ஏன் கடிதங்கள் உயிர் என அழைக்கப்படுகின்றன. உயிர் ஒலிகள் நிலம் பயணம்

அவர்களின் வகைப்பாடு மற்றும் உச்சரிப்பு.

1. என்ன சத்தங்கள் உயிர் எனப்படும்? எத்தனை பேர்?

2. என்ன எழுத்துக்கள் உயிரினங்களைக் குறிக்கிறது?

3. என்ன கடிதங்கள் கலவை என்று அழைக்கப்படுகின்றன? ஏன்?

உயிர்கள் சத்தமாக அழைக்கப்படுகின்றன, அவை குரல் மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை, மற்றும் அவற்றின் உருவாக்கம் போது வெளியேற்றப்பட்ட காற்று, தடைகளை எதிர்கொள்ளாமல், வாயில் வெளியே வரும்.

ரஷ்ய மொழியில் ஆறு உயிர் ஒலிகள் உள்ளன - [a] [o] [y] [e] [கள்] மற்றும் [

கடிதத்தில் அவை பத்து எழுத்துக்களால் குறிக்கப்படுகின்றன - a, o, u, e, s, u, e, e, u, i. கடிதங்கள் e, e, u, i கலவை உயிர் என அழைக்கப்படுகின்றன, ஏனென்றால் அவை ஒரே நேரத்தில் இரண்டு ஒலிகளைக் குறிக்கும்: je, jo, ju, ja. உயிரினத்தின் பின்னர், உயிர் மற்றும் பின், மற்றும் பின்: விஷம், நிற்க, மகன்கள், விளம்பரம் ஆகியவற்றின் ஆரம்பத்தில், இது போன்ற ஒரு பொருள் உள்ளது. மரங்கள், எடுத்து, மாமா, முறுக்கு: எழுத்துக்கள் மற்றும், e, u, நான் ஒரு உயிர் ஒலி மற்றும் முந்தைய மெய்ம் மென்மையை குறிக்கிறது.

உடற்பயிற்சி 21.

உயிர் ஒன்றுக்கு ஒன்று சொல்லுங்கள்; உன் வாயின் வடிவத்தின் ஒலி ஒலியிலிருந்து ஒலி எவ்வாறு மாறுகிறது என்பதைக் கவனியுங்கள்: [a], [o], [e], [y], [u], [கள்].

(குறிப்பு பொருள் I. 2. பக். 200)

உடற்பயிற்சி 22.

ஒலிகளின் [i], [கள்] உச்சரிப்புகளை நடைமுறைப்படுத்துங்கள்.

உடற்பயிற்சி 23.

ஒரு ஆசிரியர் அல்லது பேச்சாளர் (டேப் ரெக்கார்டர் பின்னால்) இடைநிறுத்தம் (=) எழுத்துகள், வார்த்தைகள், வாக்கியங்களில் சரியாக உச்சரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

a) be-bi = was-beat = us-ni = nil-nil =

நீங்கள்- vi = howled-wow = py-pi = dust-dr =

zi-zi = vases-carts = ry-ry = lynx-rice =

dy di = gardens-plant = sy-si = son-blu =

ly-li = floors-poly = you-ty = மலர்கள் நிறங்கள் மற்றும் =

நாங்கள்-மை = சோப்-மீஓ =

b) சாலையில் நிறைய தூசி உள்ளது

விருந்தினர்கள் நிறைய சாப்பிட்டார்கள் மற்றும் குடித்தார்கள் =

உடற்பயிற்சி 24.

ஒலி [கள்] சரியாக உச்சரிக்க கற்றுக்கொள்ளுங்கள். முன்னால் உள்ள கதாபாத்திரங்கள் உறுதியாக உச்சரிக்கப்படுகின்றன.

பனிச்சறுக்கு, தாவரங்கள், அணுக்கள், கேள்விகள், பாலங்கள், கடிகாரங்கள், புகை, பரீட்சைகள், சோதனைகள், பரிசோதனைகள், டிக்கெட்டுகள்.

உடற்பயிற்சி 25.

சொல்வதைக் கேளுங்கள்:

காளை, ஆயுதம், ஆயுள், லாபம், வேகமாக, கட்டு, குறிச்சொல், தொலைநோக்கியின், போர், மணிகள்; வெளியீடு, வெளியீடு, தோண்டி, கழுவும், முட்கரண்டி, முட்கரண்டி, செர்ரி, உப்பு, பார், நிலம், பார்வை, வெளியேறுதல், உடைத்தல், முறைமை.

உடற்பயிற்சி 26.

படிக்கவும், ஒவ்வொரு வார்த்தையும் தெளிவாக உச்சரிக்கிறது:

புகை, புகை, முலாம்பழம், துளை, மூச்சு, டிமா, டினா, டைனமோ, அறிவிப்பாளர், இயக்குனர், நடத்துனர், மருந்தகம், ஒழுக்கம்.

உடற்பயிற்சி 27.

தட்டலைப் படியுங்கள். வேகமான வேகத்தில் பல முறை பேசுங்கள்.

இனிப்பு மிலா சோப்புடன் கழுவிக்கொண்டிருந்தார். கழுவி, கழுவி விட்டு - அதனால் மிலா கழுவப்பட்டார்.

உடற்பயிற்சி 28.

வார்த்தைகள் தெளிவாக வாசிக்க. எதிர் பொருள் கொண்ட வார்த்தைகள் கண்டுபிடிக்க. அவர்கள் எப்படி அழைக்கப்படுகிறார்கள் என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். இந்த வார்த்தைகளுடன் ஒரு வாக்கியத்தை உருவாக்கவும்.

இனிமையான, வகையான, மரியாதைக்குரிய, கருணையுள்ள, அழகான, நேர்மையான, அறிவார்ந்த, சோம்பேறி, உற்சாகமான, இசை, கடின உழைப்பாளி, விடாமுயற்சி, முட்டாள், துல்லியமற்ற, அழுக்கு.

உடற்பயிற்சி 29.

ஒலிகளின் உச்சரிப்பு கலவையைக் கேளுங்கள். இங்கு என்ன கடிதத்தை ஒலி [கள்] குறிக்கிறது:

zhi, shi, qi; LI-JI, ஷி ஷி ஷி, சி-சி-சை.

உடற்பயிற்சி 30.

சர்க்கரை, துத்தநாகம், எண்ணிக்கை, உயிர், அகலம், பரந்த, பரந்த, பரந்த திரையில், அவனுடையது, உயிருள்ள, உயிரோட்டமுள்ள, ஓவியர், விலங்கு, கொழுப்பு, தைரியமான, மரக்கலம், வட்ட, சூறாவளி, சுழற்சி, சிக்கரி, உருளை, திசைகாட்டி, சர்க்கஸ், ச்செட்டர்ன், மேற்கோள்.

அறிமுகமில்லாத வார்த்தைகளின் அர்த்தம் விளக்கும் அகராதியால் தீர்மானிக்கப்படுகிறது.

உடற்பயிற்சி 31.

பின்வரும் கலவையின் உச்சரிப்புகளை ஒவ்வொரு முறை பல முறை வாசித்து பின்னர் வார்த்தைகளை வாசித்துப் பாருங்கள்.

பி - பி, டி, டி - ஜி, டி - டி, ze - ஜி, கக், லெஸ், என்னை, எனக்கு, இல்லை - நீங்கள், ஃபீ - ஃபீ, அவன் - அவன், சே - சே.

வெள்ளை, ஓட்டம், மதிய உணவு, விமானம், ரப்பிஸ், மரம், எடை, ஸ்டம்ப், நுரை, ஸ்டம்ப், சுண்ணாம்பு, உட்கார்ந்து, வெட்டு, சாப்பிடு, ரோல், வீக்கம், தீங்கு, ஒளி, காற்று, கரையில், மிளகு, சாம்பல், டிரேக், வடக்கு, கல்லீரல், இரும்பு, கறுப்பு, சகிப்பு, அழிக்கவும், வெள்ளை நிறமாகவும், ப்ளஷ், பச்சை, கர்ஜனை; ரோம், கரி, சமரசம், நீலநிறம், பிடிக்கவும், தயாரிக்கவும், இடுகையிடவும், நொறுக்கு, தொழில்நுட்பம், உற்சாகம், கால, ஹிட்ச்சர், காவலர், விளக்குமாறு, பொறுமை, பார்வை, கழுவல், கடிதம், பட்டியல், விசில்,

உடற்பயிற்சி 32.

பின்வரும் வார்த்தைகளை மீண்டும் செய்யவும்:

சைகை, தகரம், துருவம், ஆறு, கம்பளி, வாய், சென்டர், விலை, முழு, சங்கிலி, இலக்கு, கம்பி, கழுத்து, அழுக்கு, தணிக்கை, மதிப்பு, உறுதியான, பட்டறை.

உடற்பயிற்சி 33.

ஒலி உச்சரிப்பு [y]. வார்த்தைகள் தெளிவாக வாசிக்க.

