Logopedický portál / Logopédi / Čo je MGPU. Moskovská mestská pedagogická univerzita. Medzinárodné aktivity v mgpu

Čo je MGPU. Moskovská mestská pedagogická univerzita. Medzinárodné aktivity v mgpu

17.09.2020

Moskovská mestská pedagogická univerzita- Moskva, 2. poľnohospodárska pasáž, 4. Psychológia, predškolská pedagogika a psychológia, pedagogika a metódy primárneho vzdelávania, pedagogika nepočujúcich, oligofrenopedagogika, logopédia, špeciálna psychológia. (Bim Bad BM ... ... Pedagogický terminologický slovník

- (MGIU) Založený 1960 rektor Valery Ivanovič Koshkin ... Wikipedia

Tento článok alebo sekcia vyžaduje revíziu. Vylepšite článok podľa pravidiel pre písanie článkov ... Wikipedia

FSBEI HPE „Moskovský štát vysoká škola stavebná“(Národný výskumná univerzita) (FSBEI HPE "MGSU" (NRU)) ... Wikipedia

ASOCHU VPO Moskovská univerzita finančného práva MFYA (MFYA) Motto Kvalita vzdelávania Kvalita práce Kvalita života! ... Wikipedia

Moskovský pedagogický Štátna univerzita(Moskovská štátna pedagogická univerzita) Hlavná budova Moskovskej štátnej pedagogickej univerzity (Malajsko Pirogovskaja, 1), predtým poslucháreň ... Wikipedia

Moskovská pedagogická štátna univerzita (MPGU) Hlavná budova MPGU (Malajsko Pirogovskaya, 1), predtým auditórium ... Wikipedia

Knihy

Doučovanie v otvorenom vzdelávacom priestore. Starostlivosť o seba a vytváranie ind. arr. programy,. Zbierka obsahuje materiály z X. medzinárodnej vedeckej a praktickej konferencie (XXII Celo ruská konferencia) `Otvorené doučovanie vzdelávací priestor: „starať sa o seba“ a stavať ...
Doučovanie v otvorenom vzdelávacom priestore. „Starať sa o seba“ a budovať ind. arr. programy,. Zbierka obsahuje materiály z X. medzinárodnej vedeckej a praktickej konferencie (XXII. All-Russian Conference) „Doučovanie v otvorenom vzdelávacom priestore:„ starať sa o seba “a budovanie ...
História štátnej kontroly (dohľadu) v oblasti vzdelávania v Rusku (XVIII.-začiatku XXI. Storočia). Čitateľ. Zväzok 1. Imperial Russia ,. Vedecký a praktický manuál je venovaný problémom štátnej kontroly (dozoru) v Rusku od momentu jeho vzniku na začiatku 18. storočia až po súčasnosť. Návod je určený pre ...

Absolvent tejto univerzity: Dobrý deň. Chcel by som sa podeliť o svoj názor na Katedru germanistiky a lingodidaktiky a smer „Teória a prax medzikultúrnej komunikácie - nemecký jazyk“. Prakticky nič dobré sa bohužiaľ nedá povedať.
Začnime úplne od začiatku. Pôvodne boli verbované dve skupiny podľa smeru - nuly (tí, ktorí sa začali učiť nemecky od nuly) a tí, ktorí pokračovali. Pri prijatí sľúbili, že ak jazyk vôbec neovládate, potom nebudú žiadne problémy, všetci učitelia to vezmú do úvahy a budú sa k nim správať blahosklonne (neskôr vám poviem o prekvapení, ktoré nás čakalo v 4. ročníku ). Toto mi osobne prisľúbil učiteľ, ktorý nás 1. rok učil nemčinu, a to C ****** T.A. Keď sme prišli do prvej triedy, bolo nám oznámené, že odišla na prázdniny a v neznámom termíne pôjde do práce. V súlade s tým od samého začiatku nášho výcviku zmizol veľký počet dvojíc a tie, ktoré boli nahradené, viedol iný učiteľ z tohto oddelenia, ktorého z nejakého dôvodu veľmi prekvapilo, keď sa dozvedel, že nemčinu vôbec nepoznáme, aj keď Opakujem, najali dve skupiny s rôznymi úrovňami znalostí. Keď, asi o 2-3 týždne neskôr, T.A. S ******* nás čakalo ešte jedno „príjemné“ prekvapenie. Inšpirovaní sme išli do jej tried. ALE, nakoniec, takmer všetko, čo sme dostali vo dvojici, boli príbehy o mačkách v kostole, o jej manželovi a cestách do Nemecka, ktoré každoročne organizuje a cíti sa skvele, pričom zmeškali ďalší mesiac iných tried. Počas prvého semestra sme nedostali prakticky žiadne znalosti, bolo veľmi desivé ísť na prvú skúšku s takmer prázdnou hlavou. Táto skúška bola mini peklom, ktoré trvalo 6 hodín takmer s hysterikou, pretože keď učiteľ, ktorý vám nič nedaroval, hrozí, že na prvé sedenie dá 3, nie je to dobré pre nervový systém... Viedla nás nemecký rok, teda práve to časové obdobie, kedy by mali študenti nultého ročníka získať dobrú vedomostnú základňu, ktorú sme nakoniec nedostali. Po nej sme mali ďalšieho učiteľa, ktorý o dva roky neskôr opustil univerzitu (E ***** VO). Napriek tomu, že bola prísna a pomstychtivá, v 2. ročníku nám dala aspoň nejaké znalosti. A potom ďalšie, ako sa hovorí. V 3. ročníku je nové prekvapenie a toto oddelenie ich veľmi rád robí. Celé 3 kurzy sme viedli základnú nemčinu, pozornosť ... ŠTUDENT. Sami môžete hádať, čo to bolo za rok. Jazyk som sa musel naučiť doma sám. A štvrtý rok jazykovú prax vykonáva V.A. Profesorka, ktorá vám vyčíta chyby a vôbec neberie ohľad na to, akých má kolegov a aké pozadie majú študenti. Absolútne nemá individuálny prístup a vyučovanie etiky. Takmer na každej hodine opakovala, že vo 4. ročníku by sme už mali hovoriť ako chyby hovoriaci, rozumieť všetkým nárečiam, že sme spravidla bezcenní a ktorí z nás sú jazykovedci. To znamená, že nebral do úvahy fakt, že sme sa jazyk začali učiť od nuly na univerzite, že v procese učenia je úplne normálne urobiť určitý počet chýb, pretože ich robia aj rodení hovorcovia. sa len učia Požiadala len tonu d / s, ktoré sme buď skontrolovali dva páry za sebou, alebo sme ich nestihli skontrolovať. Odpovedali ste na svoje otázky a sedíte a počúvate, ako sa spolužiaci zodpovedajú, sto hodín a pľuvali do stropu a strácali čas. Títo. kvalita znalostí bola chromá, tk. je tiež nemožné asimilovať sa a vložiť si do hlavy obrovské množstvo informácií za pár dní. Obrovské slovníkové listy, ktoré si pýtala ku každej téme, boli po týždni zabudnuté, pretože sme túto slovnú zásobu nevypracovali. Človek nadobudol dojem, že V.A. sa jednoducho nechcela pripraviť na hodiny, a preto bola po celú dobu do nej kladená obrovské množstvo školákov. Hlavnou učebnicou bol „Das Oberstufenbuch. Deutsch als Fremdsprache“ od Anne Buschy, Gisely Linthoutovej, ktorá vyzerala skôr ako kniha na mimoškolské čítanie a tiež s mnohými zastaranými slovníkmi, ktoré Nemci ani nepočuli. Vedúci oddelenia EVB ******* je celkom samostatná téma. Je to úplne nekvalifikovaná osoba; na prednáškach nám jednoducho prečítala učebnicu. Jediným dobrým učiteľom na tomto oddelení je L. F ******. Rodený hovorca a zástupca spoločnosti DAAD. Rok a pol nás učila interkultúrnu komunikáciu a je to jediná osoba, ktorá nám poskytla relevantné a zaujímavé informácie o Nemecku. Ale k našej veľkej ľútosti, niekto v tomto oddelení považoval za vynikajúci nápad odstrániť ju z našich párov v 4. ročníku a dať B ****** AE, ktorý vzhľadom na svoju zaneprázdnenosť alebo lenivosť (a nie je to tak) jasné) 3-4 krát za celý semester a niekoľko týždňov pred skúškou, keď bolo potrebné napísať diplom, som poslal obrovské množstvo úloh, ktoré boli pridané k d / s v nemčine. A vždy bol amatér, aby preskočil páry. Tiež veľmi lojálny a láskavý Bogovskaya I.V. a učiteľ anglického jazyka M ****** E.V., ale ona je z Katedry translatológie - angličtiny.
Ďalší 1 rok sme mali nádherného latinistu K ******. Poznali sme vtedy latinčinu lepšie ako nemčinu. Z nejakého dôvodu vyučoval preklad, dejiny jazyka a regionálne štúdie jeden učiteľ, ktorý je z nejakého dôvodu historik vo všeobecnosti, takže nám tiež veľa nedal, aj keď nám niekedy povedal zaujímavo, ale nahodene. Na napísanie diplomu sme vôbec nemali čas. A bolo potrebné to v apríli odniesť na oddelenie.
Výsledkom je, že prakticky neviem nič o histórii Nemecka a histórii nemeckého jazyka, nikto nám nedal dobrú výslovnosť vo fonetike, jazyk predtým normálna úroveňŠtúdium som ukončil vďaka samoštúdiu. Samozrejme, je dôležité mať na pamäti, že naučiť sa jazyk je veľa práce. Nestačí len ísť do všetkých dvojíc, ale aj bez dobrých učiteľov a kvalitnej základne, ktorá by na univerzite mala byť, môže prísť málo rozumný. Prečo potom ísť na univerzitu a študovať tam 4 roky, keď môžete absolvovať dobré jazykové kurzy, ak je kvalita vzdelávania taká strašná vec?
Ak hovoríme o smerovaní MKK vo všeobecnosti, potom nemožno povedať nič obzvlášť pozitívne. Je to veľmi nepraktické, perspektíva je nulová a nie je jasné, kde ďalej pracovať. Radšej jednoznačne choďte na preklad alebo pedagogiku.
Jedinou výhodou MGPU IIL je jeho centrálna poloha, moderná budova a blízkosť metra. V opačnom prípade je všetko tak, ako sa hovorí o ľuďoch - neverte škrupine, pretože „náplňou“ je tu úplná Scheisse.

