ஒரு விலங்கு வரைய மற்றும் அதை விவரிக்க. அல்லாத விலங்கு சோதனை. செயல்திறன் நுட்பம் ஒரு விலங்கு வரைய

1.doc

சோதனை "ஒரு இல்லாத விலங்கு பார்க்கும்"

நுட்பத்தின் நோக்கம்:குழந்தை ஈர்க்கும் போது, ​​அவர் இடமாற்றங்கள், காகிதத்தில் அவரது உள் உலகில், சுய-படமாக இருக்கும். உளவியலாளர் மனநிலை, சிறிய கலைஞரின் உள்ளுணர்வுகள், அவருடைய வேலையைப் பார்த்துப் பேசுவார். நிச்சயமாக, ஒரு சோதனை ஒரு துல்லியமான உளவியல் உருவத்தை மீண்டும் உருவாக்க உதவாது, ஆனால் வெளியில் உலகத்துடன் கையாள்வதில் சிக்கல் உள்ளதா என்று புரிந்து கொள்வதற்கு இது உதவும்.

ஆராய்ச்சிக்காக அவசியம்:வெள்ளை மற்றும் ஒரு எளிய பென்சில் நடுத்தர கடினத்தன்மை தரநிலை தாள். குறிப்பான்கள் மற்றும் பேனாக்களைப் பயன்படுத்த முடியாது, மென்மையான பென்சில்கள் விரும்பத்தகாதவை.

^ குழந்தைகளுக்கான வழிமுறைகள்: கண்டுபிடித்து ஒரு இல்லாத விலங்கு வரைய மற்றும் அது ஒரு அல்லாத பெயர் அழைக்க.

விலங்கு அவரை கண்டுபிடித்து குழந்தைக்கு விளக்கவும், மற்றும் இந்த பணிக்காக அவரை தொந்தரவு - எந்த ஒரு அவரை முன் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது என்று ஒரு உயிரினம் உருவாக்க. இது ஏற்கனவே காணப்பட்ட கார்ட்டூன்கள், கணினி விளையாட்டுகள் அல்லது விசித்திரக் கதைகளில் இருந்து ஒரு பாத்திரமாக இருக்கக்கூடாது. வரைபடத்தை தயார்படுத்திய பிறகு, அவர் வெற்றிபெற்ற படைப்பாளரைப் பற்றி கலைஞரைக் கேளுங்கள். பாலினம், வயது, அளவு, அசாதாரண உறுப்புகளின் நோக்கம், அவர்கள் இருந்தால், நாம் கண்டுபிடிக்க வேண்டும்; அவர் உறவினர்களிடம் இருக்கிறாரா, அவருடன் என்ன உறவு வைத்திருக்கிறாரோ, அவர் ஒரு குடும்பம் உள்ளாரா, அவர் குடும்பத்தில் உள்ளவர், அவர் நேசிக்கிறார், பயப்படுகிறார், என்ன தன்மையைக் கொண்டிருக்கிறார் எனக் கேட்பார்.
சுயாதீனமாக ஒரு வரைவுடன் தன்னை அடையாளம் கண்டுகொள்வதன் மூலம் சோதிக்கப்படுபவர், அவரது குணங்கள் மற்றும் சமுதாயத்தில் சித்தரிக்கப்பட்ட உயிரினத்திற்கு அவரது பங்கை மாற்றுகிறார். சில நேரங்களில் பிள்ளைகள் தங்கள் பிரச்சினைகளைப் பற்றி விலங்குகளின் முகத்தில் பேசுகிறார்கள். ஆனால் இது எப்போதும் போதுமான தகவலைச் சுமக்காது மற்றும் அவரது உள் உலகத்தை ஆய்வு செய்வதற்கான குழந்தையின் திறனைப் பொறுத்தது. எங்களுக்கு, அது அணியில் தழுவி எப்படி புரிந்து கொள்ள முக்கியமானது.

^ எனவே, நீங்கள் கவனம் செலுத்த வேண்டும்.

தாளில் இடம்

பொதுவாக, படம் தாள் மையத்தில் அல்லது சற்றே அதிகமான மற்றும் வலது பக்கம் அமைந்துள்ளது. மேல் விளிம்பிற்கு நெருக்கமான படத்தின் இருப்பிடம் உயர் சுய மரியாதை மற்றும் பாசாங்கு நிலைகளை குறிக்கிறது, இது குழந்தை உணர்கிறது என முழுமையாக உணரப்படவில்லை. உயர்ந்த வரைவு என்பது, சமுதாயத்தில் அவர்களின் நிலைப்பாட்டின் அதிருப்தி, அங்கீகாரம் மற்றும் சுயநிர்ணயத்திற்கான அவசியம் ஆகியவற்றின் வலிமையைக் கருத்தில் கொண்டது என்பதை புரிந்து கொள்ள வேண்டியது அவசியம். அவர் மேலும் தகுதியுடையவராக இருப்பார், அவர் குறைவாக மதிப்பிடுவதால் கவலைப்படுவார் என்று அவர் நம்புகிறார்.

குறைவான படம், குறைந்த குழந்தையின் சுய மரியாதை. சுய-சந்தேகம், துஷ்பிரயோகம், சுயநிர்ணயத்திற்கான ஆசை இல்லாமை - இது போன்ற ஒரு கலைஞரின் சிறப்பியல்பு என்னவென்றால். ஒரு குழந்தை நீண்ட காலத்திற்கு தோல்விகளை நினைவுபடுத்துகிறது மற்றும் அவர் ஒரு நேர்மறையான விளைவாக நிச்சயமற்றவராக இருந்தால் முற்றிலும் நடவடிக்கை எடுக்க மறுக்கலாம். தனது தேவைகளை திருப்தி செய்வதற்கு தடைகளை அவர் கவனம் செலுத்துகிறார்.

வலதுபுறமாக படத்தை மாற்றுவதால், சுய கட்டுப்பாடு, வெளிப்பாடு ஆகியவற்றின் விருப்பம் குறிக்கிறது. வரைபடம் வலுவாக செல்கிறது, வரைபடத்திற்கு முக்கியத்துவம் வாய்ந்ததாக இருக்கும் "கலகத்தனமான" வலுவான வலிமையானது.
படம் மேல் வலது மூலையில் அமைந்தால், குழந்தை பெரும்பாலும் தலைகீழ் கோரிக்கை மற்றும் இந்த பங்கிற்கு மற்ற விண்ணப்பதாரர்கள் யாரோ மோதல் அல்லது ஏற்கனவே இருக்கும் "ஆளும்" எதிர்க்கிறது என்று சொல்ல முடியாது. இந்த விஷயத்தில், பெற்றோர்களும், ஆசிரியர்களும், மற்றவர்களின் முழு அங்கீகாரத்தையும் அதிகாரத்தையும் அனுபவிக்கும் குழந்தைகளை "ஆட்சி" என்று கூறலாம்.

இடது பக்கம் படத்தை மாற்றுவது சமூக செயலற்ற தன்மை, கூச்சம், உள்நோக்கம் ஆகியவற்றை வெளிப்படுத்தும். படம் தாளின் விளிம்பிற்கு அப்பால் சென்றுவிட்டால் இந்த வடிவங்கள் வேலை செய்யாது.

சமுதாயத்தில் குழந்தையின் நிலைப்பாடு மற்றும் அவரது நிலைப்பாட்டின் மதிப்பீட்டை புரிந்து கொள்வதற்கு இப்போது முக்கியத்துவம் வாய்ந்ததாக இருப்பதால் இந்த விவரணத்தின் படத்தின் வடிவமைப்பை நாங்கள் கருதுகிறோம். குழப்பம் பற்றிய அறிகுறி - குழுவில் அவற்றின் பங்களிப்புடன் அதிருப்தி, இது சிறப்பு கவனம் செலுத்தப்பட வேண்டும். படத்தின் இருப்பிடம் மட்டுமே அடிப்படைகளில் ஒன்று என்பதால், பகுப்பாய்வு செயல்பாட்டில் எங்கள் அனுமானங்கள் சுத்திகரிக்கப்பட்ட அல்லது மாற்றப்படும். ஆகையால், நாம் தொடர்ந்து கலந்தாலோசிக்க வேண்டும்.

^ தலை அல்லது மாற்று உறுப்புகள்

இந்த நபரின் மைய சொற்பொருள் பகுதியாகும். அது வலது பக்கம் திரும்பினால், கலைஞருக்கு அதிக பயனுள்ளது மற்றும் செயல்பாட்டைக் கொண்டிருக்கிறது, பெரியவர்கள் சில நேரங்களில் அதிக பிடிவாதமாக இருக்கிறார்கள். அவரது திட்டங்கள் யதார்த்தமான மற்றும் சாத்தியமானவை, மற்றும் தலையிடுவதில்லை என்பதை புரிந்துகொள்வது முக்கியம், ஆனால் குழந்தையின் குறிக்கோள்களை உதவவும், முடிவுகளை அடையவும் உதவுகிறது.

இடதுபுறமாக தலையைத் திருப்பிக் கொள்ளும் நபர், சிந்தனை செய்வதற்கும், கற்பனை செய்வதற்கும், அவரது கனவுகள் பெரும்பாலும் அவரது கற்பனையில் மட்டுமே உள்ளன, உண்மையில் யதார்த்தத்தில் உணரப்படவில்லை. ஒருவேளை இது ஒரு குணாதிசயம், ஆனால் இதுபோன்ற நிலைமை தோல்வியின் பயத்தின் கீழ் தோன்றலாம், இது செயலிழப்புக்கு வழிவகுக்கும், எனவே இதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும்.

முழு முகம் நிலையில் தலையில் படத்தை ஈக்கோசிண்டஸ்ம் அல்லது நடத்தை கட்டுப்பாட்டை இல்லாமை இருப்பதை குறிக்கிறது.

தலையை விட உடல் மிக பெரியதாக இருந்தால், ஒருவேளை குழந்தை தன்னை மற்றும் அவரை சுற்றி அந்த அறிவுசார் குணங்கள் பாராட்டுகிறார்.

கண்கள்

பெரிய, தெளிவாக அறியப்பட்ட கருவிழி கண்கள் குழந்தைக்கு நிலையான பயம் மூலம் சித்திரவதை என்று அர்த்தம்.
Eyelashes வரைதல் - மற்றவர்கள் புகழையும் ஆர்வத்தை ஒரு குறிகாட்டி, அதன் கவர்ச்சி உலகளாவிய அங்கீகாரம்.

பல்வகை உயிரினங்கள் பாதுகாப்பான வாய்மொழி ஆக்கிரமிப்பினால் வகைப்படுத்தப்படும் குழந்தைகளால் வர்ணிக்கப்படுகின்றன. மற்றவர்களின் தாக்குதல்களில் இருந்து தற்காப்புக்கான ஒரு வழிமுறையாக அவர்களின் முரண்மையை உணர வேண்டும்.
மொழி பேச்சு நடவடிக்கைக்கான தேவையைக் குறிக்கிறது, அத்தகைய உயிரின ஆசிரியர்கள் பெரிய பேச்சாளர்களாக இருக்கிறார்கள்.
உதடுகள் மற்றும் நாக்குகளை இழுக்காமல் திறந்த வாய், குறிப்பாக ஷேடட், ஷேடட் போன்றவை பயப்பட வேண்டிய ஒரு அறிகுறியாகும், அத்தகைய குழந்தைகள் அடிக்கடி சந்தேகத்திற்கிடமான மற்றும் எச்சரிக்கையாக இருக்கிறார்கள்.

காதுகள்

அவர்கள் இருந்தால், அவரைப் பற்றிய மற்றவர்களின் கருத்து மற்றும் தகவல் குழந்தைக்கு முக்கியம் என்பதற்கான அறிகுறியாகும். மேலும் காதுகள், அதிக கவனத்தை குழந்தை அவர்கள் என்ன நினைக்கிறார்கள் மற்றும் அவரை பற்றி என்ன செலுத்துகிறது.

கூடுதல் விவரங்கள்

கொம்புகள் - ஆக்கிரமிப்பிலிருந்து பாதுகாப்பு. நகங்கள் மற்றும் முள்ளம்பன்றி இணைந்து - தன்னிச்சையான ஆக்கிரமிப்பு அல்லது பாதுகாப்பு-பதில் ஆக்கிரமிப்பு.

^ ஃபெதர்ஸ்- சுய உறுதிப்படுத்தல், சுய நியாயம், ஆர்ப்பாட்டம்.

மான், கம்பளி, முடி போன்றது- உணர்திறன்.

ஒரு விலங்கு, பாதசாரி, ஆதரவுமற்றும் முழு உருவம் வடிவம் மற்றும் விகிதம் மூலம் தீர்மானிக்கப்பட வேண்டும்.

ஆதரவு பகுதியாக இருந்தால், குழந்தைக்கு பகுத்தறிவு உள்ளது, ஏற்கனவே இருக்கும் தகவல்களின் அடிப்படையில் நன்கு பரிசீலிக்கப்படும் ஒரு முடிவு. அவர் தனது சொந்த கருத்தை கொண்டிருக்கிறார், அதனுடன் அவருடன் கருத்து தெரிவிக்க வேண்டிய அவசியம் உள்ளது, இல்லையெனில் ஒரு எதிர்ப்பு இருக்கும், இது நேரடி மற்றும் மறைமுக வடிவத்தில் வெளிப்படுத்தப்பட முடியும்.

இலகு எடை ஆதரவு பகுதியின் உருவம் - உதாரணமாக சிறிய பாதங்கள், லேசான தலைவலி, தூண்டுதல், மேலோட்டமான தீர்ப்பு ஆகியவற்றுக்கு சான்றளிக்கின்றன.

ஆதரவையும் உடலையும் தொடர்புபடுத்தும் முறை அவர்களின் தீர்ப்புகள் மற்றும் முடிவுகளின் மீதான கட்டுப்பாட்டைப் பற்றி பேசுகிறது. துல்லியமான மற்றும் கவனமான இணைப்பு - உயர்மட்ட, கவனக்குறைவு மற்றும் பலவீனமான - அவர்களின் கருத்துகளில் செயல்கள் அல்லது நிச்சயமற்ற தன்மைக்குத் தடையாக இருக்கும் போக்கு.

வரைபடத்தின் பொது எல்லைக்கு மேலாக உயர்ந்து வரும் பாகங்களைக் கொண்டிருக்கும். இவை இறக்கைகள், கூடுதல் கால்கள், செதுக்குகள், ஷெல் விவரங்கள், இறகுகள் ... ஆகியவை இருக்க முடியும். அவை அலங்காரமாகவோ அல்லது பயன்மிக்கதாகவோ இருக்கலாம். குழந்தைக்கு என்னவென்று கேளுங்கள். சில வகையான விலங்கு நடவடிக்கைகளுக்கு அவர்கள் தேவைப்பட்டால், பெரும்பாலும் சோதனை செய்யப்படும் ஆற்றல் சுய-உறுதிப்பாட்டிற்காக போராடும். அலங்கார துண்டுகள் மற்றவர்களின் கவனத்தை ஈர்க்கும் குழந்தைகளால் வரையப்பட்டவை.

வால் -குழந்தையின் சுய மரியாதையை பிரதிபலிக்கிறது.
அது இடது பக்கம் திரும்பினாலும் - எண்ணங்கள் மற்றும் முடிவுகளின் சுய மதிப்பீட்டை நாம் சரியான தீர்ப்புக்கு ஆளாக்கலாம் - செயல்கள் மற்றும் நடத்தை.

வால், உயர்த்தப்பட்டது, ஒரு நேர்மறை சுய மதிப்பு, வீரியம் பொருள்.

தாழ்வு மனப்பான்மை - தன்னையே சந்தேகப்படுவது, சுய-சந்தேகம், சொன்னது மற்றும் செய்ததைப் பற்றி வருந்துகிறோம்.

கிளைடு வால்கள், பல வால்கள் - சார்பு அல்லது சுய மதிப்பின் முரண்பாடு.

இரண்டு வால்கள் பக்கங்களிலும், விலங்குகளிலும் பெரிய காதுகள் உள்ளன - குழந்தையின் சுய மரியாதை மற்றவர்களின் கருத்துக்களை வலுவாக சார்ந்துள்ளது.

உருவம் வரையறைகளை பகுப்பாய்வு, போன்ற ribbed ஷெல், கூர்முனை அல்லது வளர்ச்சிகள் மற்றும் ஒத்த விவரங்கள் போன்ற protrusions கவனம் செலுத்த. அவர்கள் குழந்தையின் உளவியல் பாதுகாப்பு அம்சங்களை பிரதிபலிக்கிறார்கள். தீவிர ஆக்கிரமிப்புப் பற்றாக்குறை கூர்மையான முன்முயற்சிகள் மற்றும் அவற்றின் நோக்குநிலை ஆகியவற்றால் ஏற்படுகின்றது. குழந்தை வளர்ந்து, அவரைக் காப்பாற்றும் திறன், நசுக்குதல், தடைசெய்தல், எதையாவது கட்டுப்படுத்துவது ஆகியவற்றிலிருந்து குழந்தை பாதுகாக்கப்படுவதாக அவர்கள் கூறுகின்றனர். இது பெற்றோர்களாக இருக்கலாம், பழைய குழந்தைகள், கவனிப்பவர்கள், ஆசிரியர்கள்.

பாதுகாப்பு கூறுகள் கீழ்நோக்கி இயக்கப்பட்டால், குழந்தைக்கு அங்கீகாரம் இல்லை என்ற பயம், ஒரு கேலிக்குரிய விஷயமாகி, அல்லது இந்த நிலைமையில் ஏற்கனவே உள்ளதால், குழந்தைகளுடன் தனது அதிகாரத்தை இழந்துவிடுமோ என்ற அச்சம் நிலவுகிறது.

பக்கங்களிலும் லேடஜ்கள் எந்தவொரு சூழ்நிலையிலும், பாதுகாப்பிற்காகவும் தயாராக இருப்பதால், குழந்தைகளால் வர்ணிக்கப்படும்.

வரிகளை

அதிகரித்த சோர்வு, தீவிர உணர்திறன், தூக்கம் தொந்தரவுகள் மற்றும் குறைவான உயிர் சம்பந்தமான இதே போன்ற சிக்கல்கள் கொண்ட ஒரு குழந்தை பலவீனமான, அராங்கினோயிட் கோடுகள் வரைகிறது.

அழுத்தம், கோடுகள், குஞ்சுகள் ஆகியவற்றுடன் ஆழ்மயமான, ஆனால் ஆபத்தான குழந்தைகளுக்கு குணமாகாது. பிள்ளையை குழிதோண்டிப் படுத்தும் திறன் என்ன என்பதை தீர்மானிக்க சிறப்பு பகுதிகளால் என்ன பாகங்கள் செய்யப்படுகின்றன என்பதை கவனத்தில் கொள்ளுங்கள். ஆனால், நிச்சயமாக, நீங்கள் ஒரு குழந்தை ஸ்டூடியோவில் வரைய கற்றுக்கொள்கிறீர்களா அல்லது அதை தானே அனுபவித்துக்கொள்வது தெரிந்தால், இந்த கோஷம் வரைதல் ஒரு உறுப்பு போலவே இருக்கும்.

மற்ற விவரங்கள்

உதாரணமாக, உடலில் உட்பொதிக்கப்பட்ட இயந்திர பொருள்கள் - உளவியலாளர்களின் அடையாளம் அல்லது ரோபோக்கள் மற்றும் அறிவியல் புனைகளுக்காக அதிக உற்சாகமின்மையின் ஒரு எதிரொலியாக, ஒரு குறிப்பிட்ட அசல் தன்மையை வெளிப்படையாகக் காட்டலாம்.

விலங்கு பெயர்

குழந்தை உருவாக்கிய பெயர், குழந்தையின் இயல்பு பற்றிய தகவலைக் கொண்டுள்ளது.

சொற்பொருள் பகுதியின் பகுத்தறிவு உள்ளடக்கம் - பறக்கும் முயல், ஜாகிங், மற்றும் போன்ற - குழந்தை பகுத்தறிவு மனப்போக்கைப் பேசுகிறது.

புத்தகம்-அறிவியல், இலத்தீன் மொழியால் முடிந்தவற்றுடன் வார்த்தை உருவாக்கம் - ரீப்டிலஸ் - அதன் வளர்ச்சியின் நிலைப்பாட்டை வலியுறுத்துவதற்கான விருப்பத்தை வெளிப்படுத்துகிறது.

எந்தவிதமான புரிந்துகொள்ளுமின்றி மேற்பரப்பு-ஒலி, சொற்களுக்கு ஒரு அற்பமான அணுகுமுறையைப் பற்றி பேசுகிறது.

முரட்டுத்தனமான-நகைச்சுவையான - குமிழி விளையாட்டு, pelmesh - உண்மையில் அதே முரண்பாடான- indulgent அணுகுமுறை வெளிப்படுத்துகிறது.

மறுபிறப்பு கூறுகள் - உழைப்பு, உழைப்பு, சிசுவஸ் - சித்திரவதை என்பதைக் குறிக்கலாம்.

கற்பனைக்கு இடமில்லாமல் இருக்கும் குழந்தைகளுக்கு மிக நீண்ட கால பெயர்கள் கொடுக்கலாம், இது உண்மையில் காப்பாற்றும் வகையில் ஒரு பாதுகாப்பான தன்மையைக் கொண்டிருக்கும்.

இப்போது நீங்கள் அனைத்து விவரங்களையும் பகுத்தாய்ந்து, அனைத்தையும் எழுதி, முடிவுகளை பார்த்து, அவற்றை ஒன்றாக இணைக்க வேண்டும். நான் ஏற்கனவே கூறியதுபோல், ஒரு சோதனை உதவியுடன் இயற்றுவது இயலாத காரியம். ஆனால், அனுபவத்தின் படி, சமுதாயத்தில் ஒரு குழந்தை சிதைந்துபோகும் வெளிப்பாடாக அது வெளிப்படுத்துகிறது.

உங்கள் குழந்தை சரிபார்க்க முயற்சிக்கவும், அவருக்காக ஒரு விளையாட்டாக இருக்கவும், நண்பர்களுக்கும் உறவினர்களுக்கும் இணைக்கவும், இந்த விஷயத்தில் இழுக்கும் திறன் பொருத்தமற்றதாக இருக்க வேண்டும் என்று எச்சரிக்கிறது, மேலும் அனைத்து பரிசோதனையாளர்களும் கனவு காணலாம்.

^ குழந்தைகள் வரைபடங்களின் பகுப்பாய்வுக்கான எடுத்துக்காட்டுகள்

படம் எண் 1.

தாளில் இடம் (படம் மிக அதிகமாக மாற்றப்பட்டுள்ளது) மூலம், குழந்தை சமுதாயத்தில் தனது நிலைப்பாட்டை அதிருப்திக்குள்ளதாக முடிவு செய்யலாம், தன்னை அடையாளம் காணாதவராக கருதுகிறார், ஆனால் அங்கீகரிக்கப்பட வேண்டும் என்று கூறுகிறார்.

^ தலை இடது பக்கம் திரும்பியது - நியாயப்படுத்த ஒரு நிமிஷம் பேசுகிறார், செயலில் செய்பவராக ஒருவேளை பயப்படுகிறார், திட்டங்களின் ஒரு பகுதி மட்டுமே உணரப்படுகிறது.

பெரிய காதுகள்- அவர் தன்னை பற்றி கேட்கும் தகவல் பெரும் முக்கியத்துவம். தன்னைப் பற்றி மற்றவர்களுடைய அபிப்பிராயத்திற்கு அவர் மிகுந்த முக்கியத்துவம் கொடுத்துள்ளார்.

^ வாய் மூலம் பற்கள்- வாய்மொழி ஆக்கிரமிப்பு (புகைப்படங்களைக் கண்டறிதலுக்கு பதிலளிப்பது).

அடி- போதுமான சுதந்திரம், அவர்களின் காரணங்களைக் கட்டுப்படுத்துதல், முடிவுரை.

வால்- அவர்களின் நடவடிக்கைகள் மிகவும் நேர்மறையான மதிப்பீடு.

குழந்தைகளின் வயது முதிர்ந்தவர்களிடமிருந்து பாதுகாக்கப்படுவதையும், கால்களின் மீது உள்ள நகங்கள் அவர் சக பணியாளர்களிடமிருந்து பாதுகாக்கப்படுவதையும் குறிக்கின்றன. வரிகளின் தன்மை கவலையைக் குறிக்கிறது.

படம் எண் 2.

ஒரு அமைதியான, மூடிய பெண்ணின் படம், தரம் 5 Nadi S. மாணவர் மாணவர், பள்ளியில் ஊக்கமாக, ஆனால் அவர் வகுப்பறையில் இருக்க முடியாது தெரிகிறது.

தாள் (கீழே) என்ற நிலையில், குழந்தையைப் பற்றி நிச்சயமற்றதாகக் கருதுகிறோம், குறைந்த சுய மரியாதை உள்ளது, மனச்சோர்வு அடைந்துள்ளது, அவரது சமூக நிலைப்பாட்டில் அக்கறை இல்லை, சுயநிர்ணயத்திற்கு எந்தவிதமான முரண்பாடும் இல்லை.

தலை- நடவடிக்கைக்கான போக்கு, அதாவது நாடியா - "ஒரு மனிதர்", ஆனால் சுய நம்பிக்கையின்மை காரணமாக, இது வெளிப்படுத்தப்படவில்லை, ஆனால் ஒடுக்கப்பட்டது.

^ அடி- நடைமுறையில் எந்த சுயாதீனமான முடிவுகளும் இல்லை என்பதால், அவற்றை கட்டுப்படுத்த முடியாது. கருத்து இல்லை.

வால்- சுய மதிப்பீடு நிலைமை பொறுத்தது.

கடுமையான அழுத்தம்- கவலை.

ஆதாரம்: adalin.mospsy.ru (V.N. கோஸ்டியீவா)
^

பட சோதனை "யானை"

ஒரு நபரின் உடல், தார்மீக, உணர்ச்சிபூர்வமான நிலைகளை மதிப்பிடுவதற்கு பல்வேறு நோயறிதல் முறைகள் உள்ளன. இந்த முறைகளில் ஒன்று "யானை" உதவியுடன் ஒரு நபரின் ஆய்வு ஆகும். எனவே ...

நபருக்கு ஒரு துண்டு காகிதத்தை கொடுத்து ஒரு யானை வரையுவதற்காக சோதனை நபரைக் கேளுங்கள். ஒரு மரம் வரையும்போது, ​​ஒரு நபர் தன்னுடைய வாழ்க்கையைப் பொருத்துகிறார், ஒரு யானை வரைந்தால், அவர் தன்னை ஈர்க்கிறார். உங்கள் பிரச்சினைகள் மற்றும் வாழ்க்கை பற்றிய உங்கள் பார்வை.

ஒரு யானை நன்கு அறியப்பட்ட காதுகள், கண்கள், வாய், தண்டுகளின் முனை, ஒரு வார்த்தையில், எல்லாவற்றையும் கொண்டிருக்கும். இது உணர்வுகளுடன் தொடர்புபட்டது, அதாவது, அதை வரையப்பட்ட நபர் வாழ்க்கைக்கு போதுமான உணர்திறன் கொண்டவர், அதைப் பார்க்கவும் கேட்கவும் முடியும்.

எழுத்து உறுப்புகள், எழுதப்பட்டிருந்தாலும், ஓரளவு சாதாரணமாக செய்யப்பட்டன, ஒரு தண்டு எப்படியாவது கண்டுபிடிக்கப்பட்டது. ஒரு மிக முக்கியமான விவரம் - யானை கால்களில் நகங்கள் இல்லை. இது ஒரு நபர் கவனமாக இல்லை என்று ஒரு உறுதி அடையாளம், கவனமாக இல்லை, வாழ்க்கை தரத்தை சிறப்பு கவனம் செலுத்த முடியாது, அது சிறிய பார்க்க முடியாது.

கால்கள் மிகவும் கவனமின்றி இழுக்கப்பட்டுவிட்டால், அந்த நபர் ஆதாரமற்றவர் என்பதற்கான சான்று.

படத்தின் ஒட்டுமொத்த வெளிப்புறம் தருக்க, விகிதாசாரமாகும். ஒரு உண்மையான யானை பொது தோற்றத்துடன் இணைந்திருக்கிறது. எனவே, ஓவியர் விகிதம் ஒரு உணர்வு உள்ளது, அவர் வாழ்க்கை ஒரு விரிவான அணுகுமுறை எடுக்க எப்படி தெரியும், அவர் என்ன இணக்கம் தெரியும்.

நான்கு கால்கள் ஒரே நீளம். அதாவது, ஒரு நபர் வாழ்வில் மிகவும் உறுதியானவர், அவர் முக்கியமாக தனது மீது நம்பிக்கை வைத்து, நம்பிக்கையுடனும், நிலையானதாகவும் உணர்கிறார்.

யானை ஒரு வட்டமான தலை கொண்டிருக்கிறது, பொதுவாக பல உருவங்கள் உள்ளன. வட்டமேசை கொள்கையின் ஆற்றலின் இருப்பைக் குறிக்கிறது - அது மென்மையாகவும், தயவாகவும் இருக்கிறது.

பெரிய, உயர்த்தப்பட்ட கொம்புகள் தங்களை நிற்கும் திறன் மற்றும் விருப்பத்தை சுட்டிக்காட்டுகின்றன. ஓட்டைகள் நிறைந்திருந்தாலும், சிறியவை மற்றும் இழுக்கப்படாவிட்டால், இது ஓவியரின் அல்லாத ஆக்கிரோஷத்தைக் குறிக்கிறது.

ஒரு யானையின் தலையில் உடலில் செல்லும் தலையில் பின்னால் நாம் ஒரு காட்சியைப் பார்க்கிறோம். அது தெளிவாக இருந்தால் எழுதப்பட்டால், அது ஒரு காயமாக வரையப்பட்ட போது, ​​வாழ்க்கையில் நிறைய மறக்க விரும்புகிறேன். வால் மற்றும் டிரம் டவுனி. கொள்கையில், இது ஒரு சிந்தனை, சோகம், நிலையற்ற தன்மையைக் குறிக்கிறது. ஆனால், இதனுடன் சேர்ந்து, வரைபடத்தில் பலவிதமான சுறுசுறுப்புகளும் உற்சாகமும் இருந்தன என்றால், ஒருவரை மனநிலை அடிக்கடி மாற்றுவதற்கு ஆர்வமாக இருப்பதாக ஒருவர் கருதினார்.

காதுகள் ஒரு அமைதியான நிலையில் இழுக்கப்படுகின்றன, இது ஒரு நபர் அல்லது நரம்புத் தன்மையின் முடிவுக்கு முக்கியமானதாகும். ஒரு யானை காதுகள் உயர்த்தப்பட்டால் - படத்தின் ஆசிரியரால் தொடர்ந்து எச்சரிக்கப்பட்டு, வாழ்க்கைத் தந்திரங்கள் மற்றும் பிரச்சனைகளுக்கு காத்திருக்கும் சாத்தியம் உள்ளது.

ஒரு யானை வளர்க்கப்பட்ட காதுகள், எழுப்பப்பட்ட தந்திகள், நீட்டப்பட்ட வால் மற்றும் தண்டு ஆகியவற்றை உயர்த்தியிருந்தால் - நபர் மிகுந்த பதட்டம், ஆக்ரோஷம். உலகில் எப்பொழுதும் ஒரு காடு அல்ல, அது அப்பட்டமாக அணிதிரட்டப்படுவது அரிதாகத்தான் இருக்கும் என்ற கருத்தை அவரால் தூண்டுவதற்கு அவர் உறுதியளிக்கப்பட வேண்டும்.

