் பணிகள் அதிகரித்து வருகின்றன.

ஒரு பாலர் நிறுவனத்தில் பேச்சு சிகிச்சை பல பகுதிகளை உள்ளடக்கியது. இவை நிகழ்கின்ற இடங்களில் உள்ள குறைபாடுகளைத் தடுக்கின்றன, பேச்சு நிலை கோளாறுகளை (ப்ரெட்பீடிக்ஸ்) தடுக்கின்றன, நோய்கள் இல்லாத நிலையில் பல்வேறு அம்சங்கள் மற்றும் பேச்சு குணங்களை மேம்படுத்துதல் மற்றும் ஒரே நேரத்தில் திருத்த மற்றும் பிற மனநல செயல்பாடுகளை வளர்த்து, மற்றும் பார்வை கவனம், காட்சி மற்றும் பேச்சு நினைவகம், வாய்மொழி தர்க்க சிந்தனை.

குழந்தையின் பேச்சு அவரை சுற்றி பெரியவர்களுடனான தொடர்பாடல் செயல்பாடுகளில் உருவாகிறது. இந்த அர்த்தத்தில், குழந்தைகளின் சரியான பேச்சு அமைப்பதில் ஒரு பெரிய பாத்திரம் பாலர் கல்வி நிறுவனங்களின் ஆசிரியர்களுக்கு சொந்தமானது. ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளரின் பணிகளில் ஒன்று திருத்தம் என்றால், குழந்தையின் தவறான பேச்சு வளர்ச்சியில் பேச்சு குறைபாடுகளின் திருத்தம் என்றால், கல்வியாளரின் பணியானது சாதாரண பேச்சு வளர்ச்சியின் போது குழந்தைகளின் உரையை உருவாக்குவது ஆகும். மழலையர் பள்ளியில் கல்வி மற்றும் பயிற்சியின் வேலைத்திட்டம் வாய்வழி உரையின் அனைத்து அம்சங்களையும் மேம்படுத்துகிறது: சொல்லகராதி, இலக்கண அமைப்பு, ஒத்திசைவான பேச்சு, ஒலி உச்சரிப்பு.

இந்த வேலைக்கான முக்கிய குறிக்கோள் இதுபோன்ற ஒரு புறநிலை சூழலின் கல்வியாளர்களால் உருவாக்கப்படுகிறது, இது மாணவர்களின் திறனான திறன்களை முழுமையாக வெளிப்படுத்துவதற்கும், பேச்சு வளர்ச்சியில் சிக்கல்களைத் தடுக்கவும் உதவுகிறது. பொருள்-வளரும் சூழலின் அமைப்பு, அதேபோல் பேச்சு குறைபாடுகளை உருவாக்கும் அபாயத்தோடு கூடிய குழந்தைகளுக்கு அதிக கவனம் செலுத்துதல், தடுப்பு திசையின் வடிவமைப்பிலுள்ள கல்வியாளர்களின் நடவடிக்கைகளின் முக்கிய உள்ளடக்கம் ஆகும்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் குழந்தைகளின் வயதின் தேவைகளுக்கான முன்னேற்ற சூழலை கண்காணித்து, அதன் செறிவூட்டலுக்கு ஆசிரியர்களுக்கு பரிந்துரைகளை வழங்குகிறார்.

போட்டி "சிறந்த பேச்சு மூலையில்".

விளையாட்டுகள், நடவடிக்கைகள், பொழுதுபோக்கு நடவடிக்கைகள் மற்றும் பிற நடவடிக்கைகள் ஏற்பாடு போது குழந்தைகள் பொது மற்றும் பேச்சு கல்வி ஒரு ஒருங்கிணைந்த அணுகுமுறை, தனிப்பட்ட குழந்தைகள் மற்றும் முழு குழு நோக்கி பொதுவான கல்வி கற்பனை அணுகுமுறைகளை வளரும் தொடர்பு அடிப்படையாக.

