Celá pravda o včasnom vývoji alebo najdôležitejšia vec v prvom roku života dieťaťa. Potrebuje dieťa včasný vývoj

Mnohí považujú skorý vývoj za zbytočný a predčasný. Prečo niečo naučiť dieťa, ak sa to všetko v škole naučí? Pripravuje dieťa o detstvo! Je to zlé pre dieťa! Odpovieme na všetky tieto "argumenty".

Škola naučí všetko?

Prečo si myslíte, že vaša škola bude vyučovaná dobre? Že učitelia budú mať túžbu a čas pre jednotlivca pristupujte k vášmu dieťaťua nie niekoľko desiatok ďalších?

Len jeho rodičia, ktorí dobre poznajú svoje dieťa, mu môžu pomôcť získať záujem o učenie. Alebo chcete skontrolovať denník staromódnym spôsobom a potrestať za zlé známky? Tieto dvojice a trojky nebudú jeho, dieťa a vaši rodičia. Všetci ste nahromadení v škole ...

Máte nejaké pochybnosti? Pozrite sa na hodiny telesnej výchovy v škole. Viete, prečo sa pri nábore detí športové sekcie riadia zásadou „čím skôr, tým lepšie“? Len preto, že vyučovanie telesnej výchovy nielenže nevytvára olympijského víťaza z dieťaťa, ale ani nedovolí, aby si aspoň jeden šport riadne osvojil.

Nezbavujte deti detstva?

Nie ste nútení dať dieťa pri stole štyridsať minút, aby ste boli hlúpy: „Ji-shi píšu s listom a!“, Potom urobte päťminútovú prestávku a zariadite vypočúvanie so závislosťou „Koľko bude dva a dva? Mysli rýchlo! “

Hracie čísla a písmená nie sú pre dieťa menej zaujímavé ako pre autá alebo bábiky, Urobí to - záleží na vás.

Jednoduchá prehliadka stromov a trávy počas prechádzky sa môže zmeniť na lekciu v prírodnej histórii. Tam je len malá nuance: vy by ste mali vedieť, čo sa elm líši od popola, a aký je názov tejto rastliny so širokými listami. Samozrejme, že ste zaneprázdnení dôležitejšími vecami, ako neustále odpovedať na otázky, ktoré sa dieťa donekonečna pýta. Áno, a ste unavení, musíte si oddýchnuť, diskutovať o poslednom vysielaní „House-2“ a urobiť veľa rovnako dôležitých vecí. Takže nehovorte o zbavení detí detstva, len priznajte, že ste príliš leniví na to, aby ste sa angažovali v dieťati.

Je to zlé pre dieťa?

Snažte sa opakovať všetky pohyby dieťaťa aspoň pol hodiny. Je nepravdepodobné, že by ste odolali tomuto zaťaženiu. Dieťa je oveľa ťažšie ako vy, Neverte? Pamätajte si v detstve a mladosti, a smútite, ako ste mali dosť sily na všetko.

Dieťa si ľahko pamätá niekoľko neznámych slov naraz. Pochýb o tom? Zapamätajte si „zlé“ slová, ktoré si deti pamätajú, keď ich počujú len raz. Je nepravdepodobné, že by ste sa naučili swahilčinu alebo hinduistickú kliatbu tak rýchlo. Príďte so svojím dieťaťom hrať "tajný" jazyk a naučte sa rovnakú angličtinu. V tichom šepte a „na veľké tajomstvo“ povedzte dieťaťu, že „pes“ v tajnom jazyku sa nazýva „pes“ a tieto vedomosti budú navždy vtlačené do pamäti „mladého spiklenca“.

Dieťa nemôže byť poškodené získať vedomosti hrajúce zaujímavé hry, Harm môže priniesť len nepozornosť alebo tyranie, ale skorý vývoj s nimi nemá nič spoločné.

A pamätajte, milé matky a otcovia, že na tomto svete je dosť bláznov, takže sa nespájajte so svojimi milými deťmi.

Ste matka! Prvý rok plienkovej plienky šialenstvo za sebou, a škola je stále veľmi ďaleko. Zdá sa, že je čas len si užívať materstvo a sledovať, ako dieťa vníma svet okolo seba.

Ale ... sused porodil o mesiac neskôr ako ty, a jej dieťa už hovorilo! A vaše sotva búchanie ... A pozrite sa, začnú sa učiť listy - neskoro, o tri roky, hovoria, môžete už poznať celú abecedu! Potrebujeme skorý vývoj !!!.

Aká je potreba skoršieho vývoja?

Nebudeme sa ani sami seba pýtať, či je včasný vývoj vôbec potrebný - dúfam, že táto otázka je pre moderných rodičov už dlho rétorická! Samozrejme, že je potrebné rozvíjať a trénovať dieťa od veľmi mladého veku: je dôležité zlepšiť rečové zručnosti, jemné motorické zručnosti a myslenie!

Avšak každá matka bez šikovných kníh na vlastné skúsenosti vie, že takéto zlepšenie sa deje denne: v každodennej komunikácii s dieťaťom, v hrách - takmer každá akcia dáva dieťaťu niečo, bez ohľadu na to, ako malé dieťa „nerobí nič ".

Všetka populárna pedagogika je zameraná na skorý vývoj: tu sú tradície strihov, „dámy“, ukolébavky, hry atď. V zásade, ak sa nič nestane nad rámec týchto jednoduchých a prirodzených činov pre akúkoľvek matku, dieťa vyrastie úplne normálne, bez oneskorení vo vývoji a odchýlok vo výchove - a to sa deje už tisíce rokov!

Ale v posledných desaťročiach boli vyvinuté špeciálne pedagogické metódy, ktorých cieľom je vniesť deťom určité vedomosti a zručnosti oveľa skôr, než je obvyklé. Napríklad, naučiť sa čítať vo veku 3 rokov, a počítať na 4.

O niektorých z nich (napríklad, o), miesto "Krásne a úspešné" už bolo povedané. Nebudeme teraz do detailov, ale všeobecná predstava o všetkých technikách je, že dieťa môže veľa vnímať a zapamätať si a je dosť ťažké, ak učíte informácie vo forme hry alebo inej aktivity, ktorá je prirodzená pre dieťa tohto veku. Napríklad písmená sú zobrazené na kockách, z ktorých dieťa vytvára veže atď.

Je tento včasný vývoj potrebný a funguje? Teórie hovoria, že ak sa to urobí správne, výsledok bude u každého dieťaťa. V praxi si ako matky, tak aj opatrovatelia všimnú, že s jedným dieťaťom je to celkom dobré, ale s inými nie je žiadny výsledok alebo je to zanedbateľné.

Prečo? Ide o to, že rôzne deti vnímajú informácie inak a myslia trochu inak. Napríklad je jednoduchšie, keď sa človek vyrovná s vizuálnymi obrazmi (napr. Pre zloženie „Nikitinových štvorcov“), ostatné si dobre zapamätajú do ucha, tretí musí doladiť niečo hmatateľné v perách atď.

Opäť platí, že sedavé tiché cvičenia, ako je kresba, sú pre niektoré deti dosť realizovateľné, zatiaľ čo iné sú nepokojné - pre nich by sa mal klásť dôraz na vonkajšie hry.

A ... často sa to stáva.

Jedno dieťa vo veku dvoch rokov je odvedené do rôznych tried a starostlivo testuje inteligentné metódy, ale výsledok je zanedbateľný, dieťa sa vyvíja približne na rovnakej úrovni ako „nerozvinutí“ rovesníci, rodičia preklínajú školiteľov hackov a „nesprávne“ metódy. A s druhým dieťaťom to všetko nerobia, tradične zvyšujú.

V dôsledku toho sa prvý začína čítať vo veku piatich rokov - matka je konečne hrdá a pripisuje tento zázrak technikám. A druhý v rovnakom veku prvýkrát sadne na sovietsky náter so slepou nevidiacou babičkou a ... po niekoľkých týždňoch, už veselo rozoberá písmená o nič horšie ako prvý, „rozvinutý“ peer!

Čo sa deje? A tak sa to deje - niektoré „štruktúry“ dozrievajú v mozgu, niečo „klikne“ - a dieťa rýchlo a s muchy zvládne to, čo „napchávajú“ do druhého s dvoma až tromi rokmi!

To znamená, že je často potrebné rozvíjať sa čoskoro, keď je dieťa už pripravené prijať túto informáciu alebo informáciu - hlavná vec je vybrať spôsob jej prezentácie, ktorý je pre vaše dieťa najvhodnejší!

Aký skorý vývoj je potrebný?

Veľmi často je potrebný skorý vývoj na uspokojenie materskej hrdosti: tu, pozrite sa, sme tri a pol, a poznáme písmená, rozlišujeme farby, kreslíme slnko v rovnomernom kruhu - a moje dieťa je najchytrejší a ja som ideálna matka!

Peers naozaj nepoznajú písmená, farby a kresliarky.

Ale deti chodia do školy a ... sa ukazuje, že tí, ktorí sa za tri roky kvôli metódam skorého vývoja zdali byť geekmi, dohnali „zaostávanie“ a chodili do školy na rovnakom základe. Ďalšia štúdia nemusí odrážať „prelom“, ktorý sa udial v 3, 4 rokoch ...

Na základe toho je potrebný včasný vývoj?

Odpoveď na túto otázku, musíte úprimne rozhodnúť, prečo je vaše dieťa? Naučte sa čítať a písať? Alebo možno, vo všeobecnosti, rozvíjať jemné motorické zručnosti, trénovať pamäť, logiku, prejavovať kreatívne zručnosti - a nezáleží na tom, či dieťa nečíta a napríklad začína maľovať tapetu s fantastickými majstrovskými dielami?

Zdá sa, že druhá odpoveď je v článku tak logická a správna, ale mnohí vodcovia detských štúdií a skupín to pravidelne počúvajú od svojich rodičov: „Začne čítať?“.

Existujú nejaké skutočné prínosy zo skupín (škôl, štúdií atď.) Skorého vývoja?

Rozhodli ste sa, že dieťa potrebuje včasný vývoj. Existuje mnoho metód, a rôzne štúdiá, školy, skupiny, súkromné \u200b\u200bmaterské školy vyzerajú ako huby ...

Začnite niekde riadiť dieťa alebo sa zapojiť do rozvojových aktivít doma, študovať techniky pomocou kníh?

Povedzme hneď - druhá je celkom reálna. Nič superkomplexu, ktorý mama nemôže zvládnuť, učitelia s predškolskými deťmi to nerobia!

Navyše, domáca úloha s matkou je často efektívnejšia ako v skupine s inými deťmi a neznámeho teta-učiteľa! Mama citlivejšie chytí reakciu dieťaťa - je mu to jasné, je to zaujímavé, nie je unavený? A dieťa nie je rozptyľované a nie je blízko kvôli neznámemu prostrediu a cudzincom, ako je to v prípade malých detí.

Skupina však má svoje výhody.

Po prvé, tím rovesníkov. Komunikačné zručnosti - veľmi dôležitá vec pre rozvoj dieťaťa! Niekedy presne to, čo sa deje spolu, priateľsky (alebo naopak, ak je konkurenčný moment), stimuluje dieťa k niečomu, čo by si doma nepamätal ani nesplnil! Dokonca aj veľmi malé deti sa často snažia urobiť všetko najlepšie, ukázať, ako sa to stalo, atď.

Navyše, niekedy sú deti viac pozorné na to, čo cudzinec hovorí, a nie domov.

A okrem toho ... buďme úprimní?

Matky, ktoré sa domnievajú, že dieťa potrebuje včasný rozvoj v skupine, sú často jednoducho unavené z neustáleho zapájania sa malých detí.

Toto nie je výčitka - v skutočnosti je veľmi ťažké fyzicky aj psychicky neustále byť s čulým batoľaťom, a nie len hľadieť a starať sa, ale vzdelávať, rozvíjať, angažovať sa ... A možnosť vziať dieťa na hodinu alebo dve do skupiny, kde je zaujímavé a užitočné pracovať s ním iní ľudia nie sú tak zlí!

Kopírovanie tohto článku je zakázané!

Bolo vedecky dokázané, že 20% detí má predsavzatia. Ale skutočnou situáciou je, že medzi nami je len niekoľko géniov. Nikto nehovorí, že zvyšných 80% detí je priemerných. Jednoducho talent v nich obsiahnutý, musíte byť schopní vidieť a podporovať. Za týmto účelom boli vytvorené mnohé vývojové techniky, vďaka ktorým bude vaše dieťa čítať, písať a počítať oveľa skôr ako jeho rovesníci. Jedinou otázkou je, kto ju potrebuje.

Je známe, že ľudský mozog sa vyvíja najintenzívnejšie počas prvých troch rokov života. Tvorcovia skorých vývojových metód túto skutočnosť zdôrazňujú. Spočiatku boli mnohé z týchto techník vyvinuté pre deti s mentálnym postihnutím. Výsledok prevýšil všetky očakávania! V tej chvíli sa zdá, že myšlienka aplikuje rovnaké metódy na bežné, dokonale normálne deti. Koniec koncov, môžete vyrastať génius z akéhokoľvek dieťaťa!

Atraktívnosť a všeobecná fascinácia technikami včasného vývoja sa dajú ľahko vysvetliť. Čo rodič nebude rád sledovať, keď jeho dieťa recituje verše, rozlišuje medzi mnohými odtieňmi farieb, cituje encyklopédiu, zatiaľ čo zvyšok len začína hovoriť a sotva rozlišuje farby?

Ako ukazuje prax, deti, s ktorými sa intenzívne angažujú od narodenia, obsadia prvé miesta iba v triedach mladých. Potom dochádza k prudkému zastaveniu a zhoršeniu výkonu. Faktom je, že techniky včasného vývoja sú zamerané na stimuláciu ľavej hemisféry mozgu, ktorá je zodpovedná za logiku a abstraktné myslenie. Pri normálnom vývoji začína táto hemisféra fungovať oveľa neskôr. Od narodenia je pravá hemisféra aktívna u dieťaťa. Poskytuje vedomosti o svete prostredníctvom emócií a pocitov. Preto systém včasného vývoja, ktorý prispieva k rozvoju ľavej hemisféry, potláča právo. A to samo o sebe je odchýlka od normy, ktorá sa prejavuje v budúcom poklese výkonu, objavovaní sa chronickej únavy, probléme v komunikácii, neschopnosti prispôsobiť sa okolitej spoločnosti.

Preto už od raného detstva určite nestojí za to, aby dieťa naložilo všetky druhy vývojových aktivít, angličtinu takmer od narodenia, atď. To isté platí pre tanec. Nejazdite do tých tancov, kde deti predškolského veku  robia striie a učia pozície klasického tanca na bareloch viac, než s nimi tancujú (samozrejme, ak nechcete vyrastať budúcu baletnú hviezdu). Deti od 2 rokov budú omnoho príjemnejšie opakovať a učiť sa nové pohyby, tancovať na hudbu, a nie ťahať nohu a sedieť na rozchodoch. Deti by nemali byť zranené po tanci! Detské tance by mali zostať detinské, zábavné a ľahké.

Optimálne bude pár hodín denne alebo poldenná záhrada, kde budú deti komunikovať so svojimi rovesníkmi, naučiť sa niečo v hre (nie viac ako hodinu denne), potom jesť a spať doma počas dňa a večer a cez víkendy hrať a učiť sa svet s rodičov.

Byť rodičom je tiež práca. Oveľa dôležitejšie ako to, s ktorým zarobíme peniaze. Na urýchlenie vývoja dieťaťa alebo nie - každý sa rozhodne pre seba. Hrať spolu vo svojej obľúbenej hre, striekajúcej v rieke, ukázať skutočný les a zvieratá nie sú na kartách, ale žiť - nie je to najlepší vývoj? A nemusíte sa stať rodičmi génia, ale vedľa vás bude inteligentný, empatický, schopný robiť rozhodnutia a prevziať zodpovednosť, človek, ktorý je vám drahý v duchu. Osoba, ktorá bude vďačná za vaše bezstarostné detstvo. A tak by to malo byť.

Rodičia, vedený len dobrými úmyslami, sa snažia čo najskôr darovať svoje deti všetkým druhom klubov a sekcií. Koncepcia „raného rozvoja“ sa už stala známou a dnes dvojročné deti študujú podľa programu prvého ročníka školy. Obec sa od odborníkov dozvedela, či je vždy prospešná.

Oksana Orlova

detský psychológ

V psychológii je skutočne koncept skorého vývoja - keď snahy rodičov sú zamerané na výučbu dieťaťa čítať, písať, triediť objekty a tak ďalej, ako je to len možné. Tento proces má svoje výhody a nevýhody. Stáva sa, že dieťa, s ktorým sa intenzívne angažuje, môže chodiť do školy skôr, ale jeho psychologický vývoj, na rozdiel od intelektuálneho, sa oneskorí. Takéto deti často ľahko komunikujú s dospelými, ale majú problémy s budovaním vzťahov s rovesníkmi, pretože sa zdá, že nemajú o čom hovoriť. A preto im chýbajú také dôležité etapy formovania ako socializácia, udržiavanie konkurencie, prezentácia seba samého.

Samozrejmosťou sú nadané deti, ktoré začínajú čítať, písať a hrať nástroje už v ranom veku. Ale rozvíjať ich schopnosti by sme nemali zabúdať, že deti by mali byť tiež schopné hrať, budovať vzťahy so svojimi rovesníkmi, poslúchať starších. V opačnom prípade sa ukazuje, že dieťa rýchlo integruje do práce, učí veľa užitočných vecí, ale napríklad nevie, ako žiť v neštruktúrovanom čase, nie je schopný obsadiť sám seba. Často, keď dieťa nie je úplne vyspelé, a jeho ťažké kreslenie do školy, situácia sa zmení na neurózy. Ak by sme vyvodili analógiu: deti, podobne ako rastliny, by mali dostať hnojivo na rast. Keď jeden kvet kvitne skôr ako ostatné, je krásny a zdravý, ale prežije mráz? V tom istom čase dieťa vyvíja nervový a hormonálny systém a pri vysokom zaťažení sa môže mladé telo jednoducho rozpadnúť.

Teraz sa to považuje za normu, ak deti začnú čítať vo veku piatich rokov, ale pre každého nie je jedno pravidlo, všetko je veľmi individuálne. Dieťa, napríklad, môže byť dobré v športe, ale neskoro v čítaní. V tomto prípade je absolútne nesprávne porovnávať vaše deti s inými: môže sa v nich vyvinúť pocit neistoty, potlačiť vôľa.

Včasný vývoj sa stal módnym a rodičia sú na neho úplne závislí. vyskytuje zaujímavá otázka: Prečo to potrebujú dospelí? Existuje názor, že deti sú narcistickou expanziou rodičov, ich vizitkou. To znamená, že pri pohľade na dieťa môžete povedať, čo jeho mama a otec.

Evgenia Berdichevskaya

neurológ, zástupca generálneho riaditeľa pre lekárske činnosti, Doc 24

Dieťa sa rodí s maximálnym počtom mozgových buniek, ktoré tvoria nervové spojenia počas prvých dvoch až piatich rokov jeho života. Deti mladšie ako dva roky v mozgu majú najväčší počet nervových spojení potrebných na rozvoj inteligencie. Ďalej, v procese dospievania, ich počet klesá. Štúdie boli vykonané v Spojených štátoch, ktoré potvrdzujú, že čím viac práce robíte s dieťaťom v ranom veku, tým väčší bude návrat. Odborníci porovnávali dve skupiny detí: zo sociálne prosperujúcich a znevýhodnených rodín. V prvej sa ukázalo, že úroveň rozvoja, iné veci sú rovnaké, je vyššia len preto, že boli angažovaní. Zároveň nenazývam rodičov od detstva, aby posielali svoje deti do školy a učili tri jazyky - vo všetkom by mal byť primeraný prístup.

Dospelí často chodia príliš ďaleko a snažia sa napchať dieťa všetkými druhmi vedomostí. Raz som bol oslovený rodičmi, ktorí sa sťažovali na problémy s chovaním svojho syna. Keď som zistil harmonogram tohto nešťastného dieťaťa, uvedomil som si, že so svojimi štyrmi prácami som mal viac voľného času. V jeho rozvrhu boli hodiny v angličtine, hebrejčine a hudbe, chodil aj na tenis a fyzioterapiu. Samozrejme, toto dieťa bolo v určitom bode unavené. Zároveň sú rozvojové aktivity v miernych množstvách prospešné len v ranom veku.

Okrem toho, moderné deti získavajú základné vedomosti skôr ako tí, ktorí vyrastali, napríklad pred niekoľkými desaťročiami. Na to sú teraz všetky predpoklady: je to evolúcia (psychika aj evolúcia sú v úzkom spojení medzi sebou) a rýchly rozvoj technológií a šírenie techník včasného vývoja. A ak sa dieťa môže naučiť čítať alebo hrať na hudobný nástroj za tri alebo štyri roky, potom mu jeho psychika umožňuje robiť to. Sľub spojený so získaním skorých vedomostí často pochádza od samotných detí. Medzi mojimi pacientmi bol chlapec, ktorého rodičia povedali: „Nevieme, čo máme robiť. Nepodieľa sa na knihách, sedí celý deň a študuje všetko sám, a potom príde materská škola  a snaží sa zdieľať svoje encyklopedické vedomosti s priateľmi. Ale rovesníci na to nereagujú, pretože hrajú Transformers. “ Akonáhle toto dieťa prišlo zo záhrady urazené, opustil všetky knihy, povedal, že už nebude čítať vôbec, a požiadal ho, aby mu kúpil transformátor. Výsledkom je, že sme ju plynulo prispôsobili encyklopédiam a hračkám. Keďže sa angažujeme vo vývoji inteligencie dieťaťa, nesmieme zabúdať, že jeho psychika je detinská.

Ale ak sa napríklad ukázalo, že včasný vývoj dieťaťa nebol vôbec študovaný a chodil do školy bez toho, aby poznal listy a počítal, vôbec to neznamená, že dieťa v škole zaostáva. Všetko závisí od prostredia, v ktorom deti vyrastajú. Stáva sa to, rodičia v podstate chcú, aby dieťa malo detstvo, a pred školou ho neznásilňujú. S týmto prístupom je možné tiež súhlasiť. Hlavná vec je, že dieťa má správnu motiváciu, záujem o život a vedomosti.

ilustrácie:  Nastya Grigorieva

· Prečo vyvíjať dieťa?

Ak chcete:
  , rozvíjať základné funkcie: pozornosť, predstavivosť, pamäť, logické a priestorové myslenie, schopnosť analyzovať a zovšeobecňovať;
  , vytvoriť potrebnú intelektuálnu základňu, ktorá sa stane pevným základom pre ďalšie úspešné vzdelávanie, zvýši odolnosť detskej psychiky voči školskému stresu;
  , vychovávať šťastného, \u200b\u200bplne rozvinutého človeka, ktorý bude vedieť, čo chce a ako ho dosiahnuť;
  , Vaše dieťa bolo schopné vidieť možnosť voľby v živote, brániť svoje životné pozície;
  , dieťa vyrastalo zdravé, aktívne, silné, agilné, energické, so silnou imunitou;
  , priblížte sa k svojmu dieťaťu, učte sa jeden od druhého, urobte seba a svoje dieťa láskavejšie, pozornejšie a duchovné, zostaňte priateľmi a po 20 rokoch

· Ako sa zapojiť do rozvoja?

* Iba vo forme hry!  Ten chlapec bude robiť len to, čo ho zaujíma. Preto vaša predstavivosť, dobrá nálada, láska k vášmu dieťaťu sú najdôležitejšími požiadavkami na organizáciu úspešných hier.
* Bez nátlaku!  Je potrebné počúvať túžby a názory dieťaťa. Nie je potrebné viazať seba a svoje dieťa na časový rámec. Ak je dieťa unavené - dokončite ho neskôr, odovzdajte lekciu na druhý deň, ponúknite si niečo iné. Nech si dieťa vyberie povolanie pre seba - týmto ho naučíte byť nezávislý.
* Vývoj musí byť komplexný:

Aktívny fyzický rozvoj je kľúčom k úspešnému intelektuálnemu a emocionálnemu vývoju. Najefektívnejšia štúdia počas rastu ľudského mozgu. Mozog rastie na 7 rokov, ale najviac rastie v prvých štyroch rokoch života. Čím viac rodičov fyzicky rozvíja dieťa, tým silnejšie bude jeho intelekt, tým ľahšie bude v neskoršom dospelosti.

· Čo pomôže pri rozvoji dieťaťa?

Vo voľnom prístupe by ste mali mať:

Všetko pre kreativitu - farby, plastelíny, farebný papier a ceruzky, fixky, lepidlo atď.
  , športové potreby - lopty, špendlíky, obruče, skoky;
  , Súpravy rolí - kuchyne, garáže, domy pre bábiky, detské postieľky, detské dielne;
  , všetko pre duševného rozvoja  - karty, puzzle, mozaiky, rámové vložky, kocky atď.;
  , hudobné nástroje - bubny, syntetizátory pre deti, tamburíny, rúry, zvončeky;
  , plyšové hračky, bábiky, autá;
  , športový areál - schody, hrazda, šmykľavka, trampolína, rohože, montované mušle - lanový rebrík, prstene, lano, hojdacia sieť, hojdačka.

· Čo sú to športové rohy pre deti?

* Švédske hradby  - zaberajú málo miesta a majú nízke náklady, orientované na deti od 3,5 roka. Zvláštnosťou švédskeho rebríka je, že deti a ich rodičia sa na ňom môžu zdvihnúť a zavesiť.
* Športové rohy "G", "T" a "v tvare U"  - Zo všetkých prezentovaných úprav sú rohy „v tvare U“ najfunkčnejšie, je tu možnosť použitia namontovaných projektilov. Vhodné pre deti od 4 rokov. Vhodné pre pravidelné cvičenia medzi návštevami športových sekcií.
  * - používa sa od narodenia a do 7 rokov, multifunkčný (má 5 pozícií pre hry a povolania), zaberá 1,5 m2, nevyžaduje zapínanie.

· Aké sú hlavné výhody Early Start oproti iným detským športovým komplexom?  10 plusy

1. Mobil - do 10 minút sa zmontuje a rozloží na časti, ľahko sa zmestí do kufra väčšiny malých, stredných a rodinných automobilov.

2. Celoročná  - vďaka svojej mobilite môže byť použitý kedykoľvek počas roka a kdekoľvek. Dostanete: detský športový areál pre dom + detský športový areál na ulici.

3. Spoľahlivý  - ťažisko je rovnomerne rozložené na 4 rohoch ktorejkoľvek tváre, vďaka tomu je včasný štart bezpečný, stabilný, stabilný a dobre vyvážený v ktorejkoľvek z 5 polôh. Udržiava zaťaženie až 200 kg. Trvá niekoľko úrovní kontroly kvality.

4. Bezpečné  - pri výrobe sa používajú suroviny a materiály šetrné k životnému prostrediu, ktoré nie sú nebezpečné pre zdravie detí. Skorý začiatok spĺňa všetky medzinárodné normy. Poskytnite si pokoj a dôveru, že vaše dieťa je nielen neporušené, ale aj chránené tým, že sa zapojíte do hry a začnete hrať.
5. Funkčné  - komplex môže byť použitý v piatich rôznych polohách, robí ho vždy novým a zaujímavým pre deti rôzneho veku od narodenia do 6 rokov. Táto vodorovná bar, stena švédskeho a detské ihrisko, detský kútik. Váš fidget sa nudiť nebude.

6. Unikátny  - všetky veľkosti, vzdialenosti, priemer priečok, vypočítané technickým centrom, berúc do úvahy vek najmenších užívateľov.

7. Vývojové  - Veľký a neustále aktualizovaný sortiment doplnkov a krytov hier vám umožňuje používať nielen v športových aktivitách, ale aj v aktívnych vývojových hrách a hrách na hranie rolí.

8. Univerzálne  - Design Early Start má všetky potrebné športové prvky: šikmý rebrík, rukhokhod, horizontálny bar, prekážkovú dráhu, šmýkačku a mnoho ďalšieho, čo vám umožní pestovať zdravé, aktívne, fyzicky a psychicky vyvinuté dieťa.

9. Compact  - Detský kútik trvá 1,5kv. m. Nevyžaduje pripevnenie na steny. Rýchla demontáž a montáž vám umožní zakúpiť si športové centrum pre váš domov pre rodičov, ktorí žijú v jednoizbovom malom apartmáne a chcú vychovávať zdravé, aktívne dieťa.

10. Trvanlivé  - Skorý štartový rám je vyrobený z vysoko kvalitnej ocele. Rozhrania súčiastok vydržia dlhú životnosť vďaka presnému, presnému a postupnému spracovaniu. Včasná životnosť zaručuje bezpečnosť

Maria Mantessori sa vo svojej tvorbe zameriava na organizáciu detského priestoru. Podľa jej názoru by malo mať dieťa tri hlavné oblasti:

Sport;
, zmyslové (mali by byť objekty rôznej textúry, vody, masážnych loptičiek, krabíc s rôznymi vôňami atď.);
  , hrať.

  zahŕňa všetky tieto zóny.

V chladnom období, keď je hlavná časť detí doma, je veľmi dôležité dať dieťaťu možnosť pohybovať sa veľa. Preto je potrebné vopred premýšľať o organizácii športu a hier. Verte mi, je to oveľa dôležitejšie ako cudzí jazyk  alebo encyklopedické vedomosti, ktoré osoba dostane, ak je to potrebné, aj ako dospelá osoba. Nie každý vie, že schopnosť vyliezť na deti stimuluje mentálne schopnosti, sebavedomie. Kto by si myslel, že si kúpil športový areál pre dieťa, vy sa vyvíja vodca.