நடுத்தர குழுவில் பேச்சு சிகிச்சை வகுப்புகள் சுருக்கம் "கார்டன். காய்கறிகள். நடுத்தர குழுவில் பேச்சு சிகிச்சை வகுப்புகள் சுருக்கம்: "போக்குவரத்து

கல்வி பகுதிகள்:  தொடர்பு, உடல்நலம்.

பிரிவுகள்:  பேச்சு வளர்ச்சி.

தலைப்பு:  "தொழில்களின் உலகிற்கு பயணம்"

நோக்கம்:   தொழில்களின் (டாக்டர், பில்டர், சமை) பற்றி குழந்தைகளின் கருத்துகளை தெளிவுபடுத்துதல் மற்றும் ஒருங்கிணைத்தல்.

நோக்கங்கள்:

திருத்தம் - கல்வி:  தலைப்பில் சொல்லகராதி விரிவுபடுத்தவும் விரிவுபடுத்தவும். பேச்சு இலக்கண அமைப்பு மேம்படுத்த. எளிய வாக்கியத்தை உருவாக்குவதற்கான திறன்களை மேம்படுத்தவும்.

சரி - வளரும்:  குழந்தைகளின் ஒத்திசைவான பேச்சு, காட்சி மற்றும் கவனிப்பு கவனம், நினைவு, சிந்தனை, உணர்வு உணர்வை வளர்த்து, பேச்சு சுவாசம், வெளிப்படையான மற்றும் பொது மோட்டார் திறன்களை உருவாக்குதல்.

திருத்தம் - கல்வி:  வகுப்புகள் ஆரம்பத்தில் ஒரு நேர்மறையான அணுகுமுறை உருவாக்க, பரஸ்பர புரிதல் ஒரு உணர்வு ஊக்குவிக்க, பரஸ்பர உதவி, வயது வேலை ஒரு மரியாதையான அணுகுமுறை உண்டாக்குகிறது.

உபகரணங்கள்:  பொருள் படங்கள் (மருத்துவர், கட்டடம், சமையல்காரர்), ஒவ்வொரு குழந்தையின் உறைகளும், கருவிகளின் படங்கள், உணவுகள், உணர்திறன் பைகள்.

முறைகள் மற்றும் நுட்பங்கள்:வாய்மொழி, காட்சி, நடைமுறை, ஆரோக்கியமான.

ஆரம்பப் பணி:புதிர்களை உருவாக்குதல், புதிர்களை உருவாக்குதல், புதிர்களை உருவாக்குதல், சாகச விளையாட்டுக்களை உருவாக்குதல், "யார் என்ன செய்கிறார்கள்?", "தொழில் என்ன?", "யார் என்ன செய்ய வேண்டும்?"

சொல்லகராதி வேலை: தொழிலை.

இருமொழி கூறு:  டாக்டர் - டாக்டர், құrylysshy - கட்டடம், aspazshy- சமையல்.

பாடம் முன்னேற்றம்:

1.   நிறுவன கணம்:

(பேச்சு சிகிச்சையாளர் குழந்தைகளை வாழ்த்துகிறார், பேச்சு வளர்ச்சி பாடம் ஆரம்பித்துவிட்டது என்று கூறுகிறார்)

மகிழ்ச்சி வட்டம்.

கைகள் மற்றும் எடுத்து

நாம் ஒருவருக்கொருவர் புன்னகைப்போம்.

சுற்றி ஸ்மைல்

நீ என் நண்பன், நான் உன் நண்பன்.

(குழந்தைகள் ஒரு வட்டத்தில் நிற்கிறார்கள், கவிதைக்குச் செவி மற்றும் பொருத்தமான இயக்கங்களைச் செய்வார்கள், பிறகு நாற்காலிகளில் அமர்ந்து)

தலைப்பு வகுப்புகள் போஸ்ட்.

- நண்பர்களே, இன்றைய தினம் நாம் ஒரு பயணத்தில் "தொழில்களின் உலகில்" செல்கிறோம். நாங்கள் உங்களுடன் பயணம் செய்யும் விஷயத்தில், நீங்கள் புதிர்வைக் கண்டுபிடித்தால் நீங்கள் கண்டுகொள்வீர்கள்.

போக்குவரத்து பற்றி புதிர்

பேச்சு சிகிச்சை: - என்ன ஒரு அதிசயம் - வீட்டிற்கு செல்லும்!

அது எத்தனை பேர்!

ரப்பர் காலணிகள் அணிந்துகொள்கின்றன

மற்றும் பெட்ரோல் சாப்பிடு!

குழந்தைகள்: - பஸ்.

பேச்சு சிகிச்சை: - அது சரி! பஸ்ஸில் நாங்கள் உங்களுடன் சாப்பிடுவோம்.

(ES Zheleznova பாடல் "நாங்கள் பஸ் மீது உட்கார்ந்து" ஒலிகள்)

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: - நண்பர்களே, இங்கே நாம் தொழில்களின் நகரத்திற்கு வருகிறோம்.

1.   முக்கிய பகுதி.

1 நிறுத்தவும்

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: - மற்றும் முதல் மாஸ்டர் யாருக்கு நாம் பார்க்க போகிறோம் என்பது ஒரு மருத்துவர்.

(குழுவில் ஒரு படத்தை வைக்கிறது)

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: - ஒரு டாக்டரை எப்படி அழைக்கலாம்?

குழந்தைகள்: - டாக்டர்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: - டாக்டர் என்ன செய்கிறார்?

குழந்தைகள்: - மருத்துவர் மக்களை நடத்துகிறார்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: - மருத்துவர் எங்கே வேலை செய்கிறார்?

குழந்தைகள்: - மருத்துவர் ஒரு மருத்துவமனையில் வேலை செய்கிறார்.

பேச்சு சிகிச்சை: - கசாக் ஒரு மருத்துவர் பெயர் என்ன?

குழந்தைகள்: - D.

ஒரு மருத்துவர் ஒரு டாக்டரின் பங்குக்கு நியமிக்கப்படுகிறார். பேச்சு சிகிச்சையாளர் குழந்தையின் மருத்துவரின் குழந்தைகளின் தொப்பியை வைக்கிறது.

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: - இப்போது நாங்கள் டாக்டரின் அலுவலகத்தில் இருக்கிறோம் என்று கற்பனை செய்து பார்க்கலாம். மற்றும் நாம் சரியாக ஒலிப்பு பயிற்சிகளை எப்படி காண்பிப்போம்.

ஒலிப்பு பயிற்சிகள்:"ஸ்மைல்", "புகைபோக்கி", "வாட்ச்", "ஸ்விங்".

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: - இப்போது டாக்டர் நம் மூச்சு கேட்கிறார்.

மூச்சு பயிற்சியை.

மூக்கில் மூச்சு, வாயை வெளியேற்று.

(உடற்பயிற்சி 3 முறை செய்யப்படுகிறது).

பேச்சு சிகிச்சை: - நல்லது. அவ்வளவுதான். தொழிலாளர்கள் நகரத்தின் வழியாக எங்கள் பயணம் தொடர்கிறது.

2 நிறுத்தவும்

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: - அடுத்த விருந்தினரை நாங்கள் சந்தித்தோம்.

பில்டர் பற்றி புதிர்.

செங்கல் ஒரு வரிசையில் வைக்கிறது,

தோழர்களுக்கு ஒரு தோட்டத்தை உருவாக்குதல்

ஒரு சுரங்க அல்லது ஒரு இயக்கி,

நாம் ஒரு வீட்டைக் கட்ட ...

குழந்தைகள்: - பில்டர்.

பேச்சு சிகிச்சை: - அது சரி. இது ஒரு கட்டடம்.

(படம் வைக்கிறது)

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: - கட்டடம் என்ன செய்கிறது?

குழந்தைகள்: - பில்டர் ஒரு வீட்டை உருவாக்குகிறது.

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: - கஜகஸ்தானில் ஒரு பில்டர் எவ்வாறு அழைக்கப்படுகிறது?

குழந்தைகள்: - rylysshy.

பேச்சு சிகிச்சை: - பில்டர் வேலை செய்ய என்ன கருவிகள் தேவை?

(குழந்தைகள் கருவிகளின் பெயர்களை பட்டியலிடுகின்றனர்)

ஒரு குழந்தை கட்டியெழுப்பப்படும். பேச்சு சிகிச்சையாளர் ஒரு குழந்தையின் ஹெல்மெட் பில்டர் மீது வைக்கிறது.

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: - நண்பர்களே, எங்கள் பில்டர் ஒரு வீட்டைக் கட்டமைக்க உதவுங்கள். எங்கள் கேம்கள் ஹேமர்கள் என்று கற்பனை செய்து பாருங்கள்.

விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ் "டுக்-டாக்" (ஈ.எஸ்.ஜேலெஸ்னோவா)

(அவர்கள் கம்பளம் மீது உட்கார்ந்து, இசைக்கு ஆசிரியருக்குப் பிறகு இயக்கங்களை மீண்டும் செய்)

திசைகட்ட விளையாட்டு "உருப்படி எடுக்கவும்"

(அவர்கள் அட்டவணைகள் உட்கார்ந்து, படங்களை பார்க்க)

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: - ஒரு டாக்டரின் வேலைக்கு தேவையான பொருட்களை கொண்டிருக்கும் உங்கள் பிள்ளைகளை உங்கள் கையில் உயர்த்தலாமா? அவர்களை அழைக்கவும்.

