Logopedický portál / Rhinolalia / Kostroma vojenská akadémia rhbz pre účastníka. Vojenská akadémia radiačnej, chemickej a biologickej obrany. L. Trockij. vojenská akadémia

Kostroma vojenská akadémia rhbz pre účastníka. Vojenská akadémia radiačnej, chemickej a biologickej obrany. L. Trockij. vojenská akadémia

18.08.2020

Súradnice: 57 ° 46'34 "s. NS. 40 ° 55'48 "palcov atď. / 57,776 ° N NS. 40,93 ° E atď. / 57.776; 40.93 (G) (I) K: Vzdelávacie inštitúcie založené v roku 1932

Vojenská akadémia radiačnej, chemickej a biologickej obrany pomenovaná po maršalovi Sovietskeho zväzu S.K. Timošenkovi je štátna viacúrovňová vyššia vojenská vzdelávacia inštitúcia so sídlom v Kostrome.

Všeobecné informácie

Akadémia je vo svojej organizačnej a právnej forme vyššou federálnou štátnou vojenskou vládnou vzdelávacou inštitúciou odborné vzdelávanie Ministerstvo obrany Ruskej federácie (ministerstvo obrany Ruska) a v súlade s licenciou realizuje programy vyššieho a stredného odborného vzdelávania, postgraduálneho a doplnkového odborného vzdelávania.

Akadémia je jedinečnou vyššou vojenskou vzdelávacou inštitúciou ozbrojených síl Ruskej federácie, významným vedeckým centrom pre technológie organických látok, vývoj a výrobu špeciálnych materiálov a biologickú ochranu vojsk a životného prostredia. .

Školenie vysokokvalifikovaných špecialistov sa vykonáva pre všetky typy ozbrojených síl, federálne výkonné orgány Ruskej federácie a ďalšie štáty. Od roku 2010 je odborná príprava odborníkov organizovaná v rámci federálneho cieľového programu „Národný systém chemickej a biologickej bezpečnosti Ruskej federácie už roky“.

Podľa štruktúry akadémiu tvorí vedenie akadémie (velenie, rôzne katedry a služby), hlavné subdivízie (fakulty, katedry, výskumné laboratóriá, subdivízie na zabezpečenie vzdelávacieho procesu). Akadémia zamestnáva 28 doktorov vied a 196 kandidátov na vedy (2014).

História akadémie

Vojenská chemická akadémia Červenej armády bol vytvorený v súlade s výnosom Rady práce a obrany, rozkazu Revolučnej vojenskej rady ZSSR č. 039 zo dňa 13. mája 1932, na základe vojensko-chemického oddelenia Vojensko-technickej akadémie sv. Červená armáda a 2. moskovský inštitút chemickej technológie. Vytvorenie akadémie bolo dokončené do 1. októbra 1932. Zahŕňalo vojenské inžinierstvo, špeciálne a priemyselné fakulty. Z rozkazu Revolučnej vojenskej rady ZSSR č. 31 z 15. mája 1934 dostala meno po K. E. Vorošilovovej. Na základe rozkazu poddôstojníka č. 125 z 19. júla 1937 bola akadémia premenovaná na Vojenská akadémia chemická ochrana pomenovaný podľa K. E. Voroshilova .

Akadémia mala k dispozícii pedagogický zbor, ktorý bol schopný poskytnúť nielen vysokú úroveň odbornej prípravy študentom, ale aj úspešne riešiť komplexné vedecké problémy, ktoré presadzovali záujmy obranných schopností krajiny.

História ďalší vývoj akadémia bola podmienená intenzívnou prípravou štátov fašistického bloku na rozpútanie svetovej vojny s použitím chemických zbraní. To určilo potrebu zabezpečiť spoľahlivú protichemickú ochranu Červenej armády a technické vybavenie chemických jednotiek. Na vyriešenie týchto problémov boli potrební špecialisti - vysokokvalifikovaní vojenskí chemici. Ich príprava na akadémii bola považovaná za jedno z najdôležitejších opatrení na posilnenie obranných schopností našej vlasti v predvojnových rokoch.

S vysokokvalifikovaným vedeckým potenciálom sa akadémia rýchlo stáva hlavným vzdelávacím a vedeckým centrom ozbrojených síl krajiny, iniciátorom vedeckého výskumu problémov vyzbrojovania chemických jednotiek a ochranných prostriedkov. V stenách akadémie vyrástla celá galaxia vynikajúcich vedcov, ktorí oslavovali domácu chemickú vedu nielen vo svojej vlastnej krajine, ale aj v zahraničí.

Za roky existencie akadémie a jednotiek radiačnej, chemickej a biologickej ochrany bolo pre ozbrojené sily vyškolených asi 10 000 dôstojníkov a viac ako 5 000 špecialistov z chemického priemyslu. Viac ako 30 absolventov akadémie získalo titul Hrdina Sovietskeho zväzu, 8 - Hrdina socialistickej práce a 5 - Hrdina Ruskej federácie.

Akadémia je zaslúžene hrdá na takých vynikajúcich vedcov, akými sú akademici Akadémie vied ZSSR Britske E.V., Volfkovich S.I., Sharygin P.P., Kondratyev V.N., Knunyants I.L., Dubinin M.M., Fokin A V., Romankov P.G. Vysoký titul Hrdina socialistickej práce získali absolventi akadémie Patolichev N.S., Shcherbitsky L.A., Kuntsevich A.D., Lepin L.K., Martynov I.V., Nikolaev K.M.

Vďaka nezištnej a hrdinskej práci týchto ľudí zaujala naša krajina vedúce postavenie v teórii a praktickom vytváraní nových chemických technológií v priemysle a výrobe minerálnych hnojív, umelých vlákien, celulózy a papiera, monomérov a polymérov, liekov, adsorbenty. Ich zásadné teoretické práce tvorili základ pre školenie niekoľkých generácií vedcov a špecialistov pre vzdelávanie, vedecké inštitúcie a obranný priemysel krajiny.

Absolventi akadémie obhajovali záujmy krajiny v ozbrojených konfliktoch pri rieke Khalkhin-Gol a na Karelskej šíji, hrdinsky bojovali počas Veľkej vlasteneckej vojny, čestne plnili svoje vojenské povinnosti v Afganistane, počas protiteroristickej operácie na severnom Kaukaze, počas odstránenie následkov černobyľskej havárie ...

Veľký podiel na odstránení následkov havárie v černobyľskej jadrovej elektrárni urobili: Malakhov A.N., Zholtikov S.A., Zolotukhin I.M.

16. júna 2007 bol vo Vojenskej akadémii RChBZ slávnostne otvorený Pamätník slávy obranných vojsk RCB - pocta historickej pamäti a hlboký rešpekt voči tým, ktorí svojou nezištnou prácou a vojenskou udatnosťou napísali mnoho slávnych stránok v r. história vlasti a ozbrojených síl.

Na základe nariadenia vlády Ruskej federácie č. 1951-r z 24. decembra 2008 bola akadémia reorganizovaná: zahŕňala Vyššiu veliteľskú školu vojenského inžinierstva v Nižnom Novgorode (Vojenský ústav), Saratovský vojenský ústav biologickej a chemickej bezpečnosti a Tyumen Higher Military Engineering Command School (vojenský ústav), po ktorom nasledovalo vytvorenie samostatných štruktúrnych jednotiek na ich základe. Akadémia dostala súčasný názov „Vojenská akadémia jednotiek radiačnej, chemickej a biologickej obrany a technických vojsk pomenovaných po maršalovi Sovietskeho zväzu S. K. Timošenkovi“.

S cieľom zlepšiť štruktúru vojenských vzdelávacích inštitúcií vyššieho odborného vzdelávania ministerstva obrany Ruskej federácie nariadením ministra obrany Ruskej federácie pobočky akadémie v mestách Kstovo (región Nižný Novgorod) ) a Ťumeň boli zlikvidovaní.

Od roku 2013 sa na základe nariadenia vlády Ruskej federácie z 3. júna 2013 č. 895-r akadémia opäť stala známou ako „Vojenská akadémia radiačnej, chemickej a biologickej obrany pomenovaná po maršalovi Sovietskeho zväzu SK Timošenkovi. . "

Špeciality školení a prebiehajúcich vzdelávacích programov

Najvyšší vojenský tréning(dôstojníci): kontrola bojovej podpory vojsk (síl) (radiačná, chemická a biologická ochrana); riadenie prevádzky zbraní, vojenského materiálu a technická podpora vojsk (síl) (radiačná, chemická a biologická ochrana).

Absolvujte vyšší vojenský špeciálny výcvik (kadeti): radiačná, chemická a biologická ochrana; technológia látok a materiálov v zbraniach a vojenskom vybavení.

Absolvovať stredný vojenský odborný výcvik (seržanti): racionálne využívanie prírodných ekonomických komplexov.

Postgraduálne odborné vzdelávanie (postgraduálne a doktorandské štúdium)

Doplňujúce odborné vzdelanie: odborné rekvalifikácie v profile hlavných odborných vzdelávacích programov univerzity; ďalšie vzdelávanie v profile hlavných profesionálnych vzdelávacích programov univerzity.

Názvy akadémií

1932-1934 - Vojenská chemická akadémia Červenej armády;
1934-1937 - Vojenská chemická akadémia pomenovaná po K. E. Voroshilovovi;
1937-1958 - Vojenská akadémia chemickej obrany pomenovaná podľa K. E. Voroshilova;
1958-1968 - Vojenská akadémia chemickej obrany;
1968-1970 - Vojenská akadémia chemickej obrany Red Banner;
1970-1982 - Vojenská akadémia chemickej obrany pomenovaná po maršalovi Sovietskeho zväzu S.K. Timošenkovi;
1982-1998 - vojenský poriadok Októbrová revolúcia Akadémia chemickej obrany Red Banner pomenovaná po maršalovi Sovietskeho zväzu S. K. Timošenkovi;
1998-2004 - Vojenská univerzita radiačnej, chemickej a biologickej ochrany;
2004-2008 - Vojenská akadémia radiačnej, chemickej a biologickej obrany pomenovaná po maršalovi Sovietskeho zväzu S. K. Timošenkovi;
2009-2013 - Vojenská akadémia vojsk radiačnej, chemickej a biologickej obrany a inžinierskych vojsk pomenovaných po maršalovi Sovietskeho zväzu S. K. Timoshenkovi;
2013 - doteraz - Vojenská akadémia radiačnej, chemickej a biologickej obrany pomenovaná po maršalovi Sovietskeho zväzu S. K. Timošenkovi (Kostroma). Úplný názov akadémie: Vojenská vzdelávacia inštitúcia federálnej štátnej pokladnice vyššie vzdelanie(FGKVOU VO) „Vojenská akadémia radiačnej, chemickej a biologickej obrany pomenovaná po maršalovi Sovietskeho zväzu S. K. Timošenkovi“ (Kostroma) ministerstva obrany Ruskej federácie.

Vedúci akadémie

1932-1937 - zborový komisár Jakov Lazarevič Avinovitsky
1937-1941 - generálmajor Petr Ermolaevič Lovyagin
1941-1942 - vojenský inžinier 1. triedy Jurij Arkadievič Klyachko
1942 - plukovník Kislov Alexey Nikanorovič
1942-1960 - generál poručík technické vojská Dmitrij Petukhov
1960-1972 - Generálny plukovník technických vojsk Gorbovský Dmitrij Vasilievič
1972-1990 - generálplukovník Vladimir Vladimirovič Myasnikov
1990-1993 - generálporučík Kavunov Vladimir Sergejevič
1993-1996 - generálporučík Ivanov Boris Vasilievič
1996-2002 - generálporučík Koryakin Jurij Nikolajevič
2002-2005 - Generálporučík Manchenko Vladimir Dmitrievich
2005-2007 - generálporučík Alimov Nikolay Ivanovič
2007-2012 - generálmajor Evgeny Kuchinsky
2012-2014 - plukovník Bakin Alexey Nikolaevič (dočasný úradník)
od roku 2014 - generálmajor Kirillov Igor Anatolyevič

Slávni absolventi

Martynov, Ivan Vasilievich - sovietsky a ruský chemik, zodpovedajúci člen Ruskej akadémie vied, riaditeľ Ústavu fyziologicky aktívnych látok
Patolichev, Nikolai Semyonovich - sovietska strana a štátnik
Pikalov, Vladimir Karpovich-generálplukovník, náčelník chemických jednotiek ministerstva obrany ZSSR (1969-1989), inšpektor skupiny generálnych inšpektorov ministerstva obrany ZSSR (1989-1992), hrdina Sovietskeho zväzu, Laureát Štátnej ceny ZSSR.
Chikovani, Vakhtang Vladimirovich - hrdina Sovietskeho zväzu, vedúci chemickej služby 861. streleckého pluku, nadporučík
Shcherbitsky, Vladimir Vasilievich - sovietska strana a štátnik.

