„Prečiarknite prebytočné“

Pre triedy potrebujete karty s radom 4-5 slov alebo čísel.

Po prečítaní série musí dieťa určiť, ktorá spoločná vlastnosť zjednocuje väčšinu slov alebo čísel série, a nájsť ju nadbytočnú. Potom musí vysvetliť svoju voľbu.

Možnosť 1. \\ T

Slová sa kombinujú vo význame.

Panvica, panvica,loptu doštičku.

pero,bábiku , notebook, pravítko.

košeletopánky , šaty, sveter.

Stolička, pohovka, stolička,šatník.

veselá,statočný , radostný, šťastný.

Červená zelenátmavý , modrá, oranžová.

bus, koleso, trolejbus, električka, bicykel.

Možnosť č

Slová nie sú kombinované významom, ale formálnymi znakmi (napríklad začínajú jedným písmenom, so samohláskou, je tu rovnaká predpona, rovnaký počet slabík, jedna časť reči atď.). Pri zostavovaní takejto série sa musíte uistiť, že sa zhoduje iba jeden znak. Cvičenie vyžaduje vysokú pozornosť.

Telefónna hmlaprístavu Turista. (Tri slová začínajú písmenom "T".)

Apríl, hrať, učiteľ,snehu Dážď. (Štyri slová končia v „b.“)

Stenová pastazápisník , nohy, šípky. (Štyri slová stres pripadá na prvú slabiku.)

Obrázok, sila, vietor, život, minúta. (V štyroch slovách je druhé písmeno "A".)

Možnosť 3. \\ T

16, 25, 73, 34 (73 je zbytočné, zvyšok sumy je 7)

5, 8, 10, 15 (8 je zbytočné, zvyšok sa delí 5)

64, 75, 86, 72 (72 je zbytočné, zvyšok je 2)

87, 65, 53, 32 (53 je nadbytočné, zvyšok má prvú číslicu viac ako druhú 1)

3, 7, 11, 14 (14 je zbytočné, zvyšok je nepárny)

"Neviditeľné slová"

Pre triedy budete musieť zadať slová, v ktorých sú písmená zmiešané.

Napríklad, tam bolo slovo "kniha", to sa stalo - "nkagi". Táto zlá čarodejnica sa rozzúrila a všetky slová boli neviditeľné. Je potrebné vrátiť sa ku každému slovu bývalému, správnemu, vzhľadu. Úloha si vyžaduje vysokú koncentráciu pozornosti. Počas cvičenia sa vychováva schopnosť analyzovať materiál.

Možnosť 1. \\ T

Obnovte správne poradie písmen v slovách.

Dubrza, kluka, balnock, leon, rutina, sugy.

Selnoz, imza, chenit, tarm, myasa.

Pmisio, kroilk, bubaksha, sporák, bomeget.

Kovora, kirutsa, shakok, sakoba.

Možnosť č

Aby bola úloha pre dieťa zaujímavejšia, je možné zoskupiť slová do stĺpcov tak, že po dešifrovaní budú prvé slová správne napísaných slov tvoriť aj slovo.

Neviditeľné slovo napíšte správne a prečítajte si nové slovo, pozostávajúce z prvých písmen dekódovaných slov.

PTLAOK -

CREAK -

GIRA-

DUTCH -

adenín

BRUAT -

Odpoveď znie: ahoj.

DREVO -

URVAK -

CHICO -

KSLA -

Odpoveď znie: lekcia.

KSOTMU -

LUIS -

SPARK -

OKNEA -

Odpoveďou je kino.

POSEK -

OVUB -

KÓD -

AVSUTG-

Biela -

OBADI -

HUKYAN -

Odpoveď je dar.

Možnosť 3. \\ T

Obnoviť správne poradie písmen v slovách a nájsť medzi nimi jeden extra význam.

1. Tu sú neviditeľné zvieratá, ale jedno slovo je zbytočné.

Yazats, devmed, blake, noki, lvok.

2. Tu sú neviditeľné kvety, ale jedno slovo je zbytočné (breza).

P'yualtn, Zora, bzerea, snars, lidnash.

3. Tu sú neviditeľné stromy, ale jedno slovo je zbytočné (žaluď).

Oinsa, bdu, juldie, nie je ľahké.

Možnosť 4

Nájsť ďalšie v jednom slove pomocou permutácie písmen.

1. Nájdite neviditeľné zvieratá výmenou písmen slovami.

Moc, soľ, plechovka, pivónia.

2. Nájdite neviditeľnú hru v slove.

Bump.

3. Nájdite neviditeľný strom v slove.

Čerpadlo.

4. Nájsť slovo neviditeľné oblečenie v slove.

Bast.

5. Nájdite neviditeľný kvet v slove.

Mušiek.