(3 குழந்தைகள் பொருட்களை அழைக்கின்றன: வெப்பமானி, கட்டு, பருத்தி கம்பளி)

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: - பில்டர் வேலைக்கு தேவைப்படும் பொருட்களைக் கொண்டிருக்கும் உங்கள் பிள்ளைகளை உன்னுடைய கரத்தை உயர்த்தலாமா? அவர்களை அழைக்கவும்.

(3 பிள்ளைகள் பொருட்களை சுடலாம்: சுத்தி, நகங்கள், பார்த்தேன்)

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: - நாம் என்ன பாடங்களைக் குறிப்பிடவில்லை?

(2 குழந்தைகள் பொருட்களை அழைக்கின்றன: வெண்ணெய், முட்டை, மாவு)

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: - நீங்கள் என்ன நினைக்கிறீர்கள், வேலையற்ற நகரங்களில் இருந்து யார் இந்த பாடங்களில் வேண்டும்?

குழந்தைகள்: - குக்.

பேச்சு சிகிச்சை: - அது சரி. பொருட்கள் பல்வேறு சுவையான உணவுகளை சமைக்க சமைக்க வேண்டும். நாங்கள் சமையல்காரரைப் பார்க்க எங்கள் பஸ்சில் செல்கிறோம்.

(பாஸ் "நாங்கள் பஸ்ஸில் உட்கார்ந்திருக்கிறோம்")

3 நிறுத்தவும்

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: - அது யார்?

(படம் வைக்கிறது)

குழந்தைகள்: - இது ஒரு சமையல்.

பேச்சு சிகிச்சை: - கசாக் ஒரு சமையல்காரர் பெயர் என்ன?

குழந்தைகள்: - Aspazshy.

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: - சமையல் என்ன செய்கிறது?

குழந்தைகள்: - குக் பல சுவையான உணவுகளை தயாரிக்கிறது.

சமைப்பதற்கான ஒரு குழந்தைக்கு ஒரு குழந்தை ஒதுக்கப்பட்டுள்ளது. பேச்சு சிகிச்சையாளர் குழந்தை மீது ஒரு செஃப் வைக்கிறது.

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: - நண்பர்களே, செஃப் மாவை சலிக்காமல் உதவுங்கள்.

(ஒவ்வொரு குழந்தையுடனும் உணர்ச்சிப் பைகள் வெளியேற்றுவது)

தொடு பஞ்சுகளுடன் "கத்தியை மாவு"

மாவை நாம் ஸ்டாக்

மாவு கிளிக், கிளிக், கிளிக்.

(தீவிரமாக தொடு பைகள் மற்றும் unclench கசக்கி)

நாம் சுட்டுக்கொள்ள துண்டுகள்.

(ஒரு கையால் மற்றொரு உணர்ச்சி சாக்குகளை மாற்றுதல்)

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: - வேலைவாய்ப்பு நகரத்தின் வழியாக எங்கள் பயணம் முடிந்துவிட்டது. நாங்கள் குழுவிற்குத் திரும்புவோம்.

(பாஸ் "நாங்கள் பஸ்ஸில் உட்கார்ந்திருக்கிறோம்")

III ஆகும். பாடம் முடிவு.

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: - நண்பர்களே, நீங்கள் பயணத்தை அனுபவித்தீர்களா?

(குழந்தைகள் பதில்கள்)

- நாம் யார் என்பதை மறந்துவிட்டீர்களா?

(பட்டியல்)

ஒரு ஆச்சரியமான தருணம்.

(கதவில் நாக்)

குக் குழுவில் நுழைகிறார் மழலையர் பள்ளி, தோழர்களே சந்தித்து, தனது தொழிலைப் பற்றி பேசுகிறார், குழந்தைகளுக்கு ஒரு இனிப்பு பரிசு தருகிறார்.

பேச்சு சிகிச்சை: - நல்லது, குழந்தைகள்! அனைத்து முயற்சி, அனைத்து சரியாக செய்யப்படுகிறது. ஒருவருக்கொருவர் பாட்!

தலைப்பு: பேச்சு சிகிச்சையில் பேச்சு வளர்ச்சி வகுப்புகளின் சுருக்கம் நடுத்தர குழு  "தொழில்களின் உலகிற்கு பயணம்"
  நியமனம்: மழலையர் பள்ளி / படிப்பு குறிப்புகள், ஜி.சி.டி / பேச்சு வளர்ச்சி / பேச்சு சிகிச்சை

  நிலை: பேச்சு சிகிச்சை
  வேலை இடம்: GKKP "மழலையர் பள்ளி No. 2" Zhuldyz "Kokshetau நகரம்
  இடம்: கோக்ஷேத்து, அகோலா பிராந்தியம், கஜகஸ்தான் குடியரசு

  அன்னா கிளிச்சுனிவாவா
  நடுத்தர குழுவில் பேச்சு சிகிச்சை வர்க்கம் "செல்லப்பிராணிகள் வளர்ப்பு"

நோக்கம் பாடங்கள்: குழந்தைகள் அறிவை மேம்படுத்தும் " செல்லப்பிராணிகள் வளர்ப்பு ".

பணிகளை:

I. திருத்தம் மற்றும் கல்வி:

குழந்தைகளின் அகராதியை செயல்படுத்துதல்; வார்த்தை உருவாக்கம், சொற்கள்-எதிர்ச்சொற்கள் மற்றும் எளிமையான பேச்சு ஆகியவற்றின் தேர்வு பட்டி;

விளக்க கதைகள் செய்ய திறனை வளர்க்க;

இரண்டாம். திருத்தல் அபிவிருத்தி:

சண்டையிடும் விளையாட்டுகள் உதவியுடன் சிந்தனை தீவிரப்படுத்தவும்;

கவனத்தை, அக்கறையை மற்றும் விரைவான சிந்தனைகளை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்;

பொதுவான மோட்டார் திறன்களை மேம்படுத்துதல், பேச்சுகளுடன் இயக்கங்களை ஒருங்கிணைத்தல்.

III ஆகும். திருத்தல் மற்றும் கல்வி:

மரியாதைக்கு நன்றி pet.

உபகரணங்கள்:

செய்முறை பொருள்: படங்களுடன் படங்கள்; ஒரு விளக்க கதை, பந்தை தயாரிப்பதற்கான திட்டம்.

கைப்பிரதி: முகமூடிகள் உள்நாட்டு விலங்குகள் மற்றும் அவர்களின் இளம்.

இசை திறமை: "பாடல் பாடல்" (இசை மற்றும் பாடல் K. நரோச்சி); "Zverobika"  (பி. சாவேலிவ் இசை, A. கெய்ட்டின் பாடல், கே / எஃப் இருந்து மெல்லிசை "உசிட்டி நன்னீஸ்"

திட்டம் பாடங்கள்

I. நிறுவன கணம்

இரண்டாம். முக்கிய பகுதி

1. திண்டாட்டிக் பந்து விளையாட்டு "வேறு யார் குரல் கொடுக்கிறார்?"

2. வெளிப்புற விளையாட்டு "யார் யார்?"

3. திண்டாட்டிக் பந்து விளையாட்டு "அன்பாக அழைக்கவும்"

"Zverobika"

5. தேவையற்ற விளையாட்டு "மாறாக,

6. விளையாட்டு உடற்பயிற்சி "கிட்டன் மறைந்த இடம் எங்கே?"

உள்நாட்டு விலங்குகள்  திட்டம் பயன்படுத்தி

III ஆகும். இதன் விளைவாக பாடங்கள்

வேலைவாய்ப்பு

I. நிறுவன கணம்

குழந்தைகள் சேர்ந்து பேச்சு சிகிச்சையாளர்  ஒரு வட்டத்தில் நின்று ஒரு நண்பரை வாழ்த்துங்கள் நண்பர்:

வணக்கம், சூரியன் தங்கம்!

வணக்கம், வானம் நீலமாக உள்ளது!

வணக்கம், இலவச காற்று!

வணக்கம், கொஞ்சம் ஓக்!

நாங்கள் அதே நிலத்தில் வாழ்கிறோம் -

நான் உங்களை வாழ்த்துகிறேன்!

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: "நண்பர்களே, இன்று நாம் ஒரு அசாதாரண நிலைக்கு செல்கிறோம் பயணம்: நாங்கள் எங்கள் பாட்டிக்கு வருவோம் - கிராமத்தில், நாங்கள் அங்கு பயணிப்போம். சரி, போகலாம்? ". (ஆம்)

பேச்சு சிகிச்சையாளர்  கீழ் குழந்தைகள் "பாடல் பாடல்"  அவர்கள் கிராமத்திற்கு ரயில் மூலம் செல்கிறார்கள், அங்கு தங்களுடைய பாட்டி ஏற்கனவே காத்திருக்கிறார்கள்.

பாட்டி: "ஹலோ தோழர்களே! நீ என்னிடம் வந்ததில் மகிழ்ச்சி அடைகிறேன். இது என் கிராமத்தில் மிகவும் சுவாரஸ்யமானது. என்னுடன் வாழ்ந்து கொண்டிருப்பதைக் காண்க (பூனை, நாய், குதிரை, மாட்டு, பன்றி, ஆடு, ஆடு)  இவை அனைத்தையும் நீங்கள் எவ்வாறு அழைக்க முடியும் ஒரே வார்த்தையில் விலங்குகள்? (செல்லப்பிராணிகள்)   அவர்கள் ஏன் அழைக்கப்படுகிறார்கள் வீட்டு? (ஏனென்றால் அவர்களுக்குப் பொறுப்பேற்கிற ஒரு முதலாளி அவர்களிடம் இருப்பதால்)»

இரண்டாம். முக்கிய பகுதி

1. வாய்மொழி அகராதி செயல்படுத்துதல்

திண்டாகிக் பந்து விளையாட்டு "வேறு யார் குரல் கொடுக்கிறார்?"

