தலைப்பில் நடுத்தர குழுவில் பேச்சு சிகிச்சை வகுப்புகள் சுருக்கம் "இலையுதிர் காலம். பேச்சு சிகிச்சை குழுவில் பேச்சு வளர்ச்சி வகுப்புகளின் சுருக்கம் "தொழில்களின் உலகத்திற்கு பயணம் செய்தல்

சுருக்கம் NOD "படுக்கைகள் இருந்து காய்கறிகள்" ONR கொண்ட நடுத்தர வயது preschoolers பேச்சு திறன்கள், கருப்பொருளாக சொல்லகராதி ஒருங்கிணைப்பு, காய்கறிகள் தெளிவான படத்தை உருவாக்கம் விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகள் உள்ளன.

இந்த விளையாட்டானது நன்கு அறியப்பட்ட ஸ்மைஷிக்கி ஹீரோக்களால் பல விளையாட்டுகளில் குழந்தைகளை ஈடுபடுத்துகிறது: வாய்மொழி (ஒலிப்பு, ஒலிப்பு, இலக்கண), விரல், லோகோ-ரித்திக் போன்றவை.

பேச்சு சிகிச்சையாளர்களின் வேலைகளில், சுருக்கம், பேச்சு சிகிச்சை, மற்றும் மழலையர் படைகளின் வெகுஜன குழுக்கள் ஆகியவற்றில் சுருக்கம் பயன்படுத்தப்படலாம்.

"தோட்டத்தில் இருந்து காய்கறிகள்" என்ற தலைப்பில் ONR உடன் குழந்தைகளுக்கான நடுத்தர குழுவில் சுருக்கம் பேச்சு சிகிச்சை வகுப்புகள்.

திருத்தும் கல்வி இலக்குகள்.

• காய்கறிகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துதல், அவற்றின் வளர்ச்சி வளர்ச்சி.
• தலைப்பு (காய்கறிகள், வெள்ளரிக்காய், தக்காளி, கேரட், பீட், டர்னிப், முள்ளங்கி, சீமை சுரைக்காய், வெங்காயம், பூண்டு) புதுப்பித்தல் மற்றும் விரிவாக்கம்.
• பேச்சு இலக்கண அமைப்பை மேம்படுத்துதல் (கல்வி மற்றும் சிறிய பின்னொட்டங்களுடன் கூடிய பெயர்ச்சொற்களின் பயன்பாடு).
• பேச்சு வார்த்தைகளின் திறன் வளர்ச்சி.
• ஒலிப்பு மற்றும் ஒலியியல் அடிப்படையின் உருவாக்கம்.
• மனித ஆரோக்கியத்திற்கான காய்கறிகளின் முக்கியத்துவத்தை பற்றிய யோசனைகளை ஒருங்கிணைத்தல்.
• கேள்விகளுக்கு பதில்களை முழு வாக்கியத்தோடு பிள்ளைகளுக்கு கற்றுக் கொடுப்பதற்காக; சரியாக முன்முயற்சிகள் பயன்படுத்த உள்ளே, கீழ்.

சீர்திருத்த வளர்ச்சி இலக்குகள்.

• குழந்தைகளின் பேச்சு நடவடிக்கைகளை செயல்படுத்துதல்.
• உரையாடல் பேச்சு, சுவாசம், சிந்தனை, அபராதம், பொதுவான மற்றும் வெளிப்படையான இயக்கம் ஆகியவற்றின் வளர்ச்சி.
• உரை மூலம் இயக்கத்தை ஒருங்கிணைப்பதற்கான திறனை மேம்படுத்துதல்.

திருத்தும் கல்வி இலக்குகள்.

• பாடம், நட்பு உறவுகள், ஒத்துழைப்பு திறன் ஆகியவற்றில் பங்கேற்க நேர்மறையான அணுகுமுறையை உருவாக்குதல்.
• ஒரு குழுவில் சேர்ந்து பணியாற்றும் திறனைக் கற்பித்தல்.
• ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளரின் வழிமுறைகளைப் பின்பற்ற கல்வி திறன்கள்.

உபகரணங்கள்:

• காய்கறி தோட்டம், காய்கறி தோட்டம், ஒவ்வொரு காய்கறியையும் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கு), ஒரு "அற்புதமான பை" போன்றவற்றைக் காட்டும் தலைப்பான்கள், ஒரு கூடை, "க்ரோஷ்", "கோராட்", மென்மையான பொம்மைகள், மேசை, நாற்காலிகள், காய்கறிகளைப் பற்றிய புதினங்களின் நூல்கள்.

NOD நகர்வு:

குழந்தைகள் குழுவில் உள்ளனர் மற்றும் பேச்சு சிகிச்சைக்கு அருகில் நிற்கிறார்கள்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் தோழர்களே வணக்கம், நீங்கள் எல்லோரும் இன்று எத்தனை நல்லது!

எங்கள் ஸ்மார்ட் தலைகள்
  அவர்கள் நிறைய சிந்திக்க வேண்டும்.
  காளைகள் கேட்பார்கள்,
  தெளிவாக பேச பேச.
  கைப்பிடிகள் கைப்பற்றும்,
  கால்கள் ஸ்டாம்ப்.
  முதுகில்,
  ஒருவருக்கொருவர் புன்னகை.

குழந்தைகள் நாற்காலிகள் உட்கார்ந்து.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் இன்று, மழலையர் பள்ளிக்கு அருகில், நான் சந்திக்க வந்த சூரியனை சந்தித்தேன். ஆனால் சூரியன் எளிமையானது அல்ல, ஆனால் மந்திரம். அதை எடுக்கும் எவர் உலகில் மிகவும் மென்மையான மற்றும் கனிவான குழந்தை. சரிபாருங்கள்! (நாம் பலூன் கடந்து - சூரியன், ஒருவருக்கொருவர் ஒரு வகையான சொல்). அது உண்மைதான், நாம் சிறந்ததாகவும் மென்மையானதாகவும் மாறிவிட்டோம்.

கதவை ஒரு தட்டு உள்ளது.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் நண்பர்களே, இது யார்? பார்க்கலாம்.

(கதவு திறந்து Kroshcha எடுக்கும்)

பேச்சு சிகிச்சையாளர் ஆமாம், இது நம் நண்பர் க்ரோஷ்.

விளையாட்டு "பிச் முயல்."

பேச்சு சிகிச்சையாளர் குரோஷின் பிள்ளைகள் மற்றும் ஒரு கவிதை இவ்வாறு கூறுகிறார்:

சிறுநீரகங்களுக்கு குரோஷ்ட்,
  DAP-டிஏபி-DAP.
  நாம் க்ரோஷுவைக் கொடுக்கிறோமா?
  நாம் குரோச்சியைக் கொடுப்பது என்ன?
  இங்கே ஒரு கேரட். பார்க்க
  துடைப்பம் ஒரு விரைவான உபசரிப்பு!

க்ரோஷ் கேரட் சுழல்கிறது மற்றும் அதை சாப்பிட எப்படி தெரியாது.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் குழந்தைகள், Kroshu உதவி செய்வோம்.

உடற்பயிற்சிக்கான "Krosh Teach" (உச்சரிப்பு உறுப்புகளின் வளர்ச்சிக்கு). 3 முறை ஒவ்வொரு உடற்பயிற்சி செய்யவும்.

கரோஷ் கற்பிக்கவும்:

a) உங்கள் வாயை திறக்க:

குரோஷே, உன் வாயை திற! இங்கே அது! இங்கே அது!

ப) பற்கள் காட்டு:

க்ரோஷ், பற்கள் காட்டு! இங்கே அது! இங்கே அது!

சி) நிகழ்ச்சி மொழி:

உன்னுடைய நாக்கைக் காட்டு! இங்கே அது! இங்கே அது!

ஈ) கடிக்கும் கேரட்:

குங்குமப்பூ, கேரட் கடித்தது! Am! Am! Am!

ஈ) நக்கு நக்கு:

க்ரோஷ் முழு கேரட் சாப்பிட்டது. அவர் உண்மையில் ருசியான கேரட் விரும்பினார். அவர் உதடுகளை நனைக்கத் தொடங்கினார். இங்கே அது! இங்கே அது!

Croche. நன்றி தோழர்களே. நான் உண்மையில் கேரட் நேசிக்கிறேன்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் ஓ, தோழர்களே, யார் கதவைத் திறக்கிறார்கள்? (குழந்தைகள் பதில்கள்). நான் போய் பார்க்கிறேன்.

(கோபத்தியாவை பங்களிப்பு செய்கிறது)

பேச்சு சிகிச்சையாளர் ஆம் இது ஒரு நண்பர் க்ரோஷ், கோபாத்திச். அவர் ஒரு பெரிய பையை எடுத்துள்ளார். வணக்கம், கோபாட்டிச், உள்ளே வா! நண்பர்களே, கோபத்தியாவை அழைக்கவும்.

(குழந்தைகள் கோபதீகம் வாழ்த்துக்கள் மற்றும் அவரை அழைக்க அழைக்க).

