அபிவிருத்தி சோதனைகள் 5 ஆண்டுகள்

இந்த எளிய வினாடி விட்டம் உங்கள் 5 வயது குழந்தை எப்படி உருவாக்கப்பட்டது என்பதை தீர்மானிக்க உதவும். குழந்தையின் உளவியல் வளர்ச்சியின் அளவை நிர்ணயிக்க நீங்கள் ஒரு பென்சில் மற்றும் ஒரு தாள் காகித தேவை. இந்த சோதனை 10 நிமிடங்களுக்கு மேல் எடுக்காது!

எனவே, சோதனை ஐந்து எளிய பணிகளை கொண்டுள்ளது. அதன் சாரம் உரையாடலில் உள்ளது.

சோதனையாளர் கேள்விக்கு ஒரு தெளிவான விளக்கத்தை அளித்தால், ஒவ்வொரு பூரணமான பணிக்காக அவருக்கு நீங்கள் கொடுக்க வேண்டும், ஆனால் அவர் சமாளிக்கவில்லை என்றால், ஒவ்வொரு தவறான அல்லது முழுமையற்ற பதிலுக்காக நீங்கள் அவரை எழுதலாம் -.

பணி பட்டியல்

பணி 1. குழந்தைக்கு அவர் தெரிந்த வாரம் பருவங்கள் மற்றும் நாட்களுக்கு பெயரிடுமாறு கேளுங்கள். வெறுமனே, குழந்தை சரியாகவும் ஒழுங்காகவும் எல்லாவற்றையும் பெயரிட வேண்டும்.

பணி 2. மக்கள் ஒவ்வொரு நாளும் தங்கள் பற்கள் துலக்க வேண்டும் என்று குழந்தைக்கு கேளுங்கள். இது உண்மையா, தெளிவான விளக்கத்தால் ஆதரிக்கப்பட்டு விட்டால், பதில் எண்ணப்படும்.

பணி 3. குழந்தைக்கு நன்கு தெரிந்த ஐந்து எளிய சொற்கள் என்றால் என்ன, ஒருவருக்கொருவர் அர்த்தம் இல்லை. உதாரணமாக: வீடு, நாய், காடு, நீர், ஸ்ட்ராபெரி. அவற்றை மீண்டும் கேட்கவும்.

பணி 4. அவரைச் சுற்றியுள்ள சில பொருள்களின் பொருள் / நோக்கம் குறித்து பரிசோதிக்கும்படி சோதனை நபரை கேளுங்கள். இது இருக்கக்கூடும்: ஒரு ஸ்பூன், ஒரு தேங்காய், ஒரு பென்சில், ஒரு மலர் பானை போன்றவை. ஒவ்வொரு உருப்படியை 3-4 வாக்கியங்களுடன் விவரிக்கிறார் என்றால் ஒரு குழந்தை இந்த வேலையைச் சமாளிக்கும்.

பணி 5. ஒரு தாள் காகிதத்தில் 3-4 நீண்ட உடைந்த கோடுகள் வரைந்து, குழந்தைக்கு உங்கள் வரைபடத்தை காட்டுங்கள். பின்னர் பார்வை துறையில் இருந்து தாளை நீக்க மற்றும் நினைவக இருந்து உங்கள் படத்தை (வரைய) இனப்பெருக்கம் கேட்க. ஐந்து வயதான குழந்தை, ஒரு விதியாக, எளிதில் அத்தகைய பணியைச் சமாளிக்கிறது.

முடிவுகளை எண்ணி

ஒரு உளவியல் பரிசோதனை முடிவுகளின் படி, ஒரு குழந்தைக்கு ஐந்து நன்மைகள் கிடைத்திருந்தால், அவரது வளர்ச்சி அவரது வயது மற்றும் சாதாரண தன்மையைக் குறிக்கிறது. நீங்கள் கவலைப்பட வேண்டிய அவசியம் இல்லை!

