Oficiálnou stránkou školskej olympiády je učiteľ školy budúcnosti. Registrácia na medziregionálnu olympiádu IPGU v cudzích jazykoch je otvorená. Konečná fáza. Kronika

Olympiáda pre školákov cudzie jazyky Od roku 2010 sa koná „učiteľ školy budúcnosti“. Od prvého roku konania sa olympiáda zaradila do Zoznamu olympiád pre školákov schváleného uznesením Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie. Od roku 2013 je moskovská mestská pedagogická univerzita organizátorom olympiády. V aktuálnom akademickom roku bola olympiáda zaradená aj do Zoznamu ((objednávka Ministerstva vedy a vysokého školstva Ruskej federácie z 28. augusta 2018 č. 32n, číslo olympiády v zozname je 71). Počnúc 25. decembrom 2018 v kurze „Školská olympiáda“ Učiteľ školy budúcnosti „a na stránke olympiády začneme zverejňovať normatívne, školiace a kontrolné materiály kvalifikačná fáza, ktorá sa tradične koná v neprítomnosti (formát vzdialenosti). Tento rok organizujeme v rámci olympiády tieto súťaže: pre študentov v ročníkoch 2-4 v anglickom, nemeckom a francúzsky, pre študentov v ročníkoch 5-7 v anglickom, čínskom, nemeckom a francúzskom jazyku, pre študentov v ročníkoch 8-11 v anglickom, čínskom, nemeckom, francúzskom a japonských jazykoch.

REGISTRÁCIA NA ÚČASŤ NA OLYMPIÁDE 2018-2019 JE OTVORENÁ!

V súčasnosti prebieha korešpondenčná (internetová) prehliadka

Pozývame študentov5-11 triedy, aby sa ho zúčastnili.

Študenti v 8. až 11. ročníku budú môcť absolvovať celodennú prehliadku.

Ak sa chcete zaregistrovať a dokončiť úlohy korešpondenčnej prehliadky, musíte použiť odkazhttps://moodle.mgpu.ru/login/index.php .

Úlohy kvalifikačného kola musia byť splnenénajneskôr do 5. februára 2017 .

Poznámka: dokončiť iba tieto úlohyjeden pokus.Veľa času na dokončenie úlohobmedzený.

detailné informácie

GAOU VO

„Moskovská mestská pedagogická univerzita“

POZÝVA VÁS

zúčastniť sa olympiády pre školákov

v cudzích jazykoch

„UČITEĽ ŠKOLY BUDÚCNOSTI - 2017“

Študenti majú povolenú účasť od 5. stupeň.

Ale iba študenti 8-11 ročníkovbude môcť vstúpiť prehliadka na plný úväzok.

Pre študentov v 5. až 7. ročníku sa účasť na internete považuje za kariérové \u200b\u200bporadenstvo.

Olympiáda „Učiteľ školy budúcnosti“ má II úrovni v zozname olympiád pre školákov, ktorí dávajú výhody pri prijímaní na univerzity.

Diplomy víťazov a víťazov cien vám umožňujú vstúpiť na mnoho univerzít v oblasti olympiády - cudzie jazyky, s využitím ďalších výhod.

Za účasť na olympiáde musíte absolvovať prehliadku na diaľku (prehliadka internetu), ktorá potrvá do 5. februára 2017

Ak ste sa vy / vaši študenti zaregistrovali na portáli olympiády https://moodle.mgpu.ru/login/index.php minulý rok, potom si musíte zapamätať svoje používateľské meno a heslo, zadať svoj osobný účet, oboznámiť sa s regulačnými dokumentmi, prezerať si školiace materiály a po tom všetkom začať plniť úlohy kvalifikačná internetová fáza.

