ஒரு நுழைவுக்கான rhbz இன் கோஸ்ட்ரோமா இராணுவ அகாடமி. கதிர்வீச்சு, வேதியியல் மற்றும் உயிரியல் பாதுகாப்புக்கான இராணுவ அகாடமி. எல். ட்ரொட்ஸ்கி. இராணுவ அகாடமி

ஒருங்கிணைப்புகள்: 57 ° 46'34 "கள் என். எஸ். 40 ° 55′48 ″ இல். முதலியன /  57.776 ° என் என். எஸ். 40.93 ° ஈ முதலியன / 57.776; 40.93 (ஜி) (I)கே: 1932 இல் நிறுவப்பட்ட கல்வி நிறுவனங்கள்

சோவியத் யூனியனின் மார்ஷல் எஸ்.கே. திமோஷென்கோவின் பெயரிடப்பட்ட கதிர்வீச்சு, வேதியியல் மற்றும் உயிரியல் பாதுகாப்புக்கான இராணுவ அகாடமி கோஸ்ட்ரோமாவில் அமைந்துள்ள ஒரு மாநில பல-நிலை உயர் இராணுவ கல்வி நிறுவனம் ஆகும்.

பொதுவான செய்தி

அதன் நிறுவன மற்றும் சட்ட வடிவத்தில், அகாடமி என்பது ஒரு கூட்டாட்சி மாநில இராணுவ அரசு கல்வி நிறுவனமாகும் தொழில் கல்விரஷ்ய கூட்டமைப்பின் பாதுகாப்பு அமைச்சகம் (ரஷ்யாவின் பாதுகாப்பு அமைச்சகம்) மற்றும் உரிமத்திற்கு ஏற்ப உயர் மற்றும் இரண்டாம் நிலை தொழிற்கல்வி, முதுகலை மற்றும் கூடுதல் தொழிற்கல்வி திட்டங்களை செயல்படுத்துகிறது.

அகாடமி என்பது ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் ஆயுதப் படைகளின் ஒரு வகையான உயர் இராணுவ கல்வி நிறுவனமாகும், இது கரிமப் பொருட்களின் தொழில்நுட்பம், சிறப்புப் பொருட்களின் வளர்ச்சி மற்றும் உற்பத்தி மற்றும் துருப்புக்கள் மற்றும் சுற்றுச்சூழலின் உயிரியல் பாதுகாப்புக்கான முக்கிய அறிவியல் மையமாகும். .

அனைத்து வகையான ஆயுதப்படைகள், ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கூட்டாட்சி நிர்வாக அமைப்புகள் மற்றும் பிற மாநிலங்களுக்கு உயர் தகுதி வாய்ந்த நிபுணர்களின் பயிற்சி மேற்கொள்ளப்படுகிறது. 2010 முதல், நிபுணர்களின் பயிற்சி கூட்டாட்சி இலக்கு திட்டத்தின் கீழ் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளது "பல ஆண்டுகளாக ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் இரசாயன மற்றும் உயிரியல் பாதுகாப்பு தேசிய அமைப்பு."

கட்டமைப்பின் படி, அகாடமி அகாடமியின் மேலாண்மை (கட்டளை, பல்வேறு துறைகள் மற்றும் சேவைகள்), முக்கிய உட்பிரிவுகள் (ஆசிரியர்கள், துறைகள், ஆராய்ச்சி ஆய்வகங்கள், கல்வி செயல்முறையை வழங்குவதற்கான உட்பிரிவுகள்) கொண்டுள்ளது. அகாடமியில் 28 அறிவியல் மருத்துவர்கள் மற்றும் 196 அறிவியலாளர்கள் (2014) பணிபுரிகின்றனர்.

அகாடமி வரலாறு

செம்படையின் இராணுவ வேதியியல் அகாடமிதொழிலாளர் மற்றும் பாதுகாப்பு கவுன்சிலின் ஆணையின் படி உருவாக்கப்பட்டது, யுஎஸ்எஸ்ஆர் எண் 039 இன் புரட்சிகர இராணுவ கவுன்சிலின் உத்தரவு மே 13, 1932, இராணுவ-தொழில்நுட்ப அகாடமியின் இராணுவ-இரசாயனத் துறையின் அடிப்படையில் செம்படை மற்றும் 2 வது மாஸ்கோ இன்ஸ்டிடியூட் ஆப் கெமிக்கல் டெக்னாலஜி. அக்டோபர் 1, 1932 க்குள் அகாடமியின் உருவாக்கம் நிறைவடைந்தது. இது இராணுவ பொறியியல், சிறப்பு மற்றும் தொழில்துறை பீடங்களை உள்ளடக்கியது. மே 15, 1934 தேதியிட்ட சோவியத் ஒன்றியத்தின் 31 வது புரட்சிகர இராணுவ கவுன்சிலின் உத்தரவின் பேரில், அவர் கே ஈ வோரோஷிலோவின் பெயரிடப்பட்டார். ஜூலை 19, 1937 இன் NCO எண் 125 இன் உத்தரவின் படி, அகாடமி மறுபெயரிடப்பட்டது இராணுவ அகாடமி இரசாயன பாதுகாப்பு K. E. Voroshilov பெயரிடப்பட்டது .

அகாடமியில் மாணவர்களுக்கு உயர் மட்ட பயிற்சி அளிப்பது மட்டுமல்லாமல், நாட்டின் பாதுகாப்புத் திறனின் நலன்களை முன்னேற்றும் சிக்கலான அறிவியல் பிரச்சினைகளை வெற்றிகரமாக தீர்க்கும் திறன் கொண்ட கற்பித்தல் பணியாளர்கள் பணியாற்றினர்.

வரலாறு மேலும் வளர்ச்சிஇரசாயன ஆயுதங்களைப் பயன்படுத்தி உலகப் போர் வெடிப்பதற்கு பாசிசக் கூட்டமைப்பின் மாநிலங்களைத் தீவிரமாக தயாரிப்பதன் மூலம் அகாடமி நிபந்தனை செய்யப்பட்டது. இது செம்படையின் நம்பகமான இரசாயன எதிர்ப்பு பாதுகாப்பு மற்றும் இரசாயனப் படைகளின் தொழில்நுட்ப மறு உபகரணங்களை உறுதி செய்ய வேண்டியதன் அவசியத்தை தீர்மானித்தது. இந்த பிரச்சினைகளை தீர்க்க, நிபுணர்கள் தேவை - அதிக தகுதி வாய்ந்த இராணுவ வேதியியலாளர்கள். அகாடமியில் அவர்களின் பயிற்சி போருக்கு முந்தைய ஆண்டுகளில் நமது தாய்நாட்டின் பாதுகாப்பு திறனை வலுப்படுத்தும் மிக முக்கியமான நடவடிக்கைகளில் ஒன்றாக கருதப்படுகிறது.

உயர் தகுதி வாய்ந்த அறிவியல் திறன்களைக் கொண்ட இந்த அகாடமி, நாட்டின் ஆயுதப் படைகளின் முக்கிய கல்வி மற்றும் அறிவியல் மையமாக மாறி வருகிறது, இது ரசாயனப் படைகள் மற்றும் பாதுகாப்பு வழிமுறைகளை ஆயுதப் பிரச்சனைகள் பற்றிய அறிவியல் ஆராய்ச்சியைத் தொடங்குகிறது. அகாடமியின் சுவர்களுக்குள், சிறந்த விஞ்ஞானிகளின் முழு விண்மீன் வளர்ந்தது, உள்நாட்டு இரசாயன அறிவியலை தங்கள் நாட்டில் மட்டுமல்ல, வெளிநாட்டிலும் மகிமைப்படுத்துகிறது.

அகாடமி மற்றும் கதிர்வீச்சு, இரசாயன மற்றும் உயிரியல் பாதுகாப்புப் படைகள் இருந்த ஆண்டுகளில், சுமார் 10,000 அதிகாரிகள் மற்றும் ரசாயனத் தொழிலில் 5,000 க்கும் மேற்பட்ட நிபுணர்கள் ஆயுதப் படைகளுக்கு பயிற்சி பெற்றனர். அகாடமியின் 30 க்கும் மேற்பட்ட பட்டதாரிகளுக்கு சோவியத் யூனியனின் ஹீரோ, 8 - சோசலிஸ்ட் தொழிலாளர் ஹீரோ மற்றும் 5 - ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் ஹீரோ என்ற பட்டம் வழங்கப்பட்டது.

யுஎஸ்எஸ்ஆர் அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸின் கல்வியாளர்களான பிரிட்ஸ்கே ஈ.வி., வோல்ப்கோவிச் எஸ்.ஐ., ஷரிஜின் பி.பி. சோசலிஸ்ட் தொழிலாளர் ஹீரோ என்ற உயர் பட்டப்படிப்பு பட்டதாரி பட்டோலிச்சேவ் N.S, ஷெர்பிட்ஸ்கி L.A., குன்ட்செவிச் A.D., லெபின் L.K, மார்டினோவ் I.V., நிகோலேவ் K.M.

இந்த மக்களின் தன்னலமற்ற மற்றும் வீரப் பணிக்கு நன்றி, நமது நாடு தொழில் மற்றும் கனிம உரங்கள், செயற்கை இழைகள், செல்லுலோஸ் மற்றும் காகிதம், மோனோமர்கள் மற்றும் பாலிமர்கள், மருந்துகள் ஆகியவற்றில் புதிய இரசாயன தொழில்நுட்பங்களின் கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறை உருவாக்கத்தில் முன்னணி இடத்தைப் பிடித்துள்ளது. உறிஞ்சிகள். அவர்களின் அடிப்படை தத்துவார்த்த வேலைகள் பல தலைமுறை விஞ்ஞானிகள் மற்றும் நிபுணர்களுக்கு கல்வி, அறிவியல் நிறுவனங்கள் மற்றும் நாட்டின் பாதுகாப்புத் துறைக்கான பயிற்சிக்கான அடிப்படையாக அமைந்தது.

அகாடமி பட்டதாரிகள் நாட்டின் நலன்களை கால்கின்-கோல் நதி மற்றும் கரேலியன் இஸ்த்மஸ் அருகே நடந்த ஆயுத மோதல்களில் பாதுகாத்தனர், பெரும் தேசபக்தி போரின் போது வீரத்துடன் போராடினர், ஆப்கானிஸ்தானில் க militaryரவமாக தங்கள் இராணுவ கடமையை செய்தனர், வடக்கு காகசஸில் பயங்கரவாத எதிர்ப்பு நடவடிக்கையின் போது செர்னோபில் விபத்தின் விளைவுகளை நீக்குதல் ...

செர்னோபில் அணுமின் நிலையத்தில் ஏற்பட்ட விபத்தின் விளைவுகளை நீக்குவதற்கு பெரும் பங்களிப்பு வழங்கியவர்: மலகோவ் ஏ.என்., சோல்டிகோவ் எஸ்.ஏ., சோலோடுகின் ஐ.எம்.

ஜூன் 16, 2007 அன்று, ஆர்சிபி பாதுகாப்பு படையினரின் புகழின் நினைவகம் ஆர்சிஎச்பிஇசட் மிலிட்டரி அகாடமியில் திறக்கப்பட்டது - வரலாற்று நினைவஞ்சலி மற்றும் ஆழ்ந்த மரியாதைக்கான மரியாதை, அவர்களின் தன்னலமற்ற உழைப்பு மற்றும் இராணுவ வலிமையுடன், பல புகழ்பெற்ற பக்கங்களை எழுதியவர்கள் தாய்நாடு மற்றும் ஆயுதப்படைகளின் வரலாறு.

டிசம்பர் 24, 2008 தேதியிட்ட ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசாங்கத்தின் உத்தரவின் படி, அகாடமி மறுசீரமைக்கப்பட்டது: இதில் நிஸ்னி நோவ்கோரோட் உயர் இராணுவ பொறியியல் கட்டளை பள்ளி (இராணுவ நிறுவனம்), சரடோவ் இராணுவ உயிரியல் மற்றும் வேதியியல் பாதுகாப்பு நிறுவனம் மற்றும் தியுமன் உயர் இராணுவ பொறியியல் கட்டளை பள்ளி (இராணுவ நிறுவனம்), அதன் அடிப்படையில் தனி கட்டமைப்பு அலகுகள் உருவாக்கப்பட்டது. அகாடமி தற்போதைய பெயரைப் பெற்றது "கதிரியக்க இராணுவ அகாடமி, இரசாயன மற்றும் உயிரியல் பாதுகாப்பு துருப்புக்கள் மற்றும் பொறியியல் துருப்புக்கள் சோவியத் யூனியனின் மார்ஷல் எஸ்.கே. டிமோஷென்கோவின் பெயரிடப்பட்டது."

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் பாதுகாப்பு அமைச்சின் உயர் தொழில்முறை கல்வியின் இராணுவ கல்வி நிறுவனங்களின் கட்டமைப்பை மேம்படுத்துவதற்காக, ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் பாதுகாப்பு அமைச்சரின் உத்தரவின் பேரில், க்ஸ்டோவோ நகரங்களில் உள்ள அகாடமியின் கிளைகள் (நிஸ்னி நோவ்கோரோட் பிராந்தியம் ) மற்றும் தியுமென் கலைக்கப்பட்டது.

2013 முதல், ஜூன் 3, 2013 எண் 895-r தேதியிட்ட ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசாங்கத்தின் உத்தரவின் பேரில், அகாடமி மீண்டும் "சோவியத் யூனியனின் மார்ஷல் எஸ்.கே. திமோஷென்கோவின் பெயரிடப்பட்ட கதிர்வீச்சு, வேதியியல் மற்றும் உயிரியல் பாதுகாப்பு இராணுவ அகாடமி என்று அறியப்பட்டது. . "

பயிற்சி மற்றும் தற்போதைய கல்வித் திட்டங்களின் சிறப்புகள்

மிக உயர்ந்த இராணுவ பயிற்சி(அதிகாரிகள்): துருப்புக்களின் (படைகளின்) போர் ஆதரவின் கட்டுப்பாடு (கதிர்வீச்சு, இரசாயன மற்றும் உயிரியல் பாதுகாப்பு); ஆயுதங்கள், இராணுவ உபகரணங்கள் மற்றும் துருப்புக்களின் (படைகளின்) தொழில்நுட்ப ஆதரவு (கதிர்வீச்சு, இரசாயன மற்றும் உயிரியல் பாதுகாப்பு) ஆகியவற்றின் மேலாண்மை.

முழுமையான உயர் இராணுவ சிறப்பு பயிற்சி (கேடட்கள்)கதிர்வீச்சு, இரசாயன மற்றும் உயிரியல் பாதுகாப்பு; ஆயுதங்கள் மற்றும் இராணுவ உபகரணங்களில் பொருட்கள் மற்றும் பொருட்களின் தொழில்நுட்பம்.

முழுமையான இரண்டாம் நிலை இராணுவ தொழிற்பயிற்சி (சார்ஜென்ட்கள்): இயற்கை பொருளாதார வளாகங்களின் பகுத்தறிவு பயன்பாடு.

முதுகலை தொழில்முறை கல்வி (முதுகலை மற்றும் முனைவர் பட்ட ஆய்வுகள்)

கூடுதல் தொழில்முறை கல்வி: பல்கலைக்கழகத்தின் முக்கிய தொழில்முறை கல்வித் திட்டங்களின் சுயவிவரத்தில் தொழில்முறை மறு பயிற்சி; பல்கலைக்கழகத்தின் முக்கிய தொழில்முறை கல்வித் திட்டங்களின் சுயவிவரத்தில் மேம்பட்ட பயிற்சி.

அகாடமி பெயர்கள்

• 1932-1934 - செம்படையின் இராணுவ வேதியியல் அகாடமி;
• 1934-1937 - இராணுவ வேதியியல் அகாடமி K. E. வோரோஷிலோவின் பெயரிடப்பட்டது;
• 1937-1958 - கெமிக்கல் டிஃபென்ஸின் இராணுவ அகாடமி K. E. வோரோஷிலோவின் பெயரிடப்பட்டது;
• 1958-1968 - இரசாயன பாதுகாப்பு இராணுவ அகாடமி;
• 1968-1970 - ரெட் பேனர் மிலிட்டரி அகாடமி ஆஃப் கெமிக்கல் டிஃபென்ஸ்;
• 1970-1982 - சோவியத் யூனியனின் மார்ஷல் எஸ்.கே. திமோஷென்கோவின் பெயரிடப்பட்ட இராணுவ வேதியியல் பாதுகாப்பு அகாடமி;
• 1982-1998 - இராணுவ ஆணை அக்டோபர் புரட்சிரெட் பேனர் அகாடமி ஆஃப் கெமிக்கல் டிஃபென்ஸ் சோவியத் யூனியனின் மார்ஷல் எஸ்.கே. டிமோஷென்கோவின் பெயரிடப்பட்டது;
• 1998-2004 - கதிர்வீச்சு, வேதியியல் மற்றும் உயிரியல் பாதுகாப்பு இராணுவ பல்கலைக்கழகம்;
• 2004-2008 - சோவியத் யூனியனின் மார்ஷல் எஸ்.
• 2009-2013 - சோவியத் யூனியனின் மார்ஷல் எஸ்.கே. திமோஷென்கோவின் பெயரிடப்பட்ட கதிர்வீச்சு, இரசாயன மற்றும் உயிரியல் பாதுகாப்பு துருப்புக்கள் மற்றும் பொறியியல் படைகளின் இராணுவ அகாடமி;
• 2013 - இப்போது வரை - கதிர்வீச்சு, வேதியியல் மற்றும் உயிரியல் பாதுகாப்புக்கான இராணுவ அகாடமி சோவியத் யூனியனின் மார்ஷல் எஸ்.கே. டிமோஷென்கோ (கோஸ்ட்ரோமா). அகாடமியின் முழு பெயர்: கூட்டாட்சி மாநில கருவூல இராணுவ கல்வி நிறுவனம் மேற்படிப்பு(FGKVOU VO) "சோவியத் யூனியனின் மார்ஷல் எஸ்.கே. திமோஷென்கோவின் பெயரிடப்பட்ட கதிர்வீச்சு, வேதியியல் மற்றும் உயிரியல் பாதுகாப்புக்கான இராணுவ அகாடமி" ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் பாதுகாப்பு அமைச்சகத்தின் (கோஸ்ட்ரோமா).

அகாடமியின் தலைவர்கள்

• 1932-1937 - கார்ப்ஸ் கமிஷனர் யாகோவ் லாசரேவிச் அவினோவிட்ஸ்கி
• 1937-1941 - மேஜர் ஜெனரல் பெட்ர் எர்மோலேவிச் லோவியாகின்
• 1941-1942 - இராணுவ பொறியாளர் 1 வது தரவரிசை யூரி ஆர்கடிவிச் க்ளியாச்ச்கோ
• 1942 - கர்னல் கிஸ்லோவ் அலெக்ஸி நிகனோரோவிச்
• 1942-1960 - லெப்டினன்ட் ஜெனரல் தொழில்நுட்ப துருப்புக்கள்டிமிட்ரி பெட்டுகோவ்
• 1960-1972 - தொழில்நுட்பப் படைகளின் கர்னல்-ஜெனரல் கோர்போவ்ஸ்கி டிமிட்ரி வாசிலீவிச்
• 1972-1990 - கர்னல் ஜெனரல் விளாடிமிர் விளாடிமிரோவிச் மியாஸ்னிகோவ்
• 1990-1993 - லெப்டினன்ட் ஜெனரல் கவுனோவ் விளாடிமிர் செர்ஜிவிச்
• 1993-1996 - லெப்டினன்ட் ஜெனரல் இவானோவ் போரிஸ் வாசிலீவிச்
• 1996-2002 - லெப்டினன்ட் ஜெனரல் கோரியாகின் யூரி நிகோலாவிச்
• 2002-2005 - லெப்டினன்ட் ஜெனரல் மான்சென்கோ விளாடிமிர் டிமிட்ரிவிச்
• 2005-2007 - லெப்டினன்ட் ஜெனரல் அலிமோவ் நிகோலாய் இவனோவிச்
• 2007-2012 - மேஜர் ஜெனரல் எவ்ஜெனி குச்சின்ஸ்கி
• 2012-2014 - கர்னல் பாக்கின் அலெக்ஸி நிகோலாவிச் (இடைக்காலம்)
• 2014 முதல் - மேஜர் ஜெனரல் கிரில்லோவ் இகோர் அனடோலிவிச்

பிரபல பட்டதாரிகள்

• மார்டினோவ், இவான் வாசிலீவிச் - சோவியத் மற்றும் ரஷ்ய வேதியியலாளர், ரஷ்ய அறிவியல் அகாடமியின் தொடர்புடைய உறுப்பினர், உடலியல் செயலில் உள்ள பொருட்களின் நிறுவனத்தின் இயக்குனர்
• படோலிச்சேவ், நிகோலாய் செமியோனோவிச் - சோவியத் கட்சி மற்றும் அரசியல்வாதி
• பிகலோவ், விளாடிமிர் கார்போவிச்-கர்னல் ஜெனரல், யுஎஸ்எஸ்ஆர் பாதுகாப்பு அமைச்சின் இரசாயனப் படைகளின் தலைவர் (1969-1989), யுஎஸ்எஸ்ஆர் பாதுகாப்பு அமைச்சகத்தின் பொது ஆய்வாளர்கள் குழுவின் ஆய்வாளர் (1989-1992), சோவியத் ஒன்றியத்தின் ஹீரோ, யுஎஸ்எஸ்ஆர் மாநில பரிசு பெற்றவர்.
• சிக்கோவாணி, வக்தாங் விளாடிமிரோவிச் - சோவியத் யூனியனின் ஹீரோ, 861 வது ரைபிள் ரெஜிமென்ட்டின் ரசாயன சேவை தலைவர், மூத்த லெப்டினன்ட்
• ஷெர்பிட்ஸ்கி, விளாடிமிர் வாசிலீவிச் - சோவியத் கட்சி மற்றும் அரசியல்வாதி.

விருதுகள்

• பிப்ரவரி 22, 1968 இல் சோவியத் ஒன்றியத்தின் உச்ச சோவியத்தின் பிரீசிடியத்தின் ஆணைக்கு இணங்க, யுஎஸ்எஸ்ஆரின் ஆயுதப் படைகளுக்கான அதிகாரிகளுக்கான பயிற்சியில் சிறந்த சேவைகளுக்காக மிலிட்டரி அகாடமி ஆஃப் கெமிக்கல் டிஃபென்ஸ் வழங்கப்பட்டது. மற்றும் சோவியத் இராணுவம் மற்றும் கடற்படையின் 50 வது ஆண்டு நிறைவு தொடர்பாக.
• மார்ச் 1, 1974 இன் ஜிடிஆரின் மாநில கவுன்சிலின் ஆணைக்கு இணங்க, அகாடமிக்கு சிறந்த இராணுவ சேவைகளுக்காக - தங்கத்திற்கும் "மக்களுக்கும் தந்தையருக்கும் சேவைகளுக்காக" ஜிடிஆரின் போர் ஆணை வழங்கப்பட்டது.
• ஏப்ரல் 13, 1978 தேதியிட்ட மங்கோலிய மக்கள் குடியரசின் கிரேட் பீப்பிள்ஸ் குரலின் பிரீசிடியத்தின் ஆணைக்கு இணங்க, அகாடமிக்கு "இராணுவ சேவைகளுக்காக" உத்தரவு வழங்கப்பட்டது.
• போலந்து மக்கள் குடியரசின் ஆயுதப் படைகளின் இரசாயனப் படைகளின் தேவைகளுக்காக பணியாளர்களுக்குப் பயிற்சி அளிப்பதற்கும் மேம்படுத்துவதற்கும் சிறந்த சேவைகளுக்காக ஏப்ரல் 7, 1982 ஆம் ஆண்டு மக்கள் குடியரசின் மாநில கவுன்சிலின் ஆணையின் படி, அகாடமி வழங்கப்பட்டது. போலந்து மக்கள் குடியரசின் ஆர்டர் ஆஃப் மெரிட் நட்சத்திரத்துடன் ஒரு தளபதி (போலந்து மக்கள் குடியரசின் ஆர்டர் ஆஃப் மெரிட்டின் நட்சத்திரத்துடன் தளபதியின் குறுக்கு).
• பல்கேரியாவின் மக்கள் குடியரசின் மாநில கவுன்சிலின் ஆணையின் படி, மே 13, 1982 தேதியிட்ட, பல்கேரிய மக்கள் இராணுவத்திற்கான கட்டளை பணியாளர்களின் பயிற்சி மற்றும் கல்விக்கான சிறந்த சேவைகளுக்காக, சகோதரத்துவ நட்பு மற்றும் ஒத்துழைப்பை வலுப்படுத்துவதில் அவரது பங்களிப்புக்காக பல்கேரியாவின் மக்கள் குடியரசு மற்றும் சோவியத் ஒன்றியத்தின் ஆயுதப் படைகளுக்கும் மக்களுக்கும் இடையில் மற்றும் அதன் நிறுவலின் 50 வது ஆண்டு நிறைவு தொடர்பாக, அகாடமிக்கு பல்கேரியாவின் மக்கள் குடியரசின் ஆணை 1 வது பட்டம் வழங்கப்பட்டது.
• மே 14, 1982 இல் சோவியத் ஒன்றியத்தின் உச்ச சோவியத்தின் பிரீசிடியத்தின் ஆணைக்கு இணங்க, அகாடமிக்கு சோவியத் ஒன்றியத்தின் ஆயுதப் படைகளுக்கான உயர் தகுதி வாய்ந்த அதிகாரிகளுக்கான பயிற்சியில் சிறந்த சேவைகளுக்காக அக்டோபர் புரட்சியின் ஆணை வழங்கப்பட்டது. சோவியத் இராணுவ அறிவியலின் வளர்ச்சி.
• ஜனவரி 22, 1983 தேதியிட்ட கியூபா குடியரசின் மாநில கவுன்சில் எண் 137 ன் பிரீசிடியத்தின் ஆணைக்கு இணங்க, புரட்சிகர ஆயுதப் படைகளின் பணியாளர்கள் உருவாக்கம் மற்றும் பயிற்சியில் அகாடமி ஆற்றிய சிறந்த பங்கு அவர்களின் அலகுகளின் செயல்பாட்டு, போர் மற்றும் அரசியல் பயிற்சியின் முன்னேற்றம் மற்றும் அவர்களின் விலைமதிப்பற்ற பங்களிப்புக்காக, நாட்டின் பாதுகாப்பை வலுப்படுத்துவதில் அகாடமியை உருவாக்கியது, அகாடமிக்கு "அன்டோனியோ மேசியோ" என்ற ஆணை வழங்கப்பட்டது.
• மாநில கவுன்சிலின் ஆணைக்கு ஏற்ப சோசலிச குடியரசுவியட்நாமிய மக்கள் இராணுவத்திற்கான உயர் தகுதி வாய்ந்த பணியாளர்களுக்கு பயிற்சி அளித்து, குடியரசின் பாதுகாப்பு மற்றும் பாதுகாப்பை வலுப்படுத்தியதற்காக வியட்நாம் மே 25, 1988 அன்று, வியட்நாமிய இராணுவ ஆணை, 1 வது பட்டம் வழங்கப்பட்டது.
• மார்ச் 2, 1990 இல் செக் மற்றும் ஸ்லோவாக் கூட்டாட்சி குடியரசின் எண் .073 இன் பாதுகாப்பு அமைச்சரின் உத்தரவின்படி, இராணுவ வீரர்களுக்கு பயிற்சியளிப்பதற்காகவும், நாட்டின் பாதுகாப்புக்கு பங்களிப்புக்காகவும், அகாடமிக்கு அரசு விருது வழங்கப்பட்டது செக் மற்றும் ஸ்லோவாக் கூட்டாட்சி குடியரசு - பதக்கம் "CSA க்கு மெரிட்" I பட்டம்.