பேச்சு சிகிச்சையாளர்  குழந்தைகள் முடிக்க அழைக்கிறார் ஒரு முன்மொழிவை: மாடு மான்ஸ், நாய் பட்டைகள், பூனை கூடுகள், ஆடு bleats, பன்றி grunts, குதிரை சிரிக்கிறார், ஆடு bleats.

2. பொருள் அகராதியை செயல்படுத்துதல், தண்டனை வழங்குவது காரணம் என்றுஅதில்

வெளிப்புற விளையாட்டு "யார் யார்?"

பேச்சு சிகிச்சையாளர்  ஒரு படத்துடன் குழந்தை முகமூடிகளை அளிக்கிறது உள்நாட்டு விலங்குகள் மற்றும் அவர்களின் இளம். தங்கள் சொந்த இசை கண்டுபிடிக்க குழந்தைகள் "உங்கள் ஜோடி". அது ஒவ்வொரு ஜோடி சரியான சரிபார்க்கிறது. "மதர்-குழந்தை". குழந்தைகள் உச்சரிக்கப்படுகிறார்கள் ஒரு முன்மொழிவை: "மாடு ஒரு கன்று உள்ளது" (மற்ற ஒத்த விலங்குகள்) .

3. கல்வி குறைந்த பிரிவுகள்

திண்டாகிக் பந்து விளையாட்டு "அன்பாக அழைக்கவும்"

குழந்தைகள் மாறி மாறி மாறும் வடிவங்களை அழைக்கிறார்கள் வார்த்தைகள்பூனை-பன்றி, பன்றி-பன்றி, செம்மறி ஆடு, பூனை-கூடை, பூனை-பூனை, பூனை-பூனை, பூனை-பூனை, - ஆட்டுக்குட்டி, ஆட்டுக்குட்டி.

4. இசை fizkultminutka "Zverobika"

5. எதிர்மின்னிகளின் தேர்வு

திண்ணை விளையாட்டு "மாறாக,

பாட்டி: "நண்பர்களே, எனக்கு ஒரு பூனை இருக்கிறது. அவரது பெயர் மாறாக, அவர் பிடிவாதமாக மற்றும் கேப்ரிசியோஸ், எனவே எல்லோரும் முற்றத்தில் இருந்து பூனை செலுத்துகிறது ... "

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: "நாங்கள் உங்கள் பூனை துரத்த மாட்டோம். நாங்கள் அவரை நன்றாக விளையாடுவோம். "மாறாக,.

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: நான் ஒரு வார்த்தை சொல்லுவேன் "ஹை"மற்றும் நீங்கள் பதில் - "லோ".

நான் ஒரு வார்த்தை சொல்லுவேன் "ஃபார்"மற்றும் நீங்கள் பதில் - "மூடு".

நான் உங்களுக்கு சொல்வேன் 'தீமை'மற்றும் நீங்கள் பதில் - "குட்".

சொல்வேன் "ஹாட்"  நான் உனக்கு பதில் - "குளிர்".

நான் உங்களுக்கு சொல்வேன் "பொய் சொல்", நீங்கள் எனக்கு பதில் - "எழுந்திரு".

நான் பிறகு சொல்கிறேன் "பிக்", நீங்கள் எனக்கு பதில் - "சிறு".

நான் உங்களுக்கு சொல்வேன் "டர்ட்டி", நீங்கள் எனக்கு பதில் - "சுத்தமான".

நான் சொல்வேன் "ஸ்லோ"  உனக்கு பதில் சொல்வாய் - "ஃபாஸ்ட்".

நான் உங்களுக்கு சொல்வேன் "வெட்", நீங்கள் பதில் - "உலர்".

இப்போது "ஆரம்பமும்"  நான் பதில் சொல்கிறேன் - "முடிவு".

6. வெளி சார்ந்த திசை அபிவிருத்தி, பயன்பாடு ஒருங்கிணைத்தல் முன்னுரிமைகள் பி, மேலே, மேலே, மேலே

விளையாட்டு உடற்பயிற்சி "கிட்டன் மறைந்த இடம் எங்கே?"

திடீரென்று, எதிர்பாராத விதமாக, பிள்ளைகள் என்னைக் கேட்கிறார்கள். பேச்சு சிகிச்சையாளர்: "நண்பர்களே, நீங்கள் பூனை கேட்கிறாயா? மாறாக பாட்டி வீட்டை சுற்றி meows. அவர் மறைத்து விளையாடுமாறு தீர்மானித்திருந்தார்! "பிள்ளைகள் வீட்டிற்கு வந்து பூனைப் பார்க்கிறார்கள். பேச்சு சிகிச்சையாளர் கேட்கிறார்அங்கு பூனை அமர்ந்திருக்கிறது. (கூரையில்)  பின்னர் பூனை இடத்திலிருந்து ஓடுவதற்குத் தொடங்குகிறது. குழந்தைகள் எங்கே ஓடுகிறார்களோ அவர்கள் (வீட்டிற்கு, பெஞ்சின் மேல், வேலிக்கு, வேலிக்கு முன்னால், வலப்பக்கத்தில் இடது / வலது பக்கம்) ஓடுகிறார்கள்.

7. பற்றிய விளக்க கதைகள் தயாரிப்பது உள்நாட்டு விலங்குகள்  திட்டம் பயன்படுத்தி

பேச்சு சிகிச்சையாளர் குழந்தைகளை நினைவுபடுத்துகிறார்ஒவ்வொன்றும் எந்தவொரு திட்டவட்டமான குறிப்பையும் குறிக்கின்றன உள்நாட்டு விலங்குகள். திட்டம் கதை: பெயர் ஒரு விலங்கு, அவர் வாழ்ந்த உடலின் பாகங்கள், அவர் என்ன சாப்பிடுகிறார், குழந்தைகளுக்கு அழைக்கப்படுவதுபோல், மக்களுக்கு என்ன நன்மைகளை தருகிறது ஒரு விலங்கு. இந்த கதைகள் 2-3 குழந்தைகள், சுதந்திரமாக தேர்ந்தெடுக்கும் pet.

III ஆகும். இதன் விளைவாக பாடங்கள்

பேச்சு சிகிச்சையாளர்: "நண்பர்களே, உங்கள் பாட்டி கிராமத்தை விரும்புகிறீர்களா? என்ன வகையான நாங்கள் இங்கே சந்தித்த செல்லப்பிராணிகளை? ஆனால் மிக முக்கியமாக நீங்கள் எப்போதும் இருக்க வேண்டும் நினைவில்: செல்லப்பிராணிகளை  எங்கள் அன்பு மற்றும் கவனிப்பு அவசியம், எனவே நீங்கள் அவர்களை கவனித்து கொள்ள வேண்டும். நீங்கள் என்ன செய்ய வேண்டும்? பாட்டி, விருந்தோம்பல் நன்றி, ஆனால் அது தோழர்களே மீண்டும் மழலையர் பள்ளிக்கு செல்ல நேரம். குட் பாய்! "

பாட்டி குழந்தைகள் குட்பை சொல்கிறார்கள். பேச்சு சிகிச்சையாளர்  கீழ் குழந்தைகள் "பாடல் பாடல்"  மழலையர் பள்ளிக்கு மீண்டும் ரயில் பயணம்.

நோக்கங்கள்:
  1. வசந்த காலத்தில் காட்டு விலங்குகளின் வாழ்க்கை பற்றிய கருத்துக்களை விரிவாக்குங்கள்.
  2. பேச்சு மற்றும் விலங்குகளின் பெயரை உரையாற்றுவதற்கு.
  3. பனிக்கட்டி, குள்ள நரிகள், முயல்கள், முதலியன பன்முகத்தன்மை வாய்ந்த வகையிலான வடிவத்தில் -நொக், -ஒனொக் ஆகியவற்றின் பெயர்ச்சொற்களைப் பயன்படுத்த கற்றுக்கொள்ள.
4. சொந்த உரிச்சொற்களை உருவாக்க கற்றுக்கொள்ள.
  5. வெளிப்படையான மோட்டார் திறன்களை உருவாக்குங்கள்.
  6. வெளிப்படையான அதிகாரத்தை உருவாக்குங்கள்.
  7. நல்ல மோட்டார் திறன்களை உருவாக்குங்கள்.
  8. காட்சி கவனத்தை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.
  9. வகுப்புகளுக்கு நடவடிக்கை மற்றும் கவனத்தை ஈர்ப்பதற்காக.
  10. கற்றல் ஆர்வத்தை ஊக்குவிக்க

உபகரணங்கள்:
  மிருகங்கள், எளிய பென்சில்கள், "சன் கிளவுட் இன்" கையேடு, "தலையணைகள்" கையேடு, "யார் மறைத்தார்கள்?" காட்டு விலங்குகளின் உருவங்களைக் கொண்டு, "யார் யாருக்கு காது கொடுத்து கேட்டார்கள்?", டாய்ஸ்: ஹரே, கரடி, நரி.

1. நிறுவன தருணம்
2. தலைப்பு இடுகை
  - நண்பர்களே, யூகிக்கிறேன், தயவு செய்து, ஒரு புதிர்:
  நான் சிறுநீரகங்களை திறக்கிறேன்
  பச்சை இலைகள்
  நான் மரங்களை அலங்கரிக்கிறேன்
  நான் பயிர்களுக்கு தண்ணீர் தருகிறேன்.
  இயக்கம் முழுமையாக உள்ளது
  என் பெயர் ...
  (இளவேனில்)

வலது தோழர்களே. இப்போது நாம் எதைக் கொண்டாடுகிறோம்? (...)