யானைகள் முற்றிலும் வேறுபட்டவை. இந்த தலைப்பை நீங்கள் பிரதிபலிக்க விரும்பினால், "யானை" உருவாக்கும் சின்னங்களின் உலகில் உங்களை மூழ்கடித்து விடுங்கள். ஓவியர் இந்த உணர்ச்சிக் குணங்களை வெளிப்படுத்தும் நோக்கத்திற்காக, அவருடைய குணநலன்களை வெளிப்படுத்தும் நோக்குடன், யானை மென்மையாக இருக்க முடியும் என்பதைக் காணலாம், வாழ்க்கையில் நிலையானதாக இருக்க முடியும், மேலும் முரட்டுத்தனமான, சண்டையிடும் வகையாக இருக்கலாம்.

ஒரு யானை தன்னை மட்டும் வர்ணம் பூசிக்கொள்ளவில்லை, ஆனால் ஒரு தார்மீக வடிவத்தில் அவருடைய பிரச்சினையை காகிதத்தில் ஒப்படைத்தார். நீங்கள் அவர்களைப் பார்க்கும்போது, ​​வாழ்க்கையில் நேரடியாக ஒரு நபருக்கு உதவ முடியும்.
^

மழையில் மனிதன்

அரிதான பிரபலமான, ஆனால் சுவாரசியமான மற்றும் தகவல்தொடர்பு மழை முறையின் நாயகன். ஒரு நபரின் ஈகோவின் சக்தியைக் கண்டறிந்து, எதிர்மறையான சூழ்நிலைகளை சமாளிக்கும் திறனைக் கண்டறிந்து, அவர்களை எதிர்த்து நிற்பது கவனம் செலுத்துகிறது. இது தனிப்பட்ட இருப்புக்கள் மற்றும் பாதுகாப்பு வழிமுறைகளின் சிறப்பியல்புகளைக் கண்டறிய உதவுகிறது.

↑ பொது நிர்மாணம்

உன்னதமான பதிப்பில் உள்ள வழிமுறை எளிதானது: A4 தாளின் வெற்று தாள் மீது, இது செங்குத்தாக நோக்குடன் உள்ளது, பொருள் ஒரு நபரை இழுக்க அழைக்கப்படுகிறது, பின்னர் மற்றொரு ஒத்த தாளில், மழை பெய்யும் ஒரு நபருக்கு.

இரண்டு வரைபடங்களின் ஒப்பீடு ஒரு நபருக்கு மன அழுத்தம், எதிர்மறையான சூழல்களுக்கு எப்படி பிரதிபலிக்கிறது என்பதை தீர்மானிக்க உதவுகிறது, சிக்கல்கள் எழுந்தால் அவர் உணர்கிறார்.

சோதனையின் செயல்பாட்டில், வரைபடத்தின் அனைத்து அம்சங்களுக்கும் கவனம் செலுத்துவதையும் கவனம் செலுத்துவதையும் முக்கியம். மேலும் நம்பகமான தகவலைப் பெறுவதற்கு, கூடுதல் பரிசோதனையை பரிசோதனையுடன் நடத்த வேண்டியது அவசியம்.

வரைபடம் தயாராக இருக்கும் போது, ​​அதை முழுமையாகப் புரிந்துகொள்வது முக்கியம். இந்த வரைபடத்தை "உள்ளிடவும்" அவசியம் மற்றும் தன்மை மனதில் (சந்தோஷமான, மகிழ்ச்சியான, சோர்வடைந்த முதலியன), அவர் உதவியற்றவராக உணர்கிறதா அல்லது அதற்கு மாறாக, கஷ்டங்களை சமாளிக்க உள்வள ஆதாரங்களை உணர்கிறார், ஒருவேளை அமைதியாக மற்றும் ஒரு பொதுவான வாழ்க்கை நிகழ்வு கருதுகின்றனர், போதுமான கஷ்டங்களை உணர்கிறது. இவ்வாறு, இது மாதிரி உலகளாவிய உணர்வைக் கண்காணிக்கும் முக்கியம். இது ஒரு உள்ளுணர்வு செயல்முறை.

அதன்பிறகு மட்டுமே தர்க்கத்தின் பார்வையில் இருந்து அனைத்து குறிப்பிட்ட விவரங்களையும் பகுப்பாய்வு செய்ய முடியும், விளக்க வழிகாட்டி முக்கிய குறிப்புகளை நம்பியிருக்கிறது.

விளக்கம்

^ வெளிப்பாடு மாற்றம்

உருவத்தில் "நாயகன்" என்ற படத்தில் "நாயகன்" என்ற படத்தில் ஒரு விதியாக, கணிசமான வேறுபாடுகள் காணப்படுகின்றன. வெளிப்பாடு எப்படி மாறிவிட்டது என்பதைப் பார்ப்பது முக்கியம். உதாரணமாக, ஒரு நபர் வெளியேற்றப்பட்டால், கடினமான வாழ்க்கை சூழ்நிலைகளைத் தவிர்ப்பது, சிக்கலைத் தவிர்ப்பது (மனித உருவம் பறவையின் கண் பார்வையில் இருந்து கவனிக்கப்படுவது போலவே சித்தரிக்கப்பட்டாலும்) இது ஒரு காரணமாக இருக்கலாம்.

தாளின் மேல் மழைக்கு நகரும் நபரின் நபரின் விஷயத்தில், சோதனையின் சோதனையை உண்மையில் இருந்து தப்பிக்க, அவரது கால்களின் கீழ் ஆதரவு இழப்பு, அதே போல் கற்பனை வகை பாதுகாப்பு முறைகளை முன்னிலையில், பெரும்பாலும் நியாயப்படுத்தப்படாத இது அதிகப்படியான நம்பிக்கையுடன் இருப்பதைக் கொள்ளலாம்.

சுயவிவரம் அல்லது பின்னணியில் உள்ள நபரின் நிலைப்பாடு, உலகிலிருந்து தற்காத்துக் கொள்ள விரும்பும் விருப்பத்தை குறிக்கிறது. தாளின் அடிப்பகுதியில் வைக்கப்பட்டிருக்கும் படம் மனச்சோர்வடைந்த போக்குகள், பாதுகாப்பின்மை உணர்வு ஆகியவற்றைக் குறிக்கலாம். மீதமுள்ள, விளக்கம் "மனிதனை" அடிப்படையாக கொண்டது. உதாரணமாக, இடதுபுறமாக மாற்றப்படும் ஒரு உருவம், நடத்தைக்கு மன அழுத்தம், கடந்தகால நோக்குநிலை மற்றும் சில சமயங்களில் தாய் மீது தங்கியிருப்பதன் காரணமாக இருக்கலாம். படம் வலதுபுறம் மாறியது, சூழலுக்கு நோக்குநிலை இருப்பதையும், ஒருவேளை தந்தையின் மீது சார்ந்திருப்பதையும் குறிக்கிறது.

^ வடிவம் மாற்றம்

இந்த எண்ணிக்கை அளவு அதிகரித்து சில நேரங்களில் கஷ்டங்களை அணிதிரட்டி, அவர்களை வலுவான மற்றும் அதிக நம்பிக்கை கொள்ளும் இளம் பருவத்தினர் காணப்படுகிறது. பொருள் பாதுகாப்பு மற்றும் பாதுகாப்பு தேவைப்படும் போது எண்ணிக்கை சுருங்கிவிடுகிறது, மற்றவர்கள் தனது சொந்த வாழ்க்கை பொறுப்பை மாற்ற முயற்சிக்கிறது. சிறு உருவங்களை சித்தரிக்கும் தோழர்களே பொதுவாக தங்கள் உணர்ச்சிகளை வெளிப்படுத்துவதில் வெட்கப்படுகிறார்கள், மக்களுடன் பேசும்போது தடுக்கப்படுகிறார்கள், ஓரளவு தடுக்கப்படுகிறார்கள். மன அழுத்தம் காரணமாக மன அழுத்தத்திற்கு ஆளாகிறார்கள். எதிர் பாலின ஒரு நபரின் படம் ஒரு கடினமான சூழ்நிலையில் ஒரு குறிப்பிட்ட வகையிலான பிரதிபலிப்பைக் குறிக்கலாம், உடனடி சூழலில் (அம்மாக்கள், பாட்டி) இருந்து குறிப்பிட்ட நபர்களிடமிருந்து கடனாக நடத்தும் திட்டங்களின் "சேர்த்துக்கொள்தல்". வயதான மாற்றம் வாழ்க்கை கொந்தளிப்பின் ஒரு சூழ்நிலையில் ஒரு நபரின் சுய-உணர்வைக் குறிக்கிறது.

"மழை மேன்" என்ற படத்தில், உடலின் எந்த பாகங்களும் (கால்கள், கைகள், காதுகள், கண்கள்) அகற்றப்பட்டால், இது பாதுகாப்பு வழிமுறைகள் மற்றும் ஈகோ எதிர்வினைகளின் வெளிப்படையான வெளிப்பாடுகளை குறிக்கிறது.

துணிகளின் செயல்பாடு "கூறுகளிலிருந்து பாதுகாப்பை உருவாக்குதல்" ஆகும். ஆடைகளின் ஏராளமான கூடுதல் பாதுகாப்பு தேவைப்படுவதைக் குறிக்கிறது. ஆடை இல்லாததால், சில நடத்தை சார்ந்த மாதிரிகள், மனக்கிளர்ச்சியான பதில் புறக்கணிக்கப்படும்.

^ மழை பண்புகளை.

மழை ஒரு தடை, ஒரு நபர் மறைக்க, மறைக்க ஒரு விரும்பத்தகாத விளைவு. அவரது தோற்றத்தின் தன்மை ஒரு நபர் எப்படி ஒரு கடினமான சூழ்நிலையை உணருகிறார்: அரிய சொட்டுகள் - தற்காலிகமாக, சமாளிப்பது; கனமான, நிழலான சொட்டுகள் அல்லது கோடுகள் - கனமான, நிரந்தர.

மழை "வருவது" (நபரின் வலது அல்லது இடது பக்கம்) மற்றும் எங்கு எந்த பகுதியினருக்கு அதிக அளவிற்கு பாதிப்பு ஏற்பட்டது என்பதைத் தீர்மானிக்க வேண்டும். விளக்கம், வலது மற்றும் இடது பக்கம் மற்றும் ஒரு நபரின் உருவம் ஆகியவற்றின் பண்புக்கூறுகளின் அடிப்படையில் செய்யப்படுகிறது. மேகங்கள் சிக்கலுக்கு காத்திருக்கும் சின்னமாக இருக்கின்றன. மேகங்களின் எண்ணிக்கை, மேகங்கள், அவற்றின் அடர்த்தி, அளவு, இடம் ஆகியவற்றைக் கவனத்தில் கொள்வது முக்கியம். ஒரு மனச்சோர்வடைந்த மாநிலத்தில், முழு வானத்தையும் ஆக்கிரமித்துக் கொண்டது. Puddles, dirt symbolically ஒரு ஆபத்தான சூழ்நிலையின் விளைவுகளை பிரதிபலிக்கிறது, "மழை" பின்னர் அந்த அனுபவங்களை. குளங்கள் குறிப்பிடப்படுகின்றன (வடிவம், ஆழம், ஸ்பிளாஸ்) முறையில் செலுத்தப்பட வேண்டும். அந்த நபரின் உருவம் (அவை முன் அல்லது பின்னால் உள்ளவையோ, எல்லா பக்கங்களிலிருந்தும் நபரைச் சுற்றியுள்ளோ அல்லது குட்டைக்குள் நிற்கிறதோ) பபுள்களை எவ்வாறு அமைப்பது என்பது முக்கியம்.

^ கூடுதல் விவரங்கள்

பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பது மற்றும் மாற்றுவதன் மூலம் பிரச்சினைகளைத் தீர்ப்பதற்கு ஒரு கூடுதல் முயற்சியைத் தவிர்ப்பதற்கு கூடுதல் கூடுதல் விவரங்கள் (கை, மரங்கள், பெஞ்சுகள், கார்கள்) செயல்பாடு.

விவரங்கள் ஒரு முழுமையான டிகோடிங் வழங்கப்பட்ட படங்களை குறியீட்டு பொருள் அடிப்படையாக கொண்டது. எடுத்துக்காட்டாக, மின்னல் ஒரு நபரின் வாழ்க்கையில் வளர்ச்சி மற்றும் வியத்தகு மாற்றங்கள் ஒரு புதிய சுழற்சியின் தொடக்கத்தை அடையாளப்படுத்தலாம். இடியுடன் கூடிய மழை, பெரும்பாலும் சூரியனின் தோற்றத்தை முன்னறிவிக்கிறது, பரிபூரணத்தை அடைய முடியாதது என்ற கனவின் அடையாளமாக உள்ளது.

குடை விரும்பத்தகாத வெளிப்புற தாக்கங்கள் இருந்து மன பாதுகாப்பு ஒரு குறியீட்டு படம். உருவங்களின் விளக்கம் பார்வையில் இருந்து, ஒரு குடையை தாயிடமும் தகப்பருடனும் தொடர்பு கொள்ளும் ஒரு குடையைக் காணலாம், அவை ஒரு குடையின் உருவத்தில் அடையாளமாகக் குறிப்பிடப்படுகின்றன: குவிமாடம் தாயின் கொள்கையாகும், மற்றும் பேனா தந்தை. குடை வானிலை அல்லது வானிலை இருந்து பாதுகாக்க முடியாது, பாத்திரம் பார்வையில் துறையில் குறைக்க, மற்றும் இல்லாமல் இருக்கலாம்.

உதாரணமாக, ஒரு பெரிய குடை-காளான், ஒரு நபர் அனைவருக்கும் கடினமான சூழ்நிலைகளைத் தீர்ப்பது, அம்மா மீது வலுவான சார்பு இருப்பதைக் குறிக்கலாம். குடையின் அளவு மற்றும் இடம் ஒரு நபரின் நபருடன் தொடர்புடையது, மனநலப் பாதுகாப்பு இயக்கவியல் தீவிரத்தை சுட்டிக்காட்டுகிறது.

^ விலகல் மற்றும் தவிர் விவரங்கள்

குறிப்பிடத்தக்க விவரங்கள் இல்லாதிருப்பது மோதலின் பரப்பளவை சுட்டிக்காட்டும் மற்றும் ஆன்மீகத்தின் பாதுகாப்புக் கருவியாக அடக்குமுறை விளைவாக இருக்கலாம். உதாரணமாக, ஒரு குடை இல்லாத நிலையில், ஒரு கடினமான சூழ்நிலையில் பெற்றோரின் ஆதரவை மறுக்கலாம்.

^ வண்ணங்களில் படங்கள்

வரைபடங்களை பென்சில் செய்யலாம். இருப்பினும், என்னுள் உள்ள பலர், வண்ண பென்சில்களைப் பயன்படுத்த விரும்புகிறார்கள். பொருள் முழுமையான வண்ண பென்சில்கள் இல்லை என்றால் வண்ண தீர்வு ஒரு துல்லியமான விளக்கம் செய்ய முடியாது என்று நினைவில் கொள்ள வேண்டும்.

நிறங்கள் ஒரு நபரின் குறிப்பிட்ட உணர்வுகள், மனநிலை மற்றும் மனப்பான்மை ஆகியவற்றை அடையாளப்படுத்தலாம். அவர்கள் பல்வேறு எதிர்விளைவுகளின் அல்லது மோதலின் பகுதிகள் ஒரு ஸ்பெக்ட்ரம் பிரதிபலிக்க கூடும்.

ஒரு நன்கு ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட மற்றும் உணர்வுபூர்வமாக இழந்த குழந்தை பொதுவாக இரண்டு முதல் ஐந்து வண்ணங்களில் பயன்படுத்துகிறது. ஏழு அல்லது எட்டு நிறங்கள் உயர்ந்த தாடையைக் குறிக்கின்றன. ஒரு நிறத்தின் பயன்பாடு உணர்வு ரீதியான விழிப்புணர்வை ஏற்படுத்தும் அச்சத்தை சுட்டிக்காட்டுகிறது.
^

சோதனை "ஒரு மனிதன் வரைதல்"

ஒரு நபரின் தனிப்பட்ட குணங்களைத் தீர்மானிப்பதற்காக சோதனை எஃப். கௌடினாஃப் அடிப்படையில் 1946 ஆம் ஆண்டில் கே. மாகோவர் சோதனை "ஒரு மனிதனின் படம்" உருவாக்கப்பட்டது.

சோதனை செயல்முறை: ஒரு குழந்தை நடுத்தர மென்மையான ஒரு எளிய பென்சில் மற்றும் A4 காகித (21 x 29 செ.மீ.) ஒரு நிலையான வெற்று தாள் வழங்கப்படும் மற்றும் ஒரு படத்தை உருவாக்க கேட்கப்படுகிறது: "நீங்கள் விரும்பும் நபர், வரையுங்கள்."
உங்கள் கோரிக்கை நிறைய கேள்விகளை அல்லது நிராகரிப்புகளை எழுப்புகிறது. குழந்தை மறுத்தால், நீங்கள் அவரை நம்ப வைக்க முயற்சி செய்ய வேண்டும். எல்லா வினாக்களும், ஒரு விதியாக, ஒரு தெளிவான இயல்பு ("என்ன வகையான நபர்?"), உதாரணமாக, "எவருக்கும்", "நீங்கள் என்ன விரும்புகிறீங்க? சந்தேகம் எந்த வெளிப்பாட்டிற்கும், நீங்கள் பின்வருமாறு சொல்லலாம்: "நீங்கள் ஆரம்பிக்கிறீர்கள், அது எளிதாக இருக்கும் ...". உங்கள் வேண்டுகோளுக்கு பதிலளித்தபடி, குழந்தை ஒரு நபரின் ஒரு முழுமையான வரையறையை உருவாக்கத் தேவையில்லை. அவர் ஒரு நபர் ஒரு சித்திரவதை அல்லது ஒரு கேலிச்சித்திரம், ஒரு கார்ட்டூன் ஹீரோ, ஒரு சுருக்க படம் போன்ற ஏதாவது ஒரு நபர் இழுக்க முடியும்.
கொள்கை, எந்த வரைபடமும் குழந்தை பற்றிய முக்கியமான தகவலை வழங்க முடியும், எனினும் வரைபடம் தேவைகளை பூர்த்தி செய்யாவிட்டால், குழந்தை மற்றொரு துண்டுத் தாளை எடுக்கவும், மீண்டும் அந்த நபரை முழுமையாக முழு உயரமாகவும் இழுக்கவும், தலை, உடல், கை மற்றும் கால்கள் ஆகியவற்றைக் கொண்டு வரும்படி கேட்கப்படுகிறது. மனித உருவத்தின் திருப்திகரமான உருவம் பெறும் வரை அறிவுறுத்துகிறது. வரைபடத்தின் செயல்பாட்டில் குழந்தையின் எல்லா கேள்விகளும் கருத்துகளும், அவரது நடத்தையின் அம்சங்களும், அதேபோல் கையாளுதலும் வரைதல் மற்றும் கூடுதலான கூறுகளை அழித்தலும், நீங்கள் சரிசெய்ய வேண்டும். அதே நேரம் வரைந்து செல்கிறது.

ஒரு படத்தில் பணிபுரியும் செயல்முறையில் செய்யப்பட்ட குழந்தையின் கண்காணிப்பு, அதன் அம்சங்களைப் பற்றிய முக்கியமான தகவல்களை உங்களுக்கு வழங்கும். அவர் பணிக்கு எப்படி பிரதிபலித்தார்? அவர் எதிர்ப்பு அல்லது கூர்மையான நிராகரிப்பு வெளிப்படுத்தியதா? கூடுதல் கேள்விகளைக் கேட்டீர்களா, எத்தனைபேர்? நீங்கள் மேலும் அறிவுறுத்தல்களுக்கு அவசியமான அவசியத்தை வெளிப்படுத்தினீர்களா?

அப்படியானால், எவ்விதத்தில் அது நேரடியாகக் குறிப்பிடுகிறதா, அல்லது இது அவரது இயக்கங்கள் மற்றும் நடத்தையில் வெளிப்படுத்தியதா? ஒருவேளை அந்த வேலையை முடித்துவிட்டு, தன் திறமைகளில் சந்தேகத்தை வெளிப்படுத்தியிருக்கிறாரா? அல்லது அவர் செய்த எல்லாவற்றிலும் பிரதிபலித்த சந்தேகங்கள் மற்றும் நிச்சயமற்ற தன்மைகள் யாவை? அத்தகைய கருத்துக்கள் சிந்தனைக்கு மிகவும் உணவளிக்கின்றன: ஒருவேளை குழந்தை கவலையற்றதாக உணருகிறது, அவர் ஆர்வமுள்ளவர், அமைதியற்றவர், நம்பிக்கையற்றவர், சந்தேகத்திற்குரியவர், சந்தேகத்திற்குரியவர், திமிர்பிடித்தவர், எதிர்மறையானது, மிக முக்கியமான, விரோதம், பதட்டம், அமைதி, நம்பிக்கை, ஆர்வம், குழப்பம் , எச்சரிக்கை, உந்துதல், முதலியன முதலியன

வரைதல் முடிந்ததும், அவர் எல்லாவற்றையும் எடுத்துக் கொண்டால், குழந்தையை கேளுங்கள், பின்னர் உரையாடலுக்கு சென்று, வரைதல் மற்றும் அதன் அம்சங்களின் அடிப்படையில் கட்டப்பட்டுள்ளது. உரையாடலின் போது, ​​வரைபடத்தின் அனைத்து தெளிவான தருணங்களையும், உரையாடலின் போது குழந்தை வெளிப்படுத்தும் உறவுகள், உணர்வுகள் மற்றும் அனுபவங்கள் ஆகியவற்றின் மூலம் நீங்கள் தெளிவுபடுத்தலாம், அவருடைய உணர்ச்சி, உளவியல் நிலை பற்றிய தனிப்பட்ட தகவல்களைப் பெறலாம். உரையாடலில் கேள்விகள் இருக்கலாம்: இந்த நபரின் பெயர் யார்? அவர் எங்கு வாழ்ந்தார்? அவர் நண்பர்களா? அவர் என்ன செய்கிறார்? அவர் நல்லவராக அல்லது தீயவராக இருக்கிறாரா? அவர் யார் பார்க்கிறார்? யார் அவரைப் பார்க்கிறார்கள்?

கொள்கை அடிப்படையில், நீங்கள் கிராஃபிக் தகவலின் செயலாக்கத்தின் ஒரு குறுகிய பதிப்பை நாடலாம். எந்த ஆழ்ந்த வெளிப்பாடுகளையும் நீங்கள் கண்டுபிடிக்க முடியாது, ஆனால் குழந்தையின் மனநல வளர்ச்சியைப் பற்றி நீங்கள் சில தகவல்களைப் பெறுவீர்கள். கீழே கொடுக்கப்பட்டுள்ள கேள்விகளுக்கான பதில்கள் குழந்தை வெளிப்படையான மாறுதல்களைக் காட்டுகிறதா, மற்றும் மனோதத்துவத்தின் அறிகுறிகள் இருந்தால் அதை தெளிவுபடுத்துமாறும்.

1. ஒரு நபர் ஒரு தலையை இழுத்துள்ளார்.
2. அவருக்கு இரண்டு கால்கள் உள்ளன.
3. இரண்டு கைகள்.
4. உடல் தலையில் இருந்து போதுமானதாக பிரிக்கப்பட்டிருக்கிறது.
5. உடலின் நீளமும் அகலமும் விகிதாசாரமாகும்.
6. தோள்பட்டை நன்றாக இழுக்கப்படும்.
7. ஆயுதமும் கால்களும் சரியாக உடலுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளன.
8. உடல் மற்றும் கைகளுடன் இருக்கும் மூட்டுகள் தெளிவாகக் குறிப்பிடப்படுகின்றன.
9. கழுத்து தெளிவாக தெரியும்.
10. கழுத்து நீளம் உடல் மற்றும் தலை அளவுக்கு விகிதாசாரமாக இருக்கும்.
11. ஒரு மனிதன் கண்கள் வர்ணம் பூசப்பட்டிருக்கிறது.
12. அவரது மூக்கு இழுக்கப்படுகிறது.
13. இழுத்த வாய்.
14. மூக்கு மற்றும் வாய் சாதாரண அளவு.
15. நாசிகளைப் பாருங்கள்.
16. முடிந்த முடி.
17. முடி நன்றாக இழுத்து, அவர்கள் சமமாக தலையை மறைக்கிறார்கள்.
18. மனிதன் துணிகளில் வர்ணம் பூசப்பட்டான்.
19. குறைந்தபட்சம், துணிகளின் முக்கிய பாகங்கள் (டிரெசர்ஸ் மற்றும் ஜாக்கெட் / சட்டை) வரையப்படுகின்றன.
20. மேலுடன் கூடுதலாக சித்தரிக்கப்பட்டுள்ள அனைத்து துணிகளும் நன்கு வரையப்பட்டிருக்கின்றன.
21. ஆடை அபத்தமான மற்றும் பொருந்தாத கூறுகளை கொண்டிருக்காது.
22. கைகளில் விரல்கள்.
23. ஒவ்வொரு கையிலும் ஐந்து விரல்கள் உள்ளன.
24. விரல்கள் மிகவும் விகிதாசாரமானவை, மேலும் பரவலாக இல்லை.
25. கட்டை நன்கு சிறப்பித்துக் காட்டப்பட்டுள்ளது.
26. கையில் முழங்காலின் குறுகலான மற்றும் விரிவாக்கத்தால் விஸ்டாஸ்டுகள் நன்கு அறியப்பட்டிருக்கின்றன.
27. முழங்கை மூட்டு இழுக்கப்படுகிறது.
28. முழங்கால் மூட்டு கண்டுபிடிக்கப்பட்டது.
29. உடல் சம்பந்தமாக சாதாரண தலைமுறையில் தலை உள்ளது.
30. உடல், அல்லது நீண்ட, ஆனால் இரண்டு முறை விட அதே ஆயுதங்கள் உள்ளன.
கால்களின் நீளம் சுமார் 1/3 கால்கள் நீளம்.
32. கால்களின் நீளம் உடலின் நீளம் அல்லது நீளத்திற்கு சமமாக இருக்கும், ஆனால் இரண்டு முறைக்கு மேல் இல்லை.
33. மூட்டுகளின் நீளமும் அகலமும் விகிதாசாரமாகும்.
34. கால்கள் மீது, குதிகால் தெரிந்து கொள்ளலாம்.
35. தலையின் வடிவம் சரியானது.
36. உடல் வடிவம் பொதுவாக சரியானது.
37. உறுப்புகளின் வரையறைகளை சரியாக நிறைவேற்றியது.
38. மீதமுள்ள பகுதிகளின் பரிமாற்றத்தில் எந்த குறைபாடுகளும் இல்லை.
39. காதுகள் நன்கு வேறுபடுகின்றன.
40. காளைகள் இடத்தில் உள்ளன மற்றும் சாதாரண அளவுகள் உள்ளன.
41. கண்கள் மற்றும் புருவங்களை முகத்தில் இழுக்கின்றன.
42. மாணவர்களுக்கு சரியாக அமைந்துள்ளது.
43. கண்கள் முகத்தின் அளவிற்கு விகிதாசாரமாக இருக்கும்.
44. அந்த மனிதன் நேராகத் தோன்றுகிறான், அவன் கண்கள் பக்கமாய் ஓடவில்லை.
45. நெற்றியில் மற்றும் மெல்லிய துடைக்க.
46. ​​கன்னம் கீழ் உதடு இருந்து பிரிக்கப்பட்ட.

முடிவுகள் மிக எளிது. பொதுவாக, பிள்ளையின் வரைபடம் கொடுக்கப்பட்ட விளக்கத்துடன் ஒத்திருக்க வேண்டும். அவரது வரைபடத்தை நெருங்கிய இந்த மாதிரியானது அதன் வளர்ச்சியின் உயர்ந்த மட்டத்தில் உள்ளது. ஒவ்வொரு நேர்மறையான பதிலுக்கும் ஒரு புள்ளியை ஒதுக்கி, நீங்கள் பெற்ற புள்ளிகளைச் சேர்க்கவும்.
ஒரு சாதாரண மனதளவில் வளர்ந்த குழந்தை தனது வயதுக்கேற்ப கீழே உள்ள கண்ணாடிகளை அடித்தாக வேண்டும்.

5 ஆண்டுகள் - 10 புள்ளிகள்

6 வயது - 14 புள்ளிகள்

7 வயது - 18 புள்ளிகள்

8 வயது - 22 புள்ளிகள்

9 வயது - 26 புள்ளிகள்

10 ஆண்டுகள் - 30 புள்ளிகள்

11 வயது - 34 புள்ளிகள்

12 வயதில் - 38 புள்ளிகள்

13 வயது - 42 புள்ளிகள்

 14 வயது - 42 புள்ளிகளுக்கு மேல்

பெட்டி, பெட்டி, ரோலர் ஸ்கேட்கள் முதலியவற்றைப் போன்ற டிராங்கிங் போன்ற கூடுதல் விவரங்கள் குழந்தைக்கு ஆதரவாக இருக்கின்றன. உதாரணமாக, இந்த விவரம் சித்தரிக்கப்படுபவருக்கு படத்தொகுப்பு அல்லது அவசியமாக உள்ளது, உதாரணமாக, ஒரு வீரருக்கு வாள்.

இந்த எண்ணிக்கை சில சிக்கல்களைக் குறிக்கும் எனக் கூறப்படும் எதிர்மறை அறிகுறிகளையும் கொண்டிருக்கும்.

படம் 13. ஒரு மூக்கு மற்றும் வாய் இல்லாமல் ஒரு மனிதன் படம்.

முகத்தில் கண்கள் இல்லை; ஒரு முகம் முகத்தில் முகம்; முகத்தில் இரண்டு கண்கள்.

எந்த மூக்கு, மூக்கு ஒரு செங்குத்து கோடு அல்லது புள்ளி.

 வாய் அல்லது ஒற்றை பரிமாண வாயை ஒரு கிடைமட்ட வரியில் வடிவில் இல்லை.

ஒரு குச்சியின் வடிவில் உடல் அல்லது உடல் இல்லை.

எந்த கைகளும் இல்லை (ஒரு கையில் முன்னால்), விரல்கள் இல்லை.

 மயக்கங்கள் வடிவில் துலக்க, தூரிகைகள் அல்லது விரல்கள் இல்லாமல் வட்டங்கள் சிப்பிங்.

இல்லை அடி.

இல்லை துணி மற்றும் பாலியல் அறிகுறிகள் இல்லை.

உடலின் தொடக்கம் மற்றும் பிற ஏற்றத்தாழ்வுகளை விட இந்த தாடை பரவலாக உள்ளது.

உதாரணமாக, உருவத்தின் உருவத்தில் உள்ள மொத்த பிழைகள் உள்ளனவா என்பதை கவனத்தில் கொள்ளவும்.

மனித உருவத்தின் வரைபடம் உடலின் தோற்றத்தை அடையாளப்படுத்துகிறது என்ற உண்மையிலிருந்து தொடர்ந்தால், அது குழந்தையின் உணர்ச்சிவசமான நிலையை மீறுகின்ற வெளிப்புற தூண்டுதல்களுக்கு மிகுந்த சந்தேகத்திற்குரியதாகக் கருதப்படுவதால், சித்திரம் அவர் அனுபவிக்கும் பிரச்சினைகளை அடையாளமாக பிரதிபலிக்கும். குழந்தையின் மிகப்பெரிய சீர்குலைவு, அதன் உடல் தோற்றம், மற்றும் பிற்பகுதியின் கிராஃபிக் பிரதிநிதித்துவம் போன்றவற்றால் பாதிக்கப்படுகிறது. குழந்தையின் உடலின் பிம்பத்தை முழுதாகவோ அல்லது பகுதியிலோ பாதிக்கலாம், அல்லது சாதாரணமாக இருந்து சிறிது மாறுபடலாம். உடலின் சிதறப்பட்ட பாகங்கள், முற்றிலும் பொருத்தமற்ற விவரங்கள், மற்றொரு பொருளின் நபர் பதிலாக படம், ஒரு வரையப்பட்ட மனித உருவம், திடமான, இயங்கற்ற, ரோபோ போன்ற (படம் 14) அல்லது மிகவும் ஆடம்பரமான புள்ளிவிவரங்கள் அழித்து போன்ற உருவம் படம் போன்ற தீவிர விலகல்கள் மத்தியில்.