Ocenenia

V súlade s dekrétom prezídia Najvyššieho sovietu ZSSR z 22. februára 1968 bola Vojenská akadémia chemickej obrany vyznamenaná Rádom červeného praporu za skvelé služby pri výcviku dôstojníkov pre ozbrojené sily ZSSR. a v súvislosti s 50. výročím sovietskej armády a námorníctva.
V súlade s dekrétom Štátnej rady NDR z 1. marca 1974 bola akadémia ocenená bojovým radom NDR „Za služby ľuďom a vlasti“ za vynikajúce vojenské služby - zlatom.
V súlade s dekrétom Prezídia Veľkého ľudového khuralu Mongolskej ľudovej republiky č. 87 z 13. apríla 1978 bola Akadémia ocenená rozkazom „Za vojenské služby“.
V súlade s výnosom Štátnej rady Poľskej ľudovej republiky zo 7. apríla 1982 bola Akadémia udelená za vynikajúce služby v oblasti výcviku a zlepšovania personálu pre potreby chemických vojsk ozbrojených síl Poľskej ľudovej republiky. veliteľ s hviezdou Rádu za zásluhy Poľskej ľudovej republiky (veliteľský kríž s hviezdou Rádu za zásluhy Poľskej ľudovej republiky).
V súlade s výnosom Štátnej rady Bulharskej ľudovej republiky č. 1170 z 13. mája 1982 za vynikajúce služby v oblasti výcviku a vzdelávania veliteľského personálu pre Bulharskú ľudovú armádu za jeho prínos k posilneniu bratského priateľstva a spolupráce medzi ozbrojenými silami a národmi Bulharskej ľudovej republiky a ZSSR a v súvislosti s 50. výročím vzniku bola akadémia ocenená Rádom Bulharskej ľudovej republiky, 1. stupeň.
V súlade s dekrétom prezídia Najvyššieho sovietu ZSSR zo 14. mája 1982 bola akadémia ocenená Rádom októbrovej revolúcie za vynikajúce služby pri výcviku vysokokvalifikovaných dôstojníkov pre ozbrojené sily ZSSR a rozvoj sovietskej vojenskej vedy.
V súlade s výnosom Prezídia Štátnej rady Kubánskej republiky č. 137 z 22. januára 1983 za vynikajúcu úlohu, ktorú akadémia zohráva pri formovaní a výcviku personálu revolučných ozbrojených síl, v neustálom zlepšenie operačného, bojového a politického výcviku ich jednotiek a za ich neoceniteľný prínos, ktorý priniesol akadémii pri posilňovaní obrany krajiny, bola akadémia ocenená vyznamenaním „Antonio Maceo“.
V súlade s vyhláškou Štátnej rady Socialistická republika Vietnam 25. mája 1988 za zásluhy o výcvik vysokokvalifikovaného personálu pre vietnamskú ľudovú armádu, posilnenie obrany a obrany republiky, bola akadémia ocenená vietnamským vyznamenaním Vojenské zásluhy 1. stupňa.
V súlade s rozkazom ministra obrany Českej a Slovenskej Federatívnej Republiky č. 073 z 2. marca 1990 za zásluhy o výcvik vojenského personálu a za prínos k obrane krajiny bola Akadémia ocenená vládnym vyznamenaním Česká a Slovenská Federatívna Republika - medaila „Za zásluhy o ČSA“ I. stupňa.

pozri tiež

Vojská radiačnej, chemickej a biologickej ochrany

Napíšte recenziu na článok „Vojenská akadémia radiačnej, chemickej a biologickej ochrany“

Poznámky

Odkazy

Úryvok charakterizujúci Vojenskú akadémiu radiačnej, chemickej a biologickej obrany

Absolútna kontinuita pohybu je pre ľudskú myseľ nepochopiteľná. Zákony akéhokoľvek druhu pohybu sú človeku jasné iba vtedy, ak zvažuje svojvoľne brané jednotky tohto hnutia. Ale zároveň z tohto svojvoľného delenia kontinuálneho pohybu do nesúvislých jednotiek prúdi veľká časť ľudských bludov.
Je známy takzvaný sofizmus staroveku, ktorý spočíva v tom, že Achilles nikdy nedobehne korytnačku kráčajúcu vpredu, napriek tomu, že Achilles je desaťkrát rýchlejší ako korytnačka: akonáhle Achilles prejde priestor oddeľujúci ho z korytnačky, korytnačka prejde jednu desatinu z toho pred sebou.priestor; Achilles prejde túto desiatu, korytnačka prejde stotinu a podobne, donekonečna. Táto úloha sa starovekým ľuďom zdala neriešiteľná. Nezmyselnosť rozhodnutia (že Achilles korytnačku nikdy nedobehne) pramenila iba zo skutočnosti, že diskontinuálne pohybové jednotky boli ľubovoľne povolené, pričom pohyb Achilla i korytnačky bol nepretržitý.
Berúc menšie a menšie jednotky pohybu sa len približujeme k vyriešeniu problému, ale nikdy ho nedosiahneme. Riešenie problému dosiahneme iba priznaním nekonečne malej hodnoty a vzostupného postupu z nej na desatinu a súčtom tejto geometrickej postupnosti. Nové odvetvie matematiky, ktoré dosiahlo umenie narábať s nekonečne malými veličinami a v ďalších zložitejších otázkach pohybu, teraz dáva odpovede na otázky, ktoré sa zdali byť neriešiteľné.
Táto nová, pre staroveku neznáma vetva matematiky, keď zvažuje otázky pohybu, pripúšťa nekonečne malé množstvá, to znamená tie, za ktorých je obnovená hlavná podmienka pohybu (absolútna kontinuita), čím sa opravuje táto nevyhnutná chyba, ktorou je ľudský mozog. myseľ nemôže pri zvažovaní namiesto súvislého pohybu robiť jednotlivé pohybové jednotky.
Presne to isté sa deje pri hľadaní zákonov historického pohybu.
Pohyb ľudstva vychádzajúci z nespočetného množstva ľudskej svojvôle sa uskutočňuje nepretržite.
Pochopenie zákonov tohto hnutia je cieľom dejín. Aby však ľudská myseľ pochopila zákony nepretržitého pohybu súhrnu všetkej svojvôle ľudí, umožňuje ľubovoľné, nesúvislé jednotky. Prvá metóda histórie je taká, že keď vezmeme ľubovoľný rad nepretržitých udalostí, vezmeme ich oddelene od ostatných, pričom žiadna udalosť nemôže začať a nemôže ani začať, ale vždy jedna udalosť kontinuálne vyplýva z druhej. Druhá metóda má považovať akciu jednej osoby, kráľa, veliteľa, za súčet svojvôle ľudí, pričom súčet svojvôle ľudí nikdy nie je vyjadrený v činnosti jednej historickej osoby.
Historická veda vo svojom hnutí neustále prijíma na zváženie stále menšie jednotky a snaží sa týmto spôsobom priblížiť k pravde. Ale bez ohľadu na to, aké malé jednotky história akceptuje, cítime, že predpoklad jednotky oddelenej od druhej, predpoklad začiatku nejakého javu a predpoklad, že svojvôľa všetkých ľudí je vyjadrená v činoch jednej historickej osoby, sú falošné v sebe.
Akýkoľvek záver histórie, bez najmenšieho úsilia zo strany kritiky, sa rozpadá ako prach a nič po sebe nezanecháva, iba kvôli tomu, že kritika si za predmet pozorovania vyberá väčšiu alebo menšiu nesúvislú jednotku; na ktoré má vždy právo, pretože historická jednotka je vždy ľubovoľná.
Dúfame, že porozumieme zákonom histórie, iba ak pripustíme nekonečne malú jednotku na pozorovanie - diferenciál histórie, to znamená homogénne pohony ľudí, a dosiahneme umenie integrácie (berúc súčty týchto nekonečne malých). .
Prvých pätnásť rokov 19. storočia v Európe predstavuje mimoriadny pohyb miliónov ľudí. Ľudia upúšťajú od svojich bežných povolaní, snažia sa z jednej strany Európy na druhú, okrádajú, zabíjajú sa, triumfujú a zúfajú a celý životný štýl sa na niekoľko rokov mení a predstavuje zintenzívnené hnutie, ktoré sa najskôr zvyšuje, potom slabne . Aký je dôvod tohto hnutia alebo podľa akých zákonov sa konal? Pýta sa ľudská myseľ
Historici, ktorí odpovedajú na túto otázku, hovoria nám o skutkoch a prejavoch niekoľkých desiatok ľudí v jednej z budov mesta Paríž a tieto skutky a prejavy nazývajú slovom revolúcia; potom mu poskytnú podrobný životopis Napoleona a niektorých sympatických a nepriateľských osôb, porozprávajú sa o vplyve niektorých z týchto osôb na ostatných a povedia: preto sa toto hnutie stalo a toto sú jeho zákony.
Ale ľudská myseľ nielenže odmieta veriť v toto vysvetlenie, ale priamo hovorí, že metóda vysvetlenia nie je správna, pretože v tomto vysvetlení je najslabší jav braný ako príčina najsilnejšieho. Súčet ľudskej svojvôle urobil revolúciu aj Napoleona a iba súčet tejto svojvôle ich vydržal a zničil.
"Ale kedykoľvek boli výboje, boli dobyvatelia;" kedykoľvek v štáte došlo k prevratom, boli tu skvelí ľudia, “hovorí história. Skutočne, kedykoľvek sa objavili dobyvatelia, boli vojny, odpovedá ľudská myseľ, ale to nedokazuje, že dobyvatelia boli príčinou vojen a že vojnové zákony bolo možné nájsť v osobných aktivitách jednej osoby. Kedykoľvek pri pohľade na hodinky vidím, že sa ruka priblížila k desiatej, počujem, že evanjelium sa začína v susednom kostole, ale zo skutočnosti, že kedykoľvek príde ruka o desiatej, keď sa začína evanjelium, mám žiadne právo usudzovať, že poloha šípu je dôvodom pohybu zvonov.
Kedykoľvek vidím pohybujúcu sa lokomotívu, počujem pískanie, vidím otváranie ventilu a pohyb kolies; ale z tohto nemám právo usudzovať, že pískanie a pohyb kolies sú dôvody pohybu lokomotívy.
Roľníci hovoria, že neskoro na jar fúka studený vietor, pretože sa odvíja púčik duba a skutočne každú jar fúka studený vietor, keď sa dub rozvíja. Ale hoci príčina studeného vetra fúkajúceho pri rozložení duba je mi neznáma, nemôžem súhlasiť s roľníkmi, že príčinou studeného vetra je obrátenie púčika duba, pretože sila vetra je mimo vplyvu púčika. Vidím iba zhodu tých podmienok, ktoré sa vyskytujú v každom fenoméne života, a vidím, že bez ohľadu na to, ako veľmi a akokoľvek detailne pozorujem ručičku hodín, ventil a kolesá lokomotívy a púčik dub, nepoznám dôvod evanjelizácie, pohybu lokomotívy a jarného vetra ... Aby som to urobil, musím úplne zmeniť svoj uhol pohľadu a študovať zákony pohybu pary, zvonov a vetra. To isté by mala urobiť história. A pokusy o to už boli urobené.
Na štúdium zákonov histórie musíme úplne zmeniť predmet pozorovania, nechať cárov, ministrov a generálov na pokoji a študovať homogénne, nekonečne malé prvky, ktoré vedú masy. Nikto nemôže povedať, do akej miery je dané osobe, aby to dosiahla porozumením zákonov histórie; je však zrejmé, že na tejto ceste spočíva iba možnosť uchopenia historických zákonov a že na tejto ceste ľudská myseľ ešte nevyvinula jednu milióntinu úsilia, ktoré historici vynaložili na popísanie skutkov rôznych kráľov, generálov a ministrov a predložiť svoje úvahy pri príležitosti týchto činov ...

Sily dvanástich jazykov Európy vtrhli do Ruska. Ruská armáda a obyvateľstvo ustupujú, vyhýbajúc sa kolíziám, do Smolenska a zo Smolenska do Borodina. Francúzska armáda sa so stále rastúcou silou impulzivity rúti smerom k Moskve, k cieľu jej pohybu. Sila jeho rýchlosti, približujúca sa k cieľu, sa zvyšuje ako zvýšenie rýchlosti padajúceho tela, keď sa blíži k zemi. Za tisíc míľ hladnej, nepriateľskej krajiny; desiatky míľ dopredu, oddeľujúce sa od cieľa. Cíti to každý vojak napoleonskej armády a invázia postupuje sama od seba, iba silou nerozhodnosti.
V ruskej armáde, keď ustupujú, duch hnevu proti nepriateľovi sa stále viac vzmáha: pri ústupe sa koncentruje a rastie. Pri Borodine dochádza k zrážke. Žiadna armáda sa nerozpadá, ale ruská armáda bezprostredne po zrážke ustúpi rovnako nevyhnutne, ako sa loptička valí späť, keď narazí do ďalšej lopty, ktorá sa k nej rúti s väčšou rýchlosťou; a rovnako nevyhnutne (aj keď pri náraze stratil všetku svoju silu) rýchlo rozptýlená guľa invázie prevalcuje ďalší priestor.
Rusi ustupujú stodvadsať verst - za Moskvou sa Francúzi dostanú do Moskvy a tam sa zastavia. Ešte päť týždňov potom nie je ani jedna bitka. Francúzi sa nehýbu. Ako smrteľne zranené zviera, ktoré krváca, líže si rany, zostáva v Moskve päť týždňov, nič nerobí, a zrazu, bez nového dôvodu, utekajú späť: ponáhľajú sa na cestu Kaluga (a po víťazstve, pretože znova bojisko zostalo za nimi pri Malojaroslavci), bez toho, aby sa pustili do akejkoľvek vážnej bitky, bežia ešte rýchlejšie späť do Smolenska, do Smolenska, do Vilny, do Bereziny a ďalej.
26. augusta večer o tom boli presvedčení Kutuzov aj celá ruská armáda bitka pri Borodine vyhral. Kutuzov napísal panovníkovi. Kutuzov nariadil pripraviť sa na novú bitku, aby dokončil nepriateľa, nie preto, že by chcel niekoho oklamať, ale pretože vedel, že nepriateľ bol porazený, rovnako ako to vedel každý z účastníkov bitky.
Ale v ten istý večer a nasledujúci deň začali jeden po druhom prichádzať správy o neslýchaných stratách, o strate polovice armády a nová bitka sa ukázala ako fyzicky nemožná.
Nebolo možné začať bitky, keď ešte neboli zhromaždené informácie, ranení neboli odstránení, škrupiny neboli doplnené, zabití neboli počítaní, na miesta zabitých neboli vymenovaní noví velitelia nemal dosť a nemal dostatok spánku.
A súčasne, bezprostredne po bitke, nasledujúce ráno, francúzska armáda (kvôli nepretržitej sile pohybu, ktorá sa teraz zvýšila, ako keby, v inverznom pomere štvorcov vzdialeností) už sama postupovala na ruskú armádu. Na druhý deň chcel Kutuzov zaútočiť a toto chcela celá armáda. Na to, aby ste zaútočili, však túžba urobiť nestačí; je nevyhnutné, aby bola príležitosť to urobiť, ale táto príležitosť nebola. Nebolo možné neustúpiť do jedného prechodu, potom rovnakým spôsobom nebolo možné neustúpiť do druhého a do tretieho prechodu a nakoniec 1. septembra, keď sa armáda priblížila k Moskve, napriek všetkej sile stúpajúcich pocitov v r. rady vojsk, požadovaná sila vecí, aby sa tieto jednotky dostali za Moskvu. A vojská ustúpili ešte jeden, do posledného prechodu a dali Moskvu nepriateľovi.
Pre tých ľudí, ktorí si zvyknú myslieť, že plány vojen a bitiek zostavujú velitelia rovnako, ako každý z nás, sediac vo svojej kancelárii nad mapou, zvažuje, ako a ako by si objednal v takom a takom bitke, vynárajú sa otázky, prečo Kutuzov pri ústupe takto nekonal, prečo nezastúpil na pozíciu pred Filiu, prečo sa okamžite nestiahol na cestu Kaluga, opustil Moskvu atď. Ľudia, ktorí sú zvyknutí si to myslieť zabudnite alebo nepoznáte tie nevyhnutné podmienky, v ktorých vždy prebieha činnosť každého hlavného veliteľa. Činnosť veliteľa nemá ani najmenšiu podobnosť s činnosťou, ktorú si predstavujeme my, sediaci voľne v kancelárii, triediaci nejaký druh kampane na mape so známym počtom vojsk z jednej aj z druhej strany a v r. určitej oblasti a počnúc našimi úvahami o tom, čo z nejakého známeho momentu. Vrchný veliteľ nikdy nie je v podmienkach začiatku akcie, v ktorej vždy uvažujeme o udalosti. Vrchný veliteľ je vždy uprostred pohyblivej série udalostí, takže nikdy v žiadnom okamihu nemôže premýšľať o celom zmysle udalosti, ktorá sa deje. Udalosť je nepostrehnuteľná, okamih za okamihom, je vytesaná do svojho významu a v každom okamihu tohto dôsledného, nepretržitého vystrihovania z udalosti je vrchný veliteľ v centre komplexnej hry, intríg, starostí, závislosti , moc, projekty, rady, hrozby, podvody, neustále potrebuje zodpovedať nespočetné množstvo otázok, ktoré mu sú kladené, pričom si vždy navzájom protirečia.
Vedci z armády nám hovoria, že Kutuzov musel presunúť jednotky na cestu Kaluga oveľa skôr ako Filay, že dokonca niekto navrhol takýto projekt. Ale pred vrchným veliteľom, najmä v ťažkých časoch, neexistuje jeden projekt, ale vždy desiatky naraz. A každý z týchto projektov, založený na stratégii a taktike, si navzájom protirečí. Zdá sa, že úlohou hlavného veliteľa je vybrať si iba jeden z týchto projektov. Ale ani toto nemôže urobiť. Udalosti a čas nečakajú. Ponúka sa mu, povedzme, 28. deň, kedy má ísť na cestu Kaluga, ale v tomto čase príde Miloradovičov pobočník a pýta sa, či sa má viazať obchod s Francúzmi alebo ustúpiť. Teraz, v túto minútu, musí vydať príkaz. A príkaz na ústup nás zrazí zo zákruty na cestu Kaluga. A nasledujúc pobočníka, sa štvrťmajster pýta, kde vziať zásoby, a vedúci nemocníc - kam vziať zranených; a kuriér z St. , ale niekoľko), ponuky nový projekt, diametrálne odlišný od plánu výjazdu na cestu Kaluga; a sily samotného vrchného veliteľa vyžadujú spánok a posilnenie; a ctihodný ctihodný generál sa príde sťažovať a obyvatelia prosia o ochranu; príde dôstojník vyslaný na kontrolu oblasti a oznámi pravý opak toho, čo vyslaný dôstojník povedal pred ním; a špión, väzeň a generál, ktorí robili prieskum - to všetko opisuje odlišne postavenie nepriateľskej armády. Ľudia, ktorí sú zvyknutí nerozumieť alebo zabudnúť na tieto nevyhnutné podmienky pre činnosť akéhokoľvek vrchného veliteľa, nám predstavujú napríklad postavenie vojsk vo Fili a zároveň predpokladajú, že vrchný veliteľ mohol 1. septembra úplne slobodne vyriešiť otázku opustenia alebo obrany Moskvy, zatiaľ čo v situácii ruskej armády päť verstov z Moskvy táto otázka nemohla byť. Kedy bol tento problém vyriešený? A pod Drissou a pri Smolensku, a najvýraznejšie 24. pod Shevardinom a 26. pod Borodinom, každý deň, hodinu a minútu ústupu z Borodina do Filii.

