ஸ்வேடேவாவின் கவிதை ஒரு சகாப்தத்தின் பாடல் நாட்குறிப்பாகும். கட்டுரை “மெரினா ஸ்வேடேவாவின் கவிதை அவரது ஆன்மாவின் நாட்குறிப்பு. இலக்கிய சொற்களின் அட்டை அகராதி

கலவை

மெரினா ஸ்வேடேவா ஒருமுறை கூறினார்:
எனக்கு கவிதையில் நம்பிக்கை இல்லை
கொட்டிக் கொண்டிருக்கின்றன.
அவை கிழிந்தன - ஆம்!
இதை அவள் தன் வாழ்நாள் முழுவதும் தன் சொந்த வரிகளால் நிரூபித்தாள், அவள் இதயத்திலிருந்து வெடித்தாள். இவை அனுபவத்தைப் பற்றிய வியக்கத்தக்க உயிரோட்டமான கவிதைகளாக இருந்தன, பாதிக்கப்பட்டவை பற்றி மட்டுமல்ல - அதிர்ச்சியளித்தவை பற்றியும். அவற்றில் மூச்சு இருந்தது மற்றும் எப்போதும் இருக்கிறது. மிகவும் நேரடி அர்த்தத்தில்: ஒரு நபர் சுவாசிப்பதை நீங்கள் கேட்கலாம். ஸ்வேடேவாவின் அனைத்து கவிதைகளுக்கும் ஒரு ஆதாரம் உள்ளது, அதன் பெயர் கவிஞரின் ஆன்மா. முதல், அப்பாவி, ஆனால் ஏற்கனவே திறமையான கவிதைகளில் கூட, சிறந்த தரம்ஒரு கவிஞராக ஸ்வேடேவா என்பது ஆளுமை, வாழ்க்கை மற்றும் வார்த்தைக்கு இடையிலான அடையாளம். அதனால்தான் அவள் கவிதைகள் அனைத்தும் ஒப்புதல் வாக்குமூலம் என்று சொல்கிறோம்!
அக்டோபர் 1910 இல், ஸ்வேடேவா, இன்னும் உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவி, தனது முதல் கவிதைத் தொகுப்பான "ஈவினிங் ஆல்பத்தை" தனது சொந்த பணத்தில் வெளியிட்டார். முதல் புத்தகம் மிகவும் கவனிக்கக்கூடிய மற்றும் திறமையான குழந்தையின் நாட்குறிப்பு: எதுவும் உருவாக்கப்படவில்லை, எதுவும் அலங்கரிக்கப்படவில்லை - எல்லாம் அவளால் வாழ்கிறது:
ஆஹா, இந்த அமைதியும் மகிழ்ச்சியும் உலகில் இருக்க வேண்டும்
இன்னும் வயது ஆகாத ஒருவர் கவிதையை தெரிவிப்பாரா?
ஏற்கனவே முதல் புத்தகத்தில் மிகுந்த நேர்மை, தெளிவாக வெளிப்படுத்தப்பட்ட தனித்துவம், அப்பாவி மற்றும் பிரகாசமான கவிதைகளில் சோகத்தின் குறிப்பு கூட உள்ளது: நீங்கள் எனக்கு குழந்தைப் பருவத்தைக் கொடுத்தீர்கள் - ஒரு விசித்திரக் கதையை விட சிறந்தது மற்றும் எனக்கு மரணம் கொடுங்கள் - பதினேழு வயதில்!
உண்மையான எஜமானர்கள் அத்தகைய "குழந்தைகளின் கவிதைகளுக்கு" பதிலளித்தனர். M. Voloshin இந்த கவிதைகள் "ஒரு நாட்குறிப்பைப் போல ஒரு வரிசையில் படிக்க வேண்டும், பின்னர் ஒவ்வொரு வரியும் புரிந்துகொள்ளக்கூடியதாகவும் பொருத்தமானதாகவும் இருக்கும்" என்று எழுதினார். V. Bryusov 1910 இல் மெரினா ஸ்வெட்டேவாவின் பாடல் வரிகளின் நெருக்கம் மற்றும் ஒப்புதல் வாக்குமூலம் பற்றி எழுதினார்: "நீங்கள் அவரது புத்தகங்களைப் படிக்கும்போது, ​​​​நிமிடங்கள் நீங்கள் சங்கடமாக உணர்கிறீர்கள். இனி தோன்றுவது கவிதை படைப்புகள் அல்ல, மாறாக வேறொருவரின் நாட்குறிப்பின் பக்கங்கள் மட்டுமே." முதல் கவிதைகள் அவரது தாயிடம் ஒரு வேண்டுகோள், அவரது சகோதரி ஆஸ்யா, நண்பர்களுடன் உரையாடல், அன்பின் அறிவிப்பு, நெப்போலியன் வழிபாடு, மரணம், காதல், வாழ்க்கை பற்றிய பிரதிபலிப்புகள். ஒரு பெண் தனது வாழ்க்கையின் தொடக்கத்தில், பிரகாசமான நம்பிக்கையில், காதல் கனவுகளில் நிறைந்திருப்பது இதுதான்:
கடவுள் உங்கள் குரலை ஆசீர்வதிப்பாராக
பதினாறு வயதில் ஒரு புத்திசாலித்தனமான மனம்!
மெரினா ஸ்வேடேவா தனது காதலனையும் கணவரையும் தனது கவிதைகளில் "இளவரசர்", "சூனியக்காரர்" என்று அழைத்தார், மேலும் அவரது அன்பின் சக்தி வாசகருக்கு ஒரு ரகசியம் அல்ல. ஸ்வேட்டேவா பாராட்டாமல் நேசிக்க முடியாது:
அவரது நபரில் நான் வீரத்திற்கு விசுவாசமாக இருக்கிறேன், -
அச்சமின்றி வாழ்ந்து மறைந்த உங்கள் அனைவருக்கும்! -
அத்தகைய - கொடிய காலங்களில் -
அவர்கள் சரணங்களை இயற்றி, நறுக்குத் தொகுதிக்குச் செல்கிறார்கள்.
1912 ஆம் ஆண்டில், ஸ்வேடேவாவின் இரண்டாவது புத்தகம், "தி மேஜிக் லான்டர்ன்" தோன்றியது, 1913 இல், "இரண்டு புத்தகங்களிலிருந்து" தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டது. சிறந்த கவிதைகள்ஆர்வமுள்ள கவிஞர். இந்த புத்தகங்களின் கருப்பொருள்கள் மற்றும் படங்கள் "குழந்தைப் பருவத்தால்" ஒன்றுபட்டுள்ளன - ஒரு குழந்தையின் கண்கள், குழந்தைத்தனமான அன்பு, தன்னிச்சையான தன்மை, வாழ்க்கையின் போற்றுதல் ஆகியவற்றின் மூலம் உலகத்தின் காதல் பார்வையை நோக்கிய வழக்கமான நோக்குநிலை. இந்த தொகுப்புகளின் கவிதை மொழி உலகளாவியது மற்றும் 20 ஆம் நூற்றாண்டின் முதல் தசாப்தத்தின் இலக்கியத்தின் பாரம்பரிய சின்னங்களை உள்ளடக்கியது. "தற்போதைய தருணத்தை சரிசெய்யும்" திறனும் கவிதைகளின் சுயசரிதை தன்மையும் அவர்களுக்கு நாட்குறிப்பு போன்ற நோக்குநிலையை அளிக்கிறது. "இரண்டு புத்தகங்களிலிருந்து" தொகுப்பின் முன்னுரையில், "டைரி" பற்றி ஸ்வேடேவா வெளிப்படையாகப் பேசுகிறார்: "இதெல்லாம் நடந்தது. என் கவிதைகள் ஒரு நாட்குறிப்பு, என் கவிதை சரியான பெயர்களின் கவிதை.
அவரது புதிய கவிதை "நான்" க்கான தேடல் 1913-1915 ஆம் ஆண்டின் ஸ்வேடேவாவின் கவிதைகளில் பிரதிபலிக்கிறது, இது "இளைஞர் கவிதைகள்" தொகுப்பில் சேகரிக்கப்பட்டது (அது வெளியிடப்படவில்லை). நாட்குறிப்பு வரிசையை பராமரித்தல், அவரது பணி மரபுகளிலிருந்து முற்றிலும் வாழ்க்கை போன்ற வெளிப்படையான தன்மைக்கு நகர்கிறது; அனைத்து வகையான விவரங்கள் மற்றும் அன்றாட விவரங்கள் சிறப்பு முக்கியத்துவத்தைப் பெறுகின்றன. அந்த ஆண்டுகளின் படைப்புகளில், தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட “இரண்டு புத்தகங்களிலிருந்து” முன்னுரையில் அவர் சொன்னதைச் செயல்படுத்த ஸ்வேடேவா பாடுபடுகிறார்: “ஒவ்வொரு கணத்தையும், ஒவ்வொரு சைகையையும் - மற்றும் அதை எறிந்த கையின் வடிவத்தையும் சரிசெய்யவும்; ஒரு பெருமூச்சு மட்டும் அல்ல - அது லேசாக பாய்ந்த உதடுகளின் வெட்டு. புறத்தை இகழ்ந்து விடாதே!..” புதிதாக எதையாவது தேடுவது பிரதிபலித்தது பொது அமைப்புஅவளுடைய கவிதைகள். அவர் தர்க்கரீதியான அழுத்தம், ஹைபனேஷன் மற்றும் இடைநிறுத்தம் ஆகியவற்றைப் பரவலாகப் பயன்படுத்துகிறார். முதலாம் உலகப் போரின் நிகழ்வுகள் ரஷ்ய கவிதைகளுக்கு புதிய பாதகங்களைக் கொண்டுவருகின்றன, மேலும் ஸ்வேடேவாவின் பாடல் வரிகளும் அறிகுறிகளைக் காட்டுகின்றன. புதிய நிலை. அவரது படைப்புகளில் புரட்சிக்கு முந்தைய ஆண்டுகள் ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகளின் தோற்றம், நகர்ப்புற "கொடூரமான" காதல், குறும்புகள் மற்றும் மந்திரங்களின் மரபுகளின் பயன்பாடு ஆகியவற்றால் குறிக்கப்பட்டன. 1916 ஆம் ஆண்டின் கவிதைகளில், பின்னர் "வெர்ஸ்ட்ஸ்" இல் சேர்க்கப்பட்டன, ரஷ்யா, கவிதை மற்றும் காதல் போன்ற முதன்மையான ஸ்வேடேவா கருப்பொருள்கள் உயிர்ப்பிக்கப்படுகின்றன. இந்த காலகட்டத்தில், ஸ்வேட்டேவாவின் மகள் ஆல்யா தனது தாயின் பெருமையாக மாறினார், அசாதாரணமான ஒன்றை எதிர்பார்ப்பது:
எல்லாம் உனக்கு அடிபணிந்து இருக்கும்,
உங்கள் முன் அனைவரும் அமைதியாக இருக்கிறார்கள்.
நீங்கள் என்னைப் போலவே இருப்பீர்கள் - சந்தேகமில்லை -
மேலும் கவிதை எழுதுவது நல்லது...
அரியட்னா எஃப்ரான் உண்மையில் ஒரு குறிப்பிடத்தக்க திறமையான நபராக பிறந்தார், மேலும் அவரது கடினமான விதிக்கு - ஸ்ராலினிச முகாம்கள் மற்றும் குடியேற்றம் இல்லாதிருந்தால் அவரது மகத்தான திறன்களை உணர முடிந்தது. அரசியலில் இருந்து வெகு தொலைவில், மெரினா ஸ்வேடேவா, தனது "டைரி" கவிதையில், தீர்மானம் குறித்த தனது அணுகுமுறையைக் காட்டினார்:
ஒரு பயங்கரமான ஒத்திகை நடைபெறுகிறது, -
மாஸ் இன்னும் வரல!
சுதந்திரம்! -
நடந்து செல்லும் பெண்
குறும்பு வீரனின் நெஞ்சில்!
1917-1920 இல் எழுதப்பட்ட கவிதைகள் "ஸ்வான் கேம்ப்" தொகுப்பில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன. ஸ்வேடேவா நெருக்கமான உணர்வுகளைப் பற்றி மட்டுமல்ல எழுத முடியும் என்று மாறியது: சர்ச் ரஷ்யா, மாஸ்கோ, நிஸ்னியில் கொல்லப்பட்ட கேடட்கள், கோர்னிலோவ், வெள்ளை காவலர்கள் (“வெள்ளை நட்சத்திரங்கள்”, “வெள்ளை நீதிமான்கள்”) - இவை இந்தத் தொகுப்பின் படங்கள். புரட்சி மற்றும் உள்நாட்டுப் போர்அவர்கள் ஸ்வேடேவாவின் இதயத்தை வலியுடன் கடந்து சென்றனர், புரிதல் ஒரு எபிபானி போல இறங்கியது: இது அனைவரையும் காயப்படுத்துகிறது - வெள்ளை மற்றும் சிவப்பு!
அது வெண்மையாக இருந்தது - அது சிவப்பு ஆனது:
இரத்தம் படிந்திருந்தது.
சிவப்பு - வெள்ளை ஆனது:
மரணம் வெண்மையாகிவிட்டது.
பழைய, பழக்கமான மற்றும் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய வாழ்க்கை ஏற்கனவே அழிக்கப்பட்டபோது, ​​​​ஸ்வேடேவா தனது மகளுடன் விட்டுவிட்டு உயிர்வாழ வேண்டியிருந்தபோது, ​​​​அவரது கவிதைகள் குறிப்பாக ஒரு நாட்குறிப்பின் பக்கங்களை ஒத்திருக்கத் தொடங்கின. அவள் ஒரு கவிதையை வார்த்தைகளுடன் தொடங்குகிறாள்: "நாட்கள் எப்படி செல்கின்றன என்பதை நீங்கள் அறிய விரும்புகிறீர்களா?" இந்த நாட்களைப் பற்றி கவிதைகள் கூறுகின்றன - "என் மாட அரண்மனை ...", "எனது உயர் ஜன்னல் ...", "நான் ஒளி இல்லாமல் மற்றும் ரொட்டி இல்லாமல் அமர்ந்திருக்கிறேன் ...", "ஓ, என் தாழ்மையான கூரை! மோசமான புகை!.." மற்றும் மிக மோசமான விஷயம் - இரண்டு வயது மகள் இரினா பட்டினியால் இறந்தது - வசனத்திலும் உள்ளது. இரண்டு மகள்களை காப்பாற்ற முடியாமல் ஒரு பெண் குழந்தையை காப்பாற்றிய தாயின் வாக்குமூலம் இது!
இரண்டு கைகள் - பாசம், மென்மையானது
மென்மையான தலைகள் பசுமையானவை.
இரண்டு கைகள் - இங்கே அவற்றில் ஒன்று
ஒரே இரவில் அது கூடுதலாக மாறியது.
M. Tsvetaeva இன் கவிதைகளின் அடிப்படையில், அவரது வாழ்க்கை வரலாற்றை ஒருவர் துல்லியமாக தொகுக்க முடியும். 1922 இல் ரஷ்யாவிலிருந்து புறப்பட்டது, மற்றும் குடியேற்றத்தின் கசப்பான ஆண்டுகள், மற்றும் சமமான கசப்பான திரும்புதல் (மகள், கணவர், சகோதரி கைது செய்யப்பட்டனர், அவர்களுடன் மீண்டும் ஒரு சந்திப்பு இருக்காது). வெளிப்பாடு மற்றும் தத்துவ ஆழம், உளவியல் மற்றும் கட்டுக்கதை உருவாக்கம், பிரிவின் சோகம் மற்றும் தனிமையின் தீவிரம் ஆகியவை இந்த ஆண்டுகளில் ஸ்வேடேவாவின் கவிதைகளின் தனித்துவமான அம்சங்களாகின்றன. உருவாக்கப்பட்ட பெரும்பாலானவை வெளியிடப்படாமல் இருந்தன. ஸ்வேடேவாவின் கடைசி வாழ்நாள் தொகுப்பு, "ரஷ்யாவிற்குப் பிறகு" 1928 வசந்த காலத்தில் பாரிஸில் வெளியிடப்பட்டது. 1922 கோடையில் இருந்து 1925 வரை எழுதப்பட்ட அனைத்து கவிதைகளும் இதில் அடங்கும். "தி கிராஃப்ட்" (ஏப்ரல் 1921-ஏப்ரல் 1922) காலவரிசைப்படி தொடரும் இந்த புத்தகம், கவிஞரின் பாடல் வரிகளின் உச்சமாக கருதப்படுகிறது.
1939 ஆம் ஆண்டில், அவரது கணவர் மற்றும் மகளைத் தொடர்ந்து, ஸ்வேடேவாவும் அவரது மகனும் தங்கள் தாய்நாட்டிற்குத் திரும்பினர். போர் வெடித்தது மற்றும் வெளியேற்றம் அவளை யெலபுகாவிற்கு கொண்டு வந்தது, அங்கு ஆகஸ்ட் 31, 1941 இல் அவர் தற்கொலை செய்து கொண்டார். மற்றும், நிச்சயமாக, எல்லாமே நாட்குறிப்பில் உள்ளது: "நான் இன்னும் உயிருடன் இருக்கிறேன் என்பதில் நான் வெட்கப்படுகிறேன்," என் மகனுக்கு எழுதிய குறிப்பில்: "என்னை மன்னியுங்கள், ஆனால் இங்கே இருந்து விஷயங்கள் மோசமாகிவிடும்" மற்றும் வசனங்களில் : “விளக்கை அணைக்க வேண்டிய நேரம் இது...” இப்படித்தான் “டைரி” ஸ்வேடேவாவை முடிக்கிறது, தன்னைப் பற்றிய அவளுடைய கதை அவளுடைய கவிதை. அவளுடைய கஷ்டம் என்னவென்று அவளுக்குத் தெரியும் - அவளுக்கு "ஒரு வெளிப்புற விஷயம் கூட இல்லை, எல்லாம் இதயத்திலும் விதியிலும் உள்ளது." அவள் மிகவும் தாராளமாக தன்னை மகிழ்வித்தாள், ஆனால் இது அவளை பணக்காரனாக்கியது

பாடங்கள் எண்

M. Tsvetaeva இன் பாடல் வரிகள் (1892-1941) . சகாப்தத்தின் பாடல் நாட்குறிப்பாக M. Tsvetaeva இன் கவிதை. ஒப்புதல் நிறம்இடேவ்ஸ்கயாபாடல் வரிகள்.

மற்றும்ஆம் எம். ஸ்வேடேவா.

விளக்கக் குறிப்பு

20 ஆம் நூற்றாண்டின் முற்பகுதியில் ரஷ்ய கவிதைகள் பற்றிய ஆய்வு, இலக்கியத்தில் ஒரு பாரம்பரிய கருப்பொருளின் வளர்ச்சியின் ஒப்பீட்டு பகுப்பாய்வு செய்ய அனுமதிக்கிறது - ரஷ்யாவின் தீம் - A. Blok மற்றும் S. Yesenin, M. Tsvetaeva மற்றும் A. அக்மடோவா.

தலைப்பில் பாடம்-கருத்தரங்கு: “எம்.ஐ. Tsvetaeva. பாடல் வரிகள். கவிஞரின் படைப்பில் ரஷ்யாவின் தீம் மிக முக்கியமானது" என்ற அடிப்படையில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது சுதந்திரமான வேலைசிறிய குழுக்களில். ஒவ்வொரு குழுவிற்கான பணிகளும் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன, இதனால் மாணவர்கள் ஸ்வேடேவாவின் படைப்புகளில் ரஷ்யாவின் கருப்பொருளின் வளர்ச்சியைப் பற்றி ஒரு சுயாதீனமான ஆய்வை நடத்துகிறார்கள், கவிஞரின் தனிப்பட்ட தலைவிதியின் சோகம் மற்றும் ஒரு முழு தலைமுறையினரின் தலைவிதியால் நிபந்தனை விதிக்கப்பட்டது. குடியேற்றத்தின் சோதனை, மற்றும் தங்கள் தாயகத்தில் "ஒரு வெளிநாட்டு நிலத்தில்" தங்களைக் கண்டுபிடிப்பது.

