கூட்டாட்சி மாநில கல்வித் தரத்தை அறிமுகப்படுத்தியதன் மூலம் கல்வியின் பொருளாதார உள்ளடக்கத்தில் பள்ளி மாணவர்களுக்கான உலகளாவிய கல்வி நடவடிக்கைகளை உருவாக்குவதற்கு பங்களிக்கும் வளரும் இடத்தை உருவாக்க 10-11 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களுக்கான "நிதி எழுத்தறிவின் அடிப்படைகள்" என்ற தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாடத்திட்டத்தின் திட்டம். இடைநிலை பொதுக் கல்வி (FSES SOO).

பதிவிறக்க Tamil:

முன்னோட்ட:

ஒப்புக்கொண்டது துணை நீர்வள மேலாண்மை இயக்குனர் என்.வி. குஸ்னெட்சோவா

அங்கீகரிக்கப்பட்டது கல்வியியல் கவுன்சிலின் முடிவு எண் ________ தேதியிட்ட __________________ 2017 MOU மேல்நிலைப் பள்ளியின் இயக்குநர் எண். 3 இ.எஸ். நூர்பெக்யான்

பள்ளி MO சமூக அறிவியல் கூட்டத்தில் பரிசீலிக்கப்பட்டது

நிமிட எண். ______ தேதியிட்ட "______" _________________ 2017

பாதுகாப்பு அமைச்சின் தலைவர் _______________ M.Ya.Osipova

வேலை திட்டம்

தேர்வு பாடம்

"நிதி எழுத்தறிவின் அடிப்படைகள்"

(தரம் 10-11)

வரலாறு மற்றும் சமூக அறிவியல் ஆசிரியர்

MOU மேல்நிலைப் பள்ளி எண் 3

விளக்கக் குறிப்பு

1 திட்டத்தின் நோக்கம்

10-11 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களுக்கான "நிதி எழுத்தறிவின் அடிப்படைகள்" என்ற தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாடத்திட்டத்தின் திட்டம்உருவாக்குவதற்கு இடைநிலை பொதுக் கல்வியின் (FGOS SOO) கூட்டாட்சி மாநில கல்வித் தரத்தை அறிமுகப்படுத்துவதன் மூலம் கல்வியின் பொருளாதார உள்ளடக்கத்தில் பள்ளி மாணவர்களின் உலகளாவிய கல்வி நடவடிக்கைகளை உருவாக்குவதற்கு பங்களிக்கும் இடத்தை உருவாக்குதல்.

2. பாடத்திட்டத்தின் பொருத்தம் மற்றும் தேவை

நாடு மற்றும் அதன் பிராந்தியங்களின் சமூக-பொருளாதார வளர்ச்சியானது வாழ்க்கையின் பல்வேறு துறைகளில் மாறும் செயல்முறைகளால் வகைப்படுத்தப்படுகிறது. பொருளாதாரம் மற்றும் சமூகக் கோளத்தின் துறைகளின் வளர்ச்சியை ஒத்திசைக்கும் செயல்முறை, அத்துடன் அனைத்து அரசு நிறுவனங்களும், மக்கள்தொகையின் நிதி கல்வியறிவு நிலையால் கணிசமாக பாதிக்கப்படுகிறது.

நிதி கல்வியறிவு என்பது ஒரு சிக்கலான பகுதியாகும், இது முக்கிய நிதிக் கருத்துக்களைப் புரிந்துகொள்வது மற்றும் பொருளாதார பாதுகாப்பு மற்றும் மக்களின் நல்வாழ்வை மேம்படுத்தும் ஸ்மார்ட் முடிவுகளை எடுக்க அந்த தகவலைப் பயன்படுத்துகிறது. செலவுகள் மற்றும் சேமிப்புகள், பொருத்தமான நிதிக் கருவிகளைத் தேர்ந்தெடுப்பது, வரவு செலவுத் திட்டம் மற்றும் எதிர்கால இலக்குகளுக்காகப் பணத்தைச் சேமிப்பது, அதாவது கல்வியைப் பெறுவது அல்லது இளமைப் பருவத்தில் பாதுகாப்பான வாழ்க்கையைப் பெறுவது ஆகியவை இதில் அடங்கும். தொடர்ந்து மாறிவரும் தனிப்பட்ட மற்றும் வெளிப்புற சமூக-பொருளாதார மற்றும் அரசியல் சூழ்நிலைகளுக்கு திறம்பட பதிலளிக்க வேண்டியதன் அவசியத்தை நிதியியல் கல்வியறிவு உணர்த்துகிறது என்பதை கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். நிதியியல் கல்வியறிவின் பொதுவான கருத்து நிதி நல்வாழ்வை அடைய நிதி ஆதாரங்களை நிர்வகிப்பதில் அறிவு மற்றும் திறன்களை திறம்பட பயன்படுத்துவதற்கான திறன் என வரையறுக்கப்படுகிறது. வேறு வார்த்தைகளில் கூறுவதானால், ஒரு தனிநபர், தற்போதுள்ள நிதி தயாரிப்புகளைப் பற்றி அவர் பெற்ற தகவலின் அடிப்படையில், நிதிச் சேவைகளைப் பெறுவதா அல்லது அவற்றை வழங்குவதா என்பதைத் தீர்மானிக்கும் செயல்பாட்டில் அதைப் பயன்படுத்துகிறார்.

நிதி கல்வியறிவு அதிகரிப்பது நிதியியல் கல்வி மற்றும் நிதி சேவைகளின் நுகர்வோரின் உரிமைகளைப் பாதுகாப்பதன் மூலம் வழங்கப்படுகிறது என்பது வெளிப்படையானது. இது சம்பந்தமாக, மக்கள்தொகையின் குறைந்த நிதி கல்வியறிவுக்கான காரணம் நவீன தேவைகளுக்கு போதுமானதாக இல்லாத நிதி கல்வி முறை என்று வாதிடலாம்.

தேசிய நிதி ஆராய்ச்சி முகமையின் (NAFI) படி, ரஷ்ய மக்களின் நிதி கல்வியறிவின் அளவை தொடர்ந்து அளவிடுகிறது, அதன் நிலை குறைவாக வகைப்படுத்தப்படலாம்.

நிதிச் சேவைகளின் நுகர்வோர், சாதாரண பொருட்களின் நுகர்வோர் போலல்லாமல், போதுமான திறன் இல்லை மற்றும் நம்பகமான மற்றும் புரிந்துகொள்ளக்கூடிய தகவல்களை எங்கு பெறுவது என்று தெரியவில்லை, எடுத்துக்காட்டாக, நிதியளிக்கப்பட்ட ஓய்வூதிய காப்பீட்டிற்கு மாறுவது, நிதிச் சந்தையின் நிலை மற்றும் நன்மைகள், ஓய்வூதியத்தின் நிதியளிக்கப்பட்ட பகுதிக்கு மேலாண்மை நிறுவனத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் ஒரு சுயாதீனமான முடிவை எடுப்பது பெரும்பாலும் தீர்க்க முடியாத சிக்கலாக மாறும்.

பல ஆண்டுகளாக இருக்கும் காப்பீட்டு முறை மக்களால் பரவலாகப் பயன்படுத்தப்படுகிறது என்று தோன்றுகிறது, இருப்பினும், சுமார் 20% மக்கள், நிதி சேவைகளை வாங்கும் போது, ​​ஒப்பந்தத்தைப் படிக்கவில்லை அல்லது அதன் அர்த்தத்தை முழுமையாக புரிந்து கொள்ளவில்லை என்று ஆய்வுகள் காட்டுகின்றன. ஆனால் எப்படியும் கையெழுத்திட்டார்; வயது வந்தோரில் 14% பேருக்கு பேமெண்ட் டெர்மினல்களை எப்படி பயன்படுத்துவது என்று தெரியாது, பத்தில் ஒருவருக்கு இந்த சாத்தியம் பற்றி தெரியாது அல்லது நடந்து செல்லும் தூரத்தில் பேமெண்ட் டெர்மினல் இல்லை. இன்று 2% க்கும் குறைவான ரஷ்யர்கள் தங்கள் பணத்தை பங்குகள், பத்திரங்கள் மற்றும் பிற நிதிக் கருவிகளில் முதலீடு செய்கிறார்கள்.

மக்கள்தொகையில் பாதிக்கும் குறைவானவர்கள் (45%) தனிப்பட்ட நிதிகளைக் கண்காணிக்கின்றனர், மேலும் குறைவானவர்களே (32%) நிதிப் பிரமிட்டின் எளிய அறிகுறிகளைக் கண்டறிய முடியும். ஏப்ரல் 2011 இல் நடத்தப்பட்ட NAFI கணக்கெடுப்பின்படி, கணக்கெடுக்கப்பட்ட நுகர்வோரில் 78% நடைமுறைக்கு வந்த "தேசிய கட்டண முறைமையில்" சட்டம் பற்றி எதுவும் தெரியாது, இது மின்னணு பணம் செலுத்துவதை ஒழுங்குபடுத்துகிறது.

குறைந்த அளவிலான நிதி கல்வியறிவு நிதிச் சேவைகளின் நுகர்வோருக்கு எதிர்மறையான விளைவுகளை ஏற்படுத்துகிறது, நிதிச் சந்தைகளின் வளர்ச்சியைத் தடுக்கிறது, நிதி நிறுவனங்கள் மற்றும் இந்த பகுதியில் பொது அரசாங்கக் கொள்கை மீதான நம்பிக்கையை குறைமதிப்பிற்கு உட்படுத்துகிறது, பட்ஜெட்டில் கூடுதல் சுமையை ஏற்படுத்துகிறது மற்றும் மந்தநிலைக்கு வழிவகுக்கிறது. பொருளாதார வளர்ச்சியில்.

ஒட்டுமொத்த பொருளாதாரத்தின் பார்வையில், நிதிச் சேவைத் துறையில் போதிய அளவிலான அறிவு என்பது பொது மக்களின் நுகர்வில் குறைந்த அளவிலான ஈடுபாட்டைக் குறிக்கிறது, எனவே, சேமிப்பு மற்றும் முதலீடுகளின் நிலை மற்றும் தரத்தை கட்டுப்படுத்துகிறது. பொருளாதார வளர்ச்சிக்கான சாத்தியத்தை தீர்மானிக்கிறது.

இளைஞர்களின் நிதிக் கல்வியானது திறமையான முடிவுகளை எடுப்பதற்கு பங்களிக்கிறது, அபாயங்களைக் குறைக்கிறது, இதனால் அவர்களின் நிதிப் பாதுகாப்பை அதிகரிக்க முடியும். மோசமான நிதி கல்வியறிவு மற்றும் தனிப்பட்ட நிதித் துறையில் புரிதல் இல்லாமை ஆகியவை திவால்நிலைக்கு மட்டுமல்ல, கல்வியறிவற்ற ஓய்வூதிய திட்டமிடல், நிதி மோசடி, அதிகப்படியான கடன் மற்றும் மனச்சோர்வு மற்றும் பிற தனிப்பட்ட பிரச்சினைகள் உள்ளிட்ட சமூக பிரச்சனைகளுக்கு வழிவகுக்கும்.

இளைஞர்களுக்கான நிதிக் கல்வியின் குறிக்கோள், நிதிக் கருவிகளைப் பற்றிய புரிந்துகொள்ளக்கூடிய, உயர்தரத் தகவலை "சரியான நேரத்தில்" தேவைப்படும் ஒவ்வொரு நுகர்வோருக்கும் வழங்குவதாகும்.

நிதி கல்வியறிவு என்பது பள்ளி மற்றும் பல்கலைக்கழகத்தில் நிதிக் கல்வியின் செயல்பாட்டில் பெற்றிருந்தாலும், வாழ்நாள் முழுவதும் நடைமுறையில் தேர்ச்சி பெற்று சோதிக்கப்படும் திறன்களின் தொகுப்பாகும்.

நவீன நபரின் சமூக-பொருளாதாரத் திறன்களின் ஒரு அங்கமாக நிதியியல் கல்வியறிவு மற்றும் முதலீட்டு கலாச்சாரத்தை கருத்தில் கொண்டு, முன்மொழியப்பட்ட கையேட்டின் முக்கிய குறிக்கோள், இன்றைய இளைஞர்கள் மற்றும் இளைஞர்களிடையே நிதிக் கருவிகளைப் பயன்படுத்துவதில் நடைமுறை திறன்களை வளர்ப்பதில் ஆசிரியருக்கு உதவுவதாகும். சந்தைப் பொருளாதாரத்தின் உண்மையான சூழ்நிலையில் இளைஞர்களை வாழ்க்கைக்குத் தயார்படுத்துவதும், நிதிச் சேவைகள் உட்பட நவீன சமுதாயம் வழங்கும் வாய்ப்புகளை எவ்வாறு திறம்படப் பயன்படுத்துவது என்பதை அவர்களுக்குக் கற்பிப்பதே முக்கிய கல்வி மற்றும் கல்விப் பணியாகும். பொது.

நிதி கல்வியறிவின் அடிப்படைகளில் தேர்ச்சி பெறுவது மாணவர்களுக்கு வாழ்க்கையில் பெற்ற அறிவைப் பயன்படுத்துவதற்கும் சமூகத்தில் வெற்றிகரமாக பழகுவதற்கும் உதவும்.

இத்திட்டத்தின் உள்ளடக்கம், சமூக அறிவியல் மற்றும் தொழில்நுட்பத்தில் அடிப்படைப் படிப்புகளின் படிப்பின் போது பெறப்பட்ட குடும்ப வரவு செலவுத் திட்டம் மற்றும் தனிப்பட்ட நிதி, பங்குச் சந்தை மற்றும் வங்கி அமைப்பு ஆகியவற்றின் செயல்பாடுகள் பற்றிய உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களின் அறிவை கணிசமாக விரிவுபடுத்துகிறது. ஆக்கப்பூர்வமான வேலைகள், நடைமுறைப் பணிகள் மற்றும் இறுதித் திட்டம் ஆகியவற்றைச் செயல்படுத்துதல், டீனேஜர்கள் தனிப்பட்ட நிதி மேலாண்மைத் துறைகளில் பொருளாதார முடிவுகளை எடுப்பதில் அனுபவத்தைப் பெறவும், பெற்ற அறிவை நிஜ வாழ்க்கையில் பயன்படுத்தவும் அனுமதிக்கும்.

கூடுதலாக, நிதி மற்றும் பொருளாதார உள்ளடக்கத்துடன் கூடிய பணிகள் அடிப்படைப் பள்ளி, ஒருங்கிணைந்த மாநிலத் தேர்வுக்கான இறுதி சான்றிதழின் பொருட்களில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன.

இதன் அடிப்படையில், ஃபெடரல் மாநில கல்வித் தரம்முக்கிய முடிவுகளாக வரையறுக்கிறது -பொருள், மெட்டா பொருள், தனிப்பட்டமுடிவுகள்.

நவீன கல்வி முறையின் மிக முக்கியமான பணி, மாணவர்களுக்கு கற்றல் திறன், சுய வளர்ச்சி மற்றும் சுய முன்னேற்றத்திற்கான திறன் ஆகியவற்றை வழங்கும் உலகளாவிய கல்வி நடவடிக்கைகளை உருவாக்குவதாகும்.மாணவர்களால் சமூக அனுபவத்தை நனவான, செயலில் பயன்படுத்துவதன் மூலம் அடையப்படுகிறது. அதே நேரத்தில், அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்கள் (KAS) தொடர்புடைய வகையிலான நோக்கமான செயல்களின் வழித்தோன்றல்களாகக் கருதப்படுகின்றன, அதாவது. அவை மாணவர்களின் செயலில் உள்ள செயல்களுடன் நெருங்கிய தொடர்பில் உருவாக்கப்பட்டு, பயன்படுத்தப்பட்டு பாதுகாக்கப்படுகின்றன.

யுனிவர்சல் கற்றல் நடவடிக்கைகள் (யுசிஏக்கள்) என்பது கற்கும் திறனை வழங்கும் பொதுவான செயல்பாடுகள் ஆகும்.பொதுவான நடவடிக்கைகள்ஒரு பரந்த பரிமாற்றம் சிறப்பியல்பு, அதாவது. எந்தவொரு பாடத்தின் குறிப்பிட்ட பொருளின் மீது உருவாக்கப்பட்ட ஒரு பொதுவான நடவடிக்கை மற்ற பாடங்களின் ஆய்வில் பயன்படுத்தப்படலாம். AT இந்த இணைப்பு, செயல்படுத்தல்திட்டங்கள் "நிதி கல்வியறிவின் அடிப்படைகள்",கல்வியின் பொருளாதார உள்ளடக்கத்தில் பள்ளி மாணவர்களின் உலகளாவிய கல்வி நடவடிக்கைகளை உருவாக்குவதற்கு பங்களிக்கும் ஒரு வளரும் இடமாக செயல்படுகிறது.

நிதி கல்வியறிவு திட்டத்தின் அடிப்படைகள் சாத்தியம்ஒரு கல்வி நிறுவனத்தில் மாணவர்களால் பல்வேறு (கூட்டாட்சி மாநில கல்வித் தரநிலைகளுக்கு இணங்க) பல்வேறு வகையான செயல்பாடுகளை (சுயாதீனமான திட்டம், ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள், முதலியன) மாஸ்டரிங் செய்வதில் உள்ளது, கல்வியின் அனைத்து மட்டங்களிலும் நோக்கமுள்ள முறையான வேலை வடிவில் கட்டமைக்கப்பட வேண்டும்.

3. இலக்கு பார்வையாளர்கள்

10-11 ஆம் வகுப்பு மாணவர்கள் இந்த பாடத்திட்டத்தை செயல்படுத்துவதில் பங்கேற்கின்றனர்.

4. "நிதி கல்வியறிவின் அடிப்படைகள்" திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான குறிக்கோள்கள் மற்றும் நோக்கங்கள்

ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்டுக்கு ஏற்ப பள்ளி மாணவர்களின் செயல்பாடுகளை கற்பிப்பதற்காக, "நிதி எழுத்தறிவின் அடிப்படைகள்" திட்டம் உருவாக்கப்பட்டது.

இந்த திட்டத்தின் புதுமைஉயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களின் நிதி கல்வியறிவை உருவாக்குவதற்கான பாடத்திட்டத்தின் மையமாக உள்ளது, பெறப்பட்ட அறிவு மற்றும் அவர்களின் நடைமுறை பயன்பாடு, நிதித் தகவலைப் புரிந்துகொள்வது மற்றும் பயன்படுத்துதல் ஆகியவற்றுக்கு இடையே நேரடி தொடர்பை உருவாக்குவதன் அடிப்படையில். இந்த தருணத்திலும் நீண்ட காலத்திலும், தனிப்பட்ட பாதுகாப்பு மற்றும் நல்வாழ்வைக் கருத்தில் கொண்டு நிதி முடிவுகளுக்கான இளம் பருவத்தினரின் பொறுப்பை உருவாக்குவதில் கவனம் செலுத்துகிறது.

தனித்துவமான அம்சம்இந்த தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாடத்திட்டத்தின் திட்டம் அது அடிப்படையாக கொண்டதுஅமைப்பு-செயல்பாடுகற்றலுக்கான அணுகுமுறை, இது மாணவர்களின் செயலில் கல்வி மற்றும் அறிவாற்றல் நிலையை வழங்குகிறது. அவை நிதித் துறையில் அடிப்படை அறிவை மட்டுமல்ல, ஃபெடரல் மாநில கல்வித் தரத்தின் சமீபத்திய தலைமுறைக்கு ஏற்ப தேவையான திறன்கள், திறன்கள், தனிப்பட்ட பண்புகள் மற்றும் அணுகுமுறைகளையும் உருவாக்குகின்றன.

முக்கிய பணி தற்போதைய கட்டத்தில் பொருளாதாரம் கற்பித்தல் - ஒரு குறிப்பிட்ட இறுதி முடிவை அடைய கற்றலின் கவனம்.

அது தீர்மானித்தது இந்த பாடத்தின் நோக்கங்கள்:

உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களின் நியாயமான நிதி நடத்தையை உருவாக்குதல், தனிப்பட்ட நிதிகளுக்கான அவர்களின் பொறுப்பான அணுகுமுறை, நிதிப் பாதுகாப்பை அதிகரிப்பது மற்றும் நிதிச் சேவைகளின் நுகர்வோர் என்ற முறையில் அவர்களின் நலன்களைப் பாதுகாப்பதன் செயல்திறனை மேம்படுத்துதல்.

பணிகள்:

1. நாட்டின் முழு மக்களுக்கும் கிடைக்கும் முக்கிய நிதிக் கருவிகள் மற்றும் சேவைகளைப் பற்றி பள்ளி மாணவர்களுக்குத் தெரிவிக்கவும்;
2. தனிப்பட்ட நிதி பாதுகாப்பை அதிகரிப்பதற்கும் குடும்பத்தின் பொருள் நல்வாழ்வின் அளவை அதிகரிப்பதற்கும் உண்மையான வாய்ப்புகளைக் காட்டுங்கள்;
3. பள்ளி மாணவர்களில் ஒரு புதிய வகை சிந்தனையை உருவாக்குவதை ஊக்குவித்தல், அவர்களின் நிதி திறன்களுடன் தொடர்புடைய செயலில் பொருளாதார நடத்தைக்கான அணுகுமுறைகள்;
4. தனிப்பட்ட நிதித் திட்டமிடல் மற்றும் சீரான குடும்ப வரவு செலவுத் திட்டங்களை உருவாக்குதல் ஆகியவற்றின் அடிப்படைகளை பள்ளிக் குழந்தைகளுக்கு கற்பித்தல், இது அவர்களின் தனிப்பட்ட நிதிகளின் உகந்த பயன்பாடு மற்றும் குடும்ப நுகர்வுக்கான உள் இருப்புகளின் அடிப்படையில் அவர்களின் நிதி சுதந்திரம் மற்றும் பொருள் நல்வாழ்வை அதிகரிக்க அனுமதிக்கிறது..

5. கல்வியின் முறைகள் மற்றும் வடிவங்கள்

கற்பித்தல் முறை என்பது ஆசிரியர் மற்றும் மாணவர்களின் ஒன்றோடொன்று இணைந்த செயல்பாட்டின் பொதுவான மாதிரியாக இருப்பதால், மாணவர்களின் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டின் தன்மையை (வகை) தீர்மானிக்கிறது, கற்பித்தல் முறைகள் பின்வரும் வேலை வடிவங்களில் செயல்படுத்தப்படுகின்றன:

• உல்லாசப் பயணம்.
• விளையாட்டுகள்.
• தொழில்நுட்ப பயிற்சி உதவிகள், இணைய வளங்களைப் பயன்படுத்துதல்.
• பொருளாதார தகவல் ஆதாரங்களுடன் பணிபுரிதல்.
• ஊடாடும் தொழில்நுட்பங்கள்.
• தனிப்பட்ட வேலை.