Ruské jednotky ustupujúce z Borodina stáli pri Filii. Ermolov, ktorý išiel skontrolovať pozíciu, prišiel k poľnému maršálovi.
"V tejto pozícii sa nedá bojovať," povedal. Kutuzov naňho prekvapene pozrel a prinútil ho zopakovať slová, ktoré povedal. Keď prehovoril, Kutuzov mu podal ruku.
"Podaj mi ruku," povedal a otočil ju tak, aby cítil pulz, a povedal: "Nie je ti dobre, môj drahý." Zamyslite sa nad tým, čo hovoríte.
Kutuzov na Poklonnaya Gora, šesť verstov z Dorogomilovskej základne, vystúpil z koča a sadol si na lavičku na okraji cesty. Okolo neho sa zhromaždil obrovský zástup generálov. Gróf Rostopchin, ktorý prišiel z Moskvy, sa k nim pridal. Celá táto brilantná spoločnosť, rozdelená do niekoľkých kruhov, medzi sebou hovorila o výhodách a nevýhodách postavenia, o postavení vojsk, o navrhovaných plánoch, o stave Moskvy a o vojenských otázkach všeobecne. Všetci cítili, že hoci neboli povolaní, že sa to síce tak nehovorí, ale že je to vojnová rada. Všetky rozhovory sa konali v oblasti všeobecných problémov. Ak niekto nahlásil alebo sa dozvedel osobné správy, šepkal o tom šepotom a okamžite sa vrátil k všeobecným otázkam: medzi všetkými týmito ľuďmi neboli dokonca viditeľné žiadne vtipy, žiadny smiech, žiadne úsmevy. Každý, evidentne s námahou, sa snažil držať výšku pozície. A všetky skupiny sa medzi sebou rozprávali a snažili sa držať blízko vrchného veliteľa (ktorého obchod bol strediskom týchto kruhov) a hovorili tak, aby ich počul. Vrchný veliteľ počúval a niekedy sa znova pýtal, čo bolo okolo neho, ale on sám nevstúpil do rozhovoru a nevyjadril žiadny názor. Po počúvaní rozhovoru nejakého kruhu sa väčšinou odvrátil s nádychom sklamania - akoby to, čo chceli vedieť, vôbec nehovorilo. Niektorí hovorili o zvolenej pozícii, pričom nekritizovali ani tak pozíciu samotnú, ako skôr mentálne schopnosti tých, ktorí si ju vybrali; iní tvrdili, že chyba sa stala už predtým, že bitku je potrebné prijať predvčerom; ešte iní hovorili o bitke pri Salamance, o ktorej hovoril Francúz Crosar, ktorý práve prišiel v španielskej uniforme. (Tento Francúz spoločne s jedným z nemeckých kniežat, ktorí slúžili v ruskej armáde, rozobrali obliehanie Saragossy a predpokladali možnosť obrany Moskvy rovnakým spôsobom.) Vo štvrtom kruhu gróf Rostopchin povedal, že on a jeho moskovská skupina boli pripravení zomrieť pod hradbami hlavného mesta, ale napriek tomu nemôže ľutovať neistotu, v ktorej zostal, a že keby to vedel predtým, bolo by to iné ... Po piate, ukazuje hĺbku ich strategické úvahy, hovoril o smere, ktorým by sa vojská museli uberať. Šiestaci hovorili úplné hlúposti. Kutuzovova tvár začala byť nervóznejšia a smutnejšia. Zo všetkých týchto rozhovorov Kutuzov videl jednu vec: neexistovala žiadna fyzická možnosť brániť Moskvu v plnom zmysle týchto slov, to znamená, že do takej miery neexistovala možnosť, že keby nejaký šialený vrchný veliteľ vydal príkaz dajte bitku, potom by nastal zmätok a bitky všetko, čo by nebolo; nebolo by to preto, že všetci vrcholní predstavitelia nielenže považovali túto pozíciu za nemožnú, ale vo svojich rozhovoroch diskutovali iba o tom, čo sa stane po nepochybnom opustení tejto pozície. Ako mohli velitelia viesť svoje jednotky na bojisko, ktoré považovali za nemožné? Nižší nadriadení, dokonca aj vojaci (ktorí tiež uvažujú), tiež uznali pozíciu za nemožnú, a preto nemohli ísť bojovať s istotou porážky. Ak Bennigsen trval na obrane tohto postavenia a ostatní o ňom stále diskutovali, potom táto otázka už nemala svoj význam, ale bola dôležitá iba ako zámienka na spory a intrigy. Kutuzov to pochopil.
Bennigsen, ktorý si vybral pozíciu, horlivo odhaľujúcu svoje ruské vlastenectvo (ktoré Kutuzov nemohol bez zamračenia počúvať), trval na obrane Moskvy. Kutuzov jasne videl Bennigsenov cieľ ako jasný: v prípade zlyhania obrany - viniť Kutuzova, ktorý priniesol vojská bez bitky do Vrabčích vrchov, a ak bude úspešný, pripísať si ho; v prípade odmietnutia sa očistiť od zločinu opustenia Moskvy. Ale táto otázka intríg teraz starého muža neobsadila. Obsadila ho jedna strašná otázka. A na túto otázku nepočul od nikoho odpoveď. Jediná otázka, ktorú teraz položil, bola: „Naozaj som dovolil Napoleonovi dostať sa do Moskvy a kedy som to urobil? Kedy bolo rozhodnuté? Bolo to skutočne včera, keď som poslal príkaz na Platov na ústup, alebo predvčerom, keď som si zdriemol a nariadil Bennigsenovi, aby vydal rozkazy? Alebo dokonca predtým? ... ale kedy, kedy bola táto hrozná vec rozhodnutá? Moskvu treba opustiť. Vojaci musia ustúpiť a musí byť vydaný tento rozkaz. “ Vydať tento hrozný rozkaz sa mu zdalo rovnaké ako vzdať sa velenia armády. A nielenže miloval moc, zvykol si na ňu (pocta udelená princovi Prozorovskému, pod ktorým bol v Turecku, ho dráždila), bol presvedčený, že záchrana Ruska je mu určená a že pretože, len proti vôľa panovníka a podľa vôle ľudu bol zvolený za hlavného veliteľa. Bol presvedčený, že iba on a v týchto ťažkých podmienkach sa dokáže udržať na čele armády, že on jediný na celom svete dokáže bez hrôzy poznať neporaziteľného Napoleona ako svojho protivníka; a zdesil sa pri pomyslení na príkaz, ktorý mal dať. Ale bolo potrebné niečo rozhodnúť, bolo potrebné zastaviť tieto rozhovory okolo neho, ktoré začínali nadobúdať príliš voľný charakter.

Vojenská akadémia vojsk RKhBZ a ženijných vojsk pomenovaná po V.I. Maršál Sovietskeho zväzu S. K. Timoshenko
(Vojenská akadémia obranných vojsk NBC a IV, VA NBC a IV)

pôvodný názov

FSKVOU VPO „Vojenská akadémia vojsk RKhBZ a ženijných vojsk pomenovaná po S. K. Timoshenkovi“

Rok založenia

vedúci akadémie

Bakin Alexey Nikolaevich, plukovník, kandidát biologických vied, docent

Poloha

Rusko Kostroma

Právna adresa

Ocenenia

Vojenská akadémia vojsk radiačnej, chemickej a biologickej obrany a inžinierskych vojsk pomenovaná po maršalovi Sovietskeho zväzu S. K. Timošenkovi je štátna viacúrovňová vyššia vojenská vzdelávacia inštitúcia so sídlom v Kostrome.

Akadémia bola vytvorená ako Vojenská chemická akadémia Červenej armády na základe Vojenského chemického oddelenia Vojenskej technickej akadémie Červenej armády v roku 1932.

Všeobecné informácie

Budova Vojenskej akadémie RKhBZ a ženijných vojsk pomenovaná po maršalovi Sovietskeho zväzu S. K. Timošenkovi

Akadémia je vo svojej organizačnej a právnej forme federálnou štátnou vojenskou štátnou vzdelávacou inštitúciou vyššieho odborného vzdelávania Ministerstva obrany Ruskej federácie (ministerstvo obrany Ruska) a v súlade s licenciou realizuje programy vyšších a stredné odborné vzdelanie, postgraduálne a doplnkové odborné vzdelávanie.

Podľa štruktúry akadémiu tvorí vedenie akadémie (velenie, rôzne katedry a služby), hlavné subdivízie (6 fakúlt, katedry, výskumné laboratóriá, subdivízie na zabezpečenie vzdelávacieho procesu). Akadémia zamestnáva 28 doktorov vied a 196 kandidátov na vedy (2010).

História akadémie

Vojenská chemická akadémia Červenej armády bol vytvorený v súlade s výnosom Rady práce a obrany, rozkazu Revolučnej vojenskej rady ZSSR č. 039 zo dňa 13. mája 1932, na základe vojensko-chemického oddelenia Vojensko-technickej akadémie sv. Červená armáda a 2. moskovský inštitút chemickej technológie. Vytvorenie akadémie bolo dokončené do 1. októbra 1932. Zahŕňalo vojenské inžinierstvo, špeciálne a priemyselné fakulty. Z rozkazu Revolučnej vojenskej rady ZSSR č. 31 z 15. mája 1934 dostala meno po K. E. Vorošilovovej. Na základe rozkazu NCO N 125 z 19. júla 1937 bola akadémia premenovaná na Vojenská akadémia chemickej obrany pomenovaná po K. E. Voroshilovovi .

História ďalšieho rozvoja akadémie bola podmienená intenzívnou prípravou štátov fašistického bloku na rozpútanie svetovej vojny s použitím chemických zbraní. To určilo potrebu zabezpečiť spoľahlivú protichemickú ochranu Červenej armády a technické vybavenie chemických jednotiek. Na vyriešenie týchto problémov boli potrební špecialisti - vysokokvalifikovaní vojenskí chemici. Ich príprava na akadémii bola považovaná za jedno z najdôležitejších opatrení na posilnenie obranných schopností našej vlasti v predvojnových rokoch.

Na základe nariadenia vlády Ruskej federácie z 24. decembra 2008 N 1951-r bola akadémia reorganizovaná: jej súčasťou bola Vyššia veliteľská škola vojenského inžinierstva v Nižnom Novgorode (Vojenský ústav), Saratovský vojenský ústav biologickej a chemickej bezpečnosti a Tyumen Higher Military Engineering Command School (vojenský ústav), po ktorom nasledovalo vytvorenie samostatných štruktúrnych jednotiek na ich základe. Akadémia dostala súčasný názov „Vojenská akadémia jednotiek radiačnej, chemickej a biologickej obrany a technických vojsk pomenovaných po maršalovi Sovietskeho zväzu S. K. Timošenkovi“.

Špeciality školení a prebiehajúcich vzdelávacích programov

Vyšší vojenský výcvik (dôstojníci): kontrola bojovej podpory vojsk (síl) (radiačná, chemická a biologická ochrana); riadenie prevádzky zbraní, vojenského materiálu a technická podpora vojsk (síl) (radiačná, chemická a biologická ochrana).

Absolvujte vyšší vojenský špeciálny výcvik (kadeti): radiačná, chemická a biologická ochrana; chemická technológia organická hmota; veda o materiáloch a technológia nových materiálov; biotechnológie.

Absolvovať stredný vojenský odborný výcvik (seržanti): ochrana životného prostredia a racionálne využívanie prírodných zdrojov; chemická technológia organických látok.