பாடம் பொருளில் பணிபுரியும் நிலைகள் சுயாதீனமான வேலை திறன்கள், ஆர்வம் மற்றும் படைப்பு கற்பனையை வளர்க்க உதவுகின்றன, அறிவாற்றல் செயல்பாடுமாணவர்கள்:

மெரினா ஸ்வேடேவாவின் வாழ்க்கை வரலாற்றுடன் அறிமுகம் மற்றும் இலக்கியம் மற்றும் ரஷ்ய கலாச்சாரத்தின் மீதான அவரது ஆர்வம்;

ஸ்வேடேவாவின் முதல் கவிதைத் தொகுப்புகள் மற்றும் அவற்றின் அங்கீகாரம்

எம். வோலோஷின்;

மெரினா ஸ்வேடேவா மற்றும் செர்ஜி எஃப்ரானின் காதல் கதை மற்றும் அவரது கணவரின் வழிபாடு;

குடியேற்றத்தின் போது ரஷ்யாவின் கருப்பொருளின் வளர்ச்சி (அவரது மகனுக்கு உரையாற்றப்பட்ட கவிதைகள்);

கவிதாயினி தனது தாயகத்திற்குத் திரும்புவதற்கான விருப்பம் மற்றும் தனது வரலாற்று தாயகம் தனது மகனுக்குத் திரும்புவது;

"தாய்நாடு" மற்றும் "தாய்நாட்டிற்கான ஏக்கம்" கவிதைகளின் ஒப்பீட்டு பகுப்பாய்வு! நீண்ட காலமாக ... ";

பாடத்தின் தலைப்பில் குறுக்கெழுத்து புதிர் கேள்விகளை உருவாக்கி கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்;

கவிஞரின் ஒரு கவிதையை இதயத்தால் கற்றுக்கொள்ளுங்கள் (கவிதை உரையை வெளிப்படுத்தும் வாசிப்பு திறனை வளர்ப்பது).

கவிஞருக்கும் அரசுக்கும் இடையிலான உறவின் தலைப்பு பல தலைமுறை ரஷ்ய எழுத்தாளர்கள் மற்றும் கவிஞர்களுக்கு மிகவும் வேதனையானது. பாடத்தில் ஒரு குறிப்பிடத்தக்க இடம் மெரினா ஸ்வேடேவாவின் கவிதைகளைப் படிப்பதன் மூலம் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டுள்ளது - முதல், இளமை “இவ்வளவு சீக்கிரம் எழுதப்பட்ட எனது கவிதைகள்...” முதல் தத்துவ “தாய்நாட்டிற்கான ஏக்கம்! இது நீண்ட காலமாக…” மற்றும் “என் ரஷ்யா, ரஷ்யா, நீங்கள் ஏன் மிகவும் பிரகாசமாக எரிகிறீர்கள்?”

ஆராய்ச்சி தலைப்பு சோகமான விதிரஷ்யாவின் வரலாற்று விதியின் சோகமான காலகட்டத்தில் கவிஞர் (கூட்டுறவு கற்பித்தல் முறை)

இலக்கிய சொற்களின் அட்டை அகராதி

குறிக்கோள்: கவிஞரின் ஆளுமை, அவரது படைப்பு பாரம்பரியத்தை மாணவர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துதல்;

பாடத்தின் தலைப்பில் மேம்பட்ட பணிகளின் அடிப்படையில் சிறிய குழுக்களில் சுயாதீனமான வேலையை மேம்படுத்துதல்;

20 ஆம் நூற்றாண்டின் முற்பகுதியில் ரஷ்ய கவிதைகளில் தாய்நாட்டின் கருப்பொருளின் வளர்ச்சியில் பணியை மேம்படுத்துதல்;

மாணவர்களிடையே விதி பற்றிய ஒரு எண்ணத்தை உருவாக்குதல் படைப்பு ஆளுமைஒரு சர்வாதிகார நிலையில்.

பாடத்தின் வகை : சுயாதீனமான வேலையின் அடிப்படையில் புதிய பொருள் கற்றல்; பாடம் - கருத்தரங்கு.

நடத்தை முறைகள்: உரையாடல், ஆராய்ச்சி - கவிதைகளின் ஒப்பீட்டு பகுப்பாய்வு, உரையாடல் - தலைப்பில் தனிப்பட்ட மற்றும் குழு பணிகள்.

பாடங்களுக்கு இடையேயான உறவுகள்:

ரஷ்ய வரலாறு. இருபதாம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் ரஷ்யா. பின்னர் ரஷ்ய குடியேற்றம் அக்டோபர் புரட்சி 1917. இருபதாம் நூற்றாண்டின் முதல் பாதியில் ரஷ்யாவின் கலாச்சாரம்.

காட்சி, TSO: எம்.ஐ.யின் உருவப்படம். ஸ்வேடேவா, கவிதைத் தொகுப்புகள், பாடத்தின் தலைப்பில் ஒரு கண்காட்சி, “மெரினா ஸ்வேடேவாவின் தருசா” இன் வீடியோ துண்டு, அனஸ்தேசியா ஸ்வேடேவாவின் நினைவுக் குறிப்புகளின் புத்தகம், தகவல் அட்டைகள்.

பாடத்திற்கான கல்வெட்டு: கடைகளைச் சுற்றிலும் புழுதியில் சிதறிக் கிடக்கிறது.

(எங்கே யாரும் அவற்றை எடுக்கவில்லை, யாரும் எடுக்கவில்லை!)

என் கவிதைகள் விலைமதிப்பற்ற ஒயின்கள் போன்றவை

உங்கள் முறை வரும். எம். ஸ்வேடேவா (1913)

"என் ரஷ்யா, ரஷ்யா,

ஏன் இவ்வளவு பிரகாசமாக எரிகிறாய்?” எம். ஸ்வேடேவா (1931)

பலகையில் குறிப்புகள்:

M. Tsvetaeva இன் கூற்றை நீங்கள் ஏற்றுக்கொள்கிறீர்களா?"எல்லா நவீனமும் நிகழ்காலத்தில் உள்ளது - காலங்கள், முடிவுகள் மற்றும் ஆரம்பங்களின் சகவாழ்வு, ஒரு வாழ்க்கை முடிச்சு - ஒரு பூனைஓஅதை வெட்டுங்கள்."

சொற்களஞ்சியம்: ஒப்பீடுகள், உருவகம்.

நான் . நிறுவன தருணம்

1. பாடம் தொடங்குவதற்கு மாணவர்களின் இருப்பு மற்றும் தயார்நிலையை சரிபார்த்தல்.

2. புதிய விஷயங்களை உணர மாணவர்களை தயார்படுத்துதல்.

3. பாடத்தின் தலைப்பு மற்றும் நோக்கம் பற்றிய அறிக்கை.

II. ஆசிரியரின் அறிமுக உரை

1. “இவ்வளவு சீக்கிரம் எழுதப்பட்ட என் கவிதைகளுக்கு...” என்ற கவிதையை மாணவர்கள் வாசித்தனர்.

2. ஒரு வீடியோ துண்டின் பின்னணியில், M. Tsvetaeva இன் வாழ்க்கை வரலாற்றின் உண்மைகளைக் குறிப்பிடுவது ஏன் அவசியம் என்பதை ஆசிரியர் விளக்குகிறார்.

III. மேம்பட்ட பணிகளின் அடிப்படையில் புதிய விஷயங்களைக் கற்றல்.

ஏ. முன்னணி பணிகள்

தலைப்பு: “எம்.ஐ. Tsvetaeva. வாழ்க்கை. உருவாக்கம். நீதிமன்றம்பிபா"

	தலைப்பில் கேள்விகள்	கேள்விகளுக்கான பதில்கள்	சமகாலத்தவர்கள் M. Tsvetaeva பற்றி
	M. Tsvetaeva எப்போது, ​​எங்கு பிறந்தார்? அவளுடைய தோற்றம் (சுருக்கமாக அவளுடைய தந்தை மற்றும் தாயைப் பற்றி).
	M. Tsvetaeva என்ன வகையான கல்வியைப் பெற்றார்? இது அவளுடைய வேலை மற்றும் விதியை எவ்வாறு பாதித்தது?
	M. Tsvetaeva இன் கவிதை செயல்பாடு எவ்வாறு தொடங்குகிறது? கவிஞரின் ஆரம்பகால பாடல் வரிகளின் தனித்தன்மை என்ன? (ஒரு தொகுப்பின் உதாரணத்தைக் காட்டு).
	20கள்? இந்தப் பாடலின் தனித்தன்மை என்ன? M. Tsvetaeva?
	என்ன காரணத்திற்காக M. Tsvetaeva 1922 இல் ரஷ்யாவை விட்டு வெளியேறினார் மற்றும் 17 ஆண்டுகளாக தனது வேர்களுக்குத் திரும்ப முடியவில்லையா? M. Tsvetaeva மற்றும் S. Efron ஆகியோரின் காதல் கதை மற்றும் குடும்ப வரலாற்றைச் சொல்லுங்கள்.
	M. Tsvetaeva எப்படி தனது தாய்நாட்டிற்கு திரும்பினார்? நான் அதை எப்படி பெற்றேன்? சோவியத் ரஷ்யாகவிஞரின் இந்த வருகை?

B. சிறிய குழுக்களில் மேம்பட்ட பணிகளில் வேலை செய்யுங்கள் (முடிந்தால்இபணியின் போது, ​​முழு குழுவின் பங்கேற்பு மற்றும் அதில் ஒவ்வொரு பங்கேற்பாளரும் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படுகிறது).

A. 1. மெரினா இவனோவ்னா ஸ்வேடேவா செப்டம்பர் 26, 1892 அன்று மாஸ்கோவில் பிறந்தார்மாஸ்கோ பல்கலைக்கழகத்தில் பேராசிரியரின் குடும்பத்தில், நுண்கலை அருங்காட்சியகத்தின் நிறுவனர் மற்றும் இயக்குனர் (இப்போது அருங்காட்சியகம் நுண்கலைகள்ஏ.எஸ். புஷ்கின்) இவான் விளாடிமிரோவிச் ஸ்வேடேவ். தாய் - மரியா அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்னா மெயின் - ஒரு ரஷ்ய போலிஷ்-ஜெர்மன் குடும்பத்தைச் சேர்ந்தவர், நிகோலாய் ரூபின்ஸ்டீனின் திறமையான மாணவர்களில் ஒருவர். "அம்மாவும் அப்பாவும் முற்றிலும் வேறுபட்டவர்கள். ஒவ்வொருவருக்கும் அவரவர் இதயத்தில் காயம் உண்டு. அம்மாவுக்கு இசையும் கவிதையும் உண்டு, அப்பாவுக்கு அறிவியலும் உண்டு.

2. மெரினா ஸ்வேடேவா தனது பிறப்பைப் பற்றி ஒரு கவிதையில் எழுதினார்:

ரோவன் மரம் சிவப்பு தூரிகையால் ஒளிர்ந்தது,

இலைகள் விழுந்தன, நான் பிறந்தேன்.

நூற்றுக்கணக்கான மணிகள் வாதிட்டுக் கொண்டிருந்தன.

அன்று சனிக்கிழமை ஜான் தியோலஜியன்.

"சிவப்பு தூரிகையுடன்...")

3. தாயின் நோய் காரணமாக, குடும்பம் அடிக்கடி வெளிநாடு உட்பட இடம் விட்டு இடம் மாற வேண்டியிருந்தது. மெரினா தனது குழந்தைப் பருவத்தை மாஸ்கோவில் உள்ள ட்ரெக்ப்ருட்னி லேன் மற்றும் கலுகா மாகாணத்தின் தருசா நகருக்கு அருகில் உள்ள ஓகா நதியில் உள்ள தனது டச்சாவில் கழித்தார். 16 வயதில், மெரினா தனது முதல் சுதந்திர பயணத்தை மேற்கொண்டார் - சோர்போனுக்கு, அவர் பழைய பிரெஞ்சு இலக்கிய வரலாற்றில் ஒரு பாடத்தை எடுத்தார். அதே நேரத்தில், அவர் தனது தந்தைக்கு ஒரு அருங்காட்சியகத்தை உருவாக்க உதவினார் - "குடும்பத்தின் விருப்பமான மூளை." அவரது தாயார் இறந்த பிறகு, மெரினா, சிறந்த ஜெர்மன் மொழி மற்றும் பிரெஞ்சு மொழிகள், நடைமுறையில் என் தந்தையின் வெளிநாட்டு கடிதங்கள் அனைத்தையும் நடத்தினார்.

4. சகோதரிகள் மெரினா மற்றும் அனஸ்தேசியா ஆரம்பத்தில் அனாதையாக இருந்தனர். மூத்தவருக்கு 14 வயதாக இருந்தபோது தாய் காசநோயால் இறந்தார், இளையவருக்கு 12 வயது. 1906 கோடையில், மற்றொரு சிகிச்சைக்குப் பிறகு, மாஸ்கோவை அடைவதற்கு முன்பு, மரியா அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்னா இறந்தார்.

பி. 1. அவர் தனது 16 வயதில் வெளியிடத் தொடங்கினார்; ரஷ்யாவில் புரட்சிக்கு முன் மூன்று புத்தகங்கள் வெளியிடப்பட்டன.மற்றும்அவரது கவிதைகளின் ஜி: “மாலை ஆல்பம்” (1910), “மேஜிக் லாந்தர்” (1912), “இரண்டு புத்தகங்களிலிருந்து” (1913).முதல் கவிதைத் தொகுப்பு 1910 இல் மெரினா ஜிம்னாசியத்தில் படிக்கும் போது வெளியிடப்பட்டது. கோக்டெபலுக்கு ஒரு பயணத்தின் போது அவள் மாக்சிமிலியன் வோலோஷினை சந்திக்கிறாள்.

1913 இல், தந்தை இவான் விளாடிமிரோவிச் இறந்தார்.

2. முதல் கவிதைத் தொகுப்புகளின் முக்கிய நன்மை “மாலை அல்பிபோம்" மற்றும் "மேஜிக் லான்டர்ன்" என்பது விலைமதிப்பற்ற ஒன்றை வெளிப்படுத்தியதுnஒரு கவிஞராக அவரது மிகப்பெரிய குணம் ஆளுமைக்கும் வார்த்தைக்கும் இடையிலான அடையாளம். Maximian Voloshin முதல் கவிதைத் தொகுப்பை வெகுவாகப் பாராட்டினார்:

உங்கள் புத்தகம் "அங்கிருந்து" செய்தி,

காலை வணக்கம் செய்தி...

நான் நீண்ட காலமாக அற்புதங்களை ஏற்றுக்கொள்ளவில்லை ...

ஆனால் கேட்பது எவ்வளவு இனிமையானது: "ஒரு அதிசயம் இருக்கிறது!"

(மாணவர் ஒரு கவிதையைப் படிக்கிறார் "நீ என்னைப் போல் இருக்கிறாய்")

3. 20 களில், "Versts" என்ற தலைப்பில் இரண்டு புத்தகங்கள் வெளியிடப்பட்டன, அதில் 1914-1921 வரையிலான பாடல் வரிகள் சேகரிக்கப்பட்டன. புத்தகங்களில் ஒன்று வாசகர்களிடையே மட்டுமல்ல, கவிதை வட்டங்களிலும் அங்கீகாரம் பெறவில்லை.

(மாணவர் ஒரு கவிதையைப் படிக்கிறார் "யார் கல்லால் ஆனது...")

IN 1. மெரினா ஸ்வேடேவா மற்றும் செர்ஜி எஃப்ரானின் காதல் கதை(தனிப்பட்ட பணிகளைக் கேட்பது).

கோக்டெபலில், அவர் தனது வருங்கால கணவர் செர்ஜி எஃப்ரானை சந்திக்கிறார், அவருக்கு 17 வயது. ஆறு மாதங்கள் கழித்து அவர்கள் திருமணம் செய்து கொண்டனர். 1912 ஆம் ஆண்டில், "தி மேஜிக் லான்டர்ன்" என்ற கவிதைகளின் இரண்டாவது புத்தகம் வெளியிடப்பட்டது மற்றும் முதல் மகள் அரியட்னே பிறந்தார். ஸ்வேடேவா 20 க்கும் மேற்பட்ட கவிதைகளை செர்ஜி எஃப்ரானுக்கு உரையாற்றினார். மெரினாவின் கடிதத்தின் வரிகள் இங்கே: “அவர் அசாதாரணமான மற்றும் உன்னதமான அழகானவர், அவர் வெளிப்புறமாகவும் உள்நாட்டிலும் அழகாக இருக்கிறார், அவர் புத்திசாலித்தனமாக திறமையானவர், புத்திசாலி, உன்னதமானவர். ஆன்மா, நடத்தை, முகம் - அனைத்தும் என் அம்மாவைப் போலவே. மேலும் அவரது தாயார் ஒரு அழகு மற்றும் நாயகியாக இருந்தார். அவள் மகிழ்ச்சியில் மூழ்கினாள், வாழ்க்கையின் அற்புதமான தன்மையையும் அன்பின் நித்தியத்தையும் நம்பினாள். காதல் தனது தோற்றத்தை மாற்றி, மெரினா ஸ்வேடேவாவின் கவிதைகளை ஒளிரச் செய்தது.

(மாணவர் ஒரு கவிதையைப் படிக்கிறார் "தூசி நிறைந்த சாலைகளில் காத்திருக்கிறது")

2. செர்ஜியின் தோற்றம் கடந்த கால ஹீரோக்களின் அற்புதமான மற்றும் தகுதியான முகங்களை பிரதிபலித்தது, எனவே டிசம்பர் 26, 1913 இல் எழுதப்பட்ட கவிதை, பன்னிரண்டாம் ஆண்டு ஜெனரல்களுக்கு ஸ்வேடேவாவுக்கு உரையாற்றப்பட்டது, ஆனால் அவரது கணவருக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டது:

எல்லா உயரங்களும் உங்களுக்கு மிகவும் சிறியதாக இருந்தன

மற்றும் மென்மையானது மிகவும் பழமையான ரொட்டி,

இளம் தளபதிகளே

அவர்களின் விதிகள்.

(மாணவர் ஒரு கவிதையைப் படிக்கிறார் "பன்னிரண்டாம் ஆண்டு ஜெனரல்கள்")

ஜி. M. Tsvetaeva இன் படைப்புகளில் ரஷ்ய கருப்பொருளின் வளர்ச்சியின் ஆரம்பம்வாழ்க்கையின் அனுபவங்கள் மற்றும் அசௌகரியங்கள் இருந்தபோதிலும், மாஸ்கோவுடன் இணைக்கப்பட்டுள்ளது, அதில் அவள் நிம்மதியாகவும் மகிழ்ச்சியாகவும் உணர்ந்தாள். மாஸ்கோவைப் பற்றிய கவிதைகளின் சுழற்சி மெரினா ஸ்வேடேவாவின் மாஸ்கோ: பண்டைய மற்றும் கம்பீரமான, பெருமை மற்றும் வீரம், பாரம்பரிய மற்றும் நாட்டுப்புற.

"மாஸ்கோ பற்றிய கவிதைகள்")

டி. 1. குடியேற்றம் மற்றும் நாடுகடத்தப்பட்ட ஆண்டுகள் 1922-1939.மெரினா ஸ்வேடேவாவின் கணவர் செர்ஜி எஃப்ரான் ஒரு அதிகாரி, தன்னார்வ இராணுவத்தில் போராடினார் மற்றும் இந்த இராணுவத்தின் எச்சங்களுடன் குடிபெயர்ந்தார். "Versts" தொகுப்பின் நிராகரிப்பு மற்றும் ரஷ்யாவில் பயனற்ற உணர்வு, அவரது கணவரின் அறியப்படாத விதி, உள்நாட்டு உறுதியற்ற தன்மை, அவரது மகளின் மரணம் மற்றும் பசி ஆகியவை அவரது குடியேற்றத்திற்கு முக்கிய காரணங்கள்.

"ஸ்வான் கேம்ப்" கவிதைகளின் சுழற்சி வெள்ளை இராணுவத்திற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது.இது வெள்ளையர் இயக்கத்திற்கு அழிந்த தியாகத்திற்கான வேண்டுகோள், கணவனின் துக்ககரமான பயணத்திற்கான வேண்டுகோள். அவர்கள் பெர்லினில் சந்தித்தனர், ப்ராக் சென்றார், அங்கு அவர்கள் மூன்று ஆண்டுகள் வாழ்ந்தனர், பின்னர் பிரான்சுக்குச் சென்றனர், அங்கு அவர்கள் பதின்மூன்றரை ஆண்டுகள் வாழ்ந்தனர்.

2. தாய்நாட்டின் இழப்பின் சோகம், ஸ்வேட்டேவாவின் புலம்பெயர்ந்த கவிதையில் தன்னை - ரஷ்யன் - ரஷ்யன் அல்லாத மற்றும் அன்னியமான எல்லாவற்றுடனும் முரண்படுகிறது. "நான்" என்ற தனி நபர் ஒற்றை ரஷ்ய "நாங்கள்" இன் ஒரு பகுதியாக மாறுகிறார்:

என் ரஷ்யா, ரஷ்யா,

ஏன் இவ்வளவு பிரகாசமாக எரிகிறாய்?

(மாணவர் ஒரு கவிதையைப் படிக்கிறார் "லுச்சினா")

3. முக்கிய நோக்கம் தாய்நாட்டின் இழப்பின் சோகமான ஒலி, அனாதை, மற்றும் குறிப்பாக - தாய்நாட்டிற்கான ஏக்கம்:

ஒவ்வொரு வீடும் எனக்கு அந்நியமானது, ஒவ்வொரு கோயிலும் எனக்கு காலியாக உள்ளது.

மற்றும் எல்லாம் சமம், மற்றும் எல்லாம் ஒன்று.

ஆனால் வழியில் ஒரு புதர் இருந்தால்

குறிப்பாக ரோவன் மரம் எழுந்து நிற்கிறது.

(மாணவர்கள் கவிதைகளைப் படிக்கிறார்கள் "வீட்டு நோய்! நீண்ட நாட்களாக…”மற்றும் "தாய்நாடு")

4. மெரினா ஸ்வேடேவா தனது தாய்நாட்டிற்கு திரும்ப வேண்டும் என்று கனவு கண்டார், ஆனால் எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக வரலாற்று தாயகத்தை அவரது மகன் ஜார்ஜுக்கு (1925 இல் பிறந்தார்) திருப்பித் தர வேண்டும்.

(மாணவர்கள் சுழற்சியில் இருந்து கவிதைகளைப் படிக்கிறார்கள் "என் மகனுக்கு கவிதைகள்")

5. மூத்த மகள் அரியட்னா எஃப்ரான், மெரினா ஸ்வெட்டேவாவின் கூற்றுப்படி, அவரது கவிதைகளிலிருந்து வளர்ந்தவர், தனது தாயுடன் தனது துக்கங்கள் மற்றும் பிரச்சனைகள் அனைத்தையும் பகிர்ந்து கொண்டார் மற்றும் அவரது துக்கத்தை முழுவதுமாக குடித்தார் (8 ஆண்டுகள் ஸ்டாலின் முகாம்கள், 6 ஆண்டுகள் நாடுகடத்தப்பட்ட - பின்னர் மட்டுமே மறுவாழ்வு), எழுதினார்: "...உங்கள் சொந்த தாயைப் புரிந்துகொள்வதற்கு நீங்கள் மிகவும் கஷ்டப்பட வேண்டியிருந்தது."

ஈ."மேலும் - மிக முக்கியமாக - அவர்கள் என்னை எப்படி நேசிப்பார்கள் என்று எனக்குத் தெரியும் (படிக்க - என்ன!) hஇநூறு ஆண்டுகளுக்கு! ”

வீடு திரும்புதல். ஜூன் 12, 1939 இல், மெரினா ஸ்வேடேவா பிரான்ஸிலிருந்து தனது தாயகத்திற்குச் சென்று தொல்லைகளையும் மரணத்தையும் எதிர்கொண்டார். "இரும்பு" யுகத்தின் உலகம் அவள் தொண்டையில் கயிறு போல் சுற்றிக் கொண்டது. கணவர் மற்றும் மகள் கைது செய்யப்பட்டனர். கவிதை நூல் வெளியீடு தாமதமாகிறது. A. Blok, S. Yesenin, V. Mayakovsky, N. Gumilyov ஆகியோர் இப்போது உயிருடன் இல்லை. வாழ்வதற்கு எதுவும் இல்லை.

"என்னை மன்னியுங்கள், என்னால் தாங்க முடியவில்லை."

IV. பாடல் வரிகளில் தாய்நாடு என்ற தலைப்பில் சிறிய குழுக்களில் பணிகளைச் செய்யுங்கள்

M. Tsvetaeva.

M. Tsvetaeva இன் பாடல் வரிகளில் தாய்நாட்டின் கருப்பொருளை வெளிப்படுத்துவதற்கான திட்டம் "என் ரஷ்யா, ரஷ்யா, நீ ஏன் இவ்வளவு பிரகாசமாக எரிகிறாய்?"
	தாய்நாட்டின் இழப்பின் சோகம், ஸ்வேட்டேவாவின் புலம்பெயர்ந்த கவிதைகளில் தன்னை - ரஷ்யன் - ரஷ்யன் அல்லாத மற்றும் அன்னியமான எல்லாவற்றுடனும் முரண்படுகிறது. தனிப்பட்ட "நான்" ஒற்றை ரஷ்ய "நாங்கள்" (கவிதை "லுச்சினா", 1931) இன் ஒரு பகுதியாக மாறும்.
	"புரட்சி எனக்கு ரஷ்யாவைப் பற்றி கற்பித்தது." ரஷ்யா எப்போதும் அவளுடைய இரத்தத்தில் உள்ளது - அதன் வரலாறு, கலகக்கார கதாநாயகிகள், ஜிப்சிகள், தேவாலயங்கள் மற்றும் மாஸ்கோ, அதில் அவர் எப்போதும் "பீட்டரால் நிராகரிக்கப்பட்ட" ஒரு நகரத்தின் குழந்தையாக உணர்ந்தார்.
	புலம்பெயர்ந்த காலத்தில் மெரினா ஸ்வேடேவாவின் கவிதைகளின் முக்கிய நோக்கம் தாய்நாட்டின் இழப்பு, அனாதை மற்றும் குறிப்பாக - தாய்நாட்டை இழப்பது (கவிதை "தாய்நாட்டிற்காக ஏங்குகிறது! நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு ...", 1934) .
	சாத்தியமில்லாதபோதும் ரஷ்யாவுடன் எப்போதும் நெருக்கமாக இருக்கும் பாரம்பரியத்திற்கு விசுவாசம். M. Tsvetaeva இன் கவிதைகள் ரஷ்ய மொழியின் மீதான அவரது அன்பை உள்ளடக்கியது, அனைத்து ரஷ்ய மொழிகளுக்கும். கவிஞரின் கனவு, தனது மகனை தனது தாயகத்திற்குத் திருப்பி அனுப்புவதாகும் - அவரது ரஷ்யா ("மகனுக்கான கவிதைகள்").
	"தாயகம் என்பது பிரதேசத்தின் மாநாடு அல்ல, ஆனால் நினைவகம் மற்றும் இரத்தத்தின் மாறாத தன்மை." அன்புடன் வாங்கிய துறவு பின்னர் ஸ்வேடேவா நூற்றாண்டின் உண்மையைப் புரிந்துகொள்ள உதவியது.
	"ஒவ்வொரு கவிஞரும் அடிப்படையில் ஒரு குடியேறியவர், ரஷ்யாவில் கூட" (கட்டுரை "கவிஞரும் நேரமும்").

வி. பாடத்தின் தலைப்பில் மாணவர் பதில்களின் அடிப்படையில் பொருள் வலுவூட்டல்.

சிக்கல்களைப் பற்றி விவாதிக்கும்போது குறுக்கெழுத்து புதிரைத் தீர்ப்பது.

M. Tsvetaeva வின் கவிதைகளை மனதாரப் படித்தல்.

3. பிரச்சினைகள் பற்றிய பொருட்களின் விவாதம். மெரினா ஸ்வேடேவாவின் வாழ்க்கை நம்பிக்கையாக மாறிய முக்கிய மேற்கோள் மூலம் பாடம் பொருள் சுருக்கமாக: "அனைத்தும் நவீனமானதுஇநிகழ்காலத்தில் பன்முகத்தன்மை - காலங்கள், முடிவுகள் மற்றும் தொடக்கங்களின் சகவாழ்வு, வாழும் முனை - பூனைஓஅதை வெட்டுங்கள்."

VI. இறுதி நிலைபாடம்.

வீட்டு பாடம்.

pp. 308-318 (S.A. Zinin மற்றும் V.A. Chalmaev ஆகியோரின் பாடப்புத்தகத்தின் படி, பகுதி 1), வாழ்க்கை மற்றும் படைப்பு தேடல்களின் அட்டவணையை நிரப்பவும். M. Tsvetaeva எழுதிய கவிதையைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

தலைப்பில் ஒரு பிரதிபலிப்பை எழுதுங்கள்: "தாய்நாடு எங்கிருந்து தொடங்குகிறது?"

தரப்படுத்துதல். பாடத்தை சுருக்கவும்.

விண்ணப்ப எண். 1

பாடத்தின் தலைப்பில் சிறிய குழுக்களில் பணிகள்:

“எம்.ஐ. Tsvetaeva.தாய்நாட்டின் தீம், ரஷ்யாவை உற்பத்தியில் "சேகரிப்பது"மற்றும்ஆம் எம். ஸ்வேடேவா»

பணி எண் 1

மேம்பட்ட பணிகளின் அடிப்படையில், ஒரு சுருக்கமான சுயசரிதை கொடுங்கள் M. Tsvetaeva (பெற்றோர்கள், பொழுதுபோக்குகள், படிப்புகள்).

பணி எண் 2

M. Tsvetaeva வின் படைப்பு செயல்பாடு எவ்வாறு தொடங்கியது? 20 ஆம் நூற்றாண்டின் எந்தப் புகழ்பெற்ற கவிஞர் அவரது கவிதைத் திறனைப் பாராட்டினார்? கவிஞரின் ஆரம்பகால பாடல் வரிகளின் ஒரு அம்சத்தை குறிப்பிடவும்.

பணி எண் 3

M. Tsvetaeva மற்றும் S. Efron ஆகியோரின் காதல் கதையைச் சொல்லுங்கள். ஏன் அவர்களின் உறவு காதல் மட்டுமல்ல, சோகமும் கொண்டது? வகுப்பு விவாதம் முன்னேறும் போது, ​​குறுக்கெழுத்து புதிர் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்.

பணி எண். 4

மேம்பட்ட பணிகளின் அடிப்படையில், கவிஞர் தனது படைப்பில் ரஷ்யாவின் கருப்பொருளுக்கு எப்படி வந்தார் என்று சொல்லுங்கள்? குடியேற்றத்தின் போது எம். ஸ்வேடேவாவின் சோகம் என்ன? வகுப்பு விவாதம் முன்னேறும் போது, ​​குறுக்கெழுத்து புதிர் கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்.

பணி எண் 5

M. Tsvetaeva தனது படைப்பு மற்றும் கவிதை பற்றி என்ன கூறுகிறார்? பாடப் பொருட்களைக் குறிப்பிடுகையில், M. Tsvetaeva இன் பணி இலக்கிய சமூகத்தில் அங்கீகாரம் பெற்றுள்ளது என்பதை நிரூபிக்கவும்.

இணைப்பு எண் 2

தலைப்பு: எம்.ஐ. ஸ்வேடேவா (1892 - 1941)

சிறிய குழுக்களில் சுயாதீனமான வேலை

கவிதைகளின் ஒப்பீட்டு பகுப்பாய்வு

M. Tsvetaeva "தாய்நாடு" மற்றும் "தாய்நாட்டிற்கான ஏக்கம்! நீண்ட நாட்களாக…”

இலக்கு: 1. M. Tsvetaeva கவிதைகளுடன் பழகவும்;

2. ரஷ்யாவின் கருப்பொருளில் கவிஞரின் அர்ப்பணிப்பு என்ன என்பதை தீர்மானிக்கவும்;

3. ஒரு பிரதிபலிப்பை எழுதுங்கள்

பாடம் தலைப்பு: எம். ஸ்வேடேவாவின் கவிதை ஒரு சகாப்தத்தின் பாடல் நாட்குறிப்பாக

11 ஆம் வகுப்புக்கான இலக்கியத் திட்டத்தில் பாடத்தின் இடம்:20 ஆம் நூற்றாண்டின் முதல் பாதியில் ரஷ்ய கவிதை பற்றிய ஆய்வு.

பாடம் வகை: பாடம் - புதிய பொருள் ஆராய்ச்சி.

தீர்க்கக்கூடிய கல்வி சிக்கல்கள்:அம்சங்கள் பற்றிய ஆழமான புரிதல் கலை வேலைப்பாடுசொற்களின் கலையாக, ஆசிரியரின் உரையின் ஸ்டைலிஸ்டிக் அம்சங்களை வெளிப்படுத்தும் திறனை வளர்ப்பது, வடிவம் மற்றும் உள்ளடக்கத்தின் ஒற்றுமையில் ஒரு பாடல் படைப்பை பகுப்பாய்வு செய்யும் திறன், தத்துவார்த்த மற்றும் இலக்கியத்தைப் பயன்படுத்தி ஸ்வேடேவாவின் படைப்புகளின் பிரதிபலிப்பில் கவிதை யோசனையை வெளிப்படுத்துதல் கருத்துக்கள்.

மாணவர் நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைப்பதற்கான படிவங்கள்:உடன் பகுப்பாய்வு வேலை இலக்கிய உரை, வெளிப்படையான வாசிப்புமற்றும் இதயத்தால் வாசிப்பு, "படைப்பு மூழ்கும் முறையை" பயன்படுத்தி உரையாடல், அட்டவணைகளுடன் பணிபுரிதல் - பட்டறைகள், குழு வேலை, கொடுக்கப்பட்ட வழிமுறையின் படி ஒரு பாடல் படைப்பின் பகுப்பாய்வு, ஸ்வேடேவாவின் கவிதைகளின் பிரத்தியேகங்கள் குறித்த முடிவுகளுக்கான தயாரிப்பு.

ஆசிரியரின் முக்கிய செயல்பாடுகள்: ஆராய்ச்சி முறை, UUD உருவாக்கும் தொழில்நுட்பம், பிரதிபலிப்பு விரிவுரை, ஹூரிஸ்டிக் முறை.

தொழில்நுட்பங்கள்: தொடர்பு-உரையாடல்.

பாடத்தின் நோக்கங்கள்: அவரது வேலையை பாதித்த ஸ்வேடேவாவின் வாழ்க்கை வரலாற்றின் உண்மைகளைப் பற்றி அறிந்து கொள்ளுங்கள்; அவரது கவிதையில் உள்ள பல்வேறு கருப்பொருள்களைக் கவனியுங்கள்; கவிதை உரையை பகுப்பாய்வு செய்யும் திறன்களை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

பள்ளி மாணவர்களுக்கான பணிகள்:

அறிவாற்றல்: ஒரு படைப்பு இயல்பு உட்பட, உணர்வுடன் செய்திகளை உருவாக்குதல்; பிரித்தெடுத்தல் மற்றும் கட்டமைப்பு தகவல்; அதை ஒப்பிட்டு மதிப்பிடவும்.

ஒழுங்குமுறை: முடிவுகளைக் கண்காணித்து, கற்றுக்கொண்டதையும் இன்னும் கற்றுக்கொள்ள வேண்டியதையும் முன்னிலைப்படுத்தவும். பிழைகளை சரிசெய்வதற்கான பரிந்துரைகளை போதுமான அளவு ஏற்றுக்கொள்ளுங்கள்.

தகவல் தொடர்பு:ஒரு மோனோலாக் இயல்பின் அறிக்கைகளை உருவாக்குதல், ஒரு உரையாடலை நடத்துதல்; கேட்க முடியும்; பரஸ்பர கட்டுப்பாட்டை மேற்கொள்ளுங்கள்.

இடைநிலை தொடர்பு;வரலாறு, இசை, ரஷ்ய மொழி, பாதுகாப்புத் தொழில்.

திட்டமிடப்பட்ட கல்வி முடிவுகள்:இலக்கியத்தின் உருவக இயல்பை வாய்மொழிக் கலையின் நிகழ்வாகப் புரிந்துகொள்வது, படைப்பிற்கும் படைப்பின் சகாப்தத்திற்கும் இடையே தொடர்புகளை நிறுவுதல், ஆசிரியரின் நிலையைப் புரிந்துகொள்வது மற்றும் அதன் மீதான அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்துதல், கருத்துகளை வரையறுக்க, பொதுமைப்படுத்தல், ஒப்புமைகளை நிறுவுதல், வகைப்படுத்துதல், நிறுவுதல் காரண காரியம் - விசாரணை தொடர்புகள், முடிவுகளை எடுக்கவும்; அர்த்தமுள்ள வாசிப்பு, சுயாதீனமாகவும் குழுவாகவும் வேலை செய்ய முடியும், திட்டமிட்ட முடிவுகளுடன் உங்கள் செயல்களை தொடர்புபடுத்தவும், தகவல்தொடர்பு பணிக்கு ஏற்ப பேச்சு வழிமுறைகளை உணர்வுபூர்வமாகப் பயன்படுத்தவும்; ரஷ்ய இலக்கியத்தின் மீதான அன்பையும் மரியாதையையும் வளர்ப்பதற்கும், உணர்ச்சிபூர்வமான அக்கறையுடனும், அழகியல் சுவையை வளர்க்கவும்.

உபகரணங்கள்: M. Tsvetaeva இன் குடும்ப ஆல்பத்திலிருந்து புகைப்படங்களைப் பயன்படுத்தி தலைப்பில் விளக்கக்காட்சி; A. Freundlich நிகழ்த்திய கவிதைகளின் பதிவு; காதல் "எனக்கு பிடிக்கும்...", ஒலி இசை பின்னணியின் பதிவு; "பியானோ மற்றும் ஆர்கெஸ்ட்ராவுக்கான கச்சேரி எண். 2" S. Rachmaninov; எல். பீத்தோவனின் "மூன்லைட் சொனாட்டா"; சுழற்சி "பருவங்கள்" "அக்டோபர்".

வகுப்புகளின் போது:

கவிதைகள் வருகின்றன.

M. Tsvetaeva

முன் உரை கட்டமைப்பு உறுப்புபாடம்.

நிலை 1. பாடத்தின் தலைப்பை உள்ளிடுதல்.

பாடத்தின் தலைப்புக்கு மாணவர்களின் நோக்குநிலை.(எம். ஸ்வேடேவாவின் கவிதை சகாப்தத்தின் பாடல் நாட்குறிப்பாக)

பற்றிய செய்தி கல்வி பொருள்பாடம், பாடத்தில் ICT பயன்பாடு பற்றி, படிவங்கள் மற்றும் வேலை வகைகள் பற்றி. பாடத்தின் தலைப்பு மற்றும் நோக்கங்களுக்கு ஏற்ப முடிவுகள் மற்றும் பொதுமைப்படுத்தல்கள் (காலத்தின் பின்னணியில் கவிஞரின் படைப்புகளைப் படிப்பது. M. Tsvetaeva இன் குடும்ப ஆல்பத்தில் இருந்து புகைப்படங்களுடன் ஒரு விளக்கக்காட்சியைப் பயன்படுத்துதல்; M. Tsvetaeva இன் கவிதைகளின் பதிவுகள் A. Freundlich ஆல் நிகழ்த்தப்பட்டன, இசை அமைப்புகளைக் கேட்கின்றன),

ஆசிரியர் பாடத்தின் முடிவில் கருத்துக் கருவிகளை மாணவர்களுக்குத் தெரிவிக்கிறார் மற்றும் வழிகாட்டுகிறார்.

நிலை 2. உரையை உள்ளிடுவதற்கான தயாரிப்பு.

முன்பு பெற்ற அறிவைப் புதுப்பித்தல், வீட்டுப் பாடங்களைச் சரிபார்த்தல் (மாணவர்கள் கொடுக்கிறார்கள் சுருக்கமான விளக்கம்அறை 19 - என். 20 ஆம் நூற்றாண்டு) .

ஸ்லைடு 1

"ஐ லைக்..." என்ற காதல் பின்னணியில் மாணவர்களுக்கு M. Tsvetaeva இன் உருவப்படம் வழங்கப்படுகிறது.

ஆசிரியர் ஆசிரியரின் பெயரை மாணவர்களிடம் கேட்கிறதுசொற்கள் (மாணவர்களின் பதில்.)

ஆசிரியர் "தி ஐரனி ஆஃப் ஃபேட், அல்லது என்ஜாய் யுவர் பாத்" திரைப்படத்தின் காதலை நீங்கள் அனைவரும் அங்கீகரிப்பீர்கள் என்று நினைக்கிறேன், ஆனால் இந்த பாடலுக்கான வார்த்தைகள் மெரினா ஸ்வேடேவாவால் எழுதப்பட்டது என்பது அனைவருக்கும் தெரியாது.

வெள்ளி யுகத்தின் கவிஞர்களின் புத்திசாலித்தனமான பெயர்களில், அண்ணா அக்மடோவாவின் பெயருடன், மெரினா ஸ்வேடேவாவின் பெயர் ஒரு பிரகாசமான நட்சத்திரம் போல எரிகிறது. அவரது தனிப்பட்ட வாழ்க்கையில் அன்றாட பிரச்சனைகள் மற்றும் சோகமான நிகழ்வுகள் இருந்தபோதிலும், ஒரு வலிமையான காலத்தில் வாழ்ந்து, கவிஞர் கவிதை சேவையில் தனது இருப்பின் அர்த்தத்தைக் கண்டார்.

என் உதவியாளர் எனக்கு உதவுவார் - Ksenia Nekrasova, M. Tsvetaeva இன் படத்தில் இன்று நிகழ்த்துவார்.

ஆசிரியர்: எழுதுங்கள்: எங்கள் பாடத்தின் தலைப்பு ...

எங்கள் பாடத்தின் எபிகிராப்பைப் பாருங்கள். இவை ஸ்வேடேவாவின் வார்த்தைகள்.ஸ்வேடேவாவின் வார்த்தைகளை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள்? "இருத்தல்" என்ற வார்த்தையின் அர்த்தம் என்ன?

லெக்சிக்கல் வேலை.

ஆதியாகமம் (புத்தகம்) - 1. வாழ்க்கை, இருப்பு. 2. சமூகத்தின் பொருள் நிலைமைகளின் முழுமை. இங்கு இந்த வார்த்தை 1வது பொருளில் பயன்படுத்தப்பட்டுள்ளது. அதை உங்கள் நோட்புக்கில் எழுதுங்கள்.

இன்றைய பாடத்திற்கான கல்வெட்டாக அவை ஏன் தேர்ந்தெடுக்கப்பட்டன? (கவிதை ஆசிரியரின் வாழ்க்கையின் பிரதிபலிப்பு என்று பதில் கருதப்படுகிறது)

பாடம் உரை உறுப்பு

நிலை 3.

ஆசிரியர்: இன்று வகுப்பில் நாம் ஒன்றாக வாழ்க்கை மற்றும் படைப்பாற்றலின் பக்கங்களைப் புரட்டுவோம், மேலும் அவளுடைய விதி கவிதையில் எவ்வாறு பிரதிபலிக்கிறது என்பதைக் கண்டுபிடிப்போம். பலகையில் கேள்விகள் எழுதப்பட்டுள்ளன, அதற்கான பதில்களை பாடத்தின் முடிவில் நீங்கள் உருவாக்குவீர்கள்.

பலகையின் மீது எழுதுக:

ஆசிரியர்: கவிஞரின் வாழ்க்கையைப் பற்றிய கதையைத் தொடங்க ஸ்வேடேவாவை அனுமதிப்போம்; அவரது சுயசரிதையின் வரிகளைக் கேளுங்கள்:

ஸ்லைடு 2

உதவியாளர்: "யார் கல்லால் ஆனவர்,

யார் களிமண்ணால் ஆனது -

நான் வெள்ளி மற்றும் பிரகாசமாக இருக்கிறேன்!

நான் துரோகம் பற்றி கவலைப்படுகிறேன்

என் பெயர் மெரினா,

நான் கடலின் மரண நுரை..."

ஆசிரியர்: மெரினா ஸ்வேடேவா - ஈர்க்கக்கூடிய, பாசாங்குத்தனமான. இது ஒரு புனைப்பெயர் போல் தெரிகிறது, ஆனால் மலர்ந்த பெயரின் பின்னால் உணர்ச்சிகளின் முடிவிலியில் அலைந்து திரிபவரின் ஆன்மா உள்ளது. எல்லா இடங்களிலும் - வீட்டில் இல்லை, எப்போதும் - பணக்காரர் அல்ல. பொதுவாக, அதிர்ஷ்டம் இல்லை.

3 ஸ்லைடு

உதவியாளர் படிக்கிறார்

சிவப்பு தூரிகை

ரோவன் மரம் ஒளிர்ந்தது.

இலைகள் உதிர்ந்து கொண்டிருந்தன

நான் பிறந்தேன்.

நூற்றுக்கணக்கானோர் வாதிட்டனர்

கோலோகோலோவ்.

அன்று சனிக்கிழமை:

ஜான் இறையியலாளர்...

ஆசிரியர்: என்ன விடுமுறை என்று யாருக்குத் தெரியும்? பற்றி பேசுகிறோம்? (ஜான் இறையியலாளர்- கிறிஸ்தவ மதத்தின் வரலாற்றில் அப்போஸ்தலர் மற்றும் சுவிசேஷகர்களில் ஒருவராக நுழைந்தார், அவர் இயேசு கிறிஸ்துவின் வாழ்க்கை மற்றும் புனிதமான செயல்களைப் பற்றிய சாட்சியங்களை உலகிற்கு தெரிவிக்க முடிந்தது.. )

ஆசிரியர்: இன்று என்ன விடுமுறை? (டிசம்பர் 19 அன்று, ரஷ்ய ஆர்த்தடாக்ஸ் சர்ச் புனித நிக்கோலஸ் தி வொண்டர்வொர்க்கர் தினத்தை கொண்டாடுகிறது. புனித நிக்கோலஸ் பயணிகள் மற்றும் மாலுமிகளின் புரவலர் துறவியாக கருதப்படுகிறார். மேலும் அவர் ஆர்த்தடாக்ஸ் உலகில் மிகவும் மதிக்கப்படும் புனிதர்களில் ஒருவர்.)

உதவியாளர்: நான் செப்டம்பர் 26 (பழைய பாணி) 1892 இல் மாஸ்கோவில் பிறந்தேன்.(எல். பீத்தோவனின் "மூன்லைட் சொனாட்டா")

4 ஸ்லைடு என் தந்தை ஒரு பாதிரியார், தத்துவவியலாளர், போலோக்னா பல்கலைக்கழகத்தின் மருத்துவர், கலை வரலாற்றின் பேராசிரியர், முதலில் கியேவ் பல்கலைக்கழகத்தில், பின்னர் மாஸ்கோ பல்கலைக்கழகத்தில், ருமியான்சேவ் அருங்காட்சியகத்தின் இயக்குனர், ரஷ்யாவின் முதல் நுண்கலை அருங்காட்சியகத்தின் நிறுவனர் மற்றும் ஒரே சேகரிப்பாளரின் மகன். மாஸ்கோவில். உழைப்பின் நாயகன். அருங்காட்சியகம் திறக்கப்பட்ட சிறிது நேரத்திலேயே அவர் மாஸ்கோவில் இறந்தார். நூலகம், பெரியது, வாங்குவது கடினம், ஒரு தொகுதி கூட அகற்றாமல், அவர் ருமியன்சேவ் அருங்காட்சியகத்திற்கு வழங்கினார்.

5 ஸ்லைடு தாய் போலந்து இளவரசர் இரத்தம் கொண்டவர், ரூபின்ஸ்டீனின் மாணவர், இசையில் மிகவும் திறமையானவர். அவள் சீக்கிரம் இறந்துவிட்டாள். அவர் தனது மற்றும் அவரது நூலகத்திலிருந்து (அவரது மற்றும் அவரது தாத்தாவின்) கவிதைகளை அருங்காட்சியகத்திற்கு வழங்கினார். எனவே எங்களிடமிருந்து, ஸ்வெடேவ்ஸ், மாஸ்கோ மூன்று நூலகங்களைப் பெற்றனர். புரட்சியின் ஆண்டுகளில் நான் அதை விற்காமல் இருந்திருந்தால் என்னுடையதைக் கொடுத்திருப்பேன்.

...நான் 6 வயதிலிருந்தே கவிதை எழுதி வருகிறேன். நான் 16 வயதில் இருந்து தட்டச்சு செய்கிறேன். நான் பிரெஞ்சு மற்றும் ஜெர்மன் இரண்டையும் எழுதினேன். எனக்கு இலக்கிய தாக்கங்கள் தெரியாது, மனிதர்களை நான் அறிவேன்.

உலகில் பிடித்த விஷயங்கள்: இசை, இயற்கை, கவிதை, தனிமை.

ஸ்லைடு 6 ஆசிரியர்: Tsvetaevs ஒரு பெரிய நூலகம் இருந்தது, மற்றும் மெரினா மிக ஆரம்பத்தில் புத்தகங்கள் மீது ஒரு காதல் காட்டியது. அது என் முதல் மற்றும் வாழ்நாள் காதல். புத்தகங்கள் மீதான காதல் M. Tsvetaeva வின் வேலையில் பிரதிபலிக்காமல் இருக்க முடியவில்லை. அவரது முதல் கவிதைகளில் ஒன்றான “புக்ஸ் இன் ரெட் பவுண்ட்”.இந்தக் கவிதை குழுப் பணிக்காக சமர்ப்பிக்கப்பட்டது என்பதில் ஆசிரியர் கவனத்தை ஈர்க்கிறார்.

சிவப்பு கட்டப்பட்ட புத்தகங்கள்(உதவியாளர் அதை இதயத்தால் படிக்கிறார்)

குழந்தை பருவ வாழ்க்கையின் சொர்க்கத்திலிருந்து

மாறாத நண்பர்கள்

கற்றுக்கொண்ட ஒரு சிறிய பாடம்,

சரவிளக்குகளில் விளக்குகள் மின்னுகின்றன...

வீட்டில் புத்தகம் படிப்பது எவ்வளவு நல்லது

க்ரீக், ஷுமன், குய் கீழ்

டாமின் தலைவிதியை நான் கண்டுபிடித்தேன்.

இதோ டார்ச்சுடன் இன்ஜுன் ஜோ

குகையின் இருளில் அலைந்து...

ஓ பொன்னான காலம்:

ஓ பொன் பெயர்கள்:

ஆசிரியர் இந்த வேலை உங்களை எப்படி உணர வைக்கிறது? (ஆசிரியரின் உணர்வுகளை மாணவர்களின் உணர்வுகளிலிருந்து பிரிப்பது அவசியம்)

7 ஸ்லைடு

ஆசிரியர்: M. Tsvetaeva இன் படைப்புகள் 1910 இல் அச்சிடப்பட்டன, 18 வயதில் அவர் தனது முதல் கவிதை புத்தகத்தை தனது சொந்த செலவில் வெளியிட்டார்.மாலை ஆல்பம்". இலக்கிய நடத்தையின் ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்ட விதிகளை புறக்கணித்து, ஸ்வேடேவா தனது சொந்த சுதந்திரத்தை உறுதியுடன் நிரூபித்தார். அவர் கவிதை எழுதுவதை ஒரு தொழில்முறை நடவடிக்கையாக அல்ல, ஆனால் ஒரு தனிப்பட்ட விஷயமாகவும் நேரடியான சுய வெளிப்பாடாகவும் பார்த்தார்.

ஆசிரியர்: யோசித்து கேள்விகளுக்கு பதிலளிக்கவும்:

M. Tsvetaeva இன் வேலையில் குழந்தைப் பருவத்தின் நினைவுகள் எவ்வாறு பிரதிபலிக்கின்றன? என்ன கவிதைகளில்? கருப்பொருள்கள், உணர்வுகளைக் குறிக்கவும்.

8 ஸ்லைடு (பின்னணி சுழற்சி "பருவங்கள்" "அக்டோபர்")

ஆசிரியர்: மே 5, 1911 இல், கவிஞர் மாக்சிமிலியன் வோலோஷினைப் பார்க்க ஸ்வேடேவா கோக்டெபலுக்கு வந்தார். கருங்கடலின் கரையில், ஸ்வேடேவா செர்ஜி எஃப்ரானை சந்தித்தார். அது முதல் நாள் காதல் - மற்றும் வாழ்க்கை.

யோசித்துப் பாருங்கள்:

மெரினாவும் செரியோஷாவும் செப்டம்பர் 26 அன்று ஒரே நாளில் பிறந்தனர், ஆனால் மெரினா ஒரு வயது மூத்தவர்.

அதே 1941 இல், மெரினா தற்கொலை செய்து கொண்டார்.

இது ஒரு விபத்து, தற்செயல் என்று யாராவது சொன்னால், அவர்கள் தவறாக நினைக்கிறார்கள். இது விதி. கசப்பான விதி!

அவனுக்கு பதினேழு, அவளுக்கு பதினெட்டு. அவர் கோக்டெபெல் கரையில் ஒரு கார்னிலியன் மணியைக் கொடுத்தார்.

அவர்கள் வாழ்நாள் முழுவதும் ஒருவருக்கொருவர் எழுதிய கடிதங்களை உணர்ச்சிவசப்படாமல் படிக்க முடியாது; இவை எபிஸ்டோலரி வகையின் எடுத்துக்காட்டுகள், அவை அதிர்ச்சியைக் கொண்டிருக்கின்றன, உணர்ச்சிகளின் சாத்தியமற்ற தீவிரம் ...

ஆசிரியர்: எபிஸ்டோலரி வகை என்ன? எந்த வேலைகளில் அவரைச் சந்தித்தோம்?

உதவியாளர்: “எங்கள் சந்திப்பில் நான் நம்பிக்கையுடன் வாழ்கிறேன். நீ இன்றி எனக்கொரு வாழ்வு இல்லை, வாழ்க! நான் உங்களிடமிருந்து எதையும் கோர மாட்டேன் - நீங்கள் உயிருடன் இருப்பதைத் தவிர எனக்கு எதுவும் தேவையில்லை.

உங்களைக் கவனித்துக் கொள்ளுங்கள், நான் உங்களைக் கேட்டுக்கொள்கிறேன் ... கடவுள் உங்களை ஆசீர்வதிப்பார். உங்கள் எம்."

ஆசிரியர்: அப்படித்தான் அவர்கள் வாழ்நாள் முழுவதும் "நீ" மீது இருந்தார்கள். போர்கள், வெளிநாட்டு சமையல் அறைகள், ஏழ்மையான வாழ்க்கை, கந்தல் துணியில் - ஆனால் "நீ"! இந்த "நீ" என்பதில் தனிமை இல்லை, ஆனால் ஒருவரின் அண்டை வீட்டாரின் மீது நம்பிக்கையுடன், அவர் மீதான மரியாதையுடன் பெருமை இருந்தது.

ஆசிரியர்: அவரது கணவர் செர்ஜி எஃப்ரோனுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட மெரினா ஸ்வேடேவாவின் கவிதைகள் பெருமை, மரியாதை மற்றும் அன்பின் உணர்வுடன் ஊடுருவியுள்ளன. இவர்களது திருமணத்திற்கு 2 வருடங்கள் கழித்து 1914ல் எழுதப்பட்ட இந்தக் கவிதைகளில் ஒன்றைக் கேளுங்கள்.

உதவியாளர்:

எஸ்.இ.

நான் அவரது மோதிரத்தை மீறி அணிந்திருக்கிறேன்!

ஆம், நித்தியத்தில் - ஒரு மனைவி, காகிதத்தில் இல்லை!

அவரது முகம் மிகவும் குறுகியது

வாள் போல.

புருவங்கள் மிகவும் அழகாக இருக்கின்றன.

அவன் முகத்தில் சோகமாக இணைந்தது

இரண்டு பண்டைய இரத்தங்கள்.

அதன் கிளைகளின் முதல் மெல்லிய தன்மையுடன் இது மெல்லியதாக இருக்கும்.

இரண்டு படுகுழிகள்.

அத்தகைய - அதிர்ஷ்டமான காலங்களில் -

அவர்கள் சரணங்களை இயற்றி, நறுக்குத் தொகுதிக்குச் செல்கிறார்கள்.

ஆசிரியர்: பாடலாசிரியர் நம் முன் எப்படி தோன்றுகிறார்? ஸ்வேட்டேவா எஃப்ரானின் உருவப்படத்தை எப்படி "வரைகிறார்"? உங்களுக்கு என்ன சங்கங்கள் உள்ளன?

மாணவர் பதில்கள் ஹீரோவின் உருவத்தில் தைரியமான அல்லது சிறப்பான எதுவும் இல்லை, ஆனால் உருவப்படம் நன்றாக வரையப்பட்டுள்ளது:

"…அவன் முகம்

வாள் போல.

அவரது வாய் அமைதியாக உள்ளது, அதன் மூலைகள் கீழ்நோக்கி உள்ளன,

வலிமிகுந்த அழகிய புருவங்கள்...

...அது அதன் கிளைகளின் முதல் மெல்லிய தன்மையுடன் மெல்லியதாக இருக்கிறது.

அவருடைய கண்கள் அழகாகவும் பயனற்றவையாகவும் இருக்கின்றன!

நீட்டிய புருவங்களின் இறக்கைகளின் கீழ்

இரண்டு படுகுழிகள்..."

படத்தின் அனைத்து வெளிப்புற unpretentiousness இருந்தபோதிலும், ஒரு குதிரையின் உருவம் நமக்கு முன்னால் உள்ளது

«… அவரது முகத்தில் நான் வீரத்திற்கு விசுவாசமாக இருக்கிறேன்,

அச்சமின்றி வாழ்ந்து மறைந்த உங்கள் அனைவருக்கும்!

அத்தகைய - அதிர்ஷ்டமான காலங்களில் -

அவர்கள் சரணங்களை இயற்றி, நறுக்குத் தொகுதிக்குச் செல்கிறார்கள்».

வார்த்தைகளுடன் லெக்சிகல் வேலை: சரணங்கள், தொகுதி.

ஸ்லைடு 9

ஆசிரியர்: ஆம், உண்மையில், வெட்டுதல் பற்றிய வரிகள் தீர்க்கதரிசனமாக மாறியது: 1941 இல். அவன் சுடப்பட்டான். M. Tsvetaeva தனது கணவருக்கு பல கவிதைகளை அர்ப்பணித்தார்; அவர் தனது கணவரை நேசித்தார் மற்றும் பெருமைப்பட்டார்.

10 ஸ்லைடு

குடும்ப மகிழ்ச்சி குறுகிய காலமாக இருந்தது; அது உள்நாட்டுப் போரால் அழிக்கப்பட்டது. செர்ஜி எஃப்ரான் வெள்ளை இராணுவத்துடன் குடியேறினார், ஸ்வேடேவா இரண்டு மகள்களுடன் மாஸ்கோவில் தனியாக இருந்தார். ஸ்வேடேவாவின் வாழ்க்கையில் இவை மிகவும் கடினமான ஆண்டுகள்.பிரிவினை, செர்ஜியின் தலைவிதி பற்றிய முழுமையான நிச்சயமற்ற தன்மையால் அவள் வேதனையடைந்தாள். அவர் தனது மகள்களை பசியிலிருந்து காப்பாற்ற ஒரு தங்குமிடம் கொடுத்தார், ஆனால் பசி எங்கும் இருந்தது. கணவனின் மரணத்தை நினைத்த மாத்திரத்தில் அவள் திகிலடைந்தாள். இப்படித்தான் அவள் ஒவ்வொரு நாளும் முடிவுக்காகக் காத்திருந்தாள். ஒரே ஒரு விஷயம் என்னைக் காப்பாற்றியது - கவிதை. அவளுள் வாழ்ந்த அனைத்து கவிதை சக்திகளும் மீட்புக்கு விரைந்தன.

1920 இல், ஸ்வேடேவா ஒரு கவிதை எழுதினார்"நான் ஒரு ஸ்லேட் போர்டில் எழுதினேன்"A. Freundlich நிகழ்த்திய அதைக் கேட்போம்.

ஆசிரியர்: கவிதை குழு 2 பட்டறைக்கு சமர்ப்பிக்கப்பட்டது என்பதில் கவனத்தை ஈர்க்கிறது.

லெக்சிக்கல் வேலை:"ஸ்லேட் போர்டு" என்ற வெளிப்பாட்டின் பொருள் கருப்பு ஸ்லேட்டால் செய்யப்பட்ட ஒரு பலகை, மரத்தால் கட்டமைக்கப்பட்டது, அதில் அவர்கள் எழுத்தாணியுடன் எழுத கற்றுக்கொண்டனர். அதே "ஸ்லேட் போர்டு".

இந்த ஆண்டுகளில், "ஸ்வான் கேம்ப்" கவிதைகளின் சுழற்சி தோன்றியது, வெள்ளை இயக்கத்திற்கான அனுதாபத்துடன்.

ஆசிரியர்: எம். ஸ்வேடேவாவின் கவிதைகளில் பாடல் மனநிலை எவ்வாறு மாறிவிட்டது என்று பார்ப்போம்? கவிதைகளின் நிகழ்வுகள் மற்றும் கருப்பொருள்களை ஒப்பிடுக.(துக்கம், விரக்தி)என்ன கருப்பொருள்களை அடையாளம் காண முடியும்?(காதல் மற்றும் தனிமையின் தீம்)

11 ஸ்லைடு

ஆசிரியர்: 1922 ஆம் ஆண்டில், மெரினா ஸ்வேடேவாவும் அவரது மகளும் பேர்லினுக்குப் புறப்பட்டனர், அங்கு நீண்ட பிரிவிற்குப் பிறகு, அவர் தனது கணவரை சந்தித்தார். பின்னர் குடும்பம் செக் குடியரசிற்கு குடிபெயர்ந்தது, அங்கு அவர்களின் மகன் ஜார்ஜ் பிறந்தார். பின்னர் பிரான்சை சுற்றி நீண்ட டாஸ் இருந்தது.

உதவியாளர்: எனது அனைத்து நகரங்கள் மற்றும் புறநகர்ப் பகுதிகள் வழியாக (நான் கைவிடப்பட்ட ரஷ்யாவைப் பற்றி பேசவில்லை) நான் ஒரு ட்வைன் பிச்சைக்கார இளவரசரைப் போல மறைநிலையில் நடந்தேன், பெர்லின், ப்ராக் அல்லது பாரிஸால் அங்கீகரிக்கப்படவில்லை அல்லது அங்கீகரிக்கப்படவில்லை.

நான் ஒரு புலம்பெயர்ந்தவனாக இருந்திருந்தால் (மற்றும் தெரியவில்லை!) எப்படியாவது, ஒருவேளை, "என் சொந்த மக்கள்" மத்தியில் நான் ஒரு வெளிநாட்டு நிலத்தில் குடியேறியிருப்பேன்.

நான் என் கணவரின் மனைவியாகவும், என் குழந்தைகளின் தாயாகவும் இருந்தால், நாங்கள் ஒன்றாக இருக்கும் வரை, கடைசியில், எங்கே, அது முக்கியமா?

நான் ஒரு "மாற்றுக் கவிஞனாக" இருந்தால், மற்றவர்களைப் போல மாற்றியமைக்க முடிந்தால், போஹேமியன் குடியிருப்புகளின் போஹேமியன் கஃபேக்கள் எனக்கு அடைக்கலமாக இருக்கும் ...

நான் நானாக இல்லாவிட்டால்! ஆனால் நான் எப்போதும் நானாகவே இருக்கிறேன்!

எல்லாம் என்னை ரஷ்யாவிற்கு தள்ளுகிறது, நான் செல்ல முடியாது. நான் இங்கு தேவையில்லை. அது அங்கே சாத்தியமில்லை...

ஆசிரியர்: ஆம், அவள் எப்போதும் தானே! தனது தாயகத்தின் உண்மையான தேசபக்தராக இருந்ததால், ஸ்வேடேவா ஒரு வெளிநாட்டில் தனக்கென ஒரு இடத்தைக் கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை.

அவள் ரஷ்யாவை மட்டும் தவறவிட்டாள், அவள் அதைப் பற்றி பெருமிதம் கொண்டாள், திரும்பி வர வேண்டும் என்று கனவு கண்டாள்.A. Freundlich அவர்கள் நிகழ்த்திய “தாய்நாட்டிற்கான ஏக்கம்” கவிதையைக் கேட்போம்.

ஒரு கவிதை பதிவு

ஆசிரியர்: இந்த கவிதையில் தாய்நாட்டின் சின்னம் என்ன? (ரோவன்) கவிதை ஏன் நீள்வட்டத்துடன் முடிகிறது? (ஆசிரியர் வெளிநாட்டில் தனிமையில் இருக்கிறார். கவிஞர் தன் இதயத்தில் என்ன நினைவுகளை வைத்திருக்கிறார் என்பதை வாசகரே கண்டுபிடிக்க முடியும். (பிரகாசமான, காற்றோட்டமான நினைவுகள்)

பாடலாசிரியரின் அனுபவங்களை வெளிப்படுத்த என்ன வெளிப்பாடுகள் பயன்படுத்தப்படுகின்றன?(கவிஞர் தனது துன்பத்தை வெளிப்படுத்துகிறார் வெளிப்பாடு வழிமுறைகள், அடைமொழிகள் போன்றவை: "அடக்கப்பட வேண்டும்", "தவறாகப் புரிந்து கொள்ளப்பட வேண்டும்", "தனிமையாக இருக்க வேண்டும்". கவிஞர் தனது தற்போதைய வசிப்பிடத்தின் மீது வெறுப்பை உணர்கிறார், ஒருவித விரோதம் கூட)

ஆசிரியர்: ஸ்வேடேவா உயிர்வாழ்வது மிகவும் கடினமாக இருந்தது, என்ன நடக்கிறது என்பதில் அவள் ஆர்வத்தை முற்றிலுமாக இழந்தாள். இது பின்வரும் சொற்றொடர்களால் சாட்சியமளிக்கப்படுகிறது: "நான் கவலைப்படவில்லை," "நான் ஒருவன்," "நான் கவலைப்படவில்லை," "எல்லோரும் எனக்கு சமம், நான் கவலைப்படவில்லை."
12, 13 ஸ்லைடு
ஆசிரியர்: 1937 ஆம் ஆண்டில், செர்ஜி எஃப்ரான், சோவியத் ஒன்றியத்திற்குத் திரும்புவதற்காக, வெளிநாட்டில் ஒரு NKVD முகவராக ஆனார், ஒப்பந்த அரசியல் கொலையில் ஈடுபட்டதைக் கண்டறிந்து, பிரான்சிலிருந்து மாஸ்கோவிற்கு தப்பி ஓடினார். கோடை 1939 அவரது கணவர் மற்றும் மகள் அரியட்னாவைத் தொடர்ந்து, ஸ்வேடேவாவும் அவரது மகன் ஜார்ஜியும் தங்கள் தாய்நாட்டிற்குத் திரும்புகிறார்கள். அதே

1939 இல், மகள் மற்றும் கணவர் கைது செய்யப்பட்டனர். Tsvetaeva தன்னை வீடு அல்லது வேலை கண்டுபிடிக்க முடியவில்லை; அவரது கவிதைகள் இந்த நேரத்தில் வெளியிடப்படவில்லை. ஆனால், இது இருந்தபோதிலும், அவர் தொடர்ந்து எழுதினார், ஒரு நாள், தொலைதூர எதிர்காலத்தில், அவரது கவிதைக்கு தேவை இருக்கும் என்று நம்பினார். “இவ்வளவு சீக்கிரம் எழுதப்பட்ட என் கவிதைகளுக்கு...” என்ற கவிதை தீர்க்கதரிசனமானது. அரை நூற்றாண்டுக்கும் மேலான மௌனத்திற்குப் பிறகு அவள் கவிதைகளுக்கான நேரம் வந்துவிட்டது. அவர் சொல்வதைக் கேளுங்கள்.(பின்னணி "பியானோ மற்றும் ஆர்கெஸ்ட்ராவுக்கான கச்சேரி எண். 2" எஸ். ராச்மானினோவ்)

14 ஸ்லைடு

உதவியாளர் இவ்வளவு சீக்கிரம் எழுதப்பட்ட என் கவிதைகளுக்கு,

நான் ஒரு கவிஞன் என்று எனக்குத் தெரியாது,

நீரூற்றில் இருந்து தெறித்து விழுவது போல,

ராக்கெட்டில் இருந்து வரும் தீப்பொறிகள் போல

குட்டிப் பிசாசுகளைப் போல வெடித்துச் சிதறுகிறது

உறக்கமும் தூபமும் இருக்கும் கருவறையில்,

இளமை மற்றும் இறப்பு பற்றிய எனது கவிதைகளுக்கு

படிக்காத கவிதைகள்! -

கடைகளைச் சுற்றிலும் புழுதி பரவியது

(எங்கே யாரும் அவற்றை எடுக்கவில்லை, யாரும் எடுக்கவில்லை!)

என் கவிதைகள் விலைமதிப்பற்ற ஒயின்கள் போன்றவை

உங்கள் முறை வரும்.

உதவியாளர்: உள்நாட்டுப் போரின்போது கடைசி ரொட்டியை பகிர்ந்து கொண்ட கான்ஸ்டான்டின் பால்மாண்ட், வலேரி பிரையுசோவ், மாக்சிம் கார்க்கி... மாயகோவ்ஸ்கி, பாஸ்டெர்னக், அக்மடோவா - எனது மிகவும் திறமையான நண்பர்கள். கடந்த வாழ்க்கை! என் கவிதைகள் அவர்களுக்கே அர்ப்பணிக்கப்பட்டவை. என் வாழ்க்கை இரண்டு உணர்வுகள்: கவிதை மற்றும் காதல், என் படைப்பாற்றல் விதியிலிருந்து பிரிக்க முடியாதது!

15 ஸ்லைடு

ஆசிரியர்: இறுதியாக, அவரது கவிதைகளுக்கான நேரம் வந்துவிட்டது, கவிஞரின் திறமையை நாம் உண்மையிலேயே பாராட்ட முடியும். வாழ்க்கை மிகவும் சோகமாக முடிந்தாலும், வீணாக வாழவில்லை என்பதே இதன் பொருள். ஆகஸ்ட் 31, 1941 இல், எலபுகாவில், எம். ஸ்வேடேவா இறக்க முடிவு செய்தார். தனிமையும், நம்பிக்கையற்ற நிலையும், மன வேதனையும் அவளை மரணத்திற்கு இட்டுச் சென்றது. ஸ்வேடேவாவின் சமீபத்திய கவிதைகள் வாழ்க்கை மற்றும் இறப்பு, தனிமை மற்றும் தற்கொலை பற்றிய தத்துவ பிரதிபலிப்புகள் நிறைந்தவை.

ஆசிரியர்: கவிதைகளின் கருப்பொருள்கள் எவ்வாறு மாறுகின்றன?(பிரகாசமான குழந்தை பருவ நினைவுகள் முதல் வாழ்க்கை மற்றும் இறப்பு பற்றிய பிரதிபலிப்புகள் வரை.)

ஸ்லைடு 16

நிலை 4

பணிமனை

1. குழு வேலைகளை மேற்கொள்வது (திட்டத்தின் படி கவிதைகளின் பகுப்பாய்வு).
2. குழு பதில்கள்.
3. விவாதம்.

உரைக்குப் பிந்தைய பாடம் உறுப்பு

நிலை 5

ஆசிரியர்: எனவே, நண்பர்களே, நாங்கள் அதிகம் சந்தித்தோம் சுவாரஸ்யமான உண்மைகள் M. Tsvetaeva இன் சுயசரிதைகள், அவருடைய வேலையில் பிரதிபலிக்காமல் இருக்க முடியவில்லை. பாடத்தின் தொடக்கத்தில் நான் குறிப்பிட்ட கேள்விகளுக்குப் பதிலளிப்போம்.

1. M. Tsvetaeva இன் படைப்புகளில் என்ன வாழ்க்கை வரலாற்று உண்மைகள் பிரதிபலிக்கின்றன?

2.அவரது கவிதைகளில் என்ன கருப்பொருள்கள் கேட்கப்படுகின்றன? என்ன கவிதைகளில்?

நண்பர்களே, பாடத்திற்கான கல்வெட்டை நினைவில் கொள்ளுங்கள்:"கவிதைகள் உள்ளன." இந்த வரிகளை இப்போது எப்படி விளக்க முடியும்?("என் வாழ்க்கை இரண்டு உணர்வுகள்: கவிதை மற்றும் காதல், என் படைப்பாற்றல் விதியிலிருந்து பிரிக்க முடியாதது!") (ஸ்வேடேவாவுக்கான கவிதைகள் வாழ்க்கையே. அவளுடைய முழு வாழ்க்கையும் கவிதையில் பிரதிபலிப்பதை நாங்கள் காண்கிறோம்.)

நிலை 6.

பிரதிபலிப்பு

நாம் என்ன இலக்குகளை அடைந்துள்ளோம்?

ஸ்வேடேவாவின் வாழ்க்கை வரலாற்றின் உண்மைகளை நாங்கள் அறிந்தோம், அது அவரது வேலையை பாதித்தது.

அவரது கவிதையின் பல்வேறு கருப்பொருள்களை நாங்கள் ஆராய்ந்தோம்.

கவிதை உரையை பகுப்பாய்வு செய்யும் திறன் வளர்ந்தது.

பொதுவான காரணத்திற்காக இந்தத் தலைப்பின் ஆய்வு என்ன பங்களிப்பைச் செய்ய முடியும்?

ஸ்வேடேவாவின் வேலையை காலத்தின் பின்னணியில் ஆய்வு செய்தோம்.

வாழ்க்கையைப் பற்றிய நுண்ணறிவு மற்றும் படைப்பு பாதை 19 ஆம் நூற்றாண்டின் பிற்பகுதியில் - 20 ஆம் நூற்றாண்டின் முதல் பாதியில் இலக்கிய மற்றும் சமூக-கலாச்சார சூழலை விளக்கும் Tsvetaeva, கவிஞரின் ஆளுமையின் அளவையும் ரஷ்ய கலாச்சாரத்தில் அதன் முக்கியத்துவத்தையும் வெளிப்படுத்துகிறது, இது அவரது குடும்பம் மற்றும் இலக்கிய சூழலை சிறப்பாகவும் முழுமையாகவும் கற்பனை செய்ய அனுமதிக்கிறது. .

நான் உங்களை மதிப்பிட்டுள்ளேன், இப்போது குழுக்கள் ஒவ்வொரு குழு உறுப்பினரின் பங்களிப்பிற்கு ஏற்ப மதிப்பெண்களை வழங்கும்.

வீட்டு பாடம்.

கேள்விக்கு எழுதப்பட்ட பதில் வீட்டில் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது: "எம். ஸ்வேடேவாவின் வாழ்க்கை வரலாற்றைப் படித்த பிறகு அவரது கவிதைகளை நான் எப்படி உணருவது?"(வீட்டுப்பாடமானது வகுப்பில் பெறப்பட்ட அறிவு மற்றும் தகவல்களை அடிப்படையாகக் கொண்டது, மேலும் இது ஒரு படைப்பு இயல்புடையது.)

இணைப்பு எண் 1

M. Tsvetaeva இன் வாழ்க்கை மற்றும் வேலை பற்றிய ஆய்வு குறித்த பட்டறை.

கேள்வி	பதில்
M. Tsvetaeva இன் படைப்புகளில் என்ன வாழ்க்கை வரலாற்று உண்மைகள் பிரதிபலிக்கின்றன?	சிறுவயது நினைவுகள்.	செர்ஜி எஃப்ரானை சந்திக்கவும்.	உள்நாட்டுப் போரின் ஆண்டுகள். கணவனிடமிருந்து பிரிதல்.	குடியேற்றம்	ரஷ்யாவுக்குத் திரும்பு. கணவன் மற்றும் மகள் கைது.
அவரது கவிதைகளில் என்ன கருப்பொருள்கள் கேட்கப்படுகின்றன?	புத்தகங்கள் மீதான காதல்.	காதல் தீம்	காதல் தீம் மற்றும் தனிமை	இல்லறத்தின் தீம்	வாழ்க்கையின் பொருள், படைப்பாற்றல். மரணம் பற்றிய பிரதிபலிப்புகள்
என்ன கவிதைகளில்?	"சிவப்பு பைண்டிங்கில் புத்தகங்கள்"	"நான் அவரது மோதிரத்தை மீறி அணிந்திருக்கிறேன் ..."	"நான் ஒரு ஸ்லேட் போர்டில் எழுதினேன் ..."	"தாய்நாடு"	"இவ்வளவு சீக்கிரம் எழுதப்பட்ட என் கவிதைகளுக்கு..."

1வது குழு: லோபதினா ஓ., ஓரேகோவா வி., சிசோவா ஒய்., பெர்ஷிகோவ் ஐ., யெகோன்யாண்ட்ஸ் கே.

சிவப்பு கட்டப்பட்ட புத்தகங்கள்

குழந்தை பருவ வாழ்க்கையின் சொர்க்கத்திலிருந்து

நீங்கள் எனக்கு விடைபெறும் வாழ்த்துக்களை அனுப்புகிறீர்கள்,

மாறாத நண்பர்கள்

இழிவான, சிவப்பு பிணைப்பில்.

கற்றுக்கொண்ட ஒரு சிறிய பாடம்,

நான் உடனே உன்னிடம் ஓடி வந்தேன்.

மிகவும் கால தாமதம் ஆகி விட்டது! - அம்மா, பத்து வரிகள்! ..

ஆனால், அதிர்ஷ்டவசமாக, அம்மா மறந்துவிட்டார்.

சரவிளக்குகளில் விளக்குகள் மின்னுகின்றன...

வீட்டில் புத்தகம் படிப்பது எவ்வளவு நல்லது

க்ரீக், ஷுமன், குய் கீழ்

டாமின் தலைவிதியை நான் கண்டுபிடித்தேன்.

இருட்டுகிறது... காற்று புதியது...

டாம் பெக்கியுடன் மகிழ்ச்சியாக இருக்கிறார் மற்றும் முழு நம்பிக்கையுடன் இருக்கிறார்.

இதோ டார்ச்சுடன் இன்ஜுன் ஜோ

குகையின் இருளில் அலையும்... கல்லறை... ஆந்தையின் தீர்க்கதரிசன அழுகை....

(நான் பயப்படுகிறேன்!) அது புடைப்புகள் மீது பறக்கிறது

ஒரு முதல் விதவையால் தத்தெடுக்கப்பட்டது,

ஒரு பீப்பாயில் வாழும் டியோஜெனிஸ் போல.

சிம்மாசன அறை சூரியனை விட பிரகாசமானது,

மெல்லிய பையனுக்கு மேலே ஒரு கிரீடம் ...

திடீரென்று - ஒரு பிச்சைக்காரன்! இறைவன்! அவன் சொன்னான்:

"மன்னிக்கவும், நான் சிம்மாசனத்தின் வாரிசு!"

இருளுக்குள் சென்றது, அதில் எழுந்தவர்.

பிரிட்டனின் தலைவிதி சோகமானது...

ஓ, ஏன் சிவப்பு புத்தகங்களில்

மீண்டும் விளக்கின் பின்னால் உறங்க முடியாதா?

ஓ பொன்னான காலம்:

பார்வை தைரியமாகவும் இதயம் தூய்மையாகவும் இருக்கும் இடத்தில்!

ஓ பொன் பெயர்கள்:

ஹக் ஃபின், டாம் சாயர், தி பிரின்ஸ் அண்ட் தி பாப்பர்!

குழு வேலை பணிகள்

செயல்பாடு வகை	பகுப்பாய்வு
செயல்பாட்டின் பொருள்	கவிதை "சிவப்பு பிணைப்பில் புத்தகங்கள்" - 1908-1910
கவிதையின் கதாநாயகி தனது குழந்தைப் பருவத்தை எந்த உணர்வுகளுடன் நினைவில் கொள்கிறார்?	குழந்தைப் பருவத்தின் உண்மையான நினைவுகள், குழந்தைப் பருவம் சொர்க்கம் போன்றது “...குழந்தைப் பருவ வாழ்க்கையின் சொர்க்கத்திலிருந்து...”, அவள் நன்றாகவும் அமைதியாகவும் உணர்ந்த இடத்தைப் பற்றி. படிக்கும் ஆசை, குழந்தைப் பருவத்துக்கான ஏக்கம், கடந்த காலத்துக்குத் திரும்ப முடியாத சோகம். “...ஓ, பொற்காலம்: பார்வை தைரியமாகவும் இதயம் தூய்மையாகவும் இருக்கும் இடத்தில்!...”
கடந்த ஆண்டுகளை சித்தரிக்க ஸ்வேடேவா எந்த நிறத்தைப் பயன்படுத்துகிறார்? இந்த நிறம் என்ன அர்த்தம்?	சிவப்பு. ஒருபுறம், சிவப்பு என்பது குழந்தை பருவத்தின் தெளிவான நினைவு போன்றது, மறுபுறம், சிவப்பு என்பது வாழ்க்கையின் நிறம், இரத்தம், அதாவது பாடல் வரிகள் நாயகி வாழ்க்கையை முழுமையாக வாழ்கிறாள்.
தாய்-மகள் உறவை எப்படி கண்டுபிடித்தீர்கள்? கவிதையில் வீட்டுச் சூழல் இருக்கிறதா?	உறவுகள் மென்மையாகவும் அமைதியாகவும் இருக்கும். அமைதி மற்றும் ஆறுதலான சூழ்நிலை "... வீட்டில் ஒரு புத்தகத்தைப் படிப்பது மிகவும் நல்லது ...".
பெயர் இலக்கிய படைப்புகள்மற்றும் கவிதையில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள அவற்றின் ஆசிரியர்கள்.	எம். ட்வைன் "தி அட்வென்ச்சர்ஸ் ஆஃப் டாம் சாயர் மற்றும் ஹக்கிள்பெர்ரி ஃபின்", "தி பிரின்ஸ் அண்ட் தி பாப்பர்". ஒருவேளை அவள் எம். ட்வைனைப் படிக்க விரும்புகிறாள்.
கவிதையில் குறிப்பிடப்பட்டுள்ள இசையமைப்பாளர்களின் பெயர்கள் என்ன? அவை ஏன் ஆசிரியரின் இதயத்திற்கு நெருக்கமாக உள்ளன?	க்ரீக், ஷுமன், குய் 19 ஆம் நூற்றாண்டின் இசையமைப்பாளர்கள் நாட்டுப்புற படங்கள் அவர்களின் படைப்புகளில் பொதிந்துள்ளன, விசித்திரக் கதாநாயகர்கள், இயற்கை. இசை ஒளி நிறைந்தது, பதட்டம் இல்லை.
வலுவான உணர்ச்சிகள் மற்றும் அனுபவங்களைக் குறிக்கும் வார்த்தைகள், வாக்கியங்கள் மற்றும் நிறுத்தற்குறிகளை உரையில் அடையாளம் காணவா?	நீள்வட்டங்கள், ஆச்சரியக்குறிகளின் பயன்பாடு. “...ஓ, பொன்னான காலம்: பார்வை தைரியமாகவும் இதயம் தூய்மையாகவும் இருக்கும் இடத்தில்!

குழு வேலைக்கான பட்டறை

குழு 2: பரக்கின் ஏ., செர்னிக் டி., பொமஸ்கோவா எஸ்., மிகோலப் கே., பொமஸ்கோவா எஸ்.

நான் ஒரு ஸ்லேட் போர்டில் எழுதினேன்,

மற்றும் மங்கிப்போன ரசிகர்களின் இலைகளில்,

நதி மற்றும் கடல் மணலில்,

பனியில் சறுக்கு, மற்றும் கண்ணாடி மீது ஒரு மோதிரம், -

மற்றும் நூற்றுக்கணக்கான குளிர்காலங்கள் பழமையான டிரங்குகளில்,

இறுதியாக - அனைவருக்கும் தெரியும்! -

எதை நீங்கள் விரும்புகிறீர்கள்! அன்பு! அன்பு! அன்பு! -

அவள் ஒரு சொர்க்க வானவில்லில் கையெழுத்திட்டாள்.

எல்லோரும் எப்படி பூக்க வேண்டும் என்று நான் விரும்பினேன்

என்னுடன் பல நூற்றாண்டுகளாக! என் விரல்களின் கீழ்!

பின்னர் எப்படி, மேசையில் நெற்றியை வணங்கி,

அவள் பெயரைத் தாண்டிவிட்டாள்...

ஆனால் நீங்கள், ஒரு ஊழல் எழுத்தாளரின் கையில்

பிழிந்தேன்! நீ, என் இதயத்தைக் கசக்குகிறாய்!

என்னால் விற்கப்படாதது! வளையத்தின் உள்ளே!

நீங்கள் மாத்திரைகளில் உயிர்வாழ்வீர்கள்.

குழு வேலை பணிகள்

செயல்பாடு வகை	பகுப்பாய்வு
செயல்பாட்டின் பொருள்	கவிதை "நான் ஒரு ஸ்லேட் போர்டில் எழுதினேன்" - 1920
"நான் பலகையில் எழுதினேன்" என்ற கவிதை யாருக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டது?	S. E. - Tsvetaeva வின் கணவர் S. Efron க்கு
படங்களை பட்டியலிடுங்கள் - சின்னங்கள், அவை என்ன அர்த்தம்?	ஒரு பரலோக வானவில்லின் உருவம் தெய்வீக ஒளியின் பிரதிபலிப்பின் அடையாளமாகும் "... அவள் தன்னை ஒரு பரலோக வானவில் மூலம் வரைந்தாள் ..."; சிலுவையின் படம் - துன்பம், தியாகம் "... குறுக்கு வழியில் கடந்து - பெயர் ..."; மோதிரத்தின் உருவம் நம்பகத்தன்மையின் சின்னம் "... மற்றும் கண்ணாடி மீது மோதிரம், -... என்னால் விற்கப்படவில்லை! வளையத்தின் உள்ளே!..."; நித்தியத்தின் படம் - "... நூற்றுக்கணக்கான குளிர்காலங்களில் தப்பிப்பிழைத்த டிரங்குகள்..";
கவிதையின் கருப்பொருள் என்ன?	காதல் மற்றும் தனிமையின் தீம்
இந்த கவிதையில் காதல் எப்படி சித்தரிக்கப்பட்டுள்ளது?	ஒரு ஆழமான, வலுவான உணர்வு போல.
பாடல் நாயகியின் அன்பின் முக்கிய ஆதாரமாக இருக்கும் வார்த்தையை உரையில் காண்க.	«… எதை நீங்கள் விரும்புகிறீர்கள்! அன்பு! அன்பு! காதல்!..»
கதாநாயகி தன் காதலை வெளிப்படுத்தும் உருவக மற்றும் வெளிப்படையான வழிமுறைகள் என்ன?	என லெக்சிக்கல் ரிப்பீஷன்ஒரு அறிக்கையை வெளிப்படுத்தவும், சொற்றொடர்களை ஒன்றாக இணைக்கவும் (சங்கிலியில்), அர்த்தத்தை கூர்மைப்படுத்தவும், துணை உரைக்கு வாசகரின் கவனத்தை ஈர்க்கவும் உதவும் ஒரு வழிமுறை.«… அன்பு! அன்பு! அன்பு!.. »
இந்த கவிதையில் காதல் பண்புகள்.	ஸ்வேட்டேவாவின் புரிதலில் காதல் என்பது எதுவாக இருந்தாலும் நேசிப்பது, தன்னைக் கொடுத்து நேசிப்பது மற்றும் பதிலுக்கு எதையும் கோராமல் இருப்பது. ஸ்வேடேவாவின் காதல் பல முகங்களைக் கொண்டுள்ளது: நட்பு, அவமதிப்பு, பொறாமை - இவை அனைத்தும் அன்பின் ஹைப்போஸ்டேஸ்கள். உணர்வுகள் பிரிவதற்கும், மகிழ்ச்சிக்கு வேதனைக்கும், மகிழ்ச்சிக்கு துன்பத்திற்கும் அழியும்.

முன்னோட்ட:

விளக்கக்காட்சி மாதிரிக்காட்சிகளைப் பயன்படுத்த, Google கணக்கை உருவாக்கி அதில் உள்நுழையவும்: https://accounts.google.com

ஸ்லைடு தலைப்புகள்:

கவிதைகள் வருகின்றன. M. Tsvetaeva பாடம் தலைப்பு: "M. Tsvetaeva இன் கவிதை சகாப்தத்தின் பாடல் நாட்குறிப்பாக"

மெரினா இவனோவ்னா ஸ்வெட்டேவா (செப்டம்பர் 26 (அக்டோபர் 8) 1892, மாஸ்கோ. "யார் கல்லால் உருவாக்கப்பட்டவர், களிமண்ணால் உருவாக்கப்பட்டவர், - நான் வெள்ளி மற்றும் பிரகாசிக்கிறேன்! என் வணிகம் தேசத்துரோகம், என் பெயர் மெரினா, நான் மரண நுரை கடல்..."

மெரினா ஸ்வேடேவா செப்டம்பர் 26 (அக்டோபர் 8), 1892 அன்று மாஸ்கோவில் பிறந்தார். ஆர்த்தடாக்ஸ் சர்ச்நற்செய்தியாளர் ஜான் இறையியலாளர் நினைவைக் கொண்டாடுகிறார். இந்த தற்செயல் கவிஞரின் பல கவிதைகளில் பிரதிபலிக்கிறது. ரோவன் மரம் சிவப்பு தூரிகையால் ஒளிர்ந்தது. இலைகள் விழுந்தன, நான் பிறந்தேன். நூற்றுக்கணக்கான மணிகள் வாதிட்டனர். நாள் சனிக்கிழமை: ஜான் தி தியாலஜியன்.

அவரது தந்தை, இவான் விளாடிமிரோவிச், மாஸ்கோ பல்கலைக்கழகத்தில் பேராசிரியராக உள்ளார், பிரபல தத்துவவியலாளர் மற்றும் கலை விமர்சகர்; பின்னர் Rumyantsev அருங்காட்சியகத்தின் இயக்குநரானார் மற்றும் நுண்கலை அருங்காட்சியகத்தின் நிறுவனர் ஆனார்.

தாய், மரியா அலெக்ஸாண்ட்ரோவ்னா மெயின் (பிறப்பால் - ரஸ்ஸிஃபைட் போலந்து-ஜெர்மன் குடும்பத்தைச் சேர்ந்தவர்), ஒரு பியானோ கலைஞர், அன்டன் ரூபின்ஸ்டீனின் மாணவர். அவரது தாயார் மெரினாவிலும் அவரது பாத்திரத்தின் உருவாக்கத்திலும் பெரும் தாக்கத்தை ஏற்படுத்தினார். தன் மகள் இசைக்கலைஞராக வர வேண்டும் என்று கனவு கண்டார்.

மெரினா இவனோவ்னா தனது ஆரம்பக் கல்வியை மாஸ்கோவில், தனியார் மகளிர் ஜிம்னாசியம் எம்.டி. பிருகோனென்கோவில் பெற்றார். லாசேன் (சுவிட்சர்லாந்து) மற்றும் ஃப்ரீபர்க் (ஜெர்மனி) ஆகிய இடங்களில் உள்ள உறைவிடங்களில் அவர் அதைத் தொடர்ந்தார். பதினாறு வயதில், சோர்போனில் பழைய பிரெஞ்சு இலக்கியம் பற்றிய சொற்பொழிவுகளில் கலந்துகொள்வதற்காக அவர் பாரிஸுக்குச் சென்றார்.

1910 ஆம் ஆண்டில், மெரினா தனது சொந்த பணத்தில் (ஏ. ஏ. லெவன்சனின் அச்சகத்தில்) முதல் கவிதைத் தொகுப்பை வெளியிட்டார் - "மாலை ஆல்பம்". (தொகுப்பு மரியா பாஷ்கிர்ட்சேவாவின் நினைவாக அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது, இது அதன் "டைரி" நோக்குநிலையை வலியுறுத்துகிறது). "இந்த புத்தகம் பெண் ஒப்புதல் வாக்குமூலங்களின் இனிமையான புத்தகம் மட்டுமல்ல, அழகான கவிதைகளின் புத்தகம்" என். குமிலியோவ்

நான் அவரது மோதிரத்தை துணிச்சலாக அணிகிறேன் ஆம், நித்தியத்தில் ஒரு மனைவி, காகிதத்தில் அல்ல! - அவரது அதிகப்படியான குறுகிய முகம் வாள் போன்றது. அவரது வாய் அமைதியாக இருக்கிறது, அதன் மூலைகள் கீழ்நோக்கி உள்ளன, அவரது புருவங்கள் வலிமிகுந்த அற்புதமானவை. இரண்டு பண்டைய இரத்தங்கள் சோகமாக அவரது முகத்தில் இணைந்தன. அதன் கிளைகளின் முதல் மெல்லிய தன்மையுடன் இது மெல்லியதாக இருக்கும். அவருடைய கண்கள் அழகாகவும் பயனற்றவையாகவும் இருக்கின்றன! - திறந்த புருவங்களின் இறக்கைகளின் கீழ் - இரண்டு படுகுழிகள். ...அவரது நபரில் நான் வீரத்திற்கு உண்மையுள்ளவன், பயமின்றி வாழ்ந்து இறந்த அனைவருக்கும்! - அத்தகைய - அபாயகரமான காலங்களில் - அவர்கள் சரணங்களை இயற்றுகிறார்கள் - மற்றும் வெட்டுதல் தொகுதிக்குச் செல்கிறார்கள். ஜூன் 3, 1914 இல், ஸ்வேடேவா தனது வருங்கால கணவர் செர்ஜி எஃப்ரானை 1911 இல் சந்தித்தார்.

ஜனவரி 27, 1912 இல், மெரினா ஸ்வேடேவா மற்றும் செர்ஜி எஃப்ரானின் திருமணம் நடந்தது. அதே ஆண்டில், மெரினா மற்றும் செர்ஜிக்கு அரியட்னா (அல்யா) என்ற மகள் இருந்தாள்.

1917 ஆம் ஆண்டில், ஸ்வேடேவா இரினா என்ற மகளைப் பெற்றெடுத்தார், அவர் தனது 3 வயதில் குண்ட்செவோவில் (அப்போது மாஸ்கோ பிராந்தியத்தில்) ஒரு அனாதை இல்லத்தில் பட்டினியால் இறந்தார். அரியட்னே (இடது) மற்றும் இரினா எஃப்ரான். 1919 உள்நாட்டுப் போரின் ஆண்டுகள் ஸ்வேடேவாவுக்கு மிகவும் கடினமாக மாறியது. செர்ஜி எஃப்ரான் வெள்ளை இராணுவத்தில் பணியாற்றினார். மெரினா மாஸ்கோவில், போரிசோக்லெப்ஸ்கி லேனில் வசித்து வந்தார். இந்த ஆண்டுகளில், "ஸ்வான் கேம்ப்" கவிதைகளின் சுழற்சி தோன்றியது, வெள்ளை இயக்கத்திற்கான அனுதாபத்துடன். 1914 முதல் 1922 வரை M. Tsvetaeva வாழ்ந்த Borisoglebsky Lane, 6 இல் உள்ள வீடு

மே 1922 இல், ஸ்வேடேவாவும் அவரது மகள் அரியட்னாவும் தனது கணவருடன் சேர்ந்து வெளிநாடு செல்ல அனுமதிக்கப்பட்டனர், அவர் ஒரு வெள்ளை அதிகாரியாக டெனிகின் தோல்வியிலிருந்து தப்பித்து, இப்போது ப்ராக் பல்கலைக்கழகத்தில் மாணவராக ஆனார். முதலில், ஸ்வேடேவாவும் அவரது மகளும் பேர்லினில் சிறிது காலம் வாழ்ந்தனர், பின்னர் ப்ராக் புறநகரில் மூன்று ஆண்டுகள் வாழ்ந்தனர். 1924 இல் மெரினா ஸ்வேடேவா இல்லறம்! நீண்ட நாட்களாக தீர்க்கப்படாத பிரச்சனை! எனக்கு கவலையே இல்லை - முழுவதுமாக எங்கு இருக்க வேண்டும், என்ன கற்கள் மீது மார்க்கெட் பர்ஸுடன் வீட்டிற்கு செல்வது, என்னுடையது எது என்று தெரியாத ஒரு வீட்டிற்குள், மருத்துவமனை அல்லது பாராக் போன்றது. சிறைபிடிக்கப்பட்ட லியோவாக எந்த நபர்கள் முறுமுறுக்கிறார்கள், எந்த மனித சூழலிலிருந்து - தவறாமல் - தனக்குள்ளேயே, உணர்வுகளின் ஒரே ஆளுமைக்குள் தள்ளப்பட வேண்டும் என்பதை நான் பொருட்படுத்தவில்லை. பனிக்கட்டி இல்லாத கம்சட்கா கரடி, நீங்கள் பழக முடியாத இடத்தில் (நான் கவலைப்படவில்லை!), நீங்கள் உங்களை அவமானப்படுத்தக்கூடிய இடத்தில் - அதுதான் எனக்கு ஒரே விஷயம். என் தாய்மொழியால், அதன் பால்குடி அழைப்பால் நான் ஏமாற மாட்டேன். நான் சந்திக்கும் தவறாகப் புரிந்து கொண்டதில் எனக்கு எந்த வித்தியாசமும் இல்லை! (ஒரு வாசகர், டன் செய்தித்தாள்கள், ஒரு விழுங்குபவர், கிசுகிசுக்களின் பால் கறப்பவர்...) இருபதாம் நூற்றாண்டின் - அவரும், நானும் - ஒவ்வொரு நூற்றாண்டுக்கும்! சந்திலிருந்து எஞ்சியிருக்கும் ஒரு மரக்கட்டையைப் போல திகைத்து, எல்லோரும் எனக்கு சமம், நான் கவலைப்படவில்லை, ஒருவேளை, எல்லாவற்றிலும் மிகவும் சமமானவர் அனைவருக்கும் அன்பானவர். என்னிடமிருந்து அனைத்து அறிகுறிகளும், அனைத்து மதிப்பெண்களும், அனைத்து தேதிகளும் - கையால் போல்: ஆத்மா, பிறந்தது - எங்காவது. அதனால் என் நிலம் என்னைக் காப்பாற்றவில்லை, என் முழு ஆன்மாவிலும், என் முழு ஆன்மாவிலும் மிகவும் விழிப்புடன் இருக்கும் துப்பறியும் நபரைப் போல! அவர் ஒரு பிறப்பு அடையாளத்தைக் கண்டுபிடிக்க மாட்டார்! ஒவ்வொரு வீடும் எனக்கு அந்நியமானது, ஒவ்வொரு கோயிலும் எனக்கு காலியாக உள்ளது, எல்லாமே ஒன்றுதான், எல்லாமே ஒன்றுதான். ஆனால் வழியில், ஒரு புதர் எழுந்து நிற்கிறது, குறிப்பாக ஒரு மலை சாம்பல்... 1934

1925 ஆம் ஆண்டில், அவர்களின் மகன் ஜார்ஜ் பிறந்த பிறகு, குடும்பம் பாரிஸுக்கு குடிபெயர்ந்தது. மூர் (ஜார்ஜி செர்ஜிவிச் எஃப்ரான்), மெரினா ஸ்வெடேவாவின் மகன். பாரிஸ், 1930கள். எம்.ஐ. ஸ்வேடேவா தனது கணவர் மற்றும் குழந்தைகளுடன், 1925

மார்ச் 15, 1937 இல், அரியட்னா மாஸ்கோவிற்குச் சென்றார், அவரது குடும்பத்தில் முதல் முறையாக தனது தாயகத்திற்குத் திரும்புவதற்கான வாய்ப்பைப் பெற்றார். அதே ஆண்டு அக்டோபர் 10 அன்று, எஃப்ரான் பிரான்சில் இருந்து தப்பி ஓடினார், ஒப்பந்த அரசியல் கொலையில் ஈடுபட்டார். 1939 ஆம் ஆண்டில், ஸ்வேடேவா தனது கணவர் மற்றும் மகளைத் தொடர்ந்து சோவியத் ஒன்றியத்திற்குத் திரும்பினார். வந்தவுடன், அவர் போல்ஷிவோவில் உள்ள NKVD டச்சாவில் வசித்து வந்தார் (இப்போது போல்ஷிவோவில் உள்ள M. I. Tsvetaeva இன் அருங்காட்சியகம்-அபார்ட்மெண்ட்). எம்.ஐ. Tsvetaeva, பிரான்ஸ், 1939. கொரோலெவ் நகரத்தின் போல்ஷிவோவில் உள்ள Tsvetaeva ஹவுஸ்-மியூசியம் தனது தாய்நாட்டிற்கு திரும்புவதற்கு முன் பாஸ்போர்ட் புகைப்படம்

ஆகஸ்ட் 27 அன்று, மகள் அரியட்னே கைது செய்யப்பட்டார், அக்டோபர் 10 அன்று, எஃப்ரான். ஆகஸ்ட் 1941 இல், செர்ஜி யாகோவ்லெவிச் சுடப்பட்டார்; பதினைந்து வருட அடக்குமுறைக்குப் பிறகு 1955 இல் அரியட்னே மறுவாழ்வு பெற்றார். இந்த காலகட்டத்தில், ஸ்வேடேவா நடைமுறையில் கவிதை எழுதவில்லை, மொழிபெயர்ப்புகளைச் செய்தார். செர்ஜி எஃப்ரான் தனது மகள் அரியட்னாவுடன் (அல்யா), 1930களில்

ஆகஸ்ட் 31, 1941 இல், மெரினா ஸ்வேடேவா அவரும் அவரது மகனும் தங்க வைக்கப்பட்டிருந்த வீட்டில் தூக்கிட்டு தற்கொலை செய்து கொண்டார். அவள் மூன்று தற்கொலைக் குறிப்புகளை விட்டுச் சென்றாள்: அவளை அடக்கம் செய்பவர்களுக்கு (வெளியேற்றப்பட்டவர்கள், அசீவ் மற்றும் அவரது மகன்). எம்.ஐ தற்கொலை செய்து கொண்ட வீடு. ஸ்வேடேவா தனது மகனுக்கு மரணத்திற்குப் பிந்தைய குறிப்பு

மெரினா ஸ்வேடேவா செப்டம்பர் 2, 1941 அன்று எலபுகாவில் உள்ள பீட்டர் மற்றும் பால் கல்லறையில் அடக்கம் செய்யப்பட்டார். அவளுடைய கல்லறையின் சரியான இடம் தெரியவில்லை. ஓகாவின் உயரமான கரையில், அவரது அன்பான நகரமான தருசாவில், ஸ்வேடேவாவின் விருப்பத்தின்படி, "மெரினா ஸ்வேடேவா இங்கே படுத்துக் கொள்ள விரும்புகிறார்" என்ற கல்வெட்டுடன் ஒரு கல் (தாருசா டோலமைட்) நிறுவப்பட்டது.

உங்கள் கவனத்திற்கு நன்றி!

ஸ்வேடேவாவின் கவிதை மீதான காதல் ஆரம்பத்தில் எழுந்தது. மிகவும் இளமையாக இருந்தபோது, ​​அவர் தனது முதல் கவிதைத் தொகுப்பான "ஈவினிங் ஆல்பத்தை" ரகசியமாக தனது குடும்பத்தினரிடமிருந்து ரகசியமாக வெளியிட்டார். இந்த புத்தகத்திற்கான மதிப்புரைகள் மிகவும் சாதகமாக இருந்தன, இது இளம் கவிஞருக்கு அவரது திறன்களில் நம்பிக்கையை ஏற்படுத்தியது. ஸ்வேடேவாவின் கவிதை ஒரு வகையான நாட்குறிப்பு, இது அவரது கடினமான வாழ்க்கையின் அனைத்து குறிப்பிடத்தக்க நிகழ்வுகளையும் பிரதிபலிக்கிறது:
சிவப்பு தூரிகை
ரோவன் மரம் ஒளிர்ந்தது.
இலைகள் உதிர்ந்து கொண்டிருந்தன.
நான் பிறந்தேன்.

அவரது வருங்கால கணவர் செர்ஜி எஃப்ரோனுடனான சந்திப்பு மெரினாவின் முழு வாழ்க்கையையும் தலைகீழாக மாற்றியது. அவர்கள் காதலிக்கவில்லை, ஒருவரையொருவர் சிலை செய்தார்கள். ஸ்வேடேவா தனது அன்புக்குரியவருக்கு அர்ப்பணித்த வரிகள் இங்கே:

உள்நாட்டுப் போர் தொடங்கியபோது, ​​செர்ஜி வெள்ளையர்களின் பக்கம் நின்று போராடினார். இந்த சூழ்நிலை மெரினாவை கிட்டத்தட்ட நம்பிக்கையற்ற சூழ்நிலையில் தள்ளியது, ஏனென்றால் போல்ஷிவிக்குகள் எந்த நேரத்திலும் அவரை கைது செய்யலாம், அவர் இரண்டு புரட்சிகளையும் வரவேற்ற போதிலும்.
போரின் போது, ​​செர்ஜி காணாமல் போகிறார். ஸ்வேடேவாவுக்கு அது கடினமாக இருந்தது பயங்கரமான நேரம்அவள், தன் கைகளில் இரண்டு குழந்தைகளுடன், பசியுடன் இருந்த மாஸ்கோவில் தாவரமாக இருந்தபோது. அப்போதுதான் இந்த இரக்கமற்ற வரிகள் பிறந்தன:

உலகில் எனக்கு இரண்டு எதிரிகள் உள்ளனர்.
இரண்டு இரட்டையர்கள், பிரிக்கமுடியாத வகையில் இணைந்துள்ளனர்:
பசித்தவனுக்குப் பசியும், நன்றாக உண்டவனுக்குத் திருப்தியும்!..

விரைவில், ஸ்வேடேவா மற்றும் எஃப்ரானின் இரண்டாவது மகள் இரினா பசியால் இறந்துவிடுகிறார், அவளுடைய மூன்றாவது பிறந்தநாளைக் கூட எட்டவில்லை. சிறு குழந்தையை இழந்த ஒரு தாயின் துயரத்தை கற்பனை செய்து கூட பார்க்க முடியாது.

ஒளி - ஒரு மெல்லிய கழுத்தில் -

ஒரு தண்டில் டேன்டேலியன்!
எனக்கு இன்னும் புரியவில்லை
என் குழந்தை பூமியில் இருக்கிறான் என்று.

பதினேழு நீண்ட ஆண்டுகளாக, கவிஞர் தனது தாயகத்திலிருந்து வெகு தொலைவில், நாடுகடத்தப்பட்டார். இதைப் பற்றி நிறைய பேசப்பட்டது. சிலர் ஸ்வேடேவாவைக் கண்டித்தனர், கடினமான வாழ்க்கையையும் பசியையும் அவளால் தாங்க முடியவில்லை, வெளிநாட்டிற்கு ஓடிவிட்டாள், நன்கு உணவளித்து, வளமானவள். ஆனால் இங்கே எந்தவொரு கண்டனமும் வெறுமனே பொருத்தமற்றது, ஏனென்றால் மெரினா அனுபவித்ததை ஒவ்வொரு நபரும் தாங்க மாட்டார்கள்.

வெளிநாட்டில், ப்ராக் நகரில், அவரது அன்பான கணவர் கண்டுபிடிக்கப்பட்டார். எனவே ஸ்வேடேவா குடியேற முடிவு செய்தார், ஏனென்றால் ரஷ்யாவிற்கு செர்ஜியின் வருகை வெறுமனே சாத்தியமற்றது. தனது தாயகத்திலிருந்து வெகு தொலைவில், மெரினா ஸ்வேடேவா தொடர்ந்து நிறைய எழுதுகிறார். இந்த நேரத்தில்தான் சக கவிஞர்களைப் பற்றிய கவிதைகள் தோன்றின. கவிஞர் குறிப்பாக பிளாக் மீது மகிழ்ச்சியடைந்தார், அவரை அவர் சிலை செய்தார்.
1939 இல், ஸ்வேடேவா திரும்பினார் சோவியத் ஒன்றியம்அவரது கணவர், மகள் மற்றும் மகனுடன். விரைவில் கணவர் மற்றும் மகள் கைது செய்யப்பட்டனர். பெரும் தேசபக்தி போர் தொடங்கியது. இந்த சோகமான நிகழ்வுகள் அனைத்தும் ஸ்வேடேவாவை ஆகஸ்ட் 31, 1941 அன்று எடுத்த மற்றும் மேற்கொண்ட பயங்கரமான முடிவுக்குத் தள்ளியது - அவர் தற்கொலை செய்து கொண்டார்.

எனக்கு இன்னும் கஷ்டமாக இருக்கிறது
நீங்கள் இறந்துவிட்டதாக கற்பனை செய்து பாருங்கள்.
பதுக்கல் கோடீஸ்வரன் போல
பட்டினியால் வாடும் சகோதரிகளுக்கு மத்தியில்.
உன்னை மகிழ்விக்க நான் என்ன செய்ய வேண்டும்?
எப்போதாவது இதைப் பற்றி எனக்குத் தெரியப்படுத்துங்கள்.
நீ புறப்படும் மௌனத்தில்
சொல்லப்படாத குறை இருக்கிறது...
முகம் கடவுளின் பக்கம் திரும்பியது
நீங்கள் தரையில் இருந்து அவரை அடையுங்கள்,
நீங்கள் முடித்த நாட்களைப் போல
அவர்கள் இன்னும் எங்களை கைவிடவில்லை.

அவரது மரணத்திற்கு போரிஸ் பாஸ்டெர்னக் இவ்வாறு பதிலளித்தார்.

விளாடிமிர் மாயகோவ்ஸ்கி, அன்னா அக்மடோவா, செர்ஜி யெசெனின், போரிஸ் பாஸ்டெர்னக் ஆகியோரின் பெயர்களுடன் மெரினா ஸ்வேடேவாவின் பெயர் 20 ஆம் நூற்றாண்டின் முதல் மூன்றில் ரஷ்ய கவிதைகளின் முழு சகாப்தத்தையும் வரையறுக்கிறது. இப்போது அவர்களின் பெயர்கள் சரியான பெயர்கள் அல்ல உண்மையான மக்கள், ஏ...

கவிஞர் தூரத்திலிருந்து பேசத் தொடங்குகிறார், கவிஞர் வெகுதூரம் பேசத் தொடங்குகிறார்... ஸ்வேதேவா கவிதையில் செய்த அனைத்திற்கும் இந்த ஜோடி ஒரு கல்வெட்டாகப் பயன்படுத்தப்படலாம். "தூரத்திலிருந்து" வந்து "தொலைவில்" செல்லும் ஒரு சாலையை அவள் தொடர்ந்து அவளுக்கு முன்னால் பார்த்தாள். ...

மெரினா ஸ்வேடேவாவின் பணி ஒரு சிறந்த மற்றும் அசல் கலாச்சார நிகழ்வாக மாறியுள்ளது. வெள்ளி வயது”, மற்றும் ரஷ்ய இலக்கியத்தின் வரலாறு. அவர் ரஷ்ய கவிதைக்கு முன்னோடியில்லாத ஆழத்தையும், பாடல் வரிகளின் வெளிப்பாட்டையும் பெண் ஆன்மாவை அதன் சோகத்துடன் வெளிப்படுத்தினார்.

மேதையின் அடையாளம் அதே நேரத்தில் கடினமான விதியின் அறிகுறியாகும். இந்த யோசனை பெரும்பாலும் பல ரஷ்ய கவிஞர்களின் வாழ்க்கையையும் பணியையும் தீர்மானிக்கிறது, அவர்கள் 20 ஆம் நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில் வாழ்வதற்கும் உருவாக்குவதற்கும் கடினமான ஆனால் மகிழ்ச்சியான விதியைக் கொண்டிருந்தனர். இந்த முறை வரலாற்றில் இடம்பிடித்தது...

இலக்குகள்:

1. வாழ்க்கையின் முக்கிய மைல்கற்கள், கருப்பொருள்கள் மற்றும் பாடல் வரிகளின் நோக்கங்களை மாணவர்களுக்கு அறிமுகப்படுத்துங்கள்; M. Tsvetaeva இன் கவிதையில் பாடல் வரி கதாநாயகியின் உணர்வுகளின் தனித்தன்மையைக் காட்டுகின்றன.
2. கவிதை உரையின் அம்சங்களைப் புரிந்துகொள்ள உதவுங்கள்.
3. மாஸ்டரின் வேலையில் "மூழ்குதல்" ஒரு சூழ்நிலையை உருவாக்கவும்.

முறை நுட்பங்கள்:ஆசிரியரின் கதை, ஹூரிஸ்டிக் உரையாடல், ஒரு கவிதைப் படைப்பின் கூட்டு பகுப்பாய்வு, கருத்துகள், பூர்வாங்க வீட்டு தயாரிப்பு, இடைநிலை இணைப்புகளின் பயன்பாடு.

உபகரணங்கள்: M. I. Tsvetaeva இன் உருவப்படம், மல்டிமீடியா உபகரணங்கள், இலக்கிய அகராதி (டோகா - குடிமக்களுக்கான ஆண்கள் ஆடை பண்டைய ரோம், இடது தோளில் வீசப்பட்ட துணி; ஸ்கீமா - ஆர்த்தடாக்ஸியில்; குறிப்பாக கடுமையான, துறவு வாழ்க்கை முறையை வழிநடத்த துறவற இரவு உணவு; துஷ்பிரயோகம் - போர், போர்), கல்வெட்டு, கவிதை நூல்கள், புத்தகங்கள்.

பலகையில் கல்வெட்டு:

என் வசனம்
விலைமதிப்பற்ற ஒயின்கள் போல
உங்கள் முறை வரும்.

M. Tsvetaeva, 1913

வகுப்புகளின் போது

முன்னுரை. ஆசிரியரின் தொடக்க உரை.

மெரினா ஸ்வேடேவா நூற்றாண்டின் தொடக்கத்தில், ஆபத்தான மற்றும் சிக்கலான நேரத்தில் இலக்கியத்தில் நுழைந்தார். அவளுடைய தலைமுறையின் பல கவிஞர்களைப் போலவே, அவளுக்கும் உலகின் சோகம் பற்றிய உணர்வு இருக்கிறது. காலப்போக்கில் மோதல் அவளுக்கு தவிர்க்க முடியாததாக மாறியது. அவள் கொள்கையின்படி வாழ்ந்தாள்: நீயாக மட்டுமே இருக்க வேண்டும். ஆனால் ஸ்வேடேவாவின் கவிதைகள் காலத்தை எதிர்க்கவில்லை, உலகத்தை அல்ல, ஆனால் அதில் வாழும் கொச்சையான, மந்தமான மற்றும் அற்பத்தனத்தை எதிர்க்கிறது. கவிஞர் ஒரு பாதுகாவலர், மில்லியன் கணக்கான பின்தங்கிய மக்களின் செய்தித் தொடர்பாளர்:

ஆன்மா சிறகுடன் பிறந்தால்,
அவளுடைய மாளிகை என்ன - அவளுடைய குடிசை என்ன!
அவளுக்கு என்ன செங்கிஸ் கான், ஹார்ட் என்றால் என்ன!
உலகில் எனக்கு இரண்டு எதிரிகள் உள்ளனர்.
இரண்டு இரட்டையர்கள் பிரிக்கமுடியாத வகையில் இணைந்துள்ளனர்:
பசித்தவனுக்குப் பசியும், நன்றாக உண்டவனுக்குத் திருப்தியும்!

ஸ்வேடேவா தனது சகாப்தத்தின் வரலாற்றாசிரியராக மாற விதிக்கப்பட்டார். இருபதாம் நூற்றாண்டின் சோகமான வரலாற்றைத் தனது படைப்பில் தொடாமல், ஒரு சமகால நபரின் உலகக் கண்ணோட்டத்தின் சோகத்தை அவர் வெளிப்படுத்தினார். அவரது கவிதையின் பாடல் நாயகி ஒவ்வொரு கணத்தையும், ஒவ்வொரு அனுபவத்தையும், ஒவ்வொரு உணர்வையும் மதிக்கிறார்.

கவிஞரின் ஆளுமை பாடல் நாயகனின் உருவத்தில் வெளிப்படுகிறது. பாடல் நாயகன்"நான்" என்ற பாடல் வரிக்கு அருகில். அவர் கவிஞர்-கலைஞரின் எண்ணங்களையும் அனுபவங்களையும் எங்களிடம் கொண்டு வந்து ஸ்வேடேவாவின் ஆன்மீக உலகத்தை வெளிப்படுத்துகிறார்.

II. கவிதையின் கூட்டு பகுப்பாய்வு:

கல்லால் ஆனவன், களிமண்ணால் ஆனவன் -
நான் வெள்ளி மற்றும் பிரகாசமாக இருக்கிறேன்!
என் வணிகம் தேசத்துரோகம், என் பெயர் மெரினா,
நான் கடலின் மரண நுரை.
யார் களிமண்ணால் ஆனது, யார் சதையால் ஆனது -
சவப்பெட்டி மற்றும் கல்லறைகள்...
- கடல் எழுத்துருவில் ஞானஸ்நானம் - மற்றும் விமானத்தில்
உங்கள் சொந்தத்துடன் - அது நிச்சயமாக உடைந்து விடும்!
ஒவ்வொரு இதயத்தின் மூலமாகவும், ஒவ்வொரு நெட்வொர்க் மூலமாகவும்
என் மன உறுதி உடைந்து விடும்.
நான் - இந்த கரைந்த சுருட்டைகளைப் பார்க்கிறீர்களா? -
உப்பைக் கொண்டு பூமியை உருவாக்க முடியாது.
உங்கள் கிரானைட் முழங்கால்களில் நசுக்குதல்,
ஒவ்வொரு அலையிலும் நான் உயிர்த்தெழுப்பப்படுகிறேன்!
நுரை வாழ்க - மகிழ்ச்சியான நுரை -
அதிக கடல் நுரை!

பிறக்கும்போதே ஒரு நபருக்கு ஒரு பெயர் வழங்கப்படுகிறது மற்றும் பெரும்பாலும் அவரது முழு வாழ்க்கையையும் தீர்மானிக்கிறது. மெரினா என்ற பெயரின் அர்த்தம் என்ன? (கடல்)

1.ஒரு கவிதையை இதயத்தால் படித்தல் (தனிப்பட்ட பணி). எல்லோரும் உரையைப் பின்பற்றுகிறார்கள்.

2. இந்தக் கவிதையின் நாயகர்கள் யார்? (இது மெரினா மற்றும் "களிமண்ணால் செய்யப்பட்டவர்கள்", அதாவது சாதாரண மனிதர்கள். இந்த எதிர்ப்பு மட்டுமே மெரினாவின் பண்புகளைப் பற்றி சிந்திக்க வைக்கிறது.)

3. வகுப்பு ஒதுக்கீடு. இந்த எழுத்துக்களுடன் தொடர்புடைய வார்த்தைகளை இரண்டு நெடுவரிசைகளில் எழுதுங்கள். (அட்டவணை குறிப்பேடுகள் மற்றும் பலகையில்.)

1. முதல் சரணத்தில் உள்ள முக்கிய வார்த்தை என்ன? (தேசத்துரோகம்)
2. இரண்டாவது சரணத்தில் என்ன எதிர் வார்த்தைகள் உள்ளன? (சவப்பெட்டி - ஞானஸ்நானம்)
3. தனது கரைந்த சுருட்டை கொண்ட கதாநாயகி ஏன் "பூமியின் உப்பு" ("தேசிய மகிமை") ஆக விரும்பவில்லை? (அவள் தன் சுதந்திரத்தை இழக்க விரும்பவில்லை, ஒரு ஹீரோவாக மாற விரும்பவில்லை; உப்பு நீரை போல கரையில் குப்பை போட விரும்பவில்லை.)
4. "நான் மீண்டும் எழுவேன்" என்ற வார்த்தையின் அர்த்தம் என்ன? இது எந்த வார்த்தைக்கு நெருக்கமானது? (ஞானஸ்நானம், மற்றும் "கிரானைட்" எதிர்ப்பு.)

முடிவு: மெரினா வேறுபட்டது, எனவே அவரது "வணிகம் துரோகம்", அதனால்தான் அவள் உடைந்து உயிர்த்தெழுந்தாள். இது அவளுடைய ஆன்மா.

III. வாழ்க்கையின் மைல்கற்கள்.

a) "சிவப்பு தூரிகையுடன் ..." (தனிப்பட்ட பணி) கவிதையைப் படித்தல்.

சிவப்பு தூரிகை
ரோவன் மரம் ஒளிர்ந்தது.
இலைகள் உதிர்ந்து கொண்டிருந்தன.
நான் பிறந்தேன்.
நூற்றுக்கணக்கானோர் வாதிட்டனர்
கோலோகோலோவ்,
அன்று சனிக்கிழமை:
ஜான் இறையியலாளர்.
இன்றுவரை ஐ
நான் கசக்க வேண்டும்
வறுத்த ரோவன்
கசப்பான தூரிகை.

b) இந்தக் கவிதையில் சுயசரிதை என்ன? ஸ்வேடேவாவின் வாழ்க்கையில் மலை சாம்பல் எதைக் குறிக்கிறது? (இலை உதிர்ந்த காலத்தில், ரோவன் மரம் காய்க்கும் போது, ​​மெரினா பிறந்தது. இந்த நேரத்தில் மணிகள் ஒலித்தன. புனித ஜான் நற்செய்தியாளர் (12 அப்போஸ்தலர்களில் ஒருவர், கிறிஸ்துவின் அன்பான சீடர்.) மெரினா இவனோவ்னாவின் வாழ்க்கை ஒரு ரோவன் மரம் போல கசப்பானது.)

2. Tsvetaev குடும்பம் பண்டைய மாஸ்கோ சந்துகளில் ஒன்றில் ஒரு வசதியான மாளிகையில் வசித்து வந்தது; கோடை காலத்தை மாஸ்கோவிற்கு அருகிலுள்ள அழகிய இடங்களில், கலுகா நகரமான தருசாவில் கழித்தார். மெரினாவின் தந்தை ஒரு பிரபல பேராசிரியர், தத்துவவியலாளர், கலை வரலாற்றாசிரியர், அவரது தாயார், திறமையான பியானோ கலைஞர், இயற்கையின் அற்புதமான உலகத்தை தனது குழந்தைகளுக்கு (ஆண்ட்ரே, ஆஸ்யா, மெரினா) திறந்து, அவர்களுக்கு உலகின் சிறந்த புத்தகங்களை வழங்கினார், ஒரு போலந்து நாட்டைச் சேர்ந்தவர். - ஜெர்மன் ரஸ்ஸிஃபைட் குடும்பம்.

"புக்ஸ் இன் ரெட் பைண்டிங்" என்ற கவிதையை மனதாரப் படித்தல். ( தனிப்பட்ட பணி)

சிறுவயது நினைவுகளில் கதாநாயகிக்கு என்ன பிரியமானது? புத்தகங்கள் ஏன் "மாறாத நண்பர்கள்"?

3. ஏற்கனவே ஆறு வயதில், மெரினா ஸ்வெடேவா ரஷ்ய மொழியில் மட்டுமல்ல, ஜெர்மன் மற்றும் பிரஞ்சு மொழிகளிலும் கவிதை எழுதத் தொடங்கினார். அவர் 18 வயதை எட்டியபோது, ​​அவர் தனது தனிப்பட்ட பணத்துடன் "ஈவினிங் ஆல்பம்" (1910) தொகுப்பை வெளியிட்டார். உள்ளடக்கத்தின் மூலம் ஆராயும்போது, ​​கவிதைகள் குறுகிய உள்நாட்டு, குடும்ப பதிவுகளின் வட்டத்திற்கு மட்டுப்படுத்தப்பட்டன.

கவிதை "பழைய மாஸ்கோவின் வீடுகள்" ( தனிப்பட்ட பணி)

பாடல் நாயகியின் மனநிலை என்ன, அதற்கு என்ன காரணம்? (வருத்தமானது, ஏனென்றால் பண்டைய நகரத்தின் கலாச்சாரத்தின் ஒரு பகுதியான பழைய மாஸ்கோ மறைந்து வருகிறது.)

ஆரம்பகால சேகரிப்பில் உள்ள மாஸ்கோ நல்லிணக்கத்தின் உருவகமாகும், இது கடந்த காலத்தின் அடையாளமாகும். இங்கே தலைநகரைப் போற்றுவதும், அதற்கான அன்பும், மென்மையும், ஃபாதர்லேண்டின் ஆலயமாக மாஸ்கோவின் உணர்வும் உள்ளது. புனிதம் மற்றும் நீதியின் மையக்கருத்தை 1916 சுழற்சியின் பெரும்பாலான கவிதைகளில் கேட்கப்படுகிறது "மாஸ்கோ பற்றிய கவிதைகள்." இது "கலுகா சாலையில்" அலைந்து திரிந்த பார்வையற்ற அலைந்து திரிபவர்களின் படத்துடன் தொடர்புடையது, பாடல் நாயகியின் உருவத்துடன்:

நான் என் மார்பில் ஒரு வெள்ளி சிலுவையை வைப்பேன்,
நான் என்னை கடந்து அமைதியாக என் வழியில் செல்வேன்
கலுஷ்ஸ்காயா வழியாக பழைய சாலையில்.
இந்த உருவங்கள் யாருடைய வேலையை ஒத்திருக்கின்றன?

(ஏ. என். நெக்ராசோவா.)

4. அவரது வாழ்நாள் முழுவதும், ஏராளமான மக்கள் மெரினாவைச் சூழ்ந்தனர். அவர்கள் முற்றிலும் வேறுபட்டவர்கள் மற்றும் அவரது கவிதை மற்றும் மனித திறமைகளை வெவ்வேறு வழிகளில் வெளிப்படுத்தினர். அவர் இயற்றும் கவிதைகள் சுழற்சிகளாக தொகுக்கப்பட்டுள்ளன, அவற்றில் ஒன்று ஏ. பிளாக்கிற்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டது. இது அன்பின் உணர்ச்சிமிக்க மோனோலாக், இருப்பினும் ஸ்வேடேவா கவிஞரை தூரத்திலிருந்து மட்டுமே பார்த்தார், எதையும் பரிமாறிக்கொள்ளவில்லை. ஒரு வார்த்தையில். அவளைப் பொறுத்தவரை, பிளாக் என்பது கவிதையின் அடையாளப் படம்.

"கவிதைகள் பிளாக்" கேளுங்கள்.

மிருகத்திற்கு ஒரு குகை,
அலைந்து திரிபவருக்கு வழி,
இறந்தவர்களுக்கு - போதை,
ஒவ்வொருவருக்கும் அவரவர்.
ஒரு பெண் நேர்மையற்றவளாக இருக்க வேண்டும்
அரசனுக்கு - ஆட்சி செய்ய,
இது நான் பாராட்ட வேண்டும்
உங்கள் பெயர்.

இந்த வசனங்களை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொண்டீர்கள்? (ஸ்வேடேவாவின் முக்கிய நோக்கம் பிளாக்கை மகிமைப்படுத்துவதாகும்.)

5. A. புஷ்கின் அந்த பெண்ணை அறிமுகமில்லாத உணர்வுகளின் உலகில் அறிமுகப்படுத்தினார், "பெரியவர்களால் மறைக்கப்பட்ட இரகசிய உலகம்." "ஜிப்சீஸ்" என்ற கவிதை காதல் போன்ற ஒரு உறுப்பு பற்றிய உணர்வின் தொடக்கத்தைக் குறித்தது, மேலும் "யூஜின் ஒன்ஜின்" "தைரியம், பெருமை, நம்பகத்தன்மை, விதி, தனிமை" ஆகியவற்றில் பாடங்களைக் கொடுத்தது. அவளுக்கு "தனது" புஷ்கின் இருந்தது. "என்னுடையது" என்று கூறிய ஸ்வேடேவா கவிஞரைப் பற்றிய தனது அணுகுமுறையை வரையறுத்தார்:

புஷ்கின் - டோகா, புஷ்கின் - ஸ்கீமா,
புஷ்கின் என்பது அளவீடு, புஷ்கின் எல்லை...
புஷ்கின், புஷ்கின், புஷ்கின் - பெயர்
நன்றியுணர்வு என்பது சத்தியம் செய்வது போன்றது.

6. Tsvetaeva க்கு, கவிதை கலை "தினசரி வேலை," புனிதமானது, ஒரே கைவினை: "நான் பாயும் கவிதைகளை நம்பவில்லை. அவை கிழிந்துள்ளன - ஆம். ஒரு சொற்றொடரைத் தந்தியின் சுருக்கமான தன்மைக்காக தனித்தனி சொற்பொருள் துண்டுகளாக துணிச்சலான, தூண்டுதலாகப் பிரித்தல். பேச்சின் பொருத்தமான மற்றும் இடைவிடாத தன்மை அசாதாரணமானது, ஏனெனில் அது கவிஞரின் மனநிலையை அவர் அனுபவிக்கும் தருணத்தின் விரைவான தன்னிச்சையுடன் பிரதிபலிக்கிறது. அவரது கவிதைகளின் வரம்பு மிகவும் விரிவானது: ரஷ்ய நாட்டுப்புறக் கதைகள் - கவிதைகள் முதல் மிக நெருக்கமான உளவியல் பாடல் வரிகள் வரை. நிலையான, அயராத உழைப்பு, மறுவேலை செய்தல், எழுதியதை மெருகூட்டுதல்.

அக்மடோவா கவிதைப் படைப்புகளில் அதே அணுகுமுறையைக் கொண்டிருந்தார்.

"அக்மடோவா" கவிதையிலிருந்து ஒரு பகுதி:

நாங்கள் உங்களுடன் ஒன்றாக இருக்க முடிசூட்டப்பட்டுள்ளோம்
நாம் பூமியை மிதிக்கிறோம், நமக்கு மேலே உள்ள வானம் ஒன்றே!
உங்கள் மரண விதியால் காயமடைந்தவர்,
ஏற்கனவே அழியாதவர்கள் மரண படுக்கைக்கு இறங்குகிறார்கள்.

என் பாடும் நகரத்தில் குவிமாடங்கள் எரிகின்றன.
மேலும் அலைந்து திரிந்த குருடர் பரிசுத்த இரட்சகரை மகிமைப்படுத்துகிறார்.
நான் உங்களுக்கு என் மணி வாழ்த்துகளைத் தருகிறேன்,
அக்மடோவா! - துவக்க உங்கள் இதயம்.

இரண்டு கவிஞர்களுக்கும் உள்ள ஒற்றுமைகள் என்ன? (அவர்கள் ஒரே நிலத்தில் வாழ்கிறார்கள், அவர்கள் சமகாலத்தவர்கள்.)

பாடல் நாயகி அக்மடோவாவுடன் எவ்வாறு தொடர்பு கொள்கிறார்? (மதிப்பு, பாராட்டுதல், திறமையைப் போற்றுதல், அவளுடைய நகரத்தை அவளுக்குக் கொடுக்கிறது - மாஸ்கோ.)

ஸ்வேடேவா தன்னை "நீங்கள்" என்று அழைப்பது பொதுவானது, எல்லாவற்றையும் தனது கனவுக்கு வேண்டுமென்றே அடிபணியச் செய்கிறது. ஆனால் அவர்களின் தனிப்பட்ட தொடர்பு ஏற்கனவே 1941 இல் நடந்தது, கவிஞர்கள் நீண்ட நேரம் தனிப்பட்ட முறையில் பேசினர்.

7. காதல் தீம் இல்லாமல் மெரினா ஸ்வேடேவாவின் கவிதையை கற்பனை செய்து பார்க்க முடியாது: "அன்பு என்பது அறிவது, நேசிப்பது என்பது சாத்தியம், அன்பு செலுத்துவது கட்டணம் செலுத்துவது." ஸ்வேடேவாவைப் பொறுத்தவரை, காதல் எப்போதும் ஒரு "அபாயகரமான சண்டை", எப்போதும் ஒரு வாதம், ஒரு மோதல், மற்றும் பெரும்பாலும், ஒரு முறிவு. நம்பமுடியாத வெளிப்படைத்தன்மை மற்றும் வெளிப்படைத்தன்மை ஆகியவை கவிஞரின் பாடல் வரிகளின் தனித்துவமான அம்சங்களாகும். நேரம் மற்றும் தூரம் இரண்டும் உணர்வுகளுக்கு உட்பட்டது என்று கதாநாயகி உறுதியாக நம்புகிறார்:

மிகவும் மென்மையானது மற்றும் மாற்ற முடியாதது
எங்களை யாரும் கவனிக்கவில்லை...
நான் உன்னை முத்தமிடுகிறேன் - நூற்றுக்கணக்கில்
பிரிந்த ஆண்டுகள்.

M. Tsvetaeva இன் கவிதைகளை அடிப்படையாகக் கொண்ட ஒரு பாடலை நிகழ்த்துதல் "நீங்கள் என்னுடன் நோய்வாய்ப்படவில்லை என்பதை நான் விரும்புகிறேன் ..."

கவிதையில் வரும் கதாபாத்திரங்களுக்கு என்ன தொடர்பு?

அவர்கள் காதலர்களாக மாற முடியுமா? (இல்லை, கவிதை அனஸ்தேசியாவின் சகோதரி எம். மிண்ட்ஸின் வருங்கால கணவருக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது).

8. Tsvetaeva நெருக்கமான மக்களுக்கு கவிதைகளை அர்ப்பணித்தார்: நண்பர்கள் - கவிஞர்கள், பாட்டி, கணவர், செர்ஜி யாகோவ்லெவிச் எஃப்ரான், குழந்தைகள், மகள் ஆலியா மற்றும் மகன் ஜார்ஜி.

கவிதை "ஆல்யா" (பகுதி)

நீங்க எங்க இருக்கீங்க, நான் எங்க இருக்கீங்கன்னு எனக்கு தெரியாது.
அதே பாடல்கள் அதே கவலைகள்.
நீங்கள் அத்தகைய நண்பர்கள்!
நீங்கள் அத்தகைய அனாதைகள்.
அது எங்கள் இருவருக்கும் மிகவும் நல்லது -
வீடற்ற, உறக்கமின்றி, அனாதையாக...
இரண்டு பறவைகள்: இப்போது எழுந்தேன் - சாப்பிடுவோம்,
இரண்டு அலைந்து திரிபவர்கள்: உலகத்தை உண்பது.

கவிதை யாரைப் பற்றியது? (தாய் மற்றும் மகள் பற்றி) ஹீரோயின்களுக்கு என்ன உறவு? (அவர்கள் ஒருவருக்கொருவர் உதவுகிறார்கள் மற்றும் ஆதரிக்கிறார்கள்.)

அவர்களின் கதி எப்படி? (வீடு இல்லை, அவர்கள் அலைந்து திரிபவர்கள், அனாதைகள்.)

மெரினா ஸ்வேடேவா மற்றும் செர்ஜி எஃப்ரான் ஆகியோரின் மகன் நாடுகடத்தலில் பிறந்தார், அங்கு அவரது கணவர் வெள்ளை தன்னார்வ இராணுவத்தின் எச்சங்களுடன் முடித்தார், 1922 இல் மெரினாவும் வெளிநாடு சென்றார். புலம்பெயர்ந்த வாழ்க்கை கடினமாக இருந்தது. புலம்பெயர்ந்த பத்திரிகைகள் ஸ்வேடேவாவின் நேர்மையான, அழியாத கவிதைகளை விரும்பவில்லை. "என் வாசகர் ரஷ்யாவில் தங்கியிருந்தார், அங்கு எனது கவிதைகள் ... எட்டவில்லை," என்று அவர் வருந்தினார்.

பகுதி "என் மகனுக்கு கவிதைகள்" (1932).

நகரத்திற்கும் கிராமத்திற்கும் இல்லை -
மகனே, உன் நாட்டிற்குச் செல், -
விளிம்பிற்கு - நேர்மாறாக அனைத்து விளிம்புகளுக்கும்!
எங்கே பின்னோக்கி - முன்னோக்கி செல்ல வேண்டும்
செல்லுங்கள், குறிப்பாக உங்களுக்காக,
ரஸ் பார்த்ததில்லை'
என் குழந்தை... என்னுடையதா?
அவள் - குழந்தை!

கவிஞர் என்ன ஆசையை வெளிப்படுத்துகிறார்? (தன் மகன் ரஷ்ய மண்ணில் வாழ வேண்டும் என்று அவள் விரும்புகிறாள், அவன் ரஷ்யாவைப் பார்க்கவில்லை என்று வருந்துகிறாள், ஆனால் அவன் அவளுடைய மகன்.)

9. 1939 இல், M. Tsvetaeva தனது தாய்நாட்டிற்கு திரும்பினார்.

அருகில் நண்பர்கள் இல்லை, வீடு இல்லை, வேலை இல்லை, குடும்பம் இல்லை (கணவன் உயிருடன் இல்லை, அரியட்னேவின் தலைவிதி தெரியவில்லை, அவளது மகனிடமிருந்து விலகல்). தனிப்பட்ட துரதிர்ஷ்டங்களின் எடையின் கீழ், தனியாக, மன அழுத்த நிலையில், கிரேட் ஆரம்பத்தில் தேசபக்தி போர், ஆகஸ்ட் 31, 1941 மெரினா ஸ்வேடேவா தற்கொலை செய்து கொண்டார்.

கவிதை: "நான் விடியற்காலையில் இறந்துவிடுவேன் என்று எனக்குத் தெரியும்!" இரண்டில் எது...”

நான் விடியற்காலையில் இறந்துவிடுவேன் என்று எனக்குத் தெரியும்! இரண்டில் எது
இரண்டில் எது சேர்ந்து - நீங்கள் உத்தரவின் மூலம் தீர்மானிக்க முடியாது!
ஓ, என் ஜோதி இரண்டு முறை அணைய முடிந்தால்!
அதனால் மாலையில் விடியற்காலையில் ஒரே நேரத்தில்!
அவள் ஒரு நடன படியுடன் தரையில் நடந்தாள்! - சொர்க்கத்தின் மகளே!
ரோஜாக்கள் நிறைந்த கவசத்துடன்! - ஒரு முளையையும் தொந்தரவு செய்யாதே!
நான் விடியற்காலையில் இறந்துவிடுவேன் என்று எனக்குத் தெரியும்! – பருந்தின் இரவு
கடவுள் என் ஆன்மாவுக்கு அன்னம் ஆன்மாவை அனுப்ப மாட்டார்!
மென்மையான கையால், அசைக்கப்படாத சிலுவையை நகர்த்தி,
கடைசி வாழ்த்துக்களுக்காக நான் தாராளமான வானத்தில் விரைவேன்.
ஒரு விடிவெள்ளி - பதில் புன்னகையில் ஒரு பிளவு...
"என் இறக்கும் விக்கல்களில் கூட நான் ஒரு கவிஞனாகவே இருப்பேன்."

IV. முடிவு, முடிவுகள்.

1. பாடல் நாயகி ஸ்வேடேவா பற்றி நீங்கள் என்ன சொல்ல முடியும்? (ஒரு பெண் பெருமிதம் கொண்டவள், வலிமையானவள், உறுதியானவள், அன்பானவள், உண்மையுள்ளவள், சுய விருப்பமுள்ளவள். அவள் நட்பு மற்றும் அன்புக்கு திறன் கொண்டவள்.)
2. பாடல் வரிகள் நாயகி மற்றும் கவிஞரின் படங்கள் நெருக்கமாக உள்ளனவா? (பாடல் நாயகியின் உருவத்தில், ஆசிரியரின் ஆளுமை வெளிப்படுகிறது. "என் கவிதைகள் ஒரு நாட்குறிப்பு" என்று ஸ்வேடேவா எழுதினார். மேலும் அந்த நாட்குறிப்பு உள்ளார்ந்த எண்ணங்கள், ரகசியங்கள், கனவுகள், நம்பிக்கைகள் ஆகியவற்றால் நம்பப்படுகிறது.)
3. மெரினா ஸ்வேடேவாவின் கவிதைகள் எந்த தலைப்புகளுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டவை? (காதல், நட்பு, கவிஞரின் நோக்கம், தாய்நாடு, அலைதல்.)

V. இறுதி வார்த்தைகள்.

மெரினா ஸ்வேடேவா ஒரு குறிப்பிடத்தக்க படைப்பு மரபை விட்டுச் சென்றார்: பாடல் கவிதை புத்தகங்கள், பதினேழு கவிதைகள், எட்டு வசன நாடகங்கள், சுயசரிதை, நினைவு மற்றும் வரலாற்று-இலக்கிய உரைநடை, கடிதங்கள், டைரி உள்ளீடுகள். வாசகர்கள் மற்றும் பதிப்பாளர்களின் ரசனைக்கேற்ப இது ஒருபோதும் மாற்றப்படவில்லை. அவரது கவிதைகளின் பலம் காட்சிப் படிமங்களில் இல்லை, மாறாக மாறாத, நெகிழ்வான தாளங்களின் ஓட்டத்தில் உள்ளது. அவளுடைய எந்தவொரு படைப்பும் இதயத்தின் உண்மைக்கு உட்பட்டது. அவரது கவிதைகள் மெல்லிசை, ஆத்மார்த்தமானவை, மயக்கும், அதனால்தான் இசையமைப்பாளர்கள் அவர்களிடம் திரும்பி அழகான பாடல்கள் தோன்றும். கலையில் நிகழ்காலம் இறப்பதில்லை. 1913 இல், M. Tsvetaeva நம்பிக்கையுடன் கூறினார்:

என் கவிதைகளுக்கு
விலைமதிப்பற்ற ஒயின்கள் போல
உங்கள் முறை வரும்.

VI. வீட்டுப்பாடம்: "இளைஞர்" என்ற கவிதையைப் படித்து பகுப்பாய்வு செய்யுங்கள். செய்தி: "மெரினா ஸ்வேடேவா மற்றும் செர்ஜி எஃப்ரான்." உங்களுக்கு பிடித்த கவிதையைக் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்.