பார்வையாளர்களின் பிரத்தியேகங்களுக்கு ஏற்ப பொருளைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான கொள்கை நிதி கலாச்சாரத்தை உருவாக்குவதற்கும், அடிப்படை நிதிக் கருத்துகளின் வளர்ச்சிக்கும் மற்றும் பயனுள்ள மற்றும் பொறுப்பான நிர்வாகத்திற்கான அடிப்படை திறன்களை மேம்படுத்துவதற்கும் பங்களிக்கும் தலைப்புகளை முன்னிலைப்படுத்த வேண்டியதன் அவசியத்துடன் தொடர்புடையது. தனிப்பட்ட வரவுசெலவுத் திட்டம், ரஷ்ய சமுதாயத்தின் வாழ்க்கையில் நடந்துகொண்டிருக்கும் மாற்றங்களுக்கு மாணவர்களின் நோக்குநிலை மற்றும் சமூக தழுவலுக்குத் தேவையான பொறுப்பான முடிவுகளை எடுப்பதற்கான நடைமுறை திறன்கள், அத்துடன் பட்டதாரிகளின் தொழில்முறை நோக்குநிலை.

வகுப்பறையில், விளையாட்டு தருணங்கள், குழு, தனிநபர், கூட்டு, ஆராய்ச்சி மற்றும் வேலைத் திட்ட வடிவங்களைப் பயன்படுத்துவது அவசியம்.

"நிதி கல்வியறிவின் அடிப்படைகள்" பாடநெறி ஒரு ஒருங்கிணைந்த தன்மையைக் கொண்டுள்ளது, இது கணிதம் (பொருளாதார உள்ளடக்கத்துடன் கணித சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது), வரலாறு (எடுத்துக்காட்டாக, பணத்தின் வரலாறு போன்றவை), சமூக அறிவியல் (அடிப்படைகள் பொருளாதாரம்), தொழில்நுட்பம்.

கற்றல் விளைவுகளின் மதிப்பீடு

மாணவர்கள் கற்றல் விளைவுகளை மதிப்பிடுவதற்கான செயல்முறையை இறுதி கணினி சோதனை வடிவில் மேற்கொள்கின்றனர். சோதனையானது பல்வேறு சிரமங்களைக் கொண்ட 20 பணிகளைக் கொண்டுள்ளது. தேர்வின் தயாரிப்பில் உள்ள வேறுபாடு ஒவ்வொரு மாணவரும் தனது திறன்களின் மட்டத்தில் பணிகளை முடிக்க அனுமதிக்கிறது.

திட்டத்தின் நடைமுறை பகுதியை சோதிக்க, மாணவர்கள் நிதி கல்வியறிவு திட்டங்களை பாதுகாக்கின்றனர்.

முடிவுகளை மதிப்பிடுவதற்கான அளவுகோல்கள்

1. சோதனை. மாணவர் சரியான பதிலைக் குறித்தால் பணி முடிந்ததாகக் கருதப்படுகிறது. முடிக்கப்பட்ட பணி 1 புள்ளி மதிப்புடையது, நிறைவேறாத பணி 0 புள்ளிகள். சோதனைப் பணிகளை முடிப்பதற்கான மதிப்பீடு (மாணவர் 12 புள்ளிகளைப் பெற்றிருந்தால், வேலை முடிந்ததாகக் கருதப்படுகிறது):

"சிறந்த" - 18-20 புள்ளிகள்;

"நல்லது" - 15-17 புள்ளிகள்;

"திருப்திகரமான" - 12-14 புள்ளிகள்;

12 புள்ளிகளுக்கும் குறைவான "திருப்திகரமான".

2. திட்டத்தின் பாதுகாப்பு. பாதுகாப்பு செயல்முறை ஒரு விளக்கக்காட்சியுடன் (5-7 நிமிடங்கள்) திட்டத்தின் பொருட்கள் (ஆராய்ச்சி) குறித்த மாணவரின் அறிக்கையை வழங்குகிறது.

அறிக்கையை கவனமாக சிந்தித்து, வாய்வழி விளக்கமாக ஒத்திகை பார்க்க வேண்டும். நீங்கள் அதை "ஒரு துண்டு காகிதத்தில்" செய்யக்கூடாது, உரையைப் படிக்கவும்; டிஜிட்டல் தரவைப் படிப்பது மற்றும் அறிக்கையின் இறுதி முடிவுகள் மட்டுமே விதிவிலக்கு. மதிப்பாய்வு மற்றும் கடன் வாங்கிய பொருட்களுடன் நீங்கள் அறிக்கையை ஓவர்லோட் செய்யக்கூடாது, உங்கள் சொந்த ஆராய்ச்சி மற்றும் முடிவுகளில் கவனம் செலுத்துவது நல்லது. விளக்கக்காட்சிகளின் சாத்தியமான வடிவங்களின் பட்டியல்.

1. அறிவியல் மற்றும் நடைமுறை மாநாடுகளில் பேச்சு, சமூக-பொருளாதார விளம்பரம், வீடியோ விளக்கக்காட்சிகள் போன்றவை.

6. திட்டமிடப்பட்ட கற்றல் முடிவுகள்

பொருள் முடிவுகள்இந்தப் படிப்பைப் படிப்பது என்பது பள்ளி மாணவர்களால் நிதி கல்வியறிவுத் துறையில் திறன்களைப் பெறுவதாகும், இது நவீன வங்கி மற்றும் நிதிச் சூழலில் தனிநபரின் அடுத்தடுத்த ஒருங்கிணைப்புக்கு மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. கூடுதலாக, பாடநெறியின் படிப்பானது மாணவர்கள் திறமையான மற்றும் தகவலறிந்த நிதி முடிவுகளை எடுப்பதற்கான திறன்களை வளர்க்க அனுமதிக்கும், இது இறுதியில் அவர்களுக்கு நிதி சுதந்திரம் மற்றும் வணிகத்தில் வெற்றியை அடைய உதவும்.

Metasubject முடிவுகள்- பகுப்பாய்வு திறன்களின் வளர்ச்சி, சேமிப்பு மாற்றுகளின் ஒப்பீட்டு பகுப்பாய்வின் அடிப்படையில் முடிவெடுக்கும் திறன், திட்டமிடல் மற்றும் எதிர்கால வருமானம் மற்றும் தனிப்பட்ட வரவு செலவுத் திட்ட செலவுகள், மேலாண்மை திறன்களை முன்னறிவித்தல்.

தனிப்பட்ட முடிவுகள்படிப்பைப் படிப்பது, வேலை செய்வதற்கான உந்துதல், இலக்கு நிர்ணயம் மற்றும் திட்டமிடல் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் ஒருவரின் எதிர்காலத்தை உருவாக்குவதற்கான விருப்பம், ஒருவரின் சொந்த நிதி நல்வாழ்வின் தற்போதைய மற்றும் எதிர்காலத்திற்கான பொறுப்பு, ஒருவரின் குடும்பத்தின் நல்வாழ்வு என்று கருதப்பட வேண்டும். மற்றும் மாநிலம்.

இந்த வழியில் , தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாடநெறி மாணவரின் வாழ்க்கையில் சுயநிர்ணயத்திற்கு பங்களிக்கிறது, இது அவரது சமூக மற்றும் தனிப்பட்ட முக்கியத்துவத்தை அதிகரிக்கிறது, மேலும் தகுதி வாய்ந்த பணியாளர்களைப் பயிற்றுவிப்பதற்கும் மாணவரின் தனிப்பட்ட வளர்ச்சிக்கும் பொருந்தும்.

7. ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட் படி பணிபுரியும் ஆசிரியரின் செயல்பாடுகள் மற்றும் சிறப்பு கல்வி அமைப்பில் பங்கேற்பாளர்களின் செயல்பாட்டு பொறுப்புகள்

ஃபெடரல் ஸ்டேட் எஜுகேஷனல் ஸ்டாண்டர்ட் படி பணிபுரியும் ஆசிரியரின் நிறுவன, வழிமுறை நடவடிக்கைகள் மற்றும் கல்வி அமைப்பில் பங்கேற்பாளர்களின் செயல்பாட்டு பொறுப்புகள், அத்துடன் அவர்களுக்கு இடையேயான தொடர்புக்கான செயல்முறை ஆகியவை அட்டவணையில் வழங்கப்பட்டுள்ளன. 1,2:

அட்டவணை 1.

குழந்தைகளுடன் நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைக்கும்போது

செயல்பாட்டின் பொருள்	ஃபெடரல் மாநில கல்வித் தரத்தின்படி பணிபுரியும் ஆசிரியரின் செயல்பாடுகள்
வகுப்புகளுக்குத் தயாராகிறது	படிவங்கள், முறைகள் மற்றும் கற்பித்தல் முறைகளைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் அவருக்கு சுதந்திரம் அளிக்கும் ஒரு காட்சித் திட்டத்தை அவர் பயன்படுத்துகிறார்.
செயல்பாட்டின் முக்கிய கட்டங்கள்	மாணவர்களின் சுயாதீனமான செயல்பாடு.
ஆசிரியரின் முக்கிய குறிக்கோள்	குழந்தைகளுக்கான நடவடிக்கைகளை ஒழுங்கமைக்கவும்: தகவல் தேடல் மற்றும் செயலாக்கம்; செயல் முறைகளின் பொதுமைப்படுத்தல்;
மாணவர்களுக்கான பணிகளை உருவாக்குதல் (குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளின் வரையறை)	சூத்திரங்கள்: பகுப்பாய்வு செய்தல், நிரூபித்தல் (விளக்குதல்), ஒப்பிடுதல், அடையாளப்படுத்துதல், வரைபடம் அல்லது மாதிரியை உருவாக்குதல், தொடர்தல், பொதுமைப்படுத்துதல் (முடிவு வரைதல்), தீர்வு அல்லது தீர்வைத் தேர்வு செய்தல், ஆராய்தல், மதிப்பீடு செய்தல், மாற்றம் செய்தல், கண்டுபிடிப்பு போன்றவை.
ஆக்கிரமிப்பின் வடிவம்	குழு, தனிநபர்.
தரமற்ற கற்பித்தல்	வகுப்புகள் இரண்டு மற்றும்/அல்லது பல ஆசிரியர்களால் கற்பிக்கப்படுகின்றன.
மாணவர்களின் பெற்றோருடன் தொடர்பு	மாணவர்களின் பெற்றோருக்கு விழிப்புணர்வு. கல்விச் செயல்பாட்டில் பங்கேற்க அவர்களுக்கு வாய்ப்பு உள்ளது. ஆசிரியருக்கும் பள்ளி மாணவர்களின் பெற்றோருக்கும் இடையிலான தொடர்பு இணையத்தைப் பயன்படுத்தி மேற்கொள்ளப்படலாம்.
கல்விச் சூழல்	இது மாணவர்களால் உருவாக்கப்பட்டது (குழந்தைகள் கல்விப் பொருட்களை உருவாக்குகிறார்கள், விளக்கக்காட்சிகளை நடத்துகிறார்கள்).
கற்றல் விளைவுகளை	பொருள் முடிவுகள் மட்டுமல்ல, தனிப்பட்ட, மெட்டா-பொருள் முடிவுகளும் கூட.
	போர்ட்ஃபோலியோ உருவாக்கம்.
	மாணவரின் சுயமரியாதை, போதுமான சுயமரியாதை உருவாக்கம் ஆகியவற்றில் கவனம் செலுத்துங்கள்.
	தங்களுடன் தொடர்புடைய குழந்தைகளின் கற்றல் விளைவுகளின் இயக்கவியல் கணக்கியல்.

அட்டவணை 2.

செயல்பாட்டின் பொருள்	ஃபெடரல் மாநில கல்வித் தரநிலைக்கு ஏற்ப மாணவர்களின் செயல்பாடுகள்
செயல்பாடு வகை	செயலில் உள்ள செயல்கள்
	சிக்கலுக்கான தீர்வுக்கான சுயாதீனமான தேடல்
	தேவையான தகவல் ஆதாரங்களின் சுயாதீன தேர்வு
	இணைய வளங்களை சுதந்திரமாகப் பயன்படுத்துதல்
	கேள்வியின் தெளிவு (மாணவர்கள் தெளிவுபடுத்துவதற்காக கேள்விகளைக் கேட்கிறார்கள், பணியின் விவரங்களை விளக்கவும்)
	குழு வேலை (குழந்தைகளின் தகவல்தொடர்பு திறன் கணிசமாக வளர்ந்துள்ளது, அவர்கள் குழுக்களில் சுதந்திரமாக தொடர்பு கொள்கிறார்கள்). குழு விதிகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான திறன்
	பயிற்சிப் பொருட்களின் வரம்பு கணிசமாக விரிவுபடுத்தப்பட்டுள்ளது (ICT கருவிகள், முதலியன)
	வகுப்பறையில் குழந்தைகளின் சுயாதீனமான செயல்பாடு முக்கியமாக இலக்கை அடைய மேற்கொள்ளப்படுகிறது.
	ஆசிரியர் குழந்தைகளின் செயல்பாடுகளை ஏற்பாடு செய்தார்: தேடலில், தகவல் செயலாக்கம்; செயல் முறைகளின் பொதுமைப்படுத்தல்; கற்றல் பணியை அமைத்தல், முதலியன
மாணவர்-ஆசிரியர் தொடர்பு	கல்விச் செயல்பாட்டில் மாணவர்களின் செயலில் ஈடுபாடு; பொருள்-பொருள் உறவுகளை படிப்படியாக உருவாக்குதல்
	குழந்தைகளுக்கு பல்வேறு வழிகளில் பணியைச் செய்ய வாய்ப்பு வழங்கப்படுகிறது; மாணவர்கள் தங்கள் எண்ணங்களை சுதந்திரமாக வெளிப்படுத்துகிறார்கள், தங்கள் பார்வையை நிரூபிக்கிறார்கள், ஆசிரியரின் கருத்துக்கு எதிரான கருத்துக்களை வெளிப்படுத்த பயப்பட மாட்டார்கள்.
கற்றல் விளைவுகளை	குழந்தைகள் சுயாதீனமாக அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்களைப் பெறலாம், நடைமுறையில் அறிவைப் பயன்படுத்த முடியும், தரமற்ற சூழ்நிலைகளில் செயல்பட முடியும்
மாணவர்களின் செயல்பாடுகளின் மதிப்பீடு	ஆசிரியர் குழந்தைகளின் போதுமான சுயமரியாதையை உருவாக்குகிறார்; மாணவர்கள் மதிப்பீட்டு அளவுகோல்களை நன்கு அறிந்திருக்கிறார்கள் (ஆரம்ப கட்டத்தில்), அவர்களுக்கு சுய கட்டுப்பாடு மற்றும் சுய மதிப்பீட்டில் அனுபவம் உள்ளது

8. உளவியல் மற்றும் கற்பித்தல் கொள்கைகள் அதன் அடிப்படையில்

• மாணவர்களின் வயது பண்புகளுடன் இணங்குதல்;
• கல்வி நடவடிக்கைகளின் தொழில்நுட்பங்களுடன் தொடர்ச்சி;
• மரபுகள் மற்றும் சாராத செயல்பாடுகளை ஒழுங்கமைப்பதில் நேர்மறையான அனுபவம் மீது நம்பிக்கை;
• ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் கல்விப் பணி முறையின் மதிப்புகளை நம்பியிருத்தல்;
• குழந்தையின் தனிப்பட்ட ஆர்வங்கள் மற்றும் விருப்பங்களின் அடிப்படையில் இலவச தேர்வு;
• அணுகல் மற்றும் தெரிவுநிலை;
• நடைமுறையுடன் கோட்பாட்டின் இணைப்பு;
• செயல்பாட்டின் தனிப்பட்ட மற்றும் கூட்டு வடிவங்களின் கலவையாகும்.

9. சமூக கூட்டு

வகுப்புகள் ஒரு கல்வி நிறுவனத்தின் சமூக பங்காளிகளுடன் தொடர்புகளை வளர்ப்பதற்கான முன்முயற்சிகளை வடிவமைத்து செயல்படுத்துவதை உள்ளடக்கியது. "நிதி எழுத்தறிவின் அடிப்படைகள்" என்ற தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாடத்தின் உள்ளடக்கம், கிளை போன்ற சமூகப் பங்காளிகளின் ஈடுபாட்டை வழங்குகிறது.ஜார்ஜீவ்ஸ்கின் ஸ்பெர்பேங்க் , வரி அலுவலகம்,ஜார்ஜீவ்ஸ்க் , ரஷியன் ஓய்வூதிய நிதிஜார்ஜீவ்ஸ்க், ஸ்டாவ்ரோபோல் பிரதேசத்தின் நிதி அமைச்சகம், ஸ்டாவ்ரோபோல் மாநில விவசாய பல்கலைக்கழகம்,ஸ்டாவ்ரோபோல் பிரதேசத்திற்கான ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் மத்திய வங்கியின் முதன்மை இயக்குநரகம்.

"நிதி எழுத்தறிவின் அடிப்படைகள்"

"நிதி கல்வியறிவு" என்ற தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாடத்தின் உள்ளடக்கத்தை மாஸ்டர் செய்வது சமூக அறிவியல், வரலாறு, தொழில்நுட்பம், கணிதம், பிராந்திய கூறுகளின் பாடங்களின் அடிப்படை நிலை படிப்புகளுடன் இடைநிலை இணைப்புகளின் அடிப்படையில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.பாடத்திட்டமானது வாரத்திற்கு 2 மணிநேரம் (வருடத்திற்கு 70 மணிநேரம்) வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

தலைப்பு 1. வங்கி தயாரிப்புகள் (10 மணிநேரம்)

வங்கி அமைப்பு. கடன்: உங்களுக்கு இது ஏன் தேவை, எங்கு கிடைக்கும். எந்தக் கடனைத் தேர்ந்தெடுப்பது மற்றும் எந்த நிபந்தனைகளை விரும்புவது. கடன்களின் வகைகள் மற்றும் கொள்கைகள். அடமான கடன் கடன். கடன் பணியகம். கடன் வாங்குபவரின் கடன் வரலாறு என்ன? பல்வேறு வகையான கடன்களுக்கான கொடுப்பனவுகளின் கணக்கீடுகள். வைப்பு மற்றும் வங்கியின் வகைகள்.

தலைப்பு 2. தீர்வு மற்றும் பண நடவடிக்கைகள். (2 மணி நேரம்)

தேசிய நாணயத்தின் மாற்றம். மாற்று விகிதங்கள். வங்கி அட்டையின் தேர்வு. வங்கி அட்டைகளின் வகைகள்

தலைப்பு எச். காப்பீடு: என்ன மற்றும் எப்படி காப்பீடு செய்வது. (7h).

ரஷ்யாவின் காப்பீட்டு சந்தை: முக்கிய விஷயம் பற்றி சுருக்கமாக. சொத்துக் காப்பீடு: வாங்கிய செல்வத்தைப் பாதுகாக்க. தனிநபர் காப்பீட்டின் அம்சங்கள் காப்பீட்டு தயாரிப்புகளின் வகைகள். மூன்றாம் தரப்பினருக்கு சேதம் ஏற்பட்டால். நம்புங்கள், ஆனால் சரிபார்க்கவும் அல்லது காப்பீட்டாளரைத் தேர்ந்தெடுப்பதற்கான சில குறிப்புகள். ஓய்வூதிய எழுத்தறிவு பற்றி.

தலைப்பு 4. வரிவிதிப்பு அடிப்படைகள். (8 மணி நேரம்)

ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் வரிவிதிப்பு முறை. வரி வகைப்பாடு. வரிவிதிப்புக் கோட்பாடுகள் வரிகள் என்றால் என்ன, அவை ஏன் செலுத்தப்பட வேண்டும். குடிமக்கள் வரிவிதிப்பு அடிப்படைகள். வரி செலுத்துவோரின் உரிமைகள் மற்றும் கடமைகள். வரி அலுவலகம். வரி விலக்குகள் அல்லது குடும்ப வரவு செலவுத் திட்டத்திற்கு வரிகளை எவ்வாறு திரும்பப் பெறுவது.

தலைப்பு 5. தனிப்பட்ட நிதி திட்டமிடல். (8 மணி)

நம் வாழ்வில் பணத்தின் பங்கு. பண உலகில் உள்ள அபாயங்கள் நிதி பிரமிடு அல்லது மோசடி செய்பவர்களின் வலையமைப்பில் எப்படி நுழையக்கூடாது. நிதி பிரமிடுகளின் வகைகள். மெய்நிகர் பொறிகள் அல்லது இணையத்தில் பணிபுரியும் போது பணத்தை இழக்காமல் இருப்பது எப்படி. குடும்ப பட்ஜெட். தனிப்பட்ட பட்ஜெட். தனிப்பட்ட நிதித் திட்டத்தை எவ்வாறு உருவாக்குவது. தனிப்பட்ட நிதி திட்டங்களின் பாதுகாப்பு.

இறுதி பாடநெறி கட்டுப்பாடு.

11. காலண்டர்-கருப்பொருள் திட்டமிடல்

பாடத்தின் தலைப்பு

அளவு மணி

பாடம் வகை

சுருக்கம்

திட்டமிட்ட முடிவுகள்

பிரிவு I. வங்கி தயாரிப்புகள் 10 மணிநேரம்

கடன் வழங்குவதற்கான அடிப்படைக் கருத்துக்கள். கடன்களின் வகைகள்.

புதிய அறிவின் கண்டுபிடிப்பு

கடன்களின் வகைகள். அடமான கடன் கடன். கடன் கொள்கைகள்

கடன் வகைகளை வேறுபடுத்துங்கள்

கடன் நிபந்தனைகள்.

புதிய அறிவின் கண்டுபிடிப்பு

கடனுக்கான தேவையான ஆவணங்கள்

வெவ்வேறு வங்கிகளில் கடன் நிலைமைகளை பகுப்பாய்வு செய்து ஒப்பிட கற்றுக்கொள்ளுங்கள்

கடன் வாங்குபவரின் கடன் வரலாறு என்ன?

ஒருங்கிணைந்த பாடம்

கூட்டாட்சி சட்டம் "கடன் வரலாறுகளில்". கிரெடிட் பீரோ, கடன் வரலாறு

தனிப்பட்ட திவால்நிலையைத் தவிர்ப்பதற்காக, வங்கியுடன் இணைந்து சாத்தியமான சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான முறையான வழிகளைத் தேட, பணம் செலுத்தும் ஒழுக்கத்திற்கு இணங்குவதற்கான நனவான தேவையை உருவாக்குதல்.

பல்வேறு வகையான கடன்களுக்கான கொடுப்பனவுகளின் கணக்கீடுகள்.

