शिपबिल्डिंग ओशन इंजीनियरिंग और मरीन इंफ्रास्ट्रक्चर सिस्टम इंजीनियरिंग। समुद्री संरचना सुविधाओं की शिपबिल्डिंग, ओशन इंजीनियरिंग और सिस्टम इंजीनियरिंग - स्नातक की डिग्री (26.03.02)। पेशेवर गतिविधि की वस्तुएं

• जहाज निर्माण
• इलेक्ट्रिक पावर और शिप ऑटोमेशन सिस्टम
• समुद्री बिजली संयंत्र

प्रशिक्षण की दिशा
प्रोफ़ाइल: जहाज निर्माण
योग्यता (डिग्री): अविवाहित
अध्ययन का रूप:

• सिस्टम "प्लांट-वीटीयूज़": पूर्णकालिक और का एक संयोजन अंशकालिक रूप एक शिपयार्ड में काम के साथ प्रशिक्षण, 5 साल;
• अंशकालिक (शाम) अध्ययन का रूप (5 वर्ष)

संपर्क संख्या प्रवेश समिति:
स्नातक विभाग: (8184) 53 – 95 – 69

सामान्य विशेषताएँ

विशेष "शिपबिल्डिंग" में स्नातक की तैयारी तकनीक के क्षेत्र में की जाती है, जिसमें समुद्र और नदी के जहाजों और समुद्र इंजीनियरिंग उपकरणों के डिजाइन, निर्माण, रखरखाव और मरम्मत के उद्देश्य से मानव गतिविधि के उपकरण, विधियों और तरीकों का एक सेट शामिल है।

"शिपबिल्डिंग" प्रोफाइल का स्नातकजहाजों और जहाजों के डिजाइन और आधुनिकीकरण के तरीकों का मालिक है, सामान्य जहाज (जहाज) उपकरणों और प्रणालियों, समुद्री उपकरणों की गणना और अनुसंधान और समुद्री विशेषताओं की परिचालन करने में सक्षम है। वह समुद्री प्रौद्योगिकी, इसके निर्माण, संचालन और रखरखाव के लिए प्रौद्योगिकियों के विकास की दिशा में आत्मविश्वास से नेविगेट करने में सक्षम है। समुद्री उपकरणों के डिजाइन और संचालन के चरणों में शक्ति और विश्वसनीयता का आकलन करने के लिए जहाजों और जहाजों के निर्माण की तकनीकी प्रक्रियाओं का ज्ञान। सभी स्नातक खुद के आधुनिक तकनीकें 3 डी डिजाइन और सूचना प्रणालियों जहाजों के जीवन चक्र का समर्थन।

पेशेवर गतिविधि की वस्तुएं

• जहाजों और समुद्री के साधन और नदी का किनारा, उनके डिजाइन और निर्माण, निर्माण और मरम्मत की तकनीकी प्रक्रियाएं;
• उत्पादन और तकनीकी प्रक्रियाएं, उनका विकास, नई प्रौद्योगिकियों का विकास;
• निर्मित उत्पादों की गुणवत्ता को प्राप्त करने के लिए तकनीकी प्रणालियों के सूचना, मेट्रोलॉजिकल, नैदानिक \u200b\u200bऔर प्रबंधन समर्थन के साधन।

पाठ्यक्रम विभिन्न प्रकार के क्षेत्रों में बड़ी संख्या में विषयों के अध्ययन के लिए प्रदान करता है, जैसे कि: जहाज निर्माण में जहाज पतवार डिजाइन, जल विज्ञान, जहाज सिद्धांत, जहाज निर्माण प्रौद्योगिकी, जहाज डिजाइन, सीएडी (कंप्यूटर एडेड डिजाइन)।

छात्रों को विशेष, सामान्य तकनीकी, मानवीय और आर्थिक विषयों में उत्कृष्ट प्रशिक्षण प्राप्त होता है।

पेशेवर कौशल और क्षमता

प्रशिक्षण के इस क्षेत्र में एक डिप्लोमा प्राप्त करने वाला स्नातक, अपनी पढ़ाई के साथ, जीआरसीएएस के उद्यमों में काम करता है:

• एकत्र करनेवाला;
• जहाज के मार्कर;
• गुरुजी;
• पोत डिजाइनर;
• प्रौद्योगिकीविद्।

प्रशिक्षण के दौरान, निम्नलिखित कौशल और क्षमताओं का अधिग्रहण किया जाता है:

• गणना करें और समुद्री प्रौद्योगिकी की वस्तुओं, साथ ही साथ उनके उप प्रणालियों को डिजाइन करें
• डिजाइन और कामकाजी प्रलेखन का विकास करना
• निष्पादित पूरा डिज़ाइन कार्य
• मानकों, तकनीकी स्थितियों और अन्य नियामक दस्तावेजों के साथ विकसित परियोजनाओं और तकनीकी दस्तावेज के अनुपालन को नियंत्रित करें
• डिजाइन गणनाओं की प्रारंभिक व्यवहार्यता अध्ययन का संचालन करें
• डिज़ाइन किए गए जहाजों, समुद्र इंजीनियरिंग सुविधाओं, उनके पतवार संरचनाओं, बिजली के उपकरणों, सामान्य जहाज उपकरणों, प्रणालियों और उपकरणों के तकनीकी अध्ययन के साथ-साथ समुद्री बुनियादी सुविधाओं की प्रणालियों का भी अध्ययन करें।
• कार्यस्थलों को व्यवस्थित करें, उन्हें सुसज्जित करें और तकनीकी उपकरण रखें
• तकनीकी अनुशासन के अनुपालन की निगरानी करें
• तकनीकी उपकरणों के रखरखाव में भाग लेते हैं
• उत्पादों, विधानसभाओं, प्रणालियों और नई और आधुनिकीकरण सुविधाओं के कुछ हिस्सों की स्थापना, कमीशन, परीक्षण और कमीशन में भाग लेना
• तकनीकी दस्तावेज तैयार करें (कार्य शेड्यूल, निर्देश, योजना, अनुमान, सामग्री और उपकरण के लिए आवेदन)
• तकनीकी साधनों, प्रणालियों, प्रक्रियाओं, उपकरणों और सामग्रियों के मानकीकरण के साथ-साथ प्रमाणीकरण के लिए उन्हें तैयार करना
• छोटी उत्पादन टीमों के काम को व्यवस्थित करें
• स्टाफ और पेरोल फंड के काम की योजना बनाएं
• प्राथमिक उत्पादन टीमों के काम के लिए परिचालन योजनाएं विकसित करें
• काम के चरणों के लिए कार्य योजनाओं और कार्यक्रमों के विकास में भाग लें
• किसी दिए गए विधि के अनुसार प्रयोगों के निष्पादन में भाग लें, उनका विवरण लिखें और परिणामों का विश्लेषण करें
• अनुसंधान और विकास के परिणामों को लागू करें
• समुद्री उपकरणों और इसके उप प्रणालियों की तकनीकी स्थिति और अवशिष्ट जीवन की जाँच करें
• नियमित निरीक्षण और रखरखाव का आयोजन करें
• उपकरण और स्पेयर पार्ट्स के लिए ऑर्डर करें
• समुद्री सुविधाओं के नवीकरण और मरम्मत के लिए तकनीकी दस्तावेज तैयार करें
• उपकरण के संचालन के लिए निर्देश तैयार करें

यह दिशा जहाज निर्माण सामग्री की प्राथमिक प्रसंस्करण, पुर्जों के निर्माण, वर्गों के संयोजन और जहाजों और अन्य समुद्री उपकरणों के पतवारों के निर्माण, इसकी लॉन्चिंग, पूर्णता, परीक्षण और ग्राहक को मरम्मत, जहाजों के निर्माण और मरम्मत और जहाज निर्माण उद्यमों में मरम्मत के साथ-साथ काम करने में मदद करती है। जहाज निर्माण प्रोफ़ाइल के अनुसंधान, डिजाइन और इंजीनियरिंग संगठन

स्नातक कैरियर की संभावनाएं

जहाज निर्माण विशेषज्ञपारंपरिक रूप से जहाज निर्माण उद्योग के कुलीन वर्ग हैं। स्नातक सफलतापूर्वक डिजाइन ब्यूरो में काम करते हैं और जहाजों और जहाजों के डिजाइन में डिजाइन टीमों का आधार बनाते हैं। समुद्री उपकरणों के निर्माण के लिए प्रौद्योगिकियों का ज्ञान और जहाज निर्माण के आयोजन के तरीके ऐसे विशेषज्ञों को प्रबंधकीय और संगठनात्मक और आर्थिक गतिविधियों में संलग्न करने की अनुमति देते हैं।

प्रकार पेशेवर गतिविधि स्नातकों

• डिजाइन और इंजीनियरिंग;
• डिजाइन और तकनीकी;
• संगठनात्मक और तकनीकी;
• तकनीकी संचालन और मरम्मत।

हमारे स्नातक वैज्ञानिक, डिजाइन, तकनीकी और प्रबंधन गतिविधियों में मशीन-निर्माण उद्यमों, अनुसंधान संस्थानों, समुद्र और नदी के जहाजों के निर्माण और मरम्मत और समुद्र इंजीनियरिंग के विभिन्न साधनों के लिए लगे हुए हैं।

अतिरिक्त अवसर - "प्लांट-वीटीयूज" प्रणाली पर प्रशिक्षण

बजटीय आधार पर "संयंत्र - वीटीयूज" प्रणाली में नामांकित छात्र अपने पहले वर्ष में बुनियादी उद्यमों में कार्यरत हैं।

यह:

• आधिकारिक पंजीकरण काम करने के लिए, ज्येष्ठता तथा सामाजिक पैकेज
• भौतिक स्वतंत्रता दोहरी छात्रवृत्ति

90% स्नातक अपनी विशेषता में काम करते हैं!

