உள்ளே வர
பேச்சு சிகிச்சை போர்டல்
  • தன்னம்பிக்கையை எவ்வாறு பெறுவது, அமைதியை அடைவது மற்றும் சுயமரியாதையை அதிகரிப்பது: தன்னம்பிக்கையைப் பெறுவதற்கான முக்கிய ரகசியங்களைக் கண்டறிதல்
  • பொதுவான பேச்சு வளர்ச்சியற்ற குழந்தைகளின் உளவியல் பண்புகள்: அறிவாற்றல் செயல்பாட்டின் அம்சங்கள்
  • வேலையில் எரிதல் என்றால் என்ன, அதை எப்படி சமாளிப்பது
  • உணர்ச்சி எரிச்சலைக் கையாள்வதற்கான உணர்ச்சி எரிச்சல் முறைகளை எவ்வாறு கையாள்வது
  • உணர்ச்சி எரிச்சலைக் கையாள்வதற்கான உணர்ச்சி எரிச்சல் முறைகளை எவ்வாறு கையாள்வது
  • எரிதல் - வேலை அழுத்தத்தை எப்படி சமாளிப்பது என்பது உணர்ச்சி எரிச்சலை எப்படி சமாளிப்பது
  • செயல்பாட்டு கண்டறியும் துறை. ஆசிரியர்கள், ஊழியர்கள் மற்றும் மாணவர்களின் முதன்மை தொழிற்சங்க அமைப்பு, சுவாச அமைப்பின் நோய்களைக் கண்டறிவதை நோக்கமாகக் கொண்ட மனிதநேய ஆராய்ச்சி நிறுவனம்

    செயல்பாட்டு கண்டறியும் துறை.  ஆசிரியர்கள், ஊழியர்கள் மற்றும் மாணவர்களின் முதன்மை தொழிற்சங்க அமைப்பு, சுவாச அமைப்பின் நோய்களைக் கண்டறிவதை நோக்கமாகக் கொண்ட மனிதநேய ஆராய்ச்சி நிறுவனம்

    "பள்ளியில் அளவிடக்கூடிய முடிவு உள்ளது - அறிவு மற்றும் அளவிட முடியாத முடிவு - வளர்ச்சி. பள்ளியில் முக்கிய விஷயம் அளவிட முடியாதது ... "

    எஸ். சோலோவிச்சிக்

    அன்பு நண்பர்களே வணக்கம்!

    உங்கள் எல்லா கனவுகளையும் எப்படி நனவாக்க முடியும்?

    இன்று நான் உங்களுக்கு பிடித்த உவமைகளில் ஒன்றை உங்களுக்கு சொல்ல முடிவு செய்தேன் ... ஒருமுறை அது உண்மையில் என் நனவை பெரிதும் பாதித்தது மற்றும் மிகவும் தீவிரமான "மேஜிக் பெண்டல்" கொடுத்தது.

    பட்டாம்பூச்சியின் உவமை

    நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு, ஒரு முனிவர் சீடர்களால் சூழப்பட்ட ஒரு பழங்கால நகரத்தில் வாழ்ந்தார். ஒவ்வொரு நாளும் மக்கள் அவரிடம் வந்து ஆலோசனை கேட்டனர், அவருடன் மகிழ்ச்சியையும் துக்கத்தையும் பகிர்ந்து கொண்டனர், அவரிடமிருந்து பெரிய ஞானத்தை கற்றுக்கொண்டனர் ... மேலும் பெரியவரிடம் பதில் இல்லாத கேள்வி எதுவும் இல்லை.

    ஆனால் ஒரு நாள் ஒரு நபர் தோன்றினார், அவர் எதிர்மாறாக நிரூபிக்க முடிவு செய்தார்.

    அவர் ஒரு பூக்கும் புல்வெளிக்குச் சென்று, மிக அழகான பட்டாம்பூச்சியைப் பிடித்து தனது உள்ளங்கைகளுக்கு இடையில் மறைத்து வைத்தார். பட்டாம்பூச்சி தனது கைகளால் அதன் கைகளால் ஒட்டிக்கொண்டது, மாணவர் கூச்சலிட்டார். சிரித்துக்கொண்டே அவர் மாஸ்டரை அணுகி கேட்டார்:

    சொல்லுங்கள், நான் என் கைகளில் உயிருடன் இருக்கிறேனா அல்லது இறந்துவிட்டேனா?