பணிமனை

கடன்களுக்கான கொடுப்பனவுகளின் வகைகள்

பல்வேறு வகையான கடன்களுக்கான கொடுப்பனவுகளின் அளவை எவ்வாறு கணக்கிடுவது என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள்

வைப்புகளின் வகைகள்.

புதிய அறிவின் கண்டுபிடிப்பு

வங்கி வைப்பு: வகைகள், அம்சங்கள் மற்றும் லாபம்

வங்கி வைப்பு வகைகளின் உதாரணங்களைக் கொடுங்கள்

வைப்பு நிபந்தனைகள்.

ஒருங்கிணைந்த பாடம்

வைப்புத்தொகை மீதான வட்டியைக் கணக்கிடுவதற்கான முறைகள்

வைப்புத்தொகைக்கு எளிய மற்றும் கூட்டு வட்டியைக் கணக்கிடுங்கள்

வங்கி தேர்வு. வைப்புத்தொகையைத் திறக்கிறது.

பணிமனை

வங்கி நம்பகத்தன்மை அளவுகோல்கள். வைப்புத்தொகையைத் திறப்பதற்கான நிபந்தனைகள்

வங்கிக்கு உல்லாசப் பயணம்

உல்லாசப் பயணம்

வங்கி மற்றும் வங்கி தயாரிப்புகள் பற்றிய தகவல்கள்

பிரிவு II. தீர்வு மற்றும் பண நடவடிக்கைகள் 2 மணி நேரம்

மாற்று விகிதம்.

புதிய அறிவின் கண்டுபிடிப்பு

தேசிய நாணயத்தின் மாற்றம். தேசிய நாணயம். மாற்று விகிதங்கள்

வழக்கமான பொருளாதார சூழ்நிலைகளை பிரதிபலிக்கும் அறிவாற்றல் மற்றும் நடைமுறை சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது

வங்கி அட்டைகள்.

புதிய அறிவின் கண்டுபிடிப்பு.

வங்கி அட்டையின் தேர்வு. வங்கி அட்டைகளின் வகைகள் (பற்று மற்றும் கடன்)

குடியேற்றங்கள் மற்றும் கொடுப்பனவுகளில் பிளாஸ்டிக் அட்டைகளின் பயன்பாடு, டெபிட் மற்றும் கிரெடிட் கார்டுகளுக்கு இடையிலான வேறுபாடு

பிரிவு III. காப்பீடு 7 மணி நேரம்

ரஷ்யாவில் காப்பீட்டு வகைகள்.

புதிய அறிவின் கண்டுபிடிப்பு

காப்பீட்டின் கருத்து. பாலிசிதாரர். காப்பீடு. காப்பீட்டாளர். காப்பீட்டு ஒப்பந்தம். ரஷ்யாவில் முன்னணி காப்பீட்டு நிறுவனங்கள்

மனித வாழ்வில் கட்டாய மற்றும் தன்னார்வ காப்பீட்டின் பங்கை மதிப்பீடு செய்தல்

சொத்து காப்பீடு.

ஒருங்கிணைந்த பாடம்.

குடிமக்களின் சொத்து காப்பீடு.

காப்பீட்டு ஒப்பந்தத்தின் பகுப்பாய்வு, காப்பீட்டாளர் மற்றும் பாலிசிதாரரின் பொறுப்பு.

15-16

தனிப்பட்ட காப்பீடு.

ஒருங்கிணைந்த பாடம்

தனிநபர் காப்பீட்டின் அம்சங்கள்

காப்பீடு செய்யப்பட்ட நிகழ்வின் நிகழ்வுகளின் நிலைமைகளில் காப்பீட்டாளரின் நடத்தையின் அல்காரிதம்

காப்பீட்டு பொருட்கள்.

ஒருங்கிணைந்த பாடம்

காப்பீட்டு தயாரிப்புகளின் வகைகள்

ஒரு அட்டவணையை வரைதல் "காப்பீட்டாளரின் நலன்களை கணக்கில் எடுத்துக்கொண்டு காப்பீட்டு பொருட்கள்"

ஒரு காப்பீட்டு நிறுவனத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பது.

பணிமனை

காப்பீட்டு நிறுவனம் பற்றிய தகவல் மற்றும் காப்பீட்டு திட்டங்கள் வழங்கப்பட்டுள்ளன

காப்பீட்டுத் தொகை, கட்டணம், காப்பீட்டு காலம் மற்றும் பிற காரணிகளைப் பொறுத்து காப்பீட்டு பிரீமியத்தின் கணக்கீடு

காப்பீட்டு நிறுவனத்திற்கு உல்லாசப் பயணம்

உல்லாசப் பயணம்

காப்பீட்டு நிறுவனம் பற்றிய தகவல்

பிரிவு IV. வரிவிதிப்பு அடிப்படைகள் 8 மணி நேரம்

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் வரிக் குறியீடு.

புதிய அறிவின் கண்டுபிடிப்பு

ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் வரி சட்டத்தை ஆய்வு செய்தல். ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் வரி அமைப்பின் அமைப்பு

மாநில பொருளாதாரக் கொள்கையின் ஒரு கருவியாக ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் வரி முறையைப் பற்றிய அடிப்படை அறிவை உருவாக்குதல்

ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் வரிகளின் வகைகள்.

புதிய அறிவின் கண்டுபிடிப்பு

ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் வரிகளின் வகைப்பாடு. வரிவிதிப்பு கொள்கைகள்

ஒரு திட்டத்தை வரைதல் "வரிகள் மற்றும் அவற்றின் வகைகள்"

22-23

ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் வரி சலுகைகள்.

புதிய அறிவின் கண்டுபிடிப்பு

வரி சலுகைகள் நியமனம். வரி சலுகைகளை வழங்குவதற்கான நடைமுறை மற்றும் அடிப்படைகள்

தனிநபர் வருமான வரி செலுத்தும் தொகையை கணக்கிடுதல்

வரி செலுத்துவோரின் கடமை மற்றும் பொறுப்பு.

புதிய அறிவின் கண்டுபிடிப்பு

வரி செலுத்துவோர், வரி அதிகாரிகளின் உரிமைகள் மற்றும் கடமைகள்

வரி செலுத்துபவரின் பொறுப்பு மற்றும் வரி ஒழுங்குமுறைக்கு இணங்குவதன் முக்கியத்துவம் பற்றிய விழிப்புணர்வு

25-26

வரி ஆய்வாளர்.

வணிக விளையாட்டு

வரிகளின் செயல்பாடுகள். வரி விலக்கு. உள்ளூர் வரிகள்

தனிநபர் வருமான வரிக்கான வரி விலக்கு கணக்கீடு. VAT கணக்கீடு

வரி அலுவலகத்திற்கு உல்லாசப் பயணம்.

உல்லாசப் பயணம்

வரி ஆய்வு பற்றிய தகவல்கள். கணக்கியல் துறை மற்றும் வரி செலுத்துவோர் பணி

வரி வருவாயின் முக்கிய பிரிவுகளை நிறைவு செய்தல்

பிரிவு வி. தனிப்பட்ட நிதி திட்டமிடல் 8 மணி நேரம்

நம் வாழ்வில் பணத்தின் பங்கு.

புதிய அறிவின் கண்டுபிடிப்பு

பணம். பொருளாதார திட்டம். பெயரளவு மற்றும் உண்மையான வருமானம்

நிதி இலக்குகளை உருவாக்குதல், அவற்றின் சாத்தியக்கூறுகளின் ஆரம்ப மதிப்பீடு

குடும்ப பட்ஜெட்.

புதிய அறிவின் கண்டுபிடிப்பு

குடும்ப பட்ஜெட்டின் அமைப்பு. குடும்ப வருமான ஆதாரங்கள்

குடும்ப பட்ஜெட்

தனிப்பட்ட பட்ஜெட்.

பணிமனை

தனிப்பட்ட பட்ஜெட். பற்றாக்குறை. உபரி. இருப்பு

தற்போதைய மற்றும் வருங்கால தனிப்பட்ட நிதி பட்ஜெட்டை வரைதல்

தனிப்பட்ட நிதி இலக்குகள்.

பணிமனை

தனிப்பட்ட நிதி இலக்குகள், அவர்களின் சாதனையின் ஆரம்ப மதிப்பீடு

தனிப்பட்ட வரவு செலவுத் திட்டத்தின் செலவுப் பக்கத்தைக் குறைப்பதற்கும் அதன் வருவாய்ப் பக்கத்தை அதிகரிப்பதற்கும் ஒரு மூலோபாயத்தை உருவாக்குதல் (குறிப்பிட்ட எடுத்துக்காட்டுகளில்)

தனிப்பட்ட நிதித் திட்டத்தை வரைதல்.

பாடம் - திட்டம்

தனிப்பட்ட நிதித் திட்டம் (PFP). LFP கட்டுமானத்தின் நிலைகள்

தனிப்பட்ட நிதித் திட்டம்

உங்கள் தனிப்பட்ட நிதித் திட்டத்தைப் பாதுகாத்தல்

தனிப்பட்ட நிதித் திட்டத்தை சமர்ப்பித்தல்

தனிப்பட்ட திட்டம் "தனிப்பட்ட நிதித் திட்டம்"

34-35

இறுதி பாடம்

இறுதி பாடம்

இறுதி சோதனை.(இணைப்பு 1) ஆராய்ச்சி மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான திட்டங்களின் பாதுகாப்பு

தேர்வில் தேர்ச்சி. தனிப்பட்ட திட்டம்

1. பரிந்துரைக்கப்பட்ட கல்வி வெளியீடுகளின் பட்டியல், கூடுதல் இலக்கியம்

முக்கிய ஆதாரங்கள்

1. ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் சிவில் கோட்
2. ஜெலென்ட்சோவா, ஏ.வி. மக்கள்தொகையின் நிதி கல்வியறிவை மேம்படுத்துதல்: சர்வதேச அனுபவம் மற்றும் ரஷ்ய நடைமுறை / A. V. Zelentsova, E.A. பிளிஸ்காவ்கா, டி.என். டெமிடோவ். - எம்.: நோரஸ், 2012.
3. பொகரேவ், ஏ. ஏ. ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் மக்கள் தொகையின் நிதி கல்வியறிவின் அளவை உயர்த்துதல் / ஏ. ஏ. பொக்கரேவ் // நிதி. - 2010. - எண். 9..
4. ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் வரிக் குறியீடு
5. ப்ருட்சென்கோவ் ஏ. தனிப்பட்ட நிதி பாதுகாப்பு. அதை எவ்வாறு உறுதிப்படுத்துவது: ["பள்ளி நிதி வாரம்": பள்ளிக் குழந்தைகள், பெற்றோர்கள் மற்றும் ஆசிரியர்களுக்கு நிதி கல்வியறிவு கற்பித்தல்] / ஏ. ப்ருட்சென்கோவ் // பொதுக் கல்வி. - 2008. - எண். 10.

கூடுதல் இலக்கியம்

1. சவ்யாலோவ், எஸ்.எஸ். மக்கள்தொகையின் நிதி கல்வியறிவை அதிகரித்தல்: குர்கன் பிராந்தியத்திற்கான பேங்க் ஆஃப் ரஷ்யாவின் முதன்மைத் துறையின் அனுபவம் / எஸ்.எஸ். Zavyalov // பணம் மற்றும் கடன். - 2008. - எண். 9.
2. கார்புனின், எம். ஏ. "சொந்த பணம்" - மக்கள் தொகையின் நிதி கல்வியறிவை மேம்படுத்துவதற்கான ஒரு திட்டம் / எம்.ஏ. கார்புனின் // பணம் மற்றும் கடன். - 2008. - எண். 2.

1. ஏ.பி. காப்பீட்டின் ஆர்க்கிபோவ் ஏபிசி: கல்வி நிறுவனங்களின் 10-11 ஆம் வகுப்புகளுக்கு எம்.: வீடா-பிரஸ், 2010
2. வி.எஸ். அன்டோனோமோவ் "பொருளாதார அறிமுகம்". 10-11 ஆம் வகுப்புகளுக்கான பாடநூல், எம் .: வீட்டா-பிரஸ், 2014

5. யு.வி. ப்ரெகோவா, டி.யு. சவ்யாலோவ், ஏ.பி. அல்மோசோவ் நிதி கல்வியறிவு. 10-11 தரங்கள். பயிற்சி திட்டம்எம்.: வீடா-பிரஸ், 2016

6.என்.ஐ. பெர்சன் நிதி பொருளாதாரத்தின் அடிப்படைகள். பயிற்சி. 10-11 தரங்கள் எம் .: வீட்டா-பிரஸ், 2011

1. A. Goryaev, V. Chumachenko நிதி கல்வியறிவு எம்.: யுனைடெட் பிரஸ், 2012
2. ஐ.வி. பட்டியல்கள் "பொருளாதாரம், 1-2 பகுதி. 10-11 ஆம் வகுப்புகளுக்கான பாடநூல், எம் .: வீட்டா-பிரஸ், 2014
3. என். ரோசனோவா வங்கி: வாடிக்கையாளரிடமிருந்து ஜனாதிபதி வரை: 8-9 எம் வகுப்புகளுக்கான தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பாடநூல்.: வீட்டா-பிரஸ், 2008
4. வி.எஸ். Savenok ஒரு தனிப்பட்ட நிதித் திட்டத்தை எவ்வாறு உருவாக்குவது மற்றும் அதை எவ்வாறு செயல்படுத்துவது M.: மான், இவனோவ் மற்றும் ஃபெர்பர், 2011

13. தள சிறுகுறிப்பு

1. நிதி டிப்ளமோ. ru - www.fin-gramota.ru

நிதி கல்வியறிவு மையத்தின் இணையதளம். பயனர் நட்பு இடைமுகமானது, வயது, பாலினம் மற்றும் ஆர்வங்களைப் பொறுத்து, தேவையான தகவல்களை வழங்கும் தளத்தின் பகுதியைத் தேர்ந்தெடுக்க பயனரை அனுமதிக்கிறது. தளத்தின் உள்ளடக்கம் மற்றும் கருப்பொருள் பிரிவுகள் தங்கள் நிதி கலாச்சாரத்தை மேம்படுத்த விரும்புவோருக்கு உதவும்.

2. தனிப்பட்ட நிதி அகாடமி www.homecredit.ru

வீட்டு கடன் வங்கி இணையதளம். வங்கித் தயாரிப்புகள் மற்றும் சேவைகளின் உலகில் செல்ல தள பார்வையாளர்களுக்கு உதவும் வகையில் வடிவமைக்கப்பட்ட "அகாடமி ஆஃப் பெர்சனல் ஃபைனான்ஸ்" என்ற பிரிவு ஆர்வமாக உள்ளது. இந்த பிரிவில் நீங்கள் வங்கி தயாரிப்புகளை தேர்ந்தெடுக்கும்போது பயனுள்ளதாக இருக்கும் தகவலைக் காணலாம்.

3. என் புத்திசாலி பணம்- www.visa.com.ru

விசா கார்ப்பரேஷனின் இணையதளம், இது உலகின் மிகப்பெரிய சில்லறை மின்னணு கட்டண நெட்வொர்க்கை உருவாக்கியது. தளத்திற்கு வருபவர்கள் பட்ஜெட் திட்டமிடல் மற்றும் வங்கிச் சேவைகள் பற்றிய ஆலோசனைகளை இங்கே காணலாம். ஆனால் பிளாஸ்டிக் அட்டைகளுக்கு சிறப்பு முக்கியத்துவம் அளிக்கப்படுகிறது - அவற்றின் வகைகள், அவற்றின் பயன்பாட்டின் அம்சங்கள், அட்டைகளின் பாதுகாப்பான பயன்பாட்டிற்கான விதிகள்.

1. ICFO - http://mmcfo.ru

நிதி பரிவர்த்தனைகள் பற்றிய ஆய்வுக்கான இளைஞர் மையத்தின் இணையதளம் - இளைஞர்களுக்கு பொருளாதாரம் மற்றும் நிதித் துறையில் நடைமுறை திறன்களை வழங்குவதற்காக உருவாக்கப்பட்ட ஒரு பிராந்திய இளைஞர் பொது அமைப்பு. பங்குச் சந்தை மற்றும் அதன் கருவிகள், புதிய முதலீட்டாளருக்கான பரிந்துரைகள், இணையம் வழியாக பங்குச் சந்தையில் பணியாற்றுவதற்கான வர்த்தக தளங்கள் பற்றிய பல்வேறு தகவல்களை இந்தத் தளம் வழங்குகிறது. ஆனால் இளம் முதலீட்டாளர்கள் - பள்ளி மாணவர்கள் மற்றும் மாணவர்கள் மத்தியில் ICFR ஏற்பாடு செய்த போட்டிகள் பற்றிய பிரிவு குறிப்பாக ஆர்வமாக உள்ளது.

1. தனிப்பட்ட நிதி பள்ளி- www.familyfinance.ru

வோரோனேஜிலிருந்து கலினா ஆஸ்ட்ரிகோவாவின் தளம் அதன் கருப்பொருள் மற்றும் தகவல் செழுமையுடன் ஈர்க்கிறது. பணத்தைப் பற்றிய ஆரோக்கியமான மனப்பான்மையின் பாடங்களை "பார்வையிட" அழைக்கப்படும் பெற்றோர்கள் மீது முதன்மையாக கவனம் செலுத்துகிறது: பற்றாக்குறையற்ற சிந்தனை மற்றும் பணப்புழக்கங்களை எவ்வாறு கட்டுப்படுத்துவது, உங்கள் வழியில் வாழ்வது மற்றும் பணத்தை எவ்வாறு சேமிப்பது ... மேலும் நிறைய மற்ற பயனுள்ள தகவல்கள்.

1. ஸ்க்ரூஜின் சீடர்கள் - ycheniki-skrudja.com

தளம் நிதி கல்விக்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது. தனிப்பட்ட நிதித் திட்டம் மற்றும் குடும்பக் கணக்கியல் முதல் பங்குச் சந்தை மற்றும் ரியல் எஸ்டேட் சந்தையில் முதலீடுகள் வரை தலைப்புகள் உள்ளன. புத்தகங்கள், கட்டுரைகள், ஆடியோ புத்தகங்கள் மற்றும் நிதி கல்வியறிவு பற்றிய வீடியோக்களின் விரிவான நூலகம்.

1. பணம் பற்றி கிடைக்கும்- www.moneybasics.ru

பொறுப்புக் கடன் கொள்கைகளின் அடிப்படையில் கார்ப்பரேட் சமூகப் பொறுப்புத் திட்டத்தின் தொடர்ச்சியாக ஜிஐ மணி வங்கியின் ஆதரவுடன் இந்தத் தளம் உருவாக்கப்பட்டது. இது முதலில், வங்கிக் கடன்களுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது - நுகர்வோர் கடன்கள், அடமானங்கள், கடன் அட்டைகள்.

1. நிதி கல்வியறிவின் அடிப்படைகள் www.finbas.ru

வங்கிகள், தரகர்கள், பரஸ்பர நிதிகள் மற்றும் OFBU - நிதி நிறுவனங்களைக் கொண்ட தனிநபர்களின் பணிக்கான வழிகாட்டி. நிதி கருவிகளுடன் அறிமுகம் - வைப்பு, பத்திரங்கள். பங்குச் சந்தை மற்றும் மாற்று நிதி கருவிகளில் முதலீடுகள் - நினைவு நாணயங்கள் மற்றும் விலைமதிப்பற்ற உலோகங்கள்.

1. கிராஸ்னோடர் பிரதேசத்தின் முதல் நிதி போர்ட்டல்- www.finances26.ru போர்ட்டல் முதன்மையாக கிராஸ்னோடர் பிரதேசத்தில் வசிப்பவர்களை இலக்காகக் கொண்டது மற்றும் ஒன்று அல்லது மற்றொரு பிராந்திய நிதி நிறுவனத்தைத் தேர்ந்தெடுப்பதில் அவர்களுக்கு உதவ வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. போர்ட்டலின் பொருட்களில் குறிப்பிடத்தக்க இடம் மக்கள்தொகையின் நிதி கல்வியறிவை அதிகரிக்கும் தலைப்புக்கு வழங்கப்படுகிறது: கடன் மற்றும் ஓய்வூதிய சேமிப்பு, அடமானங்கள் மற்றும் ரியல் எஸ்டேட் பரிவர்த்தனைகள்.
2. நிதி ஏபிசி - www.azbukafinansov.ru

தளத்தின் படைப்பாளிகள், எல்லா வயதினரும், செல்வமும் உள்ளவர்களுக்கு அறிவு மற்றும் திறன்களைப் பெற உதவ முயன்றனர், அது அவர்களுக்குத் தகவலறிந்த நிதி முடிவுகளை எடுக்க உதவும். தளம் கருப்பொருளாக பல பிரிவுகளாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளது, ஒவ்வொன்றும் அதன் பார்வையாளர்களை மையமாகக் கொண்டது: "பள்ளிக்காக" - ஆசிரியர்கள் மற்றும் மாணவர்களுக்கு பயனுள்ளதாக இருக்கும்; "வீட்டிற்காக" - வயது வந்தோருக்கு; "வேலைக்காக" - தொழில்முனைவோர் மற்றும் முதலாளிகளுக்கு; "நிறுவனத்திற்காக" - நிதி கல்வியறிவு திட்டத்தில் பங்குதாரர்கள் மற்றும் சாத்தியமான பங்கேற்பாளர்களுக்கு.

1. நிதி கல்வியறிவு- myfinance.ane.ru

ரஷ்ய குடிமக்களின் நிதி கல்வியறிவை மேம்படுத்துவதற்காக ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் அரசாங்கத்தின் கீழ் உள்ள தேசிய பொருளாதார அகாடமியின் டெவலப்பர்கள் குழுவால் இந்த தளம் உருவாக்கப்பட்டது. நிதி முடிவுகளை எடுப்பது எப்படி? எந்த கடனை தேர்வு செய்வது? இலவச நிதியை எங்கே முதலீடு செய்வது? ஒரு வீட்டை வாங்குவதற்கு எந்த அடமான விருப்பத்தைப் பயன்படுத்த வேண்டும்? உங்களை, உங்கள் அன்புக்குரியவர்கள் மற்றும் உங்கள் சொத்துக்களை காப்பீடு செய்வது எப்படி? இந்த கேள்விகளுக்கான பதில்கள் தளத்திற்கு வருபவர்களால் கண்டுபிடிக்கப்படும்.

முறையான பயன்பாடுகள்

இணைப்பு 1

இறுதி சோதனை (1 மணி நேரம்)

அறிவு மற்றும் திறன்களைக் கட்டுப்படுத்த சோதனை

அறிவுக் கட்டுப்பாடு தரப்படுத்தப்பட்ட மற்றும் நேர வரையறுக்கப்பட்ட மின்னணு சோதனைகளின் வடிவத்தில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

பயன்படுத்தப்பட்ட கட்டுப்பாடு மற்றும் அளவிடும் பொருட்களின் வகை - பாரம்பரிய சோதனைகள், இதில் கேள்விகளின் பட்டியல் மற்றும் பல்வேறு சாத்தியமான பதில்கள் உள்ளன.

சோதனை: பல தேர்வு கேள்விகளை முடிக்கவும் (ஒன்று அல்லது அதற்கு மேற்பட்ட சரியான பதில்களுடன்)

பணியை முடிப்பதற்கான நிபந்தனைகள்: 1. அதிகபட்ச பணி நிறைவு நேரம்: 30 நிமிடம். 2. நீங்கள் தகவல் மற்றும் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்களைப் பயன்படுத்தலாம். தேர்வு கேள்விகள் கேள்வி எண் 1. நிதித் திட்டம் என்றால் என்ன? பதில் விருப்பங்கள்: 1) உங்கள் ஆசைகளை நிறைவேற்றுதல்; 2) இது ஒரு குறிப்பிட்ட நேரத்தில் உங்கள் நிதி நிலைமையைக் காட்டும் வரைபடம்; 3) எதிர்காலத்தில் என்ன நடக்கும் என்பது பற்றிய அனுமானம். கேள்வி எண் 2. பட்ஜெட் என்றால் என்ன? பதில் விருப்பங்கள்: 1) உங்கள் நடுத்தர கால இலக்கை அடைய நீங்கள் சேமிக்க வேண்டிய தொகை; 2) உங்கள் மாதாந்திர செலவுகள்; 3) நீங்கள் சம்பாதிக்கும் பணத்தை எவ்வாறு செலவிடுவது, சேமிப்பது மற்றும் முதலீடு செய்வது என்பதைக் காட்டும் திட்டம். கேள்வி எண் 3. நடுத்தர கால இலக்கு: பதில் விருப்பங்கள்: 1) அடுத்த வருடத்திற்குள் அதை அடைய விரும்புகிறீர்கள்; 2) அடுத்த ஐந்து ஆண்டுகளுக்குள் நீங்கள் அதை அடைய விரும்புகிறீர்கள்; 3) அதை அடைய உங்களுக்கு ஐந்து ஆண்டுகள் அல்லது அதற்கு மேல் ஆகலாம். கேள்வி எண் 4. சொத்துக்கள்: பதில் விருப்பங்கள்: 1) வாடகை; 2) வங்கி வைப்பு; 3) வங்கி கடன். கேள்வி எண் 5. வரி விகிதம் பின்வருமாறு அமைக்கப்பட்டுள்ளது: பதில் விருப்பங்கள்: 1) வரி காலம்; 2) வட்டி; 3) கடினமான தொகைகள். கேள்வி எண் 6. வரி அறிக்கை வரி அலுவலகத்தில் சமர்ப்பிக்கப்படுகிறது: பதில் விருப்பங்கள்: கேள்வி எண் 7. எளிய வட்டி கணக்கீடு. நீங்கள் ஒரு சேமிப்புக் கணக்கில் 20,000 ரூபிள்களை ஆண்டுக்கு 10% செலுத்துகிறீர்கள், பின்னர் முதல் வருடத்தின் முடிவில் நீங்கள் சம்பாதிப்பீர்கள்: பதில் விருப்பங்கள்: 1) 1000 ரூபிள்; 2) 2000 ரூபிள்; 3) 4000 ரூபிள். கேள்வி எண் 8. எளிய வட்டி கணக்கீடு. நீங்கள் 20,000 ரூபிள் சேமிப்புக் கணக்கில் ஆண்டுக்கு 10% செலுத்துகிறீர்கள், பின்னர் இரண்டாவது ஆண்டின் இறுதியில் நீங்கள் சம்பாதிப்பீர்கள்: பதில் விருப்பங்கள்: 1) 1000 ரூபிள்; 2) 2000 ரூபிள்; 3) 4000 ரூபிள். கேள்வி எண் 9. கூட்டு வட்டியின் எளிய கணக்கீடு. நீங்கள் ஒரு சேமிப்புக் கணக்கில் 20,000 ரூபிள்களை ஆண்டுக்கு 10% செலுத்துகிறீர்கள், பின்னர் இரண்டு ஆண்டுகளில் வங்கிக்கு: பதில் விருப்பங்கள்: 1) 21,000 ரூபிள்; 2) 22000 ரூபிள்; 3) 24200 ரூபிள். கேள்வி எண் 10. ஓய்வூதியத்தின் நிதியளிக்கப்பட்ட பகுதி குடிமக்களிடமிருந்து உருவாகிறது: பதில் விருப்பங்கள்: 1) பிறந்த 1955 வயதுக்கு மேற்பட்டவர்; 2) 1967 இல் பிறந்தவர் மற்றும் இளையவர்; 3) பிறந்த 1980 ஆண்டு முதல். கேள்வி எண் 11. நிதி "ஏர்பேக்" -: பதில் விருப்பங்கள்: 1) கட்டாய தற்செயல் பண இருப்பு; 2) பங்குகளில் முதலீடு; 3) கடன் அட்டை. கேள்வி எண் 12. ரியல் எஸ்டேட் என்பது: பதில் விருப்பங்கள்: 1) அதிக திரவ சொத்து; 2) குறைந்த திரவ சொத்து; 3) அனைத்து பதில்களும் சரியானவை. கேள்வி எண் 13. சொத்து விற்பனை மற்றும் சொத்தை கையகப்படுத்துதல் அல்லது நிர்மாணித்தல் ஆகியவற்றிற்கு சொத்து வரி விலக்குகள் வழங்கப்படுகின்றன: பதில் விருப்பங்கள்: 1) சொத்து விற்கும் போது; 2) சொத்து வாங்கும் போது; 3) சொத்து கட்டுமானத்தின் போது; 4) அனைத்து பதில்களும் சரியானவை. கேள்வி எண் 14. தொழில்முறை வரி விலக்குகள் வழங்கப்படுகின்றன: பதில் விருப்பங்கள்: 1) தனிப்பட்ட தொழில்முனைவோர்; 2) சிவில் சட்ட ஒப்பந்தங்களின் கீழ் பணியின் செயல்திறன் (சேவைகளை வழங்குதல்) மூலம் வருமானம் பெறும் நபர்கள்; 3) பதிப்புரிமை ஒப்பந்தங்களின் கீழ் ஊதியம் பெறும் நபர்கள் அல்லது அறிவியல், இலக்கியம் மற்றும் கலைப் படைப்புகளின் உருவாக்கம், செயல்திறன் அல்லது பிற பயன்பாட்டிற்கான ஊதியம்; 4) அனைத்து பதில்களும் சரியானவை. கேள்வி எண் 15. கடன் சுமை மற்றும் கடன் விகிதத்தை குறைக்க பயனுள்ள வழிகள்: பதில் விருப்பங்கள்: 1) செலவுகளைக் குறைத்தல்; 2) அதிக பணம் சம்பாதிக்க; 3) நண்பர்களிடமிருந்து கடன் வாங்குதல். கேள்வி எண் 16. கலை படி. ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் தொழிலாளர் குறியீட்டின் 138, கடனைத் திருப்பிச் செலுத்துவதில் சம்பளத்திலிருந்து அனைத்து விலக்குகளின் அளவும் அதிகமாக இருக்கக்கூடாது: பதில் விருப்பங்கள்: 1) அதில் 30%; 2) அதில் 50%; 3) அதில் 70%. கேள்வி எண் 17. டெலிபேங்கிங் என்பது: பதில் விருப்பங்கள்: 1) தொலைபேசி மூலம் கணக்கு மேலாண்மை; 2) தனிப்பட்ட கணினி மூலம் கணக்குடன் வேலை செய்யுங்கள்; 3) இணையம் வழியாக தீர்வு பரிவர்த்தனைகள்; 4) சிறிய சாதனங்களைப் பயன்படுத்தி கணக்கு மேலாண்மை. கேள்வி எண் 18. பட்ஜெட் உபரி: பதில் விருப்பங்கள்: 1) இழப்புகள்; 2) லாபம்; 3) செலவுகள். கேள்வி எண் 19. முதலீட்டு சொத்துக்களின் நோக்கம்: பதில் விருப்பங்கள்: 2) வாழ்க்கைத் தரத்தை பராமரித்தல்; 3) அனைத்து பதில்களும் சரியானவை. கேள்வி எண் 20. நுகர்வோர் சொத்துக்களுக்கு ஒரு நோக்கம் உள்ளது: பதில் விருப்பங்கள்: 1) தற்போதைய வருமானம் மற்றும் / அல்லது அடுத்தடுத்த விற்பனையின் போது மதிப்பு அதிகரிப்பு காரணமாக வருமானம்; 2) வாழ்க்கைத் தரத்தை பராமரித்தல்; 3) அனைத்து பதில்களும் சரியானவை.

சோதனைக்கான விசைகள்

2015/2016 கல்வியாண்டில், 8 கலினின்கிராட் கல்வி நிறுவனங்களில் பள்ளி மாணவர்களுக்கான நிதி கல்வியறிவு குறித்த சோதனைப் படிப்பு சோதிக்கப்பட்டது.

கலினின்கிராட் பிராந்தியத்துடன் ஒரே நேரத்தில், திட்டத்தில் பங்கேற்கும் மற்ற நான்கு பிராந்தியங்களில் நிதி கல்வியறிவு வகுப்புகளின் சோதனை நடத்தப்பட்டது: வோல்கோகிராட், ஆர்க்காங்கெல்ஸ்க் பிராந்தியங்கள், அத்துடன் அல்தாய் மற்றும் கிராஸ்னோடர் பிராந்தியங்களில்.

எங்கள் பிராந்தியத்தில், ஒன்பது பொதுக் கல்வி நிறுவனங்கள் அங்கீகாரத்தில் பங்கேற்றன: கலினின்கிராட் நகரத்தின் பள்ளிகள் எண். 12, 31 மற்றும் 47, குரியெவ்ஸ்கி மாவட்டத்தின் லுகோவ்ஸ்கயா பள்ளி, சோவெட்ஸ்க் நகரின் லைசியம் எண். 10, கேடட் கார்ப்ஸ். A. முதல்-அழைப்பு, அத்துடன் சேவை மற்றும் சுற்றுலா கல்லூரி மற்றும் தொழில் முனைவோர் கல்லூரி. பொதுவாக, 1,000க்கும் மேற்பட்ட மாணவர்கள் நிதி கல்வியறிவு வகுப்புகளில் பங்கேற்றனர்.

சோதனை வகுப்புகளுக்கான பள்ளி அட்டவணை 17 மணிநேர படிப்புக்கு (அதாவது வாரத்திற்கு 1 மணிநேரம்), 10-11 - 34 மணிநேரம் (வாரத்திற்கு 2 மணிநேரம்) இரண்டு மடங்கு எண்ணிக்கையை வழங்குகிறது. அதே நேரத்தில், 10-11 தரங்களுக்கான கல்விப் பொருட்கள் சுயவிவரங்களாக பிரிக்கப்படுகின்றன: பொருளாதார, சட்ட, கணித சுயவிவரம் மற்றும் அடிப்படை நிலை.

பாடநெறி ஆசிரியர்கள் மற்றும் பெற்றோரின் நிதி கல்வியறிவின் அளவைக் கண்காணிப்பதற்கான இரண்டு நிலைகளை உள்ளடக்கியது: "உள்ளீடு" (முதன்மை) மற்றும் இறுதி சோதனை.

மொத்தத்தில், 83 பாடப்புத்தகங்கள் பாடங்களைச் சோதிக்க உருவாக்கப்பட்டன, அவை 17 கல்வி மற்றும் முறையான தொகுப்புகளில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன. நிதியியல் கல்வியறிவு குறித்த பிரத்யேகமாக வடிவமைக்கப்பட்ட பாடப்புத்தகங்கள் மாணவர்களின் வெவ்வேறு குழுக்களுக்கு வழங்கப்படுகின்றன: வகுப்புகள் 2-4, தரங்கள் 5-7, வகுப்புகள் 8-9 மற்றும் வகுப்புகள் 10-11 பொதுக் கல்வி பள்ளிகள், அத்துடன் இடைநிலை தொழிற்கல்வி நிறுவனங்களின் மாணவர்கள் மற்றும் மாணவர்கள் உறைவிடப் பள்ளிகள். ஆசிரியர்களுக்கான முறையான பரிந்துரைகள், கட்டுப்பாடு மற்றும் அளவீட்டு பொருட்கள், பெற்றோருக்கான செயற்கையான பொருட்கள் மற்றும் தனிப்பட்ட வேலைக்கான கையேடுகள் ஆகியவை உருவாக்கப்பட்டுள்ளன. தனிப்பட்ட பாடங்களுக்கு, பொருட்கள் தொகுதிகளாகப் பிரிக்கப்படுகின்றன: "வங்கிகள்", "பங்குச் சந்தை", "சொந்த வணிகம்", "நிதி அபாயங்கள்", "காப்பீடு", "ஓய்வூதியம் வழங்குதல்".

ஒப்புதலின் முடிவுகளின் அடிப்படையில், அங்கீகாரம் மேற்கொள்ளப்பட்ட பிராந்தியங்களின் அனுபவம் கணக்கில் எடுத்துக்கொள்ளப்படும், பயிற்சிப் பொருட்கள் சரி செய்யப்பட்டு 2018 ஆம் ஆண்டின் இறுதிக்குள் ரஷ்யா முழுவதும் விநியோகிக்கப்படும்.

கல்விப் பொருட்கள் பதிவிறக்கம் செய்யக் கிடைக்கின்றன:

ஒரு பொதுக் கல்வி அமைப்பின் 2 - 4 வகுப்புகள் (ஆரம்ப நிலை)

பாடத்திட்டமானது 2-3 தரங்களுக்கு (மாணவர்களுக்கான பொருட்களின் ஆசிரியர் - எஸ். ஃபெடின்) மற்றும் 4 வகுப்புகளுக்கு (மாணவர்களுக்கான பொருட்களின் ஆசிரியர் - ஜி. க்ளோவேலி) வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது. பாடத்திட்டத்தின் குறிக்கோள்கள் மற்றும் குறிக்கோள்கள், திட்டமிடப்பட்ட கல்வி முடிவுகள் மற்றும் அவற்றின் மதிப்பீட்டிற்கான அமைப்பு, கல்வி செயல்முறையை ஒழுங்கமைப்பதற்கான படிவங்கள் மற்றும் முறைகளை விவரிக்கிறது, மேலும் கல்வி, முறை மற்றும் பொருள் மற்றும் தொழில்நுட்ப வளங்களின் பட்டியலையும் வழங்குகிறது.

நிதி கல்வியறிவு: மாணவர்களுக்கான பொருட்கள். ஒரு பொது கல்வி அமைப்பின் 2, 3 வகுப்புகள். 2 பாகங்களில்

பள்ளியில் படிக்கத் தொடங்கி, குழந்தை முதிர்வயதிற்கு முதல் படிகளை எடுக்கிறது. அவர் அதில் தொலைந்து போகாமல், எதிர்காலத்தில் நிதி ரீதியாக வளமான நபராக மாற, அவர் நிதி கல்வியறிவின் ஏபிசியில் தேர்ச்சி பெற்று பணத்தை எவ்வாறு கணக்கிடுவது என்பதைக் கற்றுக் கொள்ள வேண்டும். அதற்கு இந்த வழிகாட்டி அவருக்கு உதவும். ஒரு பொழுதுபோக்கு வழியில், பண உலகில் இருந்து ஆரம்ப அடிப்படைக் கருத்துக்கள் இங்கே வழங்கப்படுகின்றன மற்றும் நம் வாழ்வில் அவற்றின் பங்கு காட்டப்பட்டுள்ளது; பணம் எதற்காகச் செலவிடப்படுகிறது, அதை எவ்வாறு புத்திசாலித்தனமாக நிர்வகிப்பது, மோசடி செய்பவர்களிடமிருந்து உங்களைப் பாதுகாத்துக் கொள்வது மற்றும் பலவற்றைக் கூறுகிறது.

நிதி கல்வியறிவு: மாணவர்களுக்கான பொருட்கள். ஒரு பொதுக் கல்வி நிறுவனத்தின் தரம் 4

இந்த புத்தகத்திலிருந்து, மாணவர்கள் பணத்தின் உலகத்தைப் பற்றி அறிந்து கொள்வார்கள்: அவை எப்படி, எங்கிருந்து வந்தன, அவை என்ன, பணத்திற்கும் பணமில்லாத பணத்திற்கும் என்ன வித்தியாசம், குடும்ப பட்ஜெட் என்றால் என்ன, அதை ஏன் சரியாக திட்டமிடுவது முக்கியம் , மக்கள் தங்கள் வருமானத்தை எவ்வாறு அதிகரிக்கிறார்கள், மோசடி செய்பவர்களிடமிருந்து தங்களை எவ்வாறு பாதுகாத்துக் கொள்வது மற்றும் பல விஷயங்களைப் பற்றி.

பொதுக் கல்வி அமைப்பின் 5 - 7 வகுப்புகள் (அடிப்படை பொதுக் கல்வி)

கையேடுகள் பணத்தின் சிக்கலான உலகம் மற்றும் அதில் மனித நடத்தையின் அடிப்படை விதிகள் பற்றி கூறுகின்றன. குடும்ப வருமானம் எங்கிருந்து வருகிறது, குடும்ப வரவுசெலவுத் திட்டம் என்றால் என்ன, அதைச் சரியாகத் திட்டமிடுவது ஏன் முக்கியம் என்பதை விரிவாக விளக்குகிறது. பணம் மற்றும் சொத்துக்களை இழக்கும் ஆபத்து, அரசு மற்றும் குடும்பத்தின் தொடர்பு, ஒரு நபரின் சொந்த வியாபாரத்தை ஒழுங்கமைப்பதன் மூலம் ஒரு நபரின் நிதி நிலையை மேம்படுத்துவதற்கான சாத்தியக்கூறு ஆகியவற்றிலிருந்து ஒரு நபரின் பாதுகாப்பிற்கு ஒரு குறிப்பிடத்தக்க இடம் வழங்கப்படுகிறது. கையேடுகள் பள்ளி மாணவர்களுக்கு எளிதான, நன்கு புரிந்துகொள்ளக்கூடிய மொழியில் எழுதப்பட்டுள்ளன, மேலும் வகுப்பறையில் வகுப்புகளை நடத்துவதற்கும், சுயாதீனமான திட்டங்களைத் தயாரிப்பதற்கும், பெற்றோருடன் சேர்ந்து நிதி சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கும் இது ஒரு அடிப்படையாக இருக்கும்.

ஒரு பொதுக் கல்வி நிறுவனத்தின் 8 - 9 வகுப்புகள் (அடிப்படை பொதுக் கல்வி)

பகுத்தறிவு நிதி நடத்தையின் அடிப்படைகளை பதின்வயதினருக்கு அறிமுகப்படுத்துவதற்காக பொருட்கள் வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளன - எதிர்கால குடும்ப வரவு செலவுத் திட்டத்தை நியாயமான முறையில் ஒழுங்கமைப்பது மற்றும் மேம்படுத்துவது எப்படி, தனிப்பட்ட மற்றும் குடும்ப நல்வாழ்வை அதிகரிக்க என்ன செய்ய வேண்டும், நிதி இழப்புகளின் சாத்தியத்தை முன்கூட்டியே பார்ப்பது ஏன் முக்கியம் மற்றும் அவற்றை எவ்வாறு குறைப்பது, சுகமான வாழ்க்கையைப் பெற சிறுவயதிலிருந்தே உங்கள் நிதிகளை எவ்வாறு நிர்வகிப்பது என்பதைக் கற்றுக்கொள்வது, முதுமை, முதலியன.

ஒரு பொதுக் கல்வி அமைப்பின் 10 - 11 வகுப்புகள் (இரண்டாம் நிலை பொதுக் கல்வி)

அணுகக்கூடிய வடிவத்தில் உள்ள கையேடுகள் தனிப்பட்ட நிதி நிர்வாகத்தின் முக்கிய அம்சங்களை கோடிட்டுக் காட்டுகின்றன, பொருளாதாரத்தின் நிதித் துறையின் வளர்ச்சியில் தற்போதைய போக்குகள் மற்றும் தற்போதைய சட்டத்தை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்கின்றன. கையேட்டில் உள்ள பணிகள் மாணவர்களின் அறிவாற்றல் செயல்பாடு, சுதந்திரம் மற்றும் தனிப்பட்ட நிதி மேலாண்மை துறையில் முன்முயற்சியை வளர்ப்பதை நோக்கமாகக் கொண்டுள்ளன.

ஒரு பொது கல்வி அமைப்பின் 10 - 11 வகுப்புகள். கணித விவரக்குறிப்பு (இரண்டாம் நிலை பொதுக் கல்வி)

கையேட்டில் நிதியியல் கல்வியறிவு துறைகளுக்கான பாரம்பரிய சிக்கல்களின் கணித விளக்கம் உள்ளது: எளிய மற்றும் கூட்டு வட்டி, பல தற்காலிக நிதி ஓட்டங்களுக்கான கணக்கு, நிதி கருவிகளின் விலையை கணக்கிடுதல் மற்றும் முதலீட்டு திட்டங்களை மதிப்பீடு செய்தல். சிக்கலைத் தீர்ப்பதற்கான எடுத்துக்காட்டுகளுக்கு ஒரு குறிப்பிடத்தக்க இடம் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது. நிதி பரிவர்த்தனைகளுடன் தொடர்புடைய அபாயங்களை விவரிக்கவும் மதிப்பிடவும், நிகழ்தகவு கோட்பாடு மற்றும் கணித புள்ளிவிவரங்களின் கருத்துக்கள் தீவிரமாக பயன்படுத்தப்படுகின்றன. பொருட்கள் தேவையற்றவை மற்றும் நிகழ்தகவு கோட்பாடு மற்றும் புள்ளிவிவரங்கள் தொடர்பான பிரிவுகளில் சுயாதீனமாக தேர்ச்சி பெறுவதற்கான மாணவர் திறனை பரிந்துரைக்கின்றன.

ஒரு பொது கல்வி அமைப்பின் 10 - 11 வகுப்புகள். பொருளாதார விவரக்குறிப்பு (இரண்டாம் நிலை பொதுக் கல்வி)

நவீன நிதி நிறுவனங்களின் செயல்பாட்டின் முக்கிய சிக்கல்கள் மற்றும் அவர்களுடன் மனித தொடர்புகளின் வழிமுறைகளுக்கு பாடநெறி அர்ப்பணிக்கப்பட்டுள்ளது. வணிக வங்கிகள், முதலீட்டு நிதிகள், பத்திரங்கள் சந்தை, வரி அமைப்பு, ஓய்வூதிய நிதிகள் போன்ற நிதிக் கருத்துக்களை ஆய்வு செய்து, அவற்றின் சாரத்தை வெளிப்படுத்துகிறது மற்றும் நவீன ரஷ்யாவின் நிதி வாழ்க்கையில் அவற்றின் இடத்தைக் காட்டுகிறது.

இடைநிலை தொழிற்கல்வியின் கல்வி நிறுவனங்களின் மாணவர்களுக்கான நிதி கல்வியறிவு குறித்த பயிற்சிப் பாடத்தின் பொருட்கள்

எளிய மற்றும் அணுகக்கூடிய வடிவத்தில் உள்ள நன்மைகள் குடும்பத்தின் நிதி நல்வாழ்வு மற்றும் நிதி நிர்வாகத்தின் சிக்கல்களை அமைக்கிறது. கையேட்டில் விவாதிக்கப்பட்ட சேமிப்பு, கடன், காப்பீடு, வரிகள் மற்றும் ஓய்வூதியங்கள் போன்ற நிலையான தலைப்புகளுக்கு மேலதிகமாக, ஊழியர்களுக்கும் முதலாளிக்கும் இடையிலான உறவின் சட்ட அம்சங்கள், வேலைவாய்ப்பு மற்றும் தொழில் வளர்ச்சியின் சிக்கல்கள், தனியார் தொழில்முனைவோரை ஏற்பாடு செய்தல், நிதி மோசடியில் இருந்து பாதுகாக்கும் நடவடிக்கைகள் வாழ்க்கை சூழ்நிலைகள் மற்றும் வணிக நிகழ்வுகள், குழு திட்டங்கள் மற்றும் கலந்துரையாடல்கள் மற்றும் தரவைத் தேடி பகுப்பாய்வு செய்வதற்கான பணிகளை முடிப்பதில், மாணவர்கள் பெற்ற அறிவை நடைமுறையில் பயன்படுத்தத் தயாராகிறார்கள்.

பிரிவுகள்: தொழில்நுட்பம், பொருளாதாரம்

I. "நிதி எழுத்தறிவின் அடிப்படைகள்" என்ற தலைப்பில் விளக்கக் குறிப்பு

"நிதி கல்வியறிவின் அடிப்படைகள்" என்ற பாடத்தின் பணித் திட்டம் V.V. சுமச்சென்கோவின் "நிதி கல்வியறிவின் அடிப்படைகள்" கற்பித்தல் பொருட்களுக்கு ஏற்ப தொகுக்கப்பட்டது, அத்துடன் பின்வரும் ஆவணங்களின்படி:

1. டிசம்பர் 29, 2012 இன் ஃபெடரல் சட்டம் எண் 273-FZ "ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் கல்வி".

2. ரஷ்யாவின் நிதி அமைச்சகத்தின் திட்டம் "மக்கள் தொகையின் நிதி கல்வியறிவின் அளவை அதிகரிப்பது மற்றும் ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் நிதி கல்வியின் வளர்ச்சி". திட்டம் பற்றிய தகவல்கள் ரஷ்ய நிதி அமைச்சகத்தின் அதிகாரப்பூர்வ இணையதளத்தில் கிடைக்கின்றன: http://www.minfin.ru/ru/om/fingram/

3. ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் மக்கள்தொகையின் நிதி கல்வியறிவின் அளவை மேம்படுத்துவதற்கான தேசிய திட்டத்தின் கருத்து http://www.misbfm.ru/node/11143.

4. 2020 வரையிலான காலத்திற்கு ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் நிதிச் சந்தையின் வளர்ச்சிக்கான உத்தி http://www.ippnou.ru/lenta.php?idarticle=005586 .

5. இரண்டாம் நிலை பொதுக் கல்வியின் முக்கிய கல்வித் திட்டம் MBOU "ஜிம்னாசியம் எண். 3".

6. 08/30/2018 தேதியிட்ட MBOU "ஜிம்னாசியம் எண். 3" இன் கல்விப் பாடங்களின் பணித் திட்டத்தின் விதிமுறைகள், பாடநெறிக்கு அப்பாற்பட்ட செயல்பாடுகளின் படிப்புகள்.

2020 வரையிலான காலத்திற்கு ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் நீண்டகால சமூக-பொருளாதார வளர்ச்சியின் கருத்தில் அடையாளம் காணப்பட்ட முதலீட்டு வளத்தை உருவாக்குவதற்கான முக்கிய பகுதிகளில் நிதி கல்வியறிவை அதிகரிப்பது ஒன்றாகும்.

நிதியியல் கல்வியறிவு திட்டத்தின் அடிப்படைகள் நிதி அமைப்பின் வளர்ச்சி மற்றும் குடிமக்களுக்கு அவர்கள் எப்போதும் தீர்க்கத் தயாராக இல்லாத சவால்களை ஏற்படுத்தும் புதிய சிக்கலான நிதி தயாரிப்புகள் மற்றும் சேவைகளின் பரவலான தோற்றம் ஆகியவற்றால் கட்டளையிடப்படுகிறது.

எனவே, "நிதி கல்வியறிவின் அடிப்படைகள்" பாடத்திட்டத்தின் அறிமுகம், ஒரு இளைஞனின் ஆளுமையின் வளர்ச்சி, கற்றலுக்கான உந்துதல், சமூக மற்றும் தொழில்முறை சுயநிர்ணயத்தை உருவாக்குவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்க உதவுகிறது, மேலும் இது சமூக விரோத நடத்தையைத் தடுக்கிறது. நிதி கல்வியறிவின் அடிப்படைகளில் தேர்ச்சி பெறுவது மாணவர்களுக்கு வாழ்க்கையில் பெற்ற அறிவைப் பயன்படுத்துவதற்கும் சமூகத்தில் வெற்றிகரமாக பழகுவதற்கும் உதவும்.

புதிய தலைமுறையின் ஃபெடரல் ஸ்டேட் கல்வித் தரங்களைச் செயல்படுத்துவதையும், அனைத்து வகை மாணவர்களுக்கும் தரமான கல்வி கிடைப்பதை உறுதிசெய்து, எங்கள் உடற்பயிற்சி கூடம் கூடுதல் பொருளாதாரக் கல்வியைப் பெறுவதற்கான நிலைமைகளை உருவாக்குகிறது, இதில் அதன் பயன்பாட்டு அம்சங்கள் - நிதி கல்வியறிவு, உயர் நுகர்வோர் அறிவின் அடிப்படைகள் ஆகியவை அடங்கும். தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட படிப்புகளின் ஒரு பகுதியாக பள்ளி.

திட்டத்தின் உள்ளடக்கம் உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களின் தனிப்பட்ட நிதி, வீட்டுக் கணக்கியல் மேலாண்மை, பங்குச் சந்தை மற்றும் வங்கி முறையின் செயல்பாடு மற்றும் ஆக்கப்பூர்வமான வேலைகளைச் செயல்படுத்துதல், நடைமுறைப் பணிகள் ஆகியவற்றைப் பற்றிய உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களின் அறிவை கணிசமாக விரிவுபடுத்துகிறது. தனிப்பட்ட நிதி மேலாண்மை துறையில் பொருளாதார முடிவுகளை எடுப்பது, எதிர்காலத்தில் அவர்களின் தொழில்முறை திறனை மேம்படுத்துதல், நிஜ வாழ்க்கையில் வாங்கிய அறிவைப் பயன்படுத்துதல்.

கூடுதலாக, நிதி மற்றும் பொருளாதார உள்ளடக்கத்துடன் கூடிய பணிகள் ஒருங்கிணைந்த மாநில தேர்வின் பிரதான பள்ளியின் பாடநெறிக்கான இறுதி சான்றிதழின் பொருட்களில் சேர்க்கப்பட்டுள்ளன.

இந்த திட்டத்தின் புதுமை, உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களின் நிதி கல்வியறிவை உருவாக்குவதற்கான பாடத்தின் மையமாகும், இது பெற்ற அறிவு மற்றும் அவர்களின் நடைமுறை பயன்பாடு, தற்போதைய மற்றும் நீண்ட காலத்திற்கு நிதித் தகவலைப் புரிந்துகொள்வது மற்றும் பயன்படுத்துதல் ஆகியவற்றுக்கு இடையே நேரடி தொடர்பை உருவாக்குகிறது. மற்றும் தனிப்பட்ட பாதுகாப்பு மற்றும் நல்வாழ்வைக் கருத்தில் கொண்டு நிதி முடிவுகளுக்கான இளம் பருவத்தினரின் பொறுப்பை உருவாக்குவதில் கவனம் செலுத்துகிறது.
"நிதி கல்வியறிவின் அடிப்படைகள்" என்ற பாடத்தின் ஒரு தனித்துவமான அம்சம் என்னவென்றால், இது கற்றலுக்கான அமைப்பு-செயல்பாட்டு அணுகுமுறையை அடிப்படையாகக் கொண்டது, இது மாணவர்களின் செயலில் கல்வி மற்றும் அறிவாற்றல் நிலையை வழங்குகிறது. அவை நிதித் துறையில் அடிப்படை அறிவை மட்டுமல்ல, ஃபெடரல் மாநில கல்வித் தரத்தின் சமீபத்திய தலைமுறைக்கு ஏற்ப தேவையான திறன்கள், திறன்கள், தனிப்பட்ட பண்புகள் மற்றும் அணுகுமுறைகளையும் உருவாக்குகின்றன.

திட்டத்தின் குறிக்கோள்:தனிப்பட்ட நிதி மேலாண்மைத் துறையில் பகுத்தறிவு நிதி முடிவுகளை எடுப்பதற்கான உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களின் முக்கிய திறன்களை உருவாக்குதல்.

திட்டத்தின் நோக்கங்கள்:

தகவல்தொடர்பு திறன்களை உருவாக்குவதற்கு வசதியான நிலைமைகளை உருவாக்குதல்;

அறிவாற்றல் ஆர்வத்தின் வளர்ச்சி மற்றும் சமூகத் தேவை பற்றிய விழிப்புணர்வின் மூலம் பொருளாதாரத்தின் மீது நேர்மறையான ஊக்கமளிக்கும் அணுகுமுறையை உருவாக்குதல்;

மாணவர்களின் நிதி கல்வியறிவு மற்றும் நிதி மற்றும் பொருளாதார கல்வியின் அளவை மேம்படுத்த கல்வி மற்றும் அறிவியல் அமைச்சகத்தின் ஒழுங்குமுறை மற்றும் வழிமுறை ஆவணங்களைப் படிக்க;

நவீன சமுதாயத்தின் நிதி நிறுவனங்கள் மற்றும் தனிப்பட்ட நிதி மேலாண்மை கருவிகள் பற்றிய அறிவின் அமைப்பை மாஸ்டர்;

பொருளாதாரத் தகவலைப் பெறுதல் மற்றும் விமர்சன ரீதியாகப் புரிந்துகொள்வது, பகுப்பாய்வு செய்தல், பெறப்பட்ட தரவை முறைப்படுத்துதல் ஆகியவற்றில் தேர்ச்சி பெறுதல்;

தனிப்பட்ட நிதி மேலாண்மை துறையில் பயனுள்ள சுய-உணர்தலுக்காக நிதி நிறுவனங்களைப் பற்றிய அறிவைப் பயன்படுத்துவதில் அனுபவத்தை உருவாக்குதல்;

தனிப்பட்ட நிதி மேலாண்மை துறையில் பொறுப்பான மற்றும் தகவலறிந்த முடிவுகளை எடுக்க மாணவர்களின் தயார்நிலையை உருவாக்குதல், இந்த முடிவுகளை செயல்படுத்தும் திறன்;

கலாச்சாரத்தின் அடித்தளம் மற்றும் பொருளாதார நடத்தையின் தனிப்பட்ட பாணி, வணிக நெறிமுறை மதிப்புகள்;

பொருளாதார முடிவுகளுக்கான பொறுப்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

II. பொருளின் பொதுவான பண்புகள் "நிதி எழுத்தறிவின் அடிப்படைகள்"

நிர்ணயிக்கப்பட்ட இலக்குகளை அடைவதற்கும், மேற்கூறியவற்றை கணக்கில் எடுத்துக்கொள்வதற்கும், வகுப்புகளின் அமைப்பு, முதன்மையாக, கல்விச் செயல்பாட்டில் பங்கேற்பாளர்களின் ஒத்துழைப்பு மற்றும் இணை உருவாக்கம், பல்வேறு பெறப்பட்ட தகவல்களின் விமர்சன பகுப்பாய்வு ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் கற்பித்தல் தொழில்நுட்பங்களை அடிப்படையாகக் கொண்டது. வகைகள், செயல்பாடுதொழில்நுட்பங்கள், வடிவமைப்பு மற்றும் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள், கேமிங் தொழில்நுட்பம்.

வகுப்பறையில், மாணவர்கள் பல்வேறு வகையான அறிவாற்றல் நடவடிக்கைகளில் ஈடுபட்டுள்ளனர், ஆக்கப்பூர்வமாக சிந்திக்கவும் சிக்கல்களைத் தீர்க்கவும் கற்றுக்கொள்கிறார்கள். நடைமுறை சார்ந்தபொருளாதார பணிகள்.

கற்பித்தல் முறை என்பது ஆசிரியர் மற்றும் மாணவர்களின் ஒன்றோடொன்று இணைந்த செயல்பாட்டின் பொதுவான மாதிரியாக இருப்பதால், மாணவர்களின் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டின் தன்மையை (வகை) தீர்மானிக்கிறது, கற்பித்தல் முறைகள் பின்வரும் வேலை வடிவங்களில் செயல்படுத்தப்படுகின்றன:

• வணிக விளையாட்டுகள்.
• தொழில்நுட்ப பயிற்சி உதவிகள், இணைய வளங்களைப் பயன்படுத்துதல்.
• பொருளாதார தகவல் ஆதாரங்களுடன் பணிபுரிதல்.
• நிதிச் சந்தை கருவிகளின் பகுப்பாய்வு, தனிப்பட்ட சந்தைகள் மற்றும் பிராந்தியத்தில் பொருளாதார நிலைமை.
• ஊடாடும் தொழில்நுட்பங்கள்.
• குழு, முன் மற்றும் தனிப்பட்ட வேலை.
• உல்லாசப் பயணம்.

III. பாடத்திட்டத்தில் "நிதி எழுத்தறிவின் அடிப்படைகள்" என்ற பாடத்தின் இடம் பற்றிய விளக்கம்

இந்த திட்டம் 10 ஆம் வகுப்பு மாணவர்களுக்காக வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

வேலைத் திட்டம் வருடத்திற்கு 35 மணிநேரம் (வாரத்திற்கு 1 மணிநேரம்) வடிவமைக்கப்பட்டுள்ளது.

IV. திட்டமிடப்பட்ட வளர்ச்சி முடிவுகள் பொருள் "நிதி கல்வியறிவின் அடிப்படைகள்"

பொருளின் அமைப்பு மற்றும் உள்ளடக்கம் « நிதி கல்வியறிவின் அடிப்படைகள் » » குடும்ப வரவுசெலவுத் திட்டம், தனிப்பட்ட நிதிகளை நிர்வகிக்கும் துறையில் மாணவர்கள் தங்கள் சொந்த பொருளாதார நடவடிக்கைகளை திட்டமிடுதல் மற்றும் மதிப்பீடு செய்வதற்கான நடைமுறை திறன்களை மாஸ்டர் செய்ய வேண்டும் என்று கருதுங்கள்.

கல்வியாண்டில், உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்கள் பொதுத் திட்டத் திறன்களை வெளிப்படுத்துகின்றனர்: திட்ட நடவடிக்கைகளைத் திட்டமிட்டு செயல்படுத்துதல்; மதிப்புகள் மற்றும் வாழ்க்கைத் திட்டங்களின் அடிப்படையில் இலக்குகளுக்கு முன்னுரிமை கொடுங்கள்; பூர்வாங்க திட்டமிடலின் அடிப்படையில் அவர்களின் செயல்பாடுகளை சுயாதீனமாக செயல்படுத்துதல், கட்டுப்படுத்துதல் மற்றும் திருத்துதல்; இலக்குகளை அடைய கிடைக்கக்கூடிய வளங்களைப் பயன்படுத்துங்கள்; ஒரு தனிப்பட்ட திட்டத்தை இலக்கு நிர்ணயித்தல், திட்டமிடுதல் மற்றும் செயல்படுத்துதல் ஆகியவற்றிற்கான பயிற்சியின் விளைவாக பெறப்பட்ட அனைத்து தேவையான தகவல் மற்றும் அறிவு, திறன்கள் மற்றும் திறன்களைப் பயன்படுத்தவும்.

திட்டமிடப்பட்ட கற்றல் முடிவுகள்

பொருள் முடிவுகள்இந்த பாடத்தின் ஆய்வு என்பது நிதி கல்வியறிவுத் துறையில் பள்ளி மாணவர்களால் திறன்களைப் பெறுவதாகும், இது நவீன வங்கி மற்றும் நிதிச் சூழலில் தனிநபரின் அடுத்தடுத்த ஒருங்கிணைப்புக்கு மிகவும் முக்கியத்துவம் வாய்ந்தது. கூடுதலாக, படிப்பின் படிப்பு உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களின் திறமையான மற்றும் தகவலறிந்த நிதி முடிவுகளை எடுப்பதற்கான திறன்களை உருவாக்குகிறது, இது இறுதியில் அவர்களுக்கு நிதி சுதந்திரம் மற்றும் வணிகத்தில் வெற்றியை அடைய உதவும்.

மெட்டா பொருள்முடிவுகள் - பகுப்பாய்வு திறன்களின் வளர்ச்சி, சேமிப்பு மாற்றுகளின் ஒப்பீட்டு பகுப்பாய்வின் அடிப்படையில் முடிவெடுக்கும் திறன், திட்டமிடல் மற்றும் எதிர்கால வருமானம் மற்றும் தனிப்பட்ட வரவு செலவுத் திட்ட செலவுகள், மேலாண்மை திறன்களை முன்னறிவித்தல்.

தனிப்பட்ட முடிவுகள்படிப்பைப் படிப்பது என்பது வேலை செய்வதற்கான உந்துதல், இலக்கு நிர்ணயம் மற்றும் திட்டமிடல் ஆகியவற்றின் அடிப்படையில் ஒருவரின் எதிர்காலத்தை உருவாக்குவதற்கான விருப்பம், ஒருவரின் சொந்த நிதி நல்வாழ்வின் தற்போதைய மற்றும் எதிர்காலத்திற்கான பொறுப்பு, ஒருவரின் குடும்பம் மற்றும் நல்வாழ்வு நிலை.

இந்த வழியில், இந்த பாடத்தில் படித்ததன் விளைவாக பட்டதாரி கற்றுக்கொள்வார்:

தனிப்பட்ட நிதி மேலாண்மை துறையில் பகுத்தறிவு நிதி முடிவுகளை எடுக்கவும்;

சரியான நேரத்தில் நிதி பகுப்பாய்வு நடத்தவும்;

தனிப்பட்ட நிதி இலக்குகளை அடைய மூலோபாய இலக்குகளை அமைக்கவும்;

தனிப்பட்ட வரவுசெலவுத் திட்டத்தின் எதிர்கால வருமானம் மற்றும் செலவுகளைத் திட்டமிட்டு கணித்தல்;

பங்கு மற்றும் நாணயச் சந்தைகளுடன் குடிமக்களின் தொடர்புகளின் திசைகளைத் தீர்மானித்தல்;

கடன் நிறுவனங்களுடனான தொடர்புகளின் அடிப்படைகள்;

நிதி உறவுகளில் பங்கேற்பாளர்களுடன் தொடர்புகொள்வதற்கான அடிப்படை கருத்துகள் மற்றும் கருவிகள்;

வரி ஒழுக்கத்தை பராமரிக்கும் போது வரி செலவினங்களைக் குறைப்பதற்காக வரி செலுத்துதல்களை நிர்வகிப்பதற்கான அடிப்படைகள்;

காப்பீட்டு பொருட்கள் மற்றும் காப்பீட்டு நிறுவனங்களைத் தேர்ந்தெடுக்கவும்;

நிதி அபாயங்களைக் குறைக்கும் நிலையில் இருந்து முதலீட்டு முடிவுகளை எடுக்கவும்;

தனிப்பட்ட நிதித் திட்டத்தை உருவாக்கவும்.

பட்டதாரி கற்றுக்கொள்ள வாய்ப்பு கிடைக்கும்:

ஆசிரியருடன் இணைந்து, புதிய கற்றல் நோக்கங்களை அமைக்கவும்;

நவீன அரசின் நிதி அமைப்பின் செயல்பாட்டின் கொள்கைகளை அங்கீகரிக்கவும்;

நிதி நிறுவனங்களுடனான தொடர்பு செயல்பாட்டில் எடுக்கப்பட்ட முடிவுகளுக்கான தனிப்பட்ட பொறுப்பைப் புரிந்துகொள்வது;

நிதித் துறையில் உரிமைகள் மற்றும் கடமைகளைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள்;

தகவல்தொடர்பு திறன்களைக் கொண்டிருங்கள்;

பல்வேறு ஆதாரங்களில் இருந்து நிதித் தகவலை பகுப்பாய்வு செய்தல் மற்றும் விளக்குதல்;

தனிப்பட்ட நிதி மேலாண்மை துறையில் பணிகளை வரையறுக்கவும்;

நிதி சிக்கல்களைத் தீர்க்க தகவல் ஆதாரங்களைக் கண்டறியவும்;

கல்வி மற்றும் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகளில் சகாக்கள் மற்றும் பெரியவர்களுடன் ஒத்துழைக்கவும்;

உங்கள் சொந்த நிதி மூலோபாயத்தை உருவாக்குங்கள்;

நிதி சிக்கல்களை தீர்க்கவும்;

கல்வி ஒத்துழைப்பில் அறிவாற்றல் முன்முயற்சியைக் காட்டுங்கள்;

புதிய கல்விப் பொருளில் ஆசிரியரால் ஒதுக்கப்பட்ட நடவடிக்கையின் வழிகாட்டுதல்களை சுயாதீனமாக கணக்கில் எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்;

முடிவு மற்றும் செயல் முறையின் மீது உறுதியான மற்றும் எதிர்பார்ப்பு கட்டுப்பாட்டை மேற்கொள்ள, தன்னார்வ கவனத்தின் மட்டத்தில் உண்மையான கட்டுப்பாடு;

செயலின் செயல்திறனின் சரியான தன்மையை சுயாதீனமாக மதிப்பீடு செய்து, அதன் செயல்பாட்டின் போது மற்றும் செயலின் முடிவிலும் செயல்திறனில் தேவையான மாற்றங்களைச் செய்யுங்கள்.

V. "நிதி கல்வியறிவின் அடிப்படைகள்" (35 மணிநேரம்) பாடத்தின் திட்டத்தின் உள்ளடக்கம்

தனிப்பட்ட நிதி திட்டமிடல் (11 மணி நேரம்).

பாடத்தின் அறிமுகம். படிக்கும் பாடத்தின் சுருக்கமான விளக்கம். மனித மூலதனத்தின் கருத்தின் உருவாக்கம். மனித மூலதனத்தின் பயன்பாடு பற்றிய அறிவை உருவாக்குதல்.

தனிப்பட்ட நிதி பற்றிய முடிவுகளை எடுத்தல். இலக்குகளின் வரையறை, மாற்றுத் தேர்வு.

சொத்துக்கள் மற்றும் பொறுப்புக்கள். வருமானம் மற்றும் செலவுகள். தற்போதைய மற்றும் வருங்கால தனிப்பட்ட நிதி பட்ஜெட்டை வரைதல். முக்கிய வருமான ஆதாரங்கள். ஒரு நபரின் வாழ்க்கையில் வருமானம் மற்றும் செலவுகளின் பொதுவான நிலைகள் தற்போதைய தனிப்பட்ட நிதித் திட்டத்தை வரைதல்.

தனிப்பட்ட நிதி திட்டமிடல். நிதி விளையாட்டில் உத்திகள் மற்றும் தந்திரோபாயங்கள்.

ஒரு பாடம்-விரிவுரை, புதிய அறிவைக் கண்டறிவதற்கான பாடம், அறிவைப் புதுப்பிப்பதற்கான பாடம், ஒருங்கிணைந்த பாடம், ஒரு பாடம்-பொதுமைப்படுத்தல், ஒரு பாடம் - ஒரு வணிக விளையாட்டு, படைப்பு வேலை.

முக்கிய செயல்பாடுகள்.

"நிதி கல்வியறிவின் அடிப்படைகள்", "மனித மூலதனம்", "பணம்", அவற்றின் செயல்பாடுகளின் கருத்து ஆகியவற்றின் பங்கை அறிந்து கொள்ளுங்கள். நுகர்வு என்றால் என்ன, வருமானத்தின் முக்கிய ஆதாரங்கள் என்ன என்பதை விளக்கவும், உங்கள் சொத்துக்கள் மற்றும் பொறுப்புகளை அடையாளம் காணவும், அவற்றைக் கண்காணிக்கவும் முடியும். எப்படி பட்ஜெட் போடுவது என்பதை தெரிந்து கொள்ளுங்கள், செலவுகளை மேம்படுத்த முடியும். உங்கள் இலக்குகளை அடைய ஒரு மூலோபாயத்தை உருவாக்கவும், உங்கள் இலக்குகளை அடைய தனிப்பட்ட நிதித் திட்டத்தை உருவாக்கவும். ஒரு குழுவில் வேலை செய்ய முடியும், ஒத்துழைப்புக்காக பாடுபடுங்கள்.

வைப்பு (7 மணிநேரம்).

சேமிப்பு, பணவீக்கம், பணவீக்கத்திற்கான காரணங்கள், பணவீக்கத்தின் கணக்கீடு. வைப்பு. இடர் அளவிடல். வைப்புத்தொகை மீதான வட்டி. வைப்புத்தொகையின் நன்மைகள் மற்றும் தீமைகள். வைப்புத்தொகையின் நிபந்தனைகள் மற்றும் உள்ளடக்கம். பெயரளவு விகிதம், உண்மையான விகிதம், வைப்பு ஒப்பந்தம். வங்கி வைப்புகளின் வகைகள். வங்கிகள், வங்கி வைப்பு, நிதி அபாயங்கள்.

பயிற்சி அமர்வுகளின் அமைப்பின் படிவங்கள்.

பாடம் - புதிய அறிவின் கண்டுபிடிப்பு, அறிவைப் புதுப்பிக்கும் பாடம், ஒருங்கிணைந்த பாடம், பாடம் - அறிவின் பொதுமைப்படுத்தல்.

முக்கிய செயல்பாடுகள்.

குவிப்பு மற்றும் பணவீக்கம், பணவீக்கத்திற்கான காரணங்கள் ஆகியவற்றை அறிந்து கொள்ளுங்கள். பணவீக்கத்தை கணக்கிடுங்கள்.

வைப்புத்தொகையின் கருத்தை அறிந்து கொள்ளுங்கள். அபாயங்கள் பற்றிய உங்கள் சொந்த மதிப்பீட்டை வழங்க முடியும், வைப்புத்தொகைக்கான வட்டியை எவ்வாறு கணக்கிடுவது என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள். ரஷ்யாவில் வைப்புத்தொகையின் அம்சங்களை வகைப்படுத்த முடியும். வைப்புத்தொகைக்கான வட்டியை எவ்வாறு கணக்கிடுவது என்பதை அறிந்து கொள்ளுங்கள். வைப்புத்தொகையின் மீதான எளிய மற்றும் கூட்டு வட்டியைக் கணக்கிட முடியும், வங்கி வைப்பு வகைகளின் உதாரணங்களைக் கொடுங்கள், ஆக்கப்பூர்வமான வேலைகளில் ஆக்கப்பூர்வமாக இருங்கள்.

கடன் (7 மணிநேரம்).

கடன் பற்றிய கருத்து. கடனின் முக்கிய பண்புகளை அறிந்திருத்தல். கடனைத் தேர்ந்தெடுப்பதன் நன்மைகள் கடன் செலவு. கடன் செலவைக் குறைப்பதற்கான கணக்கீடுகள். கடனைப் பயன்படுத்தும் போது ஏற்படும் பொதுவான தவறுகள்.

பயிற்சி அமர்வுகளின் அமைப்பின் படிவங்கள்.

பாடம் - புதிய அறிவின் கண்டுபிடிப்பு, அறிவைப் புதுப்பிப்பதற்கான பாடம், ஒருங்கிணைந்த பாடம், ஒரு பாடம் - பொதுமைப்படுத்தல்கள், படைப்பு வேலை.

முக்கிய செயல்பாடுகள்.

"கடன்" என்ற கருத்தை அறிந்து கொள்ளுங்கள், அதன் பண்புகள். கடனுக்கு விண்ணப்பிக்கும் போது தேவையான ஆவணங்களை அறிந்து கொள்ளுங்கள். வெவ்வேறு வங்கிகளில் கடன் நிலைமைகளை பகுப்பாய்வு செய்து ஒப்பிட கற்றுக்கொள்ளுங்கள். ரஷ்யாவில் கடனின் அம்சங்களை வகைப்படுத்தவும், கடனாளியின் உரிமைகள் மற்றும் கடமைகளின் உங்கள் சொந்த உதாரணங்களை வழங்கவும், ஆய்வு செய்யப்பட்ட நிகழ்வை மதிப்பீடு செய்யவும், படைப்பு வேலைகளில் ஆக்கப்பூர்வமாக இருக்கவும் முடியும்.

தீர்வு மற்றும் பண நடவடிக்கைகள் (7 மணிநேரம்).

வங்கி அமைப்பு, பொருளாதார சூழ்நிலைகள். வங்கி அட்டையின் தேர்வுடன் அறிமுகம். வங்கி அட்டைகளின் வகைகள் (பற்று மற்றும் கடன்). வங்கி லாபம். வங்கி வட்டியின் முக்கிய வகைகள். பிளாஸ்டிக் அட்டைகள். ஏடிஎம்கள், மொபைல் வங்கிகள். குடியேற்றங்கள் மற்றும் கொடுப்பனவுகளில் பிளாஸ்டிக் அட்டைகளின் பயன்பாடு, டெபிட் மற்றும் கிரெடிட் கார்டுகளுக்கு இடையிலான வேறுபாடு. சேமிப்பு பரிமாற்றம் மற்றும் பண பரிமாற்றம். பல்வேறு வகையான கட்டண முறைகள். தொலை வங்கி சேவையின் படிவங்கள். படித்த தொகுதியின் மறுபடியும். வங்கிக்கு உல்லாசப் பயணம்.

பயிற்சி அமர்வுகளின் அமைப்பின் படிவங்கள்.

பாடம் - புதிய அறிவின் கண்டுபிடிப்பு, அறிவைப் புதுப்பிப்பதற்கான பாடம், ஒருங்கிணைந்த பாடம், பாடம் - பொதுமைப்படுத்தல்கள், பாடம்-உல்லாசப் பயணம்.

முக்கிய செயல்பாடுகள்.

மத்திய வங்கியின் செயல்பாடுகளான "வங்கி அமைப்பு" என்ற கருத்தை அறிந்து கொள்ளுங்கள். வழக்கமான பொருளாதார சூழ்நிலைகளை பிரதிபலிக்கும் அறிவாற்றல் மற்றும் நடைமுறை சிக்கல்களை தீர்க்க முடியும். வங்கி அட்டைகளின் வகைகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள். வங்கி லாபத்தைப் பெறுவதற்கான வழிமுறை என்ன என்பதைப் புரிந்து கொள்ளுங்கள். வங்கி வட்டியின் முக்கிய வகைகளை வகைப்படுத்த முடியும். ஏடிஎம்கள், மொபைல் பேங்கிங், ஆன்லைன் பேங்கிங் ஆகியவற்றைப் பயன்படுத்துவதற்கான விதிகளை அறிந்து கொள்ளுங்கள்.

படித்ததை மீண்டும் செய்தல் (3 மணி நேரம்).

தனிப்பட்ட நிதி திட்டமிடல், வைப்பு, கடன், தீர்வு மற்றும் பண செயல்பாடுகள். "கோல்டன் கிரவுன்" என்ற வணிக விளையாட்டில் உத்தி மற்றும் தந்திரோபாயங்கள்.

பயிற்சி அமர்வுகளின் அமைப்பின் படிவங்கள்.

பாடம் ஒரு வணிக விளையாட்டு, அறிவைப் பொதுமைப்படுத்தும் பாடம்.

முக்கிய செயல்பாடுகள்.

"நிதி கல்வியறிவின் அடிப்படைகள்" என்ற தலைப்பில் பாடங்களில் பெற்ற அறிவை நடைமுறைக்கு கொண்டு வர, ஒரு குழு விளையாட்டில் ஒரு மூலோபாயம் மற்றும் தந்திரோபாயங்களை உருவாக்கவும், படைப்பாற்றல், முன்முயற்சியைக் காட்டவும்.

VI. "நிதி எழுத்தறிவின் அடிப்படைகள்" என்ற பாடத்திற்கான கல்வி மற்றும் வழிமுறை தொகுப்பின் விளக்கம்

1. V.V. சுமச்சென்கோ. நிதி கல்வியறிவின் அடிப்படைகள். பயிற்சி. - எம் .: கல்வி, 2018
2. V.V. சுமச்சென்கோ. நிதி கல்வியறிவின் அடிப்படைகள். வழிகாட்டுதல்கள். - எம் .: கல்வி, 2018
3. V.V. சுமச்சென்கோ. நிதி கல்வியறிவின் அடிப்படைகள். பணிப்புத்தகம். - எம் .: கல்வி, 2018

மாணவர் மற்றும் ஆசிரியருக்கான இணைய ஆதாரங்கள்

VII. "நிதி கல்வியறிவின் அடிப்படைகள்" பாடத்தின் நாட்காட்டி மற்றும் கருப்பொருள் திட்டமிடல்

№1 - 2	№11 - 1
№2 - 3	№12 - 2
№3 - 2	№13 - 4
№4 - 2	№14 – 4
№5 – 2,3	№15 – 1,2
№6 - 1	№16 - 2
№7 - 2	№ 17 - 1
№8 - 3	№18 -2

எண். p / p	பாடம் தலைப்பு		மணிநேரங்களின் எண்ணிக்கை	திட்டமிடப்பட்ட பாடம் தேதி 10 "டி" 10 "கிராம்"	பாடத்தின் உண்மையான தேதி 10 "டி" 10 "கிராம்"
தனிப்பட்ட நிதி திட்டமிடல் (11 மணிநேரம்)
		"OFG" பாடத்திட்டத்துடன் அறிமுகம்
		மனித மூலதனம் மற்றும் வெற்றி
		தனிப்பட்ட நிதி முடிவுகளை எடுத்தல்
		வீட்டு புத்தக பராமரிப்பு. சொத்துக்கள் மற்றும் பொறுப்புக்கள்
		வீட்டு புத்தக பராமரிப்பு. வருமானம் மற்றும் செலவுகள்
		தனிப்பட்ட நிதித் திட்டத்தை வரைதல்
		கிரியேட்டிவ் வேலை "தனிப்பட்ட திட்டத்தை வரைதல்"
		வணிக விளையாட்டு "எனது உத்தி"
வைப்பு (7 மணிநேரம்)
		சேமிப்பு மற்றும் பணவீக்கம்
		வைப்பு என்றால் என்ன, அதன் தன்மை என்ன?
		வைப்பு விதிமுறைகள்
		வைப்பு இடர் மேலாண்மை
		"டெபாசிட்" பிளாக்கில் கற்றுக்கொண்டதை திரும்பத் திரும்பச் சொல்வது
கடன் (7 மணிநேரம்)
		கடன் என்றால் என்ன?
		கடனின் முக்கிய பண்புகள்
		சிறந்த கடனை எவ்வாறு தேர்வு செய்வது
		கடனுக்கான செலவைக் குறைப்பது எப்படி
		கடனைப் பயன்படுத்தும் போது ஏற்படும் பொதுவான தவறுகள்
		கிரியேட்டிவ் வேலை "கேஸ்"
தீர்வு மற்றும் பண நடவடிக்கைகள் (7 மணிநேரம்)
		பணம் சேமிப்பு, பரிமாற்றம் மற்றும் பரிமாற்றம்
		பல்வேறு வகையான கட்டணம் செலுத்துதல்

வேலை நிரல்

சாராத நடவடிக்கைகள்

"நிதி எழுத்தறிவின் அடிப்படைகள்"

5-9 தரங்கள்

தொகுத்தவர்:

போரியாடினா எலெனா விக்டோரோவ்னா,

வரலாறு மற்றும் சமூக அறிவியல் ஆசிரியர்

2017

உள்ளடக்கம்

1. விளக்கக் குறிப்பு 3

2. சாராத செயல்பாடுகளின் போக்கில் தேர்ச்சி பெற்றதன் முடிவுகள் 5

3. சாராத செயல்பாடுகளின் பாடத்தின் உள்ளடக்கம் 7

4. கருப்பொருள் திட்டமிடல் 12

நான் . விளக்கக் குறிப்பு

வேலைசாராத செயல் திட்டம்ஜிம்னாசியத்தின் 5-9 வகுப்புகளில் உள்ள மாணவர்களுக்கான "நிதி கல்வியறிவின் அடிப்படைகள்"உருவாக்கப்பட்டதுஅடிப்படை பொதுக் கல்விக்கான ஃபெடரல் மாநில கல்வித் தரத்தின் தேவைகளுக்கு இணங்க.

1. டிசம்பர் 29, 2012 இன் ஃபெடரல் சட்டம் எண் 273-FZ "ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் கல்வி";

2. ரஷ்ய கூட்டமைப்பின் மக்கள்தொகையின் நிதி கல்வியறிவின் அளவை மேம்படுத்துவதற்கான தேசிய திட்டத்தின் கருத்து;

3. ரஷ்யாவின் நிதி அமைச்சகத்தின் திட்டம் "மக்கள்தொகையின் நிதி கல்வியறிவின் அளவை அதிகரிப்பதில் உதவி மற்றும் ரஷ்ய கூட்டமைப்பில் நிதிக் கல்வியின் வளர்ச்சி."

இந்த திட்டத்தின் பொருத்தம் நிதி அமைப்பின் வளர்ச்சி மற்றும் புதிய சிக்கலான நிதி தயாரிப்புகள் மற்றும் சேவைகளின் தோற்றம் ஆகியவற்றால் கட்டளையிடப்படுகிறது, அவை குடிமக்களுக்கு அவர்கள் எப்போதும் தீர்க்கத் தயாராக இல்லை.

5-10 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு இருந்ததை விட நிதிச் சந்தை உங்கள் சொந்த நிதியை நிர்வகிப்பதற்கான வாய்ப்புகளை வழங்குவதால், நவீன உலகில் நிதி கல்வியறிவு ஒரு அவசியமான நிபந்தனையாகும், மேலும் நுகர்வோர் கடன், அடமானங்கள், வங்கி வைப்புத்தொகை போன்ற கருத்துக்கள் நம் அன்றாடத்தின் ஒரு பகுதியாக மாறிவிட்டன. வாழ்க்கை. எவ்வாறாயினும், தற்போது, ​​நாமோ அல்லது நம் குழந்தைகளோ எங்களிடம் உள்ள நிதி அறிவு போதுமானதாக இல்லை. அதே சமயம், இன்றைய மாணவர்களே நிதிச் சந்தையில் நாளைய செயலில் பங்குபற்றுபவர்கள் என்பதையும் கவனத்தில் கொள்ள வேண்டும். எனவே, இன்று நம் குழந்தைகளை பொருளாதார அறிவாற்றல் கொண்டவர்களாக வளர்த்தால், நாளை மனசாட்சியுடன் வரி செலுத்துவோர், பொறுப்பான கடன் வாங்குபவர்கள், கல்வியறிவு பெற்ற சேமிப்பாளர்கள் ஆகியோரைப் பெறுவோம்.

இந்த திட்டத்தின் புதுமை பெறப்பட்ட அறிவு மற்றும் அவர்களின் நடைமுறை பயன்பாடு, நிதித் தகவல்களைப் புரிந்துகொள்வது மற்றும் பயன்படுத்துவது ஆகியவற்றுக்கு இடையே நேரடி தொடர்பை உருவாக்குவதன் அடிப்படையில் மாணவர்களின் நிதி கல்வியறிவை உருவாக்குவது குறித்த பாடத்தின் மையமாகும். தனிப்பட்ட பாதுகாப்பு மற்றும் நல்வாழ்வைக் கருத்தில் கொண்டு நிதி முடிவுகளுக்கான இளம் பருவத்தினரில்.

தனித்துவமான அம்சம் திட்டங்கள்இந்த பாடத்திட்டத்தின் அடிப்படையிலானதுஅமைப்பு-செயல்பாடு கற்றலுக்கான அணுகுமுறை, இது மாணவர்களின் செயலில் கல்வி மற்றும் அறிவாற்றல் நிலையை வழங்குகிறது. மணிக்குஅவை நிதித் துறையில் அடிப்படை அறிவை மட்டுமல்ல, தேவையான திறன்கள், திறன்கள், தனிப்பட்ட பண்புகள் மற்றும் அணுகுமுறைகளையும் உருவாக்குகின்றன.

அது தீர்மானித்தது இலக்குகள்இந்த பாடத்திட்டத்தின்:

தனிப்பட்ட நிதி மேலாண்மை துறையில் பொறுப்பான மற்றும் தகவலறிந்த முடிவுகளை எடுக்க மாணவர்களின் தயார்நிலையை உருவாக்குதல், இந்த முடிவுகளை செயல்படுத்தும் திறன்;

தகவல்தொடர்பு திறன்களை உருவாக்குவதற்கு வசதியான சூழ்நிலைகளை உருவாக்குதல்;

அறிவாற்றல் ஆர்வம் மற்றும் சமூகத் தேவை பற்றிய விழிப்புணர்வை மேம்படுத்துவதன் மூலம் பொருளாதாரத்திற்கு நேர்மறையான ஊக்கமளிக்கும் அணுகுமுறையை உருவாக்குதல்.

பணிகள்:

நவீன சமுதாயத்தின் நிதி நிறுவனங்கள் மற்றும் தனிப்பட்ட நிதி மேலாண்மை கருவிகள் பற்றிய அறிவின் அமைப்பை மாஸ்டர்;

பொருளாதாரத் தகவலைப் பெறுதல் மற்றும் விமர்சன ரீதியாகப் புரிந்துகொள்வது, பகுப்பாய்வு செய்தல், பெறப்பட்ட தரவை முறைப்படுத்துதல் ஆகியவற்றில் தேர்ச்சி பெறுதல்;

தனிப்பட்ட நிதி மேலாண்மைத் துறையில் திறமையான சுய-உணர்தலுக்காக நிதி நிறுவனங்களைப் பற்றிய அறிவைப் பயன்படுத்துவதில் அனுபவத்தை உருவாக்குதல்;

கலாச்சாரத்தின் அடித்தளம் மற்றும் பொருளாதார நடத்தையின் தனிப்பட்ட பாணி, வணிக நெறிமுறை மதிப்புகள்;

பொருளாதார முடிவுகளுக்கான பொறுப்பை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

திட்டத்தை செயல்படுத்துவதற்கான விதிமுறைகள் - 5 ஆண்டுகள்.

வகுப்புகளுக்கு ஒதுக்கப்பட்ட நேரங்களின் அளவு - வருடத்திற்கு 34 மணிநேரம் வாரத்திற்கு 1 மணிநேரம்.

நிரல் உணர்தல் படிவங்கள்.

நிர்ணயிக்கப்பட்ட இலக்குகளை அடைய, கல்வி செயல்முறையின் பின்வரும் வடிவங்களின் அமைப்பு முன்மொழியப்பட்டது:

மாணவர்களின் கலந்துரையாடல், திட்ட-ஆராய்ச்சி செயல்பாடு, வணிக விளையாட்டு, நடைமுறை வேலை, சட்ட ஆலோசனை, சட்ட ஆலோசனை, தகவல் உரையாடல், ஊடாடும் உரையாடல், சிறு திட்டம், சிறு ஆராய்ச்சி, வட்ட மேசை, பேச்சு நிகழ்ச்சி, படைப்பு வேலை, வினாடி வினா, பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டு , ப்ளாட் ரோல்-பிளேமிங் கேம், விளக்கக்காட்சிகளுடன் மாணவர் நிகழ்ச்சிகள், கேம்-பயணம், சட்ட விளையாட்டு, செயற்கையான விளையாட்டு, நடைமுறை மற்றும் சிக்கல் சூழ்நிலைகளைத் தீர்ப்பது, நடைமுறை மற்றும் பொருளாதார சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது, பயிற்சி கூறுகளுடன் கூடிய விளையாட்டு, ஆவணங்களுடன் பணிபுரிதல், பகுப்பாய்வு வேலை, மாநாடு, போட்டிகள்.

கற்பித்தல் முறைகள்.

அடிப்படை பொதுக் கல்வியின் மட்டத்தில், மாணவர்களால் கல்வித் திட்டங்களை உருவாக்குவதற்கான நிலைமைகள் உருவாக்கப்படுகின்றன, அவர்களின் அறிவாற்றல் செயல்பாட்டை சுயாதீனமாகவும் உந்துதலுடனும் ஒழுங்கமைக்கும் திறனுக்கு முக்கியத்துவம் அளிக்கப்படுகிறது (ஒரு இலக்கை அமைப்பதில் இருந்து முடிவைப் பெறுதல் மற்றும் மதிப்பீடு செய்தல்). மாணவர்களின் கல்வி மற்றும் ஆராய்ச்சி நடவடிக்கைகள்.

கற்றல் செயல்பாட்டில் பயன்படுத்தப்படுகிறது:

1. மாணவர்களின் அகநிலை அனுபவத்தை மேம்படுத்துவதற்கான நுட்பங்கள்;

2. உரையாடல் மற்றும் பாலிலாக் முறைகள்;

3. கூட்டு மற்றும் தனிப்பட்ட தேர்வை உருவாக்குவதற்கான நுட்பங்கள்;

4. விளையாட்டு முறைகள்;

5. நோயறிதல் மற்றும் சுய-நோயறிதல் முறைகள்;

6. விமர்சன சிந்தனையின் தொழில்நுட்பங்கள்;

7. தகவல் மற்றும் தொடர்பு தொழில்நுட்பங்கள்;

8. கற்பித்தலின் கூட்டு முறையின் தொழில்நுட்பங்கள்.

புதிய உள்ளடக்கத்தின் வளர்ச்சியானது பொருளாதாரம், வரலாறு, சமூக அறிவியல், புவியியல், இலக்கியம் மற்றும் கலை ஆகிய படிப்புகளுடன் இடைநிலை தொடர்புகளின் அடிப்படையில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது.

II . பாடநெறி நடவடிக்கைகளின் போக்கில் தேர்ச்சி பெற்றதன் முடிவுகள்

திட்டமிடப்பட்ட முடிவுகள்:

தனிப்பட்ட முடிவுகள்

குடும்பம், சமூகம் மற்றும் மாநிலத்தின் உறுப்பினராக தன்னைப் பற்றிய விழிப்புணர்வு; குடும்பத்தின் பொருளாதாரப் பிரச்சினைகளைப் புரிந்துகொள்வது மற்றும் அவர்களின் விவாதத்தில் பங்கேற்பது; குடும்பத்திற்கும் மாநிலத்திற்கும் இடையிலான நிதி உறவுகளைப் புரிந்துகொள்வது;

நிதி உறவுகளின் உலகில் தழுவலின் ஆரம்ப திறன்களை மாஸ்டர் செய்தல்: வருமானம் மற்றும் செலவுகளை ஒப்பிடுதல், வட்டி கணக்கிடுதல், எளிய எடுத்துக்காட்டுகளைப் பயன்படுத்தி முதலீடுகளின் வருவாயை ஒப்பிடுதல்;

சுதந்திரத்தின் வளர்ச்சி மற்றும் ஒருவரின் செயல்களுக்கு தனிப்பட்ட பொறுப்பு; உங்கள் சொந்த பட்ஜெட்டைத் திட்டமிடுதல், உங்கள் சொந்த வருமானத்திற்கான விருப்பங்களை வழங்குதல்;

வெவ்வேறு விளையாட்டு மற்றும் உண்மையான பொருளாதார சூழ்நிலைகளில் பெரியவர்கள் மற்றும் சகாக்களுடன் ஒத்துழைப்பு திறன்களை மேம்படுத்துதல்;

குடும்ப பட்ஜெட் பற்றி முடிவெடுப்பதில் பங்கேற்பு.

Metasubject முடிவுகள் "நிதி கல்வியறிவு" படிப்பைப் படிப்பது:

அறிவாற்றல்:

ஆக்கப்பூர்வமான மற்றும் ஆய்வுத் தன்மையின் சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கான மாஸ்டரிங் வழிகள்;

தகவல்களைத் தேடுதல், சேகரித்தல், செயலாக்குதல், பகுப்பாய்வு செய்தல், ஒழுங்கமைத்தல், கடத்துதல் மற்றும் விளக்குதல் போன்ற பல்வேறு முறைகளைப் பயன்படுத்துதல்; செய்தித்தாள்கள், இதழ்கள், இணையதளங்கள் ஆகியவற்றில் தகவல்களைத் தேடுதல் மற்றும் எளிய ஆய்வுகள் மற்றும் நேர்காணல்களை நடத்துதல்;

அட்டவணை, வரைபடம், வரைபடம், வரைபடம், இணைப்புகளின் வரைபடம் (மன வரைபடங்கள்) வடிவில் பணிகளைப் பொறுத்து தகவலை வழங்குவதற்கான திறன்களை உருவாக்குதல்;

ஒப்பீடு, பகுப்பாய்வு, தொகுப்பு, பொதுமைப்படுத்தல், வகைப்பாடு, ஒப்புமைகள் மற்றும் காரண-மற்றும்-விளைவு உறவுகளை நிறுவுதல், பகுத்தறிவை உருவாக்குதல், அறியப்பட்ட கருத்துக்களைக் குறிப்பிடுதல் ஆகியவற்றின் தர்க்கரீதியான செயல்களில் தேர்ச்சி பெறுதல்;

அடிப்படை பொருள் மற்றும் இடைநிலைக் கருத்துகளில் தேர்ச்சி பெறுதல்.

ஒழுங்குமுறை:

உங்கள் செயல்களின் நோக்கத்தைப் புரிந்துகொள்வது;

ஒரு ஆசிரியரின் உதவியுடன் மற்றும் சுயாதீனமாக செயல் திட்டமிடல்;

அறிவாற்றல் மற்றும் ஆக்கபூர்வமான முன்முயற்சியின் வெளிப்பாடு;

செயல்களின் சரியான தன்மையை மதிப்பீடு செய்தல்; சுய மதிப்பீடு மற்றும் பரஸ்பர மதிப்பீடு;

தோழர்கள், ஆசிரியர்கள், பெற்றோர்களின் முன்மொழிவுகளின் போதுமான கருத்து.

தகவல் தொடர்பு:

வாய்வழி மற்றும் எழுதப்பட்ட வடிவங்களில் நூல்களின் தொகுப்பு;

உரையாசிரியரைக் கேட்கவும் உரையாடலை நடத்தவும் விருப்பம்;

வெவ்வேறு கண்ணோட்டங்கள் இருப்பதற்கான சாத்தியத்தை அங்கீகரிக்க விருப்பம் மற்றும் ஒவ்வொருவருக்கும் சொந்தமாக இருப்பதற்கான உரிமை;

ஒருவரின் கருத்தை வெளிப்படுத்தும் திறன், ஒருவரின் பார்வையை வாதிடுவது மற்றும் நிகழ்வுகளை மதிப்பிடுவது;

ஒரு பொதுவான இலக்கின் வரையறை மற்றும் அதை அடைவதற்கான வழிகள்; கூட்டு நடவடிக்கைகளில் செயல்பாடுகள் மற்றும் பாத்திரங்களின் விநியோகத்தை ஒப்புக் கொள்ளும் திறன், கூட்டு நடவடிக்கைகளில் பரஸ்பர கட்டுப்பாட்டைப் பயன்படுத்துதல்,

அவர்களின் சொந்த நடத்தை மற்றும் மற்றவர்களின் நடத்தையை போதுமான அளவு மதிப்பிடுங்கள்.

முக்கிய முடிவுகள் "நிதி கல்வியறிவு" படிப்பைப் படிப்பது:

சமூகத்தின் பொருளாதார வாழ்க்கையின் அடிப்படைக் கொள்கைகளைப் புரிந்துகொள்வது: குடும்பம் மற்றும் சமூகத்தில் பணத்தின் பங்கு, குடும்ப வருமானம் மற்றும் செலவுகளில் ஏற்படும் மாற்றங்களின் காரணங்கள் மற்றும் விளைவுகள், குடும்பப் பொருளாதாரத்தில் அரசின் பங்கு ஆகியவற்றைப் புரிந்துகொள்வது;

பொருளாதார விதிமுறைகளைப் புரிந்துகொள்வது மற்றும் சரியான பயன்பாடு;

பொருளாதார தகவல்களுடன் பணிபுரியும் முறைகளை மாஸ்டர் செய்தல், அதன் புரிதல்; எளிய நிதி கணக்கீடுகளை மேற்கொள்வது;

குடும்பப் பொருளாதாரத் துறையில் பொதுவான சிக்கல்களைத் தீர்ப்பதற்கு வாங்கிய அறிவு மற்றும் திறன்களைப் பயன்படுத்துவதில் அறிவு மற்றும் அனுபவத்தைப் பெறுதல்: வருமான ஆதாரங்கள் மற்றும் குடும்ப செலவுகளின் திசைகள் மற்றும் ஒரு எளிய குடும்ப வரவு செலவுத் திட்டத்தை உருவாக்கும் திறன்; முதலீட்டு திசைகள் பற்றிய அறிவு மற்றும் எளிய எடுத்துக்காட்டுகளைப் பயன்படுத்தி முடிவுகளை ஒப்பிடுவதற்கான வழிகள்;

தேவையான முடிவுகளை எடுப்பதற்கும் பொருளாதார சூழ்நிலைகளின் நியாயமான மதிப்பீடுகளை வழங்குவதற்கும் மாணவர்களின் திறன்களை மேம்படுத்துதல், குடும்ப நிதித் துறையில் அடிப்படை சிக்கல்களைக் கண்டறிந்து அவற்றைத் தீர்ப்பதற்கான வழிகளைக் கண்டறிதல்;

சமூகத்தின் பொருளாதார வாழ்க்கைத் துறையில் கண்ணோட்டத்தின் வளர்ச்சி மற்றும் சமூகத் துறைகளைப் படிப்பதில் அறிவாற்றல் ஆர்வத்தை உருவாக்குதல்.

III . பாடநெறி நடவடிக்கைகளின் பாடத்தின் உள்ளடக்கம்

5 ஆம் வகுப்பு (34 மணி நேரம்)

பிரிவு 1. குடும்பத்தின் வருமானம் மற்றும் செலவுகள் (10 மணிநேரம்).

அறிமுகம். தகவல் உரையாடல் "நிதி கல்வியறிவைப் படிப்பது ஏன் மிகவும் முக்கியமானது?" தகவலறிந்த உரையாடல்"பணம்".ஊடாடும் பேச்சு “விலைமதிப்பற்ற உலோகங்கள். நாணயங்கள். ரூபாய் நோட்டுகள். ஆக்கப்பூர்வமான பணி "குடும்ப வருமானம்". "குடும்பச் செலவுகள்" என்ற புள்ளிவிவரங்களுடன் வேலை செய்யுங்கள். வினாடி வினா "அத்தியாவசியங்கள்". வினாடி வினா "நீடித்த பொருட்கள்". நடைமுறை சிக்கல்களின் தீர்வு "சேவைகள். பயன்பாடுகள்".பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டு "குடும்ப பட்ஜெட்". நடைமுறை வேலை “கடன்கள். சேமிப்பு. பங்களிப்புகள்".

பிரிவு 2. பணம் மற்றும் சொத்துக்களை இழக்கும் அபாயங்கள் மற்றும் இதிலிருந்து ஒரு நபர் தன்னை எவ்வாறு பாதுகாத்துக் கொள்ள முடியும் (6 மணிநேரம்).

தகவலறிந்த உரையாடல் « காப்பீட்டு நிறுவனம். காப்பீட்டுக் கொள்கை". கிரியேட்டிவ் வேலை "சொத்து, உடல்நலம், ஆயுள் காப்பீடு". நடைமுறை வேலை "காப்பீட்டு நிறுவனத்தின் பணியின் கோட்பாடுகள்".

பிரிவு 3. குடும்பம் மற்றும் மாநிலம்: அவர்கள் எவ்வாறு தொடர்பு கொள்கிறார்கள் (5 மணிநேரம்).

மினி-ஆய்வு "வரிகள்".அறிவாற்றல் உரையாடல் "சமூக நன்மைகள்". பொருளாதார சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது "சமூக கொடுப்பனவுகள்". திட்டம் "மாநிலம் நாமே".

பிரிவு 4. நிதி வணிகம்: அது குடும்பத்திற்கு எவ்வாறு உதவும் (12 மணிநேரம்).

சிக்கல் நிலைமையைத் தீர்ப்பது "பணவீக்கத்திலிருந்து பணத்தை எவ்வாறு சேமிப்பது." ஆக்கப்பூர்வமான பணி "வங்கி சேவைகள்". நடைமுறை வேலை "பங்களிப்புகள் (வைப்புகள்)". வணிக விளையாட்டு "கடன். உறுதிமொழி". "சொந்த வணிகம்" என்ற வணிகத் திட்டத்தை வரைதல்.ரோல்-பிளேமிங் கேம் "வேலைவாய்ப்பு மற்றும் சொந்த வணிக வாய்ப்புகள்". ரோல்-பிளேமிங் கேம் "இளைஞர்கள் ஈடுபடும் வணிகத்தின் எடுத்துக்காட்டுகள்." வணிகத் திட்டத்தின் வளர்ச்சி.தர்க்கரீதியான சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது "நவீன உலகில் நாணயம்."மினி-திட்டம் "தொண்டு". திட்டம் "தனிப்பட்ட நிதித் திட்டம்".

6 ஆம் வகுப்பு (34 மணி நேரம்)

பிரிவு 1. பொருளாதாரத்தின் முக்கிய பிரச்சனை (3 மணி நேரம்).

அறிவாற்றல் உரையாடல் "தேர்வுக்கான கருத்து மற்றும் அளவுருக்கள்." பொருளாதார சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது "விருப்ப செலவு". நடைமுறை வேலை "முடிவு கட்டம்".

பிரிவு 2. சந்தை இல்லாமல் என்ன செய்ய முடியாது (2 மணி நேரம்).

அறிவாற்றல் உரையாடல் "தனியார் சொத்து". பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டு "போட்டி".

பிரிவு 3. வணிக அமைப்பின் படிவங்கள் (4 மணிநேரம்).

அறிவாற்றல் உரையாடல் "தனி உரிமையாளர்". வணிக விளையாட்டு "பார்ட்னர்ஷிப் (TO மற்றும் LLP)". பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டு "கூட்டு-பங்கு நிறுவனம்". மினி-திட்டம் "நிறுவனத்தின் அமைப்பு".

பிரிவு 4. வணிகத் திட்டத்திற்கான அறிமுகம் (6 மணிநேரம்).

மினி-திட்டம் "வணிகத் திட்டத்திற்கு அறிமுகம்." நடைமுறை சிக்கல்களின் தீர்வு "நிறுவனத்தின் அமைப்பு". பொருளாதார சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது "ஒரு வணிகத் திட்டத்தை வரைதல்." கிரியேட்டிவ் பணி "விளம்பரம்". பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டு "நிறுவனத்தின் வேலை." பொருளாதார சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது "பொருட்களின் விற்பனை. இலாப கணக்கீடு.

பிரிவு 5. நீங்கள் ஒரு நுகர்வோர் (4 மணிநேரம்).

நுகர்வோர் உரிமை ஆவணங்களுடன் பணிபுரிதல். சட்ட ஆலோசனை "எப்படி, எங்கு நுகர்வோர் தங்கள் உரிமைகளைப் பாதுகாக்க முடியும்." நடைமுறை வேலை "பார்கோடுகளுக்கு அறிமுகம்". வளங்களை மிகவும் சிக்கனமாக பயன்படுத்துவதற்கான போட்டி.

பிரிவு 6. வழங்கல் மற்றும் தேவைக்கான சட்டங்கள் (4 மணி நேரம்).

பகுப்பாய்வு வேலை "தேவையின் சட்டம்". பொருளாதார சிக்கல்களின் தீர்வு "தேவை வளைவு". நடைமுறை வேலை "சப்ளை சட்டம்". பொருளாதார சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது "சப்ளை வளைவு".

பிரிவு 7. சந்தை சமநிலை (2 மணி நேரம்).

அறிவாற்றல் உரையாடல் "சந்தை சமநிலை". பொருளாதார சிக்கல்களின் தீர்வு "சந்தையில் பற்றாக்குறை மற்றும் அதிகப்படியான".

பிரிவு 8. வங்கிகளின் எழுச்சி (2 மணி நேரம்).

ஊடாடும் உரையாடல் "வங்கி சேவைகள்: கடன், வைப்பு". நடைமுறை வேலை "கடன், கடன் வகைகள்."

பிரிவு 9. நிதி சேவைகளின் நுகர்வோர் (2 மணிநேரம்).

வணிக விளையாட்டு "வங்கி வேலை". வணிக விளையாட்டு "நான் கடன் வாங்க விரும்புகிறேன்."

பிரிவு 10. வங்கித் துறையின் தொழில்கள் (2 மணி நேரம்).

பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டு "வங்கித் துறையின் தொழில்களுடன் அறிமுகம்." விவாதம் "நுகர்வோருக்கு வங்கிகளின் முக்கியத்துவம்."

பிரிவு 11. திட்ட நடவடிக்கைகள் (3 மணி நேரம்).

வணிக விளையாட்டு.மாநாடு

தரம் 7 (34 மணிநேரம்)

(5 மணி).

விவாதம் "நம் வாழ்க்கையில் பணத்தின் பங்கு". சிக்கல் நிலைமையைத் தீர்ப்பது "நுகர்வு அல்லது முதலீடு?" பகுப்பாய்வு வேலை “முப்பரிமாணத்தில் சொத்துக்கள். தனிப்பட்ட மூலதனத்தின் எதிரி. கிரியேட்டிவ் வேலை "மூன்று தலைநகரங்களின் மாதிரி". மினி-திட்டம் "வள சேமிப்பு - நிதி நல்வாழ்வின் அடிப்படை".

பிரிவு 2. நிதி மற்றும் கடன் (9 மணிநேரம்).

அறிவாற்றல் உரையாடல் "கடன் வழங்குவதற்கான அடிப்படை கருத்துக்கள்". நடைமுறை உரையாடல் "கடன்களின் வகைகள்". தகவல் உரையாடல் "கடன் வாங்குபவரின் கடன் வரலாறு என்ன?" பொருளாதார சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது "கடன்களின் எண்கணிதம்". பகுப்பாய்வு வேலை "உடனடி கடன்களின் பிளஸ்கள்". பகுப்பாய்வு வேலை "உடனடி கடன்களின் தீமைகள்". வட்ட மேசை "நிதி பிரமிடுகள்". அறிவாற்றல் உரையாடல் "அடமானம்". பொருளாதார சிக்கல்களின் தீர்வு "அடமானத்தின் எண்கணிதம்".

பிரிவு 3 தீர்வு மற்றும் பண பரிவர்த்தனைகள் (3 மணி நேரம்).

நடைமுறை சிக்கல்களின் தீர்வு "நாணய பரிமாற்றம்". தகவல் உரையாடல் "பாதுகாப்பான வைப்பு பெட்டி மற்றும் வங்கி பரிமாற்றம்". வட்ட அட்டவணை "வங்கி அட்டைகள்: அபாயங்கள் மற்றும் அவற்றின் மேலாண்மை".

பிரிவு 4. முதலீடுகள் (6 மணிநேரம்).

சட்டபூர்வமான அறிவுரை « முதலீடு செய்வதற்கான அடிப்படை விதிகள்: பத்திரங்களை எவ்வாறு விற்பது. பொருளாதார சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது « விலைமதிப்பற்ற உலோகங்களில் முதலீடு. தகவலறிந்த உரையாடல் « பரஸ்பர நிதிகள் என்றால் என்ன? மாணவர் விளக்கக்காட்சிகள் "வைப்புகள் மற்றும் அவற்றின் வகைகள்." பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டு "மேலாளர்கள்".

பிரிவு 5. காப்பீடு (4 மணி நேரம்).

கிரியேட்டிவ் வேலை "காப்பீட்டு சந்தையின் பங்கேற்பாளர்கள்". பகுப்பாய்வு வேலை "தனிப்பட்ட காப்பீடு". சட்ட ஆலோசனை "காப்பீட்டு சேமிப்பு திட்டங்கள்". சட்ட ஆலோசனை "காப்பீட்டு சந்தையில் மோசடி செய்பவர்கள்".

பிரிவு 6 ஓய்வூதியம் (3 மணி நேரம்).

அறிவாற்றல் உரையாடல் "மாநில ஓய்வூதிய காப்பீடு". தகவல் உரையாடல் "ஓய்வூதிய முறையின் தொழில்முறை பங்கேற்பாளர்கள்". நடைமுறை வேலை "அல்லாத மாநில ஓய்வூதிய நிதி: அவர்களுடன் எப்படி வேலை செய்வது?"

(3 மணி நேரம்).

வட்ட மேசை "உரிமையில் வீடு: கட்டுக்கதை அல்லது உண்மை?" சட்ட ஆலோசனை "வீட்டுவசதி சேமிப்பு கூட்டுறவுகள்: அவர்களின் உதவியுடன் வீட்டுப் பிரச்சனையை எவ்வாறு தீர்ப்பது". நடைமுறை வேலை "சமூக வீட்டு வாடகை".

பிரிவு 8. இறுதி விவாதம் நிதி கல்வியறிவு படிப்பு. (1 மணி நேரம்).

தரம் 8 (34 மணிநேரம்)

பிரிவு 1. நுகர்வோர் கலாச்சாரம் (3 மணி நேரம்).

"நுகர்வோர் கலாச்சாரம் என்றால் என்ன" என்ற தகவல் உரையாடல். மாணவர் விளக்கக்காட்சிகள் "நுகர்வு: கட்டமைப்பு மற்றும் விதிமுறைகள்". வட்ட மேசை "உணவு கலாச்சாரம் பற்றி பேசுவோம்".

பிரிவு 2. நுகர்வோர் மற்றும் சட்டம் (4 மணி நேரம்).

தகவல் உரையாடல் "ஒரு நுகர்வோர் யார்?" நடைமுறை வேலை "பல்வேறு மனித தேவைகள் மற்றும் அவற்றின் வகைப்பாடு". ஊடாடும் உரையாடல் "நுகர்வோர் உளவியல்". ஆவணங்களுடன் வேலை செய்யுங்கள். பாதுகாப்பு தேவை: "நுகர்வோர் உரிமைகளைப் பாதுகாப்பதில்" சட்டம்.

பிரிவு 3. நுகர்வோர் சந்தையின் ராஜா (3 மணி நேரம்).

தகவல் உரையாடல் "சந்தை என்றால் என்ன?" பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டு "வகைகள் மற்றும் வர்த்தக முறைகள்." பொருளாதார சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது "எதுவுமே மலிவானது."

பிரிவு 4. பணம் எங்கு செல்கிறது? (4 மணி நேரம்).

விவாதம் "நியாயமான செலவுகள் - வருமான உருப்படி". பகுப்பாய்வு வேலை "வருமானம் மற்றும் செலவுகளின் பொருட்கள்". வணிக விளையாட்டு "ஒரு மாணவரின் பகுத்தறிவு பட்ஜெட்". அறிவாற்றல் உரையாடல் "எல்லோரும் வரி செலுத்துகிறார்கள்."

பிரிவு 5. நுகர்வோருக்கான தகவல் (6 மணிநேரம்).

