Keď sa anglické deti začnú učiť. Angličtina pre deti: kedy a ako sa začať učiť angličtinu so svojim dieťaťom. Aké jazykové znalosti je možné rozvíjať u predškolákov

Daria Popova

Každý, kto premýšľal, kedy začať, sa určite stretne s odpoveďou odborníkov - čím skôr, tým lepšie. Mnoho rodičov však stále pochybuje, či je pred školou potrebná angličtina? Používajú sa bežné mýty a „zmätky“ faktov. Dnes sa bližšie pozrieme na to, prečo je správnejšie začať hodiny angličtiny v ranom veku.

Aké sú výhody a nevýhody? ranné učenie sa cudzieho jazyka?

Argumenty „ZA“ rané vyučovanie angličtiny pre deti

1. Hemisférická pasca

Mozog dieťaťa neustále rastie a intenzívne sa mení. Na začiatku života dieťaťa nie je významný rozdiel v činnosti pravej a ľavej hemisféry. Dieťa však začína vyrastať a dve polovice si začínajú striktne rozdeľovať zodpovednosti vrátane tých, ktoré súvisia s rečou.

Ľavá hemisféra je vedomá a reč. Je to „hlavná vec“ v reči. Medzi jeho povinnosti patrí:

• uchovávanie významu slova
• logiky
• gramatika
• čítanie
• list

Pravá hemisféra je nevedomá a kreatívna. V reči je zodpovedný za:

• výslovnosť
• intonácia
• výrazy tváre
• gestá
• a čo je najdôležitejšie - jazykový odhad

Pravá hemisféra je teda zodpovedná za nevedomé porozumenie významu neznámej frázy z kontextu, „súdiac podľa toho, čo sa deje“.

Vnímanie reči dieťaťom vrátane cudzej reči do 7 rokov spôsobuje aktivitu v oboch hemisférach mozgu, od 7 do 9 rokov dochádza k vyblednutiu vzrušenia v pravej hemisfére a od 10 rokov , cudzia reč sa zaznamenáva iba ľavou rukou.

Ako teda naznačuje naša škola, dieťa, ktoré sa začalo učiť cudzí jazyk vo veku 8 rokov, nie je len ťažké, ale neprirodzené pre povahu mozgu, schopnosť ľahko rozlišovať cudzie slová, zámorské intonácie a jazykové znalosti. hádajte, to znamená porozumieť hlavnej podstate toho, čo bolo povedané, aj keď vy a neviete význam niektorých slov.

2. Názor anglického trénera

Pre mňa je otázka „Kedy sa začať učiť angličtinu?“ znie úplne rovnako ako „Kedy by malo dieťa začať cvičiť?“ Ide o to, že väčšina rodičov to vníma Angličtina ako fyzika alebo chémia, to znamená súbor znalostí, ktorým je potrebné porozumieť a v prípade potreby ich použiť. Angličtina v skutočnosti nie je matematika, je to telesná výchova.

Môžete vedieť veľa o technike a stratégii basketbalu, ale nikdy sa ho nenaučíte hrať. Vyučovanie angličtiny v ruskej škole sa spravidla obmedzuje na získanie znalostí o tom, ako skákať a behať, ale nie skákať a behať. Teraz sa zamyslite - ako úspešne bude vaše dieťa schopné ovládať loptovú hru, ak mu tento športový predmet doprajete až vo veku 8 rokov?

Pamätajte si Angličtina sa nevyučuje. Trénujú ho. A čím skôr sa výcvik začne, tým dokonalejšia bude zručnosť.

3. Inteligentná bariéra neskáče. On to nevytvára

Najlepšia cesta prekonať jazykovú bariéru - nie ju formovať. Deti, ktoré sa začali učiť angličtinu najmenej vo veku 5 rokov alebo ešte skôr, si len zriedka vytvoria jazykovú bariéru. V prvom rade je to kvôli tomu, že majú skúsenosti s úspechom v angličtine od samého začiatku. Jazykové úlohy sú také jednoduché, že si s nimi deti ľahko poradia. Navyše, čím je dieťa mladšie, tým menej cíti rozdiel v úspechu medzi rodnou a cudzou rečou.

Deti nerozumejú všetkým slovám ani v ruštine, takže situácia, keď nepoznajú význam toho, čo bolo povedané, ale hádajte, je prirodzená, každodenná a nevyvoláva veľký stres.

Tá istá rodná reč detí ešte nie je plná sofistikovanosti a zložitosti. A prvé dialógy, ktoré sa deti učia stavať v angličtine, sú vo svojej podstate cudzou kópiou ich bežného denníka hry na hranie rolí dcéram-matkám, lekárom alebo obchodu.