प्रशिक्षण की दिशा: समुद्री संरचना सुविधाओं के जहाज निर्माण, महासागर इंजीनियरिंग और सिस्टम इंजीनियरिंग
प्रोफ़ाइल: इलेक्ट्रिक पावर और शिप ऑटोमेशन सिस्टम
योग्यता (डिग्री): अविवाहित
अध्ययन का प्रारूप:

• "प्लांट-वीटीयूज" प्रणाली (5 वर्ष) के अनुसार पूर्णकालिक प्रशिक्षण;
• अंशकालिक (शाम) अध्ययन का रूप (5 वर्ष) - इस प्रोफ़ाइल के लिए एक समूह के गठन के अधीन;
• अंशकालिक शिक्षा (5 वर्ष)।

(8184) 53 – 95 – 79; +7 921 070 88 45
स्नातक विभाग:
(8184) 53 – 95 – 69

सामान्य विशेषताएँ:

हमारे समय में मानव गतिविधि का कोई भी क्षेत्र बिना बिजली के बिजली व्यवस्था, बिजली की आपूर्ति और बिजली के उपकरणों के बिना असंभव है। इसका मतलब श्रम बाजार में और अर्थव्यवस्था में विद्युत शक्ति के क्षेत्र में विशेषज्ञों की निरंतर उच्च मांग है। जहाज निर्माण और जहाज की मरम्मत के लिए, साथ ही साथ औद्योगिक बिजली इंजीनियरिंग और बिजली आपूर्ति के क्षेत्र के लिए योग्य कर्मियों-इलेक्ट्रिक पावर इंजीनियरों और इलेक्ट्रिकल इंजीनियरों का प्रशिक्षण इस दिशा का कार्य है। यह इंस्टीट्यूट ऑफ शिपबिल्डिंग एंड आर्कटिक मरीन इंजीनियरिंग (सेवमाशवतुज) के प्रशिक्षण के सबसे बहुमुखी इंजीनियरिंग क्षेत्रों में से एक है: मानव गतिविधि के किसी भी क्षेत्र में किसी भी उद्योग में एक प्रमाणित इलेक्ट्रीशियन आवश्यक है।

इस प्रोफाइल का एक स्नातक जहाज उपकरण, औद्योगिक उद्यमों, जहाज के बिजली संयंत्रों, परिसरों, प्रणालियों और तंत्रों के स्वचालन में बिजली के उपकरण और बिजली आपूर्ति प्रणालियों में पारंगत है, जिसके साथ काम करने में सक्षम है स्वचालित प्रणाली जहाजों और व्यवसायों पर सूचना प्रसंस्करण और प्रबंधन।

इस प्रोफ़ाइल का एक योग्य स्नातक:

• उनकी स्थापना और समायोजन में विद्युत ऊर्जा प्रणालियों और जहाजों और अन्य बुनियादी ढांचे के स्वचालन के निर्माण में भाग लेने के लिए तैयार;
• इलेक्ट्रिक पावर सिस्टम और जहाजों और समुद्री बुनियादी ढांचे के स्वचालन के प्रारंभिक और स्वीकृति परीक्षणों में भाग ले सकते हैं;
• जहाजों और समुद्री बुनियादी ढांचे के लिए बनाई गई विद्युत शक्ति और स्वचालन प्रणाली के धारावाहिक घटकों की लागत का अनुमान लगाने में सक्षम है;
• विद्युत ऊर्जा प्रणालियों के संचालन, रखरखाव और मरम्मत और जहाजों और समुद्री अवसंरचना सुविधाओं के स्वचालन के लिए तकनीकी प्रक्रियाओं के विकास में भाग लेने के लिए सक्षम है;

इलेक्ट्रिक पावर और शिप ऑटोमेशन के क्षेत्र में योग्य कर्मियों का प्रशिक्षण 1965 से सेवामाशवतुज में किया गया है। स्नातक विभाग समुद्री इलेक्ट्रिक पावर और इलेक्ट्रिकल इंजीनियरिंग विभाग है। विभाग कर्मियों की उच्च स्तर की योग्यता से प्रतिष्ठित है: 80% से अधिक शिक्षकों के पास शैक्षणिक डिग्री और उपाधियाँ हैं; उन्होंने ज्यादातर इस्तेमाल में बनाया शैक्षिक प्रक्रिया शैक्षिक और पद्धति संबंधी विकास और नियमावली। विभाग के पास उद्योग के प्रमुख उद्यमों के साथ घनिष्ठ संबंध हैं, जो लागू वैज्ञानिक अनुसंधान करता है।

प्रशिक्षण पूरा होने पर, एक स्नातक जिसने सफलतापूर्वक अंतिम राज्य प्रमाणीकरण पारित किया है, योग्यता (डिग्री) के साथ "स्नातक" को विशेष उपाधि "स्नातक-इंजीनियर" से सम्मानित किया जाता है।

श्रम बाजार में योग्य इलेक्ट्रीशियन की कमी स्नातकों को छोटे क्षेत्रीय औद्योगिक केंद्रों और बड़े महानगरीय क्षेत्रों दोनों में आत्मविश्वास महसूस करने की अनुमति देती है। स्नातक जहाज निर्माण और जहाज की मरम्मत के क्षेत्र में, साथ ही साथ औद्योगिक इलेक्ट्रिक पावर और बिजली की आपूर्ति - बिजली संयंत्रों, बिजली नेटवर्क उद्यमों, बिक्री संगठनों, उद्यमों की ऊर्जा सेवाओं और अर्थव्यवस्था के विभिन्न क्षेत्रों के संगठनों के क्षेत्र में दोनों सफलतापूर्वक काम कर सकते हैं, डिजाइन संगठनों... अनुसंधान गतिविधियों के साथ शैक्षिक प्रक्रिया का लैकोनिक संयोजन स्नातकों को अनुसंधान संगठनों में आत्मविश्वास महसूस करने की अनुमति देता है - 16 स्नातक तकनीकी विज्ञानों के उम्मीदवार बन गए, 1 - तकनीकी विज्ञान के डॉक्टर।

अतिरिक्त सुविधाये:

बजटीय या गैर-बजटीय आधार पर "प्लांट-वीटीयूज" प्रणाली में नामांकित छात्र, अपने पहले वर्ष में, बुनियादी उद्यमों में कार्यरत होते हैं।

शैक्षिक प्रक्रिया और उत्पादन के बीच घनिष्ठ संबंध, जो होता है जब "संयंत्र- VTUZ" प्रणाली पर प्रशिक्षण, - ये है:

• अत्यधिक योग्य स्नातकसंस्थान में प्राप्त सैद्धांतिक ज्ञान और उत्पादन में प्राप्त व्यावहारिक कौशल के संयोजन के कारण;
• भौतिक स्वतंत्रता पहले से ही संस्थान में अपनी पढ़ाई के दौरान। दिन के सेमेस्टर की अवधि के दौरान, बुनियादी शैक्षिक छात्रों के सफल महारत प्राप्त करने के मामले में दोहरी छात्रवृत्ति: शैक्षणिक (रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय से) और व्यक्तिगत (आधार उद्यम से)।
• आधिकारिक पंजीकरण काम करने के लिए, ज्येष्ठता तथा सामाजिक पैकेज संस्थान के पहले वर्ष से।

100% स्नातक अपनी विशेषता में काम करते हैं!

प्रशिक्षण की दिशा: समुद्री संरचना सुविधाओं के जहाज निर्माण, महासागर इंजीनियरिंग और सिस्टम इंजीनियरिंग
प्रोफ़ाइल: समुद्री बिजली संयंत्र
योग्यता (डिग्री): अविवाहित
अध्ययन का रूप:

• सिस्टम "प्लांट-वीटीयूज" (शिक्षा के पूर्णकालिक और अंशकालिक रूपों का संयोजन), 5 साल;
• अंशकालिक (शाम) अध्ययन का रूप (5 वर्ष)
• पत्राचार पाठ्यक्रम (5 वर्ष);

चयन समिति के संपर्क फोन: (8184) 53 – 95 – 79; +7 921 070 88 45
स्नातक विभाग:
(8184) 53 – 95 – 69

सामान्य विशेषताएँ

किसी भी जहाज का दिल, ज़ाहिर है, जहाज का पावर प्लांट (SEP) है। एसपीपी द्वारा उत्पन्न ऊर्जा का मुख्य हिस्सा स्वाभाविक रूप से जहाज की आवाजाही के लिए उपयोग किया जाता है। हालांकि, आधुनिक जहाजों और जहाजों को ऊर्जा-गहन उपकरणों के साथ सीमा तक संतृप्त किया जाता है, इसलिए विभिन्न सहायक प्रतिष्ठानों, प्रणालियों और उपकरणों के संचालन के लिए इस ऊर्जा का एक महत्वपूर्ण अनुपात भी आवश्यक है।

प्रोफाइल "शिप पावर प्लांट्स" में "शिपबिल्डिंग, ओशन इंजीनियरिंग और सिस्टम इंजीनियरिंग ऑफ़ मरीन इंफ्रास्ट्रक्चर फ़सिलिटीज़" की दिशा में समुद्री उपकरणों के अनुसंधान, डिजाइन, निर्माण, निर्माण, रखरखाव और मरम्मत के क्षेत्र में उच्च योग्य कर्मियों को तैयार किया जाता है।

व्यावसायिक कौशल और क्षमताएं:

एक योग्य मैकेनिक के पास विज्ञान की कई शाखाओं - भौतिक विज्ञान, धातु विज्ञान, लोच और प्लास्टिसिटी के सिद्धांत, इलेक्ट्रॉनिक्स, आदि के साथ-साथ कंप्यूटर-एडेड अनुसंधान और कंप्यूटर-एडेड डिजाइन (सीएडी) सॉफ़्टवेयर में सैद्धांतिक ज्ञान और व्यावहारिक कौशल हैं। यहां वे आपको सिखाएंगे कि कैसे:

• जहाजों और जहाज के उपकरणों के भागों और तंत्रों के चित्र बनाएं
• नए प्रकार के जहाज उपकरण और वाहनों का डिजाइन, विकास और संचालन
• जहाजों का परीक्षण
• जहाज के उपकरण की संचालन क्षमता निर्धारित करें
• जहाज तकनीकी उपकरणों की स्थापना और समायोजन पर काम करते हैं
• जहाजों के संचालन के दौरान, प्रतिस्थापन के लिए स्वतंत्र रूप से उपकरण, तत्व और उपकरण सिस्टम चुनें
• और भी बहुत कुछ ...