இத்தகைய வழக்குகள் கடுமையான பிரச்சினைகள் மற்றும் கோளாறுகளை சுட்டிக்காட்டுகின்றன.

மற்றொரு குறிப்பிடத்தக்க எதிர்மறையான காரணி, பாலினம் சார்பற்ற பாலினத்தின் உருவத்தை சித்தரிக்கிறது, இது பெரும்பாலும் ஓரினச்சேர்க்கைகளுடன் தொடர்புடையதாக இல்லை, இது பெரும்பாலும் நம்பப்படுகிறது. இது ஒரு குழப்பமான பாலியல் பாத்திரம், வலுவான இணைப்பு அல்லது எதிர் பாலினத்தின் பெற்றோர் மீது சார்ந்திருத்தல், வலுவான இணைப்பு அல்லது எதிர் பாலின வேறொரு நபரின் சார்பின்மை ஆகியவற்றின் வெளிப்பாடு ஆகும்.

ஒத்த அல்லது புரிந்துகொள்ள முடியாத ஒன்றை எதிர்கொண்டால், முடிவுகளை எடுக்க விரைந்து விடுங்கள். வரைபடங்களில் சில வித்தியாசங்கள் எளிய மற்றும் நம்பத்தகுந்த விளக்கங்கள் இருக்கலாம். எனவே, அடுத்த படி வரையப்பட்ட வரையறையின் விளக்கமாக இருக்கும். அவரது வரைபடத்தில் சித்தரிக்கப்படுபவர் யார் என்பதைக் கேட்க குழந்தைக்கு கேளுங்கள். ஒரு படத்தின் குழந்தையின் ஒரு எளிய விளக்கம் கூட சுவாரஸ்யமான தகவலை கொடுக்க முடியும், ஏனென்றால், ஆசிரியரின் வெளிப்புற ஒற்றுமையின்மை மற்றும் அவரது உருவாக்கம் இல்லாத போதிலும், குழந்தையின், உணர்ச்சிகள், எண்ணங்கள் மற்றும் அனுபவங்களைக் கவனத்தில் எடுக்கும் நபரின் விளக்கத்தில்.

முடிந்தவரை அவரைவிட அதிக தகவலை பெற குழந்தைக்கு கேட்க வேண்டிய மற்ற கேள்விகள்:

 அவர் யார்?

இந்த நபருடன் நீங்கள் அறிந்திருக்கிறீர்களா?

 அவர் யார் போன்றவர், அவர் யார்?

 வரைவதற்கு போது நீங்கள் யார் நினைத்தீர்கள்?

 அவர் தற்போது பிஸியாக இருக்கிறாரா என்று இழுத்தவர் என்ன செய்கிறார்?

அவர் எவ்வளவு வயதானவர்?

 அது எங்கே உள்ளது?

 அவரை சுற்றி என்ன இருக்கிறது?

அவர் என்ன நினைப்பார்?

 அவர் என்ன உணருகிறார்?

 அவர் என்ன செய்கிறார்?

நீ அவரை விரும்புகிறாயா?

அவர் கெட்ட பழக்கங்களைக் கொண்டிருக்கின்றாரா?

அவர் ஏதேனும் ஆசைகள் உள்ளதா?

இந்த வண்ணமயமான நபரை நீங்கள் பார்க்கும்போது உங்கள் மனதில் என்ன இருக்கிறது?

இந்த நபர் ஆரோக்கியமானதா?

இந்த நபர் மிகவும் விரும்புவது என்ன?

குழந்தையுடன் இந்த உரையாடலின் போது, ​​படத்தில் தெளிவான விவரங்கள், கேள்விக்குரிய அல்லது தெளிவற்ற புள்ளிகளைப் பற்றி தெளிவுபடுத்த அல்லது கருத்து தெரிவிக்கலாம். உடலின் எந்த பாகம், அவருடைய கருத்தில், சிறந்தவையாகவும், ஏன், எந்த பகுதியிலும் தோல்வியுற்றது ஏன் என்று கேட்கவும்.

ஒரு குழந்தை பேச மற்றொரு வழி இந்த நபர் பற்றி ஒரு கதை உருவாக்கும் அவரை கேட்க வேண்டும்.

இந்த சுருக்கமான ஆய்வு மற்றும் வரைபடத்தின் போது குழந்தையின் நடத்தை பற்றிய பகுப்பாய்வுகளைப் பயன்படுத்தி முதன்மை தகவலை நீங்கள் சேகரித்த பிறகு, வரைபடத்தின் விளக்கத்தை நீங்கள் தொடர வேண்டும். முதலில், நீங்கள் சித்தரிக்கப்பட்டுள்ள உருவத்தின் ஒவ்வொரு பகுதியும் ஒரு குறியீட்டு அர்த்தம் இருப்பதை நினைவில் கொள்ள வேண்டும், அதன் தன்மை விளக்கத்தில் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படும். குழந்தையின் உணர்ச்சி மற்றும் சமூக வாழ்வின் எதிரொலியாக இருப்பதால் உடலின் ஒவ்வொரு அங்கமும் ஒரு சிறப்பு அடையாள அர்த்தத்தை பெறுகிறது.

மீண்டும் மீண்டும் அவசர முடிவுகளை தவிர்ப்பது பற்றி எச்சரிக்க வேண்டும். உணர்ச்சிகள், அனுபவங்கள், முரண்பாடுகள் மற்றும் ஒரு குழந்தையின் மனோநிலையின் பிற அம்சங்கள் ஆகியவற்றைப் பொறுத்து மாறுபடும் வழிகள் மற்றும் விதத்தில் நிலைமையைப் பொறுத்து மாறுபடும் மற்றும் நபருக்கு நபர் மாறுபடும் என்று ஆய்வுகள் காட்டுகின்றன. எனவே, நீங்கள் ஒரு அறிகுறி அடிப்படையில் ஒரு ஆய்வு செய்ய முயற்சிக்க கூடாது, பகுப்பாய்வு செயல்பாட்டில், நீங்கள் கணக்கில் மொத்தமாக எடுத்து கொள்ள வேண்டும்.

^ மனித உருவத்தின் அடையாள அர்த்தம்

தலை  - புலனாய்வு துறையில், குழந்தையின் "நான்", அதன் மன மையம், பரவலாக இடத்தில் உருவகப்படுத்துதல், எனவே அதிகபட்ச கவனம் தலையில் பணம் என்று ஆச்சரியம் இல்லை. குழந்தை தலையை கவனிக்காமல் இருந்தால், இது சமூக சூழலுக்கு தழுவல், தொடர்பு உள்ள கஷ்டங்கள், அல்லது தலை, குறிப்பாக, நரம்பு மண்டலத்தின் கூட இருப்பதை சுட்டிக்காட்டலாம், நெற்றியில்  - இது சுய கட்டுப்பாடு மற்றும் சமூக தொடர்புகளின் ஒரு பிரதிபலிப்பாகும். இது மற்றவர்களின் கருத்துக்களுக்கு எப்பொழுதும் திறந்த உடலின் ஒரு பகுதியாகும், இது மற்றவர்களுடன் உள்ள தொடர்பு உறவில் ஈடுபட்டுள்ளது. நெற்றியில்லாத பற்றாக்குறையானது, மனநலக் கோளாறியை குழந்தை கவனத்துடன் புறக்கணிக்கிறது என்பதைக் காட்டுகிறது. தலை மற்றும் உடலின் விகிதங்களின் விகிதம் குழந்தையின் உடல் மற்றும் ஆன்மீகத்திற்கான உறவு. ஒரு நபர் இருந்தால் விகிதத்தில் பெரிய தலை - இது குழந்தை தலையில் இருந்து தொந்தரவு அல்லது இந்த பகுதியில் மற்ற எதிர்மறை விளைவுகளை அனுபவிக்கும் ஒரு அடையாளம் இருக்கலாம். தலையில் திருத்தம் என்பது அறிவுசார் திறன்களை அல்லது கட்டுப்பாட்டை பலவீனப்படுத்துவதோடு தொடர்புடையதாக இருக்கலாம், இதன் விளைவாக குழந்தைக்கு இந்த உடலின் மதிப்பு அதிகரிக்கிறது. காணாமல் போனதற்கு ஈடு செய்ய விரும்பும் விருப்பத்தின் வெளிப்பாடாக இந்த தலைப்பில் பெரிய தலை தோன்றுகிறது. மனநல வளர்ச்சியில் தங்கள் சகாக்களுக்குப் பின்னணியில் உள்ளவர்கள், வாசிப்பு அல்லது எழுதும் திறன்களை மேம்படுத்துவதில், அல்லது தழுவல் சீர்குலைவுகளால் பாதிக்கப்படுபவர்கள், பெரும்பாலும் ஒரு நபர் ஒரு பெரிய தலைவரை ஈர்த்துக்கொள்வது பற்றி அறிந்திருக்கும் இளைஞர்கள்.

முடி. தலையில் முடியைத் தேர்ந்தெடுப்பது, ஆண் உருவத்தின் ஆண்மையை வலியுறுத்துவதற்கான விருப்பத்தை குறிக்கலாம். பெண்கள் தங்கள் முடிகளில் வலியுறுத்தி, பசுமையான சிகை அலங்காரங்கள் கவனமாக சித்தரிக்கப்படுவது, நீளமான, அழகுபடுத்துதல் முடிந்த பிற முடிகளை அழகுபடுத்துவதன் மூலம் ஆரம்பகால பாலியல் முதிர்ச்சியைக் குறிக்கலாம்.

முகம்  - தகவல்தொடர்பு கோளத்தின் குறியீடு, முக்கிய தொடர்பு மையம். இது படத்தின் மிகவும் சமூக பகுதியாக கருதப்படுகிறது. தொடர்பு உள்ள சிரமங்களை அனுபவிக்கும் ஒரு குழந்தை, மற்றவர்கள் உறவு முரண்பாடுகள் தொடர்புடைய பிரச்சினைகளை தவிர்க்க முற்படுகிறது, முக அம்சங்கள் indistinctly சித்தரிக்கிறது, மோசமாக அவர்களை இழுக்கிறது, மிகவும் schematically சித்தரிக்கிறது, முக அம்சங்கள் படத்தை இழக்க. அதே நேரத்தில், அவர் கவனமாக மற்றும் நம்பிக்கையுடன் எண்ணிக்கை மற்ற பகுதிகளில் தேர்ந்தெடுக்க முடியும். குழந்தை கடைசி முகத்தில் முகத்தை ஈர்க்கும் போது, ​​வழக்கு மற்றும் வழக்கு. அத்தகைய ஒரு குழந்தையின் உறவு மிகவும் மேம்போக்கானது, பிற மக்கள், அவர் கியூ-கு என்பதால் அவதிப்படுகிறார். அவர் மிகவும் ஜாக்கிரதையாக இருக்கிறார், மற்றவர்களிடம் இருந்து மோசமான விஷயங்களை மட்டுமே எதிர்பார்க்கிறார், மற்றவர்களுக்கு அடிக்கடி விரோதமாக இருப்பார். தொடர்புடைய முகபாட்டுத் தோற்றத்தின் விஷயத்தில் ஆக்கிரமிப்பு மற்றும் விரோதப் பற்றாக்குறையைப் பற்றி பேசலாம்: கண்களை மூடி, இறுக்கமான உதடுகள் அல்லது திறந்த வாய் பறிக்கப்பட்ட பற்கள். நன்கு கவனமாக முக அம்சங்கள் தன்னை, ஆரோக்கியமான சுய மரியாதையை கவனம். மறுபுறம், இந்த பகுதியில் கவனம் செலுத்துவது, முகமூடியை அதிகப்படுத்தி, முகபாவனை சிறப்பித்துக் காட்டும் வகையில், சமூகத்தின் தழுவல், வெற்றிகரமான மற்றும் தனிப்பட்ட சுய ஆற்றல் ஆகியவற்றின் தோற்றத்தை உருவாக்கும் முயற்சியாக இருக்கலாம்.

வர்ணம் பூசப்பட்ட முகம்  - அடையாளம் இழப்புடன் தொடர்புபடுத்தும் ஒரு மாறாக எதிர்மறையான அடையாளம், சுய உணர்வு இழப்பு. விலங்குக் முகம் அல்லது ஒரு ரோபோ போன்ற தோற்றம், அதே போல் ஒரு தனித்துவமற்ற, வெளிப்படுத்தாத முகம், இது உயிருக்கு ஆபத்தானது எனக் கூறப்படுவது குறைவான குழப்பமான உண்மை.

சின் வரை. அவருடைய ஒரே மாதிரியான அர்த்தம் அவருக்குக் கட்டாயமாக இருந்தது, அதன்படி, கன்னம், சக்தி, ஆளுமை, ஆண்மையின்மை ஆகியவற்றின் பிரதிபலிப்பாகும். இது அடிக்கடி அழிக்கப்பட்டு, படிப்படியாக, வரையறுக்கப்பட்ட அல்லது வரையறுக்கப்பட்ட (சுயவிவரத்தில் புள்ளிவிவரங்கள் புள்ளிவிவரங்களில்), உண்மையில் பலவீனத்தை, துஷ்பிரயோகம், பொறுப்பு பயம் ஒரு இழப்பீடு கருதப்படுகிறது என்று உண்மையில் உள்ள வெளிப்படுத்தப்படும் என்று தோற்றம், படத்தை கவர்ந்து. இது மற்றவர்களின் கண்களுக்கு முக்கியத்துவம் பெறவும், முக்கியத்துவம் பெறவும் உதவுகிறது. வலுவான, அழுத்தம், முழு முக சுயவிவரத்தை வரைதல் மீதமுள்ள பகுதிகளின் படத்தில் பலவீனமான, ஒளி கோடுகள் இணைந்து இருந்தால் இந்த விளக்கம் இன்னும் நியாயமானது. இந்த விஷயத்தில், படத்தின் ஆசிரியருக்கு உண்மையிலேயே அத்தகைய குணங்கள் இருப்பதாகக் கருத முடியாது, கற்பனையிலேயே தன்னைத்தானே வர்ணிக்கிறது.

புருவங்களை. புருவம் போன்ற புருவங்களை ஒரே அர்த்தத்தில் கொடுக்கின்றன. சுத்த புருவங்களை, அதே போல் ஒரு சுத்தமான சிகை அலங்காரம், - தங்கள் சொந்த தோற்றம், சீர்ப்படுத்தும், கட்டுப்பாடு, மிதமான பற்றி பாதுகாப்பு ஆதாரம். தடித்த, கரடுமுரடான புருவங்களை கதாபாத்திரத்தின் முரண்பாடு, பிடிவாதம், அசைக்க முடியாத, அறநெறிகளின் primitiveness, முதலியவற்றைப் பற்றி பேசுகின்றன. வளர்ந்து வரும் புருவங்கள் பெருமையையும் அகங்காரத்தையுடனும் தொடர்புபடுகின்றன.

காதுகள்  - அவர்கள் இருந்தால், அவர்கள் சுற்றி உலகின் மீது கருத்து அல்லது விழிப்புணர்வு வெளிப்படைத்தன்மையை குறிக்கிறது. பிள்ளைகள் பிற்பகுதியில் காதுகளை சித்தரிக்கத் தொடங்குகின்றனர், இதனால் உடலின் இந்த பகுதி கைவிடுதல் அல்லது முடிவிற்கு பின்னால் ஒளிந்துகொள்வது குறைவாகக் கருதப்படுகிறது. இந்தக் காட்சியில் உள்ள குறிப்பிட்ட காதுகளின் தேர்வு, கருத்துகள் மற்றும் கண்டனம் மற்றும் அதிகாரம், மறைமுகமாக, பிடிவாதம் மற்றும் அதிகாரத்திற்கு ஆசைப்படுதல் ஆகியவற்றுக்கான உணர்திறனைக் குறிக்கலாம்.

கண்கள், தெரிந்தபடி, ஆன்மாவின் கண்ணாடி, ஒரு குழந்தையின் உள் உலகின் பிரதிபலிப்பு. ஏற்கனவே கண்களின் வெளிப்பாடு குழந்தையைப் பற்றி நிறைய சொல்லலாம்: துன்பம், கனவு, சோகம். நெருக்கமான, குத்திக்கொள்வது கண்கள் - ஆக்கிரமிப்பு வெளிப்பாடு. கண்கள் பெரியவை, கண்டுபிடிக்கப்பட்ட மாணவர்களுடனோ அல்லது மாணவர்களுடனோ நிழலான ஸ்கெலெராவுடன் - பயம் அல்லது கவலையின் சின்னம். பெரிய மற்றும் கவனமாகக் கண்டறிந்த கண்கள் பெரும்பாலும் பெண்களால் வரையப்பட்டிருக்கின்றன மற்றும் சிறுவர்களை மிகவும் குறைவாகவே பெரும்பாலும் வர்ணிக்கின்றன. கண்கள் பரந்த திறந்த, ஆனால் மிகைப்படுத்தப்பட்ட இல்லை, ஆர்வத்தை ஒரு அடையாளம் இருக்கலாம். பார்வையை நேராக இல்லை, ஆனால் oblique சந்தேகத்தின் பேசுகிறார்.

கண்களின் உதவியுடன் நாம் வெளி உலகத்துடன் தொடர்பு கொள்கிறோம், சிறிய கண்களின் விஷயத்தில், நாம் இரகசியத்தைப் பற்றி பேச முடியும், சுய-மையம், நமது சொந்த உணர்ச்சிகளைக் கொண்டு சிந்திக்கிறோம். மூடிய கண்கள் - வெளி உலகத்திலிருந்து தனிமைப்படுத்த முயற்சி, மற்றவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளாதது. மாணவர்களின் பற்றாக்குறை, வெற்று கண் சாக்கெட்டுகள், அநேகமாக தீவிரமான ஈகோசிண்ட்ரிசம் பற்றிப் பேசுகிறது, குழந்தைக்கு அவரது கவனத்தை ஈர்க்கும் எதையும் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை. அழகிய, சமச்சீரற்ற, நன்கு அறியப்பட்ட கண்கள் கவர்ச்சிகரமானவை, மற்றவர்களுடையது போன்றவற்றுக்கான பிரதிபலிப்பாகும்.

வாய்- பல மதிப்பு உறுப்பு. வாய் திறந்திருந்தால், பற்கள் வரையப்பட்டால், ஆக்கிரமிப்பு அல்லது ஆக்கிரோஷ இயற்கையின் ஆக்கிரமிப்பு அல்லது வாய்மொழி நடவடிக்கைகளின் அடையாளமாக இது கருதப்படுகிறது, இது தெளிவான ஆக்கிரமிப்பு ஆகும். ஒருவேளை அது பாதுகாப்பானது. அழிக்கப்படுதல், இடப்பெயர்ச்சி, சமமற்ற அளவுகள், அடிக்கோடிடுதல் போன்றவற்றை வெளிப்படுத்தக்கூடிய வாய்ப்பை தேர்வு செய்வது, அண்மையில் தாயில் வாய்வழி சார்புள்ள நிலையில் இல்லாத இளம் குழந்தைகளுக்கு பொதுவாகப் பொதுவானது. பழைய குழந்தைகள், இது ஏற்கனவே சார்பு அடையாளம், சுதந்திரம் இல்லாதது வருகிறது. ஒரு நேர்கோட்டைக் குறிக்கும் வாயில், உள் அழுத்தம் பற்றி பேசலாம்.

உதடுகள்  - பாலியல் துறையில் பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட சின்னம். குழந்தைகளின் வரைபடங்களில், முகங்கள் பொது வெளிப்பாடு பரவுவதால், அந்த உதடுகளில் ஒன்றாகும். பெண்ணால் வரையப்பட்டிருக்கும் உருவத்தின் வெற்று உதடுகள் சரியான பாலியல் அடையாளங்களுக்கான அடையாளமாக இருக்கின்றன. இளைஞரின் உருவத்தில் வரையப்பட்ட உதடுகள் நாசீசிச போக்குகளின் இருப்பைக் குறிக்கலாம்.

மூக்கு- தன்னைப் புரிந்து கொள்ளும் மதிப்பு இல்லை. பெரும்பாலும், மூக்கு தொடர்பாக, அவர் ஒரு பாலியல் சின்னமாக கருதப்படுகிறது நரம்பு உள்ள, மனோவியல் பகுப்பாய்வு நினைவு. உளவியலாளர்கள் பயிற்சி பெற்ற போதிலும், பாலியல் பிரச்சினைகளை எதிர்கொள்ளும் இளைஞன் டை அல்லது பேன்ட் பாக்கெட்டுகள் போன்ற குறியீட்டில் கவனம் செலுத்துவது அதிகமாகும், மேலும் மூக்கில் இல்லை. மூக்கின் பற்றாக்குறை சில அறிவு அறிவார்ந்த தோல்விகளைக் குறிக்கலாம்.

கழுத்து  இது உடல் (விலங்குகளின் உணர்வுகள், திடீர் வாழ்க்கை) மற்றும் தலை (அறிவுசார் மையம், மனநிலை, கட்டுப்பாடு) ஆகியவற்றுக்கு இடையேயான இணைப்பு ஆகும். கழுத்து பகுதிகளில் உடல் தூண்டுதல்கள் மற்றும் உணர்வு கட்டுப்பாட்டு இடையே உறவு சம்பந்தப்பட்ட அந்த கவனம்.
அத்தகைய மக்கள் தங்கள் உற்சாகத்தை எப்போதும் சமாளிக்க முடியும் என்று உறுதியாக தெரியவில்லை. அவர்கள் ஒரு குறிப்பிட்ட இரட்டைத் தன்மை கொண்டதாக இருக்க வேண்டும். நீண்ட கழுத்து ஒரு அழுத்தம், கட்டுப்படுத்தப்பட்ட, அறநெறி, mannered மனிதன், தன்னை கட்டுப்படுத்தும் தன்னை தொடர்புடையதாக உள்ளது.
ஒரு குறுகிய கழுத்து இயற்கை தன்மை, நேர்மை ஆகியவற்றைக் குறிக்க முடியும். குழந்தைகளின் வரைபடத்தில் ஒரு கழுத்து இல்லாதிருப்பது என்பது முதிர்ச்சியின் அறிகுறியாகும்.

படம். 17

கைகளை  - செயல்பாடு, தொடர்பு மற்றும் தொடர்பின் சின்னம் (படம் 17). ஒரு நபரின் கைகள் தூரத்திலிருந்தால், சூழலுக்கு நீட்டி, சூழலை நோக்கி நீட்டினால் - இது சமுதாயத்தின் அறிகுறியாகும், வெளி உலகத்துடன் செயலூக்கத்துடன் செயல்படும். மாறாக, கைகள், முதுகில் பின்னால் மறைந்திருந்தால், உடலோடு நின்று, உடலில் இறுக்கமாக அழுத்துவதால், உள்ளங்கைகள் பைகளில் மறைக்கப்படுகின்றன - இது மறைமுகமாகவும் தனிமைப்படுத்தப்படலாம் என்பதைக் குறிக்கலாம். வடிவமைப்பு மற்ற அம்சங்கள் இணைந்து, இது சுய பாதுகாப்பு, நாசீசிசம் மற்றும் வேனிட்டி, அல்லது வலுவான உள் அழுத்தம் அடையாளம் இருக்கலாம். கைகளின் உருவத்தின் மற்றொரு முக்கியமான பண்பு அவற்றின் தொனியாகும். நெகிழ்வான, மொபைல், சுதந்திரமாக கைகளில் இருக்கும், அநேகமாக, நல்ல சமுதாய உடற்பயிற்சி, சுற்றுச்சூழலுடன் தொடர்புகளை உருவாக்குவது எளிது, சூழலில் செயலில் அறிமுகம். கடினமான, கடினமான, இயந்திரரீதியாக நீடித்த, வலது கோணங்களில் ஆயுதங்களை வளைத்து வெளிப்புற மற்றும் உலகில் அல்லாத உணர்ச்சி தொடர்புகள் பண்புப்படுத்தி முடியும்.

பெரிய, பெரிய உள்ளங்கைகள்  - செயலில், வெடிப்புத்தன்மையின் ஒரு அறிகுறியாகும், அதேசமயம் பனை இல்லாதது சாக்கடையற்ற தன்மையை குறிக்கிறது, ஒருவரின் சொந்த பலத்தில் நம்பிக்கை இல்லாதது, பொருத்தமற்றது என்ற உணர்வு. தீங்கற்ற தொட்டியானது தொடர்பின் பற்றாக்குறை, நடைமுறைச் செயல்களில் குறைந்த தொடர்பு மற்றும் குறைவான உற்பத்தித்திறனைப் பற்றி பேசுகிறது. கவனமாகக் கண்டறியப்பட்ட விரல்கள், நிலைமையை கட்டுப்படுத்த, உங்கள் கைகளில் வைத்து, அதை நிர்வகிப்பதற்கான திறனை அர்த்தப்படுத்துகின்றன. நீண்ட விரல்கள் நகங்கள் அல்லது அடிக்கோடிடு முனையுடன்  - ஆக்கிரமிப்பு அடையாளம், போர்க்குணம். உடலில் இருந்து பிரிக்கப்பட்ட கை மீது முழங்கால்கள் - திறந்த விரோதம், கிளர்ச்சி, எதிர்ப்பு. உடலில் அழுகிய கயிறுகளால் கைகள் உடலில் அழுந்தால், கிளர்ச்சிக்கான மறைந்த, ஒடுக்கப்பட்ட போக்கு பற்றி பேசலாம். விரல்கள் ஒரு ஆக்கிரமிப்பு பற்றி பேச முடியும், ஒரு நபர் ஏறிக்கொள்ள தயாராக இருப்பதாக சித்தரிக்கப்படுவது, ஒரு பறவையின் பறவையின் நகங்களைப் போல. விரோதப் போக்கின் மற்ற அடையாளங்கள்: ஆயுதங்கள் எழுப்பப்பட்டன, கைகளை வர்ணம் பூசின. இல்லை கைகள் - செயலிழப்பு, செயலற்ற தன்மை, தொடர்பு இல்லாமை, பயமுறுத்தல், புத்திசாலித்தனமான முதிர்ச்சி. ஒரு வாயில் இல்லாதது போன்ற வரைபடத்தின் அம்சங்களைக் கொண்டு, உடலின் இல்லாமையும், வரைபடத்தின் பொதுக் கோளாறுகளும், கைகள் இல்லாதிருந்தால், குழந்தையின் மோசமான உடற்பயிற்சி குறிக்கிறது. பழைய குழந்தைகளுக்கு, கைகளின் இல்லாமை மிகவும் அசாதாரணமான உண்மை. கூடுதலாக, ஒரு குழந்தை தனது ஆக்கிரோஷமான, விரோதமான மனப்பான்மையுடன் சம்பந்தப்பட்ட குற்றத்தை உணர முடியும். அதே கூர்மையாக கூர்மையான கைகள் என்று அர்த்தம். குறுகிய ஆயுதங்கள்  அவர்கள் மூடுவதைக் குறிக்கவும், உள்நோக்கமாகவும், தன்னைத்தானே நோக்கிப் பார்க்கவும், ஒரு குறிப்பிட்ட வரம்புக்குள் தன்னைத்தானே வைத்துக்கொள்வதற்கான ஒரு விருப்பம், வெளிப்படையான ஒரு வெளிப்பாட்டை அனுமதிக்கக்கூடாது. குழந்தை ஈர்க்கிறது என்றால் நீண்ட ஆயுதம்  - அது வெளி உலகின் நோக்குநிலை பற்றி பேசுகிறது, தொடர்பு கொள்ள, பெறும் ஆசை, குவிந்து. பெரிய, தசைநார்கள்  குழந்தைகள் வலுவாக இருக்க விரும்பும் சக்திகளின் முன்னுரிமைகளை அங்கீகரித்து, இந்த வலிமையைக் குறைப்பதற்காக தங்கள் சொந்த பலவீனத்தை ஈடுகட்ட, பெரிய மற்றும் வலுவான கைகளை தோற்றமளிக்கும் படங்களில் காணப்படுகின்றனர். மறுபுறம், அவரது பலவீனமான உடல் நிலை பற்றி அறிந்த ஒரு குழந்தை மெல்லிய, பலவீனமான கைகளை சித்தரிக்க முடியும்.

உடற்பகுதியில்  - ஒரு நபர் உடல் தோற்றம் குழந்தையின் வழங்கல் ஒரு சின்னமாக. ஒரு வலுவான, தற்காப்பு உடல், ஒரு பலவீனமான, பலவீனமான குழந்தை வரையப்பட்ட, ஒரு காணாமல் இழப்பீடு ஒரு அடையாளம், அவரை சிறந்த உடல் தோற்றத்தை. ஒரு குழந்தையின் சாதாரண உருவாக்கத்தில் சக்திவாய்ந்த தோள்களுடன் கூடிய பெரிய, வலுவான உடல் ஒரு உள் வலிமை, வலுவான ஈகோ ஆகும். அகலமாகவும் பாரிய தோள்கள்  உடல் வலிமை மற்றும் மேன்மையின் வெளிப்பாடாக சேவை செய்யுங்கள். பாலியல் பற்றாக்குறையை அனுபவிக்கும் இளம் பருவத்தினர், உடலின் பிற பாகங்களைப் பொறுத்து வலுவாக குறிக்கப்பட்ட தோள்களில் இதை வெளிப்படுத்தலாம். ஒரு வலுவான குழந்தை பலவீனமான உடல் ஈர்க்கிறது என்றால், ஒருவேளை இது கடந்த அனுபவம் சில அனுபவம் காரணமாக இருக்கலாம்.

முட்டாள்தனமான உடல்  அவரது சொந்த பலவீனம் வெளிப்பாடு இருக்கலாம். சுய ஆசைகளின் வெளிப்பாடுகள் அனைத்தையும் புறக்கணிப்பதற்கும், பலவீனமான, பலவீனமான உடலுறவின் உடலையும், சிறிய அளவிலான தலையை வரையறுக்க முயலும் குழந்தை. ஒரு சிறிய குழந்தை தொப்புள் சித்தரிக்கிறது என்றால் - இது தொப்புள்கொடி ஒரு அடையாளம், தொப்புள் ஒரு பழைய குழந்தை வரையப்பட்டால் - இது முதிர்ச்சி வெளிப்பாடு அல்லது நீங்களே திரும்ப பெற ஒரு ஆசை ஆகிறது. பொதுவாக, உடலின் உருண்டையான வடிவம் - இருப்பு, மிகவும் தளர்வான இயல்பு, சில பெண்களுக்கு.

செவ்வக, செவ்வக வடிவம் ஆண்மை, உற்சாகம் மற்றும் வெளிப்பாட்டுடன் தொடர்புடையது. பெரும்பாலும் எண்ணிக்கை கூடுதல் பாகங்கள் (போவின், buckles, முதலியன) அலங்கரிக்கப்பட்டுள்ளது. இது ஒருவரின் சொந்த நபருக்கு அதிக கவனம் செலுத்துவதாகும். மிகவும் எதிர்மறை அடையாளம் - உள் உறுப்புகளின் படம். அது தீவிர மனநல கோளாறுகளுக்கு நிரூபிக்கிறது.