நான்கு பிளஸ் மற்றும் ஒரு எதிர்மறை ஒரு நல்ல விளைவாக உள்ளது. ஒருவேளை, குழந்தை சோதனைக்குச் சென்றபோது, ​​அவர் ஏதோவொன்றைப் பற்றி கவலையாக இருந்தார் அல்லது கவலையாக இருந்தார். எனவே, குழந்தைக்கு சரியான பதிலைக் கொடுக்காத கேள்வியைக் கேட்டால், பதில் தெரிந்தால் அதைத் தெரிந்துகொள்ள மீண்டும் கேட்கலாம். குழந்தையைப் புரிந்து கொள்ள முடியாத ஒன்றை நீங்கள் விளக்க வேண்டும்.

மூன்று பிளஸ் புள்ளிகள் மற்றும் குறைந்த ஒரு மோசமான விளைவாக உள்ளது. நீங்கள் அதிகமாக தொடர்பு கொள்ளவும், குழந்தையை முழுமையாக வளர்த்துக்கொள்ளவும் வேண்டும். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அத்தகைய பணிகளைத் தீர்ப்பது, ஒரு குழந்தை 5 வயதில் சமாளிக்க வேண்டிய குறைந்தபட்சம்! சில நேரங்களில் இத்தகைய சூழ்நிலைகளில், பெற்றோர் ஒரு குழந்தை உளவியலாளரைக் கலந்தாலோசிக்க வேண்டும், இதனால் காலப்போக்கில் நிலைமை ஒரு நிலைக்கு வரவில்லை.

5 வயதான குழந்தைகளின் அதிகரிக்கும் ஆர்வம், மக்களிடையே உள்ள உறவின் கோளப்பகுதிக்கு இயக்கப்படுகிறது. வயதுவந்தோரின் மதிப்பீடுகள் விமர்சன ரீதியாக மதிப்பாய்வு செய்யப்பட்டு அவற்றுடன் ஒப்பிடுகின்றன. இந்த மதிப்பீடுகளின் செல்வாக்கின் கீழ், நான் குழந்தையின் கருத்துக்கள் உண்மையானது (நான் என்னவாக இருக்கிறேன், நான் எப்படி எனது பெற்றோருடன் தொடர்புபடுகிறேன்) மற்றும் சிறந்தது (நான் என்ன, நான் எப்படி நல்லவனாக இருக்க முடியும்?) இன்னும் தெளிவாக வேறுபடுகின்றன.

Preschooler குழந்தை ஆளுமை புலனுணர்வு துறையில் மேலும் வளர்ச்சி உள்ளது.

தன்னிச்சையான மற்றும் volitional வளர்ச்சி   குணங்கள் குழந்தைகளுக்கு குறிப்பிட்ட preschooler குறிப்பிட்ட சில சிக்கல்களை சமாளிக்க அனுமதிக்கின்றன. மாதிரிகள் ஒரு கீழ்படிதல் கூட உருவாகிறது (உதாரணமாக, ஒரு குழந்தை வயது முதிர்ச்சி போது ஒரு சிம்பன் கைவிடலாம்).

கணித மற்றும் வாசிப்புகளில் ஆர்வம் உள்ளது.   எதையாவது பிரதிநிதித்துவப்படுத்தும் திறனை அடிப்படையாகக் கொண்டு குழந்தை தீர்மானிக்க முடியும் எளிய வடிவியல் சிக்கல்கள்.

குழந்தை ஏற்கனவே முடியும் நினைவில்வேண்டுமென்றே எதையும்.

தொடர்புக்கு கூடுதலாக, உரையின் திட்டமிடல் செயல்பாடு உருவாகிறது, அதாவது குழந்தை தெரிந்துகொள்கிறது தொடர்ந்து செயல்படுவது மற்றும் தர்க்க ரீதியாக தங்களது செயல்களை உருவாக்குதல்   (சுய கட்டுப்பாடு மற்றும் கட்டுப்பாடு உருவாக்கம்), அதை பற்றி பேச. சுய-அறிவுரை, இது முன்கூட்டியே குழந்தைக்கு உதவுகிறது உங்கள் கவனத்தை ஏற்பாடு செய்யுங்கள்வரவிருக்கும் செயல்பாடு குறித்து.