ஆமாம், வசந்த முழு மூச்சில் உள்ளது. இன்று நான் பயணம் செய்ய உங்களை அழைக்கிறேன். மாய வனத்திற்கு நாங்கள் உன்னுடன் செல்வோம், அது மாறிவிட்டது என்பதைப் பாருங்கள். வசந்த காலத்தில்காட்டு விலங்குகளின் வாழ்க்கை.

3. ஒலிப்பு ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்
  - முன்னோக்கி செல்லும் முன்
  நாம் தசைகள் பயன்படுத்துவோம்
  ரிலாக்ஸ் மற்றும் கஷ்டம்
  நாக்கு, உதடுகள் மற்றும் பற்கள்.
  சரி, என்னிடம் யார் யார் தயாராக இருக்கிறார்கள்?

1) லிப் உடற்பயிற்சிகள்:
  நாம் மரங்களைப் பார்த்து சிரிக்கிறோம்
  வேடிக்கை, எளிதானது.
  நாம் அவர்களுக்கு ஆரோக்கியத்தை விரும்புகிறோம்
  மற்றும் அனைத்து உயர் வளர.

2) பற்கள் உடற்பயிற்சிகள்  (கீழ் தாடை):
  காடு இல்லை,
  வன அனைத்தையும் வைத்திருக்க
  நாம் ஒரு வேலி அதை இணைக்கிறோம்
  ஜுப்காமி அனைத்து கோரஸையும் தட்டுகிறது.

3) மொழி பயிற்சிகள்:
  நாக்கு என் பற்கள் பிரகாசித்தது,
  எங்கள் உதடுகளையெல்லாம்,
  நாக்கு முனை உயர்கிறது
  "கோப்பை" நாங்கள் பெறுகிறோம்.
  இந்த தட்டு என்ன?
  நாக் நாக் நாக் நாக்.
  இந்த மரங்கொத்தி அனைத்து தட்டுகிறது,
  எப்போதும் மூடு.

4)மூச்சு சக்தி உருவாக்க உடற்பயிற்சி:
  நான் எல்லாவற்றிற்கும் ஒரு தென்றலில் மாறிவிடுகிறேன்
  மேகங்கள் மீது ஊடுருவ நான் அனுமதிக்கிறேன்.
  இங்கே மேகங்களில் நாம் ஊதி,
  சூரியன் அவர்களை ஒன்றாக ஊதிவிடுவோம்.
  ("கிளவுட் அண்ட் தி சன்").

4. நன்றாக மற்றும் பொது மோட்டார் திறன்கள் அபிவிருத்தி
  - எனவே, நீங்கள் பயணம் செய்ய தயாரா?

ஆமாம், ஆனால் நாம் போகும் வழியில் நாம் கற்றுக்கொள்ள வேண்டும். ஒரு வரைபடத்தை நீங்கள் பார்க்கிறீர்கள். விரல்கள் அதை நடைபயிற்சி செய்வோம். காட்டில் பனி நிறைய உள்ளது, ஏனெனில், தோல்வி இல்லை, அதனால் பாதை மீது "படி" முயற்சி.

சரி, இப்பொழுது - உண்மையான பாதையில் (முன்னோடி மண்டலத்திற்கு நாம் "தடங்கள் வழியாக" செல்கிறோம்) செல்லலாம்.
  - நாங்கள் வன விளிம்பில் வந்தோம். சுற்றி பாருங்கள், என்ன அழகு! நீங்கள் ஒரு நல்ல மனநிலையில் இருக்கிறீர்களா? மாய வன விலங்குகளை பிடித்த விளையாட்டு விளையாடலாம்.

விளையாட்டு:
  ஒரு முறை ஒருமுறை மிருகங்கள் இருந்தன
  காட்டில் விளிம்பில்,
  ஒரு முறை ஒருமுறை மிருகங்கள் இருந்தன
  சிறிய வெள்ளை குடிசையில்.
  நாம் காதுகள்,
  அவர்கள் தங்கள் பாதங்கள் கழுவி,
  மிருகங்கள் அணிவிக்கப்பட்டன
  அவர்கள் செருப்பை அணிந்தார்கள்.

5. பேச்சு மற்றும் இலக்கண பக்கத்தின் வளர்ச்சி
- மிருகங்கள் எங்கே? நாங்கள் அவர்களை சந்திக்க வந்தோம், ஆனால் யாரும் நம்மை சந்திக்கவில்லை. மற்றும், ஒருவேளை, அவர்கள் மறைக்க விளையாட மற்றும் எங்களுடன் பெற முடிவு.
  - ஸ்டம்ப் hid பின்னால் யார் பாருங்கள்? (முயல்)
  - எப்படி நீங்கள் யூகிக்கிறீர்கள்? (ஹேர் கார்களைக் கண்டார்)
  முயல் என அழைக்கவும்: "ஹேர் வெளியே." ஒரு பொம்மை "முயல்" தோன்றுகிறது.

தோழர்களே வணக்கம்!
  - ஹலோ, ஹரே!
  - பன்னி, சிறுவர்கள் மற்றும் நீ வசந்த வருகையை உங்கள் வாழ்க்கையில் என்ன மாறிவிட்டது கண்டுபிடிக்க கண்டுபிடிக்க வேண்டும்.

முயல்:  "நான் என் கோட் மாற்றினேன். குளிர்காலத்தில் நான் ... (வெள்ளை), மற்றும் வசந்த காலத்தில் நான் ஆனேன் ... (சாம்பல்). எனக்கு குழந்தைகளும், குழந்தைகளும் உள்ளனர். "
  - இளம் முயல் (முயல்) பெயர்கள் என்ன.

வாழ்க்கையின் முதல் நாட்களிலிருந்து கிட்டத்தட்ட எங்கள் முயல்கள் சுதந்திரமாகின்றன. பிறப்பு உடனடியாக, அவர்கள் புஷ் கீழ் தனியாக இருக்கும். Zaychiha பால் அவர்களை பால் மற்றும் ஓட விட்டு. யாராவது பன்னி கடந்த இயங்கும் என்றால், அவள், கூட, கொஞ்சம் கொஞ்சம் சாப்பிடுவேன். மிக விரைவாக அவர்கள் புல் மற்றும் இலைகளைத் தொடங்குவார்கள்.

நன்றி, பன்னி, இது போன்ற ஒரு சுவாரஸ்யமான கதை. மற்றும் தோழர்களே உங்களுக்கு வசனம் தெரியும். நீங்கள் கேட்க விரும்புகிறீர்களா?
  (முயல் பற்றி வசனம்)

மற்றும் புஷ் பின்னால் வேறு யாரோ மறைத்து. இது யார்?
  (ஃபாக்ஸ்)

இது ஒரு நரி என்று நீங்கள் எப்படி நினைக்கிறீர்கள்? (ஃபாஸ்ட் டெஸ்டில் பார்த்தேன்).

அழைப்பு: "நரி வெளியே வா".
டால் ஃபாக்ஸ்:  "தோழர்களே வணக்கம்!"
  - வணக்கம், நரி!
  - சாந்தெரெல்லா சகோதரி, தோழர்களே, நான் வசந்த வருகை உங்கள் வாழ்க்கையில் என்ன மாறியது கண்டுபிடிக்க வேண்டும்.
நரி:  "வசந்த காலத்தில் எனக்கு குழந்தைகள் இருந்தார்கள். என் குட்டிகள் பெயர் தெரியுமா? "
  (நரிகள்)
  "அது சரி. நான் அவற்றை துளைக்குள் வைத்தேன். பொதுவாக நரிகள் நிறைய உள்ளன, ஆனால் இந்த ஆண்டு நான் பல 10 துண்டுகள் கிடைத்தது. "
  - நன்றி, நரி! மற்றும் தோழர்களே உங்களுக்கு வசனம் தெரியும்.
…………………
  லிசா: நன்றி தோழர்களே. குட்பாய். நான் என் நரிகளுக்கு ஓடுவேன்.

நண்பர்களே, அந்த தடிமனான மரத்தின் பின்னால் மறைந்திருக்கிறவர் யார்?
  (பியர்)
  - உன்னால் எப்படி யூகிக்க முடிந்தது? (கரடி பாதங்கள் பார்த்தேன்).

அழைப்பு: "கரடி, வெளியே வா"!
ஏற்றுக்கொண்டுள்ளன:  தோழர்களே வணக்கம்!
  - வணக்கம், தாங்க. வசந்த வருகை உங்கள் வாழ்க்கையில் மாறிவிட்டது என்ன தெரியுமா?

ஏற்றுக்கொண்டுள்ளன:  "நான் சமீபத்தில் குகையில் இருந்து வெளியே வந்தேன். நான் இன்னும் மெல்லிய மற்றும் பசியாக இருக்கிறேன்.
  - ஏன்? (அனைத்து குளிர்களுக்கும் எதுவும் சாப்பிடவில்லை).

ஏற்றுக்கொண்டுள்ளன:  "குளிர்காலத்தில் கரையின் குகையில் குழந்தை பிறந்தது."
  "உங்கள் தோழிகள் எப்படி அழைக்கப்படுகிறார்கள் என்று தோழர்களுக்குத் தெரியும்." உண்மை தோழர்களே. ஒன்றாக சொல்லலாம்: (கரடி குட்டிகள்).