அடி  - ஆதரவு, ஸ்திரத்தன்மையை ஒரு சின்னமாக, நடைமுறை நோக்குநிலை மீது கவனம் செலுத்துகிறது. அடி சுயவிவரத்தில் வரையப்பட்டிருந்தால் - இது உறுதிப்பாடு, சுய நம்பிக்கையின் அடையாளம்.

படம் 18

கால்விரல்கள் கால்விரல்கள்  பார்வையாளர், அல்லது அடி இல்லாதது  பாதுகாப்பற்ற உணர்வை வெளிப்படுத்தவும் (படம் 18). உடலில் உள்ள குறைவான பாகம் தடித்த கோடுடன் பிரிக்கப்பட்டிருக்கும் பதின்வயதுகளை பாலியல் துறை தொடர்பான பிரச்சினைகள் இருப்பதை வெளிப்படுத்துகின்றன. பலவீனமான, சுருக்கமான, மோசமான அல்லது கூந்தல் கால்கள் - பாதுகாப்பின்மை, பலவீனம், அவரது சொந்த மதிப்பற்ற தன்மை, ஊக்கம் ஆகியவற்றின் வெளிப்பாடு. உடைந்த நபரின் அடி விரல்களால் சித்தரிக்கப்பட்டிருந்தால், இது தீவிர ஆக்கிரமிப்பு என்பதைக் குறிக்கலாம். சிறியவர்கள் நிலையற்ற அடி  - பாதுகாப்பின்மை உணர்வை அனுபவிக்கும் குழந்தைகளின் வரைபடங்களின் மிகவும் பொதுவான அம்சம். அத்தகைய குழந்தைகள், நிலையற்ற புள்ளிவிவரங்களைச் சித்தரிக்கிறார்கள், மிகக் குறைந்த பலவீனமான நிலைத்தன்மை காரணமாக எந்த நேரத்திலும் விழ தயாராக இருக்கிறார்கள். குழந்தைக்கு அறிகுறி வடிவில் வெளிப்படையாக ஒரு நபரின் உறுதியற்ற தன்மை, ஒரு பலவீனமான, நம்பமுடியாத அடிப்படையில் கட்டப்பட்டுள்ளது. ஒரு அடிப்படை பாதுகாப்பு உணர்வு இல்லாத நிலையில், ஆளுமை வளர்ச்சி குறைபாடுடையது; தொடர்ந்து பதட்டம் உணர்ச்சி முதிர்ச்சி மற்றும் மன ஆரோக்கியம் நோக்கி இயக்கம் தடுக்க தொடர்ந்து.

பிறப்புறுப்புகள். பிறப்புறுப்பு மண்டலத்தை மறைப்பது இளம் பெண்களின் வரைபடங்களில் பெரும்பாலும் காணப்படுகிறது. பெண் உருவத்தில், கைகள் அடிவயிற்றின் கீழ்ப்பகுதியை மூடி மறைக்கின்றன, அதே சமயத்தில் ஆண் உருவங்களின் கைகள் தைரியமாக பக்கங்களைக் கவரும். ஒரு பெண் தன் உடலின் மைய பகுதியில் ஒரு பூச்செடி வைத்திருக்கும் மணமகள். பிற பொருட்களை அடிவயிற்றில் மேலே சித்தரிக்கப்படலாம்.

பிறபொருளெதிரியின் வேட்டை படம். பிறப்புறுப்புகளின் உருவம் மிகவும் அசாதாரணமானது, அவைகளின் எண்ணிக்கை அவர்கள் மிகவும் குறிப்பிடத்தக்கதாக இருக்கும். பிறப்புறுப்புகளை இனப்பெருக்கம் செய்வதில் தோல்வி கலாச்சார தாக்கங்கள் காரணமாக இல்லை. மறைந்த பாலியல் காலத்தில் குழந்தைகளின் நடத்தையைப் பொறுத்தவரை, ஒரு நபரின் உடலின் வட்டி மாற்றமானது, கண்கவர் உலகம் முழுவதும் இருக்கும். ஆறு மற்றும் பன்னிரண்டு வயதிற்குட்பட்டவர்களுக்கிடையில், நன்கு பழக்கப்படுத்தப்பட்ட குழந்தைகள் புதிய திறமைகளை மாஸ்டர் மற்றும் அவர்களது பள்ளித் தோழர்களுக்கும் நண்பர்களுக்கும் பொருந்தும் வகையில் ஈடுபட்டு வருகின்றனர்.

ஆண்குறி அல்லது வுல்வா வெளிப்படையாக சித்தரிக்கப்படுகிற மறைக்கப்பட்ட பாலியல் காலத்தில் இருந்த குழந்தைகளின் படங்கள் மிகவும் அரிதானவை. இந்த அசாதாரண கூடுதலாக காரணங்கள் நன்கு வளர்ந்த குழந்தைகளை உள்ளடக்கியது மற்றும் பிறப்புறுப்பில் முதலீடு செய்யப்பட்ட உயர் உணர்ச்சி மதிப்பை அறிந்திருக்க வேண்டும். சிறுநீரக அறுவை சிகிச்சைக்கு பிறகு அறுவைசிகிச்சை அல்லது விருத்தசேதனம் சித்திரவதைக்குப் பயத்தை ஏற்படுத்தும். பழைய குழந்தைகள் அல்லது பெரியவர்கள் அல்லது மிகவும் நுட்பமான சூழ்ச்சி மூலம் துஷ்பிரயோகம் மறைக்கப்பட்ட பாலியல் ஒரு காலத்தில் ஒரு குழந்தை தூண்ட முடியும், குறிப்பாக ஒரு அறிவார்ந்த, முக்கிய குழந்தை. பிறப்புறுப்பின் திறந்த உருவங்களின் அரிதான நிகழ்வுகளின் காரணமாகவும், பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில் அவை ஒரு வகையான அல்லது மற்றொரு (ஆக்கிரமிப்பு, phobias) நடத்தைத் தொந்தரவுகளாக இருந்தன - இது சிறுவர்களை வளர்ப்பதற்கும், நன்கு பழகுவதற்கும் இளம் வயதினரை அடையாமல் தடுக்கவில்லை.

வரைகலை ஆசிரியருக்கு நெருக்கமான தொடர்பு இருப்பதோடு ஒரு குறிப்பிட்ட வழியில் அதைக் குறிப்பிடுவதால், வரையறையானது வரைபடத்தின் அதிகபட்ச அம்சங்களை உள்ளடக்கியதாக இருக்க வேண்டும். குறிப்புகளின் அளவு, அழுத்தம், கடினத்தன்மை, காலம் அல்லது இடைவிடாத தன்மை, விவரங்களின் வரிசை, பின்னணி அல்லது பின்னணி விளைவுகளைப் பயன்படுத்துதல், வெளிநாட்டு பொருள்கள் போன்றவற்றின் அளவு, எண்களின் அளவு, அதன் தோற்றம் மற்றும் நிலைப்பாடு போன்ற ஒரு நபரின் வரைபடத்தின் அம்சங்கள், குழந்தையின் பார்வைக்கு குறிப்பிடத்தக்க அம்சங்களாகும். நானும் நானும் ஆய்வு செய்யப்படுகிறோம். உருவத்தின் உடல் பாகங்கள், வரைபடத்தின் முடிக்காத கூறுகள், விரிவுபடுத்தலின் நிலை, வலுவான அழுத்தம் மற்றும் அதன் பரவல் ஆகியவற்றின் பிரசன்னம், சிதைவு செய்தல், வரைபடத்தில் மாற்றங்களைச் செய்தல், நபரின் முகம் மற்றும் காட்சியில் வெளிப்படும் உணர்வுகள் ஆகியவை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகின்றன.

^ அளவு மற்றும் இடம்

பாதுகாப்பற்ற அனுபவம், ஆர்வமுள்ள பிள்ளைகள் சிறிய எண்களை வரையறுக்கிறார்கள், அவை எளிமையாக அணுகக்கூடிய இடத்தின் சிறிய பகுதியை மட்டுமே தக்கவைத்துக் கொள்கின்றன. ஒரு நபரின் சிறிய அளவுகள் மனச்சோர்வு மற்றும் பொருத்தமற்ற தன்மையைப் பற்றி பேச முடியும். அதற்கு பதிலாக, ஒரு வடிவமைக்கப்பட்ட உணர்வுடன் கூடிய சிறப்பாக வடிவமைக்கப்பட்ட குழந்தைகள் சிறப்பாக வண்ணப்பூச்சுடன் எளிதில், எளிதில் வடிவமைக்கலாம், அதன் அளவு, அளவிலான மற்றும் பக்கத்திலுள்ள காட்சிப்பார்வை மூலம், கவலை மற்றும் பதட்டம் ஆகியவற்றிலிருந்து சுதந்திரம் வெளிப்படுகிறது. இந்த எண்ணிக்கையின் அதிகப்படியான பெரிய, பருமனான அளவு பலவீனமான உள் கட்டுப்பாடு மற்றும் விரிவாக்கம் ஆகியவற்றை வெளிப்படுத்துகிறது.

மன அழுத்தம் எண்ணிக்கை மனநிலை சமநிலை, உறுதியற்ற தன்மையை குறிக்கலாம். இந்த தாளின் வலதுபுறம் மாற்றப்பட்டு, வெளிப்புற உலகிற்கு நோக்குநிலை பற்றி பேசுகிறது, இடதுபுறம் இடதுபுறமாக மாற்றுவதைக் குறிக்கிறது. குழந்தையின் படம் முக்கியமாக தாள் மேல்புறத்தை எடுத்துக் கொண்டால், அவர் நம்பிக்கைக்கு உகந்தவராக இருப்பார் என்பதாகும். மன அழுத்தம், மன அழுத்தம், அடிக்கடி தாள் கீழ் பகுதியில் உருவம் இடம் பிரதிபலிக்கிறது.

தாளின் மையத்தில் வைக்கப்பட்டுள்ள ஒரு பெரிய வழியில் வரையப்பட்ட ஒரு பெரிய, உயர்ந்த சுய மரியாதை பற்றி பேசுகிறது. ஒரு குழந்தை பூமிக்கு ஒரு கோளத்தை எடுத்தால், அதிலிருந்து ஒரு நபரை உயர்த்தினால், அவர் காற்றில் மிதப்பதுபோல தெரிகிறது, பின்னர் அவர் உண்மையில் இருந்து தனிமைப்படுத்தப்பட்டு, கற்பனையையும் கற்பனையையும், உண்மையில் பலவீனமான தொடர்பையும் கொண்டிருந்தார்.

முன்னோக்கு

பருவ வயது சிறுவர்கள் (அரிதாக - பெண்கள்) சில நேரங்களில் ஒரு நபர் முழு முகத்தில் உடல் மற்றும் தலையில் ஒரு நபரை சித்தரிக்கிறார்கள். ஒரு நபரின் இயற்கைக்கு மாறான நிலைப்பாடு பொதுவாக சமூக பதட்டத்தின் அறிகுறியாக கருதப்படுகிறது. கூடுதலாக, இது தொடர்பு துறையில் தொடர்புள்ள ஒரு குறிப்பிட்ட குற்ற உணர்வின் அடையாளம் ஆகும். இந்த நிலைமை என்றால், சுயவிவரத்தில் தலையில் முழு முகம் - சுயவிவரத்தில் கால்கள் தோற்றமளிக்கும் போது, ​​இந்த விஷயத்தில் நாம் குறைந்த மன வளர்ச்சி மற்றும் ஆபத்தான கற்பனையின் தொந்தரவு பற்றி பேசலாம்.

^ மற்ற பட அம்சங்கள்

வெளிப்படைத்தன்மை விளைவு  (படம் மூலம் ஒரு விவரம் பார்க்கும் திறன்). 6 வருட சிறுவர்களால் வரையப்படும் வரைபடம் ஒரு வரைபடத்தில் வெளிப்படையான உறுப்புகளின் தோற்றம் முற்றிலும் இயற்கையான காரணியாக இருக்கலாம்.

படம் 19

ஒரு பழைய வயதில், இது ஏற்கனவே எதிர்மறையான மதிப்பைக் கொண்டிருக்கும், ஏனெனில் விவரங்களின் வெளிப்படைத்தன்மை உண்மைக்கு முரணானது (படம் 19). அபிவிருத்தியில் சிறிது தாமதத்தை, அத்துடன் ஆளுமை சீர்குலைத்தல் அல்லது மன அழுத்தம் போன்ற கடுமையான மீறல்கள் பற்றி பேசலாம். "மென்மையான" பதிப்பில், வெளிப்படைத்தன்மை குழந்தை ஆதரவு மற்றும் பாதுகாப்பு இல்லாததால் உணர்கிறது. வெளிப்படைத்தன்மையின் எதிர்மறையான மதிப்பானது வெளிப்படையான உறுப்புகளின் எண்ணிக்கையிலும், வெளிப்படையான பகுதியின் அளவிலும் மதிப்பிடப்படுகிறது (இரண்டாவது வழக்கு மேலும் குறிக்கோளாகத் தோன்றுகிறது).

விருப்ப பாகங்கள்.  சிகரெட் அல்லது குழாய், ஆயுதங்கள், கரும்பு, பொத்தான்கள், பாக்கெட்டுகள், தொப்பி போன்ற படத்தின் விருப்பமான பாகங்களில் ஒன்று. வரையப்பட்ட நபரின் கைகளில் உள்ள ஆயுதம் விரோதமான, ஆக்கிரோஷமான அணுகுமுறையின் அடையாளம் எனக் குறிக்கப்படுகிறது. பழைய குழந்தைகளின் வரைபடங்களில் உள்ள பொத்தான்கள் முதிர்ச்சி, சிசுவைக் குறைப்பு ஆகியவற்றைக் குறிக்கலாம். அதே போல, வெளிப்படையாக, பைகளில் ஒதுக்கீடு குறிக்கிறது. ஒரு டை மற்றும் தொப்பி போன்ற உறுப்புகளை மையமாகக் கொண்டது, பொதுவாக நம்பப்படுகிறது என, பாலியல் மேலோட்டங்கள் உள்ளன. மற்ற பாலியல் குறியீடுகள் ஒரு குழாய், ஒரு சிகரெட் மற்றும் குறைவான ஒரு கரும்பு ஆகும். காலுறைகளில் உள்ள பேன்களை ஒதுக்கீடு இளமை பருவத்தில் காணலாம், சுயஇன்பம் கையாளுதல்.

சிதறி உடல் பாகங்கள்.  இத்தகைய வழக்குகள் சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி ஒரு விலகலை சுட்டிக்காட்டுகின்றன, ஏனெனில் பெரும்பான்மையான குழந்தைகள், ஒரு நபரை சித்தரிக்க முற்பட்ட ஆரம்ப முயற்சிகளிலிருந்தும், ஒரு ஒருங்கிணைந்த உருவத்தை வரைந்தனர். ஒருவருக்கொருவர் பொருட்படுத்தாமல் சிதறடிக்கப்பட்ட ஒரு நபரின் வரைபடம் நெறிமுறையின் தெளிவான விலகலாகும். ஒரு முழுமையான படத்தை உருவாக்க மறுப்பது கடுமையான சீர்குலைவுகளைக் கொண்ட குழந்தைகளில் குறிப்பிட்டது, அவர்களின் தனிப்பட்ட சீரழிவின் ஒரு அடையாளமாகும்.

வரையறுக்கப்பட்ட, துறவி, ரோபோ போன்ற வரைபடங்கள். வரையறுக்கப்பட்ட, ஸ்டீரியோடிபிகல் புள்ளிவிவரங்கள் உணர்வு ரீதியாக முதிர்ச்சியற்ற பிள்ளைகள் வரைகின்றன. இந்த மீறல் வேறுபட்ட வடிவங்களை எடுக்கலாம், ஆனால் பெரும்பாலான குழந்தைகளுக்கு மிகவும் பொதுவானது, திறமை மற்றும் பள்ளியின் செயல்திறன் ஆகியவற்றிற்கு இடையேயான முரண்பாடு ஆகும். அவர்களில் பலர் மிகவும் திறன் வாய்ந்தவர்களாக உள்ளனர், ஆனால் கல்வி துறையினருக்கு மோசமாக பாதிக்கப்படுகின்றனர். பெரும்பாலும், பிரச்சினையின் தோற்றுவாய்கள் மிகுந்த பதற்றத்தினால் குறிக்கப்பட்ட குடும்ப சூழ்நிலைக்கு ஆளாகலாம்.

அதிக வேகக்கட்டுப்பாடு.  ஆர்வமுள்ள குழந்தைகளின் வரைபடங்களில், வரையப்பட்ட உருவத்தை அல்லது அதன் பகுதியைப் பற்றிக் கவனித்துக்கொள்ளலாம். ஹாட்சிங் முகம், குறைந்த உடல், அல்லது, குறிப்பாக, பிறப்புறுப்பு பகுதிக்கு மட்டுமல்ல.
அதிகப்படியான, சுறுசுறுப்பான ஷேடிங், சில நேரங்களில் பிறப்புறுப்பு மண்டலத்தை நோக்கி இயக்கப்பட்டால், அடக்குமுறை, அதிக அளவில் கட்டுப்படுத்தப்படும் இளைய மாணவர்கள், மறைக்கப்பட்ட பாலியல் காலத்திற்கு ஒரு வயதில். இந்த கட்டத்தை கடந்து வந்த குழந்தைகள், அதாவது, 13 வயதிற்கு மேற்பட்டவர்களாக இருக்கிறார்கள், பிள்ளைகள் சுய-பகுப்பாய்விற்கு ஆளாகிறார்கள் மற்றும் அவரது திறமைகளைப் பற்றி கவலைப்படுகையில் வயதை எட்டியுள்ளனர், அத்தகைய எதிர்வினைகள் வழக்கமானவை அல்ல. வரைபடங்களில் ஷேடிங் வழக்குகள் உணர்ச்சி துயரத்தின் குறிகளாக இருக்கலாம்.

மக்கள் இல்லாமல் வரைபடங்கள்.  ஒரு நபர் வரைதல் மற்றும் குழந்தைகள் படைப்பாற்றல் ஒரு பிடித்த பொருள் தொடர்கிறது. ஒரு குழந்தையின் அறிவார்ந்த மற்றும் தனிப்பட்ட வளர்ச்சியின் செயல்பாட்டில், ஒரு நபரின் வரைபடம் ஒரு தொடர்ச்சியான பரிமாற்றங்களுக்கு உட்பட்டுள்ளது, ஆனால் இந்த படத்தை காப்பாற்ற வேண்டும், குறைந்தபட்சம் மறைந்த பாலியல் காலத்தின் போது, ​​ஒரு காட்சியில் மையக்கருவாக, இது செல்லப்பிராணிகள், ஒரு வீடு, மலர்கள், ஒரு மரம், ஒரு ஒளிரும் சூரியன், ஒருவேளை கூட ஒரு மேகம் அல்லது இரண்டு. சிறுவர்களுக்காக, அந்த நபரிடமிருந்து ஒரு நபரை ஒதுக்கிவைக்க மிகவும் வித்தியாசமானதாக இருக்கிறது, இது, தனிப்பட்ட உறவுகளில் சாத்தியமான கஷ்டங்களை உறுதிப்படுத்துவதை உறுதிப்படுத்துகிறது. ஒரு நபர் மற்றும் விலையுயர்ந்த பொருட்களின் உருவத்தை வரையறுக்க மறுப்பது ஒரு அசாதாரணமான, ஒருவேளை மாறுபட்ட செயலாகக் கருதப்பட வேண்டும், இது தனிப்பட்ட உறவுகளில் உள்ள சிக்கல்கள், அசாதாரண அலட்சியம், உணர்ச்சிவசப்படுதல், மன இறுக்கம் ஆகியவற்றை உள்ளடக்கியது.

டார்க் மேகங்கள் மற்றும் ஷேடட் சன். பல நன்கு ஏற்ற குழந்தைகள் ஒரு பிரகாசிக்கும் சூரிய கூடுதலாக ஒரு மனித உருவம் வரைதல் பிரகாசிக்க முடியும். வழக்கமாக தாள் மேல் மூலைகளிலும், பெரும்பாலும் ஒரு வில் வடிவத்தில். வட்டத்திலிருந்து வெளிவரும் கோடுகள் கதிர்களை பிரதிபலிக்கின்றன, சூரியன் ஒரு புன்னகை முகத்தைக் கொண்டிருக்கும்.
பிள்ளைகளுக்கு வழக்கமாக மழை மேகங்களைச் சேர்த்து, சூரியன் நிழலிட்டால். இந்த அசிங்கமான அறிகுறிகள் மகிழ்ச்சியற்ற, ஆர்வத்துடன், மனச்சோர்ந்த குழந்தைகளின் வரைபடங்களில் காணப்பட்டன.

அழித்தல்.  அழிவின் உண்மைகள் கவலை மற்றும் அதிருப்தியின் வெளிப்பாடு என்று கருதப்படுகின்றன. ஒரு விதியாக, சிதைவுகள் ஒரு சரிவுக்கு இட்டுச் செல்கின்றன, மாறாக இது ஒரு முன்னேற்றத்தைத் தருகிறது, இதன்மூலம் அவை மோதல் வெளிப்பாடு என்பதை உறுதிப்படுத்துகின்றன.

↑ தரத்தின் தரம்

புள்ளிவிவரங்களை விளக்கும் போது, ​​கோட்டின் தரமும் மதிப்பீடு செய்யப்படுகிறது. இந்த வகையின் அல்லது வகையின் அர்த்தம் குழந்தைகள் வரைபடத்தின் சிறப்பியல்புகளுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட புத்தகத்தின் பகுதியாக காணலாம்.

கூடுதலாக, வரைதல் சோதனைகள் பற்றிய அனைத்து பொதுவான அம்சங்கள் மற்றும் மனிதனின் வரைபடத்தின் அந்த பகுதியிலுள்ள ஹவுஸ்-ட்ரீ-மேன் சோதனையின் பொருள் விளக்கம் ஆகியவை இந்த முறையை முழுமையாகப் பொருத்துகின்றன.

முடிவுக்கு

இவ்வாறாக, மேற்கூறப்பட்டவாறு, ஒரு நபரின் வரைபடம் பிரதிபலிப்பதற்கான தகவலைப் பெறுகிறது என்று நாம் சொல்லலாம். மற்றவர்கள், கசப்பு, குழப்பம், பாலியல் பாத்திரம், ஏமாற்றம் மற்றும் தூண்டுதல், பதட்டம், மற்றும் பல வேறுபட்ட அல்லது குறைவான தீவிர மீறல்கள் ஆகியவற்றின் மீது கடுமையான விரோதப் போக்கு மற்றும் விரோதப் போக்கு பற்றி குழந்தையின் வரைபடம் போன்ற பண்புகளை மற்றும் ஆளுமை பண்புகளைப் பற்றி கற்பனையான தீர்ப்புகளை செய்ய அனுமதிக்கிறது.

செயல்திறன் வரைதல் சோதனைகள் ஒரு விளக்கம் உள்ளது. மற்றும், ஒருவேளை, இந்த வகை மிகவும் பிரபலமான சோதனைகள் தொகுப்பு "அல்லாத இருக்கும் விலங்குகள்."

இத்தகைய புகழ் மிகவும் தகுதியுடையது - இந்த தொகுப்பு மிகவும் எளிமையானது மற்றும் தகவல் நிறைய கொடுக்கிறது.

இந்த இடுகையில், "சோதனை இல்லாத விலங்கு" ("ஈவில் மிருகம்", "சந்தோஷமான மிருகம்" மற்றும் "மகிழ்ச்சியான மிருகம்") போன்ற ஒரு குறிப்பிட்ட உதாரணத்தை எப்படிப் பார்க்க முடியும் என்பதை நான் உங்களுக்குக் காண்பிப்பேன்.

இந்த இடுகையை எழுதுவதற்கு என் பொருட்களைப் பயன்படுத்துவதற்கு எனக்கு அனுமதியளிப்பதற்காக எனது வாடிக்கையாளருக்கு நன்றி கூறுகிறேன்.

சோதனை பற்றி "இல்லாத விலங்குகள்"

பொதுவாக, நான்கு தனித்தனி சோதனைகள் - "இல்லாத விலங்கு", "தீய விலங்கு", "சந்தோஷமான மிருகம்" மற்றும் "மகிழ்ச்சியான விலங்கு" ஆகியவற்றைப் பற்றி பேசுவது மிகவும் சரியானது.

அவர்களில் முதன்மையானது முதன்மையான ஒன்றாகும், தனித்தனியாகப் பயன்படுத்தலாம், அதற்கேற்ப அடுத்தடுத்து அவற்றைப் பயன்படுத்தலாம்.

முதல் முறையாக சோதனை "இல்லாத நில விலங்கு" எம்.ஜே. டூகாரேவிச், பின்னர் அவர் பல ஆண்டுகளாக சுத்திகரிக்கப்பட்டார். தனிப்பட்ட முறையில், இந்த பரிசோதனையை நடத்தும் போது, ​​எ.எல். வேங்கர் வழிமுறை வழிகாட்டுதல்களைப் பயன்படுத்துகிறேன்.

இந்த அடிப்படையிலான கோட்பாடு (மற்றும் பிற பரிசோதனைகள் கருத்தில் கொண்டு) மிகவும் எளிமையாக கூற முடியும்: இந்த சோதனைகள் திட்டவட்டமானவை, அதாவது. அவற்றின் செயல்பாட்டின் செயல்பாட்டில், பொருள் ஒரு குறிப்பிட்ட வழியில் திட்டங்கள் (அதாவது, வெளியே வருகிறது) தனது சொந்த உள் உலகின் சில அம்சங்கள்.

இந்த அம்சங்கள் மற்றும் பண்புக்கூறுகள் குறியாக்கப்பட்ட வடிவில் தோன்றும், படங்கள் மற்றும் சின்னங்களின் வடிவத்தில், மற்றும் மொழிபெயர்ப்பாளரின் பணி அவற்றைக் களைவதாகும்.

நான் பொதுவாக இந்த சோதனைகள் மற்றும் செயல்திறன் உத்திகள் நம்பகத்தன்மை பற்றி கேட்டேன். நான் இங்கே வெங்கர் சில மேற்கோள் கொடுக்கிறேன்:

« நிச்சயமாக, வரைதல் முறைகள் குறைபாடுகள் இல்லாமல் இல்லை. முக்கியத்துவம் என்பது பொருள்முதல்வாதத்தின் காரணமாக, பெறப்பட்ட முடிவுகளின் ஒப்பீட்டளவில் குறைந்த நம்பகத்தன்மை ஆகும். நுண்ணறிவு அல்லது ஆளுமை வினாக்களுக்கான சோதனைகள் போன்ற கூடுதல் முறையான சோதனைகள் போலன்றி, சோதனையை வரையறுப்பது, ஒரு விதிமுறையாக, மதிப்பிடப்பட்ட மன பண்புகளை அளவிட அனுமதிக்காது. வரைபடங்களின் விளக்கங்களை மேற்கொள்ளும் சொற்கள் வழக்கமாக சோதனையின் சோதனையின் சிறப்பியல்பான கடுமையையும் தனித்துவத்தையும் கொண்டிருக்காது. இதன் காரணமாக, விஞ்ஞான முறைகள் வரைதல் முறைகளின் நம்பகத்தன்மையையும் செல்லுபடியையும் உறுதிப்படுத்துவது கடினம்.

<…>

வரைதல் சோதனைகள் பகுப்பாய்வு திட்டமிடப்பட்ட முறை hypotheses ஒரு நிலையான நீட்டிப்பு மற்றும் அவர்களின் சோதனை வகைப்படுத்தப்படும். வரைபடத்தின் ஒட்டுமொத்த தோற்றமும் அதன் மிகவும் சிறப்பான அம்சங்களும் முதல் தொடர்ச்சியான கருதுகோள்களுக்கு அடிப்படையாக உள்ளன. அந்த உருவத்தில் உள்ள ஒவ்வொரு புதிய காட்சியை ஈர்ப்பது ஒன்று அல்லது மற்றொரு கருதுகோளின் உறுதிப்படுத்தல் அல்லது நிராகரிப்புக்கு வழிவகுக்கிறது. இந்த செயல்முறை, சோதனை குறிகாட்டிகளின் அதே உரிமைகளில், பல தகவல்கள் வெளியே வருகின்றன: பொருள் பற்றிய அவதானிப்புகளின் முடிவுகள், அவருடைய அறிக்கைகள், உளவியலாளர், அவரது வாழ்க்கை, நடத்தை அம்சங்கள், மற்றவர்களுடன் உள்ள உறவுகள் போன்றவற்றைப் பற்றி தகவல் தருகிறது.

இத்தகைய ஒரு விளக்கம் நடைமுறை சோதனை முறைகள் பொதுவாக இல்லை. இது மருத்துவ பொருள் பகுப்பாய்வு பாரம்பரிய அணுகுமுறை இன்னும் இசைவானதாக உள்ளது. இது வரைதல் முறைகளின் இருமை வெளிப்பாடு ஆகும்: அவை சோதனை மற்றும் மருத்துவ முறைகள் இடையே ஒரு இடைநிலை நிலையை ஆக்கிரமிக்கின்றன. "

நான் பயன்படுத்திய அனைத்து முறைகள் சரிபார்க்கப்பட்டு சோதனை செய்யப்பட்டது என்று கூற வேண்டும்.

இது எப்படி நடக்கிறது? மிகவும் எளிமையானது: அறியப்பட்ட மன நோய் மற்றும் வாழ்க்கை சூழ்நிலைகள் கொண்ட ஒரு குழுவினர் எடுக்கப்பட்டனர். உதாரணமாக, நாம் இந்த குழுவில் ஸ்கிசோஃப்ரினிக்ஸ், அஸ்டெரோயிட்கள், டப்பாடோடிஸ், சைகோபாதாஸ் மற்றும் மனநல நோயாளிகள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள்.

மாதிரியை உருவாக்கிய பின், பாடங்களை ஏதாவது ஒன்றைப் படியுங்கள். உதாரணமாக, ஒரு இல்லாத விலங்கு. பின்னர் படங்களை எடுத்து, ஒரு முறையான விளக்கம் மற்றும் புள்ளிவிவர செயலாக்கத்தை முன்னெடுக்க. வடிவங்களை (உதாரணமாக, "மனநோயாளிகள் ஃபாங்க்ஸ் மற்றும் நகங்களைப் பிடிக்கின்றன") கண்டுபிடிக்க முடியுமானால், இந்த முறை கண்டறியும் முக்கியத்துவத்தை கொண்டுள்ளது என்று கருதுகிறது. ஆமாம் என்றால் (அதாவது, உளவியலாளர்களின் முழுமையான பெரும்பான்மை குரங்குகளாகப் பிரிக்கப்பட்ட விலங்குகளை வர்ணம் பூசியது, மற்றும் அவற்றைத் தவிர வேறு எவரும் இதை வரையவில்லை), பின்னர் அவர்கள் கருதுகோளை ஏற்கிறார்கள் மற்றும் இரண்டாவது கட்டத்திற்கு செல்கின்றனர்.

இரண்டாவது கட்டத்தில், மற்றொரு குழு ஒன்று கூடி, எந்த ஒரு முன்கூட்டியே தெரியாது. இந்த நபர்கள் ஒரே வேலையைப் பெற்றிருக்கிறார்கள், அதற்குப் பிறகு முதல் கட்டத்தில் காணப்படும் கருதுகோள்களை சோதிக்கிறார்கள். நம் முன்மாதிரியை வளர்த்தால், மிருகத்தனமான தன்மைக்காக ஒரு மிருகத்தை சித்திரவதைகள் மற்றும் நகங்கள் ஆகியவற்றைப் பரிசோதித்துப் பார்த்தால் (மற்ற முறைகள் பயன்படுத்துவதன் மூலம்) சோதிக்கப்படும். அது மீண்டும் பொருந்தும் என்றால், அதாவது. இந்த உறுப்புகளை வரையப்பட்டவர்களில் பெரும்பாலானவர்கள் மனோபாவங்கள் என்று மாறிவிட்டதால், கருதுகோள் அங்கீகாரம் மற்றும் செல்லுபடியாகக் கருதப்படுகிறது. மேலும், அதன்படி, மேலும் விண்ணப்பிக்கவும்.

