Kedy je pre dieťa najlepší čas začať sa učiť anglicky? Kde začať učiť svoje dieťa anglicky? A ako to urobiť správne? Argumenty „ZA“ včasné vyučovanie angličtiny u detí

My dospelí sa učíme anglicky dlho a bolestne. Hľadáme vhodný spôsob, snažíme sa postaviť do hlavy pravidlá iného jazykového systému, „prevychovávame“ svoj artikulačný aparát pre ďalšie zvuky.

Pre dieťa je oveľa jednoduchšie naučiť sa angličtinu od nuly: deti ju doslova vstrebávajú! Tých gramatické konštrukciektoré si usilovne pamätáme, okamžite „vstrebávajú“. Bez analýzy, ktorá zatiaľ nie je schopná, ale len tak.

Dieťa hovorí dvoma aj tromi jazykmi. Hlavné je, aby ste ho neustále riešili. Preto, vážení dospelí (súčasní aj budúci rodičia), pripravujeme sa na výchovu anglicky hovoriacich detí! A s tým vám pomôžeme.

Takže na programe rokovania (obsah článku):

Ako sa začať s dieťaťom učiť anglicky sami: metóda „ponorenia“

Nedávno si celú našu krajinu podmanilo dieťa menom Bella Devyatkina. Vo veku 4 rokov hovorí toto dievča 7 (okrem rodného) jazyka: anglicky, nemecky, francúzsky, španielsky, taliansky, čínsky a arabsky.

Dieťa sa v skutočnosti môže naučiť viac jazykov, pretože, ako napísal Masaru Ibuka v uznávanej knihe „Po troch je neskoro“:

„... detský mozog pojme neobmedzené množstvo informácií ...“

Pokiaľ je teda matkou v rodine Ruska, otec hovorí anglicky, a opatrovateľka je napríklad nemčina, potom bude dieťa bez problémov ovládať všetky tri jazyky. A nebude dochádzať k „miešaniu“ jazykov (ako hovoria mnohí skeptici). Proste mama bude s dieťaťom pre „Les vyzdvihol vianočný stromček“a otec pre „Piesne ABC“. 🙂

Ale rodičia Bella sú Rusi! Ako je to potom možné? Ukazuje sa, že ona mama od detstva s ňou hovorila iba anglicky (to znamená, že podmienky pre dvojjazyčnosť boli vytvorené umelo). Potom, čo si rodičia všimli jej záujem o jazyky, najali pre ňu lektorov hovoriacich rodeným jazykom - a to bol detský polyglot.

A takýto príklad zďaleka nie je jediný. Masaru Ibuka vo svojej práci hovorí aj o takýchto dvojjazyčných deťoch (mimochodom, prečítajte si túto knihu - je úžasná).

Ak ty hovorte perfektne po anglicky a cítiť sa dosť sebavedomý, aby ste hovorili iba to, potom žiadna teória a články ako „Kde sa začať učiť angličtinu s dieťaťom od nuly“nebude potrebovať. Stačí sa porozprávať so svojím dieťaťom v angličtine. To je všetko.

Poznámka: v takom prípade nebudete môcť s predškolákom hovoriť po rusky. Ostatní členovia rodiny s ním hovoria po rusky, ale vy ste LEN v angličtine.

ale čo robiť pre rodičov, ktorí si nie sú takí istí svojou angličtinou?V tomto prípade nebude skutočne možné učiť sa metódou „ponorenia sa do jazykového prostredia“ (pokiaľ si nenajmete rodeného hovorcu ako opatrovateľku). Na túto otázku si odpovieme v článku.

V akom veku sa začať s dieťaťom učiť angličtinu?

O tomto probléme sa medzi učiteľmi odohrala celá diskusia: kedy je lepšie začať, oplatí sa učiť angličtinu s deťmi alebo nie? Naša odpoveď je áno, stojí to za to. ale hlavná vec je počkať, kým dieťa dokončí proces formácie materinský jazyk ... To znamená, že bude mať jasnú zvukovú výslovnosť a správne vyvinutú súvislú reč. Pretože sa každé dieťa vyvíja inak, je nemožné pomenovať akýkoľvek presný časový rámec. ale minimálne ≈ od 2,5 roka (Nie skôr).

Ako sa naučiť dieťa s dieťaťom samostatne - kde začať?

Najlepšia vec poslať dieťa do osobitnej jazykovej škôlkyAk je to možné. Potom už nebudete musieť prevziať takú vážnu zodpovednosť, navyše bude mať dieťa v mysli rovnaké „oddelenie jazykov“ (doma - ruština, v škôlke - angličtina). A vy sami môžete podporiť záujem a pokrok dieťaťa pomocou hier, karikatúr, piesní atď.

Ak sa napriek tomu chcete s dieťaťom učiť sami, potom môžete ho motivovať „anglickou bábikou“... Zaobstarajte si bábiku (môžete použiť rukavičkovú) a predstavte ju dieťaťu s tým, že po rusky ničomu nerozumie. Aby mohol komunikovať s „Angličankou“, bude sa musieť naučiť nový, ale veľmi zaujímavý jazyk. No, potom sa hráte s touto bábikou, sledujete karikatúry, učíte sa piesne a básne ... o tom všetkom bude reč nižšie.

Napríklad postavy zo Sesame Street sú skvelé ako bábika.

Aké jazykové schopnosti môžu predškoláci rozvíjať?

Samozrejme, žiadna gramatika, pravopis atď. Dieťa v predškolský vek môcť:

• vnímať reč podľa sluchu,
• hovor sám,
• prečítajte si (spolu s rodičom a potom knihu sami preštudujte / preskúmajte, ak ho to zaujíma).

Tj dieťa sa naučí všetky rovnaké zručnosti Angličtina, v tomto veku ruská.

Mimochodom, s „rozprávaním“ a správnou výslovnosťou anglických zvukov sa nemusíte príliš starať. Sme to my, dospelí, ktorí po ruských zvukoch, na ktoré sme zvyknutí, prestavujú svoj artikulačný aparát. A dieťa sa správnu výslovnosť naučí oveľa skôr.