Možnosť 5. \\ T

Jedným slovom je skrytých veľa neviditeľných slov. Napríklad v samotnom slove „slovo“ je skrytých niekoľko slov: vlasy, sólo, vola a láska. Pokúste sa nájsť čo najviac neviditeľných slov v slovách:

vankúš

klávesnica

raketa

obchod

darček

rodičia

"Ďalší list"

V tomto cvičení sú dané hádanky a úlohy, podľa ktorých, nahradením jedného písmena slovom, môžete získať nové slovo. Počet písmen v slovách sa nedá zmeniť. Napríklad: dub - zub, spánok - sumec, parná hodina.

Možnosť 1. \\ T

Hádajte hádanky.

Môžu nás postaviť do školy

Ak nevieme.

No, ak s písmenom "T"

Že ťa mičí.(počet - mačka)

Na ňom prejde každý.

S písmenom "P" - vylieva z čela.(napoly)

Ak "K" - pani pláči.

Ak "G" - kôň cval.(cibuľa - lúka)

S "P" - pôsobí

S "C" - každý potrebuje v kuchyni.(úloha - soľ)

Písmeno "D" - vchod do bytu,

S písmenom "3" - žije v lese.(dvere sú šelma)

C "D" - matka v šatách,

S "H" - v tomto okamihu zaspať.(dcéra - noc)

S "L" - brankár nepomohol,

S "D" - zmena kalendára. (cieľový rok)

S písmenom "K" - je v bažine,

S "P" - na strome nájde.(rana - obličky)

S "T" - je v ohni s jedlom,

S "3" - s rohmi, s bradou.(kotol - koza)

S "R" - a skryť a hľadať, a futbal.

S "L" - podáva injekciu. (hra - ihla)

Možnosť č

Dané slová s jedným chýbajúcim písmenom. Uveďte čo najviac slov nahradením jedného písmena na mieste priechodu, ako je to vo vzorke.

Vzorka: ... ol - úloha, soľ, mólo, bolesť, nula.

Ro ... -

Body -

Bah ... -

Ar -

Ara -

Ayka -

Yen -

Ohm -

Možnosť 3. \\ T

Dostaňte z jedného slova do druhého reťazec slov nahradením jedného písmena v každej fáze. Napríklad, ako sa dostať zo slova "dym" slovo "cieľ"? Je potrebné urobiť niekoľko zmien: dym - dom - com - cieľ - cieľ. V reťazci sa môžu používať len podstatné mená, vždy sa zmení iba jedno písmeno. Pri tomto cvičení sa dieťa učí analyzovať a predpovedať výsledok. Je žiaduce dosiahnuť cieľ pre najmenší počet ťahov, to znamená ten s kratším reťazcom.

Zo slova „instant“ sa slovo „para“, zo slova „syr“ slovo „ústa“, od slova „dom“ slovo „guľa“, od slova „moment“ slovo „hodina“.

"Dom"

Vykonávanie matematických úloh tvorí logické myslenie. Ponúkame hru „Domy“, ktorej obsah môže byť zložitý v závislosti od úrovne vedomostí dieťaťa.

Možnosť 1. \\ T

Dajte do voľného okna domu jeden z príznakov matematických operácií tak, aby sa číslo na streche.

Možnosť č

Dajte do voľných okien domu jeden z príznakov matematických operácií získať číslo na streche ako výsledok. Existuje niekoľko možných riešení týchto úloh.

"Rebus"

Odporúčame vám naučiť deti, ako riešiť hádanky. Toto povolanie dokonale rozvíja logické myslenie, metódy analýzy a syntézy. Ak sa chcete naučiť riešiť hádanky, musíte sa oboznámiť so špeciálnymi pravidlami pre ich tvorbu.

Základné pravidlá pre riešenie hádaniek

1. Navrhuje sa podstatné meno v nominatívnom prípade.

2. Časti slova sú niekedy zobrazené vo výkresoch alebo symboloch. Môžu byť čítané rôznymi spôsobmi. Napríklad: 1 - jednotka, počet, jedna. Potrebujete skontrolovať všetky možnosti.

3. Čiarky pred vzorom alebo symbolom označujú počet písmen, ktoré majú byť vynechané od začiatku slova označeného vzorom alebo symbolom. Napríklad :,☆   - znie ako "jazda".

4. Čiarky za obrázkom alebo symbolom označujú počet písmen, ktoré majú byť vynechané z konca slova označeného obrázkom alebo symbolom.

5. Ak obrázok označuje rovnosť, napríklad A \u003d I, potom písmeno A by malo byť nahradené písmenom I.

6. Ak je uvedená rovnosť 2 \u003d AND, potom druhé písmeno v slove by malo byť nahradené písmenom I.

7. Písmená alebo obrázky môžu byť zobrazené vo vnútri iných písmen, nad nimi, pod nimi, za nimi a na nich. Toto je význam častí slov „c“, „vyššie“, „pod“, „pre“, „zapnuté“.

