ஒலி ஆட்டோமேஷன் தனிப்பட்ட பேச்சு சிகிச்சை வகுப்புகள் சுருக்கம் r. பாடம் தலைப்பு வேலை. பன்னிரெண்டாம். தற்போது இணைத்தல்

வேலைவாய்ப்பு நிலைகள்

மேடை நோக்கம்

நான்.

நிறுவன தருணம்

மேடையில் பணிகள்:

பாடம் உணர்ச்சி மனப்பான்மை;

காட்சி நினைவகத்தின் வளர்ச்சி.

1. வாழ்த்துக்கள்.

2. பணி: பொருள் படத்தில் உங்கள் நோட்புக் கண்டுபிடிக்க.

இரண்டாம்.

தயாரிப்பு நிலை

மேடையில் பணிகள்:

கிராஃபிக் மற்றும் கையாளுதலுக்காக குழந்தையின் கையை தயார் செய்க

செயல்கள்;

பயிற்சி

பேச்சு நடவடிக்கைகளுக்கு வெளிப்படையான உபகரணம்;

உணர்வின் வளர்ச்சி மற்றும் பேச்சு இனப்பெருக்கம்.

1. கைகள் மற்றும் விரல்களின் மசாஜ்.

2. ஒலிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்: நிலையான பயிற்சிகள் "ஸ்மைல்", "வேலி", "குழாய்";

டைனமிக் பயிற்சிகளை "ஸ்விங்", "வாட்ச்", "லிப் பைட்", "கொள்ளையர் மீது ஊது" ஆகியவற்றை நிகழ்த்துவது.

3. பிரதிபலித்த பேச்சு திறன்களின் ஒருங்கிணைப்பு (எழுத்துகளின் மறுபக்கம்):

அந்த - என்று - அது - நீ

பா - க்கான - பூ - NN

ஆனால் - நன்றாக - எங்களுக்கு

மா - மோ - நாங்கள் - நாங்கள்

பா - போ - ப

மூன்றாம்.

பாடம் தலைப்பு வேலை

ஒலியியல் உணர்வின் அபிவிருத்தி மற்றும் திருத்தம், வெளிப்படையான திறன்கள், பார்வைக் கருத்து.

காட்சி உணர்வு, கிராஃபிமோடர் திறமைகள், சுய-கட்டுப்பாடு திறன்களின் வளர்ச்சி மற்றும் திருத்தம்

1. அகராதி விளக்கம்:

என்ன வெடிக்கிறது? ( "இல் திஅத்து "- அறிவிப்பு), என்ன நிறம் இது?, அதை தொட்டு, அது என்ன? (வெள்ளை, மென்மையான, ஒளி).

இது என்ன? ( ' திata ")

2. ஒலியின் ஒலிப்பு பற்றிய விளக்கம்

முதல் ஒலி தேர்வு மூலம் துல்லியமான உச்சரிப்பு.

வெளிப்படையான விளக்கம் [பி] வெளிப்படையான விளக்கம்.

நேராக எழுத்துக்களில் பேச்சு ஒலி:

வா - வூ - வூ - நீ

வோ - வூ - நீ - வா

வூ நீங்கள் வாவ்

நீ - வா - வு.

3. பொருள் படங்களைக் கருத்தில் கொண்டு, அவற்றின் சுயாதீன பெயர்; உச்சரிக்கப்படும் போது முதல் அசல் வெளியீடான படங்களின் பெயரை பிரதிபலிக்கும்:

wAபிளே

wAஐந்து

இல்ஆம்

WAnya

இல்லக்ஸ்

wAஎன்று

wArezhki

WAஒரு

என்ன ஒலி இருந்து வார்த்தைகளை-படங்கள் பெயர்கள் உச்சரிக்க தொடங்க? முதல் ஒலி என்ன? எப்படி ஒரு ஒலி [B] செய்யும்போது "ஒரு கடற்பாசி கடிக்க வேண்டும்" என்பதைக் காட்டுங்கள், ஒலி மீண்டும் சரியாகச் சொல்லுங்கள்.

4. ஒரு தனிப்பட்ட அட்டையில் வேலை செய்தல் (பின் இணைப்பு 1). கடிதம் "பி" உடன் அறிமுகம்.

காற்றில் "காற்றுக்குள்" கடிதத்துடன் "கடிதம்" என்ற கடிதம், வெவ்வேறு திசையில் பென்சில்கள் மூலம் வெவ்வேறு திசைகளில் கடிதத்தை கடிக்கும்.

நான்காம்.

மினிட் தளர்வு.

மேடையில் பணிகள்:

அறிவார்ந்த பதற்றம் அகற்றப்படுதல்;

மாறும் தோற்றத்தின் மாற்றம்;

அறிவுறுத்தல் மற்றும் அறிவுறுத்தல் (திறனாய்வு) திறன் ஆகியவற்றை மேம்படுத்துதல் மற்றும் சரிசெய்தல்

5. ஃபிஸ்ஸ்குல்மின்கா.

எழுந்து நிற்கவும், அலுவலகத்தைச் சுற்றி நடக்கவும், அனைத்து எழுத்துக்களையும் "உள்ளே" கண்டுபிடிக்கவும், அட்டவணையில் அவற்றை பரப்பவும் எண்ணவும்.

காட்சி நினைவகம், தன்னார்வ கவனத்தை, கிராஃபிமோடார் திறன் மேம்பாடு மற்றும் திருத்தம்

நாங்கள் தொடர்ந்து வேலை செய்கிறோம்

6. ஒரு தனிநபர் அட்டையில் வேலை செய்தல் (பின் இணைப்பு 2).

"கடிதம் தொலைந்துவிட்டது."

வழிமுறை: நீங்கள் "B" என்ற கடிதத்தைக் காணும்போது, ​​"பி" என்ற சொல்லைக் காணும் வகையில் கண்கள் மற்றும் பென்சில் வழிவகுக்கும். மற்றும் ஒரு நீல பென்சில் அதை வட்டம்.

வி.

கண்களுக்கு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.

மன அழுத்தம் மற்றும் கண் வலுவை நிவாரணம்

வால் மற்றும் வனியாவின் படங்கள் ஒரு வரிசையின் எதிரெதிர் பக்கத்தில் அமைந்துள்ளன.

வழிமுறைகள்: உங்கள் தலையைத் திருப்பிக் கொள்ளாமல், வால்யாவைப் பார்க்கவும், வைய்யாவைப் பார்க்கவும், மறுபடியும் வால்யாவைப் பார்க்கவும், பின்னர் வையனாவும் பார்க்கவும்.