மேலும் பார்க்கவும்

• கதிர்வீச்சு, இரசாயன மற்றும் உயிரியல் பாதுகாப்புப் படைகள்

"கதிர்வீச்சு, வேதியியல் மற்றும் உயிரியல் பாதுகாப்புக்கான இராணுவ அகாடமி" என்ற கட்டுரையில் ஒரு விமர்சனம் எழுதுங்கள்

குறிப்புகள் (திருத்து)

இணைப்புகள்

கதிர்வீச்சு, வேதியியல் மற்றும் உயிரியல் பாதுகாப்புக்கான இராணுவ அகாடமியின் சிறப்பியல்பு பகுதி

இயக்கத்தின் முழுமையான தொடர்ச்சி மனித மனதிற்கு புரியாது. ஒரு நபர் இந்த இயக்கத்தின் தன்னிச்சையாக எடுக்கப்பட்ட அலகுகளைக் கருத்தில் கொள்ளும்போதுதான் எந்தவொரு இயக்கத்தின் சட்டங்களும் தெளிவாகத் தெரியும். ஆனால் அதே நேரத்தில், தொடர்ச்சியான இயக்கத்தை தொடர்ச்சியான அலகுகளாக தன்னிச்சையாகப் பிரிப்பதில் இருந்து, மனித மாயையின் பெரும் பகுதி பாய்கிறது.
முன்னோர்களின் சோஃபிசம் என்று அழைக்கப்படுவது அறியப்படுகிறது, இது அகில்லெஸ் ஒரு ஆமையைக் காட்டிலும் பத்து மடங்கு வேகமானது என்ற போதிலும், அகில்லெஸ் முன்னால் நடமாடும் ஆமையைக் கைப்பற்றாது: அவர் ஆமையிலிருந்து, ஆமை இதில் பத்தில் ஒரு பங்கைக் கடந்து செல்லும். அகில்லெஸ் இந்த பத்தாவது தேர்ச்சி பெறுவார், ஆமை நூறில் ஒரு பங்கைக் கடக்கும், மற்றும் பல, விளம்பரமற்றது. இந்த பணி முன்னோர்களுக்கு கரையாதது போல் தோன்றியது. முடிவின் அர்த்தமற்ற தன்மை (அகில்லெஸ் ஆமையைப் பிடிக்க மாட்டார்) இடைவிடாத இயக்க அலகுகள் தன்னிச்சையாக அனுமதிக்கப்பட்டன, அதே நேரத்தில் அகில்லெஸ் மற்றும் ஆமை இரண்டின் இயக்கம் தொடர்ந்து இருந்தது.
இயக்கத்தின் சிறிய மற்றும் சிறிய அலகுகளை எடுத்துக் கொண்டால், நாங்கள் சிக்கலைத் தீர்க்க நெருங்குகிறோம், ஆனால் நாங்கள் அதை எட்டவே இல்லை. எல்லையற்ற சிறிய மதிப்பையும், அதிலிருந்து ஒரு பத்தில் ஒரு முன்னேற்றத்தையும் ஒப்புக்கொண்டு, இந்த வடிவியல் முன்னேற்றத்தின் கூட்டுத்தொகையை எடுத்துக் கொண்டால் மட்டுமே, நாம் பிரச்சனைக்கு ஒரு தீர்வை அடைகிறோம். கணிதத்தின் புதிய கிளை, எண்ணற்ற அளவுகளைக் கையாளும் கலையையும், மேலும் சிக்கலான பிற சிக்கலான கேள்விகளிலும், இப்போது கரையாததாகத் தோன்றும் கேள்விகளுக்கு பதில்களை அளிக்கிறது.
இந்த புதிய, முன்னோர்களுக்கு தெரியாத, கணிதத்தின் கிளை, இயக்கத்தின் சிக்கல்களைக் கருத்தில் கொள்ளும்போது, ​​எண்ணற்ற சிறிய அளவுகளை ஒப்புக்கொள்வது, அதாவது இயக்கத்தின் முக்கிய நிலை (முழுமையான தொடர்ச்சி) மீட்டெடுக்கப்பட்டது, இதன் மூலம் மனிதனின் தவிர்க்க முடியாத தவறை சரிசெய்கிறது தொடர்ச்சியான இயக்கம், இயக்கத்தின் தனிப்பட்ட அலகுகளுக்கு பதிலாக கருத்தில் கொள்ளும்போது மனதை உருவாக்க முடியாது.
வரலாற்று இயக்கத்தின் சட்டங்களைத் தேடுவதிலும் இதேதான் நடக்கிறது.
எண்ணற்ற மனித எதேச்சாதிகாரங்களிலிருந்து மனிதகுலத்தின் இயக்கம் தொடர்ந்து மேற்கொள்ளப்படுகிறது.
இந்த இயக்கத்தின் சட்டங்களைப் புரிந்துகொள்வது வரலாற்றின் குறிக்கோள். ஆனால் மக்களின் அனைத்து தன்னிச்சையான தொகைகளின் தொடர்ச்சியான இயக்கத்தின் சட்டங்களைப் புரிந்துகொள்ள, மனித மனம் தன்னிச்சையான, இடைவிடாத அலகுகளை அனுமதிக்கிறது. வரலாற்றின் முதல் முறை என்னவென்றால், தன்னிச்சையான தொடர்ச்சியான நிகழ்வுகளை எடுத்து, அதை மற்றவர்களிடமிருந்து தனித்தனியாகக் கருதுங்கள், அதேசமயம் எந்த நிகழ்வின் தொடக்கமும் இல்லை, தொடக்கமும் இருக்க முடியாது, ஆனால் எப்போதும் ஒரு நிகழ்வு தொடர்ந்து இன்னொரு நிகழ்வைப் பின்பற்றுகிறது. இரண்டாவது முறை, ஒரு நபர், ஒரு ராஜா, ஒரு தளபதியின் செயலை மக்களின் தன்னிச்சையின் கூட்டுத்தொகையாகக் கருதுவது, அதே நேரத்தில் மக்களின் தன்னிச்சையின் கூட்டுத்தொகை ஒரு வரலாற்று நபரின் செயல்பாட்டில் ஒருபோதும் வெளிப்படுத்தப்படுவதில்லை.
வரலாற்று இயக்கம் அதன் இயக்கத்தில் தொடர்ந்து சிறிய மற்றும் சிறிய அலகுகளை பரிசீலிக்க ஏற்றுக்கொள்கிறது, இந்த வழியில் உண்மையை நெருங்க முயல்கிறது. ஆனால் வரலாறு எவ்வளவு சிறிய அலகுகளை ஏற்றுக்கொண்டாலும், ஒரு யூனிட்டை மற்றொரு பிரிவிலிருந்து பிரித்தெடுப்பது, சில நிகழ்வுகளின் ஆரம்பம் மற்றும் அனைத்து மக்களின் தன்னிச்சையும் ஒரு வரலாற்று நபரின் செயல்களில் வெளிப்படுத்தப்படுகிறது என்ற அனுமானம் தங்களுக்குள் பொய்.
வரலாற்றின் எந்த முடிவும், விமர்சனத்தின் ஒரு சிறிய முயற்சியும் இல்லாமல், தூசி போல சிதைகிறது, எதையும் விட்டுவிடாது, விமர்சனம் ஒரு பெரிய அல்லது சிறிய இடைவிடாத அலகு கவனிப்புப் பொருளாகத் தேர்ந்தெடுக்கப்படுவதால் மட்டுமே; எடுக்கப்பட்ட வரலாற்று அலகு எப்போதுமே தன்னிச்சையாக இருப்பதால், அதற்கு எப்போதும் உரிமை உண்டு.
கவனிப்பிற்காக ஒரு எல்லையற்ற சிறிய அலகு - வரலாற்றின் வேறுபாடு, அதாவது மக்களின் ஒரேவிதமான உந்துதல்கள் மற்றும் ஒருங்கிணைக்கும் கலையை (இந்த எண்ணற்ற சிறியவற்றின் தொகையை எடுத்து) அடைவதன் மூலம் மட்டுமே நாம் வரலாற்றின் சட்டங்களை புரிந்து கொள்ள முடியும் .
ஐரோப்பாவில் 19 ஆம் நூற்றாண்டின் முதல் பதினைந்து ஆண்டுகள் மில்லியன் கணக்கான மக்களின் அசாதாரண இயக்கத்தை பிரதிநிதித்துவப்படுத்துகின்றன. மக்கள் தங்கள் வழக்கமான தொழில்களை கைவிட்டு, ஐரோப்பாவின் ஒரு பக்கத்திலிருந்து இன்னொரு பக்கத்திற்கு பாடுபடுகிறார்கள், கொள்ளையடித்து, ஒருவரையொருவர் கொன்று, வெற்றி மற்றும் விரக்தியடைகிறார்கள், மேலும் முழு வாழ்க்கைப் போக்கும் பல ஆண்டுகளாக மாறுகிறது மற்றும் இது தீவிரமான இயக்கத்தைக் குறிக்கிறது, இது முதலில் அதிகரித்து, பின்னர் பலவீனமடைகிறது . இந்த இயக்கத்திற்கான காரணம் என்ன அல்லது எந்த சட்டங்களின் படி இது நடந்தது? மனித மனம் கேட்கிறது.
வரலாற்றாசிரியர்கள், இந்த கேள்விக்கு பதிலளித்து, பாரிஸ் நகரத்தின் கட்டிடங்களில் ஒன்றில் பல டஜன் மக்களின் செயல்கள் மற்றும் உரைகளை எங்களிடம் சொல்கிறார்கள், இந்த செயல்களை அழைக்கிறார்கள் மற்றும் பேச்சுகளை புரட்சி என்ற வார்த்தை; பின்னர் அவர்கள் நெப்போலியன் மற்றும் சில அனுதாபமான மற்றும் விரோத நபர்களின் விரிவான சுயசரிதையை வழங்குகிறார்கள், இந்த நபர்களில் சிலர் மற்றவர்கள் மீதான செல்வாக்கைப் பற்றி பேசுகிறார்கள்: இதனால் தான் இந்த இயக்கம் நடந்தது, இவை அதன் சட்டங்கள்.
ஆனால் மனித மனம் இந்த விளக்கத்தை நம்ப மறுப்பது மட்டுமல்லாமல், விளக்கத்தின் முறை சரியில்லை என்று நேரடியாகச் சொல்கிறது, ஏனென்றால் இந்த விளக்கத்தில் பலவீனமான நிகழ்வு வலிமையானவையாகக் கருதப்படுகிறது. மனித தன்னிச்சையின் தொகை புரட்சி மற்றும் நெப்போலியன் இரண்டையும் உருவாக்கியது, மேலும் இந்த தன்னிச்சையின் கூட்டுத்தொகை மட்டுமே தாங்கி அவற்றை அழித்தது.
"ஆனால் எப்போதெல்லாம் வெற்றிகள் இருந்தனவோ, வெற்றியாளர்கள் இருந்தனர்; மாநிலத்தில் சதித்திட்டங்கள் நடந்த போதெல்லாம், பெரிய மனிதர்கள் இருந்தனர், "என்று வரலாறு கூறுகிறது. உண்மையில், வெற்றியாளர்கள் தோன்றிய போதெல்லாம், போர்கள் இருந்தன, மனித மனம் பதிலளிக்கிறது, ஆனால் இது வெற்றியாளர்கள் போர்களுக்குக் காரணம் என்பதையும், ஒரு நபரின் தனிப்பட்ட நடவடிக்கைகளில் போர் சட்டங்களைக் கண்டறிவது சாத்தியம் என்பதையும் இது நிரூபிக்கவில்லை. நான் என் கைக்கடிகாரத்தைப் பார்க்கும் போதெல்லாம், கை பத்தை நெருங்கிவிட்டதைப் பார்க்கும்போது, ​​நற்செய்தி அண்டை தேவாலயத்தில் தொடங்குகிறது என்று நான் கேள்விப்படுகிறேன், ஆனால் பத்து மணிக்கு கை வரும்போதெல்லாம், நற்செய்தி தொடங்கும் போது, ​​என்னிடம் உள்ளது அம்புக்குறியின் நிலைதான் மணிகளின் இயக்கத்திற்கு காரணம் என்று முடிவு செய்ய உரிமை இல்லை.
நான் ஒரு என்ஜின் நகர்வதைப் பார்க்கும் போதெல்லாம், ஒரு விசில் சத்தம் கேட்கிறது, ஒரு வால்வு திறந்து சக்கரங்கள் நகர்வதைப் பார்க்கிறேன்; ஆனால் இதிலிருந்து எனக்கு விசில் மற்றும் சக்கரங்களின் இயக்கம் என்ஜின் இயக்கத்திற்கு காரணம் என்று முடிவு செய்ய உரிமை இல்லை.
விவசாயிகள் கூறுகையில், வசந்த காலத்தின் பிற்பகுதியில் குளிர்ந்த காற்று வீசுகிறது, ஏனென்றால் ஓக் மொட்டு விரிவடைகிறது, மேலும் ஒவ்வொரு வசந்த காலத்திலும் ஓக் திறக்கும்போது குளிர்ந்த காற்று வீசும். ஆனால் கருவேலமரத்தின் போது குளிர்ந்த காற்று வீசுவதற்கான காரணம் எனக்குத் தெரியாது என்றாலும், குளிர்ந்த காற்றின் காரணம் கருவேலையின் மொட்டு தலைகீழானது என்பதை விவசாயிகளுடன் என்னால் ஒத்துக்கொள்ள முடியாது, ஏனென்றால் காற்றின் சக்தி மொட்டின் செல்வாக்கிற்கு வெளியே. வாழ்க்கையின் ஒவ்வொரு நிகழ்விலும் நிகழும் அந்த நிலைமைகளின் தற்செயல் நிகழ்வை மட்டுமே நான் பார்க்கிறேன், கடிகாரத்தின் கை, என்ஜினின் வால்வு மற்றும் சக்கரங்கள் மற்றும் மொட்டு ஆகியவற்றை நான் எவ்வளவு, எவ்வளவு விரிவாக கவனித்தாலும் பார்க்கிறேன். ஓக் மரம், சுவிசேஷம், என்ஜின் இயக்கம் மற்றும் வசந்தக் காற்றுக்கான காரணத்தை நான் அடையாளம் காணவில்லை. இதைச் செய்ய, நான் எனது பார்வையை முழுவதுமாக மாற்றி, நீராவி, மணிகள் மற்றும் காற்றின் இயக்க விதிகளைப் படிக்க வேண்டும். வரலாறும் அதையே செய்ய வேண்டும். மேலும் இதற்கான முயற்சிகள் ஏற்கனவே செய்யப்பட்டுள்ளன.
வரலாற்றின் விதிகளைப் படிக்க, நாம் கவனிப்புப் பொருளை முழுமையாக மாற்ற வேண்டும், ஜார்ஸ், அமைச்சர்கள் மற்றும் தளபதிகளை தனியாக விட்டுவிட்டு, மக்களை வழிநடத்தும் ஒரே மாதிரியான, எல்லையற்ற சிறிய கூறுகளைப் படிக்க வேண்டும். வரலாற்றின் சட்டங்களைப் புரிந்துகொள்வதன் மூலம் இதை அடைய ஒரு நபருக்கு எந்த அளவிற்கு வழங்கப்படுகிறது என்று யாரும் சொல்ல முடியாது; ஆனால் இந்தப் பாதையில் வரலாற்றுச் சட்டங்களைப் புரிந்துகொள்வதற்கான சாத்தியம் மட்டுமே உள்ளது என்பது தெளிவாகிறது, மேலும் இந்தப் பாதையில் மனித மனம் பல்வேறு அரசர்கள், தளபதிகள் மற்றும் அமைச்சர்களின் செயல்களை விவரிக்க வரலாற்றாசிரியர்கள் மேற்கொண்ட முயற்சிகளில் ஒரு மில்லியன் பகுதியை இன்னும் வைக்கவில்லை. இந்த செயல்களின் போது அவர்களின் கருத்துக்களை முன்வைக்க ...

ஐரோப்பாவின் பன்னிரண்டு மொழிகளின் படைகள் ரஷ்யாவில் வெடித்தன. ரஷ்ய இராணுவமும் மக்களும் மோதலைத் தவிர்த்து, ஸ்மோலென்ஸ்க் மற்றும் ஸ்மோலென்ஸ்க் முதல் போரோடினோ வரை பின்வாங்குகின்றன. பிரெஞ்சு இராணுவம், தொடர்ந்து அதிகரித்து வரும் தூண்டுதல் சக்தியுடன், மாஸ்கோவை நோக்கி, அதன் இயக்கத்தின் இலக்கை நோக்கி விரைகிறது. அதன் வேகத்தின் சக்தி, இலக்கை நெருங்கும் போது, ​​தரையை நெருங்கும்போது விழும் உடலின் வேகம் அதிகரிப்பது போல் அதிகரிக்கிறது. பசியுள்ள, விரோதமான நாட்டின் ஆயிரம் மைல்களுக்குப் பின்னால்; பத்து மைல்கள் முன்னால், இலக்கிலிருந்து பிரிக்கிறது. நெப்போலியன் இராணுவத்தின் ஒவ்வொரு சிப்பாயும் இதை உணர்ந்தார், மேலும் ஊடுருவலின் சக்தியால் மட்டுமே படையெடுப்பு தானாகவே முன்னேறி வருகிறது.
ரஷ்ய இராணுவத்தில், அவர்கள் பின்வாங்கும்போது, ​​எதிரிக்கு எதிரான கோபத்தின் ஆவி மேலும் மேலும் எரிகிறது: பின்வாங்கி, அது குவிந்து வளர்ந்து வருகிறது. போரோடினோ அருகே மோதல் ஏற்படுகிறது. இராணுவம் சிதறவில்லை, ஆனால் மோதிய உடனேயே ரஷ்ய இராணுவம் பின்வாங்குவது போல் பந்து உருளும் அதே வேகத்தில் மற்றொரு பந்துடன் மோதிய போது பின்வாங்குகிறது; மேலும் தேவையான அளவு (மோதலில் அதன் அனைத்து வலிமையையும் இழந்திருந்தாலும்) வேகமாக சிதறிய படையெடுப்பின் பந்து இன்னும் சில இடத்தை உருட்டுகிறது.
ரஷ்யர்கள் நூற்று இருபது முனைகள் பின்வாங்கினார்கள் - மாஸ்கோவிற்கு அப்பால், பிரெஞ்சுக்காரர்கள் மாஸ்கோவை அடைந்து அங்கேயே நின்றுவிடுகிறார்கள். அதன் பிறகு ஐந்து வாரங்களுக்கு ஒரு போர் கூட இல்லை. பிரெஞ்சுக்காரர்கள் நகரவில்லை. காயமடைந்த மிருகத்தைப் போல, இரத்தப்போக்கு, அதன் காயங்களை நக்கும், அவர்கள் மாஸ்கோவில் ஐந்து வாரங்கள் தங்கியிருந்தனர், எதுவும் செய்யவில்லை, திடீரென்று, எந்த புதிய காரணமும் இல்லாமல், அவர்கள் திரும்பி ஓடுகிறார்கள்: அவர்கள் கலுகா சாலைக்கு விரைந்தனர் (மற்றும் வெற்றிக்குப் பிறகு, மீண்டும் போர்க்களம் மலோயரோஸ்லாவெட்ஸில் அவர்களுக்கு பின்னால் இருந்தது), தீவிரமான போரில் ஈடுபடாமல், அவர்கள் ஸ்மோலென்ஸ்க், ஸ்மோலென்ஸ்க், வில்னா, பெரெசினா மற்றும் அதற்கு அப்பால் இன்னும் வேகமாக ஓடுகிறார்கள்.
ஆகஸ்ட் 26 மாலை, குதுசோவ் மற்றும் முழு ரஷ்ய இராணுவமும் நம்பிக்கையுடன் இருந்தன போரோடினோ போர்வென்றது. குதுசோவ் இறையாண்மைக்கு எழுதினார். குதுசோவ் எதிரிகளை முடிவுக்குக் கொண்டுவருவதற்காக ஒரு புதிய போருக்குத் தயாராகும்படி கட்டளையிட்டார், அவர் யாரையும் ஏமாற்ற விரும்பவில்லை, ஆனால் எதிரி தோற்கடிக்கப்பட்டார் என்பதை அவர் அறிந்திருந்ததால், போரில் பங்கேற்ற ஒவ்வொருவருக்கும் தெரியும்.
ஆனால் அதே மாலை மற்றும் அடுத்த நாள், ஒன்றன் பின் ஒன்றாக, கேட்கப்படாத இழப்புகள், இராணுவத்தின் பாதி இழப்பு, மற்றும் ஒரு புதிய போர் உடல் ரீதியாக சாத்தியமற்றதாக மாறியது.
இதுவரை தகவல்கள் சேகரிக்கப்படாதபோது, ​​காயமடைந்தவர்கள் அகற்றப்படாமல், குண்டுகள் நிரப்பப்படாமல், கொல்லப்பட்டவர்கள் கணக்கிடப்படாமல், கொல்லப்பட்ட இடங்களுக்கு புதிய தளபதிகள் நியமிக்கப்படாமல் போர்களைத் தொடங்குவது சாத்தியமில்லை. போதுமான தூக்கம் இல்லை மற்றும் போதுமான தூக்கம் இல்லை.
அதே நேரத்தில், போருக்குப் பிறகு, மறுநாள் காலையில், பிரெஞ்சு இராணுவம் (இயக்கத்தின் தூண்டுதல் சக்தியின் காரணமாக, இப்போது அதிகரித்துள்ளது, அது போலவே, தூரங்களின் சதுரங்களின் தலைகீழ் விகிதத்தில்) ஏற்கனவே தானாகவே முன்னேறியது ரஷ்ய இராணுவத்தின் மீது. குதுசோவ் அடுத்த நாள் தாக்க விரும்பினார், முழு இராணுவமும் இதை விரும்பியது. ஆனால் தாக்குவதற்கு, அவ்வாறு செய்ய ஆசை போதாது; இதைச் செய்ய ஒரு வாய்ப்பு இருப்பது அவசியம், ஆனால் இந்த வாய்ப்பு இல்லை. ஒரு மாற்றத்திற்கு பின்வாங்காமல் இருக்க இயலாது, பின்னர் அதே வழியில் இன்னொரு இடத்திற்கும் மூன்றாவது மாற்றத்திற்கும் பின்வாங்காமல் இருக்க முடியவில்லை, இறுதியாக செப்டம்பர் 1 அன்று இராணுவம் மாஸ்கோவை அணுகியபோது, ​​அனைத்து உணர்வுகளின் வலிமையும் இருந்தபோதிலும் துருப்புக்களின் அணிகள், பொருட்களின் வலிமை கோரப்பட்டதால் இந்த துருப்புக்கள் மாஸ்கோவிற்கு அப்பால் செல்ல வேண்டும். துருப்புக்கள் கடைசி மாற்றத்திற்கு மேலும் பின்வாங்கி மாஸ்கோவை எதிரிக்குக் கொடுத்தன.
போர்கள் மற்றும் போர்களுக்கான திட்டங்கள் தளபதிகளால் வரையப்பட்டிருப்பதைப் போல சிந்திக்கப் பழகிய மக்களுக்கு, நாம் ஒவ்வொருவரும், வரைபடத்தில் அவரது அலுவலகத்தில் உட்கார்ந்து, எப்படி, எப்படி இப்படி ஆர்டர் செய்வார்கள் என்பதைப் பற்றி சிந்திக்கிறார்கள். போர், குதுசோவ் ஏன் பின்வாங்கும்போது இந்த வழியில் செயல்படவில்லை, ஏன் அவர் ஃபிலியாவுக்கு முன் பதவியை ஏற்கவில்லை, ஏன் அவர் உடனடியாக கழுகா சாலைக்கு பின்வாங்கவில்லை, மாஸ்கோவை விட்டு வெளியேறினார் போன்ற கேள்விகள் எழுகின்றன. ஒவ்வொரு தளபதியின் செயல்பாடும் எப்போதும் நடக்கும் தவிர்க்க முடியாத நிலைமைகளை மறந்துவிடுங்கள் அல்லது தெரியாது. தளபதியின் செயல்பாடு, நமக்கு நாமே கற்பனை செய்யும் செயல்பாடுகளுடன் சிறிதளவு ஒற்றுமை இல்லை, அலுவலகத்தில் சுதந்திரமாக உட்கார்ந்து, ஒரு பக்கத்தில் மற்றும் மற்றொரு பக்கத்தில் இருந்து தெரிந்த எண்ணிக்கையிலான துருப்புக்களுடன் ஒரு வரைபடத்தில் ஒருவித பிரச்சாரத்தை வரிசைப்படுத்தி, மற்றும் ஒரு குறிப்பிட்ட பகுதி, மற்றும் சில அறியப்பட்ட தருணங்களுடன் நமது பரிசீலனைகளைத் தொடங்குகிறது. தளபதி ஒரு நிகழ்வின் தொடக்கத்தில் அந்த சூழ்நிலையில் ஒருபோதும் இல்லை, அதில் நாங்கள் எப்போதும் நிகழ்வைக் கருதுகிறோம். தளபதி எப்போதும் ஒரு நகரும் தொடர் நிகழ்வுகளுக்கு நடுவில் இருப்பார், அதனால் எந்த நேரத்திலும், நிகழ்வின் முழு அர்த்தத்தையும் அவர் சிந்திக்க முடியாது. நிகழ்வு புரிந்துகொள்ள முடியாதது, கணம் கணம், அதன் அர்த்தத்தில் செதுக்கப்பட்டுள்ளது, மேலும் இந்த தொடர்ச்சியான, தொடர்ச்சியான நிகழ்வின் ஒவ்வொரு தருணத்திலும், தளபதி ஒரு சிக்கலான விளையாட்டின் மையத்தில் உள்ளார், சூழ்ச்சி, கவலைகள், சார்பு , அதிகாரம், திட்டங்கள், அறிவுரைகள், அச்சுறுத்தல்கள், ஏமாற்றுதல்கள், அவருக்கு வழங்கப்பட்ட எண்ணற்ற கேள்விகளுக்கு எப்போதும் பதிலளிக்க வேண்டிய தேவை உள்ளது, எப்போதும் ஒன்றுக்கொன்று முரண்படுகிறது.
இராணுவத்தில் உள்ள விஞ்ஞானிகள் எங்களிடம் கூறுகையில், குதுசோவ் ஃபிலேயை விட மிக முன்கூட்டியே துருப்புக்களை கலுகா சாலைக்கு நகர்த்த வேண்டியிருந்தது, யாராவது கூட அத்தகைய திட்டத்தை முன்மொழிந்தனர். ஆனால் தளபதிக்கு முன், குறிப்பாக கடினமான காலங்களில், ஒரு திட்டம் இல்லை, ஆனால் எப்போதும் ஒரே நேரத்தில் டஜன் கணக்கானவை. இந்த திட்டங்கள் ஒவ்வொன்றும், மூலோபாயம் மற்றும் தந்திரோபாயங்களின் அடிப்படையில், ஒருவருக்கொருவர் முரண்படுகின்றன. தளபதியின் வணிகம் இந்த திட்டங்களில் ஒன்றைத் தேர்ந்தெடுப்பது மட்டுமே என்று தெரிகிறது. ஆனால் இதைக்கூட அவரால் செய்ய முடியாது. நிகழ்வுகளும் நேரமும் காத்திருக்காது. 28 ஆம் தேதி கலுகா சாலைக்குச் செல்ல அவருக்கு வாய்ப்பு வழங்கப்படுகிறது, ஆனால் இந்த நேரத்தில் மிலோராடோவிச்சின் துணை வந்து பிரெஞ்சுக்காரர்களுடன் வணிகத்தைக் கட்டலாமா அல்லது பின்வாங்குமா என்று கேட்கிறார். அவர் இப்போது, ​​இந்த நிமிடமே, உத்தரவு கொடுக்க வேண்டும். பின்வாங்குவதற்கான உத்தரவு எங்களை கலுகா சாலையில் திருப்புகிறது. உதவியாளரைப் பின்தொடர்ந்து, குவாட்டர்மாஸ்டர் விதிகள் எங்கு எடுக்கப்பட வேண்டும் என்று கேட்கிறார், மற்றும் மருத்துவமனைகளின் தலைவர் - காயமடைந்தவர்களை எங்கு அழைத்துச் செல்வது; மற்றும் செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் இருந்து ஒரு கூரியர், மாஸ்கோவை விட்டு வெளியேறுவதற்கான வாய்ப்பை அனுமதிக்காத இறையாண்மையிடமிருந்து ஒரு கடிதத்தை கொண்டுவருகிறார், மற்றும் தளபதியின் தலைவரான போட்டியாளர், அவருக்கு கீழ் உடைப்பவர் (எப்போதும் அப்படிப்பட்டவர், ஒருவர் இல்லை , ஆனால் பல), சலுகைகள் புதிய திட்டம், கலுகா சாலைக்கு வெளியேறும் திட்டத்திற்கு நேர் எதிரானது; தளபதியின் படைகளுக்கு தூக்கம் மற்றும் வலுவூட்டல் தேவை; ஒரு மதிப்புமிக்க மரியாதைக்குரிய ஜெனரல் புகார் செய்ய வருகிறார், மேலும் குடியிருப்பாளர்கள் பாதுகாப்புக்காக கெஞ்சுகிறார்கள்; அப்பகுதியை ஆய்வு செய்ய அனுப்பப்பட்ட அதிகாரி வந்து, அவருக்கு முன் அனுப்பிய அதிகாரி சொன்னதற்கு நேர்மாறாக அறிக்கை செய்கிறார்; மற்றும் உளவு, கைதி மற்றும் உளவு பார்த்த தளபதி - அனைவரும் எதிரி இராணுவத்தின் நிலையை வித்தியாசமாக விவரிக்கிறார்கள். எந்தவொரு தளபதியின் செயல்பாட்டிற்கும் தேவையான இந்த நிபந்தனைகளை புரிந்து கொள்ளவோ ​​அல்லது மறக்கவோ பழகிய மக்கள், எங்களிடம் உள்ளனர், எடுத்துக்காட்டாக, ஃபிலியில் உள்ள துருப்புக்களின் நிலை மற்றும் அதே நேரத்தில் தளபதி என்று கருதுகின்றனர் செப்டம்பர் 1 ஆம் தேதி, மாஸ்கோவை கைவிடுதல் அல்லது பாதுகாக்கும் பிரச்சனையை முற்றிலும் சுதந்திரமாக தீர்க்க முடியும், அதேசமயம் ரஷ்ய இராணுவத்தின் சூழ்நிலையில் மாஸ்கோவிலிருந்து ஐந்து முனைகள் இந்த கேள்வி இருக்க முடியாது. இந்த பிரச்சினை எப்போது தீர்க்கப்பட்டது? மற்றும் டிரிஸாவின் கீழ், மற்றும் ஸ்மோலென்ஸ்க் அருகே, மற்றும் 24 ஆம் தேதி ஷெவர்டினின் கீழ், மற்றும் 26 ஆம் தேதி போரோடினோவின் கீழ், ஒவ்வொரு நாளும், மணிநேரம் மற்றும் நிமிடத்தில் போரோடினோவிலிருந்து ஃபிலியாவுக்கு பின்வாங்குவது.