ஒரு மூத்த பாலர் பாடசாலையானது மனிதனின் முழு ஸ்பெக்ட்ரத்தை வேறுபடுத்துகிறது உணர்ச்சிகள், அவர் வலுவான உணர்வுகளை மற்றும் உறவுகளை கொண்டுள்ளது. "அதிக உணர்வுகளை" உருவாக்கியது: உணர்ச்சி, தார்மீக, அழகியல்.

உணர்ச்சி உணர்வுகளுக்கு பின்வருமாறு:

ஆர்வத்தை;

ஆர்வத்தை;

நகைச்சுவை உணர்வு;

ஆச்சரியம்.

உணர்ச்சிகளை அழகுபடுத்த பின்வருமாறு:

அழகு உணர்வு

வீர உணர்வு.

தார்மீக உணர்வுகளுக்கு பின்வருமாறு:

பெருமை உணர்வு;

அவமானத்தை உணர்கிறேன்;

நட்பு உணர்வுகள்.

வயது வந்தோரின் மதிப்பீடுகளில் உணர்ச்சி சார்ந்த சார்பின்மைக்கு பின்னணியில், குழந்தை அதன் அங்கீகாரத்தை உறுதிப்படுத்த ஒப்புதல் மற்றும் புகழ் பெறும் முயற்சியில் வெளிப்படுத்தப்படும் அங்கீகாரத்திற்கான ஒரு கூற்று உருவாகிறது.

பெரும்பாலும் குழந்தைகளில் இந்த வயதில் சத்தியத்தை ஒரு வேண்டுமென்றே விலகல், ஏமாற்றுவது போன்ற ஒரு அம்சம் தோன்றும். இந்த குணவியல்புகளின் வளர்ச்சியானது பெற்றோர்-குழந்தை உறவுகளை மீறுவதாகும், அதிகப்படியான தீவிரத்தன்மை அல்லது எதிர்மறையான அணுகுமுறையுடன் நெருங்கிய வயது முதிர்ச்சி, ஒரு குழந்தையின் நேர்மறையான உணர்வு மற்றும் சுய நம்பிக்கையின் வளர்ச்சியை தடுக்கும். மேலும் ஒரு வயது வந்தவரின் நம்பிக்கையை இழக்க வேண்டாம், அடிக்கடி தாக்குதல்களிலிருந்து தன்னை காப்பாற்றிக் கொள்ளாமல், மற்றவர்கள் மீது பழிபயணத்தை மாற்றுவதற்கு குழந்தை தவறுகளை கண்டுபிடிப்பதைத் தொடங்குகிறது.

ஒரு மூத்த preschooler உள்ள ஒழுக்க வளர்ச்சி அது ஒரு வயதுவந்தோரின் பங்களிப்பைப் பொறுத்தது. இது ஒரு குழந்தை வயது வந்தோருடன் தொடர்புகொள்வதோடு, தார்மீக காரியங்களைப் புரிந்துகொள்கிறது, விளக்கம் தருகிறது! விதிகள் மற்றும் ஒழுங்குமுறைகள். குழந்தை தார்மீக நடத்தை பழக்கத்தை உருவாக்க வேண்டும். இது சிக்கல் சூழ்நிலைகளை உருவாக்குவதன் மூலம் மற்றும் அன்றாட வாழ்வின் செயல்பாட்டில் குழந்தைகளை சேர்ப்பதன் மூலம் இது உதவுகிறது.

7 வயதிற்குள் பாலர் வயதிற்குட்பட்ட குழந்தைகளில், பல்வேறு நடவடிக்கைகள் மற்றும் உறவினர்களுடனான ஒரு உயர் மட்ட திறமை ஏற்கனவே உருவாக்கப்பட்டுள்ளது. இந்த திறமை முக்கியமானது, ஏற்கனவே உள்ள அறிவையும் திறமையையும் அடிப்படையாகக் கொண்டே அவர்களின் சொந்த முடிவுகளை எடுப்பதற்கான திறனை வெளிப்படுத்தியுள்ளது.