ये तथ्य यांत्रिकी को एक उन्नत विशेषज्ञ के रूप में परिभाषित करते हैं, विज्ञान और प्रौद्योगिकी के संबंधित क्षेत्रों में एक प्रकार का वृक्ष है, और प्रशिक्षण का यह क्षेत्र आधुनिक उद्यमों में सबसे सार्वभौमिक और सबसे आवश्यक है। आधुनिक सतह और पनडुब्बी जहाजों और जहाजों की कमीशन टीमों का 90% "शिप पावर सिस्टम्स" प्रोफाइल के स्नातकों से मिलकर बनता है।

प्रोफ़ाइल "शिप पावर सिस्टम्स" इंस्टीट्यूट ऑफ शिपबिल्डिंग एंड आर्कटिक मरीन इंजीनियरिंग (सेवमाशवतुज) में प्रशिक्षण के सबसे अधिक मांग वाले इंजीनियरिंग क्षेत्रों में से एक है।

2010 और 2013 में रूसी संघ के शिक्षा मंत्रालय और "अभिनव रूस के सर्वश्रेष्ठ शैक्षिक कार्यक्रम" की परियोजना के ढांचे के भीतर पेशेवर समुदाय के विशेषज्ञों द्वारा किए गए परीक्षा के परिणामों के अनुसार, शैक्षिक कार्यक्रम "शिप पावर प्लांट्स" सूची में शामिल थे। सबसे अच्छा शिक्षण कार्यक्रम रूसी संघ की और डिप्लोमा से सम्मानित किया गया। वह रूसी शिक्षा का गौरव और स्वर्ण निधि है।

1959 के बाद से विशेष "शिप पावर प्लांट्स" में मैकेनिकल इंजीनियरों को तैयार करने वाले ग्रेजुएट (सेवमाशवतुज़) में से एक है। तकनीकी विज्ञान के 4 डॉक्टर हैं, विभाग में विज्ञान के 10 उम्मीदवार हैं।

प्रशिक्षण पूरा होने पर, एक स्नातक जिसने सफलतापूर्वक अंतिम राज्य प्रमाणीकरण पारित किया है, योग्यता (डिग्री) के साथ "स्नातक" को विशेष उपाधि "स्नातक-इंजीनियर" से सम्मानित किया जाता है।

स्नातक की व्यावसायिक गतिविधि का क्षेत्र : जहाजों और जहाजों के बिजली परिसरों के अनुसंधान, विकास, स्थापना और संचालन - प्रणोदन, बिजली, थर्मल। पेशेवर गतिविधि के क्षेत्र में एक आधुनिक जहाज का पूरा मशीन-निर्माण हिस्सा शामिल है - इंजन और प्रोपेलर, कॉम्प्लेक्स और सभी प्रकार के जहाजों, महासागर इंजीनियरिंग सुविधाओं, समुद्री इंजीनियरिंग संरचनाओं को विद्युत और तापीय ऊर्जा की आपूर्ति के लिए सिस्टम जो उनके सामान्य कामकाज और उपयोग को सुनिश्चित करते हैं।

स्नातक कैरियर की संभावनाएं:

स्नातक की उपाधि मैकेनिक अर्थव्यवस्था की किसी भी शाखा में आवश्यक है - परिवहन, निर्माण, खनन और प्रसंस्करण उद्योग। प्रशिक्षण के परिणामस्वरूप हासिल किए गए कौशल स्नातकों को न केवल जहाज निर्माण और जहाज मरम्मत उद्यमों में काम करने की अनुमति देते हैं, बल्कि अन्य उद्योगों में भी, वे अपतटीय संचालन की तकनीक, अपतटीय तेल और गैस क्षेत्रों की व्यवस्था की विशेषताओं में महारत हासिल करते हैं।

अतिरिक्त सुविधाये:

बजटीय आधार पर "प्लांट - वीटीयूज" प्रणाली में नामांकित छात्र अपने पहले वर्ष में एनआईपीटीबी "वनगा" में कार्यरत हैं। एक ऑफ-बजट (भुगतान) आधार पर "संयंत्र - वीटीयूज" प्रणाली में नामांकित छात्रों को उत्तरी केंद्र के बुनियादी उद्यमों में शिपबिल्डिंग और शिप रिपेयर के लिए भी नियुक्त किया जाता है।

प्रशिक्षण के लिए प्रवेश पर विशिष्टताओं और प्रशिक्षण के क्षेत्रों की सूची, जिसमें आवेदक प्रारंभिक चिकित्सा परीक्षाओं से गुजरते हैं

सरकार के निर्णय के अनुसार रूसी संघ 14 अगस्त 2013 एन 697 "प्रशिक्षण के लिए विशिष्टताओं और क्षेत्रों की सूची के अनुमोदन पर, प्रशिक्षण के लिए प्रवेश के लिए, जिस पर आवेदकों ने अनिवार्य स्थिति या विशेषता के लिए एक रोजगार अनुबंध या सेवा अनुबंध समाप्त करते समय स्थापित तरीके से अनिवार्य चिकित्सा परीक्षा (परीक्षा) से गुजरना" प्रवेश पर। नीचे दिए गए प्रशिक्षण के क्षेत्रों के लिए, मेडिकल सर्टिफिकेट (फॉर्म 086y) में, आपको प्रविष्टि “प्रशिक्षण के लिए उपयुक्त दिशा (ओं) में प्रशिक्षण ________________________________ की होनी चाहिए और प्रशिक्षण के 1-3 क्षेत्रों को इंगित करना चाहिए जो आपके लिए प्रासंगिक हैं।

NAFFU (सेवेरोड्विंस्क) की शाखा:

1. शिक्षक की शिक्षा
2. मनोवैज्ञानिक और शैक्षणिक शिक्षा
3. नाभिकीय भौतिकी और प्रौद्योगिकी
4. भूमि परिवहन और तकनीकी परिसरों
5. मैकेनिकल इंजीनियरिंग
6. समुद्री संरचना सुविधाओं के जहाज निर्माण, महासागर इंजीनियरिंग और सिस्टम इंजीनियरिंग

तकनीकी कॉलेज (सेवेरोडविंस्क):

1. जहाज के विद्युत उपकरण और स्वचालन उपकरण का संचालन

विवरण

इस प्रोफ़ाइल में प्रशिक्षण शामिल है:

• समुद्री प्रौद्योगिकी की वस्तुओं और उप-प्रणालियों की गणना और डिजाइन;
• डिजाइन का विकास और काम कर रहे समुद्री तकनीकी दस्तावेज;
• तकनीकी स्थितियों और मानकों के साथ विकसित परियोजनाओं के अनुपालन पर नियंत्रण;
• पूर्ण डिजाइन और इंजीनियरिंग कार्य का पंजीकरण;
• अनुमानित जहाजों के तकनीकी अध्ययन का कार्यान्वयन;
• कार्यस्थलों का संगठन;
• तकनीकी अनुशासन के अनुपालन का नियंत्रण;
• तकनीकी समुद्री उपकरणों और उपकरणों का रखरखाव;
• समुद्री उद्योग से संबंधित इकाइयों, प्रणालियों और उत्पादों के नमूनों की स्थापना, कमीशन, कमीशन और परीक्षण;
• उपकरण और सामग्री के लिए कार्य अनुसूची, योजना, अनुमान, आवेदन पत्र तैयार करना;
• एक छोटी सी टीम में काम का संगठन;
• उत्पादन विभागों के लिए परिचालन योजनाओं का विकास;
• किसी दिए गए कार्यप्रणाली का उपयोग करके प्रयोगात्मक कार्य करना, विवरणों का संकलन करना और परिणामों का विश्लेषण करना;
• विकास और अनुसंधान के सकारात्मक परिणामों का कार्यान्वयन;
• समुद्री उपकरण के अवशिष्ट जीवन और तकनीकी स्थिति की जाँच करना;
• रखरखाव और नियमित निवारक परीक्षाओं का संगठन;
• आवश्यक स्पेयर पार्ट्स और उपकरणों के लिए अनुप्रयोगों की तैयारी;
• पुनर्निर्माण, आधुनिकीकरण और सुविधाओं की मरम्मत के लिए तकनीकी दस्तावेज तैयार करना;
• ऑपरेटिंग निर्देशों की तैयारी।