போரோடினோவிலிருந்து பின்வாங்கிய ரஷ்ய துருப்புக்கள் ஃபிலியாவில் நின்றன. நிலையை ஆய்வு செய்ய சென்ற எர்மோலோவ், பீல்ட் மார்ஷல் வரை சென்றார்.
"இந்த நிலையில் போராட வழி இல்லை," என்று அவர் கூறினார். குதுசோவ் அவரை ஆச்சரியத்துடன் பார்த்து, அவர் பேசிய வார்த்தைகளை மீண்டும் சொல்ல வைத்தார். அவர் பேசும்போது, ​​குதுசோவ் அவரிடம் கையை நீட்டினார்.
"உங்கள் கையை எனக்குக் கொடுங்கள்," என்று அவர் சொன்னார், மேலும் அவர் தனது துடிப்பை உணரும்படி அதை திருப்பி, அவர் கூறினார்: "என் அன்பே, உனக்கு உடல்நிலை சரியில்லை. நீங்கள் என்ன சொல்கிறீர்கள் என்று சிந்தியுங்கள்.
டோரோகோமிலோவ்ஸ்கயா புறக்காவல் நிலையத்திலிருந்து ஆறு முனைகள் கொண்ட பொக்லோனாயா கோராவில் உள்ள குதுசோவ் வண்டியிலிருந்து இறங்கி சாலையின் விளிம்பில் உள்ள ஒரு பெஞ்சில் அமர்ந்தார். அவரைச் சுற்றி ஒரு பெரிய தளபதி கூட்டம் கூடியது. மாஸ்கோவிலிருந்து வந்த கவுண்ட் ரோஸ்டாப்சின் அவர்களுடன் சேர்ந்தார். இந்த புத்திசாலித்தனமான சமூகம், பல வட்டங்களாகப் பிரிக்கப்பட்டு, பதவியின் நன்மைகள் மற்றும் தீமைகள், துருப்புக்களின் நிலை, முன்மொழியப்பட்ட திட்டங்கள், மாஸ்கோ மாநிலம் மற்றும் பொதுவாக இராணுவ பிரச்சினைகள் பற்றி தங்களுக்குள் பேசிக்கொண்டது. எல்லோரும் அழைக்கப்படவில்லை என்றாலும், அது அவ்வாறு அழைக்கப்படவில்லை என்றாலும், அது ஒரு போர் சபை என்று அனைவரும் உணர்ந்தனர். அனைத்து உரையாடல்களும் பொதுப் பிரச்சினைகளின் பகுதியில் நடத்தப்பட்டன. யாராவது தனிப்பட்ட செய்திகளைப் புகாரளித்தாலோ அல்லது கற்றுக்கொண்டாலோ, அவர்கள் அதைப் பற்றி கிசுகிசுப்பாகப் பேசினார்கள், உடனடியாக பொது கேள்விகளுக்குத் திரும்பினார்கள்: நகைச்சுவை இல்லை, சிரிப்பு இல்லை, புன்னகை கூட இந்த மக்கள் மத்தியில் கவனிக்கப்படவில்லை. அனைவரும், வெளிப்படையாக ஒரு முயற்சியுடன், பதவியின் உயரத்தை வைத்திருக்க முயன்றனர். மேலும் அனைத்து குழுக்களும், ஒருவருக்கொருவர் பேசிக்கொண்டு, தளபதியுடன் நெருக்கமாக இருக்க முயன்றனர் (இந்த கடையின் மையமாக இந்த கடை இருந்தது) மற்றும் அவர் கேட்கும் வகையில் பேசினார். தளபதி செவிமடுத்தார் மற்றும் சில சமயங்களில் அவரைச் சுற்றி என்ன சொல்லப்பட்டது என்று கேட்டார், ஆனால் அவரே உரையாடலுக்குள் நுழையவில்லை மற்றும் எந்த கருத்தையும் தெரிவிக்கவில்லை. பெரும்பாலும், ஒரு வட்டத்தின் உரையாடலைக் கேட்ட அவர், ஏமாற்றத்தின் காற்றோடு திரும்பினார் - அவர்கள் தெரிந்து கொள்ள விரும்புவது அவர்கள் சொல்வது போல் இல்லை. சிலர் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட நிலையைப் பற்றிப் பேசினார்கள், அந்த நிலையைத் தேர்ந்தெடுத்தவர்களின் மன திறன்களைப் பற்றி அதிகம் விமர்சிக்கவில்லை; மற்றவர்கள் முன்பு தவறு நடந்தது என்று வாதிட்டனர், நேற்றுமுன்தினம் போரை ஏற்றுக்கொள்வது அவசியம்; இன்னும் சிலர் சலமன்கா போரைப் பற்றி பேசினார்கள், அதைப் பற்றி ஸ்பானிஷ் சீருடையில் வந்த பிரெஞ்சுக்காரர் க்ரோசார் பேசினார். (இந்த பிரெஞ்சுக்காரர், ரஷ்ய இராணுவத்தில் பணியாற்றிய ஜெர்மன் இளவரசர்களில் ஒருவரோடு, மாஸ்கோவைப் பாதுகாக்கும் சாத்தியத்தை முன்னறிவித்து, சரகோசா முற்றுகையை கலைத்தார்.) நான்காவது வட்டத்தில், கவுண்ட் ரோஸ்டோப்சின் அவரும் அவரது மாஸ்கோ அணியும் கூறினார் தலைநகரின் சுவர்களின் கீழ் இறக்கத் தயாராக இருந்தனர், ஆனால் இன்னும் அவர் எஞ்சியிருக்கும் நிச்சயமற்ற தன்மைக்கு வருத்தப்பட முடியாது, மேலும் அவர் அதை முன்பே அறிந்திருந்தால், அது வித்தியாசமாக இருந்திருக்கும் ... ஐந்தாவது, அவற்றின் ஆழத்தைக் காட்டுகிறது மூலோபாய பரிசீலனைகள், படைகள் எடுக்க வேண்டிய திசையைப் பற்றி பேசின. ஆறாவது முழு முட்டாள்தனமாக பேசிக்கொண்டிருந்தது. குதுசோவின் முகம் மேலும் கவலையாகவும் சோகமாகவும் மாறியது. இந்த அனைத்து உரையாடல்களிலும், குதுசோவ் ஒரு விஷயத்தைக் கண்டார்: இந்த வார்த்தைகளின் முழு அர்த்தத்தில் மாஸ்கோவைப் பாதுகாக்க எந்த உடல் சாத்தியமும் இல்லை, அதாவது, சில பைத்தியக்கார தளபதி உத்தரவு கொடுத்தால் சாத்தியமில்லை ஒரு போரை கொடுங்கள், அப்போது குழப்பம் மற்றும் போர்கள் எல்லாம் இருக்காது; அனைத்து முக்கிய தலைவர்களும் இந்த நிலையை சாத்தியமற்றது என்று அங்கீகரித்தது மட்டுமல்லாமல், அவர்களின் உரையாடல்களில் அவர்கள் இந்த நிலையை சந்தேகத்திற்கு இடமின்றி கைவிட்ட பிறகு என்ன நடக்கும் என்று விவாதித்தனர். தளபதிகள் தங்கள் படைகளை எப்படி சாத்தியமற்றதாக கருதிய போர்க்களத்திற்கு இட்டுச் செல்ல முடியும்? மேலதிகாரிகள், வீரர்கள் (காரணமும் கூட) கூட, இந்த நிலையை சாத்தியமற்றது என்று அங்கீகரித்தனர், எனவே தோல்வியின் உறுதியுடன் போராட முடியவில்லை. இந்த நிலையை பாதுகாக்க பென்னிக்சன் வலியுறுத்தினார் மற்றும் மற்றவர்கள் இன்னும் விவாதிக்கிறார்கள் என்றால், இந்த கேள்வி இனிமேல் முக்கியமல்ல, ஆனால் சர்ச்சை மற்றும் சூழ்ச்சிக்கான சாக்குப்போக்கு மட்டுமே முக்கியம். குதுசோவ் இதை புரிந்து கொண்டார்.
பென்னிக்சன், ஒரு நிலையைத் தேர்ந்தெடுத்து, தனது ரஷ்ய தேசபக்தியை தீவிரமாக வெளிப்படுத்தினார் (குதுசோவ் முகம் சுளிக்காமல் கேட்க முடியவில்லை), மாஸ்கோவின் பாதுகாப்பை வலியுறுத்தினார். குதுசோவ் பென்னிக்சனின் இலக்கை பகல் போல் தெளிவாகக் கண்டார்: பாதுகாப்பு தோல்வியுற்றால் - குட்டுசோவை குற்றம் சாட்ட வேண்டும், அவர் குருவி மலைகளுக்கு போரில்லாமல் துருப்புக்களைக் கொண்டு வந்தார், வெற்றி பெற்றால், அதை தனக்குக் கற்பிப்பார்; மறுத்தால், மாஸ்கோவைக் கைவிட்ட குற்றத்தில் தன்னைத் தூய்மைப்படுத்திக் கொள்ள. ஆனால் சூழ்ச்சியின் இந்த கேள்வி இப்போது முதியவரை ஆக்கிரமிக்கவில்லை. ஒரு பயங்கரமான கேள்வி அவரை ஆக்கிரமித்தது. இந்த கேள்விக்கு அவர் யாரிடமிருந்தும் பதிலைக் கேட்கவில்லை. இப்போது அவருக்கான ஒரே கேள்வி: "நெப்போலியனை மாஸ்கோவை அடைய நான் உண்மையில் அனுமதித்தேனா, நான் எப்போது செய்தேன்? அது எப்போது முடிவு செய்யப்பட்டது? உண்மையில் நேற்று, நான் பிளாட்டோவுக்கு பின்வாங்குவதற்கான உத்தரவை அனுப்பியபோது அல்லது நேற்றுமுன்தினம், நான் மயங்கி விழுந்து பென்னிக்சனுக்கு உத்தரவு பிறப்பித்தபோது? அல்லது அதற்கு முன்பே? ... ஆனால் எப்போது, ​​எப்போது இந்த பயங்கரமான விஷயம் முடிவு செய்யப்பட்டது? மாஸ்கோ கைவிடப்பட வேண்டும். துருப்புக்கள் பின்வாங்க வேண்டும், இந்த உத்தரவு வழங்கப்பட வேண்டும். " இந்த பயங்கரமான உத்தரவை அவருக்கு வழங்குவது இராணுவத்தின் கட்டளையை விட்டுக்கொடுப்பது போல் தோன்றியது. அவர் அதிகாரத்தை நேசித்தது மட்டுமல்லாமல், அவர் பழகிவிட்டார் (அவர் துருக்கியில் இருந்த இளவரசர் புரோசோரோவ்ஸ்கிக்கு வழங்கப்பட்ட மரியாதை, அவரை கிண்டல் செய்தார்), ரஷ்யாவின் இரட்சிப்பு தனக்கு விதிக்கப்பட்டது என்று அவர் உறுதியாக நம்பினார். இறையாண்மை மற்றும் மக்களின் விருப்பத்தின்படி, அவர் தளபதியாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டார். அவர் தனியாக இருந்தார், இந்த கடினமான சூழ்நிலைகளில் இராணுவத்தின் தலைவரைப் பிடிக்க முடியும் என்று அவர் உறுதியாக நம்பினார், முழு உலகிலும் அவரால் மட்டுமே வெல்லமுடியாத நெப்போலியன் தனது எதிரியாக திகில் இல்லாமல் அறிய முடிந்தது; மேலும் அவர் கொடுக்க வேண்டிய கட்டளையை நினைத்து அவர் திகிலடைந்தார். ஆனால் எதையாவது முடிவு செய்வது அவசியம், அவரைச் சுற்றியுள்ள இந்த உரையாடல்களை நிறுத்த வேண்டியது அவசியம், இது மிகவும் சுதந்திரமான தன்மையைப் பெறத் தொடங்கியது.

RKhBZ துருப்புக்கள் மற்றும் பொறியியல் படைகளின் இராணுவ அகாடமி V.I. சோவியத் யூனியனின் மார்ஷல் எஸ்.கே. திமோஷென்கோ (NBC பாதுகாப்புப் படைகளின் இராணுவ அகாடமி மற்றும் IV, VA NBC மற்றும் IV)
அசல் பெயர்	FSKVOU VPO "RKhBZ துருப்புக்களின் இராணுவ அகாடமி மற்றும் எஸ்.கே. திமோஷென்கோவின் பெயரிடப்பட்ட பொறியியல் படைகள்"
அடித்தளத்தின் ஆண்டு
அகாடமியின் தலைவர்	பாக்கின் அலெக்ஸி நிகோலாவிச், கர்னல், உயிரியல் அறிவியல் வேட்பாளர், இணை பேராசிரியர்
இடம்	ரஷ்யா கோஸ்ட்ரோமா
சட்ட முகவரி
விருதுகள்

கதிர்வீச்சு, இரசாயன மற்றும் உயிரியல் பாதுகாப்பு துருப்புக்கள் மற்றும் பொறியியல் படைகளின் இராணுவ அகாடமி சோவியத் யூனியனின் மார்ஷல் எஸ்.கே. திமோஷென்கோ கொஸ்ட்ரோமாவில் அமைந்துள்ள ஒரு மாநில பல நிலை உயர் இராணுவ கல்வி நிறுவனம் ஆகும்.

அகாடமி 1932 இல் செம்படையின் இராணுவ தொழில்நுட்ப அகாடமியின் இராணுவ வேதியியல் துறையின் அடிப்படையில் செம்படையின் இராணுவ வேதியியல் அகாடமியாக உருவாக்கப்பட்டது.

பொதுவான செய்தி

சோவியத் யூனியனின் மார்ஷல் எஸ்.கே. திமோஷென்கோவின் பெயரிடப்பட்ட RKhBZ மற்றும் பொறியியல் படைகளின் இராணுவ அகாடமியின் கட்டிடம்

அதன் நிறுவன மற்றும் சட்ட வடிவத்தில், அகாடமி என்பது ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் பாதுகாப்பு அமைச்சின் (ரஷ்யாவின் பாதுகாப்பு அமைச்சகம்) உயர் தொழில்முறை கல்வியின் ஒரு கூட்டாட்சி மாநில இராணுவ மாநில கல்வி நிறுவனமாகும், மேலும் உரிமத்திற்கு ஏற்ப, உயர் மற்றும் திட்டங்களை செயல்படுத்துகிறது இரண்டாம் நிலை தொழிற்கல்வி, முதுகலை மற்றும் கூடுதல் தொழில்முறை கல்வி.

அகாடமி என்பது ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் ஆயுதப் படைகளின் ஒரு வகையான உயர் இராணுவ கல்வி நிறுவனமாகும், இது கரிமப் பொருட்களின் தொழில்நுட்பம், சிறப்புப் பொருட்களின் வளர்ச்சி மற்றும் உற்பத்தி மற்றும் துருப்புக்கள் மற்றும் சுற்றுச்சூழலின் உயிரியல் பாதுகாப்புக்கான முக்கிய அறிவியல் மையமாகும். .

அனைத்து வகையான ஆயுதப்படைகள், ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் கூட்டாட்சி நிர்வாக அமைப்புகள் மற்றும் பிற மாநிலங்களுக்கு உயர் தகுதி வாய்ந்த நிபுணர்களின் பயிற்சி மேற்கொள்ளப்படுகிறது. 2010 முதல், நிபுணர்களின் பயிற்சி கூட்டாட்சி இலக்கு திட்டத்தின் கீழ் ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளது "பல ஆண்டுகளாக ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் இரசாயன மற்றும் உயிரியல் பாதுகாப்பு தேசிய அமைப்பு."

கட்டமைப்பின் படி, அகாடமி அகாடமியின் மேலாண்மை (கட்டளை, பல்வேறு துறைகள் மற்றும் சேவைகள்), முக்கிய உட்பிரிவுகள் (6 பீடங்கள், துறைகள், ஆராய்ச்சி ஆய்வகங்கள், கல்வி செயல்முறையை வழங்குவதற்கான உட்பிரிவுகள்) கொண்டுள்ளது. அகாடமியில் 28 அறிவியல் மருத்துவர்கள் மற்றும் 196 அறிவியல் வேட்பாளர்கள் (2010) பணிபுரிகின்றனர்.

அகாடமி வரலாறு

செம்படையின் இராணுவ வேதியியல் அகாடமிதொழிலாளர் மற்றும் பாதுகாப்பு கவுன்சிலின் ஆணையின் படி உருவாக்கப்பட்டது, யுஎஸ்எஸ்ஆர் எண் 039 இன் புரட்சிகர இராணுவ கவுன்சிலின் உத்தரவு மே 13, 1932, இராணுவ-தொழில்நுட்ப அகாடமியின் இராணுவ-இரசாயனத் துறையின் அடிப்படையில் செம்படை மற்றும் 2 வது மாஸ்கோ இன்ஸ்டிடியூட் ஆப் கெமிக்கல் டெக்னாலஜி. அக்டோபர் 1, 1932 க்குள் அகாடமியின் உருவாக்கம் நிறைவடைந்தது. இது இராணுவ பொறியியல், சிறப்பு மற்றும் தொழில்துறை பீடங்களை உள்ளடக்கியது. மே 15, 1934 தேதியிட்ட சோவியத் ஒன்றியத்தின் 31 வது புரட்சிகர இராணுவ கவுன்சிலின் உத்தரவின் பேரில், அவர் கே ஈ வோரோஷிலோவின் பெயரிடப்பட்டார். ஜூலை 19, 1937 இன் NCO N 125 இன் உத்தரவின் படி, அகாடமி மறுபெயரிடப்பட்டது K. E. Voroshilov பெயரிடப்பட்ட இராணுவ வேதியியல் பாதுகாப்பு அகாடமி .

அகாடமியில் மாணவர்களுக்கு உயர் மட்ட பயிற்சி அளிப்பது மட்டுமல்லாமல், நாட்டின் பாதுகாப்புத் திறனின் நலன்களை முன்னேற்றும் சிக்கலான அறிவியல் பிரச்சினைகளை வெற்றிகரமாக தீர்க்கும் திறன் கொண்ட கற்பித்தல் பணியாளர்கள் பணியாற்றினர்.

அகாடமியின் மேலும் வளர்ச்சியின் வரலாறு ரசாயன ஆயுதங்களைப் பயன்படுத்தி உலகப் போரை கட்டவிழ்த்துவிட பாசிச முகாமின் மாநிலங்களை தீவிரமாக தயாரிப்பதன் மூலம் நிபந்தனை செய்யப்பட்டது. இது செம்படையின் நம்பகமான இரசாயன எதிர்ப்பு பாதுகாப்பு மற்றும் இரசாயனப் படைகளின் தொழில்நுட்ப மறு உபகரணங்களை உறுதி செய்ய வேண்டியதன் அவசியத்தை தீர்மானித்தது. இந்த பிரச்சினைகளை தீர்க்க, நிபுணர்கள் தேவை - அதிக தகுதி வாய்ந்த இராணுவ வேதியியலாளர்கள். அகாடமியில் அவர்களின் பயிற்சி போருக்கு முந்தைய ஆண்டுகளில் நமது தாய்நாட்டின் பாதுகாப்பு திறனை வலுப்படுத்தும் மிக முக்கியமான நடவடிக்கைகளில் ஒன்றாக கருதப்படுகிறது.

உயர் தகுதி வாய்ந்த அறிவியல் திறன்களைக் கொண்ட இந்த அகாடமி, நாட்டின் ஆயுதப் படைகளின் முக்கிய கல்வி மற்றும் அறிவியல் மையமாக மாறி வருகிறது, இது ரசாயனப் படைகள் மற்றும் பாதுகாப்பு வழிமுறைகளை ஆயுதப் பிரச்சனைகள் பற்றிய அறிவியல் ஆராய்ச்சியைத் தொடங்குகிறது. அகாடமியின் சுவர்களுக்குள், சிறந்த விஞ்ஞானிகளின் முழு விண்மீன் வளர்ந்தது, உள்நாட்டு இரசாயன அறிவியலை தங்கள் நாட்டில் மட்டுமல்ல, வெளிநாட்டிலும் மகிமைப்படுத்துகிறது.

அகாடமி மற்றும் கதிர்வீச்சு, இரசாயன மற்றும் உயிரியல் பாதுகாப்புப் படைகள் இருந்த ஆண்டுகளில், சுமார் 10,000 அதிகாரிகள் மற்றும் ரசாயனத் தொழிலில் 5,000 க்கும் மேற்பட்ட நிபுணர்கள் ஆயுதப் படைகளுக்கு பயிற்சி பெற்றனர். அகாடமியின் 30 க்கும் மேற்பட்ட பட்டதாரிகளுக்கு சோவியத் யூனியனின் ஹீரோ, 8 - சோசலிஸ்ட் தொழிலாளர் ஹீரோ மற்றும் 5 - ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் ஹீரோ என்ற பட்டம் வழங்கப்பட்டது.

யுஎஸ்எஸ்ஆர் அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸின் கல்வியாளர்களான பிரிட்ஸ்கே ஈ.வி., வோல்ப்கோவிச் எஸ்.ஐ., ஷரிஜின் பி.பி. சோசலிஸ்ட் தொழிலாளர் ஹீரோ என்ற உயர் பட்டப்படிப்பு பட்டதாரி பட்டோலிச்சேவ் N.S, ஷெர்பிட்ஸ்கி L.A., குன்ட்செவிச் A.D., லெபின் L.K, மார்டினோவ் I.V., நிகோலேவ் K.M.

இந்த மக்களின் தன்னலமற்ற மற்றும் வீரப் பணிக்கு நன்றி, நமது நாடு தொழில் மற்றும் கனிம உரங்கள், செயற்கை இழைகள், செல்லுலோஸ் மற்றும் காகிதம், மோனோமர்கள் மற்றும் பாலிமர்கள், மருந்துகள் ஆகியவற்றில் புதிய இரசாயன தொழில்நுட்பங்களின் கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறை உருவாக்கத்தில் முன்னணி இடத்தைப் பிடித்துள்ளது. உறிஞ்சிகள். அவர்களின் அடிப்படை தத்துவார்த்த வேலைகள் பல தலைமுறை விஞ்ஞானிகள் மற்றும் நிபுணர்களுக்கு கல்வி, அறிவியல் நிறுவனங்கள் மற்றும் நாட்டின் பாதுகாப்புத் துறைக்கான பயிற்சிக்கான அடிப்படையாக அமைந்தது.

அகாடமி பட்டதாரிகள் நாட்டின் நலன்களை கால்கின்-கோல் நதி மற்றும் கரேலியன் இஸ்த்மஸ் அருகே நடந்த ஆயுத மோதல்களில் பாதுகாத்தனர், பெரும் தேசபக்தி போரின் போது வீரத்துடன் போராடினர், ஆப்கானிஸ்தானில் க militaryரவமாக தங்கள் இராணுவ கடமையை செய்தனர், வடக்கு காகசஸில் பயங்கரவாத எதிர்ப்பு நடவடிக்கையின் போது செர்னோபில் விபத்தின் விளைவுகளை நீக்குதல் ...

ஜூன் 16, 2007 அன்று, ஆர்சிபி பாதுகாப்பு படையினரின் புகழின் நினைவகம் ஆர்சிஎச்பிஇசட் மிலிட்டரி அகாடமியில் திறக்கப்பட்டது - வரலாற்று நினைவஞ்சலி மற்றும் ஆழ்ந்த மரியாதைக்கான மரியாதை, அவர்களின் தன்னலமற்ற உழைப்பு மற்றும் இராணுவ வலிமையுடன், பல புகழ்பெற்ற பக்கங்களை எழுதியவர்கள் தாய்நாடு மற்றும் ஆயுதப்படைகளின் வரலாறு.

டிசம்பர் 24, 2008 N 1951-r இன் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசாங்கத்தின் உத்தரவின் படி, அகாடமி மறுசீரமைக்கப்பட்டது: இதில் நிஸ்னி நோவ்கோரோட் உயர் இராணுவ பொறியியல் கட்டளை பள்ளி (இராணுவ நிறுவனம்), சரடோவ் இராணுவ உயிரியல் மற்றும் வேதியியல் பாதுகாப்பு நிறுவனம் மற்றும் டியூமன் உயர் இராணுவ பொறியியல் கட்டளை பள்ளி (இராணுவ நிறுவனம்), அதைத் தொடர்ந்து தனி கட்டமைப்பு அலகுகள் அவற்றின் அடிப்படையில் உருவாக்கப்பட்டது. அகாடமி தற்போதைய பெயரைப் பெற்றது "கதிரியக்க இராணுவ அகாடமி, இரசாயன மற்றும் உயிரியல் பாதுகாப்பு துருப்புக்கள் மற்றும் பொறியியல் துருப்புக்கள் சோவியத் யூனியனின் மார்ஷல் எஸ்.கே. டிமோஷென்கோவின் பெயரிடப்பட்டது."

பயிற்சி மற்றும் தற்போதைய கல்வித் திட்டங்களின் சிறப்புகள்

உயர் இராணுவ பயிற்சி (அதிகாரிகள்): துருப்புக்களின் (படைகளின்) போர் ஆதரவின் கட்டுப்பாடு (கதிர்வீச்சு, இரசாயன மற்றும் உயிரியல் பாதுகாப்பு); ஆயுதங்கள், இராணுவ உபகரணங்கள் மற்றும் துருப்புக்களின் (படைகளின்) தொழில்நுட்ப ஆதரவு (கதிர்வீச்சு, இரசாயன மற்றும் உயிரியல் பாதுகாப்பு) ஆகியவற்றின் மேலாண்மை.

முழுமையான உயர் இராணுவ சிறப்பு பயிற்சி (கேடட்கள்)கதிர்வீச்சு, இரசாயன மற்றும் உயிரியல் பாதுகாப்பு; இரசாயன தொழில்நுட்பம் கரிம பொருள்; புதிய அறிவியல் பொருட்களின் அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பம்; உயிரி தொழில்நுட்பவியல்.

முழுமையான இரண்டாம் நிலை இராணுவ தொழிற்பயிற்சி (சார்ஜென்ட்கள்)சுற்றுச்சூழல் பாதுகாப்பு மற்றும் இயற்கை வளங்களின் பகுத்தறிவு பயன்பாடு; கரிம பொருட்களின் வேதியியல் தொழில்நுட்பம்.

முதுகலை தொழில்முறை கல்வி (முதுகலை மற்றும் முனைவர் பட்ட ஆய்வுகள்)

கூடுதல் தொழில்முறை கல்வி: பல்கலைக்கழகத்தின் முக்கிய தொழில்முறை கல்வித் திட்டங்களின் சுயவிவரத்தில் தொழில்முறை மறு பயிற்சி; பல்கலைக்கழகத்தின் முக்கிய தொழில்முறை கல்வித் திட்டங்களின் சுயவிவரத்தில் மேம்பட்ட பயிற்சி.

அகாடமி பெயர்கள்

• 1932 - 1934 - செம்படையின் இராணுவ வேதியியல் அகாடமி;
• 1934 - 1937 - இராணுவ வேதியியல் அகாடமி கே. இ. வோரோஷிலோவின் பெயரிடப்பட்டது;
• 1937 - 1958 - கெமிக்கல் டிஃபென்ஸின் இராணுவ அகாடமி கே. இ. வோரோஷிலோவின் பெயரிடப்பட்டது;
• 1958 - 1968 - இரசாயன பாதுகாப்புக்கான இராணுவ அகாடமி;
• 1968 - 1970 - ரெட் பேனர் மிலிட்டரி அகாடமி ஆஃப் கெமிக்கல் டிஃபென்ஸ்;
• 1970 - 1982 - சோவியத் யூனியனின் மார்ஷல் எஸ்.கே. டைமோஷென்கோ;
• 1982 - 1998 - சோவியத் யூனியனின் மார்ஷல் எஸ்.கே. டைமோஷென்கோ;
• 1998 - 2004 - கதிர்வீச்சு, வேதியியல் மற்றும் உயிரியல் பாதுகாப்பு இராணுவ பல்கலைக்கழகம்;
• 2004 - 2008 - கதிர்வீச்சு, வேதியியல் மற்றும் உயிரியல் பாதுகாப்புக்கான இராணுவ அகாடமி சோவியத் யூனியனின் மார்ஷல் எஸ்.
• 2008 - தற்போது நேரம். - கதிர்வீச்சு, வேதியியல் மற்றும் உயிரியல் பாதுகாப்புப் படைகள் மற்றும் பொறியியல் துருப்புக்களின் இராணுவ அகாடமி சோவியத் யூனியனின் மார்ஷல் எஸ்.கே. டிமோஷென்கோவின் பெயரிடப்பட்டது.

அகாடமியின் முழு பெயர்: ஃபெடரல் ஸ்டேட் ட்ரெஷரி மிலிட்டரி எஜுகேஷனல் இன்ஸ்டிடியூஷன் ஆஃப் உயர் தொழில்முறை கல்வி (FGKVOU VPO) ரஷ்ய கூட்டமைப்பின்.

பிரபல பட்டதாரிகள்

• மார்டினோவ், இவான் வாசிலீவிச் - சோவியத் மற்றும் ரஷ்ய வேதியியலாளர், ரஷ்ய அறிவியல் அகாடமியின் தொடர்புடைய உறுப்பினர், உடலியல் செயலில் உள்ள பொருட்களின் நிறுவனத்தின் இயக்குனர்
• படோலிச்சேவ், நிகோலாய் செமியோனோவிச் - சோவியத் கட்சி மற்றும் அரசியல்வாதி
• பிகலோவ், விளாடிமிர் கார்போவிச்-கர்னல் ஜெனரல், யுஎஸ்எஸ்ஆர் பாதுகாப்பு அமைச்சின் இரசாயனப் படைகளின் தலைவர் (1969-1989), யுஎஸ்எஸ்ஆர் பாதுகாப்பு அமைச்சகத்தின் பொது ஆய்வாளர்கள் குழுவின் ஆய்வாளர் (1989-1992), சோவியத் ஒன்றியத்தின் ஹீரோ, யுஎஸ்எஸ்ஆர் மாநில பரிசு பெற்றவர்.
• சிக்கோவாணி, வக்தாங் விளாடிமிரோவிச் - சோவியத் யூனியனின் ஹீரோ, 861 வது ரைபிள் ரெஜிமென்ட்டின் ரசாயன சேவை தலைவர், மூத்த லெப்டினன்ட்
• ஷெர்பிட்ஸ்கி, விளாடிமிர் வாசிலீவிச் - சோவியத் கட்சி மற்றும் அரசியல்வாதி.

விருதுகள்

• பிப்ரவரி 22, 1968 இல் சோவியத் ஒன்றியத்தின் உச்ச சோவியத்தின் பிரீசிடியத்தின் ஆணைக்கு இணங்க, யுஎஸ்எஸ்ஆரின் ஆயுதப் படைகளுக்கான அதிகாரிகளுக்கான பயிற்சியில் சிறந்த சேவைகளுக்காக மிலிட்டரி அகாடமி ஆஃப் கெமிக்கல் டிஃபென்ஸ் வழங்கப்பட்டது. மற்றும் சோவியத் இராணுவம் மற்றும் கடற்படையின் 50 வது ஆண்டு நிறைவு தொடர்பாக.
• மார்ச் 1, 1974 இன் ஜிடிஆரின் மாநில கவுன்சிலின் ஆணைக்கு இணங்க, அகாடமிக்கு சிறந்த இராணுவ சேவைகளுக்காக - தங்கத்திற்கும் "மக்களுக்கும் தந்தையருக்கும் சேவைகளுக்காக" ஜிடிஆரின் போர் ஆணை வழங்கப்பட்டது.
• ஏப்ரல் 13, 1978 தேதியிட்ட மங்கோலிய மக்கள் குடியரசின் கிரேட் பீப்பிள்ஸ் குரலின் பிரீசிடியத்தின் ஆணைக்கு இணங்க, அகாடமிக்கு "இராணுவ சேவைகளுக்காக" உத்தரவு வழங்கப்பட்டது.
• போலந்து மக்கள் குடியரசின் ஆயுதப் படைகளின் இரசாயனப் படைகளின் தேவைகளுக்காக பணியாளர்களுக்குப் பயிற்சி அளிப்பதற்கும் மேம்படுத்துவதற்கும் சிறந்த சேவைகளுக்காக ஏப்ரல் 7, 1982 ஆம் ஆண்டு மக்கள் குடியரசின் மாநில கவுன்சிலின் ஆணையின் படி, அகாடமி வழங்கப்பட்டது. போலந்து மக்கள் குடியரசின் ஆர்டர் ஆஃப் மெரிட் நட்சத்திரத்துடன் ஒரு தளபதி (போலந்து மக்கள் குடியரசின் ஆர்டர் ஆஃப் மெரிட்டின் நட்சத்திரத்துடன் தளபதியின் குறுக்கு).
• பல்கேரியாவின் மக்கள் குடியரசின் மாநில கவுன்சிலின் ஆணைக்கு இணங்க, மே 13, 1982 தேதியிட்ட, பல்கேரிய மக்கள் இராணுவத்திற்கான கட்டளை பணியாளர்களின் பயிற்சி மற்றும் கல்வியில் சிறந்த சேவைகளுக்காக, சகோதரத்துவ நட்பு மற்றும் ஒத்துழைப்பை வலுப்படுத்துவதில் அவரது பங்களிப்புக்காக பல்கேரியாவின் மக்கள் குடியரசு மற்றும் சோவியத் ஒன்றியத்தின் ஆயுதப்படைகள் மற்றும் மக்களிடையே மற்றும் அதன் உருவாக்கத்தின் 50 வது ஆண்டு நிறைவு தொடர்பாக, அகாடமிக்கு பல்கேரியா மக்கள் குடியரசின் ஆணை, 1 வது பட்டம் வழங்கப்பட்டது.
• மே 14, 1982 இல் சோவியத் ஒன்றியத்தின் உச்ச சோவியத்தின் பிரீசிடியத்தின் ஆணைக்கு இணங்க, அகாடமிக்கு சோவியத் ஒன்றியத்தின் ஆயுதப் படைகளுக்கான உயர் தகுதி வாய்ந்த அதிகாரிகளுக்கான பயிற்சியில் சிறந்த சேவைகளுக்காக அக்டோபர் புரட்சியின் ஆணை வழங்கப்பட்டது. சோவியத் இராணுவ அறிவியலின் வளர்ச்சி.
• ஜனவரி 22, 1983 தேதியிட்ட கியூபா குடியரசின் மாநில கவுன்சில் எண் 137 ன் பிரீசிடியத்தின் ஆணைக்கு இணங்க, புரட்சிகர ஆயுதப் படைகளின் பணியாளர்கள் உருவாக்கம் மற்றும் பயிற்சியில் அகாடமி ஆற்றிய சிறந்த பங்கு அவர்களின் அலகுகளின் செயல்பாட்டு, போர் மற்றும் அரசியல் பயிற்சியின் முன்னேற்றம் மற்றும் அவர்களின் விலைமதிப்பற்ற பங்களிப்புக்காக, நாட்டின் பாதுகாப்பை வலுப்படுத்துவதில் அகாடமியை உருவாக்கியது, அகாடமிக்கு "அன்டோனியோ மேசியோ" என்ற ஆணை வழங்கப்பட்டது.
• வியட்நாமிய மக்கள் இராணுவத்திற்கான உயர் தகுதி வாய்ந்த பணியாளர்களுக்கு பயிற்சி அளிப்பதற்கும், குடியரசின் பாதுகாப்புத் திறனையும் பாதுகாப்பையும் வலுப்படுத்துவதற்கும் மே 25, 1988 சோசலிச குடியரசின் மாநில கவுன்சிலின் ஆணையின் படி, அகாடமிக்கு வியட்நாமியர்கள் வழங்கப்பட்டனர். இராணுவ தகுதியின் ஆணை, 1 வது பட்டம்.
ரஷ்யாவில் வேதியியல் கல்வி இரசாயன
மற்றும் இரசாயன பொறியியல்
பல்கலைக்கழகங்கள் இரசாயன
மற்றும் இரசாயன பொறியியல்
பல்கலைக்கழக பீடங்கள்

A. எர்மோலின்- எங்களுடைய பேச்சைக் கேட்கும் அனைவருக்கும் நல்ல மதியம், "இராணுவ கவுன்சில்" நிகழ்ச்சி ஒளிபரப்பாகிறது. எங்கள் விருந்தினர், இன்று எங்கள் நிபுணர், இகோர் அனடோலிவிச் கிரில்லோவ், சோவியத் யூனியனின் மார்ஷல் எஸ்.கே. திமோஷென்கோ, மேஜர் ஜெனரலின் பெயரிடப்பட்ட கதிர்வீச்சு, வேதியியல் மற்றும் உயிரியல் பாதுகாப்பு அகாடமியின் தலைவர். இகோர் அனடோலிவிச், வணக்கம்.

I. கிரில்லோவ்- வணக்கம்.

A. எர்மோலின்- இந்த ஸ்டுடியோவில் முதல் முறை அல்ல, இகோர் அனடோலிவிச் முதல் முறையாக அல்ல. ஆயினும்கூட, படைப்பாளிகளின் வரலாறு, பொதுவாக, அகாடமி எவ்வாறு தோன்றியது என்பதை நம் கேட்பவர்களுக்கு நினைவூட்டுவோம். இன்று நான் வீட்டில் என் அன்புக்குரியவர்களிடம் விடைபெற்றேன், RKhBZ என்ற வார்த்தையை உச்சரித்தேன், அனைவரும் ஆச்சரியத்துடன்: இதற்கு என்ன அர்த்தம்? RHBZ என்றால் என்ன, பொதுவாக, உங்கள் அகாடமியின் புகழ்பெற்ற பாதையைப் பற்றி உங்களுக்குச் சொல்வோம்.

I. கிரில்லோவ்- மிலிட்டரி அகாடமி மே 13, 1932 இல் உருவாக்கப்பட்டது, இந்த ஆண்டு நாங்கள் 85 வது ஆண்டு விழாவைக் கொண்டாடுகிறோம், இது எங்களுடன் இணைக்கப்பட்ட ஒரு சிறந்த நிகழ்வு, நாங்கள் புனிதமாகச் சொல்வோம் ... சரி, ஒரு சுற்று அல்ல, ஆனால் அத்தகைய குறிப்பிடத்தக்க தேதி . 85 ஆண்டுகள் பெரியது ... 2006 முதல், இராணுவ அகாடமி கோஸ்ட்ரோமா நகரத்தில் அமைந்துள்ளது, அதன் பிரிவின் கீழ் ஒன்றுபட்டது, எனவே முன்பு இருந்த இராணுவ அகாடமி, சரடோவ் பள்ளி, கோஸ்ட்ரோமா பள்ளி, தம்போவ் பள்ளி. இப்போது இது இரண்டாம் நிலை தொழிற்கல்வி கொண்ட மாணவர்கள், கேடட்கள் மற்றும் கேடட்டுகளுக்கான முழு அடுக்கு பயிற்சியாகும், முதலில், 2 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு நாங்கள் உருவாக்கிய அறிவியல் நிறுவனம்.

A. எர்மோலின்- அதாவது, உங்கள் சுயவிவரத்துடன் தொடர்புடைய அனைத்து இராணுவப் பள்ளிகளும், இல்லையா? அப்போதுதான் விரிவாக்கம் நடந்தது ...

I. கிரில்லோவ்- ஆம், நாங்கள் ஒன்றிணைந்துள்ளோம்.

A. எர்மோலின்- சரி, இது ... அகாடமி மிகவும் இராணுவ கல்வி மற்றும் அறிவியல் மையம் அல்லது அவற்றில் ஒன்று என்று நாம் கூற முடியுமா? அல்லது அகாடமிக்கு அதன் சொந்த சிறப்பு அந்தஸ்து உள்ளதா?

I. கிரில்லோவ்- ஆமாம், கதிர்வீச்சு இரசாயன (செவிக்கு புலப்படாத) பாதுகாப்புத் துறையில் உயர் தகுதி வாய்ந்த, உயர் கல்வி பெற்ற நிபுணர்களின் பயிற்சிக்கு இராணுவ அகாடமி ஒரு வளர்ப்பு மைதானம் என்று நான் நினைக்கிறேன். வெளிநாட்டினர் எங்களுடன் படிப்பதும், ஒவ்வொரு ஆண்டும் நாடுகளின் எண்ணிக்கை அதிகரித்து வருவதும், இந்தப் பகுதியில் பயிற்சி நிபுணர்களின் பிரச்சனைகளில் ஆர்வம் அதிகரித்து வருவதும் இதை உறுதிப்படுத்துகிறது.

A. எர்மோலின்- அது ஏன் பொருத்தமானது?

I. கிரில்லோவ்- எங்களிடம் உள்ளது ... நாங்கள் அமைதியாக இல்லாத உலகில் வாழ்கிறோம். கதிர்வீச்சு, இரசாயன மற்றும் உயிரியல் பாதுகாப்பு துறையில் எங்களுக்கு அச்சுறுத்தல் உள்ளது. இந்த பகுதியில் உள்ள நிபுணர்களுக்கு, அவர்கள் பாதுகாப்பு அமைச்சகத்திற்கு மட்டுமல்ல, பிற கூட்டாட்சி நிர்வாக அமைப்புகளுக்கும் தேவை. எனவே, இந்த துறையில் நிபுணர்களுக்கு பயிற்சி அளிக்கும் ஒரே பல்கலைக்கழகம் நாங்கள் என்பதால், பட்டதாரிகளுக்கு தேவை உள்ளது என்று நான் நினைக்கிறேன்.

A. எர்மோலின்- உங்கள் பட்டதாரிகள், அவர்கள் இப்போது விரிவான பயிற்சியைப் பெறுகிறார்கள், அதாவது கதிர்வீச்சு, இரசாயன மற்றும் உயிரியல் பாதுகாப்பு. அல்லது ஏதாவது குறிப்பிட்ட தன்மை உள்ளதா? சரி, எடுத்துக்காட்டாக, நீங்கள் அதே உயிரியல் ஆயுதத்தை எடுத்துக் கொண்டால், இது பொதுவாக ஒரு சிறப்பு, மிகப்பெரிய மக்கள் அடுக்கு, இதைப் புரிந்து கொள்ள வேண்டும். இவை உண்மையில் இராணுவ விஞ்ஞானிகள் என்னவாக இருக்க வேண்டும்.

I. கிரில்லோவ்- நாங்கள் இரண்டு சிறப்புகளில் பயிற்சி பெறுகிறோம். நீங்கள் சிறப்பை வெளிப்படுத்தவில்லை என்றால், இது கல்வியின் கட்டளை சுயவிவரம் மற்றும் கல்வியின் பொறியியல் சுயவிவரம். மேலும், மற்ற அணுகுமுறைகளுடன் கல்வியின் பொறியியல் சுயவிவரத்திற்காக நாங்கள் ஆட்சேர்ப்பு செய்கிறோம், இது வேதியியல் மற்றும் உயிரியல் துறையில் அதிக அறிவு, மற்றும் ஆராய்ச்சி ஆய்வகங்களில் பதவிகளுக்கு அதிக நோக்கம் கொண்ட நிபுணர்களை நாங்கள் பட்டம் பெறுகிறோம். ஆராய்ச்சியாளர்கள், ஆராய்ச்சி நிறுவனங்கள் மற்றும் மையங்கள்.

A. எர்மோலின்முதல் கேள்வி ஏற்கனவே செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க்கில் இருந்து ஏஎன் ஐ முதலெழுத்துடன் கையொப்பமிட்ட பயனரிடமிருந்து வந்தது: இளைஞர்கள் இத்தகைய சிறப்புகளில் உண்மையில் ஆர்வம் காட்டுகிறார்களா? சரி, உண்மையில், பொதுவான சிறப்புகளில் அரிது. போட்டியுடன் நீங்கள் எப்படி இருக்கிறீர்கள், பொதுவாக, பல இளைஞர்கள் உங்களை அணுக முயற்சி செய்கிறார்களா?

I. கிரில்லோவ்- சரி, நான் பல திசைகளில் பதிலை உருவாக்க விரும்புகிறேன். சரி, முதலில், இங்கே பல சிறப்புகளில் கடந்த ஆண்டு எங்களிடம் இருந்த போட்டி, எங்களிடம் ஒரு இடத்திற்கு 5 பேர் வரை இருந்தனர். இது மிகவும் வலுவான உதவி, தேர்வு செய்ய ஒருவர் இருக்கிறார். வேதியியலில் பயிற்சிக்கான தேவைகள் எங்களிடம் உள்ளன என்பதை நான் புரிந்துகொள்கிறேன், இது மருத்துவ நிறுவனங்களில் சேருவதற்கான பயிற்சியின் அளவோடு ஒப்பிடத்தக்கது. எங்களுக்கு பட்டதாரிகள் தேவை, நாங்கள் உங்களுடன் வேதியியலுடன் பேசுவோம். இதற்காக, பல்கலைக்கழகங்களுக்கு விண்ணப்பிப்பவர்களுக்கு கூடுதல் பயிற்சியை கூட நாங்கள் ஏற்பாடு செய்துள்ளோம். இலவச படிப்புகள், அவை டிசம்பர் முதல் ஆறு மாதங்கள் வரை இயங்குகின்றன. இது பயிற்சி அல்ல, ஆனால் எங்களிடம் விண்ணப்பம் செய்பவர்கள், முன்னுரிமைகள் அமைப்பவர்கள், யார் யாருடன் வேலை செய்ய வேண்டும் என்பதை எடுத்துக் கொள்ள வேண்டும், அதனால் அவர்கள் உண்மையாகவே தங்கள் அர்ப்பணிப்பை வெளிப்படுத்துகிறார்கள்.

A. எர்மோலின்- அதாவது, இது பல்கலைக்கழகத்திற்கு முந்தைய பயிற்சி முறையா?

I. கிரில்லோவ்- ஆம், பல்கலைக்கழகத்திற்கு முந்தைய பயிற்சி முறை, நாங்கள் அதை தொடர்ச்சியாக இரண்டாவது ஆண்டாக செயல்படுத்தி வருகிறோம். அது பொருத்தமானது என்று அவள் காட்டினாள். இப்போது, ​​கடந்த ஆண்டு எங்களிடம் சுமார் 45 இளைஞர்கள் கூடுதல் நேரம் வேதியியல் படிக்க விருப்பம் தெரிவித்திருந்தால், இந்த ஆண்டு அவர்களில் 95 பேர் உள்ளனர்.

A. எர்மோலின்-இவை நேருக்கு நேர் படிப்புகளா?

I. கிரில்லோவ்- இவை படிப்புகள், அவை இலவசம், யார் வேண்டுமானாலும் ராணுவ அகாடமியின் இணையதளத்திற்கு சென்று பதிவு செய்யலாம்.

A. எர்மோலின்- சரி, இவை தொலைநிலை படிப்புகள், இல்லையா? அல்லது (செவிக்கு புலப்படாது).

I. கிரில்லோவ்- இல்லை, இது கோஸ்ட்ரோமா.

A. எர்மோலின்- கோஸ்ட்ரோமாவில், இல்லையா?

I. கிரில்லோவ்- ஆமாம், நாங்கள் தொலைநிலைப் படிப்புகளின் பிரச்சினையில் வேலை செய்கிறோம், இது அநேகமாக எதிர்காலம்.

A. எர்மோலின்- ஆனால் இதுவரை கோஸ்ட்ரோமாவில் வசிப்பவர்களுக்கு மட்டுமே ஒரு நன்மை இருக்கிறதா?

I. கிரில்லோவ்- கோஸ்ட்ரோமா, கோஸ்ட்ரோமா பகுதி, நாங்கள் இன்னும் வேலை செய்கிறோம் (செவிக்கு புலப்படாமல்).

A. எர்மோலின்- சொல்லுங்கள், அகாடமி எவ்வாறு ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளது? சரி, முதலில், கட்டமைப்பு, உங்களுக்கு என்ன துறைகள் உள்ளன, என்ன துறைகள், என்ன ... சரி, எனக்கு தெரியாது பயிற்சி மையங்கள்அங்கு உள்ளது?

I. கிரில்லோவ்அகாடமி கட்டமைப்பு ரீதியாக மேலாண்மை, மூன்று பீடங்களைக் கொண்டுள்ளது: கட்டளை-பொறியியல் ஆசிரியர்கள், கட்டளை ஆசிரியர்கள் மற்றும் வெளிநாட்டினர் படிக்கும் ஒரு சிறப்பு ஆசிரியர்கள். 17 துறைகளில், கடந்த ஆண்டு 2 துறைகளைத் திறந்தோம். இவை ஆர்வமுள்ள (செவிக்கு புலப்படாத) துறைகள், உயிரியல் பாதுகாப்புத் துறைகள் மற்றும் கட்டளை மற்றும் கட்டுப்பாட்டு ஆட்டோமேஷன் துறை. இந்த பகுதிகளில் கடந்து செல்லும் பொருட்களின் அளவு, அவர்களுக்கு ஒரு தனி ஆய்வுத் துறை, தனி ஆய்வகங்கள், ஒரு தனி ஆசிரியர், தனிப்பட்ட ஆராய்ச்சியாளர்கள் ஒதுக்கீடு தேவை என்ற முடிவுக்கு வந்துள்ளோம்.

A. எர்மோலின்- ஒன்று மற்றும் மற்ற துறை இரண்டும், இல்லையா?

I. கிரில்லோவ்- ஒன்று மற்றும் மற்ற துறை. எனவே, எங்களிடம் 17 துறைகள் உள்ளன, இது தவிர, எங்களிடம் ஒரு டஜன் ஆராய்ச்சி ஆய்வகங்கள் உள்ளன. கல்வி மற்றும் பொருள் தளத்தைப் பொறுத்தவரை, எங்களிடம் 6 கல்வி கட்டிடங்கள், பல்வேறு திசைகளில் சுமார் 30 ஆய்வகங்கள் உள்ளன என்று நான் கூறுவேன், ஆனால் அவை புரிந்துகொள்ளக்கூடியவை, சில கதிர்வீச்சு, இரசாயன, உயிரியல் பாதுகாப்பு.

A. எர்மோலின்- கல்வியின் உள்ளடக்கத்தின் பார்வையில், பங்கு, சொல்வது, பெறுவது தொடர்பான பாடங்கள், படிப்புகள், அவ்வளவு பரந்த பொது கல்வி, ஆம்? மேலும் இதற்கு எவ்வளவு சிறப்பு தேவை? உங்களுக்கு ஒரு சிறப்பு இருக்கிறது, இல்லையா? புதிய அமைப்பில்.

I. கிரில்லோவ்- ஆம், புதிய கல்வி முறையில் ஒரு சிறப்பு உள்ளது. நம்மிடம் உள்ள (செவிக்கு புலப்படாத) அமைப்புக்கு இது சரியாகப் பொருந்தவில்லை என்றாலும் ... நாம் (செவிக்கு புலப்படாமல்) இருக்க வேண்டும் என்று பாதுகாப்பு அமைச்சரால் எடுக்கப்பட்ட முடிவு இதோ, இது முற்றிலும் சரியானது. 4 ஆண்டுகளில் எங்கள் கல்வி விவரத்தில் ஒரு பொறியாளருக்கு பயிற்சி அளிப்பது மிகவும் கடினம். என்ன விகிதம்? நாம் அனைவரும் பல்கலைக்கழகங்களைப் போன்றவர்கள் ... பாதுகாப்பு அமைச்சகம். கல்வி அமைச்சகம் கூட்டாட்சி மாநில கல்வி தரத்திற்கு மாறியது. செப்டம்பர் 1, 16 முதல் (செவிக்கு புலப்படாமல்) மூன்று பிளஸ், இதில் சிறப்பு பயிற்சியின் திசையை செயல்படுத்த அதிக வாய்ப்புகள் வழங்கப்படுகின்றன. துறைகளின் தொகுதிகளைப் பொறுத்தவரை, அவை 3 பகுதிகளாகப் பிரிக்கப்பட்டுள்ளன, ஒருவர் அவ்வாறு கூறலாம். இது இராணுவத் துறைகளின் ஒரு தொகுதி ஆகும், இதில் முக்கியமானது தந்திரோபாயம், உத்தி மற்றும் கதிர்வீச்சு இரசாயன மற்றும் உயிரியல் பாதுகாப்பு. துருப்புக்கள் ஆயுதப்படைகளின் சேவைகள் மற்றும் கிளைகளால் பணிகளை நிறைவேற்றுவதை உறுதிப்படுத்துவதில் ஈடுபட்டுள்ளன. இது மனிதாபிமான ஒழுக்கங்களின் ஒரு தொகுதி ஆகும், அதில் முக்கியமானது உளவியல், பணியாளர் மேலாண்மை மற்றும் சரியான துறைகளின் தொகுதி. இது ஒரு தொகுதி, இது தனித்தனியாக குறிப்பிடப்பட வேண்டும் என்று நினைக்கிறேன் - இது உயிரியல் மற்றும் வேதியியல் பற்றிய ஆய்வு. நாம் வேதியியலை எடுத்துக் கொண்டால், இந்த வேதியியலில் மட்டுமே படிக்கும் 10 க்கும் மேற்பட்ட துறைகள் எங்களிடம் உள்ளன. நாங்கள் வேதியியலில் தீவிரமாக இருக்கிறோம், நிபுணர்களுக்கு பயிற்சி அளிக்கிறோம் ... படிப்பது கடினம்.

A. எர்மோலின்- இது நன்றாக இருக்கிறது.

I. கிரில்லோவ்- இது நல்லது, இது ஒரு உதவி. ஆனால் இந்த மாதம் நாங்கள் வேதியியலில் ஒரு ஒலிம்பியாட் நடத்தினோம். வேதியியலில் ஒரு சார்பு கொண்ட ஒரு இராணுவ பல்கலைக்கழகம் எங்களிடம் இருப்பதால், நாங்கள் ஒரு சர்வதேச ஒலிம்பியாட் நடத்துகிறோம். அதாவது, அந்த பல்கலைக்கழகங்கள் பங்கேற்கின்றன, இது மெண்டலீவ் ரஷ்ய மாநில தொழில்நுட்ப பல்கலைக்கழகம், இவனோவோ கெமிக்கல்-தொழில்நுட்ப பல்கலைக்கழகம், பல சிவில் பல்கலைக்கழகங்கள், ஒலிம்பியாட்கள் இராணுவ அகாடமியின் அடிப்படையில் நடத்தப்படுகின்றன. இங்கே எங்களுக்கு ஒரு ஒலிம்பியாட் இருந்தது, சுமார் 180 பேர் பங்கேற்றனர். மிலிட்டரி அகாடமி ... அமைப்பாளராக இருந்ததால் அது முதல் இடத்தை வென்றது என்று சொல்ல முடியாது. ஆனால் அவள் நல்ல முடிவுகளைக் காட்டினாள், அவள் உண்மையில் முதல் இடத்தைப் பெற்றாள். முயற்சி செய்ய ஏதாவது இருக்கிறது.

A. எர்மோலின்- மேலும், இதுபோன்ற தீவிர இரசாயன, வேதியியல்-தொழில்நுட்பப் பல்கலைக்கழகங்களில் இருந்து, யார் பங்கேற்றார்கள், இல்லையா?

I. கிரில்லோவ்- ஆம் நாங்கள் செய்தோம். அதனால் நான் சொன்னேன், இவனோவ்ஸ்கி, மாஸ்கோ பல்கலைக்கழகங்கள், RSTU மெண்டலீவ் பெயரிடப்பட்டது, இது மிகவும் தீவிரமான பல்கலைக்கழகம். இந்த சிவில் பிரச்சினைகள் குறித்து நாங்கள் பல்கலைக்கழகங்களுடன் அடிக்கடி தொடர்பு கொள்ள முயற்சிக்கிறோம். அனுபவத்தை பரிமாறிக்கொள்வதன் மூலம், நாம் நமது தனி கட்டமைப்பில் வளரவில்லை.

A. எர்மோலின்- சரி, தனிப்பட்ட அனுபவத்திலிருந்து, மற்றும் பொதுவாக, இராணுவக் கல்வி முறையை அறிந்தால், அது அதன் நன்மைகளைக் கொண்டுள்ளது, அதன் தீமைகளையும் கொண்டுள்ளது. ஒரு காலத்தில் அவர்கள் உங்களுக்கு வேண்டாம் என்று கேலி செய்தனர் - நாங்கள் உங்களை கட்டாயப்படுத்துவோம், இல்லையா? உங்களால் முடியாவிட்டால், நாங்கள் கற்பிப்போம், அது வேலை செய்தது. ஏனென்றால் இராணுவப் பள்ளியில் டியூஸுக்குப் படிப்பது சாத்தியமில்லை, இல்லையா? ஏனென்றால் இனிமையான அனைத்தையும் நீங்கள் இழப்பீர்கள். அது நம்பப்பட்டது ... சரி, அது எப்படி இருக்கும் இராணுவ பள்ளிஅத்தகைய நல்ல கைவினைஞர்களை தயார் செய்கிறது. மிகவும் நல்லது, மிக உயர்ந்த நிலை, இல்லையா? ஆனால் அதே நேரத்தில், நான் சொந்தமாகச் சேர்ப்பேன், எப்படியாவது படிக்கத் தூண்டப்பட்டவர்களுக்கு, படிக்க விரும்புவோருக்கு, நாள் முடிந்த பிறகு நீங்கள் வேலை செய்ய மாட்டீர்கள், உங்கள் நேரம் கண்டிப்பாக வரையறுக்கப்பட்டுள்ளது. சுய தயாரிப்பு முடிந்துவிட்டது, உங்களுக்கு அது தேவை - உங்களுக்கு அது வேண்டாம், மூக்கில் மீண்டும் அணிவகுப்பு உள்ளது, இல்லையா? அதாவது, படிக்கும் ரசிகர்களுக்கு ... சரி, இதுவும் என்னுடைய தனிப்பட்ட கருத்து, இல்லையா? சரி, ஒரு இராணுவப் பல்கலைக்கழகத்தில் மிகவும் சாதகமான நிலை இல்லை என்று சொல்லலாம், இல்லையா? பொதுக் கல்வியில் வலுவான, நம்பகமான, மற்றும் திடமான (செவிக்கு புலப்படாத) மனதில் இருந்தாலும்.

I. கிரில்லோவ்உங்களுக்குத் தெரியும், சமீபத்தில் எனக்கு அத்தகைய நிலைமை ஏற்பட்டது. கணிதத்தில் பாதுகாப்பு அமைச்சின் பல்கலைக்கழகங்களுக்கிடையே நடைபெறும் ஒலிம்பியாட்டுக்கு நாங்கள் தயாராகி வருகிறோம். உதாரணமாக, என் கேடட்கள் வேதியியல் மற்றும் உயிரியலில் ஒலிம்பியாட்களில் போட்டியிட ஆர்வமாக இருந்தால், கணிதத்தில், எப்படியாவது அவர்களுக்கு தவறான புரிதல் இருந்தது. நான் அவற்றைச் சேகரித்தேன் ... எங்களிடம் அதிக எண்ணிக்கையிலான சிறந்த மாணவர்கள் மாண்புடன் பட்டம் பெற்றிருக்கிறார்கள். இந்த (செவிக்கு புலப்படாமல்) 4 வது - 3 வது ஆண்டு மற்றும் விளக்க ஆரம்பித்தேன், நான் சொல்கிறேன், பாருங்கள், நீங்கள் படிக்கும் போது இருந்த நிலை மாறிவிட்டது, இப்போது இப்போது இருக்கும் நிலை. எங்களிடம் இலவச இணைய அணுகல், இணைய வகுப்புகள் உள்ளன. இந்த உருவாக்கம் மின்னணு நூலகம்மின்னணு பாடப்புத்தகங்கள். இப்போது இராணுவ அகாடமி சமூக ரீதியாக மூடப்பட்ட அமைப்பு அல்ல. அதாவது, ஒரு மாணவர் ஒரு திட்டத்தை எழுதியிருந்தால், அவர் இராணுவ அகாடமியின் பிரதேசத்தில் உள்ள நூலகத்தில் அல்லது இராணுவ அகாடமிக்கு வெளியே வேலை செய்ய வேண்டும் என்றால், அவர் அமைதியாக இருக்கிறார் (செவிக்கு புலப்படாது). நாங்கள் அவர்களை இதில் பூட்டவில்லை, நாங்கள் அதிகம் தொடர்புகொள்கிறோம், மற்றும் பல்கலைக்கழகங்களுடன் வகுப்புகளை நடத்துகிறோம், மற்ற பல்கலைக்கழகங்களில் இருந்து ஆசிரியர்களை அழைத்திருக்கிறோம்.

A. எர்மோலின்- சரி, ஆம். எங்கள் காலத்தில் கேடட்கள் அனைவரும் பட்டப்படிப்பு வரை கட்டாயமாக இருந்தனர் என்பதை நான் நம் கேட்பவர்களுக்கு சொல்ல வேண்டும், இல்லையா? இப்போது உங்களிடம் கட்டாயக் காவலர்கள் உள்ளனர், அவர்கள் முதல் பாடத்திட்டத்திற்கு மட்டுமே செல்கிறார்கள், அநேகமாக, இல்லையா?

I. கிரில்லோவ்- சரி, சட்டத்தின்படி, அவர்கள் இரண்டாம் ஆண்டு முடிவதற்குள் ஒரு ஒப்பந்தத்தில் கையெழுத்திட வேண்டும். முதல் வருடத்திற்குப் பிறகு இராணுவ கேடட்கள் இருந்ததால் நாங்கள் அதை உருவாக்கினோம் ... அவர் ஒரு சிறந்த மாணவர். விளையாட்டுகளில் வெற்றி பெற்றவர்கள், படிப்பில் சாதித்தவர்கள், ஏன் இல்லை?

A. எர்மோலின்- சரி, அதாவது, 18 வயது, எனவே நீங்கள் ஏற்கனவே ...

I. கிரில்லோவ்- ஆம் ஆம்.

A. எர்மோலின்- ஆனால் ஒரு கான்ட்ராக்டருக்கு வேண்டிய நன்மைகள், ஒரு ஹாஸ்டல் உள்ளது, இலவச அணுகல் உள்ளது, மற்றும் பலவற்றை சொல்லலாம். மேலும், நாங்கள் சேவை செய்யும் ஒரு நிறுவனத்தில், நான் ஏற்கனவே ஒரு இலவச வெளியேற்றத்தில் இருக்கிறேன், இல்லையா? மற்றவர்கள் செய்வதில்லை. அல்லது இது ஒரு ஒப்பந்தத்தால் செய்யப்பட்ட ஒப்பந்தமா, ஆனால் சில குறிப்பிட்ட நன்மைகள் இன்னும் வழங்கப்படுகின்றன ...

I. கிரில்லோவ்- சரி, ஏற்கெனவே ஒப்பந்தப் பணியாளர்களாக இருக்கும் படைவீரர்கள் முதல் வருடத்திற்கு வருகிறார்கள், அவர்கள் ஆயுதப் படைகளிலிருந்து வருகிறார்கள்.

A. எர்மோலின்- சரி, ஆம்.

I. கிரில்லோவ்- ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் குடிமக்களிடமிருந்து வந்த குடிமக்கள், நாங்கள் அதைச் சொல்வோம், இல்லையா? ஒப்பந்தம் உள்ளவர்களுக்கு, அவர்கள் வெளியேறும் உரிமை உண்டு. இந்த சூழ்நிலையை நாங்கள் எப்படியாவது சீராக்குகிறோம், ஒரு வேலை அமைப்பு உள்ளது (செவிக்கு புலப்படாது) உளவியல் நிலை... உளவியலாளர்கள் வேலை செய்கிறார்கள், நாங்கள் இந்த பணியை சமாளிக்கிறோம்.

A. எர்மோலின்- சரி, இங்கே மிஷா சரடோவ் பிராந்தியத்திலிருந்து மனக்கசப்புடன், கசப்புடன் எழுதுகிறார்: எங்கள் சரடோவ் கிம்டிமுடன் அது எப்படி நடந்தது? எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, விரும்புவோர் எப்போதும் ஏராளமாக இருந்தனர், மற்றும் அடித்தளம் சிறப்பாக இருந்தது, மற்றும் கற்பித்தல் ஊழியர்கள்.

I. கிரில்லோவ்- சரடோவ் பள்ளி ... எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, பட்டதாரிகளின் எண்ணிக்கை அமைக்கப்பட வேண்டும், அது அவர்கள் தீர்க்கும் பணிகளுக்கு ஒத்திருக்க வேண்டும். இதுபோன்ற பல இராணுவப் பள்ளிகள், அது இனி தேவைகளுக்கு ஒத்துப்போவதில்லை. அற்புதமான ஆசிரியர்களுடன் நான் உடன்படுகிறேன். ஆம், இராணுவப் பல்கலைக்கழகத்தில், அது அப்போது இராணுவ அகாடமியின் ஒரு கிளையாக இருந்தது. ஒரு காலத்தில் சரடோவில் உள்ள இராணுவ நிறுவனத்தில், இராணுவப் பள்ளியில் அற்புதமான ஆசிரியர்கள் இருந்தனர். ஆனால் இப்போது கூட இராணுவ அகாடமி, அது அனைத்து தேவைகளையும் பூர்த்தி செய்கிறது. இப்போது 28 அறிவியல் மருத்துவர்கள், 210 அறிவியலாளர்கள் இராணுவ அகாடமியில் கற்பிக்கிறார்கள், அவர்கள் மூடிய மற்றும் திறந்த திசைகளில் பல வேலைகளில் பங்கேற்கிறார்கள். எனவே, சரடோவைச் சேர்ந்த ஒரு இளைஞன் படிக்க விரும்பினால், அவர் கோஸ்ட்ரோமாவுக்கு வரட்டும், இந்த ஆண்டு நாங்கள் அவரை இரு கைகளாலும் வரவேற்போம்.

A. எர்மோலின்- சரி, பெரும்பாலும் இது ஒரு பட்டதாரி, ஒருவேளை ஓய்வு பெற்றிருக்கலாம், இல்லையா? ஒருவேளை அவர் சரடோவில் படித்திருக்கலாம், அங்கு தீர்ப்பளித்திருக்கலாம் ... சரி, எனக்குத் தெரியாது, சில காரணங்களால் அது எனக்குத் தோன்றியது. வெளிநாட்டு மொழிகளில் நீங்கள் எப்படி இருக்கிறீர்கள்? இப்போது, ​​உண்மையில், விழிப்புடன் இருக்க ... சரி, சமீபத்திய அறிவியல் கண்டுபிடிப்புகளைச் சொல்லலாம், நீங்கள் மிகவும் சரளமாக, நன்றாக, குறைந்தபட்சம் ஆங்கிலத்தில் இருக்க வேண்டும்.

I. கிரில்லோவ்- ஆங்கில மொழியைப் பொறுத்தவரையில், கடந்த ஆண்டு இராணுவ அகாடமி ஆங்கிலத்தில் கேடட்டுகளுக்கான சர்வதேச ஒலிம்பியாட் அமைப்பாளராக இருந்தார். இந்த ஒலிம்பியாட் 46 அணிகள், 180 க்கும் மேற்பட்ட பங்கேற்பாளர்கள் கலந்து கொண்டனர். இது ஆர்எஃப் பாதுகாப்பு அமைச்சின் 32 அணிகள், மீதமுள்ளவை பல்கலைக்கழகங்களின் அணிகள், மாஸ்கோவின் மையம் பங்கேற்றது (செவிக்கு புலப்படாது), அவர் விருந்தினர்களாகவும் நடுவர் உறுப்பினராகவும் பங்கேற்றார். இராணுவ அகாடமி முதல் இடத்தைப் பிடித்தது. இது வழங்கப்படுகிறது ஆங்கிலம்(செவிக்கு புலப்படாது).

A. எர்மோலின்- அது ஏற்கனவே கோஸ்ட்ரோமாவில் இருந்ததா?

I. கிரில்லோவ்- சிறப்பு இல்லை, ஆம். ஆனால் நடுவர் மன்றம் உள்ளூர் இல்லை, அதாவது, எங்களால் தயார் செய்ய முடியும் என்று நான் நம்புகிறேன். வெளிநாட்டு மொழிகளைப் படிப்பதில் நாங்கள் அதிக கவனம் செலுத்துகிறோம், எங்கள் முக்கிய திசை ஜெர்மன் மற்றும் ஆங்கிலம். எங்களிடம் வலுவான வெளிநாட்டு மொழிகள் துறை உள்ளது. பயிற்சிக்காக வெளிநாடுகளில் இருந்து எங்களுக்கு ஆர்வம் இருப்பதே இதற்குக் காரணம். உதாரணமாக, நான் அகாடமிக்கு வந்தபோது, ​​அது 14 வது ஆண்டு, நாங்கள் இருந்தோம் ... நாங்கள் 19 நாடுகளில் இருந்து படித்தோம், ஆனால் இப்போது 25 நாடுகளில் இருந்து மாணவர்கள் உள்ளனர்.

A. எர்மோலின்- சரி, உங்களிடம் இன்னும் ஒலிம்பியாட் இருந்திருக்கலாம், மேலும் நிபுணத்துவம் இன்னும் நன்றாக இருக்கிறது, இலக்கியம் அல்ல, பேச்சுவழக்கு அல்ல.

I. கிரில்லோவ்- ஆம், எங்களிடம் உள்ளது ...

A. எர்மோலின்- நீங்கள் தத்துவவியல் நுட்பத்தில் ஆர்வம் காட்டவில்லை, இல்லையா?

I. கிரில்லோவ்- எங்கள் இராணுவ கவனம் அதிகம்.

A. எர்மோலின்- இராணுவம் மற்றும் பொறியியல் ... அல்லது ...

I. கிரில்லோவ்- இராணுவ மற்றும் பொறியியல். இரசாயனம் அல்ல, நிச்சயமாக, ஆனால் இராணுவம் மற்றும் பொறியியல்.

A. எர்மோலின்- அது, ஒரு இராணுவ மொழிபெயர்ப்பு, இல்லையா?

I. கிரில்லோவ்- இராணுவ மொழிபெயர்ப்பு, அங்கு கதை, அறிக்கை. பல டிகிரி தயாரிப்பு, பங்கேற்புக்கான பல போட்டிகள் இருந்தன.

A. எர்மோலின்- உங்கள் ஆசிரியர்களைப் பற்றி இன்னும் கொஞ்சம் சொல்லுங்கள். இது குறிப்பாக இதுபோன்ற சிக்கலான, பொதுவாக, மற்றும் இப்போது தேவைப்படுகிற துறைகளை கற்பிப்பவர்களைப் பற்றியது. சரி, நாம் பொறியியல் பயிற்சி, அல்லது தொழில்நுட்ப பயிற்சி பற்றி பேசினால். அதே கணிதம், வேதியியல். இந்த மக்கள் யார், நீங்கள் அவர்களை எங்கே பெறுவீர்கள்?

I. கிரில்லோவ்- நாங்கள் ஆராய்ச்சி நிறுவனங்களுடன் பரிமாறிக் கொண்டிருக்கிறோம், (செவிக்கு புலப்படாமல்) விமான-இரசாயன இராணுவ பாதுகாப்பு, எங்களிடம் இரண்டு, பிளஸ் கிளைகள் உள்ளன. நாங்கள் அங்கிருந்து நிபுணர்களை அழைத்துச் செல்கிறோம், நாங்கள் நன்கு பயிற்சி பெற்றவர்கள் மற்றும் விரிவான அறிவியல் பணி அனுபவம் பெற்றவர்கள். இவர்கள் அழைக்கப்பட்ட ஆசிரியர்கள், திட்டத்தின் படி.

A. எர்மோலின்- இங்கே Lomonosov க்கான இணைப்புகள் சென்றன. இராணுவக் கல்வியின் கலாச்சாரம் என்ற தலைப்பில் ஒருவர் கடுமையாக காயமடைந்தார். "வற்புறுத்தல் மற்றும் வன்முறை அறிவியல் நிற்க முடியாது" என்று மிகைலோ லோமோனோசோவ் கூறினார், வேதியியலுக்கு அந்நியமானவர் அல்ல.

I. கிரில்லோவ்- சரி, யார் வாதிடுவார்கள்.

A. எர்மோலின்- ஆமாம், நான் கிட்டத்தட்ட அதே வழியில் பதிலளித்திருப்பேன். அகாடமியின் கல்வி மற்றும் பொருள் அடிப்படை என்ன, அந்த குறிப்பிட்ட தன்மையை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வது? சரி, இப்போது பொதுவாக பொறியியல் கல்வி உலகில் தீவிரமாக வளர்ந்து வருகிறது, இல்லையா? எதிர்கால பொறியாளர், அவர் ஏற்கனவே ஒவ்வொரு ஆண்டும், முதல் ஆண்டிலிருந்து தொடங்கி, ஏற்கனவே, ஒரு பொறியாளராக இருக்க வேண்டும் என்று பொதுவாக நம்பப்படுகிறது. அதாவது, ஒரு பல்கலைக்கழகம் அல்லது அகாடமியில் பட்டம் பெற்ற பிறகு அவர் வேலை செய்யும் சூழலில் வேலை செய்ய, வாழ மற்றும் படிக்க. தளவாடங்களின் அடிப்படையில் பொறியியல் திறன்கள், ஆராய்ச்சி திறன்கள், ஆய்வக திறன்கள் என்ன?

I. கிரில்லோவ்உதாரணமாக, வேதியியல் என்பது வெறும் சோதனைக் குழாய்கள் என்ற உணர்வு இங்கே ... இல்லை, நாங்கள் இதிலிருந்து விலகி நீண்ட காலமாகிவிட்டது. இவை வினையூக்கிகள் மட்டுமல்ல, இவை நவீன சாதனங்கள், இவை (செவிக்கு புலப்படாத) இயக்கம் அடிப்படையிலான (செவிக்கு புலப்படாத) சாதனங்கள், இவை இரண்டும் இறக்குமதி செய்யப்பட்ட மற்றும் ரஷ்ய தயாரிக்கப்பட்ட உபகரணங்கள். (செவிக்கு புலப்படாமல்) அவர்களில் இந்த கருவியில் மிக நவீன, தொடர்ச்சியான பயிற்சி. சரி, பல கோடிக்கணக்கான சாதனங்கள் உள்ளன, அதில் கேடட்கள் முதல் வருடத்திலிருந்து வேலை செய்கிறார்கள், அனுபவத்தைப் பெறுகிறார்கள், ஆராய்ச்சி நிறுவனங்களில் பயிற்சி பெறுகிறார்கள். இந்த பகுதியில், பொறியியல் சுயவிவரத்திற்கு பயிற்சி மிகவும் பொருத்தமானது. ஏனெனில் தளபதிகள், நாங்கள் அதிக படைப்பிரிவு தளபதிகளை தயார் செய்கிறோம், ஏனென்றால் எல்லாவற்றையும் ஒன்றுபடுத்துவது மிக அதிகம். மேலும் ஒவ்வொரு பணியாளரின் பிரத்தியேகங்களையும், ஒவ்வொரு கேடட்டையும் அவர் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ள வேண்டும். எனவே, நாங்கள் ஐந்தாவது ஆண்டில் நிபுணத்துவம் பெற்றோம், இது உயிரியலின் திசை, இது கதிர்வீச்சு இரசாயன பாதுகாப்பின் திசை மற்றும் பயிற்சியின் குழு விவரம்.

A. எர்மோலின்- ஆ, அதாவது, ஐந்தாவது ஆண்டில் உங்களுக்கு இவ்வளவு ஆழம் உள்ளது.

I. கிரில்லோவ்- இன்னும் ஆழமாக, ஆம். அவருக்கு ஒரு பொறியியல் சுயவிவரம் இருந்தாலும், அவர் முதல் ஆண்டு தொடங்கி, வேதியியல்-உயிரியல் திசையில், மேம்பட்ட பயிற்சித் திட்டங்களில் பயிற்சியைத் தொடங்குகிறார்.

A. எர்மோலின்- தளபதிகளிடம் அத்தகைய அணுகுமுறை இல்லை, நல்லது நண்பர்களே, நீங்கள் அங்கு பொறுப்பில் இருக்கிறீர்கள் என்று சொல்லலாம், நீங்கள் சிறந்த விஞ்ஞானிகளாக இருக்க தேவையில்லை. அதை அவர்களே உணரவில்லையா? அதே தளபதிகளிடையே அறிவியலின் கிரானைட் கமாண்டர்கள் அல்லாதவர்களைப் போல கடிக்க ஆசை இல்லையா?

I. கிரில்லோவ்- கட்டளையிலிருந்து பொறியியல் பீடத்திற்கு மாறுவதற்கான பல உண்மைகள் எங்களிடம் உள்ளன, மாறாகவும். ஏனென்றால், வழங்கப்பட்ட தொகுதியில் பொருட்களின் ஒருங்கிணைப்பு நடக்கவில்லை என்று சிலர் நினைக்கிறார்கள். அங்கு நாங்கள் கட்டளை பீடத்திற்கு இடமாற்றம் தேடுகிறோம். இது தீர்க்கக்கூடியது, அது சட்டபூர்வமானது

A. எர்மோலின்- சரி, அது, அது. நாங்கள் இங்கே குறுக்கிடுவோம், அனடோலி யெர்மோலின் ஸ்டுடியோவில் நடத்தப்பட்ட "இராணுவ கவுன்சில்" நிகழ்ச்சி ஒளிபரப்பாகிறது என்பதை எங்கள் கேட்பவர்களுக்கு நான் நினைவூட்ட விரும்புகிறேன், எங்கள் விருந்தினர் இன்று கதிர்வீச்சு, வேதியியல் மற்றும் உயிரியல் பாதுகாப்பு அகாடமியின் தலைவர் இகோர் அனடோலிவிச் கிரில்லோவ் ஆவார். சோவியத் யூனியனின் மார்ஷல் திமோஷென்கோ, ஜெனரல் மேஜர் பெயரிடப்பட்டது, நாங்கள் RChBZ இன் இராணுவ அகாடமி பற்றி பேசுகிறோம். ஒரு சிறிய இடைவெளிக்குப் பிறகு சந்திப்போம்.

A. எர்மோலின்- அனடோலி யெர்மோலின் ஸ்டுடியோவில் நடத்தப்பட்ட இராணுவ கவுன்சிலின் கூட்டத்தை நாங்கள் தொடர்கிறோம். எங்கள் நிபுணர், இன்று எங்கள் விருந்தினர், இகோர் அனடோலிவிச் கிரில்லோவ், இராணுவ கதிர்வீச்சு அகாடமியின் தலைவர், ரசாயனம் மற்றும் உயிரியல் பாதுகாப்பு, சோவியத் யூனியனின் மார்ஷல் எஸ்.கே. திமோஷென்கோ, மேஜர் ஜெனரல். இகோர் அனடோலிவிச், பெண்கள் பற்றி என்ன? என்னால் இந்தக் கேள்வியைக் கேட்காமல் இருக்க முடியவில்லை, ஏனென்றால் நான் கேட்கவில்லை என்றால், டேப் சிதைக்கத் தொடங்குகிறது.

I. கிரில்லோவ்- இந்த ஆண்டு நாங்கள் ஒரு படைப்பிரிவைச் சேர்த்துக் கொள்கிறோம், இது வேண்டுமென்றே எடுக்கப்பட்ட முடிவு, நிபுணர்களுக்கான தேவை காரணமாக, நாங்கள் ஆராய்ச்சி நிறுவனங்களின் சில நிலைகளில் ஒரு பெண்ணாக இந்த வழியில் பேசுவோம். அவர்களுக்கான தேவை இராணுவக் கல்வி நிறுவனத்தில் சேருவதைப் போலவே இருக்கும். உளவியல் பயிற்சி, உடல் பயிற்சி, இராணுவ அகாடமியில் நுழைவதற்கான அம்சம் வேதியியலில் அதிக மதிப்பெண்.

A. எர்மோலின்- பெரும்பாலான பெண்கள் அருகிலுள்ள பகுதிகளைச் சேர்ந்தவர்களாக இருப்பார்களா அல்லது எதுவாக இருந்தாலும்?

I. கிரில்லோவ்- இல்லை, எங்களிடம் உள்ளது ... எங்கள் கேடட்கள் அனைத்து பிராந்தியங்களிலிருந்தும் படிக்கிறார்கள்.

A. எர்மோலின்- அது சாத்தியமான இடத்தில் ஒருவித விகிதாச்சாரம் உள்ளது ... இதன் மூலம் எந்தப் பகுதிகள் வருகின்றன என்பதை தீர்மானிக்க முடியும். அல்லது அதை எப்படியாவது சமமாக வைக்க ஒதுக்கீடுகளை அமைக்க முயற்சிக்கிறீர்களா?