தண்டு, காலை, தேன், புல், மணிகள், அதிசயம், நிலக்கரி, வழக்கு, காற்று, குழாய், ஓக், நண்பன், ஜாக்கெட், வட்டம், பாதை, நடை, தெரு, சர்க்கரை, இரும்பு, ரொட்டி, கவசம், மனதை, ஸ்டீயரிங், வெற்று, பொம்மை.

(குறிப்பு பொருள் I. 2. பக். 201)

உடற்பயிற்சி 34.

ஒலி எத்தனை முறை சத்தம் கேட்டது?

காலையில் விடியற்காலையில்

சகோதரர்கள் இணக்கமான கூட்டம்

ஒரு நடைக்கு,

சாம்பல் வாத்து சுட வேண்டும்

(ஏ. புஷ்கின்)

உடற்பயிற்சி 35.

பின்வரும் சொற்களின் உச்சரிப்பு நடைமுறையில்:

(குறிப்பு பொருள் I. 2. பக். 201)

உடற்பயிற்சி 36.

உங்கள் உச்சரிப்பை [a] உச்சரிக்கவும், ஆசிரியரை கவனமாக பின்பற்றவும்.

(குறிப்பு பொருள் I. 2. பக். 201)

உடற்பயிற்சி 37.

10 வார்த்தைகளை ஒலியுடன் [ஒரு] மன அழுத்தத்துடன் எழுதவும். பல முறை அவற்றைப் படிக்கவும்.

உடற்பயிற்சி 38.

உரை உரத்த உரையை படிக்கவும். பின்பற்றவும் சரியான உச்சரிப்பு  வலியுறுத்தப்பட்ட எழுத்துகளில் உயிர்.

உலக மக்களின் மொழிகளை வித்தியாசமாக இருக்கிறது, ஆனால் மாறுபட்ட டிகிரிகளில். உக்ரைனியம் ரஷ்ய மொழியைப் பேச முடியும், ஆனால் டர்க்மேனின் பேச்சு அவர் புரிந்து கொள்ளாது. ஆனால் துர்க்மேன் உஸ்பெக், அசீரிய மொழியை எளிதில் புரிந்துகொள்வார்.

சில நேரங்களில் பொதுவான அம்சங்களை மொழிகளில் காணலாம், இவை தற்போது புவியியல்ரீதியாக ஒருவருக்கொருவர் தொலைவில் உள்ளன. மொழிகளால் அதிகமான அல்லது குறைவான நெருக்கம் அவர்களுக்கு இடையில் உள்ள வேறுபட்ட உறவுகளால் விவரிக்கப்படுகிறது, அதாவது, அவர்களுடைய தோற்றத்தின் பொதுவான தன்மையினால்.

தொடர்புடைய மொழிகள் குழுக்களாக ஒன்றிணைக்கப்பட்டன, பின்னர் ஒரு குடும்ப மொழியாகும். ரஷ்ய மொழி உக்ரேனிய மற்றும் பெலாரஷியனோடு சேர்ந்து ஸ்லாவிக் மொழி குழுவின் கிழக்கு ஸ்லாவிக் துணைக்குழு அமைக்கிறது. ஸ்லாவிக் குழுவில் போலிஷ், செக், பல்கேரியம் மற்றும் சிலர் போன்ற மொழிகள் அடங்கும். இதையொட்டி, ஸ்லாவிக் மொழிகள் மிகப்பெரிய குடும்பங்களுள் ஒன்றாகும் - இண்டோ-ஐரோப்பிய.

1. படிக்கவும்.

விரைந்து விழுந்தேன்
வெள்ளை கடல் காரணமாக,
அவள் உட்கார்ந்து பாடுவதைத் தொடங்கினார்:
"பிப்ரவரி எவ்வளவு கோபமாக இருந்தாலும்,
உங்களைப் போலவே, அணிவகுத்துச் செல்லாதீர்கள்
குறைந்தது பனி, மழை கூட இருக்கும்
எல்லாம் வசந்த வாசனை! "
(ஏ மேகோவ்)

• விழுப்புரம் அதன் சிறிய பாடலைப் பாடியது என்ன? முதலில் விழுங்குவதைப் பாடி, பின்னர் முழு கவிதையும் படிக்கவும்.
• பாடல் விழுங்கியதை எழுதுங்கள். உயிர் ஒலிகளைக் குறிக்கும் வார்த்தைகளில் எழுத்துக்களை அடிக்கோடிடுங்கள்.

3.   உயிரெழுத்துக்களின் மாதிரி மற்றும் அடையாளங்களைக் கவனியுங்கள்.

• ஒரு பாடலை பாடுவதற்கு முன், பாடகர் உறுப்பினர்கள் பொதுவாக பாடுவார்கள். ஒவ்வொரு குயர் பிளேயரும் பாடுவதற்குத் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட உயிர் ஒலி என்ன என்பதை யூகிக்கவும்.
• உயிர் ஒலிகளின் மூன்று முக்கிய அறிகுறிகளை எடு.

4. சொல்லுங்கள்என்ன இன்னும்: அவர்கள் பிரதிநிதித்துவம் என்று உயிர் எழுத்துக்கள் அல்லது கடிதங்கள்.

• உயிர் சொல்லுங்கள்.
• அகரவரிசையில் உயிர் எழுத்துகளுக்கு கடிதங்களை எழுதுங்கள்.

5. படிக்கவும்  வார்த்தைகள்.

பென்சில் வழக்கு, ஒலி, திரை, திரைப்படம், முக்கிய, அட்டவணை.

• அதே உயிரெழுத்து ஒலி கொண்ட வார்த்தைகளின் ஒரு ஜோடிக்கு பெயர். இந்த ஒலி சொல்.
• எழுதுங்கள் உயிர் ஒலிகளைக் குறிக்கும் வார்த்தைகளில் எழுத்துக்களை அடிக்கோடிடுங்கள்.

6. படிக்கவும். ஏன் "ABC" இல் இந்த கடிதங்கள் இரண்டு வரிசைகளில் அமைக்கப்பட்டன என்பதை நினைவில் கொள்ளுங்கள்.

• இந்த எழுத்துக்களில் எந்த உயிர் ஒலியைக் குறிக்கலாம் மற்றும் முந்தைய மெய் ஒலியின் கடினத்தன்மையைக் குறிக்க முடியும்? முந்திய ஒலியின் மென்மையின் மீது?

7. கருதுங்கள்  பதிவு

• கடிதங்கள் e, e, y, i  இரண்டு ஒலிகளின் இணைப்பு: ஒரு மெய் ஒலி மற்றும் அடுத்த உயிர் ஒலி ஆகியவற்றின் அர்த்தம் என்ன? ஒரு உயிர் ஒலி எப்போது இருக்கும்? இத்தகைய வார்த்தைகளை எடுத்துக்காட்டுங்கள்.

8. படிக்கவும்.

• தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட கடிதங்களில் சொற்கள் "வேலை" என்பதை என்னிடம் கூறுங்கள்.
• உயர்த்தப்பட்ட கடிதம் ஒரு உயிர் ஒலி என்பதைக் குறிக்கும் வார்த்தைகளை எழுதுக மற்றும் முந்தைய மெய் ஒலி மென்மையை குறிக்கிறது.
• என்ன ஒரு வார்த்தை அழைக்கப்படுகிறது கிராமத்தில்? இந்த வார்த்தையுடன் வாக்கியத்தை (வாய்மொழியாக) செய்யுங்கள்.

ஈ இருபார்ப்

9. படிக்கவும். ஒரு விசித்திரக் கதை.

ஒவ்வொரு மலர் இருந்து, குட்டிச்சாத்தான்கள் வெளியே பறந்து - ஆண்கள் மற்றும் பெண்கள் - அது அழகாக மிகவும் அழகாக! எல்வ்ஸ் தம்பலினா பரிசுகளைக் கொண்டுவந்தார்.

• தம்பிள் எல்வ்ஸ் மத்தியில் எப்படி இருக்கிறான் என்று என்னிடம் சொல்.
• இரண்டாவது வாக்கியத்தை எழுதுங்கள். வார்த்தைகள் உயிர் குறிக்கும் கடிதம் வார்த்தைகள் அடிக்கோடிட்டு.

10. உங்களுக்கு தெரியும்  ஒரு கடிதம் எழுதப்பட்ட பெரும்பாலான வார்த்தைகள் இ, - வெளிநாட்டு மொழி

• கடிதத்துடன் வார்த்தைகளைப் படியுங்கள் இ. ரஷ்ய மொழியில் அவர்கள் என்ன மொழிகளில் இருந்து வந்தார்கள்?

• இந்த வார்த்தைகளின் அர்த்தத்தை புரிகிறதா? அகராதியில் உதவி கேட்கவும்.
• கடிதத்துடன் இரண்டு வார்த்தைகளை எழுதுங்கள் இ.