किसके साथ काम करना है

स्नातक जहाज निर्माण कंपनियों के लिए सफल जहाज डिजाइनर बन सकते हैं। उन्हें समुद्री प्रौद्योगिकी के लिए एक डिज़ाइन इंजीनियर के रूप में अपना पेशेवर करियर शुरू करना होगा। कुछ छात्र प्रोटोटाइप के परीक्षण इंजीनियर बन जाते हैं, जिसके परिणाम उनके लिए नवीनतम प्रणालियों और जहाजों और भागों के रूपों को बनाना संभव बनाते हैं। इस तरह की जटिल प्रणालियों के निर्माण के बाद, समायोजन और कमीशन की आवश्यकता होती है। यह काम इस शिक्षा के साथ स्नातकों द्वारा भी किया जा सकता है। अधिकांश नौकरियां विकसित पानी के बुनियादी ढांचे वाले क्षेत्रों में केंद्रित हैं, जहां विशेषज्ञ योग्यताएं सबसे अधिक मांग में हैं।

मंजूर की

शिक्षा मंत्रालय के आदेश से

और रूसी संघ का विज्ञान

संघीय राज्य शैक्षिक मानक

शिशु शिक्षा - प्रशिक्षण में बैचोर

26.03.02 शिपबिल्डिंग, महासागर इंजीनियरिंग और सिस्टम इंजीनियरिंग

मैरीन इन्फ्रास्ट्रक्चर की सुविधाएं

I. SCOPE

यह संघीय राज्य शैक्षिक मानक उच्च शिक्षा आवश्यकताओं का एक सेट है जो उच्च शिक्षा के मुख्य व्यावसायिक शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन में अनिवार्य है - प्रशिक्षण के क्षेत्र में स्नातक कार्यक्रम 03/26/02 जहाज निर्माण, समुद्र इंजीनियरिंग और समुद्री अवसंरचना सुविधाओं की इंजीनियरिंग इंजीनियरिंग (इसके बाद, क्रमशः, स्नातक कार्यक्रम, प्रशिक्षण की दिशा)।

द्वितीय। ABBREVIATIONS का उपयोग किया जाता है

इस संघीय राज्य शैक्षिक मानक में निम्नलिखित संक्षिप्त रूपों का उपयोग किया जाता है:

ठीक - सामान्य सांस्कृतिक क्षमता;

ओपीके - सामान्य पेशेवर क्षमता;

पीसी - पेशेवर दक्षताओं;

FSES VO - उच्च शिक्षा का संघीय राज्य शैक्षिक मानक;

network form - शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन का एक नेटवर्क रूप।

तृतीय। तैयारी के निर्देशन का प्रभार

3.1। स्नातक कार्यक्रम के तहत शिक्षा केवल अंदर की अनुमति है शैक्षिक संगठन उच्च शिक्षा (इसके बाद - संगठन)।

3.2। संगठनों में स्नातक कार्यक्रम के तहत प्रशिक्षण पूर्णकालिक, अंशकालिक और में किया जाता है अलौकिक रूप सीख रहा हूँ।

स्नातक कार्यक्रम की मात्रा 240 क्रेडिट इकाइयां (इसके बाद - c.u.) है, अध्ययन के रूप की परवाह किए बिना, शैक्षिक प्रौद्योगिकियों का उपयोग किया जाता है, नेटवर्क फॉर्म का उपयोग करके स्नातक के कार्यक्रम के कार्यान्वयन, त्वरित सीखने सहित व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के अनुसार स्नातक कार्यक्रम के कार्यान्वयन।

3.3। स्नातक कार्यक्रम के तहत शिक्षा प्राप्त करने की अवधि:

पूर्णकालिक शिक्षा, जिसमें इस्तेमाल की गई शैक्षिक तकनीकों की परवाह किए बिना, राज्य अंतिम प्रमाणीकरण पारित करने के बाद प्रदान की गई छुट्टियां शामिल हैं, 4 साल है। एक में लागू पूर्णकालिक स्नातक कार्यक्रम की मात्रा शैक्षणिक वर्ष, 60 घन है;

शिक्षा के अंशकालिक या अंशकालिक रूपों में, शैक्षिक प्रौद्योगिकियों का उपयोग किए बिना, यह पूर्णकालिक शिक्षा प्राप्त करने की अवधि की तुलना में कम से कम 6 महीने और 1 वर्ष से अधिक नहीं बढ़ता है। पूर्णकालिक और अंशकालिक या अध्ययन के अंशकालिक रूपों में एक अकादमिक वर्ष में एक स्नातक कार्यक्रम की मात्रा 75 c.u से अधिक नहीं हो सकती।

जब एक व्यक्तिगत पाठ्यक्रम के अनुसार अध्ययन किया जाता है, तो अध्ययन के रूप की परवाह किए बिना, अध्ययन के संगत रूप के लिए स्थापित शिक्षा प्राप्त करने की अवधि से अधिक नहीं है, और जब अध्ययन के अनुसार व्यक्तिगत योजना व्यक्तियों के साथ विकलांग अध्ययन के संगत रूप के लिए शिक्षा की अवधि की तुलना में स्वास्थ्य को उनके अनुरोध पर 1 वर्ष से अधिक नहीं बढ़ाया जा सकता है। एक अकादमिक वर्ष के लिए एक स्नातक कार्यक्रम की मात्रा, जब एक व्यक्तिगत योजना के अनुसार अध्ययन किया जाता है, अध्ययन के रूप की परवाह किए बिना, 75 सीयू से अधिक नहीं हो सकता।

शिक्षा प्राप्त करने के लिए विशिष्ट अवधि और अध्ययन के अंशकालिक या अंशकालिक रूपों में एक शैक्षणिक वर्ष में कार्यान्वित स्नातक कार्यक्रम की मात्रा, साथ ही एक व्यक्तिगत योजना पर, संगठन द्वारा इस पैराग्राफ द्वारा स्थापित समय सीमा के भीतर स्वतंत्र रूप से निर्धारित किया जाता है।

3.4। एक स्नातक कार्यक्रम को लागू करते समय, एक संगठन को ई-लर्निंग और दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों का उपयोग करने का अधिकार है।

विकलांग लोगों को पढ़ाते समय, ई-लर्निंग और दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों को उनके लिए सुलभ रूपों में सूचना प्राप्त करने और संचारित करने की संभावना प्रदान करनी चाहिए।

3.5। नेटवर्क फॉर्म का उपयोग करके स्नातक कार्यक्रम का कार्यान्वयन संभव है।

3.6। स्नातक कार्यक्रम के तहत शैक्षिक गतिविधियों को रूसी संघ की राज्य भाषा में किया जाता है, जब तक कि संगठन के स्थानीय नियामक अधिनियम द्वारा निर्दिष्ट नहीं किया जाता है।

चतुर्थ। व्यावसायिक गतिविधियों का वर्णक्रम

BACHELOR'S PROGRAM के साथ की गई बातचीत

4.1। स्नातक कार्यक्रम में महारत हासिल करने वाले स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधि के क्षेत्र में शामिल हैं:

समुद्र और नदी के बेड़े के जहाजों का निर्माण, साथ ही साथ समुद्र इंजीनियरिंग सुविधाएं;

फ्लोटिंग इंजीनियरिंग संरचनाओं की आवाजाही के लिए बिजली परिसरों का निर्माण, जहाजों और समुद्र इंजीनियरिंग सुविधाओं को बिजली और थर्मल ऊर्जा की आपूर्ति, समुद्री और नदी इंजीनियरिंग संरचनाओं, उनके परिसरों और प्रणालियों के सामान्य कामकाज और उपयोग को सुनिश्चित करना;

जहाज बिजली मशीनों और तंत्रों का निर्माण, साथ ही साथ उनके अनुसंधान, विकास, निर्माण, विधानसभा, परीक्षण और संचालन के लिए तकनीकी प्रक्रियाएं;

जहाजों, बिजली संयंत्रों और उपकरणों, उपकरणों और अन्य तकनीकी साधनों का रखरखाव और मरम्मत जो समुद्री (नदी) उपकरणों के कामकाज और उपयोग को सुनिश्चित करते हैं;

समुद्र (नदी) इंजीनियरिंग संरचनाओं का निर्माण, समुद्र के विकास के पानी के नीचे साधन और महासागर इंजीनियरिंग के अन्य साधन;

जटिल सूचना-युग्मित प्रणालियों का निर्माण और संचालन जो जहाजों, समुद्र की अन्य वस्तुओं (नदी) के बुनियादी ढांचे, उनके परिसरों और प्रणालियों के सामान्य कामकाज को सुनिश्चित करते हैं।

4.2। स्नातक कार्यक्रम में महारत हासिल करने वाले स्नातकों की व्यावसायिक गतिविधि की वस्तुएं हैं:

जहाजों और समुद्र और नदी के बेड़े की सुविधाएं, समुद्र इंजीनियरिंग सुविधाएं;

ऊर्जा परिसरों, मशीनों, तंत्र और समुद्री (नदी) बुनियादी सुविधाओं के उपकरण;

विभिन्न प्रयोजनों के लिए समुद्री (नदी) बुनियादी ढांचे की कृत्रिम जानकारी-युग्मित प्रणाली;

डिजाइन और निर्माण, निर्माण, निर्माण और स्थापना, परीक्षण, रखरखाव, मरम्मत और समुद्री (नदी) बुनियादी सुविधाओं की मरम्मत की तकनीकी प्रक्रियाएं।

4.3। व्यावसायिक गतिविधियों के प्रकार जिनके लिए स्नातक कार्यक्रम में महारत हासिल है, वे तैयारी कर रहे हैं:

डिज़ाइन;

उत्पादन और तकनीकी;