I. கிரில்லோவ்- எங்களுக்கு (செவிக்கு புலப்படாமல்) பெரும்பான்மை இல்லை.

A. எர்மோலின்- பெரும்பான்மை இல்லையா?

I. கிரில்லோவ்- பெரும்பான்மை அல்ல.

A. எர்மோலின்- ஆனால் இருக்கிறது, இல்லையா?

I. கிரில்லோவ்- ஆனால் உள்ளது. மேலும், இவ்வளவு பெரிய சதவிகிதம் இல்லை, அது எங்கோ 10-15%வரம்பில் உள்ளது.

A. எர்மோலின்- மற்றும் பெண்கள், இது உங்களுக்கு ஒரு புதிய அனுபவமாக இருக்குமா? அதாவது, உங்களிடம் இருக்கும் போது ...

I. கிரில்லோவ்- இல்லை, எங்களுக்கு 6 முதல் 13 வயது வரை இதுபோன்ற அனுபவம் இருந்தது, நாங்கள் அவர்களை நியமித்தோம். நாங்கள் வெளியிட்டோம், முக்கியமாக நாங்கள் இரசாயன ஆயுதங்களின் பாதுகாப்பான சேமிப்பு மற்றும் அழிவுக்கான கூட்டாட்சி நிறுவனத்தை வெளியிட்டோம். இந்த பலனளிக்கும் வேலையைத் தொடர வேண்டும், வேலைக்கு பல நன்மைகள் உள்ளன என்ற முடிவுக்கு வந்தோம். இங்கே பெண்களின் பட்டதாரிகள் ... பெண்கள், அவர்கள் பல விஷயங்களில் அதிக உறுதியுடன் இருக்கிறார்கள், முடிவுக்கு ஏற்ப ஒத்துப்போகிறார்கள், அதிக பொறுப்புள்ளவர்கள். பெரும்பாலும், அவர்கள் நன்றாகப் படிக்கிறார்கள், எனவே இந்த நிலை போன்ற நிபுணர்களின் தேவை இப்போது மீண்டும் எழுந்துள்ளது, எனவே ஆட்சேர்ப்பு செய்ய முடிவு செய்யப்பட்டது.

A. எர்மோலின்- முதல் தொகுப்பின் பெண்கள் எங்கு ஒதுக்கப்பட்டார்கள் என்று நீங்கள் குறிப்பிட்டீர்கள். நான் உன்னைக் கேட்கவில்லை என்று நினைத்து என்னைப் பிடித்துக்கொண்டேன், ஆனால் பொதுவாக ... பொதுவாக, உங்கள் பட்டதாரிகள், அவர்கள் தொழில்முறை வாழ்க்கையில் என்ன பாதைகளைக் கொண்டுள்ளனர், அவர்கள் யாருக்காக வேலை செய்கிறார்கள், அவர்கள் என்ன பணிகளைத் தீர்க்கிறார்கள்?

I. கிரில்லோவ்- நாங்கள் பாதுகாப்பு அமைச்சகத்திற்கு மட்டுமல்ல, பிற கூட்டாட்சி நிர்வாக அமைப்புகளுக்கும் வெளியிடுகிறோம். இதன் பொருள் FSB, FSO, இது அவசர அமைச்சகம், இது ரஷ்ய காவலர். பாதுகாப்பு அமைச்சகத்திற்கான பட்டதாரிகளின் திசையில், இவை இரண்டு முக்கிய திசைகள். இவை மிகவும் திறமையான, மிகவும் பயிற்சி பெற்ற, ஆராய்ச்சி நிறுவனங்கள். பயிற்சியின் கட்டளை சுயவிவரத்தில் மிகவும் உள்ளார்ந்தவர்களுக்கு, இவை கட்டளை நிலைகள், ஆயுதப்படைகளில் முதன்மையானது.

A. எர்மோலின்- நீங்கள் குறிப்பிட்ட ஆராய்ச்சி நிறுவனங்கள் இவை ... இது போன்ற ஆராய்ச்சி நிறுவனங்கள் என்பதை நான் நிச்சயமாக புரிந்துகொள்கிறேன், இது மிகவும் மூடப்பட்ட தலைப்புகளில் ஒன்றாகும், இது போன்ற மூடப்பட்ட ஆராய்ச்சி நிறுவனங்களைப் பற்றி நிறைய அருமையான படங்கள் காட்டப்படுகின்றன. பெரும்பாலும் ஒரு வகையான குற்றம் வகை, இல்லையா? ஆயினும்கூட, முடிந்தால், இங்கே எங்களுக்கு ஒரு கேட்பவர் இருக்கிறார், அவர் ஏற்கனவே எங்களுக்கு எழுதியுள்ளார், இல்லையா? ஆனால் இவை அனைத்தும் பயோவீபன்கள், சில வகையான பூச்சிகள், கொடிய ஈக்கள் பற்றி பேசுகின்றன ... ஏதாவது உண்மை உள்ளதா? இதைத்தான் ஆராய்ச்சி நிறுவனங்கள் செய்கின்றனவா?

I. கிரில்லோவ்ஆராய்ச்சி நிறுவனங்கள் உயிரியல் பாதுகாப்பு பிரச்சினைகளை கையாளுகின்றன. உயிரியல் அச்சுறுத்தல் துறையில் ஒரு நபருக்கு தகவல் இருந்தால், (செவிக்கு புலப்படாத) நிறுவனங்கள் என்ன செய்கின்றன என்பதை அவர் கொள்கையளவில் புரிந்துகொள்கிறார். (செவிக்கு புலப்படாது) அனைவரும், அனைத்து வளர்ந்த நாடுகளும் ஈடுபட்டுள்ளன, எனவே உயிரியல் பாதுகாப்பு என்பது மாநிலப் பாதுகாப்பு பிரச்சினைகளில் ஒன்றாகும், அது மிகவும் தீவிரமானது. பாருங்கள், யமலோ-நெனெட்ஸ் ஓக்ரூக்கில் என்ன நடந்தது கால்நடைகளின் வீழ்ச்சியுடன் தொடர்புடையது, இல்லையா? சரியான நேரத்தில் நடவடிக்கைகளை ஏற்றுக்கொள்வது இந்த சிக்கலை உள்ளூர்மயமாக்க அனுமதித்தது. இதில் (செவிக்கு புலப்படாத) இரசாயன (செவிக்கு புலப்படாத) பாதுகாப்பு படையினரின் இராணுவ மற்றும் அறிவியல் பணியாளர்கள் ஈடுபட்டனர்.

A. எர்மோலின்- ஆனால் இதுபோன்ற வெடிப்புகள், அவர்களுக்கும் இயற்கையான இயல்பு இருக்கிறது, இல்லையா? அதாவது, அவர்களில் எவருக்கும் தொடர்பில்லை (செவிக்கு புலப்படாது).

I. கிரில்லோவ்- ஆமாம், இது (செவிக்கு புலப்படாமல்) இயற்கையானது, எனவே நாம் வெப்பமயமாதல் காலநிலையைக் கொண்டுள்ளோம், பல்வேறு காரணங்களுக்காக அதன் குளிர்ச்சி ஏற்படுகிறது.

A. எர்மோலின்- இங்கே பறவை காய்ச்சல் இன்னும் வெகு தொலைவில் இல்லை, ஆனால் நாங்கள் இந்த தலைப்பைப் பற்றி விவாதிக்க மாட்டோம். சொல்லுங்கள், இப்போது மிகவும் சரியான தலைப்பு அறிவியல் நிறுவனங்கள். உங்களிடம் அத்தகைய அறிவியல் நிறுவனம் உள்ளது, ஆனால் பொதுவாக, அது என்ன, அது எப்படி இருக்கிறது, அங்கு சேவை செய்யும் சேவையாளர்கள் என்ன செய்கிறார்கள்?

I. கிரில்லோவ்- இப்போது விஞ்ஞான நிறுவனத்தில் யார் பணியாற்றுகிறார்கள் என்று ஆரம்பிக்கலாமா? இவர்கள் பட்டதாரிகள். ஒரு பட்டியல் உள்ளது, இது பாமன் மாஸ்கோ மாநில தொழில்நுட்ப பல்கலைக்கழகம், இவனோவோ மாநில வேதியியல்- (செவிக்கு புலப்படாத) பல்கலைக்கழகம், செயின்ட் பீட்டர்ஸ்பர்க் தேசியம் ஆராய்ச்சி பல்கலைக்கழகம்தகவல் தொழில்நுட்ப இயக்கவியல் மற்றும் ஒளியியல். மாஸ்கோவ்ஸ்கி மாநில பல்கலைக்கழகம்லோமோனோசோவ் பெயரிடப்பட்ட சிறந்த இரசாயன தொழில்நுட்பங்கள். யாரோஸ்லாவ்ஸ்கி ... நான் இங்கே ஒரு நீண்ட பட்டியல் வைத்திருக்கிறேன், தற்போது நாங்கள் படிக்கிறோம் ... 40 பேர் பணியாற்றி வேலை செய்கிறார்கள். அவை ஒவ்வொன்றின் படமும், இல்லையா? உதாரணமாக, பauமாங்குவிலிருந்து பட்டம் பெற்ற ஒரு இளைஞன், சராசரியாக 4.9 மதிப்பெண்ணுடன், இப்படித்தான். பாமன் மாஸ்கோ மாநில தொழில்நுட்ப பல்கலைக்கழகத்தில் 5.0 தரத்துடன் பட்டம் பெற்ற ஒருவர் எங்களிடம் உள்ளார். அதாவது, இந்த நிலை மிக அதிகமாக உள்ளது, நாங்கள் ஒரு ஆராய்ச்சி நிறுவனத்திற்கு ஆட்களைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கு முன், நாங்கள் ஒரு நேர்காணலில் தேர்ச்சி பெறுகிறோம், சோதனை, ஒரு கணக்கெடுப்பு மற்றும் நாம் ஈடுபட்டுள்ள செயல்பாட்டின் திசை. ஆராய்ச்சி நிறுவனத்தில் எங்களிடம் பல செயல்பாடுகள் உள்ளன, தற்போது அவற்றில் 7 உள்ளன. இது கதிர்வீச்சு பாதுகாப்பின் திசை, இது ரசாயன பாதுகாப்பின் திசை, உயிரியல் பாதுகாப்பின் திசை. தகவல் தொழில்நுட்பம், மற்றும் அதன் கிளைகள் இரண்டு திசைகளில். இவை இராணுவ உபகரணங்களின் ஆயுதம் மற்றும் இரசாயன பகுப்பாய்வின் திசையில் பயன்படுத்தப்படும் பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள். இந்த ஏழு பகுதிகளில் பல்கலைக்கழக பட்டதாரிகளை ஆட்சேர்ப்பு செய்ய முயற்சிக்கிறோம். அவர்களுக்கு ஒரு குறிப்பிட்ட பணி வழங்கப்படுகிறது, முன்னுரிமை பட்டதாரிகள் ஏற்கனவே ஆய்வறிக்கையுடன் வந்தால், அது எங்கள் ஆர்வத்தை இலக்காகக் கொண்டது, அவற்றை உணர முடியும். அவர்கள் சில பகுதிகளில் எதிர்காலத்தில் தங்களை உணர வாய்ப்பு உள்ளது. அதில் ஒன்று ... இந்த ஆண்டு நாங்கள் பட்டம் பெற்றோம் ... சரி, கடந்த ஆண்டு, 16 வது ஆண்டில், 20 பேர் பட்டம் பெற்றனர், 5 பேர் ஒரு அறிவியல் நிறுவனத்தில் தங்கள் சேவையை முடித்தபின் இராணுவ தரவரிசை லெப்டினன்ட் பெற்று, தங்கள் சேவையைத் தொடர்ந்தனர். .. கதிரியக்க அகாடமியில் ஒருவர் எங்கள் இரசாயன உயிரியல் பாதுகாப்பு, மற்றும் விமான-இரசாயன (செவிக்கு புலப்படாத) பாதுகாப்புப் படைகளின் ஆராய்ச்சி நிறுவனங்களில் 4 பேர். இது சுவாரஸ்யமானது, நாங்கள் காத்திருக்கிறோம் ... ஜூன் 1 முதல் அடுத்த தொகுப்பு எங்களிடம் இருக்கும், உங்கள் தரவை பாதுகாப்பு அமைச்சின் இணையதளம் மூலம் சமர்ப்பிக்கலாம் mil.ru, விஞ்ஞான வாய்கள், அவற்றின் தொகுப்பு. நாங்கள் காத்திருக்கிறோம் நாங்கள் பயன்படுத்தும் பரிசளித்த மக்கள். அவர்கள் அவதரிக்க வாய்ப்பு உள்ளது, இது முதல் விஷயம். இரண்டாவதாக, நாங்கள் அவர்களுக்கு வேலை வழங்குகிறோம் என்பதை நீங்கள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும் ... அது நன்றாக ஊதியம் அளிக்கிறது. ஒரு ஆராய்ச்சியாளர் 80 ஆயிரம் அல்லது அதற்கு மேல் பெறுகிறார், இது ஒரு நல்ல சம்பளம்.

A. எர்மோலின்- இது ஒரு வருடத்தில்

I. கிரில்லோவ்- இது ஒரு வருடத்தில், ஆம், ஒரு வருடத்தில். அதாவது, தனது வாழ்க்கையை இணைக்க விரும்பும் ஒரு நபருக்கு என்று நான் நம்புகிறேன் அறிவியல் நடவடிக்கைகள், மற்றும் முதல் கட்டத்தில் கூட, இந்த பிரச்சினைக்கு நிதி உதவி பெற, இது குறிப்பிடத்தக்க ...

A. எர்மோலின்- வருடத்தில், கட்டாயமாக அல்ல, இல்லையா? அவை கருதப்படுகின்றன. அது…

I. கிரில்லோவ்அவர்கள் கட்டாயமாக கருதப்படுகிறார்கள், ஆனால் அவர்கள் எங்களுடன் தனித்தனியாக வாழ்கிறார்கள், அவர்கள் எங்கள் முகாமில் வசிக்கவில்லை, அவர்கள் எங்கள் ஹோட்டல் வகை ஹோட்டலில் வாழ்கிறார்கள், அவர்களுக்கு தவிர ஒரு நோக்கம் இருக்கிறது ... முதல் கட்டத்தில், அவர்கள் ஒரு ஒருங்கிணைந்த ஆயுதப் பயிற்சி பெறுகிறார்கள் மாதம், நாங்கள் அவர்களை சிப்பாயாக மாற்றுகிறோம் (செவிக்கு புலப்படாது). அவர்கள் பொது இராணுவ பாடங்களில் பயிற்சியின் பாடங்களைக் கொண்டிருக்கிறார்கள், ஆனால் அவர்களின் முக்கிய ... அவர்களின் நோக்கம் அறிவியல் செயல்பாடு.

A. எர்மோலின்- எனவே அவர்கள் ஆராய்ச்சி செய்கிறார்களா?

I. கிரில்லோவ்- ஆம், அவர்கள் ஆராய்ச்சி செய்கிறார்கள்.

A. எர்மோலின்- மற்றும் அறிவியல் தலைவர்கள் இணைக்கப்பட்டுள்ளனர் ...

I. கிரில்லோவ்- நாங்கள் அறிவியல் தலைவர்களை இணைக்கிறோம். நாங்கள் இராணுவ அகாடமியிலிருந்து மட்டுமல்ல, எங்கள் ஆராய்ச்சி நிறுவனங்களிலிருந்தும் இணைக்கிறோம். முடிவுகள் உள்ளன, நாங்கள் அவற்றை 2016 மன்றத்தில் காண்பித்தோம், இந்த பகுதி சுவாரஸ்யமானது, நான் வெளிப்படுத்த மாட்டேன். ஆனால் தனித்தன்மைகள் உள்ளன, எங்களுடன் படிப்பவர்கள் எங்களிடம் உள்ளனர், அவர்கள் ரகசியங்களை வெளிப்படுத்தாத ஒப்பந்தத்தில் கையெழுத்திடுகிறார்கள், எனவே உங்கள் சில செயல்பாடுகள் பின்னர் மட்டுப்படுத்தப்படும் என்பதை நாங்கள் உடனடியாக உங்களுக்குத் தெரிவிக்கிறோம். சரி, பிளஸ்கள் உள்ளன, மைனஸ்கள் உள்ளன, எல்லா இடங்களிலும் வேலை தேவை ...

A. எர்மோலின்- ஆனால் அவர்கள் லெப்டினன்ட் என்ற இராணுவப் பதவியைப் பெறுகிறார்கள் என்பது சட்டப்படி இது அவ்வாறு கருதப்படுகிறதா? அல்லது யாராவது உண்மையில் விரும்பும் இடத்தில், யார் சேவை செய்ய வேண்டும் ...

I. கிரில்லோவ்- இல்லை, இவர்கள், ஒரு அறிவியல் நிறுவனத்தில் தங்கள் சேவையை முடித்த பிறகு, பாதுகாப்பு அமைச்சகத்துடன் ஒப்பந்தத்தில் கையெழுத்திட்டவர்கள். ஆனால் பாதுகாப்பு அமைச்சின் நபரைத் தொடங்குபவர் இந்த பட்டதாரிகள் தேவைப்படும் ஆராய்ச்சி துறைகள் அல்லது பிரிவுகளின் தலைவர், அதாவது அனைவருக்கும் அல்ல. நாங்கள் தேர்ந்தெடுத்த ஐந்து இங்கே.

A. எர்மோலின்- நீங்கள் எப்படி கற்றுக்கொள்கிறீர்கள், வெளிநாட்டிலிருந்து நிறைய மாணவர்கள் இருக்கிறார்களா? அவர்கள் எந்த மொழியில் படிக்கிறார்கள்?

I. கிரில்லோவ்- நான் ஏற்கனவே கூறியது போல், நாங்கள் 25 நாடுகளில் இருந்து படிக்கிறோம், இல்லையா? இவை ஆர்மீனியா, அப்காசியா, (செவிக்கு புலப்படாமல்), சவுதி அரேபியாவிலிருந்து கூட அல்ஜீரியா, கம்போடியா, (செவிக்கு புலப்படாமல்), மாலி, தஜிகிஸ்தான் ஆகிய நாடுகள் உள்ளன. பயிற்சி ரஷ்ய மொழியில் நடைபெறுகிறது. இதன் பொருள் என்னவென்றால், ரஷ்ய மொழி அறிவு இல்லாத, எங்களிடம் வந்த சேவையாளர்கள், அந்த ஆண்டில் இந்த திட்டம் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. சிறப்பு திட்டம்... சில காரணங்களால் நான் சொன்னேன், அந்த வகையில் எங்கள் வெளிநாட்டு மொழித் துறை மிகவும் முன்னேறியுள்ளது, மேலும் அவர்கள் ஒரு வருடத்தில் (செவிக்கு புலப்படாமல்) ஒரு பட்டப்படிப்பை வழங்குகிறார்கள். ஒரு வருடம்.

A. எர்மோலின்- அதாவது, ரஷ்யர்கள் வெளிநாட்டவர்களுக்கு ஒரு வெளிநாட்டு மொழி.

I. கிரில்லோவ்- சரி, இங்கே ஒரு உதாரணம்: பயிற்சியின் நிலைக்கு, ஒரு வியட்நாமிய சிப்பாய் கடந்த ஆண்டு தன்னை இரசாயன அறிவியல் வேட்பாளராகப் பாதுகாத்துக் கொண்டார். ஆரம்ப கட்டத்தில், ரஷ்ய மொழியில் முற்றிலும் (செவிக்கு புலப்படாமல்) வருகிறது. அதாவது, இங்கே ...

A. எர்மோலின்- அவருக்கு எவ்வளவு நேரம் பிடித்தது?

I. கிரில்லோவ்- ஆண்டு

A. எர்மோலின்- ஒரு வருடம்?

I. கிரில்லோவ்- ஒரு வருடம். இது அவரை ரஷ்ய மொழியில் படிக்க அனுமதித்தது, அவர் 5 ஆண்டுகள், பட்டப்படிப்பு மற்றும் பாதுகாப்பு படித்தார்.

A. எர்மோலின்- ஏ, தெளிவானது. சரி, பொதுவாக, சாராம்சத்தில் 6 ஆண்டுகள் ஆகுமா?

I. கிரில்லோவ்- ஆம், 6 வயது.

A. எர்மோலின்- என்னிடம் சொல்லுங்கள், அகாடமி மற்றும் துருப்புக்களுக்கு இடையேயான தொடர்பு இப்படித்தான் கட்டமைக்கப்பட்டதா? பயிற்சியில் என்ன பயிற்சி இருக்க முடியும், பயிற்சிகளில் கேடட்கள் அல்லது கேட்போர் பங்கேற்க முடியுமா?

I. கிரில்லோவ்- மூன்றாம் ஆண்டில், கேடட்கள் தங்கள் முதல் வேலைவாய்ப்புக்கு உட்படுகிறார்கள்.

A. எர்மோலின்- உங்களிடம் கேடட்கள் மற்றும் கேட்பவர்கள் இருவரும் உள்ளனர், இல்லையா?

I. கிரில்லோவ்- ஆம். முதல் ஆண்டில், கேடட்கள் ஒரு படைத் தலைவராக, துணை பிளாட்டூன் தளபதியாக இன்டர்ன்ஷிப் பெறுகிறார்கள்; ஐந்தாவது ஆண்டில், கேடட்கள் பிளாட்டூன் கமாண்டர்களாக இன்டர்ன்ஷிப் பெறுகிறார்கள். இது பயிற்சி கேடட்டுகளின் அடிப்படையில் உள்ளது. கூடுதலாக, அவர்கள் வேலைவாய்ப்பு காலத்தில் ஆர்ப்பாட்ட வகுப்புகள் மற்றும் பயிற்சிகளில் பங்கேற்கிறார்கள். அவர்கள் பங்கேற்கிறார்கள் ... உதாரணமாக, இப்போது நாங்கள் பாதுகாப்பான சூழலின் கட்டமைப்பிற்குள் ஒரு போட்டியை நடத்திக் கொண்டிருந்தோம். கதிர்வீச்சு இரசாயன மற்றும் உயிரியல் பாதுகாப்பு சாரணர்களின் துருப்புக்களின் இராணுவ வீரர்களுக்கான போட்டி இது. கேடட்கள் பங்குபெற்றனர், மூன்றாவது இடத்தைப் பிடித்தனர், ஓட்டுனர்களாக அவர்களின் பயிற்சி அதிகமாகக் குறைத்தது. பல்கலைக்கழகங்களில் இருந்து தொழில் வல்லுநர்கள் வருவதால், இவர்கள் எதிர்கால லெப்டினன்ட்கள் என்பதால், இது மிக முக்கியமான பணி அல்ல. அதாவது, வேகத்தின் அடிப்படையில், அவை கேடட்டுகளை விட மெதுவாக பாதைகளில் நகர்கின்றன. மாணவர்கள் பட்டப்படிப்புக்குப் பிறகு அவர்களுக்கு ஒதுக்கப்படும் நிலைகளில் பயிற்சி பெறுகிறார்கள், இது மேலாண்மை அமைப்புகளில், படைப்பிரிவுகளில், படைப்பிரிவுகளில் உள்ளது. இது தவிர, நாங்கள் கற்பித்தல் ஊழியர்களின் தகுதிகளை தொடர்ந்து மேம்படுத்தி வருகிறோம், அவர்கள் வேலைவாய்ப்பு மற்றும் பல்வேறு நிலைகளில் (செவிக்கு புலப்படாமல்) பயிற்சி பெறுகின்றனர். அதாவது, படையினருடன் எங்களுக்கு நிரந்தர உறவு உள்ளது.

A. எர்மோலின்- ஆனால் அந்த லெப்டினன்ட்கள், குறிப்பாக, நான் புரிந்துகொண்டபடி, கட்டளை சுயவிவரத்தின் பட்டதாரிகள். அப்போதுதான் அவர்கள் துருப்புக்களில் தங்கள் முதல் அதிகாரி பதவிகளைப் பெறுகிறார்கள், ஒருவேளை, முதல்வர்கள் கூட இல்லை, இல்லையா? இதைத்தான் அவர்கள் நடைமுறையில் செய்கிறார்களா? அதனால் தான் அலமாரி, இல்லையா? ஒரு RChBZ அதிகாரி தேவையா? இதுவரை உள்ள சூழலில், கடவுளுக்கு நன்றி, இல்லையா? கதிர்வீச்சு ரசாயனம், பாக்டீரியாவியல் தாக்குதல் போன்ற சூழ்நிலைகளில் ஆயுதப் படைகளுக்கான தீவிர சோதனைகள், சரியானதா? அல்லது தாக்குதல்கள், எனக்குத் தெரிந்தவரை, நான் இன்னும் செயல்பட வேண்டியதில்லை. சரி, போருக்குப் பிறகு, எங்கள் முதல் போதனைகளை நினைவில் கொள்ள வேண்டாம் அணுகுண்டுகள்சோதிக்கப்பட்டன.

I. கிரில்லோவ்- கதிர்வீச்சு இரசாயன மற்றும் உயிரியல் பாதுகாப்பு படையினர், அவர்கள் இரட்டை நோக்கம் கொண்ட துருப்புக்கள். இது உள்ளதைப் போல பணிகளைச் செயல்படுத்துவதாகும் போர் நேரம்இந்த பணிகள், இல்லையா? அங்கு, கதிர்வீச்சு இரசாயன மற்றும் உயிரியல் சூழ்நிலை மதிப்பீடு, பணியாளர்களின் பாதுகாப்பு, பயன்பாடு மற்றும் பயன்படுத்தப்பட்ட இரசாயன மற்றும் உயிரியல் ஆயுதங்களின் விளைவுகள் ஆகியவற்றை அடையாளம் காணுதல். இது துருப்புக்கள் மற்றும் பொருட்களின் தெரிவுநிலை குறைவு ஆகும். போர்க்காலத்தில் கூட இது ஒரு தொடர் பணியாகும், இல்லையா? சமாதான காலத்தில் ... உதாரணமாக, சோச்சியில் ஒலிம்பிக் போட்டிகளின் கதிர்வீச்சு இரசாயன உயிரியல் பாதுகாப்பை உறுதி செய்வது கதிர்வீச்சு இரசாயன மற்றும் உயிரியல் பாதுகாப்பு படையினரால் மேற்கொள்ளப்பட்டது, மேலும், அவை முழுமையாக செயல்படுத்தப்பட்டன. அடையாளம் காணல் மற்றும் விளைவுகளை அகற்ற தயாராக இருத்தல். சூழ்நிலை கண்காணிப்பு என்பது நிகழ்வின் விளைவுகளை நீக்குவதாகும் அவசரநிலைகள்(செவிக்கு புலப்படாமல்) ஆம், எடுத்துக்காட்டாக. பணிகளின் சிக்கலானது, அது பெரியது. எனவே, பட்டதாரிகளுக்கு பல்வேறு துறைகளில் தேவை உள்ளது. படையினர் சமாதான காலத்திலும் போர்க்காலத்திலும் செயல்படுத்தும் திசைகள்.

A. எர்மோலின்- இப்போது நாங்கள் சூப்பர் பற்றி நிறைய பேசுகிறோம் நவீன வடிவம்உடைகள், போர் உபகரணங்கள் "வாரியர்" மற்றும் பல. நன்கு அறியப்பட்ட ஒருங்கிணைந்த ஆயுத பாதுகாப்பு கருவிகளுக்கு என்ன நடக்கும்? அவர்கள் எப்படியாவது இந்த புதுமைகளுடன் பொருந்துகிறார்களா, அல்லது எல்லாம் அப்படியே இருக்குமா?

I. கிரில்லோவ்― நல்ல கேள்வி... எனவே முக்கிய விஷயம் அது சரியான நேரத்தில். கதிர்வீச்சு இரசாயன மற்றும் உயிரியல் பாதுகாப்பைப் பொறுத்தவரை, ஆம், புதிய வகை வாயு முகமூடிகள் ஆயுதப்படைகள் மற்றும் தரைப்படைகளால் ஏற்றுக்கொள்ளப்படுகின்றன, அடிப்படையில் புதிய பாதுகாப்பு வழிமுறைகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. ஆனால் இது மேடை அல்ல, நாங்கள் விவாதிக்கக்கூடிய உரையாடல் (செவிக்கு புலப்படாது) அல்ல என்று நான் நினைக்கிறேன்.

