5 நிமிடங்களில் சொல்லகராதி வார்த்தைகளை எப்படி கற்க வேண்டும். ரஷ்ய மொழியில் சொல்லகராதி வார்த்தைகளை எப்படி மனனம் செய்வது? பள்ளி மற்றும் வீட்டு நினைவுகள்

நீங்கள் குறைந்த கிரேடு மாணவர்களிடம் குறிப்பாக போது, ​​வார்த்தை மிகவும் பொதுவான வேலை தொடங்க வேண்டும்.

1. சொற்கள் மூலம் வார்த்தை வாசிக்க.
2. வெல்வெட் பேப்பர் அல்லது டெக்ஸ்ட்ரேட்டர் அட்டையிலிருந்து வெட்டப்பட்ட ஒரு ஃப்ளன்லோகிராஃப் மற்றும் கடிதங்களைப் பயன்படுத்தி கடிதங்களின் வார்த்தை ஒன்றை உருவாக்கவும் (அது இல்லாவிட்டால், அது ஒரு அட்டவணையில் இல்லாமல் இருக்கலாம்); குழந்தை கடிதங்கள் மீது விரல் வைத்திருக்க வேண்டும்.
3. வார்த்தையை எழுத்துக்களாக பிரித்து, பரிமாற்றத்திற்காக கடிதங்கள், உயிர் எழுத்துக்கள், மெய் எழுத்துக்களை எண்ணவும்.
4. கலவை, பேச்சு பகுதியைத் தீர்மானித்தல்.
5. "அபாயகரமான" கடிதத்தை கண்டுபிடி, வார்த்தையை மாற்றி, வண்ணத்தில் சிறப்பித்துக் காட்டும்.
6. வார்த்தையுடன் வாக்கியங்கள் மற்றும் வாக்கியங்களுடன் வாருங்கள், ஒரு புதிர், ஒரு படத்தைப் பெறலாம்.
7. வெவ்வேறு வடிவங்களில் (வழக்குகள், முகங்கள், முதலியன) பல முறை சொல், எப்போதும் கவனமாக உரத்த குரலில் உச்சரிக்கவும்.

அடுத்தது என்ன?

இந்த முறைகள் பொதுவாக வகுப்பறையில் பயன்படுத்தப்படும், மற்றும் பெரும்பாலும் இது ஒரு வார்த்தை நினைவில் போதும். ஆனால் அடிக்கடி இது போதாது. ஏதாவது "தீய" வார்த்தை முழுவதும் வந்தது - அது நினைவில் கொள்ள விரும்பவில்லை, அல்லது குழந்தை நன்றாக வார்த்தைகளை கற்றுக் கொள்ளவில்லை, அல்லது பல வார்த்தைகள் உள்ளன - காரணங்கள் வேறு. பின்னர் வேலை தொடர வேண்டும். பல நுட்பங்கள் உள்ளன, நீங்கள் அவற்றை சுவைக்க அல்லது பயன்படுத்தலாம். எல்லா வேலைகளும் வேடிக்கையாகவும் ஆர்வத்துடனும் இருப்பது மிகவும் விரும்பத்தக்கது, அதனால் பெரும்பாலான குழந்தைகள் விரும்பும் விளையாட்டுகள் மிகவும் விருப்பமானவை.

"வார்த்தைகளின் மரம்"

ஒரு மரம் (மிகவும் திட்டவட்டமாக சாத்தியமான) வரைய வேண்டும். அதன் வேர் சொல்லகராதி வார்த்தையின் வேர். மற்றும் கிளைகள் அதே வேர் கொண்ட வார்த்தைகள். மரம் இன்னும் பரவட்டும்?

கவனம் செலுத்துங்கள்!

விளையாட்டு ஆசிரியரால் நடத்தப்பட்டால், குறிப்பாக உயர்நிலை பள்ளிஇருப்பினும், கருத்துக்கள் "ஒற்றை-வேர் சொல்" மற்றும் "வார்த்தையின் வடிவம்" ஆகியவற்றிற்கும் இடையேயான மாணவர்களின் வேறுபாட்டைக் கவனத்தில் கொள்வது அவசியம்: ஒற்றை-வேர் சொற்கள் மட்டுமே கிளைகள் மீது எழுதப்பட வேண்டும்.

மோர்பெம் மற்றும் ஃபொனெட்டிக் "கிரேட்ஸ்"

பாடங்களை ஒரு மொழியியல் "கதாபாத்திரத்தில்" வாசித்திருந்தால், அதில் சொல்லகராதி வார்த்தைகளை சேர்க்கவும், அவர்களையும் அவர்களது அறிவாற்றையும் யூகிக்கவும் பயனுள்ளது.

உதாரணமாக, வார்த்தை "சென்றது" நினைவில் உள்ளது.

ஒலிப்பு "சரடு". முதல் ஒலி என்பது "கத்தி" என்ற வார்த்தையின் கடைசி ஒலி. வலியுறுத்த உயிர் வார்த்தை பூனை வலியுறுத்த உயிர் போன்ற ஆகிறது, கடைசி ஒலி வார்த்தை பாலினத்தில் கடைசி ஒலி ஆகும்.

"மூன்றாவது கூடுதல்"

"மூன்றாவது கூடுதல்" விளையாட்டில் சொல்லகராதி வார்த்தைகள் சேர்க்கப்பட வேண்டும்.

மாணவர் கூடுதல் சொல்லை மட்டும் கொடுக்க வேண்டும், ஆனால் அவருடைய விருப்பத்தை நியாயப்படுத்த வேண்டும் என்று எனக்கு நினைவூட்டுகிறேன். "மூன்றாவது மிதமிஞ்சிய" வெவ்வேறு காரணங்களுக்காக வெவ்வேறு வார்த்தைகளாக கருதப்படுகிறது. எல்லா நியாயமான பதில்களும் சரியானவை. உதாரணம்:

கே..ரண்டாஷ், கே..ரோவா, எம் ... ரோகோவ்

கூடுதல் வார்த்தை "பென்சில்" என்பதால், நீங்கள் ஏ, மற்றும் ஓ ஆகியவற்றில் சேர்க்க வேண்டும், ஏனெனில் இது M இல் உள்ளது, மற்றும் மற்றது கே இல் உள்ளது. கூடுதல் சொல் "பென்சில்", இது ஆண்பால் மற்றும் மீதமுள்ள பெண் ஏனெனில் . அதனால் தான்

"பாட்டில் இருந்து கடிதம்"

இல்லாத எழுத்து ("முடிவில்லாத கடலுக்குள் ஒரு பாட்டில் மிதக்கும்போது நீரில் கழுவி") தனி கடிதங்களும் வார்த்தைகளும் ஆகும். இது மீட்டெடுக்கப்பட வேண்டும். நீங்கள் தவறு செய்யக்கூடிய வார்த்தைகளையும் கடிதங்களையும் தவிர்க்க வேண்டும்.

"பஞ்ச் கார்டுகள்"

G. போட்கானோவால் முன்வைத்த கட்டுப்பாட்டு முறையானது ஆசிரியரிடமிருந்து தயாரிக்கப்பட வேண்டியது அவசியம், ஆனால் மறுபுறத்தில், அது பாடசாலை மாணவர்களுடன் தொடர்ந்து வெற்றி பெறுகிறது. அட்டைப்படங்கள், "ஜன்னல்கள்" மூன்று நெடுவரிசைகளில் வெட்டப்படுகின்றன - அவரைப் பொறுத்தவரை, அது பஞ்ச் கார்டுகளை தயாரிக்க வேண்டும். இந்த முறையின் ஆசிரியருக்கு ஒவ்வொரு பத்தியிலும் 9 உள்ளது, நான் 4 ஐ செய்கிறேன். மொத்தத்தில், ஆசிரியர் 27 சொற்கள் (12) சொல்லகராதி வார்த்தைகளை (வார்த்தைகளை மீண்டும் செய்ய முடியாது!) ஆணையிடுகிறார், மேலும் குழந்தைகள் "சாளரத்தில்" ஒரே ஒரு "ஆபத்தான" கடிதத்தை மட்டுமே உள்ளிடுகிறார்கள். மற்றும் நிமிடங்களில் சோதிக்கப்பட்டது.

உங்கள் சொல்லகராதி டிக்டேஷன்

"உங்கள் சொல்லகராதி துடிப்பு மூலம் வரும்" வடிவத்தில் வீட்டுப்பாடம் பெரும் உற்சாகத்தை ஏற்படுத்துகிறது. குழந்தைகள் முன்னேறியிருந்தால், குறைந்த பட்சம் 10 சொற்களஞ்சியங்களை உள்ளடக்கிய ஒரு உரை வடிவத்தில் அவர்கள் ஒரு கருத்தைத் தெரிவிக்கட்டும்.

"சரியான பிழைகள்" ("கரைப்பான்")

குழந்தைகள் சில இடங்களில் தவறுகள் செய்யப்படும் உரை அல்லது சொற்கள் வழங்கப்படுகின்றன. மாணவர்களின் பணியை கண்டுபிடித்து அவற்றை சரிசெய்ய வேண்டும்.

புதிர்கள், குறுக்குவழிகள்

இந்த வகையான விளையாட்டுகள் பல குழந்தைகளுடன் பிரபலமாக உள்ளன மற்றும் சொல்லகராதி வார்த்தைகளை நினைவில் உதவும்.

Burime

வகுப்பறையில் ஆக்கபூர்வமான குழந்தைகள் இருந்தால், பரீட்சை எழுதப்பட்ட சொற்களைப் பயன்படுத்தி ஒரு புதையல் எழுதலாம். விளையாட்டுக்காக சில குரல்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டன என்பதை எனக்கு ஞாபகப்படுத்துங்கள். இந்த கவிதைகளுடன் ஒரு கவிதையை எழுதுவது அவசியம். உதாரணமாக, "எதிர்பாராமல் - ஒரு கணத்தில் - மூடுபனி - முடிந்தது".

வார்த்தைகள் நினைவில் இல்லை என்றால்?

வார்த்தைகள் இன்னும் நினைவில் வைக்க விரும்பவில்லை என்று தோன்றியது. பின்னர் பல்வேறு mnemotechnics ஐப் பயன்படுத்தி, அவர்களுடன் இன்னும் தீவிரமாக பணிபுரிய வேண்டும்.

சொல் வெட்டு

பெரிய தொகுதி எழுத்துக்களில் ஒரு துண்டுத் தாளில் வார்த்தையை எழுதவும், துண்டுகளை துண்டுகளாக வெட்டுவதில்லை, ஆனால் பல பகுதிகளாக தன்னிச்சையாக, அவற்றை மாற்றவும், வார்த்தையை மடிக்கவும். அது மாறிவிடும்? இப்போது மீண்டும் உச்சரிக்கவும் மடக்கவும்.

"இது வேறு வழி"

ஒலியா-யலோவின் கொள்கையில் "மீண்டும் முன்னால்" என்ற வார்த்தையை எழுதுங்கள். இது முதல் முறையாக வேலை செய்தாலும், இன்னும் இரண்டு முறை மீண்டும் மீண்டும்.

ஒரு இளைய குழந்தை கடிதங்கள் மாற்றியமைக்கப்பட்ட ஒரு வார்த்தையை பரிந்துரைக்கலாம். உதாரணமாக, "mrokov", "mkorov", "துறவி", முதலியன முதல் கடிதம் முன்னுரிமை மறுசீரமைக்கப்படவில்லை.

"ரன்வே அவுல்ஸ்"

வார்த்தைகளின் உயிர் எங்கும் எங்கோ ஓடிவிட்டது! அவற்றை மீட்க வேண்டும். "M_rk_v, k_p_st_", அல்லது பின்வருவன: "mrkv, kpst" எனும் ஒரு வகை மாணவனைப் பெறுகிறது. நிச்சயமாக, ஒரு குறிப்பை தேவை: "இவை வீட்டு பயிற்சிக்கான வார்த்தைகளாகும்" அல்லது "இவை காய்கறிகளின் பெயர்கள்."

சங்கம் படங்கள்

உங்களுள் ஒருவர் - நீங்கள் அல்லது குழந்தை - நன்கு ஈர்க்கப்பட்டால், இந்த விருப்பம் உங்களுக்கு உள்ளது. அகராதி வார்த்தை சித்தரிப்பது அவசியம், எனவே "ஆபத்தான" கடிதம் படத்தில் குறியாக்கம் செய்யப்படுகிறது. உதாரணமாக, கடிதம் A, கடிதம் இருந்து செதுக்கப்பட்ட; வால் கொண்ட நாய், கடிதம் வடிவத்தில் திசை திருப்பி; வெள்ளரிக்காய், O வடிவ வடிவத்தில் வெட்டப்படுகின்றன.

படங்கள் வண்ணமயமாக்கப்பட வேண்டும், கடிதத்தை பிரகாசமான நிறத்துடன் எடுத்துக் காட்ட வேண்டும், இது படத்தில் எங்கும் பயன்படுத்தப்படாமல், முழு நேரமும் குழந்தைக்கு அதிக நேரம் செலவழிக்கும் போது, ​​முழு அபார்ட்மெண்ட்க்கு ஒரு திறந்த நாள் ஏற்பாடு செய்ய வேண்டும்.