अनुसंधान;

संगठनात्मक और प्रबंधकीय;

सेवा और परिचालन।

स्नातक कार्यक्रमों को विकसित और कार्यान्वित करते समय, एक संगठन पेशेवर गतिविधि के एक विशिष्ट प्रकार (प्रकार) पर ध्यान केंद्रित करता है, जिसके लिए (जो) स्नातक तैयार कर रहा है, जो संगठन के श्रम बाजार, अनुसंधान और सामग्री और तकनीकी संसाधनों की जरूरतों पर आधारित है।

प्रकार के आधार पर संगठन द्वारा स्नातक कार्यक्रम का गठन किया जाता है शिक्षण गतिविधियां और शैक्षिक कार्यक्रम में महारत हासिल करने के परिणामों के लिए आवश्यकताएं:

अनुसंधान और (या) पर केंद्रित शैक्षणिक दृष्टिकोण (प्रकार) मुख्य (मुख्य) के रूप में व्यावसायिक गतिविधि (बाद में - अकादमिक स्नातक कार्यक्रम);

मुख्य (मुख्य) (बाद में - लागू स्नातक कार्यक्रम) के रूप में व्यावसायिक गतिविधि के अभ्यास उन्मुख, लागू प्रकार (प्रकार) पर केंद्रित है।

4.4। एक स्नातक जिसने पेशेवर गतिविधि के प्रकार (ओं) के अनुसार स्नातक कार्यक्रम में महारत हासिल की है, जिसके लिए (कौन सा) स्नातक कार्यक्रम केंद्रित है, निम्नलिखित पेशेवर कार्यों को हल करने के लिए तैयार होना चाहिए:

परियोजना गतिविधि:

समुद्री (नदी) उपकरण वस्तुओं की डिजाइन और गणना में भागीदारी, साथ ही साथ उनके उपप्रणाली संदर्भ की शर्तों के अनुसार, मानक डिजाइन स्वचालन उपकरण का उपयोग करते हुए;

डिजाइन और कामकाजी प्रलेखन के विकास में भागीदारी, पूर्ण डिजाइन और निर्माण कार्यों का पंजीकरण;

मानकों, तकनीकी स्थितियों और अन्य नियामक दस्तावेजों के साथ विकसित परियोजनाओं और तकनीकी दस्तावेज के अनुपालन का नियंत्रण;

डिजाइन गणना की प्रारंभिक व्यवहार्यता अध्ययन में भागीदारी;

अनुमानित जहाजों, महासागर इंजीनियरिंग सुविधाओं, उनके पतवार संरचनाओं, बिजली के उपकरणों, सामान्य जहाज उपकरणों, प्रणालियों और उपकरणों के तकनीकी अध्ययन में भागीदारी के साथ-साथ समुद्री (नदी) बुनियादी सुविधाओं की प्रणाली की भागीदारी;

नौकरियों के संगठन में भागीदारी, उनकी तकनीकी उपकरण, तकनीकी उपकरणों की नियुक्ति;

तकनीकी अनुशासन के अनुपालन का नियंत्रण;

तकनीकी उपकरणों के रखरखाव में भागीदारी;

उत्पादों, विधानसभाओं, प्रणालियों और नए और आधुनिकीकरण वाले समुद्री (नदी) उपकरणों के प्रोटोटाइप की स्थापना, समायोजन, परीक्षण और कमीशन में भागीदारी;

अनुसंधान विषय पर वैज्ञानिक और तकनीकी जानकारी के कार्य, संग्रह, प्रसंस्करण, विश्लेषण और व्यवस्थितकरण के व्यक्तिगत चरणों के लिए कार्य योजनाओं और कार्यक्रमों के विकास में भागीदारी;

एक दिए गए कार्यप्रणाली के अनुसार प्रयोगों के कार्यान्वयन में भागीदारी, उनके विवरणों को चित्रित करना और परिणामों का विश्लेषण करना;

अनुसंधान और विकास के परिणामों के कार्यान्वयन में भागीदारी;

तकनीकी दस्तावेज़ीकरण (कार्य अनुसूची, निर्देश, योजना, अनुमान, सामग्री, उपकरण के लिए आवेदन), साथ ही अनुमोदित रूपों पर स्थापित रिपोर्टिंग की तैयारी में भागीदारी;

तकनीकी साधनों, प्रणालियों, प्रक्रियाओं, उपकरणों और सामग्रियों के प्रमाणन के लिए मानकीकरण और तैयारी पर काम में भागीदारी;

छोटी उत्पादन टीमों के काम का संगठन;

कर्मियों और पेरोल फंड के काम की योजना बनाना;

प्राथमिक उत्पादन टीमों के काम के लिए परिचालन योजनाओं का विकास;

समुद्री (नदी) उपकरण और उसके उपतंत्रों की तकनीकी स्थिति और अवशिष्ट जीवन की जाँच करने, नियमित निरीक्षण और रखरखाव के आयोजन में भागीदारी;

उपकरण और स्पेयर पार्ट्स के लिए अनुप्रयोगों की तैयारी में भागीदारी, नवीकरण और मरम्मत के लिए तकनीकी दस्तावेज तैयार करना;

उपकरण संचालन निर्देशों की तैयारी में भागीदारी।

V। बैचकार कार्यक्रम के नेतृत्व के परिणामों के लिए आवश्यकताएँ

5.1। स्नातक कार्यक्रम में महारत हासिल करने के परिणामस्वरूप, स्नातक को सामान्य सांस्कृतिक, सामान्य पेशेवर और पेशेवर दक्षताओं का विकास करना चाहिए।

5.2। स्नातक जो स्नातक कार्यक्रम में महारत हासिल करता है, उसके पास सामान्य सांस्कृतिक योग्यताएँ होनी चाहिए:

एक वैचारिक स्थिति (OK-1) बनाने के लिए दार्शनिक ज्ञान की नींव का उपयोग करने की क्षमता;

नागरिक स्थिति के गठन के लिए समाज के ऐतिहासिक विकास के मुख्य चरणों और पैटर्न का विश्लेषण करने की क्षमता (OK-2);

जीवन के विभिन्न क्षेत्रों में आर्थिक ज्ञान की नींव का उपयोग करने की क्षमता (ओके -3);

जीवन के विभिन्न क्षेत्रों में कानूनी ज्ञान की नींव का उपयोग करने की क्षमता (OK-4);

पारस्परिक और पारस्परिक बातचीत की समस्याओं को हल करने के लिए रूसी और विदेशी भाषाओं में मौखिक और लिखित रूपों में संवाद करने की क्षमता (OK-5);

एक टीम में काम करने की क्षमता, सहिष्णु रूप से सामाजिक, जातीय, गोपनीय और सांस्कृतिक मतभेदों को समझने (ओके -6);

स्व-संगठन और स्व-शिक्षा की क्षमता (ओके -7);

पूर्ण सामाजिक और व्यावसायिक गतिविधि (ओके -8) सुनिश्चित करने के लिए भौतिक संस्कृति के तरीकों और साधनों का उपयोग करने की क्षमता;

प्राथमिक चिकित्सा तकनीकों, स्थितियों में सुरक्षा के तरीकों का उपयोग करने की क्षमता आपात स्थिति (ठीक-9)।

5.3। स्नातक जो स्नातक कार्यक्रम में महारत हासिल करता है, उसके पास सामान्य पेशेवर योग्यताएँ होनी चाहिए:

सूचना, कंप्यूटर और नेटवर्क प्रौद्योगिकियों (OPK-1) का उपयोग करके आवश्यक प्रारूप में इसे प्रस्तुत करने के लिए विभिन्न स्रोतों और डेटाबेस से जानकारी की खोज, स्टोर, प्रोसेस और विश्लेषण करने की क्षमता;

सामाजिक और व्यावसायिक समस्याओं (जीपीसी -2) को हल करने में सामाजिक, मानवीय और आर्थिक विज्ञान के बुनियादी प्रावधानों और तरीकों का उपयोग करने की क्षमता;

गणितीय गतिविधियों और मॉडलिंग, सैद्धांतिक और प्रायोगिक अनुसंधान (ओपीके -3) के तरीकों को लागू करने के लिए पेशेवर गतिविधियों में प्राकृतिक विज्ञान के बुनियादी कानूनों का उपयोग करने की क्षमता;

उनके काम को व्यवस्थित करने की क्षमता, स्वतंत्र रूप से उनकी गतिविधियों के परिणामों का आकलन, स्वतंत्र कार्य (ओपीके -4) के कौशल का मालिक;

5.4। एक स्नातक जिसने स्नातक कार्यक्रम में महारत हासिल की है, उसके पास व्यावसायिक गतिविधि के प्रकार (प्रकार) के अनुरूप पेशेवर दक्षता होनी चाहिए, जो (जो) स्नातक कार्यक्रम पर केंद्रित है:

परियोजना गतिविधि:

जहाजों और महासागर इंजीनियरिंग सुविधाओं, बिजली संयंत्रों और कार्यात्मक उपकरणों, जहाज प्रणालियों और उपकरणों, समुद्री (नदी) की बुनियादी सुविधाओं की प्रणालियों के लिए परियोजनाओं के विकास में भाग लेने की इच्छा, तकनीकी और परिचालन, एर्गोनोमिक, तकनीकी, आर्थिक, पर्यावरणीय आवश्यकताओं (पीसी -1) को ध्यान में रखते हुए;

उपयोग करने की इच्छा सूचान प्रौद्योगिकी जब समुद्री (नदी) उपकरण (पीके -2) के नए मॉडल के लिए विकासशील परियोजनाएं;