பேச்சு சிகிச்சையாளர் கைகள், கோபாத்திக்கு ஒரு பெரிய பையில் எங்களிடம் வந்தபோது, ​​அவன் மிகவும் களைப்பாக இருந்தான், அவன் சூடாக உணர்ந்தான். அவனை அடித்து விடு! (வாய்மொழி சுவாசம்: "டூ-ஓஓ-ஓஓ-ஓஓ-ஓஓ")

பேச்சு சிகிச்சையாளர் கோபாட்டிச், நீ எங்கிருந்து வந்தாய்?

Kopatych. இங்கே என் பையில். எளிய, ஆனால் அற்புதம் அல்ல. அதில் உங்கள் கையை வைத்து ஏதாவது ஒன்றை அடைவீர்கள்.

விளையாட்டு "அற்புதம் பை"

குழந்தைகள், ஒரு மூலம், "அற்புதம் பை" பார்த்து இல்லாமல், ஆனால் தங்கள் கைகளில் மட்டும் தொட்டு, அது காய்கறிகள் இருந்து எடுத்து அவற்றை அழைக்க. குழந்தை இழப்பு ஏற்பட்டால், பேச்சு சிகிச்சையாளர் அவருக்கு உதவுவார்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் இது என்ன?

குழந்தைகள். இந்த வெள்ளரி (தக்காளி, டர்னிப், கேரட், உருளைக்கிழங்கு, வெங்காயம், பூண்டு, பீட், radishes, முதலியன)

பேச்சு சிகிச்சையாளர் நண்பர்களே, மாயப் பையில் இருந்த அனைத்தையும் ஒரே வார்த்தையில் கூறவும்.

குழந்தைகள். இவை காய்கறிகள் ஆகும்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் கோபாட்டிச், இந்த காய்கறிகளை எங்கு பெற்றீர்கள்?

Kopatych. தோட்டத்தில் தோட்டத்தில்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் தோட்டத்தில் ஒரு படத்தை தயாரித்து அதை கருத்தில் கொள்ளும்படி குழந்தைகளை அழைக்கிறார். பேச்சு சிகிச்சையாளர் கைஸ், தோட்டத்தில் படத்தில் வர்ணம். என்ன தோட்டத்தில் வளரும்?

குழந்தைகள் பட்டியலில்: படத்தில், தக்காளி, வெள்ளரிகள், பீட், radishes, கேரட், முட்டைக்கோசு, உருளைக்கிழங்கு காய்கறிகள் உள்ளன.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் அது சரி, ஒரு வார்த்தையில் - அது காய்கறிகள் தான். காய்கறிகள் படுக்கைகள் மீது வளரும், ஆனால் அவர்கள் சுவையாக மற்றும் புதிய வளர பொருட்டு, அவர்கள் பார்த்து, தண்ணீர் மற்றும் வழக்கமாக களைகள் கவனமாக இருக்க வேண்டும். நண்பர்களே, நாம் காய்கறிகளை கவனித்துக்கொள்வது எப்படி என்பதைக் காட்டுவோம். குழுவின் நடுவிலிருந்து வெளியே வரவும். எங்கள் உடல் நேரம் "காய்கறி தோட்டம்" என்று அழைக்கப்படுகிறது.

Fizkultminutka "கார்டன்".

நாம் வரிசையில் தோட்டம் இருக்கிறது
  நாங்கள் வசந்த காலத்தில் படுக்கைகள் தோண்டினோம். (ஒரு திணறல் பிரதிபலித்தல்)
  கையில் கையில் எடுத்தது
  படுக்கைகள் பிரஷ்டு. (ரேக் எவ்வாறு வேலை செய்தது என்பதைக் காட்டு)
  வரிசைகளில் விதைகள்
  நாட்டில் நாங்கள் நடப்பட்டோம். (குந்து கீழே, உங்கள் முழங்கால்கள் பிடியுங்கள்)
  எங்களுக்கு குளிர் நீர் உள்ளது
  படுக்கைகள் பாய்ச்சின. (நீர்ப்பாசனம் செய்யக்கூடிய படுக்கைகள் தண்ணீரைக் கவரலாம்)
  நாங்கள் தோட்டத்தில் களையெடுக்கிறோம்,
  விதைகளை ஆக்ஸிஜன் (தரையையும் பெற கைகளை, கைகள்) கொடுக்க
  பணக்கார அறுவடை
  ஒன்றாக அவர்கள் சேகரித்தனர். (சரிவுகள்)
  நடனங்கள் மற்றும் பாடல்கள்
  அவர்கள் தங்களை சதி செய்கிறார்கள். (அவரது கைகளில் கைத்தட்டி)

பேச்சு சிகிச்சையாளர் பாருங்கள், தோழர்களே, கோபாத்திச் எங்களுக்கு பெரிய மற்றும் சிறிய அளவிலான காய்கறிகளைக் கொண்டு வந்தார். பெரிய மற்றும் சிறிய விளையாட்டை விளையாடலாம். கோபாத்திச் நாம் பெரிய அளவிலான காய்கறிகளையும், சிறு குரோஷையும் கொடுக்கிறோம்.

விளையாட்டு "பெரிய மற்றும் சிறிய."

வெள்ளரிக்காய் - வெள்ளரி.
  உருளைக்கிழங்கு - உருளைக்கிழங்கு.
  முட்டைக்கோசு - முட்டைக்கோஸ்.
  தக்காளி - தக்காளி.
  வெங்காயம் - வெங்காயம்.
  பூண்டு - பூண்டு.
  கேரட் - கேரட்.
  பீட் - பீட்ரூட்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் எங்கள் நண்பர்கள் உண்மையிலேயே தங்கள் காய்கறிகளை முயற்சி செய்ய வேண்டும். விளையாட்டில் அவர்களுடன் விளையாடுவோம் "யார், என்ன சாப்பிடுகிறீர்கள்."

விளையாட்டு "என்ன க்ரோஷ் சாப்பிட்டது, கோபாத்திச் என்ன சாப்பிட்டது?"

பேச்சு சிகிச்சையாளர் இங்கே க்ராஷா முட்டைக்கோசு, வெள்ளரிக்காய் மற்றும் கேரட். (கேரட் மறைந்து). க்ரோஷ் என்ன சாப்பிட்டார்?

குழந்தைகள். க்ராஷ் ஒரு கேரட் சாப்பிட்டது.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் என்ன இருக்கிறது?

குழந்தைகள். இடது முட்டைக்கோசு மற்றும் வெள்ளரி.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் ஆனால் கோபத்தியா முட்டைக்கோசு, வெள்ளரிக்காய் மற்றும் கேரட். (வெள்ளரிக்காய் மறைக்கிறது). கோபாத்திச் என்ன சாப்பிட்டார்?

குழந்தைகள். கோபாத்திச் ஒரு வெள்ளரிக்காய் சாப்பிட்டார்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் என்ன இருக்கிறது?

குழந்தைகள். இடது முட்டைக்கோஸ் மற்றும் கேரட்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் இப்போது மற்றொரு போட்டியில் சிறிது நேரம் விளையாடுவோம். க்ரோஷ் மற்றும் கோபாத்திச் காய்கறிகள் மறைக்கப்படும், நாம் அவர்களுக்காக காத்திருப்போம்.

விளையாட்டு "மறைக்க மற்றும் காய்கறிகள் கண்டுபிடிக்க."

மேஜையில் காய்கறிகள் உள்ளன. கோபாத்திச் மற்றும் க்ரொஷ் ஆகியோர் அவர்களை மறைக்கிறார்கள் (மறைக்க எங்கே, பேச்சு சிகிச்சை பரிந்துரைக்கிறது). குழந்தைகள் காய்கறிகள் கண்டுபிடித்து ஒரு கூடைக்குள் வைக்கிறார்கள்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் குங்குமப்பூ, நாற்காலி கீழ் வெள்ளரி மறைக்க. எங்கே குரோஷை வெள்ளரிக்காய் மறைக்கிறார்?

குழந்தைகள். நாற்காலி கீழ்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் பையில் பூண்டு மறை.
  உருளைக்கிழங்கு மறைமாவட்டத்தில் மறைக்க.
  மேஜையின் கீழ் தக்காளி மறை.
  அலமாரியில் கேரட் மறை.
  உடற்பகுதியில் சீமை சுரைக்காய் மறைக்கவும்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் ஒரு கூடையிலுள்ள காய்கறிகளைக் காட்டுகிறார், மேலும் குழந்தைகளுடன் கை விரல்களை நடத்துகிறார்.

விரல் விளையாட்டு "காய்கறிகள்".

துறைகள் இருந்து நண்பர்கள்
  காய்கறிகள் நிறைய.
  ஒரு கூடையிலுள்ள காய்கறிகள்.
  அவர்கள் ஒரு படத்தில் போல இருக்கிறார்கள்.
  பனை "கூடை" மடக்கு.

இங்கே ஒரு பெரிய bellied சீமை சுரைக்காய் உள்ளது
  ஒரு பக்கவாட்டில் போடுங்கள்
  மிளகு மற்றும் கேரட்
  அவர்கள் புத்திசாலித்தனமாக வைத்தார்கள்.

