கதை தெரியாத மலருக்கு ஒரு சித்திரம் வரையவும். திட்டம் "எ. பிளாட்டோனோவின் விசித்திரக் கதை" விளக்கப்படங்களில் "தெரியாத மலர்"." கலை ஆசிரியர்

ஆண்ட்ரி பிளாட்டோனோவ் () வருங்கால எழுத்தாளர் ஆண்ட்ரி பிளாட்டோனோவ் (உண்மையான பெயர் - கிளிமெண்டோவ்) ஒரு ரயில்வே மெக்கானிக் பிளாட்டன் கிளிமெண்டோவின் பெரிய குடும்பத்தில் பிறந்தார். சிறுவயதிலிருந்தே நான் வறுமை, பசி மற்றும் உழைப்பை அனுபவித்தேன். ஆண்ட்ரி தனது சகோதர சகோதரிகளுக்கு உணவளிப்பதற்காக பதினான்கு வயதிலிருந்தே சம்பாதிக்க வேண்டியிருந்தது (மொத்தம் பத்து குழந்தைகள் இருந்தனர்).

அவரது வாழ்நாளில், ஆண்ட்ரி பிளாட்டோனோவ் பல சிறப்புகளை சந்தித்தார். ஒரு தூதர், ஒரு மெக்கானிக் உதவியாளர், ஒரு ஃபவுண்டரி தொழிலாளி, ஒரு உதவி ஓட்டுநர், ஒரு மில்ஸ்டோன் தயாரிப்பாளர், ஒரு பத்திரிகையாளர், ஒரு எழுத்தாளர், ஒரு காவலாளி - இவை அனைத்தும் பிளாட்டோனோவ் கொண்டிருந்த தொழில்கள் அல்ல. அவர் நிலத்திற்கு நீர்ப்பாசனம் செய்தார், ஆறுகளை சுத்தப்படுத்தினார், மின்மயமாக்கலில் பணியாற்றினார், மேலும் பத்திரிகைக்கு நிறைய நேரத்தையும் முயற்சியையும் செலவிட்டார். அவர் ஆரம்பத்தில் கவிதை, கதைகள் மற்றும் நாவல்களை எழுதத் தொடங்குகிறார்.

20 களின் இறுதியில், அவர் இலக்கியப் பணிகளில் தன்னை முழுமையாக அர்ப்பணித்தார், தனது கடைசி பெயரை பிளாட்டோனோவ் என்ற புனைப்பெயருக்கு மாற்றினார். இலக்கியம் வாழ்க்கையின் முக்கிய வணிகமாகிறது. எழுத்தாளரின் படைப்பு விதி மற்றவர்களைப் போல கடினமாக இருந்தது. அவர் வாழ்ந்த காலத்தில் அது வெளியிடப்படவில்லை. அவரது வாழ்க்கையின் கடைசி ஆண்டுகளில், பிளாட்டோனோவ் ஒரு பிச்சைக்காரர் ஆனார். இலக்கிய நிறுவனத்தில், அவருக்கு வேலை கிடைத்தபோது, ​​​​அவருக்கு காவலர் பதவி மட்டுமே இருந்தது. நீண்ட தடைக்குப் பிறகு, எழுத்தாளரின் உரைநடை மற்றும் நாடகம் 1990 களில் மட்டுமே வாசகரிடம் திரும்பியது. இன்று பிளாட்டோனோவ் இல்லாமல் ரஷ்ய இலக்கியத்தை கற்பனை செய்து பார்க்க முடியாது.

1944 ஆம் ஆண்டில், ஆண்ட்ரி பிளாட்டோனோவ் காசநோயை உருவாக்கினார், இதன் காரணமாக அவர் சமீபத்திய ஆண்டுகளில் படுக்கையில் இருந்தார். ஏழு ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, ஜனவரி 5, 1951 அன்று எழுத்தாளர் இந்த நோயால் இறந்தார். அவர் இறப்பதற்கு சற்று முன்பு, நவம்பர்-டிசம்பர் 1950 இல், பிளாட்டோனோவ் ஒரு உண்மையான விசித்திரக் கதையை எழுதினார் “தெரியாத மலர்”, அதை அவர் தனது மகள் மாஷாவுக்கு வழங்கினார்.