நீங்கள் பார்க்க முடியும் என, எந்த shamanism, esotericism மற்றும் பிற அறிவியல் எதிர்ப்பு dregs, அனைத்து முற்றிலும் ஒரு அறிவியல் அணுகுமுறை கட்டமைப்பை உள்ள.

இன்னொரு விஷயம் என்னவென்றால், வரைபடத்தின் கூறுகளை மதிப்பீடு செய்வதற்கான அளவுகோல்கள் தற்செயலானவை (உதாரணமாக, "புறக்கணிப்பு" அல்லது "பொதுவான எதிர்மறையான உணர்வை"), மொழிபெயர்ப்பாளர் பிழைகள் ஏற்படுவதற்கு அனுமதிக்கிறது.

இந்த சோதனையின் விளக்கத்தை நான் தனிப்பட்ட முறையில் சமாளிப்பதை என் வாசகர்கள் மற்றும் வாடிக்கையாளர்கள் புரிந்து கொள்ள முடியும், இந்த கட்டுரையின் கட்டமைப்பில் (நிச்சயமாக, இந்த விடயத்தின் அனுமதியுடன்) நான் ஒரு உதாரணத்தை வெளியிடுகிறேன்.

முக்கிய அறிவிப்பு : நீங்கள் குழுவில் இருந்து "சோதனை செய்யப்படாத விலங்குகளை" தேர்வு செய்ய விரும்பினால், படிப்பதை நிறுத்துவதற்கு முன்பே உரை செய்திகளைப் படிக்காதே!  உண்மையில் இந்த மறைக்கப்பட்ட உரை குறிப்பிட்ட நோயறிதல் அறிகுறிகளைக் கொண்டிருக்கிறது, மேலும் அவை உங்களுக்குத் தெரிந்தால், உங்கள் மயக்கநிலை முடிவுகளை மிகவும் திரித்துவிடும்.

நீங்கள் ஸ்போயர்ஸின் கீழ் உரை செய்திருந்தால், மற்றும் அனிமேஷன்களை வரிசைப்படுத்தினால், உங்கள் முடிவுகள் தவறானவையாகும், அவை உட்பட்டவை அல்ல.
==============================

மீண்டும் மீண்டும், பேனர் குருட்டுத்தன்மை உருவாக்க நிர்வகிக்கப்பட்டவர்களுக்கு: தயவுசெய்து வரைவு முடிக்க முன் ஸ்பாய்லர்கள் கீழ் உரை வாசிக்க வேண்டாம். நீங்கள் முதலில் படித்து பின்னர் தொடங்கும் என்றால், சோதனை உண்மையில் செய்ய சிறிய என்று குப்பை காண்பிக்கும். நன்றி.

இந்த சோதனை மூலம் நீங்கள் என்ன கற்றுக்கொள்ளலாம்

இது எதிர்கால வாடிக்கையாளர் இந்த சோதனை கடந்து மூலம் பெற முடியும் என்ன வகையான தகவல்களை தெரிந்து கொள்ள வேண்டும் என்று தருக்க உள்ளது. சரி, இந்த கேள்விக்கு பதில் சொல்ல முயற்சிக்கலாம்.

இங்கு சொல்ல வேண்டிய முதல் விஷயம் என்னவென்றால், அவரது வரைவு எவ்வாறு இருக்கும் என்பதை அறிந்திருக்கமுடியாது என்பதை முன்கூட்டியே கணித்துவிட முடியாது. இது ஒரு பெரும் எண்ணிக்கையிலான காரணிகளைச் சார்ந்திருக்கிறது, இதன் விளைவாக கணக்கெடுப்பு நேரத்தில் தெரியவில்லை.

உதாரணமாக, சில சோதனை பாடங்களில் பாலியல் துறையில் (குறிப்பிட்ட பற்றீரியாக்கங்களை சுட்டிக்காட்டுதல்) உள்ள பிரச்சினைகளை அடையாளம் காணலாம், மற்றவர்கள் தங்கள் ஆளுமையின் இந்த பகுதியைப் பற்றிய தகவலைக் கொண்டிருக்கவில்லை.

ஆனால் பொதுவாக, ஒரு குறிப்பிட்ட தகவல் தொகுப்பு கிளஸ்டர்களை நாம் வேறுபடுத்திக் காட்டலாம், இதன் தோற்றம் சோதனை முடிவுகளில் எதிர்பார்ப்பதற்கு நியாயமானது:

1. பொது மனநல வளர்ச்சி நிலை;
2. உண்மையில் ஒரு பகுத்தறிவு அல்லது உணர்ச்சி அணுகுமுறை மேலாதிக்கம்;
3. மனோவியல் தொனியின் நிலை, அதிகரித்த அல்லது குறைந்த செயல்பாடு, அஸ்தினியா;
4. சுய கட்டுப்பாடு மற்றும் நடவடிக்கை திட்டமிடல், தூண்டுதல்;
5. அதிகரித்த உணர்ச்சி இழப்பு அல்லது, மாறாக, விறைப்பு;
6. கவலை (ஒரு ஆளுமை பண்பு) மற்றும் கவலை (கணக்கெடுப்பு நேரத்தில் ஒரு நிபந்தனை);
7. பயம்;
8. மன அழுத்தம் போக்குகள்;
9. மன அழுத்தம் எதிர்வினை அம்சங்கள்;
10. ஆக்கிரமிப்பு (உடல் மற்றும் வாய்மொழி ஆக்கிரமிப்பு, தற்காப்பு ஆக்கிரமிப்பு, நரம்பியல் ஆக்கிரமிப்பு போன்ற அதன் வடிவங்களை வேறுபடுத்துவதற்கான திறன் கொண்டது);
11. புறக்கணிப்பு அல்லது, மாறாக, உள்நோக்கி;
12. ஆர்ப்பாட்டம்;
13. தொடர்பு கொள்ள வேண்டிய தேவையினால் அதிருப்தி;
14. பழக்கவழக்கங்கள், தொடர்பு கொள்வதை தவிர்த்தல்;
15. சமூகமயமாக்கல் மற்றும் இணக்கத்தின் அளவு;
16. சமுதாய போக்குகள்;
17. பாலியல் துறை நோக்கி மனப்பாங்கு;
18. குடும்பக் கோளாறு மற்றும் தனிப்பட்ட குடும்ப உறுப்பினர்களிடமிருந்தும் (இது மிகவும் அரிதாகவே தோன்றுகிறது).

இப்போது - நாம் ஒரு குறிப்பிட்ட எடுத்துக்காட்டு பரிசீலிக்க வேண்டும்.

பொருள் பற்றிய தகவல்

பாலினம்: பெண்;
  வயது: 26 ஆண்டுகள்;
  திருமண நிலை: திருமணம்;

சோதனை நடைமுறை

பரிசோதனையின்றி சோதனை நடத்தப்பட்டது. "வேலை இல்லாத விலங்கு", "தீய விலங்கு", "சந்தோஷமான மிருகம்" மற்றும் "மகிழ்ச்சியான விலங்கு."

பணி நிறைவேற்றப்பட்ட காலத்தில் தோன்றிய குறிப்பிடத்தக்க உண்மைகள்:
1. கேள்விக்குரிய பல கேள்விகள்;
2. கட்டளைகளை நிறைவேற்றுவதற்கான முயற்சிகள் (வண்ண பென்சில்களைப் பயன்படுத்துவது பற்றிய கேள்விகள்) அல்ல;
3. நீண்ட நேர வேலை;
4. பணிகளின் ஒழுங்குமுறை மீறல்.
ஏராளமான விலங்கு - Drabyergy

இந்த நியமிப்பு உணர்ச்சி ரீதியாக நடுநிலை வகிக்கின்றது ஆளுமை பண்புகள்  வெளிப்புற மற்றும் உள் சுமை இல்லாமலேயே தங்களை வெளிப்படுத்திக் கொள்ளும் தன் குடிமக்கள், அதாவது, எந்த ஒரு குறிப்பிட்ட வலுவான உணர்ச்சிகளில் ஒன்றும் வராமல் இருக்கும் போது, ​​அது ஒரு அமைதியான நிலையில் பொருள் குறித்த பண்புகளை காட்டுகிறது.

பொருள் சொற்களில் இருந்து தபிரஜீஜியைப் பற்றிய தகவல்கள் (எழுத்துப்பிழை மற்றும் நிறுத்தற்குறிகள் பாதுகாக்கப்படுகின்றன)

"எந்த விலங்கு. Dreberyi.

இது ஒரு இனப்பெருக்கம் மற்றும் நல்ல உணவை சுவை அறிந்து சொல்வதில் வல்லவர். 3 தலைகள், 3 வெவ்வேறு கதாபாத்திரங்கள் மற்றும் ஒரு உயிரினத்தில் நன்றாகப் பெறும் நபர்கள் ஆகியவற்றுக்கான இயல்பான குணாம்சத்தால் விவரிக்கக்கூடிய தகவல்தொடர்புக்கு குறைந்த பட்ச தேவை.
தலைப்புகள் யாருடைய விளக்கம் மிகவும் மேலோட்டமாக உள்ளது:

1) அமைதியான மனநிலை, தருக்க சிந்தனை, நிகழ்வுகள் மதிப்பீடு தங்கள் சொந்த மதிப்பு அமைப்பு தொடர்பாக

2) சத்தம், பேச்சு, வெளிப்படையான, தைரியமான, அவரது ஆளுமை மற்றும் கவர்ச்சி கொண்ட அனுதாபத்தை ஏற்படுத்துகிறது

3) காதலன் வெற்றி, ஆனால் நெருங்கிய உறவுகளை பாராட்டுகிறார்; அது ஓய்வுக்கு முக்கியம் என்றால் கொடுக்க தயாராக உள்ளது

இது போன்ற உடல் மிகவும் குழப்பமானதாக இருக்கிறது, அதில் உள்ள உறுப்புகள் அலையும்போது, ​​உடலின் வடிவம் பாய்கிறது. கீழ் மற்றும் மேல் உறுப்புகள் இல்லாமல் இல்லை. வாய் சில நேரங்களில் கைகளின் செயல்பாட்டிற்கு மாற்றாக செயல்படுகிறது.
வேட்டை வேட்டை வேட்டையாடும் போது. உயிரினங்கள் ஆபத்தான உயிரினத்திலிருந்து வருவதால், உயிரினங்களிலிருந்து கறுப்பு நிறமாகவும், விலங்குகளால் எடுக்கப்பட்ட ஒரு வாசனையுடனும், 99.8% வழக்குகள் வெற்றிகரமாக பாதிக்கப்பட்டன. உடல் அளவு நீளம் மற்றும் அகலத்தில் உருமாற்றத்திற்கு ஏற்றது, ஆனால் தலைகள் தங்கள் நிலையான வடிவத்தை மாற்றவில்லை.

அவருக்கு வேட்டை வாழ்க்கை ஒரு வழி மட்டும், ஆனால் அவரது பிடித்த பொழுதுபோக்கு ஒன்று. பூமியால் காணப்படாத விலங்குகளை அவர் சாப்பிடுகிறார், அவை இன்னமும் வேதனையில் அடிபடுகின்றன, உடலின் வெப்பம் மீது வைத்திருக்கின்றன.
தனியாக ஒரு பெரிய, சுத்திகரிக்கப்பட்ட அரண்மனையில் தனியாக வாழ்கிறார், அங்கு ஒரு குளம் டால்ஸுடன் உள்ளது. வெவ்வேறு வண்ணங்களில் அவர் வர்ணிக்கும் வண்ணம், அவற்றின் உண்மையான நிறம் மிகவும் சலிப்பாக இருக்கிறது. டோடுகள் அவரது சிறந்த நண்பர்கள், ஆனால் அவர்கள் இந்த கருத்தை பகிர்ந்து கொள்ளவில்லை. அவருடைய அரண்மனையில் ஊழியர்களும் உள்ளனர், ஆனால் அவர் அவர்களை மக்களாக கருதுவதில்லை, அவர்களை நிழல்கள் அல்லது இயற்கைக்காட்சிகள் என்று குறிப்பிடுகிறார். அரண்மனை மற்றும் அதன் மக்கள் பற்றிய இருண்ட காட்சிகள் முன்னொருபோதும் இல்லாத தொன்மங்கள் மற்றும் பிரம்மாண்டமான கதைகளை உருவாக்கும் ஒரு போலிக்காரணமாக செயல்பட்டன, உள்ளூர் அதைத் தவிர்ப்பது ஆச்சரியமல்ல.

இது மற்ற மக்களால் சூழப்பட்டுள்ளது என்ற உண்மையைப் போதிலும், இந்த நடவடிக்கை மற்றொரு தொலைதூர கிரகத்தில், பூமியில் இல்லை. அங்கு அவர்கள் எங்களுக்கு தெரியாத மற்ற உயிரினங்களுடன் சேர்ந்து வாழ்கின்றனர்.
அதை மனதில் கொண்டு முற்றிலும் எல்லாம் ஈடுபட்டு. நிச்சயமாக, சில நேரங்களில் விரும்பியதை செயல்படுத்துவதில் முதன்மையானதாக இருக்கும். இந்த வழக்கில், தலைவர்கள் எண்கள் மற்றும் முதல் இரண்டு தலைகள் வெற்றி கருதப்படுகிறது ஒரு யூகிக்கிறார் ஒரு யூகிக்கிறேன்.

அவர்களின் விருப்பமான கூட்டு நடவடிக்கைகள்: இரத்தம் தோய்ந்த படங்களைப் பார்த்து, உணர்ச்சிகளின் ஒரு இனிமையான வெளிப்பாடு ஏற்படுகிறது; இசை கேட்கும் இன்பம் - அவர்கள் அனைத்து தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட இசை காதலர்கள்; கூட்டுப் படங்கள் மற்றும் அலங்கார டாட்ஸ்கள் ஆகியவற்றை நிச்சயமாகக் கலக்கும். தூரிகை வாயில் வைக்கப்படுகிறது; மற்ற உயிரினங்களால் எழுதப்பட்ட புத்தகங்களை வாசித்தல், மனிதர்கள் அல்ல; மற்றும் அனுபவங்கள் பற்றி நியாயப்படுத்த.

அவர்களது உணர்ச்சிகளின் வரம்பு மனிதனைப் போலவே வலுவாக இருக்கிறது. ஆனால் இவற்றில் எதுவும் சம்பவங்கள் எதுவும் வெளியிடப்படவில்லை, அதோடு சம்பந்தப்பட்ட காயங்கள் தலைமுறைக்கு பங்களிப்பு செய்தன: அவற்றின் முழு வாழ்க்கைத்திறனும் உற்சாகம், மகிழ்ச்சி மற்றும் உற்சாகம் ஆகியவற்றிற்கு இட்டுச்செல்லும் நிகழ்வுகளால் நிறைந்திருக்கிறது. அவர் மிகவும் பாராட்டத்தக்கவர்: விலங்குகள் மற்றும் காடுகளின் தனிப்பட்ட அழகு; கோட்டையின் கட்டிடக்கலை; குளம் ஆழம்; சிறிய மயக்கம் மக்கள் முகபாவனைகளும் தோற்றங்களும் கூட; ஒரு தோற்றத்தில் மூழ்கி, சில சமயங்களில், சுற்றியுள்ள உலகத்தை விட அழகாக இருக்கிறது; இரத்தத்தின் நிறம், அதன் தெளிப்பு பூமி தெளிக்கின்றது; உயிர் மூச்சும் ஒரு விலங்கு கடைசி மூச்சு பயம்; உருவாக்க, தேட, கண்டுபிடித்து, தெரிவுசெய்வதற்கான, பாதைகளை உருவாக்குவதற்கான திறனை; இரவின் இருள் மற்றும் உயிரினங்கள் உயிரினங்களின் கொடூரம். ஒரு தோற்றத்தை விட அதிகமாக வெளிப்படுத்தக்கூடிய குரல். மற்றும் கற்பனை உலகின் முடிவிலி ..

இது ஒரு ஈழத்தமிழர் என்றாலும், அது ஏதோ ஒன்றை உருவாக்கும் திறனைத் தாங்க இயலாது, ஆழத்தில் அது மிகுந்த தாக்கத்தை ஏற்படுத்துகிறது. அது ஆழமான அனுபவங்களை ஏற்படுத்தாது என்று ஆழமாக உள்ளது. இது சிறப்பு திறமைகளை இல்லாமல், ஒரு connoisseur பிறந்தார் என்று நடந்தது.

இந்த உயிரினத்திற்கு ஒரு இரகசியம் உள்ளது - தலைகள் ஒவ்வொன்றும் அதன் உறுப்புரையின் ஒரு பகுதியுடன் பொதுவான உயிரினத்திலிருந்து பிரிக்கப்படலாம், தனித்த முழு நீளமுள்ள உயிரினமாக மாறும், ஆனால் அவர்களில் ஒருவர் மட்டுமே அறிந்திருப்பார், மற்றவர்களிடமிருந்து இந்த வாய்ப்பை மறைக்க விரும்புகிறார்.

அது தனிமனித உயிரினங்களாக மாற முற்படவில்லை. அவர் தனது வாழ்வை ஏற்றுக்கொள்வதாக ஒப்புக்கொள்கிறார், உணர்ச்சி ரீதியிலான உணர்ச்சியை உண்டாக்குவதோடு மதிப்புமிக்கது, ஆனால் பொருள் அல்ல. எந்த நாளிலும், கோட்டையை கைவிட்டு, ஒரு நோக்கத்திற்காக ஒரு அறியப்படாத பயணத்தில் செல்ல தயாராக இருக்கிறோம், இதன் அர்த்தம் என்னவென்றால், அதன் பிறகு தன்னை வெளிப்படுத்திக் கொள்ளும். "

விளக்கம்

1. N பலதரப்பட்ட போக்குகள்  (மூன்று தலைகள்). இந்த விஷயத்தில், பொருள் ஒரு குறிப்பிட்டது என்று சொல்லலாம் உள் முரண்பாடு  (இது, உண்மையில், இந்த முரண்பாட்டின் ஆதாரமாகும்) அவர் மயக்க நிலையில் ஆழமாக ஓட்டினார்  சக்தி வாய்ந்த இழப்பீட்டு வழிமுறைகளால் (தலைகள் முரண்படாதவை, ஆனால் ஒருவருக்கொருவர் ஒன்று சேர்க்கப்படுவதால்) நசுக்கப்படுகின்றன.

கூடுதலாக, இந்த வழக்கில் பல குறிக்கோள்கள் இருப்பதைக் குறிக்கிறது நாடக நடத்தை, தொடர்ந்து ஒரு பாத்திரத்தை வகிக்கும் போக்கு, அதாவது, சில demonstrativnost. இந்த வடிவத்தில் ஆர்ப்பாட்டம் என்பது அரிதாகவே உணரப்படுவதால், அதை முடிக்க முடியும் விழிப்புணர்வு உயர்ந்த நிலை  மற்றும் சுய அறிவுக்கு உட்பட்டது நல்ல திறமை.

இத்தகைய ஆளுமைத் தன்மை மற்றவர்களுடன் ஒப்பிடுகையில் குறிக்கிறது நிறைவடையாமல்  பொருள் (இந்த முறைகள் ஸ்மால் மூலம் சாட்சியமாக).

2. அகமுகமான  (விலங்குக்கு கைகள் அல்லது அவற்றின் அனலாக் கிடையாது), பொருள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பங்காளிகளுடன் வரையறுக்கப்பட்ட எண்ணிக்கையிலான தொடர்புகளைக் கொண்டிருக்கும் போது (விலங்குகளின் ஓட்டைகளின் எண்ணிக்கை அதிகரித்தால் 5-6 பேர் இருப்பதாகக் கருதப்படலாம், அவற்றில் ஒன்று அவற்றுடன் தொடர்புடையதாக இருக்கலாம்);

3. Schizoid accentuation  (விலங்குகளின் திட்டவட்டமான உருவம், உருவாக்கிய பெயரின் சம்பிரதாயம், ஒரு சிறிய அளவிலான கிராஃபிக் விவரங்கள் மாறாக நீண்ட விளக்கத்திற்கு எதிராக). இந்த வழக்கில், இந்த உற்சாகம் உளவியல் நெறிக்கு அப்பால் செல்ல முடியாதுஅவள் அழகாக இருக்கிறாள் உயர் படைப்பு திறன்கள்  பொருள் மற்றும் அவரது வெளிப்படையான அசல், ஆனால் நோய்க்குறியியல் வடிவங்கள் எடுக்க முடியாது (இந்த நுட்பம் படி)

ஸ்கிசோயிட் உச்சரிப்பின் கருதுகோள் இந்த மிருகம் ஒரு இனப்பெருக்கம் மற்றும் இரத்தம் தோய்ந்த கண்ணாடியின் அன்பும், அதேபோல் பாதிக்கப்பட்டவரின் துன்புறுத்தல்களுடனும் உணவு உண்ணும் வழிமுறையினாலும் உறுதிப்படுத்தப்படுகிறது.

இந்த விஷயத்தில் விஷயத்தின் பாலுணர்வைத் தூண்டுவதைக் குறிக்கவில்லை என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். ஏனென்றால், schizoids போன்ற அம்சங்கள் நியமத்திற்கு அப்பாற்பட்டவை அல்ல.

இங்கே நீங்கள் ஒரு ஊகத்தை உருவாக்கலாம் போதுமான உணர்ச்சியூட்டும் சோதனை, ஆனால் அதன் இறுதி தத்தெடுப்புக்காக மற்ற முறைகள் மூலம் கூடுதல் ஆய்வுகள் நடத்த வேண்டும்;

4. வலுவின்மை, auth க்கு விருப்பம்  (தலைகளில் ஒன்று மாணவர்களின் இல்லாத). ஒரு சிறப்பியல்பு அடையாளம் என்பது முதன்முதலாக அஸ்தெனினியா மற்றும் மன இறுக்கம் ஆகியவற்றை இணைக்கிறது, இது உண்மையில் உலகிற்கு ஒரு பகுத்தறிவு அணுகுமுறையை உருவாக்குகிறது.

இது போன்ற உளவியல் பாதுகாப்பு வழிமுறைகளின் முக்கியத்துவத்தை இது குறிக்கிறது intellectualization  மற்றும் பகுப்பிற்கு  பொருள் ஆன்மாவின் செயல்பாட்டில். இந்த வழிமுறைகளின் உதவியுடன், அவர் எதிர்மறையான அனுபவங்களை சமாளிக்க முடிந்தது, உணர்ச்சி ரீதியிலான, சகிப்புத்தன்மையற்ற தன்மையிலிருந்து, அறிவார்ந்த மட்டத்திற்கு, வளர்ந்த அறிவாற்றல் அவர்களைச் செயலாக்க முடியும். இந்த பாதுகாப்புகள் முதிர்ந்தவையாகும்.மற்றும் அவர்களின் செயலில் பயன்பாடு பொருள் தனிப்பட்ட அமைப்பின் உயர் (நரம்பியல் குறைவாக இல்லை) நிலை குறிக்கிறது, இது கணக்கெடுப்பு நேரத்தில் ஒரு தீவிர மன நோய்க்குறி இருப்பதை தவிர்த்து.

இருப்பினும், அதே வழிமுறைகள் அதே வழிமுறைகளில் தங்களை வெளிப்படுத்துகின்றன. உங்கள் உணர்ச்சி நிலையில் தொடர்பு இல்லாதது, அவர்களின் உள் உலகத்தின் இந்த பகுதியில் இருந்து வலுக்கட்டாயமாக வெளியேற்றப்பட்ட படைகள் பொருள் மற்றும் அதன் செயல்திறனை குறைக்கிறது. அஸ்தினியா மிகத் தெளிவாகத் தலையிட்டு மிகவும் திறம்பட உணர்வை நசுக்குகிறது என்று எந்த ஆச்சரியமும் இல்லை. சோதனை பொருள் இல்லை தனது சொந்த உணர்ச்சியை பயன்படுத்த முடியும்  படைப்பு மாற்றும் சக்திகளின் ஆதாரமாக;

5. பொருள் பயம்  (இரண்டு தலைகளின் கண்களில் கருப்பு நிறமுள்ள மாணவர்களும்). மீண்டும், அச்சம் ஒரு உணர்ச்சித் தலைகளுடன் தொடர்புடையது, இது ஒரு புறத்தில் குறிக்கிறது தனது சொந்த உணர்ச்சி கோளத்திலிருந்து பொருள் விலகிவிடும்ஆனால், மறுபுறம், இந்த அந்நியமாதலுக்கு காரணம் ஆழமான மட்டத்தில் அவளது உணர்ச்சிகளைப் பற்றி பயமாக இருக்கிறது.

ஒருவேளை இது கட்டுப்பாட்டை இழக்கும் என்ற அச்சம் காரணமாக இருக்கலாம், ஆனால் இது உணர்ச்சிக் கோளத்தின் ஒரு குறிப்பிட்ட தவறான தன்மையால் பொதுவாகக் கருதப்படும் schizoid accentuation இன் எளிய விளைவு ஆகும்.

6. உடலோ வளர்ச்சியடையாத  மற்றும் எதிர்மறைப்பண்பு  (தலையில் நாக்கைத் தொங்கவிட்டு). அதன் வளர்ச்சியின் போது, ​​அவளைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொண்டேன் என்று நீங்கள் கருதுகிறீர்கள் சமூக தழுவல் மற்றும் பாதுகாப்பிற்கான ஒரு இயங்குமுறை என infantilism  ("நான் சிறியவன், என்னைத் தொடாதே" போன்றவை), இப்போது இந்த சிசுக்கொலை என்பது தனிமனிதனின் செயல்பாட்டிற்கு தேவையான ஒரு உறுப்பு, பொருள் உத்வேகம் மற்றவர்களுடன் தொடர்புகொள்வதன் சிக்கலான சிக்கலான பணியை எளிதாக்குகிறது.

இந்த வழிமுறை மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும் என்பதைக் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும், அதைப் பயன்படுத்தும் மக்கள் மிகவும் சாதகமான உணர்வை உருவாக்கி, மிகவும் "நல்லது" போல் தோன்றலாம்;

7. ஆட்டிஸ்ட்டிக்  (விலங்குக்கு மூன்று தலைகள் இருப்பதைக் காட்டும் ஒரு அறிகுறி, எந்தவொரு தலைவர்களுக்கும் அவசியம் தேவை என்பதற்கான அறிகுறி, அவர்களின் தேவைகள் உயிரினத்தின் கட்டமைப்புக்குள் முழுமையாக திருப்தி அடைந்துள்ளன). எனினும், ஒரு பொதுவான schizoid, பொருள் அருகாமை-தூரத்தின் தலைப்பில் உள் முரண்பாடு உள்ளது(குறிப்பாக மற்ற வரைபடங்களில் வெளிப்படுத்தப்பட்டது): அவர் மற்றவர்களிடம் ஒப்படைக்கிறார், ஆனால் அவற்றால் உணரப்படுவதை அறியாமல் அச்சப்படுகிறார், தூரத்திற்கு ஆதரவாக அதைத் தீர்க்க முயலுகிறார்.

இந்த நிலைப்பாட்டின் வலிமை, இந்த தீர்வின் உதவியுடன், மற்றவர்களிடமிருந்து அதிக சுதந்திரம் மற்றும் சுயாதீனத்தை பெறுகிறது. மற்றவர்களிடம் நெருங்கி வர மறுத்ததன் மூலம், அந்த விஷயத்தில் பலவீனம் வெளிப்பட்டது சில தேவைகளை நிறைவேற்றும் வாய்ப்பை இழந்து விடுகிறது, இது சமூக தொடர்புகளில் திருப்தி அளிக்கப்படலாம் (ஏற்றுக்கொள்வதற்கும் மற்றும் தேவைப்படுவதற்கும் இது போன்ற அடிப்படை தேவை உட்பட).

8. மொத்த முதிர்ச்சி  மற்றும் உள் உலகத்தின் பலவீனமான அமைப்பு (உடலின் குழப்பமான கட்டமைப்பின் அறிகுறி மற்றும் உள் உறுப்புகளின் இயக்கம்). ஒருபுறம், இது ஒரு குறிப்பிட்ட நெகிழ்வுத்தன்மையைக் கொடுக்கிறது (மற்றும், ஒருவேளை, இது போன்ற ஒரு அமைப்பை பராமரிப்பதற்கான அடிப்படை), மறுபுறம், அதன் தூய்மையற்ற தன்மையை நிரூபிக்கிறது.

9. உணர்ச்சி தொடர்பு இல்லாதது  அல்லது அவற்றின் கடுமையான வரம்புகள் (வேட்டையின் போது மிருகத்தின் அறிகுறியைக் குறிக்கும், மணம் இல்லாதது). இந்த கருதுகோள் விலங்குகளின் உடல் அமைப்பு மூலம் உறுதிப்படுத்தப்படுகிறது (ப 2), ஆனால் இங்கே அது ஒரு குறிப்பிடத்தக்க கூடுதலையும் பெறுகிறது: இந்த சில பங்காளிகளும்கூட உண்மையான உணர்வுபூர்வமான நெருக்கம் இல்லை. மறுபுறம், ஒருபுறம், நடத்தை போன்ற ஒரு மூலோபாயம் உணர்ச்சி கொந்தளிப்பில் இருந்து பொருள் பாதுகாக்கிறது, மற்றும், மறுபுறத்தில், அதன் வளர்ச்சி திறன் குறைகிறது.

தொடர்பு மேற்பரப்பு மற்றும் நடைமுறை  விலங்குகளின் வசிப்பிடத்தால் உறுதிப்படுத்தப்பட்டது, மற்றும் டாட்ஸுடனான அதன் உறவு. ஒருவேளை, இந்த விஷயத்தில் வாழ்க்கையில் மிகவும் நெருக்கமான மக்கள் இல்லை, பெற்றோரால் நிராகரிக்கப்படுதல் மற்றும் ஏற்றுக்கொள்ளாததன் காரணமாக ஏற்படும் குழந்தை பருவ முற்போக்கு மனப்பான்மைக்கு இது தொடர்புள்ளது (அல்லது அதற்கு பதிலாக);

10. கற்பனை செய்ய விருப்பம்  (பாதுகாப்பு கற்பனை உட்பட), ஆதரவு அறிவார்ந்த மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான திறன்களின் உயர் நிலை  (பிரகாசமான நிறங்களில் டாப்ஸை ஓவியம் வரைவது, விலங்குகளின் குடியிருப்புகளுடன் தொடர்புபட்ட தொன்மங்கள்);

11. தொடர்பு இல்லாதது, தனிமை உணர்வு  (உயிரினத்தின் குடியிருப்பு மற்றொரு கிரகம்). 7 வது பாராவில் வழங்கப்பட்ட தகவலை கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளும்போது, ​​இந்த உணர்வின் ஒரு தர்க்கரீதியான விளைவு என்னவென்றால், அது வலிமை வாய்ந்ததாகவும், அருகாமையில் உள்ள மோதலில் எடுக்கப்பட்ட முடிவின் ஒரு அவசியமான விளைவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்படாது எனவும் கூறலாம்.