மினி-ஆய்வு "தகவல் ஆதாரங்கள்". மினி-திட்டம் "விளம்பரம் மற்றும் அதன் வகைகள்". நடைமுறை வேலை "லேபிள்கள், தொகுப்புகள், செருகல்களில் சின்னங்கள்." நடைமுறை வேலை "லேபிள்களைப் படித்தல், பேக்கேஜிங், செருகல்கள்." மாணவர் விளக்கக்காட்சிகள் "இண்டெக்ஸ் ஈ: இதன் பொருள் என்ன." நடைமுறை வேலை "இன்டெக்ஸ் ஈ கொண்ட தயாரிப்புகளை நாங்கள் வகைப்படுத்துகிறோம்".

பிரிவு 6. வாங்கும் கலை (5 மணி நேரம்).

நடைமுறை வேலை "பொருட்களின் தரம்". வட்ட மேசை "உணவு வாங்குவது எப்படி?" நடைமுறை சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது "உடைகள் மற்றும் காலணிகளை எவ்வாறு தேர்வு செய்வது?" தகவலறிந்த உரையாடல் « வீட்டு உபகரணங்கள்: தீவிரமாக மற்றும் நீண்ட காலத்திற்கு. வட்ட மேசை "எப்பொழுதும் பொருட்களை பரிமாறிக்கொள்ள முடியுமா?"

பிரிவு 7. சேவைத் துறையில் நுகர்வோர் கலாச்சாரம் (2 மணி நேரம்).

பொருளாதார சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது "பொது சேவைகளைப் பயன்படுத்துவதற்கான விதிகள்." ரோட்டில் செல்லும் போது இதை அனைவரும் தெரிந்து கொள்ள வேண்டும்” என்ற மாணவர்களின் பேச்சு.

பிரிவு 8. நுகர்வோரின் உரிமைகளை யார் பாதுகாக்கிறார்கள் (5 மணி நேரம்).

தகவல் உரையாடல் "நுகர்வோர் உரிமைகளைப் பாதுகாப்பதற்கான மாநில அதிகாரிகள்." வட்ட மேசை "நுகர்வோர் உரிமைகளைப் பாதுகாப்பதற்கான பொது அமைப்புகள்." சட்ட ஆலோசனை "எந்த சந்தர்ப்பங்களில் நுகர்வோருக்கு நீதித்துறை பாதுகாப்பு உரிமை உள்ளது?" விவாதம் "தார்மீக சேதம் என்றால் என்ன, அது எவ்வாறு ஈடுசெய்யப்படுகிறது?" சட்ட ஆலோசனை "நுகர்வோரை யார் பாதுகாப்பது?"

பிரிவு 9. மாணவர்களின் ஆக்கப்பூர்வமான ஆராய்ச்சித் திட்டங்களைத் தயாரித்தல் மற்றும் செயல்படுத்துதல் (1 மணிநேரம்)

பிரிவு 10. திட்டங்களின் பாதுகாப்பு (1 மணிநேரம்)

தரம் 9 (34 மணிநேரம்)

பிரிவு 1. (8 மணி நேரம்).

தலைப்பு 1. பணத்தின் தோற்றம்.

தலைப்பு 2. குடும்ப நிதிகளின் ஆதாரங்கள்.

வட்ட மேசை « தனிப்பட்ட மற்றும் குடும்ப வருமானத்தை எது தீர்மானிக்கிறது?

தலைப்பு 3. குடும்ப செலவுகளின் கட்டுப்பாடு.

வட்ட மேசை "குடும்ப பட்ஜெட் என்றால் என்ன, அதை எவ்வாறு உருவாக்குவது?" நடைமுறை வேலை "குடும்ப பட்ஜெட்டை எவ்வாறு மேம்படுத்துவது?"

பிரிவு 2. குடும்ப நலனை மேம்படுத்துவதற்கான வழிகள் (6 மணி நேரம்).

தலைப்பு 5. நிதி நிறுவனங்களின் சேவைகளைப் பயன்படுத்தி குடும்ப வருமானத்தை அதிகரிப்பதற்கான வழிகள்.

செய்முறை வேலைப்பாடு " நிதி நிறுவனங்களைப் பயன்படுத்தி குடும்பச் செலவுகளை அதிகரிப்பது எப்படி?

தலைப்பு 6. நல்வாழ்வை மேம்படுத்துவதற்கான ஒரு வழியாக நிதி திட்டமிடல்.

தகவல் உரையாடல் "நீங்கள் ஏன் நிதி திட்டமிடலை மேற்கொள்ள வேண்டும்?" வணிக விளையாட்டு "பல்வேறு வாழ்க்கை நிலைகளில் நிதி திட்டமிடலை எவ்வாறு மேற்கொள்வது?" திட்டப் பணிகளைச் செயல்படுத்துதல் (மேலும் அறிய வேறு என்ன செய்யலாம்).

பிரிவு 3. பண உலகில் அபாயங்கள் (7 மணி).

தலைப்பு 7. சிறப்பு வாழ்க்கை சூழ்நிலைகள் மற்றும் அவற்றை எவ்வாறு கையாள்வது.

சட்டபூர்வமான அறிவுரை « OZhS: நோய், வேலை இழப்பு, இயற்கை மற்றும் மனிதனால் உருவாக்கப்பட்ட பேரழிவுகள். தகவலறிந்த உரையாடல் « காப்பீடு எப்படி உதவும்?

தலைப்பு 8. பண உலகில் அபாயங்கள்.

தகவலறிந்த உரையாடல் « நிதி பிரமிடுகள் என்றால் என்ன?

(8 மணி நேரம்).

தலைப்பு 9. வங்கிகள் மற்றும் குடும்ப வாழ்க்கையில் அவற்றின் பங்கு.

வட்ட மேசை « வங்கி அட்டைகளின் நன்மைகள் மற்றும் அபாயங்கள்?

தலைப்பு 10. சொந்த தொழில்.

மாணவர் விளக்கக்காட்சிகள் "வணிகம் என்றால் என்ன?" மினி-திட்டம் "உங்கள் சொந்த வணிகத்தை எவ்வாறு உருவாக்குவது?"

தலைப்பு 11. நவீன உலகில் நாணயம்.

பொருளாதார சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது « அந்நியச் செலாவணியில் முதலீடு செய்து வெற்றி பெற முடியுமா?” திட்ட வேலைகளை செயல்படுத்துதல்.

பிரிவு 5. தனிநபர் மற்றும் மாநிலம்: அவர்கள் எவ்வாறு தொடர்பு கொள்கிறார்கள் (5 மணிநேரம்).

தலைப்பு 12. வரிகள் மற்றும் குடும்ப வாழ்க்கையில் அவற்றின் பங்கு.

விவாதம் "வரிகள் என்றால் என்ன, அவற்றை ஏன் செலுத்த வேண்டும்?" ஆவணங்களுடன் வேலை செய்யுங்கள் "நாங்கள் என்ன வரி செலுத்துகிறோம்?"

தலைப்பு 13. வயதான காலத்தில் ஓய்வூதியம் மற்றும் நிதி நல்வாழ்வு.

"நிதி கல்வியறிவு" பாடத்திட்டத்தில் மாநாடு.

IV . கருப்பொருள் திட்டமிடல்

5 ஆம் வகுப்பு (34 மணி நேரம்)

№ பி / பி	தலைப்பின் பெயர்
பிரிவு 1. குடும்பத்தின் வருமானம் மற்றும் செலவுகள் (10 மணிநேரம்)
1.	அறிமுகம். தகவல் உரையாடல் "நிதி கல்வியறிவைப் படிப்பது ஏன் மிகவும் முக்கியமானது?"
2.	"பணம்" என்று புகாரளிக்கவும்.
3.	ஊடாடும் பேச்சு “விலைமதிப்பற்ற உலோகங்கள். நாணயங்கள். ரூபாய் நோட்டுகள்.
4.	கிரியேட்டிவ் பணி "குடும்ப வருமானம்".
5.	"குடும்பச் செலவுகள்" என்ற புள்ளிவிவரங்களுடன் வேலை செய்யுங்கள்.
6.	வினாடி வினா "அத்தியாவசியங்கள்".
7.	வினாடி வினா "நீடித்த பொருட்கள்".
8.	நடைமுறை சிக்கல்களின் தீர்வு "சேவைகள். பயன்பாடுகள்".
9.	ரோல்-பிளேமிங் கேம் "குடும்ப பட்ஜெட்".
10.	நடைமுறை வேலை “கடன்கள். சேமிப்பு. பங்களிப்புகள்".
பிரிவு 2. பணம் மற்றும் சொத்துக்களை இழக்கும் அபாயங்கள் மற்றும் இதிலிருந்து ஒருவர் தன்னை எவ்வாறு பாதுகாத்துக் கொள்ள முடியும் (6 மணி நேரம்)
11.	நடைமுறை சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது "சிறப்பு வாழ்க்கை சூழ்நிலைகள் மற்றும் அவற்றை எவ்வாறு கையாள்வது."
12.	விவாதம் "எதிர்பாராத நிகழ்வுகளின் பொருளாதார விளைவுகள்: நோய்கள், விபத்துகள், இயற்கை பேரழிவுகள்".
13.	தர்க்கரீதியான சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது "காப்பீடு".
14.	அறிவாற்றல் உரையாடல் "காப்பீட்டு நிறுவனம். காப்பீட்டுக் கொள்கை".
15.	கிரியேட்டிவ் வேலை "சொத்து, உடல்நலம், ஆயுள் காப்பீடு".
16.	நடைமுறை வேலை "காப்பீட்டு நிறுவனத்தின் பணியின் கோட்பாடுகள்".
பிரிவு 3. குடும்பம் மற்றும் மாநிலம்: அவர்கள் எவ்வாறு தொடர்பு கொள்கிறார்கள் (5 மணிநேரம்)
17.	மினி-ஆய்வு "வரிகள்".
18.	பகுப்பாய்வு வேலை "வரிகளின் வகைகள்".
19.	அறிவாற்றல் உரையாடல் "சமூக நன்மைகள்".
20.	பொருளாதார சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது "சமூக கொடுப்பனவுகள்".
21.	திட்டம் "மாநிலம் நாமே".
பிரிவு 4. நிதி வணிகம்: அது எப்படி குடும்பத்திற்கு உதவும் (12 மணிநேரம்)
22.	சிக்கல் நிலைமையைத் தீர்ப்பது "பணவீக்கத்திலிருந்து பணத்தை எவ்வாறு சேமிப்பது."
23.	ஆக்கப்பூர்வமான பணி "வங்கி சேவைகள்".
24.	நடைமுறை வேலை "பங்களிப்புகள் (வைப்புகள்)".
25.	வணிக விளையாட்டு "கடன். உறுதிமொழி".
26.	"சொந்த வணிகம்" என்ற வணிகத் திட்டத்தை வரைதல்.
27.	ரோல்-பிளேமிங் கேம் "வேலைவாய்ப்பு மற்றும் சொந்த வணிக வாய்ப்புகள்".
28.	ரோல்-பிளேமிங் கேம் "இளைஞர்கள் ஈடுபடும் வணிகத்தின் எடுத்துக்காட்டுகள்."
29.	வணிகத் திட்டத்தின் வளர்ச்சி.
30.	நடைமுறை சிக்கல்களின் தீர்வு "நவீன உலகில் நாணயம்".
31.	அறிவாற்றல் உரையாடல் "வெவ்வேறு நாடுகளின் நாணயம்".
32.	மினி-திட்டம் "தொண்டு".
33.	திட்டம் "தனிப்பட்ட நிதித் திட்டம்".
பிரிவு 5. நிதி கல்வியறிவு என்றால் என்ன (1 மணிநேரம்)
34.	"நிதி கல்வியறிவு" பாடத்திட்டத்தில் மாநாடு.

6 ஆம் வகுப்பு (34 மணி நேரம்)

தரம் 7 (34 மணிநேரம்)

№ பி / பி	தலைப்பின் பெயர்
பிரிவு தலைப்பு (மணிநேர எண்ணிக்கை)
பிரிவு 1: தனிப்பட்ட நிதித் திட்டமிடல் (5 மணி)
1.	விவாதம் "நம் வாழ்க்கையில் பணத்தின் பங்கு".
2.	சிக்கல் நிலைமையைத் தீர்ப்பது "நுகர்வு அல்லது முதலீடு?"
3.	பகுப்பாய்வு வேலை “முப்பரிமாணத்தில் சொத்துக்கள். தனிப்பட்ட மூலதனத்தின் எதிரி.
4.	கிரியேட்டிவ் வேலை "மூன்று தலைநகரங்களின் மாதிரி".
5.	மினி-திட்டம் "வள சேமிப்பு - நிதி நல்வாழ்வின் அடிப்படை".
பிரிவு 2. நிதி மற்றும் கடன் (9 மணிநேரம்)
6.	அறிவாற்றல் உரையாடல் "கடன் வழங்குவதற்கான அடிப்படை கருத்துக்கள்".
7.	நடைமுறை வேலை "கடன்களின் வகைகள்".
8.	தகவல் உரையாடல் "கடன் வாங்குபவரின் கடன் வரலாறு என்ன?"
9.	பொருளாதார சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது "கடன்களின் எண்கணிதம்".
10.	பகுப்பாய்வு வேலை "உடனடி கடன்களின் பிளஸ்கள்".
11.	பகுப்பாய்வு வேலை "உடனடி கடன்களின் தீமைகள்".
12.	வட்ட மேசை "நிதி பிரமிடுகள்".
13.	அறிவாற்றல் உரையாடல் "அடமானம்".
14.	பொருளாதார சிக்கல்களின் தீர்வு "அடமானத்தின் எண்கணிதம்".
பிரிவு 3 தீர்வு மற்றும் பண நடவடிக்கைகள் (3 மணிநேரம்)
15.	நடைமுறை சிக்கல்களின் தீர்வு "நாணய பரிமாற்றம்".
16.	தகவல் உரையாடல் "பாதுகாப்பான வைப்பு பெட்டி மற்றும் வங்கி பரிமாற்றம்".
17.	வட்ட அட்டவணை "வங்கி அட்டைகள்: அபாயங்கள் மற்றும் அவற்றின் மேலாண்மை".
பிரிவு 4. முதலீடுகள் (6 மணிநேரம்)
18.	சட்ட ஆலோசனை "முதலீடு செய்வதற்கான அடிப்படை விதிகள்: பத்திரங்களை வாங்குவது எப்படி".
19.	சட்ட ஆலோசனை "முதலீடு செய்வதற்கான அடிப்படை விதிகள்: பத்திரங்களை விற்பனை செய்வது எப்படி".
20.	பொருளாதார சிக்கல்களின் தீர்வு "விலைமதிப்பற்ற உலோகங்களில் முதலீடுகள்".
21.	தகவல் உரையாடல் "பரஸ்பர நிதிகள் என்றால் என்ன?"
22.	மாணவர் விளக்கக்காட்சிகள் "வைப்புகள் மற்றும் அவற்றின் வகைகள்."
23.	பங்கு வகிக்கும் விளையாட்டு "மேலாளர்கள்".
பிரிவு 5. காப்பீடு (4 மணி நேரம்)
24.	கிரியேட்டிவ் வேலை "காப்பீட்டு சந்தையின் பங்கேற்பாளர்கள்".
25.	பகுப்பாய்வு வேலை "தனிப்பட்ட காப்பீடு".
26.	சட்ட ஆலோசனை "காப்பீட்டு சேமிப்பு திட்டங்கள்".
27.	சட்ட ஆலோசனை "காப்பீட்டு சந்தையில் மோசடி செய்பவர்கள்".
பிரிவு 6 ஓய்வூதியம் (3 மணி நேரம்)
28.	அறிவாற்றல் உரையாடல் "மாநில ஓய்வூதிய காப்பீடு".
29.	தகவல் உரையாடல் "ஓய்வூதிய முறையின் தொழில்முறை பங்கேற்பாளர்கள்".
30.	நடைமுறை வேலை "அல்லாத மாநில ஓய்வூதிய நிதி: அவர்களுடன் எப்படி வேலை செய்வது?"
பிரிவு 7. வீட்டு உரிமை: கட்டுக்கதை அல்லது உண்மை (3 மணி நேரம்)
31.	வட்ட மேசை "உரிமையில் வீடு: கட்டுக்கதை அல்லது உண்மை?"
32.	சட்ட ஆலோசனை "வீட்டுவசதி சேமிப்பு கூட்டுறவுகள்: அவர்களின் உதவியுடன் வீட்டுப் பிரச்சனையை எவ்வாறு தீர்ப்பது".
33.	நடைமுறை வேலை "சமூக வீட்டு வாடகை".
பிரிவு 8. இறுதி விவாதம் (1 மணிநேரம்)
34.	இறுதி விவாதம்நிதி கல்வியறிவு படிப்பு.

தரம் 8 (34 மணிநேரம்)

தரம் 9 (34 மணிநேரம்)

№ பி / பி	தலைப்பின் பெயர்
பிரிவு தலைப்பு (மணிநேர எண்ணிக்கை)
பிரிவு 1. குடும்ப பண மேலாண்மை (8 மணி)
தலைப்பு 1. பணத்தின் தோற்றம்
1.	விவாதம் "பணம்: அது என்ன?"
2.	பகுப்பாய்வு வேலை "பணத்திற்கு என்ன நடக்கும், அது நம் குடும்பத்தின் நிதியை எவ்வாறு பாதிக்கிறது?"
தலைப்பு 2. குடும்ப நிதிகளின் ஆதாரங்கள்
3.	நடைமுறை வேலை "வருமானத்தின் ஆதாரங்கள் என்ன?"
4.	வட்ட மேசை "தனிப்பட்ட மற்றும் குடும்ப வருமானத்தை எது தீர்மானிக்கிறது?"
தலைப்பு 3. குடும்ப செலவுகளின் கட்டுப்பாடு
5.	விவாதம் "குடும்பச் செலவுகளை எவ்வாறு கட்டுப்படுத்துவது மற்றும் அதை ஏன் செய்வது?"
தலைப்பு 4. குடும்ப பட்ஜெட்டை உருவாக்குதல்
6.	வட்ட மேசை "குடும்ப பட்ஜெட் என்றால் என்ன, அதை எவ்வாறு உருவாக்குவது?"
7-8.	நடைமுறை வேலை "குடும்ப பட்ஜெட்டை எவ்வாறு மேம்படுத்துவது?"
பிரிவு 2. குடும்ப நலனை மேம்படுத்துவதற்கான வழிகள் (6 மணிநேரம்)
தலைப்பு 5. சேவைகளைப் பயன்படுத்தி குடும்ப வருமானத்தை அதிகரிப்பதற்கான வழிகள் நிதி நிறுவனங்கள்
9.	மினி-ஆய்வு "நிதி நிறுவனங்கள் எதற்காக?"
10.	நடைமுறை வேலை "நிதி நிறுவனங்களைப் பயன்படுத்தி குடும்ப செலவுகளை அதிகரிப்பது எப்படி?"
தலைப்பு 6. நல்வாழ்வை மேம்படுத்துவதற்கான ஒரு வழியாக நிதி திட்டமிடல்
11.	தகவல் உரையாடல் "நீங்கள் ஏன் நிதி திட்டமிடலை மேற்கொள்ள வேண்டும்?"
12.	வணிக விளையாட்டு "பல்வேறு வாழ்க்கை நிலைகளில் நிதி திட்டமிடலை எவ்வாறு மேற்கொள்வது?"
13-14.	திட்டப் பணிகளைச் செயல்படுத்துதல் (மேலும் அறிய வேறு என்ன செய்யலாம்).
பிரிவு 3. பண உலகில் அபாயங்கள் (7 மணி)
தலைப்பு 7. சிறப்பு வாழ்க்கை சூழ்நிலைகள் மற்றும் அவற்றை எவ்வாறு கையாள்வது
15.	சட்ட ஆலோசனை "OZHZ: ஒரு குழந்தையின் பிறப்பு, ஒரு உணவளிப்பவரின் இழப்பு."
16.	சட்ட ஆலோசனை "OZhS: நோய், வேலை இழப்பு, இயற்கை மற்றும் மனிதனால் உருவாக்கப்பட்ட பேரழிவுகள்."
17.	அறிவாற்றல் உரையாடல் "காப்பீடு எவ்வாறு உதவும்?"
தலைப்பு 8. பண உலகில் அபாயங்கள்
18.	நடைமுறை வேலை "நிதி அபாயங்கள் என்ன?"
19.	தகவல் உரையாடல் "நிதி பிரமிடுகள் என்றால் என்ன?"
20-21.	திட்ட வேலைகளை செயல்படுத்துதல்.
பிரிவு 4. குடும்பம் மற்றும் நிதி நிறுவனங்கள்: பிரச்சனைகள் இல்லாமல் எப்படி ஒத்துழைப்பது (8 மணி)
தலைப்பு 9. வங்கிகள் மற்றும் குடும்ப வாழ்க்கையில் அவற்றின் பங்கு
22.	மினி-திட்டம் "வங்கி என்றால் என்ன, அது உங்களுக்கு எப்படி பயனுள்ளதாக இருக்கும்?"
23.	வட்ட மேசை "வங்கி அட்டைகளின் நன்மைகள் மற்றும் அபாயங்கள்?"
தலைப்பு 10. சொந்த தொழில்
24..	மாணவர் விளக்கக்காட்சிகள் "வணிகம் என்றால் என்ன?"
25.	மினி-திட்டம் "உங்கள் சொந்த வணிகத்தை எவ்வாறு உருவாக்குவது?"
தலைப்பு 11. நவீன உலகில் நாணயம்
26.	தகவல் உரையாடல் "அந்நிய செலாவணி சந்தை என்றால் என்ன, அது எவ்வாறு செயல்படுகிறது?"
27.	பொருளாதார சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது "வெளிநாட்டு நாணயத்தில் சேமிப்பை வைப்பதன் மூலம் வெற்றி பெற முடியுமா?"
28-29.	திட்ட வேலைகளை செயல்படுத்துதல்.
பிரிவு 5. மனிதனும் அரசும்: அவர்கள் எவ்வாறு தொடர்பு கொள்கிறார்கள் (5 மணிநேரம்)
தலைப்பு 12. வரிகள் மற்றும் குடும்ப வாழ்க்கையில் அவற்றின் பங்கு
30.	விவாதம் "வரிகள் என்றால் என்ன, அவற்றை ஏன் செலுத்த வேண்டும்?"
31.	ஆவணங்களுடன் வேலை செய்யுங்கள் "நாங்கள் என்ன வரி செலுத்துகிறோம்?"
தலைப்பு 13. வயதான காலத்தில் ஓய்வூதியம் மற்றும் நிதி நல்வாழ்வு
32.	பொருளாதார சிக்கல்களைத் தீர்ப்பது "ஓய்வூதியம் என்றால் என்ன, அதை எவ்வாறு தகுதியுடையதாக்குவது?"
33-34.	"நிதி கல்வியறிவு" பாடத்திட்டத்தில் மாநாடு.