மலர் வாழ்ந்த நிலைமைகள் "... பழைய சாம்பல் கற்கள் மட்டுமே இருந்தன, அவற்றுக்கிடையே உலர்ந்த இறந்த களிமண் இருந்தது." "அவரிடம் கல்லிலும் களிமண்ணிலும் சாப்பிட எதுவும் இல்லை." "... மலர் இரவு முழுவதும் பனியைக் காத்து, அதன் இலைகளில் துளி துளியாக சேகரித்தது." “...காற்றிலிருந்து விழும் தூசித் துகள்களை மட்டும் சாப்பிடுவது கடினமாக இருந்தது.” "... பூவுக்கு உணவு இல்லை, அதன் வேதனை இலைகளில் வெவ்வேறு வண்ணங்களில் குறிக்கப்பட்டது."

“வாழ்வதற்கும் இறக்காமல் இருப்பதற்கும் அவர் இரவும் பகலும் உழைத்தார்” “... மலர் வாழ்ந்து வாழ்ந்து கொஞ்சம் கொஞ்சமாக உயர்ந்தது.” "ஆனால் அவருக்கு வாழ்க்கை தேவைப்பட்டது மற்றும் பசி மற்றும் சோர்விலிருந்து அவரது வலியை பொறுமையுடன் வென்றது." "எனினும், மலர் சோகமாக வாழ விரும்பவில்லை." “... உண்மையான பூவாக மாறியது. அதன் கொரோலா ஒரு நட்சத்திரம் போன்ற தெளிவான மற்றும் வலுவான, எளிய ஒளி நிறத்தின் இதழ்களால் ஆனது. மேலும், ஒரு நட்சத்திரத்தைப் போல, அது ஒரு உயிருள்ள, ஒளிரும் நெருப்புடன் பிரகாசித்தது, மேலும் அது ஒரு இருண்ட இரவில் கூட தெரியும்.

ஒரு வருடம் கழித்து “... பாழடைந்த நிலம் இப்போது வித்தியாசமாகிவிட்டது, அது மூலிகைகள் மற்றும் பூக்களால் நிரம்பியுள்ளது, பறவைகள் மற்றும் பட்டாம்பூச்சிகள் அதன் மீது பறக்கின்றன. பூக்கள் அந்த சிறிய வேலை செய்யும் மலரில் இருந்து அதே நறுமணத்தை அளித்தன. "இரண்டு நெருங்கிய கற்களுக்கு இடையில் ஒரு புதிய மலர் வளர்ந்தது - அந்த பழைய பூவைப் போலவே, கொஞ்சம் சிறப்பாகவும் இன்னும் அழகாகவும் இருந்தது. அவர் தனது தந்தையைப் போலவே உற்சாகமாகவும் பொறுமையாகவும் இருந்தார், மேலும் அவர் கல்லில் வாழ்ந்ததால் தந்தையை விட வலிமையானவர்.
முதல் வரி ஒரு பெயர்ச்சொல். இரண்டாவது வரி இரண்டு பெயரடைகள். மூன்றாவது வரி மூன்று வினைச்சொற்கள். நான்காவது வரி ஒரு முழு சொற்றொடர், பல சொற்களைக் கொண்ட ஒரு வாக்கியம். கடைசி வரி என்பது தலைப்புக்கு தனிப்பட்ட அணுகுமுறையை வெளிப்படுத்த உங்களை அனுமதிக்கும் ஒரு சொல். சின்க்வைனை எழுதுவதற்கான விதிகள்

எனவே இன்று, ஒரு சில பூக்களை வரைந்து, காகிதத்தில் ஒரு தலைசிறந்த படைப்பைக் கொடுத்து நம் நண்பர்களை மகிழ்விக்க முயற்சிப்போம். அதே நேரத்தில் புதிதாக ஒன்றைக் கற்றுக்கொள்வோம். ஒப்புக்கொண்டதா?

