பாலர் குழந்தைகளுக்கு ஒலியை அமைக்கும் பாடத்தின் சுருக்கம். தலைப்பில் ஒரு தனிப்பட்ட பாடத்தின் சுருக்கம்: "ஒலி. டி ஒலி இருந்து ஸ்டேஜிங் பயிற்சிகள்

சுருக்கம்

தனிப்பட்ட

பேச்சு சிகிச்சை வகுப்புகள்

ஒலி அமைப்பில் [ என். எஸ் ]

தீம்:

ஒலி உற்பத்தி[ என். எஸ்] .

இலக்கு:

Sh என்ற ஒலியை உச்சரிக்கும் போது உச்சரிப்பு கட்டமைப்பின் திறனை வளர்த்தல்.

பணிகள்:

திருத்தும் கல்வி:

ஒலியின் இயக்கவியல் உருவத்தின் உருவாக்கம் Ш (வெளிப்பாட்டு உறுப்புகளின் நிலையை உணர்தல்);

நடைமுறை திறன்களை உருவாக்குதல் மற்றும் திருத்தப்பட்ட (ஒலிப்பு ரீதியாக தூய்மையான, சொற்களஞ்சியமாக வளர்ந்த, இலக்கணப்படி சரியான) பேச்சைப் பயன்படுத்துதல்;

Sh என்ற ஒலியின் சரியான உச்சரிப்பில் உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்.

திருத்தம் மற்றும் வளர்ச்சி :

உச்சரிப்பு கருவியின் வளர்ச்சி;

வளர்ச்சி ஒலிப்பு விசாரணை;

ஒலியின் குறைபாடுள்ள உச்சரிப்பை நீக்குதல் Ш;

பேச்சின் இலக்கண கட்டமைப்பின் வளர்ச்சி.

கல்வி:

வகுப்புகளில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது;

சுதந்திரக் கல்வி.

உபகரணங்கள்:

பொருள் படங்கள்.

நிலைகள்

பாடத்தின் படிப்பு:

1. அமைப்பு. தருணம்

மாஷா என்ற பெண் எங்களைப் பார்க்க வந்தார். உனக்கு அவளை தெரியுமா?

2. கட்டுரை ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

அவள் விலங்குகளை மிகவும் விரும்பினாள். பின்னர் ஒரு நாள், காட்டில் காளான்களைப் பறித்து, அவள் மிகைல் பொட்டபோவிச்சைச் சந்தித்தாள். அத்தகைய சந்திப்பில் கரடி மகிழ்ச்சியடைந்து சிரித்தது ("புன்னகை").

அவர் மிகவும் விருந்தோம்பலாக இருந்தார், நிச்சயமாக, மாஷாவை அப்பத்தை ("பான்கேக்") தனது இடத்திற்கு அழைத்தார்.

அவர்கள் ஜாம் ("சுவையான ஜாம்") உடன் தேநீர் குடித்தனர்.

மற்றும் மிஷா அப்பத்தை ஒரு அழகான கோப்பையில் ("கோப்பை") வைத்தார்.

மாஷா வருகையை மிகவும் விரும்பினார், பதிலுக்கு அவர் மைக்கேல் பொட்டபோவிச்சிற்கு காளான்களுடன் சிகிச்சை அளித்தார் ("கிரிபோசெக்").

மேலும் பக்கத்து வீட்டு அணில் மாஷாவை தனது தாத்தா பாட்டி வீட்டிற்கு அழைத்துச் செல்ல முன்வந்தது. அவள் மாஷாவின் குதிரையை ("குதிரை") மாற்றும் அளவுக்கு சாமர்த்தியமாக பாதைகளில் விரைந்தாள்.

3. பாடத்தின் தலைப்பை அறிவித்தல்

இன்று பாடத்தில், நீங்களும் நானும் ஒலியை சரியாக உச்சரிக்க கற்றுக்கொள்வோம்[என். எஸ்].

4. ஒலி உற்பத்தி

ஒலி தயாரிப்பு [w] R.I. லெவினா ஒலி உற்பத்தி [w] சாயல் மூலம்
உங்கள் நாக்கை மேல் உதட்டிற்கு உயர்த்தி, சமமாக, சக்தியுடன், காற்றை வெளியேற்றவும், உங்கள் கையின் பின்புறம் காற்று ஓட்டத்தை கட்டுப்படுத்தவும்.மேல் உதட்டில் நாக்கின் நிலையிலிருந்து ஒரு சூடான காற்றின் ஓட்டத்தை அடைந்த பிறகு, நாக்கை மேல் பற்களால் அண்ணத்திற்கு திறந்த வாயால் மொழிபெயர்க்கவும். உதடுகளைச் சுற்றி வளைத்து முன்னோக்கி நீட்டி, பற்களை 1-2 மிமீ தூரத்தில் கொண்டு வந்து மூச்சை வெளியேற்றவும். ஒலி [w] ஆக இருக்க வேண்டும்.ஒலி அமைத்தல் [w] ஒலியின் அடிப்படையில் [t]
2-3 வினாடிகள் இடைவெளியுடன் ஒலியை [t] பல முறை உச்சரிக்கவும். பின்னர் அமைப்பு கொடுக்கப்பட்டுள்ளது: நாக்கு "தட்டுகிறது" பற்களில் அல்ல, ஆனால் காசநோய்களில் (அல்வியோலி). ஒலி [t] முதலில் அபிலாஷையுடன் உச்சரிக்கப்படுகிறது, அதே நேரத்தில் பலவீனமான மற்றும் குறுகிய ஹிஸ்ஸிங் ஒலி வெடிப்பின் ஒலியுடன் கலக்கப்படுகிறது.உதடுகளைச் சுற்றி, முன்னோக்கி நீட்டி, நாக்கை அண்ணத்தின் முன்புறம் உயர்த்தவும். நாக்கின் பக்கவாட்டு முனைகளை மோலர்களுக்கு எதிராக அழுத்தவும். ஒலி [t] இலிருந்து ஒலி [w]: t-t-tshshshsh. பின்னர், சத்தம் நீண்டு, முந்தைய ஒலியில் இருந்து விடுவிக்கப்படுகிறது [t].ஒலி அமைத்தல் [w] ஒலியின் அடிப்படையில் [p]
ஒரு குரல் அல்லது கிசுகிசு இல்லாமல் நீடித்த ஒலியை உச்சரிக்கவும், அதிர்வு நின்று ஒரு மங்கலான குரல் தோன்றும் வரை சுவாசத்தின் சக்தியை படிப்படியாகக் குறைக்கவும். மீண்டும் மீண்டும் உடற்பயிற்சி செய்வதன் மூலம், மந்தமான ஒலி [p] யின் முந்தைய உச்சரிப்பு இல்லாமல் ஒலி [w] பெறப்படுகிறது.நாக்கின் அடிப்பகுதியை ஸ்பேட்டூலாவால் தொட்டு, நாக்கின் அதிர்வைத் தடுப்பதன் மூலம் ஹிஸ் உருவாக்க முடியும்.ஒலி அமைத்தல் [w] ஒலியின் அடிப்படையில்
நாக்கை கீழ் பற்களுக்கு பின்னால் வைக்கவும். ஒலியை உச்சரிக்க குழந்தையை அழைக்கவும். அதே நேரத்தில், நாக்கை ஒரு ஸ்பேட்டூலா அல்லது ப்ராப் மூலம் உயர்த்துங்கள். உங்கள் வலது கையின் விரல்களால், கன்னங்களில் லேசாக அழுத்தி உதடுகளை முன்னோக்கி தள்ளுங்கள். ஒரு விசிலுக்கு பதிலாக, நீங்கள் ஒரு ஹிஸ் பெற வேண்டும். குழந்தைக்கு ச, சாய், ஆசா, ஏசி, ஏசி, குளவிகள் போன்ற எழுத்துக்களை மீண்டும் செய்ய நீங்கள் வழங்கலாம்.ஒலி அமைத்தல் [w] ஒலியின் அடிப்படையில் [h]
ஒலியை [h] தொடர்ந்து ஒரு நீண்ட மூச்சை வெளியிடுங்கள். வாயில் கொண்டுவரப்பட்ட கையில் ஒரு சூடான காற்றோட்டத்தை உணர வேண்டும்.

5. உச்சரிப்பின் பகுப்பாய்வு

உதடுகளின் நிலை என்ன?

பற்கள் எந்த நிலையில் உள்ளன?

நாவின் முனை எங்கே?

நாக்கின் விளிம்புகள் எங்கே?

வாயிலிருந்து எந்த வகையான காற்று ஓட்டம் வருகிறது?

(நாக்கின் நுனி மேல் பற்களுக்கு உயர்கிறது, ஆனால் அவற்றை அழுத்தாது ஒன்றாக குரல் நாண்கள்திறந்திருக்கும், வெளியேற்றப்பட்ட காற்றின் நீரோட்டம் அவற்றுக்கிடையே சுதந்திரமாக செல்கிறது.)