சங்கம் மற்றும் ஒத்திசைவு

இந்த வார்த்தைகளை மனனம் செய்வதற்கு இது போன்ற ஒரு படைப்பு முறையாகும். நிச்சயமாக, எல்லோரும் அதை பிடிக்கும் மற்றும் பொருந்துகிறது, ஆனால் ஆரம்பத்தில் குழந்தைகள் இருந்து, ஒருவேளை, விளையாட்டு ஏற்க முடியாது மற்றும் சங்கங்கள் கண்டுபிடித்து விரும்பவில்லை. வேறு வார்த்தைகளில் சொல்வதானால், இந்த விளையாட்டு அவர்களுக்கு மீண்டும் வழங்க வேண்டும். உதாரணமாக, முதல் முறையாக, நீங்கள் குழந்தைக்கு தொடர்புகளை கண்டுபிடிக்க முடியாது.

ஒத்திசைவின் சாராம்சம் இந்த சொல் அல்லது கலவையை ஒலியில் ஒத்திருக்கிறது மற்றும் அகராதியில் எழுத்துப்பிழைக்கு ஒத்திருக்கிறது. உதாரணமாக, "vinaigrette" என்ற வார்த்தையின் எழுத்துப்பிழைகளை மனனம் செய்வதற்கு, நீங்கள் "... மற்றும் வெப்பத்தை உண்டாக்கு" என்ற சொற்றொடரை பயன்படுத்தலாம்:

சமைக்க மற்றும்n மின்gRE டி,

அவர் வறுத்தெடுக்கவில்லை மற்றும்  N மின்  GRE டி.

சங்கத்தின் சாராம்சம் ஒரு அகராதியுடன் தொடர்புடைய ஒரு வார்த்தையுடன் வந்து ஒரு வலுவான நிலையில் "அபாயகரமான" கடிதத்தைக் கொண்டிருக்கிறது. பாடநூல் உதாரணம்: "காபஸ்டா - கால்லர்".

இதன் விளைவாக

சொல்லகராதி சொற்கள் கற்றல் மிகவும் சுவாரஸ்யமான விஷயம் அல்ல. ஆனால் நீங்கள் அதை ஆக்கப்பூர்வமாக அணுகுகிறீர்கள் என்றால், அதில் கூட நீங்கள் பல அற்புதமான மற்றும் சுவாரஸ்யமாக காணலாம். மற்றும் வெகுமதி உயர் கல்வியறிவு இருக்கும்!

கத்தோலிக்க "அல்தை பிரதேசத்தின் பியஸ்க் லிகியம் போர்டிங் ஸ்கூல்"

ஆராய்ச்சி தலைப்பு

"சொல்லகராதி வார்த்தைகளை மனப்பாடம் செய்வது எப்படி?"

ஆராய்ச்சி திட்டம் மாணவர் 4 பி வகுப்பு KGBOU நிறைவு "Altai பகுதி கிராஸ்னார்டோவா Ekaterina Biysk Lyceum போர்டிங் பள்ளி

பணி மேலாளர்

வேரா ஒய். கிரனடெரோவா,

ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியர்

2015-2016 கல்வி ஆண்டு

Biisk

1.   அறிமுகம். 2

2. தத்துவார்த்த பகுதி. 4

ரஷ்ய வகுப்புகளில் சொல்லகராதி வார்த்தைகள். சொல்லகராதி சொற்களை மனனம் செய்வதற்கான தொழில்நுட்பங்கள்.

3. நடைமுறை பகுதி. 6

3 வகுப்பு மாணவர்களின் கேள்வி.

பரிசோதனையை நடாத்துதல் "சொற்களஞ்சியம் வார்த்தைகளை நினைவுபடுத்துதல்".

சொல்லகராதி சொற்களின் அகராதி ஒன்றைத் தொகுக்கத் தொடங்குவது.

4.   முடிவுகளையும் அறிவித்துள்ளன. 8

5. தகவல் ஆதாரங்களின் பட்டியல். 8

6.   விண்ணப்ப. 9

ரஷ்ய மக்கள் உருவாக்கப்பட்டனர் ரஷியன் மொழி,

ஒரு வசந்த மழை பிறகு ஒரு வானவில் போன்ற பிரகாசமான,

துல்லியமாக, அம்புகள் போன்ற, இனிமையான மற்றும் பணக்கார,

உண்மையான, தொட்டில் மேலே ஒரு பாடல் போல.

A.N. டால்ஸ்டாய்

1. அறிமுகம்

பிர்ச் மற்றும் நாய், முட்டைக்கோசு மற்றும் இயக்குனர், உறைபனி மற்றும் கப்பல் ... இந்த வார்த்தைகள் பொதுவாக என்ன? பதில் எளிய, அவர்கள் அடிப்படை வகுப்புகள் ஒரு பள்ளி சொல்லகராதி இருந்து அனைத்து சொல்லகராதி வார்த்தைகள்.பெருக்கல் அட்டவணை போன்ற சொற்கள் சொற்கள், இதயத்தில் நான் கற்றுக்கொள்கிறேன். ஆனால் பெருக்கல் அட்டவணை நோட்புக் பக்கத்தின் பாதி பக்கத்தில் வைக்கப்படுகிறது, மற்றும் சொல்லகராதி வார்த்தைகள் ஒரு பெரிய தடித்த அகராதி, மற்றும் இந்த வார்த்தைகளின் எழுத்து எந்த தர்க்கத்தையும் மீறுகிறது. சொல்லகராதி வார்த்தைகள் நினைவில், நான் மெக்கானிக்கல் மெமரி பயன்படுத்தப்பட்டது, ஒரு வார்த்தை பல முறை மீண்டும். ஆனால் ஒரு நாள் நான் விரைவாகவும் உற்சாகமாக சொல்லகராதி வார்த்தைகள் நினைவில் எப்படி ஆச்சரியப்பட்டேன்.

2. தலைப்பு: சொல்லகராதி வார்த்தைகள் நினைவில் எப்படி.

3. ஆய்வின் நோக்கம்: சொல்லகராதி வார்த்தைகளை மனப்பாடம் செய்ய உதவும் தந்திரங்களைக் கண்டறியவும்.

4. பணி ஒன்று: சொல்லகராதி வார்த்தைகளை மனனம் செய்வதன் மூலம் தந்திரங்களை தேட வேண்டும் என்பதை உறுதிப்படுத்தவும்;

இரண்டு:   சொல்லகராதி வார்த்தைகள் நினைவில் நுட்பங்களை பயன்படுத்த;

மூன்று: குழந்தைகள் சொல்லகராதி வார்த்தைகள் ஒரு அகராதி உருவாக்க பொருட்களை சேகரிக்க தொடங்க.

5.   கோட்பாடு: சுவாரஸ்யமான மனப்பாங்கு நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி நீங்கள் சொல்லகராதி சொற்களை மனனம் செய்தால், நினைவாற்றலை விரைவாகவும் அழகாகவும் இருக்கும்;

6. வேலை பொருத்தம்: பல குழந்தைகள் சொல்லகராதி வார்த்தைகள் நினைவில் கடினம் என்று ஆகிறது. ஆகையால், குழந்தைகள் மற்றும் எனக்கு சொல்லகராதி வார்த்தைகளை நினைவில் வைக்க உதவும் தொழில்நுட்பங்களை கண்டுபிடிப்பது அவசியம். எனது பணியைச் சேமிப்பதற்காக, என் சொல்லகராதி சொற்களின் வசதியை குழந்தைகளுக்குத் தெரிந்துகொள்ளவும் புரிந்து கொள்ளவும் தொடங்கத் தொடங்கினேன்.

7. நடைமுறை முக்கியத்துவம்: வார்த்தைகள் நினைவில் குழந்தைகள் உதவும்.

8. ஆராய்ச்சி முறைகள்:

சம்பந்தப்பட்ட இலக்கிய ஆதாரங்கள் மற்றும் இணைய ஆதாரங்களின் ஆய்வு;

3 வகுப்பு மாணவர்களிடையே ஒரு ஆய்வு நடத்தப்பட்டது;

2 வகுப்பு மாணவர்களிடையே ஒரு பரிசோதனையை நடத்துகிறது;

சேகரிக்கப்பட்ட பொருட்களின் செயலாக்கம்;

சொல்லகராதி வார்த்தைகளை சேகரிப்பதற்கு வார்த்தைகளின் தொகுப்பு.

11. வேலை சிறப்பியல்பு. என் வேலை இயல்பில் தத்துவார்த்த மற்றும் ஆராய்ச்சியாகும், ஏனென்றால் நான் இலக்கிய ஆதாரங்களைப் படித்ததில்லை, ஆனால் ஒரு சோதனை நடத்தினேன்.

12. பயன்படுத்திய இலக்கியம் மற்றும் பிற ஆதாரங்களின் மதிப்பீடு

மிக சிறிய தகவல். விளக்கம் மற்றும் எழுத்துப்பிழை அகராதிகள் இந்த வேலையில் உதவ முடியாது. ஒரே வார்த்தையின் பல மறுபிரதிகள் மூலம் சொற்களை நினைவில் வைத்துக்கொள்வதற்கு மட்டுமே அவை பொருள் தருகின்றன. நான் வார்த்தைகள் நினைவில் வேகத்தை அதிகரிக்கும் என்று நுட்பங்களை தேடும்.

சுவாரசியமான, என் பார்வையில் இருந்து, பிரஞ்சு, வேடிக்கை எம்.ஏ. Tikhonova மூலம் "ரஷியன் மொழி என் முதல் அகராதி" அகராதியில் மாறியது  படங்கள், கவிதைகள், புதிர்கள், நாக்குகள், பழிவாங்கல்கள், பழமொழிகள் மற்றும் சொல்லகராதி வார்த்தைகளின் சரியான உச்சரிப்பு ஆகியவற்றை எளிதில் ஞாபகப்படுத்திக் கொள்ளவும், என் எழுத்தறிவை மேம்படுத்தவும் உதவும் ஒரு கூற்று.

இணைய ஆதாரங்களுடன், விஷயங்கள் சிறப்பாக இல்லை. இண்டர்நெட், நிச்சயமாக, இன்னும் அணுகக்கூடியதாக உள்ளது, ஆனால் வெவ்வேறு தளங்களில், வார்த்தைகளை நினைவில் வைக்கும் அதே வழிமுறைகளை வழங்குகின்றன.

அதனால்தான் என் சொற்களின் சொற்களியை உருவாக்கத் தொடங்க முடிவு செய்தேன்.

கோட்பாட்டு பகுதி

நவீன பள்ளி மாணவர்களில் மிகவும் சிக்கலான விஞ்ஞானங்களாக கருதுகின்றனர், ஏனென்றால் அவர்கள் ஏராளமான விதிகள் கற்றுக் கொள்ள முடியாது, அவற்றில் பல விதிவிலக்குகள் நினைவில் இல்லைசொல்லகராதி வார்த்தைகளை எழுதுதல்.ஸ்பெல்லிங் விதிகள் நிர்வகிக்கும் ஸ்பெலலிங்குகள் விட விதிகள் மற்றும் சொல்லகராதி வார்த்தைகளுக்கு அதிக விதிவிலக்குகள் இருப்பதாக தோன்றலாம்.  சொல்லகராதி வார்த்தைகள்உருவாக்கவும்பெரிய தடித்த அகராதி. அவர்கள் அனைவருமே இதயத்தில் அறிந்து கொள்ள வேண்டும். அவர்கள் கற்பிக்கப்பட வேண்டும், தொடர்ந்து மீண்டும் மீண்டும் செய்ய வேண்டும், அடிக்கடி அதே வார்த்தைக்கு திரும்ப வேண்டும்.

பள்ளிக்கூடங்கள் தர்க்கத்தை மீறுகின்ற எழுத்துக்களில் நினைவில் கொள்வது கடினம். பாடம் முதல் பாடம் வரை, மாணவர்கள் ஏற்கெனவே அறியப்பட்ட சொற்களஞ்சியம் வார்த்தைகளை மீண்டும் புதிதாக கற்றுக்கொள்வார்கள்.சொல்லகராதி சொற்களின் சொல் கடினமாகவும் கடினமாகவும் இருக்கிறது.

இந்த வார்த்தை ஆரம்ப அறிமுகத்தில், முழுமையான வேலை செய்யப்படுகிறது:

நாம் வார்த்தைகளைப் படித்தோம், அது எழுத்துக்களில் அதை உச்சரிக்கிறோம்;

நாம் அதன் அர்த்தத்தை விளக்குகின்றோம் (இந்த வார்த்தையின் அர்த்தம் எங்களுக்குத் தெரியவில்லை என்றால், நாங்கள் விளக்கும் அகராதிக்கு திரும்புவோம்);

வலியுறுத்தல், மற்றொரு நிறத்துடன் கடினம் கடிதம் ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுக்கவும், சொற்களுக்கு வார்த்தைகளை வகுப்பதற்கும்,

நாம் ஒற்றை-வேர் சொற்களை தேர்வு செய்கிறோம், நாம் சொற்றொடர்களை உருவாக்கி, இந்த வார்த்தையுடன் வாக்கியங்களைத் தேர்வு செய்கிறோம், நாம் ஒத்திசைவுகளை, எதிர்ச்சொற்கள், புதிர், சொற்கள், கவிதைகளை இந்த வார்த்தையுடன் தேர்ந்தெடுக்கிறோம்;

எழுத்து அகராதியிலுள்ள வார்த்தைகளை எழுதவும்.