ஜன்னல் வெளியே இருண்ட இருந்தது. கண்ணாடி மீது ஒளி மழை பெய்தது. ஒரு பென்சில், அற்புதமான எழுத்துக்கள் போன்ற சுவர்களில் வர்ணம் பூசப்பட்ட அறையின் நிழல்கள். படுக்கையின் அருகே அறையின் மூலையில் அது சூடாகவும் வசதியாகவும் இருந்தது, ஒரு விளக்கு அங்கே எரிந்துகொண்டிருந்தது, அதன் தெளிவான, தங்க கதிர்கள் நிழலை ஓட்டி, பிரகாசமான சன்னிப் படங்களை விட்டுச்சென்றன. படுக்கையில், ஒரு சூடான கம்பளி போர்வை மூடப்பட்டிருக்கும், ஒரு சிறிய பெண் இடுகின்றன. ஒரு பெண் அவள் அருகில் படுக்கையின் விளிம்பில் உட்கார்ந்தாள்.

அம்மா, சொல்லுங்கள், தயவு செய்து, ஒரு விசித்திரக் கதை, - அவளுடைய பெண் கேட்டார்.

அன்யா, உன்னுடன் சேர்ந்து வாழ நாம் அற்புதமான மக்களையும் அவர்களின் சாகசங்களையும் பற்றிய மந்திர கதையை உருவாக்கும்? - அம்மா ஒரு புன்னகையுடன் அவளுக்கு பதில் சொன்னாள்.

எனவே உயிர் பற்றிய விசித்திரக் கதை பிறந்தது.

  பகுதி 1. மேஜிக் எழுத்துப்பிழை

பூர்வ காலங்களில் இருந்து, வழிகாட்டிகள் ஒரு அற்புதமான நாட்டில் வாழ்கின்றன. அவர்கள் மிகவும் பேச விரும்புகிறார்கள், ஆனால் நாங்கள் வழக்கமாக பேசும் வழியில் இல்லை, இல்லை, அவர்களில் ஒவ்வொருவரும் ஒரே பெயரைக் கொண்டிருக்கும் ஒரே பெயரை மட்டுமே சொல்ல முடியும். ஆகையால், தொடர்பு கொள்ளும் பொருட்டு, ஒன்று, ஒன்று, வரிசையில், அவர்கள் ஒவ்வொருவரும் அவரது பெயரை பாடி, நம்பமுடியாத அற்புதம் - வார்த்தை.

ஒருவேளை நீங்கள் நினைத்தேன்: "ஓ, என்ன ஒரு மந்திரம், அது அனைவருக்கும்!" வார்த்தை தோன்றும் பொருட்டு, நீங்கள் எல்லா ஒலிகளையும் ஒழுங்காக ஒழுங்காக ஆர்டர் செய்ய வேண்டும் என்று உங்களுக்குத் தெரியுமா?

விசித்திரமான அற்புதமான மக்களை நான் சந்திக்க விரும்புவேன், வார்த்தையின் மந்திரத்தைக் கற்பிப்பதை என்னிடம் கேட்டுக்கொள்வேன் "என்று பெண் கூறினார்.

அதே நேரத்தில், அன்யா தன்னை ஒரு அழகிய விந்தையுலகில் கண்டுபிடித்தார் ...

  பகுதி 2. ஒரு சுவாரஸ்யமான கூட்டம்

ஒரு சிறிய பெண் சாலையில் மெதுவாக நடந்தாள். காட்டில் அவரது துருப்பிடித்த இலைகள் வலது மற்றும் இடது. ஒரு ஆத்மா சுற்றி இல்லை.

இந்த பாதையில் எங்கு செல்கிறது யார் யார் சொல்வார்கள்? - யோசித்து அவளை முன்னால் பார்த்து, பெண் கூறினார்.

உன் பெயர் என்ன, எங்கே நீ தனியாக செல்கிறாய்?

பெண் சுற்றி பார்த்து யாரையும் கவனிக்கவில்லை.

அன்யா, - அவள் பயமாகவே அறிமுகமானாள். - நான் அறிவின் ஒரு நாட்டை தேடுகிறேன். நல்ல வழிகாட்டிகள் அங்கே வாழ்கின்றன. அவற்றின் திறமைகளை எனக்கு கற்பிக்க அவர்களை நான் கேட்டுக்கொள்கிறேன்.

நான் கூட பயணம் செய்ய வேண்டும்!

அவளுக்கு என்ன பேசுகிறாள் என்று அற்புதமான விஷயங்களை அவள் புரிந்து கொள்ளவில்லை!

நான் பறக்க முடியும், எனவே உயரத்தில் இருந்து நான் சுவாரஸ்யமான, ஆச்சரியமான நிறைய பார்க்க மற்றும் கேட்க முடியும். என் அறிவை உங்களுடன் பகிர்ந்து கொள்ள விரும்புகிறீர்களா? என்னை உன்னுடன் அழைத்து செல்!

அந்த பெண் ஒரு சிறிய பறவை கண்டார்.

பறவை பேசி! - பெண் அதிர்ச்சியடைந்தாள். - அது இருக்க முடியாது!

  பகுதி 3 பேச்சாளர்

பறவைகள் அவளுடைய வாழ்க்கையில் பேசுவதை அன்யா ஒருபோதும் கேட்டதில்லை. அவளுக்கு முன்னால் ஒரு கண்களைப் பார்த்த ஒரு பறவை, ஒரு மரத்தின் இலை போல் வளைந்த ஒரு விசித்திரமான தொப்பிக்குள், கண்களை ஆச்சரியத்தில் ஆழ்த்தியது. அவர் அன்பை அனா விங்ஸ் அசைத்தார்.

நம்பவே முடியவில்லை! - அந்நியன் பார்த்து, பெண் நீட்டி.

உன்னுடன் என்னை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், இந்த நாட்டின் குடிமக்களுக்கு நான் அறிமுகப்படுத்துவேன், சுவாரஸ்யமான மற்றும் மாயாஜால மாற்றங்களைப் பற்றி பேசுகிறேன், மேலும் என்னுடன் பல புதிய, தகவல்தொடர்புகளை கற்றுக்கொள்வேன்! - பறவை அவளுக்கு உதவியது.

அந்த பெண் நம்பமுடியாத அற்புதம் மற்றும் அதே நேரத்தில் தெரியாத ஏதோவொன்றை எதிர்பார்த்து காத்திருந்தார். நேர்மையாக இருக்க வேண்டும், அவள் பேசும் பேச்சாளரிடம் மகிழ்ச்சி அடைந்தாள்.

நல்லது, - பெண் சொன்னார். "ஆனால், நாம் ஒன்றாகப் பயணம் செய்தால், உங்கள் பெயரை நான் அறிய வேண்டும்!"

எனக்கு ஒரு பெயர் இல்லை, நான் எல்லா இடங்களிலும் பறந்து புதிய விஷயங்களை கற்றுக்கொள்ள விரும்புகிறேன், - பறவனுக்கு பதில் சொன்னேன்.

எல்லோருக்கும் ஒரு பெயர் இருக்கிறது, நான் உன்னை கோவரூஷ்கா என்று அழைக்கிறேன்? - அன்யா கேட்டார்.

எனக்கு அது பிடிக்கும்! நன்றி, இப்போது என் அழகான பெயர்! - அந்நியன் மகிழ்ச்சியடைந்தார். - சீக்கிரம், நாம் சுவாரஸ்யமான சாகசங்களை எதிர்கொள்ள வேண்டும்!

  பகுதி 4. விளையாட்டு யூகிக்க

நாம் பயணம் செய்வதற்கு இது மிகவும் சுவாரசியமானதாக இருக்கும், விளையாடலாம்! உன்னுடைய கண்களை மூடி, உன்னைச் சுற்றியிருக்கும் ஒலிகளைக் கேள், நீ என்ன கேட்கிறாய்? - Govorushka கூறினார்.

அன்யா அவள் கண்கள் மூடியது மற்றும் நினைத்தது. எல்லாம் எப்போதும் வழக்கம் போல் இருந்தது. ஆனால், சிறிது கழித்து, மயக்க மிருதுவான மரங்கள், மரங்களைப் பறக்கக் கூடிய பறவைகள், பறவைகள் கிசுகிசுப்பது மற்றும் பல வேறுபட்ட சத்தங்கள் நம்மை நமக்குக் கொடுக்கும் என்பதை எப்படித் தெரிந்துகொள்ள முடிந்தது.

நான் முன்பு ஒருபோதும் கவனிக்காதது போல, உலகம் மிகவும் ஒலியாக இருக்கிறது! - பெண் நினைத்தேன்.

அவள் காத்திருந்தாள், அன்யா கண்கள் திறந்தபோது, ​​ஆச்சரியத்துடன் அவளுக்குப் பெட்டிகளை தயார் செய்ததாக அவளிடம் சொன்னாள்.

எந்த பெட்டி எடுத்து, அதை குலுக்கி, உள்ளே இருந்து வரும் ஒலி அதை கவனமாக கேட்க நீங்கள் அதை நினைவூட்டுகிறது என்ன சொல்ல, "என்று அவர் கூறினார்.

பறவை அதன் இறக்கைகளை பல தடவை அசைத்தது, அன்யாவின் முன் பல கால்கள் காற்றில் இருந்து வெளி வந்தன. அந்தப் பெண் ஒவ்வொருவரும் கையில் எடுத்துக்கொள்ள ஆரம்பித்தார்கள், அவள் ஒரே தனித்துவமான ஒலியைக் கேட்டாள்.