ஒலி [Ш] மெய்,காது கேளாத, கடினமான. அவருக்கு ஜோடியாக மென்மையான ஒலிரஷ்ய மொழியில், இல்லை.

6. தனிமைப்படுத்தப்பட்ட ஒலியைப் பாதுகாத்தல்

வீட்டிற்கு செல்லும் வழியில், காட்டில், இலையுதிர்கால இலைகள் எப்படி சலசலக்கின்றன என்பதை மாஷா கவனித்தார்: Sh-Sh-Sh-Sh. (இலைகள் தரையில் விரிந்திருக்கும், ஒவ்வொரு அடியிலும் ஒரு சலசலப்பு வெளிப்படுகிறது: Sh-Sh-Sh).

இலைகளின் வழியாக நடந்து, நீங்களும் இலையுதிர் காட்டில் இருப்பதாக கற்பனை செய்து பாருங்கள்.

வழியில், மாஷா ஒரு பாம்பை சந்தித்தார். அவளது வீட்டுக்குத் துணையாக வரச் சொன்னாள். வாருங்கள் நாங்கள் உதவுவோம்.

7. ஒலிப்பு விசாரணையின் வளர்ச்சி

பாம்பு மாஷாவை "ஹண்டர்" விளையாட்டை விளையாட அழைத்தது.

நீங்கள் விளையாடத் தயாரா? நீங்கள் சத்தம் கேட்டவுடன் [Ш], உடனடியாக அதைப் பிடிக்கவும் - உங்கள் உள்ளங்கைகளைத் தட்டவும்:

M-Sh-K-Sh-T-N-Sh-D-P-Sh-Ts-S-Sh

8. எழுத்துக்களில் ஒலியை ஒருங்கிணைத்தல்

பாம்பு அவனுடையது. அவர் சிலபிக் பாடல்களுடன் வந்து மாஷாவை தன்னுடன் பாடச் சொல்கிறார்.

அவர்களுடன் சேர்ந்து பாடுவோம்.

9. வார்த்தைகளில் ஒலியை ஒருங்கிணைத்தல்

மகிழ்ச்சியான மற்றும் குறும்புக்கார மாஷாவை பாம்பு மிகவும் விரும்பியது. அவள் பரிசுகளை கொடுக்க முடிவு செய்தாள் - ஒலியுடன் அழகான படங்கள் [W]

அவர்களை அழைப்போம் ....

10. ஒரு வாக்கியத்தில் ஒலியை ஒருங்கிணைத்தல்

அவர்களை அழைப்போம் ....

மிஷாவிடம் புதியது உள்ளது .

அப்பா சவாரி செய்கிறார்
.

தாஷா கண்டுபிடித்தார் .

மாஷா உதவுகிறது
.

11 வீட்டுப்பாடம்

ஒலி [Ш] கேட்கும் இடங்களில் முடிந்தவரை பல சொற்களைப் பற்றி சிந்தியுங்கள்:

ஒரு வார்த்தையின் தொடக்கத்தில்;

ஒரு வார்த்தையின் நடுவில்;

ஒரு வார்த்தையின் முடிவில்.

12. பாடம் சுருக்கம்

இன்று பாடத்தில் நீங்கள் இலையுதிர் காட்டைப் பார்வையிட்டீர்கள், மாஷா மற்றும் கரடியைச் சந்தித்தீர்கள் மற்றும் இலையுதிர் கால இலைகள் சலசலப்பது போலவும், ஒரு உண்மையான பாம்பைப் போல சிணுங்கவும் கற்றுக்கொண்டீர்கள். நீங்கள் சிறப்பாக செய்தீர்கள்!

இன்று நீங்கள் என்ன ஒலியை சந்தித்தீர்கள்? ஒலி a ஒரு மெய், காது கேளாத, திடமானது.

ஆனால் எங்கள் மாஷா அவள் வீட்டில் எப்படி முடிந்தது என்று கூட கவனிக்கவில்லை.

13. பாடத்தின் மதிப்பீடு

நீங்கள் இன்று மிகவும் கடினமாக முயற்சித்தீர்கள், நன்றாக முடிந்தது! மேலும் மாஷா உங்களுக்காக ஒரு பரிசை தயார் செய்துள்ளார். வைத்துக்கொள்.

ஒரு தனி பேச்சு சிகிச்சை பாடத்தின் சுருக்கம்

தலைப்பு: ஒலி உற்பத்தி [w]

மென்பொருள் உள்ளடக்கம்:

1. ஒலியின் சரியான உச்சரிப்பைப் பற்றி அறிந்துகொள்ள [w].

2. அமைக்கும் போது பேச்சு கருவியின் ஒத்திசைவான வேலையில் உடற்பயிற்சி [w]. கொடுக்கப்பட்ட வெளிப்பாட்டு முறை மற்றும் ஒலியின் ஒலியியல் படத்திற்கான இயக்க உணர்வுகளை உருவாக்க [w]. தொடர்ச்சியான, இயக்கப்பட்ட காற்று ஓட்டத்தை உருவாக்குங்கள். சிறந்த மோட்டார் திறன்கள், நினைவகம், கவனம், முழுமையான கருத்து ஆகியவற்றை வளர்த்துக் கொள்ளுங்கள்.

3. அழகாகவும் சரியாகவும் பேசக் கற்றுக்கொள்ள வேண்டிய தேவையை வளர்க்க.

அமைப்பு: தனிப்பட்ட பாடம்.

உபகரணங்கள்: சிறப்பு கணினி பேச்சு சிகிச்சை திட்டம் "புலிகளுக்கான விளையாட்டுகள்" உபகரணங்களுடன், டேப் ரெக்கார்டர் ஆடியோ ரெக்கார்டிங் "இலை வீழ்ச்சி", இலையுதிர் காடுகளின் மாதிரி, மேல் மற்றும் கீழ் தாடைகளின் மாதிரி, பேச்சு ஒலி சுயவிவரம் [w], வெளிப்பாடு பயிற்சிகள், கண்ணாடி, ஆய்வு, ஸ்பேட்டூலா, பருத்தி கம்பளி, ஆல்கஹால், செயற்கையான பொருள்.

பாடத்தின் படிப்பு:

I. சரியான பேச்சுக்கான உளவியல் அணுகுமுறை:

உங்கள் மனநிலை என்ன? எங்கள் திரையில் ஒரு சூரிய ஒளி அல்லது மழைத்துளியால் அதை வரையவும்.

இலையுதிர் காட்டில் நடந்து செல்ல இப்போது நான் உங்களை அழைக்கிறேன், அங்கு பல சுவாரஸ்யமான கண்டுபிடிப்புகள் எங்களுக்கு காத்திருக்கின்றன. போகலாம்.

II. கட்டுப்பாடு மற்றும் விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

("இணைந்த" பயிற்சிகள், "இலையுதிர் காட்டில் விரல்கள் மற்றும் நாவின் பயணம்" என்ற சதித்திட்டத்தால் ஒன்றுபட்டது. இணைப்பை பார்க்கவும்.

எனவே எங்கள் பயணம் முடிவுக்கு வந்துவிட்டது. நாங்கள் மீண்டும் உள்ளே வந்துள்ளோம் மழலையர் பள்ளி... எங்கள் விருந்தினர் எங்களுக்காக காத்திருக்கிறார் - எங்கள் பழைய நண்பர் புலி குட்டி.

III. பாடத்தின் தலைப்பின் அறிவிப்பு:

இன்று நாம் புலி குட்டிக்கு ஒலியை [w] சரியாக உச்சரிக்க கற்றுக்கொடுப்போம்.

வெளிப்பாட்டின் விளக்கம்: நாக்கின் நுனி அண்ணத்தின் முன்பக்கத்தை நோக்கி உயர்த்தப்படுகிறது, ஆனால் சுருக்கப்படவில்லை. நாக்கு ஒரு கோப்பையின் வடிவத்தை எடுக்கிறது மற்றும் அதன் பக்கவாட்டு விளிம்புகள் மேல் மோலர்களுக்கு அருகில் உள்ளன. நாவின் தசைகள் மிகவும் பதட்டமாக இல்லை. உதடுகள் வட்டமாக முன்னோக்கி தள்ளப்படுகின்றன. பற்கள் நெருக்கமாக உள்ளன, ஆனால் மூடப்படவில்லை. நாக்கின் நடுவில் காற்று சீராக வெளியேற்றப்படுகிறது. காற்றோட்டம் சூடாக இருக்கிறது. குரல் வேலை செய்யாது.

IV. ஒலி அமைப்பு [w].

a) சாயல் மூலம்.

b) உச்சரிப்பு வழியில் இருந்து.

c) ஒலி s அல்லது உராய்வு p இலிருந்து இயந்திர உதவியுடன்.

ஈ) ச என்ற எழுத்திலிருந்து.

இ) ஆர் ஒலியில் இருந்து.