ஏற்றுக்கொண்டுள்ளன:  வசந்த காலத்தில், தங்கள் அம்மாவுடன் குட்டிகள் வெளிச்சத்திற்கு வெளியில் வெளியே வருகின்றன. அம்மா-கரடி உணவுக்காகப் பிள்ளைகளை கற்றுக்கொடுக்கிறது, கடந்த ஆண்டு பெர்ரிகளே உள்ளன.
  - நன்றி, கரடி, கதை. கேளுங்கள், தயவுசெய்து, தோழர்களே உங்களுக்காக தயாரிக்கப்பட்ட வசனத்தை தயவுசெய்து.

ஏற்றுக்கொண்டுள்ளன:  "நண்பர்களே நன்றி! குட் பாய், மீண்டும் வாருங்கள்! "
  - குட்பை, தாங்க.

6. நாட். ஒரு நிமிடம். "யாரை நாம் பார்த்தோம், யார் நாம் காண்பிப்போம் என்று நாம் கூறமாட்டோம்." விளையாட்டு "யார் அணிய காதுகள் கொடுத்தார்."
-ஜூஸ், விலங்குகள் எங்களுக்கு குட்பை போது, ​​அவர்கள் ஒரு keepsake என ஒரு வேடிக்கையான புகைப்படத்தை விட்டு செல்ல முடிவு ...................

இந்த புகைப்படத்தில் அசாதாரணமானது என்ன என்பதைப் பார்க்கவும்.
  (விலங்குகள் காதுகளை மாற்றியது).

என்ன ஒரு மிருகம் ஒரு மாயாஜால காட்டில் சந்தித்தது இல்லை? (புரதங்கள்).

யாருக்குச் செவிகொடுத்தவர் யார்? (நாங்கள் வரிசைப்படுத்தி, சரியாக சொல்லவும் ஒழுங்கமைக்கவும்).

7. காட்சி கவனத்தை உருவாக்குதல்.
  - இளம் விலங்குகள் உங்களுடன் விளையாட விரும்பின.
  "குட்டிகள், நீ இங்கு என்ன வகையான விலங்குகள் பார்க்கிறாய்?" (அணில், நரிகள், முயல், கரடி).
  - பார், தோழர்களே,

விலங்குகள் எங்களிடம் வந்தன.
  அவர்கள் விரைவில் நினைவில்
  கண்களை மூடி,
  யார் இல்லை, யூகிக்க!
  (விளையாட்டு "யார் இல்லை").

மந்திர வனத்திற்கு பயணம் முடிகிறது. வீட்டிற்குச் செல்வதற்கான வழியைக் காண்போம்.

மொத்தம்.
  - இன்று நாம் எங்கு இருக்கிறோம்?
  - மாய வனத்தில் யாரை சந்தித்தார்?
  - நீங்கள் என்ன கற்றுக்கொண்டீர்கள்?

பெயர்: நடுத்தர குழுவில் ஒரு பேச்சு சிகிச்சையாளரின் ஆக்கிரமிப்பு. திருத்தும் பேச்சு சிகிச்சை பாடம் "வசந்த காலத்தில் காட்டு விலங்குகள்".

  நிலை: பேச்சு சிகிச்சை, முதல் தகுதி வகை
  வேலை இடம்: TsPMSS
  இடம்: கமென்ஸ்ஸ்க்-உரல்ஸ்கி

தலைப்பில் நடுத்தர குழுவில் பேச்சு வளர்வதற்கான வகுப்புகளின் சுருக்கம்: இலையுதிர் காலம்

  Valimukhametova Feruza Kabulzhanovna, ஆசிரியர்-பேச்சு சிகிச்சையாளர் MADOU மழலையர் பள்ளி எண் 11 "ஃபேரி டேல்" நகரம் மாவட்டம் Kumertau குடியரசு பாஷ்கொர்டொஸ்தான்
விளக்கம்:நான் உங்களுக்கு சுருக்கத்தை வழங்குகிறேன் பேச்சு சிகிச்சை வகுப்புகள்  நடுத்தர குழுவில். இந்த பாடம் நடுத்தர பாலர் வயது குழந்தைகள் வீழ்ச்சி பற்றி கருத்துக்களை உருவாக்கம் நோக்கமாக உள்ளது.
  இந்த பொருள் நடுத்தர குழுக்கள், பெற்றோர்கள், பேச்சு சிகிச்சையாளர்கள் ஆசிரியர்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும்.
குறிக்கோள்:இலையுதிர்காலம் பற்றிய யோசனைகளை உருவாக்குதல், குறிப்பிடத்தக்க வகையில் அறிமுகம் செய்தல்
  இலையுதிர் அறிகுறிகள்.
நோக்கங்கள்:உரையாடலில் பெயர்ச்சொற்கள் ஒற்றை மற்றும் பன்மை வடிவங்களைப் பயன்படுத்த குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல்; பேச்சு மற்றும் சொற்பொருள் சொற்களால் பேசுதல்; பேச்சு வார்த்தைகளை மேம்படுத்துதல்: 2-3 சொற்களின் வாக்கியங்களுடன் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்;
  ஒரு நேர்மறையான அமைப்பை உருவாக்கவும் செயலில் பங்கேற்பு  ஆக்கிரமிப்பில்; இயல்பு, நட்பு உறவுகள், நல் கலைகளில் ஆர்வம் ஆகியவற்றிற்கான கவனமான, கவனமான மனோபாவத்தை வளர்ப்பதற்கு.
உபகரணங்கள்:"பிச், ஓக், மேப்பிள், இலைகள், இயற்கை மாப்பிள் இலைகள், தொடரின்" ஒரு-பல ", கதையின்" க்ளேடு "-" அன்பான பெயரை ", உடற்பயிற்சிகளை சுவாசிக்க வேண்டும்.

பாடம் முன்னேற்றம்:
1. நிறுவன தருணம். விளையாட்டு "அன்பாக சொல்ல"  (பந்தை ஒரு வட்டம்)
பேச்சு சிகிச்சையாளர்:அவருடைய பெயரை அன்பாக அழைப்பவர் ஒருவர் உட்கார்ந்துகொள்வார்.
2. தலைப்பை இடுகையிடவும்.
பேச்சு சிகிச்சையாளர்:  - நண்பர்களே, ஆண்டு என்ன நேரம் இது?
குழந்தைகள்:  இலையுதிர்
பேச்சு சிகிச்சையாளர்:  - எப்படி நீங்கள் யூகிக்கிறீர்கள்?
  (குழந்தைகள் இலையுதிர் முக்கிய அறிகுறிகள் நினைவு).
  பேச்சு சிகிச்சையாளர் தண்டனை தொடங்குகிறார், குழந்தை முடிவடைகிறது.
  "இது இப்போது இலையுதிர்காலத்தில் தான் ..."
குழந்தைகள்:  - ... அது அடிக்கடி மழை, ... இலைகள் வீழ்ச்சி, ... சிவப்பு, மஞ்சள் மரங்கள் இலைகள், சூரியன் சூடாக இல்லை, ... பறவைகள் பறந்து, ...
பேச்சு சிகிச்சையாளர்:  நல்லது! நீங்கள் கவனத்துடன் இருக்கிறீர்கள்.
  - சரி. இலையுதிர்காலம் பற்றி கவிதைக்கு கேளுங்கள்.
"இலையுதிர் காலம்" N. N. Golovin எழுதியது
இலையுதிர். காலையில் பனி.
  மஞ்சள் இலைகளின் தோப்புகள்.
  பிர்ச்,
  கோல்டன் கம்பள பொய்.
பேச்சு சிகிச்சையாளர்:  - அழகான கவிதை? இந்த கவிதை என்ன?
குழந்தைகள்:இது இலையுதிர் காலத்தில் ஒரு கவிதை.
  - மீண்டும் கவிதைக்கு கேளுங்கள்.
REPEAT READING.
பேச்சு சிகிச்சையாளர்:  - கைஸ், உண்மையில் காலை உறைந்த என்ன?
குழந்தைகள்:ஆமாம், காலை உறைபனி.
பேச்சு சிகிச்சையாளர்:  - தெருவில் இலை வீழ்ச்சி இருக்கிறதா?
குழந்தைகள்:  - ஆமாம், தெருவில் இலை வீழ்ச்சி இருக்கிறது.
பேச்சு சிகிச்சையாளர்:  - இலை வீழ்ச்சி என்றால் என்ன?
குழந்தைகள்:இந்த மரங்கள் மரத்திலிருந்து விழும்.
பேச்சு சிகிச்சையாளர்:  - சரி. தங்கம் பிர்ச் சிதைந்ததா?
குழந்தைகள்:  - இல்லை. அனைத்து இலைகள் மஞ்சள் மற்றும் தங்க உள்ளன.
பேச்சு சிகிச்சையாளர்:  - நல்லது! இந்த பாடலை நம் அடுத்த பாடத்தில் கற்போம்.
கதவை ஒரு தட்டு உள்ளது. போஸ்ட்மேன் வருகிறது.
தபால்காரர்:வணக்கம்! இது கிரானேவின் குழுவா?
பேச்சு சிகிச்சையாளர்:ஆமாம்.
தபால்காரர்:காட்டில் இருந்து கடிதம் மற்றும் பார்சல்.
பேச்சு சிகிச்சையாளர்:நன்றி, அன்பே போஸ்ட்மேன்.
தபால்காரர்:கொள்ளவும். குட்பை! (அவுட்)
பேச்சு சிகிச்சையாளர்:நண்பர்களே, எனக்கு யாருக்கு கடிதம் மற்றும் பார்சல் தெரியுமா? வாசித்து கண்டுபிடிப்போம்.
"தோழர்களே வணக்கம்! உங்கள் நண்பர், சிறிய வயதானவர், உங்களிடம் எழுதுகிறார்.
  நீங்கள் புத்திசாலி, புத்திசாலி மற்றும் அன்பான பிள்ளைகள் என்று எனக்கு தெரியும். எனவே, என் நியமங்களை உங்களுக்கு அனுப்ப முடிவு செய்தேன். நீங்கள் அவர்களை பின்பற்றினால், நீங்கள் என் இனிப்பு உபசரிப்பு பெறுவீர்கள். உங்கள் நல்ல நண்பர் ஸ்டார்ச்சிகா லெஸ்விச்சோக்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர்:  - நண்பர்களே, பணிகளை செய்வீர்களா?
குழந்தைகள்:ஆமாம்
பணி 1. "அதை அன்பாக அழைக்கவும்"  இந்த படத்தைப் பாருங்கள். இங்கே இழுக்கப்படுவதை நான் அழைப்பேன், நீங்கள் வார்த்தையை மாற்றிக்கொண்டு அதை அன்பாகக் கூறுங்கள்.
  இதைப் போலவே ஒரு மரம் ஒரு மரம்.
குழந்தைகள்:பிர்ச் - பிர்ச், இலை - இலை, பூஞ்சை, மேகம், மலர், சூரியன், புல், ஸ்டம்ப், நேப்ச்கோ, ரே, பிழை,
பேச்சு சிகிச்சையாளர்:  - நல்லது! பணி கையாளுகிறது. இப்போது விளையாடுவோம். ஒரு பழைய காவலாளி எங்களுக்கு இலையுதிர்கால இலைகள் அனுப்பினார்.
இசைக்கருவிகள் இயற்பியல் நிமிடம்: "இலையுதிர் இலைகள்"
  நாம் இலைகள் விழுகின்றன -
  கிளைகளில் உட்கார்ந்து கொண்டேன்
  காற்று பறந்து - பறந்து,
  நாங்கள் பறந்து, நாங்கள் பறந்து,
  அவர்கள் தரையில் அமர்ந்து கொண்டார்கள்.
  காற்று மீண்டும் எழுந்து இலைகளை உயர்த்தியது.
  வட்டமிட்டது, வட்டமிட்டது
  மற்றும் தரையில் குறைக்கப்பட்டது.
(குழந்தைகள் இசைக்கு பொருத்தமான இயக்கங்களைச் செய்கிறார்கள்)