பொதுவாக, இந்த நிலைமை schizoids இன் சிறப்பியல்பு. இதற்கு எதிர்மாறாக மற்றவர்களில் உறிஞ்சுதல் மற்றும் கலைத்தல் பற்றிய பயம் இருக்கலாம், ஆனால் பொருள் இந்த விருப்பத்தைத் தேர்ந்தெடுத்தது.

ஆழமான, உணர்ச்சி ரீதியாக முக்கியத்துவம் வாய்ந்த மற்றொரு நபருடன் தொடர்புகொள்வதன் மூலம் இந்த உணர்ச்சியை சமாளிக்க முடியும், ஆனால் இந்த விஷயத்தில் அத்தகைய தொடர்புகளை உருவாக்குவதற்கான அச்சம் மிகப் பெரியது.

12. நியாயப்படுத்துதல் சாய்வு, rezonorstvu  (முடிவெடுக்கும் முடிவுகளை விவரிப்பது), ஸ்கிசோயிட்ஸின் சிறப்பியல்பு, கூடுதல் சிறிய பகுதிகளில் சிக்கிஆர்வமுள்ள நபர்களின் பண்பு.

13. உள்ளார்ந்த உலகின் உணர்ச்சிப் பிரிவில் இருந்து நடைமுறை  பகுதியளவில் சம்பளத்தை ஈடுகட்டியது உயர்ந்த மாநிலங்கள்  அல்லது கூட hypomania (விலங்கு என்ன தூண்டுகிறது என்று ஒரு விளக்கம்). இது ஒரு சாதகமான முன்கணிப்பு அறிகுறி: போதுமான மனோதத்துவ விளைவு, நோயாளி மனநிலை (இது கூர்மையான சொட்டுகள் இருப்பதற்கு) தீவிர மருந்தியல் தலையீடுகள் இல்லாமல் உறுதிப்படுத்தப்படலாம்.

14. சொந்த படைப்பு திறன்களை சந்தேகம்  (விலங்கு எதையும் உருவாக்க முடியாது). உணர்ச்சி கோளத்திற்கு மிகவும் பயமாக இருக்கிறது, அவளது உணர்ச்சிகளைத் திருப்புவதற்கும், அவற்றை ஏற்றுக்கொள்வதற்கும் அவற்றின் படைப்புத் திறன்களின் சக்திவாய்ந்த விநியோகத்தை பெறுவதற்கும் பதிலாக, "அவளது சொந்த இயல்பற்ற தன்மையையும் சாதாரணத்தனத்தையும்" அங்கீகரிப்பதன் மூலம் தன் சொந்த சுய மரியாதையை குறைப்பதென்பது மிகவும் வலுவாக உள்ளது. இங்கே நாம் பேசுகிறோம் அறிவார்ந்த உணர்ச்சிகள், மற்றும் சிந்தனை உண்மையான வரம்புகள் பற்றி அல்ல.

15. உள் மோதல்கள், அது ஆழமாக வெளியே தள்ளப்படுகிறது என்ற போதிலும், அழகாக வலுவாக உள்ளது. அநேகமாக, அவர் பயப்படுகிறார் என்ற பயத்தின் ஆதாரமாக இருப்பவர் அவர், இந்த மோதலைப் பார்க்க முடியாது, அதைப் பார்க்கும் விட உணர்ச்சி பூர்வமான நிராகரிப்புடன் தொடர்புடைய அனைத்து தொந்தரவுகள் மற்றும் வரம்புகளை அனுபவிக்க விரும்புகிறார். இது எதிர்கால மனநல செயல்முறைகளின் வளர்ச்சிக்கான அடிப்படையாக மாறும், மேலும் நோய்க்கு வழிவகுக்கலாம் (தலைகள் வெளியேறலாம் மற்றும் தனிப்படுத்தலாம்).

16. பொருள் நல்வாழ்வின் குறைந்த மதிப்பு  (விலங்கு எந்த "கால்கள்" அல்லது அவற்றை பதிலாக உறுப்புகள், விளக்கம் இந்த உண்மை ஒரு நேரடி அறிகுறி உள்ளது). பொருள் உண்மையான தேவைகளை மிக "இருத்தலியல்", அழகியல் மற்றும் இயற்கையில் சமூக உள்ளன.

17. உயர்தர படைப்பாற்றல்  (அசல் திட்டத்தின் படி மிருகம் கட்டப்பட்டுள்ளது மற்றும் விரிவான அதிக கலைக் கதையுடன் சேர்ந்து).

இனிய விலங்கு - பிகே

இந்த பணியானது உணர்ச்சி ரீதியாக ஏற்றப்பட்டால், அது ஒரு விதத்தில் அல்லது ஒரு விதத்தில் மகிழ்ச்சியின் நிலைக்கு தொடர்புடையது என்று பொருள்படும் ஆளுமையின் அந்த அம்சங்களை காட்டுகிறது - அவர்கள் இந்த மாநிலத்தை கையகப்படுத்துவது அல்லது தலையிடுவதை ஆதரிக்கிறார்கள்.

பொருளின் சொற்களிலிருந்து பிகேவைப் பற்றிய தகவல்கள் (எழுத்துப்பிழை மற்றும் நிறுத்தற்குறிகள் பாதுகாக்கப்பட்டுள்ளன)

"மகிழ்ச்சியான மிருகம். Picchi.

இந்த சாகச மிருகம் மனித இனத்தின் உயரத்தைப் பற்றியது. வாழ்வு - நமது உலகம், சந்திப்பதை மட்டுமே அரிதாகத்தான் சாத்தியம். பிகே ஒரு மூலிகை. எல்லாவற்றிலும் பெரும்பாலான மரங்கள் இலைகளை பிழிந்தெடுக்க விரும்புகின்றன. குதித்து நகரும். வால் கொடியின் இகழ்ன் பச்சை நிறத்துடன் ஒத்திருக்கிறது, ஆனால் அது சமநிலைக்கு அவசியம். அவரது கன்னங்களில் ஒரு ப்ளஷ் உள்ளது, மற்றும் வயிறு மையத்தில் - மகிழ்ச்சி ஒரு சின்னமாக (அவர் மகிழ்ச்சியை ஜெனரேட்டர்).

அது சோகமாக இருக்க வேண்டும் என்று பிக்கிக்கு தெரியாது என்பதைக் குறிப்பிடுவது முக்கியம், ஆனால் அவர் மிகுந்த மகிழ்ச்சியைத் தருகிறார், மேலும் அவர் அவசியமில்லை. வலி - மற்ற பக்கத்தை புரிந்து கொள்ளாமல் மகிழ்ச்சி சாத்தியமில்லை. அவர் இந்த தவிர்க்கமுடியாத பகுதியை பற்றி அறிந்திருக்கிறார், ஆனால் அவர் தன்னைப் போன்ற எதையும் அனுபவிப்பதில்லை - அவர் துன்பத்திலிருந்து நோயற்றவர், எதிரிகள் மற்றும் அச்சங்களை இல்லாதவர் கூட இணைக்கப்பட்டுள்ளார். அவரது வாழ்க்கை சீரற்ற நிகழ்வுகள் மற்றும் சந்திப்புகளால் வழிநடத்தப்படுகிறது, எனவே அவர் எப்போதும் ஏதாவது செய்ய வேண்டும், அவர் தனது உண்மையான நோக்கத்தை நிறைவேற்றுகிறார். மற்றவை எப்போதும் வரவேற்பு. நாம் முதலில் சந்தித்தபோது - ஆச்சரியப்பட்டேன்.

இரவில் அவர் மகிழ்ச்சியற்ற மக்களின் வீடுகளுக்கு வருகிறார், அவர் சுவரில் உள்ள ஒரு வயிற்றில் ஒரே ஒரு அறையை ஈர்க்கிறார், மக்களை எழுப்புவதற்காக காத்திருக்கிறார், அவர்கள் எப்போதும் இரவில் எழுந்திருக்கிறார்கள். அவர் மகிழ்ச்சியின் பரிசுகளை வழங்குகிறார், சுவரில் உள்ள அடையாளமாக எப்போதும் அவரது எளிமையான பயணத்தின் நினைவாக இருக்கிறது. ஒருவேளை ஒரு நாள் அவர் உங்களுடன் கூட வருவார் ..

* பின்னணியில் நட்சத்திரங்கள் ஒரு வலியற்ற உச்சியை அர்த்தப்படுத்துகின்றன "

விளக்கம்

1. உயர் ஆவிகள்  அல்லது ஹைபோமோனிக் எபிசோட்  ஆய்வின் தொடக்கத்தில் (இந்த விலங்கு, வழிமுறைகளுக்கு மாறாக, முதலில் வரையப்பட்டது). இந்த குறிப்பிட்ட பணியை முதன்மையாக தேர்ந்தெடுப்பதற்கான சாத்தியமான காரணம், தன் சொந்த உணர்ச்சியை எதிர்கொள்ளும் பயத்தின் நிலைமையை குறைக்க விரும்புவதாகும், மேலும் பணியின் மிக சாதகமான மற்றும் பாதுகாப்பான பதிலைத் தெரிந்துகொள்வதை அறியாமலேயே தேர்வு செய்ய வேண்டும்;

2. அகமுகமான, தகவல்தொழில்நுட்பத் தேவையின் ஏமாற்றமின்மை இல்லாமை, அது ஒரு வலுவான உச்சரிக்கப்படாத வடிவத்தில் இல்லை (ஒரு மகிழ்ச்சியான விலங்கு எந்த கைகள் அல்லது அவற்றின் ஒப்புமைகளும் இல்லை, அதை அணுகுவது கடினம்). தொடர்புகளின் எண்ணிக்கை அதிகரிக்க வேண்டிய அவசியத்தை உணர்ந்துகொள்ளும் பொருளை உணரவில்லை.

இது அவரது தேவைகளுக்கு சற்றே முரணாக உள்ளது, இது சமுதாய தொடர்புகளால் மட்டுமே முடியும் (மற்ற விலங்குகளின் விளக்கங்களைப் பார்க்கவும்). இந்த முரண்பாட்டிற்கான விளக்கம், ஏற்கனவே உள்ள தொடர்புகளில் சிலவற்றால் இந்த விஷயத்தில் கஷ்டமாக இருக்கிறது, மேலும் அவர் அவற்றை அகற்ற விரும்புகிறார் என்பதில் உண்மையில் காணலாம்.

மறுபுறம், தொடர்புகளின் தேவையை அறிவாற்றல் மற்றும் பகுத்தறிதல் ஆகியவற்றிற்கு இது வாய்ப்புள்ளது (இது உரைக்குத் தேவையான தேவையின் சான்றுகளால் தெளிவாக குறிப்பிடப்பட்டுள்ளது - பிரிவு 10 ஐப் பார்க்கவும் மற்றும் படத்தில் இல்லாதது);

3. மனிதாபிமானமற்ற அச்சங்கள்  (ஒரு விலங்கின் கருப்பு நிற கண்கள்). அவர்கள் "சாதாரண" விலங்குகளில் இன்னும் உச்சரிக்கப்படுகிறார்கள், ஆனால் மகிழ்ச்சியாக இருப்பார்கள். இந்த விஷயத்தில் மகிழ்ச்சிக்கான தேவையான அளவுகோல்களில் ஒன்று பயத்தின் சக்தியைக் குறைப்பதாகும் என்று இது கூறுகிறது.

இந்த சூழ்நிலைக்கு பொதுவானது ஆர்வமுள்ள நபர்கள். பிற விலங்குகளின் பகுப்பாய்விலிருந்து பெறப்பட்ட தரவோடு சேர்ந்து, தொடக்கத்தில் இந்த பொருள் மிக முக்கியமான (உணர்திறன்) குழந்தை என்று கருதப்படுகிறது, மேலும் பின்னர் ஒரு சீர்கேடான கருவியாக, பின்னர் உருவாக்கப்படும் ஸ்கிசோய்ட் உச்சரிப்பு.

4. அது ஒரு நல்ல நட்பு சூழலில் வைக்க மனநல ஆறுதலின் உணர்வை அடைய வேண்டும்  அவர்கள் மகிழ்ச்சியான மிருகத்தின் காதுகள் (காதுகள் விழிப்புணர்வின் அடையாளமாக இருக்கிறது, ஆனால் இங்கே அவை மடித்து வைக்கப்பட்டுள்ளன, பயப்பட வேண்டிய அவசியம் இல்லை). மீண்டும், ஒரு பொதுவான நிலைமை ஆர்வமுள்ள நபர்கள்  - ஒரு பாதுகாப்பான மற்றும் கணிக்கக்கூடிய சூழலில் பெற ஆசை;

5. ஒரு மகிழ்ச்சியான மிருகம் - பாலியல் சின்னங்களை (வால் மற்றும் அடிக்கோடிட்டு, வாய் அழுத்தம் மூலம் வரையப்பட்ட) வெளிப்படுத்திய முதல் (இரண்டாவது - துரதிருஷ்டவசமான), ஆனால் இந்த வழக்கில் நாம் செயலில் பாலியல் பற்றி பேசவில்லை (வால் மெல்லிய மற்றும் கீழே குறைக்கப்பட்டது), மாறாக , உங்கள் பாலின பாத்திர அடையாளத்தை ஏற்றுக்கொள்வது பற்றி. வேறுவிதமாக கூறினால் பொருள் அவரது பாலினத்துடன் சிறப்பாக ஒருங்கிணைக்க விரும்புகிறது, உயிரியல் பாலினத்திற்கும் அதன் உளவியல் சுய-பிரதிநிதித்துவத்திற்கும் இடையே உள்ள வேறுபாடு என்பது பொருள் சம்பந்தமான விரும்பத்தகாத உணர்ச்சிகளின் ஆதாரமாகும்.

6. அடிக்கடி மகிழ்ச்சி மற்றும் மகிழ்ச்சி / மகிழ்ச்சி மாநிலங்களில்  இந்த விஷயத்தை அவள் உள் உலகின் உண்மையான பிரதிபலிப்பு அல்ல, ஆனால் இழப்பீட்டு முறைமைகவலை சமாளிக்க வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது (முழு தாள் நிரப்ப அந்த எண்ணிக்கை நட்சத்திரங்கள்);

7. பாதுகாப்பு தேவை  (கம்பளி ஒரு மகிழ்ச்சியான விலங்கு உடலில் அழுத்தம்);

8. உயரமான ஆனால் திருப்தி இல்லை உங்கள் சொந்த உடல்நிலையை உருவாக்குவதற்கான அவசியம்  (ஒரு மகிழ்ச்சியான விலங்கு அதன் தொப்பை மீது "மகிழ்ச்சியின் சின்னமாக" உள்ளது). பொருள் மூலம் அவளை திருப்தி செய்ய (அல்லது திட்டமிடல்) முயற்சி செய்யலாம் உடல் மாற்றங்கள்  (பச்சை குத்தி, துளைத்தல், இதனால் அசாதாரண முடி, ஆடைகள்).

ஒரு ஆழமான விளக்கம் ஸ்கிசோவிட்ஸ் மனநிலையை மனதில் எதிர்த்து நிற்கிறது என்ற உண்மையைக் குறிப்பிடுவதன் மூலம், பிந்தையதைக் குறிப்பிடுவது, அதற்கு மாறாக, உடல் ரீதியான நிலைக்கு. எனவே, வயிற்றில் இந்த முறை உணர்ச்சிக் கோளத்தை ஒருங்கிணைக்க வேண்டிய அவசியத்தை வெளிப்படுத்தியுள்ளது.

9. வலுவான ஏற்றுக்கொள்ளுதல் மற்றும் இணைத்தல் ஆகியவற்றிற்கு அசைக்க முடியாத அவசியம்  (தரமான திட்டம் படி மகிழ்ச்சியாக விலங்கு கட்டப்பட்டது). அசல் திட்டத்தின் படி "வழக்கமான" அதே நேரத்தில் துரதிருஷ்டவசமான விலங்கு கூட நிலையான திட்டத்தின் படி கட்டப்பட்டிருக்கிறது என்பது இங்கு சிறப்பாக உள்ளது.

ஒருவேளை, கீழ்க்காணும் சூழ்நிலை இங்கு நடைபெறுகிறது: பொருள் மற்றவர்களிடம் இருந்து ஒரு குறிப்பிட்ட அசௌகரியத்தை உணர்கிறது (இதன் விளைவாக நிலையான திட்டத்தின் அடிப்படையில் ஒரு சார்பற்ற விலங்கு உருவாக்கப்படுதல்), மற்றவர்களைப் போலவே "சாதாரணமாக" ஆக விரும்பும் (நிலையான திட்டம் );

10. மற்றவர்களுடன் ஏற்றுக்கொள்ளுதல் மற்றும் தொடர்பு தேவை(விலங்கு நம் வாழ்வில் வாழ்கிறது மற்றும் தீவிரமாக மற்றவர்களுடன் தொடர்பு கொள்கிறது);

11. சாத்தியமான கிடைக்கும் ஹைபோமோனிக் அத்தியாயங்கள்  (விலங்கு மிகவும் அது தேவையில்லை என்று மகிழ்ச்சியை ஒரு அதிகமாக உருவாக்குகிறது என்று ஒரு அறிகுறி). SMIL முறையைப் பயன்படுத்தி பெறப்பட்ட தரவு மூலம் இந்த அனுமானம் உறுதிப்படுத்தப்பட்டுள்ளது;

12. இருப்பைக் குறிக்கலாம் பாதிப்பு ஏற்படுவது  BAR அல்லது cyclothymia வகை (மகிழ்ச்சியை மற்ற பக்க புரிந்து இல்லாமல் முடியாது) மூலம். உற்சாகத்தின் காலம், சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி இந்த விஷயத்தில் ஏற்படும், மன அழுத்தம் மற்றும் சிதைவின் காலம் ஆகியவற்றுடன் மாறிவிடுகிறது;

13. வாழ்வின் அர்த்தத்திற்கான அத்தியாவசிய தேவை  (விலங்குகள் "சீரற்ற நிகழ்வுகள் மற்றும் கூட்டங்கள்" தலைமையிலானவை, அது "அதன் நோக்கத்தை நிறைவேற்றுகிறது"), இது ஒரு அடையாளமாகும் உடலோ வளர்ச்சியடையாத  மற்றும் சோதனை பொருள் முதிர்ச்சி (அத்தகைய தேவை இளம் பருவத்தில் மிகவும் சிறப்பியல்பு);

14. ஏற்றுக்கொள்ள வேண்டும்  (மற்றவர்கள் எப்போதும் இந்த மிருகத்தை வரவேற்கிறார்கள்). இந்த விஷயத்தில் பணியின் முக்கிய பகுதிகளில் ஒன்று, தேவைகளின் பகுதியே சமூக தொடர்புகளில் மட்டுமே உணரப்படக்கூடிய விளக்கமாக இருக்க வேண்டும். உதாரணமாக, நீங்கள் மற்றவர்களுடன் தொடர்பு கொள்ளாவிட்டால், அவர்கள் உங்களை நன்றாக நடத்த முடியாது.

தொடர்ந்து - இல்

முறை விளக்கம்

ஆளுமை ஆராய்ச்சி பற்றிய செயல்முறை முறைகள்; M.3 முன்மொழியப்பட்டது. Drukarevich. பொருள் ஒரு இல்லாத விலங்கு கண்டுபிடித்து மற்றும் வரைய வேண்டும், அதே போல் அது இல்லை என்று ஒரு பெயரை கொடுக்க வேண்டும். கிடைக்கக்கூடிய பிரசுரங்களிலிருந்து, பரிசோதனை செயல்முறை தரநிலையாக்கப்படவில்லை என்பதுதான் (சில வண்ணங்களில் வரைதல் காகிதத்தின் வெவ்வேறு அளவுகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன, சில சந்தர்ப்பங்களில் மற்ற வண்ணங்களில் வண்ண வண்ண பென்சில்கள் செய்யப்படுகின்றன - ஒரே வண்ணத்தில்). பொதுவாக ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட பட மதிப்பீட்டு முறை எதுவுமில்லை. முற்போக்கு நுட்பங்கள் மற்ற செயல்முறை நுட்பங்களைக் கொண்டிருக்கும் முறையின் உருவாக்கத்தின் அடிப்படையிலான கோட்பாட்டு அனுமானங்கள். பல வரைதல் சோதனைகள் போன்றவை, சோதனையானது தனிநபர் பண்புகளை கண்டறியும் நோக்கத்தோடு நோக்கப்படுகிறது, சில நேரங்களில் அதன் படைப்பாற்றல் திறனைக் கொண்டுள்ளது.

இது மிகவும் பிரபலமான வரைபட உத்திகளில் ஒன்றாகும். இது குழந்தைகள் மற்றும் பெரியவர்கள், நோய்வாய்ப்பட்ட மற்றும் ஆரோக்கியமான, பெரும்பாலும் ஒரு வழிகாட்டி முறையாகும் பரீட்சையில் உள்ள உள்நாட்டு உளவியலாளர்களால் பரவலாக பயன்படுத்தப்படுகிறது, அதாவது, எங்களது தரவு ஆளுமை பண்புகளை பற்றி சில கருதுகோள்களை முன்வைக்க அனுமதிக்கிறது.

படைப்பு வரலாறு

திட்டவட்டமான பரிசோதனை "இல்லாத இருப்பு விலங்கு" ஐ பயன்படுத்தி ஆளுமை ஆராய்ச்சி முறை மனோவியல் தொடர்பின் கோட்பாட்டில் கட்டப்பட்டுள்ளது ஆன்மீகத்தின் நிலைமையை பதிவு செய்ய, இயக்கம் ஆய்வு (குறிப்பாக, ஒரு இயக்கம் ஒரு கிராஃபிக் சுவடு வடிவில் நிலையான ஒரு வரைதல் மேலாதிக்க வலது கை இயக்கம், ஒரு படம்) ஐஎம் Sechenov படி, ஆன்மா எழுகிறது என்று எந்த வழங்கல், இந்த பார்வையில் தொடர்புடைய எந்த போக்கு, முடிவடைகிறது (அதாவது - "ஒவ்வொரு சிந்தனையும் இயக்கம் முடிவடைகிறது"). ஒரு உண்மையான இயக்கம், நோக்கம் சில காரணங்களால் செய்யப்படாவிட்டால், அதனுடன் தொடர்புடைய தசைகள் குழுக்கள் பிரதிபலிப்பு இயக்கத்தை (சிந்தனை சிந்தனைக்கு) செயல்படுத்துவதற்கு அவசியமான ஆற்றலின் ஒரு சில இறுக்கம் சுருக்கமாக உள்ளது. உதாரணமாக, பயமுறுத்தும் படங்கள் மற்றும் சிந்தனை-தந்திரங்கள் கால் தசைகள் மற்றும் கைகளின் உதவியுடன் பாதுகாக்கப்படுவதன் மூலம் பயமுறுத்துவதன் மூலம் தேவைப்படும் அல்லது கைகளை தசைகளில் தடுக்கிறது - அடிக்கவும், கவசமாகவும். இயக்கம் போக்கு ஒரு திசையில் உள்ளது: அகற்றுதல், தோராயம், சாய்ந்து, நேராக்க, தூக்கும், வீழ்ச்சி. ஒரு படத்தை வரையும்போது, ​​ஒரு தாளின் (அல்லது ஓவியக் கேன்வாஸ்) ஒரு மாதிரியின் இடமாகும், மேலும் தசைகள் நிலைக்கு அப்பால், இடைவெளிக்கு உறவை சரிசெய்கிறது, அதாவது. வளர்ந்து வரும் போக்கு.

விண்வெளி, இதையொட்டி, அனுபவத்தின் உணர்ச்சி வண்ணத்துடனும், கால அளவிலும் தொடர்புடையது: தற்போது, ​​கடந்த காலம், எதிர்காலம். இது ஆன்மாவின் செயல்திறனின் செயல்திறன் அல்லது வெறுமனே சிந்தனைத் திட்டத்துடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. பின்னால் மற்றும் இடத்தின் இடதுபுறம் அமைந்துள்ள இடம் இடைவெளி மற்றும் செயலற்ற தன்மையுடன் தொடர்புடையது (சிந்தனை-பிரதிநிதித்துவம், திட்டமிடல் மற்றும் அதன் செயலாக்கம் ஆகியவற்றிற்கு இடையேயான செயல்திறன் இல்லாதது). வலதுபுறம், முன் மற்றும் மேல் உள்ள இடைவெளி எதிர்கால காலம் மற்றும் செயல்திறன் ஆகியவற்றுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளன. தாளில் (இடத்தின் மாதிரி), இடது பக்கமும் கீழேயும் எதிர்மறையான வண்ணமயமான மற்றும் மனத் தளர்ச்சி உணர்வுகளுடன் தொடர்புடையது, நிச்சயமற்ற மற்றும் செயலிழப்புடன். வலது பக்க (மேலாதிக்க வலது கையில் தொடர்புடையது) - நேர்மறையான வண்ண உணர்ச்சிகள், ஆற்றல், செயல்பாடு, செயலின் உறுதியானது. சோதனையைப் புரிந்து கொள்ளும் போது, ​​மனோவியல் தொடர்பு மற்றும் விண்வெளி அணுகுமுறை ஆகியவற்றின் பொதுவான சட்டங்களுக்கும் கூடுதலாக, குறியீடுகள் மற்றும் குறியீட்டு வடிவியல் கூறுகள் மற்றும் புள்ளிவிவரங்களுடன் செயல்படும் கோட்பாட்டு நெறிகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன.

செயல்முறை.

"நீங்கள் இல்லாத மிருகத்தை கண்டுபிடித்தல் மற்றும் வரைய வரும்படி அழைக்கப்படுகிறீர்கள், அதாவது, முன்பே அல்லது வேறு எங்கும் இருந்ததில்லை (விசித்திரக் கதைகள் மற்றும் கார்ட்டூன்கள் பயன்படுத்தப்படக்கூடாது). அது ஒரு இல்லாத பெயரை அழைக்கவும். "

செயலாக்கமும் விளக்கமும்

1) தாள் மீது படத்தின் நிலை

வழக்கமாக, வரைபடம் செங்குத்தாக அமைக்கப்பட்ட தாள் மையத்தில் அமைந்துள்ளது.

காகித தாள் வெள்ளை அல்லது சற்று கிரீமி, அல்லாத பளபளப்பான எடுத்து சிறந்தது.

நடுத்தர மென்மையான பென்சில் பயன்படுத்தவும்; பேனா மற்றும் மார்க்கரை இழுக்க முடியாது.

தாளின் மேல் விளிம்பில் (நெருக்கமான, மிகவும் உச்சரிக்கப்படுகிறது) நெருக்கமாக இருப்பது, சுய-மதிப்பாக, சமுதாயத்தில் அதன் நிலைப்பாட்டின் அதிருப்தி, மற்றவர்களிடமிருந்து அங்கீகாரம் இல்லாததால், ஊக்குவிப்பு மற்றும் அங்கீகாரம் ஆகியவற்றின் கூற்று என சுய-மதிப்பீட்டிற்கான ஒரு போக்கு என நெருக்கமாக விளங்கியது.

கீழ் பகுதியில் உள்ள நபரின் நிலைப்பாடு எதிர்நோக்கு போக்கு: சுய நம்பிக்கையின்மை, குறைந்த சுய மரியாதை, மன அழுத்தம், மனக்குறைவு, சமுதாயத்தில் தங்கள் நிலையில் ஆர்வம் இல்லாதது, அங்கீகாரத்தில், சுயநிர்ணயத்தை நோக்கி போக்கு இல்லாதது.

2) உருவத்தின் மத்திய சொற்பொருள் பகுதி (தலை அல்லது பகுதியை மாற்றுவது)

தலைவர் வலது பக்கம் திரும்பினார் - நடவடிக்கை, செயல்திறனை நோக்கி ஒரு நிலையான போக்கு: திட்டமிடப்பட்ட திட்டமிடப்பட்ட எல்லாவற்றையும், அல்லது குறைந்தபட்சம் தொடங்குதல் தொடங்கும் (முடிவடையும் வரை கூட). பொருள் அவரது திட்டங்கள் மற்றும் விருப்பங்களை நிறைவேற்றுவதற்கு தீவிரமாக செல்கிறது.

தலை இடதுபுறமாக மாறியது - பிரதிபலிப்புக்கான போக்கு, பிரதிபலிப்பு. இது ஒரு நபர் அல்ல: நோக்கங்களின் ஒரு சிறிய பகுதி மட்டுமே உணரப்பட்டது அல்லது குறைந்த பட்சம் உணரப்படுவது தொடங்குகிறது. பெரும்பாலும் செயலில் செயலையும் அசைக்க முடியாத அச்சத்தையும் (விருப்பம்: செயலுக்கான செயலுக்கோ அல்லது பயத்தின் பயமோ கூடுதலாக தீர்க்கப்படக்கூடாது).

நிலை "முழு முகம்", அதாவது. தலையில் ஈக்ஸெஸ்டிரிஸ்ம் என்று பொருள்படும் (தன்னைத்தானே) வரையவும் நோக்கமாகக் கொண்டது. காதுகள், வாய், கண்கள் - தலையில் உணர்வுகள் தொடர்பான விவரங்கள் உள்ளன. விவரம் "காதுகள்" என்ற விவரம் நேரடியாக உள்ளது: தகவலின் ஆர்வம், தங்களைப் பற்றிய மற்றவர்களின் கருத்துக்களின் முக்கியத்துவம்.

கூடுதலாக, மற்ற குறிகளாலும், அவற்றின் கலவையினாலும், பொருள் ஒரு நேர்மறையான மதிப்பீட்டைப் பெற ஏதாவது செய்யிறதா அல்லது தன் நடத்தை மாற்றாமல் மற்றவர்களின் மதிப்பீடுகளுக்கு தொடர்புடைய உணர்ச்சிப்பூர்வ எதிர்வினைகள் (மகிழ்ச்சி, பெருமை, வெறுப்பு, வருத்தப்படுதல்) ஆகியவற்றைத் தயாரிக்கிறதா என்பதை தீர்மானிக்கின்றது. உதடுகள் வரைதல் இல்லாத நிலையில் நாக்கை இணைத்து திறந்த வாய் ஒரு பெரிய பேச்சு செயல்பாடு (பேசும் தன்மை), உதடுகள் வரைதல் இணைந்து - உணர்ச்சி; சில நேரங்களில் ஒன்று மற்றும் மற்றொன்று. நாக்கு மற்றும் உதடுகள் வரைதல் இல்லாமல் ஒரு திறந்த வாய், குறிப்பாக - வரையப்பட்ட, அச்சங்கள் மற்றும் அச்சங்கள், நம்பிக்கையூட்டும் நிகழ்வுகள் எளிதாக இருப்பதாக விளக்கம். பற்கள் கொண்ட வாய் - வாய்மொழி ஆக்கிரமிப்பு, பெரும்பாலான சந்தர்ப்பங்களில் - பாதுகாப்பு (snaps, bulges, அது எதிர்மறையான அணுகுமுறைக்கு பிரதிபலிப்பு, கண்டனம், கண்டனம்). குழந்தைகள் மற்றும் பருவ வயதினருக்கு, ஒரு வட்டமான வாய் வரைதல் என்பது சிறப்பியல்பு (பயம், பதட்டம்) ஆகும்.

கண்களுக்கு முக்கியத்துவம் கொடுங்கள். இது மனிதனின் உள்ளார்ந்த பயம் ஒரு சின்னமாக உள்ளது: கருவிழி ஒரு கூர்மையான வரைதல் மூலம் வலியுறுத்தினார். கண் இமைகளின் முன்னிலையிலோ அல்லது இல்லாமலோ கவனம் செலுத்துங்கள். கண் இமைகள் - வெறிநாய் மற்றும் ஆர்ப்பாட்டம் நடத்தை; ஆண்கள்: பெண்களின் குணாதிசயக் குணங்களும், கருவிழி மற்றும் கருவிழி ஆகியவை அரிதாகவே இணைந்திருக்கின்றன. கண் சுவர்களையும் சுற்றியுள்ள அழகு மற்றும் ஆடை வகைகளின் பெருமைக்கு இது மிகவும் ஆர்வமாக உள்ளது.