A. எர்மோலின்- நல்ல. ஆனால் கொள்கையளவில், உங்களுக்கு ஒரு தெளிவான மாநில ஒழுங்கு உள்ளது என்பது தெளிவாகிறது, உங்கள் நிபுணர்களுக்கு தேவை உள்ளது, ஆனால் திடீரென்று இது நடக்கிறது, உண்மையில், சமீபத்தில் இது அசாதாரணமானது அல்ல, இல்லையா? ஒரு அதிகாரி சிவில் வாழ்க்கையில் வேலைக்காக தன்னை பழிவாங்க வேண்டிய கட்டாயத்தில் இருக்கும்போது. உதாரணமாக, அந்த அனுபவம், அந்த அறிவு, அந்த தகுதி, அந்த டிப்ளோமாக்கள் ... ஒரு அதிகாரியின் இந்த தேர்வுக்கு உதவுமா?

I. கிரில்லோவ்- இராணுவ அகாடமி பணிநீக்கம் செய்யப்படுவதற்கு முன்பு இராணுவ வீரர்களுக்கு பயிற்சி அளிக்கிறது. எங்களிடம் இரண்டு திசைகள், இரண்டு சிறப்புகள் உள்ளன. இந்த கவனம் சிவில் பாதுகாப்பு, இது நடைமுறையில் அதே பணிகளைச் செயல்படுத்துவதாகும், அங்கு சிவில் நிறுவனங்களில் நிபுணர்களுக்கு பயிற்சி அளிக்கும் நிலைமைகளில் மட்டுமே. அல்லது சக்திகளின் தயார்நிலை மற்றும் நீக்குவதற்கான வழிமுறைகள் (செவிக்கு புலப்படாது). இதற்கு தேவை உள்ளது. கல்வி, அறிவியல் ஊழியர்களின் பதவிகளில் பயிற்சி பெறுவதற்கு தங்கள் சேவையை முடித்த முன்னாள் இராணுவ வீரர்களை நாங்கள் மகிழ்ச்சியுடன் ஏற்றுக்கொள்கிறோம் ... NU, அவர்களின் விண்ணப்பத் துறையைப் பொறுத்து, இல்லையா? ஜூனியர் ஆராய்ச்சியாளர்கள், மற்றும் இராணுவ அகாடமியில் பல சிறப்புகள்.

A. எர்மோலின்- அதாவது, சிவில் பதவிகளுக்கு, இல்லையா? இராணுவ பணியாளர்கள்.

I. கிரில்லோவ்- ஆம். சேவையை முடித்தவர்களை நாங்கள் புறக்கணிக்கவில்லை. கடந்த ஆண்டுக்கு முன், விமான இரசாயன உயிரியல் பாதுகாப்பு துருப்புக்களின் மூத்த அமைப்பு உருவாக்கப்பட்டது. அவள் வேலை செய்கிறாள். துருப்புக்களின் முன்னாள் தலைவர் ஜெனரல் (செவிக்கு புலப்படாமல்) எவ்ஜெனி ஜென்னடிவிச் இதற்கு தலைமை தாங்குகிறார். அவர்கள் ஒரு சிறந்த வேலையைச் செய்துள்ளனர், கதிர்வீச்சு இரசாயன இராணுவப் பாதுகாப்புப் படையில் தங்கள் சேவையை முடித்தவர்களை நாங்கள் மறக்கவில்லை. அதனால் தான்…

A. எர்மோலின்- ஆனால் நாம் வீரர்களுக்கான மரியாதையைப் பற்றி அதிகம் பேசவில்லை என்றால், அவர்களிடம் உள்ள அறிவைப் பற்றி. சரி, உண்மையில், அறிவு மேலாண்மைக் கோட்பாட்டில் கூட, மக்கள் போன்ற அறிவு, வயது, ஓய்வு, மற்றும் இறப்பு போன்ற ஒரு சொற்றொடர் உள்ளது. மற்றும் அடிக்கடி ... 30-40 ஆண்டுகள் ஆகும், இல்லையா? திடீரென்று சில மிக முக்கியமான விஷயங்கள், திடீரென்று இந்த தகவலை எங்கு பெறுவது என்று யாருக்கும் தெரியாது, அந்த நேரத்தில் இந்த பிரச்சனை எப்படி தீர்க்கப்பட்டது. அப்படி ஏதேனும் அமைப்பு உள்ளதா?

I. கிரில்லோவ்- ஆமாம், (செவிக்கு புலப்படாமல்) ராணுவத் தலைவர், ராணுவ அகாடமியுடன் சேர்ந்து, பலவற்றைத் தயாரிக்கிறார் ... 18 வது ஆண்டில், கதிர்வீச்சு இரசாயன மற்றும் உயிரியல் பாதுகாப்பு படையினரின் 100 வது ஆண்டு நிறைவு. இந்தத் தேதிக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட பல பிரசுரங்கள் தயாரிக்கப்படுகின்றன. அவை பல ஆண்டுகளாக வரலாற்று முக்கியத்துவம் வாய்ந்தவை. இந்த வேலை மிகவும் கடினமானது, மற்றும் வீரர்கள் அதில் ஈடுபட்டுள்ளனர். ஏனெனில் (செவிக்கு புலப்படாதது) உண்மையில் சரியானது. அவ்வளவு மறந்துவிட்டது, ஆனால் அடிக்கடி மறக்கப்பட்டவை மீண்டும் மீண்டும் நிகழ்கின்றன. மேலும் சில கேள்விகள் தவறினால், மீண்டும் ரேக்கை நடப்பதை விட வீரர்களிடம் கேட்பது நல்லது. அதாவது, சக்கரத்தை மீண்டும் கண்டுபிடிக்க வேண்டிய அவசியமில்லை, இது ஒரு சிறந்த அனுபவம் ...

A. எர்மோலின்- இது ஒரு அமைப்பாக இருக்க வேண்டும்.

I. கிரில்லோவ்- இது ஒரு அமைப்பாக இருக்க வேண்டும்.

A. எர்மோலின்- (செவிக்கு புலப்படாமல்) ஒரு உண்மையான பெரிய அமைப்பு.

I. கிரில்லோவ்- ஆமாம், வேலை ஏற்பாடு செய்யப்பட்டுள்ளது, இந்த வெளியீடுகளின் வெளியீடு திட்டமிடப்பட்டுள்ளது. அவற்றில் சில மூடப்பட்டன, சில இந்த ஆண்டின் இறுதியில் (செவிக்கு புலப்படாமல்) திறக்கப்பட்டது.

A. எர்மோலின்- சரி, எங்களிடம் இன்னும் ஒன்றரை நிமிடம் உள்ளது. சடங்கு தயாரிப்பு உங்கள் முக்கிய பணிகளில் இருந்து உங்களை எவ்வாறு திசை திருப்புகிறது என்பதை எங்களிடம் கூறுங்கள்.

I. கிரில்லோவ்- இல்லை, சடங்கு தயாரிப்பு கவனத்தை சிதறடிக்கும், ஆனால் அணிவகுப்பில் சென்றவர்கள் மற்றவர்கள் என்று நான் கூறுவேன்

A. எர்மோலின்- அது நிச்சயம், நான் பதிவு செய்கிறேன்.

I. கிரில்லோவ்- ஆம், இவர்கள் மற்றவர்கள். அவர்கள் வளர்கிறார்கள். அணிவகுப்பில் நான் முதன்முறையாக (செவிக்கு புலப்படாமல்) இருப்பவர்கள், மற்றும் இராணுவ அகாடமியில் (செவிக்கு புலப்படாமல்) நான் பெறும் அணிவகுப்பு மூன்றாவது. சரி, அகாடமியின் தலைவராக நான் தலைமை தாங்குவேன். 2 மாத தயாரிப்புக்கான மக்கள் நான் அவர்களை அங்கு அழைத்து வந்தவர்கள் அல்ல. அவர்கள் ஏற்கனவே அதிக முதிர்ச்சியடைந்தவர்கள், அவர்கள் பொறுப்புள்ளவர்கள். அவர்களிடம் ஒரு மடிந்த குழு உள்ளது. அவர் தனக்கு நெருக்கமானவர், ஒவ்வொரு மனிதரும் தனக்காக. அவருக்கு ஒரு எண்ணம் உள்ளது, முக்கிய விஷயம் என்னவென்றால், அவரது உறவினர்கள், உறவினர்கள், தன்னை காட்டிக் கொள்ள வேண்டும். இது அவருக்கு கவுரவம். இது சம்பந்தமாக, இது வருங்கால அதிகாரி, நாங்கள் அவர்களுக்கு இந்த வழியில் கல்வி கற்பிக்கிறோம்.

A. எர்மோலின்- சரி, இதில் நாம் ஒரு நீள்வட்டத்தை வைக்க வேண்டும். "இராணுவ கவுன்சில்" நிகழ்ச்சி ஒளிபரப்பப்பட்டது என்பதை நான் உங்களுக்கு நினைவூட்ட விரும்புகிறேன், எங்கள் நிபுணர், இன்று எங்கள் விருந்தினர் இகோர் அனடோலிவிச் கிரில்லோவ், சோவியத் யூனியனின் மார்ஷல் எஸ்.கே. திமோஷென்கோவின் பெயரிடப்பட்ட கதிர்வீச்சு, வேதியியல் மற்றும் உயிரியல் பாதுகாப்பு அகாடமியின் தலைவர், வருக எங்களுக்கு இகோர் அனடோலிவிச் ...

I. கிரில்லோவ்- மிக்க நன்றி, நீங்கள் எங்களைப் பார்க்க வருகிறீர்கள்.

A. எர்மோலின்- உடன்

சோவியத் யூனியனின் மார்ஷல் எஸ்.கே. திமோஷென்கோவின் பெயரிடப்பட்ட மிலிட்டரி அகாடமி ஆஃப் கதிர்வீச்சு, இரசாயன மற்றும் உயிரியல் பாதுகாப்பு பண்டைய ரஷ்ய நகரமான கோஸ்ட்ரோமாவின் மத்திய பகுதியில் அமைந்துள்ளது ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் பாதுகாப்பு அமைச்சகம் மற்றும், உரிமத்திற்கு இணங்க, உயர் தொழில்முறை கல்வி, முதுகலை மற்றும் கூடுதல் தொழில்முறை கல்வி திட்டங்களை செயல்படுத்துகிறது. ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் பாதுகாப்பு அமைச்சகம் மற்றும் ரஷ்ய கூட்டமைப்பு மற்றும் பிற மாநிலங்களின் பிற கூட்டாட்சி நிர்வாக அமைப்புகளுக்கு நிபுணர்களின் பயிற்சி மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

அகாடமி என்பது ஆயுதப் படைகளின் உயர் இராணுவக் கல்வி நிறுவனம் மட்டுமல்லாமல், கரிமப் பொருள் தொழில்நுட்பம், சிறப்புப் பொருட்களின் வளர்ச்சி மற்றும் உற்பத்தி மற்றும் துருப்புக்கள் மற்றும் சுற்றுச்சூழலின் உயிரியல் பாதுகாப்பு மற்றும் பலவற்றின் முக்கிய அறிவியல் மையமாகும். . அகாடமியின் சுவர்களுக்குள், அனைத்து வகையான ஆயுதப் படைகளுக்கும் மிக உயர்ந்த தகுதிகளைக் கொண்ட அறிவியல் மற்றும் அறிவியல்-கற்பித்தல் பணியாளர்கள் தீவிர பயிற்சி பெறுகிறார்கள்.

மிலிட்டரி அகாடமியில் படிப்பது, கேடட்கள் சரியாக மாஸ்டர் வெவ்வேறு வகைகள்மிக நவீன ஆயுதங்கள், சிக்கலான இராணுவ உபகரணங்களின் சமீபத்திய மாதிரிகள் மாஸ்டர், ஆழ்ந்த தத்துவார்த்த அறிவைப் பெறுகின்றன, "பி" மற்றும் "சி" வகைகளின் ஓட்டுநர் உரிமத்தைப் பெறுகின்றன. அகாடமியின் மாணவர்கள் வசதியான தங்குமிடங்களிலும், கேடட்கள் விசாலமான, வசதியான முகாம்களிலும் வாழ்கின்றனர்.

கட்டமைப்பின் படி, அகாடமியின் மேலாண்மை (கட்டளை, பல்வேறு துறைகள் மற்றும் சேவைகள்), முக்கிய பிரிவுகள் (கட்டளை மற்றும் பொறியியல் பீடங்கள், துறைகள், கேடட்டுகளின் பயிற்சி பட்டாலியன்கள் மற்றும் ஒரு சிறப்பு துறை, கல்வி படிப்புகள், ஆராய்ச்சி ஆய்வகங்கள், உட்பிரிவுகள் ஆகியவை அடங்கும் கல்வி செயல்முறை).

அகாடமி மின்னஞ்சல் முகவரி: [மின்னஞ்சல் பாதுகாக்கப்பட்டது]

வரலாற்று குறிப்பு

செம்படையின் இராணுவ வேதியியல் அகாடமி (தொழிலாளர்கள் மற்றும் விவசாயிகள் செம்படை) மே 13, 1932 தேதியிட்ட புரட்சிகர இராணுவ கவுன்சிலின் உத்தரவின் படி தொழிலாளர் மற்றும் பாதுகாப்பு கவுன்சிலின் ஆணைப்படி உருவாக்கப்பட்டது. செம்படையின் இராணுவ தொழில்நுட்ப அகாடமியின் இராணுவ இரசாயனத் துறை மற்றும் இரண்டாவது வேதியியல் தொழில்நுட்ப நிறுவனம். அக்டோபர் 1, 1932 க்குள் அகாடமியின் உருவாக்கம் நிறைவடைந்தது. இது இராணுவ பொறியியல், சிறப்பு மற்றும் தொழில்துறை பீடங்களை உள்ளடக்கியது.

அகாடமியில் மாணவர்களுக்கு உயர் மட்ட பயிற்சி அளிப்பது மட்டுமல்லாமல், நாட்டின் பாதுகாப்புத் திறனின் நலன்களை முன்னேற்றும் சிக்கலான அறிவியல் பிரச்சினைகளை வெற்றிகரமாக தீர்க்கும் திறன் கொண்ட கற்பித்தல் பணியாளர்கள் பணியாற்றினர்.

அகாடமியின் மேலும் வளர்ச்சியின் வரலாறு ரசாயன ஆயுதங்களைப் பயன்படுத்தி உலகப் போரை கட்டவிழ்த்துவிட பாசிச முகாமின் மாநிலங்களை தீவிரமாக தயாரிப்பதன் மூலம் நிபந்தனை செய்யப்பட்டது. இது செம்படையின் நம்பகமான இரசாயன எதிர்ப்பு பாதுகாப்பு மற்றும் இரசாயனப் படைகளின் தொழில்நுட்ப மறு உபகரணங்களை உறுதி செய்ய வேண்டியதன் அவசியத்தை தீர்மானித்தது. இந்த பிரச்சினைகளை தீர்க்க, நிபுணர்கள் தேவை - அதிக தகுதி வாய்ந்த இராணுவ வேதியியலாளர்கள். அகாடமியில் அவர்களின் பயிற்சி போருக்கு முந்தைய ஆண்டுகளில் நமது தாய்நாட்டின் பாதுகாப்பு திறனை வலுப்படுத்தும் மிக முக்கியமான நடவடிக்கைகளில் ஒன்றாக கருதப்படுகிறது.

உயர் தகுதி வாய்ந்த அறிவியல் திறன்களைக் கொண்ட இந்த அகாடமி, நாட்டின் ஆயுதப் படைகளின் முக்கிய கல்வி மற்றும் அறிவியல் மையமாக மாறி வருகிறது, இது ரசாயனப் படைகள் மற்றும் பாதுகாப்பு வழிமுறைகளை ஆயுதப் பிரச்சனைகள் பற்றிய அறிவியல் ஆராய்ச்சியைத் தொடங்குகிறது. அகாடமியின் சுவர்களுக்குள், சிறந்த விஞ்ஞானிகளின் முழு விண்மீன் வளர்ந்தது, உள்நாட்டு இரசாயன அறிவியலை தங்கள் நாட்டில் மட்டுமல்ல, வெளிநாட்டிலும் மகிமைப்படுத்துகிறது.

யுஎஸ்எஸ்ஆர் அகாடமி ஆஃப் சயின்ஸின் கல்வியாளர்கள் பிரிட்ஸ்கே ஈ.வி., வோல்ப்கோவிச் எஸ்.ஐ., ஷரிஜின் பி.பி.

சோசலிஸ்ட் தொழிலாளர் ஹீரோ என்ற உயர் பட்டப்படிப்பு பட்டதாரி பட்டோலிச்சேவ் N.S, ஷெர்பிட்ஸ்கி L.A., குன்ட்செவிச் A.D., லெபின் L.K, மார்டினோவ் I.V., நிகோலேவ் K.M.

இந்த மக்களின் தன்னலமற்ற மற்றும் வீரப் பணிக்கு நன்றி, நமது நாடு தொழில் மற்றும் கனிம உரங்கள், செயற்கை இழைகள், செல்லுலோஸ் மற்றும் காகிதம், மோனோமர்கள் மற்றும் பாலிமர்கள், மருந்துகள் ஆகியவற்றில் புதிய இரசாயன தொழில்நுட்பங்களின் கோட்பாடு மற்றும் நடைமுறை உருவாக்கத்தில் முன்னணி இடத்தைப் பிடித்துள்ளது. உறிஞ்சிகள்.

அவர்களின் அடிப்படை தத்துவார்த்த வேலைகள் பல தலைமுறை விஞ்ஞானிகள் மற்றும் நிபுணர்களுக்கு கல்வி, அறிவியல் நிறுவனங்கள் மற்றும் நாட்டின் பாதுகாப்புத் துறைக்கான பயிற்சிக்கான அடிப்படையாக அமைந்தது.

அகாடமி பட்டதாரிகள் நாட்டின் நலன்களை கால்கின்-கோல் நதி மற்றும் கரேலியன் இஸ்த்மஸ் அருகே நடந்த ஆயுத மோதல்களில் பாதுகாத்தனர், பெரும் தேசபக்தி போரின் போது வீரமாக போராடினர், ஆப்கானிஸ்தானில் க militaryரவமாக தங்கள் இராணுவ கடமையை செய்தனர், வடக்கு காகசஸில் பயங்கரவாத எதிர்ப்பு நடவடிக்கையின் போது செர்னோபில் விபத்தின் விளைவுகளை நீக்குதல் ...

ஜூன் 16, 2007 அன்று, என்.பி.சி டிஃபென்ஸின் மிலிட்டரி அகாடமியில், நாட்டுப்புற நிதியைப் பயன்படுத்தி எங்கள் துருப்புக்களின் படைவீரர்களின் முன்முயற்சியால் கட்டப்பட்ட என்.பி.சி பாதுகாப்புப் படையினரின் புகழின் நினைவகம் திறக்கப்பட்டது. இந்த புனிதமான நிகழ்வில் எங்கள் தலைமுறையின் அனைத்து தலைமுறைகளின் பிரதிநிதிகளும் கலந்து கொண்டனர்: பெரும் தேசபக்தி போரின் வீரர்கள், ஆப்கானிஸ்தான் மற்றும் வடக்கு காகசஸில் எதிரிகளில் பங்கேற்றவர்கள், செர்னோபில் பேரழிவின் விளைவுகளை கலைத்தல், மாணவர்கள் மற்றும் அகாடமியின் கேடட்கள் மற்றும் ஏராளமான விருந்தினர்கள் . குளோரி மெமோரியல் என்பது வரலாற்று நினைவஞ்சலி மற்றும் அவர்களின் சுயநலமற்ற உழைப்பு மற்றும் இராணுவ வீரத்துடன், தந்தையர் மற்றும் ஆயுதப்படைகளின் வரலாற்றில் பல புகழ்பெற்ற பக்கங்களை எழுதியவர்களுக்கு ஆழ்ந்த மரியாதை.

பொதுவான தகவல் (சான்றிதழ், அங்கீகாரம் மற்றும் உரிமம் பற்றிய தரவு)

நடத்தும் உரிமத்திற்கான உரிமம் கல்வி நடவடிக்கைகள்செப்டம்பர் 5, 2006 அன்று கல்வி மற்றும் அறிவியலில் மேற்பார்வைக்கான கூட்டாட்சி சேவையால் வழங்கப்பட்டது, தொடர் எண் எண் 166646 பதிவு எண் 7529.

நவம்பர் 1, 2006 எண் 2318 தேதியிட்ட ரோசோப்ர்னாட்ஸரின் உத்தரவின் அடிப்படையில், மிலிட்டரி அகாடமி ஆஃப் என்.பி.சி பாதுகாப்பு மாநில அங்கீகாரத்தை நிறைவேற்றியது மற்றும் அக்டோபர் 29, 2009 வரை ஒரு உயர் கல்வி நிறுவனமாக மாநில அங்கீகார நிலையை உறுதி செய்து அங்கீகாரம் பெற்றது. அகாடமி வகை. மாநில அங்கீகார சான்றிதழ் தற்போது கல்வி மற்றும் அறிவியலுக்கான கூட்டாட்சி சேவையால் உள்ளது.

பல்கலைக்கழகத்தில் நடைமுறைப்படுத்தப்பட்ட பயிற்சி மற்றும் கல்வித் திட்டங்களின் சிறப்புகள் (தொழில்முறை, கூடுதல் மற்றும் முதுகலை கல்வி), வேலை செயல்பாடு மற்றும் பட்டதாரிகளுக்கான தேவை.

உயர் இராணுவ பயிற்சி (அதிகாரிகள் மத்தியில் இருந்து மாணவர்களுக்கு)

1.1. குழு பயிற்சி சுயவிவரம்.

1.1.1 முழுநேர கல்வி (2 ஆண்டுகள்).

1.1.2. பகுதிநேர கல்வி (3 ஆண்டுகள்).

படையினர் (படைகள்) (கதிர்வீச்சு, இரசாயன மற்றும் உயிரியல் பாதுகாப்பு) க்கான போர் ஆதரவின் கட்டளை மற்றும் கட்டுப்பாடு.

1.2 பயிற்சியின் பொறியியல் சுயவிவரம் (2 ஆண்டுகள்).

ஆயுதங்கள், இராணுவ உபகரணங்கள் மற்றும் துருப்புக்களின் (படைகளின்) தொழில்நுட்ப ஆதரவு (கதிர்வீச்சு, இரசாயன மற்றும் உயிரியல் பாதுகாப்பு) ஆகியவற்றின் மேலாண்மை.

2. முழு இராணுவ சிறப்பு பயிற்சி (கேடட்டுகளுக்கு)

2.1. பயிற்சியின் கட்டளை மற்றும் பொறியியல் சுயவிவரம் (5 ஆண்டுகள்).

கதிர்வீச்சு, இரசாயன மற்றும் உயிரியல் பாதுகாப்பு.

2.2. பயிற்சியின் பொறியியல் சுயவிவரம் (5 ஆண்டுகள்).

கரிம பொருட்களின் வேதியியல் தொழில்நுட்பம்.

புதிய பொருட்களின் அறிவியல் அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பம்.

உயிரி தொழில்நுட்பவியல்.

3. முதுகலை தொழில்முறை கல்வி

உயர் தொழில்முறை கல்வி பெற்ற அதிகாரிகள் போட்டி அடிப்படையில் அகாடமியின் முதுகலை படிப்பில் சேர்க்கப்படுகிறார்கள். பிஎச்டி பட்டம் பெற்ற அதிகாரிகள் போட்டி அடிப்படையில் அகாடமியில் முனைவர் பட்டப்படிப்புக்கு அனுமதிக்கப்படுகிறார்கள்.

4. கூடுதல் தொழில்முறை கல்வி

4.1. தொழில்முறை மறு பயிற்சிபல்கலைக்கழகத்தின் முக்கிய தொழில்முறை கல்வித் திட்டங்களின் சுயவிவரத்தில்.

4.2. பல்கலைக்கழகத்தின் முக்கிய தொழில்முறை கல்வித் திட்டங்களின் சுயவிவரத்தில் மேம்பட்ட பயிற்சி.

சிறப்புகளின் சுருக்கமான விளக்கம்

"பொருட்கள் அறிவியல் மற்றும் புதிய பொருட்களின் தொழில்நுட்பங்கள்". தகுதி: பொறியாளர். பயிற்சி காலம்: 5 ஆண்டுகள். செயல்பாட்டுத் துறை தொடர்புடையது: பொருட்கள் அறிவியல் நிபுணத்துவம் மற்றும் அலகுகள், உறுப்புகள், சாதனங்கள் மற்றும் ஆயுதங்கள் மற்றும் இராணுவ உபகரணங்களின் மாதிரிகள்; ஆயுதங்கள் மற்றும் இராணுவ உபகரணங்களை அரிப்பு, முதுமை மற்றும் உயிரியல் சேதத்திலிருந்து பாதுகாப்பதற்கான நடவடிக்கைகளின் அமைப்புடன். செயல்பாட்டின் பொருள்கள்: ஆயுதங்கள் மற்றும் இராணுவ உபகரணங்கள் (V மற்றும் VT) மாதிரிகளில் பயன்படுத்தப்படும் சிறப்பு பொருட்கள், தொழில்நுட்பங்கள் மற்றும் தயாரிப்புகளில் செயலாக்க முறைகள்; தற்போதுள்ள மற்றும் நம்பிக்கைக்குரிய பொருட்களின் பண்புகளை மதிப்பிடுவதற்கான முறைகள், அரிப்பு, வயதான மற்றும் உயிர் சேதத்திலிருந்து B மற்றும் W ஐ பாதுகாப்பதற்கான முறைகள்; சுற்றுச்சூழலின் நிலை மதிப்பீடு மற்றும் சிறப்பு கட்டுமான பொருட்களின் உற்பத்தி மற்றும் இராணுவ உபகரணங்களின் மாதிரிகள் செயல்படுவதால் ஏற்படும் வெளிப்புற காரணிகளின் செல்வாக்கிலிருந்து அதன் பாதுகாப்பு. நிபுணர் நியமிக்கப்படுகிறார்: என்பிசி பாதுகாப்புப் படையின் முதன்மை பொறியியல் பதவிகளுக்கும், உயர் பொறியியல் பதவிகளுக்கு பதவி உயர்வுக்கான சமமான பொறியியல் பதவிகளுக்கும்.

"உயிரி தொழில்நுட்பவியல்". தகுதி: பொறியாளர். பயிற்சியின் காலம்: 5 ஆண்டுகள் செயல்பாட்டுத் துறை இணைக்கப்பட்டுள்ளது: விண்ணப்பம், சோதனை மற்றும் துருப்புக்கள் மற்றும் மக்களுக்கான உயிரியல் பாதுகாப்பு வழிமுறைகளின் உற்பத்தி; சமாதான காலத்தில் துருப்புக்கள் மற்றும் மக்கள்தொகையின் சுற்றுச்சூழல் பாதுகாப்பை உறுதி செய்வதில் பங்கேற்புடன். செயல்பாட்டின் பொருள்கள்: படைகள், துருப்புக்களின் சிறப்பு சிகிச்சை மற்றும் பணியாளர்களுக்கு சுகாதார சிகிச்சை, கிருமி நீக்கம் செய்யும் முறைகள் மற்றும் வழிமுறைகள்.

சுற்றுச்சூழல் உயிரியல் சிக்கல்கள்: பாதுகாப்புக்கான மருத்துவ வழிமுறைகள், அவற்றை உருவாக்கும் தொழில்நுட்பம், உற்பத்தி மற்றும் திறன் மதிப்பீடு; ஏரோபயாலஜிக்கல் சிக்கல்கள், உயிரியல் மாசுபாட்டின் விளைவுகளை முன்னறிவிக்கும் முறைகள் மற்றும் மதிப்பீடு செய்யும் முறைகள்; தொற்றுநோய் எதிர்ப்பு சுகாதார மற்றும் சுகாதார நடவடிக்கைகள்; பாதுகாப்பு, கோட்பாடு மற்றும் அவற்றின் வளர்ச்சியின் நுட்பம், சோதனை முறைகள் மற்றும் வழிமுறைகள்; உயிரியல் முகவர்களைக் கண்டறிதல் மற்றும் அடையாளம் காணும் முறைகள் மற்றும் வழிமுறைகள்.

நிபுணர் நியமிக்கப்படுகிறார்: ஆராய்ச்சி நிறுவனங்களில் முதன்மை ஆராய்ச்சி மற்றும் பொறியியல் நிலைகளுக்கு கல்வி நிறுவனங்கள்ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் பாதுகாப்பு அமைச்சகம் உயர் பொறியியல் மற்றும் ஆராய்ச்சி நிலைகளுக்கு பதவி உயர்வு பெறும் வாய்ப்பைக் கொண்டுள்ளது.