  பகுதி 4 ஐ கவனத்திற்கு

குழந்தையின் கவனத்தை கவனிப்பதில் விளையாட்டு:

1. கவனமாகக் கேட்க உங்கள் பிள்ளைக்கு கேளுங்கள். பல்வேறு ஒலிகள்  அவர் சொல்வதைச் சொல். உதாரணமாக, வீட்டில் - எப்படி உழைக்கும் சமையலறை உபகரணங்கள் ஒலி, தெருவில் - இயற்கையின் பல்வேறு ஒலிகள். அறிவுரை கேள்விகளைக் கொண்டு அவருக்கு உதவி செய்யுங்கள், ஒலித் திறனைக் கெடுப்பதில் அவர் நஷ்டமாக இருக்கிறாரா என்று என்னிடம் சொல். விளையாடுகையில், குழந்தையின் கண்கள் மூட முடியும்.

2. சிறிய கொள்கலன்களை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள். இது matchboxes, கனவுகளிலிருந்து ஆச்சரியங்கள், அட்டை தயாரிப்பாளர்களிடமிருந்து தானாக தயாரிக்கப்பட்ட கொள்கலன்கள், உங்கள் கற்பனை அனைத்தையும் கொண்டு வர முடியும். பொருட்கள் கொள்கலன்கள் உள்ளே வைக்க வேண்டும். வெவ்வேறு ஒலிகள். விருப்பங்கள்: மணிகள், பீன்ஸ், பிளாஸ்டிக் பாட்டில் தொப்பி, மணி, முதலியன நீங்கள் தளர்வான தானியங்களை உபயோகித்தால், அவர்கள் மோசமானதை நினைவில் கொள்ளுங்கள். கார்ட்போர்டு கன்டெய்னர்கள் முன்னுரிமைகளோடு காகிதத்தில் ஒட்டப்படுகின்றன, இதனால் உள்ளடக்கங்கள் வீழ்ச்சியடையாது. காகித வண்ணம் எடுக்க நல்லது.
  குழந்தையுடன் சேர்ந்து, ஒவ்வொரு உருப்படியையும் கேட்கவும், அதில் "வாழ்க்கை" போல் என்ன இருக்கிறது என்று விவாதிக்கவும். ஒவ்வொரு குழந்தைக்கும் என்ன வித்தியாசமாக இருக்கிறது என்று குழந்தை தனக்குத் தெரிந்து கொள்ளட்டும்.

விளையாட்டு தருணங்களை, குழந்தைகளின் கன்னங்கள், ஒரு தம்புரண்டி, ஒரு டிரம், ஒரு குழந்தை பியானோ, ஒரு குழாய், மர கரண்டி போன்றவைகளை கூடுதல் பொருளில் பயன்படுத்தலாம். ஒரு சிறிய திரையில் பின்னால் நீங்கள் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பொருளுடன் ஒரு ஒலியை உருவாக்கி, எந்த பொருளைக் குறிக்கிறாரோ அதைக் குழந்தையை கேட்க வேண்டும்.

  பகுதி 5. ஒலி ஏ

"ஏ" என்ற ஒலி பற்றி நான் உங்களுக்குச் சொல்கிறேன் - ஒரு பறவை பாடினார். - நான் ஒலி வாழ வேண்டும். அவர் குழந்தைகள் மிகவும் பிடிக்கும், எனவே, அவர் பெரும்பாலும் தொட்டிலில் உள்ள தாய்மார்களோடு சண்டையிட்டார், சிறியவர்களின் பாடலை மென்மையாக்கினார், அதனால் அவர் கேட்க முடிந்தால், அவர் "A-A-A" என்று சொல்வார். அவரது தாய்மார்களுடன் சேர்ந்து, அவர் தனது கையில் மற்றும் சக்கர நாற்காலிகளில் crumbs lulled, அவரது சிறிய பாடல் இவ்வளவு.

உங்களுடன் அவருடன் விளையாடுவோம்:

நாம் ஒலி "A"
  ஒரு குஞ்சு திறந்தவுடன்,
  நாக்கு அமைதியாக இருக்கிறது,
  காற்று எளிதில் பறக்கிறது

அவரது வாயில் இருந்து, ஆம் சுதந்திரம்,
  எளிதில் அணுகலாம்.
  பற்கள், கடற்பாசிகள் தலையிடாது,
  பாடல் "ஏ" உடைக்காதே.

எனவே நீர் நீல மேற்பரப்பு தொலைவில் தோன்றியது எப்படி interlocutors கவனிக்கவில்லை.

  பகுதி 5. ஒலி ஒரு - ஒலிப்பு, விளையாட்டுகள்

1. குழந்தைகளுக்கான ஒலி "A" என்ற கலவை:

நாம் ஒலி "A"
  ஒரு குஞ்சு திறந்தவுடன்,
  நாக்கு அமைதியாக இருக்கிறது,
  காற்று எளிதில் பறக்கிறது

அவரது வாயில் இருந்து, ஆம் சுதந்திரம்,
  எளிதில் அணுகலாம்.
  பற்கள், கடற்பாசிகள் தலையிடாது,
  பாடல் "ஏ" உடைக்காதே.

2. ஒலி "A" கொண்ட விளையாட்டுகள்:

A) "ஒலி" "A" "கேட்டால், உங்கள் கைகளை கிழித்து விடுங்கள்:
  அவர் "ஆ" என்று கேட்டால், அவருடைய கைகளை கைப்பிடிக்குமாறு கேட்கவும்.

பி) மேஜிக் பை விளையாட்டு. நீங்கள் அதை தைத்து அல்லது துணி செய்யப்பட்ட ஒரு ஆயத்த ஷாப்பிங் பை எடுத்து கொள்ளலாம். ஒலி "A" இல் உள்ள பொருளின் படத்துடன் கார்டுகளை இடுங்கள்.
  குழந்தையை கேளுங்கள் ஒரு படம் மற்றும் அது "சி" ஒலி வெளிச்சம், அதை சித்தரிக்கப்படும் என்ன பெயர்.

சி) குழந்தை சிறியதாக இருந்தால், நீங்கள் அவருடன் விளையாடலாம் "பொம்மை அன்யா ஷேக்". "ஏ-ஏ-ஏ" என்ற பாடலைப் பாடி, அழுவதைக் கேட்டு, குலுக்க வேண்டும் என்று கேளுங்கள். இதற்காக நீ உன் வாயைத் திறக்க வேண்டும், பிறகு நீ மெதுவாக பாடுவாய், அதன்பிறகு உன்னைப் பாருங்களேன்.

  பகுதி 6. மிரர் ஏரியின் தேவதை

ஒரு பறவையுடன் விளையாடுகையில், ஒரு பெரிய அழகான ஏரியின் கரையில் அவர் எப்படி இருந்தார் என்பதை கவனிக்கவில்லை. அதன் மேற்பரப்பு ஒரு கண்ணாடியைப் போலிருந்தது. பயணத்தைத் தொடர, அன்யா மறுபுறம் செல்ல வேண்டியிருந்தது, ஆனால் எங்கும் படகு இல்லை. தண்ணீரைக் கழுவும்படி சாய்ந்துகொண்டு, தன்னைப் பிரதிபலித்த அழகிய தேவதைக்கு அருகில் இருந்தார். அவள் பெயர் என்ன என்று அவள் கேட்டாள்.

"நான் உனக்கு உதவ, பெண், மறுபுறம் கடந்து செல்ல," சூரன்செஸ் கூறினார். "ஆனால் முதலில் என் மர்மப் பாட்டைக் கேளுங்கள், அது என்னவென்று என்னிடம் சொல்" என்றார்.

குளிர்ந்த கண்ணாடி பிரதிபலிக்கிறது
  வானம் முழுவதும் மேகங்கள் மிதக்கின்றன
  மீனவர்களின் விளிம்பிற்கு சொந்தமான மீன் வீட்டிற்கு,
  சுமார் - கயெம்கோய் கரையில்.
  குளிர் குளிர் வீச்சு என்றால்,
  அது பனி ஒரு மேலோடு கொண்டு பிரகாசிக்கும்.
  ஃப்ரோஸ்ட்-கலைஞர் விசித்திரக் கதை
  வெள்ளி வெள்ளத்தில் பிரகாசிக்கும்.

ஏரி! - மகிழ்ச்சியுடன் அனை அழுதேன். இந்த புதிர் மிகவும் கடினமானது, ஆனால் அந்த பெண்ணின் முன்னால் ஒரு துப்பு இருந்தது, அவள் உடனடியாக யூகிக்கிறாள்.

பெண் ஒரு புதிர் எழுப்பியவுடன், தேவதை அவரது மந்திரக்கோலை அசைத்தது, அன்யாவின் முன் ஒரு படகு அற்புதமாக தோன்றியது. அலைகளை இழுத்துச் செல்லுமாறு அழைத்தால், அவள் மெதுவாக ஓடினாள்.