இது தொடர்பாக, ஒரு பாலர் கல்வி நிறுவனம் ஒரு முக்கிய சிகிச்சையில் முக்கிய பணிகளில் ஒன்று குழந்தைகளின் பேச்சு சரியான வளர்ச்சிக்காக பயனுள்ள நிலைமைகளை உருவாக்க பல்வேறு நிபுணர்களின் (பேச்சு சிகிச்சையாளர், கல்வியாளர், உளவியலாளர், இசை தொழிலாளி) மற்றும் பெற்றோரின் தொடர்புகளை ஏற்பாடு செய்வதாகும்.

குழந்தை மற்றும் பெற்றோர்களிடமும் பேசும் மழலையர் பள்ளி குழுவினர் பேசும் பேச்சாளர் மற்றும் ஆசிரியர்களால் மட்டுமல்லாமல், இது போன்ற ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் ஒரே மாதிரியான மற்றும் வளரும் இடத்தை உருவாக்குவது மட்டுமே சாத்தியம்.

பெற்றோர்கள் தங்கள் பணிக்கான தேவையான கருவிகளுடன் ஆயுதபாணிகளாக்கப்படுவது மிக முக்கியம், குழந்தைகளின் வளர்ச்சிக்கு அவர்களின் செல்வாக்கின் முக்கியத்துவத்தையும், இயக்கத்தையும், அவற்றின் வளர்ச்சியை சரிசெய்வதில் சிறப்பான உதவியுடன் குழந்தையை வழங்குவதில் உள்ள நடைமுறை திறன்களையும் புரிந்து கொள்ள தேவையான சிறப்பு அறிவை கொண்டுள்ளது.

தொடர்புகளின் விளைவாகமுன் பள்ளி தயாரிப்பு தரத்தை அடைய, குழந்தை பள்ளி வெற்றி முன்னறிவிப்பு மற்றும் அவர்களின் மேலும் ஆதரவு பெற்றோர்கள் பரிந்துரைகளை செய்யும்.

பெற்றோருடன் பணிபுரியும் 2 தொகுதிகள்:

குறிக்கோள்: பாலர் வயதில் பேச்சு குறைபாடுகள் தடுப்பு மற்றும் சரிசெய்தல் மற்றும் பள்ளியில் பேச்சு சீர்குலைவுகளை தடுத்தல் போன்ற சிறப்பு மற்றும் பெற்றோர்களின் ஊக்குவிப்பு - மதிப்பு மற்றும் திருத்தம்-தர்க்கரீதியான நோக்குநிலை ஆகியவற்றை அதிகரிக்க.

கல்வித் தொகுதி

நடைமுறை அலகு

பேச்சு சிகிச்சையாளர்

திட்டம்

பேச்சு சிகிச்சையாளர்

பேச்சு சீர்கேடுகள் தடுப்பு மீது

2012-2013 பள்ளி ஆண்டு

நகராட்சி பட்ஜெட் பாலர் கல்வி நிறுவனம்

"மழலையர் பள்ளி 17"

kanash நகரம்

ஆவணங்கள்

சுய கல்வி

பேச்சு சிகிச்சையாளர்

பெட்ராவா வேரா டிமிட்ரிவினி

தலைப்பில் இலக்கியத்தை கற்க வேண்டும்

சுய கல்வியின் நடைமுறை நடைமுறைப்படுத்தல்

நோக்கங்கள்:

1. பேச்சு சிகிச்சையின் கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறையில் சிக்கலை விரிவுபடுத்துவதற்கான அளவை தீர்மானிக்க.

2. தேவையான இலக்கியத்தை படிப்பதன் மூலமும் ஆர்.எம்.ஓ-க்கும் சுய-கல்வியையும் பார்வையிடலாம்.

3. குழந்தைகளுடன் பணிபுரியும் ஒரு நீண்ட கால திட்டத்தை உருவாக்குங்கள்.

4. பள்ளி ஆண்டு தொடக்க மற்றும் இறுதியில் ஒரு ஆய்வுக்கு தயார்.