    கணக்கீடு எளிமையாக இருந்தது. பட்டாம்பூச்சி உயிருடன் இருப்பதாக முனிவர் சொன்னால், அவர் கைகளை இறுக்கமாக அழுத்துவார், அவள் இறந்துவிடுவாள். பட்டாம்பூச்சி இறந்துவிட்டது என்று முனிவர் சொன்னால், அவர் உள்ளங்கைகளைத் திறப்பார், அவள் சுதந்திரமாக பறப்பாள்.

    சீடரின் கைகளைப் பார்க்காமல், ஆசிரியர் பதிலளித்தார்:

    அனைத்தும் உங்கள் கைகளில்.

    ஒவ்வொரு முறையும், இந்த கதையைப் படித்த பிறகு, எனக்கு கூச்சம் வருகிறது ... இந்த உண்மை எவ்வளவு எளிமையானது மற்றும் எவ்வளவு ஞானமானது. உண்மையில், எல்லாம் உங்கள் கைகளில் உள்ளது! நீங்கள் எப்படிப்பட்ட வாழ்க்கையை வாழ்வீர்கள், எங்கு செல்வீர்கள் என்பது உங்களைப் பொறுத்தது ... இந்த வார்த்தைகளின் ஆழமான அர்த்தத்தில் மூழ்கிவிடுங்கள்: "எல்லாம் உங்கள் கைகளில் உள்ளது." இந்த உணர்தல் நூறாயிரக்கணக்கான மக்களின் வாழ்க்கையை மாற்றியுள்ளது. அது உங்களையும் மாற்றும் என்று நம்புகிறேன். உங்கள் செயல்களுக்கும் உங்கள் வாழ்க்கைக்கும் பொறுப்பேற்கவும்! மற்றும் நகர்த்தத் தொடங்குங்கள் ... கொஞ்சம், ஆனால் ஒவ்வொரு நாளும்!

    உங்கள் வாழ்க்கை எப்படி மாறும் என்பதை நீங்கள் காண்பீர்கள்!

    என்னை பற்றி

    ஆசிரியர் முதன்மை தரங்கள்... உயர்ந்த தகுதி பிரிவு, 13 வருட கற்பித்தல் அனுபவம். அவள் லெனின்கிராட் நகரில் பிறந்தாள்.
    லெனின்கிராட்ஸ்கோவில் பட்டம் பெற்றார் கல்வியியல் பள்ளிஎண் 1 பெயரிடப்பட்டது ஆன் நெக்ராசோவ் 1988 இல் சிறப்பில்: "கற்பித்தல் முதன்மை தரங்கள் விரிவான பள்ளி», தகுதி - தொடக்கப்பள்ளி ஆசிரியர். 2014 இல் அவர் விஐயின் பெயரிடப்பட்ட ரஷ்ய மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகத்தில் பட்டம் பெற்றார். ஹெர்சன், திருத்தும் கற்பித்தல் பீடம், ஆசிரியர் - பேச்சு சிகிச்சையாளர்.

    என் உள் உலகத்தை வடிவமைத்த புத்தகங்கள்

    ஜனுஸ் கோர்சாக் "ஒரு குழந்தையை எப்படி நேசிப்பது"

    என் போர்ட்ஃபோலியோ

    "ஒவ்வொரு மாணவரின் திறமை மற்றும் படைப்பு சக்திகளை நம்புங்கள்!" நம் காலத்தின் மிகவும் குறிப்பிடத்தக்க கற்பித்தல் நபர்களில் ஒருவரான இந்த வார்த்தைகள் - வாசிலி அலெக்ஸாண்ட்ரோவிச் சுகோம்லின்ஸ்கி - அவரால் எழுதப்பட்ட எல்லாவற்றிற்கும் ஒரு கல்வெட்டாக வைக்கப்படலாம். அவருடைய பல வருட கற்பித்தல் அனுபவத்தின் அனுபவம், கடந்த காலத்தின் பரந்த கற்பித்தல் பாரம்பரியத்தின் பொதுமைப்படுத்தல் "கல்வியின் வலிமையும் சாத்தியங்களும் விவரிக்க முடியாதவை" என்று அவரை நம்பவைத்தது. கல்வியானது வாழ்க்கையை துல்லியமாக பிரதிபலிக்கிறது, அது வாழ்க்கை நிறைந்ததாக இருக்க வேண்டும் மற்றும் வாழ்வின் முழுமையிலிருந்து வர வேண்டும், அப்போது அதற்கு சக்தி இருக்கிறது.