இது அவருக்கு ஞாபகப்படுத்த உதவுகின்ற ஒரு வார்த்தைகளுடனான ஒரு நிலையான வேலை, எனவே என் பாடசாலையில் சொல்லகராதி வார்த்தைகள் புரிந்துகொள்ளப்பட்டாலும், எனக்கு இது போதாது.

என் பணிக்காக, நான்காவது பத்தியில், சொற்களஞ்சிய வார்த்தைகளை மனப்பாடம் செய்வதற்கான நுட்பங்களைத் தேடுவதே இது. எனக்கு சொற்கள் சொற்கள் நினைவில் கொள்ள உதவிய பல தந்திரங்களை நான் கண்டேன்.

1. எம்nonmonic முறை  - சொற்களின் கூட்டாளி நினைவாற்றல்.

வார்த்தையின் உச்சரிப்பு ஒரு தெளிவான படத்துடன் தொடர்புடையதாக இருக்க வேண்டும், இது இந்த சொற்களஞ்சியம் வார்த்தையை எழுதும் போது நினைவில் கொள்ளப்படுகிறது. படத்தை விரைவாகவும் எளிதாகவும் ஞாபகப்படுத்த உதவுகிறது. சில பொதுவான அம்சத்தின் மூலம் சொற்களஞ்சிய வார்த்தைடன் இணைக்கப்பட வேண்டும்: நிறம், வடிவம், இடம், ஒலி, சுவை, செயல், பொருள், நோக்கம், அளவு, முதலியன

ஒரு படத்தை எப்படி தேர்வு செய்வது?

எளிதாக ஒரு வார்த்தை சொல் தேவை என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்:

ஒரு அகராதி வார்த்தையை எழுதுங்கள், மற்றொரு நிறத்தில் நீங்கள் நினைவில் வைக்க வேண்டிய கடிதத்தை முன்னிலைப்படுத்த வேண்டும். சொல்லகராதி சொற்களுடன் இணைந்த இணை தோற்றத்தை கண்டுபிடித்து, சொற்களஞ்சியம் முன்னால் எழுதவும்:

அதனால் நான் வார்த்தை "கார்ன்ஃப்ளவர்" நினைவில்: உள்ளேஒரு உடன்மற்றும் ஒளி - இல்ஒரு உடன்முதலாம்

வரைதல்படங்கள்,இது ஒரு சொல்லகராதி வார்த்தை உச்சரிப்பு விளக்குகிறது.

இணையத்தில் இத்தகைய படங்கள் நிறைய காணப்பட்டன:

இல்   ஒவ்வொரு மாணவரும் அவரது சொந்த பிரகாசமான படத்தை வைத்திருக்கிறார்கள், அது வார்த்தைகளை ஞாபகப்படுத்த உதவுகிறது, எனவே வார்த்தைகளை மனப்பாடம் செய்வது எளிதாக இருக்கும். இந்த நுட்பத்தை பற்றி என் வகுப்பு தோழர்களிடம் சொன்னபோது, ​​எனக்கு சொற்கள் சொற்கள் ஞாபகம் வைக்கும் படங்களை எனக்குக் கொடுத்தன. என்னுடைய வகுப்புத் தோழர்களின் அனுமதியுடன் என் சேகரிப்பில் இந்த வரைபடங்களைப் பயன்படுத்துகிறேன்.

3. குறிப்புகள் எழுதுதல்:

ஒரு நினைவைக் கண்டுபிடிக்கும்போது, ​​நீங்கள் இரண்டு எளிய விதிகள் பின்பற்ற வேண்டும்:

வார்த்தைகள் கடிதங்களை வார்த்தைகள் வலுவான நிலையில் இருக்க வேண்டும் (அதிர்ச்சி);

நினைவுகள் முடிந்தவரை குறுகியதாக இருக்க வேண்டும்.

இங்கே நான் சொல் "கார்"

இந்த ஆட்டோ என்ன?

இந்த மொபைல் என்ன? (கடிதம் ஓ அதிர்ச்சி)

நான் எல்லாவற்றையும் விரைவாக புரிந்துகொண்டேன்!

இது AV-TO-MO-BIL

மறுகட்டமைப்புகளைத் தயாரிப்பது மற்றும் தீர்வு செய்தல்.

நீண்ட காலமாக எழுச்சியைத் தீர்க்கும் விதிகளை நான் அறிந்திருக்கிறேன், ஆனால் இப்போது நான் கலகலப்பு வார்த்தைகளை நினைவில் வைக்க எனக்கு உதவுகிறது என்ற உண்மையைப் பற்றி மட்டுமே இப்போது நினைத்தேன். மிகவும் தெளிவான உதாரணம் "மூலதனம்"

100 + முகங்கள்

நான் வார்த்தைகளை நினைவில் வைத்துக் கொள்வதற்கு மறுபரிசீலனை செய்வதோடு, என்னை நானே கண்டுபிடிப்பேன்.

இந்த நுட்பங்களை நான் இணையத்தில் கண்டறிந்தேன்அகராதி "ரஷியன் மொழியின் என் முதல் அகராதி" M.A. Tikhonova(தகவல் ஆதாரங்களின் பட்டியலைப் பார்க்கவும்). இந்த நுட்பங்களுடன், நிச்சயமாக என் வகுப்பு தோழர்களை அறிமுகப்படுத்துவேன். இது அவர்களுக்கு விரைவாகவும், எளிமையாகவும் சொல்லகூடிய வார்த்தைகளை நினைவில் கொள்ள உதவும் என்று நான் நினைக்கிறேன்.

நடைமுறை பகுதியாக

வார்த்தைகளை நினைவில் கொள்வதற்கான வழிமுறைகளைத் தேடுவதற்கு முன், நான் 3 வகுப்பு மாணவர்களிடையே ஒரு கேள்வித்தாளை நடத்தினேன்.(இணைப்பு 2 ஐப் பார்க்கவும்)

என் வேலை எனக்கு மட்டுமல்ல, என்னுடைய வகுப்புத் தோழர்களால் மட்டுமல்லாமல் என் வேலையைத் தேவை என்று உறுதி செய்ய முடிவு செய்தேன். 26 பதிலளித்தவர்களில் 23 பேர் சொல்லகராதி வார்த்தைகளை நினைவில் கொள்வது நுட்பங்களை கற்றுக்கொள்ள விரும்புகிறார்கள்.

கோட்பாட்டு ரீதியாக, நான் இன்டர்நெட்டில் கண்டறிந்த நுட்பங்களை விவரித்தேன், அவர்களது செயல்திறனை நம்பவைக்கும்படி நான் ஒரு பரிசோதனை நடத்தினேன். மாணவர்களின் இரண்டு குழுக்களுக்காக, நான் ஒரு பணியுடன் வந்தேன். நான் ஞாபகப்படுத்த அதே சொற்கள் சொற்கள் தேர்வு. ஆனால் குழு 2 இன் பங்கேற்பாளர்களுக்கு, நினைவிழக்க நுட்பங்களை அடிப்படையாகக் கொண்டு நான் வார்த்தைகளை முன்மொழிந்தார். நான் தோழர்களே எந்தக் குழப்பத்தை எளிதில் புரிந்துகொள்வேன் என்று கண்டுபிடிக்க விரும்பினேன். நான் வகுப்பில் 2 (ஒரு குழுவின் 10 பேர்) மாணவர்களிடையே ஒரு பரிசோதனை நடத்தினேன், அதனால் என் வகுப்பு தோழர்கள் இந்த வார்த்தைகளின் உச்சரிப்புக்குத் தெரிந்திருக்கிறார்கள்.

இரு குழுக்களும் 10 நிமிடங்களுக்கு வார்த்தைகளை மனனம் செய்தனர்.

வார்த்தை பட்டியல்

வார்த்தை பட்டியல்

வாதுமை - மிகவும் வலுவான

எலுமிச்சை - வெண்ணெய் அவர்

கர்மேன் - துளை

ABAJUR ஒரு தேரை வாங்கியது.

வெளியே பார்

ABAJ TOAD படிக்க.

நாம் எப்போதும் எழுதுகிறோம்

இரண்டு "A" உடன் "ABAZhury"

L.Ulanova

கேள்வியின் விடையை வட்டமிடுங்கள்: சொல்லகராதி வார்த்தைகளை நினைவில் கொள்வது எளிதுவா?

கேள்வியின் விடையை வட்டமிடுக:

சொல்லகராதி வார்த்தைகளை நீங்கள் புரிந்து கொள்வது எளிதானதா?

1 வது குழுவின் குழந்தைகளில், 4 பேர் சொற்களில் தவறு செய்தார்கள், 2 குழுக்களில் 1 மாணவர் மட்டுமே உள்ளனர். இந்த வார்த்தைகளை நினைவில் கொள்வதற்கான வழிமுறைகள் பிழைகள் இல்லாமல் வார்த்தைகளை எழுத உதவுகின்றன என்பதை இது என் கருத்தை உறுதிப்படுத்துகிறது.

ஆய்வாளர்களின் முடிவுகளின்படி, ஞாபக மறக்க முடியாத வார்த்தைகளில், என் வகுப்பு தோழர்கள் "உருளைக்கிழங்கு" என்ற வார்த்தையை அழைத்தார்கள். நான் இந்த சொல் நினைவில் கொள்ள என்ன நுட்பம் உதவும் என்று நினைத்தேன். சொல்லகராதி சொற்களில், பல சொற்களஞ்சியம் வார்த்தைகளைக் கண்டேன், இதில் ஒலிகள் [CAR] கலவையாகும். அத்தகைய வார்த்தைகளை நினைவில் வைப்பது எளிதாக இருந்தது. "கர்" என்ற வார்த்தை ஒரு காகம் என்று கூக்குரலிடுகிறது, எனவே இந்த வார்த்தைகள் "குறுக்கு".

KAR

tophel

andash

avay

டினா

தொனி

aTH

apuz

நான் இந்த வார்த்தைகளின் பட்டியலை முடிக்க மாட்டேன் என்று நினைக்கிறேன்.

ஆனால் சொல்லகராதி வார்த்தைகளில் வார்த்தை "COW." இந்த வார்த்தை [CAR] உடன் தொடங்குகிறது, ஆனால் நான் இந்த வார்த்தையை மற்றொரு குழுவிற்கு குறிப்பிட்டுள்ளேன். விளக்கம் ORO கலவையை ஒரு எளிய சொல், முக்கிய விஷயம் O இரண்டாவது கடிதம் வலியுறுத்தினார் என்று ஆகிறது. சொல்லகராதி வார்த்தைகள் ஒரு புதிய குழு நினைவில் எளிதாக இருக்கும் என்று கூடி.

க்கு

இல்

உடன்

இல்

பார்க்க

ORO

wA

துருக்கி தேசத்து அதிகாரி

கா

மீது

தைன்

என் வேலையின் விளைவாக, வார்த்தைகளை நினைவில் வைத்துக்கொள்ள உதவுகிறது. எனவே என் சேகரிப்பில் சொற்கள் சேகரிக்க முயற்சி செய்ய முடிவு செய்தேன். அடுத்த வருடத்தில் சேகரிப்பை தொகுப்பதில் வேலை தொடரும்.

என் குழந்தைகள் சேகரிக்க விரும்பும் வார்த்தைகளை நினைவில் வைத்துக்கொள்ள விரும்புகிறேன். எனவே, எனது அடுத்த வேலைத்திட்டத்தை திட்டமிட முடிவு செய்தேன்:

1. பேட்டி ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியர்கள் குழந்தைகள் சொல்ல நினைவில் கடினம் என்ன வார்த்தைகள்;

2. வார்த்தைகளை மனனம் செய்வதற்காக உத்திகளைக் கொண்டு வர பிள்ளைகளை அழைக்கவும்;

3. சொற்களின் சொற்களின் தொகுப்பை தொகுக்கலாம்.

கண்டுபிடிப்புகள்

என் ஆராய்ச்சி வேலைகளில், நான் கற்பனை செய்தேன்:சுவாரஸ்யமான மனப்பாங்கு நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தி நீங்கள் சொல்லகராதி வார்த்தைகளை மனப்பாடம் செய்தால், நினைவிழப்பு விரைவாகவும், அழகாகவும் இருக்கும். அவள் உறுதி . நான் பட்டாணி, உருளைக்கிழங்கு, தக்காளி, கார்ன்ஃப்ளவர், விளக்கு நிழல் மற்றும் பலர் போன்ற வார்த்தைகளை நான் உண்மையில் நினைத்துப் பார்த்தேன்.

இது என் ஆய்வுகளில் எனக்கு உதவுவதில் மிகவும் சுவாரஸ்யமான மற்றும் கண்கவர் வேலை, எனவே நான் சொல்லகராதி வார்த்தைகள் என் சொந்த அகராதி ஒடுக்குவதற்கான வேலை தொடரும்.

ஒவ்வொரு நபரும் சரியாகப் பேசவும் எழுதவும் வேண்டும். இது இல்லாமல், நீங்கள் ஒரு நல்ல கல்வி பெற முடியாது, ஒரு கண்ணியமான வேலை கண்டுபிடிக்க மற்றும் வாழ்க்கையில் நிறைய சாதிக்க. முறையான வாய்வழி மற்றும் எழுத்து மொழி மற்றவர்களின் மரியாதைக்கு உதவும்.