தக்காளி, வெள்ளரிகள். ஒரு பெரிய ஒரு தொடங்கி, விரல்கள் வளைந்து.
  க்ரோஷ் மற்றும் கோபாத்திச் - நன்றாக செய்தார். கட்டைவிரலை காட்டு.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் க்ராஷ் மற்றும் கோபாத்திச் எங்களுக்கு என்ன காய்கறிகளைக் கொண்டு வந்தோம் என்பதை நினைவில் கொள்வோம். மற்றும் புதிர்கள் நமக்கு இது உதவும்:

* தோட்டத்தில் கோடையில் - நீண்ட மற்றும் பச்சை,
  மற்றும் ஒரு பீப்பாய் குளிர்காலத்தில் உப்பு (வெள்ளரிக்காய்).

* ஒரு நூறு சட்டைகள் போட்டு, பற்களில் முறிந்தன. (முட்டைக்கோசு).

* பந்துகள், புதர்களை மீது வெப்பம் வெப்ப உடன் ப்ளஷ். (தக்காளி).

* ஆரஞ்சு மைதானம் நிலவறையில் உட்கார்ந்து, தெருவில் தெருவில் உள்ளது. (காரட்டுகள்).

* நாம் சாப்பிடுவதற்கு முன்பு, அழுவதற்கு நேரம் கிடைத்தது. (லுக்).

* சுற்று மற்றும் பந்து இல்லை; மஞ்சள், ஆனால் எண்ணெய் இல்லை; ஒரு வால், ஒரு சுட்டி அல்ல. (டர்னிப்).

* சுற்று, சிவப்பு, தரையில் வளர்ந்துள்ளது. (கிழங்கு).

* கன்னங்கள் இளஞ்சிவப்பு, என் மூக்கு வெள்ளை, நான் ஒரு நாள் இருட்டில் உட்கார்ந்து,
  மற்றும் சட்டை பச்சை, அவள் அனைத்து சூரிய உள்ளது. (முள்ளங்கி).

* இந்த முக்கியமான மனிதர் தோட்டத்தில் தனியாக இல்லை.
  அவர் ஒரு மூலையில் தங்கியிருக்கும் பச்சை ஜாக்கெட்டில் இருக்கிறார்.
  இது அனைவருக்கும் நன்கு தெரிந்திருந்தது, ஒரு முறை நம் வீட்டில்தான் இருந்தது.
  அவர் கொழுப்பு இல்லை, ஆனால் திட ... (சீசினி)

* நிலத்தில் இருந்து வெட்டப்பட்டது என்ன, வறுத்த, சமைத்ததா?
  நாம் சாம்பலில் உள்ள சாம்பலில் என்ன சாப்பிட்டோம்? (உருளைக்கிழங்கு)

* இது மிகவும் வித்தியாசமானது - பச்சை, மஞ்சள், சிவப்பு.
  அவர் சூடான மற்றும் இனிப்பு, நீங்கள் அவரது பழக்கம் தெரியும் வேண்டும்.
  அவர் தான் முக்கிய மசாலா! நீங்கள் கண்டுபிடித்தீர்களா? இது ... (மிளகு)

* இந்த காய்கறி ஒரு தலை போன்றது, அதன் பற்கள் புத்திசாலித்தனமாக ஊடுருவி,
  நாம் கிராம்பு சுத்தம் செய்யும் போது, ​​நாம் அனைத்து கிருமிகளைக் கொல்வோம். (பூண்டு).

பேச்சு சிகிச்சையாளர் நன்றாக செய்து, தோழர்களே, அனைத்தும் சரியாக யூகித்தது!

இப்போது நீங்கள் மிகவும் விரும்பும் எந்த காய்களை கண்டுபிடிப்போம். Crock, என்ன வகையான காய்கறி நீங்கள் மற்றவர்களை விட விரும்புகிறீர்கள்.

Croche. கேரட்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் கோபாத்திச், நீங்கள் என்ன விரும்புகிறீர்கள்?

Kopatych. டர்னிப்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் குழந்தைகள் கேட்கிறார் மற்றும் அவர்களின் தலைகளை தொப்பிகளுக்கு விருப்பமான காய்கறிகளின் படத்தை வைத்துக்கொள்கிறார்

பேச்சு சிகிச்சையாளர் வட்டத்தில் அனைவருக்கும் ஆகலாம். விளையாடுவோம்.

விளையாட்டு "கார்டன். சுற்று நடனம் "

எங்களுக்கு ஒரு தோட்டம் இருக்கிறது
  சொந்த கேரட் வளரும்!
  இது அகலம்
  இங்கே ஒரு உயரம்!

நீங்கள், கேரட், இங்கே சீக்கிரம்,
கொஞ்சம் நீச்சல்!
  பின்னர் கொட்டுங்கள்
  கூடைக்குள் கொண்டு வாருங்கள்!

எங்களுக்கு ஒரு தோட்டம் இருக்கிறது
  பச்சை வெங்காயம் வளரும்!
  இது அகலம்
  இங்கே ஒரு உயரம்!

கல்வி பகுதிகள்:  தொடர்பு, உடல்நலம்.

பிரிவுகள்:  பேச்சு வளர்ச்சி.

தலைப்பு:  "தொழில்களின் உலகிற்கு பயணம்"

நோக்கம்:   தொழில்களின் (டாக்டர், பில்டர், சமை) பற்றி குழந்தைகளின் கருத்துகளை தெளிவுபடுத்துதல் மற்றும் ஒருங்கிணைத்தல்.

நோக்கங்கள்:

திருத்தம் - கல்வி:  தலைப்பில் சொல்லகராதி விரிவுபடுத்தவும் விரிவுபடுத்தவும். பேச்சு இலக்கண அமைப்பு மேம்படுத்த. எளிய வாக்கியத்தை உருவாக்குவதற்கான திறன்களை மேம்படுத்தவும்.

சரி - வளரும்:  குழந்தைகளின் ஒத்திசைவான பேச்சு, காட்சி மற்றும் கவனிப்பு கவனம், நினைவு, சிந்தனை, உணர்வு உணர்வை வளர்த்து, பேச்சு சுவாசம், வெளிப்படையான, பொது மோட்டார் திறன்கள் ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

திருத்தம் - கல்வி:  வகுப்புகள் தொடங்குவதற்கு ஒரு நேர்மறையான அணுகுமுறையை உருவாக்கி, பரஸ்பர புரிந்துணர்வு, பரஸ்பர உதவியை வளர்ப்பது, வயது வந்தோரைப் பொறுத்தவரை மரியாதைக்குரிய மனப்பான்மையை உருவாக்குகிறது.

உபகரணங்கள்:  பொருள் படங்கள் (மருத்துவர், கட்டடம், சமையல்காரர்), ஒவ்வொரு குழந்தையின் உறைகளும், கருவிகளின் படங்கள், உணவு, உணர்ச்சிப் பைகள்.

முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள்:வாய்மொழி, காட்சி, நடைமுறை, ஆரோக்கியமான.

ஆரம்ப வேலை:(குக்கீ, டாக்டர், பில்டர்) பற்றி விவரிக்கும் கதைகள், mnemotables ஐப் பயன்படுத்தி விளக்கமான கதைகளை உருவாக்குதல், புதிர் நிறைந்த புதிர்களைப் பயன்படுத்துதல், திசாக்டிக் விளையாட்டுக்கள்: "யார் என்ன செய்கிறார்கள்?", "பெயர் தொழில்", "யார் வேலை தேவை?"

சொல்லகராதி வேலை: தொழிலை.

இருமொழி கூறு:  டாக்டர் - டாக்டர், құrylysshy - கட்டடம், aspazshy- சமையல்.

பாடம் முன்னேற்றம்:

1.   நிறுவன தருணம்:

(பேச்சு சிகிச்சையாளர் குழந்தைகளை வாழ்த்துகிறார், பேச்சு வளர்ச்சி பாடம் தொடங்குகிறது என்று கூறுகிறார்)

மகிழ்ச்சி வட்டம்.

கைகள் மற்றும் எடுத்து

நாம் ஒருவருக்கொருவர் புன்னகைப்போம்.

சுற்றி ஸ்மைல்

நீ என் நண்பன், நான் உன் நண்பன்.

(குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள், கவிதைக்குச் செவி மற்றும் பொருத்தமான இயக்கங்களைச் செய்வார்கள், பிறகு நாற்காலிகளில் உட்காரலாம்)

தலைப்பு வகுப்புகள் போஸ்ட்.

- நண்பர்களே, இன்று நாம் ஒரு பயணத்தில் "வேலையற்ற உலகில்" செல்கிறோம். நாங்கள் உங்களுடன் பயணம் செய்யும் விஷயத்தில், நீங்கள் புதிர்வைக் கண்டுபிடித்தால் நீங்கள் காண்பீர்கள்.

போக்குவரத்து பற்றிய புதிர்

பேச்சு சிகிச்சை: - என்ன ஒரு அதிசயம் - வீட்டிற்கு செல்லும்!

அதில் எத்தனை பேர்!

ரப்பர் காலணிகளைக் கையாளும்

மற்றும் பெட்ரோல் சாப்பிடுகிறேன்!

குழந்தைகள்: - பஸ்.