- கிராஃபொமொோட்டர் திறன்களின் வளர்ச்சி, காட்சி-ஒற்றுமை நோக்குநிலை, காட்சி ஒலியியல்.

சரியான ஒலி ஒலிப்பு திறன் திறனை வலுப்படுத்தும்

7. ஒரு நோட்புக் கடிதம் "பி" தட்டச்சு.

8. ஒலிப்பு மற்றும் ஒலி [B] ஐ சரிசெய்தல்.

தனிப்பட்ட சுருக்கம் பேச்சு சிகிச்சை வகுப்புகள்  7 ஆண்டுகளுக்கு ஒரு குழந்தை, எஃப்எஃப்என்ஆர் ஒலித் தோற்றத்தை [S] உருவாக்கும் ஒரு பேச்சு சிகிச்சை முடிவுடன்.

தலைப்பு: ஒலி அமைப்பு [சி] .

நோக்கங்கள்:

திறன் உருவாக்கம் சரியான உச்சரிப்பு  ஒலி[சி].

ஒலியமைப்பு உருவாவதற்கு தேவையான வெளிப்படையான பயிற்சிகள் ஒரு சிக்கலான நிகழ்த்தும் திறனை ஒருங்கிணைத்தல் [சி] .

உடலியல் சுவாசம் சரியான டயபிராக்மேடிக் வகை உருவாக்கம்.

ஒலிக்கோள் விசாரணையின் வளர்ச்சி.

கல்விசார் உரிச்சொற்களின் திறனை மேம்படுத்துதல்.

காட்சி உணர்வின் வளர்ச்சி, நினைவகம்.

பொது மோட்டார் திறன்கள் அபிவிருத்தி.

தன்னிச்சையான வேறுபாட்டிற்குரிய முகமான இயக்கங்களை உருவாக்குதல்.

உபகரணங்கள்: ஒரு கொசு, anteater, புலி, ஹெலிகாப்டர், நீர்யானை படம், அணில், கரடி, சிங்கம், ஓநாய்; வால்கள்: அணில், ஓநாய்கள், கரடிகள், சிங்கங்கள்.

ஹலோ! இன்று கொசுக்கள் எங்களை சந்திக்க வந்திருக்கிறது.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் குழந்தை ஒரு கொசு ஒரு படம் காட்டுகிறது.

நீங்கள் அவருடைய அழகான சிறிய பாடல் நினைவில் இருக்கிறீர்களா? இன்று வகுப்பில் நாம் ஒரு சிறிய கொசு பாடல் பாட கற்றுக்கொள்வோம்.

தொடங்குவதற்கு, நாங்கள் தயார் செய்வோம்.

2. உடற்பயிற்சி சுவாசம்.

நாம் நிற்போம், வயிற்றில் கைகளை வைக்கவும். நாம் ஒரு ஆழமான மூச்சுவரை எடுக்கும்போது, ​​நம் கைகளை திறக்க வேண்டும். வளர்ந்தவர்கள். இன்னும் ஒரு முறை

பேச்சு சிகிச்சையாளர் குழந்தையை சரியான பயிற்சியை செய்ய கற்றுக்கொடுக்கிறார்: வயிற்றுப்போக்கு, வயிற்றின் தசைகள் மற்றும் அடிவயிற்றின் முன் சுவர் மற்றும் பக்கவாட்டு, வயிற்று வெளிச்செல்லும் போது இழுக்கப்படும்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் உடற்பயிற்சி செய்கிறாள், குழந்தையின் கைகள் தசையில் இருக்கும். பேச்சு சிகிச்சையானது, உள்ளிழுக்கும் மற்றும் தூக்கத்தின் போது குழந்தையின் உதவியின் இயக்கம் கட்டுப்படுத்துகிறது.

3. விளையாட்டு "ஸ்லாம், நீங்கள் கேட்டால்."

ஒன்றாக ஒரு சிறிய கொசு பாடல் கேட்கலாம். நீங்கள் ஒரு சிறிய கொசு பாடல் கேட்டால் சலாம் .

பேச்சு சிகிச்சையாளர் ஒரு தாள் காகிதத்துடன் வாய் மூடி, ஒரு ஒலி ஒலி தரத்தை அளிக்கிறார். குழந்தை "ஒரு கொசு பாடல்" கேட்ட பிறகு, பேச்சு சிகிச்சையாளர் குழந்தை தனது கை பனை கொடுக்கப்பட்ட ஒலி முன்னிலைப்படுத்த மன்னிப்பார்:

ஒலி வரம்பில் [b, c, n, c, p, k, c, n, c, d, t, l];

- எழுத்துக்களில்  [pa, எனவே, நீ, அப்படியானால், sa, pa, ஆம், அப்படி, su];

வார்த்தைகளில்  [கேட் மீன், வீடு, கிண்ணம், ஸ்கூட்டர், விளக்குமாறு, பட்டாசுகள், உயரம், துண்டு, மூக்கு, பஸ்].

நின்று நின்று, கால்கள் - தோள்பட்டை அகலம் தவிர, டயபிராம் மீது கைகள்.

ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளரின் கட்டளையில், குழந்தை தோள்களை தூக்கி இல்லாமல் ஒரு ஆழ்ந்த மூச்சுவரை எடுக்கும், பின்னர் வெளிவிடும்.

குழந்தை தங்கள் சொந்த அறிவுறுத்தல்கள் மீது உடற்பயிற்சி செய்கிறது.

குழந்தை உடற்பயிற்சி செய்கிறது.

5. செயற்கை ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.

இன்று கொசு அவரை ஹெலிகாப்டரில் சூடான நாடுகளுக்கு பறக்க அழைக்கிறார். நாம் ஒரு புலி வந்து பார்க்கிறோம் aardvark .

புலி மற்றும் உடற்கூறின் குழந்தைப் படங்கள் பேச்சுப் பயிற்சியாளர் காட்டுகிறது.

புலி பரவலாக சிரிக்கிறது. ஒரு புலியைப் போல சிரித்துக் கொள்வோம். மேல் மற்றும் கீழ் பற்களைக் காணும் புன்னகை, உங்கள் உதடுகளை எல்லைக்கு நீட்டி, இந்த நிலையை வைத்திருங்கள். பற்கள் மூடப்பட்டன (மீண்டும் 3 முறை).