V. கட்டுரை பகுப்பாய்வு: நாக்கு நிலை

வெளியேற்றப்பட்ட காற்றின் நீரோட்டத்தின் தன்மை. குரல் பங்கேற்பு. மேலே

Vi தனிமைப்படுத்தப்பட்ட ஒலியை வலுப்படுத்துதல் [w].

ஒனோமாடோபோயா விளையாட்டுகள்: "பந்து வெடிக்கிறது", "இலையுதிர் கால்கள் அடியில் அடிக்கும்", "சுட்டி சலசலக்கிறது".

உடற்கல்வி "லிஸ்டோபாட்" (ஆடியோ பதிவுடன்).

Vii. ஒலிப்பு செவிப்புலன் வளர்ச்சி.

(மேஜையில் இலையுதிர் கால இலைகளை இடுவது).

b) எழுத்துக்களில் இருந்து அடையாளம்: கா, டு, ஷா, போ, பை, மி, ஷு, எஸ், லோ, ஷி (அபாகஸில் எலும்புகளை இடுதல்)

இ) வார்த்தைகளிலிருந்து அங்கீகாரம்: ஃபர் கோட், பூனை, நாணல், தொப்பி, கார், அலமாரி, சுட்டி, கூம்பு, பள்ளத்தாக்கின் லில்லி
(கைதட்டல்).

ஈ) சொற்றொடரிலிருந்து அடையாளம்: நடாஷாவுக்கு ஒரு கரடி உள்ளது. மிஷாவின் பிறந்த நாள். அவருக்கு ஒரு பொம்மை கார் வழங்கப்பட்டது. எலியைக் கண்ட பூனை அதைத் துரத்தியது (குந்து).

இ) "சுட்டி" உரையிலிருந்து அங்கீகாரம் (விரல்களை வளைத்தல்).

சுட்டி சுட்டிக்கு கிசுகிசுக்கிறது:
"நீங்கள் அனைவரும் சலசலக்கிறீர்கள், சலசலக்கிறீர்கள்."
சுட்டி சுட்டிக்கு கிசுகிசுக்கிறது:
"நான் அமைதியாக ஓடுவேன்"

VIII. ஒரு எழுத்தில் [w] சரிசெய்தல்.

விளையாட்டு "பேசும் கைகள்". (வலது கை [w] - இடது கை [a] மாறியது [ஷ], முதலியன)

IX. வார்த்தையில் [w] சரிசெய்தல்.

விளையாட்டு "இயந்திரம்" (கணினி பேச்சு சிகிச்சை திட்டம் "புலிகளுக்கான விளையாட்டுகள்")

X. வாக்கியத்தில் [w] சரிசெய்தல்.

விளையாட்டு "நான்காவது கூடுதல்" (கணினி பேச்சு சிகிச்சை திட்டம் "புலிகளுக்கான விளையாட்டு")

XI வீட்டு பாடம்:

ஒரு ஒலி [w] என்ற பெயரில் பொருள்களை வரையவும்.

XII. விளைவு:

என்ன ஒலி உருவாக்கப்பட்டது, அதன் பகுப்பாய்வு.

புலி குட்டியை மறக்காமல் இருப்பதை நினைவூட்டுவோம்.

XIII. ஒரு மனநல சிகிச்சை நோக்குநிலை கொண்ட ஒரு வகுப்பில் குழந்தையின் செயல்பாட்டின் மதிப்பீடு:

திரையில் மனநிலையின் தேர்வு.

பாடம் முடிந்தது!

விண்ணப்பம்

இலையுதிர் காட்டில் விரல்கள் மற்றும் நாக்கின் பயணம்

	இயக்கம் அல்லது நிலையான தோரணைகைகள்	நாவின் இயக்கம் அல்லது நிலையான தோரணை
விரல்கள் காட்டுக்கு சென்றவுடன்: மேல் - மேல், மேல் - மேல், மேல் - மேல் - மேல், மேல் - மேல் - மேல்		மேல் - கீழ், மேல் - கீழ், மேல் - கீழ்
நாங்கள் விளிம்பிற்கு வந்தோம் - கூட - கூட, மென்மையான - மென்மையான	உள்ளங்கைகள் விலா எலும்புகளுடன் நெருக்கமாக அழுத்தப்படுகின்றன, விரல்கள் கிடைமட்டமாக இருக்கும்	நாக்கு சமமாக, கீழ் உதட்டில் சுதந்திரமாக உள்ளது
விளிம்பில் ஒரு பெரிய மரம் உள்ளது. இதோ அவருடைய தண்டு. இதோ அவருடைய கிரீடம்	முழங்கைகள், உள்ளங்கைகள் இணைக்கப்பட்டன, விரல்கள் மேலே. கைகள் முழங்கையிலிருந்து மணிக்கட்டு வரை மீண்டும் இணைக்கப்பட்டுள்ளன; உள்ளங்கைகள் மற்றும் விரல்கள் - பக்கங்களுக்கு, அதே நேரத்தில் விரல்கள் "கோப்பை" வளைந்திருக்கும்	நாக்கு நீண்டு மூக்கை நோக்கி இறுக்கமாக நீண்டு நாக்கின் வட்டமான விளிம்புகள் "கோப்பை" மூலம் மேல்நோக்கி வளைந்திருக்கும்
கிரீடம் கிளைகளைக் கொண்டுள்ளது இலைகள் கோடையில் தென்றலுடன் விளையாடி இலையுதிர்காலத்தில் உதிர்ந்து விடும்	விரல்கள் இறுக்கமாக நீட்டப்பட்டு பரந்த இடைவெளியில் உள்ளன, பின்னர் உள்ளங்கைகள் ஒரு "கோப்பை" மூலம் இணைக்கப்படுகின்றன, விரல்கள் அகலமாக மாறி மாறி மாறி நகரும்; உள்ளங்கைகள் தளர்த்தப்படுகின்றன, இரண்டு கைகளும் உடலில் சுதந்திரமாக தொங்குகின்றன	நாக்கு அதே நிலையில் மேல் மற்றும் கீழ் இயக்கம் (வட்டமான விளிம்புகள் கொண்ட நாக்கு), பின்னர் நாக்கு கீழ் உதட்டில் தளர்வாக இருக்கும்
மரத்தில் ஒரு கூடு உள்ளது, அதில் ஒரு டைட்மவுஸ் உள்ளது, அது கூட்டை விட்டு வெளியே பறக்கிறது, பின்னர் கூடுக்குள் பறக்கிறது, குஞ்சுகளுக்கு உணவளிக்கிறது	உள்ளங்கைகளின் விளிம்புகளால் கைகள் இணைக்கப்பட்டுள்ளன - "கப்", கட்டைவிரல் பின்னர் "கோப்பையின்" கீழே சென்று பின் உயரும்	மொழி - "கப்", பின்னர் - சுதந்திரமாக: மேல் மற்றும் கீழ் மற்றும் மாறி மாறி பக்கங்களுக்கு