பணி 2. விளையாட்டு "எங்கு நினைக்கிறேன்?"
பேச்சு சிகிச்சையாளர்:  - கைஸ், ஓல்டு-தி லெம்பியன் லெஸ்பியன் ஒரு விஷயத்தை எங்கே சரியாகச் சொல்வது, எங்கே நிறைய இருக்கிறது?
  எனவே, (பேச்சு சிகிச்சையாளர் பதில் ஒரு மாதிரி கொடுக்கிறது): இங்கே ஒரு மரம், மற்றும் இங்கே மரங்கள்.
  குழந்தைகள் காட்டு மற்றும் படங்களை அழைக்க
  - இங்கே இலை, ஆனால் இலைகள்.
- இங்கே ஒரு காளான், ஆனால் காளான்கள்.
  - இங்கே கிறிஸ்துமஸ் மரம், மற்றும் இங்கே கிறிஸ்துமஸ் மரங்கள் (நீங்கள் இன்னும் சொல்ல முடியும் - சாப்பிட்டு).
  - இங்கே ஒரு மலர், ஆனால் மலர்கள்.
  - இங்கே ஒரு மேகம், ஆனால் இங்கே மேகங்கள்.
பேச்சு சிகிச்சையாளர்:  - நல்லது! இந்த பணியை நாங்கள் சமாளித்தோம்.

உட்செலுத்தல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.
பேச்சு சிகிச்சையாளர்:  - கைஸ், ஓல்ட் மேன் எங்களை அனுப்பியது என்ன - சிறிய காட்டில்! இந்த இலைகளுடன் விளையாடுவோம். நாங்கள் இலையுதிர்காலம் காற்று என்று கற்பனை செய்துகொள்வோம், இலைகளை சரியான முறையில் ஊதி, அவர்கள் "நடனம்" செய்வார்கள்.
  குழந்தைகள் சுவாச பயிற்சிகள் செய்ய. குழந்தைகள் தங்கள் தோள்களை உயர்த்தாமலும், தங்களுடைய கன்னங்களை உயர்த்தாமலும் இருக்கவும்.
பேச்சு சிகிச்சையாளர்:  - நல்லது! இது என்ன? பேச்சு சிகிச்சையாளர் மரங்களைக் கொண்ட குழுவை அம்பலப்படுத்துகிறார்.
  - இவை இலையுதிர் மரங்கள். லெவிவிச்சோக், அவர்கள் பறந்து கொண்டிருக்கும் மரத்தின் கீழ் இலைகளை ஒட்ட உதவுகிறது, இங்கே இலைகள்: மஞ்சள், சிவப்பு, பழுப்பு.

கூட்டு துணிமணிகள்.  குழந்தைகள் விண்ணப்பத்தைச் செய்வார்கள். பேச்சு சிகிச்சையாளர் உதவுகிறார்.
பேச்சு சிகிச்சையாளர்:  - என்ன ஒரு அழகான இலையுதிர் கார்பெட் மாறியது! நல்லது.

மொத்தம்.
பேச்சு சிகிச்சையாளர்:  - சரி, நாம் அனைத்து பணிகள் பழைய நாயகன்- Lesovichka நிறைவு. இங்கே உபசரிப்பு: காளான்கள் மற்றும் கொட்டைகள். உங்களை உதவுங்கள்.
  எங்கள் படிப்பு முடிந்துவிட்டது. உங்கள் உதவிக்கு நன்றி.

சுருக்கம் NOD "படுக்கைகள் இருந்து காய்கறிகள்" ONR உடன் நடுத்தர வயது preschoolers பேச்சு திறன்கள், கருப்பொருளாக சொல்லகராதி ஒருங்கிணைப்பு, காய்கறிகள் ஒரு தெளிவான படத்தை உருவாக்கம் விளையாட்டுகள் மற்றும் பயிற்சிகள் உள்ளன.

பல பாடங்களில் குழந்தைகளை உள்ளடக்கிய நன்கு அறியப்பட்ட ஸ்ஷேஷரிக்கி ஹீரோக்களாலும் பாடம் வருகிறது: வாய்மொழி (ஒலிப்பு, ஒலிப்பு, இலக்கண), விரல், லோகோ-தாளம் போன்றவை.

பேச்சு சிகிச்சையாளர்களின் வேலைகளில், சுருக்கம், பேச்சு சிகிச்சை, மற்றும் மழலையர் படைகளின் வெகுஜன குழுக்கள் ஆகியவற்றில் சுருக்கங்கள் பயன்படுத்தப்படலாம்.

தலைப்பு மீது ONR குழந்தைகள் மத்தியில் குழு உள்ள சுருக்கம் பேச்சு சிகிச்சை வகுப்புகள்: "தோட்டத்தில் இருந்து காய்கறிகள்."

திருத்தும் கல்வி இலக்குகள்.

• காய்கறிகளைப் பற்றிய குழந்தைகளின் கருத்துக்களை விரிவுபடுத்துதல், அவற்றின் வளர்ச்சிக்கான இடம்.
• தலைப்பு (காய்கறிகள், வெள்ளரிக்காய், தக்காளி, கேரட், பீற்று, டர்னிப், முள்ளங்கி, சீமை சுரைக்காய், வெங்காயம், பூண்டு) புதுப்பித்தல் மற்றும் விரிவாக்கம்.
• பேச்சு இலக்கண அமைப்பை மேம்படுத்துதல் (கல்வி மற்றும் சிறிய பின்னொட்டங்களுடன் கூடிய பெயர்ச்சொற்கள் பயன்பாடு).
• பேச்சு வார்த்தைகளின் திறன் வளர்ச்சி.
• ஒலிப்பு மற்றும் ஒலியியல் அடிப்படையின் உருவாக்கம்.
• மனித ஆரோக்கியத்திற்கான காய்கறிகளின் முக்கியத்துவத்தை பற்றிய யோசனைகளை ஒருங்கிணைத்தல்.
• கேள்விகளுக்கு பதில்களை முழு வாக்கியத்தோடு பிள்ளைகளுக்கு கற்றுக் கொடுப்பதற்காக; சரியாக முன்முயற்சிகள் பயன்படுத்த இல், கீழ்.

சீர்திருத்த வளர்ச்சி இலக்குகள்.

• குழந்தைகளின் பேச்சு நடவடிக்கைகளை செயல்படுத்துதல்.
• உரையாடல் பேச்சு, சுவாசம், சிந்தனை, அபராதம், பொது மற்றும் வெளிப்படையான இயக்கம் ஆகியவற்றின் வளர்ச்சி.
• உரை மூலம் இயக்கத்தை ஒருங்கிணைப்பதற்கான திறனை மேம்படுத்துதல்.

திருத்தும் கல்வி இலக்குகள்.

• பாடம், நட்பு உறவுகள், ஒத்துழைப்பு திறன் ஆகியவற்றில் பங்கேற்க நேர்மறையான அணுகுமுறையை உருவாக்குதல்.
• ஒரு குழுவில் ஒன்றாக வேலை செய்வதற்கான திறமையைக் கற்பித்தல்.
• ஒரு பேச்சு சிகிச்சையின் வழிமுறைகளை பின்பற்றுவதற்கான கல்வி திறன்கள்.