8. Čísla nad obrázkami označujú zmenu v poradí písmen v slove.

Pomocou pravidiel vyriešte hádanky.

„Sčítanie a odčítanie“

Aby sme rozvíjali schopnosť myslieť logicky, ponúkame fascinujúce príklady sčítania a odčítania. Toto sú špeciálne príklady, v ktorých sa používajú slová, ktoré nie sú známe dieťaťu. S nimi, a je potrebné vykonávať matematické operácie, po uhádnutí zdrojového slova a písaní odpovedí v zátvorkách. Uvádzame vzorové riešenie takýchto príkladov.

pridanie

Vzhľadom k tomu, bu + shade \u003d unblown kvet

Riešenie: bu + tone \u003d bud

odčítanie

Daný: druh prepravy - o \u003d merná jednotka Riešenie: metro - o \u003d meter

Možnosť 1. \\ T

Nahraďte slová v zátvorkách slovami, ktoré potrebujete pridať správne.

b + jedlo \u003d nešťastie

na + hmyz \u003d účes dievča

+ zlé počasie s dažďom \u003d nebezpečenstvo

y + vidiecky dom \u003d úspech

o + súper \u003d dlhá jamka

y + child-girl \u003d rybárske náčinie

o + zbraň \u003d hrana lesa

+ + zvieracie chlpy \u003d distribuované počas zábavy

u + unit \u003d urobiť pacienta

m + rybia polievka \u003d hmyz

y + lopta v cieli \u003d v trojuholníku

pre + vidiecky dom \u003d vyžaduje riešenie

ka + odmena \u003d rozmar

cca + lokalita \u003d pozemok

aw + tomato \u003d zbraň

ba + odtieň \u003d biely chlieb

o + pre zber potravy \u003d na notebook a na knihu

ku + pre nechty \u003d ruka s prstami stlačenými do dlaní

ko + hrá herec \u003d panovník

+ nešťastie \u003d úspech v boji

s + borovicový les \u003d stroj

pri + bitke \u003d vlny na pobreží

odpovede : problémy, pľuvať, hrozba, šťastie, roklina, rybársky prút, hrana, smiech, bodnutie, letieť, roh, úloha, rozmarín, záhrada, guľomet, tlačidlo, kryt, päsť, kráľ, víťazstvo, spotrebič, surfovať.

Možnosť č

Nahraďte slová v zátvorkách slovami, ktoré potrebujete, aby ste získali správnu rovnosť odčítaním.

plavidlo - a \u003d tam držia peniaze

morálna báseň - nya \u003d hlboký hlas

spodná bielizeň - s \u003d všetko sa bojí

tomato - at \u003d samostatná kniha

plytké miesto v rieke - s \u003d píšu na tabuľu

silný strach - veľký pán \u003d had

vták - zájmeno \u003d zločin

vojenská jednotka - k \u003d ideme doma

vlasy na tvári muža - slávnostný verš \u003d borovicový les

vták - oko \u003d odpad

kvet - c \u003d hra

fantasy - to \u003d rytierska zbraň

môžete variť v ňom - \u200b\u200bsmrek \u003d domáce zviera

na krku v zime - f \u003d geometrický obrazec

mladá rastlina - ok \u003d výška človeka

v nich je brankár - a \u003d na oblečení okolo krku

šport - s \u003d telo vpravo a vľavo

odpovede: banka, basa, zbabelec, tom, krieda, taky, zlodej, sex, bor, sor, lotto, meč, mačka, lopta, výška, brána, strana.

„Ďalšie číslo“

Schopnosť porovnávať a analyzovať sa dobre vyvíja pri plnení úloh, v ktorých chcete identifikovať vzory. Na tento účel odporúčame použiť riadky čísel. Je nevyhnutné, aby dieťa našlo vzor v sérii čísel a pokračovalo v ňom podľa rovnakej logiky.

3, 5, 7, 9 .... (Séria nepárnych čísel, ďalšie číslo je 11.)

16, 22, 28, 34 .... (Každé ďalšie číslo je väčšie ako predchádzajúce číslo o 6, ďalšie číslo je 40.)

55, 48, 41, 34 .... (Každé ďalšie číslo je menšie ako predchádzajúce číslo o 7, ďalšie číslo je 27.)

12, 21, 16, 61, 25 .... (V každom páre čísel sú čísla vymenené, ďalšie číslo je 52.)

"Definícia"

Každý objekt alebo fenomén má mnoho znakov, iba si ich nevšimneme. Pri vykonávaní tejto úlohy sa dieťa musí pozerať na predmety a javy z rôznych uhlov pohľadu.

Cvičenie sa môže vykonávať individuálne alebo kolektívne vo forme súťaže.