5. சரியான ஒலி உச்சரிப்பு மற்றும் ONR (பள்ளிக்கூடத்தில் தயார்படுத்தலுக்கான இழப்பீட்டு நோக்குநிலை பள்ளி), திட்டங்களைக் கொண்ட குழந்தைகளின் கல்வியறிவு பற்றிய பாடங்களைப் பற்றிய பாடங்களை உருவாக்குதல் தனிப்பட்ட வேலை  ஒலியியல் உணர்வின் உருவாக்கம், ஒலி-ஒலியியல் பகுப்பாய்வு மற்றும் தொகுப்புகளின் திறன் ஆகியவற்றைக் கொண்ட குழந்தைகள்.

6. சரியான ஒலி உச்சரிப்பு மற்றும் குழந்தைகளின் எழுத்தறிவு (பள்ளிக்கல்விற்கான ஒரு ஈடுசெய்யும் நோக்குநிலைக் குழு) ஆகியவற்றின் அடிப்படையில், முன்னணி வகுப்புகளின் நடத்தையை ஒழுங்கமைக்க தனிப்பட்ட வகுப்புகள்  ஒலியியல் உணர்வின் வளர்ச்சியில் குழந்தைகள், ஒலி-அலகு பகுப்பாய்வு மற்றும் தொகுப்புகளின் திறன்கள்.

7. நடத்தவும் பெற்றோர்கள் ஆலோசனை  தலைப்பில் "எழுத்தறிவு பயிற்சிக்கு குழந்தைகளை தயாரிப்பதில் விளையாட்டின் பங்கு."

8. பிடி ஆசிரியர்களுக்கான ஆலோசனை  தலைப்பில் « ஒலி அடையாளங்களைப் பயன்படுத்தி ஒலியியல் உணர்வின் வளர்ச்சி பற்றிய விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகள் ".

9. பிடி கல்வியாளர்களுக்கான ஆலோசனை  தலைப்பில் "குழந்தைகள் கல்வியறிவு கற்பிப்பதில் mnemotables பயன்படுத்தப்படுகிறது."

10. குழந்தைகள் கல்வியறிவுக்கான போதனை விளையாட்டுகள் மற்றும் கையேடுகள் செய்ய.

11. தயார் செய் முறை வளர்ச்சி

12. குழுவின் பொருள்-வளரும் சூழலின் உள்ளடக்கத்தில் மாற்றங்களைச் செய்ய.

13. ஒரு பேச்சு தயார் கல்வி கவுன்சில்  சுய கல்வி (வேலை செய்தியின்படி).

  பாவ்லோவா எலனா
  சுய கல்வி பேச்சு சிகிச்சையாளர்களுக்கான வேலைத் திட்டம்

பழங்கால முறைகள் வேலை  தடுப்பு மற்றும் preschoolers உள்ள பேச்சு கோளாறுகள் கடந்து

நியாயம் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது தீம்:

உள்ள கல்வி துறையில் அல்லாத பாரம்பரிய முறைகள் அறிமுகம் தலைப்பு பாலர் நிறுவனங்கள்  இது நம் நாட்களில் பொருத்தமானதாகிவிட்டது. பாலர் குழந்தைகளின் பேச்சு குறைபாடுகள் திருத்தம் முறையான வகுப்புகள் தேவை, ஆசிரியர் மற்றும் குழந்தைகள் இருவரும் நிறைய நேரம் மற்றும் முயற்சி எடுக்கும். பெரும்பாலான குழந்தைகள் கலந்துகொள்கிறார்கள் பேச்சு சிகிச்சை வசதிகள்உணர்தல், கவனம், நினைவகம், மனநிலை செயல்பாடு, மோட்டார் வளர்ச்சி மற்றும் உணர்திறன் செயல்பாடுகள், இடஞ்சார்ந்த பிரதிநிதித்துவம், வரவேற்பு அம்சங்கள் மற்றும் பல்வேறு அம்சங்கள் செயலாக்க தகவல். Preschoolers கற்றல் வட்டி குறைந்து, கூடுதல் வகுப்புகள் கலந்து கொள்ள விருப்பமின்மை, அதிகரித்துள்ளது சோர்வு. அவர்களை ஆர்வப்படுத்துவதற்காக, நனவு, தரமற்ற அணுகுமுறைகளை, தனிப்பட்ட அபிவிருத்தி திட்டங்கள், புதிய தொழில்நுட்பங்கள் தேவைப்படுகின்றன. பொருள் சமர்ப்பிக்கும் செயல்முறை பேச்சு சிகிச்சை வகுப்பு  சற்றே வித்தியாசமாக இருக்க வேண்டும், மேலும் தனிப்பட்டதாக இருக்க வேண்டும். வழக்கத்திற்கு மாறான முறைகள் மூலம் நீங்கள் இந்த சிக்கலை தீர்க்க முடியும். வேலை.