Postgraduálne odborné vzdelávanie (postgraduálne a doktorandské štúdium)

Názvy akadémií

1932 - 1934 - Vojenská chemická akadémia Červenej armády;
1934 - 1937 - Vojenská chemická akadémia pomenovaná podľa K. E. Voroshilova;
1937 - 1958 - Vojenská akadémia chemickej obrany pomenovaná po K. E. Voroshilovovi;
1958 - 1968 - Vojenská akadémia chemickej obrany;
1968 - 1970 - Vojenská akadémia chemickej obrany Red Banner;
1970 - 1982 - Akadémia chemickej obrany Vojenského červeného praporu pomenovaná po maršalovi Sovietskeho zväzu S.K. Tymošenková;
1982 - 1998 - Vojenský poriadok októbrovej revolúcie Akadémia chemickej obrany Red Banner pomenovaná po maršalovi Sovietskeho zväzu S.K. Tymošenková;
1998 - 2004 - Vojenská univerzita radiačnej, chemickej a biologickej ochrany;
2004 - 2008 - Vojenská akadémia radiačnej, chemickej a biologickej obrany pomenovaná po maršalovi Sovietskeho zväzu S. K. Timošenkovi;
2008 - súčasnosť čas. - Vojenská akadémia vojsk radiačnej, chemickej a biologickej obrany a inžinierskych vojsk pomenovaných po maršalovi Sovietskeho zväzu S. K. Timošenkovi.

Úplný názov akadémie: Federálna štátna pokladnica Vojenská vzdelávacia inštitúcia vyššieho odborného vzdelávania (FGKVOU VPO) „Vojenská akadémia radiačných, chemických a biologických obranných jednotiek a inžinierskych vojsk pomenovaná po maršalovi Sovietskeho zväzu SK Timošenkovi“ ministerstva obrany Ruskej federácie

Slávni absolventi

Martynov, Ivan Vasilievich - sovietsky a ruský chemik, zodpovedajúci člen Ruskej akadémie vied, riaditeľ Ústavu fyziologicky aktívnych látok
Patolichev, Nikolai Semyonovich - sovietska strana a štátnik
Pikalov, Vladimir Karpovich-generálplukovník, náčelník chemických jednotiek ministerstva obrany ZSSR (1969-1989), inšpektor skupiny generálnych inšpektorov ministerstva obrany ZSSR (1989-1992), hrdina Sovietskeho zväzu, Laureát Štátnej ceny ZSSR.
Chikovani, Vakhtang Vladimirovich - hrdina Sovietskeho zväzu, vedúci chemickej služby 861. streleckého pluku, nadporučík
Shcherbitsky, Vladimir Vasilievich - sovietska strana a štátnik.

Ocenenia

V súlade s dekrétom prezídia Najvyššieho sovietu ZSSR z 22. februára 1968 bola Vojenská akadémia chemickej obrany vyznamenaná Rádom červeného praporu za skvelé služby pri výcviku dôstojníkov pre ozbrojené sily ZSSR. a v súvislosti s 50. výročím sovietskej armády a námorníctva.
V súlade s dekrétom Štátnej rady NDR z 1. marca 1974 bola akadémia ocenená bojovým radom NDR „Za služby ľuďom a vlasti“ za vynikajúce vojenské služby - zlatom.
V súlade s dekrétom Prezídia Veľkého ľudového khuralu Mongolskej ľudovej republiky č. 87 z 13. apríla 1978 bola Akadémia ocenená rozkazom „Za vojenské služby“.
V súlade s výnosom Štátnej rady Poľskej ľudovej republiky zo 7. apríla 1982 bola Akadémia udelená za vynikajúce služby v oblasti výcviku a zlepšovania personálu pre potreby chemických vojsk ozbrojených síl Poľskej ľudovej republiky. veliteľ s hviezdou Rádu za zásluhy Poľskej ľudovej republiky (veliteľský kríž s hviezdou Rádu za zásluhy Poľskej ľudovej republiky).
V súlade s výnosom Štátnej rady Bulharskej ľudovej republiky č. 1170 z 13. mája 1982 za vynikajúce služby v oblasti výcviku a vzdelávania veliteľského personálu pre Bulharskú ľudovú armádu za jeho prínos k posilneniu bratského priateľstva a spolupráce medzi ozbrojenými silami a národmi Bulharskej ľudovej republiky a ZSSR a v súvislosti s 50. výročím vzniku bola akadémia ocenená Rádom Bulharskej ľudovej republiky, 1. stupeň.
V súlade s dekrétom prezídia Najvyššieho sovietu ZSSR zo 14. mája 1982 bola akadémia ocenená Rádom októbrovej revolúcie za vynikajúce služby pri výcviku vysokokvalifikovaných dôstojníkov pre ozbrojené sily ZSSR a rozvoj sovietskej vojenskej vedy.
V súlade s výnosom Prezídia Štátnej rady Kubánskej republiky č. 137 z 22. januára 1983 za vynikajúcu úlohu, ktorú akadémia zohráva pri formovaní a výcviku personálu revolučných ozbrojených síl, v neustálom zlepšenie operačného, bojového a politického výcviku ich jednotiek a za ich neoceniteľný prínos, ktorý priniesol akadémii pri posilňovaní obrany krajiny, bola akadémia ocenená vyznamenaním „Antonio Maceo“.
V súlade s dekrétom Štátnej rady Vietnamskej socialistickej republiky z 25. mája 1988 za zásluhy o výcvik vysokokvalifikovaných pracovníkov vietnamskej ľudovej armády, posilnenie obranných schopností a obrany republiky, bola akadémia ocenená Vietnamcom. Rád vojenských zásluh, 1. stupeň.

A. Ermolin- Dobré popoludnie všetkým, ktorí nás počúvajú, vysiela sa program „Vojenská rada“. Náš hosť, náš dnešný expert, Igor Anatolyevich Kirillov, vedúci Vojenskej akadémie radiačnej, chemickej a biologickej ochrany pomenovanej po maršalovi Sovietskeho zväzu S. K. Timošenkovi, generálmajorovi. Igor Anatolyevich, ahoj.

I. Kirillov- Ahoj.

A. Ermolin- Nie je to prvýkrát v tomto štúdiu, ani prvýkrát v tomto vysielaní Igor Anatolyevich. Pripomeňme si však našich poslucháčov o histórii stvorenia a všeobecne o tom, ako akadémia vznikla. Dnes som sa rozlúčil so svojimi blízkymi doma, vyslovil som slovo RKhBZ, všetko s takým prekvapením: čo to znamená? Povieme vám, čo je RHBZ a všeobecne o slávnej ceste vašej akadémie.

I. Kirillov- Vojenská akadémia bola založená 13. mája 1932, tento rok oslavujeme 85. výročie, je to pre nás veľká udalosť spojená s týmto, povieme slávnostným ... No nie okrúhlym, ale takým významným dátumom . 85 rokov veľký ... Od roku 2006 sa Vojenská akadémia nachádza v meste Kostroma, zjednotená pod jeho krídlami, takpovediac, predtým existujúca vojenská akadémia, Saratovská škola, Kostromská škola, Tambovská škola. Teraz je to celá vrstva školení pre študentov, kadetov a kadetov so stredným odborným vzdelaním a predovšetkým pre vedeckú spoločnosť, ktorú sme vytvorili pred 2 rokmi.

A. Ermolin- To znamená, že všetky vojenské školy zodpovedali vášmu profilu, nie? Vtedy došlo k rozšíreniu ...

I. Kirillov- Áno, spojili sme sa.

A. Ermolin- Toto je ... Môžeme povedať, že akadémia je samotné vojenské vzdelávacie a vedecké centrum alebo je jedným z nich? Alebo má akadémia svoje špeciálne postavenie?

I. Kirillov- Myslím si, že áno, vojenská akadémia je živnou pôdou pre výcvik vysokokvalifikovaných a vysoko vzdelaných špecialistov v oblasti radiačnej chemickej (nepočuteľnej) ochrany. Potvrdzuje to skutočnosť, že cudzinci u nás študujú a počet krajín sa každým rokom zvyšuje a záujem o problémy odbornej prípravy špecialistov v tejto oblasti rastie.

A. Ermolin- Prečo je to relevantné?

I. Kirillov- Máme ... Žijeme vo svete, ktorý nie je pokojný. Máme hrozbu v oblasti radiácie, chemickej a biologickej bezpečnosti. Špecialisti v tejto oblasti sú žiadaní nielen pre ministerstvo obrany, ale aj pre ostatné federálne výkonné orgány. Preto si myslím, že vzhľadom na to, že sme jedinou univerzitou, ktorá školí špecialistov v tomto odbore, sú absolventi žiadaní.

A. Ermolin- A vaši absolventi teraz absolvujú komplexné školenie, to znamená radiačnú, chemickú a biologickú ochranu. Alebo existuje nejaká špecifickosť? Ak napríklad vezmete rovnakú biologickú zbraň, potom je to špeciálna, obrovská vrstva ľudí vo všeobecnosti, ktorí tomu musia porozumieť a porozumieť. To by v skutočnosti mali byť vojenskí vedci.

I. Kirillov- Trénujeme v dvoch špecialitách. Ak neodhalíte špecializáciu, potom je to riadiaci profil vzdelávania a inžiniersky profil vzdelávania. Navyše robíme nábor na inžiniersky profil vzdelávania s inými prístupmi, to sú vyššie znalosti v oblasti chémie a biológie, a absolvujeme odborníkov, ktorí sú určení skôr na pozície vo výskumných laboratóriách. Výskumníci, výskumné ústavy a strediská.

A. Ermolin- Prvá otázka už prišla z Petrohradu od používateľa, ktorý podpísal A.N. s iniciálami: majú mladí ľudia skutočne záujem o tieto špeciality? Naozaj, vo všeobecných špecialitách vzácne. Ako ste na tom so súťažou a všeobecne, snaží sa vás dostať veľa mladých ľudí?

I. Kirillov- No, rád by som postavil odpoveď niekoľkými smermi. V prvom rade tu je súťaž, ktorú sme v minulom roku absolvovali v niekoľkých špecializáciách, na jedno miesto sme mali až 5 ľudí. To je taká silná pomoc, je si z koho vyberať. Rozumiem, že máme požiadavky na úroveň odbornej prípravy v chémii, je niekde porovnateľná s úrovňou odbornej prípravy na prijatie do zdravotníckych zariadení. A potrebujeme absolventov, ktorí sa s vami budeme rozprávať s chémiou. Z tohto dôvodu sme dokonca zorganizovali dodatočné školenia pre uchádzačov o univerzity. Bezplatné kurzy prebiehajú od decembra na šesť mesiacov. Nejde o koučing, ale pozorne sa pozeráme na tých, ktorí sa na nás uplatňujú, stanovujeme priority, koho je potrebné vziať s kým do práce, aby skutočne vyjadrili svoje odhodlanie.

A. Ermolin- To je systém predškolského vzdelávania?

I. Kirillov- Áno, systém preduniverzitného vzdelávania, implementujeme ho už druhý rok. Ukázala, že je to relevantné. Ak by sme vlani mali zhruba 45 mladých ľudí, ktorí vyjadrili túžbu študovať chémiu na plný úväzok, tento rok ich máme 95.

A. Ermolin-Sú to kurzy tvárou v tvár?

I. Kirillov- Sú to kurzy, sú bezplatné, ktokoľvek môže navštíviť webovú stránku vojenskej akadémie a prihlásiť sa.

A. Ermolin- To sú teda diaľkové kurzy, nie? Alebo (nepočuteľné).

I. Kirillov- Nie, toto je Kostroma.

A. Ermolin- V Kostrome, však?

I. Kirillov- Áno, pracujeme na otázke diaľkových kurzov a toto je pravdepodobne budúcnosť.

A. Ermolin- Ale zatiaľ majú výhodu iba tí, ktorí žijú v Kostrome?

I. Kirillov- Kostroma, región Kostroma, stále pracujeme (nepočuteľne).

A. Ermolin- Povedzte mi, ako je akadémia organizovaná? No, z pohľadu v prvom rade štruktúry, aké máte oddelenia, aké fakulty, čo ... No neviem, čo školiace strediská existuje?

I. Kirillov- Akadémia sa štrukturálne skladá z manažmentu, z troch fakúlt: veliteľsko-inžinierska fakulta, veliteľská fakulta a špeciálna fakulta, na ktorej študujú cudzinci. Okrem toho sme v minulom roku zo 17 oddelení otvorili 2 oddelenia. Ide o oddelenia, ktoré sú predmetom záujmu (nepočuteľné), oddelenia biologickej obrany a oddelenie automatizácie velenia a riadenia. Prišli sme k záveru, že objem materiálu, ktorý v týchto oblastiach prechádza, vyžadujú pridelenie samostatného študijného odboru, oddelených laboratórií, samostatnej fakulty, jednotlivých vedeckých pracovníkov.

A. Ermolin- Jedno aj druhé oddelenie, však?

I. Kirillov- Jedno aj druhé oddelenie. Zostalo nám preto 17 oddelení, okrem toho máme niekoľko viac ako tucet výskumných laboratórií. Čo sa týka vzdelávacej a materiálnej základne, poviem, že máme 6 vzdelávacích budov, asi 30 laboratórií rôznych smerov, ale sú zrozumiteľné, niektoré v radiačnej, chemickej, biologickej bezpečnosti.

A. Ermolin- A z hľadiska obsahu vzdelávania tu je podiel povedzme predmetov, kurzov spojených so získavaním, no, taký široký všeobecné vzdelanie, Áno? A koľko špecializácie to vyžaduje? Máte špecialitu, však? V novom systéme.

I. Kirillov- Áno, v novom vzdelávacom systéme je špecialita. Aj keď to celkom nepasuje (nepočuteľnému) systému, ktorý máme ... Tu je rozhodnutie ministra obrany, že by sme mali byť (nepočuteľní), a to je úplne správne. Vychovať inžiniera v našom vzdelávacom profile za 4 roky je veľmi ťažké. Aký podiel? Všetci sme ako univerzity ... ministerstvo obrany. Ministerstvo školstva prešlo na federálny štátny vzdelávací štandard. Od 1. septembra 16. (nepočuteľné) tri plus, v ktorých sa dáva viac príležitostí na implementáciu smeru odborného vzdelávania. Pokiaľ ide o bloky disciplín, sú rozdelené na 3 časti, dalo by sa povedať. Jedná sa o blok vojenských disciplín, z ktorých hlavnou je taktika, stratégia a radiačná chemická a biologická ochrana. Vojaci sa zaoberajú zabezpečovaním plnenia úloh službami a pobočkami ozbrojených síl. Ide o blok humanitných disciplín, z ktorých hlavným je psychológia, personálne riadenie a blok presných odborov. Toto je jeden blok, myslím si, že by mal byť zaznamenaný osobitne - toto je štúdium biológie a chémie. Ak vezmeme chémiu, potom takmer určite máme viac ako 10 odborov, ktoré sa študujú iba v tejto chémii. S chémiou to myslíme vážne, školíme špecialistov ... Je ťažké študovať.

A. Ermolin- Toto je dobré.

I. Kirillov- To je dobré, toto je pomoc. Tento mesiac sme však usporiadali olympiádu v chémii. Vzhľadom na to, že máme jednu vojenskú univerzitu s takým zaujatím v chémii, organizujeme medziregionálnu olympiádu. To je ... Tieto univerzity sa zúčastňujú, toto je Mendeleevova ruská štátna technická univerzita, chemicko-technologická univerzita v Ivanove, niekoľko civilných univerzít a na základe vojenskej akadémie sa konajú olympiády. Tu sme mali olympiádu, zúčastnilo sa jej asi 180 ľudí. Vojenská akadémia ... Nedá sa povedať, že získala prvé miesto, pretože bola organizátorom. Ukázala však dobré výsledky, no, skutočne obsadila prvé miesto. Je o čo sa snažiť.

A. Ermolin- A kto z niektorých takých vážnych chemických, chemicko-technologických univerzít sa tiež zúčastnil, nie?

I. Kirillov- Áno, mali sme. Tak som povedal, Ivanovskij, moskovské univerzity, RSTU pomenované po Mendelejevovi, to je veľmi vážna univerzita. O týchto občianskych problémoch sa pokúšame častejšie komunikovať s univerzitami. Výmenou skúseností nerastieme v našej jedinej oddelenej štruktúre.

A. Ermolin- Z osobných skúseností, vrátane, a vo všeobecnosti, znalosti systému vojenského vzdelávania, má svoje plusy, má svoje mínusy. Svojho času vtipkovali, že nechceš - prinútime ťa, však? Ak nemôžete, zaučíme a vyšlo to. Pretože je nemožné študovať na dvojke na vojenskej škole, však? Pretože budete ochudobnení o všetko sladké. A verilo sa, že ... No, ako by to bolo vojenská škola pripravuje takých veľmi dobrých remeselníkov. Veľmi dobrá, veľmi vysoká úroveň, čo? Ale zároveň sám dodám, že nejako pre tých, ktorí sú motivovaní študovať, ktorí chcú študovať, po skončení dňa nebudete cvičiť, je váš čas prísne obmedzený. Sebapríprava sa skončila, tam to chcete - nechcete to, na nose je opäť paráda, nie? Teda pre fanúšikov štúdia ... No, to je tiež môj osobný názor, nie? Povedzme, že nie veľmi priaznivý stav na vojenskej univerzite, však? Aj keď je všeobecné vzdelávanie v mysli silné, spoľahlivé a pevné (nepočuteľné).

I. Kirillov- Viete, nedávno som mal takú situáciu. Pripravujeme sa na olympiádu, ktorá sa koná medzi univerzitami ministerstva obrany, z matematiky. A ak napríklad moji kadeti túžia súťažiť na olympiádach v chémii a biológii, potom v matematike akosi nepochopili. Zozbieral som ich ... Máme veľký počet potenciálnych vynikajúcich študentov, ktorí končia s vyznamenaním. Tento (nepočuteľný) 4. - 3. ročník a začal vysvetľovať, hovorím, pozrite sa, zmenila sa situácia, ktorá bola, keď ste študovali, a teraz tá, ktorá je teraz. Máme bezplatný prístup na internet, internetové kurzy. Toto stvorenie elektronická knižnica, elektronické učebnice. Vojenská akadémia teraz nie je sociálne uzavretou štruktúrou. To znamená, že ak študent napísal plán a má pracovať v knižnici na území vojenskej akadémie alebo mimo územia vojenskej akadémie, je pokojný (nepočuteľný). Nezamykáme ich, viac komunikujeme a vedieme hodiny s univerzitami, pozvali sme učiteľov z iných univerzít.

A. Ermolin- Áno, áno. Musím našim poslucháčom povedať, že v našej dobe boli kadeti všetci branci až do promócie, však? A teraz máte brancov, pravdepodobne chodia len na prvý kurz, však?

I. Kirillov- No podľa zákona musia podpísať zmluvu do konca druhého roka. Dokázali sme to tak, že po prvom ročníku tu boli vojenskí kadeti, ktorí ... Je vynikajúci študent. Končíme s nimi predtým, ktorí dosiahli úspechy v športe, ktorí dosiahli v štúdiách, prečo nie?

A. Ermolin- To je, ako 18 rokov, takže už ...

I. Kirillov- Áno áno.

A. Ermolin- Ale povedzme výhody, ktoré vyplývajú z dodávateľa, je tu ubytovňa, je tu bezplatný prístup atď. Tu je tiež návod, ako v jednej spoločnosti, v ktorej slúžime, už mám voľný východ, nie? Ostatní nie. Alebo je to zmluva na základe zmluvy, ale niektoré výhody sú stále poskytované ...

I. Kirillov- Vojaci, ktorí sú už zmluvnými vojakmi, prichádzajú do prvého ročníka, pochádzajú z ozbrojených síl.

A. Ermolin- Áno, áno.

I. Kirillov- A tí občania Ruskej federácie, ktorí prišli od občana, to povieme, nie? A tí, ktorí majú zmluvu, majú právo bezplatného výstupu. Túto situáciu nejako vyhladzujeme, existuje organizácia práce na (nepočuteľných) psychický stav... Psychológovia pracujú, s touto úlohou sa vyrovnávame.

A. Ermolin- No, tu Misha píše s odporom a trpkosťou z regiónu Saratov: ako sa to stalo s naším Saratovským Khimdymom? Koniec koncov, vždy bolo veľa tých, ktorí chceli, a základňa bola vynikajúca a učiteľský zbor.

I. Kirillov- Saratovská škola ... Predsa len by mal byť stanovený počet absolventov a ten by mal zodpovedať úlohám, ktoré potom budú riešiť. Taký počet vojenských škôl, to už nezodpovedalo potrebám. Súhlasím s úžasnými učiteľmi. Áno, na vojenskej univerzite to bola vtedy pobočka vojenskej akadémie. Vo vojenskom ústave v Saratove boli svojho času vo vojenskej škole úžasní učitelia. Ale aj teraz vojenská akadémia spĺňa všetky požiadavky. Teraz na vojenskej akadémii vyučuje 28 doktorov vied, 210 kandidátov na vedy a zúčastňuje sa mnohých prác uzavretým aj otvoreným smerom. Preto ak chce mladý muž zo Saratova študovať, nech príde do Kostromy, tento rok ho privítame s otvorenou náručou.

A. Ermolin- Pravdepodobne je to absolvent, možno dokonca dôchodca, však? Možno dokonca študoval v Saratove, tam súdil ... No, neviem, z nejakého dôvodu sa mi to zdalo. Ako ste na tom s cudzími jazykmi? Teraz, v skutočnosti, aby ste si boli vedomí ... No, povedzme, že najnovších vedeckých objavov, musíte byť veľmi plynulí, aspoň anglicky.

I. Kirillov- Čo sa týka angličtiny, vlani bola vojenská akadémia organizátorom medzinárodnej olympiády kadetov v angličtine. Tejto olympiády sa zúčastnilo 46 tímov, viac ako 180 účastníkov. Išlo o 32 tímov ministerstva obrany RF, ostatné boli tímy z univerzít, zúčastnilo sa (nepočuteľne) centrum Moskvy, zúčastnil sa ako hostia, tak aj ako člen poroty. Na prvom mieste sa umiestnila Vojenská akadémia. Toto je za predpokladu, že Angličtina(nepočuteľné).

A. Ermolin- To už bolo v Kostrome?

I. Kirillov- Nie je to špecializované, áno. Porota však nebola miestna, to znamená, verím, že sme schopní sa pripraviť. Štúdiu cudzích jazykov venujeme veľkú pozornosť, naším hlavným smerom je nemčina a angličtina. Máme silné oddelenie cudzích jazykov. Je to spôsobené tým, že máme záujem zo zahraničia o školenia. Ak napríklad keď som prišiel na akadémiu, bol to 14. ročník, mali sme ... Študovali sme z 19 krajín, ale teraz tu máme študentov z 25 krajín.

A. Ermolin- No, stále ste pravdepodobne mali olympiádu a špecializácia je stále dobrá, nie literárna, ani hovorová.

I. Kirillov- Áno máme ...

A. Ermolin- Filologická náročnosť vás nezaujíma, však?

I. Kirillov- Naše vojenské zameranie je viac.

A. Ermolin- Vojenské aj strojárske ... Alebo ...

I. Kirillov- Vojenstvo a strojárstvo. Nie chemické, určite, ale vojenské a strojárske.

A. Ermolin- To je vojenský preklad, však?

I. Kirillov- Vojenský preklad, príbeh tam, správa. Prípravných bolo niekoľko stupňov, niekoľko súťaží o účasť.

A. Ermolin- Povedzte nám niečo viac o svojich učiteľoch. Zvlášť sa to týka tých, ktorí vo všeobecnosti vyučujú také komplexné disciplíny a odborov, ktoré sú v súčasnosti žiadané. Ak hovoríme o inžinierskom vzdelávaní alebo technologickom školení. To isté matematika, chémia. Kto sú títo ľudia, kde ich získate?

I. Kirillov- Vymieňame si s výskumnými ústavmi (nepočuteľnú) letecko-chemickú vojenskú ochranu, máme ich dve, plus pobočky. Berieme odtiaľ špecialistov, sme dobre vyškolení a máme rozsiahle vedecké pracovné skúsenosti. Toto sú pozvaní učitelia, podľa plánu.

A. Ermolin- Tu smerovali odkazy na Lomonosov. Niekoho téma kultúry vojenského vzdelávania vážne zranila. „Vedy o nátlaku a násilí nemôžu obstáť,“ povedal Michail Lomonosov, ktorý nie je chémiou cudzí.

I. Kirillov- Kto by sa hádal.

A. Ermolin- Áno, pravdepodobne by som odpovedal úplne rovnako. A aká je vzdelávacia a materiálna základňa akadémie, berúc do úvahy túto špecifickosť? Teraz sa inžinierske vzdelávanie vo svete aktívne rozvíja, nie? A všeobecne sa verí, že budúci inžinier by mal už každý deň, počnúc prvým rokom, už ako inžinier. To znamená, pracovať, žiť a študovať v kontexte, v ktorom bude pracovať po ukončení vysokej školy alebo akadémie. Aké sú inžinierske schopnosti, výskumné kapacity, laboratórne kapacity z hľadiska logistiky?

I. Kirillov- Tu je pocit, že napríklad chémia sú len skúmavky ... Nie, od tohto sme sa už dávno vzdialili. Nie sú to len činidlá, sú to moderné zariadenia, sú to (nepočuteľné) zariadenia založené na (nepočuteľnej) mobilite, jedná sa o zariadenia dovážané aj ruskej výroby. (Nepočuteľné) z nich najmodernejšie, nepretržité školenie o tomto zariadení. No existujú zariadenia niekoľko desiatok miliónov, na ktorých kadeti pracujú od prvého roka, získavajú skúsenosti, získavajú prax vo výskumných ústavoch. V tejto časti je školenie relevantnejšie pre inžiniersky profil. Pretože velitelia, pripravujeme viac veliteľov čiat, dobre, pretože spájať všetko je príliš. A taktiež musíme vziať do úvahy špecifiká každého opravára, každého kadeta, ku ktorým inklinuje viac. Preto sa špecializujeme na piaty rok, toto je smer biológie, toto je smer radiačnej chemickej bezpečnosti a tímový profil školenia.

A. Ermolin- Ach, to znamená, že v piatom roku máte takú hĺbku.

I. Kirillov- Hlbšie, áno. Napriek tomu, že má inžiniersky profil, začína s prípravou v pokročilých tréningových programoch, v smere chémia-biológia, od prvého ročníka, majú väčší objem.

A. Ermolin- A taký prístup k veliteľom neexistuje, povedzme to dobre, chlapci, vy tam máte velenie, nemusíte byť veľkými vedcami. Necítia to sami? A neexistuje medzi rovnakými veliteľmi túžba pohrýzť žulu vedy rovnako ako bez veliteľov?

I. Kirillov- Máme niekoľko faktov o prechode z velenia na strojnícku fakultu a naopak. Pretože niektorí ľudia majú pocit, že asimilácia materiálov neprebieha v prezentovanom zväzku. Tam hľadáme presun na veliteľskú fakultu. Je to riešiteľné, je to legálne

A. Ermolin- To je, to je. Tu prerušíme, chcem našim poslucháčom pripomenúť, že vysiela sa program „Vojenská rada“, ktorý v štúdiu moderuje Anatolij Yermolin, naším dnešným hosťom je Igor Anatolyevich Kirillov, vedúci Vojenskej akadémie radiačnej, chemickej a biologickej obrany pomenovaný po maršalovi Sovietskeho zväzu Timošenkovi, generálmajorovi, hovoríme o vojenskej akadémii RChBZ. Uvidíme sa po krátkej prestávke.

A. Ermolin- Pokračujeme v zasadnutí Vojenskej rady, ktoré v štúdiu moderuje Anatolij Yermolin. Náš odborník, náš dnešný hosť, Igor Anatolyevič Kirillov, vedúci Vojenskej akadémie radiačnej, chemickej a biologickej ochrany pomenovaný po maršalovi Sovietskeho zväzu S. K. Timošenkovi, generálmajorovi. Igor Anatolyevič, čo dievčatá? Nedalo mi neopýtať sa túto otázku, pretože ak sa ju nepýtam, páska začne praskať.

I. Kirillov- Tento rok robíme nábor čiat dievčat, je to úmyselné rozhodnutie, kvôli dopytu po špecialistoch budeme takto hovoriť ako žena, na určitých pozíciách výskumných ústavov. Požiadavka na nich bude rovnaká ako na prijatie do vojenskej vzdelávacej inštitúcie. Pokiaľ ide o psychologický výcvik, telesný výcvik, funkcia pre vstup na vojenskú akadémiu má vysoké skóre v chémii.

A. Ermolin- Väčšina dievčat bude z priľahlých regiónov, alebo čo?

I. Kirillov- Nie, máme ... Naši kadeti študujú zo všetkých regiónov.

A. Ermolin- A tam je nejaký druh proporcie, kde to bolo možné ... Podľa ktorého by bolo možné určiť, koniec koncov, väčšina regiónov pochádza. Alebo sa pokúšate nejako nastaviť kvóty, aby boli rovnomerné?

I. Kirillov- Nemáme (nepočuteľných) nie väčšinu.

A. Ermolin- Nie väčšina?

I. Kirillov- Nie väčšina.

A. Ermolin- Ale existuje, nie?

I. Kirillov- Ale existuje. Navyše, nie je to také veľké percento, pohybuje sa niekde v rozmedzí 10-15%.

A. Ermolin- A dievčatá, bude to pre vás nová skúsenosť? To znamená, že kým máte ...

I. Kirillov- Nie, mali sme takú skúsenosť od 6 do 13 rokov, prijali sme ich. Vydali sme, hlavne sme vydali Federálnu agentúru pre bezpečné skladovanie a ničenie chemických zbraní. Dospeli sme k záveru, že v tejto plodnej práci je potrebné pokračovať, práca má mnoho výhod. Tu sú maturantky ... Dievčatá, sú v mnohých veciach priebojnejšie, viac sa prispôsobujú výsledku, zodpovednejšie. Väčšinou sa im lepšie študuje, takže potreba takýchto špecialistov tejto úrovne teraz opäť vyvstala, a tak bolo rozhodnuté o nábore.

A. Ermolin- Práve ste spomenuli, kam boli zaradené dievčatá z prvého súboru. A prichytil som sa, že som sa ťa nepýtal, ale všeobecne ... Vo všeobecnosti, vaši absolventi, aké trajektórie majú vo svojej profesionálnej kariére, pre koho pracujú, aké úlohy riešia?

I. Kirillov- Uvoľňujeme nielen pre ministerstvo obrany, ale aj pre ostatné federálne výkonné orgány. To znamená FSB, FSO, toto je ministerstvo pre mimoriadne situácie, toto je ruská garda. Smerom k absolventom pre ministerstvo obrany sú to dva hlavné smery. Ide o najtalentovanejšie a najškolenejšie výskumné organizácie. A pre tých, ktorí sú inherentnejší veliteľskému profilu výcviku, sú to veliteľské funkcie, primárne v ozbrojených silách.

A. Ermolin- Toto sú výskumné ústavy, ktoré ste spomenuli ... Určite chápem, že sú to také výskumné ústavy, je to jedna z najuzavretejších tém, o takýchto uzavretých výskumných ústavoch sa premieta veľa fantastických filmov. Väčšinou ide o nejaký kriminálny žáner, nie? Ale napriek tomu, ak je to možné, tu máme jedného poslucháča, ten nám už napísal, nie? Ale všetky tieto reči o biologických zbraniach, o nejakom druhu hmyzu, smrteľných muchách ... Existuje niečo pravdy? Robia to výskumné ústavy?

I. Kirillov- Výskumné ústavy sa zaoberajú otázkami biologickej bezpečnosti. A ak má človek informácie v oblasti biologických hrozieb, potom v zásade rozumie tomu, čo robia (nepočuteľné) inštitúcie. (Nepočuteľní) všetci, všetky rozvinuté krajiny sú angažované, preto je biologická bezpečnosť jednou z otázok bezpečnosti štátu, je veľmi vážna. Pozrite sa, čo sa stalo v Okrugu Yamalo-Nenets, súvisí s pádom dobytka, však? Včasné prijatie opatrení umožnilo lokalizáciu tohto problému. To zahŕňalo vojenský a vedecký personál (nepočuteľných) chemických (nepočuteľných) obranných jednotiek.

A. Ermolin- Ale také ohniská, tie majú tiež prirodzenú povahu, nie? To znamená, že so žiadnym z nich nesúvisí (nepočuteľné).

I. Kirillov- Áno, je to (nepočuteľné) prirodzené, takže máme otepľujúce podnebie, k jeho ochladzovaniu z rôznych dôvodov dochádza.

A. Ermolin- Tu už nemáme ďaleko od vtáčej chrípky, ale o tejto téme nebudeme diskutovať. Povedzte mi, teraz sú veľmi správnou témou vedecké spoločnosti. Máte takú vedeckú spoločnosť, ale vo všeobecnosti, čo to je, ako to vyzerá, čo robia opravári, ktorí tam slúžia?

I. Kirillov- Začneme tým, kto teraz slúži vo vedeckej spoločnosti? Toto sú absolventi. Existuje zoznam, toto je Bauman Moskovská štátna technická univerzita, Ivanovská štátna chemická (nepočuteľná) univerzita, Petrohradská národná univerzita výskumná univerzita mechanika a optika informačných technológií. Moskovský Štátna univerzita jemné chemické technológie pomenované podľa Lomonosova. Jaroslavský ... Mám tu dlhý zoznam, v súčasnosti študujeme ... 40 ľudí slúži a pracuje. Obrázok každého z nich, čo? Taký je mladý muž, ktorý napríklad na Baumanku skončil takpovediac s priemerným skóre 4,9. Máme jedného, ktorý vyštudoval Moskovskú štátnu technickú univerzitu Bauman známkou 5,0. To znamená, že táto úroveň je veľmi vysoká, než vyberieme ľudí do výskumnej spoločnosti, absolvujeme pohovor, absolvujeme testovanie, prieskum a smer činnosti, ktorej sa venujeme. Vo výskumnej spoločnosti máme niekoľko činností, v súčasnosti ich je 7. Toto je smer radiačnej bezpečnosti, toto je smer chemickej bezpečnosti a smer biologickej bezpečnosti. informačné technológie, a jeho vetvenie v dvoch smeroch. Ide o materiály a vybavenie používané vo výzbroji vojenského materiálu a v smere chemickej analýzy. V týchto siedmich oblastiach sa pokúšame prijať absolventov vysokých škôl. Dostanú konkrétnu úlohu, najlepšie ak už absolventi prichádzajú s diplomovou prácou, ktorá je zameraná na náš záujem, aby ich mohli realizovať. Majú možnosť realizovať sa v budúcnosti v niektorých oblastiach. Jeden z nich je ... Tento rok sme promovali ... Nuž, minulý rok v 16. ročníku promovalo 20 ľudí, 5 osôb po skončení služby vo vedeckej spoločnosti získalo vojenskú hodnosť poručíka a v službe pokračovalo. .. Jeden z chemicko-biologickej obrany Akadémie žiarenia a 4 ľudia z výskumných organizácií letecko-chemického (nepočuteľného) obranného vojska. To je zaujímavé, čakáme ... Ďalší súbor budeme mať od 1. júna, vaše údaje je možné predložiť prostredníctvom webovej stránky ministerstva obrany mil.ru, ktorá má vedecké ústa, ich súbor. Čakáme na nadaných ľudí, ktorých používame. Majú možnosť inkarnovať sa, to je prvá vec. Za druhé, musíte pochopiť, že im poskytujeme prácu, ktorá ... Platí to celkom dobre. Výskumník dostane 80 -tisíc a viac, čo je dobrý plat.

A. Ermolin- To je o rok

I. Kirillov- Toto je o rok, áno, o rok. To znamená, že verím, že pre človeka, s ktorým chce spojiť svoj život vedecké činnosti, a dokonca aj v prvej fáze mať finančnú podporu pre tento problém je dôležité ...

A. Ermolin- A počas roka nie ako branci, však? Sú zvažované. To je…

I. Kirillov- Považujú sa za brancov, ale bývajú s nami oddelene, nežijú v našich kasárňach, bývajú v našom hoteli hotelového typu, majú svoj účel okrem ... V prvej fáze absolvujú kombinovaný výcvik zbraní. mesiac, v ktorom z nich urobíme vojakov (nepočuteľných). Majú predmety výcviku vo všeobecných vojenských predmetoch, ale ich hlavný ... Ich účelom je vedecká činnosť.

A. Ermolin- Takže robia výskum?

I. Kirillov- Áno, robia výskum.

A. Ermolin- A vedeckí lídri sú pripútaní ...

I. Kirillov- Pripájame vedeckých lídrov. Pripájame nielen z vojenskej akadémie, ale aj z našich výskumných ústavov. Existujú výsledky, ukázali sme ich na fóre 2016, táto oblasť je zaujímavá, neprezradím. Existujú však zvláštnosti, máme tých, ktorí u nás študujú, podpíšu zmluvu o nezverejnení tajomstiev, takže vás okamžite informujeme, že niektoré vaše činnosti budú následne obmedzené. Existujú plusy, mínusy a všade, kde si práca vyžaduje ...

A. Ermolin- Ale skutočnosť, že dostávajú vojenskú hodnosť poručíka, je podľa zákona tak, ako sa predpokladá? Alebo len tam, kde niekto skutočne chce a kto zostáva slúžiť ...

I. Kirillov- Nie, sú to tí, ktorí po ukončení služby vo vedeckej spoločnosti podpíšu zmluvu s ministerstvom obrany. Ale iniciátorom v osobe ministerstva obrany je vedúci výskumných oddelení alebo divízií, z ktorých sú títo absolventi žiadaní, to znamená, že nie pre každého. Tu je päť, ktoré sme vybrali.

A. Ermolin- Ako sa učíte a je tu veľa študentov zo zahraničia? V akom jazyku študujú?

I. Kirillov- Ako som už povedal, študujeme z 25 krajín, nie? Ide o krajiny Arménsko, Abcházsko, (nepočuteľné), sú tam Alžírsko, Kambodža, (nepočuteľné), Mali, Tadžikistan, dokonca aj zo Saudskej Arábie. Školenie prebieha v ruštine. To znamená, že vzhľadom na to, že program je štruktúrovaný tak, že opravári, ktorí k nám prišli, ktorí neovládajú ruský jazyk, v priebehu roka špeciálny program... Z nejakého dôvodu som povedal, že náš odbor cudzí jazyk je v tomto smere veľmi pokročilý a ponúkajú taký titul za rok (nepočuteľný), že vojak za rok podľa bežného programu ... Začína vyučovať v r. rok.

A. Ermolin- To znamená, že ruština je pre cudzincov cudzí jazyk.

I. Kirillov- Nuž, tu je príklad: pre úroveň výcviku sa vietnamský vojak vlani obhájil ako kandidát chemických vied. Príchod do počiatočnej fázy, absolútne (nepočuteľný) v ruskom jazyku. Teda tu ...

A. Ermolin- A ako dlho mu to trvalo?

I. Kirillov- Rok

A. Ermolin- Jeden rok?

I. Kirillov- Jeden rok. To mu umožnilo študovať v rámci programu v ruštine, študoval 5 rokov, promóciu a obranu.

A. Ermolin- Čistý. Vo všeobecnosti sa ukazuje, že v zásade je 6 rokov?

I. Kirillov- Áno, 6 rokov.

A. Ermolin- Povedzte mi, je takto štruktúrovaná interakcia medzi akadémiou a jednotkami? Aký systém stáží môže byť, môže byť účasť kadetov alebo poslucháčov na cvičeniach?

I. Kirillov- V treťom ročníku absolvujú kadeti prvú stáž.

A. Ermolin- A máte kadetov aj poslucháčov, však?

I. Kirillov- Áno. V prvom ročníku absolvujú kadeti stáž ako vedúci čaty, zástupca veliteľa čaty; v piatom ročníku kadeti absolvujú prax ako velitelia čaty. A to z hľadiska výcviku kadetov. Okrem toho sa počas stáže zúčastňujú ukážkových hodín a cvičení. Zúčastňujú sa ... No napríklad teraz sme robili súťaž v rámci Bezpečného životného prostredia. Ide o súťaž pre vojenský personál vojakov skautov radiačnej chemickej a biologickej ochrany. Kadeti sa zúčastnili, obsadili tretie miesto a ich výcvik ako vodičov viac sklamal. Pretože profesionáli pochádzajú z univerzít a toto sú budúci poručíci, nie je to najdôležitejšia úloha. To znamená, že pokiaľ ide o rýchlosť, pohybujú sa po trasách pomalšie ako kadeti. Študenti absolvujú školenia na pozíciách, na ktoré budú po ukončení štúdia zaradení, a to v riadiacich orgánoch, na brigádach, v plukoch. A okrem toho neustále zlepšujeme kvalifikáciu pedagogických zamestnancov, ktorí tiež absolvujú stáže a prax na rôznych pozíciách (nepočuteľných). To znamená, že máme trvalý vzťah s jednotkami.

A. Ermolin- Ale tí poručíci, nuž, najmä ak tomu dobre rozumiem, sú absolventi veliteľského profilu. Vtedy sa dostanú na svoje prvé dôstojnícke pozície v jednotkách, no možno ani tie prvé, nie? Robia to v praxi? Preto tá polica, nie? Potrebujete dôstojníka RChBZ? V kontexte zatiaľ, chvalabohu, čo? Také vážne testy pre ozbrojené sily, ako sú praktické akcie v podmienkach radiačného chemického, bakteriologického útoku, však? Alebo útoky, pokiaľ viem, zatiaľ som nemusel konať. Nespomínajme si na to učenie po vojne, keď bolo naše prvé atómové bomby boli testované

I. Kirillov- Vojská radiačnej chemickej a biologickej ochrany, sú to dvojúčelové jednotky. Toto je vykonávanie úloh, ako keby v čas vojny Tieto úlohy, čo? Tam identifikácia posúdenia radiačnej chemickej a biologickej situácie, ochrana personálu, používanie a dôsledky použitých chemických a biologických zbraní. Ide o zníženie viditeľnosti vojsk a predmetov. Aj vo vojne je to séria úloh, však? V čase mieru ... Napríklad zaistenie radiačnej chemickej biologickej bezpečnosti olympijských hier v Soči vykonávali jednotky radiačnej chemickej a biologickej ochrany, navyše boli plne implementované. Identifikácia aj pripravenosť eliminovať dôsledky. Monitorovanie situácie je eliminácia následkov výskytu núdzové situácie(nepočuteľne) povedzte napríklad áno. Komplexný, veľký. Preto sú absolventi žiadaní v rôznych odboroch. Smery, ktoré jednotky vykonávajú v mierových a vojnových časoch.

A. Ermolin- Práve teraz veľa hovoríme o super moderný tvar oblečenie, bojové vybavenie „bojovník“ atď. A čo sa stane so známymi kombinovanými ochrannými súpravami zbraní? Zapadajú nejako do týchto inovácií, alebo zostáva všetko po starom?

I. Kirillov― Dobrá otázka... Hlavná vec je, že je to včas. Pokiaľ ide o radiačnú chemickú a biologickú bezpečnosť, áno, ozbrojené sily a pozemné sily preberajú plynové masky nového typu, používajú sa zásadne nové prostriedky ochrany. Myslím si však, že toto nie je platforma, a nie druh konverzácie (nepočuteľný), o ktorej môžeme diskutovať.