Na rozvoj tejto zručnosti najlepšie spievať piesne a cvičiť Nursery Rhymes za anglicky hovoriacim hlásateľom: „monkeyizmus“ detí a jedinečné detské vypočutie urobia svoju prácu. Ak napriek tomu existujú nejaké nedostatky, potom stačí dieťa opraviť, ale bez zložitého vysvetlenia.

Pozývame vás, aby ste na to prišli sami znie anglicky. Prečítajte si články:

Ako sa učiť anglicky s deťmi od začiatku: 5 konkrétnych spôsobov

1. Sledujte s dieťaťom karikatúry v angličtine. Myslíte si, že to nepochopí? Mýlite sa 🙂 Deti tohto veku majú neuveriteľnú jazykovú intuíciu. Možno nerozumejú slovám, ale pomôžu im emócie v hlasoch postáv a na ich pomaľovaných „tvárach“, pomôže im hudba atď. Budete prekvapení, ale po pozretí karikatúry môže z nej začať opakovať slová a hučať piesne.

Na výučbu jazykov používajte aj špeciálne karikatúry v ruskom jazyku.

2. „Naučte sa“ s ním anglické slová a frázy (prvé slovo nie je len v úvodzovkách). Nie sú to lekcie ani školenia. Toto je vaša každodenná komunikácia s dieťaťom, počas ktorej s ním hovoríte anglicky.

- Mami, pozri - auto!
- Áno, skutočne auto. Viete, ako to bude v angličtine? Auto! Toto je auto.

Hlavné pravidlá:

• Slová, ktoré sa majú použiť v kontexte situácie: počas obeda hovoríme o jedle, pri prechádzkach po zoo - o zvieratách atď.
• Podľa toho teda ovládame iba tie slová, ktoré súvisia s aktuálnym životom dieťaťa: rodina, farby, oblečenie, zvieratá, ovocie atď.
• Akékoľvek slovo by malo byť priamo tam byť vystužený: pretože pre slovo „pes“ je vedľa vás hračka, obrázok / fotografia alebo chlpatý a štekajúci pes 🙂

Takýto vizuálny obraz vám pomôže ľahko sa naučiť nové slová.

Ďalší:aby dieťa okamžite „zvládlo“ anglickú gramatiku (opäť v úvodzovkách), povedalo mu celé frázy. Ak mu totiž poviete jednotlivé slová, bude ich opakovať a ak bude obsahovať celé vety, použije vety.

- Pes!
- Toto je pes!

Na osvojenie nových slov tiež môžete používať rôzne hry, podklady (omaľovánky, úlohy atď.), Pri práci s ktorými bude mať dieťa veľkú radosť!

3. Naučte sa s ním škôlkarky a pesničky.Nájdete ich na nižšie uvedených stránkach (alebo vyhľadajte v serveroch Yandex a Google). Najlepšie je predstaviť dieťaťu samotný verš formou malej „dramatizácie“, pretože veľa veršov má pod sebou určitú zápletku a ľahko sa hrajú (naživo alebo na bábikách).

Dieťa môže požiadať o preloženie verša do ruštiny - vy preložíte a potom opäť zahráte „predstavenie“ pred sebou. Hlavné pravidlo: NEŽIADAJTE svoje dieťa, aby to po vás opakovalo. Váš úlohou je zaujať ho týmto nezrozumiteľným jazykom... Mnoho detí môže spočiatku iba počúvať a počúvať a počúvať, až potom tieto verše zrazu začnú „prstovať“ naspamäť 🙂

Napríklad pieseň „Old Macdonald had a farm“ sa hrá v mnohých rôznych karikatúrach. Texty sú .

Fázy práce na verši:

• Najprv si sami naštudujete obsah básne alebo piesne, precvičíte si výslovnosť (zvuky v slovách, intonácia, rytmus).
• Potom si nacvičíte, aby ste to čítali expresívne a premýšľali nad vizuálnou podporou dieťaťa: dramatizácia pomocou hračiek, nejaký tanec ... vo všeobecnosti zapnite svoju fantáziu!
• Teraz môžete svoju prácu podrobiť úsudku dieťaťa. Potom s dieťaťom prediskutujte predstavenie: čo pochopilo, v ktorom okamihu sa mu najviac páčilo.
• Potom pozvite svoje dieťa, aby sa „zapojilo“ do vašej produkcie a pripravilo spoločné vystúpenie pre ďalších členov rodiny. Ale kvôli tomu sa dieťa musí naučiť túto riekanku (takto sa objaví motivácia).
• Na základe tohto rýmu tiež môžete nájsť (alebo vymyslieť) hru prstom alebo gestom. Potom môžete dieťa pravidelne vyzývať, aby sa hralo v akýchkoľvek vhodných situáciách (samozrejme, ak samo chce).

4. Prečítajte si s dieťaťom knihy v angličtine. Môžete začať, keď už vie určité slová. Jednoduché zápletky budú deťom celkom jasné a obrázky budú vysvetľovať nepochopiteľné.

Ak ho ktorákoľvek kniha skutočne zaujíma, vezme si ju sám a pozrie si ju, preštuduje (vytvorí sa tak motivácia naučiť sa čítať). Dieťa bude navyše slová „fotografovať“ očami a zapamätať si ich vzhľad. Ukázalo sa vašou úlohou je prinútiť ho zaujať čítaním.

Systematické učenie sa čítať začína až vo veku 4 až 5 rokov, podľa princípu od jednoduchého po zložitý:

Úžasná stránka vám pomôže naučiť vaše dieťa čítaťwww.starfall.com . Napríklad choďte do tejto časti a naučte sa čítať so svojím dieťaťom slová s krátkym zvukom / a / (æ). Každý zvuk je vyslovený veselým detským hlasom a je sprevádzaný vysvetľujúcou animáciou. Len nález!