5. Transfúzia zo slovníka do slovníka

Pre rodičov je hlavným výsledkom zvyčajne výučba angličtiny pre deti je to, koľko slov dieťa na ňom vie. V skutočnosti je oveľa dôležitejšie nie to, koľko slov dieťa hovorí (aktívna slovná zásoba), ale ako veľmi mu rozumie v reči partnera (pasívna slovná zásoba).

U dospelého sú tieto slovníky spravidla takmer rovnaké. Ale u detí sa najskôr vytvorí pasívny (pamätajte si, ako dlho dieťa vyslovuje iba niekoľko slov, ale už rozumie takmer všetkému, čo mu hovoríte), a potom slová z neho prechádzajú do aktívneho slovníka, tj. , do reči. To isté je s angličtinou - predškoláci s kompetentným vyučovaním sa formujú do obrovskej pasívnej slovnej zásoby, ktorá potom ušetrí obrovský čas na učenie sa nových slov (jednoducho sa časom prelejú do aktívnej reči)

6. Špongiová pamäť

O deťoch je známe, že absorbujú všetko ako špongie. Málokto si však myslí, že špongia ľahko schne, ak ju necháte neustále vo vode.

Pamäť dieťaťa je skutočne schopná asimilovať obrovskú vrstvu cudzojazyčného materiálu, ale iba za predpokladu, že sa dieťa pravidelne ponorí do jazykového prostredia (počuje cudziu reč, pokúša sa ju hovoriť, porozumie tomu, o čom hovorí) .

Už ste hádali, že s vekom stráca pamäť špongiovitý vzhľad?

7. Ťažkosti s prekladom pri výučbe angličtiny pre deti

Dospelý premýšľa slovami. Deti od 7 do 12 rokov - väčšinou na obrázkoch alebo obrázkoch, ale verbálne myslenie už naberá na obrátkach. Od 3 do 7 rokov - deti premýšľajú na obrázkoch, obrázkoch.

Keď sa dieťa v predškolskom veku stretne s cudzím slovom, v prvom rade ho nespája s prekladom, ako to robí dospelý, ale s obrázkom, hračkou, činom, vlastnosťou predmetu, to znamená s niečím skutočným. Predškoláci teda nemajú sprostredkovateľské prekladače v podobe ruských slov medzi anglickým jazykom a realitou (samozrejme so správnou organizáciou tried).

Aby ste boli úspešní v angličtine, musíte sa naučiť myslieť v nej, nie v ruštine, a potom sa to, čo sa stalo, premietlo do cudzej reči.

Pre dieťa je oveľa jednoduchšie naučiť sa myslieť v angličtine ako pre dospelého, pretože dieťa uvažuje takto:

Pred školou:

• Dieťa si myslí „mačku“ = dieťa si predstavuje mačku.
• Dieťa si myslí „mačku“ = dieťa si predstavuje mačku.

Od 7 rokov:

• Dieťa si myslí „mačku“ = dieťa si predstavuje mačku a pamätá si jej vlastnosti (zviera, 4 labky, miluje myši atď.)
• Dieťa si myslí, že „mačka“ = dieťa si pamätá, že to znamená „mačka“ = možno, potom si predstaví mačku.

Naučiť deti predškolákov prekladať je ťažká úloha. Pre nich je to dvojitá práca: pamätať si, čo to slovo znamená, a potom si tiež pamätať, ako sa nazýva v ruštine.

Argumenty PROTI ranej výučbe angličtiny detí

Napriek presvedčivým argumentom v prospech skorého učenia sa cudzieho jazyka nie sú argumenty „PROTI“ nemenej presvedčivé:

1. Deti si pletú jazyky. Angličtina zasahuje do rozvoja rodnej reči.
2. Dvojjazyčnosť vytvára v hlave dieťaťa taký zmätok, že zasahuje do rozvoja jeho intelektu.
3. Deti si mýlia písmená ruštiny a angličtiny. Vďaka angličtine je ťažké naučiť sa čítať v ruštine.
4. Angličtina je ťažká. Deti aj tak nebudú rozumieť gramatickým pravidlám. Neoberajte dieťa o detstvo.
5. U dieťaťa logopéda (a v dnešnej dobe je ich bohužiaľ veľa) angličtina narúša inscenáciu správna výslovnosť.
6. Z angličtiny do školy má malý zmysel. Potom sa v škole aj tak všetci zarovnajú.
7. Angličtinu je potrebné učiť „správne“: od kolísky alebo s rodeným hovorcom (osobou, ktorá sa narodila a vyrastala v anglicky hovoriacej krajine), a ponorte sa do angličtiny niekoľko hodín denne, potom dieťa ovláda angličtinu ako materinský jazyk. A všetko ostatné sú len „hračky“ pred školou.

Poznáte v určitom bode svoj uhol pohľadu? Gratulujeme k odhaleniu ďalšieho klamu! Všetky tieto argumenty sú založené iba na mýtoch a „zmätku“ faktov. Ale o tomto -

V akom veku by sa malo dieťa začať učiť angličtinu? Aké sú najúčinnejšie metódy? Poďme na to.

Tajomstvo úspechu

Angličtina pre deti je k dispozícii od troch do piatich rokov. Ak učíme angličtinu deti sami, nie je potrebné ju dokonale ovládať. Je dôležité vziať do úvahy tri faktory:

1. dodržiavať režim;
2. viesť kurzy vo forme hry;
3. neustále opakujte to, čo ste sa naučili.

Nezabudnite, že každá aktivita by mala vášmu dieťaťu priniesť radosť!

Aký je optimálny vek

Lingvisti sa zhodujú, že je lepšie začať od detstva. Každé dieťa má svoj vlastný optimálny vek, od ktorého môže začať vyučovať. Začnite určite vo veku, keď dieťa začne prejavovať záujem cudzie slová... Ak sa s deťmi učíme angličtinu sami, je dôležité dodržiavať systém.

Pozrime sa podrobnejšie na klady a zápory každého vekového obdobia.

Tri až päť rokov

V tomto období môžete svoje dieťa najlepšie naučiť základnú angličtinu. Okrem toho je možné v priebehu kurzu rozvíjať kritické schopnosti.

Také deti už môžu byť vedené na kurzy a priamo v nich môže prísť aj vychovávateľ Materská škola alebo domov. Je lepšie dôverovať odborníkom. Škola angličtiny pre deti vám pomôže naučiť sa jazyk správne a zaujímavo. Ak chcete sami sledovať, ako sa dieťaťu darí, kurzy angličtiny pre deti je možné vykonávať za prítomnosti rodičov.

Je dôležité zvážiť, čo sa dieťaťu páči. Môžu to byť hry, karikatúry v angličtine pre deti. Pri správnom prístupe lekcie angličtiny pre deti od nuly prinesú v prvom mesiaci požadovaný výsledok.

Pre tento vek môžete ľahko nájsť školy angličtiny pre deti v Moskve a ďalších mestách. Pomocou platformy Enguide môžete rýchlo nájsť kurzy angličtiny pre deti v Moskve https://enguide.ru/moscow/courses/angliyskiy-dlya-detey a ďalšie lokalita... Anglický tábor pre deti nájdete aj v Moskve alebo inom meste.

• jazykové znalosti sú čiastočne formované;
• dieťa dokonale vníma nové informácie;
• malý študent hodnotí úspechy, akcie;
• pomocou hry môžete ľahko objavovať svet.

• ak sa triedy nekonajú herná forma, dieťa rýchlo stráca záujem;
• ak je nesprávne organizovať hodiny angličtiny pre deti, môžete spôsobiť negatívny prístup k učeniu;
• ak dieťa nemotivujete, nebude plniť úlohy;
• vo veku troch rokov dieťa čelí prvej kríze, preto je nežiaduce ho preťažovať.

Päť až sedem rokov

Najlepšou možnosťou je študovať v skupine. Nezabudnite - angličtina pre deti by mala byť jasná!

• dieťa už dobre pozná svoj rodný jazyk a môže sa na tomto základe naučiť angličtinu;
• štúdia už má zmysel;
• dieťa je schopné samoorganizácie;
• množstvo pamäte rastie.

• chodenie do školy bude stresujúce;
• škola sa začne učiť angličtinu, ale bude to štandardné.

Osem - dvanásť rokov

Už teraz stojí za to prehĺbiť štúdium anglického jazyka. Je to obdobie, kedy znalosť cudzieho jazyka určuje, ako bude človek o desať rokov rozvíjať kariéru, aké zaujímavé rozhodnutia bude môcť robiť. Bez toho nie je možné budovať medzinárodné vzťahy.

V tejto fáze už bude mať dieťa určitú zásobu znalostí. Je dôležité, aby ste to nepresýtili, ale systematizovali. Je to v silách učiteľov.

Štúdia vo veku 10 rokov pomôže rozšíriť sociálny okruh dieťaťa, vytvorí predpoklady pre úspešnú kariéru.

• systém základných znalostí už bol vytvorený;
• dieťa vie, ako sa učiť;
• materiál sa asimiluje tak vedome, ako je to len možné.

• deti sú už veľmi zaťažené na domáce úlohy zo školských predmetov;
• dieťa sa nemusí cítiť motivované naučiť sa cudzí jazyk.

Vo veku 10-12 rokov úspech takýchto aktivít do značnej miery závisí od správnej motivácie. Je dôležité, aby rodičia popísali všetky perspektívy, ktoré sa dieťaťu otvoria.

Efektívne spôsoby vyučovania

Lekcie by sa mali vykonávať denne alebo každý druhý deň v rovnakom čase. Je dôležité rozložiť 30-45 minút hodiny na 15 minútové bloky. Napríklad po obede si môžete rozšíriť slovnú zásobu o nové slová alebo prehĺbiť gramatiku a večer si môžete zahrať hry (doska) alebo si prečítať vzrušujúce príbehy v angličtine.

Nasledujúce metódy urobia triedu zábavnou:

• používanie flash kariet;
• Online hry;
• riešenie hádaniek;
• hry na vykonávanie určitých akcií;
• slovné hry;
• stolné hry (v angličtine).

Nezabudnite so svojim dieťaťom čítať knihy v angličtine so svetlými ilustráciami. Nech vám povie, čo vidí.

V každom veku sa rozhodnete uviesť svoje milované dieťa do sveta angličtiny, je dôležité, aby ste to urobili pod odborným vedením tútora alebo učiteľa v jazykovej škole.

Vážení čitatelia!

Všetky materiály zo stránok je možné stiahnuť úplne zadarmo. Všetky materiály sú kontrolované antivírusom a neobsahujú skryté skripty.

Materiály v archíve nie sú vodoznakom!

Stránka je doplnená materiálmi založenými na voľnej práci autorov. Ak sa im chcete poďakovať za ich prácu a podporiť náš projekt, môžete na účet stránky previesť akúkoľvek čiastku, ktorá pre vás nie je zaťažujúca.
Vopred ďakujem !!!

Otázka, kedy sa začať učiť angličtinu pre deti, znepokojuje všetkých uvedomelých a milujúcich rodičov. A ak vás zaujímajú techniky raný vývoj, pravdepodobne ste počuli vetu: „po troch rokoch je už neskoro“. Autor tejto techniky sa domnieva, že učenie sa jazykov (rodných aj cudzích), čítanie a podobne trvá až 3 roky. Podľa autora bude dieťa staršie ako 3 roky pomalšie „chápať“ nový materiál a rozvíjať návyky a sebadisciplínu. Uvažujme o každom veková skupina deti (do 7 rokov), ako aj kamene úrazu, s ktorými sa môžete vy a vaše deti v procese učenia stretnúť.

1,5-2 roky.

Moderné rozvojové centrá a jazykové školy otvárajú skupiny predovšetkým pre deti vo veku dvoch rokov. V tomto veku je mozog dieťaťa zameraný na učenie sa jazykov (v poslednej dobe deti často začínajú hovoriť vo veku 1,5-2 roky, a to nielen v cudzom jazyku, ale aj materinský jazyk). Takáto raná štúdia má však veľmi vážnu nevýhodu: pri nesprávnom prístupe sa u detí môže vyvinúť averzia k cudziemu jazyku. Len vás prosíme: nezahrňte svoje dieťa do animovaného seriálu v angličtine. Pochopte, že v tomto veku potrebuje interakciu. Ak máte dobrú znalosť cudzieho jazyka, je vhodné hovoriť so svojim dieťaťom nielen vo svojom rodnom jazyku, ale aj v cieľovom jazyku. Môžete použiť metódu paralelných textov (napríklad rozprávky alebo uspávanky).

3-5 rokov.

V tomto veku sú deti už vytrvalejšie a pozornejšie, takže hodiny angličtiny s dieťaťom budú produktívnejšie. Hoci dieťa už vie, ako sa sústrediť na proces učenia, nemalo by sa zabúdať, že všetky hodiny by mali byť hravé. V tomto veku je lepšie zvoliť si individuálne hodiny s tútorom.

5-7 rokov.

Deti predškolský vek ešte lepšie chápu informácie, majú dosť rozsiahlu slovnú zásobu, ako pre dieťa. V tomto veku deti navzájom dobre komunikujú, takže triedy v rovesníckej skupine sú najoptimálnejšou možnosťou. V skutočnosti je veľmi ťažké odpovedať na otázku, kedy začať učiť svoje dieťa angličtinu. Veríme, že optimálny vek je 3,5-4 roky. Do tejto doby už väčšina detí hovorí dobre svojim rodným jazykom, takže budú môcť používať rôzne metódy učenia sa angličtiny (napríklad vytváranie asociatívneho poľa).

Malé deti aktívne skúmajú priestor okolo seba, svet, ochutnávajú všetko v doslovnom i prenesenom zmysle. Dieťa nevie, ako hovoriť, ale vo veku jedného roka je schopné vysloviť prvých pár slov a porozumie, čo znamenajú. Nerozmýšľame nad tým, ako naučiť dieťa ich rodný jazyk, ale máme starosti s tým, ako naučiť dieťa angličtinu. Aj keď sú princípy veľmi podobné.

Dieťa nepotrebuje motiváciu, aby mohlo začať rozprávať, žiadať niečo od rodičov alebo chatovať s priateľmi na pieskovisku. Hlavnou motiváciou pre deti je rozvoj. Rozvoj jazyka prebieha bez ohľadu na to, či sa to rodičia venujú účelovo, alebo dieťa jednoducho komunikuje v rámci rodiny. Obvykle to stačí na to, aby ste mohli hovoriť a porozumieť reči ostatných bez tlmočníka.

Keď už dieťa rozpráva, dokáže odpovedať na otázky a formulovať svoju reč do viet, je načase sa začať učiť druhý jazyk. Podľa domácich a zahraničných odborníkov je na to najlepší vek päť rokov. Ak je jazykové vzdelávanie aktívne a úspešné, rodičia majú každú šancu vychovať dvojjazyčné.

Dnes existuje veľa programov na výučbu angličtiny a pre najmenších. Doslova - od troch mesiacov. Zatiaľ neexistujú presné údaje o tom, ako užitočné a efektívne je začať sa učiť vo veku päť rokov. A samozrejme nehovoríme o deťoch, ktoré nežijú v rusky hovoriacej krajine alebo ktorých príbuzní komunikujú iným jazykom.

Mnoho učiteľov, špecialistov na rozvoj dieťaťa a logopédov sa domnieva, že je lepšie začať sa učiť druhý jazyk, keď už dieťa dobre hovorí po rusky, vyslovuje väčšinu zvukov a má tiež dostatočne vyvinutý fonematický sluch.

Ako naučiť svoje dieťa angličtinu

Veľa závisí od toho, ako bude štúdium päťročného dieťaťa organizované. V tomto veku sú deti nepokojné, hlavnou vecou je udržať ich pozornosť. Je nepravdepodobné, že by to fungovalo, ak sú triedy nezaujímavé. Dieťa sa navyše rýchlo unaví. Lekcie by preto mali byť krátke.

Program nemôže byť podobný programu, ktorý by študovali dospelí. Je napríklad zbytočné, aby päťročné dieťa vysvetľovalo zásady vytvárania viet, pretože v tomto veku nepozná také jemnosti o svojom rodnom jazyku, ktoré mu neprekážajú.

Najlepšie teda pred školou je rozšíriť si slovnú zásobu. Za týmto účelom môžete počúvať piesne, sledovať karikatúry v angličtine, čítať jednoduché knihy. Použite pravidloMínus dva: V prípade sedemročného dieťaťa používajte päť rokov anglické knihy a v prípade päťročného dieťaťa tri roky.

Čím je dieťa staršie, tým by mal byť program komplexnejší.

Komunikatívny

Jeho podstatou je komunikácia. Čím viac dieťa počuje angličtinu, tým lepšie. Skúste dať túto príležitosť dieťaťu. Okrem toho je dôležité nielen počúvať, ale aj hovoriť.

Diferenciačný princíp

Môžete svojmu dieťaťu ukázať rozdiel medzi rozprávaním a písomný prejav, medzi počúvaním reči a vyslovovaním anglických slov.

Integračný princíp

Tento princíp uvádza, že je potrebné skombinovať všetky hlavné zložky jazyka - gramatiku, fonetiku a slovnú zásobu.

Dvojjazyčný princíp

Jeho hlavnou myšlienkou je poskytnúť dieťaťu neustálu komunikáciu v dvoch jazykoch naraz. V takom prípade sa angličtina stane tak známou a ľahko zrozumiteľnou ako rodná ruština.

Bez ohľadu na to, ktorý princíp zvolíte ako hlavný, je dôležité, aby hodiny prebiehali hravou formou. Nenúťte ich učiť sa. Ale hľadať motiváciu, aby sa dieťa učilo s potešením, naopak, stojí za to.

Je dobré, ak dieťa porozumie, prečo sa potrebuje naučiť jazyk. Ak jeden z rodičov ovláda angličtinu ako svoj materinský jazyk, potom nie je potrebné hľadať motiváciu. Môžete sa však naučiť anglicky, aby ste si mohli prečítať svoje obľúbené knihy alebo sledovať karikatúry, ktoré nie sú v ruskom preklade.

Ako naučiť svoje dieťa angličtinu v rôznych vekových kategóriách

5-6 rokov

Hlavný dôraz kladte na hravé metódy učenia. Dieťa sa bude môcť ľahko naučiť angličtinu, ak sa hodiny naučia svet... Hodiny by mali byť zaujímavé a užitočné nielen pre štúdium jazykov. Ak ich dieťa baví, v budúcnosti budú hodiny angličtiny spojené s potešením.

7-11 rokov

Na základnej škole sa hodiny môžu skomplikovať, ale musia zostať predovšetkým zaujímavé. A v tomto veku môže dieťa vykonávať hlavne tvorivé činnosti.

V tomto veku chodia deti do školy, ale len veľmi zriedka sa učiteľ dokáže prispôsobiť školské osnovy v tomto veku spojte hru a učenie.Od študenta Základná škola zvykne si učiť sa, neunaví sa tak rýchlo, môžete zariadiť dieťa na dobré jazykové kurzy. Online školy sú tiež skvelou voľbou pre tento vek. Je to veľmi výhodné, pretože po škole nemusíte strácať čas na cestách a rodičia budú môcť ovládať priebeh tried. Mnoho online škôl, ako napríklad Genius English, má programy pre deti.

Viac ako 12 rokov

Začnite dospievanie mení záujmy dieťaťa. Tínedžer má svojich obľúbených umelcov, hudbu, filmy. Ak to používate na učenie, motivácia rozhodne nikam nevedie.

Blockbustery v angličtine sú zaujímavejšie dokumentárne filmy, a texty vašich obľúbených piesní sú preložené zaujímavejšie ako texty o histórii Londýna.Je dobré, ak to rodičia, učiteľ alebo učitelia v jazykovej škole pochopia a zamyslia sa, ako teenagerovi priniesť potešenie zo štúdia.

Deti sa ľahko naučia všetko nové. Ak sa naučíte anglicky od detstva, výsledky môžu prekročiť všetky očakávania.Využite princíp ponorenia sa do jazykového prostredia a hovorte po anglicky sami. Možno budete chcieť sprísniť svoje znalosti. Toto nebude len príklad pre dieťa, môžete cvičiť spoločne.

Nezabudnite si naplánovať hodinu, nájsť kvalitné zdroje a spôsoby, ako sa jazyk naučiť. Ak si vyberiete kurzy, uistite sa, že používajú správny systém recenzií. Podľa štatistík je po mesiaci zabudnutých 80% nového materiálu a iba 20% zostáva v dlhodobej pamäti.

Sotva nájdete bezplatné kurzy, ktoré by vás naučili hovoriť skutočne dobre po anglicky. Dobré jazykové kurzy a online školy vám poskytnú oveľa viac než len jazykové znalosti. Učenie angličtiny je stále najlepšia investícia do budúcnosti.

Vlastníctvo akéhokoľvek cudzí jazyk je oprávnene považovaný za jednu z najdôležitejších moderných zručností, ktorú každý milujúci a zodpovedný rodič sníva o vštepovaní svojich detí takmer od narodenia. Skúsenej učiteľky lingvistiky Julie Kurennayovej sme sa pýtali, ako a kedy je najsprávnejšie a najefektívnejšie začať s výučbou cudzieho jazyka pre deti-aby zvládnutie „nepôvodnej reči“ prinieslo deťom a rodičom nielen úžitok, ale aj radosť .. .

K procesu výučby cudzieho jazyka u detí je potrebné pristupovať veľmi zodpovedne a v každej fáze dospievania dieťaťa sa zamerať práve na tie metódy a učiteľov, ktoré skutočne prinesú výsledok a nestanú sa stratou času a peňazí Ako sa často stáva v skutočnosti ...

Jazykové hodiny a jazyková známosť sú dva veľké rozdiely!

Pokiaľ ide o výučbu cudzieho jazyka (najčastejšie angličtiny) u detí, rodičia by mali pochopiť zásadný rozdiel medzi pojmami „jazykové hodiny“ a „oboznámenie s jazykom“. Podľa mnohých moderných učiteľov a lingvistických lektorov nemá zmysel študovať jazyk s deťmi do 5 rokov. Lekcia ako taká znamená určitú úroveň koncentrácie a postupné plnenie úloh. A pre malé deti to nie je nielen zaujímavé a ťažké, ale môže sa to „obrátiť“ aj v budúcnosti - často presne rané učenie cudzí jazyk môže na dlhé roky odradiť túžbu a záujem dieťaťa práve o tento jazyk.

Yulia Kurennaya, profesionálna lingvistka, učiteľka služby Puzzle English, kurátorka projektu Teacher Method, ktorý vám umožňuje interaktívne sa učiť angličtinu od nuly po pokročilú úroveň:

„Podporujem názor mnohých skúsených učiteľov a psychológov, že seriózna plnohodnotná výučba cudzieho jazyka u malých detí je prinajmenšom neúčinná.

Ale zoznámenie sa s jazykom, naopak, môže začať čo najskôr. Moje dieťa má iba mesiac, ale už s ním zapínam programy BBC a hovorím cudzím jazykom. Psychológovia dokázali, že malé deti vnímajú všetko, čo počujú okolo seba, a následne používajú známe zvukové kombinácie na budovanie reči, porozumenie slovám. Prítomnosť reči v rôznych jazykoch v ranom detstve pomôže dieťaťu v budúcnosti naučiť sa angličtinu alebo iné jazyky s väčšou ľahkosťou a radosťou. “

Ale nebojte sa, ak má vaše dieťa povedzme rok a pol alebo dva roky, ale cudzia reč vo vašom dome nikdy nebola počuť. Do troch alebo štyroch rokov sú deti ako špongia. A zoznámiť sa s jazykom v takom pasívnom režime môžete začať kedykoľvek. Zároveň by ste nemali od dieťaťa vyžadovať nič konkrétne - opakovanie, správnosť fráz, výslovnosť. Ak chce, nech zopakuje niektoré prvky slova a reči, alebo dokonca len oddelené zvuky - všetko bude dobré!

Dobré pre jedného, ​​ale lepšie pre spoločnosť

Je veľmi dobré, ak môžete svoje dieťa poslať do škôlky alebo škôlky, kde je zabezpečená znalosť cudzieho jazyka. V niektorých inštitúciách predškolské vzdelávanie dokonca aj rodení hovorcovia fungujú, a to je veľmi dobre cvicenie pre dieťa - keď má možnosť počuť cudziu reč doma, cez deň.

A prečo sú detské skupiny, v ktorých dieťa každý deň počuje cudziu reč, vhodnejšie ako opatrovateľka alebo rodič, ktorý s dieťaťom môže celý deň hovoriť cudzím jazykom? Faktom je, že deti do 4-5 rokov sú z hľadiska komunikácie úplne špeciálnou „komunitou“, v ktorej deti medzi sebou komunikujú „svojim“ špecifickým jazykom. A je to mimoriadne užitočné pre budúce úspešné zvládnutie cudzieho jazyka, aby do neho cudzia reč postupne „prišla“ každodenný život dieťa nie je vždy len na strane dospelých, ale aj na strane jeho rovesníkov. Koniec koncov, pre nikoho nie je tajomstvom, že deti, ktoré majú možnosť denne komunikovať v skupine, sa oveľa rýchlejšie a ochotnejšie učia nové zručnosti jeden od druhého ako od dospelých. Stačí povedať jednému dieťaťu pár nových slov a do konca dňa bude celá skupina tieto slová žartovať ...

Seriózne prenasledovanie začína ... hrou!

Počnúc 5. rokom života už môžeme hovoriť o viac či menej serióznych a systematických triedach výučby cudzieho jazyka pre deti. Ale zatiaľ by mali byť postavené výlučne v hernom formáte. A tu je dôležité vziať do úvahy, že rastúce deti sú veľmi fyzicky aktívne. Potrebujú sa veľa hýbať a ich vytrvalosť, ako aj schopnosť koncentrácie sú stále minimálne.

Preto by všetky aktivity mali byť budované formou hier v prírode. Deti môžu vyskočiť, niečo zakričať, niekam vybehnúť. V dnešnej dobe existuje veľké množstvo metód výučby cudzieho jazyka u malých detí, ktoré sú dnes k dispozícii pre rodičov s akýmkoľvek príjmom a množstvom voľného času, ale najdôležitejšie kritérium pri výbere konkrétnej metódy školenia je vždy rovnaké - dieťa by malo buďte pri tom zábavní a zaujímaví!

Učenie 5-ročného dieťaťa by malo byť zábavné a zábavné. A iba vy ako rodič máte právo veriť, že to je tiež súčasť procesu učenia.

Prvé vážne hodiny jazyka s dieťaťom starším ako 5 rokov by mali vychádzať z tých aktivít, ktoré dieťa uprednostňuje a miluje. Ak miluje farebné knihy - používajte ich na hodinách, ale ak je „vášnivým zberateľom“ hračiek pre zvieratá - znamená to, že sa stanú vašimi hlavnými asistentmi počas vyučovania. A ak vaše dieťa skáče, behá, točí sa od rána do večera ako kolotoč, znamená to, že vaše hodiny cudzieho jazyka by mali prebiehať v rovnakom rytme. A kto povedal, že efektívne vzdelávanie je možné len „za stolom“? Ďaleko od toho!

Do veku 6 rokov by nemalo byť reči o žiadnom vtesnávaní alebo systematickom memorovaní prvkov cudzieho jazyka. V skutočnosti je v tomto veku už deti celkom ľahko zapamätateľné užitočné frázy a slová, ak ich počas hry poznajú. Skúste napríklad cvičiť zábavné cvičenia a cvičenia s dieťaťom, keď sú príkazy zadávané iba v cudzom (napríklad anglickom) jazyku: „Lež na podlahe!“, „Skáč ako žaba!“ atď.

Ak ste na výučbu svojho dieťaťa pozvali učiteľa alebo tútora, je mimoriadne dôležité, aby bolo kompetentné, aby rozumelo psychológii detí zodpovedajúceho veku, vedelo, ako upútať ich pozornosť, ale zároveň veľmi zreteľne pociťuje líniu po ktorom sa učenie dieťaťa zmení na rutinnú a nudnú povinnosť. V ideálnom prípade sú najkvalitnejšími učiteľmi cudzieho jazyka pre dospelých a deti rôzni ľudia: tútor, ktorý úspešne pracuje s deťmi, nikdy nepracuje s dospelými a naopak. Už len preto, že ide o zásadne odlišné vyučovacie metódy.

Ak ste k malému dieťaťu pozvali lektora cudzieho jazyka, neváhajte trvať na svojej prítomnosti v triede, aspoň po prvý raz. Na vlastné oči sa musíte uistiť, že vaše dieťa dostane nielen znalosti, ale aj potešenie z herného procesu učenia.

Aplikácie - pomôcť

Asi od 5 rokov sa prax zoznámenia detí s cudzím jazykom začína meniť na stále hravé, ale už hodiny. Majte na pamäti - všetko, čo dieťa absorbuje v ranom detstve, mu zostane navždy. Ale iba za predpokladu, že ním nazhromaždené znalosti sa postupne, aj keď neponáhľajú, vyvinú do komplexnejšej praxe - bez prerušenia! Ak však prestanete „kŕmiť“ cudzí jazyk (v akejkoľvek forme) najmenej na šesť mesiacov, je veľká šanca, že dieťa rýchlo stratí tie „kúsky“ cudzej reči, ktoré už zvládlo.

Špeciálne interaktívne aplikácie môžu vášmu dieťaťu pomôcť posunúť sa ďalej v učení alebo aspoň nezabudnúť na už nahromadené znalosti. Napríklad v rámci online projektu na výučbu anglickej logickej angličtiny existuje program Učiteľská metóda, kde sa deti hravo, ale zároveň veľmi úspešne naučia abecedu a niektoré ďalšie základné základy anglického jazyka. Aj na AppStore, GooglePlay alebo Yandex.Market existuje mnoho slušných aplikácií s možnosťou výučby rôznych cudzích jazykov špeciálne pre deti.

Pamätajte si: pre deti vo veku 5-6 rokov by pri učení sa cudzieho jazyka nemalo existovať písanie ani gramatika. Je príliš skoro! Oveľa lepšie a zábavnejšie je učiť sa piesne a tance.

Po 6 rokoch je skvelý čas na štúdium cudzieho jazyka v skupine. Môže to byť skupina predškolských detí na lýceu, do ktorého sa prihlásite, alebo len rozvojová skupina s dobrým učiteľom. V takýchto skupinách je možné integrovať jazykové vzdelávanie do spoločného herný proces, ako je napríklad uvedenie predstavenia v cudzom jazyku, tímové hry a úlohy. Je dôležité, aby deti pokračovali v hre, bez ohľadu na to, že sa jazyk učia.

Gramatika

Čas na skutočné jazykové znalosti sa blíži k 7-8 rokom. V tomto veku deti začínajú vážne ovládať zručnosti písania a čítania v rodnom jazyku. Paralelne s tým sa už môžete začať učiť čítať a písať aj v cudzom jazyku. Tieto cvičenia by však zatiaľ nemali trvať dlhšie ako 20 minút - to znamená iba malú časť bežného hracieho formátu hodiny.

Skúsený učiteľ chápe, že deti vo veku 7 - 8 rokov sa už zaujímajú o mnohé kultúrne veci - sú zvedavé dozvedieť sa o vzdialených krajinách a o ľuďoch, ktorí v nich žijú, o prírodných javoch, o vede a technike atď. A to umožňuje hlbšie kontextové štúdium jazyka.

„Pre deti vo veku 7-8 rokov je pri učení sa cudzieho jazyka, napríklad angličtiny, perfektný náš takzvaný koncept„ hádaniek “. Deti už môžu v aplikácii dostávať úlohy na usporiadanie slov a pridávať vety zo samostatných slov ako puzzle. Podstata myšlienky je, že študent počúva živú reč, pozrie si videoklip alebo špeciálnu animáciu a potom pridá to, čo počul z pôvodných slov. To znamená, že študent je povinný usporiadať členy vety v správnom syntaktickom a sémantickom poradí, ale hravým spôsobom. Prečo sa úspešne používajú vizitky, magnetické tabule alebo špecializované aplikácie. “

Všetko spôsobom pre dospelých

Keď dieťa dosiahne vek 12-13 rokov, je už neskoro a neefektívne ho zapájať iba do hier. Ak mu bude skôr vštepovaný záujem a láska k cudziemu jazyku, bude ľahké vybudovať si adekvátny model vzdelávania - v tomto veku úprimná vášeň pre cudzí jazyk a znalosť už dosiahnutých výsledkov nútia deti so záujmom prijať najťažšie jazykové úlohy a ľahko ich dokončiť.