சரியாக எழுத கற்றல் பள்ளியில் அவசியம், அது மிகவும் தாமதமாக இருக்கும்!

தகவல் ஆதாரங்களின் பட்டியல்

V. Agafonov. சொற்களஞ்சிய வார்த்தைகளுக்கு "தவறான விதிகள்" - மற்றும் மட்டும். "

Tikhonova, Maria Alexandrovna ரஷியன் மொழி என் முதல் அகராதி. மாஸ்கோ: AST, 2013. - 143, ப .: Ill. - (பள்ளி சித்தரிக்கப்பட்ட அகராதி)

இணைய ஆதாரங்கள்:

http://nsportal.ru/shkola/russkiy-yazyk/library/2013/01/01/vyskazyvaniya-o-russkom-yazyke

http://www.solnet.ee/parents/log_57.htmlhttp://nsportal.ru/lpp/2013/03/kak-zapomnit-slovarnye-slova

http://www.tutoronline.ru/blog/uchim-slovarnye-slova-legko

இணைப்பு 1

கேள்வித்தாளை

கிரேடு 3 _______ மாணவர்

என்ன வார்த்தைகள் சொல்லகராதி அழைக்கப்படுகின்றன?

சொல்லகராதி வார்த்தைகளை மனப்பாடம் செய்வது கடினமா?

ஆம் இல்லை

நீங்கள் வழக்கமாக சொல்லகராதி டிக்டேஷன் என்ன மார்க் கிடைக்கும்?

5 4 3 2

சொல்லகராதி வார்த்தைகளை எப்படி மனப்பாடம் செய்கிறீர்கள்?

________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

நீங்கள் சொல்லகராதி வார்த்தைகளை மனப்பாடம் செய்ய உதவும் தந்திரங்களை கற்றுக்கொள்ள விரும்புகிறீர்களா?

சொல்லகராதி சொற்கள், அவற்றை எப்படி ஞாபகப்படுத்துவது?

மொழி பழையது மற்றும் எப்போதும் புதியது

அது மிகவும் அழகாக இருக்கிறது!

பரந்த கடலில் - வார்த்தைகளின் கடல் -

ஒவ்வொரு மணி நேரமும் நீந்தவும்!

உருளைக்கிழங்கு மற்றும் அட்டை, தலைவலி மற்றும் உப்பு, உறைபனி மற்றும் கப்பல் ... இந்த வார்த்தைகள் பொதுவாக என்ன? அவர்கள் அனைவரும் - ஆரம்ப பாடசாலைக்கான பள்ளி அகராதியிலிருந்து சொல்லகராதி வார்த்தைகள்.

ஒரு ஆரம்ப பள்ளி ஆசிரியராக என் வழியைத் துவங்கினேன், ரஷ்ய மொழிப் பாடங்களில் நான் ஒரு சிக்கலை எதிர்கொண்டேன் - இந்த வயதில் குழந்தைகள் நிலையான உச்சரிப்பு மற்றும் நினைவாற்றலுடன் கூடிய அகராதி என்று அழைக்கப்படும் அகராதிகளை நினைவில் வையுங்கள். மிகக் குறைந்த எண்ணிக்கையிலான குழந்தைகளுக்கு, நல்ல சௌகரிய நினைவகம் மற்றும் அடிக்கடி, "உள்ளார்ந்த" எழுத்தறிவு, சொற்களஞ்சியச் சொற்பொழிவுகளை எழுதுதல் அல்லது இந்த வார்த்தைகளை படைப்பு மற்றும் பிற எழுதப்பட்ட படைப்புகளில் பிழைகள் இல்லாமல் பயன்படுத்துகின்றன. ஆனால் பெரும்பான்மையான மாணவர்களுக்கு என்ன செய்வது?

சொல்லகராதி சொற்களின் சொல் கடினமாகவும் கடினமாகவும் இருக்கிறது. ரஷ்ய மொழிப் பாடத்தின் எல்லா பிரிவுகளுக்கும் தொடர்புடைய ஒரு முறையான, நன்கு ஒழுங்கமைக்கப்பட்ட, அழகிய, திறமையுள்ள கட்டுமான வேலை, "என அறியப்பட்ட விஞ்ஞானி மற்றும் முதுகலை நிபுணர் AV Tekuchev, இது பாடம் படிப்படியாக தொடர்கிறது, ஆசிரியர் சிறப்பு நுட்பங்களை பயன்படுத்தி பின்னர் மாணவர்கள் நினைவகத்தில் மீதமுள்ள.

உள்ள ரஷியன் மொழி வகுப்புகள் உள்ள சொல்லகராதி வேலை நுட்பங்கள் ஆரம்ப பள்ளி  வேரூன்றி உயிர்வாழும் உயிரினங்களின் ஆய்வுக்கு ஒத்துப்போகவில்லை.

Unocressed உயிர்களை கேள்வி, சொல்லகராதி வேலை மிக முக்கியமான பிரச்சினைகள் ஒன்றாக, உலகளாவிய வேலைவாய்ப்பு மூலம், ரஷியன் உச்சரிப்பு மையமாக உள்ளது. சொல்லின் மூலங்களில், முன்னொட்டுகள், பின்னொட்டுகள் மற்றும் முடிவுகள், உயிரெழுத்துகள் இணைக்கப்படுதல் போன்றவற்றில் வேறில்லாத உயிர்நிலைகளைப் படிக்க. ரஷ்ய மொழியின் பள்ளி பாடத்திட்டத்தில் மிக அதிக நேரம் செலவழிக்கிறது. அசைக்க முடியாத உயிர்களுடனான சொற்களை உச்சரிக்க கற்றுக்கொள்வதற்கு, மாணவர்கள் மிகவும் சிரமப்படுகிறார்கள்.

இத்தகைய தவறுகளை உருவாக்கும் பெரும்பாலான மாணவர்களுக்கு, ஆர்த்தோகிராம் வடிவமைக்க ஆசிரியரின் வேண்டுகோள் குறிப்பிட்ட சிக்கல்களை ஏற்படுத்தாது. எனினும், நன்கு அறிந்த அல்காரிதம் ஒரு இயந்திர மறுபயன்பாடு இல்லை, ஆனால் ஒரு நனவான அணுகுமுறை, பல கிட்டத்தட்ட ஒரு தவிர்க்க முடியாத பணி மாறிவிடும், சிறிது எதிர்பாராத சூழ்நிலைகளில் நீண்ட நன்கு ஆட்சி விண்ணப்பிக்க வேண்டும். எனவே, ஒரு முதன்மை ஆசிரியருக்கு ஒரு மிக முக்கியமான பணி உள்ளது - மாணவர்களின் வார்த்தைகளில் வேரூன்றாத உயிர் எழுத்துக்களின் திறன்களை மாணவர்களுக்கு வழங்குகிறது.

சொல்லகராதி வார்த்தைகளில் வேலை ஆரம்ப பள்ளியின் கடுமையான சிக்கல்களில் ஒன்றாகும்.இருப்பற்ற பிரச்சனை சரியான நேரத்தில் ஒரு கனமான சுமை மாறும், பின்னர் அது நடுத்தர இணைப்பு மற்றும் அதற்கு அப்பால் இழுக்கப்பட வேண்டும். என் வேலையில் நான் கடினம் கடிதங்களை கடினம் நினைவில் பல்வேறு முறைகள் விண்ணப்பிக்க முயற்சி. சிறந்த முடிவுகளை வழங்கும் பயனுள்ள முறைகளில் ஒன்று இணை மனப்பாங்கு முறைஅகராதிவார்த்தைகள்இது கற்பித்தல் மையத்தின் "பெர்ஸ்பெக்டிவ் பிரைவேட் ஸ்கூல்" முறையை வெற்றிகரமாக பயன்படுத்தியது.

சாரம்இந்தமுறை  என்று கடினமானorfogrammy  சொல்லகராதி வார்த்தை தொடர்புடைய பிரகாசமான இணைப்பு வழி, இந்த வார்த்தையை எழுதும் போது நினைவில் கொள்ளப்படுகிறது, சரியாக உச்சரிக்க உதவுகிறது. எனவே இது பிரகாசமான சங்கம் முறை.

பல முறை மறுபடியும் இல்லாமல், முதல் விளக்கக்காட்சியில் வார்த்தைகள் நினைவில் கொள்ள இது உதவும். சொல் வெற்றிகரமாக பொருத்தப்பட்டது - சங்கம் ஆகிறது "திரையிடல்" ஒரு கடினமான மற்றும் நம்பமுடியாத சொல்லகராதி வார்த்தைக்கு. இந்த முடிவுக்கு, ஒலி மற்றும் உச்சரிப்புக்கு ஒத்த சொற்றொடரைக் காட்டிலும் வசதியானது, ஆனால் ஒரு சொல் அல்ல, இதில் சொல்லகராதி வார்த்தைகளில் இருந்து "கடினமான" உறுப்பு வலுவான நிலையில் உள்ளது மற்றும் அதன் எழுத்து சிரமங்களை ஏற்படுத்தாது. அதனால் இந்த வார்த்தை நம் அகராதி போல ஒலிக்கிறது. ஒரு கவிதையில், விசித்திரக் கதை, ஒரு புதிர் அல்லது ஒரு கதாபாத்திரத்தில் இணைந்த இணைப்பைத் தோற்கடித்து விடுவோம், மற்றும் சொல்லகராதி வார்த்தை ஒரு "பெறுதல் உறவினர்" வேண்டும், இது ஆர்த்தோகிராம் அடையாளம் மற்றும் உறுதியாக்க உதவும். உணர்ச்சிப்பூர்வமாக வடிவமைக்கப்பட்ட நினைவகம் வெற்றிகரமாக வேலை செய்யுமாறு நாம் மறந்துவிடக் கூடாது. எமது இணைப்பு தகவல் தொகுதி வட்டி, ஆர்வத்தைத் தூண்டுகிறது, மேலும் நல்லது - தவிர, புன்னகை மற்றும் சிரிப்பு. அதே நேரத்தில், இன்னும் எதிர்பாராத, நகைச்சுவை ,   ஒரு துணை ஜோடியில் உள்ள வார்த்தைகளுக்கு இடையேயான தொடர்பை மிகவும் அபத்தமானது, மனப்பாங்கின் செயல்திறன் அதிகமானது. குழந்தைகள் அபத்தமான சூழ்நிலைகளால் மகிழ்ந்திருக்கிறார்கள், எனவே தகவல் தொகுப்பின் முடிந்தவரை அவற்றைப் பயன்படுத்துவது அறிவுறுத்தப்படுகிறது.

இரண்டு சொற்களஞ்சியம் வார்த்தைகள் ஒரு ஜோடி மிகவும் திறம்பட வேலை, இதில் ஒவ்வொரு மற்றொரு "காசோலை வார்த்தை" போன்ற ஆகிறது: உதாரணமாக, "ax" மற்றும் "போப்லர்", "நகரம்" மற்றும் "தோட்டம்".

Memorization தரம் பாதிக்கும் மற்றொரு முறை assonance பயன்பாடு (உயிர் ஒலிகளை மீண்டும்):

"மூலம் மற்றும்b ல் உள்ள ஒருவர் மற்றும்ப மற்றும்ஆர் மற்றும்n என்று அறியப்படுகின்றது,

ஆ மற்றும்ஆர் மற்றும்ஆ மற்றும்nya b மற்றும்ஆர் மற்றும்ஆ மற்றும்n ".

அல்லது alliteration பயன்பாடு (அதே அல்லது ஒத்த ஒலியின் மறுஅமைப்பு):

« டிa- கிராம்a- கிராம்மற்றும்! "- அவள் கிராம்பற்றி கிராம்அறிக்கை ".

இந்த நுட்பம் செவிப்புர நினைவகத்தை செயல்படுத்துகிறது: சில உரை ஒலி மூலம் நிறைவுற்றது, இது நினைவில்லாத கடிதத்துடன் தொடர்புடையது.

இந்த தந்திரங்களை செயல்பாட்டில் காண, அகராதியிலிருந்து எடுத்துக்காட்டுகளுக்கு மாறலாம்.

எடுத்துக்காட்டாக, "அறை" என்ற வார்த்தையை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். அது "a" இல் எழுதப்பட்டதாலும் "o" இல் இல்லை என்பதையும் நினைவில் கொள்வது எப்படி? அவரை "தத்தெடுக்கும் உறவினர்" என்று சொல்வோம் - "நாதா" என்ற வார்த்தை. இந்த வார்த்தை, ஒலி "ஒரு" பெர்குசிவ் மற்றும் இங்கே கடிதம் "ஓ" எழுத வெறுமனே முடியாது. மற்றும் வார்த்தை தன்னை "அறை" என்ற வார்த்தையின் பகுதியாக ஒத்துள்ளது. இது ஒன்றாக இணைக்க மட்டுமே உள்ளது: காம் எச்ata - room ஒருதா.

டைம்ஸ் எச் மற்றும்அந்த அறையில் மற்றும்அவர் நுழைந்தார்
மற்றும் கடிதம் " ஒருஅவள் கண்டுபிடித்தாள்.
கடிதம் " ஒரு"நான் படம்பிடிக்கப்பட்டு,
கடிதம் இடையே " டி"மற்றும் கடிதம்" எச்».

கவிதையின் சதி படத்தில் உருவாகிறது: இந்த படத்தில் "டி" மற்றும் "எச்" எழுத்துகள் இனி எழுத்துகள் இல்லை, ஆனால் எழுத்துக்கள் "ஏ" கைப்பற்றப்பட்டுள்ளன.

மற்றொரு உத்தி ஒரு அபத்தமான நிலைமை: உதாரணமாக, வார்த்தை "திணி" தேர்ந்தெடுக்கவும். வார்த்தை "எல் பற்றிஉதைத்தார். "

நான் வார இறுதியில் குடிசை சென்றார்
நான் l உடன் இருக்கிறேன் பற்றிஊதப்பட்ட பேட்டி -
இருந்தாலும்,
அவள் படிகளை எளிதாக.

ஆனால் தோண்டுவது கடினம்:
நேரம்! - மற்றும் எல் பற்றிl உதைத்தார் பற்றிpATA!

"வளர்ப்பு உறவினர்" அசல் சொல்லைப் போலவே இருக்க வேண்டிய அவசியமில்லை, ஒரு சொற்களஞ்சியத்தை நினைவுபடுத்துவது சதித்திட்டத்தால் செய்யப்படுகிறது.இந்த நுட்பம் ஒரு விசித்திரக் கதையில் பயன்படுத்த மிகவும் வசதியாக உள்ளது.உதாரணமாக, பாக்கு பற்றி இந்த விசித்திரக் கதை வாசிக்கவும்.

ஒரு காலத்தில் ஒரு தொட்டி இருந்தது. அவள் பட்டை எப்படி தெரியும், அவரது வால் wag, வீட்டை காவலாளி மற்றும் சுற்று சந்திரனில் அலறல் நேசித்தேன், ஒரு கடிதம் போன்ற ஒரு பிட் " ஓ"மற்றும் ஒரு கடிதம் போல் ஒரு பைல் nibble." ஓ".

அவள் சுற்றுவரை பார்க்க விரும்பினாள் பற்றிபிளாக் மற்றும் சுற்று பற்றிlntse, கடிதத்தை போலவே " ஓ", நேசித்தேன் பற்றிகடிகாரம் தொடங்குகிறது என்று விதானம் " ஓ"பொதுவாக, நீ கடிதத்துடன் தன்னை காதலித்துக் கொண்டிருக்கிறாய் என்று யூகிக்கிறாய்." ஓ"அவள் காதலில் விழுந்தபோது, ​​இந்த கடிதத்துடன் எழுத விரும்பினாள்.

சரி, நன்றாக, அவர்கள் சொன்னார்கள், நாங்கள் உங்களுக்கு எழுதுவோம் "பக்கவாட்டாக."

இல்லை, நான் விரும்பவில்லை! என்ன மற்ற பக்க? - தொட்டியை புண்படுத்தினேன். - நான் என்று அழைக்க விரும்பவில்லை! நான் எழுத வேண்டும் " ஓ".

மற்றும் அவர்கள் அதை எழுத தொடங்கியது " ஓ"இதைப் போல: "பற்றி" தொட்டி. பின்னர் தான்: ஒரு நாய்

எனவே எழுதவும்.

ஒரு எளிதான மற்றும் சுவாரஸ்யமான இணைப்பு வடிவத்தில் தகவலின் வெளிப்பாடு, அவர் தானாகவே துணை தகவல் தொகுப்பை உருவாக்க முடியும் என்பதை புரிந்துகொள்வதால், அவருக்கும் மற்றவர்களுக்கும் கடினமான பொருட்களை அணுகுவதற்கு அவர் முடிகிறது. பின்னர், என் குழந்தைகளிடம், பேர்ட்டை எடுக்கும்போது, ​​அவர்களது கூட்டங்கள், யோசனைகள், படங்கள், தேவதைக் கதைகள் மற்றும் கவிதைகளை எழுதுவது ஆகியவற்றைப் பற்றித் தொடங்கினேன்.

கூடுதலாக, என் நடைமுறையில் நான் தீவிரமாக விளையாட்டு நுட்பங்களை பயன்படுத்துகிறேன்.

"எக்ஸ்க்ளூசிவ்" டிக்சிகேஷரி .

தலைவர் (ஆசிரியர் அல்லது மாணவர்), ஒரு சொல்லகராதி வார்த்தையை பெயரிடாமலேயே, எல்லோருக்கும் இந்த வார்த்தையின் லெக்சிகல் அர்த்தத்தை விளக்குகிறார். குழந்தைகள் யூகிக்க மற்றும் உச்சரிப்பில் பதிவு. இந்த வகை வேலை கவனத்தைத் தூண்டுகிறது, சொல்லகராதி விரிவடைகிறது, மேலும் ஒரு முக்கிய மாணவர் திறமையான கட்டிடக் கட்டளைகளின் திறமையை உருவாக்குகிறது ...

"எட்டிசியல்" டிக்சிகேஷரி.

தொகுப்பாளர் மறைக்கப்பட்ட வார்த்தையின் தோற்றத்தை கூறுகிறார். குழந்தைகள் யூகிக்கிறார்கள் (அவர்கள் தொகுப்பாளரின் கதைக்கு சேர்க்கலாம்), பின்னர் உச்சரிப்பில் வார்த்தை எழுதிவைக்கவும்.

"ART" கிண்டல் .

ஒரு குறிப்பிட்ட சொல்லகராதி சொற்களுக்கு இந்த தனி பொருள் படங்களாக இருக்கலாம். நீங்கள் இந்த வகை வேலைகளை சிக்கலாக்கும். இதை செய்ய, நீங்கள் ஒரு சதி படத்தை தேர்ந்தெடுத்து அல்லது வரைய வேண்டும் (இது சில தலைப்புகளில் குழுக்கள் குழுவினால் படித்தால் எளிதாக செய்யலாம்). முடிந்தவரை பல சொல்லகராதி வார்த்தைகளை கண்டுபிடிக்க வேண்டும். இந்த வார்த்தைகளுக்கு அடையாளங்கள், செயல்களை நீங்கள் எடுக்கலாம் ... இதன் விளைவாக, நீங்கள் இந்தப் படத்தில் ஒரு சிறிய கட்டுரையை எழுதலாம், கழிவு வெற்றிடங்களைப் பயன்படுத்துங்கள்.

தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட டிசைன்.

தண்டனை வழங்குபவர் தண்டனை அல்லது வாக்கியத்தை வாசிப்பார். மற்ற குழந்தைகளிடம் கேட்கும் சொற்களில் ஒரு சொல் சொற்களால் வரையறுக்கப்படுகிறது. அது இருக்கலாம் காட்சிதேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட டிக்டேஷன். இந்த வழக்கில், வேலை தற்காலிக எல்லைகளை நிர்ணயிப்பது அவசியம் மற்றும் குழந்தைகளில் எந்த வகையிலான வார்த்தைகளைக் கண்டறிவது அவசியம். மேலும், இந்த வேலையில், சொல்லகராதி வார்த்தைகளை எழுதுவது மட்டுமல்ல, ஒரு வார்த்தையுடன் (உச்சரிப்பு வடிவங்களை சிறப்பிக்கும் வகையில்) வேலை செய்ய வேண்டியது அவசியம்.

திட்டங்கள் - வழிகாட்டிகள்.

போர்டில் அல்லது கார்டுகளில் குறிப்பிட்ட "அகராதி" orthograms உடன் வார்த்தைகளின் விளக்கப்படங்கள் உள்ளன. ஒரு வலுவான பிரிவின் குழந்தைகளுக்கு மிகவும் கடினமான விருப்பம் இருந்தாலும் - orthograms மட்டும் சரிபார்க்க முடியாதவை, ஆனால் சரிபார்க்கும். ஆனால் இந்த விருப்பத்திற்கு ஒவ்வொரு ஓர்த்தோகிராமுக்கும் சில குறிப்புகள் தேவைப்படுகிறது. உதாரணமாக, சரிபார்க்கப்பட்ட orthograms ஒரு புள்ளி மூலம் குறிக்கப்படும், மற்றும் unchecked தான் - அடிக்கோடிட்டு (கழித்தல் அடையாளம் ஒரு பலவீனமான நிலையில் உள்ளது):

பற்றி ___ பற்றி ___ (குருவி, பால் ...)

___ KK _____ (சுத்தமாகவும்)

SS__ (ரொக்கம், எடை ...)

Е _____ ДЬ (கரடி, நோட்புக் ...)

பிக்கி வங்கி - MINUTE.

குழுவில் சொற்களான சொற்களின் ஒரு குழு உள்ளது. அவசியம் இல்லை. இது பாடம் ஒரு குறிப்பிட்ட தலைப்பு ஒரு குறிப்பிட்ட உச்சரிப்பு வார்த்தைகளை ஒரு தேர்வு இருக்கலாம். உதாரணமாக, இணைந்த மெய்ஞானங்களைப் படிக்க - இணைந்த மெய் எழுத்துக்களுடன் ஒரு சொற்களின் வார்த்தைகளை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், அதேபோல், இரட்டை மெய் எழுத்துக்கள், unpronounced fronts, போன்றவை.

இந்த வார்த்தைகள் குறைந்தபட்சம் 10 ஆக இருக்க வேண்டும். வார்த்தைகள் நினைவில் 1 நிமிடம் கொடுக்கிறேன். தயவு செய்து அமைதியாக வார்த்தைகளை உச்சரிக்கவும். பின்னர் வார்த்தைகள் அகற்றப்படும் (அழிக்கப்படும்). மீண்டும் வார்த்தைகளை எழுத 1 நிமிடம் கொடுக்கிறேன். பணி: முடிந்தவரை பல சொல்லகராதி வார்த்தைகளை நினைவில் எழுதுவது. சரிபார்க்கவும் (சுய சோதனை, பரஸ்பர சோதனை ...), உச்சரிப்பு வலியுறுத்துக.

"கூடுதல் வார்த்தை".

இந்த வேலை ஒரு புதிய பாடம் அல்லது அதற்கு பதிலாக ஒரு சூடான அல்லது அதற்கு பதிலாக ஒரு பாடம் ஆரம்பத்தில் செய்யப்படுகிறது. உதாரணமாக: பாடம் தலைப்பு: "அனிமேட்டட் அண்ட் மைனஸ் நேம்னிடிவ் நேம்ஸ்". போர்டில் உள்ள வார்த்தைகள் பின்வருமாறு:

நாற்பது
காகம்
சேவல்
பசு
ரோடு

நீங்கள் ஒரு வார்த்தையை தேர்ந்தெடுக்க முடியாது என்று முன்கூட்டியே வார்த்தைகளை கவனமாக தேர்வு செய்கிறேன். மிக முக்கியமான விஷயம் "மிதமிஞ்சிய" வார்த்தை தேர்வு (அது செய்தபின் படைப்பு சிந்தனை உருவாகிறது!) வாதிடுவது ஆகும். பின்வரும் வாதங்கள்:

1. நான் நினைக்கிறேன் "மிதமிஞ்சிய" வார்த்தை சேவல்ஏனெனில் அது எல்லா வார்த்தைகளையும் வார்த்தையையும் எழுத 6 வார்த்தைகளை எடுத்தது சேவல்  - மொத்தம் 5.

2. நான் நம்புகிறேன் "கூடுதல்" வார்த்தை சேவல்ஏனெனில் எல்லா வார்த்தைகளிலும் 3 எழுத்துகள் உள்ளன, இந்த வார்த்தை 2 ஆகும்.

3 .... சொல் சேவல்ஏனெனில் அனைத்து சொற்களும் ஒரு உயிரெழுத்துடன் முடிவடையும், ஒரு மெய்ஞானத்துடன் கொடுக்கப்பட்ட வார்த்தை.

4 ... .. சொல் சாலைஏனெனில் எல்லா வார்த்தைகளும் கேள்விக்கு பதில் அளிக்கின்றன யார்?, மற்றும் சாலை - ஒரு கேள்வி என்ன? அதனால் தான்

வாதங்கள் பல இருக்கலாம், மற்றும் "கூடுதல்" வார்த்தைகள் கூட!

கடிதங்கள் - லிப்ஸ் (காந்தங்கள்).

ஒரு குறிப்பிட்ட கடிதத்தை (orthogram) கொடுக்கும். ஒரு குறிப்பிட்ட காலத்திற்கு, அதற்குரிய எழுத்துக்களை (ஒன்று அல்லது இரண்டு பக்கங்களில்) "சரிசெய்வது அவசியம்", இதனால் சொல்லகராதி வார்த்தைகள் பெறப்படுகின்றன. உதாரணமாக:

M BUS KLA

எம் லங்கா MA A

எம். காஸின் கே

ஒரு குறிப்பிட்ட உச்சரிப்பிற்கான அகராதிகளில் நிறைய வார்த்தைகள் இருக்கும்போது இந்த வேலை நன்றாக இருக்கிறது. உதாரணமாக, "இரட்டை மெய்ஞானங்கள் ..." என்ற தலைப்பில் படிக்கும்போது இந்த நுட்பத்தை ஒரு வீட்டு உபயோகப் பொருளாக பயன்படுத்தலாம்.

"MEMONIC" DICTIONARY.

இது சொல்லகராதி வார்த்தைகளில் மிகவும் சுவாரஸ்யமான மற்றும் அசாதாரண வகையாகும்.

ஒரு ஆசிரியர் அல்லது பெற்றோரின் உதவியைக் கொண்ட குழந்தைகள், அல்லது தங்களை (ஒப்புமை மூலம்) ஒலிப்பு முறைகளின் முறையைப் பயன்படுத்தி குழந்தைகள் ஒரு சொற்களால் எழுதப்பட்ட சொற்றொடரைக் கொண்டு, வாக்கியத்தை அல்லது வாக்கியத்தில் மற்றொரு வார்த்தையின் ஒரு பகுதியுடன் மெய்நிகர். உதாரணமாக:

இல் எல்மற்றும் சிப. நான் வெளியே சென்றேன் நபர்கள்u u அறிமுகம் நிறைய பார்த்தேன் பேர்.

MEB எப்.ஐ.ஆர்  இருந்து EFI.

பி.ஏ.LTO. பிஒரு லோட்டோ அணிந்துள்ளார் பி.ஏ.நா.

இந்த வாக்கியம் என் பிள்ளைகளுடன் மிகவும் அன்பாக இருக்கிறது. ஒரு அப்பா ஒரு கோட் அணிந்திருந்தால், அதே நேரத்தில், யார், அல்லது அதற்கு பதிலாக, ஒரு பாலோடியை அணிந்திருப்பார்களா? ... ஆச்சரியமான விஷயம் என்னவெனில் வகுப்பில் எவரும் தவறுதலாக இந்த வார்த்தையில் இல்லை.

"ஞானம் தீர்ப்பு".

என் வேலையில் பழமொழிகள், சொற்கள் மற்றும் பழங்குடியினரைப் பயன்படுத்த விரும்புகிறேன். இது சுவாரசியமான ஒன்றல்ல. இந்த வகை பணியில் ரஷ்ய மொழியின் அன்பை வளர்த்துக் கொண்டார். சிறுவயதிலிருந்தே குழந்தைகள் சரியாக, அழகாக, சுவாரஸ்யமாக பேச கற்றுக்கொள்கிறார்கள். வார்த்தைகள் செயலில் சொல்லகராதி செறிவூட்டுகிறது.

எடுத்துக்காட்டாக, நீங்கள் சொல்லகராதி சொற்களை சேர்க்க வேண்டும்:

எப்படி சுவர் _____________ (PEA) பற்றி.

ஒரு பெரிய ______________ (உறைபனி) ல் உங்கள் மூக்கு கவனித்துக் கொள்ளுங்கள்.

மேலதிக திருப்தி அளிக்கும் _______________ (COW)

_____________ (MILK) நன்றாக சுவைக்கும்.

PHONETIC அஸோஸியேஷன்ஸ், அல்லது "லிட்டில் க்ராஸ் வர்டிஸ்" முறை.

இது கடினமான உச்சரிப்புகளை நினைவில்கொள்ள மற்றொரு வசதியான வழியாகும். பெரும்பாலும் இது பிரகாசமான பண்புகளுடன் கூடிய வார்த்தைகளுக்கு பொருத்தமானது. உதாரணமாக:

எல் ஐ எம் ஓ என் பி ஈ ஆர் ஆர் ஓ அ எ வி ஓ ஓ ஓ ஓ டி ஏ

எல் ஓ பி எ டி எம் எம் ஓ ஆர் ஓ ஸெ ஆர் ஆர் ஓ எம் எம் ஏ டி

GRAPHIC ASSOCIATIONS இன் முறை .

இந்த காட்சி சிறப்பானது, யாருடைய காட்சி நினைவகம் நிலவும் சிறப்பாகும். குறிப்பாக கடினமான வார்த்தைகளை மனனம் செய்ய, நீங்கள் ஞாபகப்படுத்த வேண்டிய கடிதத்தைப் பற்றி விவாதிக்க, வகுப்பில் 2-3 நிமிடங்கள் வருந்துகிறேன். குழந்தைகள் 1-2 தேர்வுகள் மட்டுமே இல்லை என்று குறிப்பிட்டார். எடுத்துக்காட்டாக, சரிபார்க்கப்படாத உயிர் "ஓ" க்கு பதிலாக "இயக்கி" என்ற வார்த்தையில், குழந்தைகள் ஸ்டீயரிங், சக்கரம், சாலையின் அடையாளம் ஆகியவற்றை வரையறுக்கிறார்கள். மேலும், பாடம் என்ற வார்த்தையின் மீது இந்த முறையுடன் பணிபுரிந்த ஒருவர், பாடம் முடிந்த பிறகு யாரோ வந்து சேருவார், மேலும் தேர்வு செய்யப்படாத கடிதத்தின் கிராஃபிக் பிரதிநிதித்துவத்திற்கான பிற விருப்பங்களை வழங்குவார்கள். எனவே ஒரு மாணவர் "o" என்ற கடிதத்திற்கு பதிலாக ஒரு சூரியனை வரைந்தார். இது என்ன அர்த்தம்? ஆமாம், இந்த குழந்தை, இந்த எழுத்துப்பிழை நினைவில் இருப்பதால் முழு பாடம் அவளை பற்றி யோசித்துக்கொண்டிருந்தது!

எனவே, 1-2 நிமிடங்கள், 1-2 நிமிடங்கள், "ஆபத்தானது" இடத்தில் ஒரு கடிதத்தை எப்படி சித்தரிக்க முடியும், நான் குழந்தைகளுக்கு ஆக்கபூர்வமான பணியை அளிக்கிறேன் - அகராதியில் அகராதியில் சொற்பொருள் அகராதி (தனிப்பட்ட அகராதிகள் முடிவில் நீங்கள் படைப்பாக்கத்திற்கான பல பக்கங்களை விட்டுவிடலாம்). ஆர்வமுள்ளவர்கள் ஆல்பத்தின் தாள்களில் ஒரு வார்த்தையை வரையலாம் - ஆதரவு. இங்கே சில எடுத்துக்காட்டுகள்:

யாக் டா வி   ROTA

சித்திர வேலைப்பாடு உள்ள படத்தின் பயன்பாடு

1. மக்கள் நண்பர்களே, வீடு பாதுகாக்கப்படுகிறது. (நாய்).

2. கால்கள் இல்லாமல், கால்கள் இல்லாமல், ஆனால் அவர் வரைய முடியும். (ஃப்ராஸ்ட்).

3. திரவ, தண்ணீர் இல்லை, வெள்ளை, பனி அல்ல. (பால்).

4. பாட்டி குடிசை மீது ரொட்டி klyushka தொங்குகிறது. (மாதம்).

5. சிறிய, சிறிய, சிக் ட்வீட். (குருவி).

6. யார் களஞ்சியத்தில் இருக்கிறாரோ, பசுவைக் கழுவும், பால் கொடுக்கும். (மாட்டு).

7. பிளாக் Ivashka, மர சட்டை. மூக்கு செல்கிறது எங்கே, ஒரு சுவடு விட்டு. (பென்சில்).

இத்தகைய வகைப்பாட்டியுறைகளை நடாத்துவதன் மூலம் மாணவர்கள் கற்றுக் கொள்ளும் வார்த்தைகளின் அர்த்தத்தில், மாணவர்களின் சொற்பொழிவுகளை மேம்படுத்துவதற்காகவும், எழுதும் மற்றும் கடிதங்களைப் பேசுவதும், கடிதங்களை எழுதுவதும் கடினம் மற்றும் சரியான வார்த்தைகளை பயன்படுத்துவதற்கும் சிறுவர்களை அனுமதிக்கும்.

என் வேலை, நான் சொல்லப்படும் சொல்லகராதி வார்த்தைகள் வேலை உத்திகளை பகிர்ந்து. இது என் அனுபவம். ஆனால் நான் இந்த தலைப்பை முடிக்க போவதில்லை. நான் புள்ளிகளை வைத்துள்ளேன். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, என் மாணவர்கள் என்னால் என்ன செய்ய முடியும் என்பதை இப்போது எனக்குத் தெரியும். ஒரு செயல்திட்டத்தின் கட்டமைப்பிற்குள், பின்வரும் சொற்களால் சொல்லகூடிய சொற்களால் (குழு அல்லது தனிநபர்) வேலை செய்ய முடியும்: வசனங்கள், புதிர், சொற்களின் சொற்பொருள் தோற்றம், பழங்குடியினர், வார்த்தைகளின் குறிப்பிட்ட கருத்தாக்கக் குழுவின் படங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும். குறுக்கெழுத்துக்கள், rebuses. மினி-கதைகள் எழுதுக எங்கள் திட்டங்கள் வெற்றியடைந்தால், 4 ஆண்டுகளில் நீங்கள் ஒரு கூட்டுப் பணியை வெளியிட முடியும் "குறிப்பு புத்தகம் - விளையாட்டு மாஸ்டர் அனைத்து ஆரம்ப பள்ளிக்கான சொல்லகராதி வார்த்தைகள் "...

இணைப்பு 1

அட்டை எண் 1

படங்களில் என்ன காட்டப்படுகிறது?

ஒரு பத்தியில் கேள்விக்கு பதில் என்ன சொற்கள் எழுதி, வேறு என்ன - கேள்வி யார்?

வார்த்தைகளில் மன அழுத்தத்தை வைக்கவும், வேரூன்றி உள்ள unchecked unstressed உயிர் அடிக்கோடிட்டு.

இணைப்பு 2

சொல்லகராதி சொற்களுடன் பழக்கப்படுத்திக்கொள்ளும் படிப்பினை உடைத்தல்.

தலைப்பு: "பிர்ச்" என்ற சொல் உச்சரிப்புக்கு அறிமுகம்.

இன்று நாம் ஒரு புதிய சொல்லகராதி வார்த்தையை சந்திப்போம். என்ன சொல்கிறீர்கள் என்று யூகிக்கவும்:

ஒரு வெள்ளை மணிக்கட்டுகளில்

நான் தீர்வு கிடைத்தது.

டிட்ஸ் பறந்து,

அவர்கள் ஜடைகளில் உட்கார்ந்தனர்.

ஆசிரியர் ஒரு பிர்ச் ஒரு படம் இடுகிறது.

மற்ற மரங்களிலிருந்து பிர்ச் வேறுபாட்டைக் கொண்ட கற்பிதத்திற்குப் பெயரிடுக. (பிர்ச் ஒரு வெள்ளை தண்டு கொண்ட ஒரு மரம்.)

நாம் "பிர்ச்" என்ற வார்த்தையின் உச்சரிப்பு கண்டுபிடிக்க வேண்டும். இது எழுத்துக்களால் சொல்லுங்கள்.

இந்த வார்த்தையில் எத்தனை எழுத்துக்கள் உள்ளன?

முதல் எழுத்து, இரண்டாவது பெயர்.

அதிர்ச்சி எது?

மாற்றப்படாத அசத்தியத்தை பெயரிடுக.

இந்த சொல்லை நீங்களே நோட்டுப் புத்தகத்தில் எழுதி, உச்சரிப்பதை தவிர்க்கவும்.

காணாமல் போன கடிதத்தை செருகுவதற்கு முன், இந்த மரம் ஏன் பெயரிடப்பட்டது என்று கண்டுபிடிக்கவும்.

ஆசிரியர் சொற்பொழிவு குறிப்பு கூறுகிறது.

பிர்ச் அதன் பெயரைப் பட்டை நிறத்தின் பின்புறம் பெற்றது. "பிர்ச்" என்ற வார்த்தை "பிர்ச்" என்ற வார்த்தையை முதலில் "பிர்ச்" என்றும் "பிர்ச்" என்றும் அழைக்கப்படும் "வெண்", "தெளிவான", "வெண்" என்றும் பொருள்படும் "பெர்" என்ற வார்த்தை முன்னர் இருந்தது.

எனவே, "பிர்ச்" என்ற வார்த்தையானது "வெள்ளை" என்ற வார்த்தையின் அதே மூலத்திலிருந்து உருவாகிறது, மரத்தின் பட்டை வெள்ளை வண்ணம் பெயரிடப்பட்டுள்ளது. இந்த வார்த்தையில் என்ன கடிதம் உள்ளிட வேண்டும்?

பாடநூலின் அகராதியில் இந்த வார்த்தையின் உச்சரிப்பு சரிபார்க்கவும்.

இந்த வார்த்தையை எப்படி எழுதுவோம் என்பதைப் பேசுங்கள்.

பின்னர் ஒவ்வொரு மாணவரும் "பிர்ச்" என்ற வார்த்தையை சுய-ஆணையின் கீழ் ஒரு குறிப்பேட்டில் எழுதுகிறார்.

அதே பெயருடன் சொற்களைத் தேர்ந்தெடுங்கள்.

இந்த வார்த்தைகளில் சொற்றொடர்களை உருவாக்கவும்.

ஒரு வார்த்தையுடன் வெளிப்பாட்டை மாற்றவும். விடுபட்ட கடிதங்களைச் செருகவும்.

பி இருந்து வெட்டு. வெட்டுக்கள் - ... (பிர்ச்).

பி காடு மரம் - ... (பிர்ச்).

புல் கீழ் வளரும் காளான் .. rezoy - ... (boletus).

போர்ட்டில் பரிந்துரைக்கப்பட்ட வார்த்தைகளுடன் சொற்றொடர்களை உருவாக்கவும்.

பிர்ச் - (மறை).

பிர்ச் - (பாதுகாப்பு).

பிர்ச் - (ஏறு).

பிர்ச் - (மலர்ந்த).

பிர்ச் கீழ் - (உட்கார்).

பிர்ச் கீழ் - (வீழ்ச்சி).

"பர்க்" என்ற வார்த்தையுடன் வலுவான உறுத்தும் வெளியேறும் (முட்டாள்) போர்டில் படிக்கவும்.

இவ்வாறு சொல்லும்போது: "பிர்ச் கஞ்சி கொடுக்கலாமா?" (அவர்கள் தண்டிக்க வேண்டும், செதுக்குவது, பிர்ச் தண்டுகள் கொண்டு முடக்கு.)

இந்த வார்த்தையுடன் சொற்றொடர்களை மற்றும் வாக்கியங்களை உருவாக்கவும்.

கொடுக்கப்பட்ட அனைத்து பெயரும் - மற்றும் மிருகம், மற்றும் பொருள்.
  நிறைய விஷயங்கள் உள்ளன, ஆனால் சில பெயர்கள் இல்லை ...
  மொழி பழைய மற்றும் எப்போதும் புதிய ஆகிறது!
  அது மிகவும் அழகாக இருக்கிறது -
  பரந்த கடலில் - வார்த்தைகளின் கடல்
  மணிநேரத்தை நீச்சல்!
ஏ. ஷிபேவ்

நவீன பள்ளி மாணவர்களில் மிகவும் சிக்கலான விஞ்ஞானங்களாக கருதுகின்றனர், ஏனென்றால் அவர்கள் ஏராளமான விதிகள் கற்றுக் கொள்ள முடியாது, அவற்றில் பல விதிவிலக்குகள் நினைவில் இல்லை சொல்லகராதி வார்த்தைகளை எழுதுதல்.  விதிகள் மற்றும் சொல்லகராதி வார்த்தைகளுக்கு அதிக விதிவிலக்குகள் உள்ளன, அவை ஸ்பெல்லிங் விதிகளால் நிர்வகிக்கப்படும் எழுத்துக்களை விட அதிகமான, தடித்த அகராதி. அவர்கள் அனைவருமே இதயத்தில் அறிந்து கொள்ள வேண்டும். அவர்கள் கற்பிக்கப்பட வேண்டும், தொடர்ந்து மீண்டும் மீண்டும் செய்ய வேண்டும், அடிக்கடி அதே வார்த்தைக்கு திரும்ப வேண்டும்.

பள்ளிக்கூடங்கள் தர்க்கத்தை மீறுகின்ற எழுத்துக்களில் நினைவில் கொள்வது கடினம். பாடம் முதல் பாடம் வரை, மாணவர்கள் ஏற்கெனவே அறியப்பட்ட சொற்களஞ்சியம் வார்த்தைகளை மீண்டும் புதிதாக கற்றுக்கொள்வார்கள். சொல்லகராதி சொற்களின் சொல் கடினமாகவும் கடினமாகவும் இருக்கிறது.ஆனால் இந்த வேலை சுவாரஸ்யமான மற்றும் அற்புதமானதாக இருக்கும்.

சொல்லகராதி வார்த்தைகளை கற்க வேண்டும்முறையாக மேற்கொள்ளப்பட வேண்டும்: தினமும் 15-20 நிமிடங்களுக்கு ஈடுபட்டிருக்க வேண்டும். ஒரு வாரம் 5 முதல் 20 வார்த்தைகளை நினைவில் கொள்வது மதிப்பு.

இந்த வார்த்தை ஆரம்ப அறிமுகத்தில், முழுமையான வேலை செய்யப்படுகிறது:

1. நாம் வார்த்தைகளைப் படித்தோம், அது எழுத்துக்களில் அதை உச்சரிக்கிறோம்;
2. நாம் அதன் அர்த்தத்தை விளக்குகின்றோம் (இந்த வார்த்தையின் அர்த்தம் எங்களுக்குத் தெரியவில்லை என்றால், நாங்கள் விளக்கும் அகராதிக்கு திரும்புவோம்);
3. வலியுறுத்தல், மற்றொரு நிறத்துடன் கடினம் கடிதம் ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுக்கவும், சொற்களுக்கு வார்த்தைகளை வகுப்பதற்கும்,
4. நாம் ஒற்றை-வேர் சொற்களை தேர்வு செய்கிறோம், நாம் சொற்றொடர்களை உருவாக்கி, இந்த வார்த்தையுடன் வாக்கியங்களைத் தேர்வு செய்கிறோம், நாம் ஒத்திசைவுகளை, எதிர்ச்சொற்கள், புதிர், சொற்கள், கவிதைகளை இந்த வார்த்தையுடன் தேர்ந்தெடுக்கிறோம்;
5. எழுத்து அகராதியிலுள்ள வார்த்தைகளை எழுதவும்.

அவர் கற்றுக் கொள்ள உதவும் ஒரு வார்த்தைடன் இந்த நிலையான வேலை. பாடசாலையில் சொல்லகராதி வார்த்தைகள் எவ்வாறு விளங்குகின்றன என்பதையே இது காட்டுகிறது, ஆனால் இது நினைவில் கொள்வதற்கு போதாது. ஒரு குழந்தை கைப்பற்ற மற்றும் சொல்லகராதி வார்த்தைகளை கற்றல் செயல்முறை எளிதாக்கும் பொருட்டு, பல ஆசிரியர்கள் பின்வரும் நுட்பங்களை பயன்படுத்தி வழங்குகின்றன.

செய்ய முடியும் சொல்லகராதி வார்த்தைகள் ஒரு குழு கதை.  ஒரு வார்த்தையின் அர்த்தத்தை நெருங்கியது அவசியம் கருப்பொருள் குழுஉதாரணமாக: நோட்புக், பென்சில், பென்சில் வழக்கு, பெட்டி, வர்க்கம்.

எங்கள் வகுப்பு பெரிய மற்றும் பிரகாசமான உள்ளது. பெண்கள் மற்றும் சிறுவர்கள் மிகவும் நட்பு மற்றும் நல்ல தோழர்களே. வர்க்க கடமை ஊழியர்கள் குறிப்பேடுகள் வெளியே முன். மாணவர்களுக்கான பாங்கில் வழக்கு தயார். அவர்கள் தங்கள் துறைகளில் அழகாக உள்ளனர். ஆசிரியர் வகுப்பறையில் நுழைகிறார், பாடம் தொடங்குகிறது.

படம் ஆணையம்:  பொருட்களின் உருவங்களுடன் படங்களைப் பயன்படுத்தி, படத்தில் காட்டப்பட்டுள்ள பொருட்களின் பெயர்களை குழந்தை கீழே எழுதுகிறது.

முடியும் வேறுவிதமாகக் கூறினால் வார்த்தைகளை எழுதுங்கள்:  எண்கள் அல்லது ஏறத்தாழ, பாலினம் மூலம் எண்கள் மூலம், பேச்சின் பகுதிகளால் ஏறுவரிசையில் வரிசையில்.

கலவை மூலம் வார்த்தைகள் பாகுபடுத்தி,  டெரிவேஷனல் சங்கிலிகளின் தொகுப்பு மற்றும் புதிய வார்த்தைகளை உருவாக்குதல்.

வழக்கு மூலம் வார்த்தையை மாற்றவும்.

நினைவூட்டல் முறை - சொற்களின் கூட்டாளி நினைவாற்றல். கடினமான எழுத்து ஒரு பிரகாசமான கூட்டாண்மை படத்துடன் இணைக்கப்பட வேண்டும், இது இந்த சொல்லகராதி வார்த்தையை எழுதும் போது நினைவுபடுத்தப்படுகிறது. படத்தை சரியான எழுத்துப்பிழை என்று உச்சரிக்க உதவ வேண்டும்.

ஒரு படத்தை எப்படி தேர்வு செய்வது?

நாம் அகராதி வார்த்தை எழுதி, நாம் வேறு நிறத்தில் தேர்வு (நாம் வலியுறுத்துகிறோம், நாம் வட்டம்) எழுதும் சிரமங்களை ஏற்படுத்தும் syllable. அகராதி வார்த்தை தொடர்புடைய இணைப்பு படத்தை கண்டுபிடிக்க மற்றும் அகராதி வார்த்தை முன் எழுத:

க்கு ஒருரமான் - துளைகள் ஏ;

க்கு ஒருஉடன் லோரியா ஒருலெ.

நிறம், வடிவம், இருப்பிடம், ஒலி, சுவை, செயல், பொருள், நோக்கம், அளவு, முதலியவற்றில் ஒற்றுமை: ஒரு கூட்டுப் படம் அவசியமாக ஒரு பொதுவான சொற்களால் ஒரு சொற்களஞ்சியத்துடன் தொடர்புடையதாக இருக்க வேண்டும் என்பதை நினைவில் கொள்க.

ஒரு துணைப் படத்தைப் பதிப்பதில், ஒரு அகராதி வார்த்தையில் சந்தேகத்திற்குரிய கடிதம், அழுத்தத்தின் கீழ் இருக்க வேண்டும்:

க்கு ஒருகாலியாக உள்ளது;

ங்கள் ஒருயட்ஸ் நேசிக்கிறார் ஒருகாலியாக உள்ளது;

க்கு ஒருகாலியாக - கள் ஒருமுயல்.

முடியும் ஒரு படம் வரையகேள்விக்குரிய உச்சரிப்பு வழியாக, ஒரு சொற்களஞ்சியம் வார்த்தை உச்சரிப்பு விளக்குகிறது:

இந்த முறையின் மதிப்பு  எல்லோருக்கும் சொந்தமாக இணைந்திருக்கும் படம் உள்ளது, இது வார்த்தைகளை ஞாபகப்படுத்த உதவுகிறது.

முடியும் சொற்கள் சொற்கள் மற்றும் வாக்கியங்களாக வார்த்தைகளை இணைக்கவும்  அதே orthograms அடிப்படையில்:

கனடாவில் பீரங்கித் துப்பாக்கி;

இடம்பெயர்வு பிரதிபலித்தல்;

குடல் அழற்சிக்குப் பிறகு பசி;

அலா ஒவ்வாமை.

ஒரு அகராதி வார்த்தையுடன் பழங்குடியினர் மற்றும் கவிதைகள் தேர்வு:

... அவர் இருக்கிறார் ரயில் நிலையம்  எப்போதும் உள்ளது

அவருக்கு ரயில் வந்தது.

இரட்டை " ஆர்"இது உள்ளது

மற்றும் அழைக்கப்படுகிறது தெறிப்பு.(எஸ். மிஹல்காவ்)

அவர் ஓடினார் கவச,

Unhooked கொண்டு வந்தது வேகன். (எஸ். மார்ஷாக்)

முடியும் வார்த்தைகளை எழுதுங்கள்கவிதைகள் அல்லது நினைவூட்டல் வரைபடங்கள் வரையலாம் பல வண்ண ஸ்டிக்கர்கள் மீதுமற்றும் உங்கள் அறையில் முக்கிய இடங்களில் அவர்களை ஒட்டிக்கொள்கின்றன. அவர்கள் தொடர்ந்து கண்கள் முழுவதும் வருவார்கள், இது விரைவாக சொல்லகராதி வார்த்தைகளை மனப்பாடம் செய்ய உதவும்.

வேறொன்றும் இல்லாத எழுத்துகளுடன் கூடிய சொற்களைக் கற்றுக்கொள்ள, நீங்கள் பயன்படுத்தலாம் சிறப்பு இலக்கியம்  இது சொல்லகராதி வார்த்தைகளை கற்றல் பாடங்கள் வேறுபடுத்தி உதவும். ICT பயன்பாடுஇது வகுப்புகள் மிகவும் உற்சாகமளிக்கிறது மற்றும் மாணவர்களின் நனவான கற்றல் பங்களிப்பு செய்கிறது.

ஏதேனும் கேள்விகள்? சொல்லகராதி வார்த்தைகளை எப்படி கற்றுக்கொள்வது என்பது உறுதியாக தெரியவில்லையா?
ஆசிரியர் உதவி பெற - பதிவு.
முதல் பாடம் இலவசம்!

www.site, மூல அல்லது முழுமையான பகுதியை நகலெடுப்பதன் மூலம் மூல ஆதாரமாக தேவைப்படுகிறது.

வெவ்வேறு நாடுகளில் 260 க்கும் மேற்பட்ட மில்லியன் மக்கள் ரஷ்ய மொழியை பேசுகின்றனர். எழுத்தறிவு ஒரு சுட்டிக்காட்டி 400 க்கும் மேற்பட்ட உச்சரிப்பு விதிகளை அறிவு உள்ளது. ஆனால் பெரும்பாலும் மொழியியலாளர்கள் ரஷ்ய விதிவிலக்குகளை மொழிக்கு அழைக்கிறார்கள், எழுத்துக்களில் நூற்றுக்கணக்கான பக்கங்கள் தனிப்பட்ட சொற்களையும் வெளிப்பாடுகளையும் நினைவில் வைத்திருக்கின்றன. அவர்கள் எந்த இலக்கண விதிகள் ஏதுமில்லை மற்றும் சரிபார்க்க முடியாது.

கட்டுரை பொருள் சொல்லகராதி வார்த்தைகள், அவர்களின் எழுத்து மற்றும் memorization உதாரணங்கள். எத்தனை பேர் இருக்கிறார்கள்? ரஷ்ய மொழியில் 9 வது வகுப்புக்கான தேர்வில் தேர்ச்சி பெற்றிருக்க வேண்டும் என்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா?

இது பெரும்பாலும் "குறும்பு" என்று அழைக்கப்படுகிறது, ஏனென்றால் எழுதும் குழந்தைகளுக்கு மட்டுமல்ல, பெரியவர்களுக்கும் சிரமங்களை உருவாக்குகிறது. உச்சரிப்பின் சிக்கலைத் தெரிந்துகொள்ள உதவக்கூடிய ஒற்றுமை இல்லை. ரஷ்ய மொழியின் விதிகள் எந்தவொரு விலாசமும் இல்லையென்பதை விளக்கும் பொருட்டு எந்தவொரு கடிதத்தையும் பயன்படுத்த முடியாது. சரியாக எழுத ஒரு வழி உள்ளது - இந்த சொற்கள் நினைவில் கொள்ள, நினைவக பண்புகள் பயன்படுத்தி. ஒரு பெருக்கல் அட்டவணை அல்லது ஒரு கணித தேற்றமாக அவற்றை நினைவில்கொள்ள. தரம் 1-3 குழந்தைகளுக்கான முடிவுகளை மட்டுமே தொடர்ந்து 200 சொற்களஞ்சியம் பயன்படுத்த வேண்டும். பயிற்சி முடிவில் அவர்களின் எண்ணிக்கை ஆயிரம் ஆகும்.

ரஷ்ய மொழி பேசும் குடிமக்கள் பெரும்பான்மை மொழியின் அகராதியில் மிகவும் பிரபலமானவை மற்றும் அவற்றில் பயன்படுத்தப்படும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்பவர்களின் பட்டியல் தொகுக்கப்பட்டுள்ளது. இது புதிய கடன் வார்த்தைகளால் தொடர்ந்து புதுப்பிக்கப்படுகிறது. படிப்படியாக கடந்த காலத்திற்குள் மறைதல் மற்றும் முன்னர் மிகவும் பிரபலமான அந்த மதிப்புகள். உதாரணமாக, "கூட்டு பண்ணை", "oktyabrenok". இன்றைய இளைய தலைமுறையானது, "கணினி", "உணர்ந்த-முனை பேனா", "காட்சி" ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்துகிறது. ஏன், எப்படி விதிவிலக்குகள் உருவாகிறதென்று தெரியாமல் ஒரு அகராதி வார்த்தை புரிந்துகொள்ள முடியாதது.

அவர்களின் தோற்றத்திற்கான காரணங்கள்

ஒரு குறிப்பிட்ட விதியை நீங்கள் கருத்தில் கொள்ள வேண்டும், அது எவ்வாறு உருவாக்கப்பட்டது என்பதைப் புரிந்து கொள்ள வேண்டும். உதாரணமாக, அனைவருக்கும் ஒரோகிராம் தெரியும்: சிஸ்லிங் பிறகு, எழுத்துப்பிழை -i, -a, -y எழுதப்பட்ட. நாம் உறுதியாக கூறுகிறோம்: -நல்லது, ஷி. ஆனால் எழுதும் போது, ​​நாங்கள் ஒரு லேசான கலவை பயன்படுத்துகிறோம்: -கீ, ஷி. இந்த விதி ஆரம்ப பள்ளியில் படித்தது. அதன் மூலங்கள், எழுத்துக்களுடன் உரையாடல்களால் மக்கள் மெதுவாக உச்சரிக்கப்பட்டுவிட்டன, எனவே எழுத்தின் விடியலில், இது எழுதப்பட்டது. உதாரணமாக, "வாழ்க்கை", "அண்ணா", "உடமைகள்".

ஒலிகளைக் கடினப்படுத்திய பிறகு, இலக்கணத்தில் கடிதங்களின் பயன்பாடு சரி செய்யப்பட்டது, மற்றும் அதன் பிறகு "thicket", "joke". எனவே ரஷியன் மொழி விதிகளை சொல்ல. சொல்லகராதி வார்த்தைகள் விதிவிலக்குகள். எடுத்துக்காட்டாக, "பாராசூட்", "ஜூரி", "சிற்றேடு". இந்த நிகழ்வு எப்படி விளக்கப்படலாம்?

வார்த்தைகள் மென்மையான உச்சரிப்பில் பிரெஞ்சு மொழியில் இருந்து வந்தன. ஏற்கனவே XIX நூற்றாண்டில், J, -W இன் ஒலிகள் கடுமையாக இருந்தன. பிரஞ்சு ஒரு பிரார்த்தனை கொடுத்து, அவர்களை முன்னிலைப்படுத்த, எழுதும் போது, ​​ஒரு விதிவிலக்கு உருவாக்கப்பட்டது. கடிதம்-மற்றும் பின்னர் வார்த்தை வேர் -c மென் அல்லது அரை லேசான உச்சரிப்பு தேவை எங்கே வார்த்தைகள் வெளிநாட்டு தோற்றம் ஒரு அறிகுறியாகும். விதிவிலக்கான சொற்கள்: "tsyts", "chicks", "gypsy", "chicken", "shove" பழைய ரஷியன் தோற்றம் இணைக்கப்பட்டுள்ளது. இந்த வார்த்தைகள் மிகவும் சிறியதாக இருக்கும், எனவே அவை உச்சரிப்பு அகராதி உள்ளிட்டவை.

எப்படி நினைவில் வைக்க வேண்டும்

ஆணை மற்றும் தேர்வில் தவறுகளை தவிர்க்க, சொல்லகராதி வேலை தொடர்ந்து மாணவர்கள் நடத்தப்படுகிறது. விதிகளை படிக்கும்போதே, விதிவிலக்குகள் தனி நோட்புக்கில் எழுதப்பட்டிருக்கின்றன, அவர்களில் ஒரு குறிப்பிட்ட எண்ணிக்கையிலான படிப்புக்கு வீடு கொடுக்கப்படுகிறது. ஆரம்ப பள்ளியில் கிரியேட்டிவ் ஆசிரியர்கள் குழந்தைகளுக்கு மகிழ்ச்சியுடன் கற்றுக் கொள்ள நான்கு வழிகளைப் பயன்படுத்துகின்றனர்:

• கிராஃபிக் சங்கங்கள். இந்த கோணத்தில் ஒரு அகராதியைப் பொருத்த ஒரு உருவத்தை பொருத்து உதவுகிறது, இதில் தேவையான கடிதம் தெளிவாகக் காணப்படுகிறது. உதாரணமாக, "இயக்கி". முதல் அசல் "ஓ" என்று எழுதப்பட்டுள்ளது, இது சரிபார்க்க முடியாதது. ஒரு கிராஃபிக் சங்கத்தின் வடிவத்தில், ஒரு ஸ்டீயரிங் தோன்றுகிறது, இது, கடிதத்தைப் போலவே, வட்டவடிவ வடிவத்தையும் கொண்டிருக்கிறது, இது ஓர்த்தோகிராம் நினைவிருக்கிறது.
• ஒத்திசைவு முறை. இது மற்றொரு வார்த்தை வடிவத்தில் கேட்போர் சங்கத்தின் தேர்வு அடங்கும், இது ஒரு ரூட் அல்ல, ஆனால் முக்கிய ஒரு யோசனை ஏற்படுத்துகிறது. உதாரணமாக, "கடற்கொள்ளை - விருந்து." எழுத்துப்பிழை என்பது "பீச்" மற்றும் "முதல் எழுத்துக்களில், சொல்-சங்கத்தில் இது அழுத்தத்தில் உள்ளது, எழுதும் சரியான நினைவை நினைவில் வைக்க உதவுகிறது.
• குறுக்கு முறை, அல்லது குறுக்கெழுத்து. I. Y. Matyugin, ஆசிரியர் eidetics பள்ளியின் நிறுவனர் அங்கீகாரம். அவரது மாணவர்கள் ஒரு அகராதியின் சொல் என்ன என்பதை நன்கு அறிந்திருக்கிறார்கள், மற்றும் முற்றிலும் புதிய கருத்துடன் தொடர்புகளை உருவாக்க முடிகிறது, அங்கு செவ்வக இணைப்பு உள்ளது. உதாரணமாக, "முட்டைக்கோசு". முயல்கள் அதை விரும்பும் ஒரு சங்கம் உள்ளது. கடிதம் "ஒரு" ஒரு குறுக்குவழி புதிர் வடிவத்தில் ஒரு குறுக்கு வைக்க அனுமதிக்கும், இரண்டு வார்த்தைகள் ஒன்றுக்கொன்று இணையாக.
• சிறுகதையின் முறை. இந்த வார்த்தையில், எழுத்துப் படத்தின் தோற்றத்தை வரையறுக்கிறது, இது செவ்வியல் ஆகும். உதாரணமாக, "ஓ" ("பொத்தான்") இடத்தில், நீங்கள் பொத்தானை அழுத்தவும். இது தெரியாத கடிதத்திற்கு மிகவும் ஒத்திருக்கிறது.

உயர்நிலை பள்ளியில், orthograms பொருள் மூலம் சேகரிக்கப்பட்ட, எழுத்துக்களை மூலம் எழுத்துப்பிழை, தங்கள் உச்சரிப்பு மீண்டும். மொழியின் ஆழமான படிப்பு உங்களுக்கு தேவைப்பட்டால், வார்த்தையின் தோற்றத்தின் வரலாற்றை நீங்கள் தெரிந்துகொள்ளலாம்.

வழக்கு ஆய்வு

சமையலுக்குப் பயன்படுத்தப்படும் உலோக உணவுகளில், ஒரு நபர் பெரும்பாலும் ஒரு நீண்ட கைத்தறிவைப் பயன்படுத்துகிறார். இது ஒரு திறந்த தீ மற்றும் அடுப்பில் சமைக்க வசதியாக உள்ளது. அதன் அம்சங்கள்: உயர் பக்கங்களிலும், உருளை வடிவம் மற்றும் இரண்டு கைப்பிடிகள் இருப்பது. வார்த்தை எழுத கடினமாக உள்ளது. இரண்டாவது அசாதாரணத்தை வலியுறுத்துகிறது, ஆர்த்தோகிராம் முதல் எழுத்து "a" ஆகும். அது சாத்தியமற்றது என்பதைச் சரிபார்க்கவும். சொல்லகராதி வார்த்தை வடிவங்கள் பெயர்ச்சொற்கள் மற்றும் உரிச்சொற்கள்: "பானை", "பான்", "பான்". எங்குமே மன அழுத்தத்தின் கீழ் முதல் கடிதம், எனவே எழுத்துப்பிழை நினைவில் வைக்கப்பட வேண்டும். சிறுகோடு முறையைப் பயன்படுத்தலாம், ஏனெனில் செர்த்தோகிராம் தன்னை ஒரு சிஸ்பன் கீழ்நோக்கி விரிவுபடுத்துகிறது.

பின்வருமாறு வார்த்தைகளின் சொற்பிறப்பியல்: இது ஜெர்மன் மொழியிலிருந்தும் (கேசெரொலிலிருந்தும்) இருந்து வந்தது, ஆனால் பிரெஞ்சு-கஸ்ஸில் இருந்து கடன் வாங்கியது, இது ஒரு பேனாவைக் கொண்டு ஒரு கிளிப்பராக மொழிபெயர்க்கப்பட்டுள்ளது. அதனால்தான் எழுதும் போது கடிதம் "a" பயன்படுத்தப்படுகிறது.

எழுத்துப்பிழை சரிபார்க்க எப்படி

பல எழுத்திலான அகராதிகள் உள்ளன, அங்கு மூவாயிரம் சிக்கலான சொற்கள் வரை சேகரிக்கப்பட்டுள்ளன. நீங்கள் இந்த வழியை சரிபார்க்க வேண்டும் என்பதை புரிந்து கொள்ள எப்படி? இதை செய்ய, நீங்கள் அதன் பல்வேறு படிவங்களை பயன்படுத்தி ஒற்றை வேர் சொற்கள் தேர்வு செய்ய வேண்டும். அவற்றின் உதவியினால் எழுத்துப்பிழை சரிபார்க்க இயலாததாக இருந்தால், நீங்கள் அகராதியில் குறிப்பிட வேண்டும்.

உதாரணமாக, "வரிசை", முதல் எழுத்துக்களில் உள்ள செவ்வியல். Derivatives மட்டுமே பெயர்ச்சொற்கள் இருக்க முடியும், அவர்கள் 13 எடுக்க முடியும், ஆனால் இந்த வழக்குகள் மற்றும் எண்கள் வார்த்தை அனைத்து மாற்றம் ஆகும். எங்கும் இல்லை அது மதிப்பு இல்லை மன அழுத்தம் கீழ் "மின்" கடிதம். இது ஒரு அகராதி வார்த்தை என்ன என்பதை விளக்குகிறது. அவரது எழுத்துப்பிழை நினைவில் மற்றும் எழுத்து அகராதியில் அகராதியில் தெளிவுபடுத்தப்பட வேண்டும்.