Kde nájdem knihy na čítanie v angličtine:

A pamätajte, že všetky rovnaké e-kniha sa nedá porovnať so skutočnou, ktorého sa môžete dotknúť, a potom s nadšením prezrieť. Preto si určite kúpte vo svojej knižnici niekoľko farebných anglických kníh!

5. Začnite so svojím dieťaťom zábavné hry!A ani si nevšimne, že počas tejto hry ho niečo učíte. Keď je dieťa veľmi malé, organizujte spoločné hry. Dospelému „študentovi“ môžu byť ponúknuté online hry na výučbu angličtiny. Ďalej nájdete zoznam oboch.

Naučte sa anglické slová pre deti - hry

Klasický spôsob, ako sa naučiť novú slovnú zásobu, je karty slovnej zásoby (t. j. slovo + preklad + obrázok). Mimochodom, v našom blogu je celá.

Príklady kartičiek od spoločnosti Lingualeo. Celý zoznam Nachádza .

Ale bude ešte lepšie, keď ty vytvorte ich spolu s dieťaťom... Spoločne budete vyberať obrázky, lepiť ich na kúsky papiera alebo lepenky atď. Potom sa dieťa už počas prípravy na „hry v angličtine“ niečo naučí. Čo ďalej s kartami? Tu je niekoľko možností:

1. Karty sa dajú použiť na hranie pantomímy. Najprv to povieš dieťaťu anglické slovo (a ukázať to na karte), a dieťa musí toto slovo vykresliť posunkami. Potom môžete hrať „obrátenú“ pantomímu - dieťa (alebo vy) zobrazuje zviera, akciu, predmet, ktorý potiahlo, a ostatní účastníci hádajú.

2. Hra „Ukáž mi“. Položte pred dieťa niekoľko kariet a potom pomenujte jedno slovo z tohto zoznamu - dieťa sa musí dotknúť požadovanej karty.

3. „Áno-Nie hra“. Ukážete karty a poviete správne alebo nesprávne slová (hrocha povedzte „tiger“). Dieťa odpovedá „Áno“ alebo „Nie“.

- Je to tiger? - Nie !!!

4. Hra „Čo chýba“. Rozložte rad kariet (4 - 5 kusov). Pozerajte sa na ne s dieťaťom a vyslovujte slová. Dieťa zavrie oči a vy mu beriete jedno slovo. Čo chýba?

5. Hra „Prejsť na ...“. Karty rozložíte do zvislého radu na podlahu a dáte dieťaťu úlohu preskočiť na slovo (skvelé, ak sa dieťa nudí).

Je to iba niekoľko mechanizmov kariet. Zapnutím fantázie môžete prísť s ešte ďalšími hernými variáciami. A pôjdeme ďalej. Aké ďalšie hry môžem použiť?

5. Hra „Je to. …? “. Postupne nakreslíte predmet a dieťa sa ho pokúsi uhádnuť. Napríklad nakreslite pol kruhu a dieťa sa bude diviť:

- Je to lopta? Je to Slnko?
- Nie, (pokračuj v kreslení)
- Je to jablko?
- Áno!🙂

6. Ďalšia verzia hry „Je to. …? “ - karta s otvorom. Vystrihnite otvor v kúsku látky (alebo kúsku papiera) a položte ho na kartičku so slovníkom. Posuňte otvor cez obrázok a dieťa uhádne, čo sa tam skrýva.

7. Čarovná taška. Dáte rôzne predmety do tašky a dieťa ich vytiahne a pomenuje. Ešte zaujímavejšia možnosť: vloží ruku do tašky a dotykom uhádne obsah.

8. Hra „Dotkni sa svojho ... Nos, nohy, ruka ... “(všeobecne, časti tela).

"Dotkni sa svojich úst," povieš, a dieťa sa dotkne jeho úst.

9. Hry pomôžu deťom ľahko sa naučiť farby anglického jazyka. Napríklad mu dáte predmety rôznych farieb a požiadate ho, aby z nich našiel a vybral veci určitej farby (mimochodom, rovnaká úloha sa môže týkať slov začínajúcich na nejaké písmeno atď.).

10. Ďalším príkladom hry s farbami - "Nájdi niečo .... v izbe ".

„Nájdite v miestnosti niečo červené!“ A dieťa hľadá niečo v určenej farbe.

11. Ako sa naučiť slovesá. S dieťaťom urobíte nejaké kroky a poviete, čo presne robíte:

- "Leť! Letíme “- a ty sa tváriš, že letíš.
- "Poďme spievať! Spievame! “A držte v rukách imaginárny mikrofón.
- "Skoč! Skoč! “, A veselo skáčeš po miestnosti.

Nezabudnite na hry na hrdinov... Napríklad zahrajte „obchod“... Úlohou dieťaťa je nakupovať potraviny od anglicky hovoriacej predavačky (to ste vy). Predtým si spomeniete na slová a frázy, ktoré sa mu v obchode budú hodiť, a potom si dieťa túto situáciu prehrá. Túto hru je možné hrať za akýchkoľvek fiktívnych podmienok.

A buď si istý hrať divadelné hry, rozprávky atď. Napríklad pozvite svoje dieťa, aby urobilo video alebo film! Dievčatá budú určite potešené. 🙂

Užitočné stránky. Naučte sa od nuly angličtinu pre deti: hry, abeceda, videá, materiály na tlač

Keď dieťa už vyrástlo, môžete ho pozvať na hranie online hier. Obzvlášť, keď potrebujete voľný čas na prácu po dome.

1. Online hry pre deti: osvojenie si anglickej abecedy a slovíčok

www.vocabulary.co.il

Táto stránka už bola spomenutá vyššie, keď sa hovorilo o hre „Hangman“. Má obrovské množstvo online slovných hier. Napríklad hra Whack a mole pomáha opakovať abecedu zábavnou formou: musíte klepať na písmená kladivom a zbierať správnu abecednú postupnosť.