Ak vy / vaši študenti nemáte na portáli osobný účet https://moodle.mgpu.ru/login/index.php ¸ Na účasť v kvalifikačnej fáze internetu na olympiáde je potrebná registrácia. Tento postup netrvá veľa času: je intuitívny a mimoriadne jednoduchý. Pri registrácii každý účastník olympiády príde so svojim originálnym prihlasovacím menom a heslom a vytvorí si svoj osobný účet na webovej stránke systému dištančného vzdelávania Moskovskej štátnej pedagogickej univerzity. Ďalej je potrebné, aby registrovaný účastník olympiády pracoval nezávisle, ale bez bližšieho určenia Ďalšie informácie prihlásiť sa na kurz „Olympiáda školákov v cudzích jazykoch„ Učiteľ školy budúcnosti “, ktorá sa nachádza na úvodnej stránke portu https://moodle.mgpu.ru/login/index.php. Prihlásenie na kurz je automatické. Potom získa účastník prístup k materiálom olympiády a bude sa môcť oboznámiť s pravidlami a predpismi olympiády, splniť úlohy kvalifikačnej fázy minulých rokov, oboznámiť sa s novinkami z olympiády a tiež online dokončiť úlohy kvalifikačnej internetovej fázy tohtoročnej olympiády.

Jeden (jeden!) Pokus a 2 hodiny času (plus alebo mínus 15-30 minút v závislosti od jazyka) sú venované splneniu úloh kvalifikačnej fázy internetu. Na konci testu účastník okamžite vidí skóre, ktoré dosiahol.

Všetky posledná správa Olympiády budú zverejnené na stránke olympiády na adrese: https://www.mgpu.ru/article/1422.

Olympiáda obsahuje profily ako orientálne a africké štúdie, vzdelávanie učiteľov (profil „cudzí jazyk“), lingvistika a filológia ...

V roku 2019 bude súťaž obsahovať tri samostatné súťaže: pre študentov v ročníkoch 2-4 v anglickom, nemeckom a francúzskom jazyku; pre žiakov 5. - 7. ročníka v anglickom, nemeckom, francúzskom a francúzskom jazyku Čínske jazyky; pre študentov 8. - 11. ročníka v anglickom, nemeckom, francúzskom, čínskom a japonskom jazyku.

Prvá kvalifikačná fáza sa koná v neprítomnosti. Pre účasť je potrebné sa zaregistrovať.

Pre študentov v 2. - 7. ročníku sa súťaž končí v korešpondenčnom štádiu. Výhercovia a ocenení dostanú certifikáty. Školáci 8. - 11. ročníka, ktorí úspešne splnili úlohy kvalifikačného stupňa, sú pozvaní do finále. Súťaž sa koná v dennom formáte.

Čo je nové

Ako sa zúčastniť

1. Zaregistrujte sa na webovej stránke olympiády.
2. Ak je to potrebné na prípravu, vyriešte školiace úlohy.
3. Začnite plniť úlohy kvalifikačnej fázy.
4. Čakajte na výsledky a zoznamy víťazov a výhercov.
5. Do finále môžu prísť víťazi a výhercovia medzi 8. až 11. ročníkom.
6. Dokončite úlohy záverečnej fázy.
7. Počkajte na výsledky. V prípade potreby sa môžete odvolať.
8. Počkajte na zverejnenie zoznamu výhercov a výhercov.
9. Získajte vytúžený diplom!

Čo je špeciálne?

Ako sa pripraviť

Riešiť úlohy z minulých rokov Dohodnite sa s učiteľom. Klásť otázky. Škola sa zaujíma o váš úspech - zvyšuje sa tak jej prestíž. Úlohy a riešenia →

Spätná väzba od učiteľov, študentov a rodičov

Bohužiaľ nemôžem hodnotiť úlohy, pretože Nehovorím po nemecky. Ale dieťaťu sa to páčilo, zúčastnilo sa to s radosťou. Dojem z organizácie podujatia kazil fakt, že celý systém zavesil 10 minút pred koncom prideleného času. Moja dcéra sa veľmi obávala, že nič neprežilo. Výsledkom bolo, že úlohy boli bodované, ale na dosiahnutie cenového miesta nestačili doslova tri body. Nebyť tohto zlyhania systému, možno by dostali diplom. Poslal som list s popisom problému a snímkami obrazovky obrazoviek pre spätnú väzbu (ako žiadali organizátori - písať recenzie), ale nedostal som nič ako odpoveď. Dúfam, že sa nám problém podarilo vyriešiť. Budúci rok sa určite zúčastníme!