இந்த உரை முன்னணி பெரியவர்களால் பேசப்படுகிறது (குழந்தைகளிடமிருந்து "உதவிக்குறிப்புகள்" விரும்பத்தக்கவை)	இயக்கம் அல்லது நிலையானது போஸ்கைகள்	இயக்கம் அல்லது நிலையானது போஸ்மொழி
மரத்தின் கீழ் - தடிமனான மற்றும் மெல்லிய கால்கள் கொண்ட காளான்கள்	ஒரு கையால் ஒரு சிட்டிகை ஒரு தடிமனான காலை வெளிப்படுத்துகிறது, மற்றும் மற்ற உள்ளங்கையில் ஒரு தொப்பி காட்டுகிறது. கைகளின் நிலை மாறுகிறது ("பல போலட்டஸ் காளான்கள் உள்ளன"). ஒரு கையின் ஆள்காட்டி விரல் ஒரு கால், மற்றும் உள்ளங்கை ஒரு தொப்பி	நாக்கு கடின அண்ணத்தில் மெதுவாக உறிஞ்சப்பட்டு, பின்னர் இறுக்கமாக உறிஞ்சப்படுகிறது ("காளான் வளர்கிறது")
மரம் வளர்ந்து வருகிறது. காளான்கள் வளர்ந்து வருகின்றன, நாங்கள் அவற்றை ஒரு கூடையில் சேகரிக்கிறோம்	கைகளை உயர்த்தி (சூரியனை நோக்கி) முந்தைய பயிற்சியைப் பார்க்க, நாங்கள் விரல்களை பின்னிப் பிணைக்கிறோம்: உள்ளங்கைகளின் உள் பக்கங்கள் மேலே உள்ளன	நாக்கு மூக்கு வரை இறுக்கமாக நீண்டுள்ளது; உறிஞ்சுதல், "கப்" மாற்று; நாக்கு கீழ் உதட்டில் விழுகிறது
நாங்கள் காடு வழியாக மேலும் செல்கிறோம். ... ...	கொடுக்கப்பட்ட மற்றும் மாறுபட்ட வேகத்தில் விரல்களால் நடப்பதை பின்பற்றுவது: ஆள்காட்டி மற்றும் நடுத்தர, கட்டைவிரல் மற்றும் ஆள்காட்டி விரல் போன்றவை.	நடைபயிற்சி சாயல் "
ஒரு காட்டு ஆப்பிள் வளர்கிறது, அதன் மீது பழங்கள் ஆப்பிள்கள், அவை புளிப்பு	முழங்கையிலிருந்து மணிக்கட்டு வரை கைகள், உள்ளங்கைகள் முஷ்டிகளாக, மற்றும் கட்டைவிரல்- வரை; உங்கள் கையை அசைக்கவும் (இ!)	நாக்கு வட்டமானது, வளைந்திருக்கும் - மேல் உதட்டில் ஆதரவுடன்; பின்னர் நீங்கள் உங்கள் நாக்கை சுருக்கவும் மற்றும் சிறிது நீட்டவும் வேண்டும்
ஆனால் வீட்டில் நாங்கள் அவர்களிடமிருந்து ஜாம் செய்வோம் - என்ன நேரம்! எனவே, நாங்கள் அவற்றை ஒரு கூடையில் சேகரிப்போம்.	உங்கள் கட்டைவிரலை மேலே உயர்த்தவும். விரல்கள், உள்ளங்கைகள் மேலே, கைகளை பக்கவாட்டில் இணைத்தல்	புன்னகை மற்றும் மேல் மற்றும் கீழ் உதடுகளை நக்குங்கள்; மொழி - "கப்"
காடு வழியாக ("டாப்-டாப்") நாங்கள் நதிக்குச் சென்றோம்	கொடுக்கப்பட்ட மற்றும் மாறுபட்ட வேகத்தில் விரல்களால் நடப்பதை பின்பற்றுவது: ஆள்காட்டி மற்றும் நடுத்தர, கட்டைவிரல் மற்றும் ஆள்காட்டி விரல் போன்றவை.	பரந்த நாக்குடன் மென்மையான இயக்கம் முன்னோக்கி - பின்னோக்கி
கூடைகளை எடுத்துச் செல்வது கடினம், படகை பார்த்தேன்	உள்ளங்கைகள் கீழே உள்ள உள்ளங்கையின் விலா எலும்புகளால் இணைக்கப்பட்டு (மேல் விரல்கள்) மேலே திறக்கப்படுகின்றன ("படகின்" மென்மையான இயக்கம்)	நாக்கை பாதியாக மடியுங்கள் - ("படகு") மற்றும் அதை முன்னோக்கி இழுக்கவும்
கப்பல் வீட்டிற்கு	உங்கள் விரல்களை "வீடு" உடன் இணைக்கவும்	உறிஞ்சும் கோப்பை - வீட்டின் கூரை தட்டையானது

டோக்ஷினா ஏ.ஏ.,
ஆசிரியர் பேச்சு சிகிச்சையாளர்

ஒரு தனி பேச்சு சிகிச்சை பாடத்தின் சுருக்கம்.

(ஐசோடெக்னிக்ஸைப் பயன்படுத்தி)

தயார் செய்யப்பட்டது

ஆசிரியர் பேச்சு சிகிச்சையாளர் ஷ்லியானினா ஓ.பி.

குர்கானின்ஸ்க், கிராஸ்னோடர் பிரதேசம்

தலைப்பு: ஒலி உற்பத்தி [W]

இலக்கு: ஒலியின் உச்சரிப்பு தெளிவு [Ш], ஒலியை அமைத்தல், தனிமைப்படுத்தப்பட்ட நிலையை தெளிவுபடுத்துதல்; பேச்சு மோட்டார் திறன்களின் வளர்ச்சி; ஒலிப்பு விசாரணையின் வளர்ச்சி; கையின் துல்லியமான இயக்கங்களின் வளர்ச்சி.

உபகரணங்கள்:கண்ணாடி, பொருள் படங்கள், வண்ணப்பூச்சுகள், தூரிகை, தண்ணீர் ஜாடி, காகிதம், தவளை, ஏற்கனவே, டாக்டர் ஐபோலிட்.

பாடத்தின் போக்கு.

1. நேரத்தை ஒழுங்கமைத்தல்... விரல் ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்- இன்று எங்கள் விருந்தினரை மகிழ்ச்சியான தவளையைப் பாருங்கள், இது அவர் வாழும் சதுப்பு நிலம். தவளை இலையிலிருந்து இலைக்குத் தாவ உதவுவோம். (ஐந்து விரல்களாலும் குழந்தை பயிற்சிகளைச் செய்கிறது, தூரிகையை இடதுபுறம், வலது பக்கம் திருப்புகிறது)

குதி, குதி, குதி, குதி,

நான் இலையிலிருந்து இலை வரை,

நான் ஒரு வேடிக்கையான தவளை

உங்கள் இனிய காதலி.

2. ஆர்டிகுலேட்டரி ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்.(செய்யும் போது, ​​அவர்கள் வண்ணப்பூச்சுகளுடன் சின்னங்களை வரைகிறார்கள்)

ஒரு காலத்தில், ஷூரிக் ஒரு நல்ல மனிதர். அவரது தொண்டை மிகவும் வலித்தது, அவர் சிணுங்குவதை நிறுத்தினார். அவர் உதவிக்காக டாக்டர் ஐபோலிட்டிடம் சென்றார். வழியில், ஷுரிக் எங்கள் மகிழ்ச்சியான தவளையை சந்தித்து "புன்னகை" என்று சிரித்தார். தவளை வாயில் "கத்து" என்று தன் கைகளில் வைத்திருந்தது, சத்தமாக கூக்குரலிட்டது, அப்பத்தை "பான்கேக்" என்று அழைத்தது, நிச்சயமாக, குவாக் பாம்பை அழைத்தார். அவர்கள் டேஸ்டி ஜாமுடன் தேநீர் குடித்தனர். ஆப்பிள் ஜாம் ஒரு அழகான கோப்பை "கப்" இல் இருந்தது. ஷுரிக் தனக்கு என்ன நடந்தது என்று தவளைகளிடம் கூறினார், சூரியன் அதைக் கேட்டார். சூரியன் அதன் கதிரை நீட்டி சொன்னது: "மந்திர மஞ்சள் வண்ணப்பூச்சுடன் பெயிண்ட் செய்யுங்கள், அது டாக்டர் ஐபோலிட்டுக்கான வழியைக் காட்டும்." நான் அவ்வாறு செய்தேன். பின்னர் அவர் உதவி செய்த அனைவருக்கும் நன்றி தெரிவித்தார், குதிரையில் ஏறி, "குதிரை" பாய்ந்தார். ஷூரிக் மூக்கிற்கு செல்லும் வழியில், மரத்திலிருந்து ஒரு இலை விழுந்தது, அவர் மீது "ஃபோகஸ்" வீசத் தொடங்கினார். நான் எப்படி அங்கு சென்றேன் என்பதை கவனிக்காத அளவுக்கு நான் எடுத்துச் செல்லப்பட்டேன்.

"புன்னகை" (துண்டு)

"கத்து" (அலை)

"பான்கேக்" (வட்டம்)

"சுவையான ஜாம்" (செங்குத்து கோடுகள்)

"கோப்பை" (அரை வட்டம்)

"ஓவியர்" (ஜிக்ஜாக்ஸ்)

"குதிரை" (குத்துதல்)

"கவனம்" (சுழல்)

3. ஒலி உற்பத்தி இயந்திரத்தனமாக.

குழந்தையின் கீழ் பற்களில் பென்சில் போடுங்கள், குழந்தை நாக்கை வைக்கும். நோயாளி எவ்வாறு தும்மினார் என்பதை சித்தரிக்கச் சொல்லுங்கள் - மேல் அல்வியோலியில் நாக்கின் நுனியைத் தட்டவும், ஒலியை உச்சரிக்கவும் [H]. அதே நேரத்தில், அவர் நாக்கின் நுனியில் வலுவாகவும் தொடர்ச்சியாகவும் ஊதிவிட வேண்டும். பின்னர் "அது தும்மல் நிற்கிறது" மற்றும் நீண்ட நேரம் ஒலியை இழுக்கிறது [H], இது மாற்றப்படுகிறது ஒலி [என். எஸ்].

அதனால் டாக்டர் ஷூரிக் அவரை குணப்படுத்தியுள்ளார். அவர் தவழ்ந்து சென்று SH - SH - SH - SH - SH - SH - SH.

(குழந்தை எப்படி ஊர்ந்து செல்கிறது என்பதை திட்டவட்டமாக சித்தரிக்கிறது)

4. உச்சரிப்பு தெளிவுபடுத்தல்.

உதடுகளின் நிலை என்ன?

பற்கள் எந்த நிலையில் உள்ளன?

நாவின் நுனி எங்கே?

நாக்கின் விளிம்புகள் எங்கே?

வாயிலிருந்து எந்த வகையான காற்று ஓட்டம் வருகிறது?