Zamerajte cieľ a kladivom zasiahnite požadované písmeno

Alebo hra Slovné cesty, kde deti musia zostaviť slová z dostupných písmen so špecifickým samohláskovým zvukom. Ako vidíte, hry sú určené pre rôzny vek, čo znamená, že stránka bude vašim deťom pomáhať mnoho rokov.

www.eslgamesplus.com

Ďalšia skvelá stránka s online hrami pre deti. Napríklad táto hra, kde sa za emotikonmi skrývajú:

1. sloveso,
2. obrázok pre toto sloveso.

Úlohou je kombinovať. Pri každom pokuse sa slová načítajú. Je radosť hrať.

Hra Osobitnú pozornosť si zaslúži aj spoločenská hra Pirate Waters... Najskôr si vyberte tému, ktorú dieťa už pozná (napríklad časti tela). Potom hodíte kockou (musíte kliknúť na obrázok kocky) a kráčate po doske. Dostanete otázku a vyberiete odpoveď. Ak je správne zadané, hodíte kockou znova.

Ak sa dostanete na piráta, začnite odznova. V tomto prípade dieťa bude opakovať správnu konštrukciu niekoľkokrátzatiaľ čo hra beží. Jedinou nevýhodou je, že nedochádza k hlasovému prejavu správnej odpovede (ktorá by rozvinula sluchové schopnosti). Preto rada: hrajte sa s dieťaťom prvýkrát, aby ste:

1. pomôcť mu vyrovnať sa s podmienkami hry (potom ho nemôžete ťahať za uši),
2. trénujte ho, aby zakaždým sám vyslovoval správne odpovede (aby sa stavby ukladali do pamäti).

www.mes-english.com

Táto stránka obsahuje a materiály na tlač (+ schopnosť vytvárať vlastné pracovné listy) a videá a hry... Poďme sa venovať hrám. Napríklad je tu skvelá online slovníková hra. Najskôr prejdite do stĺpca Slovná zásoba a slová si vypočujte a zapamätajte. Potom prejdeme do sekcie Otázka a odpoveď a vypočujeme si otázku-odpoveď:

- Čo je toto?
- Je to lev!

A potom v stĺpci Otázka iba otázka, kde už musíte odpovedať vy a vaše dieťa.

supersimplelearning.com

Táto stránka obsahuje aj kreslené filmy, piesne a hry. Napríklad interaktívne abecedné hryvhodné pre batoľatá začiatočníkov. Vyberte si sadu písmen a úroveň (prvá úroveň 1).

Ďalej kliknite na písmeno (napríklad „a“) \u200b\u200ba vypočujte si výslovnosť tohto písmena (alebo skôr zvuk, samozrejme, ale deti také ťažkosti nemusia poznať) a slovo začínajúce na toto písmeno. Celá táto akcia je vybavená vtipným obrázkom.


Hra má vynikajúce hlasové herectvo a animáciu!

Na ďalšej úrovni sa zobrazí výzva na výber písmena podľa slova, ktoré počujete. Na tretej úrovni iba zvukom.

learnenglishkids.britishcouncil.org

Ďalšia veľmi užitočná stránka (to neprekvapuje - jedná sa o British Council). Napríklad slovné hrykde je potrebné spojiť slovo a obrázok. Alebo hra Dash na vozíkukde musíte rýchlo kúpiť všetky produkty z nákupného zoznamu (testované: veľmi návykové!)

www.englishexercises.org

Veľké množstvo úloh (online a na stiahnutie). Napríklad potrebujete pozri si video a vyplň medzery správne slová (pre staršie deti).

Existuje názor, že malé deti ľahko ovládajú cudzie jazyky. Mamy a otcovia, ktorí majú ambiciózne plány do budúcnosti svojich detí, hľadajú dobré kurzy pre rozvoj škôl. Najčastejšie si vyberajú angličtinu ako najbežnejší jazyk pre medzinárodnú komunikáciu. Vynára sa však ďalšia nemenej dôležitá otázka: „V akom veku sa začať učiť?“

Rozdielne pohľady rodičov na vekový aspekt

Od jednej do troch

Mnoho rodičov sa prikláňa k názoru, že toto dobré povolanie je možné odniesť od jedného roka, v krajných prípadoch až od troch rokov. Vďaka fyziologickému vývoju v tejto fáze je mozog detí najviac náchylný na vnímanie jazyka a ľahko asimiluje všetky informácie.

7 rokov

Druhá polovica mamičiek a oteckov dáva radšej prednosť tomu, aby si dieťa určilo, ktorý jazyk sa chce naučiť a za akým účelom. Až potom sa navrhuje začať trénovať. Má približne sedem rokov. Možno záujem o anglický jazyk u syna alebo dcéry sa to objaví neskôr.

Na veku nezáleží

Najobozretnejší opatrovníci sú presvedčení, že najdôležitejšie je nájsť v budúcnosti používanie naučeného jazyka. Vek preto nerobí zásadné rozdiely.

Názor učiteľov a psychológov

Učitelia sa domnievajú, že malé dieťa ľahko vstrebáva nové informácie a reprodukuje ich s neuveriteľnou presnosťou. Ľahko sa naučí vyslovovať nepôvodné zvuky a slová, rýchlo si pamätá výrazy.

Ale ak dieťa po absolvovaní kurzov angličtiny nebude hovoriť jazykom, bude za pár mesiacov dokonca polovica jeho vedomostí preč.

Rodičia musia vytvárať potrebné jazykové prostredie (s dieťaťom hovoriť anglicky), udržiavať a rozvíjať získané vedomosti.

Výučba detí do troch rokov má svoje vlastné nuansy. Informácie, ktoré sa sedemročné deti naučia na dvoch hodinách, ich mladší bratia sa naučia na štyroch. Angličtina pre malé deti by mala byť jednoduchá, zábavná, hravá. Rané učenie by malo byť prípravnou fázou pre efektívne porozumenie jazyka v staršom veku. Do tej doby bude veľa oboznámených, čo uľahčí osvojenie angličtiny.