Organizácia 3 :-|

Organizácia nie je vyrovnaná, najmä pre batoľatá. Piataci, ktorí vykonali úlohu anglický jazyk... Jediné výsledky pre nich zatiaľ neboli zverejnené. A je nemožné položiť otázku organizátorom, všetky správy na fóre na túto tému „zrazu“ niekde zmizli, organizátorov už asi unavujú otázky rodičov. Skrátka, sme sklamaní, zúčastnili sme sa prvý a poslednýkrát

príprava na SKÚŠKY

Úlohy kvalifikačnej fázy Všeruskej olympiády pre školákov v cudzích jazykoch „Učiteľ školy budúcnosti“

Navrhujeme, aby ste sa oboznámili s úlohami kvalifikačného kola Všeruskej olympiády pre školákov v cudzom jazyku „Učiteľ školy budúcnosti“, ktoré boli pripravené a prebiehali v rokoch 2011 - 2012. V rokoch 2013-2014. rozhodnutím rady rektorov Ruska sa olympiáda obnovila. Pozývame všetkých študentov stredných škôl, aby sa jej zúčastnili. Viac podrobností nájdete v materiáloch č. 1-2014 časopisu „Cudzie jazyky v škole“.

Úlohy kvalifikačného kola v anglickom jazyku

Materiály kvalifikačnej fázy v angličtine sú zamerané na kontrolu lexikálnych a gramatických vedomostí študentov a sú úlohami realizovanými metódou viacnásobného výberu.

Vyber správnu odpoveď. Správna je iba jedna odpoveď.

1. Vedci dnes nepochybujú o tom, že nedostatok spánku ovplyvňuje___na naše schopnosti

A) v B) v C) v D) -

2. Jej strhujúca krása mu vyrazila dych___.

A) preč B) hore C) z D) vypnúť

3. Inzerovanú pozíciu by ste mali uplatniť do dvoch dní.

A) s B) až C) v D) pre

4. Nikdy som sa na párty necítil tak pohodlne___.

A) v B) s C) v D) o

5. Skontrolovali sme___ o 5:00 stihnúť 7:00 let do Londýna.

A) v B) hore C) pre D) von

6. Rozmýšľali sme, že pôjdeme do Švajčiarska, ale koniec

A) v B) v C) v D) do

7. Prišli__ teplé letné ráno.

A) v B) v C) až D) v

8. Viedli sme o tom niekoľko hodín búrlivú diskusiu a nakoniec sme dorazili__a

A) až B) v C) v D) pre

9. Naši susedia sa rozhodli dať svoj dom__predaj.

A) v B) až C) pre D) v

10. Dúfam, že určite prídete, prosím, nenechajte ma to__.

A) v B) von C) dole D) vypnúť

11. Otázky sa zdali ľahké__prvý pohľad, ale v skutočnosti to tak nebolo.

A) v B) v C) z D) v

12. Tento druh teplého a koreneného jedla je veľmi typický__Mexiko.

A) s B) až C) pre D) z

13. Prečo si pre zmenu nevezmete nejaký šport?

A) na B) nad C) pre D) hore

14. Naštvala ma toľko na nové šaty, ktoré som jej nakoniec dal.

A) v B) hore C) pre D) von

15. Gina a Tim sa vždy hádajú, ale prekvapivo to vždy stihnú.

príprava na SKÚŠKY

A) v B) pre C) nad D) hore

16. V našom modernom a vysoko konkurenčnom svete dokonca aj mladí ľudia

A) bolieť B) bolieť C) cítiť D) trpieť

od unavenia.

A) oneskorenie B) zabrániť C) vyhnúť sa D) pomaly

18. Ak máte problémy so spánkom, skúste si prečítať knihu, aby ste si upokojili myseľ alebo __ nejaké cvičenie, a vyhýbajte sa čaju, káve pred spaním.

A) choďte B) vlakom C) urobte D) použite

19. Pre tínedžerov je dôležitejšie než___ byť úspešný v škole, ak

dúfate, že budete mať šancu na trhu práce.