தெய்வீக கருவிழிகள்

ஞானம், நம்பிக்கை, நம்பிக்கையின் சின்னம். வான் கோக் தனது புகழ்பெற்ற கேன்வாஸ்களில் அவற்றை வரைந்தார். கிளாட் மோனெட் தனது ஓவியங்களில் கருவிழிகளை சித்தரித்தது மட்டுமல்லாமல், அவர்களுடன் தனது சொந்த தோட்டத்தை திறமையாக அலங்கரித்தார்.

மயக்கும் பாப்பிகள்

நித்திய இளமை மற்றும் மங்காத அழகின் சின்னம். இந்த அழகான மலர் ஐரோப்பா, வட அமெரிக்கா மற்றும் ஆசியாவின் சில பகுதிகளில் (சீனா மற்றும் இந்தியா) வளர்கிறது. அழகான பாப்பிகளின் வரைபடம் உங்கள் தாய், பாட்டி அல்லது சகோதரிக்கு ஒரு அற்புதமான பரிசு.

கார்ன்ஃப்ளவர்ஸ் வரைதல்

இந்த நீல மலர் ஆன்மீக தூய்மை, அடக்கம் மற்றும் மென்மை ஆகியவற்றைக் குறிக்கிறது. சோளப்பூக்கள் மந்திர சக்திகளைக் கொண்டுள்ளன மற்றும் தீய சக்திகளிடமிருந்து வீட்டைப் பாதுகாக்கின்றன என்று அவர்கள் கூறுகிறார்கள்.

முக்கியமான சூரியகாந்தி

அவை உழைப்பு, மிகுதி, மற்றும், நிச்சயமாக, சூரியன் ஆகியவற்றின் சின்னம் - அவருடைய திசையில் அவர்கள் எப்போதும் தலையைத் திருப்புகிறார்கள். மேலும் சூரியகாந்தி தாய்நாட்டின் சின்னமாகும். எப்பொழுதும் சூரியனை அடைவது போல, ஒரு நபர் எப்போதும் தனது தாய்நாட்டை மனதில் கொண்டுதான் இருப்பார்.

உடையக்கூடிய மணிகள்

யாரோ உங்களைப் பற்றி சிந்திக்கிறார்கள் என்பதற்கான குறிப்பு இது. எனவே, நீங்கள் ஒரு நண்பருக்கு இன்ப அதிர்ச்சி கொடுக்க விரும்பினால், அவரைப் பற்றி நீங்கள் அடிக்கடி நினைப்பதற்கான அடையாளமாக இந்த குறிப்பிட்ட பூவை வரையவும்.

நாசீசிஸ்டுகள்

கிரேக்கர்களின் கூற்றுப்படி, அவர்கள் பெருமை மற்றும் வேனிட்டியை அடையாளப்படுத்துகிறார்கள். ஆனால் ஜப்பானியர்கள் அவர்களை அமைதியான அழகு மற்றும் மகிழ்ச்சியின் அடையாளமாக கருதுகின்றனர்.

உங்களுக்கு டாஃபோடில்ஸ் பிடிக்குமா? இந்த அற்புதமான பூக்களை எப்படி வரையலாம் என்பது குறித்த வீடியோ டுடோரியலைப் பாருங்கள்!

மர்மமான ஜெண்டியன்

கோடை வெப்பத்தின் சின்னம். இது நீண்ட காலமாக கருதப்படுகிறது மந்திர மருந்து. கூட புராணஒரு புத்திசாலிப் பெண்ணைப் பற்றி ஒரு கதை உள்ளது, அவள் தலையை ஜெண்டியன் மாலையால் அலங்கரித்து, ஒரு பையனாக மாறிய பிசாசை திருமணம் செய்யவில்லை. பிசாசு பெண்ணை அணுக முடியவில்லை - தாயத்தின் விளைவு மிகவும் வலுவாக இருந்தது. “அது ஜெண்டியன் மற்றும் டோயா இல்லை என்றால்(பூவின் பெயர்) "அப்படியானால் அந்தப் பெண் என்னுடையவளாகவும் இருப்பாள்.", - அசுத்தமானவன் ஏமாற்றத்துடன் கத்தினான். என்ன ஒரு தந்திரமான ஜெண்டியன் மலர்!