    படிப்புகள் கற்பிக்கப்படுகின்றன

    அறிவியல் மற்றும் கல்வியின் நவீன பிரச்சினைகள்; ரஷ்யாவின் அறிவியல் வரலாற்று பள்ளிகள்; வரலாறு நவீன ரஷ்யாமற்றும் பல.

    அறிவியல் மற்றும் கற்பித்தல் அனுபவம்

    பணி அனுபவம்: இல் கல்வியியல் கோளம்- 1989 முதல்; GAOU VO MGPU இல் - 1999 முதல்.

    தகுதிகள், விருதுகள்

    வழங்கப்பட்டது மறக்கமுடியாத அடையாளம்"பல்கலைக்கழகத்திற்கான சேவைகளுக்கு", ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சின் மரியாதை சான்றிதழ், பேட்ஜ்"உயர்நிலை மரியாதைக்குரிய தொழிலாளி தொழில் கல்வி"பேட்ஜ்" கல்வியின் அனைத்து ரஷ்ய தொழிற்சங்கத்தின் 25 ஆண்டுகள் ".

    கல்வி நிலை, தகுதிகள்

    மேற்படிப்பு

    பயிற்சியின் திசை (அல்லது சிறப்பு)

    வரலாறு, சமூக அறிவியல் மற்றும் சோவியத் சட்டத்தின் ஆசிரியர்.

    மொத்த அனுபவம்

    1989 முதல் பணி அனுபவம்

    தொடர் கல்வி அல்லது தொழில்முறை பயிற்சி பற்றிய தகவல்

    2015 ஆம் ஆண்டில், "முதுகலை பயிற்சியின் திசையில் OBOP இன் வடிவமைப்பு மற்றும் செயல்படுத்தல்" திட்டங்களின் கீழ் அவர் மேம்பட்ட பயிற்சி பெற்றார். ஆசிரியர் கல்வி"," இல் மல்டிமீடியா தொழில்நுட்பத்தின் பயன்பாடு கல்வி செயல்முறை GAOU VO MGPU இல்.
    2017 ஆம் ஆண்டில், மாஸ்கோ மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகத்தின் உயர் கல்விக்கான மாநில தன்னாட்சி கல்வி நிறுவனத்தில் கல்வி தொழில்முனைவோர் திட்டத்தின் கீழ் (36 மணிநேரம்) மேம்பட்ட பயிற்சியை முடித்தார்.
    2017 இல், "மேம்பாட்டு போக்குகள்" திட்டத்தின் கீழ் மேம்பட்ட பயிற்சியை முடித்தார் மேற்படிப்புஐரோப்பிய பல்கலைக்கழகங்களில் ”சர்வதேச மேலாண்மை மற்றும் தொழில்நுட்ப அகாடமியில் - INTAMT.

    முக்கிய வெளியீடுகள்
    • ஸ்மிர்னோவா யூ.வி. பொருளாதார மற்றும் அரசியல் பிரச்சினைகள் தேசிய வரலாறு 1985-1991 பொது சிந்தனையில் இருபதாம் நூற்றாண்டின் 20 கள் - 30 கள். - எம். ப்ரோமிதியஸ், 2009.160 ப.
    • ஸ்மிர்னோவா யு.வி., நபோகினா எம்.இ. தந்தையின் நிலையைப் பற்றி மாஸ்கோ மத மற்றும் தத்துவ அறிவாளிகள்: 1905-1918. ( பயிற்சி) பகுதி 1. - எம்.: எம்ஜிபியு, 2016.
    • ஸ்மிர்னோவா யூ.வி., டோகரேவா ஈ.ஏ., நபோகினா எம்.ஈ. ரஷ்ய மத மற்றும் தத்துவ அறிவாளிகள் XX நூற்றாண்டின் முற்பகுதியில் ஒரு சமூக கலாச்சார நிகழ்வு // அடிப்படை மற்றும் பயன்பாட்டு ஆராய்ச்சி VIII இன் மேற்பூச்சு பகுதிகள். தொகுதி 1. வடக்கு சார்லஸ்டன், 2016 S. 15-28.
    என்னை பற்றி