A) nikdy B) nikdy C) kedykoľvek D) navždy

20. Existujú rôzne spôsoby stresu.

A) spravovať B) kontrolovať C) prenášať D) riešiť

21. Väčšina divákov dnes nakupuje a ovplyvňuje ich reklama

a televízne reklamy.

A) horlivý B) závislý C) záujem D) oddaný

22. Predstavte si deň bez nakupovania. Môžete si naozaj kúpiť absolútne__for

A) čokoľvek B) nič C) niečo D) nikto

23. „Deň bez smiechu je dňom__“, povedal raz Charlie Chaplin.

A) vyhodený B) vyčerpaný C) premrhaný D) neprítomný

24. Nevadilo ti, že prídeš neskoro .__, nebola to tvoja chyba.

A) Okrem B) Avšak C) Rovnako D) Vedľa

25. Sedí celý deň pred telkou, je skutočný___potato!

A) horúce B) pečené C) gauč D) pečené

26. Vstup do múzea je cez víkendy voľný__.

A) peniaze B) náklady C) poplatok D) cena

27. Miera násilia v médiách, či už v televízii, filmoch alebo videohrách, __agresívne tendencie u tínedžerov.

A) ruža B) stúpa C) stúpa D) zvýšila

28. Teona sa chystá na budúci týždeň do Cambridge a ja „závidím“.

A) modrá B) čierna C) zelená D) červená

29. Tim bol mladý námorník na svojom prvom mori___.

A) cesta B) cesta C) cesta D) plavba

30 .__ po vašom odchode pre vás bol telefonát.

A) Krátko B) Krátke C) Kratšie D) Najkratšie

31. Snažil som sa rozhodnúť__I chcel najviac: jedlo alebo spánok.

A) čo B) že C) ktorého D) ktoré

32. Niečo vonia__. Čo varíš?

A) tak zvláštne B) tak zvláštne C) také zvláštne D) také zvláštne

33. Mnoho ľudí má tendenciu súhlasiť s tým, že médiá___zodpovedajú za vytváranie ideálov

o obraze tela.

A) je B) bolo C) sú D) má

34. Stránky sociálnych sietí podporujú komunikáciu s priateľmi a rodinou a umožňujú ľuďom___nové vzťahy.

A) tvorba B) tvorba C) na vytvorenie D) tvorba

35. Robí čo možno v práci.

A) málo B) menej C) málo D) trochu

36. Nikdy nebola v opere, __.

A) ani ja nemám B) tak ani ja C) ani ja nemám D) ani ja nemám

pripravovať sa na skúšky

37. Pokiaľ nebudú peniaze navyše___, divadlo sa zatvorí.

A) je nájdené B) nie je nájdené C) je založené D) bude nájdené

38. Často musí pomáhať svojej sestre, ___?

A) má B) má C) nemá D) nemá to?

39. Na konci___ telefónu bolo ticho.

A) ďalší B) ďalej C) druhý

40. Postupne sa pozrel na nás.

A) každé B) každé C) všetky

41. Nikdy nejdeme von. Sme doma A) stále B) vždy C) vždy

42. navštívte túto časť mesta

A) Najviac turistov turistov

D) ostatní D) obaja D) zvyčajne

B) Väčšina turistov C) Mnoho turistov D) Väčšina

44. Poďakovala sa mu za__

A) všetko čo B) to všetko

45. Bola dieťaťom.

bol už deň, ale stále bol v posteli. B) Toto C) To D) To

urobil pre ňu.

A) päť rokov

46. \u200b\u200bBolo to __ A) an

47. Toto letovisko je obľúbené u A), B) a C) -

48. Ako všetky rodiny, aj my máme zlé časy, ale on_

A) a B) - C) a D) the

49. Toronto je hlavným prístavom__ jazera Ontario.

A) - B) C) a D) a

50. Boli ste niekedy v južnom Anglicku?

A) B) a C) a D) -

51. Cyprus je nezávislý štát východne od Grécka.

B) päťročné C) päťročné D) päťročné _ tento rok veľmi mierna a slnečná jeseň. B) C) - D) a

bohatý a slávny.

v celku, sme šťastní.