சுயநிர்ணய உரிமையுடன் தன்னை ஒரு நிலையான நேர்மறையான அணுகுமுறையை குழந்தை வளர்த்துள்ளது. அவர் சமூக மற்றும் உள்நாட்டு பணிகளை தீர்ப்பதில் உணர்ச்சியையும் சுயாதீனத்தையும் காட்ட முடியும்.

கூட்டு விளையாட்டுகளை ஏற்பாடு செய்யும் போது, ​​அவர் ஒப்பந்தத்தை பயன்படுத்துகிறார், மற்றவர்களின் நலன்களை எவ்வாறு கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது என்பது அறிந்திருக்கிறார், ஓரளவிற்கு தனது உணர்ச்சி வெளிப்பாடுகளைக் கட்டுப்படுத்துகிறார்.

விளையாட்டு முறைகளை கடைப்பிடிக்க, வயது வந்தோரின் வழிமுறைகளை பின்பற்றும் திறனில், தன்னிச்சையான மற்றும் மாறக்கூடிய தொடக்கத்தின் வளர்ச்சி வெளிப்படுத்தப்படுகிறது. குழந்தை தகுதிவாய்ந்த எந்த செயலையும் செய்ய முயல்கிறது, ஒரு மாதிரி அதை ஒப்பிட்டு ஏதாவது வேலை செய்யவில்லை என்றால் அதை மீண்டும்.

சுயாதீனமாக பல்வேறு முயற்சிகளுக்கு விளக்கங்கள் கொண்டு வர முயற்சிகள் அறிவாற்றல் திறன்களின் வளர்ச்சியில் ஒரு புதிய கட்டத்தை குறிக்கிறது. புலனுணர்வு இலக்கியத்தில், குறியீட்டு படங்கள், கிராஃபிக் திட்டங்களில் சிறுவர்கள் ஆர்வமாக ஆர்வமாக உள்ளனர், அவற்றை சுயாதீனமாக பயன்படுத்த முயற்சிக்கின்றனர். பாலர் வயது குழந்தைகள் ஆதிக்கம் செலுத்துகின்றனர் சமூக முக்கியத்துவம் வாய்ந்ததுநோக்கங்கள் ஆளுமை.தார்மீக நெறிமுறைகள் மற்றும் விதிகள் மாஸ்டர் செயல்முறை, ஒரு சொந்த வாழ்க்கை நோக்கி ஒரு செயலில் அணுகுமுறை உருவாகிறது, பச்சாத்தாபம் மற்றும் பச்சாத்தாபம் அபிவிருத்தி.

பாலர் வயது குழந்தையின் சுய மரியாதை மிகவும் போதுமானது, அதன் overstatement underreporting விட பண்பு. குழந்தையின் நடத்தை விட செயல்திறன் விளைவை மதிப்பீடு செய்வதை சிறப்பாக மதிப்பீடு செய்கிறார்.

6-7 ஆண்டுகளில், சுருக்கம் கூறுகள் கொண்ட காட்சி-உருவக சிந்தனை உருவாகிறது. இருப்பினும், புதிய சிக்கல்களை தீர்ப்பதில் சிந்தனை சிந்தனை திறன்களை மாற்றுவதில், பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகளில் மிக அத்தியாவசியமானவற்றை அடையாளம் காண, பல பொருட்களின் பொருளை ஒரே நேரத்தில் ஒப்பிட்டுப் பார்ப்பதில் சிரமம் உள்ளது.

பழைய preschooler இல், கற்பனைக்கு முந்தைய வளர்ச்சியின் வேகத்தை விட குறைவான அளவிற்கு ஒரு பொருளுக்கு ஆதரிக்க வேண்டும். இது ஒரு உள்ளக செயல்பாடாக மாறுகிறது, இது வாய்மொழி படைப்பாற்றல் (எண்ணும், டீஸர்கள், கவிதைகள்), வரைபடங்கள் உருவாக்கம், மாடலிங் போன்றவை.

விளையாட்டிலிருந்து படிப்படியான மாற்றம் கற்றல் ஒரு முக்கிய செயல்பாடு உள்ளது.