Kurzy angličtiny pre deti

Názor, že anglický jazyk sa učí mnoho rokov, je mylný. Z tohto dôvodu, mimochodom, veľa rodičov má tendenciu začať sa učiť čo najskôr. Moderné metódy vám umožňujú naučiť sa cudzí jazyk za rok a pol.

Pre malé deti

Na kurzoch anglického jazyka pre deti špeciálne programys prihliadnutím na ich vek. U mladších študentov sa všetko deje hravou formou. Práve tu sa vytvára potrebné jazykové prostredie, kde sa všetko od pozdravu až po rozlúčku s učiteľom vyslovuje v cudzom jazyku.

Pre ľahké vnímanie sa používa didaktický materiál vo forme obrázkov, figúr, piesní atď. Ak vaše dieťa povedalo, že sa chce učiť anglicky, a boli ste k tomu skeptickí, využite príležitosť a zúčastnite sa skúšobnej lekcie. Táto možnosť je k dispozícii na mnohých zahraničných kurzoch. Je však potrebné prihlásiť sa na lekciu vopred. Tento prístup vám umožní demonštrovať dieťaťu, aké zaujímavé a vzrušujúce je školenie, a mama alebo otec budú môcť vidieť, ako sa dieťa v triede správa. Mimochodom, po prvej hodine bude môcť niečo povedať v angličtine.

Pre tínedžerov

Pre dospievajúcich vo veku štrnásť rokov existujú špeciálne programy na štúdium cudzieho jazyka v aplikovanej oblasti ako alternatíva k druhému cudziemu jazyku.

Zhrňme si to

Kurzy angličtiny umožnia batoľaťu, predškolákovi alebo školákovi ľahko sa naučiť rozprávať, čítať, písať a porozumieť reči len za jeden rok. A táto základňa z hľadiska objemu nebude horšia ako viacročné školská dochádzka... Jazykové kurzy od prvej hodiny budú dieťa orientovať na to, že zodpovedným plnením úloh a pozorným vnímaním prijatého materiálu si ľahko osvojí jazyk.

Stále viac moderných ľudí usilovať sa učiť deti cudzí jazyk. Nikto nepochybuje o potrebe ovládať cudzí jazyk. Učenie angličtiny sa dnes považuje za obzvlášť módne. Dôvod tejto túžby rodičov je jasný, pretože ak skoršie deti, ktoré nemali možnosť odísť do zahraničia, zvlášť nepotrebovali vedieť cudzí jazyk, situácia sa dnes veľmi zmenila. Dieťa musí vedieť jazyk, aby mohlo pozerať filmy v angličtine, komunikovať v angličtine na Skype a samozrejme, aby si v budúcnosti získalo prestížne zamestnanie.

Bez znalosti cudzieho jazyka dieťaťu bude ťažšie sa adaptovať na svet, v ktorom si bude čoskoro možné predstaviť nielen normálnu bezplatnú existenciu bez angličtiny, ale aj dovolenku v zahraničí. Vzhľadom na to a so zámerom dať svojmu dieťaťu niečo, čo sa mu v budúcnosti bude určite hodiť, sa mnohí rodičia snažia naučiť svoje dieťa po anglicky už od narodenia. No, ak rodič sám vie plynulo anglicky, potom má možnosť naučiť dieťa anglicky bez akýchkoľvek ďalších nákladov. Napríklad rozprávanie alebo počúvanie hudby v angličtine. Čo však s tými rodičmi, ktorí sami nevedia nič povedať po anglicky. Ako a kedy by mali začať učiť dieťa po anglicky?

Veľa vedcov verte, že sa musíte začať učiť anglicky skôr ako vo veku 3 rokov. Podľa posledných štúdií je práve v tomto veku vývoj mozgových buniek ukončený o 70-80%. Ukazuje sa, že ak rodičia hovoria s dieťaťom od narodenia dvoma jazykmi, bude rýchlo hovoriť dvoma jazykmi, ak - v troch, potom váš budúci génius bude vedieť tri jazyky. Obdobie, keď rastie mozog dieťaťa, je najproduktívnejším obdobím pre učenie dieťaťa. Výsledkom bolo, že vedci dospeli k záveru, že ak dieťa nenaučíte cudzí jazyk do 9 rokov, potom sa v budúcnosti mozgové mechanizmy reči stanú menej flexibilnými a pre dieťa je veľmi ťažké zvládnuť angličtinu.

Veľa rodičov nehľadia veľmi vážne na výučbu svojich detí v anglickom jazyku v domnení, že oni sami nevedia anglicky dokonale, takže nie je potrebné dieťa zaťažovať. Hovoria, že vás budú učiť v škole, a predtým by ste nemali myslieť na výučbu angličtiny. Toto správanie rodičov v skutočnosti naznačuje ich neochotu zapojiť sa do vývoja svojich detí. Podľa vedcov je nadanie detí od narodenia vynálezom rodičov, ktorí sami nechcú alebo nevedia, ako rozvíjať svoje deti. Schopnosti a talenty samy o sebe sa nikdy neprejavujú; musia sa rozvíjať od samého narodenia dieťaťa.

Deti do 3 rokov sú pripravení pochopiť, čo sa im páči. Ak sa dieťaťu niečo nepáči, potom to rozhodne odmieta. Z tohto dôvodu sa dieťa v tomto veku môže učiť angličtinu jedine tak, že si najme učiteľa, ktorý vie, ako vytvoriť hernú situáciu a zapojiť do nej dieťa. Hrou môžu byť malému človeku odovzdané akékoľvek vedomosti. V súčasnosti existuje veľa metód výučby angličtiny a každý učiteľ si zvolí vlastný spôsob učenia. Ak je vaše dieťa na návšteve materská školauk, situácia je ľahšia. V mnohých detských inštitúciách dnes skutočne ponúkajú výučbu anglického jazyka, v takom prípade by rodičia nemali váhať, stačí si zvoliť tie činnosti, ktoré budú pre vaše dieťa skutočne užitočné.

Malého by ste v žiadnom prípade nemali nútiť dieťa hovorí anglicky, bez ohľadu na to, kde vyučuje angličtinu doma alebo v materskej škole. V tomto veku si musí dieťa hromadiť slovnú zásobu. Je potrebné učiť dieťa anglicky v atmosfére lásky a pohotovej reakcie.

Úlohou rodičov dieťaťa je vštepovať dieťa do 3 rokov vekový zmysel pre jazyka všetko ostatné sa dá vyvinúť neskôr. V tomto veku je potrebné rozvíjať vnímanie anglické dieťa, a za týmto účelom počúvať hudbu v angličtine, pozerať karikatúry a podobne. Ideálna voľba pre výučbu angličtiny, ak sa rodičia v tomto čase sami začnú učiť angličtinu so svojím dieťaťom.

Ak vlastnia rodičia dvaja jazykoch, potom svoje dieťa nezabudnite od narodenia učiť jeho rodný jazyk. Znalosť materinského jazyka otvára nové vrstvy v mysli dieťaťa a nesmierne posilňuje jeho myseľ. To nemôže dosiahnuť žiadny učiteľ angličtiny, okrem prípadov, keď si na výučbu angličtiny najmete guvernantku, ktorá sa o dieťa stará nepretržite.

Ahojte milí rodičia. Dnes si povieme, kedy začať s predstavovaním dieťaťa v angličtine. Po zvážení všetkých výhod a nevýhod zistíte, aký vek je na to najoptimálnejší.

Prečo učiť dieťa

1. Dnes je ťažké získať bežné povolanie, najmä vysoko platené povolanie, bez znalosti angličtiny.
2. Je to univerzálny jazyk, ktorý vám umožní komunikovať na cestách po svete, bude sa vám hodiť pri vyhľadávaní informácií na internete, čítaní zahraničná literatúra... Nezabudnite, že angličtina je medzinárodný jazyk.
3. Keď sa naskytne otázka, v akom veku študovať, potom stojí za to pochopiť, že čím skôr sa cudzí jazyk začne spoznávať, tým bude proces učenia ľahší.
4. Je potrebné si uvedomiť, že u detí je vnímanie nových informácií oveľa jednoduchšie a rýchlejšie ako u dospelých, pretože im chýba analýza jazykovej štruktúry jazyka.
5. Deti nemajú taký strach zo zlyhania, strach zo zlyhania, ako to majú dospelí.
6. Ak má dieťa správnu motiváciu, bude s aktivitami zaobchádzať ako s hrou.
7. Bolo vedecky dokázané, že dieťa, ktoré sa učí ďalší jazyk, má širší rozhľad a lepšie komunikačné schopnosti.
8. Je potrebné mať na pamäti, že u človeka, ktorý hovorí dvoma alebo viacerými jazykmi, je oveľa menšia pravdepodobnosť, že pocíti depresiu a stres, je cieľavedomý a intelektuálne rozvinutejší.
9. Ak rodičia dieťaťa často cestujú, potom je veľmi dôležitá aj znalosť cudzieho jazyka, pretože v neznámej krajine budete musieť komunikovať.

Tri funkcie

Pri zvažovaní, ako sa naučiť angličtinu pre dieťa vo veku od troch do šiestich rokov, je potrebné vziať do úvahy tri dôležité veci.

1. Pravidlá ponorenia do jazyka. Je dôležité vytvoriť prostredie, ktoré vám umožní dotknúť sa kultúry krajiny, ktorej jazyk ste sa začali učiť. Je potrebné, aby osoba, ktorá dieťa bude učiť, mala správnu výslovnosť. V učebni je potrebné uchýliť sa k hernej technike. Je potrebné pochopiť, že ak nie je možné správne viesť výcvik doma, je lepšie dieťa poslať do špecializovaného krúžku alebo do jazykovej školy.
2. Skúsení učitelia. Aby bol proces učenia úspešný, je veľmi dôležité, aký druh ľudí dieťa učí. Ideálne je, ak má učiteľ skúsenosti s komunikáciou s predškolákmi, a tiež si precvičuje herné techniky. Preto, ak sa rozhodnete dať svoje dieťa do špecializovanej školy, je dôležité vopred sa s ním porozprávať a dokonca navštevovať jeho hodiny. Je potrebné pochopiť, že prítomnosť nesprávne zvolenej metodiky, veľká záťaž a ďalšie chyby učiteľa môžu viesť k strate záujmu a dokonca k vážnym problémom psychiky dieťaťa.
3. Dynamika. Je dôležité, aby hodiny s predškolákom boli interaktívne, ako hra. Je potrebné, aby dochádzalo k striedaniu rôznych druhov činností. Je tiež dôležité, aby dieťa nestrácalo záujem o vykonávané činnosti. Malo by sa tiež pamätať na to, že skoré zoznámenie by malo obsahovať viac faktorov oboznámenia sa s používaním slovíčok alebo gramatiky. Je dôležité zamerať sa na celkový rozvoj.

Dva názory

1. Prvá teória hovorí, že výučba jazykov by mala byť skorá. Medzi výhody tohto prístupu patrí: štúdium prebieha na nevedomej úrovni; dieťa sa nebojí komunikácie; dobrá pamäť; schopnosť naučiť sa správnu výslovnosť. Medzi nevýhody tejto teórie patrí: potreba vytvorenia kultúrneho prostredia; pravdepodobnosť mechanického učenia; ťažkosti pri vytváraní správnej nálady; pravdepodobnosť ťažkostí pri učení pôvodných zvukov. Odporúča sa uchýliť sa k takejto štúdii v nasledujúcich situáciách: príchod do zahraničia (anglicky hovoriaci); v bezprostrednom prostredí komunikovať v tomto jazyku; rodičia majú správne učiteľské schopnosti.
2. Druhá teória hovorí, že štúdium by sa malo začať najskôr o sedem rokov. Výhody tohto prístupu: dieťa sa zvykne učiť, chodí do školy, v triede sa s jazykom ľahšie zoznamuje; existuje základňa ruského jazyka, správna výslovnosť zvuky; v tomto veku je ľahšie dieťa motivovať; pre takéto vekové obdobie existuje veľa kurzov; dieťa nemá ťažkosti s prekonaním jazykovej bariéry. Medzi negatívne aspekty patrí: ťažkosti s memorovaním nových slov; dieťa má od začiatku školy oveľa menej času na osvojenie jazyka.

Vekové obdobia

1. Prvý rok života. Dieťa v tomto veku samozrejme nebude navštevovať jazykovú školu a dokonca sa nebude učiť ani so školiteľom. V tomto období sa dieťa učí svet, učí sa spoznávať rodičov. Preto sa prvé zoznámenie môže uskutočniť počúvaním piesní v angličtine. Medzi pozitívne stránky patrí: zvýšená citlivosť dieťaťa na informácie akéhokoľvek druhu; potreba kopírovať zručnosti rodičov; intuitívne vnímanie; simultánna znalosť dvoch jazykov. Je tiež potrebné zvážiť argumenty „proti“ takému skorému zoznámeniu: rodičia, ktorí nepoznajú pravidlá, môžu ďalšie štúdium ešte viac prehĺbiť; verí sa, že v takom ranom veku deti nie sú pripravené učiť sa anglicky.
2. Deti od jeden a pol do dvoch rokov. Lekcie sa zvyčajne konajú za prítomnosti rodiča. Je dôležité brať do úvahy želania samotného dieťaťa. Pozitívom pre takúto štúdiu je, že práve v tomto veku sú mozgové centrá zamerané na zvládnutie jazyka. Negatívne - existuje riziko, že nesprávne organizovaný proces učenia môže vytvoriť negatívne pozadie týkajúce sa učenia angličtiny.
3. Tri až päť rokov. Mnoho odborníkov sa zhoduje, že toto obdobie je najoptimálnejšie. Spolu so štúdiom angličtiny môžete rozvíjať jemnú motoriku, ako aj vytrvalosť a predstavivosť dieťaťa. Medzi pozitívne aspekty patrí: prítomnosť formovaných zručností v štúdiu ruského jazyka; prítomnosť dostatočnej miery vnímania neznámych informácií; dieťa už vie, ako nájsť paralelu medzi sebou a ostatnými deťmi, analyzovať svoje vlastné činy. Medzi negatívne aspekty patrí: ak školenie neprebieha hravou formou, dieťa môže rýchlo stratiť záujem; pri absencii správnej motivácie nebude dieťa plniť úlohy, je možné, že sa vytvorí negatívny vzťah k angličtine. Je dôležité vziať do úvahy, že vo veku troch rokov má dieťa vekovú krízu a ďalšie zaťaženie ho môže negatívne ovplyvniť.
4. Päť až sedem rokov. V tomto období sa rýchlo rozširuje znalosť rodičovského jazyka dieťaťa, deti si precvičujú komunikáciu so svojimi rovesníkmi. Preto je v tomto veku najlepšia možnosť skupinové hodiny... Pozornosť dieťaťa sa stáva koncentrovanejšou, môže 20 minút robiť niečo, čo ho príliš nezaujíma. To však neznamená, že by hodiny nemali byť zaujímavé, tiež sa odporúča, aby sa uskutočňovali formou hry. Medzi pozitívne aspekty patrí: dobrá znalosť hlavného jazyka, takže sa dieťa ľahšie učí ďalšie; existuje rozvinutá samoorganizácia. Argumenty „proti“: je možné, že môže nastať stres, keď začne dieťa chodiť do školy.

Rovnako ako môj syn som sa ako päťročný začal zoznamovať s cudzím jazykom. V materskej škole sa konali stretnutia s pani učiteľkami. Nemyslím si, že to bolo skôr či neskôr, čo sa týka mňa, tento vek je najoptimálnejší. Vďaka tomu, že hodiny boli vedené hravou formou, jazyk sa ľahšie učilo, čas plynul zaujímavo.

Teraz viete, že angličtinu sa môžete naučiť od malička. Stojí však za zváženie, aké efektívne bude skoré školenie a koľko škody môže spôsobiť. Pamätajte na to v moderný svet je veľmi dôležité vedieť cudzie jazyky, najmä angličtinu. Preto stojí za to dieťa s týmto jazykom oboznámiť, ale urobte to, keď bude pripravené.

O úspešnosti výučby cudzieho jazyka rozhoduje veľa faktorov - vrodené schopnosti dieťaťa, jeho záujem o predmet, zručnosť učiteľa. Dôležitú úlohu zohráva včasné oboznámenie dieťaťa s novým jazykom pre neho. Debata o optimálnom veku na výučbu cudzieho jazyka trvá už dosť dlho. Existujú tri hlavné prístupy - progresívny (čím skôr, tým lepšie), metodicky overený (vo veku 5 - 6 rokov) a vedomý (rozhodnutie učiť sa cudzí jazyk by malo byť vedomou voľbou dieťaťa). Zvážte výhody a nevýhody každého z nich.

Cudzí jazyk z kolísky

Teória raného učenia je založená na imitatívnom správaní detí. Aj bez pochopenia významu navrhovaných jazykových jednotiek a štruktúr ich dieťa bude nevedome opakovať, potom si ich zapamätá a spojí s určitými predmetmi a činmi. Navrhovatelia takéhoto progresívneho prístupu považujú za možné zoznámiť sa s cudzou rečou už vo veku jedného roka. Je potrebné pripustiť, že prvé výsledky raného učenia môžu byť jednoducho úžasné - vďaka minimálnemu pracovnému zaťaženiu pamäte dieťaťa si ľahko zapamätá slová a dokonca aj celé vety. Keď rodičia počujú prvé cudzie bľabotanie dieťaťa, spravidla upadnú do šialenej radosti - nemali by ste sa však klamať. Je potrebné si uvedomiť, že v tomto štádiu je memorovanie jazykových štruktúr v bezvedomí a ich reprodukcia je často v bezvedomí a automatická. Získané vedomosti budú navyše krehké, ak dieťa nedostane príležitosť uplatniť ich v praxi. Aby ste vytvorili prostredie potrebné na ponorenie sa do jazyka, budete si musieť najať guvernantku, poslať dieťa do špecializovanej škôlky alebo pravidelne organizovať rodinné večery na komunikáciu v cudzom jazyku. V opačnom prípade vedomosti získané v pravidelných (2-3 krát týždenne) vyučovacích hodinách zmiznú tak rýchlo, ako sa objavili.

Proces výučby cudzieho jazyka pre dieťa do štyroch rokov musí byť určite nepretržitý. Rodičia, ktorí sa rozhodnú experimentovať s učením sa v ranom veku, by sa mali určite spýtať učiteľa na materiál študovaný v učebni a vypracovať ho so svojím dieťaťom doma (úplne každý zainteresovaný rodič je schopný osvojiť si minimálne jazykové znalosti potrebné pre dieťa). Zásobte sa zvukovými nahrávkami a vzdelávacími karikatúrami pre deti. Počúvanie anglickej piesne alebo riekanky môže byť samostatnou činnosťou - v tomto prípade musí byť zvukový materiál podložený vizuálnymi obrázkami, ukážkou obrázkov alebo hračiek. Je tiež dobré zahrnúť piesne v cudzom jazyku ako pozadie pre každodenné činnosti a hry dieťaťa. Nepožadujte od dieťaťa dobrú vytrvalosť - výučba cudzieho jazyka s dieťaťom do 4 rokov by nemala presiahnuť 20 minút a pre deti vo veku 1 - 2 rokov bude veľkým úspechom aj 10-minútová sústredená výučba. Hneď ako dieťa začne strácať záujem, zastavte lekciu. A pamätajte, že v takom ranom veku je výučba cudzieho jazyka skôr oboznámením sa s daným predmetom ako jeho vedomým štúdiom.

Príliš skoré ponorenie do cudzieho jazyka môže skrývať určité nebezpečenstvo pre rozvíjajúcu sa reč dieťaťa - dieťa si môže pomýliť podobné zvuky rodného a cudzieho jazyka (napríklad ruský zvuk „k“ vyslovujte s aspiračnou charakteristikou anglickej fonetiky).

Citlivé obdobie

Najpriaznivejší čas na asimiláciu určitých poznatkov sa nazýva citlivé obdobie. Psychológovia a učitelia považujú obdobie od 4 do 6 rokov za najpriaznivejší vek dieťaťa na oboznámenie sa s cudzím jazykom. Do štyroch rokov má väčšina detí už predstavu o štruktúre svojho rodného jazyka, správne vyslovujte všetky zvuky. Môžu sústrediť svoju pozornosť 30-40 minút. Optimálny počet tried v tomto období je 2-3 krát týždenne. Nie je však potrebné čakať na hlboké pochopenie jazyka od dieťaťa a nedáva to zmysel, maximálnym výsledkom učenia sa v tejto fáze môže byť uznanie najjednoduchších lexikálnych jednotiek a gramatických štruktúr podľa ucha, reakcia na ne, ako aj osvojenie elementárnych vzorcov každodennej komunikácie (pozdrav, zoznámenie, niektoré informácie) O mne).

Predškolák môže získať základné vedomosti z cudzieho jazyka, iba ak je materiál predložený správne. Preto by sa k výberu učiteľa alebo vývojového štúdia malo pristupovať veľmi opatrne. Hlavným typom aktivity u detí vo veku od 4 do 6 rokov je stále hra, takže triedy by sa mali budovať uvoľnenou hravou formou. Samotný pokus vysvetliť dieťaťu tohto veku akékoľvek pravidlá a gramatické zákony možno považovať za prejav neprofesionality, najmä ak sa to deje na prstoch alebo pomocou schém. Je tiež žiaduce odložiť oboznámenie sa s abecedou do prvého ročníka. Výučba malých detí je nemysliteľná bez použitia svetlých a farebných vizuálnych pomôcok - obrázkov a hračiek, preto sa neváhajte opýtať, či má učiteľ (rozvojová škola) také materiály. Vonkajšie hry bábätiek a ich pohyb po triede na hodinách cudzieho jazyka sa niektorým rodičom môžu zdať čudné, a napriek tomu je tento prístup veľmi produktívny - keďže sú väčšinou kinestetické, malé deti vnímajú informácie dobre prostredníctvom pohybu, hmatu a dokonca aj vône. Ďalším citlivým a mimoriadne jemne vyladeným analyzátorom je detský sluch. Aby sa nepokazil tento úžasný mechanizmus učenia, musí byť výslovnosť učiteľa bezchybná. Môže byť oveľa náročnejšie opraviť nesprávne podané zvuky cudzej reči ako zvládnuť nové.

Vedomá voľba

Známa pravda hovorí, že na učenie nie je nikdy neskoro. Je to ona, za ktorou nasledujú rodičia, ktorí sa so svojim dieťaťom neponáhľajú oboznámiť sa s cudzím jazykom. Ich hlavným argumentom je vedomá túžba dieťaťa naučiť sa nový jazyk, ktorá prispieva k úspešnejšiemu zvládnutiu učiva. Pomáhať „neskoro realizovaným“ - všetkým druhom intenzívnych kurzov, ktoré využívajú metódu ponorenia sa do cudzej reči. Podľa spätnej väzby študentov môžu byť takéto triedy veľmi efektívne a o rok alebo dva budú deti schopné tolerovať komunikáciu v cieľovom jazyku na každodennej úrovni. Jediným nebezpečenstvom je nestálosť záujmu detí o absenciu porozumenia „dôležitosti znalosti cudzieho jazyka v modernej spoločnosti“. Môžete to však zmeniť vysvetlením dieťaťu, že ak bude vedieť jazyk, bude môcť odísť do iných krajín alebo na univerzitu, a preto bude jeho život zaujímavý a bohatý - koniec koncov bude môcť komunikovať s ľuďmi z r. rozdielne krajiny a vidieť svet.