podporujem

harmonogram Pracovný čas:

Po, Ut, Streda, Štvrtok, Pia od 10:00 do 18:00

Najnovšie recenzie Moskovskej štátnej pedagogickej univerzity

Anonymná recenzia 21:26 27. 6. 2019

Rok som študoval na tejto univerzite. Hrozní učitelia, program a samotná univerzita. Od prvého dňa sa mi to nepáčilo. Ani univerzita, ani prostredie, nič. Je to hrozné, nechcel som tam byť ani minútu. Nechoďte sem. Ak niečo, bol som na teórii medzikultúrnej komunikácie. Je to na hovno Učitelia vo všeobecnosti nedokážu nič naučiť, ale žiadajú činiteľa, ich peniaze za to nestoja. Všetko zlé, nechutné.

Anonymná recenzia 17:11 06.05.2018

Rozhodne môžem povedať, že toto je ooooooo dobrá univerzita... Každý, kto uvažuje medzi pedagogickými - nie je o čom premýšľať, to je najlepšia možnosť !!! Na univerzite je každý veľmi študentsky orientovaný a vytvára si najpohodlnejšie podmienky pre štúdium, sebarozvoj a sebarealizáciu.

Je potrebné poznamenať, že Moskovská štátna pedagogická univerzita má najjasnejší a najrušnejší študentský život: festival priateľstva, strana Červenej brigády, slečna a Mr.

Galéria MGPU

všeobecné informácie

Štát autonómny vzdelávacia inštitúcia vyššie vzdelanie mesta Moskva „Moskva Pedagogická univerzita»

O spoločnosti MGPU

Moskovská mestská pedagogická univerzita, založená v marci 1995, školí vysokokvalifikovaných učiteľov pre školu budúcnosti, ako aj rôznych špecialistov v tradičných oblastiach - manažérov, sociálnych pracovníkov, právnikov, psychológov, ekonómov a mnohých ďalších.

Štruktúra MGPU

V súčasnosti je univerzita jedným z najväčších centier vedy, vzdelávania a kultúry v Moskve, kde sa každoročne vzdeláva asi 18 000 študentov. MGPU obsahuje:

Inštitúcie: - humanitné vedy - doplnkové vzdelávanie - cudzie jazyky- kultúra a umenie - matematika, informatika a prírodné vedy - manažment - pedagogika a psychológia vzdelávania - psychológia, sociológia a sociálne vzťahy- systémové projekty - špeciálne vzdelanie a komplexná rehabilitácia - sekundárna odborné vzdelávanie ich. K. D. Ushinsky - Pedagogický inštitút telesná kultúra a šport - Právne

Zelenogradská pobočka GAOU VO MGPU - ústav obchodná administratíva Fakulty:- Pedagogická fakulta (Zelenograd)

Vysoké školy:- Inštitút stredného odborného vzdelávania. K. D. Ushinsky: "Arbat" "Dorogomilovo" "Izmailovo" "Medvedkovo" "Cheryomushki" ich. S.Ya. Marshak Economic - humanitárne a právne

Materiálová a technická podpora MGPU

V súčasnosti má Moskovská štátna pedagogická univerzita budovy v rôznych častiach Moskvy. Celková plocha priestorov použitých na vzdelávací proces, je asi 100 tisíc metrov štvorcových.

Na MGPU je 91 multimediálnych učební vybavených najnovšou technológiou, z toho 18 je vybavených interaktívnymi tabuľami, na ktorých je možné premietať prezentácie pomocou projektora a počítača, a 40 z nich má systém zosilnenia zvuku, ktorý umožňuje študentom lepšie počuť každý slovo prednášajúceho. Všetky ústavy v rámci univerzity sú vybavené potrebnými vzdelávací proces foto a video zariadenia.

Pre praktická práca univerzita má laboratóriá a dielne vybavené najnovšou technológiou.

Pre uchádzačov v priestoroch, kde sa nachádza výberová komisia, sú nainštalované 3 systémy na zobrazenie potrebných informácií. Na monitoroch môžete vidieť všetky informácie o prevádzkovej dobe prijímací výbor, lehoty na predloženie dokumentov a všetko, čo je pre žiadateľov v danom čase relevantné.

Medzinárodná aktivita na MGPU

Medzinárodná činnosť na MGPU sa uskutočňuje s pomocou oddelenia medzinárodných vzťahov a koordinácie medzinárodné programy, ktorý bol vytvorený v novembri 1995 s cieľom koordinácie a praktickej implementácie plodných Medzinárodná spolupráca univerzity so zahraničnými univerzitami a vedeckými komunitami.

Vďaka katedre malo mnoho študentov a učiteľov Moskovskej štátnej pedagogickej univerzity možnosť navštíviť zahraničie za účelom výmeny skúseností so zahraničnými učiteľmi, postgraduálnymi študentmi a študentmi. Oddelenie pomáha a pomáha pri získavaní víz, pri vydávaní požadované dokumenty, registrácia, pozvánky a všetko potrebné na cestu do zahraničia.

Medzinárodné aktivity Moskovskej štátnej pedagogickej univerzity sa navyše stali dôležitou súčasťou vzdelávacieho procesu na univerzite. Univerzita podpísala zmluvy s viac ako 35 zahraničnými univerzitami. Vďaka nim môžu študenti MSPU absolvovať stáže na univerzitách v iných krajinách a na MSPU si prídu prečítať ich prednášky profesori zo zahraničných univerzít.

Zamestnanie študentov a absolventov Moskovskej štátnej pedagogickej univerzity

Administratíva Moskovskej štátnej pedagogickej univerzity sa domnieva, že ich práca sa absolvovaním študenta nekončí. Stará sa o to, aby absolventi univerzity mohli po ukončení školy urobiť vynikajúcu kariéru. Za týmto účelom bol vytvorený odbor praktického vyučovania a zamestnanosti.

Katedra sa snaží podporovať zamestnávanie študentov a absolventov Moskovskej štátnej pedagogickej univerzity. Pre starších študentov sa pokúšajú nájsť voľné miesta, ktoré im umožnia pracovať bez prerušenia vzdelávacieho procesu a nevyžadujú vyššie vzdelanie. Katedra organizuje rôzne stáže a stáže pre študentov a absolventov univerzity v popredných podnikoch v Moskve, po ktorých tam môžu naďalej pracovať.

Každý študent a absolvent univerzity sa môže na katedru obrátiť s otázkou, ako najlepšie využiť svoje schopnosti a príležitosti na vybudovanie vynikajúcej kariéry. Tu pomôžu zostaviť portfólio a životopis, aby bolo výnosnejšie zdôrazniť zamestnávateľovi ich najlepšie vlastnosti, môžu napísať odporúčanie alebo motivačný list, vďaka ktorým bude absolvent Moskovskej štátnej pedagogickej univerzity konkurencieschopnejší v práci. trhu.

Súvisiace materiály:

mapa stránky