समुद्री (नदी) उपकरण, एकीकरण और मानकीकरण (पीसी -3) के विनिर्माण और स्थायित्व को सुनिश्चित करने के लिए तरीकों को लागू करने की क्षमता;

उत्पादन और तकनीकी गतिविधियाँ:

अनुमानित जहाजों और महासागर इंजीनियरिंग सुविधाओं, पतवार संरचनाओं, बिजली और कार्यात्मक उपकरण, जहाज प्रणालियों और उपकरणों, समुद्री (नदी) की प्रणालियों की तकनीकी विकास (पीसी -4) की तकनीकी विकास में भाग लेने की इच्छा;

तकनीकी प्रक्रियाओं, सामग्री और अर्द्ध-तैयार उत्पादों के गुणों, घटक उपकरण (पीसी -5) के मुख्य मापदंडों को मापने के लिए तकनीकी साधनों का उपयोग करने की क्षमता;

समुद्री (नदी) उपकरण की वस्तुओं की गुणवत्ता, मानकीकरण और प्रमाणन पर मानक दस्तावेजों का उपयोग करने की क्षमता, व्यवहार में आर्थिक विश्लेषण के तत्व (पीसी -6);

तकनीकी प्रक्रियाओं के विकास में विशिष्ट तकनीकी समाधानों को अपनाने का औचित्य साबित करने के लिए, तकनीकी साधनों और प्रौद्योगिकियों को ध्यान में रखते हुए चुनने की तत्परता पर्यावरणीय प्रभाव उनका आवेदन (पीसी -7);

सुरक्षा नियमों, औद्योगिक स्वच्छता, अग्नि सुरक्षा और श्रम सुरक्षा मानकों का उपयोग करने की क्षमता, औद्योगिक माइक्रोकलाइमेट के मापदंडों को मापने और आकलन करने के लिए, धूल और गैस प्रदूषण का स्तर, शोर और कंपन, कार्यस्थलों की रोशनी (पीसी -8);

अनुसंधान गतिविधियाँ:

समुद्री उपकरण, तकनीकी और परिचालन विशेषताओं और समुद्री उपकरणों की संपत्तियों, समुद्री (नदी) की बुनियादी सुविधाओं की प्रणालियों के प्रयोगात्मक अध्ययनों में भाग लेने की इच्छा, जिसमें तैयार तकनीक, तकनीकी साधनों और उपकरणों के उपयोग के साथ-साथ प्राप्त परिणामों (पीसी -9) का प्रसंस्करण भी शामिल है;

आधुनिक के साथ समुद्री (नदी) उपकरणों के निदान और अनुसंधान के आयोजन और संचालन के तरीकों को लागू करने की क्षमता तकनीकी साधन (पीसी-10);

अनुसंधान विषय पर वैज्ञानिक और तकनीकी जानकारी, घरेलू और विदेशी अनुभव का अध्ययन करने की इच्छा (पीसी -11);

किसी विशिष्ट क्षेत्र से जुड़ी मुख्य वस्तुओं, घटनाओं और प्रक्रियाओं के वैज्ञानिक अनुसंधान में भाग लेने की इच्छा विशेष प्रशिक्षण (पीसी-12);

संगठनात्मक और प्रबंधन गतिविधियाँ:

एक नियंत्रण वस्तु (पीसी -13) के रूप में तकनीकी प्रक्रिया का विश्लेषण करने की क्षमता;

बुनियादी उत्पादन संसाधनों (पीसी -14) की लागत का अनुमान लगाने की क्षमता;

संगठन और कार्य दर सेटिंग (पीसी -15) के क्षेत्र में प्रबंधकीय निर्णय लेने, खोजने और काम करने की क्षमता को व्यवस्थित करने की क्षमता;

उद्यम संसाधनों के उपयोग और गठन पर जानकारी को व्यवस्थित और सारांशित करने की तत्परता (पीसी -16);

सहयोगियों के साथ सहयोग करने और एक टीम में काम करने की इच्छा; कलाकारों की छोटी टीमों (पीसी -17) के काम को व्यवस्थित करने के लिए;

सेवा और परिचालन गतिविधियाँ:

जहाजों और महासागर इंजीनियरिंग सुविधाओं, बिजली संयंत्रों, पतवार संरचनाओं, बिजली और कार्यात्मक उपकरणों, सामान्य जहाज उपकरणों और प्रणालियों, समुद्री (नदी) की प्रणालियों की मानक गणना विधियों (पीसी) का उपयोग करके परिचालन, रखरखाव, नवीकरण और मरम्मत के लिए तकनीकी प्रक्रियाओं के विकास में भाग लेने की इच्छा। 18);

समुद्री (नदी) उपकरण (पीके -19) की तकनीकी स्थिति और अवशिष्ट संसाधन को निर्धारित करने की क्षमता।

5.5। एक स्नातक कार्यक्रम विकसित करते समय, सभी सामान्य सांस्कृतिक और सामान्य पेशेवर दक्षताओं के साथ-साथ पेशेवर दक्षता उन प्रकार की व्यावसायिक गतिविधियों से संबंधित होती है, जो स्नातक कार्यक्रम पर केंद्रित होती हैं, स्नातक कार्यक्रम में महारत हासिल करने के आवश्यक परिणामों के सेट में शामिल होती हैं।

5.6। स्नातक कार्यक्रम विकसित करते समय, एक संगठन के पास ज्ञान के विशिष्ट क्षेत्रों और (या) प्रकार (गतिविधि) के स्नातक कार्यक्रमों के फोकस को ध्यान में रखते हुए, स्नातकों की दक्षताओं के सेट को पूरक करने का अधिकार है।

5.7। एक स्नातक कार्यक्रम विकसित करते समय, व्यक्तिगत विषयों (मॉड्यूल) में सीखने के परिणामों की आवश्यकताएं, प्रथाओं को संगठन द्वारा स्वतंत्र रूप से स्थापित किया जाता है, इसी अनुकरणीय बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों की आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए।

Vi। BACHELOR कार्यक्रम की संरचना के लिए आवश्यकताएँ

6.1। एक अनिवार्य हिस्सा (मूल) और प्रतिभागियों द्वारा गठित एक हिस्सा शामिल है शैक्षिक संबंध (चर)। यह प्रशिक्षण के एक दिशा के भीतर शिक्षा के एक अलग फोकस (प्रोफ़ाइल) के साथ स्नातक कार्यक्रमों को लागू करना संभव बनाता है (बाद में कार्यक्रम के फोकस (प्रोफ़ाइल) के रूप में संदर्भित)।

6.2। स्नातक कार्यक्रम में निम्नलिखित ब्लॉक होते हैं:

ब्लॉक 1 "अनुशासन (मॉड्यूल)", जिसमें कार्यक्रम के मूल भाग से संबंधित विषयों (मॉड्यूल), और इसके वैकल्पिक भाग से संबंधित अनुशासन (मॉड्यूल) शामिल हैं।

ब्लॉक 2 "प्रैक्टिस", जो पूर्ण रूप से कार्यक्रम के चर भाग को संदर्भित करता है।

ब्लॉक 3 "राज्य का अंतिम सत्यापन", जो पूर्ण रूप से कार्यक्रम के मूल भाग को संदर्भित करता है और उच्च शिक्षा के लिए प्रशिक्षण के क्षेत्रों और विशिष्ट क्षेत्रों की सूची में निर्दिष्ट योग्यता के असाइनमेंट के साथ समाप्त होता है, जिसे रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा अनुमोदित किया जाता है।

अंडरग्रेजुएट प्रोग्राम संरचना

अंडरग्रेजुएट प्रोग्राम संरचना		एच। में स्नातक कार्यक्रम की मात्रा
		अकादमिक स्नातक कार्यक्रम	लागू स्नातक कार्यक्रम
	अनुशासन (मॉड्यूल)
	मूल भाग
	चर भाग
	अभ्यास
	चर भाग
	राज्य अंतिम प्रमाणीकरण
	मूल भाग
अंडरग्रेजुएट प्रोग्राम स्कोप

6.3। स्नातक कार्यक्रम के मूल भाग से संबंधित अनुशासन (मॉड्यूल) छात्रों को मास्टर करने के लिए अनिवार्य हैं, स्नातक कार्यक्रम की दिशा (प्रोफ़ाइल) की परवाह किए बिना कि वह मास्टर कर रहा है। संगठन इस एफएसईएस एचई द्वारा स्थापित राशि में स्वतंत्र रूप से स्नातक कार्यक्रम के मूल भाग से संबंधित विषयों (मॉड्यूल) के सेट को निर्धारित करता है, इसी (इसी) अनुमानित (मूल) बुनियादी (शैक्षिक) (शैक्षिक) कार्यक्रमों (कार्यक्रमों) को ध्यान में रखते हुए।

6.4। दर्शन, इतिहास, में अनुशासन (मॉड्यूल) विदेशी भाषा, जीवन सुरक्षा स्नातक कार्यक्रम के ब्लॉक 1 "अनुशासन (मॉड्यूल)" के मूल भाग के ढांचे के भीतर कार्यान्वित किया जाता है। इन विषयों (मॉड्यूल) के कार्यान्वयन के लिए मात्रा, सामग्री और प्रक्रिया स्वतंत्र रूप से संगठन द्वारा निर्धारित की जाती है।

6.5। अनुशासन (मॉड्यूल) पर भौतिक संस्कृति और खेल भीतर लागू होते हैं:

पूर्णकालिक शिक्षा में कम से कम 72 शैक्षणिक घंटे (2 सीयू) की मात्रा में स्नातक कार्यक्रम के ब्लॉक 1 "अनुशासन (मॉड्यूल)" का मूल हिस्सा;