Časy pri raňajkách. C) -

52. Otec vždy číta __ A) a B) an

53. Je to fantastický nápad, ponechám ho v A), B) a C)

54. Naša návšteva v

A) B) a C) an

55. Vitajte v našom hoteli, tu je váš kľúč - ___ A) - B) C) a

56. Môj priateľ jazdí__Ferrari.

A) B) a C) -

57. Môžem sa rozprávať s profesorom Lewisom?

A) B) a C) an

58. Dvere zaškrípali a začali rozprávať A) slabým hlasom B) nízkym hlasom C) nízkym hlasom

59. Nemám rád ______ vymeniteľné počasie.

A) takže B) také C) také a D) takže a

60. Každý deň_škola začína o 9 a končí o 3.

A) - B) C) a D) pri

61. Och, zlatko, veľmi ťa ľúbim .__ ja?

A) Vydáš sa B) Môžeš sa oženiť C) Vezmeš si D) Vydáš sa?

Ermitáž bola naozaj nezabudnuteľná.

D) slabší hlas

pripravovať sa na skúšky

62. Zatiaľ som veľa necestoval; Avšak, Grand Canyon a

San Francisco v čase, keď budúci rok opustím USA.

A) navštívi B) navštívi C) navštívil D) navštívil

63. Predtým, ako som išiel do Egypta, mám veľa fotografií a obrázkov pyramíd.

A) videli B) videli C) videli D) uvidia

64. Za posledných sto rokov bolo cestovanie___ oveľa jednoduchšie, pohodlnejšie

A) sa stalo B) stane sa C) stalo sa D) stane sa

65. Zaujímalo by ma, kedy__. Vieš?

A) prídu B) prišli oni C) či prišli D) prídu

66. Kto na tomto strašidelnom mieste pred nami?

A) žil B) žije C) žil D) žil

67. Mohli by ste prosím__deď viac.

A) nepríde B) nepríde C) nepríde D) neprichádza

68. Videl som jej__tie drahé topánky! Chcem ich tiež!

A) vyskúšať B) skúsiť C) vyskúšať D) vyskúšať

69. Nemôžem zastaviť svoje dcéry.

A) povedať B) povedať C) povedať D) povedať

70. Poďme večer do kina, __?

A) nebudeme B) nebudeme C) nebudeme D) nebudeme?

71. Keď som na dovolenke, rád_ vstávam skoro.

A) nemať B) nemať C) nemať D) nemať

72. V poslednej dobe je zaujímavé TV.

A) nie je nič B) nie je nič C) nič nebolo D) nebolo nič

73. Zdá sa, že majú veľa peňazí.

A) mať B) mať C) mať D) mať

74. Čaká na teba.

A) stále bol B) stále C) stále je D) stále bol

75. Spýtal sa ma__.

A) odkedy som čakal B) ako dlho čakám C) odkedy som čakal D) ako dlho som čakal

1. D; 2. A; 3. D; 4. D; 5. D; 6. B; 7. A; 8. C; 9.C; 10 ° C; 11. D; 12. D; 13. D; 14. A; 15. D. 16. D; 17. B; 18. A; 19. B; 20. D; 21. B; 22. B; 23 ° C; 24. A; 25 ° C; 26 ° C; 27 ° C; 28 ° C; 29. D 30. A; 31. D; 32. A; 33 ° C; 34. B; 35 ° C; 36. A; 37. B; 38. D; 39 ° C; 40. B; 41. A; 42. D; 43. D 44. B; 45. D; 46. \u200b\u200bD; 47. A; 48. D; 49. A; 50. D; 51. B; 52. D; 53 ° C; 54. A; 55. A; 56. B; 57 D 58 B; 59. B; 60. A; 61. C; 62. D; 63. B; 64. A; 65. D; 66. C; 67. A; 68. D; 69. B; 70 ° C; 71 ° C, 72 ° C; 73. A; 74. B; 75. D.