    1991 ஆம் ஆண்டில் அவர் அஸ்ட்ராகான் மாநில ஆணையின் மரியாதையுடன் பட்டம் பெற்றார் கல்வி நிறுவனம்அவர்களுக்கு. முதல்வர் கிரோவ்.
    1999 இல் அவர் முழுநேர முதுகலை படிப்பில் பட்டம் பெற்றார் மற்றும் தனது Ph.D. ஆய்வறிக்கையை பாதுகாத்தார் ரஷ்ய அகாடமி பொது சேவைஜனாதிபதியின் கீழ் இரஷ்ய கூட்டமைப்பு.

    மாஸ்கோ மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகத்தில் அவர் 1999 முதல் 2010 முதல் 2012 வரை ரஷ்ய வரலாற்றுத் துறையில் பணியாற்றி வருகிறார். துணைத் தலைவராக இருந்தார் கல்வி வேலை MSPU, 2012 முதல் தற்போது வரை - ஆசிரியர்கள், ஊழியர்கள் மற்றும் மாணவர்களின் முதன்மை தொழிற்சங்க அமைப்பின் தலைவர்.

    மாஸ்கோ மாநில கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம், மாஸ்கோ கிராண்ட் 2006 போட்டியின் பரிசு பெற்றவர் அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பத் துறையில் கல்வித் திட்டத்தின் கீழ் "உயர் கல்வியில் வரலாற்று கல்வியின் புதிய உள்ளடக்கம் கல்வி நிறுவனங்கள்"," மாஸ்கோ கிராண்ட் - 2009 "உயர் தொழில்முறை கல்வித் துறையில்" மாஸ்கோவில் GOU VPO இன் அடிப்படையில் மனிதாபிமான மற்றும் சமூக -பொருளாதாரக் கல்வியின் பிரச்சனைகளுக்கான மையத்தின் வளர்ச்சி "மாஸ்கோ நகர கல்வியியல் பல்கலைக்கழகம் . ", மாஸ்கோ நகர தொழில்முறைப் போட்டித் திறன் மற்றும் பொது அங்கீகாரத்தின் நிபுணர், வரலாறு மற்றும் சமூக அறிவியலில் பள்ளி மாணவர்களுக்கான அனைத்து ரஷ்ய ஒலிம்பியாட் பிராந்திய மேடை நடுவர் உறுப்பினர் - 2014.

    2014 முதல் - ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் பொது கல்வி மற்றும் அறிவியல் தொழிலாளர்களின் தொழிற்சங்கத்தின் மாஸ்கோ நகர அமைப்பின் குழுவின் உறுப்பினர்.

    2016 முதல் மாஸ்கோ நகரின் உயர் கல்விக்கான மாநில தன்னாட்சி கல்வி நிறுவனத்தின் நிபுணர் "மாஸ்கோ இன்ஸ்டிடியூட் ஆப் ஓபன் எஜுகேஷன்" "தகவலின் கல்வி உள்ளடக்கத்தின் கட்டமைப்பு மற்றும் உள்ளடக்கத்தின் வளர்ச்சி கல்விச் சூழல்"டிபிஓ அமைப்பின் பிராந்திய தளம்", ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் பொது கல்வி மற்றும் அறிவியல் தொழிலாளர்களின் தொழிற்சங்கத்தின் மாஸ்கோ நகர அமைப்பின் "இளம் பல்கலைக்கழக ஆசிரியர்" நகர அளவிலான போட்டியின் ஏற்பாட்டுக் குழுவின் உறுப்பினர்.

    ஆராய்ச்சி ஆர்வங்கள்

    தேசிய வரலாறு. வரலாறு மற்றும் சமகால பிரச்சனைகள்அறிவியல் மற்றும் கல்வி.

    தொடர்புடைய பொருட்கள்: