Ako upútať vaše dieťa záujmom o výučbu angličtiny. Ako metóda funguje. Rôzne prístupy a hrateľnosť

Nevedieť, ako zaujať dieťa učením anglického jazykaMnoho rodičov jednoducho prinúti svoje deti učiť sa cudzí jazyk jednoducho „preto, lebo je to nevyhnutné“. Ale deti by mali cítiť úprimný záujem a motiváciu k niečomu, aby sa „musí“ nahradiť „chcieť“. Iba v takom prípade môžete očakávať pozitívne výsledky výučby anglického jazyka pre vaše dieťa.

17 tipov, ako zaujať vaše dieťa učením angličtiny

1. Učte sa s dieťaťom anglicky. To je možné dosiahnuť pri sledovaní karikatúr v angličtine a v ruštine, ktoré prekladajú slová a frázy, ktoré kreslené postavičky vyslovujú.
2. Spotrebujte cudzie slová v každodenný život... Môžete si napríklad naštudovať názvy jedál a náradia počas obeda a názvy vozidiel, kvetov a stromov počas chôdze.
3. Vyslovte požiadavky v angličtine, čím si dieťa zapamätá základné pripravené frázy v angličtine. Môže to zahŕňať žiadosti o odstránenie hračiek, nabratie vody alebo poskytnutie pera alebo kúska papiera. Pozdravte sa a zbohom, ospravedlňte sa a poďakujte v cudzom jazyku.
4. Prehrávajte anglické piesne na pozadí alebo ich buďte sami. Dieťa bude slová počúvať a pamätať si ich.
5. Neustále striedajte rôzne spôsoby výučby angličtiny pre vaše dieťa: čítanie kníh, pozeranie kreslených filmov, memorovanie slov pomocou kartičiek, počítačové hry na výučbu angličtiny.
6. Pochváľte a povzbudzujte svoje dieťa za akýkoľvek úspech v zapamätávaní si slovnej zásoby, a ešte viac pri samostatnom používaní v každodennom živote.
7. Vyhnite sa štúdiu, keď vaše dieťa nemá náladu. Nebudete môcť zaujať dieťa v angličtine, ak všetky jeho myšlienky smerujú k nejakému druhu zážitku, alebo ak je veľmi unavené.
8. Určite zadajte herné momenty, pretože najlepšie zo všetkého je, že dieťa vníma niečo nové práve v procese hry.
9. Vytvorte spoločne didaktický materiál. Napríklad na karty napíšete slová v angličtine a dieťa - v ruštine a vyfarbí karty.
10. Ak je dieťa pri výučbe angličtiny kategoricky proti nejakej činnosti, napríklad nechce nijako písať cudzie slová, nenúťte sa. Na chvíľu na to zabudnite a vráťte sa neskôr.
11. Počas vyučovania si robte prestávky, organizujte prestávky v hrách, počas ktorých môžete skákať, behať alebo sa len pokojne porozprávať o abstraktných témach.
12. Hodiny angličtiny u menších detí by nemali presiahnuť 30 - 35 minút.
13. Neočakávajte rýchle výsledky a nehnevajte sa na svoje dieťa, ak sa nemôže vážne zaujímať o angličtinu. Ak bude dieťaťu neustále vyčítať, že nevie cudzí jazyk, bude mať k angličtine stabilný negatívny vzťah, ktorého sa neskôr bude takmer nemožné zbaviť.
14. Prejavte svoj záujem o štúdium angličtiny. Deti, za ktoré sú zodpovední rodičia, neustále prejavujú takúto vlastnosť ako kopírovanie. Ak vám nie sú ľahostajné úspechy a problémy vášho dieťaťa pri učení sa cudzieho jazyka, bude študovať s väčším nasadením.
15. Vyberte si zaujímavé, farebné, ilustrované knihy, učebnice pre hodiny angličtiny.
16. Povedzte svojmu dieťaťu, ako sa vám angličtina bude hodiť, keď cestujete. Koniec koncov, anglicky sa dohovoríte v ktorejkoľvek krajine, pretože je to medzinárodné.
17. Vyberte si dobrý lektor... Učiteľ, ktorý bude mať rád dieťa, ako človeka, ako človeka aj ako učiteľa, je 50% úspechu (ďalších 50% predstavuje tvrdá práca a pravidelnosť výučby). Profesionálny učiteľ bude schopný nielen dobre naučiť dieťa po anglicky, ale bude tiež schopný ľahko a prirodzene zaujať dieťa v angličtine!

Mnoho ľudí polemizuje o tom, v akom veku začať dieťa učiť angličtinu. Ak chcete rozvíjať dvojjazyčnosť, stojí za to venovať pozornosť obom jazykom.

Upozorňujeme, že tieto dva jazyky sa musia používať úplne rovnako dlho. Ak sa venujete 30 minút ruštine, venujte 30 minút angličtine. Ak sa vám zdá táto úloha zdrvujúca, začnite svoje dieťa učiť cudzí jazyk keď hovorí dobre v rodnom jazyku.

Ako teda zaujať svoje dieťa angličtinou?

Malému dieťaťu pripomínajú všetky činnosti, ktorým sa venuje, hru. Preto by takáto hra mala využívať kartičky, farebné obrázky, hračky, riady, básničky, riekanky a samozrejme fantáziu učiteľa. Z pohľadu malého batoľaťa sa s ním deje všetko ako predtým, iba v inom jazyku. Vrhajúc sa do hry dieťa nedobrovoľne opakuje všetko, čo mu je povedané. Hlavnou úlohou je ale neustále meniť aktivity, aby sa dieťa nenudilo.

• Juniorský školský vek alebo Cez počítač - do angličtiny

Deti základnej školy sa snažia o zaujímavé informácie. Nemali by ste prihlásiť svoje dieťa na kurzy podobné škole. Túžba naučiť sa anglicky sa teda zníži iba na minimum. Nájdite miesto, kde sa bude využívať množstvo druhov prác, ako napríklad imitácia, dizajn a vizuálne aktivity, hry na hrdinov, spoločenské hry, kartové hry a ďalšie.

Úlohou rodičov doma je podporovať túžbu dieťaťa získavať nové vedomosti. Ak si chce dieťa prečítať knihu v angličtine, je potrebné nájsť samotnú knihu a pomôcť jej dieťaťu osvojiť si ju. Zahrňte tiež videohry, audioknihy a piesne v angličtine. Využite celú silu internetu, aby dieťa mohlo realizovať získané vedomosti: čítať, prekladať, prerozprávať. Vplyv rodiča v mladom veku je dostatočne vysoký, takže ho využite k dobru.

• Vidím, počujem, opakujem, príp

Ďalším spôsobom, ako upútať vaše dieťa záujmom o angličtinu, je online vzdelávanie. Pomocou takýchto aktivít sa dieťa môže naučiť jazyk s rodičom bez toho, aby opustilo domov. Moderné metódy vám umožňujú čo najviac zapojiť vaše dieťa do učenia sa jazyka, vďaka čomu si výsledky všimnete v krátkom čase.

• Ahoj! Ahoj! Ako sú robíš? Cestovanie a štúdium jazyka

Cestovanie je ďalším spôsobom, ako upriamiť pozornosť dieťaťa na inú kultúru. Neváhajte svojmu dieťaťu vysvetliť, že svet je plný objavov. Povedzte nám, že zo 7 miliárd ľudí na Zemi viac ako 46% ľudí (vrátane rodených hovoriacich) hovorí anglicky. Vysvetlite dieťaťu, že aby bolo pochopené, musí povedať „ahoj“ spolu so štandardným „ahoj“ a namiesto „bye“ povedať „bye-bye“. V situácii, keď je dieťa v cudzojazyčnom prostredí, je pre neho jednoduchšie prispôsobiť sa, rozumieť a opakovať, ako keď je doma, nájsť pravý dôvod, prečo sa učiť anglicky.

Frederico Fellini povedal: „Ďalším jazykom je iná vízia života.“ (Iný jazyk je iná vízia života). Vštepte svojmu dieťaťu túto inú víziu a z neho vyrastie dobrý človek.

Malé deti majú úžasnú vlastnosť: rýchlo vnímajú a pamätajú si nové prijaté informácie. Údaje a informácie, ktoré si ťažko pamätajú a ktoré dospelí dostávajú, malými chlapcami a dievčatami, „uchopte za behu“.

Cudzí jazyk hrá pre moderného úspešného človeka dôležitú úlohu. Z tohto dôvodu sa rodičia usilujú zabezpečiť, aby si v ranom veku osvojili znalosti angličtiny, francúzštiny alebo nemčiny.

Aby boli hodiny efektívne, je potrebné vzbudiť úprimný záujem o syna alebo dcéru. Iba v takom prípade lekcie prinesú požadovaný výsledok.

Užitočná informácia

Pre školákov je cudzí jazyk iba ďalším vyučovacím predmetom v škole, kde sa uskutočňuje iba formálne vzdelávanie. Dieťa cíti potrebu učiť sa rovnako ako riešenie matematických príkladov alebo písanie eseje. Študenti preto nie sú nadšení ani záujem o výučbu angličtiny, francúzštiny alebo iného jazyka. Formálna atmosféra vyvoláva nízku účinnosť vzdelávacieho procesu.

Je potrebné poznamenať, že podľa oficiálnych údajov a uskutočneného výskumu mladí študenti lepšie ovládajú vedomosti vo veku od troch do desiatich rokov. V tomto období sa vyvíja ich pravá hemisféra. Ako v tomto veku vzbudiť záujem o cudzí jazyk?

1. Doučovatelia. Je vhodné využiť služby tútorov, ktorí pre mladých študentov ponúkajú hodiny podľa špeciálne vyvinutých metód. Presne tak jednotlivé sedenia s dosiahnutím požadovaného výsledku podľa vývoja učiteľa špeciálny program s prihliadnutím na schopnosti budúceho študenta a ďalšie dôležité faktory.

Je veľmi dôležité, aby vybraný učiteľ mal rozsiahle skúsenosti s prácou s detským publikom, napríklad aby mal skúsenosti zo školy. Pri výbere musíte venovať pozornosť recenziám bývalých študentov a ich rodičov.

Nemecký, francúzsky a anglický jazyk cez Skype je skvelá moderná voľba dištančné vzdelávaniektorý vám pomôže ušetriť čas a peniaze.

2. Komunikácia. Je veľmi dôležité ponoriť deti do jazykového prostredia. Na upevnenie vedomostí získaných od tútora je potrebné spolu s ním pravidelne sledovať kreslené filmy a videá, ktoré sú zaujímavé pre „mladého zázraku“. Pri prezeraní musíte komunikovať: pýtať sa alebo na ne odpovedať.

3. Vytvorte aktívne jazykové prostredie. Ak rodičia hovoria cudzím jazykom, musíte sa v ňom neustále snažiť komunikovať. Deti radi vyzerajú „bystro“, takže sa ich môžete spýtať, ako bude znieť konkrétny predmet, vec alebo produkt vo francúzštine, nemčine alebo angličtine, a predstierať, že nepoznáte správnu odpoveď.

4. Hra. Každé dieťa je niekoľkokrát lepšie v ovládaní cudzej reči, ak sa učenie deje hravou formou. Preto je dôležité, aby vychovávateľ aj rodičia prezentovali potrebné vedomosti pomocou hračiek atď.

5. Úprimný záujem. Dieťa často neukáže, že mu niečo nefunguje, a preto môžu vzniknúť komplexy, ktoré budú v budúcnosti veľmi prekážať. Rodičia to často vidia, ale v určitých situáciách si to nevšimnú. Preto je veľmi dôležité starostlivo sa spýtať svojej dcéry alebo syna: čo zlyháva, čo je ťažké, aké problémy má pri učení sa cudzieho jazyka. Za žiadnych okolností by ste nemali zvyšovať hlas alebo nadávať. To povedie k negatívnemu vplyvu na psychiku a blízkosť dieťaťa.

Skúsený lektor, ktorý pravidelne sleduje kreslené filmy a počúva detské piesne v angličtine, nemčine alebo francúzštine, aktívna účasť rodičia v procese učenia povedú k požadovanému výsledku.

Dospelí si dobre uvedomujú, že pre úspešnú kariéru v moderný svet Vyžaduje sa angličtina. Ako však o tom presvedčiť dieťa? Jazyk sa samozrejme v škole často vyučuje takmer od druhého ročníka, ale, bohužiaľ, nie vždy sa učiteľom podarí deti zaujať týmto predmetom. Čo robiť? Ako dosiahnuť, aby malo dieťa záujem o učenie sa cudzieho jazyka?

✓ Povedzte svojmu dieťaťu, že už toho vie veľa. anglické slová... A v tomto okamihu už nemusíte ani niečo rozširovať. Koniec koncov, každé moderné dieťa pozná napríklad také slová ako basketbal, volejbal, počítač, telefón alebo video. Vysvetlite svojmu dieťaťu, že všetky tieto slová pochádzajú z angličtiny a vyslovujú sa takmer rovnako. Urobte z vyhľadávania týchto slov zaujímavú hru.
Môžete dokonca ísť trochu ďalej a hovoriť o odvodení niektorých z týchto slov. Pozorné dieťa bude určite zaujímať, že napríklad známe slovo futbal sa skladá z dvoch slov „noha“ a „lopta“ (noha + lopta). Požiadajte ho, aby hádal, ktoré slovo „sa skrýva“ na začiatku slova basketbal.

✓ Venujte pozornosť obľúbeným postavičkám a hrám svojho dieťaťa. Mnoho hračiek si zachováva svoj pôvodný anglický názov. Ako sa prekladá „Angry birds“ a čo znamená „Hello kitty“? Vyhľadajte v slovníku preklad s dieťaťom. Nezabudnite sa neskôr spýtať dieťaťa, prečo si myslí, že je pomenované takto? Nebojte sa „preložiť“ celý dom! Zistite, čo znamenajú nepochopiteľné nápisy na otcových tričkách, čo je napísané na obľúbenom hrnčeku babičky alebo čo skrýva nápis na kalendári.

✓ Ukážte svojim deťom karikatúry v angličtine. Uprostred sezóny však nemeňte svoj jazyk sledovania drasticky. To môže dieťa iba podráždiť. Je lepšie zvoliť si vzdelávací animovaný film a začať ho sledovať od samého začiatku v angličtine. Bude ideálne, ak si nájdete čas a pozriete si karikatúru so svojím dieťaťom. Mimochodom, o tom, ako sa učiť angličtinu pomocou kreslených filmov, sme písali v tomto článku.

✓ Stiahnite si program, ktorý dieťaťu pomôže naučiť sa jazyk. Teraz na internete existuje veľa programov, ktoré dieťa vzdelávajú aj bavia súčasne. Vaše dieťa sa bude môcť naučiť jazyk, napríklad šetriť myš pred mačkou alebo získavať body v zaujímavej hre. Sám si nevšimne, ako sa učí nové slová a obohacuje svoj jazyk o nové gramatické konštrukcie.

✓ Dajte svojmu dieťaťu vtipné obrázky v angličtine. Pomôžte dieťaťu preložiť a porozumieť anglickému humoru. Možno by ste mali venovať pozornosť krátkym vtipom v angličtine. Vaše dieťa si takýmto zábavným spôsobom zapamätá nové slová aj model stavby anglickej vety.

✓ Zistite, o čom sa spieva vo vašich obľúbených kreslených úvodných skladbách. Tu môžete nielen preložiť slová piesne, ale aj sa ju spoločne naučiť. A samozrejme, spievajte zakaždým, keď začujete známu melódiu.

Nemali by ste hneď čakať nejaké úžasné výsledky. Pamätajte, že sledujeme ďalekosiahle ciele v postupnom ponorení dieťaťa do angličtiny. Najdôležitejšie je, aby sa dieťa začalo zaujímať o jazyk, samo sa chce dozvedieť viac. V tejto prvej fáze nie je potrebné nútiť dieťa sedieť niekoľko hodín pri slovníku a hľadať preklad nejakej piesne. Na začiatok bude stačiť 20 - 25 minút. Ak vidíte, že dieťa má záujem o angličtinu, môžete mu začať čítať a čítať v tomto jazyku. Nájdite si čas a určite budete mať úspech! Než sa nazdáte, vaše dieťa vás požiada, aby ste sa s ním naučili nové slová.

Anna Šutíková

Učím angličtinu v škole pre nadané deti. Táto škola pracuje s tými, ktorí krásne tancujú, spievajú, hrajú na hudobných nástrojoch. Napätie mimoškolské aktivity: koncerty, skúšky, festivaly, súťaže múzických umení, deti sa učia základy všeobecného stredoškolského vzdelávania. V týchto zložitých podmienkach pre každé dieťa majú technológie chrániace zdravie veľký význam.

V prvom rade sa snažím lekciu usporiadať správne. Časté zmeny v činnostiach - čítanie, počúvanie, rozprávanie, brainstorming, ktorý je organizovaný v reťazci, samostatných päť minút, kolektívna diskusia o domácich úlohách - to všetko je neoddeliteľnou súčasťou každej hodiny. Každý typ práce by nemal presiahnuť 10 minút, pretože oneskorenie pri ukončení úlohy vedie k únave a silnejší študenti začnú emocionálne drviť slabších, čo je kategoricky neprijateľné. Je to veľmi dôležité pre pozitívny prístup diferencovaný prístup a vytvorenie priateľskej atmosféry na hodine.

Formy práce na hodinách angličtiny

Angličtina je pomerne zložitý predmet, preto je nevyhnutný pre jeho úspešný rozvoj. Študenti musia vnímať veľa informácií v jazyku, ktorý je im cudzí, a nie každý vie, ako nakresliť paralely s ich rodným jazykom, preto sa na svojich hodinách na túto tému veľmi často obraciam. Diskutujeme o výpožičkách z angličtiny, prekladáme názvy profesií so stredoškolákmi, pracujeme s politickými pojmami (samit, tolerancia atď.). Žiaci základných škôl radi prekladajú názvy výrobkov, obchodov a hľadajú zaujímavé nápisy na tričkách. To zvyšuje záujem o predmet, vďaka heuristickému prístupu nie je angličtina iba predmetom, ale aj súčasťou života.

Deti našej školy často navštevujú rozdielne krajiny na festivaloch. Stretávajú sa s potrebou komunikovať s rovesníkmi. Ale na druhej strane vidia, že v mnohých krajinách obsluhujúci personál hovorí po rusky a posunková reč pomáha v rôznych situáciách. S využitím tejto skúsenosti na svojich hodinách trávim emočné výboje - za krátky čas by deti mali pomocou už naučenej slovnej zásoby a možno posunkovej reči vyriešiť navrhovaný problém, napríklad nákup vody v obchode, opýtanie sa na cestu, nájdenie toalety bez použitia akejkoľvek jedno ruské slovo. Tieto herné situácie pozitívnym spôsobom pomáhajú študentom zapamätať si klišé, ktoré im ďalej pomáha na cestách.

Mojou obľúbenou činnosťou je práca s piesňou. Spev aktivuje funkcie dýchacieho systému, zvyšuje emočnú náladu. Túto aktivitu používam ako diferencované domáce úlohy, ako projekt, ktorého výsledkom je vystúpenie na celoškolskom koncerte. Napríklad pieseň „Moja mama“ od Lary Fabianovej znela vynikajúco na koncerte venovanom Dňu matiek a zároveň študenti, ktorí ju predviedli, vypracovali výslovnosť, slovník, preložili ich a psychologicky prekonali jazykovú bariéru.

Ako prilákať študentov na hodiny angličtiny

Predmet „angličtina“ je veľmi mnohostranný. Kultúra, umenie, kino, politika, životný štýl, všetko nie je pokryté. Motiváciu pre hodiny samozrejme môžu zvýšiť rôzne experimenty:

- recepty na anglickú kuchyňu a ďalšie. Napríklad príprava sendvičov v piatej triede - a keď sa študuje téma „Jedlo“, hovorí sa o hygiene a zdravom stravovaní. Ako diferencovaný domáca úloha vo vyšších ročníkoch ponúkam na výber správu o tradičnej kuchyni krajiny (Japonsko - 8. ročník, výroba bento), recept alebo príprava jedla navrhnutá autormi učebnice.

- prázdniny. Chalani si vymýšľajú neobvyklé prázdniny sveta (metodika projektu) alebo si dohodnú dovolenku v triede (záleží na triede, potenciáli a zamestnaní). Napríklad najobľúbenejšou lekciou pre piaty alebo šiesty ročník je posledná hodina druhého štvrťroka, kde trávime na Vianoce 10 - 15 minút. Chalani trhajú domáce krekry, rozdávajú si pozdravy v angličtine a samozrejme spievajú vianočné piesne, ktoré sa vo voľnom čase radi učia. Stredoškoláci študujú vianočné piesne národov sveta a na internete hľadajú zaujímavé novoročné tradície. S obzvlášť kreatívnymi tímami oslavujeme Halloween. Deti vymýšľajú strašidelné príbehy vopred, precvičujú výslovnosť, vymýšľajú kostýmy a posledných desať minút hodiny (najlepšie poslednú hodinu prvej štvrtiny), sadneme si na zem okolo tekvice, študenti rozprávajú svoje strašidelné príbehy s rôznymi efektmi a potom ideme „vystrašiť“ ďalšiu skupinu ... Takáto lekcia má obrovské množstvo pozitívnych bodov - a aktiváciu zručností písomný prejav, upevňovanie lexikálnych a gramatických schopností, precvičovanie výslovnosti (koniec koncov je veľmi dôležité porozumieť) a ochrana zdravia pri pozitívnom prístupe, emocionálnom náboji, rozvoji tvorivého potenciálu, situácii úspechu (kompenzačné schopnosti - nedostatok správna výslovnosť, spravidla viac ako kompenzované umeleckými dielami).

To všetko a ešte oveľa viac umožňuje študentom vychutnať si hodiny, naladiť sa na dobré tempo, pretože ak to nie je nudné, dá sa toho zvládnuť naozaj veľa a napodiv, s množstvom práce mimo školských hodín, takmer všetci študenti prídu na moje hodiny s dokončenými domácimi úlohami ...

Samozrejme, nikto nepotrebuje neustále dovolenky a zábavu a relaxovať môžete až po tvrdej práci, preto je veľmi dôležité deti zaujať a zaujať. Bude mi potešením sa s nimi hrať dosť, kým budú v piatej alebo šiestej triede, a potom, keď zostarnú, vyriešte už aj tak náročné, ale zaujímavé úlohysúvisí aj so zdravým životným štýlom. O témach študovaných na strednej a strednej škole, ako je správna výživa, šport, ekológia, zlé návyky mladých ľudí, sa aktívne diskutuje pri prekladoch textov, počúvaní rôznych dialógov, v dialógoch a pri práci v skupine. Študenti spracúvajú informácie, ktoré prispievajú k formovaniu správneho svetonázoru.

Rôznorodé hodiny, časté zmeny v činnostiach, neredukovateľné tempo vyučovacej hodiny, diferencovaný prístup zameraný na osobnosť, prítomnosť emocionálnych výbojov pomáha zvyšovať pracovnú kapacitu, znižovať úzkosť a zlepšovať zdravie študentov. Ale najdôležitejšou zo všetkých technológií šetriacich zdravie je pozitívny prístup učiteľa a benevolentný tón. Očakávanie niečoho nového a zaujímavého z každej hodiny, úsmev a dobrá nálada po, príležitosť ukázať nielen svoje vedomosti, ale aj svoje tvorivé schopnosti - to všetko pozitívne vplýva na psychofyzické zdravie študentov aj učiteľov. Najdôležitejším úspechom je vidieť usmievavé, rozžiarené oči aj toho naj hanblivejšieho dieťaťa a počuť, ako si deti po ceste domov navzájom prerozprávajú hodiny a spomenú si na zaujímavé chvíle.