O.I. Kirdyaeva, E.A. Kolesnikova

Kolesnikova Ekaterina Alekseevna, Cand. ped. Sci., Docent, Ústav cudzích jazykov, Moskovská pedagogická univerzita. E-mail: [chránené e-mailom]

Kľúčové slová: úlohy kvalifikačnej fázy anglickej olympiády, kľúče.

Pre ďalšie čítanie článku si musíte kúpiť úplné znenie

CELORUSKÉ

OLYMPIÁDA

ŠKOLÁCI

CUDZIE JAZYKY

„UČITEĽ ŠKOLY BUDÚCNOSTI“

Účelom tohto článku je oboznámiť učiteľov cudzích jazykov so štruktúrou a obsahom Všeruskej olympiády pre školákov v cudzích jazykoch „Učiteľ školy budúcnosti“, ktorú organizuje Moskovská pedagogická univerzita.

V súvislosti s rozsiahlym zavádzaním jednotných štátnych skúšok a zjednotením procesu prijímania na vysoké školy sa absolventom stredných všeobecných vzdelávacích inštitúcií, ktorí premýšľajú mimo rámca štúdia, veľmi ťažko prihlasuje na prestížnu univerzitu, pretože skúšku absolvujú často nedostatočne dobre pre svoju neschopnosť zvládať úzkosť a úzkosť.

Existuje skvelý spôsob, ako ísť na univerzitu bez použitia USE, na ktorý sa, bohužiaľ, často zabúda. Ide o olympiády v akademických predmetoch.

Prvá a hlavná olympiáda pre školákov je všeruská. Aby sa žiaci mohli zúčastniť záverečnej fázy Všeruskej olympiády pre školákov, musia najskôr zvíťaziť na svojej škole, zvíťaziť v okresnej etape a potom v regionálnej. Diplom víťaza alebo medailistu z Všeruskej olympiády umožňuje absolventom vstúpiť na ktorúkoľvek univerzitu bez skúšok z oblasti odbornej prípravy týkajúcej sa cudzích jazykov.

Nie každý študent je schopný takejto skúške vydržať. Nie sú menej zaujímavé, ale pozostávajú iba z dvoch stupňov, olympiády univerzít v rôznych akademických predmetoch.

Olympijské hnutie sa začalo aktívne rozvíjať od roku 2007, keď ministerstvo školstva a vedy Ruskej federácie prijalo zákon „O schválení postupu pri vykonávaní olympiád pre školákov“. Celo ruská verejná organizácia Ruská rada rektorov zriaďuje Ruskú radu školských olympiád, ktorá reguluje a koordinuje ich konanie. Najlepšie univerzity dnes vyvíjajú úlohy a usporadúvajú rôzne súťaže pre ruských študentov. Olympijské hnutie sa rozširuje a naberá na sile.

Je potrebné poznamenať, že v rozsiahlom zozname olympiád pre akademický rok 2013 - 2014 sa cudzie jazyky venuje iba niekoľkým. Patrí medzi ne Všeruská olympiáda v cudzích jazykoch (angličtina, nemčina a francúzština) „Učiteľ školy budúcnosti“, ktorú organizuje Pedagogická univerzita v Moskve, ktorá je zaradená do Zoznamu olympiád pre školákov Ministerstva školstva a vedy Ruskej federácie.

Stručné historické pozadie

Štátna rozpočtová vzdelávacia inštitúcia vyšších odborné vzdelávanie mesta Moskva „Moskovská pedagogická univerzita“ organizuje svoje vlastné olympiády pre školákov, a to prakticky od samého začiatku. Univerzita systematicky a cieľavedome rozvíjala prácu na organizovaní, vedení a rozvoji olympiádového hnutia pre školákov a usilovala sa o vytvorenie priaznivého prostredia pre rozvoj v Moskve a Moskovskom regióne a od roku 2009 aj v ďalších regiónoch Ruskej federácie tvorivosť školákov a profesionálny rozvoj učiteľov vzdelávacie inštitúciea vysokoškolskí učitelia,

Kľúčové slová: Celo ruská olympiáda pre školákov v cudzích jazykoch „Učiteľ školy budúcnosti“, Moskovská štátna pedagogická univerzita, historické pozadie, výhody víťazov a laureátov, štruktúra a obsah olympiády, účasť na olympiáde

účasť na príprave a priebehu olympiád.