பள்ளிக்காக உளவியல் ரீதியான தயார்நிலை.

உங்கள் பிள்ளையை நீங்கள் கண்டறிய விரும்பினால் - நீங்கள் இணையத்தளத்தில் (ஒரு வெப்கேமனுடன்) என்னை தொடர்பு கொண்டு, ஒரு உளவியலாளர்

துணைப்பக்கங்களுக்கான:

ஒரு குழந்தையின் வளர்ச்சிக்கான சோதனைகள் 5 ஆண்டுகள்.

உலகம் முழுவதும்

• ஆண்டு எது, காலை நேரம் (காலை, பிற்பகல், மாலை)?
• உங்கள் பெயர் மற்றும் குடும்ப பெயர். அவர்களின் பெற்றோரின் பெயர் மற்றும் குடும்பத்தினர் அறியவும். உங்கள் நகரத்தின் பெயர், வீதி, வீடு எண். அவர்களின் நாட்டின் தலைநகரத்தின் பெயரை அறியவும். எங்கள் கிரகத்தின் பெயரை அறியவும்.
• மக்களின் முக்கிய தொழில்களின் பெயர்களை அறியவும், சில குறிப்பிட்ட தொழில்களில் என்ன செய்வது என்பதை விளக்குங்கள்.
• பருவங்கள், சரியான வரிசையில் வாரத்தின் நாட்களை அழையுங்கள்.
• காட்டு விலங்குகள், தோட்டத் தோட்டங்களில் இருந்து வயலில் இருந்து வேறுபடுகின்றன.
• முதன்மை நிறங்களுக்கிடையே வேறுபாடு (ஒரு பந்தை என்ன நிறம்? சிவப்பு, நீலம், மஞ்சள், பச்சை) காட்டு.

எச்சரிக்கை

• சுருக்க வடிவியல் வடிவங்களைப் பற்றிய அறிவைப் பயன்படுத்தவும் (சுற்றியுள்ள சுற்று மற்றும் சதுர பொருள்களைப் பெயரிடுமாறு உங்கள் குழந்தைக்குச் சொல்லவும்).
• பொருட்களை இடையே மற்றும் இரண்டு வரைபடங்கள் இடையே 5-6 வேறுபாடுகள் கண்டுபிடிக்க.
• 8-10 பொருட்களை பார்வைக்கு வைக்கவும்.
• முறை அல்லது இயக்கம் மீண்டும்.

கணிதம்

• பல விடயங்களைக் கணக்கிடுமாறு கேட்கவும், அவை பத்துக்கும் அதிகமானவை (எத்தனை க்யூப் களைக் கணக்கிடுகின்றன).
• வட்டம், சதுர இரு மற்றும் நான்கு சம பாகங்களாக பிரிக்க கேட்கவும்.

நினைத்து

• எளிமையான காரண உறவுகளின் புரிந்துணர்வு (அம்மா ஏன் துணி துவைக்கிறார்? அம்மா ஏன் இரவு உணவு தயாரிக்கிறார்?).
• வீட்டுப் பொருட்களின் நோக்கத்திற்காக (ஏன் ஒரு ஸ்பூன், கப், டேபிள், நாற்காலி, பேனா?) தேவை. உடனடியாக மூன்று படங்களையும் படங்களையும் தங்கள் படங்களுடன் காட்டவும்).
• முன்மொழியப்பட்ட பொருள்களைக் கண்டுபிடிப்பது உங்கள் விருப்பத்தை விளக்க, மிதமிஞ்சியதாக உள்ளது.
• பெரியவர்களின் உதவியின்றி புதிர்களை சேர்க்கவும்.
• வடிவமைப்பாளரிடமிருந்து எந்த வடிவத்தின் மாதிரியிலும் உருவாக்கவும்.
• பொருள்கள் மற்றும் நிகழ்வுகள் (கோடை மற்றும் இலையுதிர்காலத்திற்கும் வேறுபாடு, பேருந்து நிலையத்திலிருந்து ட்ரோலி பஸ், முதலியவற்றிற்கும் உள்ள வேறுபாடு)