உபகரணங்கள்:

• காய்கறி தோட்டம், காய்கறி தோட்டம், ஒவ்வொரு குழந்தையையும் (ஒவ்வொரு குழந்தைக்கு), "அற்புதமான பை", சித்தரிக்கப்பட்டிருக்கும் தலைவலி ஆகியவை அடங்கும்.

NOD நகர்வு:

குழந்தைகள் குழுவில் நுழைந்து பேச்சு சிகிச்சைக்கு அருகில் நிற்கிறார்கள்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் தோழர்களே வணக்கம், நீங்கள் எல்லோரும் இன்று எத்தனை நல்லவர்கள்!

எங்கள் ஸ்மார்ட் தலைகள்
  அவர்கள் நிறைய சிந்திக்க வேண்டும், நேர்த்தியாக.
  காளைகள் கேட்பார்கள்,
  தெளிவாக பேச பேச.
  கைப்பிடிகள் கைத்தட்டல்,
  கால்கள் ஸ்டாம்ப்.
  முதுகில்,
  ஒருவருக்கொருவர் புன்னகை.

குழந்தைகள் நாற்காலிகள் உட்கார.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் இன்று, மழலையர் பள்ளிக்கு அருகில், நான் சந்தித்த சூரியனை சந்தித்தேன். ஆனால் சூரியன் எளிமையானது அல்ல, ஆனால் மந்திரம். அதை எடுக்கும் எவர் உலகில் மிகவும் மென்மையான மற்றும் கனிவான குழந்தை. பார்க்கலாம்! (நாம் பலூன் கடந்து - சூரியன், ஒருவருக்கொருவர் ஒரு சொல் சொல்). அது உண்மைதான், நாம் நல்லவர்களாகவும் மென்மையாகவும் மாறிவிட்டோம்.

கதவை ஒரு தட்டு உள்ளது.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் இது யார் நண்பர்களே? பார்க்கலாம்.

(கதவு திறந்து Kroshcha எடுக்கும்)

பேச்சு சிகிச்சையாளர் ஆமாம், இது எங்கள் நண்பர் க்ரோஷ்.

விளையாட்டு "பிட்ச் முயல்."

பேச்சு சிகிச்சையாளர் குரோஷின் பிள்ளைகள் மற்றும் ஒரு கவிதை இவ்வாறு கூறுகிறார்:

சிறுநீரகங்களுக்கு குரோஷ்ட்,
  DAP-டிஏபி-DAP.
  நாம் க்ரோஷுவைக் கொடுக்கிறோமா?
  நாம் குரோச்செட்டைக் கொடுப்பது என்ன?
  இங்கே ஒரு கேரட். பார்க்க
  துடைப்பம் ஒரு விரைவான உபசரிப்பு!

க்ரோஷ் கேரட் சுழல்கிறது மற்றும் அதை சாப்பிட எப்படி தெரியாது.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் குழந்தைகள், Kroshu உதவி செய்வோம்.

பயிற்சியை "கற்பித்தல் கற்பித்தல்" (உச்சரிப்பு உறுப்புகளின் வளர்ச்சிக்கு). 3 முறை ஒவ்வொரு உடற்பயிற்சி செய்யவும்.

கரோஷ் கற்பிக்கவும்:

a) உங்கள் வாயை திறக்க:

குரோஷே, உன் வாயை திற! இங்கே அது! இங்கே அது!

ப) பற்களைக் காட்டு:

க்ரோஷ், பற்கள் காட்டு! இங்கே அது! இங்கே அது!

சி) நிகழ்ச்சி மொழி:

குரோஷே, உன் நாக்கைக் காட்டு! இங்கே அது! இங்கே அது!

ஈ) கடிக்கும் கேரட்:

குங்குமப்பூ, கேரட் கடி கடி! Am! Am! Am!

ஈ) நக்கு நக்கு:

க்ரோஷ் முழு கேரட் சாப்பிட்டது. அவர் உண்மையில் ருசியான கேரட் பிடித்திருந்தது. அவர் உதடுகளை நனைக்கத் தொடங்கினார். இங்கே அது! இங்கே அது!

Croche. நன்றி தோழர்களே. நான் உண்மையில் கேரட் நேசிக்கிறேன்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் ஓ, தோழர்களே, யார் கதவைத் திறக்கிறார்கள்? (குழந்தைகள் பதில்கள்). நான் போய் பார்க்கிறேன்.

(கோபத்தியாவை பங்களிப்பு செய்கிறது)

பேச்சு சிகிச்சையாளர் ஆம் இது ஒரு நண்பர் க்ரோஷ், கோபாத்திச். அவர் ஒரு பெரிய பையை எடுத்துள்ளார். வணக்கம், கோபாட்டிச், உள்ளே வா! நண்பர்களே, கோபத்தியாவை அழைக்கவும்.

(குழந்தைகள் கோபதீகம் வாழ்த்துக்கள் மற்றும் அவரை அழைக்க அழைக்க).

பேச்சு சிகிச்சையாளர் கைகள், கோபாத்திக்கு ஒரு பெரிய பையில் எங்களிடம் வந்தபோது, ​​அவர் மிகவும் சோர்வாக இருந்தார், அவர் சூடாக உணர்ந்தார். அவனை அடி! (வாய்மொழி சுவாசம்: "டூ-ஓஓ-ஓஓ-ஓஓ-ஓஓ")

பேச்சு சிகிச்சையாளர் கோபாட்டிச், நீ எங்கிருந்து வந்தாய்?

Kopatych. இங்கே என் பையில். எளிய, ஆனால் அற்புதம் அல்ல. அதில் உங்கள் கையை வைத்து ஏதாவது ஒன்றை அடைவீர்கள்.

விளையாட்டு "அற்புதம் சிறிய பை"

குழந்தைகள், ஒரு, ஒரு "அற்புத பை" பார்த்து இல்லாமல், ஆனால் தங்கள் கைகளில் அதை தொட்டு, அதை இருந்து காய்கறிகள் எடுத்து அவற்றை அழைக்க. குழந்தை இழப்பு ஏற்பட்டால், பேச்சு சிகிச்சையாளர் அவருக்கு உதவுவார்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் இது என்ன?

குழந்தைகள். இந்த வெள்ளரி (தக்காளி, டர்னிப், கேரட், உருளைக்கிழங்கு, வெங்காயம், பூண்டு, பீட், மிலிட்டரி, முதலியன)

பேச்சு சிகிச்சையாளர் நண்பர்களே, மாயப் பையில் இருந்த அனைத்தையும் ஒரே வார்த்தையில் சொல்லுங்கள்.

குழந்தைகள். இவை காய்கறிகள் ஆகும்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் கோபாட்டிச், இந்த காய்கறிகளை எங்கு பெற்றீர்கள்?

Kopatych. தோட்டத்தில் தோட்டத்தில்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் தோட்டத்தில் ஒரு படத்தை தயாரித்து அதை கருத்தில் கொள்ளும்படி குழந்தைகளை அழைக்கிறார். பேச்சு சிகிச்சையாளர் நண்பர்களே, தோட்டத்தில் படத்தில் வர்ணம். என்ன தோட்டத்தில் வளரும்?

குழந்தைகள் பட்டியலில்: படத்தில், தக்காளி, வெள்ளரிகள், பீட், radishes, கேரட், முட்டைக்கோஸ், உருளைக்கிழங்கு காய்கறிகள் உள்ளன.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் அது சரி, ஒரே வார்த்தையில் - அது காய்கறிகள் தான். காய்கறிகள் படுக்கைகள் மீது வளரும், ஆனால் அவர்கள் சுவையாக மற்றும் புதிய வளர பொருட்டு, அவர்கள் பார்த்து, watered மற்றும் களைகள் தொடர்ந்து வேண்டும். நண்பர்களே, நாம் காய்கறிகளை கவனித்துக்கொள்வது எப்படி என்பதைக் காட்டுவோம். குழுவின் நடுவிலிருந்து வெளியே வரவும். எங்கள் உடல் நேரம் "காய்கறி தோட்டம்" என்று அழைக்கப்படுகிறது.

Fizkultminutka "கார்டன்".

நாம் வரிசையில் தோட்டம் இருக்கிறது
  நாங்கள் வசந்த காலத்தில் படுக்கைகள் தோண்டினோம். (ஒரு மண் அசைவு)
  கையில் கையில் எடுத்தது
  படுக்கைகள் பிரஷ்டு. (ரேக் எப்படி வேலை செய்தது என்பதைக் காட்டு)
  வரிசைகளில் விதைகள்
  நாட்டில் நாங்கள் நடப்பட்டோம். (குந்து கீழே, உங்கள் முழங்கால்கள் பிடியுங்கள்)
  எங்களுக்கு குளிர் நீர் உள்ளது
  படுக்கைகள் பாய்ச்சின. (நீர்ப்பாசனம் செய்யக்கூடிய படுக்கைகள் தண்ணீரைக் கவரலாம்)
  நாங்கள் தோட்டத்தில் களையெடுக்கிறோம்,
  விதைகளை ஆக்ஸிஜன் (தரையில் பெற கைகளை, கைகள்) கொடுக்க
  பணக்கார அறுவடை
  ஒன்றாக அவர்கள் சேகரித்தனர். (சரிவுகள்)
  நடனங்கள் மற்றும் பாடல்கள்
  அவர்கள் தங்களை சதி செய்கிறார்கள். (அவரது கைகளில் கைத்தட்டி)

பேச்சு சிகிச்சையாளர் பாருங்கள், தோழர்களே, கோபாட்டிச் எங்களுக்கு பெரிய மற்றும் சிறிய அளவிலான காய்கறிகளைக் கொடுத்தார். பெரிய மற்றும் சிறிய விளையாட்டை விளையாடலாம். கோபாத்திச் நாம் பெரிய அளவிலான காய்கறிகளையும், சிறு குரோஷையும் கொடுக்கிறோம்.