Univerzita má organizačný výbor pre priebeh olympiád, metodické komisie pre predmety a porotu olympiády. Ich funkcie sú jasne definované v nariadeniach o olympiáde. V metodických komisiách a porote olympiád sú poprední pedagógovia katedier univerzity. Vytvorila sa skupina univerzitných lektorov, ktorí sa podieľajú na vývoji materiálov pre olympiádu.

História olympiád v cudzích jazykoch (angličtina, nemčina a francúzština) na Moskovskej štátnej pedagogickej univerzite sa začína v roku 2000. Olympiády sa konajú každoročne v každom z jazykov.

Univerzita zaviedla systém informačnej podpory pre olympiádu, ktorý umožňuje účastníkom pripraviť sa na olympiádu a mať prístup k databáze jej výsledkov. Po každej olympiáde sa vykonáva podrobná analýza jej úloh, vysvetľujú sa chyby a nepresnosti. Ktokoľvek si môže prezrieť svoju prácu a získať podrobné rady. Informácie o olympiáde v cudzích jazykoch sú pravidelne zverejňované a aktualizované na webových stránkach univerzity na stránkach Ústavu cudzích jazykov.

Výhody laureátov a víťazov olympiády

Olympiáda „Učiteľ školy budúcnosti“ je zaradená do Zoznamu olympiád pre školákov a je olympiádou 3. stupňa. Výhercovia a výhercovia olympiády, ktorí získali diplomy 1., 2. a 3. stupňa, môžu využiť výhody spojené s prijatím na ruské univerzity. To znamená, že po prijatí do oblastí odbornej prípravy v profilácii olympiády absolventi stredná školaktorí sa stali víťazmi (diplomy prvého stupňa) a držiteľmi cien (diplomy druhého a tretieho stupňa) a ktorí odovzdali originály diplomov prijímacej komisii, môžu získať 100 bodov za hlavný predmet alebo 300 bodov za tri predmety, v závislosti od pravidiel prijímania na univerzitu, na ktorú sa vzťahujú. ...

Diplomy víťazov a laureátov olympiády, ktorých vzorky sú schválené

vydaného Ministerstvom školstva a vedy Ruska podliehajú prísnemu účtovníctvu. Každému z nich je pridelené špeciálne číslo.

Počet výhercov a výhercov sa určuje v prísnom súlade s postupom vypracovaným Ministerstvom školstva Ruska. Víťazi a ocenení rôznych fázach Olympiády sa určujú pre každý cudzí jazyk osobitne na základe výsledkov účastníkov v jednotlivých etapách.

Víťazi a ocenení sa určujú na základe výsledkov záverečného stupňa olympiády „Učiteľ školy budúcnosti“.

Geografia účastníkov olympiády je veľmi rozsiahla. V akademickom roku 2011 - 2012 sa ho zúčastnilo okolo 2 000 študentov stredných škôl z 59 regiónov Ruskej federácie, 92 školákov sa stalo víťazmi a laureátmi.

Štruktúra olympiády „Učiteľ školy budúcnosti“

Úlohy olympiády sa zostavujú s prihliadnutím na všetky náležitosti úloh všeruskej olympiády v cudzích jazykoch, ako aj so sledovaním štruktúry úloh všeruskej olympiády v cudzích jazykoch. V metodických komisiách sú vysokoškolskí učitelia, ktorí vypracúvajú úlohy pre štátne záverečné atestácie z cudzích jazykov (OGE (GIA) a USE) a / alebo sú členmi metodických komisií pre vypracovanie úloh pre Všeruskú olympiádu v cudzích jazykoch.

Olympiáda pozostáva z dvoch etáp: kvalifikačnej a finálovej. Kvalifikačná fáza je vzdialená a prebieha online, to znamená, aby ste mohli plniť úlohy tejto fázy olympiády, musíte mať pripojenie na internet.