என்னிடம் இருந்து ஒரு பரிசு எடுத்துக் கொள்ளுங்கள், "என்று ஃபேரி கூறினார்.

  பகுதி 7. உயிர்களை ஏன் அழைக்கிறோம்?

ஒரு நல்ல தேவதை மூலம் வழங்கப்பட்ட மிரர் பார்க்க, அன்யா ஒரு அறிமுகமில்லாத புன்னகை முகத்தை பார்த்தேன். அது அவரது பிரதிபலிப்பு அல்ல, ஆனால் வேறு ஒருவருடையது. கவனித்த கண்கள் அவளைப் பார்த்தன. மிரர் ஒரு மூக்கு மற்றும் வாய் இருந்தது.

அந்த பெண் தேவதைக்கு விடை கொடுத்தார், உடனடியாக கடற்கரையில் இருந்து வந்த படகுக்குள் நுழைந்தார். ஒரு ஒளி காற்று படகு நட்டு, மற்றும், ஒரு கண்ணுக்கு தெரியாத விருப்பத்திற்கு கீழ்படிந்து, சுமூகமாக ஏரி மேற்பரப்பில் நெகிழ்.

அன்யா, இந்த நாட்டின் நல்லவர்கள் உயிர் என்று அழைக்கப்படுகிறார்கள். அவர்கள் மகிழ்ச்சியுடன் அவர்களின் மந்திர பாடல்களை உங்களுடன் பகிர்ந்து கொள்வார்கள் - Zerkaltse பாடினார்.

ஏன் அவர்கள் உயிர் வாழ்கிறார்கள்? - அன்யா ஆர்வமாக இருந்தார்.

உயிரெழுத்துகள் - "குரல்" என்ற வார்த்தையிலிருந்து, மிகவும் பழைய காலங்களில் "குரல்" என்பது ஒரு உரையில் "மாயவித்தை" என்று அவளுக்கு விளக்கினார். - இந்த நாட்டின் குடிமக்கள் குரல் கொடுப்பவர்கள், பாடுகிறார்கள். அதனால்தான் அவை என்று அழைக்கப்படுகின்றன - உயிர்.

  பாகம் 8. கிளாஸ்னா நாட்டின் கவனிப்பு குடியிருப்பாளர்கள்

ஏரி மேற்பரப்பில் மெதுவாக பெண் படகு கப்பலேறி. கடற்கரையில் இருந்து இதுவரை தூரத்திலிருந்தும், சலிப்படையவில்லை என்பதற்காகவும், தேவதை மிரர் தனது தேவதைக்கு அவளுக்கு வழங்கிய அன்யா பேசினார்.

இந்த நாட்டின் குடிமக்கள் பற்றி சுவாரசியமாக சொல்லுங்கள், - பெண் Zerkaltse கேட்டார்.

- இந்த குடியிருப்பாளர்களின் வாழ்க்கை கவலையாக உள்ளது. அவர்கள் நாள் முழுவதும் பாடுவார்கள். உங்களுக்கு தெரியும், இவை எளிய பாடல்கள் அல்ல, அற்புதமான மக்களுடைய மாய பெயர்களாகும். அவர்கள் உயிர்வாழ்கள் என்று அழைக்கப்படுகிறார்கள், மிரர் சத்தம் அதன் கதையைத் தொடங்கியது. - உன்னுடன் வாருங்கள் மற்றும் அவர்களின் அற்புதமான பாடல்களை பாடுவோம். கவனமாக இருங்கள் - நாம் வாயை திறக்கும்போது, ​​காற்று நாக்குக்கு வெளியே பறக்கிறது, ஒன்றும் தடுக்கிறது - உதடுகள், பற்கள், நாக்கு. நீங்கள் பாடுகையில் உங்கள் பாங்கை உங்கள் வாயில் கொண்டு வாருங்கள் - நீங்கள் சிறிது காற்று அனுபவிப்பீர்கள்.

எனக்கு பிறகு மீண்டும், - கற்று, சரியாக உச்சரிக்க எப்படி காட்டும், மிரர் இருந்து முகம். - A, O, U, I, U, E ... அவருக்காக அன்யா எளிதாக பாடல்களை பாடுவதற்கு முடிந்தது.

இந்த நாட்டிலுள்ள மக்களின் பாடல்களை நான் மிகவும் விரும்புகிறேன், "என்று பெண் கூறினார்," நான் அவர்களோடு நண்பர்களாக இருப்பதில் மகிழ்ச்சியாக இருப்பேன்.

நாம் நிச்சயமாக இந்த ஒலியை ஒவ்வொரு அறிய மற்றும் அவர்களின் மாய எங்களுக்கு கற்று கொள்ள வேண்டும், - அவரது மிரர் ஆதரவு.

படகு சீராக கரையோரமாக நீந்தியது, அன்யா மிரோருடன் கடற்கரைக்குச் சென்றார். அதே நேரத்தில் படகு காணாமல் போனது. தண்ணீர் அருகே ஒரு சிறிய மரம் வளர்ந்து, இது பேச்சாளர் உட்கார்ந்தது. அவள் தனது மகிழ்ச்சியைப் பெற்றாள்.

  பகுதி 9. ஒலி

சூரியன் பிரகாசமாக ஒளிர்கிறது. கோவாரூஷ்கா, கவனமாகக் கவனித்த பெண், ஒரு மரத்தின் ஒரு கிளை ஒன்றில் இருந்து மறைந்து, அனிக்குச் சென்றார். அவளது முதுகில், அவள் அந்தப் பெண்ணின் முன் வைக்கப்படும் சிறிய வளையத்தை வைத்திருந்தாள்.

என் அன்பளிப்பை எடுத்துக்கொள், வழியில் உங்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும், "என்று பறந்து சொன்னார்.

அழகான, - பெண் நினைத்தேன், மோதிரத்தை எடுத்து பாக்கெட்டில் வைத்து.

திடீரென்று, அன்யா ஒரு விசித்திரமான ஒலி கேட்டார், அது வளர்ந்து வரும் மரங்களுக்குப் பின்னால் இருந்து வந்தது. அந்த பெண்ணின் பாதை வெறும் காடு வழியாக சென்று விட்டது, அதனால் அவள் எதுவும் செய்யவில்லை, அது எப்படி பாடுகிறாள் என்று பார்க்கவும்.

அந்த மரத்தின் நடுவே ஒரு சோகமான ஓநாய் இருந்தது. அவரது முகத்தை உயர்த்திய அவர்,

என்ன நடந்தது, அந்த பெண் அவரை கேட்டார். - யார் உன்னை புண்படுத்தினார்கள்?

ஓநாயிடம் ஓநாயை பார்த்து, அவர் தனியாக தனியாக இருந்தார் என்று சொன்னார்.

உங்களுடன் நண்பர்களாக இருக்கட்டும், "என்று பெண் சொன்னார்.

நான் ஒத்துக்கொள்கிறேன், - சாம்பல் மகிழ்ச்சியாக இருந்தது.

அன்யா ஸெர்கல்ட்ஸின் பாக்கெட்டில் கவலையானது மற்றும் யாருடன் பெண் தொடர்பைக் காண்பிப்பதைக் கேட்டார். ஓநாய் பார்த்து, அது அமைதியாக:

நல்ல ஓநாய்!

இந்த ஒலி உச்சரிக்க கற்றுக்கொள்ளலாம்! - ஒரு புதிய நண்பர் அன்யா கேட்டார்.

இதற்கிடையில் கண்ணாடியில் பாடுவதற்குத் தொடங்கியது:

ஒலி "யு" நாம் விளையாட,
  நகைச்சுவை, துக்கம் -
  கடற்பாசி குழாய் பாட,
  தென்றல்
  நாக்கு எங்களை தொந்தரவு செய்யவில்லை,
  அவர் பொய் மற்றும் தங்கியிருக்கிறார்.

ஓநாய் அவரது கயிறு ஒரு வைக்கோல் மற்றும் இன்பம் பாடினார்:

அன்யா அவரைப் பின்தொடர்ந்தார்.

அன்யாவின் கைகளில் உள்ள கண்ணாடியை இருவரும் புகழ்ந்து பாராட்டினர்.

ஓநாய் எந்த நண்பர்களையும் சந்திக்கவில்லை, அவர் அன்யா எ பொம்மைக்கு ஒரு பகுதியை வழங்கினார், சமீபத்தில் காட்டில் அவர் கண்டார்.

அந்த பெண்மணியிடம் விடைபெற்று, அவர் ஓடிவிட்டார். அன்பே அன்பைப் பிடித்திருந்தது. இது ஒரு சிறிய ஓரியோல் பறவை. ஓநாய் உயிருடன் இருப்பதை அறிந்திருக்கவில்லை, தீய குளிர்விப்பால் அவள் மயக்கமடைந்தாள்.

  பகுதி 10. தாத்தா ஃப்ரோஸ்ட்

அன்யா ஒரு கைக்குட்டைக்குள் மூழ்கியிருந்தாள், அவள் ஒரு பாக்கெட்டில் கண்டெடுத்தாள், அவளை அவளிடம் இழுத்தான்.