கற்பனை மலர்

நீங்கள் புதிய, மர்மமான ஒன்றைக் கொண்டு வர விரும்பினால், கற்பனை மலர்உங்கள் முயற்சிகளை எளிதாக்கும். இந்த அழகு எந்த வடிவமைப்பையும் அலங்கரிக்கும்.

ரோஜா இடுப்பு

முட்கள் நிறைந்த கிளைகளில் அந்த பிரகாசமான தீப்பிழம்புகள் என்ன? ஏன், இது ரோஜா இடுப்பு- இளமை, அழகு மற்றும் ஆரோக்கியத்தின் சின்னம்.

சிவப்பு ரோஜா

பூக்களின் பெண்மணி உணர்ச்சிமிக்க காதல், பரலோக பரிபூரணம் மற்றும் பேரார்வம் ஆகியவற்றைக் குறிக்கிறது. உலக அடையாளத்தில், ஒரு தங்க ரோஜா முழுமையையும், சிவப்பு ரோஜா அழகையும், வெள்ளை ரோஜா அப்பாவியையும், நீல ரோஜா அணுக முடியாததையும் குறிக்கிறது.

பென்சிலால் ஒரு அழகான ரோஜாவை எப்படி வரையலாம் என்பது குறித்த வீடியோவைப் பார்க்கவும் பரிந்துரைக்கிறேன்.

மங்கிப்போன டேன்டேலியன்

உடையக்கூடிய மற்றும் ஒளி, இந்த மலர் அதன் புத்துணர்ச்சி மற்றும் பிரகாசமான மஞ்சள் நிறத்தை இழந்தாலும் அழகாக இருக்கிறது. நான் அதன் மீது வீச விரும்புகிறேன், அதனால் அதன் எடையற்ற பஞ்சு கோடைக் காற்றோடு வெகுதூரம் பறக்கும். டேன்டேலியன் திறந்த தன்மை மற்றும் அரவணைப்பின் சின்னமாகும்.

டைகர் லில்லி

மிகவும் பிரகாசமான மற்றும் சற்று கொள்ளையடிக்கும் புலி லில்லி ஆற்றல் மற்றும் உற்சாகத்தின் சின்னமாகும். நிச்சயமாக - இது அதிநவீனமானது மற்றும் அதே நேரத்தில் ஆடம்பரமானது, மேலும் அதன் வண்ணங்களும் அதன் அசாதாரண வலிமையைக் குறிக்கின்றன!

இன்னும் சில பூக்கள் வேண்டுமா? இங்கே மென்மையான ஸ்பிரிங் ப்ரிம்ரோஸ்கள், பெருமைமிக்க டூலிப்ஸ் மற்றும் அற்புதமான வாட்டர்கலர் பனித்துளிகள் உள்ளன!

ஒரு விசித்திரக் கதை என்பது கற்பனையான நபர்கள் மற்றும் அற்புதமான சக்திகளை உள்ளடக்கிய நிகழ்வுகள் பற்றிய படைப்பு.

உண்மைக் கதை என்பது உண்மையில் நடந்த, நிஜ நிகழ்வுகள்.

தயாரிப்பு (படம் 2)

அரிசி. 2. தயாரிப்பு()

மலரின் வாழ்க்கை மற்றும் அதன் மகிழ்ச்சிக்கான போராட்டத்தை ஆசிரியர் வலியுறுத்துகிறார். உரையில், தாஷா என்ற சிறுமியின் உணர்வுகளையும், பூவைப் பற்றிய அவளது உணர்வையும் நாம் கவனிக்கிறோம். ஒவ்வொரு நபரும் அழகை உணரவும் பார்க்கவும் முடியாது, ஆனால் தாஷாவால் முடியும் என்பது ஆசிரியரின் கருத்து.