பேச்சு சிகிச்சை: - அது சரி! பஸ்ஸில் நாங்கள் உங்களை அழைத்துச் செல்கிறோம்.

(ES Zheleznova பாடல் "நாங்கள் பஸ் மீது உட்கார்ந்து")

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: - நண்பர்களே, இங்கே நாம் தொழில்களின் நகரத்திற்கு வருகிறோம்.

1.   முக்கிய பகுதி.

1 நிறுத்தவும்

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: - மற்றும் முதல் மாஸ்டர் யாருக்கு நாம் பார்க்க போகிறோம் என்பது ஒரு மருத்துவர்.

(குழுவில் ஒரு படத்தை வைக்கிறது)

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: - வேறு ஒரு டாக்டரை எப்படி அழைக்கலாம்?

குழந்தைகள்: - டாக்டர்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: - டாக்டர் என்ன செய்கிறார்?

குழந்தைகள்: - மருத்துவர் மக்களை நடத்துகிறார்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: - மருத்துவர் எங்கே வேலை செய்கிறார்?

குழந்தைகள்: - மருத்துவர் ஒரு மருத்துவமனையில் வேலை செய்கிறார்.

பேச்சு சிகிச்சை: - கசாக் ஒரு மருத்துவரின் பெயர் என்ன?

குழந்தைகள்: - D.

ஒரு மருத்துவர் ஒரு டாக்டரின் பங்குக்கு நியமிக்கப்படுகிறார். பேச்சு சிகிச்சை மருத்துவர் குழந்தையின் மருத்துவரின் தொப்பினை வைக்கிறது.

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: - இப்போது நாங்கள் டாக்டரின் அலுவலகத்தில் இருப்பதாக கற்பனை செய்து பார்க்கலாம். மற்றும் நாம் சரியாக ஒலிப்பு பயிற்சிகளை எப்படி காண்பிப்போம்.

ஒலிப்பு பயிற்சிகள்:"ஸ்மைல்", "புகைபோக்கி", "வாட்ச்", "ஸ்விங்".

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: - இப்போது டாக்டர் நம் மூச்சு கேட்கிறார்.

மூச்சு பயிற்சியை.

மூக்கில் மூச்சு, வாயை வெளியேற்று.

(உடற்பயிற்சி 3 முறை செய்யப்படுகிறது).

பேச்சு சிகிச்சை: - நல்லது. அவ்வளவுதான். தொழிலாளர்கள் நகரத்தின் வழியாக எங்கள் பயணம் தொடர்கிறது.

2 நிறுத்தவும்

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: - அடுத்த விருந்தினரை நாங்கள் சந்தித்தோம்.

பில்டர் பற்றி புதிர்.

செங்கல் ஒரு வரிசையில் வைக்கிறது,

தோழர்களுக்கு ஒரு தோட்டத்தை உருவாக்குதல்

ஒரு சுரங்க அல்லது ஒரு இயக்கி,

நாங்கள் ஒரு வீட்டைக் கட்ட ...

குழந்தைகள்: - பில்டர்.

பேச்சு சிகிச்சை: - அது சரி. இது ஒரு கட்டடம்.

(படம் வைக்கிறது)

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: - கட்டடம் என்ன செய்கிறது?

குழந்தைகள்: - பில்டர் ஒரு வீட்டை உருவாக்குகிறது.

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: - கஜக்டில் ஒரு பில்டர் எவ்வாறு அழைக்கப்படுகிறது?

குழந்தைகள்: - rylysshy.

பேச்சு சிகிச்சை: - பில்டர் வேலை செய்ய என்ன கருவிகள் தேவை?

(குழந்தைகள் கருவிகளின் பெயர்களை பட்டியலிடுகின்றனர்)

ஒரு குழந்தை பில்டர் ஆக ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது. பேச்சு சிகிச்சையாளர் குழந்தைக்கு ஒரு பில்டர் ஹெல்மெட் மீது வைக்கிறது.

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: - நண்பர்களே, எங்கள் பில்டர் ஒரு வீட்டைக் கட்டமைக்க உதவுங்கள். எங்கள் கேம்கள் ஹேமர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள்.

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "டுக்-டாக்" (ஈ.எஸ்.ஜேலெஸ்னோவா)

(அவர்கள் கம்பளம் மீது உட்கார்ந்து, இசைக்கு ஆசிரியருக்குப் பிறகு இயக்கங்களை மீண்டும் செய்)

திந்தாதிக் விளையாட்டு "உருப்படி எடுக்கவும்"

(அவர்கள் அட்டவணையில் உட்கார்ந்து, படங்களை பாருங்கள்)

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: - ஒரு டாக்டரின் வேலைக்கு தேவையான பொருட்களைக் கொண்டிருக்கும் உங்கள் பிள்ளைகளை உங்கள் கையில் உயர்த்தலாமா? அவர்களை அழைக்கவும்.

(3 குழந்தைகள் பொருட்களை அழைக்கின்றன: வெப்பமானி, கட்டு, பருத்தி கம்பளி)

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: - பில்டர் வேலைக்கு அவசியமான பொருட்களைக் கொண்டிருக்கும் உங்கள் பிள்ளைகளை வளர்த்தல்? அவர்களை அழைக்கவும்.

(3 குழந்தைகள் பொருட்களை சுட்டு: சுத்தி, நகங்கள், பார்த்தேன்)

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: - மற்றும் நாம் என்ன பாடங்களில் பெயரிடவில்லை?

(2 குழந்தைகள் பொருட்களை அழைக்கின்றன: வெண்ணெய், முட்டை, மாவு)

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: - நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், வேலையற்ற நகரங்களில் இருந்து யார் இந்த பாடங்களில் வேண்டும்?

குழந்தைகள்: - குக்.

பேச்சு சிகிச்சை: - அது சரி. பொருட்கள் பல்வேறு சுவையான உணவுகளை சமைக்க சமைக்க வேண்டும். சமையல்காரரைப் பார்க்க நாங்கள் எங்கள் பஸ்ஸில் விட்டுவிடுகிறோம்.

(பாஸ் "நாங்கள் பஸ்ஸில் உட்கார்ந்துகொண்டிருக்கிறோம்")

3 நிறுத்தவும்

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: - அது யார்?

(படம் வைக்கிறது)

குழந்தைகள்: - இது ஒரு சமையல்.

பேச்சு சிகிச்சை: - கசாக் ஒரு சமையல்காரர் பெயர் என்ன?

குழந்தைகள்: - Aspazshy.

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: - சமையல் என்ன செய்கிறது?

குழந்தைகள்: - குக் பல சுவையான உணவுகளை தயாரிக்கிறது.

சமைப்பதற்கான ஒரு குழந்தைக்கு ஒரு குழந்தை ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது. பேச்சு சிகிச்சையாளர் குழந்தை மீது ஒரு செஃப் வைக்கிறது.

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: - நண்பர்களே, செஃப் மாவை மாற்றியமைக்க உதவுங்கள்.

(ஒவ்வொரு குழந்தையுடனும் உணர்ச்சிப் பைகள் வெளியேற்றுவது)

தொடு பஞ்சுகளுடன் "கத்தியை மாவு"

மாவை நாம் ஸ்டாக்

மாவை கிளிக், கிளிக், கிளிக்.

(தீவிரமாக தொடு பைகள் மற்றும் unclench கசக்கி)

நாம் சுட்டுக்கொள்ள துண்டுகள்.

(ஒரு கையால் மற்றொரு உணர்ச்சி சாக்குகளை மாற்றுதல்)

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: - வேலைவாய்ப்பு நகரத்தின் வழியாக எங்கள் பயணம் முடிந்துவிட்டது. நாங்கள் குழுவிற்குத் திரும்புவோம்.

(பாஸ் "நாங்கள் பஸ்ஸில் உட்கார்ந்துகொண்டிருக்கிறோம்")

III ஆகும். பாடம் முடிவு.

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: - நண்பர்களே, நீங்கள் பயணத்தை அனுபவித்தீர்களா?

(குழந்தைகள் பதில்கள்)

- நாங்கள் யார் என்பதை மறந்துவிட்டீர்களா?

(பட்டியல்)

ஒரு ஆச்சரியமான தருணம்.

(கதவில் நாக்)

ஒரு மழலையர் பள்ளி செஃப் குழுவுக்குள் நுழைந்து, குழந்தைகளை சந்தித்து, தனது தொழிலைப் பற்றி பேசுகிறார், குழந்தைகளுக்கு ஒரு இனிப்பு பரிசு தருகிறார்.

பேச்சு சிகிச்சை: - நல்லது, குழந்தைகள்! அனைத்து முயற்சி, அனைத்து சரியாக செய்யப்படுகிறது. ஒருவருக்கொருவர் பாட்!