कम से कम 328 शैक्षणिक घंटों की मात्रा में वैकल्पिक विषय (मॉड्यूल)। निर्दिष्ट शैक्षणिक घंटे माहिर करने के लिए अनिवार्य हैं और क्रेडिट में अनुवाद नहीं करते हैं।

भौतिक संस्कृति और खेलों में अनुशासन (मॉड्यूल) को संगठन द्वारा स्थापित तरीके से लागू किया जाता है। विकलांग लोगों और विकलांग लोगों के लिए, संगठन भौतिक संस्कृति और खेल में अनुशासन (मॉड्यूल) में महारत हासिल करने के लिए एक विशेष प्रक्रिया स्थापित करता है, जो उनके स्वास्थ्य की स्थिति को ध्यान में रखता है।

6.6। स्नातक कार्यक्रम के चर भाग से संबंधित अनुशासन (मॉड्यूल), और अभ्यास स्नातक कार्यक्रम के फोकस (प्रोफ़ाइल) को निर्धारित करते हैं। स्नातक कार्यक्रम के चर भाग से संबंधित विषयों (मॉड्यूल) का सेट, और अभ्यास, संगठन HE के इस FSES द्वारा स्थापित राशि में स्वतंत्र रूप से निर्धारित करता है। जब छात्र कार्यक्रम की दिशा (प्रोफ़ाइल) चुनता है, तो प्रासंगिक विषयों (मॉड्यूल) और प्रथाओं का एक सेट छात्र को मास्टर करने के लिए अनिवार्य हो जाता है।

6.7। ब्लॉक 2 "अभ्यास" में स्नातक, अभ्यास सहित शैक्षिक और औद्योगिक शामिल हैं।

प्रशिक्षण अभ्यास के प्रकार:

प्राथमिक व्यावसायिक कौशल और क्षमताओं को प्राप्त करने में अभ्यास, प्राथमिक कौशल और अनुसंधान गतिविधियों की क्षमताओं सहित;

तकनीकी अभ्यास।

शैक्षिक अभ्यास करने के तरीके:

स्थावर;

बाहर जाएं।

औद्योगिक अभ्यास के प्रकार:

पेशेवर कौशल और पेशेवर अनुभव प्राप्त करने के लिए अभ्यास;

अनुसंधान कार्य।

औद्योगिक अभ्यास करने के तरीके:

स्थावर;

बाहर जाएं।

स्नातक पूरा करने के लिए स्नातक अभ्यास किया जाता है योग्यता का काम और आवश्यक है।

स्नातक कार्यक्रमों को विकसित करते समय, एक संगठन गतिविधि के प्रकार (ओं) के आधार पर उन प्रथाओं के प्रकारों का चयन करता है जिन पर स्नातक कार्यक्रम केंद्रित है। संगठन को इस संघीय राज्य शैक्षिक मानक उच्च शिक्षा द्वारा स्थापित के अलावा स्नातक कार्यक्रम में अन्य प्रकार की प्रथाओं के लिए प्रदान करने का अधिकार है।

शैक्षिक और (या) औद्योगिक अभ्यास संगठन के संरचनात्मक प्रभागों में किया जा सकता है।

विकलांग व्यक्तियों के लिए, प्रशिक्षण के लिए स्थानों की पसंद को स्वास्थ्य की स्थिति और पहुंच के लिए आवश्यकताओं को ध्यान में रखना चाहिए।

6.8। ब्लॉक 3 "स्टेट फाइनल अटेंशन" में अंतिम अर्हकारी कार्य की रक्षा शामिल है, जिसमें रक्षा प्रक्रिया और रक्षा प्रक्रिया की तैयारी शामिल है, साथ ही राज्य परीक्षा पास करने और उत्तीर्ण करने की तैयारी भी शामिल है (यदि संगठन को शामिल किया गया है राज्य परीक्षा राज्य अंतिम प्रमाणीकरण में)।

6.9। अंडरग्रेजुएट प्रोग्राम जिसमें सूचनाओं का निर्माण होता है राज्य रहस्य, रूसी संघ के कानून द्वारा निर्धारित आवश्यकताओं और राज्य रहस्यों के संरक्षण के क्षेत्र में नियामक कानूनी कृत्यों के अनुपालन में विकसित और कार्यान्वित किए जाते हैं।

6.10। शैक्षिक कार्यक्रम के एक भाग (भागों) और राज्य अंतिम प्रमाणन के कार्यान्वयन, जिसके ढांचे के भीतर (जिसमें) छात्रों को सीमित पहुंच की जानकारी और (या) हथियारों, सैन्य उपकरणों के गुप्त मॉडल और उनके घटकों का उपयोग शैक्षिक उद्देश्यों के लिए किया जाता है, को ई-लर्निंग का उपयोग करने की अनुमति नहीं है, दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियाँ।

6.11। स्नातक कार्यक्रम विकसित करते समय, छात्रों को अपनी पसंद के विषयों (मॉड्यूल) को मास्टर करने का अवसर प्रदान किया जाता है, जिसमें शामिल हैं विशेष स्थिति विकलांग व्यक्ति और विकलांग व्यक्ति, ब्लॉक 1 "अनुशासन (मॉड्यूल)" के चर भाग के कम से कम 20 प्रतिशत की मात्रा में।

6.12। व्याख्यान-प्रकार के पाठों के लिए आवंटित घंटों की संख्या, ब्लॉक 1 "अनुशासन (मॉड्यूल)" के लिए पूरी तरह से इस ब्लॉक के कार्यान्वयन के लिए आवंटित कक्षा के कुल घंटों के पाठों के 50 प्रतिशत से अधिक नहीं होनी चाहिए।

Vii। बिक्री के नियमों की आवश्यकताएं

BACHELOR कार्यक्रम

7.1। स्नातक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए सिस्टम-व्यापी आवश्यकताएं।

7.1.1। संगठन के पास एक सामग्री और तकनीकी आधार होना चाहिए जो वर्तमान अग्नि नियमों और विनियमों का अनुपालन करता है और पाठ्यक्रम द्वारा प्रदान किए गए सभी प्रकार के अनुशासनात्मक और अंतःविषय प्रशिक्षण, छात्रों के व्यावहारिक और अनुसंधान कार्य का संचालन सुनिश्चित करता है।

7.1.2। अध्ययन की पूरी अवधि के दौरान प्रत्येक छात्र को एक या एक से अधिक इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी सिस्टम (इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी) और संगठन के इलेक्ट्रॉनिक जानकारी और शैक्षिक वातावरण के लिए व्यक्तिगत असीमित पहुंच प्रदान की जानी चाहिए। इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी सिस्टम (इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी) और इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण छात्र को किसी भी बिंदु से छात्र तक पहुंचने की क्षमता प्रदान करते हैं जहां सूचना और दूरसंचार नेटवर्क "इंटरनेट" (इसके बाद - "इंटरनेट") तक पहुंच है, दोनों संगठन के क्षेत्र में, और और इसके बाद में।

संगठन की इलेक्ट्रॉनिक जानकारी और शैक्षिक वातावरण प्रदान करना चाहिए:

पाठ्यक्रम, विषयों (मॉड्यूल), अभ्यास, इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी सिस्टम के प्रकाशन और कार्य कार्यक्रमों में निर्दिष्ट इलेक्ट्रॉनिक शैक्षिक संसाधनों के पाठ्यक्रम तक पहुंच;

शैक्षिक प्रक्रिया की प्रगति को ठीक करना, मध्यवर्ती प्रमाणन के परिणाम और स्नातक कार्यक्रम में महारत हासिल करने के परिणाम;

सभी प्रकार की कक्षाओं का संचालन करना, सीखने के परिणामों का आकलन करने के लिए प्रक्रियाएं, जिनका कार्यान्वयन ई-लर्निंग, दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों के उपयोग के साथ प्रदान किया जाता है;

छात्र के इलेक्ट्रॉनिक पोर्टफोलियो का गठन, जिसमें छात्र के काम का संरक्षण, समीक्षा और शैक्षिक प्रक्रिया में किसी भी भागीदार से इन कार्यों के लिए रेटिंग शामिल है;

इंटरनेट के माध्यम से सिंक्रोनस और (या) अतुल्यकालिक बातचीत सहित शैक्षिक प्रक्रिया में प्रतिभागियों के बीच बातचीत।

इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण के कामकाज को सूचना और संचार प्रौद्योगिकियों के उपयुक्त साधनों और इसका उपयोग करने और बनाए रखने वाले श्रमिकों की योग्यता द्वारा सुनिश्चित किया जाता है। इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण के कामकाज को रूसी संघ के कानून का पालन करना चाहिए।

7.1.3। एक नेटवर्क के रूप में एक स्नातक कार्यक्रम को लागू करने के मामले में, एक स्नातक कार्यक्रम को लागू करने के लिए आवश्यक सामग्री नेटवर्क, तकनीकी और शैक्षिक और पद्धतिगत सहायता के संसाधनों के एक सेट द्वारा प्रदान की जानी चाहिए, जो एक नेटवर्क रूप में एक स्नातक कार्यक्रम के कार्यान्वयन में भाग लेने वाले संगठनों द्वारा प्रदान की जाती है।

7.1.4। विभागों में स्नातक कार्यक्रम लागू करने के मामले में और (या) अन्य संगठनों में स्थापित प्रक्रिया के अनुसार स्थापित संगठन के अन्य संरचनात्मक उपखंड, इन संगठनों के संसाधनों की समग्रता द्वारा स्नातक कार्यक्रम के कार्यान्वयन की आवश्यकताएं प्रदान की जानी चाहिए।