Po skončení kvalifikačného kola sa výsledky zrátajú a 45% účastníkov diaľkovej etapy postupuje do záverečnej fázy olympiády.

Záverečná fáza olympiády sa koná v dvoch kolách: písomná a ústna. Účastníci písomnej prehliadky, ktorí získali 35 a viac bodov (nemecký a francúzsky jazyk), sa môžu zúčastniť na ústnej prehliadke.

jazykoch) a viac ako 50 bodov (anglicky).

Počet víťazov každej etapy olympiády „Učiteľ školy budúcnosti“ by nemal prekročiť 10% z celkového počtu účastníkov v príslušnej etape. Celkový počet výhercov a výhercov by nemal presiahnuť 35% z celkového počtu účastníkov v príslušnej fáze.

O víťazoch a výhercoch olympiády rozhodujú výsledky záverečnej fázy. Za víťazov olympiády sa považujú účastníci ocenení diplomom prvého stupňa. Účastníci ocenení diplomom druhého a tretieho stupňa sa považujú za výhercov olympiády.

Cudzojazyčná olympiáda „Učiteľ školy budúcnosti“ existuje už štvrtý rok, čo dokazuje, že záujem o tieto súťaže bude stále narastať. V minulom akademickom roku sa olympiády zúčastnilo viac ako 1 600 študentov ročníkov 9 - 11 z 51 oblastí Ruska.

Kvalifikačné kolo olympiády

Kvalifikačné kolo olympiády v cudzích jazykoch „Učiteľ školy budúcnosti“ je vzdialené. Môžu sa ho zúčastniť všetci študenti, ktorí majú záujem o ročník 9-11, bez ohľadu na úroveň ovládania cudzieho jazyka. Na splnenie úloh korešpondenčnej cesty sa účastníci musia zaregistrovať na webovej stránke univerzity http://www.mgpu.ru/.

Ak chcete úspešne dokončiť úlohy olympiády, musíte sa ubezpečiť, že je internetové pripojenie stabilné, pretože test je možné vykonať iba online. Jeho absolvovanie trvá asi dve astronomické hodiny.

Úlohy diaľkovej prehliadky v angličtine, nemčine a francúzštine sú zamerané na kontrolu lexikálnych, gramatických a pravopisných schopností, znalosť regionálnych štúdií a kontrolu porozumenia písaného textu.

Úroveň obtiažnosti materiálov kvalifikačnej fázy sa rovná stupnici B1 + podľa stupnice Rady Európy. V kvalifikačnom kole môžete získať maximálne 100 bodov.

S úlohami kvalifikačnej fázy minulých rokov sa môžete oboznámiť na stránkach prílohy „Metodická mozaika“ k tomuto číslu časopisu.

Záverečná fáza olympiády

V záverečnej fáze olympiády „Učiteľ školy budúcnosti“, ktorá sa koná v dvoch etapách, sa uskutočňujú tieto súťažné testy:

Fáza 1 - porozumenie písaného jazyka (čítanie), lexikálne a gramatické testovanie, písomný prejav (list);

Fáza 2 - porozumenie ústnej reči (počúvanie), výroba ústnej reči ( rôzne formynapr. monológ, skupinová práca).

Záverečná fáza olympiády sa teda úplne zhoduje so štruktúrou úloh Všeruskej olympiády v cudzích jazykoch.

Úroveň obtiažnosti kvalifikačných javiskových materiálov zodpovedá úrovni B2 stupnice Rady Európy. Maximálny počet bodov, ktoré možno získať v záverečnom kole, je 100 bodov.

V súvislosti so zaradením súťaží o porozumenie a produkciu ústneho prejavu do štruktúry olympiády je potrebné zdôrazniť jej jedinečnosť, pretože tieto úlohy sú z dôvodu náročnosti ich organizácie a správania často z materiálov iných olympiád v cudzích jazykoch vylúčené. Olympiáda „Učiteľ školy budúcnosti“ teda odstraňuje medzeru v našom priestore „kontroly a merania“, ktorej dôležitosť pre hodnotenie komunikačných schopností v cudzom jazyku uznávajú všetci