என்ன ஒரு இனிப்பு, ஒரு வாழ்க்கை போல், - பெண் கூறினார்.

இது பொம்மை அல்ல, அன்யா, வாழும் பறவை. அவள் மயக்கமடைந்தாள், - ஒரு மாய கண்ணாடி.

அன்யா பறவையை சூடான பற்களால் சூடுபடுத்த முயன்றார், சூடான காற்றை சுவாசிக்கிறார், ஆனால் வீணாகிவிட்டார். பறவை உறுதியற்றது.

என்ன செய்வது? - பெண் நினைத்தேன்.

நான் உனக்கு உதவுவேன், அன்யா, "கோவசுஷ்கா மரத்தின் கிளையிலிருந்து வந்தார். - காட்டில் ஒரு வெள்ளை கிளேட் உள்ளது. கோடை சுற்றி இருக்கும் போது, ​​பூக்கள் பூக்கும், பறவைகள் பாடுகின்றன, குளிர்காலமாக இருக்கும், பனி எல்லா இடங்களிலும் உள்ளது. புல்வெளியின் நடுவில் ஹட் நிற்கிறது. அவரது தாத்தா அது வாழ்கிறார். தீய சாந்தின் குணங்களை அவர் அகற்றுவார். நான் உன்னை அங்கு காண்பிப்பேன் ...

  பகுதி 11. ஒலி மற்றும்

கோவாருஷ்காவிற்காக வனப்பகுதிக்கு அன்யா விரைந்தார். தாத்தா ஐயீ - சூடான ஆசியோருக்கு உதவ, அவர் நல்ல வழிகாட்டி பெற வேண்டியிருந்தது.

ஒரு பசுமை காட்டில் நடுவில் ஒரு பனிப்பொழிவு தோன்றியபோது, ​​அந்த பெண் பெட்ரோல் குத்தியது. புல் முழுவதும் பச்சை நிறமாக இருந்ததால், பச்சை இலைகளால் இலைகள் உதிர்ந்தது, அது சூடாகவும், கோடைகாலமாகவும் இருந்தது, உண்மையான குளிர்காலம் புல்வெளியில் ஆட்சி செய்தது. பனி வெள்ளி மற்றும் குளிர் இருந்தது.

இங்கே அற்புதங்கள்! - அன்னி அதிர்ச்சியடைந்தார்.

வணக்கம், என் வீட்டிற்கு என்ன தருகிறது? அவர் கேட்டார்.

தாத்தா, எனக்கு உதவுங்கள், தயவு செய்து, ஓரியோலை வெறுமையாக்குங்கள் "என்று பெண் திடீரென்று கேட்டார். - அவள் ஒரு தீய குளிர்ந்த சூனியத்தால் சூனியம் செய்யப்பட்டாள்.

இது எளிதானது, புன்னகைத்த பழைய மனிதர். - நீங்கள் ஒலி பற்றி ஒரு பாடல் பாட வேண்டும் "மற்றும்". பறவை பெயர் ஆரம்பிக்கிறது. எனக்கு வார்த்தைகளை மீண்டும் செய்யவும்.

பரந்த புன்னகை
  நாம் பாடுவது பாடல் எளிதானது,
  குரல் விளையாட்டு,
  "மற்றும்" அவர் அழகாக கொண்டு.
  கடற்பாசிகள், பற்கள் தலையிடாது,
பாடல் "மற்றும்" உடைக்காதே.

அன்யா பாடிய பாடலை "மற்றும்", விரைவில் பறந்து வந்தது. உதவிக்காக பழைய மனிதனைப் பாராட்டியதால், பெண் தன் வழியைத் தொடர்ந்தாள், மற்றும் ஓரியல்லே, அவர்கள் அற்புதமான துப்புரவுகளை விட்டு வெளியேறியவுடன், ஒரு சகோதரர் மற்றும் சகோதரிகளுக்கு பறந்து, ஒரு இறக்கைகளுடன் ஒரு இறக்கை அணிந்திருந்தார்.

  பகுதி 12. க்ளிக் கிளவுட்

மரங்கள் குறைவாகவும் குறைவாகவும் ஆனது. அன்யா சூரிய ஒளி, பிளாட் பாறை மேற்பரப்பில் சென்றார். அது ஒரு குன்றாக இருந்தது.

நான் எப்படி மற்ற பக்கத்திற்குச் செல்வது? - அவள் சத்தமாக சொன்னாள். - நான் மிகவும் கடந்துவிட்டேன், இப்போது நான் திரும்பிப் போக வேண்டும்?

கவலைப்படாதே, குன்றின் மீது ஒரு பாலம் உள்ளது, ஆனால் அது ஒரு கண்ணீர் வடிகட்டினால் கண்களில் இருந்து மறைந்து விட்டது, "என கோவாரூஸ்கா கூறினார். - கிளவுட் பேச, பாலம் எங்கே என்று காட்ட அவரை கேளுங்கள்.

ஒரு குன்றின் மேல் ஒரு வெள்ளை மேகம் தொங்கிக் கொண்டிருந்தது. அவரது சோகமான கண்களில் இருந்து கொஞ்சம் மழை பொழிந்தது. துளிர் நதிக்குள் விழுந்து விட்டது, இதிலிருந்து அவள் அமைதியற்றதாகவும், கொதித்தெழுந்துவிட்டாள்.

நீ ஏன் ஒரு குன்றின் மேல் தொங்கிக் கொண்டிருக்கின்றாய்? - அன்யா ஒரு சோகமான மேகம் கேட்டார். - நீங்கள் எதைப் பற்றி அழுகிறாய்?

நான் இந்த குன்றின்மீது என் நண்பர்களோடு விளையாடியது, அதே மேகங்களுடன் நான் இருந்தேன், நான் மோதிரத்தை இழந்ததை கவனிக்கவில்லை. இந்த இடத்திற்கு மேலே ஆற்றில் விழுந்தது. அதனால் தான் நான் பறக்கவில்லை, ஆனால் நான் சோகமாக உணர்கிறேன், இது என்னை மிகவும் கண்ணியமாக்குகிறது ...

  பகுதி 13 ஒலி ஓ

என் சிறிய மோதிரத்தை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள் "என்று அன்யா சொன்னார், லிங்கிஸ்கர் மூலம் அவளுக்குக் கொடுக்கப்பட்ட மோதிரத்தை கைப்பற்றினார்.

இது என்னுடைய சிறிய மோதிரம், அது எங்கிருந்து வந்தது! - ஆர்வத்துடன் கூறினார் Oblachko.

நான் அவரை ஆற்றின் கரையில் கண்டுபிடித்து அதை அன்யாவிற்கு வழங்கினேன் "என்று கோவாரூஷ்கா கூறினார்.

மிகவும் நன்றி, - மகிழ்ச்சியுடன் கிளர்ச்சியூட்டும் மேகம், - நான் எப்படி உங்களுக்கு நன்றி சொல்ல முடியும்?

அந்தக் குன்றின் வழியாக மற்ற பக்கத்திற்குச் செல்ல எனக்கு உதவுங்கள் "என்று அந்த பெண் கேட்டார்.

மேகம் காற்றில் பறந்தது, அன்யா ஒரு அழகான பாலம் திறக்கப்படுவதற்கு முன்பே.

நான் உனக்கு ஒலி "ஓ" பாடலை கொடுக்க விரும்புகிறேன் - கிளவுட் கூறினார் மற்றும் பாட தொடங்கினார்:

ஒலி "ஓ" உடன் விளையாடுவோம்,
  எளிதாக பாடுங்கள்!
  சிறியது நாம் கடற்பாசி சுற்று
  மற்றும் நாம் அவர்களை முன்னோக்கி தள்ள,
  எதுவும் தலையிடாது
  ஒலி "ஓ"
  கடந்த நாக்கு, பற்கள்,
  முயற்சி இல்லாமல்
  அதிரடி, பாடுவது,
  அவரை அழைத்து பறக்க.

ஒரு பாடலைப் பாடியபோது, ​​உள்ளடக்க மேகம் பறந்து போனது. அன்யா, மறுபுறம் குன்றின் கடந்து, அவரது வழியில் தொடர்ந்து ...

  பாகம் 14. தாத்தா பாட்டி எக்கோ

அந்தப் பெண்ணின் பாதை ஒரு மலையின் வழியே அமைந்துள்ளது. எல்லா பக்கங்களிலும் இருந்து சாம்பல் கல் சரிவுகள் நின்றன. ஒரு தடித்த, சாம்பல் மூடுபனி பெண்ணின் பாதையைத் தடுத்தது.

நீ என் காதலி எங்கே? - பெண் கேட்டார்.

Ushka ... - யாரோ அறிமுகமில்லாத பதில்.

நல்ல பறவை பேச்சாளர்! - சத்தமாக அன்யா என்றழைத்தேன்.

காது ... - மீண்டும் அவரது தெரியாத குரல் கேலி.

ஆச்சரியமாக சுற்றி பார்த்து, யாரையும் கவனிக்காமல், அன்யா மீண்டும் அழைத்தார்: - ஆ!