7.1.5। संगठन के अग्रणी और वैज्ञानिक और शैक्षणिक कार्यकर्ताओं की योग्यता प्रबंधकों, विशेषज्ञ और कर्मचारियों की स्थिति के एकीकृत योग्यता संदर्भ पुस्तक में स्थापित योग्यता विशेषताओं का पालन करना चाहिए, अनुभाग "प्रबंधकों के पदों की योग्यता विशेषताओं और उच्च पेशेवर और अतिरिक्त के विशेषज्ञ। व्यावसायिक शिक्षा"स्वास्थ्य मंत्रालय के आदेश द्वारा अनुमोदित और सामाजिक विकास रूसी संघ ने दिनांक 11 जनवरी, 2011 एन 1 एन (23 मार्च, 2011 को रूसी संघ के न्याय मंत्रालय द्वारा पंजीकृत, पंजीकरण एन 20237), और पेशेवर मानक (यदि कोई हो)।

7.1.6। पूर्णकालिक वैज्ञानिक और शैक्षणिक कार्यकर्ताओं का अनुपात (पूर्णांक मूल्यों के लिए कम दरों के संदर्भ में) संगठन में वैज्ञानिक और शैक्षणिक कार्यकर्ताओं की कुल संख्या का कम से कम 50 प्रतिशत होना चाहिए।

7.2। स्नातक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए कर्मियों की शर्तों के लिए आवश्यकताएं।

7.2.1। स्नातक कार्यक्रम का कार्यान्वयन संगठन के प्रबंधकीय और वैज्ञानिक-शैक्षणिक कार्यकर्ताओं द्वारा प्रदान किया जाता है, साथ ही साथ नागरिक कानून अनुबंध के आधार पर स्नातक कार्यक्रम के कार्यान्वयन में शामिल व्यक्तियों द्वारा भी प्रदान किया जाता है।

7.2.2। वैज्ञानिक और शैक्षणिक श्रमिकों की हिस्सेदारी (पूर्णांक मूल्यों के लिए कम दरों के संदर्भ में) स्नातक की कार्यक्रम को लागू करने वाले वैज्ञानिक और शैक्षणिक कार्यकर्ताओं की कुल संख्या में पढ़ाए गए अनुशासन (मॉड्यूल) के प्रोफाइल के अनुरूप शिक्षा के साथ कम से कम 70 प्रतिशत होना चाहिए।

7.2.3। वैज्ञानिक और शैक्षणिक श्रमिकों की हिस्सेदारी (दरों के पूर्णांक मूल्यों में कमी) में एक अकादमिक डिग्री (विदेश में सम्मानित किया गया और रूसी संघ में मान्यता प्राप्त एक अकादमिक डिग्री सहित) और (या) एक अकादमिक शीर्षक (विदेश में प्राप्त एक अकादमिक शीर्षक सहित) रूसी संघ में मान्यता प्राप्त), स्नातक कार्यक्रम को लागू करने वाले वैज्ञानिक और शैक्षणिक श्रमिकों की कुल संख्या में, 60 प्रतिशत होना चाहिए।

7.2.4। संगठनों के प्रमुखों और कर्मचारियों के बीच कर्मचारियों की हिस्सेदारी (दरों के पूर्णांक मूल्यों में कमी), जिनकी गतिविधियाँ स्नातक कार्यक्रम के फोकस (प्रोफ़ाइल) से संबंधित हैं, को कार्यान्वित किया जा रहा है (इस पेशेवर क्षेत्र में कम से कम 3 साल के कार्य अनुभव के साथ), कुल मिलाकर स्नातक कार्यक्रम को लागू करने वाले कर्मचारियों की संख्या में। कम से कम 5 प्रतिशत होना चाहिए।

7.3। स्नातक कार्यक्रम की सामग्री और तकनीकी और शैक्षिक और पद्धति संबंधी समर्थन के लिए आवश्यकताएं।

7.3.1। विशेष कमरे व्याख्यान-प्रकार की कक्षाओं, सेमिनार-प्रकार की कक्षाओं, पाठ्यक्रम डिजाइन (कोर्सवर्क), समूह और व्यक्तिगत परामर्श, निगरानी और मध्यवर्ती प्रमाणीकरण के साथ-साथ स्वतंत्र कार्य के लिए कमरे और शैक्षिक के भंडारण और निवारक रखरखाव के लिए कमरे होने चाहिए। उपकरण। विशेष कमरों को विशेष फर्नीचर और तकनीकी शिक्षण सहायक उपकरण से सुसज्जित किया जाना चाहिए जो बड़े दर्शकों के लिए शैक्षिक जानकारी पेश करते हैं।

व्याख्यान-प्रकार की कक्षाओं का संचालन करने के लिए, प्रदर्शन उपकरण और शिक्षण सहायक उपकरण सेट किए जाते हैं, विषयगत चित्रण प्रदान करते हैं जो विषयों (मॉड्यूल) के नमूना कार्यक्रमों के अनुरूप होते हैं, विषयों के मॉड्यूल (मॉड्यूल) काम करते हैं।

स्नातक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए आवश्यक सामग्री और तकनीकी सहायता की सूची में प्रयोगशाला उपकरण से सुसज्जित प्रयोगशालाएं शामिल हैं, जो इसकी जटिलता की डिग्री पर निर्भर करती है। सामग्री और तकनीकी और शैक्षिक और पद्धति संबंधी समर्थन के लिए विशिष्ट आवश्यकताओं को मॉडल बुनियादी शैक्षिक कार्यक्रमों में निर्धारित किया जाता है।

छात्रों के स्वतंत्र काम के लिए परिसर को इंटरनेट से जुड़ने और संगठन की इलेक्ट्रॉनिक जानकारी और शैक्षिक वातावरण तक पहुंच प्रदान करने की क्षमता के साथ कंप्यूटर उपकरणों से लैस होना चाहिए।

ई-लर्निंग, दूरस्थ शिक्षा प्रौद्योगिकियों का उपयोग करने के मामले में, विशेष रूप से सुसज्जित परिसर को अपने आभासी समकक्षों के साथ बदलने की अनुमति है, जो छात्रों को पेशेवर गतिविधि के लिए प्रदान किए गए कौशल और क्षमताओं को मास्टर करने की अनुमति देते हैं।

इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी सिस्टम (इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी) के संगठन में उपयोग न होने की स्थिति में, लाइब्रेरी फंड को विषयों (मॉड्यूल, प्रथाओं, और अतिरिक्त साहित्य की कम से कम 25 प्रतियों में सूचीबद्ध मुख्य साहित्य के प्रत्येक प्रकाशन की कम से कम 50 प्रतियों की दर से मुद्रित प्रकाशनों के साथ पूरा करना होगा। प्रति 100 छात्र।

7.3.2। संगठन को लाइसेंस प्राप्त सॉफ़्टवेयर के आवश्यक सेट के साथ प्रदान किया जाना चाहिए (रचना अनुशासनों (मॉड्यूल) के कार्य कार्यक्रमों में निर्धारित की जाती है और वार्षिक नवीकरण के अधीन है)।

7.3.3। इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी सिस्टम (इलेक्ट्रॉनिक लाइब्रेरी) और इलेक्ट्रॉनिक सूचना और शैक्षिक वातावरण को स्नातक कार्यक्रम में कम से कम 25 प्रतिशत छात्रों तक एक साथ पहुंच प्रदान करनी चाहिए।

7.3.4। छात्रों को एक्सेस (रिमोट एक्सेस) प्रदान किया जाना चाहिए, जिसमें ई-लर्निंग, डिस्टेंस लर्निंग प्रौद्योगिकियों का उपयोग करने के मामले में, आधुनिक पेशेवर डेटाबेस और सूचना संदर्भ प्रणालियों के लिए, जिनमें से संरचना विषयों (मॉड्यूल) के कार्य कार्यक्रमों में निर्धारित की जाती है और वार्षिक अपडेट के अधीन है।

7.3.5। विकलांग व्यक्तियों के छात्रों को मुद्रित और (या) इलेक्ट्रॉनिक के साथ प्रदान किया जाना चाहिए शैक्षिक संसाधन रूपों में उनके स्वास्थ्य की सीमाओं के अनुकूल।

7.4। स्नातक कार्यक्रम के कार्यान्वयन के लिए वित्तीय स्थितियों के लिए आवश्यकताएँ।

7.4.1। स्नातक कार्यक्रम के क्रियान्वयन के लिए वित्तीय सहायता राशि में शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय द्वारा शिक्षा के क्षेत्र में सार्वजनिक सेवाओं के प्रावधान और प्रशिक्षण की दिशा के लिए सार्वजनिक मानदंड की स्थापना की बुनियादी मानदंड से कम नहीं की जानी चाहिए, प्रशिक्षण के निर्देशन को ध्यान में रखते हुए, गुणांक है कि पद्धति के अनुसार शैक्षिक कार्यक्रमों की बारीकियों को ध्यान में रखते हुए। रूसी संघ के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के आदेश द्वारा अनुमोदित उच्च शिक्षा के प्रशिक्षण और विशेषज्ञता के क्षेत्रों में राज्य-मान्यता प्राप्त शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए सार्वजनिक सेवाओं के प्रावधान के लिए लागत 2 अगस्त, 2013 (16 सितंबर, 2013 को रूसी संघ के न्याय मंत्रालय द्वारा पंजीकृत) पंजीकरण संख्या। 29,967)।