தலைப்பு: பேச்சு சிகிச்சை குழுவில் பேச்சு வளர்ச்சி வகுப்புகளின் சுருக்கம் "தொழில்களின் உலகத்திற்கு பயணம்"
  நியமனம்: மழலையர் பள்ளி / படிப்பு குறிப்புகள், ஜி.சி.டி / பேச்சு வளர்ச்சி / பேச்சு சிகிச்சை

  நிலை: பேச்சு சிகிச்சை
  வேலை இடம்: GKKP "மழலையர் பள்ளி No. 2" Zhuldyz "Kokshetau நகரம்
  இடம்: கோக்ஷேத்து, அகோலா பிராந்தியம், கஜகஸ்தான் குடியரசு

  நடாலியா பெட்ரோவ்னா குரோவா
  நடுத்தர குழுவில் பேச்சு சிகிச்சை வகுப்புகளின் சுருக்கம் "ஒலி [Y]"

நோக்கம்:

திருத்தல் கல்வி:

1. சரியாக உச்சரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள் ஒலி"ஒய்".

திருத்தல் அபிவிருத்தி:

1. கவனிப்பு, பார்வை கவனம், பேச்சு சுவாசம், வெளிப்படையான மோட்டார் திறன்கள் மற்றும் கைகளின் நல்ல மோட்டார் திறன் ஆகியவற்றை மேம்படுத்துங்கள்.

திருத்தல் மற்றும் கல்வி:

1. ஆசிரியருக்குச் செவிசாய்த்த மற்றும் அவருடைய அறிவுரைகளை பின்பற்றும் திறனை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

உபகரணங்கள்: கண்ணாடி, பட சின்னங்கள் ஒலி"யு" (சிறிய சிவப்பு வட்டங்கள், டிரம், குழாய், வாகனம், சூ ஜோக் பந்துகள்.

பாடம் முன்னேற்றம்:

1. நிறுவன கணம்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் குழந்தைகளுக்கு விளக்குகிறார்ஒவ்வொரு சரியாக நிறைவு பணிக்காக குழந்தை ஒரு வட்டம் பெறும் என்று. இறுதியில் பாடங்கள்  வட்டங்களை எண்ணலாம் மற்றும் மிகவும் கவனத்துடன் மற்றும் அறிவார்ந்த யார் தீர்மானிக்க வேண்டும்.

2. ஒலிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர்  குழந்தைகள் கண்ணாடிகள் பிரதிபலிக்கிறது. அழகாகவும் சரியாகவும் உச்சரிக்க நாக்கு மற்றும் உதடுகளை நடைமுறைப்படுத்துவதற்கு உதவுகிறது ஒலிகள்.

அதிகாலையில் நாக்கு எழுந்தது.

அவர் ஜன்னலைத் திறந்தார் (வாயைத் திறந்தார், அறைக்கு காற்றோட்டம்.

ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் செய்தார்: வலது சாய்ந்து, இடது (தொடர்புடைய மொழி இயக்கங்கள்).

சாளரத்தை மூடுக (நெருங்கிய வாய்)  மற்றும் சுத்தம் செய்ய சென்றார்.

என் பற்கள் பிரஷ்டு (வேர்கள் இருந்து நாக்கு இயக்கம் மேல் பற்கள் விளிம்புகள், பின்னர் குறைந்த தான்), வாயை கழுவி (மாறி மாறி மாறி மாறி).

அவர் காலை உணவுக்குச் சென்றார். சலிக்கப்பட்ட மாவை (நாவலின் மத்தியில் தீவிரமாகக் கடித்தல்).

வேகவைத்த அப்பத்தை (நாவின் பரந்த முனை 5 முறை கடித்து).

ஜாம் அவற்றை சாப்பிடுங்கள் (மெல்லும் இயக்கங்கள்). நான் ஒரு குழாய் விளையாட முடிவு செய்தேன்

3. உடற்பயிற்சி "பைவ்".

பேச்சு சிகிச்சையாளர்  பிள்ளைகள் ஒரு குழாயைக் கருத்தில் கொள்ளுகிறார்கள். அவள் எப்படி குரல் கொடுப்பது என்று கேட்கிறார். அதன் பரந்த பகுதியைப் போல் என்ன என்பதை தெளிவுபடுத்துகிறது. (வட்டம் ஒன்றுக்கு). உதடுகளை ஒரே சிறிய வட்டம் செய்ய கண்ணாடி முன் பரிந்துரைக்கிறது.

குழந்தைகள் குழாய் மீது விளையாடுகையில் சித்தரிக்கப்படுகிறார்கள். சொல்லுங்கள் ஒலி"யு" நீண்ட மற்றும் அமைதியானது.

குழந்தைகள் ஆசிரியரின் போதனைகளைக் கற்பிக்கிறார்கள். சுய மரியாதையை.

4. Fizminutka "பொறி"

பேச்சு சிகிச்சை பிள்ளைகளை அறிவிக்கிறதுஅவர்களுக்கு ஒரு ரயில் வந்து அவர்களிடம் விளையாட வேண்டும் என்று (பொம்மை நிகழ்ச்சி). பிள்ளைகள் மற்றொருவரைப் பார்த்து (ரயில், முதல் குழந்தைக்கு ஒரு பொம்மை ரயில் கொடுங்கள், குழந்தைகள் "சொல்" என்ற வார்த்தைக்குச் சென்று, நீண்ட: "oooh." "ஸ்டேஷன்" என்ற வார்த்தையில் அவர்கள் நிறுத்த, நடக்க, மலர்களை எடுக்கிறார்கள். விளையாட்டு 3-4 முறை மீண்டும் செய்யவும்.

5. உடற்பயிற்சி செய்யும்போது "சத்தம் கேட்கும்போது"

பேச்சு சிகிச்சையாளர்  வேறு உயிர்களை உச்சரிக்கின்றது ஒலிகள்  மற்றும் ரயில் பாடல் கேட்கும் போது குழந்தைகள் கைகளை கைப்பறும்படி கேட்கிறார்.

குழந்தைகள் ஆசிரியரின் போதனைகளைக் கற்பிக்கிறார்கள். ஆசிரியர் மதிப்பீடு.

6. உடற்பயிற்சி ஒலி"ஒய்".

பேச்சு சிகிச்சை ஒரு ஒலி செய்கிறது"யூ", குழந்தைகள் கவனத்தை ஈர்த்து, உச்சரிக்கையில், உதடுகள் ஒரு சிறிய வட்டம் (ஒரு சின்னம் வழங்கப்படுகிறது, அது கூறுகிறது ஒலிகாட்சி போர்டில் வட்டங்கள் இருப்பதால் "யு" நீண்ட நேரம் ஆகிறது.

குழந்தைகள்ஆசிரியரின் அறிவுரைகளை பின்பற்றவும். சுய மரியாதையை.

7. உடற்பயிற்சி கவனமாக கேளுங்கள்! ஜாக்கிரதையாக பேசுங்கள்!

பேச்சு சிகிச்சையாளர்  பல முறை "டி" என்று டிரம் அடிக்கிறது (1-2-3)

குழந்தைகள் ஆசிரியரின் போதனைகளைக் கற்பிக்கிறார்கள். ஆசிரியர் மதிப்பீடு.

8. சு ஜோக் பந்தை உடற்பயிற்சி செய்யவும்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர்  வலது பனை மீது பந்தை கசக்கி, பதட்டத்துடன் பிணைக்க வேண்டும். கையைத் திறந்து, உன் கையை நீட்டவும். உங்கள் இடது கையில் அதே போல் செய்யுங்கள். (ஒவ்வொரு கையும் 5 முறை திரும்பவும்). இடது பனை மேஜையில் உள்ளது. அது ஒரு பந்து உள்ளது. வலது பனை மேல் பந்தை அழுத்தவும். உங்கள் உள்ளங்கைகளுக்கு இடையே ஒரு ரொட்டி போன்ற பந்தை உருட்டவும். பந்து போட. உங்கள் கைகளை நிதானப்படுத்துங்கள். அடித்தல் உள்ளங்கைகளின் நிலையை மாற்றவும். உடற்பயிற்சி செய்யவும்.

9. சுருக்கம் பாடங்கள்:

பேச்சு சிகிச்சையாளர்என்ன? ஒலி  இன்று நாம் பேசினோமா?

குழந்தைகள்: ஓ ஒலி"ஒய்".

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: என்ன சின்னம் நியமிக்கப்பட்டது ஒலி"நாங்கள்"?

குழந்தைகள்: சின்னம் ஒலி"யு" என்பது ஒரு சிறிய சிவப்பு வட்டமாகும்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: நல்லது! அவர்கள் வட்டங்களை கணக்கிடுகின்றனர் மற்றும் யார் மிகவும் கவனத்துடன் மற்றும் அறிவார்ந்த யார் தீர்மானிக்க.

தலைப்பில் வெளியீடுகள்:

நோக்கம்: ஒலி மற்றும் கடிதம் சி அறிமுகத்தின் தொடர்ச்சி நோக்கம்: திருத்தம் கல்வி: ஒலி H சரியாக உச்சரிக்க எப்படி கற்று, சரியாக மேம்படுத்த.

கோன்ஷெஷ்வ இரினா விலாடிமிரோவ்னா, பர்ம் நகரில் மாநகர கல்வி நிறுவனத்தில் "மழலையர் பள்ளி No. 271" ஆசிரிய-பேச்சு சிகிச்சை நிபுணர். பொருள்: காய்கறிகள். டேல் "டர்னிப்". ஒலி [மற்றும்] பணிகள்: அபிவிருத்தி.

ஆயத்த குழு "ஒலி [n] இல் சரியான ஒலி உச்சரிப்பு உருவாக்கம் பற்றிய பேச்சு சிகிச்சை வகுப்புகளின் சுருக்கம். கடிதம் சி "  திட்டம் உள்ளடக்கம்: ஒலி சரியான உச்சரிப்பு திறனை சரி [n]; வார்த்தைகளில் ஒலி [n] நிலையை தீர்மானிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள், கடிதத்தை அறிமுகப்படுத்துங்கள்.

ONR உடனான குழந்தைகளுக்கான பழைய குழுவில் ஒலி உச்சரிப்பில் பேச்சு சிகிச்சை வகுப்புகளின் சுருக்கம். தலைப்பு: ஒலி "எச்" கோப்டெலோவா I.N., பேச்சு சிகிச்சையாளர்.

  குறிக்கோள்: ஒலியைக் கொண்டிருக்கும் பிள்ளைகளை அறிதல், எஸ்.எஸ். டாக்குகள்: திருத்தம்-வளரும் நபர்கள்: 1) ஒலியலில் ஒலி [br] இன் துல்லியமான உச்சரிப்புக்கு உழைக்க வேண்டும்.

ஒ.ஆர்.ஆர் உடன் ஒத்துழைப்புக் குழுவில் பேச்சு சிகிச்சை வகுப்புகளின் சுருக்கம் "ஒலி மற்றும் கடிதம்" பி "   நவீன கல்வி தொழில்நுட்பங்களின் பயன்பாடு. காட்சி மாதிரியாக்க முறை பயன்பாடு. திருத்தூதர் கல்வி பணிகளை:.

பேச்சு சிகிச்சை வகுப்புகள் "போக்குவரத்து" சுருக்கம்

தலைப்பு:  போக்குவரத்து

குறிக்கோள்:   வாகனங்களின் பல்வேறு உலகங்களுடன் பழகும் குழந்தைகளின் அறிவாற்றல்

நோக்கங்கள்:

க்கு கல்வி மற்றும் கல்வி இலக்குகள் :

எஃப்tra பற்றி யோசனைகள் தொகுத்துவிளையாட்டு மற்றும் அவரது நியமனம்;

டபிள்யூபொதுவான பெயர் கொண்ட ஒரு பெயர்ச்சொல்லின் செயலற்ற உரையில் வலுவூட்டல்போக்குவரத்து;

- மணிக்குதலைப்பு துல்லியமாக மற்றும் விரிவாக்கம்;

சிபேச்சு இலக்கண அமைப்பின் முன்னேற்றம் (முன்னோடி-வழக்கு கட்டுமானங்களின் பயன்பாடு).

க்கு orrektsionno- வளரும் இலக்குகள் :

உரையாடல் பேச்சு, காட்சி விழிப்புணர்வு, ஒலியியல் உணர்வு, ஒலிப்பு, அபராதம் மற்றும் பொது மோட்டார் திறன்கள் ஆகியவற்றை மேம்படுத்துதல்.

க்கு கல்வி சார்ந்த இலக்குகள் :

விளையாட்டு மற்றும் வகுப்பறையில் ஒத்துழைப்பு திறன்களை உருவாக்க, சுதந்திரம், முன்முயற்சி, பொறுப்பு.

வேலைவாய்ப்பு

நான் . நிறுவன தருணம்.

(குழந்தைகள் குழுவில் உள்ளிட்டு ஜன்னல் வழியாக நிறுத்தவும்.)

சாளரத்தில் கவனமாகப் பார்த்து என்ன காலை எனக்கு சொல்?

(அதிகாலை, குளிர்கால, இருண்ட, குளிர், உறைபனி)

இரண்டாம் . முக்கிய பகுதி:

ஓவியம் "போக்குவரத்து" தேர்வு.   அதைப் பற்றி பேசுங்கள். [புதுப்பிப்பு மற்றும் தலைப்பில் அகராதியின் விரிவாக்கம். உரையாடலின் பேச்சு அபிவிருத்தி.]

பேச்சு சிகிச்சையாளர் இசையமைக்கும் கேன்வாஸில் படத்தில் "போக்குவரத்து" வைக்கிறார்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் நீங்கள் மழலையர் பள்ளிக்குப் போகும்போது தெருவில் என்ன பார்க்கிறீர்கள்?

குழந்தைகள். நாங்கள் நிறைய கார்கள் பார்க்கிறோம்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் என்ன கார்கள் தெருவில் இறங்குகின்றன?

குழந்தைகள். பேருந்துகள், தள்ளுவண்டியில் பேருந்துகள், டிராம்கள், லாரிகள், டாக்சிகள்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் வலது. தெரு ஓட்டுநர் வாகனங்கள். இன்று வகுப்பில் நாம் போக்குவரத்து பற்றி பேசுவோம். நீங்கள் ஏன் போக்குவரத்து தேவை என்று சிந்தியுங்கள்?

குழந்தைகள். அவர் மக்களையும் பொருட்களையும் கடத்துகிறார்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் படத்தைப் பாருங்கள். நீங்கள் என்ன போக்குவரத்து பார்க்கிறீர்கள்?

குழந்தைகள். விமானம், ரயில், பஸ், தள்ளுவண்டியில் பஸ், டிராம், டிரக், கார், கப்பல்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் நீர் என்ன வகையான போக்குவரத்தை பயணிக்கிறது?

குழந்தைகள். மோட்டார் கப்பல்

பேச்சு சிகிச்சையாளர் மற்றும் காற்றில்?

குழந்தைகள். விமானம்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் என்ன வகையான போக்குவரத்து நீங்கள் ரெயில்கள் இயக்க வேண்டும்?

குழந்தைகள். டிராம் மற்றும் ரயில்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் சாலையில் செல்லும் போக்குவரத்தை பட்டியலிடுங்கள்.

குழந்தைகள். பேருந்து, தள்ளுவண்டியில் பஸ், டிரக், கார்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் அது சரி, ஒரு கார்.

புதிர்களை யூகிக்க கற்றுக்கொள். [பேச்சுத் திறனுடைய வளர்ச்சி, சிந்தனை.]

பேச்சு சிகிச்சையாளர் குழந்தைகள் ஒரு பொருள் படத்தை விநியோகிக்கிறது.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் இப்போது நான் உனக்குப் பதுங்கு குழிக்குச் செல்வேன். ஒரு படம்- otgadka கொண்டவர், அவர் என்ன ஒரு மர்மம் யூகிக்க எப்படி விவரிக்கும். முதல் புதிர் கேள்.

சகோதரர்கள் தங்களைத் தகுதியுள்ளவர்கள்,

ஒருவருக்கொருவர் பிணைக்க

அவர்கள் பாதையை விட்டு ஓடி,

இடது புகை மட்டுமே.

முதல் குழந்தை. இது ஒரு ரயில். அவரது கார்கள் ஒருவருக்கொருவர் பிணைந்தன.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் நல்ல பெண்! மற்றொரு புதிர் கேள்.

ஒரு விங் அசைக்க முடியாது, ஆனால் பறக்கிறது

ஒரு பறவை, ஆனால் அனைவருக்கும் முந்தியது.

2 வது குழந்தை. இது ஒரு விமானம். அவர் பறக்கிறது, ஒரு இறக்கை அசைக்க முடியாது.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் அது சரி! இங்கே மற்றொரு மர்மம்.

சக்கரங்கள் இல்லாமல் நீராவி வாகனம்

அது ஒரு அற்புதமான வாகனம் ஆகும்.

அவர் பைத்தியமா?

கடலில் நேராக சென்றது?

3 வது குழந்தை. இது ஒரு நீராவி. அவர் ஒரு வாகனம் போல, கடலில் நடந்து செல்கிறார்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் பிரமாதம்! இங்கே கடைசி மர்மம்.

பறக்கவில்லை,

தெருவில் வண்டு ஓடுகிறது.

மற்றும் வண்டு கண்களில் எரிக்க -

இரண்டு புத்திசாலித்தனமான விளக்குகள்.

4 வது குழந்தை. இது ஒரு கார். அவர் கண்களைப் போன்ற ஹெட்லைட்டுகளைக் கொண்டிருக்கிறார். அவள் ஒரு வண்டு போல தோன்றுகிறது.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் நீ பெரியவள்! என் புதிர் அனைத்தையும் யூகிக்கிறேன்!

விளையாட்டு "மிதமிஞ்சிய என்ன?" [பேச்சு விசாரணை, உரையாடல் பேச்சு.] பேச்சு சிகிச்சை. நீங்கள் கவனமாகக் கேட்க முடியுமா என்றால் இப்போது நான் சோதிக்கிறேன். விளையாட்டு "மிதமிஞ்சிய என்ன?" என்று அழைக்கப்படுகிறது கவனமாக கேள்: ரயில், மோட்டார் சைக்கிள், பொம்மை, டிராம். மிதமிஞ்சிய என்ன?

குழந்தைகள். மிதமிஞ்சிய பொம்மை.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் ஏன்?

குழந்தைகள். இது ஒரு பொம்மை.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் வலது. மீதமுள்ள போக்குவரத்து. பஸ், சுரங்கப்பாதை, விமானம், க்யூப்ஸ் ஆகிய சொற்களின் பின்வரும் சங்கிலியைக் கேளுங்கள். மிதமிஞ்சிய என்ன?

குழந்தைகள். கூடுதல் மெட்ரோ.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் அது சரி, மெட்ரோ போக்குவரத்து ஆகும். மற்றும் எல்லாவற்றையும் நீங்கள் எப்படி அழைக்க முடியும்?

குழந்தைகள். இவை பொம்மைகள்.

உடற்பயிற்சி "ஊசலாடும் ரயில்."   [பொது மோட்டார் திறன்கள் அபிவிருத்தி, இயக்கம் பேச்சு ஒருங்கிணைப்பு, படைப்பு கற்பனை.]

"ரஷ்னிங் ரயில்."

சூ-சூ! சூ-சூ!

ரயில் வேகத்தை முழு வேகப்படுத்துதல்.

லோகோமோடிவ் பப்ஸ்.

- சீக்கிரம்! - ஒலித்தல் .-

சீக்கிரம்! சீக்கிரம்!

பிள்ளைகள் இடத்தில் ஓடுகிறார்கள் மற்றும் முழங்கால்களில் தங்கள் ஆயுதங்களைக் கொண்டு வட்டமான இயக்கங்களை உருவாக்குகின்றனர்

குழந்தைகள் என்ஜினியரைப் பேசுகிறார்கள்.

சுவாச ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.   [பேச்சு சுவாசம் வளர்ச்சி.]

பேச்சு சிகிச்சையாளர் பிள்ளைகளை நேராக நிற்க அழைக்கிறார், கைவிட்டுவிடுவார். உள்ளிழுக்க மற்றும் ஒரு இருந்து ஐந்து மற்றும் தலைகீழ் வரிசையில் எண்ணி, பின்னர் விமான பெற மீண்டும் ஐந்து எண், பின்னர் காற்று மீண்டும் ஐந்து ஒன்று எண்ண.

உடற்பயிற்சி "இங்கே இழுக்கப்படுகிறதா?"   [காட்சி பார்வை மற்றும் கவனத்தை உருவாக்கும், எழுதும் மீறல்கள் தடுப்பு. "போக்குவரத்து" என்ற கருப்பொருளின் மீதான புதுப்பிப்பு மற்றும் விரிவாக்கம்

பேச்சு சிகிச்சையாளர் பொருள் படங்களை சேகரிக்கிறது மற்றும் வகை-அமைக்கும் கேன்வாஸ் மீது போக்குவரத்தின் சூப்பர்மண்ட்ஸ் வரையப்பட்ட படங்களுடன் ஒரு படத்தை வைக்கிறார்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் ஒரு படம் புதிர் (படம் 23) பார்ப்போம். என்ன போக்குவரத்து அது வரையப்பட்டிருக்கிறது?

முதல் குழந்தை. டிரக்.

2 வது குழந்தை. விமானம்.

3 வது குழந்தை. இயந்திரம்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் வலது. கவனத்துடன் மற்றும் ஆர்வமுள்ள குழந்தைகள் என்ன.

உடற்பயிற்சி "பம்ப்".   [ஒலி] சரியான ஒலிப்பு வழிமுறையின் உருவாக்கம்.]

பேச்சு சிகிச்சையாளர் குழந்தைகள் தங்களைத் தங்களை அறிமுகப்படுத்தி, தங்கள் கார் சக்கரங்களைப் பம்ப் செய்ய அழைக்கிறார்.

மூன்றாம் .Itog.   [குழந்தைகளின் மதிப்பீடு மதிப்பீடு.]

பேச்சு சிகிச்சையாளர் வர்க்கம் இன்று நாம் என்ன பேசினோம்?

பேச்சு சிகிச்சையாளர் வகுப்பில் நாம் என்ன செய்தோம்?

நோக்கங்கள்:
  1. வசந்த காலத்தில் காட்டு விலங்குகளின் வாழ்க்கை பற்றிய கருத்துக்களை விரிவாக்குங்கள்.
  2. உரையாடலில் விலங்குகளின் பெயர் மற்றும் அவர்களின் குட்டிகள்.
  3. பனியின் புராணக் கதை வடிவத்தில்: நொன்குகள் -ஒனொக், உடன் நாக்குகளைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்வது: நரிகள், முயல்கள் போன்றவை.
  4. சொந்த உரிச்சொற்கள் உருவாக்க கற்று கொள்ள.
  5. வெளிப்படையான மோட்டார் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
  6. வெளிப்படையான அதிகாரத்தை உருவாக்குங்கள்.
  7. நல்ல மோட்டார் திறன்களை உருவாக்குங்கள்.
  8. காட்சி கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
  9. வகுப்புகளுக்கு நடவடிக்கை மற்றும் கவனிப்பைக் கொண்டு வருதல்.
  10. கற்றல் ஆர்வத்தை ஊக்குவிக்க

உபகரணங்கள்:
  கண்ணாடி, எளிய பென்சில்கள், "சன் கிளவுட் இன்" கொடுப்பனவு, "பாதைகள்" கொடுப்பனவு, "யார் மறைத்தார்கள்?

1. நிறுவன தருணம்
2. தலைப்பை இடுகையிடவும்
  - நண்பர்களே, யூகிக்கிறேன், தயவு செய்து, ஒரு புதிர்:
  நான் சிறுநீரகங்களை திறக்கிறேன்
  பச்சை இலைகள்
  நான் மரங்களை அலங்கரிக்கிறேன்
  நான் பயிர்களுக்கு தண்ணீர் தருகிறேன்.
  இயக்கம் முழுக்கது
  என் பெயர் ...
  (இளவேனில்)

வலது தோழர்களே. இப்போது நாம் எதைக் கொண்டாடும்? (...)

ஆமாம், வசந்த முழு மூச்சில் உள்ளது. இன்று நான் பயணம் செய்ய உங்களை அழைக்கிறேன். மாய வனத்திற்கு நாங்கள் உன்னுடன் செல்வோம், அது மாறிவிட்டது என்பதைப் பாருங்கள். வசந்த காலத்தில்காட்டு விலங்குகளின் வாழ்க்கை.

3. ஒலிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்
  - முன்னோக்கி செல்லும் முன்
  நாங்கள் தசைகள் பயன்படுத்துவோம்
  ரிலாக்ஸ் மற்றும் கஷ்டம்
  நாக்கு, உதடுகள் மற்றும் பற்கள்.
  சரி, என்னிடம் சொல், யார் தயாராக இருக்கிறார்?

1) லிப் உடற்பயிற்சிகள்:
  நாம் மரங்களைப் பார்த்து சிரிக்கிறோம்
  வேடிக்கை, எளிதானது.
  நாம் அவர்களுக்கு ஆரோக்கியத்தை விரும்புகிறோம்
மற்றும் அனைத்து உயர் வளர.

2) பற்கள் உடற்பயிற்சிகள்  (கீழ் தாடை):
  காடு இல்லை,
  காட்டில் அனைத்தையும் வைக்க
  நாம் ஒரு வேலி அதை இணைக்கிறோம்
  சுப்காமி அனைத்து கோரஸையும் தட்டுகிறது.

3) மொழி பயிற்சிகள்:
  நாக்கு என் பற்கள் பிரகாசித்தது,
  எங்கள் உதடுகளையெல்லாம்,
  நாக்கு முனை உயர்கிறது
  "கோப்பை" நாங்கள் பெறுகிறோம்.
  இந்த தட்டு என்ன?
  நாக் நாக் நாக் நாக்.
  இந்த மரங்கொத்தி அனைத்து தட்டுகிறது,
  எப்போதும் மூடு.

4)சுவாசத்தின் சக்தியை வளர்க்க உடற்பயிற்சி:
  நான் எல்லாவற்றிற்கும் ஒரு தென்றலில் மாறிவிடுகிறேன்
  மேகங்கள் மீது ஊடுருவ நான் அனுமதிக்கிறேன்.
  இங்கே மேகங்களில் நாம் ஊதி,
  சூரியன் அவர்களை ஒன்றாக ஊதிவிடுவோம்.
  ("கிளவுட் அண்ட் தி சன்").

4. நன்றாக மற்றும் பொது மோட்டார் திறன்கள் அபிவிருத்தி
  - எனவே, நீங்கள் பயணம் செய்ய தயாரா?

ஆமாம், ஆனால் நாம் போகும் வழியில் நாம் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். ஒரு வரைபடத்தை நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள். விரல்கள் அதை நடைபயிற்சி செய்வோம். காட்டில் பனி நிறைய உள்ளது, ஏனெனில், தோல்வி இல்லை, அதனால் பாதை மீது "படி" முயற்சி.

சரி, இப்போது - உண்மையான பாதையில் முன்னோக்கி (நாங்கள் விளையாட்டு மண்டலத்திற்கு "அடிச்சுவட்டில்" நடக்கிறோம்).
  - நாங்கள் வன விளிம்பில் வந்தோம். சுற்றி பாருங்கள், என்ன அழகு! நீங்கள் ஒரு நல்ல மனநிலையில் இருக்கிறீர்களா? மாய வன விலங்குகளின் பிடித்த விளையாட்டு விளையாடலாம்.

விளையாட்டு:
  ஒரு முறை ஒரு காலத்தில் மிருகங்கள் இருந்தன
  காட்டில் விளிம்பில்,
  ஒரு முறை ஒரு காலத்தில் மிருகங்கள் இருந்தன
  சிறிய வெள்ளை குடிசையில்.
  நாம் காதுகள்,
  அவர்கள் தங்கள் பாதங்கள் கழுவி,
  மிருகங்கள் ஆடை அணிந்திருந்தன
  அவர்கள் செருப்பை அணிந்தார்கள்.

5. பேச்சு மற்றும் இலக்கண பக்கத்தின் வளர்ச்சி
  - மிருகங்கள் எங்கே? நாங்கள் அவர்களை சந்திக்க வந்தோம், ஆனால் யாரும் எங்களை சந்திக்கவில்லை. மற்றும், ஒருவேளை, அவர்கள் மறைக்க விளையாட மற்றும் எங்களுடன் பெற முடிவு.
  - ஸ்டம்பிற்கு பின்னால் யார் பாருங்கள்? (முயல்)
  - நீங்கள் எப்படி நினைக்கிறீர்கள்? (ஹேர் கார்களைக் கண்டார்)
  முயல் என அழைக்கவும்: "ஹேர் வெளியே." ஒரு பொம்மை "முயல்" தோன்றுகிறது.

தோழர்களே வணக்கம்!
  - ஹலோ, ஹரே!
  - பன்னி, தோழர்களே, நான் வசந்த வருகையை உங்கள் வாழ்க்கையில் மாறிவிட்டது என்ன கண்டுபிடிக்க வேண்டும் என்று விரும்புகிறேன்.

முயல்:  "நான் என் கோட் மாற்றினேன். குளிர்காலத்தில் நான் ... (வெள்ளை), மற்றும் வசந்த காலத்தில் நான் ஆனேன் ... (சாம்பல்). எனக்கு குழந்தைகளும், குழந்தைகளும் உள்ளனர். "
  - இளம் முயல் (முயல்) பெயர்கள் என்ன.

வாழ்வின் முதல் நாட்களிலிருந்து கிட்டத்தட்ட எங்கள் முயல்கள் சுதந்திரமாக மாறியது. பிறப்பு உடனடியாக, அவர்கள் புஷ் கீழ் தனியாக இருக்கும். Zaychiha பால் அவர்களை பால் மற்றும் ஓட விட்டு. வேறொருவரின் பன்னி கடந்த காலத்தில் இயங்கினால், அவரும் கூட சிறியவருக்கு உணவளிப்பார். மிக விரைவாக அவர்கள் புல் மற்றும் இலைகளைத் தொடங்குவார்கள்.

நன்றி, பன்னி, இது போன்ற ஒரு சுவாரஸ்யமான கதை. உங்களுக்கு வசனங்கள் தெரியும். நீங்கள் கேட்க விரும்புகிறீர்களா?
  (முயல் பற்றி வசனம்)

மற்றும் புஷ் பின்னால் வேறு யாரோ மறைத்து. இது யார்?
  (ஃபாக்ஸ்)

இது ஒரு நரி என்று நீங்கள் எப்படி நினைக்கிறீர்கள்? (ஃபாக் டெஸ்டில் பார்த்தேன்).

அழைப்பு: "நரி வெளியே வா".
டால் ஃபாக்ஸ்:  "தோழர்களே வணக்கம்!"
  - வணக்கம், நரி!
  - சாந்தரெல்லே சகோதரி, தோழர்களே, நான் வசந்த வருகை உங்கள் வாழ்க்கையில் என்ன மாறியது கண்டுபிடிக்க வேண்டும்.
நரி: "வசந்த காலத்தில் நான் குழந்தைகளைக் கொண்டேன். என் குட்டிகள் பெயர் தெரியுமா? "
  (நரிகள்)
  "அது சரி. நான் அவற்றை துளைக்குள் வைத்தேன். பொதுவாக நரிகள் நிறைய உள்ளன, ஆனால் இந்த ஆண்டு நான் பல 10 துண்டுகள் கிடைத்தது. "
  - நன்றி, நரி! உங்களுக்கு வசனங்கள் தெரியும்.
…………………
  லிசா: நன்றி தோழர்களே. குட்பாய். நான் என் நரிகளுக்கு ஓடுவேன்.

நண்பர்களே, அந்த தடிமனான மரத்தின் பின்னால் மறைந்திருக்கிறவர் யார்?
  (பியர்)
  - உன்னால் எப்படி யூகிக்க முடிந்தது? (கரடி கால்களைப் பார்த்தேன்).

அழைப்பு: "கரடி, வெளியே வா"!
ஏற்றுக்கொண்டுள்ளன:  தோழர்களே வணக்கம்!
  - வணக்கம், தாங்க. வசந்த வருகையைப் பற்றி உங்கள் வாழ்க்கையில் என்ன மாறிவிட்டது என்பதை நாம் அறிய விரும்புகிறோம்?

ஏற்றுக்கொண்டுள்ளன:  "நான் சமீபத்தில் குகையில் இருந்து வெளியே வந்தேன். நான் இன்னும் மெல்லிய மற்றும் பசியாக இருக்கிறேன்.
  - ஏன்? (அனைத்து குளிர்களுக்கும் எதுவும் சாப்பிடவில்லை).

ஏற்றுக்கொண்டுள்ளன:  "குளிர்காலத்தில் கரையின் குகையில் குழந்தை பிறந்தது."
  "உங்கள் தோழர்களே எப்படி அழைக்கப்படுகிறார்கள் என்று தோழர்களுக்குத் தெரியும்." உண்மை தோழர்களே. ஒன்றாக சொல்லலாம்: (கரடி குட்டிகள்).

ஏற்றுக்கொண்டுள்ளன:  வசந்த காலத்தில், தங்கள் தாயுடன் இருக்கும் குட்டிகள் வெளிச்சத்திற்கு வெளியில் வெளியே வருகின்றன. அம்மா-கரடி உணவுக்காக உணவு கற்றுக்கொடுக்கிறது, கடந்த ஆண்டு பெர்ரிகளாகும்.
  - நன்றி, கரடி, கதை. கேளுங்கள், தயவுசெய்து, தோழர்களே உங்களுக்குத் தயாரித்துள்ள வசனம்.

ஏற்றுக்கொண்டுள்ளன:  "நன்றி நண்பர்களே! குட் பாய், மீண்டும் வாருங்கள்! "
  - குட்பை, தாங்க.

6. நாட். ஒரு நிமிடம். "யாரை நாம் கண்டோம், யார் நாம் காண்பிப்போம் என்று நாம் கூறமாட்டோம்." விளையாட்டு "யார் அணிய காதுகள் கொடுத்தார்."
  -ஜூஸ், விலங்குகள் எங்களுக்கு விடைகொடுத்த போது, ​​அவர்கள் எங்களை ஒரு வேடிக்கையான புகைப்படத்தை வைத்துக் கொள்ள முடிவுசெய்தார்கள் ...................

இந்த புகைப்படத்தில் அசாதாரணமானது என்ன என்பதைப் பார்க்கவும்.
  (விலங்குகள் தங்கள் காதுகளை மாற்றியது).

என்ன ஒரு மிருகம் ஒரு மாயாஜால காட்டில் சந்தித்தது இல்லை? (புரதங்கள்).

யாருக்குச் செவிகொடுத்தவர் யார்? (நாங்கள் வரிசைப்படுத்தி, சரியாக சொல்லவும் ஒழுங்கமைக்கவும்).

7. காட்சி கவனத்தை மேம்படுத்துதல்.
  - மற்றும் இளம் விலங்குகள் கூட நீங்கள் விளையாட வேண்டும்.
  "குட்டிகள், நீ இங்கு என்ன வகையான விலங்குகள் பார்க்கிறாய்?" (அணில், நரிகள், முயல்கள், கரடிகள்).
  - பார், தோழர்களே,

விலங்குகள் இங்கே எங்களிடம் வந்தன.
  அவர்கள் விரைவில் நினைவில்
  கண்களை மூடி,
  யார், யூகிக்கவில்லை!
  (விளையாட்டு "யார் இல்லை").

மந்திர வனத்திற்கு பயணம் முடிவடைகிறது. வீட்டிற்குச் செல்வதற்கான வழியைக் காண்போம்.

மொத்தம்.
  - இன்று நாம் எங்கு இருக்கிறோம்?
  - மாய வனத்தில் யாரை சந்தித்தார்?
  - நீங்கள் என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்?

பெயர்: நடுத்தர குழுவில் ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளரின் ஆக்கிரமிப்பு. திருத்தும் பேச்சு சிகிச்சை பாடம் "வசந்த காலத்தில் காட்டு விலங்குகள்".

  நிலை: பேச்சு சிகிச்சை, முதல் தகுதி வகை
  வேலை இடம்: TsPMSS
  இடம்: கமென்ஸ்ஸ்க்-உரல்ஸ்கி