கதை வாசகரை விடாமுயற்சி மற்றும் வழியில் சிரமங்களைச் சமாளிக்கும் விருப்பத்தைப் பற்றி சிந்திக்க வைக்கிறது, ஏனென்றால் ஒரு நபர் சோதனைகளை எதிர்கொள்கிறார், மேலும் அவர்கள் தங்கள் மகிழ்ச்சிக்காக போராடுவதற்கு கண்ணியத்துடனும் தைரியத்துடனும் சகித்துக்கொள்ள வேண்டும்.

நூல் பட்டியல்

1. Zolotareva I.V., Egorova N.V. இலக்கியம். 7ம் வகுப்பு. கொரோவினா V.Ya., Kurdyumova T.F இன் பாடப்புத்தகங்களை அடிப்படையாகக் கொண்ட பாடத் திட்டங்கள். - எம்.: 2013. - 396 பக்.
2. இலக்கியம் 7ஆம் வகுப்பு. இலக்கியம் பற்றிய ஆழமான படிப்பைக் கொண்ட பள்ளிகளுக்கான பாடப்புத்தக வாசிப்பாளர். 2 பாகங்களில் / எட். லேடிஜினா எம்.பி. - 13வது பதிப்பு. - எம்.: 2012. - 256 பக்.
3. குர்தியுமோவா டி.எஃப். இலக்கியம் 7ஆம் வகுப்பு. 2 பகுதிகளாக பாடநூல்-ரீடர். - எம்.: 2011. - 272 பக்.
4. கொரோவினா வி.யா. இலக்கியம். 7ம் வகுப்பு. பாடநூல் 2 பகுதிகளாக. - 20வது பதிப்பு. - எம்.: 2012. பகுதி 1 - 319 பக்.; பகுதி 2 - 2009, 303 பக்.

விளக்கக்காட்சி மாதிரிக்காட்சிகளைப் பயன்படுத்த, Google கணக்கை உருவாக்கி அதில் உள்நுழையவும்: https://accounts.google.com

ஸ்லைடு தலைப்புகள்:

ஏ.பி. பிளாட்டோனோவ் ஒரு எழுத்தாளரின் இலக்கிய உருவப்படம். "தெரியாத மலர்" வழங்கல்: குரேவா கே.எஸ்., இலக்கிய ஆசிரியர்

ஆண்ட்ரி பிளாட்டோனோவிச் பிளாட்டோனோவ் (1899 - 1951) அசல் ரஷ்ய எழுத்தாளர், உரைநடை எழுத்தாளர், நாடக ஆசிரியர். 1946 முதல், அவரது படைப்புகள் வெளியிடப்படுவது நிறுத்தப்பட்டது. வாசகருக்கு அவர் ஓரளவு திரும்புவது 1950 இன் இறுதியில் மட்டுமே நடந்தது, மேலும் அவரது படைப்புகளின் அற்புதமான உலகத்தைக் கண்டறியும் வாய்ப்பு 1980 களின் பிற்பகுதியிலிருந்து எங்களுக்கு முழுமையாக வழங்கப்பட்டது. பிளாட்டோனோவின் பெரும்பாலான படைப்புகள் இன்னும் கையெழுத்துப் பிரதியில் உள்ளன. "தெரியாத மலர்" (1950) என்ற விசித்திரக் கதை ஆசிரியரின் கடைசி படைப்பாகும்.