பார்க்கலாம் aardvark . அவர் என்ன நீண்ட குறுகிய முகத்தை பாருங்கள். அவர் தண்ணீரை குடிக்கத் தயார், "வைக்கோல்" செய்தார். மீண்டும் செய்வோம். ஒரு வைக்கோல் கொண்டு உதடுகளை நீட்டுவோம்: ஒரு சதுரத்தை உருவாக்குவதுபோல் உதடுகள் சிறிது முன்னோக்கி இழுக்கப்பட வேண்டும். பற்கள் மூடப்பட்டுள்ளன. 3-5 விநாடிகளுக்கு "குழாய்" பிடி.

இப்போது ஒரு புன்னகை மற்றும் ஒரு "குழாய்" உதடுகள் இயக்கத்தை மாற்ற முயற்சி செய்யலாம்.

எங்கள் புலி ஒரு ஊஞ்சலில் ஆடுவதை விரும்புகிறது. வாருங்கள், நாங்கள் முயற்சி செய்வோம். கீழ் உதட்டு நாக்கை பரந்த முனையில் வைத்து, மேல் உதடு வரை உயர்த்தவும் (மீண்டும் 4-5 முறை).

ஒரு பெரிய மரம் பார்க்க. மரத்தின் கீழ் கொட்டைகள் உள்ளன. எங்களது புலிகள் அவற்றை சேகரிக்க உதவும். நாக்கு சரியான கன்னத்தில் கடுமையான முனையிலிருந்த மேல்விளக்கு. இப்போது இடது பக்கம். மீண்டும் (மீண்டும் 4-5 முறை).

இப்போது மற்ற விலங்குகள் கண்டுபிடிக்க பாதை செல்லலாம். ஒரு வழி செய்வோம்: கீழ் உதடுகளில் ஒரு பரந்த தட்டையான நாக்கை வைத்து, அதை 5 புள்ளிகளுக்குள் வைத்திருக்கிறோம்.

நாங்கள் ஆற்றைக் கடந்து பார்க்கிறோம். ஆற்றின் குறுக்கே ஒரு பாலம் அமைக்க வேண்டும். நாம் சிரிக்கவும், பற்கள் காட்டவும், வாயை திறக்கவும், குறைந்த ஊசிகளால் நாக்கு முனை குறைக்கவும், முன்னோக்கி நாக்கை முன்னோக்கி ("ஒரு பாலம் கட்டப்பட்டது").

ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளர் கணக்கில், குழந்தை தனது உதடுகளை நீட்டிக்க வேண்டும், மற்றும் இந்த நிலைப்பாட்டை வைத்திருக்கும்.

பேச்சு சிகிச்சையின் பதிவின் கீழ், குழந்தை உதடுகளை ஒரு வைக்கோல் மூலம் இழுக்கிறது: உதடுகளை சற்று முன்னோக்கி நீட்டி, ஒரு சதுரத்தை உருவாக்கினால் 3-5 விநாடிகளுக்கு இந்த நிலை இருக்கும்.

ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளரின் கணக்கில், குழந்தை தனது உதடுகளை நீட்டிக்க வேண்டும், மற்றும் இந்த நிலைப்பாட்டை வைத்திருக்கும், மாறி மாறி ஒரு "குழாய்" மாற்றி மாற்றி கொண்டு உதடுகளை இழுக்கும்.

ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளரின் கணக்கின் கீழ், குழந்தை கீழே உதடுகளில் நாக்கை அகலமாக வைக்கின்றது, அது மேல் உதடுகளில் லிஃப்ட் விடுகிறது. 4-5 முறை மீண்டும் செய்யவும்.

வலது கன்னத்தில், இடது கன்னத்தில், குழந்தையின் உள்ளே உறுதியாக இருக்கிறார்.

குழந்தை பரந்த, unstressed நாக்கு அவரது கீழ் உதடு மீது வைக்கிறது.

குழந்தை சிரிக்கிறாள்

பற்களைக் காட்டுகிறது, வாயைத் திறக்கிறது, நாக்கு முனை குறைவான ஊசிகளால் குறைக்கிறது, நாக்கு முன்னின் பின்னின் நடுத்தர பகுதியை தள்ளுகிறது.

6. ஒலி அமைப்பு

வெளிப்படையான கட்டமைப்பிலிருந்து.

இங்கே நாம் ஒரு சிங்கம் சந்தித்தோம். அவர் வலுவான மிருகம். அவரை ஆச்சரியப்படுத்தலாம். அவருக்கு கவனம் செலுத்துங்கள். புன்னகை, ஒரு பாலம் செய்ய, நாக்கு முனை மீது ஊதி.

குழந்தை வேலை செய்யவில்லை என்றால், நாம் ஒலி போடுகிறோம்இயந்திரத்தனமாக.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் குழந்தையை மீண்டும் மீண்டும் உச்சரிக்கச் சொல்வார்ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளர் அல்வேலி மற்றும் முனை (மற்றும் நாக்கை பின்புறம் முன்னால்) இடையே ஒரு ஆய்வு சேர்க்கிறது மற்றும் மெதுவாக அதை அழுத்துகிறது. ஆய்வு கட்டுப்படுத்துவதன் மூலம், பேச்சு சிகிச்சையாளர் விரும்பிய ஒலியிய விளைவை பெற பிளவு அளவு மாற்றும்.

பேனாவை நிறுத்திவிட்டு, விமானம் எப்படி குளிர் அல்லது சூடாக செல்கிறது என்பதை உணர்கிறீர்களா? வலுவான அல்லது பலவீனமா?

கையின் பின்புறம், காற்றில் இருந்து வெளியேற்றப்பட்ட ஸ்ட்ரீம் உணவை குழந்தை உணர வேண்டும். நாக்கு நடுத்தர, வலுவான மற்றும் குளிர் செல்கிறது என்ற உண்மையை கவனம் செலுத்த.

குழந்தை சிரிக்கிறது, நாக்கு முனை குறைவான incisors மூலம் நாக்கு முனை, நாக்கு முனை மீது வீச்சு.

இது குளிர் தான். வலுவான.

7. விளையாட்டு "ஹிப்போ".

கிரேட்! நாம் ஒரு கொசு ஒரு சிங்கத்தின் சிறிய பாடல் பாடி, நாம் இன்னும் செல்கிறோம். நாம் ஒரு பெரிய பெரிய நீர்யானை பார்க்கிறோம். நாம் எப்படி ஆச்சரியப்பட்டோம் என்பதை காட்டுவோம்! அவர் எவ்வளவு தீவிரமாக இருக்கிறாரோ பாருங்கள். ஒரு தீவிரமான முகத்தை உருவாக்கலாம். ஒரு ஹிப்போவின் பெரிய கன்னங்களை பாருங்கள். அவரைப் போல் என் கன்னங்களைப் போடுவோம். ஹிப்போ மிகவும் சந்தோஷமாக இருக்கிறார், அவரைப் பார்ப்பது மிகவும் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறது என்பதைக் காட்டுவோம்.

பொருத்தமான கட்டளையின் போது, ​​குழந்தை புருவங்களை உயர்த்தி, முகமூடி, முகமூடி, கன்னங்கள், புன்னகை.

உடல் முறிவு

எங்கள் ஹிடோ பயிற்சிகளை செய்ய விரும்புகிறார், வாருங்கள் மற்றும் அவருடன் அதை செய்வோம்.

ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, நான்கு ...

அதிகமான கை, பரந்த கால்கள்!

இடது, வலதுபுறம்,

மீண்டும் சாய்ந்து

முன்னோக்கி நகர்த்துங்கள்!

ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளர் ஒரு வசனத்தை வாசித்து அதற்கான இயக்கங்களைச் செய்கிறார்.

விளையாட்டு "யாருடைய வால்."

நன்றாக, நாம் விலங்குகள் பார்த்து, நாம் வீட்டிற்கு செல்ல வேண்டும். நாம் ஹெலிகாப்டரை அணுகி, பல்வேறு ஜன்னல்களின் வால்கள் அதன் ஜன்னல்களிலிருந்து ஒட்டிக்கொள்கின்றன.

பல்வேறு விலங்குகளின் வால்களின் படங்களைப் பேசுகிறார்: அணில், கரடிகள், சிங்கங்கள், ஓநாய்கள்.

தயவுசெய்து படங்களை பாருங்கள் மற்றும் அதன் வால் பற்றி யோசிக்கவும். அவர் என்ன சொன்னார் என்று இப்போது சொல்லுங்கள்?

விளையாட்டு "யார் காணவில்லை."

இப்போது மீண்டும் இந்த படங்களை பார்க்கவும். நான் அவற்றில் ஒன்றை மறைக்கிறேன், நீங்கள் காணாததை என்னிடம் சொல்வீர்கள்.

9. விளையாட்டு "கெஸ்"

யோசித்துப் பாருங்கள், இந்த படங்களில் காட்டப்பட்டுள்ள விலங்குகளில் எங்களுடன் எங்களுடன் பறக்கக் கூடாது? ஏன்?

பேச்சு பயிற்சியாளர் ஒரு அணில், கரடி, சிங்கம், ஓநாய் குழந்தையின் படங்களைக் காட்டுகிறது.

நல்லது. இந்த படங்களை நீங்கள் வண்ணம் செய்யலாம்.

குழந்தை வசனம் பேசுகிறது மற்றும் அதற்கான இயக்கங்களைச் செய்கிறது.

குழந்தை உரிமையுடைய உரிச்சொற்கள்:அணில், ஓநாய், கரடி, சிங்கம்.

குழந்தை காணாமல் படம் அழைப்பு.

குழந்தை படம் தேர்வு, பதில் நியாயப்படுத்துகிறது.

10. ஆக்கிரமிப்பின் விளைவாக. நடவடிக்கைகள் மதிப்பீடு.

நான் உங்களுடன் எங்கள் வேலையை அனுபவித்தேன். பாடம் பிடிக்கவில்லையா? நாம் இன்று என்ன வகையான விலங்குகளை சந்தித்தோம்? நீங்கள் இன்னும் யார் நினைவில் இருக்கிறீர்கள்?

பேச்சு சிகிச்சையாளர், வகுப்பில் குழந்தை செயல்பாட்டை மதிப்பீடு செய்கிறார், முந்தைய பாடத்தின் முடிவுகளுடன் ஒப்பிடுகிறார்.

குழந்தை தனது உணர்ச்சிகளைப் பற்றி பேசுகிறது.

பேச்சு சிகிச்சை வகுப்புகளின் தொழில்நுட்ப வரைபடம்.

தீம்: "ஒலியலின் ஆட்டோமேஷன் [D] எழுத்துகளில், வார்த்தைகள்

நோக்கங்கள்:

சொற்கள், எழுத்துகளில் ஒலி [e] தானியங்க.

குரல் கேட்டல், குரல் வலிமையை உருவாக்குதல்.

தீம் "ஒலி சொற்கள் [e]" இல் அகராதி செயல்படுத்த

ஆசிரியர் உபகரணங்கள்: வழங்கல், காட்சி பொருள்: Dasha, சொல் படம். ஒலிப்பு பயிற்சிகளுக்கான காட்சி உதவி, சுவாச பயிற்சிகள், விரல் பயிற்சிகள்

மாணவர் உபகரணங்கள்: மிரர், சிக்னல் அட்டைகள்.

தனிப்பட்ட வகுப்புகளின் அமைப்பு படிவம்: தனிநபர்.

தனிநபர் பாடம் திட்டம்:

1. நிறுவன நிலை. (உளவியல் மனப்பான்மை) - 1-2 நிமிடங்கள்

2. தயாரிப்பு நிலை - 5-7 நிமிடம்

3.புதிய பகுதி- செயல்பாட்டு மற்றும் நிர்வாக நிலை - 10-15 நிமிடங்கள்

4. மதிப்பிடப்பட்ட பிரதிபலிப்பு நிலை. தங்கள் சொந்த குழந்தைகளின் சுய மரியாதை. பாடங்களைக் கூட்டுதல் - 2 நிமிடம்.

மேடை

வேலை முறைகள் மற்றும் உத்திகள்

ஒரு பேச்சு சிகிச்சையின் செயல்பாடு

மாணவர் நடவடிக்கைகள்

நான் ஆர்க்கியாஸிஸ் நிலை

குறிக்கோள்: பாடம் உணர்ச்சி மனப்பான்மை. நடவடிக்கைகளுக்கு சுயநிர்ணய உரிமை.

எழுத்து அறிமுகம்

மாணவர்கள் வரவேற்கிறார்கள். வகுப்பறையில் மாணவர்கள் ஒரு உணர்ச்சி மனப்பான்மையை உருவாக்குகிறது.

நண்பர்களே, உங்களுடன் என்ன செய்வோம்?

தனிப்பட்ட வகுப்புகளில் நாம் என்ன கற்றுக்கொள்கிறோம்?

சரியாகவும் அழகாகவும் பேச எது நமக்கு உதவுகிறது?

இன்று நாம் வர்க்கத்திற்கு வந்தோம்டி ஆஷா. நீங்கள் வகுப்பில் எவ்வாறு வேலை செய்கிறீர்கள் என்பதை அவள் கவனிப்பாள்.

மாணவர்கள் உளவியல் மனோபாவம்.

தனிப்பட்ட பாடம்.

சரியான மற்றும் அழகான பேச்சு.

நாக்கு, உதடுகள், பற்கள் (பேச்சு, ஒலிப்பு, அமைப்பு)

இரண்டாம் . தயாரிப்பு நிலை

குறிக்கோள்:   ஒலி "D" இன் ஆட்டோமேஷன் என்ற பேச்சு இயந்திரத்தை தயாரித்தல்.

1 முக உடற்பயிற்சி

2. சுவாச பயிற்சிகள்.

4. நல்ல மோட்டார் திறமை பயிற்சிகள்.

5. செயற்கை ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.

3.சிறந்த பகுதி- செயல்பாட்டு நிர்வாக நிலை

1) ஒலி அறிமுகம் [ஈ]

சுயவிவரத்துடன் பணிபுரியுங்கள்

3) ஒலியியல் விசாரணை அபிவிருத்தி.

4) வாசிப்பு எழுத்துக்கள்.

5) படங்கள் வேலை

6. ஒப்புதல் நிலை

7. மதிப்பிடப்பட்ட பிரதிபலிப்பு நிலை.

உதாரணமாக ஆர்ப்பாட்டம்.

காட்சி, நடைமுறை அறிவுறுத்தல்கள்

நடைமுறை,

உள்ளிழுக்கும் மற்றும் வெளிவிடும் கட்டுப்பாட்டு.

நடைமுறை முறை.

ஒரு தெளிவைத். prkticheski

நடைமுறை.

காட்சி, நடைமுறை.

நடைமுறை.

காட்சி தேடல் முறை.

பொருட்களின் அத்தியாவசிய அம்சங்களைத் தேர்ந்தெடுத்தல், ஒரு குழுவில் உள்ள வார்த்தைகளின் சங்கம்.

வாய்வழி கேள்வி மூலம் பொருள் கற்றல் சரிபார்ப்பு

முக பயிற்சிகள் செய்யவும்.

1) உங்கள் முன் கண்ணாடி வைத்து, இப்போது

உங்கள் சிறந்த நண்பர் சந்திக்கும்போது உங்கள் முகத்தை காட்டுங்கள்.

ஒரு மோசமான குறி கிடைத்தவுடன் உங்கள் முகத்தைக் காட்டுங்கள்.

ஏதாவது ஆச்சரியமாக இருக்கும்போது உங்கள் முகத்தைக் காட்டுங்கள்.

ஏதாவது பயங்கரமானதைக் காணும்போது உங்கள் முகத்தைக் காட்டுங்கள்.

மினி அப்: நாம் என்ன கட்டுப்பாடுகள் செய்தோம்?

2) கைஸ். தேநீர் தேநீர் எங்களை அழைக்கிறார், ஆனால் தேநீர் மிகவும் சூடாக இருக்கிறது, நாம் அவரை ஊதி வேண்டும், அதனால் அவர் வேகமாக குளிர்விக்க வேண்டும்.

சுவாச பயிற்சிகள் செய்யவும்.

மினி அப்:   நாம் என்ன உடற்பயிற்சி செய்தோம்?

குரலின் சக்திக்கு பயிற்சிகள் செய்வதை பரிந்துரைக்கிறது.

போர்டில் நெருக்கமாக இருங்கள். ஆமாம், உயர்த்தி எடுக்கும்படி ஷா எங்களுக்கு அழைப்பு விடுக்கிறார்.

ஒரு (அமைதியாக இருந்து சத்தமாக) மற்றும் ஓ (சத்தமாக இருந்து அமைதியாக.

நல்லது!

மினி விளைவு.

பணி செய்யும்போது நீங்கள் என்ன படிக்க வேண்டும்? வலிமைக்காக ...? என்ன?

விரல் பயிற்சிகளை செய்ய பரிந்துரைக்கிறது. பாருங்கள், Dasha மீண்டும் உதவி கேட்கிறார். இந்த நேரத்தில் அவர் mozayki சேகரிக்க உதவ வேண்டும்.

மினி அப்:

ஒலிப்பு கட்டுப்பாட்டு செய்யவும்

முன் ஒரு கண்ணாடி வைக்கவும்.

1. "ஸ்மைல்-குழாய்" (ஸ்லைடு)

2. "சுவையான ஜாம்" (ஸ்லைடு)

3. "உச்சவரம்பு வெட்டும்" (ஸ்லைடு)

4. "பாம்பு" (ஸ்லைடு)

மினி அப்:   நாங்கள் என்ன பயிற்சிகள் செய்தோம்?

இன்று வகுப்பில் நாம் சத்தமாக வேலை செய்வோம், எப்படி இருக்கிறாய், தீஷே எங்களுக்குத் தயாரிக்கிற புதிர் என்று நீங்கள் கற்பனை செய்துகொள்வீர்கள்

யாரையும் தாக்கவில்லை,

எல்லோரும் அவளை தள்ளுகிறார்கள். (கதவு)

ஒரு வார்த்தை ஆரம்பத்தில் ஒலி என்ன?

இன்றைய வர்க்கத்தின் கடமை என்ன?

நீங்கள் முன் கண்ணாடிகள் வைத்து

சொல்லுங்கள்

உச்சரிப்புகள் எப்படி இருக்கும்?

சுயவிவரத்துடன் பணிபுரியுங்கள்: ஸ்லைடில் கவனமாக இருக்கவும். ஒலி உச்சரிக்கப்படும் போது [e] ...

நாம் கடமை ஒலி பண்புகளை கொடுக்கிறோம்:

நாம் என்ன அடையாளத்தை குறிப்பிடுகிறோம்?

மினி அப்: ஒலி பற்றி நாம் என்ன கற்றுக்கொண்டோம்?

மற்ற ஒலிகளுக்கு மத்தியில் ஒலி [e] ஐ வேறுபடுத்தி கற்றுக்கொள்வோம். நான் சத்தம் போடுவேன், ஆனால் நீங்கள் எங்கள் கடமையை கேட்டால், பின் ஒலி சிக்னல் காட்டவும்: b, c,டி , டி, மீ, ப,டி .