அதிகரித்த தலை அளவு (மொத்த எண்ணிக்கையுடன் ஒப்பிடுகையில்) பொருள் தன்னை ஒரு பகுத்தறிவு கோட்பாட்டை (சாத்தியமான, மற்றும் பாதிப்பை) மதித்துக்கொள்கிறது என்பதைக் குறிக்கிறது. கூடுதல் விவரங்கள் சில நேரங்களில் தலையில்: கொம்புகள் - பாதுகாப்பு, ஆக்கிரமிப்பு. மற்ற அறிகுறிகளோடு இணைக்க - நகங்கள், முட்கள், ஊசிகள் - இந்த ஆக்கிரமிப்பின் தன்மை: தன்னிச்சையான அல்லது பாதுகாப்பு-எதிர்வினை. இறகுகள் சுய-நிறம் மற்றும் சுய-நியாயப்படுத்தலுக்கான ஒரு போக்கு ஆகும். மானே, கம்பளி, முடி போன்ற - உணர்ச்சியற்ற தன்மை, அவர்களின் பாலினம் மற்றும் அவர்களின் பாலியல் பாத்திரத்திற்கு சில நேரங்களில் நோக்குநிலை ஆகியவற்றைக் குறிக்கின்றன.

கழுத்து - ஒரு கருத்து உள்ளது. நீண்ட கழுத்து - அதிக சுய கட்டுப்பாடு ஒரு காட்டி.

3) கேரியர், சார்பின் பகுதியை ஆதரிக்கிறது

இது (கால்கள், அடி, சில நேரங்களில் - ஒரு பீடம்) அடங்கும். இந்த பகுதியின் செல்லுபடியாகும் முழு உருவம் மற்றும் படிவத்தின் அளவு தொடர்பாகக் கருதப்படுகிறது:

ஒரு) முடிவெடுக்கும் வழிகாட்டல், முடிவெடுப்பதற்கான பகுத்தறிதல், முடிவுகளுக்கான வழிகள், தீர்ப்பு உருவாக்கம், கணிசமான விதிகள் மற்றும் பொருத்தமான தகவல்களின் நம்பகத்தன்மையை, பி) மேலோட்டமான தீர்ப்புகள், முடிவுகளில் நியாயமற்றது மற்றும் ஆதாரமற்ற தீர்ப்புகள் மற்றும் சில நேரங்களில் மனக்கிளர்ச்சி முடிவு செய்தல் (குறிப்பாக இல்லாத நிலையில் அல்லது கால்கள் இல்லாத நிலையில்) .

கையில் அகலமாக இருந்தால், கைபேசிகளுக்குப் பதிலாக, தொடர்புள்ள பிரச்சினைகள் இல்லாதிருந்தால் - இது தொடர்பாக ஒரு தாகம், ஒரு நபருக்கு போதுமானதாக இல்லை. கைகள் இழுக்கப்படாவிட்டால், அவர் உண்மையில் பேச விரும்பவில்லை, தனியாக தனியாக தனியாக இருக்கிறார்.

உடலின் கால்களின் தொடர்பு தன்மைக்கு கவனம் செலுத்துங்கள்: துல்லியமாக, கவனமாக அல்லது கவனக்குறைவாக, பலவீனமாக இணைக்கப்பட்ட அல்லது இணைக்கப்படவில்லை - இது பகுத்தறிதல், முடிவுகள், முடிவுகள் ஆகியவற்றின் மீதான கட்டுப்பாட்டின் இயல்பு. கால்கள் உடல் விகிதத்தில் இருந்தால் மற்றும் தோற்றத்தில் நிலையான இருந்தால், நபர் சமூகத்தில் ஒரு நல்ல நிலையை எடுத்து வசதியாக உணர்கிறார். கால்கள் மிகவும் சிறியதாக இருந்தாலும், மாறாக, மிக நீளமாகவும், நிலையற்றதாகவும் இருந்தால், இது ஆக்கிரமிக்கப்பட்ட நிலைப்பாடு, பொருத்தமற்றது என்ற உணர்வைக் குறிக்கலாம்.

தீர்ப்புகள் மற்றும் முடிவெடுப்பதில் உள்ள மனோபாவங்கள் மற்றும் மனப்பான்மை ஆகியவற்றின் இணக்கத்தன்மை, அவற்றின் தரநிலை, பொதுப்பகுதி ஆகியவற்றைப் பொறுத்தவரை, எந்தவொரு உறுப்புக்களுடனும், பாதங்களின் வடிவத்தின் சீரான தன்மையும் ஒற்றுமைத்தன்மையும். இந்த விவரங்களின் வடிவத்திலும் நிலைப்பாட்டிலும் உள்ள பல்வேறு - மனப்போக்குகள் மற்றும் தீர்ப்புகளின் அசல்நிலை, சுதந்திரம் மற்றும் ஒற்றுமை; சில நேரங்களில் படைப்பாற்றல் (அசாதாரண வடிவங்களின் படி) அல்லது கருத்து வேறுபாடு (நோயியலுக்கு நெருக்கமாக).

4) பாகங்கள் அளவு மேலே உயரும்

மனிதர்களின் செயல்பாடு, சுய நம்பிக்கை, சுய-பரப்புதல், மற்றவர்களின் கண்மூடித்தனமான அடக்குமுறை ஆகியவற்றைக் கொண்டிருக்கும் பல்வேறு பிரிவுகளின் பரப்பளவைக் கொண்ட ஆற்றல், கைகள், கூடுதல் கால்கள், செதுக்குகள், கவசங்கள், இறகுகள், கற்கள், , அல்லது ஆர்வம், மற்றவர்களின் விவகாரங்களில் அதிக எண்ணிக்கையில் பங்கேற்க விருப்பம், சூரியன் ஒரு இடத்தில் வென்றது, அதன் செயல்பாடுகளுக்கு உற்சாகம், நிறுவனங்களின் தைரியம் (விவரங்களின் பொருள் படி i- சின்னங்கள் - இறக்கைகள் அல்லது துண்டுகள், முதலியன). அலங்கரிக்கும் விவரங்கள் - ஆர்ப்பாட்டம், மற்றவர்களின் கவனத்தை ஈர்க்கும் போக்கு, நடைமுறை (உதாரணமாக, ஒரு குதிரை அல்லது மயில் இறகுகளின் சுல்தானில் இல்லாத தன்மை).

நிலையான விசைகளில் இல்லாத ஒரு விலங்கு உருவத்தின் குறியின் பொருள் இரண்டு நிலைகளிலிருந்து கருதப்படுகிறது: அதன் செயல்களின் மதிப்பீடு, அதன் கடந்தகால அணுகுமுறை.

1. முதல் வழக்கில், மனிதனின் மதிப்பீடு உள் (எண்ணங்கள்) மற்றும் வெளிப்புற (மனித செயல்கள், செயல்கள்) அவர்களின் செயல்பாடு வடிவங்கள் ஒரு இல்லாத விலங்குகளின் வால் நோக்குநிலையால் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. இல்லாத விலங்குகளின் வால் வலதுபுறம் இயக்கப்பட்டால் - நபர் தற்போது தனது செயல்களையும் செயல்களையும் பற்றி சிந்திக்கிறார், புற வெளிப்பாட்டின் முடிவுகளை மதிப்பிடுகிறார். ஒரு இல்லாத விலங்குகளின் வால் இடதுபுறம் இயக்கப்பட்டால் - நபர் தனது சொந்தத் தவறான காரணத்தால் இழந்த நேரத்தில் பிரதிபலிக்கிறார், உள் வெளிப்பாட்டின் முடிவுகளை மதிப்பிடுகிறார். ஒரு இல்லாத விலங்குகளின் வால் மேல்நோக்கி இயங்கும் போது (ஒரு குழாய் அல்லது கேரட் மூலம்) - நபர் தனது நடவடிக்கைகள் மற்றும் அவற்றின் முடிவுகளில் நம்பிக்கை உள்ளது. அவர் ஒரு நம்பிக்கை, நட்பு மற்றும் ஒளி தன்மை கொண்டவர். நபர் ஒரு நேர்மறையான மதிப்பைக் கொண்டிருப்பார், மாற்றவும் மேம்படுத்தவும் முயல்கிறார். ஒரு இல்லாத விலங்குகளின் வால் கீழ்நோக்கி இயக்கப்பட்டால் (ஏற்றப்பட்ட, கீழே விழுகிறது) - நபர் சுய மேம்பாட்டுக்கு அக்கறை இல்லை. அவர் தன்னையே அதிருப்தி அடைந்து, மனச்சோர்வடைந்து, அவருடைய பலத்தை சந்தேகிக்கிறார், அவர் என்ன செய்தார் (சொன்னார் அல்லது செய்தார்) வருந்துகிறார், மனந்திரும்பி, பயத்தை உணர்கிறார். இது அவரது செயல்களையும் செயல்களையும் எதிர்மறையாக மதிப்பிடுகின்ற ஒரு நம்பிக்கையற்றவர். ஒரு இல்லாத விலங்கு வால் நேராக இயக்கிய என்றால் - நபர் வாழ்க்கையில் எல்லாம் திருப்தி.

2. இரண்டாவது வழக்கில் (கடந்த காலத்துடன் தொடர்புடையது) வால் அளவின் மூலம் விளக்கம் அளிக்கப்படுகிறது. வால் பெரியதாக இருந்தால், ஒரு நபரின் கடந்த காலம் அவருக்கு ஓய்வளிக்காது. வால் சிறியது என்றால் - நபர் கடந்த கவலை இல்லை.

3. வால்களின் எண்ணிக்கை. ஒரு இல்லாத விலங்குக்கு பல வால்களைக் கொண்டிருப்பின், ஒரு கிளை வால் வழக்கில் அதே விளக்கம் கொடுக்கப்படுகிறது, அதாவது, அது சுய மதிப்பின் முரண்பாடா அல்லது ஒரு நபரின் சார்பை குறிக்கிறது. 2 வால்கள் பக்கங்களிலும் மற்றும் விலங்கு பெரிய காதுகள் இருந்தால், நபரின் சுய மதிப்பு வலுவாக மற்றவர்கள் கருத்துக்களை பொறுத்தது.

4. இல்லாத ஒரு விலங்கு வால் படத்தை வழி. கிளைக் வால் - ஒரு நபரின் சார்பை அல்லது அவரது சுய மரியாதையின் முரண்பாட்டை சுட்டிக்காட்டுகிறது. ஒரு இல்லாத விலங்குக்கு நீண்ட மற்றும் பசுமையான வால் (பல இருக்கலாம்) இருந்தால், பின்னர் நபர் தன்னுடன் மகிழ்ச்சியடைகிறார். வால் குறுகிய மற்றும் மெல்லிய என்றால் - நபர் மிகவும் நம்பிக்கை இல்லை. வால் தடிமனாக இருந்தால், பாலியல் துறையில் அதிக முக்கியத்துவத்தை இது குறிக்கிறது.

6) உருவம் வரையறைகளை

முன்னோடிகளின் முன்னிலையோ அல்லது இல்லாமலோ (அதாவது கவசங்கள், குண்டுகள், ஊசிகள்), வரையப்பட்ட கோடுகளின் கலவை மற்றும் இருட்டமைப்பால் பகுப்பாய்வு செய்யப்படுகிறது. இது மற்றவர்களிடமிருந்து பாதுகாப்பு, ஆக்கிரமிப்பு - இது கூர்மையான மூலைகளிலும் செய்யப்பட்டால்; பயம் மற்றும் கவலை - ஒரு இருட்டடிப்பு இருந்தால், "தளர்வான" கோடு வரி; பயம், சந்தேகம் - கேடயங்கள் அமைக்கப்பட்டுள்ளால், "தடைகள்", வரி இருமடங்காக உள்ளது. இத்தகைய பாதுகாப்பின் மையம் இடஞ்சார்ந்த இடத்தின்படி உள்ளது: உருவத்தின் மேல் கோடு உயர்ந்தவருக்கு எதிரானது, தடையைத் தடைசெய்யும் கட்டுப்பாடு, கட்டுப்பாடு, செயல்படுத்த, அதாவது செயல்படுத்த வேண்டும், அதாவது. பழைய பெற்றோர்களுக்கு எதிராக, ஆசிரியர்கள், முதலாளிகள், மேலாளர்கள்; கீழ்நிலை - பாதுகாப்பு, கேலிக்குரிய, அடையாளம் இல்லாத, கீழ்நிலை துணைவர்களுக்கிடையில் அதிகாரம் இல்லாதது, இளையவர்கள், கண்டனம் பயம்; பக்கவாட்டு வரையறைகளை - எந்தவொரு ஒழுங்கு மற்றும் பல்வேறு சூழ்நிலைகளிலும் சுய பாதுகாப்புக்காக ஒருதலைப்பட்சமான எச்சரிக்கையையும் தயார்நிலையையும்; அதேபோல் "பாதுகாப்பு" உறுப்புகளுக்கு இது பொருந்தும், ஆனால் அது உட்புறத்தில் இல்லை, ஆனால் உட்புறத்தில், விலங்கு உடலில். வலதுபுறத்தில் - செயல்பாட்டில் செயல்முறை (உண்மையான), இடதுபக்கத்தில் - அவர்களின் கருத்துக்கள், நம்பிக்கைகள், சுவைகளை இன்னும் பாதுகாக்கின்றன.

7) மொத்த ஆற்றல்

வரையறுக்கப்பட்ட பகுதிகளின் எண்ணிக்கை - ஒரு கற்பனையான இல்லாத விலங்கு (கருவி, தலை, மூட்டுகள் அல்லது உடல், வால், இறக்கைகள், முதலியன) ஒரு எண்ணத்தை வழங்குவதற்கு தேவையான அளவு மட்டுமே: பூர்த்தி செய்யப்பட்ட வெளிச்சத்தில், நிழல் மற்றும் கூடுதல் கோடுகள் மற்றும் பாகங்கள் இல்லாமல், பழமையான கோடு, அல்லது தேவையான விவரங்களை மட்டுமல்ல, வடிவமைப்பை சிக்கலாக்கும் ஒரு தாராளமான படம் உள்ளது. அதன்படி, அதிக கூறுகள் மற்றும் கூறுகள் (மிகவும் தேவைக்கு கூடுதலாக), அதிக சக்தி. எதிரொளி வழக்கில் - உடலின் சேமிப்பு, உடலின் ஆஸ்துமையமானது, நாள்பட்ட நோய்த்தொற்று நோய் (இது வலுவின் தன்மையால் - பலவீனமான cobweb வரி "காகிதத்தில் ஒரு பென்சில் கொண்டு செல்கிறது," அதை அழுத்தி இல்லாமல்) உறுதி. வரிகளின் தலைகீழ் தன்மை - அழுத்தத்துடன் தைரியமாக - துருவமுள்ளது அல்ல: அது ஆற்றல் அல்ல, ஆனால் பதட்டம். கவனமாக வெளிப்படையான வளைந்த கோடுகளுக்கு கவனம் செலுத்தப்பட வேண்டும், தாளின் தலைகீழ் பக்கத்திலும் கூட (கூர்மையற்ற, உயர்ந்த தசைக் கயிறு தொனியில்) கூட தெரியும் - கூர்மையான கவலை. இது எந்த வகையிலும் கவனத்தை செலுத்துங்கள், இது எந்த விதத்தில் குறியீடாக செயல்படுகிறது (அதாவது எச்சரிக்கை தொடர்புடையது).

வரிகளின் இயல்பு மதிப்பீடு (இணைப்பு, கவனக்குறைவு, இணைப்புகளின் துல்லியம், "தீவுகள்" வரிகளை உள்ளடக்கியது, உருவத்தின் பாகங்களை கறுப்பு, "நிற்கும்", செங்குத்து அச்சில் இருந்து விலகல், ஒரே மாதிரியான கோடுகள் போன்றவை). மதிப்பீடு pictogram பகுப்பாய்வு போலவே அதே வழியில் செய்யப்படுகிறது. அதே - கோடுகள் மற்றும் வடிவங்கள், எண்ணிக்கை சமமின்மை, எண்ணிக்கை துண்டிக்கப்பட்டது.

9) விலங்குகளின் வகைகள்

இவற்றில், விலங்குகள் அச்சுறுத்தல், அச்சுறுத்தல் மற்றும் நடுநிலை (சிங்கம், நீர்வீழ்ச்சி, ஓநாய் அல்லது பறவை, நத்தை, எறும்பு அல்லது அணில், நாய்கள், பூனைகள் போன்றவை) பிரிக்கப்படுகின்றன. இது ஒரு நபரின் சொந்த மனப்பான்மை மற்றும் ஒருவரின் "நான்", உலகின் ஒரு சொந்த நிலைப்பாட்டின் ஒரு கருத்தாகும், முக்கியத்துவம் வாய்ந்ததன் மூலம் தன்னை அடையாளம் காட்டுவது போல் (ஒரு முயல், பிழை, யானை, நாய் போன்றவை). இந்த வழக்கில், வரையப்பட்ட விலங்கு தன்னை கலைஞர் ஒரு பிரதிநிதி.

முகம், கால்கள் மற்றும் பாதங்கள் மீது ஒற்றுமை உள்ளிட்ட மனித உடலில் (பேண்ட், ஓரங்கள், வில், பெல்ட்கள், ஆடை) உள்ள விலங்குகளை உடைத்து முடித்து, இரண்டு அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட காதுகளுக்கு பதிலாக, இரண்டு கால்கள் மீது, கைகள், சித்திரவதையின் ஆதாரம், முறையான உணர்ச்சியற்ற தன்மை, விலங்குகளின் "மனிதமயமாக்கலின்" தீவிரம். விஞ்ஞானம், விலங்குகள் மற்றும் அவர்களின் எழுத்துக்கள் விசித்திரக் கதைகள், உவமைகள், முதலியவற்றின் ஒற்றுமைக்கு ஒத்ததாக இருக்கிறது.

10) ஆக்கிரமிப்பு

படத்தின் ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட பகுதியுடன் அவற்றின் தொடர்பைப் பொருட்படுத்தாமல், வரைபடத்தில் உள்ள கோணங்களின் எண்ணிக்கை, இருப்பிடம் மற்றும் தன்மை ஆகியவற்றால் ஆக்கிரோஷத்தின் அளவு வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. இந்த விஷயத்தில், ஆக்கிரமிப்பின் நேரடி சின்னங்கள் - நகங்கள், பற்கள் மற்றும் பீக்குகள் - குறிப்பாக பளுவானவை. பாலுணர்வு, முலைக்காம்புகள், ஒரு மனித உருவம் கொண்ட மார்பு போன்றவையும் பாலியல் குணவியல்புகளின் கவனத்திற்குக் கவனம் செலுத்தப்பட வேண்டும். இது பாலியல் தொடர்பான பிரச்சனைக்கு பாலியல் தொடர்பானது.

வட்டத்தின் எண்ணிக்கை (குறிப்பாக - ஒன்றும் நிரப்பப்படாதது) இரகசியமாக, தனிமைப்படுத்தி, தங்கள் உள் உலகத்தின் நெருக்கத்தை, மற்றவர்களுக்கு தங்களைப் பற்றிய தகவல்களை வழங்குவதில் விருப்பமின்மை, சோதனைக்கு தகுதியற்றது, விருப்பமின்மை ஆகியவற்றை அடையாளப்படுத்துகிறது. இத்தகைய புள்ளிவிவரங்கள் பொதுவாக பகுப்பாய்வுக்கான மிக குறைந்த அளவு தரவுகளை வழங்குகின்றன.

"விலங்கு" உடலில் இயந்திர பாகங்கள் நிறுவும் நிகழ்வுகளுக்கு கவனம் செலுத்த - ஒரு பீடத்தில், டிராக்டர் அல்லது தொட்டி டிராக்ஸ் மீது விலங்கு வைப்பது, முக்காலி; ப்ரொப்செல்லரின் தலைக்கு இணைப்பு, திருகு; உடலின் உடலில் மற்றும் உடலின் மூட்டுகளில், கண்களில் உள்ள மின் பல்புகளின் நிறுவல் - கைப்பிடிகள், விசைகள் மற்றும் ஆண்டெனாக்கள். ஸ்கிசோஃப்ரினியா மற்றும் ஆழ்ந்த ஸ்கிசோயிட்டுகள் உள்ள நோயாளிகளில் இது அடிக்கடி காணப்படுகிறது.

11) கிரியேட்டிவ் வாய்ப்புகள்

பூனை, பூனை, பூக்கள், நாய்கள், பன்றிகள், மீன் ஆகியவற்றின் வடிவத்தை எடுத்துக்கொள்ளும் வண்ணம், படைப்பாற்றல் இல்லாததால், "தயாராக" இருக்கும் விவரம் இணைக்கப்பட்டுள்ளதால், வர்ணம் பூசப்பட்ட மிருகம் உருவாகாது - பூனை இறக்கைகள், இறகுகள் கொண்ட மீன், கைத்துப்பாக்கி கொண்ட நாய்கள் போன்றவை. முழுமையான வெற்றிடங்களைக் காட்டிலும் உறுப்புகளில் இருந்து ஒரு வடிவத்தை வடிவமைக்கும் வடிவத்தில் அசலானது வெளிப்படுகிறது.

12) பெயர்

இது சொற்பொருள் பகுதிகள் (பறக்கும் ஏக்கர், "ரன் கோக்", "ஈ பறக்க", முதலியன) ஒரு பகுத்தறிவு இணைப்பு வெளிப்படுத்தலாம். மற்றொரு விருப்பம் ஒரு புத்தகம்-அறிவியல், சில நேரங்களில் லத்தீன் பின்னொளி அல்லது முடிவடையும் ("ratoletius", முதலியன) என்ற வார்த்தை-உருவாக்கம் ஆகும். முதல் பகுத்தறிவு, நோக்குநிலை மற்றும் தழுவலுக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட அமைப்பு; இரண்டாவதாக, வெளிப்படையானது, ஒருவரின் சொந்த மனது, அறிவாற்றல், அறிவு ஆகியவற்றை முக்கியமாக நோக்கமாகக் கொண்டது. மற்றவர்களை நோக்கி ஒரு அற்பமான அணுகுமுறை, கணக்கில் ஆபத்து சமிக்ஞை எடுத்து கொள்ள இயலாது, சிந்தனை அடிப்படையில் பாதிக்கப்படக்கூடிய அளவுகோல்களின் முன்னிலையில், தீர்ப்புகளில் அழகியல் தனிமங்களின் முன்னுரையுடன் எந்தவிதமான புரிதலுமின்றி ("lilye", "lioshana", "grateker" பகுத்தறிவு.

முரண்பாடான நகைச்சுவையான பெயர்கள் ("ரினோடர்கா", "குமிழி", முதலியன) ஆகியவை முறையே, மற்றவர்களுக்கு எதிராக ஒரு முரண்பாடான-தயக்கமான மனப்பான்மை கொண்டவை. சிறுபான்மை பெயர்கள் வழக்கமாக மீண்டும் மீண்டும் கூறுகளை ("உண்மை-உண்மை", "எந்தவொரு நபர்", "குசவுஸ்", முதலியன) கொண்டிருக்கின்றன. (பெரும்பாலும் ஒரு பாதுகாப்புக் கட்டளை) fantasize போக்கை பொதுவாக நீட்டிக்கப்பட்ட பெயர்கள் ("aberosyno-tarylron", "hulobarniklet-myeshinia", முதலியன) மூலம் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது.

தலைப்பு # 1. விளக்கம்.

பொருள் ஒரு மாணவர்.

வயது - 19 ஆண்டுகள்.

செக்ஸ் என்பது பெண்.

தேதி பிப்ரவரி 23, 2016 ஆகும்.

1) வரைபடம் தாள் (கிடைமட்டமாக) கீழே உள்ளது மற்றும் குறைந்த சுய மரியாதையை குறிக்கிறது, நிச்சயமற்ற, மன அழுத்தம், சமூகத்தில் அதன் நிலையில் வட்டி இல்லாததால், சுய உறுதிப்பாடு ஒரு போக்கு இல்லாத குறிக்கிறது.

2) விலங்குகளின் தலைவர் சிறிது வலப்புறமாக மாறி, வரைபடத்தில் பார்க்கிறார். பிரதிபலிப்பு மற்றும் பிரதிபலிப்பு ஆகியவற்றின் போக்கு, அதேபோல் இந்த விஷயத்தின் தர்மசங்கடத்தை பற்றி பேசுகிறது.

பெரிய காதுகள் உள்வரும் தகவல்களில் பொருள் ஆர்வத்தை, அத்துடன் மற்றவர்களின் கருத்துக்களின் உயர்ந்த முக்கியத்துவத்தையும் குறிக்கலாம்.

வாயில் உள்ள மிருகத்தின் வாயானது சில காரணங்களால் பொருள் பற்றிய பயத்தையும் கவலையும் பற்றி பேசுகிறது.

Eyelashes முன்னிலையில் நடத்தை வெறி மற்றும் ஆர்ப்பாட்டம் வடிவங்கள் வெளிப்படுத்துகிறது, தோற்றம் மற்றும் அழகாக ஆடை உடையில் மற்றவர்கள் பாராட்டத்தான் உள்ள ஆர்வம்.

ஒரு நீண்ட மூக்கு சில வகையான பாதுகாப்பு தடையை புகாரளிக்கலாம், அல்லது அதற்கு மாறாக, மக்களுக்கு எதிராக தீவிரமாக செயல்படுவது.

3) உடல் விவரங்கள். உடலில் சில இறகுகள் அல்லது ஃபர் வடிவத்தில் விலங்கு அசாதாரண விவரங்களைக் கொண்டுள்ளது. மனிதனின் பல்வேறு அம்சங்களை உள்ளடக்கிய ஆற்றல், ஆர்வத்தை, மற்றவர்களின் விவகாரங்களில் முடிந்த அளவுக்கு பங்கேற்க விரும்பும் ஆசை, "சூரியனுக்குக் கீழே" ஒரு இடம் எடுக்கும் ஆசை ஆகியவற்றைப் பற்றி பேசுவதன் மூலம் பேசுவதைப் போன்றது. நடத்தை, நடைமுறை, தங்களைக் கவனத்திற்குக் கொண்டுவருவதற்கு ஊக்கமளிக்கும் ஒரு மாதிரி மாதிரியைக் குறிக்கலாம். இருப்பினும், இந்த விவரங்கள் விலங்குகளின் உடலைச் சுற்றியுள்ளன என்பதை கவனத்தில் எடுத்துக் கொள்ள வேண்டும். இது, பொருள் மற்றவர்களிடமிருந்து பாதுகாக்கும் ஒரு குறிப்பிட்ட தடையை வெளியில் இருந்து வேறுபடாத ஆபத்து என்று குறிப்பிடுகிறது. அல்லது தற்காப்புக்குத் தேவையான பொருளின் தயார்நிலை, உதாரணமாக, முரண்பாடு, செயல்பாடு மற்றும் ஒருவரின் கருத்தை பாதுகாப்பதில்.

ஒரு பென்சில் காதுகளில் கடுமையான அழுத்தம் உள்ளது, இது முந்தைய காலத்தில் குறிப்பிட்டபடி, அவரைப் பற்றிய மற்றவர்களின் அபிப்பிராயங்களைப் பற்றிய கவலையை சுட்டிக்காட்டுகிறது.

விலங்கு விஸ்கர்ஸ் மேலும் பொது கவலையை நோக்கிய போக்கு.

ஒரு மனிதனின் (நேராக நடைபயிற்சி) ஒரு விலங்கு போல சித்திரவதை மற்றும் உணர்ச்சி தூய்மை பேசுகிறது.

விலங்குகளின் கைகளின் திசையில் சுட்டிக்காட்டப்பட்ட வரைவு வட்டம் போக்கு, பிரதிபலிப்பாளரின் ரகசியத்தை, மற்றவர்களிடமிருந்து அவரது உள் உலகத்தின் நெருக்கத்தை குறிக்கிறது.

தலைப்பு # 2. விளக்கம்.

பொருள் ஒரு மாணவர்.

வயது - 20 ஆண்டுகள்.

செக்ஸ் என்பது பெண்.

தேதி பிப்ரவரி 23, 2016 ஆகும்.

1) தாளின் மேல் விளிம்பில் (மேல் உயிரினத்தின் உடலையும் தலையின் திசையையும்) நெருக்கமாகக் கொண்டிருக்கும் படம், சமுதாயத்தில் அதன் நிலைப்பாட்டிற்கு அதிருப்தி, மற்றவர்களிடமிருந்து அங்கீகாரம் இல்லாமை, ஊக்குவிப்பு மற்றும் அங்கீகாரம் ஆகியவற்றின் கோரிக்கையாக, தன்னுணர்வுக்கான ஒரு போக்கு என உயர்ந்த சுய மரியாதை எனக் கருதப்படுகிறது.

2) beholder மீது தலையின் நிலை ekocentrism என விளக்கம்.

இந்த வழக்கில் கண்கள் அல்லது அவற்றின் இல்லாத தன்மை இல்லாத வரையறையின் irises இந்த பொருள் பொது கவலை அறிகுறிகள் இல்லை என்று குறிக்கிறது.

மிருகத்தின் தலையில் கூடுதல் விவரங்கள் உள்ளன - ஒரு பஞ்சுபோன்ற இரண்டு வண்ண மேன். இது தெளிவற்றதாக இருக்கலாம். ஒரு புறத்தில், சிகை அலங்காரங்கள் போன்ற மேன், கம்பளி சிற்றின்பத்திற்கு சாட்சி கொடுக்கின்றன, ஒரு பாலினத்தை வலியுறுத்தி, ஒருவரின் பாலியல் பாத்திரத்திற்கு சில நேரங்களில் நோக்குநிலை உள்ளது. இருப்பினும், இந்த படத்தில் விலங்குகளின் மற்ற நிறங்களில் கூர்மையான, ஒலிக்கமுடியாத மற்றும் இருண்ட உறவினர், இது மற்றவர்களிடமிருந்து பாதுகாப்பு அல்லது ஆக்கிரமிப்புக்கான ஒரு போக்கு என்பதைக் குறிக்கலாம்.

ஒரு விலங்கு போன்ற கம்பளி முன்னிலையில் வேறுபட்ட விளக்கம் உள்ளது, பொருள் நல்ல தன்மை மற்றும் மென்மையான வெளிப்படுத்தும்.

3) கால்கள் மற்றும் ஆயுதங்களின் மறைந்த பகுதிகள் அல்லது அதன் பற்றாக்குறையானது, பொருள் பற்றிய மேலோட்டமான தீர்ப்புகள், முடிவுகளில் அற்பம் மற்றும் தீர்ப்புகளின் நியாயமற்ற தன்மை, முடிவுகளை எடுக்கும்போது சில நேரங்களில் மனச்சோர்வை ஏற்படுத்துகிறது.

கால்கள் ஒரு சுட்டிக்காட்டல் தீர்ப்புகள் மற்றும் முடிவுகளை, தங்கள் நிலையான, ஏராளமான உள்ள மனோபாவங்கள் மற்றும் அணுகுமுறைகளை ஏற்பாடு பற்றி பேசுகிறது.

அலங்கரிக்கும் விவரங்கள் (இந்த வழக்கில் விலங்குகளின் உடலில்) ஆர்ப்பாட்டத்தின் ஒரு அடையாளமாகும், மற்றவர்களின் கவனத்தை ஈர்ப்பதற்கான ஒரு போக்கு.