விளையாட்டு "பெரிய மற்றும் சிறிய."

வெள்ளரிக்காய் - வெள்ளரி.
  உருளைக்கிழங்கு - உருளைக்கிழங்கு.
  முட்டைக்கோசு - முட்டைக்கோஸ்.
  தக்காளி - தக்காளி.
  வில் - வெங்காயம்.
  பூண்டு - பூண்டு.
  கேரட் - கேரட்.
  பீட் - பீட்ரூட்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் எங்கள் நண்பர்கள் உண்மையிலேயே தங்கள் காய்கறிகளை முயற்சி செய்ய வேண்டும். விளையாட்டில் அவர்களுடன் விளையாடுவோம் "யார், என்ன சாப்பிட்டார்கள்."

விளையாட்டு "என்ன க்ரோஷ் சாப்பிட்டது, கோபாத்திச் என்ன சாப்பிட்டது?"

பேச்சு சிகிச்சையாளர் இங்கே க்ராஷா முட்டைக்கோசு, வெள்ளரிக்காய் மற்றும் கேரட். (கேரட் மறைந்து). க்ரோஷ் என்ன சாப்பிட்டார்?

குழந்தைகள். க்ராஷ் ஒரு கேரட் சாப்பிட்டது.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் என்ன இருக்கிறது?

குழந்தைகள். இடது முட்டைக்கோசு மற்றும் வெள்ளரி.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் ஆனால் கோபத்தியா முட்டைக்கோஸ், வெள்ளரி மற்றும் கேரட். (வெள்ளரிக்காய் மறைக்கிறது). கோபாத்திச் என்ன சாப்பிட்டார்?

குழந்தைகள். கோபாத்திச் ஒரு வெள்ளரிக்காய் சாப்பிட்டார்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் என்ன இருக்கிறது?

குழந்தைகள். இடது முட்டைக்கோஸ் மற்றும் கேரட்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் இப்போது நாம் மற்றொரு விளையாட்டில் சிறிது விளையாடலாம். க்ரோஷ் மற்றும் கோபாத்திச் ஆகியவை காய்கறிகளை மறைத்துவிடும், அவற்றை நாம் பார்ப்போம்.

விளையாட்டு "மறைக்க மற்றும் காய்கறிகள் கண்டுபிடிக்க."

மேஜையில் காய்கறிகள் உள்ளன. கோபாத்தி மற்றும் க்ரோஷ் அவர்களை மறைக்க (மறைக்க எங்கே, பேச்சு சிகிச்சை பரிந்துரைக்கிறது). குழந்தைகள் காய்கறிகளை கண்டுபிடித்து ஒரு கூடைக்குள் வைக்கிறார்கள்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் குங்குமப்பூ, நாற்காலி கீழ் வெள்ளரி மறைக்க. குரோஷின் வெள்ளரி எங்கே மறைந்தது?

குழந்தைகள். நாற்காலியின் கீழ்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் பையில் பூண்டை மறை.
  மேரிரோஷ்காவில் உருளைக்கிழங்கு மறை.
  மேஜையின் கீழ் தக்காளி மறை.
  அலமாரியில் கேரட் மறை.
  உடற்பகுதியில் சீமை சுரைக்காய் மறைக்க.

பேச்சு பயிற்சியாளர் ஒரு கூடையிலுள்ள காய்கறிகளைக் காட்டுகிறார் மற்றும் குழந்தைகளுடன் விரல் பயிற்சிகளை செய்கிறார்.

விரல் விளையாட்டு "காய்கறிகள்".

துறைகள் இருந்து நண்பர்கள்
  காய்கறிகள் நிறைய.
  ஒரு கூடையிலுள்ள காய்கறிகள்.
  ஒரு படத்தில் அவர்கள் பொய் சொல்கிறார்கள்.
  பனை "கூடை" மடக்கு.

இங்கே ஒரு பெரிய bellied சீமை சுரைக்காய் உள்ளது
  ஒரு பக்கவாட்டில் போடுங்கள்
  மிளகு மற்றும் கேரட்
  அவர்கள் புத்திசாலித்தனமாக வைத்தார்கள்.

தக்காளி, வெள்ளரிகள். ஒரு பெரிய ஒரு தொடங்கி, விரல்கள் வளைந்து.
  க்ரோஷ் மற்றும் கோபாத்திச் - நன்றாக செய்தார். கட்டைவிரலைக் காட்டு.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் க்ராஷ் மற்றும் கோபாடிச் எங்களுக்கு என்ன காய்கறிகளை நினைவில் வைத்துக் கொள்வோம். மற்றும் புதிர்கள் நமக்கு இது உதவும்:

* தோட்டத்தில் கோடையில் - நீண்ட மற்றும் பச்சை,
  மற்றும் ஒரு பீப்பாய் குளிர்காலத்தில் உப்பு (வெள்ளரிக்காய்).

* ஒரு நூறு சட்டைகள் போட்டு, பற்களில் முறுக்கியது. (முட்டைக்கோசு).

* பந்துகள் புதர்களை, வெப்பம் கொண்டு ப்ளஷ் மீது செயலிழக்கின்றன. (தக்காளி).

* ஆரஞ்சு மைதானம் சிறைச்சாலையில் உட்கார்ந்து, தெருவில் தெருவில் உள்ளது. (காரட்டுகள்).

* நாம் சாப்பிடுவதற்கு முன்பு, அழுவதற்கு நேரம் கிடைத்தது. (லுக்).

* சுற்று மற்றும் பந்து இல்லை; மஞ்சள், ஆனால் எண்ணெய் இல்லை; ஒரு வால், ஒரு சுட்டி அல்ல. (டர்னிப்).

* சுற்று, சிவப்பு, தரையில் வளர்ந்துள்ளது. (கிழங்கு).

* கன்னங்கள் இளஞ்சிவப்பு, என் மூக்கு வெள்ளை, நான் ஒரு நாள் இருட்டில் உட்கார்ந்து,
  மற்றும் சட்டை பச்சை, அவள் அனைத்து சூரிய உள்ளது. (முள்ளங்கி).

* இந்த முக்கியமான மனிதர் தோட்டத்தில் தனியாக இல்லை.
  அவர் ஒரு மூலையில் உள்ள ஒரு பச்சை ஜாக்கெட்டில் இருக்கிறார்.
  இது அனைவருக்கும் நன்கு தெரிந்திருந்தது, மேலும் ஒரு முறை நம் வீட்டிலேயே இருந்தது.
  அவர் கொழுப்பு இல்லை, ஆனால் திட ... (சீமை சுரைக்காய்)

* நிலத்தில் இருந்து வடிக்கப்பட்ட, வறுத்த, சமைத்ததா?
  நாம் சாம்பலில் உள்ள சாம்பலில் என்ன சாப்பிட்டோம்? (உருளைக்கிழங்கு)

* இது மிகவும் வித்தியாசமானது - பச்சை, மஞ்சள், சிவப்பு.
  அவர் சூடான மற்றும் இனிப்பு, நீங்கள் அவரது பழக்கம் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்.
  அவர் தான் முக்கிய மசாலா! நீங்கள் கண்டுபிடித்தீர்களா? இது ... (மிளகு)

* இந்த காய்கறி தலை போன்றது, அதன் பற்கள் புத்திசாலித்தனமாக ஊடுருவி,
  நாம் கிராம்பு சுத்தம் செய்யும் போது, ​​நாம் அனைத்து கிருமிகளைக் கொல்வோம். (பூண்டு).

பேச்சு சிகிச்சையாளர் சரி, தோழர்களே, அனைத்தும் சரியாக யூகித்தது!

இப்போது நீங்கள் மிகவும் விரும்பும் எந்த காய்களை கண்டுபிடிப்போம். Croche, என்ன வகையான காய்கறி நீங்கள் மற்றவர்களை விட விரும்புகிறீர்கள்.

Croche. கேரட்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் கோபாட்டிச், நீங்கள் என்ன விரும்புகிறீர்கள்?

Kopatych. டர்னிப்.

பேச்சு சிகிச்சையாளர் குழந்தைகள் கேட்கிறார் மற்றும் அவர்களுக்கு பிடித்த காய்கறிகளின் படத்தை தங்கள் தலையில் தொப்பிகளை வைப்பார்

பேச்சு சிகிச்சையாளர் வட்டத்தில் அனைவருக்கும் ஆகலாம். விளையாடுவோம்.

விளையாட்டு "கார்டன். சுற்று நடனம் "

எங்களுக்கு ஒரு தோட்டம் இருக்கிறது
  சொந்த கேரட் வளரும்!
  இது அகலம்
  இங்கே ஒரு உயரம்!

நீங்கள், கேரட், இங்கே சீக்கிரம்,
  கொஞ்சம் நீச்சல்!
  பின்னர் கொட்டுங்கள்
  கூடைக்குள் கொண்டு வாருங்கள்!

எங்களுக்கு ஒரு தோட்டம் இருக்கிறது
  பச்சை வெங்காயம் வளரும்!
  இது அகலம்
  இங்கே ஒரு உயரம்!