நினைவக

• 7-8 படங்களை நினைவில் கொள்க.
• குழந்தைகள் எண்ணிக்கை புத்தகங்களை (உதாரணமாக: "ஒன்று, இரண்டு, மூன்று, நான்கு, ஐந்து, நாங்கள் விளையாடுவதற்கு கூடினோம், நாற்பது எங்களுடன் பறந்து ஓட்ட வேண்டும்") மற்றும் நாக்கு twisters (உதாரணமாக: "வெள்ளை ஆடுகளை டிரம்ஸ் அடிக்க") நினைவில் கொள்ளவும்.
• நீண்ட வாக்கியங்கள் (உதாரணமாக: "காட்யா மற்றும் கோல் சிறிய நிறங்களுடனேயே வரையப் படும்") "க்ரிஷா சாக் பாக்ஸில் ஒரு வாளி மற்றும் ஆரவாரத்துடன் நடித்தார்") நினைவில் கொள்ள வேண்டும்.
• நினைவகம் சிறிய கதைகள், விசித்திரக் கதைகள், கவிதைகள், படங்களின் உள்ளடக்கம் ஆகியவற்றிலிருந்து எழுதுவதற்கு.

நல்ல மோட்டார் திறன்கள்

• தங்கள் வரையறைகளை விட்டு இல்லாமல் வரைபடங்கள் அலங்கரிக்க.
• கைகளில் ஒரு பென்சில், தூரிகை மற்றும் சித்திரத்தின் பொருளின் வடிவத்தை பொறுத்து கையில் இயக்கத்தின் திசையை மாற்ற முடியும்.
• பிளாஸ்டிக்னிடமிருந்து சிறிய எண்ணிக்கையிலான சிற்பங்களை செதுக்கவும்.
• கயிறு கட்டி முடி.

பேச்சு வளர்ச்சி

• பல்வேறு வகையான சிக்கலான வாக்கியங்களை உருவாக்குங்கள்.
• சில நீதிமொழிகளின் அர்த்தத்தை விளக்குங்கள் (எடுத்துக்காட்டு: "நீங்கள் ஒரு குளத்தில் இருந்து ஒரு மீனை எளிதில் இழுக்க முடியாது").
• படங்கள் மூலம் கதைகளை எழுதுங்கள்.
• வெளிப்படையாக கவிதைகளை ஓதி.
• உயிர் மற்றும் மெய் எழுத்துக்களுக்கு இடையில் வேறுபாடு.

உங்கள் கேள்விகளைக் கேட்கும்போது, ​​உங்கள் கேள்விகளைக் கேட்பது எளிதானது என்றால், அவருடைய வளர்ச்சி நிலை நெறிக்கு ஒத்திருக்கிறது. குழந்தை சில பணிகளுடன் போராடுவதை நீங்கள் பார்த்தால், அறிவின் இந்த பகுதிகள் கூடுதல் கவனம் தேவை.

தலைப்பு மூலம்: முறையான முன்னேற்றங்கள், விளக்கங்கள் மற்றும் குறிப்புகள்

குழந்தையின் பேச்சு வளர்ச்சியில் குடும்பத்தின் பங்கு 5 ஆண்டுகள்

இப்போது சிறிய அல்லது குறைவாக பேசும் குழந்தைகள் நிறைய உள்ளன. பெற்றோர் தங்கள் குழந்தைக்கு வயது முதிர்ந்தோருக்கு உதவ முடியும் ....

பிரசுரங்கள்: "3-4 வயதிற்குட்பட்ட குழந்தை வளர்ச்சி", "குழந்தை 4-5 வயதிற்குள்", "5-6 வயதிற்குட்பட்ட குழந்தை வளர்ச்சி", "6-7 வயதிற்குட்பட்ட குழந்தையின் வளர்ச்சி"

பிரசுரங்கள் பல்வேறு வயதினங்களில் குழந்தைகளின் வளர்ச்சியின் அம்சங்களை விவரித்தன. 3-4-4-5.5-6.6-7 ஆண்டுகள் ....