5. கட்டுப்பாடு. "அற்புதமான கிளேட்"மேஜையில் பொருள் படங்கள் உள்ளன, குழந்தை புள்ளியிடப்பட்ட விளிம்பில் பெயரிடப்பட்ட ஒலியை மட்டுமே வரைய வேண்டும் [Ш]. விளிம்பை விவரித்து, குழந்தை நீண்ட நேரம் ஒலியை [Ш] உச்சரிக்கிறது.

பந்து, குடை, சுட்டி, வண்டு, பூனை, பை, கார்.

6. பாடம் சுருக்கம்.

குழந்தையின் செயல்பாட்டின் நேர்மறையான மதிப்பீடு.

ஆசிரியர் மகிழ்ச்சியடைகிறார், இது உங்களுக்கு கடினம் அல்ல - "நான் விரும்புகிறேன்" என்பதைக் கிளிக் செய்யவும்

போல

ஒலி [w]

ஆயத்த நிலை

பாடம் 1

இடஞ்சார்ந்த நோக்குநிலை

குறுக்கு நோக்குநிலை.

- உங்கள் வலது கையை உங்கள் இடது தோளில் வைக்கவும். உங்கள் இடது கையை உங்கள் வலது முழங்காலில் வைக்கவும். உங்கள் வலது கையால் உங்கள் இடது காதைத் தொடவும். உங்கள் இடது கையால் உங்கள் வலது கன்னத்தைத் தொடவும்.

"நாங்கள் மலையின் மேலே செல்கிறோம், மலையில் இருந்து கீழே செல்கிறோம்." ஆள்காட்டி விரலின் இயக்கங்களுடன் இணைந்து எழுத்துக்களின் உச்சரிப்பு.

"பேனாக்களை சூடேற்றுவோம்." உங்கள் மூக்கு வழியாக ஆழ்ந்த மூச்சு விடுங்கள். உங்கள் உதடுகளைச் சுற்றி வளைத்து, உங்கள் வாய் வழியாக வலுவாக சுவாசிக்கவும். ஒரு சூடான காற்று ஜெட் உணரப்பட வேண்டும். 3-4 முறை செய்யவும்.

உதடு உடற்பயிற்சி

"வியப்பு". உதடுகளை வட்டமிட்டு முன்னோக்கி இழுக்கவும். ஒலியை உருவாக்கவும் [o].

நாக்கிற்கான பயிற்சிகள்

"நாக்கு வேலியில் விரிசலைத் தேடுகிறது." பற்களுக்கு இடையே உள்ள இடைவெளியில் ஒரு பரந்த நாக்கைச் செருகவும்.

"ஸ்பேட்டூலா". புன்னகை, வாயைத் திற, நாக்கின் அகன்ற முன் விளிம்பை கீழ் உதட்டில் வைக்கவும். 10 வரை எண்ணுவதற்கு இந்த நிலையில் இருங்கள்.

சுவாசம், உச்சரிப்பு மற்றும் ஒலிப்பு ஆகியவற்றின் ஒருங்கிணைப்பு

விளையாட்டு பணிகள்

"படகு அலைகளில் ஊசலாடுகிறது." தினை தோள்களின் பெட்டியில் அலை அலையான கோடுகளை வரைதல்.

ஒலி மற்றும் உச்சரிப்பு பண்புகளின் அடிப்படையில் தொலைவில் இருக்கும் பல ஒலிகளிலிருந்து ஒலியை தனிமைப்படுத்துதல். ஒலிகள்: [v], [w], [l], [w], [p], [b], [f], [w], [m], [n], [w]. எழுத்துக்கள்: லா, ஷா, ஃபூ, வூ, பை, டு, பை, ஜீ.வார்த்தைகள் தொப்பி, கட்டி, ஃபர் கோட், வங்கி, சட்டை, ராஸ்பெர்ரி.

அமர்வு 2

நீடித்த மூச்சை வெளியேற்றுவதற்கான உடற்பயிற்சி

"கால்பந்து". மூச்சைஇழு. புன்னகை, நாக்கின் அகன்ற முன் விளிம்பை கீழ் உதட்டில் வைக்கவும். வெளியேற்றப்பட்ட காற்று ஓட்டத்துடன், பருத்தி பந்தை "வாயில்" ஓட்டவும்.

"மெழுகுவர்த்தியை அணைப்போம்." மெழுகுவர்த்தி சுடர் மீது சமமாகவும் மெதுவாகவும் சுவாசிக்கவும்.

உயிரெழுத்துக்களை உச்சரித்தல் a-a, a-a, a-a-oமிகைப்படுத்தப்பட்ட வெளிப்பாட்டுடன் ஒரு சுவாசத்தின் மீது.

உதடு பயிற்சிகள்

"பரந்த குழாய்". உங்கள் பற்களை மூடு. வட்டமான உதடுகள் முன்னோக்கி நீட்டப்பட்டன. உதடுகளின் மூலைகள் தொடாது. உதடுகள் பற்களை மறைக்காது. 6 என்ற எண்ணிக்கையில் உதடுகளை இந்த நிலையில் வைத்திருங்கள்.

நாக்கிற்கான பயிற்சிகள்

"சுவையான ஜாம்". உங்கள் வாயை சிறிது திறக்கவும். நாக்கின் அகலமான முன் விளிம்பில், மேல் உதட்டை நக்குங்கள், நாக்கிலிருந்து மேலிருந்து கீழாக ஒரு அசைவைச் செய்யுங்கள். 5-6 முறை செய்யவும்.

"நாக்கு மூக்கைப் பார்க்க செல்கிறது." உங்கள் வாயைத் திறந்து, நாவின் அகலமான முன் விளிம்பை மூக்குக்கு உயர்த்தவும். 5-6 வரை எண்ணி இந்த நிலையில் வைக்கவும்.

"நாக்குடன் பற்கள் மறைந்து விளையாடுகின்றன." உங்கள் வாயைத் திறந்து, உங்கள் மேல் பற்களை உங்கள் நாக்கால் மூடவும்.

"காக்கா மற்றும் ஆந்தையின் உரையாடல்". எழுத்துக்கள் மற்றும் ஒலிகளின் உச்சரிப்பு காக்கா, காக்கா, காக்கா; ஓ, ஓ, ஓஉள்ளுணர்வு மாற்றத்துடன்.

ஒலிப்பு உணர்வின் வளர்ச்சி

ஒலிகள் மற்றும் சொற்களின் பின்னணிக்கு எதிராக, ஒலி மற்றும் உச்சரிப்பு பண்புகளில் ஒத்த ஒலிகளில் ஒலியை தனிமைப்படுத்துதல். ஒலிகள்: [s], [w], [h], [s], [w], [c], [w], [s]. எழுத்துக்கள்: sa, za, zha, so, sha, tso, su, shu, zy, shi, sy.வார்த்தைகள் காக்கா, ஆந்தை, குருவி, நரி, வண்டு, பம்பல்பீமுதலியன.

அமர்வு 3

நீடித்த மூச்சை வெளியேற்றுவதற்கான உடற்பயிற்சி

மேல் உதட்டில் அகன்ற நாக்கால் மூடி, ஒரு துண்டு காகிதத்தை (மூக்குக்கு சற்று மேலே) கொண்டு வாருங்கள். ஒரு காகித சுல்தான் மீது ஊதுதல் (காற்று ஓட்டம் சாய்வாக மேல்நோக்கி செல்ல வேண்டும்).

"விமானம் ஒலிக்கிறது." ஒலியின் உச்சரிப்பு மற்றும் ஒலியின் வலிமை மற்றும் வலிமையின் மாற்றத்துடன்.

உதடு உடற்பயிற்சி

மாற்றுப் பயிற்சிகள் "புன்னகை" மற்றும் "குழாய்".

நாக்கிற்கான பயிற்சிகள்

"நாக்கு ஊஞ்சலில் ஆடுகிறது." உங்கள் வாயை அகலமாக திறந்து, உங்கள் அகன்ற நாக்கை மூக்குக்கு உயர்த்தவும், பின்னர் அதை கன்னத்தில் தாழ்த்தவும்.

"பற்களை மறைப்போம்." பரந்த நாக்கால் மேல் பற்களை மூடு, பின்னர் கீழ் பற்கள்.

"மிட்டாயை ஒட்டவும்." உங்கள் வாயிலிருந்து வெளியேறும் நாக்கின் விளிம்பில் ஒரு மிட்டாய் துண்டை வைக்கவும். மேல் பற்களுக்குப் பின்னால் உள்ள அண்ணத்தில் அதை ஒட்டவும்.

உச்சரிப்பு கருவியின் உறுப்புகளின் மாறுதலின் வளர்ச்சி மற்றும் உதடுகள் மற்றும் நாக்கின் ஒருங்கிணைந்த வேலையின் வளர்ச்சி

"நாங்கள் டிரம் வாசிக்கிறோம்." சிலப்பதிகார சேர்க்கைகளின் உச்சரிப்பு ta-da, ta-da, ta-da, ta-da, you-dy, you-dy, you-dyஇரண்டு கைகளின் ஆள்காட்டி விரல்களின் இயக்கத்துடன்.

ஒலிப்பு உணர்வின் வளர்ச்சி

ஒலியின் வரையறை [w] வார்த்தைகளில். பெயரில் ஒலியுடன் பொம்மைகளைக் கண்டறியவும். ( மேட்ரியோஷ்கா, சலசலப்பு, செபுராஷ்கா, கரடி, இயந்திரம், பந்து.)

பந்து, கரடி, குழந்தை.

அமர்வு 4

நீடித்த மூச்சை வெளியேற்றுவதற்கான உடற்பயிற்சி

"கவனம்". உங்கள் மூக்கின் நுனியில் ஒரு துண்டு பருத்தியை வைக்கவும். புன்னகை, வாயைத் திற. நாக்கின் பரந்த முன் விளிம்பை மேல் உதட்டில் வைத்து, பக்கவாட்டு விளிம்புகள் அழுத்தும் வகையில், நடுவில் "பள்ளம்" இருக்கும். பருத்தி கம்பளியை ஊதுங்கள். அதே நேரத்தில், காற்று நாக்கின் நடுவில் செல்ல வேண்டும், பின்னர் பருத்தி மேலே பறக்கும்.

உதடு உடற்பயிற்சி

"யானையின் தண்டு". உதடுகளை வட்டமிட்டு முன்னோக்கி இழுக்கவும். இந்த நிலையில் உங்கள் உதடுகளை 6 எண்ணிக்கையில் வைத்திருங்கள்.

நாக்கிற்கான பயிற்சிகள்

"ஊஞ்சல்". பற்களுக்குப் பின்னால் அகலமான நாக்கை உயர்த்தி, தாழ்த்தி, மேல் ஈறின் நுனியால் தொடவும், பின்னர் கீழாகவும்.

நாக்கின் நுனியை மேல் உதட்டின் கீழ் கொண்டு வாருங்கள், பின்னர் ஒரு கிளிக்கில் அதை கிழிக்கவும்.

"கோப்பை".

- ஒரு "கப்" தயார், நான் உங்களுக்கு சாறுடன் சிகிச்சை அளிப்பேன். நீங்கள் என்ன ஜூஸ் குடிப்பீர்கள்?

உங்கள் வாயைத் திறந்து, கீழ் உதட்டில் அகன்ற நாக்கை வைத்து, பின் நுனியையும் நாக்கின் பக்கவாட்டு விளிம்புகளையும் மேலே தூக்குங்கள், நாக்கின் நடுவில் ஒரு தாழ்வு நிலை உருவாக வேண்டும்.

"பன்றிகள் நாஃப்-நாஃபா மற்றும் நுஃப்-நுஃபாவின் உரையாடல்." எழுத்துக்களின் உச்சரிப்பு நா-நா-நா, எங்களுக்கு-எங்களுக்கு-எங்களுக்கு, நன்றாக-நன்றாக, ஆனால்-ஆனால்-ஆனால்மன அழுத்தம் மற்றும் உள்ளுணர்வு மாற்றத்துடன் (பயம், நம்பிக்கை, கோபம், அமைதி).

ஒலிப்பு உணர்வின் வளர்ச்சி

"ஆடை" என்ற தலைப்பில் படங்களைக் கண்டறியவும், அதன் பெயரில் ஒரு ஒலி உள்ளது [w]. ஒலியின் நிலையை [w] வார்த்தைகளில் தீர்மானித்தல் தொப்பி, தாவணி, சட்டை, பேண்ட், மழை.

தட்டச்சு கேன்வாஸில் படங்களை அமைக்கவும். வார்த்தையின் தொடக்கத்தில் ஒலி கேட்கப்படும் பெயர்கள், மேல் துண்டு, நடுவில் - பெயர்களில் உள்ளவை நடுத்தரத்திலும், கீழும் - பெயர்களில் உள்ளவை இறுதியில் ஒலி.

அமர்வு 5

நீடித்த மூச்சை வெளியேற்றுவதற்கான உடற்பயிற்சி

"ஒரு வலுவான காற்று இலைகளை வீசுகிறது." கீழ் உதட்டில் அகன்ற நாக்கை ("மண்வெட்டி") வைக்கவும். நடுத்தரக் கோட்டில் ஒரு "பள்ளம்" உருவாவதோடு வீசுகிறது.

உதடு உடற்பயிற்சி

"பெரிய யானை மற்றும் சிறிய யானையின் தண்டு." அகலமான மற்றும் குறுகிய "குழாய்களின்" மாற்று.

நாக்கிற்கான பயிற்சிகள்

"நாங்கள் குதிரை சவாரி செய்கிறோம்." நாவைக் கிளிக் செய்க. நாவின் அகன்ற நுனி அண்ணத்தில் ஒட்டிக்கொண்டு ஒரு கிளிக்கில் வரும்.

"ரோஜா இதழ்". நாக்கு "கோப்பை" வெளியே, பின்னர் வாயின் உள்ளே. நாக்கின் பக்கவாட்டு விளிம்புகள் மேல் மோலர்களுக்கு எதிராக அழுத்தப்பட்டுள்ளதா என்பதை உறுதிப்படுத்திக் கொள்ளுங்கள்.

உச்சரிப்பு கருவியின் உறுப்புகளின் மாறுதலின் வளர்ச்சி மற்றும் உதடுகள் மற்றும் நாக்கின் ஒருங்கிணைந்த வேலையின் வளர்ச்சி

"ஹிப்போக்களின் உரையாடல்". சிலப்பதிகார சேர்க்கைகளின் உச்சரிப்பு bda-bda, bdo-bdo, bdu-bdu, bdy-bdy; bda-bdo-bdy, bda-bda-bdu-bdyஉள்ளுணர்வு மாற்றத்துடன்.

ஒலிப்பு உணர்வின் வளர்ச்சி

ஒலியின் நிலையை [w] வார்த்தைகளில் தீர்மானித்தல் ஷுரா, மாஷா, நடாஷா, உறுதியான, குட்டையான, வேடிக்கையான, நிர்வாணமான.

அமர்வு 6

நீடித்த மூச்சை வெளியேற்றுவதற்கான உடற்பயிற்சி

"காற்று சத்தம் போடுகிறது." மூக்கின் மட்டத்தில் குமிழியை தலைகீழாக வைக்கவும். அகன்ற நாக்கை மேல் உதட்டிற்கு உயர்த்தி நாக்கில் பலமாக வீசவும். குமிழியில் ஒரு சத்தம் கேட்கிறது.

"குட்டி யானை கொஞ்சம் தண்ணீர் குடிக்கிறது." "புரோபோசிஸ்" செய்யுங்கள். வாய் வழியாக காற்றை உள்ளிழுத்து சுவாசிக்கவும்.

உதடு பயிற்சிகள்

முந்தைய பாடங்களின் பயிற்சிகளை மீண்டும் செய்யவும்.

உதடுகள் மற்றும் நாக்கின் ஒருங்கிணைந்த இயக்கங்களின் வளர்ச்சி. உதடுகளை "குழாய்", மற்றும் நாக்கை - "கப்" (வாய்க்கு வெளியே) கொண்டு இழுக்கவும்.

நாக்கிற்கான பயிற்சிகள்

முந்தைய பாடங்களின் பயிற்சிகளை மீண்டும் செய்யவும்.

"ஹார்மோனிக்". புன்னகை, வாயைத் திற. உங்கள் நாக்கை அண்ணத்தில் ஒட்டவும், பின்னர், உங்கள் நாக்கை குறைக்காமல், மூடி, வாயைத் திறக்கவும். உடற்பயிற்சியை மீண்டும் செய்யும்போது, ​​உங்கள் வாயை அகலமாக திறந்து, உங்கள் நாக்கை நீளமாகவும் நீளமாகவும் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள்.

உச்சரிப்பு கருவியின் உறுப்புகளின் மாறுதலின் வளர்ச்சி மற்றும் உதடுகள் மற்றும் நாக்கின் ஒருங்கிணைந்த வேலையின் வளர்ச்சி

ஹிப்போ பூபி எழுத்துக்களை உச்சரிக்க கற்றுக்கொள்கிறார் bdi-bdi-bdi, bdi-bde, bdy-bde, bde-bdy-bdi.

ஒலிப்பு உணர்வின் வளர்ச்சி

படங்களின் தேர்வு, அதன் பெயர்களில் ஒலி [w], மற்ற படங்களிலிருந்து, அதன் பெயர்களில் - [கள்] மற்றும் [w]. ஆசிரியர் வார்த்தைகளை உச்சரிக்கிறார், குழந்தை பெயர்களில் ஒலியுடன் படங்களைத் தேர்வு செய்கிறது.

ஒலி அமைப்பு [w]

ஒலியின் சரியான உச்சரிப்புடன் உச்சரிப்பு கருவியின் உறுப்புகளின் நிலை [w]

உதடுகள் சற்றே வட்டமானது மற்றும் "குழாய்" கொண்டு முன்னோக்கி நீட்டப்பட்டுள்ளது. பற்கள் 1-2 மிமீ தொலைவில் ஒன்றாகக் கொண்டு வரப்படுகின்றன. நாவின் நுனி "கோப்பை" மூலம் உயர்த்தப்படுகிறது, ஆனால் அண்ணத்தை தொடாது. நாக்கின் பக்கவாட்டு விளிம்புகள் மேல் மோலர்களுக்கு எதிராக அழுத்தப்படுகின்றன, மேலும் நாக்கின் முன்பக்கத்தின் நடுப்பகுதி அல்வியோலியின் பின்னால் உடனடியாக அண்ணத்துடன் ஒரு செமிலுனர் பிளவை உருவாக்குகிறது. மென்மையான அண்ணம் உயர்த்தப்பட்டது, குரல் நாண்கள் திறந்திருக்கும். வெளியேற்றப்பட்ட காற்று ஓட்டம் வலுவானது. உங்கள் கையை மீண்டும் உங்கள் வாயில் வைத்தால், நீங்கள் சூடாக உணர்கிறீர்கள்.

ஒலியை அமைப்பதற்கான நுட்பங்கள் [w]

ஒலியின் செவிவழி கருத்து. "ஷுமேலோச்ச்கா" ஒலியின் செவிப்புலன் படத்தை உருவாக்குதல். ஒனோமாடோபோயா

காட்டில் காற்று சத்தம்; மரங்களில் இலைகளின் சலசலப்பு; உலர்ந்த இலைகளின் சலசலப்பு; உலர்ந்த வைக்கோல் அல்லது வைக்கோல் துருப்பிடித்தல், காகிதம்; ஹிஸ்ஸிங் கந்தர், பாம்பு; ஒரு பள்ளத்தில் எலிகளின் சலசலப்பு, நடைபாதையில் டயர்கள்; துளையிடப்பட்ட பந்திலிருந்து காற்று வெளியேறும் சத்தம், நீராவியை வெளியிடும் நீராவி என்ஜின்.

ஒலியின் காட்சிப் படத்தை உருவாக்குதல் [w]

கட்டுரை சுயவிவர காட்சி. உதடுகள், பற்கள் மற்றும் நாக்கின் நிலையை தெளிவுபடுத்துதல். வெளிப்பாட்டின் உறுப்புகளின் நிலை பற்றிய விளக்கம்.

பொம்மைகளின் உதவியுடன் உச்சரிப்பின் உறுப்புகளின் நிலையை உணர்தல். மேல் பற்களுக்கு "கோப்பை" கொண்டு குரங்கு எப்படி நாக்கை உயர்த்துகிறது என்று பாருங்கள்.

9129 ஒலி ஆட்டோமேஷன் கட்டத்தில் பயன்படுத்தப்படும் பணிகளுக்கான வரைபடங்கள் [с]

ஒலியின் சரியான வெளிப்பாட்டைக் காட்டு [w]. உதடுகள், பற்கள் மற்றும் நாக்கின் நிலைக்கு குழந்தையின் கவனத்தை ஈர்க்கவும்.

கைகளால் நாக்கின் வடிவத்தின் பிளாஸ்டிக் படம்

வலது கையால், நாக்கின் வடிவத்தை ஒரு "கப்" மற்றும் இடதுபுறத்தில் - வானம்.

ஒலி தயாரிப்பு [w] R.I. லெவினா (1965)

ஒலி உற்பத்தி [w] சாயல் மூலம்

உங்கள் நாக்கை மேல் உதட்டிற்கு உயர்த்தி, சமமாக, சக்தியுடன், காற்றை வெளியேற்றவும், உங்கள் கையின் பின்புறம் காற்று ஓட்டத்தை கட்டுப்படுத்தவும்.

மேல் உதட்டில் நாக்கின் நிலையிலிருந்து ஒரு சூடான காற்றின் ஓட்டத்தை அடைந்த பிறகு, நாக்கை மேல் பற்களால் அண்ணத்திற்கு திறந்த வாயால் மொழிபெயர்க்கவும். உதடுகளைச் சுற்றி வளைத்து முன்னோக்கி நீட்டி, பற்களை 1-2 மிமீ தூரத்தில் கொண்டு வந்து மூச்சை வெளியேற்றவும். ஒலி [w] ஆக இருக்க வேண்டும்.

ஒலி அமைத்தல் [w] ஒலியின் அடிப்படையில் [t]

2-3 வினாடிகள் இடைவெளியுடன் ஒலியை [t] பல முறை உச்சரிக்கவும். பின்னர் நிறுவல் கொடுக்கப்பட்டுள்ளது: நாக்கு "தட்டுகிறது" பற்களில் அல்ல, ஆனால் காசநோய்களில் (அல்வியோலி). ஒலி [t] முதலில் அபிலாஷையுடன் உச்சரிக்கப்படுகிறது, அதே நேரத்தில் பலவீனமான மற்றும் குறுகிய ஹிஸ்ஸிங் ஒலி வெடிப்பின் ஒலியுடன் கலக்கப்படுகிறது.

உதடுகளைச் சுற்றி, முன்னோக்கி நீட்டி, நாக்கை அண்ணத்தின் முன்புறம் உயர்த்தவும். நாக்கின் பக்கவாட்டு முனைகளை மோலர்களுக்கு எதிராக அழுத்தவும். ஒலி [t] இலிருந்து ஒலி [w] க்கு மாறுதல்: t-t-tshshshsh.பின்னர், சத்தம் நீண்டு, முந்தைய ஒலியில் இருந்து விடுவிக்கப்படுகிறது [t].

சுருக்கத்தில் ஹிஸ்ஸிங் ஒலியை அமைப்பது பற்றிய பொருள் உள்ளது - நாக்கின் மேல் ஏறுதலை வளர்க்கும் வகையில் சிறப்பாக தேர்ந்தெடுக்கப்பட்ட பயிற்சிகளின் தொகுப்பு, ஒலியை அமைக்கும் முறைகள் விவரிக்கப்பட்டுள்ளன. பாடம் ஒரு சுவாரஸ்யமான விளையாட்டுத்தனமான வழியில் மேற்கொள்ளப்படுகிறது

பதிவிறக்க Tamil:

முன்னோட்ட:

சுருக்கம் தனிப்பட்ட பாடங்கள்ஒலி அமைப்பதன் மூலம்

பாடத்தின் நோக்கம்: Sh இன் ஒலியை உச்சரிக்கும் திறனை வளர்க்கும் திறனை வளர்ப்பது.

பணிகள்:

திருத்தும் கல்வி:

ஒலியின் இயக்கவியல் உருவத்தின் உருவாக்கம் Ш (வெளிப்பாட்டு உறுப்புகளின் நிலையை உணர்தல்);

நடைமுறை திறன்களை உருவாக்குதல் மற்றும் திருத்தப்பட்ட (ஒலிப்பு ரீதியாக தூய்மையான, சொற்களஞ்சியமாக வளர்ந்த, இலக்கணப்படி சரியான) பேச்சைப் பயன்படுத்துதல்;

Sh என்ற ஒலியின் சரியான உச்சரிப்பில் உடற்பயிற்சி செய்யுங்கள்.

திருத்தம் மற்றும் வளர்ச்சி:

உச்சரிப்பு கருவியின் வளர்ச்சி;

ஒலிப்பு செவிப்புலன் வளர்ச்சி;

ஒலியின் குறைபாடுள்ள உச்சரிப்பை நீக்குதல் Ш;

பேச்சின் இலக்கண கட்டமைப்பின் வளர்ச்சி;

சிறந்த மோட்டார் திறன்களை மேம்படுத்துதல்.

கல்வி:

வகுப்புகளில் ஆர்வத்தை வளர்ப்பது;

சுதந்திரக் கல்வி.

உபகரணங்கள்: பொருள் படங்கள்.

பாடத்தின் படிப்பு

1.ஒரு நிறுவன தருணம்

2. கட்டுரை ஜிம்னாஸ்டிக்ஸ்

நிலையான மொழி தயாரிப்பு பயிற்சிகள்

"அகப்பை"

நாங்கள் வாயை அகலமாக திறக்கிறோம்

விளிம்புகளை உயர்த்தவும்

நாக்கு ஒரு பலோவிக்,

பின்புறத்தை குறைக்கிறது.

அவர் ஒரு வாளி போல் இருக்கிறார்,

நீங்கள் அதில் தண்ணீர் ஊற்றலாம்,

தண்ணீரைப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள், உங்கள் நேரத்தை எடுத்துக் கொள்ளுங்கள்

உங்கள் ஆடையை அனைவருக்கும் காட்டுங்கள்.

டைனமிக் நாக்கு பயிற்சிகள்

"மணி"

ஓய்வு மற்றும் நீட்டப்பட்டது

இடதுபுறம், வலதுபுறம் திரும்பியது,

இது போல: டிக்-டாக், டிக்-டாக்.

"பல் துலக்குவோம்"

வாயைத் திற, புன்னகை

உங்கள் பற்களைக் காட்டுங்கள்

நாங்கள் மேல் மற்றும் கீழ் பகுதியை சுத்தம் செய்கிறோம்,

எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர்கள் எங்களுடன் மிதமிஞ்சியவர்கள் அல்ல.

"ஹார்மோனிக்"

விளையாட ஒரு துருத்தி மீது

நீங்கள் உங்கள் தாடையை குறைக்க வேண்டும்

நாங்கள் நாக்கை கிழிக்க மாட்டோம்,

நாங்கள் நன்றாக விளையாடுகிறோம்.

ஒரு காலத்தில் மாஷா என்ற பெண் இருந்தாள். அவள் விலங்குகளை மிகவும் விரும்பினாள். பின்னர் ஒரு நாள், காட்டில் காளான்களைப் பறித்து, அவள் மிகைல் பொட்டபோவிச்சைச் சந்தித்தாள். அத்தகைய சந்திப்பில் கரடி மகிழ்ச்சியடைந்து சிரித்தது ("புன்னகை"). அவர் மிகவும் விருந்தோம்பலாக இருந்தார், நிச்சயமாக, மாஷாவை அப்பத்தை ("பான்கேக்") தனது இடத்திற்கு அழைத்தார். அவர்கள் ஜாம் ("சுவையான ஜாம்") உடன் தேநீர் குடித்தனர். மற்றும் மிஷா அப்பத்தை ஒரு அழகான கோப்பையில் ("கோப்பை") வைத்தார். மாஷா வருகையை மிகவும் விரும்பினார், பதிலுக்கு அவர் மைக்கேல் பொட்டபோவிச்சிற்கு காளான்களுடன் சிகிச்சை அளித்தார் ("கிரிபோசெக்"). மேலும் பக்கத்து வீட்டு அணில் மாஷாவை தனது தாத்தா பாட்டி வீட்டிற்கு அழைத்துச் சென்றது. அவள் மாஷாவின் குதிரையை ("குதிரை") மாற்றும் அளவுக்கு சாமர்த்தியமாக பாதைகளில் விரைந்தாள். மாஷா அவள் வீட்டில் எப்படி முடிந்தது என்று கூட கவனிக்கவில்லை.

3. ஒலி உற்பத்தி.

1 வது வழி லேபியோடெண்டல் சிக்மாடிசம் மூலம், ஒரு குழந்தைக்கு ஒலியின் வழக்கமான உச்சரிப்பில் இருந்து சரியான ஒன்றிற்கு மாறுவது கடினம். மேலும் ஹைபோகுளோசல் ப்ரிடில் குறுகியதாக இருந்தால் மற்றும் கப் உடற்பயிற்சி கொடுக்கப்படவில்லை என்றால், இந்த முறை வேலை செய்யும்.

ஒரு மர ஸ்பேட்டூலா பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

குழந்தையை சிரிக்கவும், நாக்கை நீட்டவும் நாங்கள் கேட்கிறோம் - ஒரு அப்பத்தை. நாக்கின் கீழ் ஒரு ஸ்பேட்டூலாவை வைத்து, அவர்களின் நாக்கை உயர்த்தி அழுத்தவும், நாக்கை வாயில் வைக்கிறோம். இது ஒரு செயலற்ற "கப்" ஆக மாறும், மேலும், உதடுகள் "தடுக்கப்படுகின்றன" மற்றும் குழந்தைக்கு வழக்கமான நிலையில் மடிக்காது. இப்போது நாங்கள் உங்கள் வாயால் வலுவாக ஊதி கேட்கிறோம். இதன் விளைவாக Sh க்கு நெருக்கமான ஒலியாகும்.

2 வது வழி இந்த ஒலியுடன், நாக்கின் நுனி மேல் அல்வியோலிக்கு உயர்த்தப்பட்டு, அதன் விளிம்புகள் மோலர்களுக்கு எதிராக அழுத்தப்படுகின்றன. நாக்கு நுனி மற்றும் அல்வியோலி இடையே ஒரு சிறிய தூரம் பராமரிக்கப்படுகிறது. உதடுகள் ஒரு ஓவலை உருவாக்கி, பற்களை வெளிப்படுத்துகின்றன. பற்களுக்கு இடையிலான தூரம் தோராயமாக 2-5 மிமீ ஆகும். ஒரு சூடான காற்று ஜெட் நாக்கின் நடுவில் அதன் நுனியில் செல்கிறது. குரல் சம்பந்தப்படவில்லை. சத்தமிடும் ஒலி உள்ளது: ஷ்ஷ்ஷ்.

நாக்கு நுனியை உயர்த்துவதை குழந்தை உணர, பின்வரும் பயிற்சிகளை முன்கூட்டியே மேற்கொள்ளலாம்: "மணி" - லா -லா -லா, "சுத்தி" - டிடிடி மற்றும் "என்ஜின்" - ஹ்ஹ் . "சுத்தி" மற்றும் "லோகோமோட்டிவ்" பயிற்சிகளைச் செய்யும்போது, ​​கீழ் பற்களில் ஒரு சென்டிமீட்டர் விட்டம் கொண்ட பென்சிலையும், அதன் மீது நாக்கையும் வைத்து, மேல் அல்வியோலியில் நாக்கின் நுனியைத் தட்டும்படி குழந்தையைக் கேட்கிறோம். இந்த விஷயத்தில், குழந்தை நிறுத்தாமல் நாக்கின் நுனியில் வலுவாக ஊதிவிட வேண்டும். பின்னர் படிப்படியாக "லோகோமோட்டிவ்" மெதுவாக - hh மற்றும் "W" க்குள் செல்ல வேண்டிய "H" ஒலியை நீண்ட நேரம் இழுக்கவும். நாங்கள் கோபமான வாத்தை பின்பற்ற ஆரம்பிக்கிறோம்: "ஷ்ஷ்ஷ்ஷ்ஷ்ஷ்ஷ்", அதே நேரத்தில் சிலை செய்யும் போது.

4. உச்சரிப்பின் பகுப்பாய்வு

உதடுகளின் நிலை என்ன?

பற்கள் எந்த நிலையில் உள்ளன?

நாவின் முனை எங்கே?

நாக்கின் விளிம்புகள் எங்கே?

வாயிலிருந்து எந்த வகையான காற்று ஓட்டம் வருகிறது?

(நாக்கின் நுனி மேல் பற்களுக்கு உயர்கிறது, ஆனால் அவற்றை அழுத்தாது ஒன்றாக இழுக்கப்பட்டது. குரல் நாண்கள் திறந்திருக்கும், வெளியேற்றப்பட்ட காற்றின் நீரோடை அவற்றுக்கிடையே சுதந்திரமாக செல்கிறது.)

5. தனிமைப்படுத்தப்பட்ட ஒலி உச்சரிப்பின் வலுவூட்டல்

மாஷா காட்டில் நடந்து சென்றபோது, ​​இலையுதிர் கால இலைகள் எப்படி சலசலத்தது என்பதை அவள் கவனித்தாள்: Sh-Sh-Sh-Sh. (இலைகள் தரையில் விரிந்திருக்கும், ஒவ்வொரு அடியிலும் ஒரு சலசலப்பு வெளிப்படுகிறது: Sh-Sh-Sh). இலைகளின் வழியாக நடந்து, நீங்களும் இலையுதிர் காட்டில் இருப்பதாக கற்பனை செய்து பாருங்கள்.

6. ஒலிப்பு விசாரணையின் வளர்ச்சி

இப்போது நாங்கள் "ஹண்டர்" விளையாட்டை விளையாடப் போகிறோம். The என்ற ஒலியைக் கேட்டவுடன், உடனே அதைப் பிடித்துக் கொள்ளுங்கள் - உங்கள் உள்ளங்கைகளைத் தட்டவும்:

M-Sh-K-Sh-T-N-Sh-D-P-Sh-Ts-S-Sh

7. வீட்டுப்பாடம்

SH ஒலி கேட்கும் இடங்களில் முடிந்தவரை பல சொற்களைப் பற்றி சிந்தியுங்கள்:

ஒரு வார்த்தையின் தொடக்கத்தில்;

ஒரு வார்த்தையின் நடுவில்;

ஒரு வார்த்தையின் முடிவில்.

8 .. பாடம் சுருக்கம்.

இன்று பாடத்தில் நீங்கள் இலையுதிர் காட்டைப் பார்வையிட்டீர்கள், மாஷா மற்றும் கரடியைச் சந்தித்தீர்கள் மற்றும் இலையுதிர் கால இலைகள் சலசலப்பது போல சலசலக்க கற்றுக்கொண்டீர்கள், நீங்கள் அதைச் சிறப்பாகச் செய்தீர்கள்! இன்று நீங்கள் என்ன ஒலியை சந்தித்தீர்கள்?ஒலி a ஒரு மெய், காது கேளாத, திடமானது. ரஷ்ய மொழியில் அதனுடன் இணைந்த மென்மையான ஒலி இல்லை. நீங்கள் இன்று மிகவும் கடினமாக முயற்சித்தீர்கள், நன்றாக முடிந்தது!