மழலையர் பள்ளியில் பேச்சு சிகிச்சையில் வகுப்புகளில் வழக்கத்திற்கு மாறான முறைகளைப் பயன்படுத்துவது நீங்கள் தொடர்ந்து கவனம் செலுத்துவதோடு வர்க்கம் முழுவதும் வட்டிகளை பராமரிக்கவும் உதவுகிறது. சாதகமான விஷயம் என்னவென்றால், வழக்கத்திற்கு மாறான முறைகள் பயன்படுத்துவது, வேலை  அனைத்து பகுப்பாய்வு அமைப்புகள்.

இலக்குகளை: திருத்தம்-பேச்சு சிகிச்சையை முன்னெடுக்க வேலை  வழக்கத்திற்கு மாறான முறைகளைப் பயன்படுத்துதல்

பணிகளை:

1. சுய-கல்வியின் பிரசுரங்களைப் படிப்பதற்கு.

2. தகவல் தொழில்நுட்ப சூழலில் புதுமையான தொழில்நுட்பங்கள், தொழில்நுட்பங்கள் ஆகியவற்றைப் பெற

3. கல்விக் காலத்திற்கான ஆய்வுக்கு உட்பட்டது.

கல்வி ஆண்டில் திட்டமிடப்பட்ட வேலை

புதுமைகளின் பேச்சு சிகிச்சை இலக்கியம் பற்றிய ஆய்வு

முன்-பள்ளியில் பாரம்பரியமற்ற முறைகளை பயன்படுத்துவதன் உளவியல் மற்றும் கற்பிக்கும் அடித்தளங்கள்

பாலர் குழந்தை பருவத்தில் அல்லாத பாரம்பரிய முறைகளை பயன்பாடு சுகாதார-சுகாதார மற்றும் மருத்துவ அம்சங்கள்.

தலைப்பில் கோட்பாட்டு பொருள் தயாரிக்கவும் சுய கல்வி.

ஒரு கையேட்டை தயார் செய் சம்பந்தப்பட்ட: "வழக்கத்திற்கு மாறான முறைகள் வேலை  preschoolers உள்ள பேச்சு கோளாறுகள் கடக்க "

புகைப்படங்களைப் பிரயோகிக்கவும்: "பேச்சு சிகிச்சை விளையாட்டுகள் அல்லாத பாரம்பரிய பொருள் பயன்படுத்தி"

கல்வி விளையாட்டுகளை ஒழுங்கமைக்க, பேச்சு சிகிச்சையாளர்களுக்கு உதவ, பழக்கவழக்க முறைகளை பயன்படுத்துதல்.

ஒரு திருப்திகரமான பேச்சு சிகிச்சையில் கூழாங்கல் பளிங்குகளைப் பயன்படுத்துவதில் ஒரு விசேஷமான பொருளை உருவாக்குங்கள் தி.

மாஸ்டர் வகுப்பிற்கான பொருள் தயாரிக்கவும் ஆசிரியர்கள்-ஜோலோபடோவ் மாவட்டம் சம்பந்தப்பட்ட: "பேச்சு சிகிச்சையில் வழக்கத்திற்கு மாறான முறைகள் மற்றும் வடிவங்களின் பயன்பாடு தி»

-முன்னோக்கிப் பார்க்கும் திட்டத்தை உருவாக்குங்கள்  அல்லாத பாரம்பரிய முறைகள் பயன்பாடு கல்வி ஆண்டு வேலை  பேச்சு மாணவர்களின் திருத்தம்.