Možnosť 1. \\ T

Premýšľajte čo najviac definícií opisujúcich objekty alebo javy. (Úlohou je analyzovať zručnosti analýzy, pretože je potrebné oddeliť časti od celku.)

Sneh je studený, načechraný, svetlý, biely, krajkový, trblietavý, hustý, krásny, atď.

Rieka -

Pozdrav -

Mraky -

Mačiatko -

Dúha -

Možnosť č

Premýšľajte nad uvedenými definíciami a odhadnite predmet alebo fenomén, ktorý charakterizujú. (Tento variant je ťažší, keď sa vykonávajú zručnosti syntézy: je potrebné skombinovať všetky znaky a určiť, ku ktorému subjektu patria. Nápoveda je druh adjektív a participií.)

Gusty, hurikán, teplý, prenikavý - vietor.

Tmavý, tichý, mesačný svit, čierny - ... (noc).

Dlhé, asfaltové, lesné, zlomené - ... (cesta).

Milý, milujúci, krásny - ... (mama).

Krátke, dlhé, krátke vlasy, lesklé - ... (vlasy).

Kúzlo, zaujímavé, ľudové, milé - ... (rozprávka).

Silný, voňavý, sladký, horúci - ... (čaj).

Hot, zábava, dlho očakávaný, slnečný - ... (leto).

Verný, chlpatý, hlučný, milovaný - ... (pes).

Okrúhly, svetlý, žltý, horúci - ... (slnko).

"Zmätok 2"

Toto cvičenie obsahuje vety, v ktorých sú niektoré slová zmätené alebo nahradené. Aby ste mohli vykonávať úlohy, musíte použiť logické myslenie.

Možnosť 1. \\ T

Kvôli nepredvídaným okolnostiam sa jedno slovo stratilo od vety a jeho miesto zaujal nesprávny význam, náhodné slovo. Vyčistiť každú vetu: vymažte náhodné slovo a vráťte správne slovo.

Dnes ráno som zaspal, bol som v zhone, ale bohužiaľ som prišiel do školypred.   (Delayed)

Kúpil somdlhý bochník , predložil ho dirigentovi a nastúpil do vlaku (lístok)

Vonku bolo horúco, takže Masha pokračovalkožuch.   (Sundress)

Na streche domu mojej babičkypalicu z ktorého prišiel dym, keď sa sporák ohrieval. (Rúrka)

keďsvitania , začali sme sa pozerať na nočnú oblohu a pozerať sa na hviezdy a mesiac. (Tmavý)

Milujem kúpanie na pláži a potápanie asfalt.  (Písek)

Možnosť č

A v týchto vetách boli slová vymenené a bolo veľmi ťažké pochopiť, čo sa deje. Obnovte správne poradie slov vo vetách.

Detské ihrisko pre deti na ihrisku.

Päť pre ruský jazyk som dostal lekciu.

Ryby pre život v akváriu je zaujímavé sledovať.

Všetko pre dary som urobil príbuznými.

Ticho bolo po čerstvej a búrkovej ulici.

V auguste je možné vidieť hviezdy v noci padajúcej oblohe.

"Úlohy s textom"

Pripravte si pasáže na cvičenie.

Vykonávanie úloh s textami dokonale rozvíja logické myslenie. V tomto cvičení uvádzame niekoľko možností pre takéto úlohy. Vzťahujú sa na všetky pasáže neznáme dieťaťu. literárne diela  (rozprávky, príbehy atď.).

Možnosť 1. \\ T

Prečítajte si pasáž a požiadajte dieťa, aby prišlo s 5-7 titulkami. Mali by odrážať najdôležitejší obsah a byť originálne. Povedzte svojmu dieťaťu, aby použilo slová z textu. Ak je cvičenie vykonávané viacerými ľuďmi, potom sa môže konať vo forme súťaže.

Možnosť č

Prečítajte si pasáž, ktorá sa skladá z 10-15 viet, a požiadajte ju, aby ste jej obsah oznámili v 2 - 3 vetách, to znamená, že urobíte krátke rozprávanie. Toto cvičenie bude tvoriť schopnosť dieťaťa zovšeobecniť materiál, zdôrazniť hlavnú vec. Tieto úlohy sú užitočné pre rozvoj logického myslenia.

Možnosť 3. \\ T

Prečítajte si dieťa pasáž, preskočiť strednú časť, ktorú dieťa musí vyplniť. Vyhodnotí sa logické spojenie vynájdeného detského inzertu so začiatkom a koncom zdrojového textu.

Možnosť 4

Prečítajte si pasáž a nechajte si dieťa myslieť na pokračovanie textu. Táto úloha rozvíja tak fantáziu, ako aj logické myslenie, pretože obsah pokračovania musí byť odôvodnený predchádzajúcimi udalosťami opísanými v pasáži.

"Pantomíma"

Táto hra dokonale rozvíja logické myslenie. Čo je to pantomíma? Pantomíma je reprezentácia pomocou výrazov tváre a gest, bez slov. Minimálny počet účastníkov - 5, z ktorých jeden vedie, ostatní sú rozdelení do dvoch tímov. Sprostredkovateľ robí slová, sleduje dodržiavanie pravidiel a udeľuje body za správne vykonanie úlohy. Tímy sa zúčastňujú hry jeden po druhom.

Moderátor odchádza s účastníkom prvého tímu z miestnosti, kde sa nachádzajú ostatní hráči a zavolá slovo. Napríklad "kúpeľ". Hráč musí pomocou pantomímy

ukážte svoje slovo svojmu tímu, ktorého členovia môžu klásť otázky. Signatár nemôže odpovedať, ale môže len kývnuť hlavou alebo použiť iné gestá. Jeho cieľ - ukázať daný objekt alebo fenomén, takže tím rýchlo uhádol. Pomocník môže obmedziť čas na pantomímu. Za každé slovo uhádnuté tímom sa udeľuje 1 bod. Potom úloha dostane druhý tím. Hra sa môže uskutočniť s tromi účastníkmi, z ktorých jeden vedie. Potom body nie sú udelené, ale slová sú jednoducho uhádnuté.

Všetky cvičenia a hry, ktoré sú ponúkané v tomto článku, pomôžu deťom zvládnuť techniky logického myslenia, naučiť sa logicky myslieť na praktický materiál. Postupná komplikácia úloh nám umožňuje rozvíjať logické myslenie. To pomôže dieťaťu v škole, uľahčí, spestrí a stane sa úspešnejším proces učenia.

Pomôžte dieťaťu vysvetliť podstatu úloh a príkladov ich úspechov, ktoré sú uvedené v cvičeniach.

Cvičenia navrhované v knihe umožnia dieťaťu nezávisle urobiť porovnanie, analýzu, syntézu, klasifikáciu.

Po osvojení zručností logického myslenia sa dieťa učí budovať závery, jasne a jasne myslieť, riešiť akékoľvek problémy. Toto je najistejšia cesta k vynikajúcemu vzdelávaniu!

Vývojové cvičenia intelektuálne schopnosti

Vývoj myslenia, logiky, pamäte, pozornosti, pozorovania, vnímania, verbálnej a neverbálnej inteligencie. Burime, Limerick, hádanky ako prostriedok intelektuálneho rozvoja. Uvádzajú sa logické úlohy, otázky týkajúce sa vývoja logiky. Cvičenie-rozcvičenie v postupe skupinového tréningu. Postup skupinového psychologického tréningu. Účastníci hrajú hru: akoby boli „mysliteľmi“ a chcú sa z nej vyliečiť. Postup skupinového psychologického tréningu. Účastníci sú stručne zobrazené tabuľku s 25 písmenami, potom z pamäte by mali z týchto písmen urobiť slová. Postup skupinového psychologického tréningu. Účastníci nájdu analógie v nesúvisiacich veciach. Cvičenie je zamerané na rozvoj vtipu a inteligencie vo všeobecnosti. Cvičenie pomôže uvoľniť intelektuálne schopnosti, aktualizovať latentný potenciál a rozvíjať vtip. Rozvoj zručností a návykov na vzájomné porovnanie rôznych druhov objektov, javov. Cvičenie umožní niektorým rozvíjať inteligenciu tým, že zvýši cieľovú silu myslenia. Cvičenie je určené na individuálne použitie. To vám pomôže naučiť sa robiť verbálny portrét, rýchlo si zapamätať vzhľad iných ľudí, ich charakteristické črty. Rozvíja vizuálnu pamäť. Nie je ľahké myslieť bez rohože. Je však potrebné, ak existuje túžba zvýšiť vašu inteligenciu. Postup skupinového psychologického tréningu. Zamerané na odhalenie intelektuálnych schopností. Postup skupinového psychologického tréningu. Účastníci si zapamätajú rôzne pózy. Postup skupinového psychologického tréningu. Účastníci prichádzajú s hieroglyfami, zapisujú s nimi svoje myšlienky. Postup skupinového psychologického tréningu. Účastníci hľadajú ďalšie štvormiestne číslo. Postup skupinového psychologického tréningu. Zameriava sa na rozvoj pozorovania a vizuálnej pamäte. Cvičenie pomôže zlepšiť vašu intelektuálnu úroveň prostredníctvom rozvoja kombinatorických schopností. Nikdy neublíži pozrieť sa na svet očami blázna: na jednej strane to zvýši vašu úctu k vášmu intelektu, za vaše úspechy v oblasti intelektu a na druhej strane to môže pomôcť rozšíriť váš výhľad, nájsť nové, užitočné pravdy v širokej škále oblastí poznania! Postup skupinového psychologického tréningu. Účastníci trénujú v abstrakčnej špecifikácii. Cvičenie pre rozvoj pozorovania, schopnosť rýchlo zhodnotiť osobné kvality druhých. Cvičenie je určené na rozvoj koncepčného myslenia a inteligencie vo všeobecnosti. Postup skupinového psychologického tréningu. Účastníci sa snažia zapamätať si algoritmus na vykonanie akcií s číslami. Postup skupinového psychologického tréningu. Účastníci ponúkajú viacero interpretácií toho istého príbehu. Malé cvičenie pomôže veľmi pružne rozvíjať flexibilitu myslenia. Cvičenie pomôže rozvíjať intelektuálne schopnosti prostredníctvom zverejnenia analytických zručností. Cvičenie rozvíja pozorovanie, intelektuálne schopnosti. Postup skupinového psychologického tréningu. Môže byť využitá ako v spravodajských tréningoch, tak aj ako intelektuálne rozcvičovanie pre ďalšie školenia. Účastníci si vyberajú rýmy. Cvičenie pomôže rozvinúť pozorovanie, schopnosť porozumieť ľuďom, pochopiť ich problémy. Postup skupinového psychologického tréningu. Každý účastník dostane tajný pokyn, ako sa správať; iní musia uhádnuť. Cvičenie je zamerané na rozvoj pozorovania. Známe cvičenie zamerané na rozvoj intelektuálnej flexibility. Postup skupinového psychologického tréningu. Účastníci riešia anagramy: nielen písmená, ale aj slová sú zmätené. Postup skupinového psychologického tréningu. Cvičenie je zamerané na odhalenie intelektuálnych schopností, rozvoj schopnosti porozumieť ľuďom. Postup skupinového psychologického tréningu zameraného na rozvoj intelektuálnych schopností. Rozvíja schopnosť myslieť logicky, racionálne. Postup skupinového psychologického tréningu. Účastníci prichádzajú s veľmocou. Cvičenie si kladie za cieľ rozvíjať plynulosť myslenia. Postup skupinového intelektuálneho tréningu. Účastníci čerpajú rôzne zábavné závery z danej axiómy, že „všetko je relatívne“. Postup skupinového alebo individuálneho intelektuálneho tréningu. Účastníci dávajú veci do poriadku podľa slov príslovia. Postup skupinového psychologického tréningu. Účastníci si navzájom konkurujú - ktorí vymyslia najdlhší hiatus (séria samohlások vo významnej vete). Postup skupinového psychologického tréningu. Účastníci sa prezentujú ako šachové figúrky. Postup skupinového psychologického tréningu zameraného na rozvoj intelektuálnych schopností. Dobre sa hodí na emancipáciu skupiny, stretnutie s účastníkmi medzi sebou (začať tréning). Je potrebné ponechať len tie slová, ktoré v niečom označujú podobné objekty, a vylúčiť jedno slovo „nadbytočné“, ktoré túto vlastnosť nemá. Postup skupinového psychologického tréningu. Účastníci sú rozdelení do 2 - 3 tímov kolektívne uvažovaných v mysli. Intelektuálna emancipácia. Cvičenia zamerané na rozvoj pamäte prostredníctvom rozšírenia pamäte, vývoj špeciálnych techník zapamätania a vyvolania. Niekoľko cvičení pre rozvoj pamäte v detskom veku. Rozvoj svojvôle pozornosti, ako aj individuálnych charakteristík pozornosti. Vývoj predstavivosti, fantázie. Vývoj analytických a kombinatorických schopností. Nikto by nebol viac ako len rozvíjal svoju predstavivosť. Dobrá predstavivosť umožňuje, aby naša pamäť fungovala efektívnejšie a efektívnejšie, a tiež je to spoľahlivá podpora nášho myslenia, ktorá nám umožňuje pracovať s komplexnými obrazmi. Jedným zo spôsobov, ako rozvíjať predstavivosť, je poézia. Zmena obvyklých dočasných spojení. Zmena obvyklých priestorových spojení. Zmena známych komunitných spojení. Niekoľko hier na rozvoj vizuálnej pamäte. Hlavným vývojom vizuálneho obrazového myslenia je naučiť sa vytvárať nové obrazy, oslobodiť predstavivosť. Toto cvičenie, alebo skôr cvičebný cyklus, je navrhnuté tak, aby rozvíjalo zručnosti rýchleho čítania. Niekoľko hier na rozvoj hmatovej pamäte. Niekoľko slovných hier. Vývoj verbálnej inteligencie. Vývoj verbálnej inteligencie. Táto technika pomôže pri vývoji originálnych myšlienok, nečakaných riešení problémov. Navrhnuté pre neisté situácie, v ktorých nie sú jasné všetky možné riešenia problému. Cvičenia zamerané na rozvoj vnímania kvality. Vývoj verbálnej inteligencie. Zvládnutie recepcie memotehnicheskogo. Rozvoj pozornosti a pamäti v procese skupinového tréningu. Cvičenie je určené na rozvoj pamäte, verbálnej inteligencie. Vývoj inteligencie v skupinovom tréningu. Vývoj verbálnej plynulosti. Formovanie schopnosti pracovať so slovami, presne vyjadriť myšlienky. Slovná plynulosť. Vývoj verbálnej inteligencie. Vývoj verbálnej inteligencie. Vývoj koncepčného myslenia. Vývoj asociatívneho myslenia. Vývoj intuitívneho vnímania pravdepodobnosti udalostí, taktických schopností. Vývoj verbálnej inteligencie: obnova slovosledu v prísloví. Vývoj koncentrácie. Vývoj koncentrácie. Vývoj koncepčného myslenia. Vývoj logického myslenia. Postup skupinového psychologického tréningu. Účastníci prídu s verbálnym opisom monštra. Vývoj koncentrácie, predstavivosti. Vývoj verbálnej inteligencie, predstavivosti. Vývoj verbálnej plynulosti. Je potrebné zovšeobecniť a obmedziť koncepty. Vývoj koncepčného myslenia. Vývoj verbálnej plynulosti. Rozvoj kritického myslenia, pozornosti, zmyslu pre jazyk. Vývoj koncepčného myslenia. Rozvoj pozornosti, jazykové pocity. Rozvoj pozornosti. Vývoj predstavivosti. Úloha je zameraná na šírku myslenia, komplexnú analýzu. Vývoj verbálnej inteligencie. Vývoj verbálnej plynulosti. Vývoj verbálnej inteligencie. Vývoj verbálnej plynulosti. Vývoj verbálnej inteligencie. Vývoj verbálnej inteligencie. Vývoj verbálnej inteligencie. Intelektuálna emancipácia. Vývoj logického myslenia. Vytvorenie inštalácie na komplexnú analýzu situácie. Úloha disciplíny a prehlbuje myslenie. Vývoj verbálnej plynulosti.

Tieto cvičenia sú zamerané na rozvoj logického myslenia starších predškolákov a mladších študentov.

„Prečiarknite prebytok“

Pre triedy budete potrebovať karty s radom 4-5 slov alebo čísel.

Po prečítaní série musí dieťa určiť, ktorá spoločná vlastnosť zjednocuje väčšinu slov alebo čísel série, a nájsť ju nadbytočnú. Potom musí vysvetliť svoju voľbu.

Možnosť 1. \\ T

Slová sa kombinujú vo význame.

Panvica, panvica, loptudoštičku.

pero, bábiku, notebook, pravítko.

košele topánky, šaty, sveter.

Stolička, pohovka, stolička, šatník.

veselá, statočný, radostný, šťastný.

Červená zelená tmavý, modrá, oranžová.

bus, koleso, trolejbus, električka, bicykel.

Možnosť č

Slová nie sú kombinované významom, ale formálnymi znakmi (napríklad začínajú jedným písmenom, samohláskou, je tu rovnaká predpona, rovnaký počet slabík, jedna časť reči atď.). Pri zostavovaní takejto série sa musíte uistiť, že sa zhoduje iba jeden znak. Cvičenie vyžaduje vysokú pozornosť.

Telefónna hmla prístavuTurista. (Tri slová začínajú písmenom "T".)

Apríl, hrať, učiteľ, snehuDážď. (Štyri slová končia v „b.“)

Stenová pasta zápisník, nohy, šípky. (Štyri slová stres pripadá na prvú slabiku.)

Obrázok, sila, vietor, život, minúta. (V štyroch slovách je druhé písmeno "A".)

Možnosť 3. \\ T

16, 25, 73, 34 (73 je zbytočné, zvyšok sumy je 7)

5, 8, 10, 15 (8 je zbytočné, zvyšok sa delí 5)

64, 75, 86, 72 (72 je zbytočné, zvyšok je 2)

87, 65, 53, 32 (53 je nadbytočné, zvyšok má prvú číslicu viac ako druhú 1)

3, 7, 11, 14 (14 je zbytočné, zvyšok je nepárny)

"Neviditeľné slová"

Pre triedy budete musieť zadať slová, v ktorých sú písmená zmiešané.

Napríklad, tam bolo slovo "kniha", to sa stalo - "nkagi". Táto zlá čarodejnica sa rozzúrila a všetky slová boli neviditeľné. Je potrebné vrátiť sa ku každému slovu bývalému, správnemu, vzhľadu. Úloha si vyžaduje vysokú koncentráciu pozornosti. Počas cvičenia sa vychováva schopnosť analyzovať materiál.

Možnosť 1. \\ T

Obnovte správne poradie písmen v slovách.

Dubrza, kluka, balnock, leon, rutina, sugy.

Selnoz, imza, chenit, tarm, myasa.

Pmisio, kroilk, bubaksha, sporák, bomeget.

Kovora, kirutsa, shakok, sakoba.

Možnosť č

Aby bola úloha pre dieťa zaujímavejšia, je možné zoskupiť slová do stĺpcov tak, aby po dešifrovaní prvé slová správne napísaných slov tvorili aj slovo.

Neviditeľné slovo napíšte správne a prečítajte si nové slovo, pozostávajúce z prvých písmen dekódovaných slov.

Odpoveď znie: ahoj.

Odpoveď znie: lekcia.

Odpoveďou je kino.

Odpoveď je dar.

Možnosť 3. \\ T

Obnoviť správne poradie písmen v slovách a nájsť medzi nimi jeden extra význam.

1. Tu sú neviditeľné zvieratá, ale jedno slovo je zbytočné.

Yazats, devmed, blake, noki, lvok.

2. Tu sú neviditeľné kvety, ale jedno slovo je zbytočné (breza).

P'yualtn, Zora, bzerea, snars, lidnash.

3. Tu sú neviditeľné stromy, ale jedno slovo je zbytočné (žaluď).

Oinsa, bdu, juldie, nie je ľahké.

Možnosť 4

Nájsť ďalšie v jednom slove pomocou permutácie písmen.

1. Nájdite neviditeľné zvieratá výmenou písmen slovami.

Moc, soľ, plechovka, pivónia.

2. Nájdite neviditeľnú hru v slove.

3. Nájdite neviditeľný strom v slove.

4. Nájsť slovo neviditeľné oblečenie v slove.

5. Nájdite neviditeľný kvet v slove.

Možnosť 5. \\ T

Jedným slovom je skrytých veľa neviditeľných slov. Napríklad v samotnom slove „slovo“ je skrytých niekoľko slov: vlasy, sólo, vola a láska. Pokúste sa nájsť čo najviac neviditeľných slov v slovách:

klávesnica

rodičia

"Ďalší list"

V tomto cvičení sú dané hádanky a úlohy, podľa ktorých, nahradením jedného písmena slovom, môžete získať nové slovo. Počet písmen v slovách sa nedá zmeniť. Napríklad: dub - zub, spánok - sumec, parná hodina.

Možnosť 1. \\ T

Hádajte hádanky.

Môžu nás postaviť do školy

Ak nevieme.

No, ak s písmenom "T"

Že ťa mičí. (počet - mačka)

Na ňom prejde každý.

S písmenom "P" - vylieva z čela. (napoly)

Ak "K" - pani pláči.

Ak "G" - kôň cval. (cibuľa - lúka)

S "P" - pôsobí

S "C" - každý potrebuje v kuchyni. (úloha - soľ)

Písmeno "D" - vchod do bytu,

S písmenom "3" - žije v lese. (dvere sú šelma)

C "D" - matka v šatách,

S "H" - v tomto okamihu zaspať. (dcéra - noc)

S "L" - brankár nepomohol,

S "D" - zmena kalendára.   (cieľový rok)

S písmenom "K" - je v bažine,

S "P" - na strome nájde. (rana - obličky)

S "T" - je v ohni s jedlom,

S "3" - s rohmi, s bradou. (kotol - koza)

S "R" - a skryť a hľadať, a futbal.

S "L" - podáva injekciu. (hra - ihla)

Možnosť č

Dané slová s jedným chýbajúcim písmenom. Uveďte čo najviac slov nahradením jedného písmena na mieste priechodu, ako je to vo vzorke.

Vzorka: ... ol - úloha, soľ, mólo, bolesť, nula.

Možnosť 3. \\ T

Dostaňte z jedného slova do druhého reťazec slov nahradením jedného písmena v každej fáze. Napríklad, ako sa dostať zo slova "dym" slovo "cieľ"? Je potrebné urobiť niekoľko zmien: dym - dom - com - cieľ - cieľ. V reťazci sa môžu používať len podstatné mená, vždy sa zmení iba jedno písmeno. Pri tomto cvičení sa dieťa učí analyzovať a predpovedať výsledok. Je žiaduce dosiahnuť cieľ pre najmenší počet ťahov, to znamená ten s kratším reťazcom.

Zo slova „instant“ sa slovo „para“, zo slova „syr“ slovo „ústa“, od slova „dom“ slovo „guľa“, od slova „moment“ slovo „hodina“.

"Dom"

Vykonávanie matematických úloh tvorí logické myslenie. Ponúkame hru „Domy“, ktorej obsah môže byť zložitý v závislosti od úrovne vedomostí dieťaťa.

Možnosť 1. \\ T

Dajte do voľného okna domu jeden z príznakov matematických operácií tak, aby sa číslo na streche.

Možnosť č

Dajte do voľných okien domu jeden z príznakov matematických operácií získať číslo na streche ako výsledok. Existuje niekoľko možných riešení týchto úloh.