Ay! - தூரத்தில் தூரத்திலிருந்து அந்நியன் திரும்பினார்.

வணக்கம், கண்ணுக்கு தெரியாத, நண்பர்களாக இருக்கட்டும்! பெண் பயமுறுத்துகிறாள்.

"... அந்த ... imka ... ah ... அல்லது" ..., "அவள் திரும்பி கேட்டாள்.

அது ஒரு வெளிநாட்டவர்! - அன்யா நினைத்தேன்.

நீங்கள் யார் விளையாடுகிறீர்கள்? - கோவரூஷ்கா கவனிக்காமல் பறந்து சிறிது நேரம் அமைதியாக உட்கார்ந்திருந்தார்.

யாரோ என்னுடன் பேச முயற்சி செய்கிறார்கள், ஆனால் சில காரணங்களால் எனக்கு புரியவில்லை. வெளிப்படையாக, தயக்கம் மற்றும் தோன்றும் பயமாக இருக்கிறது, எனவே அவர் மறைத்து, - பெண் அவளை விளக்கினார்.

இந்த தாத்தா Echo indulges, - பறவை விளக்கினார், - அவர் தனியாக இங்கே சலித்து, சோகமாக, உன்னை போக விடுவதில்லை ...

  பகுதி 15. ஒலி மின்

தாத்தா எக்கோ மவுண்ட் பாதையில் சாம்பல் மூடுபனிக்கு அனுமதிக்கிறார். அவர் பெண் பயணிக்கு பிடித்திருந்தார், அவரது ராஜ்யத்தில் தனியாக அலைந்து திரிந்தார். நீண்ட காலமாக, பழைய ஹெர்மிட் யாரையும் பேசவில்லை, எனவே, வெளிப்படையாகவே, அவர் வழிப்போக்கர் பின்னர் வார்த்தைகளை மட்டுமே மீண்டும் முடியும், மற்றும் கூட முற்றிலும் இல்லை. சுப்ரமணியபுரம்! அவர் சோர்வடைய நேரம் இல்லை, முழு வார்த்தை அல்ல, அது வேலை செய்ய வேண்டிய அவசியம் இல்லை. எந்த அர்த்தமும் புரிந்து கொள்ளமுடியாத உண்மை - அவர் கவலைப்படவில்லை, அவர் புரிந்து கொள்ளவில்லை. தன்னை விளையாட, விளையாட.

அன்யா, என் தாத்தா பிடிக்கும் என்று ஒரு பாடல் எனக்கு தெரியும், "Govorushka கூறினார்.

"ஈ" கேள்விகள் கேட்கப்படுகின்றன,
  கேள்வி கேட்பது
  நாக்கு மீண்டும் முறுக்குவதன் மூலம்,
  சற்று வளைந்து,
  அற்புதமாக தனது வாயை திறந்து,
  அவரது நோக்கம் பாடுகிறது.

ஆனால் தாத்தாவின் பெயர் ஒலி "ஈ" உடன் தொடங்குகிறது, - அன்யா குறிப்பிட்டார், - எக்கோ!

ஹோ ..., - தாத்தா சிரித்தான்.

புயல் மெதுவாக வீசப்பட்டது, மற்றும் ஒரு களிமண் பானை பயணிக்கு முன் ஒரு சிறிய கூழாங்கல் தோன்றினார்.

அன்யா, இந்த தாத்தா உனக்கு ஒரு பரிசு கொடுத்தார் - அன்யா தனது பாக்கெட்டை எடுத்துக் கொண்ட ஒரு கண்ணாடியைப் பாடினார். - இது தேன் தேன். சாலை தெரியும் வரை விரைவாக வாருங்கள்.

வேலை இல்லாதிருந்தால், ஒரு நல்ல தாத்தாவிடம் விடைபெறுவதன் மூலம் பெண் தன் வழியைத் தொடர்ந்தாள்.

மலையுச்சியானது குகைக்கு வழிநடத்தியது, அதில் இருந்து ஒரு பயங்கரமான கர்ஜனை கேட்டது ...

  பாகம் 16. பாதிக்கப்பட்ட கரடி

மலையுச்சியில் ஒரு கரடி கடந்த சில நாட்களுக்கு ஒரு கரடி குடியேறின. அவர் மிகவும் கோபமாக இருந்தார், அவரது மூக்கு மற்றும் கண்கள் ached. கரடி காடுகளின் வழியாக நடந்து தேன் ஒரு அற்புதமான மணம் தோய்த்தது. வாசனை ஒரு பழைய ஓக் தண்டு ஒரு வெற்று காணப்படும். அவர் விரைவில் மரம் மீது ஏறி, பட்டை மீது நீண்ட கூர்மையான நகங்கள் வலுவான பட்டை பிடிக்கும் மற்றும் ஏற்கனவே சுவையான உணவு உண்ணும், ஆனால் அது இல்லை. எங்கும் வெளியே - ஒரு சிறிய தேனீ, அது வலிமையாய் அவரை கண் கீழ், மற்றும் இரண்டாவது - - மூக்கில். ஓ, எப்படி அவன் கர்ஜித்தான்! குபேரெம் ஒரு மரத்திலிருந்து கீழே இறங்கி ஓட ஓட ஓடிவந்தார். தேனீக்கள், மிகச் சிறிய, ஆனால் வலிமிகுந்த கடித்தல் என்றாலும்!

கரடி குகை வரை ஓடி இப்போது அது அமர்ந்து அழுகிறது.

குகையின் இருண்ட ஆழத்திலிருந்து ஒரு குரலைக் கேட்டபோது, ​​அந்தப் பெண்ணின் மலைப்பகுதி மலையின் உச்சியில் இருந்தது.

பயப்பட வேண்டாம், - அனி பாக்கெட்டில் ஒரு கண்ணாடி பாடினார் - இது கரடி. இனிப்பு இனிப்பு தேன் அவரை சிகிச்சை.

  பாகம் 17. ஒலி.

கரடி பெரியது, ஆனால் மிகவும் அழகு. அது அவனை காயப்படுத்தியது. அவர் பேசுவதைக் கேட்டபோது, ​​அவர் தஞ்சம் கோரிய ஆர்வத்தைத் தேடினார். ஒரு சிறிய பெண் அங்கு நின்று கொண்டிருந்தாள், அவள் கையில் ஒரு பானை வைத்திருந்தாள், அது ரொம்ப சுவையாக இருந்தது.

நிச்சயமாக, அன்னியிடம் கரடி கரையை மகிழ்ச்சியுடன் கொடுத்தது. தொட்டியின் உள்ளடக்கங்கள் முற்றிலும் சாப்பிட்டபோது, ​​மகிழ்ச்சியான கரடி, நன்றியுடன், "ய" என்ற பாடலை அன்யா வழங்கியது:

டி "எஸ்" ஒரு சிறிய சிரிக்க,
  ஒலி,
  நாக்கு மீண்டும் இழுக்கப்படுகிறது,
  மீண்டும், அது சிறிது நீண்டுள்ளது.
  குறைந்த எம் "கள்" நாங்கள் பாடுகிறோம், அழகான,
  குரல் விளையாட்டுத்தனமாக ஒலிக்கிறது:
  - எஸ்.

நன்கு உண்ணும் திருப்திகரமான கரடி குகைக்குள் உட்கார விரும்பவில்லை, ஆனால் காட்டில் அதன் இடத்திற்குத் திரும்பியது. அன்னி தனது விரைவாக ஒளிரும் கால்கள் ஆராய நேரம் இருந்தது.

சேகரிப்பில்:

"அல்லது" பொனொஸ்மண்டிகா - ஒலியின் பொருளைத் தீர்மானிக்க "). இன்றைய மொழி சீர்திருத்தம் பற்றி நாம் சிந்திக்கலாம். என்ன நடந்தது? இது மிகவும் எளிது: சமீபத்தில் பழைய மற்றும் பண்டைய ரஷியன் மொழி பற்றி பல கதைகள் உள்ளன. எனவே பண்டைய பழங்காலத்தில், லத்தீன் அல்லது எகிப்திய ரஷ்யனையும் கூட வைத்திருக்க முடியாது. மற்றும், விந்தை போதும், இது உண்மையாக இருக்கலாம்.

நாம் எப்படி கண்டுபிடித்தோம்? பதில்களைக் கண்டறிந்தேன். எனவே, நீங்கள் நினைக்கிறீர்களா? ஏன் மெய் வித்தியாசமாக அழைக்கப்படுகின்றன? "அஸ்", "பீச்சஸ்", "முன்னணி", "வினை", "நல்லது" மற்றும் பல. ஆனால் இப்போது அது baaமற்றும் veமற்றும் காமற்றும் சாராயம்மற்றும் எர்மற்றும் அந்த... ஏன் இல்லை b ப f மீ? ஒவ்வொரு மெய்ஞானத்திற்கும் ஒரு "இணைக்கப்பட்ட" உயிர் ஏன்? ஏன் வித்தியாசமாக? ஏன் இல்லை போ, போ, மோ  மற்றும் பல - அதே "ஓ", எடுத்துக்காட்டாக, எஸ்பரன்டோவில்? இல்லையா? ba, pa, wa, ma, fa  மற்றும் பல - சமஸ்கிருதத்தில் உள்ள அதே "ஏ"

சமஸ்கிருதத்தைப் பற்றி மேலும் தீவிரமாக சிந்தித்துப் பார்த்தால், அதை புரிந்துகொள்வதன் காரணத்தையும் நீங்கள் புரிந்துகொள்வீர்கள்.