விசித்திரக் கதை “தெரியாத மலர்” எழுத்தாளர் தனது மகள் மாஷாவுக்கு “தெரியாத மலர்” என்ற விசித்திரக் கதையைக் கொடுத்தார், பின்னர் அவர் தனது தந்தையின் நினைவாக தனது வாழ்க்கையை அர்ப்பணித்தார். அவர் பிளாட்டோனோவின் 50 க்கும் மேற்பட்ட மரணத்திற்குப் பின் வெளியீடுகளை ஏற்பாடு செய்தார். "தெரியாத மலர்" எழுத்தாளரின் கடைசி கதைகளில் ஒன்றாகும். பல ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, இந்த வேலை மிகவும் பாராட்டப்பட்டது. ஒரு விசித்திரக் கதை ஆன்மாவுக்கு மகிழ்ச்சியையும் மனதிற்கு எண்ணங்களையும் தருகிறது. ஏ. பிளாட்டோனோவ்

விசித்திரக் கதை - உண்மைக் கதை 1. விசித்திரக் கதையின் ஆரம்பம்: “ஒரு காலத்தில் உலகில் ஒரு பூ இருந்தது...” 2. ஒரு மலர் எப்படி வளர்ந்தது, சிரமங்களைத் தாண்டி வளர்ந்த கதை. அவருக்குப் பேசத் தெரியும். 3. மலர் ஒரு உயிரினமாக உணரப்படுகிறது, சிந்திக்கும் திறன், வலி ​​மற்றும் மகிழ்ச்சியை அனுபவிக்கும் திறன் கொண்டது. தாஷா மற்றும் குழந்தைகளைப் பற்றிய கதை.

நிறுத்தங்களுடன் படித்தல், புரிந்துகொள்ளுதல், முக்கிய வார்த்தைகள் மற்றும் சொற்றொடர்களைத் தேடுதல் 1. தாஷாவைச் சந்திப்பதற்கு முன்பு மலர் எப்படி வாழ்ந்தது: பூவுக்கு மகிழ்ச்சியின் தருணங்கள் இருந்ததா, என்ன வகையான? மலருக்கு வாழ்க்கையில் மிக முக்கியமான குறிக்கோள் இருந்ததா? பிறந்து வாழ நேர்ந்த நிலைமைகளுக்கு எதிரான போராட்டத்தில் மலர் வெளிப்பட்டது என்று சொல்ல முடியுமா? 2. எந்த மலருக்கும் ஒரு தண்டு, ஒரு கொரோலா, இலைகள் உள்ளன, எந்த பூவும் வளரும், ஈரப்பதத்தை உண்கிறது, சூரியனின் கதிர்களைப் பிடிக்கிறது, பல பூக்கள் தங்கள் இருப்புக்காக போராடுகின்றன. பிளாட்டோனோவின் விசித்திரக் கதையின் மலர் மற்ற எல்லா பூக்களிலிருந்தும் எவ்வாறு வேறுபடுகிறது? 3. பூக்கும் மலரின் மணம் என்று ஆசிரியர் கூறும் சொற்களை உரையில் காண்க? "நறுமணம்" என்ற வார்த்தையின் அர்த்தத்தை நீங்கள் எவ்வாறு புரிந்துகொள்கிறீர்கள்?

கேள்விகள் ஒரு பூவின் வாழ்க்கையில் எந்த தருணத்தை நாம் மிக முக்கியமானதாக அழைக்கலாம்? மலர் பேசக்கூடியது. காலி மனையைக் கடந்து செல்லும் தாஷாவை அவர் அழைத்தாரா? அம்மா சொன்ன விசித்திரக் கதை அவளுக்கு ஏன் நினைவுக்கு வந்தது? அந்தப் பெண் மலரிடம் என்ன பேசுகிறாள்? பூவின் ஒளிரும் தலையில் தாஷா ஏன் முத்தமிட்டாள்? ஒரு பூவின் கடினமான வாழ்க்கையைப் பற்றி நீங்கள் அறிந்தால் நீங்கள் என்ன செய்வீர்கள்?