-வெளியே வேலை  வீட்டில் வழக்கத்திற்கு மாறான முறைகளைப் பயன்படுத்துவதில் பெற்றோருக்கு ஒரு நினைவூட்டல்

இந்த விடயத்தில் நடைமுறைப் பொருளை ஒழுங்குபடுத்துதல்.

பங்கேற்பு தி  முறை சார்ந்த சங்கம் மாவட்டம் பேச்சு சிகிச்சையாளர்கள்: தலைப்பு "பேச்சு சிகிச்சை அல்லாத பாரம்பரிய வடிவங்கள் மற்றும் முறைகள் பயன்பாடு தி»

தகவல் ஆதாரங்கள்:

1. ஜர்னல் "பேச்சு சிகிச்சை". №3 -8, 2006

2. கொல்ட்சோவா எம். எம். மோட்டார் செயல்பாடு மற்றும் ஒரு குழந்தை மூளை செயல்பாடுகளை மேம்படுத்துதல். - எம்., 1973

3. கொல்ட்சோவா எம்.எம்., ருசினா எம். எஸ். சைல்ட் பேச கற்றுக்கொள்வது. விரல் விளையாட்டு பயிற்சி - SPB: ஐடி "என்ற Mime-", 1998

4.பொல்வெய்வ எம்.டெக். - ரோஸ்டோவ் - இல் டான்: "பீனிக்ஸ்", 2001

5. பவளயாவே எம்.ஏ. திருத்தல் பரீட்சையில் அல்லாத பாரம்பரிய முறைகள். ரோஸ்டோவ் - இல் டான்: எட். RSPU, 1997

6. ட்ரோகிம்சுக் எல்.வி. குழந்தைகளின் முன்னணி கையில் கையாளுதலின் இயற்பியல் மற்றும் கற்பித்தல் திருத்தம். - ரோஸ்டோவ்-ஆன்-டோன், 1994

7. Tsviktarny V. நாங்கள் எங்கள் விரல்களை விளையாட மற்றும் பேச்சு உருவாக்க. - என் நாவ்கராட்: ப்ளாக்ஸ், 1995

ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளர் ஆசிரியருமான புடினா N.M. இன் சுய-கல்வியின் திட்டம் 2014-2015 கல்வி ஆண்டில்

தலைப்பு: "பாலர் குழந்தைகள் பேச்சு மூலம் திருத்தம் விளையாட்டு தொழில்நுட்பம்».

தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட தலைப்பு நியாயப்படுத்துதல்:

தீம்: "விளையாட்டு தொழில்நுட்பம் மூலம் பாலர் குழந்தைகள் பேச்சு திருத்தம்" இன்று பொருத்தமான வருகிறது.

முன் பள்ளி கல்விக்கான கூட்டாட்சி அரசு கல்வி தரநிலை இலக்குகளை அமைக்கிறது; சமூக மற்றும் உளவியல் பண்புகள்  முன்பள்ளி கல்வி முடிந்த நிலையில் குழந்தைகளின் ஆளுமை, இடைவெளியில் ஒரு மையமாக இடங்களை மையமாகக் கொண்டது, அதாவது சுயாதீனமாக உருவாக்கப்படும் ஒரு செயல்பாடு, அதாவது: முன் பள்ளி கல்வி முடிவடைந்ததன் மூலம் குழந்தை வாய்மொழி வாய்ந்த சொற்பொழிவை நன்கு புரிந்துகொண்டு அவரது எண்ணங்களையும் விருப்பங்களையும் வெளிப்படுத்தலாம்.

இலக்குகளை அடைவதற்கு, முறையான தடுப்பு மற்றும் குழந்தைகளில் பேச்சு சீர்குலைவுகளை சரிசெய்தல் அவசியம். ஆனால் குழந்தைகளுக்கு கற்பிப்பதற்கான பாலர் நிலை பற்றிய தகவல் அடர்த்தி மற்றும் பள்ளிக்காக தயாரிப்பது மிகவும் முக்கியமானது, இது பேச்சு சிகிச்சையில் ஒரு சிக்கலான பணிகளை சிக்கலானது, இது போன்ற வடிவங்கள் மற்றும் வேலை முறைகளைக் கண்டறிவது பயனுள்ளதாக இருக்கும் என்று பேச்சுக் குறைபாடுகளை சரிசெய்ய, ஆனால் குழந்தைக்கு ஏற்ற இறக்கம் ஏற்படாது.

இந்த வடிவம் மட்டுமே இருக்க முடியும் விளையாட்டு. ஒரு விளையாட்டின் வடிவத்தில், சிக்கலான மற்றும், சில நேரங்களில், சுவாரஸ்யமான பேச்சு சிகிச்சை பயிற்சிகள் குழந்தைக்கு ஒரு உற்சாகமான பணியாகும்.

முன் பள்ளி கல்வி கூட்டாட்சி மாநில கல்வி தரநிலை குழந்தைகள் நடவடிக்கைகள் முக்கிய வகையான விளையாட மற்றும் தொடர்பு குறிக்கிறது, எனவே, விளையாட்டு தகவல் குழந்தையின் பேச்சு செயல்பாடு உருவாக்கப்பட்ட மற்றும் மேம்படுத்தப்பட்ட இதில் தேவையான அடிப்படை உள்ளது.

விளையாட்டு முறை- குழந்தைகளுடன் வேலை செய்வதற்கான முக்கிய வழி இது. விளையாட்டுகள் போது, ​​குழந்தைகள் சரியான பேச்சு திறன்கள் மற்றும் திறன்களை, அதே போல் மற்ற நடவடிக்கைகள் கற்று. விளையாட்டு கற்றல் செயல்முறை தன்னை உணர்ச்சி, செயல்திறன், குழந்தை தங்கள் சொந்த அனுபவத்தை பெற அனுமதிக்கிறது.

இலக்கு:   உங்கள் தொழில்முறை நிலையை மேம்படுத்த

நோக்கங்கள்:

1. பாலர் குழந்தைகளின் பேச்சு திருத்தத்தில் கேமிங் தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துவதற்கான நவீன அணுகுமுறைகளின் ஆய்வு.
2. கேமிங் தொழில்நுட்பத்தின் பயன்பாட்டில் திட்டமிடல் வேலை.
3. விளையாட்டுத் தொழில்நுட்பத்தை பயன்படுத்தி குழந்தைகள் மற்றும் பெற்றோருடன் வேலை செய்யும் வடிவங்களும் முறைகளும் விவரிக்கவும்.
4. பாலர் குழந்தைகளின் பேச்சு திருத்தம், கேமெயிங் தொழில்நுட்பத்தைப் பயன்படுத்துவதில் வேலை செய்யும் முறை, நேர்மறையான அனுபவங்களை பரப்புதல்.

1. தொழில்முறை மற்றும் கற்பிக்கும் செயல்பாடு.
2. செய்முறை வேலை. ஆசிரியரின் முறையான பிக்கி வங்கியின் மறுசீரமைப்பு.
3. சிறப்பு இலக்கியம் பற்றிய ஆய்வு.
4. தலைப்பில் நடைமுறை அனுபவத்தை பொதுமைப்படுத்துதல், நேர்மறையான பணி அனுபவத்தை பரப்புதல்.

1. தொழில்முறை மற்றும் கற்பிக்கும் செயல்பாடு:

2. செய்முறை வேலை. ஆசிரியரின் முறையான பிக்கி வங்கியின் மறுசீரமைப்பு.

சிறப்பு இலக்கியம் பற்றிய ஆய்வு.

4. தலைப்பில் நடைமுறை அனுபவத்தை பொதுமைப்படுத்துதல், நேர்மறையான பணி அனுபவத்தை பரப்புதல்.