சமஸ்கிருத மொழியாகும் சமஸ்கிருத மொழியாகும். அடிப்படையில்: ஒவ்வொரு மெய்நெறி எப்போதும் ஒலி "ஒரு" ஒலி கொண்டுள்ளது. எனவே, "a" என்று எழுத வேண்டிய அவசியமில்லை - அது ஏற்கனவே உள்ளது. எனவே, அவர்கள் சமஸ்கிருதத்தில் கலாம் (பேனா) எழுதவில்லை. அவர்கள் klm (कलम) எழுதவும், அதாவது "ஒரு" தானாகவே செருகப்படும் என்று பொருள்.

தர்க்கரீதியான முடிவு:

மெய்ஞானங்களின் வெவ்வேறு பெயர்கள் - பண்டைய பாடசாலையின் எழுத்தின் ஒரு எதிரொலி.

அதாவது, மிக நீண்ட காலத்திற்கு முன்னர், இழந்த ரஷ்ய எழுத்து மொழியும் கூட பாடத்திட்டமானது. சிரிலும் மெத்தோடியஸும் இலத்தீன்-கிரேக்க எழுத்து ஒரு கடிதம். ஆனால் எழுத்துக்களின் பெயர்களில் உள்ள எழுத்துக்கள், எழுத்து மூல எழுத்துக்களை நினைவுபடுத்துகின்றன.

நாங்கள் உயிர்த்தெழுப்ப முன்மொழிகின்றோம்.

எனவே, ரஷ்ய மொழியின் சீர்திருத்த யோசனை:

மெய்ஞானங்களுக்கான "கட்டி" என்று உயிரினங்களை அகற்று.

இதன் விளைவாக, நாம் சுவாரஸ்யமான எழுத்து விதிகளை பெறுகிறோம்:

1. ஒரு "பிணைக்கப்பட்ட" உயிர் ஒரு மெய்ஞானத்திற்குப் பிறகு ஒரு வார்த்தையில் சென்றால், நீங்கள் அதை எழுத முடியாது.
2. மற்றொரு உயிர் இருந்தால், அது எழுதப்பட்டுள்ளது (மற்றும் "இணைக்கப்பட்ட" ரத்து).
3. ஒரு "கட்டி" உயிர் தேவையில்லை என்றால், அதற்கு பதிலாக ஒரு அப்போஸ்திரி வைக்கப்படும்.

இது நடைமுறையில் எவ்வாறு செயல்படுகிறது:

வார்த்தை " புரதம்«.

இதில் மூன்று மெய் எழுத்துக்கள் உள்ளன: b, l, k. எழுத்துக்களில், அவர்கள் படிக்கிறார்கள் இருக்கட்டும், எல், கா. எனவே, புதிய விதிகள் படி, இது போன்ற எழுத வேண்டும்:

bl'k

மற்றும், எழுத்துக்களை தெரிந்துகொள்வது, ஒரு நபர் எளிதாக குணமளிக்கிறார்: baa, எல்  உயிர் இல்லை கா  = புரதம்.

எழுத்துக்கள் சில எழுத்துக்கள் பின்னர் இல்லை "உயிர்" இல்லை, ஆனால் முன்பு - ஒரு, எல், முதலியன எனவே, ஒரு கடிதம் எழுதி போது, ​​அது முன் உயிர் எடுத்து:

  சுண்ணாம்பு = m'l

அங்கு உயிரெழுத்துப் பிரசுரம் மூலம் உயிர் திரும்பப்பெறுகிறது, மற்றும் கடிதம் இலிருந்து பாதுகாக்கப்படுகிறது.

இந்த விஷயத்தில், சுவாரசியமான நான்அது மெய் வது  + கடிதம் மற்றும். ஆகையால், அவர் எழுதிய ஒரு கடிதம் வது. ஏற்கனவே வேறு உயிர்களுடனான diphthongs நீங்கள் தயவுசெய்து எழுதலாம் - குறைந்தபட்சம் டிஒய்என்றாலும் வது. உதாரணம்:

  நிலம் = புதியது

இங்கே ங்கள்  அப்போஸ்தலரால் உயிர் எடுத்துக் கொள்ளப்படுகிறது, மீ  இடது உயிர் (அவள் - முன்பு மீ = சாப்பிட), வேண்டும் எல்  ஒரு உயிர் எழுத்து வது  எனவே எதுவும் எடுக்கப்படவில்லை வது  படிக்கிறது நான்.

இதேபோல், வேறு வார்த்தைகளில்:

நீர்யானை = bmmot '

hippo = bgmot

தனித்திருக்கும் = m'l

கஞ்சி = கஷு

gut = kish'k

ensemble = en'sam'b'l '

நீங்கள் பார்க்க முடியும் என, கடன் வார்த்தைகள் மிகவும் மோசமாக சுருக்கமாக இருக்கிறது. அவர்களில் கடிதம் சேர்க்கைகள் அசலாக இல்லை.

இப்போது அது ரஷியன் மொழி சீர்திருத்தம் கொடுக்கும்.

இது மொழி (மற்றும், உண்மையில், சொந்த பேச்சாளர்கள்) இழந்து பல நன்மைகள் கொடுக்கும்:

1. கடிதத்தை வேகப்படுத்துகிறது. ஒரு கணினியில் உரையாடல் நிமிடத்திற்கு 500 எழுத்துக்களின் வேகத்தில் செய்ய முடியும். இது முழுமையான கடிதங்களின் தொகுப்பாகும். அரை கடிதங்கள் எழுதப்படவில்லை என்றால் வேகம் இரட்டையர். இது நேரம் சேமிப்பு. சரி, நேரம் பணம்.
2. முன்னேற்றம் அறிவார்ந்த திறமைகள் . ஒரு நபர் ஒரு புதிய வழியில் எழுதுகையில், ஒரு புதிய வழியில் படிக்கும்போது, ​​அவர் கிர்ஸை திசைதிருப்ப வேண்டும், கியர்கள் நகர்த்த வேண்டும். பொதுவாக, புத்திசாலியாகவும் புத்திசாலியாகவும்.

எங்களது கருத்துப்படி, மதிப்புமிக்கது.

நீங்கள் கேட்கலாம்: "இன்னும், என்ன நடந்தது என்று மாற்றலாமா?" என்று பதில் அளிப்போம் - இது சீக்கிரம் செய்யப்பட வேண்டும், அதற்காக - முக்கியமான காரணம்.

அனைத்து பிறகு, சாராம்சத்தில், எழுத்துக்களை ஒரு திடமான மர்மம் உள்ளது. நாங்கள் குழந்தைகளை கற்பிக்கிறோம், நாங்கள் நம்மை பயன்படுத்துகிறோம் ... ஒரு புதிர்.

மனிதன் புரியாததைப் பயன்படுத்துகிறார். விளைவு? முட்டாள்தனமான மற்றும் கெட்ட விளைவுகள். உதாரணமாக, நவீன கல்வி நிலை கிட்டத்தட்ட அமெரிக்க குடியிருப்பாளர்களின் நிலைக்கு வீழ்ச்சியடைந்துள்ளது. துரதிருஷ்டவசமாக, நவீன பள்ளி மாணவர்களுக்கு லெனோமோஸோவ் மெண்டலீவ் மற்றும் ஹெகல் இருந்து மெண்டல் ஆகியோரை வேறுபடுத்தி காட்ட முடியவில்லை. அவர்களின் தனிப்பட்ட, வெளிப்படையான மற்றும் நினைவில் இல்லை, தலைப்பு மீது தீர்ப்பு வெளிப்படுத்த உண்மையில் குறிப்பிட முடியாது.

எனவே நாம் முழு அறிவையும் புரிந்துகொள்ளுதலையும் பொருத்து பயன்படுத்துவோம்.

அதே நேரத்தில் போனஸ் கிடைக்கும்

• எழுதும் வேகம் மற்றும்
• மேம்படுத்தப்பட்ட நுண்ணறிவு
• நாடு முழுவதும் கல்வி நிலை உயர்த்தப்பட்டது.

இருவரும் மிகவும் பயனுள்ள விஷயங்கள், இல்லையா?

எனவே, ரஷ்ய குடிநீர் மிகவும் பழமையானது.

ஏனென்றால், எழுத்துக்கள், சமஸ்கிருத மற்றும் எகிப்திய ஹைரோகிளிப்ஸ் போன்ற ஒற்றுமை பிசினஸின் தோற்றத்தை தக்கவைத்துள்ளன. எனவே அது எளிதானது, எளிமையாகவும் லாபகரமாகவும் சீர்திருத்தப்பட்டது.

ரஷ்ய மொழியின் வெற்றிகரமான சீர்திருத்தம்!