மலர் தாஷா அசாதாரணமானது, விடாமுயற்சி, பொறுமை, தனிமை, கடினமான…. எந்த? தனிமை, கனிவான, அக்கறை, கவனத்துடன்... துன்பங்கள், வாழ்தல், சண்டைகள், வேலைகள்.... என்ன? ஆச்சரியம், வருந்துதல், அனுதாபம், முத்தங்கள், உதவுதல்.... வாழ, ஒரு மகனுக்கு உயிர் கொடுக்க ஏன்? வாழ்க்கையை மேம்படுத்துங்கள்

கேள்விகள் குழந்தைகள் என்ன செய்வார்கள் என்று நினைக்கிறீர்கள்? தெரியாத பூவுக்கு உதவும்போது தோழர்கள் என்ன ஆன்மீக குணங்களைக் காட்டினர்? தரிசு நிலத்தில் உள்ள நிலத்தை வளமாக்க குழந்தைகள் ஏன் முடிவு செய்தார்கள்? பிளாட்டோனோவ் தனக்கும் வாசகர்களான நமக்கும் என்ன வாழ்க்கை சூத்திரத்தைக் கண்டுபிடித்தார்? ஒரு நபர் இரண்டு முறை பிறந்தார், வாழ்க்கை நித்திய வேலை. இது கதையின் முடிவு என்று நினைக்கிறீர்களா? PZ: அதை எப்படி முடிப்பீர்கள்?

கேள்விகள் தோழர்களுக்கு பூமி நன்றி சொல்ல முடியுமா? ஒரு வருடத்திற்குப் பிறகு காலியிடத்தில் வாழ்க்கை எப்படி மாறிவிட்டது? உருமாறிய தரிசு நிலத்தைப் பார்த்த சிறுமி எப்படி உணர்ந்தாள்? பின்னர் பூவுக்கு என்ன நடக்கும் என்று நினைக்கிறீர்கள்?

பாடத்தின் சுருக்கம் என்ன ஞானம் பல நூற்றாண்டுகளாக ரஷ்ய மக்களால் பாதுகாக்கப்படுகிறது, எழுத்தாளர் நமக்குத் தெரிவிக்கிறார்? அறியப்படாத ஒரு சிறிய வாழ்க்கையின் "கண்டுபிடிப்பை" உருவாக்கி, தனிமையான ஆத்மாவை நோக்கி ஒரு படி எடுத்து, தனக்கு முன் யாரும் கவனிக்காததைக் காண முடிந்தபோது தாஷா உங்களுக்கு என்ன உணர்வைத் தந்தார்? உங்களுக்காக ஏதேனும் முடிவுகளை எடுத்திருக்கிறீர்களா?

சின்க்வைன் பெயர்ச்சொல் - தலைப்பு 2 உரிச்சொற்கள் - தலைப்பின் விளக்கம் 3 வினைச்சொற்கள் - செயலின் விளக்கம் 4 சொற்கள் - தலைப்புக்கான அணுகுமுறை 1 சொல் - தலைப்பின் சாராம்சம் 1 விருப்பம் - தாஷா, 2 விருப்பம் - மலர் தாஷா வகையான, அனுதாபமான சோகம், இரக்கமுள்ள, ஆதரவான அவள் மலருக்கு உதவுகிறாள் தோழி மலர் தனிமையில், பொறுமையாக துன்பம், போராடுதல், பாடுபடுதல் அவன் வாழ்க்கையை நேசிக்கிறான். ஹீரோ

தலைப்பில்: முறையான முன்னேற்றங்கள், விளக்கக்காட்சிகள் மற்றும் குறிப்புகள்

விளையாட்டு - "மலர்" என்ற தலைப்பில் சோதனை. 6 ஆம் வகுப்பு பொருள். தொழில்நுட்ப ஒத்துழைப்பு. விளையாட்டு என்பது குழந்தைகளுடன் வேலை செய்யும் வடிவமாகும், அது எப்போதும் மிகவும் பயனுள்ளதாக இருக்கும். உங்களால் முடியாது என்பது விளையாட்டுக்கு நன்றி...

இந்த பாடம் சிவப்பு பூவின் அடையாள உருவத்தை உலக தீமையாக வெளிப்படுத்துகிறது. மாணவர்கள் ஒரு உரையை பகுப்பாய்வு செய்ய கற்றுக்கொள்கிறார்கள், அதன் கருத்தியல் மற்றும் கருப்பொருள் அர்த்தத்தை படங்கள் மற்றும் குறியீடுகள் மூலம் புரிந்துகொள்கிறார்கள்.