எழுத்துக்களில்: டா ரு, முன், அது, ஆம்

வார்த்தைகளில்: கை, ஆர்க், ஹவுஸ், ஸ்லிப்பர்ஸ், ஓக்

மினி விளைவு :

மினி அப்: பணி செய்யும்போது நீங்கள் என்ன படிக்க வேண்டும்?

நண்பர்களே, குழுவில் கவனமாக இருங்கள். அவர்கள் மீது சித்தரிக்கப்பட்ட படங்கள் எவை?

உங்களுடைய வார்த்தைகளை வீட்டிலேயே வைத்து விடுவோம்.

எண்ணிப் பார்ப்போம்.

ஸ்லைடு பாருங்கள். நீங்கள் எத்தனை கதவுகள் பார்க்கிறீர்கள்? அதை பெயரிடு.

பணி செய்யும்போது நீங்கள் என்ன படிக்க வேண்டும்?

இப்போது ஆக்கிரமிப்பு என்ன?

நாம் என்ன செய்தோம்?

இன்று என்ன சத்தம்?

இன்று நம் வகுப்புக்கு அற்புதமான ஹீரோ எப்படி வந்தார்? பாடம் நன்றி. குட்பை!

ஒற்றுமை கட்டுப்பாடு

முகம்.

ஆசிரியரின் அறிவுரையின்படி படி உடற்பயிற்சிகளை செய்யவும்.

முகத்தில் ஒத்த பயிற்சிகள்.

சுவாச பயிற்சிகளை நிகழ்த்துவது

மூச்சு பயிற்சிகள்

குரலின் சக்திக்கு பயிற்சிகள் செய்யவும்.

கைகள் ஐந்து விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் ,.

கண்ணாடியில் முன் தரநிலையில் பயிற்சிகளை செய்யவும்.

ஒலிப்பு பயிற்சிகள்

ஓட்கட்கா "கதவு"

- [D]

ஒலி பலமுறை பேசுங்கள்.

ஒலி [D] - கடின குரல் மெய்.

டிவி, அழைப்பு, ஒப்புக்கொண்டது

ஒரு மணிநேரம் நீல.

ஒரு ஒலி [e]

பிற ஒலிகள், சொற்கள், சொற்கள் ஆகியவற்றில் கடமையைக் கண்டறிந்தது

மற்றும்

டி

பற்றி s

ஓக், கதவை, வீடு, தோட்டம், மார்பு.

ஒரு கதவு, இரண்டு கதவுகள், மூன்று கதவுகள், முதலியன

வாக்கியங்களை உருவாக்க

தனிப்பட்ட.

ஒலிகளைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள், சொற்களில் வார்த்தைகளை வகுத்து, வார்த்தையின் ஒலி பகுப்பாய்வு செய்யப்பட்டது.

- [ ஈ]

விளையாட்டு Dasha

ஒலி ஆட்டோமேஷன் பில் தனிப்பட்ட பேச்சு சிகிச்சை வகுப்புகளின் சுருக்கம்

தீம். வார்த்தைகள் மற்றும் வாக்கியங்களில் ஒலி [p] இன் ஆட்டோமேஷன்

குறிக்கோள்: வார்த்தைகள் மற்றும் வாக்கியங்களில் ஒலி [p] தானியக்கத்தை சரிசெய்ய.

1. ஒலி, பதம் மற்றும் வாக்கியங்களில் ஒலி [p] உச்சரிப்புகளை சரிசெய்தல்;

2. கையேடு மற்றும் பேச்சு மோட்டார் திறன்கள் அபிவிருத்தி;

3. ஒலியியல் பகுப்பாய்வு மற்றும் தொகுப்பு வளர்ச்சி;

4. "விலங்குகள்" பற்றிய வினைச்சொல் விரிவாக்கம் மற்றும் தெளிவுபடுத்தல்;

5. பெயர்ச்சொற்களோடு எண்களை ஒருங்கிணைப்பதற்கான பேச்சில் ஒருங்கிணைத்தல்;

6. கவனம், நினைவு, சிந்தனை வளர்ச்சி.

தொழில் படிவம்:

தனிப்பட்ட பாடம்.

வேலை முறைகள்:

• வினைச்சொல் (கதை, உரையாடல்)
• நடைமுறை (ஒலிப்பு பயிற்சிகள்)
• விஷுவல் (பொருள் படங்கள், சொல் அட்டைகள் கொண்ட வேலை)

உபகரணங்கள்:

1. தனிப்பட்ட வேலை மிரர்;

2. விலங்குகள் படங்கள்;

3. விலங்குகளின் பெயர்கள் கொண்ட அட்டைகள்.

4. குழந்தையின் பேச்சு நாட்குறிப்பு.

I. நிறுவன கணம்.

வணக்கம், மைஷா! இன்று வகுப்பில் நாம் ஒலியை, சொற்கள், சொற்கள் மற்றும் வாக்கியங்களில் தனித்தனியாக உச்சரிப்போம். விரல்களுக்கு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் மூலம் பாடத்தை ஆரம்பிக்கலாம்.

இரண்டாம். விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.

விளையாட்டு "விரல்கள் வாழ்த்து".

ஹேக்ஸ் ஹேக்ஸ் விளையாடுவோம். முதலாவதாக, வலது கைகளின் விரல்கள் ஒருவருக்கொருவர் வரவேண்டும். (உடற்பயிற்சி ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளருடன் சேர்ந்து நிகழ்த்தப்படுகிறது). வலது கை மாறி மாறி "ஹலோ", குறியீட்டு, நடுத்தர, மோதிர விரல்கள், இந்த கையில் ஒரு சிறிய விரல் தொடுகிறது. இப்போது இடது கை விரல்கள் "வாழ்த்துக்கள்" ... விரல்கள் வரவேற்றன. இப்பொழுது நாம் நாக்குகளையும் உதடுகளையும் நாசமாக்குவோம். அவர்கள் கூட செல்லட்டும்.

III ஆகும். கலப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் (கண்ணாடி முன் நடைபெற்றது, மசோதாவின் கீழ்).

இப்போது நாம் செய்யும் அனைத்து பயிற்சிகளும், ஏற்கனவே உங்களுக்கு நன்றாக தெரியும். நான் அவற்றை மீண்டும் சொல்கிறேன்.

லிப் உடற்பயிற்சிகள்:

• "புன்னகை" - உங்கள் உதடுகள் புன்னகையுடன் வைத்துக் கொள்ளுங்கள். பற்கள் தெரியவில்லை.
• "Tubule" - ஒரு நீண்ட குழாய் முன்னோக்கி உதடுகள் இழுக்க.
• "ஸ்மைல்" மற்றும் "டூப்யூல்ஸ்" மாற்றியமைத்தல்.

மொழி பயிற்சிகள்:

• "டேஸ்டி ஜாம்". ஒரு பரந்த நாக்கை வெளியே எறிந்து, மேல் உதடு உதைத்து வாயில் ஆழமாக நாக்கை வைக்கவும். 10-15 முறை மீண்டும் செய்யவும்.
• "குதிரைகள்". வானத்தில் நாக்கைத் தொட்டு, நாக்கு சொடுக்கவும். மெதுவாக, கடுமையாக கிளிக் செய்யவும். ஹைட்ரஜன் தசைநார் இழு. 10-15 முறை செய்யுங்கள்.
• "பூஞ்சை காளான்." வாய் திறக்க. வானத்தில் சக் நாக்கு. வானத்திலிருந்து நாக்கை கிழித்து இல்லாமல், கீழ் தாடை கீழே வலுவாக இழுக்க. இந்த நிலையில் மொழியை 1 முதல் 10-15 வரை உள்ள நிலையில் வைத்திருக்கவும்.
• "துருத்தி". வாய் திறந்த. மொழி வானத்தை உறிஞ்சும். வானத்திலிருந்து நாக்கை கிழித்து இல்லாமல், கீழ் தாடை வலுவாக இழுக்க.

நான்காம். ஒலியின் உச்சரிப்பில் உச்சரிப்பு கட்டமைப்பின் சுத்திகரிப்பு [p].

- ஒரு ஒலி [p] உச்சரிக்கும்போது:

- உதடுகள் திறக்கப்படுகின்றன

- பற்கள் திறந்திருக்கும்

- நாவலின் பக்கவாட்டு முனைகள் மேல் வால்மீன்களுக்கு அழுத்தம் கொடுக்கப்படுகின்றன

- நாவின் பரந்த முனை "புடைப்புகள்" மற்றும் trembles எழுப்பப்படுகிறது.

வி. தனிப்படுத்தப்பட்ட ஒலியின் உச்சரிப்பு [ப]. குரல் வேலை.

சத்தமாக, நிதானமாக, ஒரு இரகசியமாக ஒரு வெளிப்பாடு ஒரு நீண்ட நேரம் ஒரு ஒலி [rr-r].

ஒரு, இரண்டு, விலங்குகள் மற்றும் மாறிவிடும்.

கோபம் புலியரைக் காட்டி, அவர் எவ்வாறு அச்சுறுத்தினார் என்பதை அவருக்கு காட்டுங்கள் [rrr]].

ஒரு மரத்தில் உட்கார்ந்து ஒரு மரக் காவலாளியைப் படம் பிடிப்பது எப்படி, அது ஒரு மரத்தில் தட்டுகிறது [mp-p-p-p-p ..].

எப்படி ஒரு மென்மையான பூனை purrs [mur-rr-r ...] விவரிக்கவும்.

ஒரு ஆர்வமான சிறிய காகம் ஒரு மெல்லிய குரல் [Kar-rr-r ...] இல் கூடுகள் மற்றும் பீப்ஸ் எப்படி பார்க்கிறாள் என்பதை காட்டுங்கள், மற்றும் காகம் அம்மா ஒரு குறைந்த குரலில் அவரை [கார்- rr, கார்- rr] பதில்.

அதனால் நாம் என்ன வேலை செய்யப் போகிறோம்? (மேலே ஒலி [ப])

எனவே, இன்றைய வகுப்பில் நாம் சொல்வது, வாக்கியங்களில், ஒலி [p] என்ற உச்சரிப்புகளை சரிசெய்வோம்.

ஆறாம். சிறப்பான ஒலி [ப].

ஒலி (ப) (மெய், சோனகர், நடுக்கம், கடினமான) பற்றி உங்களுக்குத் தெரிந்த அனைத்தையும் என்னிடம் சொல்.

ஏழாம். தாள வடிவத்தில் ஒரு மாற்றம் கொண்ட எழுத்துக்கள் உச்சரிப்பு.

கவனமாக கேளுங்கள் மற்றும் எழுத்துக்களை மீண்டும் செய்யவும்:

ra-ra - ra-ra-ra

ro-ro - ro-ro-ro

ru-ru-ru - ru-ru-ru

ry ry ry ry ry ry ry

எட்டாம். வார்த்தைகள் மற்றும் வாக்கியங்களில் ஒலி [p] இன் ஆட்டோமேஷன்.

1. ஒலியியல் விசாரணை அபிவிருத்தி.

நான் வார்த்தைகளை அழைக்கிறேன். ஒரு வார்த்தையில் நீங்கள் ஒலி [p] கேட்கிறீர்களானால், உங்கள் கைகளை உறிஞ்சுங்கள்.

வார்த்தைகள்: புற்றுநோய், நரி, வால்ரஸ், ஹாரே, எல்.கே, பாந்தர், ஓநாய், ஓட்டர், லெப்பர்ட்.

2. கூற்றுகள் மற்றும் சொற்கள்.

ப்ரா - ப்ரா - பிரா

ப்ரா - ப்ரா ப்ரா - எடுத்துக்கொள்

BRA - BRA - BRA - தெளிப்பு

ப்ராஸ் - ப்ராஸ் - ப்ராஸ் - ஸ்பிளாஸ்

புரோ புரோ புருவம்

ப்ரோ - ப்ரோ - ப்ரா - ப்ரா - எறியுங்கள்

புரு - புரு - புரு - பட்டை

3. விளையாட்டு பயிற்சி "ஒரு வார்த்தையை உருவாக்குங்கள்."

நான் முதல் எழுத்து அழைக்கிறேன், மற்றும் நீங்கள் இந்த சொல்லை சேர்க்க வார்த்தை "டாட்", பின்னர் நீங்கள் செய்த வார்த்தை அழைக்க.

கார் (முழு நிறுத்தம்)

கேபிள் (புள்ளி)

கோழிகள் (புள்ளி)

cher (புள்ளி)

kof (புள்ளி)

முரண்பாடுகள் (புள்ளி).

4. அகராதி வேலை, குழந்தைகளின் செயற்கூறு சொற்களுக்கு அறிமுகம்: வரிக்குதிரை, கோப்ரா, புலி, ஒட்டகச்சிவிங்கி.

கவனமாக பார்த்து இந்த படங்களில் யார் சித்தரிக்கப்படுகிறார்கள் என்று சொல்லுங்கள்? (புலி, வரிக்குதிரை, ஜிராஃபி, கோப்ரா, ஒட்டகம்).

இந்த விலங்குகளைப் பற்றி உங்களுக்குத் தெரிந்த எல்லாவற்றையும் சொல்லுங்கள். (குழந்தை விலங்குகள் பெயரிடவில்லை என்றால், அவருடன் தெளிவுபடுத்துங்கள்)

புலி என்பது ஒரு கோடிக்கும் சருமம் கொண்ட விலங்கு.

வரிக்குதிரை குதிரை என்பது சூடான நாடுகளில் வசிப்பவர்.

ஒரு ஒட்டகச்சிவிங்கி ஒரு நீண்ட கழுத்து மற்றும் நீண்ட கால்கள் கொண்ட விலங்கு.

நாகப்பாம்பு ஒரு விஷ பாம்பு.

ஒரு ஒட்டகம் ஒன்று அல்லது இரண்டு மிருகங்கள் கொண்ட விலங்கு.

இந்த வார்த்தைகளால் வாக்கியங்களை எழுதுங்கள்.

இப்போது கவனமாக இருங்கள், அவர்கள் நினைவில் வைத்துள்ள வரிசையில் படங்களை நினைவில் வைத்துக் கொள்ளுங்கள். (படங்கள் வரிசையில் இரண்டு முறை மாறும்).

இப்போது உன் கண்களை மூடி, என்ன மாதிரியான மாற்றத்தை சொல்ல?

புலி என்ன விலங்குகள்?

முன் எந்த நாகம் என்ன?

என்ன வகையான விலங்கு ஜிர்பா பின்னால் இருக்கிறது?

IX,. கடிதம் r உடன் வார்த்தைகளை படித்தல் வெளி சார்ந்த திசையமைப்பு வேலை.

நாங்கள் படங்களுடன் பணிபுரிந்து வந்தோம், இப்போது இந்த மிருகங்களின் பெயர்கள் உள்ளன.

என்ன விலங்குகள் விலங்குகளான அபேஸ், ரிகிட், ஆர்டிவ், ஆரோரோக்? (ஜீப்ரா, புலி, ஆட்டெர், மாட்டு). விலங்கு பெயர்கள் இடமிருந்து வலமாக படிக்க வேண்டும்.

அவற்றில் ஒன்று கூடுதல்.

ஏன் விளக்கவும்?

X. Fizminutka "விலங்குகள் தேடு."

அலுவலகத்தில் இன்னும் சில விலங்குகள் மறைத்து. கவனமாக இருங்கள்.

அவர்களை கண்டுபிடி. விலங்கு பெயர்களை சரியாக சொல்லுங்கள்.

மீதமுள்ளதை விட நீங்கள் எந்த விலங்கு விரும்புகிறீர்கள்? இந்த வார்த்தையில் ஒரு வாக்கியத்தை உருவாக்கவும். (படங்கள்: கங்காரு, ஒட்டகம், மோல், லின்க்ஸ்.)

இந்த விலங்குகளை எங்கே சந்திக்க முடியும்? (விலங்குகளில், சர்க்கஸ்.)

நீங்கள் எப்போதாவது பூங்காவில் இருந்திருக்கிறீர்களா? அங்கு நீங்கள் யார் பார்த்தார் என்று சொல்லுங்கள்.

லெவன். பெயர்ச்சொற்கள் கொண்ட எண்களின் ஒருங்கிணைப்பு.

1 முதல் 10 வரையிலான வார்த்தை "வரிக்குதிரை" என்று எண்ணவும்.

முறை: ஒரு வரிக்குதிரை, இரண்டு வரிக்குதிரைகளை, முதலியன

"புலி" என்ற வார்த்தையின் 10 முதல் 1 வரையான எண்ணைக் கணக்கிடுங்கள்.

மாதிரி: பத்து புலிகள், ஒன்பது புலிகள், முதலியன

பன்னிரெண்டாம். தற்போது பதட்டத்தில் இணைதல்.

இப்போது நாம் "புலியிடம் ஒரு வீட்டைக் கட்டும்" என்ற சொற்றொடரை மாற்றுவோம்.

மாதிரி: "நான் ஒரு புலிக்கு ஒரு வீடு கட்டியிருக்கிறேன்", நீ ..., அவன் ..., அவள் ..., நாங்கள் ..., நீ ..., அவர்கள்.

Xiii. கல்வி தொடர்பான வார்த்தைகள்.

ஒட்டகத்தின் வார்த்தைக்குரிய வார்த்தைகளைப் படிவம். (ஒட்டகம், ஒட்டகம், ஒட்டகம், ஒட்டகம்.)

பதினான்காம். உச்சரிப்பு

"ஒட்டகம்" என்ற வார்த்தையுடன் என்னுடன் மீண்டும் மீண்டும் கூறுங்கள். "நான் ஒரு ஒட்டக வேட்டைக்காரன், நான் எல்லா தோழர்களையும் விரும்புகிறேன்."

Xv. எதிர்மின்னிகளின் தேர்வு.

நாம் பல மிருகங்களை அழைத்தோம், அவை அனைத்தும் வேறுபட்டவை.

நான் கெட்ட குணங்களைக் குறிக்கும் "வார்த்தைகளை" நான் அழைக்கிறேன், நீங்கள் அவர்களுக்கு எதிர்மாறாக சொல்கிறீர்கள் - நல்ல வார்த்தைகள்.

ஈவில் - (வரவேற்பு)

சோம்பல் - (விடாமுயற்சி)

கவலையை - (தைரியம்)

சோகம் - (மகிழ்ச்சி)

தீய மற்றும் நல்ல, கோழைத்தனமான மற்றும் தைரியமான, சோம்பேறி மற்றும் கடின உழைப்பாளி, சோகமான மற்றும் மகிழ்ச்சியான, ஆனால் நாம் அனைவரும் அவர்களை நேசிக்க வேண்டும், பாதுகாக்க மற்றும் பாதுகாக்க வேண்டும்.

பதினாறாம். பாடம் முடிவு.