"கரிம பொருட்களின் வேதியியல் தொழில்நுட்பம்". தகுதி: பொறியாளர். பயிற்சி காலம்: 5 ஆண்டுகள். செயல்பாட்டுத் துறை தொடர்புடையது: பாரிஸ் மாநாட்டால் தடைசெய்யப்பட்ட நோக்கங்களுக்காக அவற்றின் பயன்பாட்டின் சாத்தியமான ஆபத்தை அடையாளம் காண பல்வேறு வகையான பொருட்களின் விரிவான இராணுவ-பயன்பாட்டு மதிப்பீடு; மூலப்பொருட்களின் ஆதாரங்கள் மற்றும் இரசாயனத் தொழிற்துறையின் வளர்ச்சியின் நிலை ஆகியவற்றின் மதிப்பீட்டோடு; குறிப்பாக ஆபத்தான, அபாயகரமான மற்றும் தீங்கு விளைவிக்கும் வேதியியல் மானுடவியல் காரணிகளின் அளவு மற்றும் தரமான பகுப்பாய்வுடன், வேதியியல் அபாயகரமான வசதிகளில் விபத்துகள் மற்றும் அவசரநிலைகளின் விளைவுகளை நீக்குவதற்கான திட்டங்களின் வளர்ச்சி. செயல்பாட்டின் பொருள்கள்: தொகுப்பு மற்றும் சுத்திகரிப்புக்கான முறைகள், பொருட்கள் மற்றும் உபகரணங்கள், கட்டமைப்பின் தீர்மானம், கலவை மற்றும் பொருட்களின் பண்புகள்; சுற்றுச்சூழலின் நிலையை மதிப்பிடுவதற்கான முறைகள் மற்றும் வழிமுறைகள் மற்றும் சிறப்பு உற்பத்தியின் தீங்கு விளைவிக்கும் காரணிகளிலிருந்து அதன் பாதுகாப்பு.

நிபுணர் நியமிக்கப்படுகிறார்: ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் பாதுகாப்பு அமைச்சின் ஆராய்ச்சி நிறுவனங்கள் மற்றும் கல்வி நிறுவனங்களில் முதன்மை ஆராய்ச்சி மற்றும் பொறியியல் பதவிகளுக்கு உயர் பதவிகளுக்கு பதவி உயர்வு கிடைக்கும்.

"கதிர்வீச்சு, இரசாயன மற்றும் உயிரியல் பாதுகாப்பு". தகுதி: மேலாண்மை துறையில் நிபுணர். பயிற்சி காலம்: 5 ஆண்டுகள். செயல்பாட்டுத் துறை தொடர்புடையது: அலகுகளின் மேலாண்மை, மற்றும் ஆயுதங்கள் மற்றும் கதிர்வீச்சு வழிமுறைகள், இரசாயன மற்றும் உயிரியல் பாதுகாப்பு; அமைதி மற்றும் போர்க்காலத்தில் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் ஆயுதப்படைகள், பிற துருப்புக்கள், இராணுவ அமைப்புகள் மற்றும் உடல்களில் NBC பாதுகாப்பு பிரிவுகளின் செயல்பாட்டிற்கான அனைத்து அளவிலான ஆதரவின் அமைப்புடன். செயல்பாட்டின் பொருள்கள்: ஆயுதப்படைகள், பிற துருப்புக்கள், இராணுவ அமைப்புகள் மற்றும் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அமைப்புகள் ஆகியவற்றில் NBC பாதுகாப்பு துணைக்குழுக்கள். தொழில்முறை நிறுவன, மேலாண்மை, கல்வி மற்றும் தொழில்நுட்ப நடவடிக்கைகளில் பங்கேற்க நிபுணர்கள் தயாராகி வருகின்றனர்.

நிபுணர் நியமிக்கப்படுகிறார்: தரைப்படைகள் மற்றும் RF ஆயுதப் படைகளின் கிளைகளில் உள்ள RCB பாதுகாப்புப் படைகளின் முதன்மை கட்டளை நிலைகளுக்கு, உயர் கட்டளை பதவிகளுக்கு பதவி உயர்வு கிடைக்கும்.

பட்டதாரிகளுக்கு இராணுவ தரவரிசை "லெப்டினன்ட்" வழங்கப்படுகிறது.

சேர்க்கைக்கான விதிகள் மற்றும் நடைமுறை

1. மாணவர்களிடமிருந்து அகாடமியில் சேருவதற்கான அதிகாரிகளிடையே உள்ள வேட்பாளர்களுக்கான தேவைகள், ஆவணங்களை செயலாக்குவதற்கான நடைமுறை (ஜூலை 24, 2006 ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் பாதுகாப்பு அமைச்சின் உத்தரவின் படி எண். 280)

2. கேடட்கள் மூலம் அகாடமியில் சேருவதற்கான வேட்பாளர்களுக்கான தேவைகள்

இரண்டாம் நிலை (முழுமையான) பொது, இரண்டாம் நிலை தொழிற்கல்வி அல்லது முதன்மை தொழிற்கல்வி டிப்ளோமா பற்றிய அரசு அங்கீகாரம் பெற்ற ஆவணத்தைக் கொண்ட ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் குடிமக்கள் NBC பாதுகாப்பு இராணுவ அகாடமியில் பதிவு செய்வதற்கான வேட்பாளர்களாகக் கருதப்படுகிறார்கள். இரண்டாம் நிலை (முழுமையான) பொதுக் கல்விக்கான குடிமகனின் ரசீது, இதில் இருந்து: தேர்ச்சி பெறாத குடிமக்கள் ராணுவ சேவை, 16 மற்றும் 22 வயதுக்குள்; இராணுவ சேவையை முடித்த குடிமக்கள் மற்றும் இராணுவ சேவையில் ஈடுபடும் இராணுவ பணியாளர்கள் - அவர்கள் 24 வயதை அடையும் வரை; ஒப்பந்தத்தின் கீழ் (அதிகாரிகளைத் தவிர) இராணுவ சேவையைச் செய்யும் பணியாளர்கள் - அவர்கள் 24 வயதை அடையும் வரை.

அடையாளங்கள், வாரண்ட் அதிகாரிகள், ஒரு ஒப்பந்தத்தின் கீழ் இராணுவ சேவைக்கு உட்பட்ட இராணுவ வீரர்கள் மற்றும் கட்டாயப்படுத்தலுக்கான ஆவணங்களை வரைவதற்கான நடைமுறை

இராணுவ அகாடமியில் சேர விரும்பும் படைவீரர்கள், ஏப்ரல் 1 ஆம் தேதிக்கு முன்னர், கட்டளை குறித்த அறிக்கையை இராணுவ பிரிவின் தளபதியிடம் சமர்ப்பிக்கவும்.

அறிக்கை குறிப்பிடுகிறது: இராணுவ தரவரிசை, குடும்பப்பெயர், பெயர், புரவலர், பதவி, ஆண்டு மற்றும் பிறந்த மாதம், கல்வி, இராணுவ கல்வி நிறுவனத்தின் பெயர் மற்றும் அவர்கள் படிக்க விரும்பும் சிறப்பு.

அறிக்கையுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது: முழுமையான மேல்நிலைக் கல்வியின் ஒரு ஆவணத்தின் நகல் (சான்றிதழ், சான்றிதழ், சான்றிதழ், டிப்ளோமா), மூன்று சான்றளிக்கப்பட்ட புகைப்படங்கள் (ஒரு தலைக்கவசம் இல்லாமல், 4.5 x 6 செமீ அளவு); சுயசரிதை; சேவை பண்பு, சேவை அட்டை; மருத்துவ பரிசோதனை அட்டை; தொழில்முறை உளவியல் தேர்வு அட்டை; முன்னுரிமை அடிப்படையில் அகாடமியில் நுழைவதற்கான உரிமையை வழங்கும் உண்மையான ஆவணங்கள்.

மேற்கண்ட ஆவணங்கள் இல்லாமல் இராணுவ அகாடமியின் சேர்க்கைக் குழுவால் பெறப்பட்ட வேட்பாளர்களின் தனிப்பட்ட கோப்புகள் குழுவால் பரிசீலிக்கப்பட்டு திரும்ப முகவரிக்கு அனுப்பப்படவில்லை.

இராணுவ அகாடமியில் சேர்வதற்கு முன் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பணியாளர்கள், ஜூன் 1 ம் தேதிக்குள் தொழில்முறை தேர்வுக்கு அனுப்பப்படுவார்கள். நுழைவுத் தேர்வுக்குத் தயாராகும் வகையில் அவர்களுடன் பயிற்சி முகாம்கள் நடத்தப்படுகின்றன. அவர்களுடன் சேவையாளர்கள் பின்வரும் ஆவணங்களைக் கொண்டிருக்க வேண்டும்: பயணச் சான்றிதழ் 2 பிரதிகளில்; முழுமையான இடைநிலைக் கல்விக்கான அசல் ஆவணம்; இராணுவ ஐடி; கடவுச்சீட்டு; பதிவு மற்றும் சேவை அட்டை; ஆடை சான்றிதழ்; பண சான்றிதழ்; உணவு சான்றிதழ்.

மேற்கண்ட ஆவணங்கள் இல்லாமல் பயிற்சி முகாம்களுக்கு வரும் கட்டாய முகாம்களில் உள்ள நபர்கள் முகாம்கள் வழியாக செல்ல அனுமதிக்கப்படவில்லை மற்றும் சேவை இடத்திற்கு அனுப்பப்படுகிறார்கள்.

பொதுமக்கள் இளைஞர்களிடமிருந்து ஆவணங்களை பதிவு செய்வதற்கான நடைமுறை

தேர்ச்சி பெற்ற மற்றும் இராணுவ சேவையை முடிக்காத குடிமக்கள் மத்தியில் உள்ள நபர்கள்,

என்.பி.சி பாதுகாப்பு மிலிட்டரி அகாடமியில் நுழைய விருப்பம் தெரிவித்தவர்கள், சேர்க்கை ஆண்டின் ஏப்ரல் 20 க்கு முன்னர் மாவட்டத்தின் இராணுவ ஆணையரிடம் வசிக்கும் இடத்தில் விண்ணப்பத்தை சமர்ப்பிக்கவும். விண்ணப்பம் குறிப்பிடுகிறது: குடும்பப்பெயர், பெயர், புரவலர், ஆண்டு, தேதி மற்றும் பிறந்த மாதம், வேட்பாளரின் வசிப்பிட முகவரி, பல்கலைக்கழகத்தின் பெயர் மற்றும் அவர்கள் படிக்க விரும்பும் சிறப்பு.

விண்ணப்பத்துடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது: பிறப்புச் சான்றிதழின் நகல்; அடையாளம் மற்றும் குடியுரிமை ஆவணத்தின் நகல்; சுயசரிதை; வேலை அல்லது படிக்கும் இடத்திலிருந்து பண்புகள்; இடைநிலைக் கல்வி குறித்த ஆவணத்தின் நகல் (மாணவர்கள் தற்போதைய முன்னேற்றச் சான்றிதழைச் சமர்ப்பிக்கிறார்கள், உயர் தொழில்முறை கல்வியின் கல்வி நிறுவனங்களின் முதல் மற்றும் அடுத்தடுத்த படிப்புகளை முடித்த நபர்கள் கல்விச் சான்றிதழை சமர்ப்பிக்கிறார்கள்); மூன்று புகைப்படங்கள் (தலைக்கவசம் இல்லாமல், அளவு 4.5 x 6 செமீ),

இராணுவ சேவைக்கு உட்பட்ட ஒரு குடிமகனின் பாஸ்போர்ட், இராணுவ அடையாள அட்டை அல்லது சான்றிதழ் மற்றும் வருகையின் போது இராணுவ அகாடமியின் சேர்க்கை குழுவிற்கு வேட்பாளரால் வழங்கப்படுகிறது, ஆனால் சேர்க்கை குழுவின் கூட்டத்திற்கு ஒரு நாள் கழித்து அகாடமியில் படிக்க ஒரு குடிமகனைச் சேர்ப்பது குறித்து முடிவெடுக்கும் பிரச்சினை ...

மிலிட்டரி அகாடமியின் தேர்வுக் குழு, வேட்பாளர்களின் சமர்ப்பிக்கப்பட்ட ஆவணங்களின் பரிசீலனையின் அடிப்படையில், தொழில்முறை தேர்வில் அவர்கள் சேர்க்கை குறித்து முடிவெடுக்கும். முடிவு சேர்க்கப்பட்ட ஆண்டின் ஜூன் 20 க்குள் சம்பந்தப்பட்ட இராணுவ ஆணையர்கள் மூலம் விண்ணப்பதாரர்களுக்கு அறிவிக்கப்படும், நேரம் மற்றும் இடத்தைக் குறிக்கிறது நுழைவுத் தேர்வுகள்அல்லது மறுப்பதற்கான காரணங்கள்.

இராணுவ சேவையை முடிக்காத குடிமக்கள், சுவோரோவ் இராணுவப் பள்ளிகளில் படிக்கும் நபர்கள், பல்கலைக்கழகத்தில் சேர்க்கப்பட்ட ஆண்டுக்கு முந்தைய ஆண்டு மே 15 க்கு முன், சுவோரோவ் பள்ளியின் தலைவருக்கு ஒரு விண்ணப்பத்தை சமர்ப்பிக்கவும்: குடும்பப்பெயர், பெயர் மற்றும் புரவலர் , பிறந்த ஆண்டு மற்றும் மாதம், பல்கலைக்கழகத்தின் பெயர் மற்றும் அவர்கள் படிக்க விரும்பும் சிறப்பு.

விநியோக காலத்திற்கான விண்ணப்பதாரர்கள் நுழைவுத் தேர்வுகள்இலவச உணவு மற்றும் விடுதி வழங்கப்படும்.

சேர்க்கைக்கான நன்மைகள் உள்ள குடிமக்கள், பதிவு செய்தவுடன் அகாடமியின் சேர்க்கை அலுவலகத்திற்கு இராணுவ அகாடமியில் வந்தவுடன் தனிப்பட்ட முறையில் சலுகைகள் வழங்கப்படும்.

மிலிட்டரி அகாடமிக்கு தொழில்முறை வேட்பாளர்களின் தேர்வு மேற்கொள்ளப்படுகிறது சேர்க்கை குழுசேர்க்கை ஆண்டின் ஜூலை 1 முதல் ஜூலை 30 வரை மற்றும் உள்ளடக்கியது:

a) சுகாதார காரணங்களுக்காக வேட்பாளர்களின் தகுதியை தீர்மானித்தல்;

b) நுழைவுத் தேர்வுகள், உள்ளடக்கியது: விண்ணப்பதாரர்களின் சமூக-உளவியல் ஆய்வு, உளவியல் மற்றும் மனோதத்துவ பரிசோதனை ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் தொழில்முறை பொருந்தக்கூடிய வகையை தீர்மானித்தல்; வேட்பாளர்களின் பொதுக் கல்வியின் அளவை மதிப்பிடுதல்: ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வு (யுஎஸ்இ) கணிதம், வேதியியல், ரஷ்யன் முடிவுகள் மற்றும் படிவத்தின் படி; வேட்பாளர்களின் உடல் தகுதி அளவை மதிப்பீடு செய்தல்;

போட்டியில் இருந்து, தொழில்முறை தேர்வில் வெற்றிகரமாக தேர்ச்சி பெற்ற வேட்பாளர்கள், இவர்களில் இருந்து சேர்க்கப்பட்டுள்ளனர்: 1) அனாதைகள் மற்றும் குழந்தைகள் பெற்றோரின் கவனிப்பு இல்லாமல், மற்றும் 23 வயதுக்குட்பட்ட நபர்கள், அனாதைகள் மற்றும் குழந்தைகளின் பெற்றோர் பராமரிப்பு இல்லாமல் விடப்பட்டவர்கள்; 2) 20 வயதிற்குட்பட்ட குடிமக்கள் 1 வது குழுவின் ஒரே ஊனமுற்ற பெற்றோரை மட்டுமே கொண்டுள்ளனர், சராசரி தனிநபர் குடும்ப வருமானம் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தொடர்புடைய தொகுதி நிறுவனத்தில் நிறுவப்பட்ட வாழ்வாதார நிலைக்கு கீழே இருந்தால்; 3) இராணுவப் பிரிவின் தளபதிகளின் பரிந்துரைகளின் பேரில் குடிமக்கள் இராணுவ சேவையிலிருந்து வெளியேற்றப்பட்டு அகாடமியில் நுழைகிறார்கள்; 4) எதிரிகளின் பங்கேற்பாளர்கள் (வீரர்கள்); 5) மே 15, 1991 தேதியிட்ட RSFSR இன் சட்டத்தின்படி, எண் 1244-1 "செர்னோபில் அணுமின் நிலைய அனர்த்தத்தின் விளைவாக கதிர்வீச்சுக்கு ஆளான குடிமக்களின் சமூக பாதுகாப்பு குறித்து" உரிமை வழங்கப்படுகிறது உயர் தொழில்முறை கல்வி நிறுவனங்களுக்கு போட்டியின் வெளியே சேர்க்கை; 6) ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டத்தின்படி, உயர் தொழில்முறை கல்வி நிறுவனங்களுக்கு போட்டியின் வெளியே சேர்க்கை உரிமையை வழங்கிய பிற குடிமக்கள்.

அகாடமியில் சேரும் போது முன்னுரிமை உரிமை நுழைவுத் தேர்வின் போது சமமான முடிவுகளைக் கொண்ட வேட்பாளர்களால் அனுபவிக்கப்படுகிறது, அவர்களில் இருந்து: 1) ஆர்எஸ்எஃப்எஸ்ஆர் சட்டத்தின்படி உயர் மற்றும் இரண்டாம் நிலை சிறப்பு கல்வி நிறுவனங்களில் சேரும்போது முன்னுரிமை உரிமை கொண்ட குடிமக்கள் மே 15, 1991 எண் 1244 -1 "செர்னோபில் அணுமின் நிலையத்தில் ஏற்பட்ட பேரழிவின் விளைவாக கதிர்வீச்சுக்கு ஆளான குடிமக்களின் சமூக பாதுகாப்பு குறித்து"; 2) ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் ஹீரோக்களின் குழந்தைகள்; 3) குடிமக்கள் இராணுவ சேவையிலிருந்து நீக்கப்பட்டனர்; 4) ஒரு ஒப்பந்தத்தின் கீழ் இராணுவ சேவைக்கு உட்பட்ட மற்றும் 20 ஆண்டுகள் அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட இராணுவ சேவையின் மொத்த கால அளவு கொண்ட இராணுவ வீரர்களின் குழந்தைகள்; 5) இராணுவ சேவைக்கான வயது வரம்பை அடைந்தவுடன் குடிமக்களின் குழந்தைகள் பணிநீக்கம், சுகாதார நிலை அல்லது நிறுவன மற்றும் ஊழியர்களின் செயல்பாடுகள் தொடர்பாக, இராணுவ சேவையின் மொத்த காலம் 20 ஆண்டுகள் அல்லது அதற்கு மேற்பட்டது; 6) தங்கள் இராணுவ சேவை கடமைகளின் செயல்திறனில் இறந்த அல்லது சிதைவு (காயம், அதிர்ச்சி, மூளையதிர்ச்சி) அல்லது இராணுவ சேவை கடமைகளை நிறைவேற்றுவதில் அவர்கள் பெற்ற நோய்களால் இறந்த இராணுவ வீரர்களின் குழந்தைகள்; 7) நிறுவப்பட்ட நடைமுறைக்கு இணங்க, இராணுவப் பயன்பாட்டு விளையாட்டில் முதல் விளையாட்டுப் பிரிவு அல்லது விளையாட்டுப் பட்டத்திற்கான முதன்மை விளையாட்டு வீரருக்கான வேட்பாளரின் விளையாட்டுப் பிரிவை நியமித்த குடிமக்கள்; 8) இராணுவ-தேசபக்தி சங்கங்களில் பயிற்சி பெற்ற குடிமக்கள்; 9) ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டத்தின்படி, பல்கலைக்கழகங்களுக்குள் நுழையும்போது ஒரு முன்கூட்டிய உரிமை வழங்கப்பட்ட பிற குடிமக்கள்.

வேட்பாளர்களுக்கு பொது கல்வி பாடங்களில் அறிவை சோதிப்பதில் இருந்து விலக்கு அளிக்கப்படுகிறது, சுயவிவர தேர்வில் போதுமான புள்ளிகள் இருந்தால் - வேதியியல், (நுழைவுத் தேர்வுகள் தொடங்கும் நேரத்தில் நிறுவப்பட்டது) இவற்றில் இருந்து: 1) ஓய்வு பெற்றவர்கள் உட்பட இராணுவ வீரர்கள், செச்சென் குடியரசிலும், அதற்கு நேர் அருகில் உள்ள வடக்கு காகசஸின் பிரதேசங்களிலும், சர்வதேச மோதல்கள் இல்லாத ஒரு ஆயுத மோதலின் பின்னணியில், கட்டாய இராணுவப் பணிகளைச் செய்தவர்கள், ஆயுத மோதலின் மண்டலமாக வகைப்படுத்தப்பட்டனர்; 2) சுவோரோவ் இராணுவப் பள்ளிகளின் பட்டதாரிகள், தங்கம் அல்லது வெள்ளிப் பதக்கம் "கற்பித்தலில் சிறப்பு சாதனைகளுக்காக"; 3) தங்கம் மற்றும் வெள்ளிப் பதக்கத்துடன் பட்டம் பெற்ற குடிமக்கள் "கற்றலில் சிறப்பான வெற்றிக்காக", மாநில அங்கீகாரம் பெற்ற இரண்டாம் நிலை (முழுமையான) பொது அல்லது முதன்மை தொழிற்கல்வி கல்வி நிறுவனங்கள், மற்றும் இரண்டாம் நிலை கல்வி நிறுவனங்களின் கorsரவங்களுடன் பட்டம் பெற்ற குடிமக்கள் தொழில் அங்கீகாரம் பெற்ற தொழில் கல்வி; 4) வெற்றியாளர்கள் மற்றும் விருது பெற்றவர்கள் இறுதி நிலைபள்ளி மாணவர்கள் மற்றும் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தேசிய அணிகளின் உறுப்பினர்களுக்கான அனைத்து ரஷ்ய ஒலிம்பியாட், பொது பாடங்களில் சர்வதேச ஒலிம்பியாட்களில் பங்கேற்று, ஒலிம்பியாட் சுயவிவரத்துடன் தொடர்புடைய பயிற்சி (சிறப்பு) பகுதிகளில் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசாங்கத்தால் நிர்ணயிக்கப்பட்ட முறையில் உருவாக்கப்பட்டது. ; 5) ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சட்டத்தின்படி, பல்கலைக்கழகங்களில் நுழையும் போது பொதுக் கல்வி பாடங்களில் அறிவைச் சோதிப்பதில் இருந்து விலக்கு பெற்ற மற்ற குடிமக்கள்.

கேடட்டுகளின் உரிமைகள் மற்றும் நன்மைகள்

பயிற்சியின் போது, ​​கேடட்கள், இராணுவ வீரர்களாக இருப்பதால், "இராணுவ பணியாளர்களின் நிலை" சட்டத்தால் வரையறுக்கப்பட்ட அனைத்து உரிமைகளும் சுதந்திரங்களும் உள்ளன. கூடுதலாக, கேடட்டுகளின் நிலை (நன்மைகள்) பொது இராணுவ விதிமுறைகள் மற்றும் ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் பாதுகாப்பு அமைச்சரின் உத்தரவுகளால் கட்டுப்படுத்தப்படுகிறது. அனைத்து வகையான கொடுப்பனவுகளுக்கும், கேடட்டுகள் அரசால் முழுமையாக ஆதரிக்கப்படுகிறார்கள்.

மூலம் பண கொடுப்பனவு: கேடட்டுகளுக்கு மாதாந்திர சம்பளம் வழங்கப்படுகிறது, சேவை காலம் (படிப்பு), இராணுவ பதவி மற்றும் நடத்தப்பட்ட பதவியை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகிறது.

பயிற்சியின் முதல் வருடத்திற்குப் பிறகு, கேடட்கள் அகாடமியில் படிக்கும் காலத்திற்கான ஒப்பந்தத்தையும், ஒப்பந்தத்தின் தொடக்கத்தில் 2 சம்பளத்துடன் அதிகாரி பதவிகளில் முதல் ஐந்து வருட சேவையையும் முடிக்கிறார்கள். தேர்வுகளில் தேர்ச்சி பெறுதல் மற்றும் இராணுவ ஒழுக்கத்தின் குறிகாட்டிகளைப் பொறுத்து ஒப்பந்தத்தில் கையெழுத்திட்ட கேடட்டுகளுக்கு ஊதியம் வழங்கப்படுகிறது: இராணுவக் கடமையின் முன்மாதிரியான செயல்திறனுக்கான காலாண்டு போனஸ் (சம்பளத்தில் 50% அளவில் சிறந்த மதிப்பெண்கள் பெற்ற மாணவர்கள், 25% "நல்லது" மற்றும் "சிறந்தது"), அதே போல் காலண்டர் ஆண்டின் இறுதியில், 3 மாத சம்பளத்தின் ஒரு முறை பண ஊதியம். கூடுதலாக, வருடத்திற்கு ஒரு முறை, கேடட்டுகளுக்கு 2 சம்பளத்தில் பொருள் உதவி பெற உரிமை உண்டு.

நகரத்திற்கு விடுமுறைகள் மற்றும் பணிநீக்கங்கள்: கேடட்டுகளுக்கு ஆண்டுதோறும் 15 நாட்கள் குளிர்கால விடுமுறை மற்றும் மற்றொரு விடுமுறை 30 நாட்கள் வழங்கப்படுகிறது. விடுமுறை மற்றும் திரும்பிய இடத்திற்கு ஒருமுறை, கேடட்டுகளுக்கு இலவச பயண உரிமை உண்டு.

இரண்டாம் ஆண்டின் முதல் மற்றும் முதல் பாதியின் கேடட்டுகளை பல்கலைக்கழகத்தின் இருப்பிடத்திலிருந்து நீக்குவது இராணுவ வீரர்களுக்கு கட்டாயப்படுத்தி இராணுவ சேவையில் பரிந்துரைக்கப்பட்ட முறையில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது. அவர்கள் வழக்கமான அல்லது விடுமுறையில் இருக்கும்போது, ​​அவர்கள் சிவில் உடைகளை அணிய அனுமதிக்கப்படுவார்கள்.

இரண்டாவது மற்றும் அடுத்தடுத்த பாடநெறிகளின் கேடட்கள் அட்டவணை மற்றும் 22.00 மணிநேரம் வரை கட்டாயப் படிப்பு மற்றும் 22.00 மணிநேரம் வரை கட்டாயக் கல்வி நேரங்கள், மற்றும் குடும்ப கேடட்கள் - அடுத்த தொடக்கம் வரை அகாடமியின் இடத்திற்கு வெளியே இருக்க முடியும். பள்ளி நாள்... மேற்கண்ட கேடட்கள் தங்கள் ஓய்வு நேரத்தில் அகாடமி இருக்கும் இடத்திற்கு வெளியே பொதுமக்கள் உடைகளை அணிய அனுமதிக்கப்படுகிறார்கள்.

உடல் தகுதி மதிப்பீடு

NBC பாதுகாப்பு இராணுவ அகாடமியின் வேட்பாளர்கள் மூன்று பயிற்சிகளில் சோதிக்கப்படுகிறார்கள்: பட்டியில் இழுத்தல்; 100 மீட்டர் ஓட்டம்; ஓடும் 3000 மீ.

சோதனைக்காக ஒதுக்கப்பட்ட அனைத்து பயிற்சிகளும், ஒரு விதியாக, ஒரு நாளுக்குள் செய்யப்படுகின்றன. அவை பின்வரும் வரிசையில் செய்யப்படுகின்றன: பட்டியில் மேலே இழுத்தல், 100 மீ ஓடுதல், 3000 மீ.