A. Ermolin- Dobre. Ale v zásade je zrejmé, že máte jasný štátny poriadok, vaši špecialisti sú žiadaní, ale zrazu sa to stane a v skutočnosti to celkom nedávno nebolo neobvyklé, však? Keď je dôstojník nútený hľadať si odplatu za zamestnanie v civilnom živote. Napríklad tie skúsenosti, znalosti, kvalifikácia, diplomy, ktoré ... Pomôcť pri výbere dôstojníka?

I. Kirillov- Vojenská akadémia poskytuje výcvik vojenskému personálu pred ich prepustením. Máme dva smery, dve špeciality, na ktoré ich pripravujeme. Toto zameranie civilná obrana„Toto je implementácia prakticky rovnakých úloh, iba v podmienkach odbornej prípravy špecialistov v civilných podnikoch. Alebo smer pripravenosti síl a prostriedkov na elimináciu (nepočuteľné). Toto je žiadané. Radi prijmeme bývalého vojenského personálu, ktorý ukončil službu, aby vykonával vzdelávanie, školenia na pozíciách vedeckých zamestnancov ... NJ, v závislosti od oblasti použitia, nie? Mladší vedci a množstvo ďalších špecialít na vojenskej akadémii.

A. Ermolin- To znamená pre civilné funkcie, nie? Vojenský personál.

I. Kirillov- Áno. Neignorujeme ani tých, ktorí službu dokončili. Predloni bola vytvorená veteránska organizácia leteckých chemicko -biologických obranných jednotiek. Ona pracuje. Na jeho čele stojí bývalý náčelník vojsk generál (nepočuteľný) Jevgenij Gennadievič. Odviedli skvelú prácu, nezabúdame na tých, ktorí ukončili službu v jednotkách radiačnej chemickej vojenskej ochrany. Preto…

A. Ermolin- Ale ak nehovoríme ani tak o úcte k veteránom, ale o vedomostiach, ktoré majú. V skutočnosti dokonca aj v teórii manažmentu znalostí existuje taká fráza, že znalosti, podobne ako ľudia, starnú, odchádzajú do dôchodku a zomierajú. A veľmi často ... Trvá to 30-40 rokov, nie? A zrazu niekoľko veľmi dôležitých aktuálnych problémov, zrazu nikto nevie, kde získať tieto informácie, ako sa tam v tom čase riešil tento problém. Existuje taký systém?

I. Kirillov- Áno, (nepočuteľný) náčelník vojsk spolu s vojenskou akadémiou pripravuje množstvo ... V 18. ročníku 100. výročia vojsk radiačnej chemickej a biologickej ochrany. K tomuto dátumu sa pripravuje niekoľko publikácií. Sú historické za tie roky. Táto práca je veľmi starostlivá a zapájajú sa do nej aj veteráni. Pretože (nepočuteľné) je skutočne správne. Toľko sa zabúda, ale častejšie sa to, čo sa zabudne, znova opakuje. A ak sú niektoré otázky zmeškané, a je lepšie sa opýtať veteránov, ako znova kráčať po hrable. To znamená, že nie je potrebné znovu objavovať koleso, je to skvelý zážitok ...

A. Ermolin- Mal by to byť systém.

I. Kirillov- Mal by to byť systém.

A. Ermolin- (nepočuteľný) taký skutočný veľký systém.

I. Kirillov- Áno, práca bola zorganizovaná a vydanie týchto publikácií je plánované. Niektoré z nich boli zatvorené, niektoré boli otvorené (nepočuteľné) koncom tohto roka.

A. Ermolin- No, doslova nám tam zostáva minúta a pol. Povedzte nám, ako vás slávnostná príprava odvádza od vašich hlavných úloh.

I. Kirillov- Nie, slávnostná príprava je rušivá, ale poviem, že ľudia, ktorí prešli prehliadkou, sú iní ľudia.

A. Ermolin- To je isté, hlásim sa.

I. Kirillov- Áno, toto sú iní ľudia. Vyrastajú Tí ľudia, ktorými som po prvý raz (nepočuteľný) na prehliadke, a sprievod, ktorý dostanem na vojenskej akadémii (nepočuteľní), sú tretí. Ako vedúci akadémie ju budem viesť. Ľudia na 2 mesiace prípravy nie sú ľudia, ktorých som tam priviedol. Už sú vyspelejší, zodpovední. Majú poskladaný tím. Je uzavretý, každý muž sám za seba. Má jednu myšlienku, hlavnou vecou je, aby ho videli jeho príbuzní, príbuzní, aby sa ukázal. Je to pre neho pocta. V tomto ohľade ide o budúceho dôstojníka, vychovávame ich týmto spôsobom.

A. Ermolin- Na toto musíme dať elipsu. Chcem pripomenúť, že na programe bol program „Vojenská rada“, prišiel náš odborník, náš dnešný hosť, Igor Anatolyevič Kirillov, vedúci Vojenskej akadémie radiačnej, chemickej a biologickej ochrany pomenovanej po maršalovi Sovietskeho zväzu SK Timošenkovi. my Igor Anatolyevich ...

I. Kirillov- Ďakujem veľmi pekne, prídete nás navštíviť.

A. Ermolin- S

Vojenská akadémia radiačnej, chemickej a biologickej ochrany pomenovaná po maršalovi Sovietskeho zväzu SK Timošenkovi sa nachádza v centrálnej časti starovekého ruského mesta Kostroma. Svojou organizačnou a právnou formou je federálnou štátnou vzdelávacou inštitúciou vyššieho odborného vzdelávania. ministerstva obrany Ruskej federácie a v súlade s licenciou realizuje programy vyššieho odborného vzdelávania, postgraduálneho a doplnkového odborného vzdelávania. Školenie špecialistov sa vykonáva tak pre ministerstvo obrany Ruskej federácie, ako aj pre ostatné federálne výkonné orgány Ruskej federácie a ďalších štátov.

Akadémia je nielen vyššou vojenskou vzdelávacou inštitúciou ozbrojených síl, ale aj významným vedeckým centrom pre problémy technológie organických látok, vývoja a výroby špeciálnych materiálov a prostriedkov biologickej ochrany vojsk a životného prostredia a mnohých ďalších. . V rámci múrov akadémie sa odborne a odborne pripravuje vedecký a vedecko-pedagogický personál najvyššej kvalifikácie pre všetky typy ozbrojených síl.

Kadeti, ktorí študujú na Vojenskej akadémii, dokonale ovládajú rôzne druhy najmodernejšie zbrane, zvládnuť najnovšie modely komplexného vojenského vybavenia, získať hlboké teoretické znalosti, získať vodičský preukaz skupiny „B“ a „C“. Študenti akadémie žijú v pohodlných internátoch a kadeti v priestranných, útulných kasárňach.

Podľa štruktúry sa akadémia skladá z vedenia akadémie (velenie, rôzne oddelenia a služby), hlavných divízií (veliteľské a inžinierske fakulty, katedry, výcvikové prápory kadetov a špeciálne oddelenie, akademické kurzy, výskumné laboratóriá, subdivízie vzdelávacieho procesu).

E -mailová adresa akadémie: [chránené e -mailom]

Historický odkaz

Vojenská chemická akadémia Červenej armády (Robotnícka a roľnícka červená armáda) bola vytvorená v súlade s výnosom Rady práce a obrany nariadením Revolučnej vojenskej rady zo dňa 13. mája 1932, č. 39 na základe vojenské chemické oddelenie Vojenskej technickej akadémie Červenej armády a druhého ústavu chemickej technológie. Vytvorenie akadémie bolo dokončené do 1. októbra 1932. Zahŕňalo vojenské inžinierstvo, špeciálne a priemyselné fakulty.

Vysoký titul Hrdina socialistickej práce získali absolventi akadémie Patolichev N.S., Shcherbitsky L.A., Kuntsevich A.D., Lepin L.K., Martynov I.V., Nikolaev K.M.

Ich zásadné teoretické práce tvorili základ pre školenie niekoľkých generácií vedcov a špecialistov pre vzdelávanie, vedecké inštitúcie a obranný priemysel krajiny.

16. júna 2007 vo Vojenskej akadémii obrany NBC bol slávnostne otvorený Pamätník slávy obranným jednotkám NBC postavený z iniciatívy veteránov našich vojsk s využitím ľudových prostriedkov. Tejto slávnostnej udalosti sa zúčastnili zástupcovia všetkých generácií našich vojsk: veteráni Veľkej vlasteneckej vojny, účastníci nepriateľských akcií v Afganistane a na severnom Kaukaze, likvidácia následkov černobyľskej katastrofy, študenti a kadeti akadémie a množstvo hostí . Slávny pamätník je poctou historickej pamäti a hlbokému rešpektu voči tým, ktorí svojou nezištnou prácou a vojenskou udatnosťou napísali mnoho slávnych stránok z histórie vlasti a ozbrojených síl.

Všeobecné informácie (údaje o certifikácii, akreditácii a licencovaní)

Licencia na právo vystupovať vzdelávacie aktivity vydaná Federálnou službou pre dohľad vo vzdelávaní a vede 5. septembra 2006, séria A č. 166646, registračné číslo 7529.

Na základe rozkazu Rosobrnadzor zo dňa 1. novembra 2006 č. 2318, Vojenská akadémia ochrany NBC prešla štátnou akreditáciou a bola akreditovaná na obdobie do 29. októbra 2009 s potvrdením stavu štátnej akreditácie ako vyššej vzdelávacej inštitúcie akademický typ. Certifikát štátnej akreditácie je v súčasnosti držiteľom Federálnej služby pre vzdelávanie a vedu.

Špeciality vzdelávacích a vzdelávacích programov realizovaných na univerzite (odborné, doplnkové a postgraduálne vzdelávanie), pracovná funkcia a dopyt po absolventoch.

Vyšší vojenský výcvik (pre študentov z radov dôstojníkov)

1.1. Profil tímového školenia.

1.1.1. Denné vzdelávanie (2 roky).

1.1.2. Externé vzdelávanie (3 roky).

Velenie a riadenie bojovej podpory vojsk (síl) (radiačná, chemická a biologická ochrana).

1.2. Inžiniersky profil školenia (2 roky).

Riadenie prevádzky zbraní, vojenského materiálu a technickej podpory vojsk (síl) (radiačná, chemická a biologická ochrana).

2. Kompletný vojenský špeciálny výcvik (pre kadetov)

2.1. Veliteľský a inžiniersky profil výcviku (5 rokov).

Radiačná, chemická a biologická ochrana.

2.2. Inžiniersky profil školenia (5 rokov).

Chemická technológia organických látok.

Materiálová veda a technológia nových materiálov.

Biotechnológie.

3. Postgraduálne odborné vzdelávanie

Dôstojníci s vyšším odborným vzdelaním sú prijatí na postgraduálne štúdium akadémie na základe konkurencie. Dôstojníci s doktorandským vzdelaním sú prijatí na doktorandské štúdium na akadémii na základe konkurencie.

4. Doplňujúce odborné vzdelávanie

4.1. Profesionálne preškolenie na profile hlavných odborných vzdelávacích programov univerzity.

4.2. Pokročilé školenia v profile hlavných profesionálnych vzdelávacích programov univerzity.

Stručný popis špecialít

„Materiálová veda a technológie nových materiálov“. Kvalifikácia: inžinier. Tréningové obdobie: 5 rokov. Oblasť činnosti súvisí s: odbornými znalosťami o materiáloch a obsluhou jednotiek, prvkov, zariadení a modelov zbraní a vojenského vybavenia; s organizáciou opatrení na ochranu zbraní a vojenského vybavenia pred koróziou, starnutím a biologickým poškodením. Predmet činnosti: špeciálne materiály používané vo vzorkách zbraní a vojenského materiálu (V a VT), technológie a metódy spracovania na výrobky; metódy na hodnotenie vlastností existujúcich a sľubných materiálov, metódy na ochranu B a W pred koróziou, starnutím a biologickým poškodením; hodnotenie stavu životného prostredia a jeho ochrany pred vplyvom vonkajších faktorov spôsobených výrobou špeciálnych stavebných materiálov a prevádzkou vzoriek vojenského materiálu. Špecialista je menovaný: do primárnych inžinierskych pozícií ochranných jednotiek NBC a na rovnaké inžinierske pozície s perspektívou postupu na vyššie inžinierske pozície.

„Biotechnológia“. Kvalifikácia: inžinier. Dĺžka školenia: 5 rokov Oblasť činnosti je spojená s: aplikáciou, testovaním a výrobou prostriedkov biologickej ochrany pre jednotky a obyvateľstvo; s účasťou na zaistení environmentálnej bezpečnosti vojsk a obyvateľstva v čase mieru. Predmet činnosti: sily, prostriedky špeciálneho ošetrenia vojsk a hygienické ošetrenie personálu, metódy a prostriedky dezinfekcie.

Ekologické otázky: liečebné prostriedky ochrany, technológia ich tvorby, výroba a hodnotenie účinnosti; aerobiologické problémy, metódy predpovedania a hodnotenia dôsledkov biologickej kontaminácie; protiepidemické hygienické a hygienické opatrenia; ochrana, teória a technika ich vývoja, metódy a prostriedky testovania; metódy a prostriedky detekcie a identifikácie biologických činiteľov.

Špecialista je menovaný: do primárnych výskumných a inžinierskych pozícií vo výskumných inštitúciách a vzdelávacích zariadení Ministerstvo obrany Ruskej federácie s perspektívou postupu na vyššie inžinierske a výskumné pozície.

„Chemická technológia organických látok“. Kvalifikácia: inžinier. Tréningové obdobie: 5 rokov. Oblasť činnosti sa týka: komplexného vojenského hodnotenia rôznych tried látok s cieľom identifikovať potenciálne nebezpečenstvo ich použitia na účely zakázané Parížskym dohovorom; s hodnotením dostupnosti zdrojov surovín a úrovne rozvoja chemického priemyslu; s kvantitatívnou a kvalitatívnou analýzou obzvlášť nebezpečných, nebezpečných a škodlivých chemických antropogénnych faktorov, vypracovaním návrhov na odstránenie následkov havárií a mimoriadnych udalostí v chemicky nebezpečných zariadeniach. Predmet činnosti: metódy, materiály a zariadenia na syntézu a čistenie, stanovenie štruktúry, zloženia a vlastností látok; metódy a prostriedky posudzovania stavu životného prostredia a jeho ochrany pred škodlivými faktormi špeciálnej výroby.

Špecialista je menovaný: na primárne výskumné a inžinierske pozície vo výskumných inštitúciách a vzdelávacích inštitúciách ministerstva obrany Ruskej federácie s perspektívou postupu na vyššie pozície.

„Radiačná, chemická a biologická ochrana“. Kvalifikácia: Špecialista v oblasti manažmentu. Tréningové obdobie: 5 rokov. Oblasť činnosti súvisí s: riadením jednotiek a obsluhou zbraní a prostriedkov radiačnej, chemickej a biologickej ochrany; s organizáciou všestrannej podpory fungovania ochranných jednotiek NBC v ozbrojených silách, ďalších vojsk, vojenských formácií a orgánov Ruskej federácie v čase mieru a vojny. Predmet činnosti: podjednotky ochrany NBC v ozbrojených silách, iné jednotky, vojenské formácie a orgány Ruskej federácie. špecialisti sa pripravujú na účasť na odborných organizačných, riadiacich, vzdelávacích a technických aktivitách.

Špecialista je menovaný: do primárnych veliteľských pozícií ochranných jednotiek RCB v pozemných silách a pobočkách ozbrojených síl RF s perspektívou postupu na vyššie veliteľské pozície.

Absolventom je udelená vojenská hodnosť „poručík“.

Pravidlá a postup pri prijímaní

1. Požiadavky na kandidátov z radov dôstojníkov na zápis študentov na akadémiu, postup pri spracovaní dokumentov (v súlade s nariadením Ministerstva obrany Ruskej federácie z 24. júla 2006 č. 280)

2. Požiadavky na kandidátov na prijatie do akadémie kadetmi

Občania Ruskej federácie, ktorí majú štátom uznaný doklad o strednom (úplnom) všeobecnom, strednom odbornom vzdelaní alebo diplom o základnom odbornom vzdelávaní, sa považujú za uchádzačov o zápis na Vojenskú akadémiu ochrany NBC, ak obsahuje záznam o prijatie občana na stredné (úplné) všeobecné vzdelanie, spomedzi: občania, ktorí neprešli vojenská služba, vo veku od 16 do 22 rokov; občania, ktorí ukončili vojenskú službu a vojenský personál vykonávajúci vojenskú službu odvodom - do dosiahnutia veku 24 rokov; vojaci vykonávajúci vojenskú službu na základe zmluvy (okrem dôstojníkov) - do dosiahnutia veku 24 rokov.

Postup pri zostavovaní dokumentov pre práporčíkov, práporčíkov, vojenský personál, ktorý absolvuje vojenskú službu na základe zmluvy, a brancov

Príslušníci, ktorí sa chcú zapísať do Vojenskej akadémie, predložia do 1. apríla roku správu o velení veliteľovi vojenskej jednotky.

Správa uvádza: vojenskú hodnosť, priezvisko, meno, priezvisko, funkciu, rok a mesiac narodenia, vzdelanie, názov vojenskej vzdelávacej inštitúcie a odbor, v ktorom chcú študovať.

K správe sú priložené: kópia dokumentu (vysvedčenie, vysvedčenie, vysvedčenie, diplom) o úplnom strednom vzdelaní, tri certifikované fotografie (bez pokrývky hlavy, s rozmermi 4,5 x 6 cm); autobiografia; servisná charakteristika, servisný preukaz; karta lekárskej prehliadky; profesionálna psychologická výberová karta; autentické dokumenty oprávňujúce vstúpiť do akadémie za zvýhodnených podmienok.

Osobné spisy kandidátov prijaté prijímacím výborom Vojenskej akadémie bez vyššie uvedených dokumentov výbor nepovažuje za odoslané na spiatočnú adresu.

Služobníci, vopred vybraní na prijatie do Vojenskej akadémie, sú do nej vyslaní do 1. júna, aby sa podrobili odbornému výberu. Organizujú sa s nimi výcvikové tábory na prípravu na prijímacie skúšky. Opravári s nimi musia mať tieto dokumenty: cestovný certifikát v 2 kópiách; originál dokumentu o úplnom stredoškolskom vzdelaní; vojenské ID; cestovný pas; registračný a servisný preukaz; osvedčenie o oblečení; peňažný certifikát; potravinový certifikát.

Osobám spomedzi brancov prichádzajúcich na výcvikové tábory bez vyššie uvedených dokumentov nie je dovolené prechádzať tábormi a sú odoslané na miesto výkonu služby.

Postup registrácie dokumentov pre osoby z radov civilnej mládeže

Osoby z radov občanov, ktorí prešli a nedokončili vojenskú službu,

Tí, ktorí vyjadrili túžbu vstúpiť do Vojenskej akadémie ochrany NBC, podajú žiadosť na vojenský komisariát okresu v mieste bydliska do 20. apríla roku prijatia. Žiadosť uvádza: priezvisko, meno, priezvisko, rok, dátum a mesiac narodenia, adresu bydliska uchádzača, názov univerzity a odbor, v ktorom chcú študovať.

V prílohe k žiadosti: kópia rodného listu; kópia dokladu totožnosti a občianstva; autobiografia; charakteristiky z miesta práce alebo štúdia; kópia dokumentu o stredoškolskom vzdelaní (študenti predložia osvedčenie o súčasnom pokroku, osoby, ktoré ukončili prvé a nasledujúce kurzy vzdelávacích inštitúcií vyššieho odborného vzdelávania, predložia akademické osvedčenie); tri fotografie (bez pokrývky hlavy, veľkosť 4,5 x 6 cm),

Pas, vojenský preukaz alebo osvedčenie občana, ktorý podlieha vojenskej službe, a pravý doklad o stredoškolskom vzdelaní poskytne kandidát prijímaciemu výboru Vojenskej akadémie po príchode, najneskôr však jeden deň pred zasadnutím prijímacej komisie otázka prijatia rozhodnutia o zápise občana na štúdium na akadémii ...

Výberová komisia Vojenskej akadémie na základe zváženia predložených dokumentov kandidátov rozhodne o ich prijatí do profesionálneho výberu. Rozhodnutie je kandidátom oznámené prostredníctvom príslušných vojenských komisariátov do 20. júna roku prijatia na štúdium s uvedením času a miesta prijímacie skúšky alebo dôvody odmietnutia.

Osoby z radov občanov, ktorí neabsolvovali vojenskú službu a študovali na vojenských školách v Suvorove do 15. mája roku predchádzajúceho roku prijatia na univerzitu, predložia riaditeľovi školy v Suvorove žiadosť s uvedením: priezviska, mena a priezviska , rok a mesiac narodenia, názov univerzity a odbor, v ktorom chcú študovať.

Žiadatelia o obdobie dodania vstupné testy majú k dispozícii bezplatné stravovanie a hostel.

Občania, ktorí majú výhody za prijatie, osvedčenia o výhodách sa predkladajú osobne po príchode na Vojenskú akadémiu do prijímacieho úradu Akadémie pri registrácii.

Vykonáva sa profesionálny výber kandidátov na Vojenskú akadémiu prijímací výbor od 1. júla do 30. júla roku prijatia a zahŕňa:

a) určenie spôsobilosti kandidátov zo zdravotných dôvodov;

b) prijímacie skúšky, ktoré pozostávajú z: stanovenia kategórie odbornej spôsobilosti uchádzačov na základe ich sociálno-psychologického štúdia, psychologického a psychofyziologického vyšetrenia; hodnotenie úrovne všeobecného vzdelania uchádzačov: podľa výsledkov a formy zjednotenej štátnej skúšky (POUŽITIE) matematika, chémia, ruština; hodnotenie úrovne fyzickej zdatnosti uchádzačov;

Mimo výberového konania sú zaradení kandidáti, ktorí úspešne prešli profesionálnym výberom, medzi: 1) siroty a deti ponechané bez rodičovskej starostlivosti, ako aj osoby mladšie ako 23 rokov z radov sirôt a deti bez rodičovskej starostlivosti; 2) občania do 20 rokov, ktorí majú iba jedného zdravotne postihnutého rodiča 1. skupiny, ak je priemerný rodinný príjem na obyvateľa nižší ako životné minimum stanovené v zodpovedajúcom zakladajúcom subjekte Ruskej federácie; 3) občania prepustení z vojenskej služby a vstupujúci do akadémie na základe odporúčaní veliteľov vojenských jednotiek; 4) účastníci (veteráni) nepriateľských akcií; 5) občanom, ktorým sa v súlade so zákonom RSFSR z 15. mája 1991 č. 1244-1 „Sociálna ochrana občanov vystavených žiareniu v dôsledku katastrofy jadrovej elektrárne v Černobyle“ udeľuje právo prijatie mimo súťaž do inštitúcií vyššieho odborného vzdelávania; 6) ostatní občania, ktorým sa v súlade s právnymi predpismi Ruskej federácie udeľuje právo vstupu mimo súťaž do inštitúcií vyššieho odborného vzdelávania.

Prednostné právo pri zápise do akadémie majú kandidáti, ktorí pri prijímacích skúškach dosiahli rovnaké výsledky, spomedzi: 1) občania, ktorí majú prednostné právo pri zápise na vyššie a stredné odborné školy v súlade so zákonom RSFSR z 15. mája 1991 č. 1244 -1 „O sociálnej ochrane občanov vystavených žiareniu v dôsledku katastrofy v černobyľskej jadrovej elektrárni“; 2) deti hrdinov Ruskej federácie; 3) občania prepustení z vojenskej služby; 4) deti vojenského personálu, ktoré absolvujú vojenskú službu na základe zmluvy a ktorých celková dĺžka vojenskej služby je 20 rokov alebo viac; 5) deti občanov prepustených z vojenskej služby po dosiahnutí vekového limitu pre vojenskú službu, zdravotný stav alebo v súvislosti s organizačnými a personálnymi činnosťami, ktorých celková dĺžka vojenskej služby je 20 rokov alebo viac; 6) deti vojenského personálu, ktoré zomreli pri výkone vojenskej služby alebo zomreli v dôsledku zmrzačenia (zranenie, trauma, otras mozgu) alebo chorôb, ktoré dostali pri výkone vojenskej služby; 7) občania, ktorým bola v súlade s ustanoveným postupom pridelená športová kategória uchádzača o titul majstra športu, prvá športová kategória alebo športový titul vo vojensky aplikovanom športe; 8) občania vyškolení vo vojensko-vlasteneckých spolkoch; 9) ostatní občania, ktorým sa v súlade s právnymi predpismi Ruskej federácie udeľuje prednostné právo pri vstupe na univerzity.

Kandidáti sú oslobodení od testovania znalostí vo všeobecnovzdelávacích predmetoch za predpokladu, že v profilovej skúške - chémia (získanej v čase začiatku prijímacích skúšok) je k dispozícii dostatočný počet bodov z: 1) vojenského personálu vrátane tých, ktorí boli na dôchodku, ktorí boli odvedení a zároveň plnili úlohy v kontexte ozbrojeného konfliktu medzinárodného charakteru v Čečenskej republike a na územiach severného Kaukazu, ktoré s ňou bezprostredne susedia, klasifikovaných ako zóna ozbrojeného konfliktu; 2) absolventi vojenských škôl Suvorov ocenení zlatou alebo striebornou medailou „Za špeciálne úspechy vo výučbe“; 3) občania, ktorí absolvovali zlatú a striebornú medailu „Za mimoriadne úspechy v učení“, vzdelávacie inštitúcie stredného (úplného) všeobecného alebo základného odborného vzdelávania, ktoré majú štátnu akreditáciu, ako aj občania, ktorí s vyznamenaním ukončili vzdelávacie inštitúcie stredných škôl odborné vzdelávanie, ktoré má štátnu akreditáciu; 4) víťazi a ocenení konečná fáza Celo ruská olympiáda pre školákov a členov národných tímov Ruskej federácie, ktorí sa zúčastnili medzinárodných olympiád vo všeobecných predmetoch a tvorili spôsobom určeným vládou Ruskej federácie v oblastiach odbornej prípravy (špecializácií) zodpovedajúcich profilu olympiády ; 5) ostatní občania, ktorí sú v súlade s právnymi predpismi Ruskej federácie oslobodení od testovania znalostí vo všeobecnovzdelávacích predmetoch pri vstupe na univerzity.

Práva a výhody kadetov

V procese výcviku majú kadeti ako vojenský personál všetky práva a slobody vymedzené zákonom „o postavení vojenského personálu“. Postavenie kadetov (výhody) je navyše regulované všeobecnými vojenskými predpismi a rozkazmi ministra obrany Ruskej federácie. Pre všetky druhy príspevkov je kadet plne podporovaný štátom.

Od peňažný príspevok: kadetom sa vypláca mesačný plat s prihliadnutím na dobu služby (štúdium), vojenskú hodnosť a funkciu, ktorú zastávajú.

Po prvom roku výcviku kadeti uzatvoria zmluvu na obdobie štúdia na akadémii a prvých päť rokov služby na dôstojníckych pozíciách s 2 platmi na začiatku zmluvy. Kadetom, ktorí podpísali zmluvu, v závislosti od výsledkov úspešných skúšok a ukazovateľov vojenskej disciplíny sa vypláca: štvrťročná odmena za ukážkový výkon vojenskej povinnosti (študenti s vynikajúcimi známkami vo výške 50% platu, 25% za „dobré“ a „vynikajúce“), ako aj na konci kalendárneho roka jednorazová peňažná odmena vo výške 3 mesačné platy. Kadeti majú navyše raz ročne právo na materiálnu pomoc vo výške 2 platov.

O prázdninách a prepusteniach do mesta: kadetom sa každoročne poskytuje zimná dovolenka v trvaní 15 dní a ďalšia dovolenka v trvaní 30 dní. Kadeti, ktorí idú na miesto dovolenky a späť, majú právo na bezplatné cestovanie.

Prepustenie kadetov prvého a prvého polroku druhých rokov z umiestnenia univerzity sa vykonáva spôsobom predpísaným pre vojenský personál vykonávajúci vojenskú službu na základe odvodov. Keď sú na riadnej dovolenke alebo na dovolenke, môžu nosiť civilné oblečenie.

Kadeti druhej polovice druhého a ďalších kurzov môžu byť mimo miesta akadémie po školeniach podľa harmonogramu a povinných hodín samoštúdia do 22.00 hodiny a rodinní kadeti - do začiatku nasledujúceho školský deň... Vyššie uvedení kadeti vo svojom voľnom čase majú dovolené nosiť civilné oblečenie mimo sídla akadémie.

Posúdenie telesnej zdatnosti

Kandidáti na Vojenskú akadémiu obrany NBC sú testovaní v troch cvičeniach: príťah na hrazde; beh na 100 metrov; beh 3000 m.

Všetky cvičenia určené na testovanie sa vykonávajú spravidla do jedného dňa. Vykonávajú sa v nasledujúcom poradí: vytiahnutie na tyč, beh na 100 m, beh na 3000 m.

Súvisiace materiály:

mapa stránky