4) விலங்குகளின் வால் வலதுபுறமாக மாறியது, இது அவரது செயல்களுக்கும் நடத்தைக்கும் உள்ள தொடர்பைக் காட்டுகிறது. அவர் தற்போது தனது செயல்களையும் செயல்களையும் பற்றி சிந்திக்கிறார் என்பதை வெளிப்படுத்தலாம், புற வெளிப்பாட்டின் முடிவுகளை மதிப்பீடு செய்யலாம்.

விலங்கு நீண்ட மற்றும் பசுமையான வால் பொருள் தன்னை மகிழ்ச்சி என்று குறிக்கிறது.

விலங்குகளின் நீளமான கழுத்து, தன்னைப் பற்றிய ஒரு நல்ல கட்டுப்பாட்டைக் குறிக்கிறது.

5) விலங்கு பெயர் zamudrennoe மற்றும் பகுத்தறிவு பேசுகிறது இது இருக்கும் வார்த்தைகள், பல்வேறு பெயர்கள் இருந்து மூடப்பட்டிருக்கும், நோக்குநிலை மற்றும் தழுவல் ஒரு குறிப்பிட்ட அமைப்பை.

தலைப்பு # 3. விளக்கம்.

பொருள் ஒரு மாணவர்.

வயது - 20 ஆண்டுகள்.

பாலினம் - ஆண்.

தேதி - 02/25/2016.

1) உருவத்தின் நிலை நடுத்தர உள்ளது, இது ஒரு நபர் சுய மதிப்பு நடுத்தர வரம்பில் உள்ளது என்று முடிக்க அனுமதிக்கிறது.

2) தலையின் நிலை "முழு முகம்", அதாவது. தலையில் ஒரு நபரின் இகோசிஸ்டிரிஸ்ம் என வரையறுக்கப்படும் (தன்னைத்தானே) வரையவும் நோக்கமாக உள்ளது. ஐரிஸின் கூர்மையான வரைபடம் எதுவுமில்லை, எந்தவொரு காரணத்திற்காகவும் ஒரு நபருக்கு கவலை இல்லை என்பதைக் குறிக்கிறது.

உடல் தலைமுடியுடன் ஒப்பிடும்போது மிகவும் பெரியது, அதாவது புத்திஜீவிக்கு சிறப்பு முக்கியத்துவம் கொடுக்காமல், உடல் குணங்களைப் பாராட்டுகிறது.

ஒரு வர்ணமற்ற வாய் பேச முடியும் அல்லது பேசுவதற்கு ஒரு நபர் விரும்புவதில்லை.

3) மேலோட்டமான தீர்ப்புகள், முடிவுகளில் நியாயமற்றது மற்றும் நியாயத்தன்மை நியாயமின்மை இல்லாமை, சில நேரங்களில் ஏற்றுக் கொள்ளுதல் ஆகியவை காணாமல் போய்விட்டன அல்லது கிட்டத்தட்ட இல்லாத கால்களால் கூறப்படுகின்றன, இது மேலும் பலவீனமாக உடலுடன் தொடர்புடையது - இது நியாயப்படுத்துதல், முடிவுகள், முடிவுகள் ஆகியவற்றின் மீதான கட்டுப்பாட்டின் இயல்பு. அவர்கள் தங்கள் நிலைப்பாட்டின் பலவீனத்தை சுட்டிக்காட்டி, அவற்றின் பொருத்தமின்மையை உணரலாம்.

4) இந்த விலங்கின் வரைபடத்தில் காணக்கூடிய சிறகுகள் அல்லது கைகளின் சில ஒற்றுமைகள், மனிதனின் செயல்பாடு, சுய நம்பிக்கை, சுய-பரப்புதல், மற்றவர்களின் கண்மூடித்தனமான மற்றும் கண்மூடித்தனமான அடக்குமுறை, அல்லது ஆர்வத்தை, முடிந்த அளவுக்கு பங்கேற்க விருப்பம் ஆகியவற்றின் பல்வேறு பகுதிகளில் அதிக ஆற்றல் கவரேஜ் என்பதைக் குறிக்கிறது. மற்றவர்களின் வழக்குகளின் எண்ணிக்கை, சூரியனில் ஒரு இடத்தை அடைந்து, அவர்களின் நடவடிக்கைகளுக்கான ஆர்வம்.

5) சோதனை கடுமையான கவலை அறிகுறிகள், ஏனெனில், அனுசரிக்கப்பட்டது படத்தில் தெளிவான மற்றும் வலுவான நிரப்பல்கள் இல்லை.

6) வட்டத்தின் உருவம், இரகசியமாக, உள்நிறைவு, நெருங்கிய தன்மை, நெருங்கிய தொடர்பை, மற்றவர்களிடம் தன்னை பற்றிய தகவல்களை வழங்குவதில் விருப்பமில்லாமல், இறுதியாக, சோதனை செய்ய விரும்பாத தன்மையை வெளிப்படுத்துகிறது.

சுருக்கம்:  இல்லாத விலங்கு வகைகளை புரிந்துகொள்ளும் அளவுகோல்கள். தாளில் இடம். தலை அல்லது மாற்று உறுப்புகள். கண்கள், வாய், காதுகள். படத்தின் கூடுதல் விவரங்கள். மிருகத்தின் பெயர்.

குழுவில் உங்கள் பிள்ளையின் "தவறான" நடத்தையைப் பற்றி நீங்கள் கவலைப்படுகிறீர்களானால், அவர் சகாருடன் உறவுகளை வளர்த்துக் கொள்ளாவிட்டால், "பயமில்லாத விலங்குகளை வரைதல்" - திட்டவட்டமான நுட்பங்களில் ஒன்று உங்கள் பயம் எவ்வளவு தீவிரமானது என்று பார்க்கலாம். வழிமுறையின் பொருள் என்ன? ஒரு குழந்தை ஈர்க்கும் போது, ​​அவர் தனது உள் உலகத்தில், சுய-படத்தில், திட்டங்களை மாற்றுவார் என்று அறியப்படுகிறது. உளவியலாளர் மனநிலை, சிறிய கலைஞரின் உள்ளுணர்வுகள், அவருடைய வேலையைப் பார்த்துப் பேசுவார். ஒரு சோதனை நம்மை ஒரு துல்லியமான உளவியல் சித்திரத்தை உருவாக்க உதவும், ஆனால் நமக்கு ஒரு இலக்கு இல்லை. வெளிநாட்டினருடன் உறவுகளில் குழந்தைக்கு பிரச்சினைகள் உள்ளதா என்பதை இப்போது புரிந்துகொள்வது முக்கியம்.

நீங்கள் வேண்டும்: ஒரு வெள்ளை அல்லது கிரீம் காகித ஒரு நிலையான தாள் மற்றும் நடுத்தர கடினத்தன்மை ஒரு எளிய பென்சில். குறிப்பான்கள் மற்றும் பேனாக்களைப் பயன்படுத்த முடியாது, மென்மையான பென்சில்கள் விரும்பத்தகாதவை.

குழந்தைக்கு அறிவுறுத்தல்கள்: இல்லாத விலங்குகளை கண்டுபிடித்து, வரையப்படாத பெயரை அழைக்கவும்.

விலங்கு அவரை கண்டுபிடித்து குழந்தைக்கு விளக்கவும், மற்றும் இந்த பணிக்காக அவரை தொந்தரவு - எந்த ஒரு அவரை முன் கண்டுபிடிக்கப்பட்டது என்று ஒரு உயிரினம் உருவாக்க. இது ஏற்கனவே காணப்பட்ட கார்ட்டூன்கள், கணினி விளையாட்டுகள் அல்லது விசித்திரக் கதைகளில் இருந்து ஒரு பாத்திரமாக இருக்கக்கூடாது. வரைபடத்தை தயார்படுத்திய பிறகு, அவர் வெற்றிபெற்ற படைப்பாளரைப் பற்றி கலைஞரைக் கேளுங்கள். பாலினம், வயது, அளவு, அசாதாரண உறுப்புகளின் நோக்கம், அவர்கள் இருந்தால், நாம் கண்டுபிடிக்க வேண்டும்; அவர் உறவினர்களிடம் இருக்கிறாரா, அவருடன் என்ன உறவு வைத்திருக்கிறாரோ, அவர் ஒரு குடும்பம் உள்ளாரா, அவர் குடும்பத்தில் உள்ளவர், அவர் நேசிக்கிறார், பயப்படுகிறார், என்ன தன்மையைக் கொண்டிருக்கிறார் எனக் கேட்பார்.

சுயாதீனமாக ஒரு வரைவுடன் தன்னை அடையாளம் கண்டுகொள்வதன் மூலம் சோதிக்கப்படுபவர், அவரது குணங்கள் மற்றும் சமுதாயத்தில் சித்தரிக்கப்பட்ட உயிரினத்திற்கு அவரது பங்கை மாற்றுகிறார். சில நேரங்களில் பிள்ளைகள் தங்கள் பிரச்சினைகளைப் பற்றி விலங்குகளின் முகத்தில் பேசுகிறார்கள். ஆனால் இது எப்போதும் போதுமான தகவலைச் சுமக்காது மற்றும் அவரது உள் உலகத்தை ஆய்வு செய்வதற்கான குழந்தையின் திறனைப் பொறுத்தது. எங்களுக்கு, அது அணியில் தழுவி எப்படி புரிந்து கொள்ள முக்கியமானது.

நாங்கள் 12 வருடங்களாக "பிரச்சனை" குழந்தைகளுடன் தொடர்ந்து பணிபுரியும் நடைமுறையில் பரிசோதித்த படத்தைப் புரிந்துகொள்வதற்கான சிறப்பு விதிகளை நாங்கள் பயன்படுத்துவோம். எனவே, நீங்கள் கவனம் செலுத்த வேண்டும்.

தாளில் இடம்

பொதுவாக, படம் தாள் மையத்தில் அல்லது சற்றே அதிகமான மற்றும் வலது பக்கம் அமைந்துள்ளது. மேல் விளிம்பிற்கு நெருக்கமான படத்தின் இருப்பிடம் உயர் சுய மரியாதை மற்றும் பாசாங்கு நிலைகளை குறிக்கிறது, இது குழந்தை உணர்கிறது என முழுமையாக உணரப்படவில்லை. உயர்ந்த வரைவு என்பது, சமுதாயத்தில் அவர்களின் நிலைப்பாட்டின் அதிருப்தி, அங்கீகாரம் மற்றும் சுயநிர்ணயத்திற்கான அவசியம் ஆகியவற்றின் வலிமையைக் கருத்தில் கொண்டது என்பதை புரிந்து கொள்ள வேண்டியது அவசியம். அவர் மேலும் தகுதியுடையவராக இருப்பார், அவர் குறைவாக மதிப்பிடுவதால் கவலைப்படுவார் என்று அவர் நம்புகிறார்.

குறைவான படம், குறைந்த குழந்தையின் சுய மரியாதை. சுய-சந்தேகம், துஷ்பிரயோகம், சுயநிர்ணயத்திற்கான ஆசை இல்லாமை - இது போன்ற ஒரு கலைஞரின் சிறப்பியல்பு என்னவென்றால். ஒரு குழந்தை நீண்ட காலத்திற்கு தோல்விகளை நினைவுபடுத்துகிறது மற்றும் அவர் ஒரு நேர்மறையான விளைவாக நிச்சயமற்றவராக இருந்தால் முற்றிலும் நடவடிக்கை எடுக்க மறுக்கலாம். தனது தேவைகளை திருப்தி செய்வதற்கு தடைகளை அவர் கவனம் செலுத்துகிறார்.

வலதுபுறமாக படத்தை மாற்றுவதால், சுய கட்டுப்பாடு, வெளிப்பாடு ஆகியவற்றின் விருப்பம் குறிக்கிறது. வரைபடம் வலுவாக செல்கிறது, வரைபடத்திற்கு முக்கியத்துவம் வாய்ந்ததாக இருக்கும் "கலகத்தனமான" வலுவான வலிமையானது.

படம் மேல் வலது மூலையில் அமைந்தால், குழந்தை பெரும்பாலும் தலைகீழ் கோரிக்கை மற்றும் இந்த பங்கிற்கு மற்ற விண்ணப்பதாரர்கள் யாரோ மோதல் அல்லது ஏற்கனவே இருக்கும் "ஆளும்" எதிர்க்கிறது என்று சொல்ல முடியாது. இந்த விஷயத்தில், பெற்றோர்களும், ஆசிரியர்களும், மற்றவர்களின் முழு அங்கீகாரத்தையும் அதிகாரத்தையும் அனுபவிக்கும் குழந்தைகளை "ஆட்சி" என்று கூறலாம்.

இடது பக்கம் படத்தை மாற்றுவது சமூக செயலற்ற தன்மை, கூச்சம், உள்நோக்கம் ஆகியவற்றை வெளிப்படுத்தும்.

படத்தின் விளிம்பிற்கு அப்பால் சென்றுவிட்டால், என் கருத்துக்களின்படி, இந்த வடிவங்கள் வேலை செய்யாது.

சமுதாயத்தில் குழந்தையின் நிலைப்பாடு மற்றும் அவரது நிலைப்பாட்டின் மதிப்பீட்டை புரிந்து கொள்வதற்கு இப்போது முக்கியத்துவம் வாய்ந்ததாக இருப்பதால் இந்த விவரணத்தின் படத்தின் வடிவமைப்பை நாங்கள் கருதுகிறோம். குழப்பம் பற்றிய அறிகுறி - குழுவில் அவற்றின் பங்களிப்புடன் அதிருப்தி, இது சிறப்பு கவனம் செலுத்தப்பட வேண்டும். படத்தின் இருப்பிடம் மட்டுமே அடிப்படைகளில் ஒன்று என்பதால், பகுப்பாய்வு செயல்பாட்டில் எங்கள் அனுமானங்கள் சுத்திகரிக்கப்பட்ட அல்லது மாற்றப்படும். ஆகையால், நாம் தொடர்ந்து கலந்தாலோசிக்க வேண்டும்.

தலை அல்லது மாற்று உறுப்புகள்

இந்த நபரின் மைய சொற்பொருள் பகுதியாகும். அது வலது பக்கம் திரும்பினால், கலைஞருக்கு அதிக பயனுள்ளது மற்றும் செயல்பாட்டைக் கொண்டிருக்கிறது, பெரியவர்கள் சில நேரங்களில் அதிக பிடிவாதமாக இருக்கிறார்கள். அவரது திட்டங்கள் யதார்த்தமான மற்றும் சாத்தியமானவை, மற்றும் தலையிடுவதில்லை என்பதை புரிந்துகொள்வது முக்கியம், ஆனால் குழந்தையின் குறிக்கோள்களை உதவவும், முடிவுகளை அடையவும் உதவுகிறது.

இடதுபுறமாக தலையைத் திருப்பிக் கொள்ளும் நபர், சிந்தனை செய்வதற்கும், கற்பனை செய்வதற்கும், அவரது கனவுகள் பெரும்பாலும் அவரது கற்பனையில் மட்டுமே உள்ளன, உண்மையில் யதார்த்தத்தில் உணரப்படவில்லை. ஒருவேளை இது ஒரு குணாதிசயம், ஆனால் இதுபோன்ற நிலைமை தோல்வியின் பயத்தின் கீழ் தோன்றலாம், இது செயலிழப்புக்கு வழிவகுக்கும், எனவே இதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும்.

முழு முகம் நிலையில் தலையில் படத்தை ஈக்கோசிண்டஸ்ம் அல்லது நடத்தை கட்டுப்பாட்டை இல்லாமை இருப்பதை குறிக்கிறது.

தலையை விட உடல் மிக பெரியதாக இருந்தால், ஒருவேளை குழந்தை தன்னை மற்றும் அவரை சுற்றி அந்த அறிவுசார் குணங்கள் பாராட்டுகிறார்.

கண்கள்

பெரிய, தெளிவாக அறியப்பட்ட கருவிழி கண்கள் குழந்தைக்கு நிலையான பயம் மூலம் சித்திரவதை என்று அர்த்தம்.

Eyelashes வரைதல் - மற்றவர்கள் புகழையும் ஆர்வத்தை ஒரு குறிகாட்டி, அதன் கவர்ச்சி உலகளாவிய அங்கீகாரம்.

வாய்

பல்வகை உயிரினங்கள் பாதுகாப்பான வாய்மொழி ஆக்கிரமிப்பினால் வகைப்படுத்தப்படும் குழந்தைகளால் வர்ணிக்கப்படுகின்றன. மற்றவர்களின் தாக்குதல்களில் இருந்து தற்காப்புக்கான ஒரு வழிமுறையாக அவர்களின் முரண்மையை உணர வேண்டும்.
   மொழி பேச்சு நடவடிக்கைக்கான தேவையைக் குறிக்கிறது, அத்தகைய உயிரின ஆசிரியர்கள் பெரிய பேச்சாளர்களாக இருக்கிறார்கள்.
   உதடுகள் மற்றும் நாக்குகளை இழுக்காமல் திறந்த வாய், குறிப்பாக ஷேடட், ஷேடட் போன்றவை பயப்பட வேண்டிய ஒரு அறிகுறியாகும், அத்தகைய குழந்தைகள் அடிக்கடி சந்தேகத்திற்கிடமான மற்றும் எச்சரிக்கையாக இருக்கிறார்கள்.

காதுகள்

அவர்கள் இருந்தால், அவரைப் பற்றிய மற்றவர்களின் கருத்து மற்றும் தகவல் குழந்தைக்கு முக்கியம் என்பதற்கான அறிகுறியாகும். மேலும் காதுகள், அதிக கவனத்தை குழந்தை அவர்கள் என்ன நினைக்கிறார்கள் மற்றும் அவரை பற்றி என்ன செலுத்துகிறது.

கூடுதல் விவரங்கள்

கொம்புகள் - ஆக்கிரமிப்பிலிருந்து பாதுகாப்பு. நகங்கள் மற்றும் முள்ளம்பன்றி இணைந்து - தன்னிச்சையான ஆக்கிரமிப்பு அல்லது பாதுகாப்பு-பதில் ஆக்கிரமிப்பு.

இறகுகள் - சுய வலியுறுத்தல், சுய நியாயம், ஆர்ப்பாட்டம் ஆகியவற்றின் விருப்பம்.

மான், கம்பளி, முடி போன்றது  - உணர்திறன்.

விலங்கு, பாதசாரி, ஆதரவு, மற்றும் போன்ற வடிவங்கள் முழு உருவத்திற்கும் வடிவம் மற்றும் விகிதத்தில் மதிப்பீடு செய்யப்பட வேண்டும். ஆதரவு பகுதியாக இருந்தால், குழந்தைக்கு பகுத்தறிவு உள்ளது, ஏற்கனவே இருக்கும் தகவல்களின் அடிப்படையில் நன்கு பரிசீலிக்கப்படும் ஒரு முடிவு. அவர் தனது சொந்த கருத்தை கொண்டிருக்கிறார், அதனுடன் அவருடன் கருத்து தெரிவிக்க வேண்டிய அவசியம் உள்ளது, இல்லையெனில் ஒரு எதிர்ப்பு இருக்கும், இது நேரடி மற்றும் மறைமுக வடிவத்தில் வெளிப்படுத்தப்பட முடியும்.

இலகு எடை ஆதரவு பகுதியின் உருவம் - உதாரணமாக சிறிய பாதங்கள், லேசான தலைவலி, தூண்டுதல், மேலோட்டமான தீர்ப்பு ஆகியவற்றுக்கு சான்றளிக்கின்றன.

ஆதரவையும் உடலையும் தொடர்புபடுத்தும் முறை அவர்களின் தீர்ப்புகள் மற்றும் முடிவுகளின் மீதான கட்டுப்பாட்டைப் பற்றி பேசுகிறது. துல்லியமான மற்றும் கவனமான இணைப்பு - உயர்மட்ட, கவனக்குறைவு மற்றும் பலவீனமான - அவர்களின் கருத்துகளில் செயல்கள் அல்லது நிச்சயமற்ற தன்மைக்குத் தடையாக இருக்கும் போக்கு.

வரைபடத்தின் பொது எல்லைக்கு மேலாக உயர்ந்து வரும் பாகங்களைக் கொண்டிருக்கும். இவை இறக்கைகள், கூடுதல் கால்கள், செதுக்குகள், ஷெல் விவரங்கள், இறகுகள் ... ஆகியவை இருக்க முடியும். அவை அலங்காரமாகவோ அல்லது பயன்மிக்கதாகவோ இருக்கலாம். குழந்தைக்கு என்னவென்று கேளுங்கள். சில வகையான விலங்கு நடவடிக்கைகளுக்கு அவர்கள் தேவைப்பட்டால், பெரும்பாலும் சோதனை செய்யப்படும் ஆற்றல் சுய-உறுதிப்பாட்டிற்காக போராடும். அலங்கார துண்டுகள் மற்றவர்களின் கவனத்தை ஈர்க்கும் குழந்தைகளால் வரையப்பட்டவை.

டெய்ல். குழந்தையின் சுய மரியாதையை பிரதிபலிக்கிறது.

அது இடது பக்கம் திரும்பினாலும் - எண்ணங்கள் மற்றும் முடிவுகளின் சுய மதிப்பீட்டை நாம் சரியான தீர்ப்புக்கு ஆளாக்கலாம் - செயல்கள் மற்றும் நடத்தை.

வால், உயர்த்தப்பட்டது, ஒரு நேர்மறை சுய மதிப்பு, வீரியம் பொருள்.

தாழ்வு மனப்பான்மை - தன்னையே சந்தேகப்படுவது, சுய-சந்தேகம், சொன்னது மற்றும் செய்ததைப் பற்றி வருந்துகிறோம்.

கிளைடு வால்கள், பல வால்கள் - சார்பு அல்லது சுய மதிப்பின் முரண்பாடு.

இரண்டு வால்கள் பக்கங்களிலும், விலங்குகளிலும் பெரிய காதுகள் உள்ளன - குழந்தையின் சுய மரியாதை மற்றவர்களின் கருத்துக்களை வலுவாக சார்ந்துள்ளது.

உருவம் வரையறைகளை பகுப்பாய்வு, போன்ற ribbed ஷெல், கூர்முனை அல்லது வளர்ச்சிகள் மற்றும் ஒத்த விவரங்கள் போன்ற protrusions கவனம் செலுத்த. அவர்கள் குழந்தையின் உளவியல் பாதுகாப்பு அம்சங்களை பிரதிபலிக்கிறார்கள். தீவிர ஆக்கிரமிப்புப் பற்றாக்குறை கூர்மையான முன்முயற்சிகள் மற்றும் அவற்றின் நோக்குநிலை ஆகியவற்றால் ஏற்படுகின்றது. குழந்தை வளர்ந்து, அவரைக் காப்பாற்றும் திறன், நசுக்குதல், தடைசெய்தல், எதையாவது கட்டுப்படுத்துவது ஆகியவற்றிலிருந்து குழந்தை பாதுகாக்கப்படுவதாக அவர்கள் கூறுகின்றனர். இது பெற்றோர்களாக இருக்கலாம், பழைய குழந்தைகள், கவனிப்பவர்கள், ஆசிரியர்கள்.

பாதுகாப்பு கூறுகள் கீழ்நோக்கி இயக்கப்பட்டால், குழந்தைக்கு அங்கீகாரம் இல்லை என்ற பயம், ஒரு கேலிக்குரிய விஷயமாகி, அல்லது இந்த நிலைமையில் ஏற்கனவே உள்ளதால், குழந்தைகளுடன் தனது அதிகாரத்தை இழந்துவிடுமோ என்ற அச்சம் நிலவுகிறது.

பக்கங்களிலும் லேடஜ்கள் எந்தவொரு சூழ்நிலையிலும், பாதுகாப்பிற்காகவும் தயாராக இருப்பதால், குழந்தைகளால் வர்ணிக்கப்படும்.

வரிகளை

அதிகரித்த சோர்வு, தீவிர உணர்திறன், தூக்கம் தொந்தரவுகள் மற்றும் குறைவான உயிர் சம்பந்தமான இதே போன்ற சிக்கல்கள் கொண்ட ஒரு குழந்தை பலவீனமான, அராங்கினோயிட் கோடுகள் வரைகிறது.

அழுத்தம், கோடுகள், குஞ்சுகள் ஆகியவற்றுடன் ஆழ்மயமான, ஆனால் ஆபத்தான குழந்தைகளுக்கு குணமாகாது. பிள்ளையை குழிதோண்டிப் படுத்தும் திறன் என்ன என்பதை தீர்மானிக்க சிறப்பு பகுதிகளால் என்ன பாகங்கள் செய்யப்படுகின்றன என்பதை கவனத்தில் கொள்ளுங்கள். ஆனால், நிச்சயமாக, நீங்கள் ஒரு குழந்தை ஸ்டூடியோவில் வரைய கற்றுக்கொள்கிறீர்களா அல்லது அதை தானே அனுபவித்துக்கொள்வது தெரிந்தால், இந்த கோஷம் வரைதல் ஒரு உறுப்பு போலவே இருக்கும்.

மற்ற விவரங்கள்

உதாரணமாக, உடலில் உட்பொதிக்கப்பட்ட இயந்திர பொருள்கள் - உளவியலாளர்களின் அடையாளம் அல்லது ரோபோக்கள் மற்றும் அறிவியல் புனைகளுக்காக அதிக உற்சாகமின்மையின் ஒரு எதிரொலியாக, ஒரு குறிப்பிட்ட அசல் தன்மையை வெளிப்படையாகக் காட்டலாம்.

விலங்கு பெயர்

குழந்தை உருவாக்கிய பெயர், குழந்தையின் இயல்பு பற்றிய தகவலைக் கொண்டுள்ளது.

சொற்பொருள் பகுதிகள் பகுத்தறிவு உள்ளடக்கம் - பறக்கும் முயல், ஜாகிங், மற்றும் போன்ற - குழந்தை பகுத்தறிவு மனப்போக்கை பற்றி பேச.

புத்தகம்-அறிவியல், இலத்தீன் மொழியால் முடிந்தவற்றுடன் வார்த்தை உருவாக்கம் - ரீப்டிலஸ் - அதன் வளர்ச்சியின் நிலைப்பாட்டை வலியுறுத்துவதற்கான விருப்பத்தை வெளிப்படுத்துகிறது.

எந்தவிதமான புரிந்துகொள்ளுமின்றி மேற்பரப்பு-ஒலி, சொற்களுக்கு ஒரு அற்பமான அணுகுமுறையைப் பற்றி பேசுகிறது.

முரட்டுத்தனமான-நகைச்சுவையான - குமிழி விளையாட்டு, pelmesh - உண்மையில் அதே முரண்பாடான- indulgent அணுகுமுறை வெளிப்படுத்துகிறது.

மறுபிறப்பு கூறுகள் - உழைப்பு, உழைப்பு, சிசுவஸ் - சித்திரவதை என்பதைக் குறிக்கலாம்.

கற்பனைக்கு இடமில்லாமல் இருக்கும் குழந்தைகளுக்கு மிக நீண்ட கால பெயர்கள் கொடுக்கலாம், இது உண்மையில் காப்பாற்றும் வகையில் ஒரு பாதுகாப்பான தன்மையைக் கொண்டிருக்கும்.

இப்போது நீங்கள் அனைத்து விவரங்களையும் பகுத்தாய்ந்து, அனைத்தையும் எழுதி, முடிவுகளை பார்த்து, அவற்றை ஒன்றாக இணைக்க வேண்டும். நான் ஏற்கனவே கூறியதுபோல், ஒரு சோதனை உதவியுடன் இயற்றுவது இயலாத காரியம். ஆனால், அனுபவத்தின் படி, சமுதாயத்தில் ஒரு குழந்தை சிதைந்துபோகும் வெளிப்பாடாக அது வெளிப்படுத்துகிறது. உங்கள் குழந்தை சரிபார்க்க முயற்சிக்கவும், அவருக்காக ஒரு விளையாட்டாக இருக்கவும், நண்பர்களுக்கும் உறவினர்களுக்கும் இணைக்கவும், இந்த விஷயத்தில் இழுக்கும் திறன் பொருத்தமற்றதாக இருக்க வேண்டும் என்று எச்சரிக்கிறது, மேலும் அனைத்து பரிசோதனையாளர்களும் கனவு காணலாம்.

குழந்தைகள் வரைபடங்களின் பகுப்பாய்வுக்கான எடுத்துக்காட்டுகள்

படம் எண் 1.

தாளில் இடம் (படம் மிக அதிகமாக மாற்றப்பட்டுள்ளது) மூலம், குழந்தை சமுதாயத்தில் தனது நிலைப்பாட்டை அதிருப்திக்குள்ளதாக முடிவு செய்யலாம், தன்னை அடையாளம் காணாதவராக கருதுகிறார், ஆனால் அங்கீகரிக்கப்பட வேண்டும் என்று கூறுகிறார்.

தலை இடதுபுறமாக மாறியது - அது நியாயப்படுத்தப்படுவதைப் பற்றி பேசுகிறது, ஒருவேளை செயலில் செயல்படுவதாக அச்சம் கொள்கிறது, கருத்துகளின் ஒரு பகுதி மட்டுமே உணரப்படுகிறது.

பெரிய காதுகள் - அவர் தன்னை பற்றி கேட்கும் தகவல் ஒரு பெரிய மதிப்பு. தன்னைப் பற்றி மற்றவர்களுடைய அபிப்பிராயத்திற்கு அவர் மிகுந்த முக்கியத்துவம் கொடுத்துள்ளார்.

வாய் மூலம் வாய் - வாய்மொழி ஆக்கிரமிப்பு (புகைப்படங்களைக் கண்டறிந்து பதிலளிப்பதில் தன்னைத்தானே பாதுகாக்கிறது).

கால்கள் - போதுமான சுயாட்சி, அவர்களின் காரணங்களைக் கட்டுப்படுத்துதல், முடிவுரை.

வால் - அவர்களின் நடவடிக்கைகளை மிகவும் நேர்மறையான மதிப்பீடு.

குழந்தைகளின் வயது முதிர்ந்தவர்களிடமிருந்து பாதுகாக்கப்படுவதையும், கால்களில் உள்ள நகங்கள் அவர் சக பணியாளர்களிடமிருந்து பாதுகாக்கப்படுவதையும் சுட்டிக்காட்டுகிறது. வரிகளின் தன்மை கவலையைக் குறிக்கிறது.

படம் எண் 2.

ஒரு அமைதியான, மூடிய பெண்ணின் படம், தரம் 5 Nadi S. மாணவர் மாணவர், பள்ளியில் ஊக்கமாக, ஆனால் அவர் வர்க்கம் இருக்க முடியாது.

தாள் (கீழே) என்ற நிலையில், குழந்தையைப் பற்றி நிச்சயமற்றதாகக் கருதுகிறோம், குறைந்த சுய மரியாதை உள்ளது, மனச்சோர்வு அடைந்துள்ளது, அவரது சமூக நிலைப்பாட்டில் அக்கறை இல்லை, சுயநிர்ணயத்திற்கு எந்தவிதமான முரண்பாடும் இல்லை.

தலையாய செயல்பாடு ஒரு நடிப்பாகும், அதாவது நாடியா ஒரு "மனிதனின் செயலாகும்", ஆனால் சுய சந்தேகம் காரணமாக இது தன்னை வெளிப்படுத்தாது, ஆனால் ஒடுக்கப்பட்டிருக்கிறது.

காலங்கள் - நடைமுறையில் எந்த சுயாதீனமான முடிவுகளும் இல்லை என்பதால், அவற்றை கட்டுப்படுத்த கடினமாக உள்ளது. கருத்து இல்லை.

வால் - சுய மதிப்பீடு நிலைமை பொறுத்தது.

வலுவான அழுத்தம் - பதட்டம்.

இந்த கட்டுரையின் தலைப்பில் பிற வெளியீடுகள்: