अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक के लिए नई आवश्यकताएं। अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक का व्यावसायिक मानक। अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक के लिए योग्यता और आवश्यकताएं। पेशेवर मानक। दस्तावेज़ कार्यान्वयन की विशेषताएं

पेशेवर मानकों की शुरूआत के संदर्भ में काम करने के लिए संक्रमण पर

1 जुलाई, 2016 को, 2 मई, 2015 नंबर 122-FZ का संघीय कानून "श्रम संहिता में संशोधन" लागू हुआ। रूसी संघऔर संघीय कानून "रूसी संघ में शिक्षा पर" के अनुच्छेद 11 और 73।

2 मई 2015 का संघीय कानून संख्या 122-FZ

रूसी संघ के श्रम संहिता का अनुच्छेद 195.3 स्थापित करता है: "यदि यह संहिता, अन्य संघीय कानून, रूसी संघ के अन्य विनियामक कानूनी कार्य किसी कर्मचारी के लिए एक निश्चित श्रम कार्य करने के लिए आवश्यक योग्यता के लिए आवश्यकताओं को स्थापित करते हैं, तो पेशेवर मानकों के संदर्भ में ये आवश्यकताएं नियोक्ताओं के लिए आवेदन करने के लिए अनिवार्य हैं।"

रूसी संघ के श्रम और सामाजिक संरक्षण मंत्रालय ने 10 फरवरी, 2016 को "श्रम के क्षेत्र में व्यावसायिक मानकों के आवेदन पर" एक सूचना पत्र में पेशेवर मानकों को लागू करने की प्रक्रिया की व्याख्या की है। कर्मचारियों के प्रशिक्षण और प्रमाणन के संगठन में, कर्मचारियों के प्रशिक्षण और प्रमाणन के संगठन में, कर्मचारियों की नीति के निर्माण में और कर्मियों के प्रबंधन में, नौकरी के विवरण के विकास, काम की बिलिंग, कर्मचारियों को टैरिफ श्रेणियों के असाइनमेंट और वेतन प्रणाली की स्थापना में व्यावसायिक मानकों को लागू किया जाता है। , उत्पादन, श्रम और प्रबंधन के संगठन की ख़ासियत को ध्यान में रखते हुए (कर्मचारियों के विकास और आंतरिक के संगठन सहित पद्धतिगत कार्य).

सूचना दिनांक 10 फरवरी, 2016 "श्रम के क्षेत्र में पेशेवर मानकों के आवेदन पर"

27 जून, 2016 नंबर 584 की रूसी संघ की सरकार का फरमान "राज्य या नगरपालिका एकात्मक उद्यमों के साथ-साथ राज्य निगमों के आवेदन के लिए अनिवार्य आवश्यकताओं के संदर्भ में पेशेवर मानकों के आवेदन की ख़ासियत पर, राज्य कंपनियों और व्यावसायिक संस्थाओं में पचास प्रतिशत से अधिक शेयर (हिस्सेदारी)। अधिकृत पूंजीजो राज्य के स्वामित्व या नगरपालिका के स्वामित्व में है" पेशेवर मानकों के चरणबद्ध परिचय के लिए एक प्रक्रिया का परिचय देता है।

रूसी संघ के श्रम और सामाजिक संरक्षण मंत्रालय का आदेश दिनांक 5 मई, 2018 संख्या 298-एन "पेशेवर मानक के अनुमोदन पर"शिक्षक अतिरिक्त शिक्षाबच्चे और वयस्क।"

बच्चों और वयस्कों के लिए अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षकों के लिए पेशेवर मानक अद्यतन किया गया है। रूस के श्रम मंत्रालय के आदेश दिनांक 8 सितंबर, 2015 संख्या 613 ​​एन, जो पहले से मौजूद पेशेवर मानक को मंजूरी दे दी थी, को अमान्य घोषित कर दिया गया था। मानक के अनुसार, इन विशेषज्ञों की गतिविधियों का उद्देश्य ज्ञान को आत्मसात करने, कौशल और दक्षताओं के निर्माण में छात्रों की गतिविधियों को व्यवस्थित करना है: रचनात्मक क्षमताओं के निर्माण और विकास के लिए शैक्षणिक परिस्थितियों का निर्माण, जरूरतों को पूरा करना बौद्धिक, नैतिक और शारीरिक सुधार, स्वास्थ्य संवर्धन, खाली समय का संगठन, पेशेवर अभिविन्यास, यह सुनिश्चित करने के लिए कि छात्र अतिरिक्त महारत हासिल करने के परिणाम प्राप्त करते हैं सामान्य शैक्षिक कार्यक्रम. इन विशेषज्ञों के कार्यों में शामिल हैं:

अतिरिक्त सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों में शिक्षण:

अतिरिक्त सामान्य शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए संगठनात्मक और पद्धतिगत समर्थन;

अतिरिक्त सामान्य शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए संगठनात्मक और शैक्षणिक समर्थन।

मानक एक विशेषज्ञ के लिए अपने काम के कार्यों को करने के लिए आवश्यक शिक्षा और कार्य अनुभव की आवश्यकताओं को स्थापित करता है।

कृपया ध्यान दें कि 5 मई, 2018 एन 298 एन के आदेश में ऐसा कोई प्रावधान नहीं है कि "पेशेवर मानक कर्मचारियों के प्रशिक्षण और प्रमाणन के संगठन में कर्मियों की नीति और कार्मिक प्रबंधन के निर्माण में नियोक्ताओं द्वारा लागू किया जाता है, निष्कर्ष रोजगार अनुबंध, नौकरी के विवरण का विकास और वेतन प्रणालियों की स्थापना ”(पहले यह आवश्यक था)।

अतिरिक्त शिक्षा के एक शिक्षक का पेशेवर मानक 1 जनवरी, 2020 को लागू होता है। मसौदा पेशेवर मानक कब और क्यों पेश किया गया है, जिसमें परिवर्तन हुए हैं, आप लेख से पता लगा सकते हैं, जहां विशेषज्ञ सिफारिशें और डाउनलोड के लिए फाइलें उपलब्ध हैं .

शिक्षक के प्रदर्शन के लिए आवश्यक विशेष ज्ञान और दक्षताओं के परिसर का विवरण पेशेवर गतिविधिजटिल के सहायक कार्यक्रम सामग्री के कार्यान्वयन के लिए शिक्षा, अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक के पेशेवर मानक को निर्धारित करता है। व्यावसायिक मानक, योग्यता संदर्भ पुस्तकों के विपरीत, जो हाल के दशकों के सामाजिक-आर्थिक परिवर्तनों के कारण अपनी प्रासंगिकता खो चुके हैं, शैक्षिक वातावरण के प्रतिमान को पूरी तरह से कवर करते हैं, और अतिरिक्त शिक्षा का परिसर कोई अपवाद नहीं है। अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक के पेशेवर मानक का अनुप्रयोग इसके लिए आवश्यक है:

• स्थिति की उपयुक्तता पर प्रबंधकीय निर्णय लेने के चरण में एक कर्मचारी के लिए योग्यता आवश्यकताओं की स्थापना;
• शैक्षिक संस्थान की बारीकियों को ध्यान में रखते हुए, शिक्षकों की एक विशिष्ट श्रेणी के लिए आधिकारिक कार्यों, शक्तियों और जिम्मेदारी के स्तर का आवंटन;
• श्रम कर्तव्यों की सूची का निर्धारण;
• पारिश्रमिक के मुद्दों को सुव्यवस्थित करने, योग्यता स्तर में सुधार के लिए कर्मचारियों के अधिकारों और दायित्वों को सुनिश्चित करने के उद्देश्य से उपायों का संगठन।

इसे अपने लिए सहेजें ताकि आप इसे खो न दें:

स्कूल में पेशेवर मानकों को लागू करने की प्रक्रिया के बारे में अद्यतन जानकारी के लिए, "शैक्षणिक संस्थान के नियामक दस्तावेज़" पत्रिका पढ़ें:

- कैसे जांचें कि शिक्षक की योग्यता पेशेवर मानक की आवश्यकताओं को पूरा करती है या नहीं (टिप्पणियों के साथ चेकलिस्ट)
- अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक का पेशेवर स्तर कैसे बदल गया है? (विधायी परिवर्तन!)

शिक्षा के क्षेत्र में राज्य नीति के वैक्टर, जिसने पेशेवर मानकों के पक्ष में योग्यता संदर्भ पुस्तकों को छोड़ने की आवश्यकता निर्धारित की - शिक्षकों के लिए पेशेवर कार्यों को सफलतापूर्वक करने के लिए आवश्यक योग्यता विशेषताओं का विवरण - 1997 में गोद लेने के माध्यम से वापस शुरू किया गया 1996-2000 के लिए रूसी संघ में सामाजिक सुधार कार्यक्रम। कई वर्षों तक, परियोजना ठंडे बस्ते में या अंतिम रूप देने के चरण में रही, लेकिन अंदर पिछले साल काविनियामक और कानूनी, और फिर - और प्रबंधकीय और संगठनात्मक गतिविधियों की दिशा में तेज किया गया। 1 जनवरी, 2020 की पूर्व संध्या पर, जब श्रम मंत्रालय में परिवर्तन लागू होते हैं, तो शैक्षिक संस्थान के प्रत्येक प्रमुख के लिए एक बार फिर से इस प्रश्न को अद्यतन करना महत्वपूर्ण है कि अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक के पेशेवर मानक की आवश्यकता क्यों है, और यह जाँचने के लिए कि क्या सभी परिवर्तन संस्था के स्थानीय प्रलेखन में परिलक्षित होते हैं और स्कूल में लागू किए जाते हैं।

स्मरण करो कि शिक्षा के साथ-साथ राष्ट्रीय अर्थव्यवस्था के अन्य क्षेत्रों में पेशेवर मानकों का अनुप्रयोग, आवश्यकता के कारण है सैद्धांतिक आधारके लिए स्वीकृत राज्य स्तरस्थिति के लिए आवेदकों के लिए आवश्यकताओं को अद्यतन करने और बाजार की वास्तविकताओं और शैक्षिक सेवाओं के उपभोक्ताओं की अपेक्षाओं के अनुरूप नौकरी विवरण विकसित करने के लिए।

अतिरिक्त शिक्षा के एक शिक्षक का पेशेवर मानक एक महत्वपूर्ण विकासवादी पथ से गुजरा है: यह नियामक कानूनी अधिनियम 1 जनवरी, 2017 से लागू है, लेकिन संशोधन की आवश्यकता के कारण इसे दो साल के लिए वापस ले लिया गया था। इसी समय, 27 जून, 2016 नंबर 584 की रूसी संघ की सरकार की डिक्री के अनुसार, जो 1 जनवरी, 2020 तक पेशेवर मानकों के कार्यान्वयन के लिए सभी उपायों को पूरा करने का प्रावधान करता है, के लिए पेशेवर मानक का मसौदा अतिरिक्त शिक्षा का एक शिक्षक फिर से लागू होता है। विशेषज्ञों द्वारा संचालित पेशेवर मानक "बच्चों और वयस्कों के लिए अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक" का अध्ययन और विश्लेषण, यह दावा करने का अधिकार देता है कि प्रस्तुत श्रम कार्यों का विवरण शैक्षिक संस्थानों के निदेशकों को स्थानीय प्रलेखन समर्थन के कुछ पहलुओं को सुव्यवस्थित करने की अनुमति देगा। और कर्मचारी शिक्षण संस्थान में काम करते हैं।

वैचारिक रूप से, अतिरिक्त शिक्षा शिक्षक के पेशेवर मानक की परियोजना अन्य शैक्षणिक पदों के प्रतिनिधियों के लिए योग्यता विशेषताओं को निर्धारित करने के लिए विकसित समान नियामक कानूनी कृत्यों से मेल खाती है। अध्याय में " सामान्य जानकारी»पेशेवर गतिविधि के प्रकार का पूरा नाम ("बच्चों और वयस्कों के लिए अतिरिक्त शिक्षा में शैक्षणिक गतिविधि") और कोड (01.003) प्रस्तुत किए गए हैं। अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक के पेशेवर मानक का पालन करने वाले कर्मचारियों के काम के मुख्य लक्ष्य के रूप में, ज्ञान और दक्षताओं के एक जटिल को आत्मसात करने के लिए गतिविधियों का संगठन, रचनात्मक क्षमता के विकास के लिए शैक्षणिक परिस्थितियों का निर्माण, संतुष्टि आत्म-साक्षात्कार और स्वास्थ्य संवर्धन के लिए व्यक्तिगत जरूरतों का एक जटिल, सार्थक अवकाश का संगठन, साथ ही अतिरिक्त कार्यक्रम सामग्री के परिणामों के स्कूली बच्चों द्वारा उपलब्धि के किफायती साधनों का प्रावधान।

सामान्यीकृत श्रम कार्यों के लिए समर्पित अनुभाग में, अतिरिक्त सामान्य शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए सभी संभावित कार्य शीर्षक प्रस्तुत किए गए हैं, अर्थात्:

1. शिक्षण (संभावित नौकरी के शीर्षक - अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक, अतिरिक्त शिक्षा के वरिष्ठ शिक्षक, प्रशिक्षक-शिक्षक, वरिष्ठ प्रशिक्षक-शिक्षक, शिक्षक)।
2. संगठनात्मक और पद्धति संबंधी समर्थन (पद्धतिविज्ञानी, वरिष्ठ पद्धतिविज्ञानी)।
3. दिशा (शिक्षक-आयोजक) में गतिविधियों का संगठनात्मक और शैक्षणिक समर्थन।

मैं तुरंत इस तथ्य पर ध्यान देना चाहूंगा कि अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक के पेशेवर मानक के नवीनतम संस्करण की शुरूआत से पहले, "शिक्षक" पद के असाइनमेंट की अनुमति केवल उन संगठनों में दी गई थी जो पूर्व-पेशेवर कार्यक्रम सामग्री को लागू करते हैं, लेकिन अब इस नाम का उपयोग केवल बच्चों के कला विद्यालयों के कर्मचारियों (विभिन्न प्रकार की कलाओं को पढ़ाने वाले शिक्षकों के लिए) के लिए किया जा सकता है। आधिकारिक शीर्षक "प्रशिक्षक-शिक्षक" के रूप में, शारीरिक शिक्षा और खेल के क्षेत्र में पूर्व-पेशेवर शैक्षिक कार्यक्रमों के कार्यान्वयन का आयोजन करते समय इसके उपयोग की सिफारिश की जाती है।

श्रम कार्यों के नामों के अनुसार विभेदित आवश्यक ज्ञान और कौशल की सूची में ज्ञान और दक्षताओं के क्षेत्र का विवरण शामिल है, जिसके बिना सफल प्रदर्शन असंभव है। आधिकारिक कर्तव्यों. आवेदक जिस स्थिति के लिए आवेदन कर रहा है, उसके अनुपालन पर प्रबंधकीय निर्णय लेते समय इन वर्गों की सामग्री को ध्यान में रखा जाना चाहिए, कर्मचारी के तत्काल उन्नत प्रशिक्षण के लिए शर्तें बनाने या उसकी पदोन्नति के लिए आदेश जारी करने की समीचीनता। इस प्रकार, पेशेवर मानक परियोजना का उपयोग दिशा में एक सक्षम प्रबंधन रणनीति बनाने की संभावना की गारंटी देता है पूर्व विद्यालयी शिक्षाएक व्यक्तिगत स्कूल और समग्र रूप से प्रणाली की सीमाओं के भीतर, और पेशे के प्रतिनिधियों के सक्रिय व्यावसायिक विकास के लिए परिस्थितियों के निर्माण में भी योगदान देता है।

पेशेवर मानक के अनुसार अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक का नौकरी विवरण

पेशेवर मानकपेशेवर की सामग्री के लिए आवश्यकताओं की प्रणाली को बदलता है शैक्षणिक गतिविधिअतिरिक्त शिक्षा के क्षेत्र में। तदनुसार, कर्मियों के साथ काम करने की प्रणाली भी बदलनी चाहिए, जो नौकरी के विवरण में संशोधन की आवश्यकता है। उस समय जब अतिरिक्त शिक्षा के एक शिक्षक का पेशेवर मानक पेश किया जाता है, अर्थात् 1 जनवरी, 2020, स्कूल के स्थानीय दस्तावेज़ीकरण में, विशेष रूप से, नौकरी विवरण में, एक समायोजन किया जाना चाहिए - व्यक्तिगत वस्तुओं का शब्द बदल दिया गया है .

सामान्यीकृत श्रम समारोह	श्रम समारोह	अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक के पेशेवर मानक के पुराने और अद्यतन संस्करण में शब्दांकन
अतिरिक्त शिक्षा कार्यक्रमों के तहत शिक्षण	शैक्षिक प्रक्रिया की वर्तमान समस्याओं को हल करने में अतिरिक्त कार्यक्रम सामग्री में महारत हासिल करने वाले बच्चों के माता-पिता (कानूनी प्रतिनिधियों) के साथ बातचीत सुनिश्चित करना।	एक कर्मचारी के कर्तव्यों के बीच, उसकी शक्तियों के ढांचे के भीतर, एक नाबालिग के अधिकारों के पालन, बच्चों के पालन-पोषण और विकास के लिए माताओं और पिता के अधिकारों और जिम्मेदारियों को सुनिश्चित करना आवश्यक है (बजाय "। .. वयस्क अपने कर्तव्यों को पूरा कर रहे हैं")।
	अतिरिक्त शिक्षा कार्यक्रमों में शैक्षिक सामग्री के विकास का शैक्षणिक नियंत्रण और मूल्यांकन।	पेशेवर मानक के अनुसार अतिरिक्त शिक्षा के एक शिक्षक के नौकरी विवरण में, कार्यक्रम की सामग्री में महारत हासिल करने की प्रक्रिया में छात्रों की तैयारी के स्तर में बदलाव पर नियंत्रण शुरू करने की सिफारिश की जाती है (इसके बजाय "तैयारी की गतिशीलता को ठीक करना और मूल्यांकन करना" ...")।
स्कूली बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा कार्यक्रमों के कार्यान्वयन के लिए संगठनात्मक और पद्धतिगत समर्थन	शिक्षकों द्वारा अतिरिक्त कार्यक्रम सामग्री के कार्यान्वयन की गुणवत्ता की निगरानी और मूल्यांकन।	एक अधिकृत नेता के मार्गदर्शन में शिक्षकों के लिए अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा का संगठन ("... और उन्नत प्रशिक्षण और पुनर्प्रशिक्षण ..." के बजाय)।

यह ध्यान दिया जाना चाहिए कि पेशेवर मानक के अनुसार अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक का नौकरी विवरण केवल योग्यता आवश्यकताओं के संदर्भ में समायोजित किया जाता है। स्थानीय दस्तावेज़ के शेष हिस्सों में, पेशेवर मानक के मसौदे के आधार पर, आप कर्मचारी की केवल उन आवश्यकताओं और दक्षताओं को निर्दिष्ट कर सकते हैं जो वास्तव में प्रदर्शन करने के लिए आवश्यक हैं पेशेवर कर्तव्योंकिसी विशेष शैक्षणिक संस्थान के कामकाज की बारीकियों को ध्यान में रखते हुए। इसलिए, श्रम मंत्रालय के दिनांक 04.04.2016 के पत्र के पैरा 9 नंबर 14-0 / 10 / V-2253 कर्तव्यों की सूची और पेशेवर मानक के अद्यतन संस्करण में प्रस्तुत जिम्मेदारी के स्तर को वितरित करने की संभावना को इंगित करता है शैक्षिक संस्थान के कई कर्मचारियों के बीच अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक, जो उचित स्तर पर दिशा में मैसोडिक, संगठनात्मक और शैक्षणिक गतिविधियों के परिसर के कार्यान्वयन की अनुमति देता है।

योग्यता संदर्भ पुस्तकों के आधार पर संकलित नौकरी विवरण के प्रावधानों का स्वत: प्रतिस्थापन, जो अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक के पेशेवर मानक के बल में प्रवेश की तारीख के कारण अपनी प्रासंगिकता खो चुके हैं, अवैध है। दिशा में कार्य की प्रक्रिया और सामग्री को विनियमित करने वाले स्थानीय दस्तावेज़ीकरण में परिवर्तन करने के बाद (रोजगार अनुबंध, कार्य विवरणियां, स्टाफिंग), शैक्षणिक संस्थान के कर्मचारियों के लिए हस्ताक्षर के खिलाफ अधिनियमों के नए संस्करणों से खुद को परिचित करना आवश्यक है।

अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक के पेशेवर मानक के कार्यान्वयन के लिए योजना

योग्यता संदर्भ पुस्तकों के पुराने प्रावधानों को आराम से बदलने के लिए नियामक ने शैक्षिक वातावरण में पेशेवर मानकों के क्रमिक परिचय की सिफारिश की। लेकिन इस तथ्य के आलोक में कि अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक के पेशेवर मानक की शुरूआत की समय सीमा समाप्त हो रही है (याद रखें कि 1 जनवरी, 2020 से पहले, पेशेवर मानकों के कार्यान्वयन के लिए सभी गतिविधियों को पूरा किया जाना चाहिए), शैक्षिक संस्थानों के प्रमुख, जो अभी तक इस क्षेत्र में आवश्यकताओं की पूर्ति सुनिश्चित करने में कामयाब नहीं हुए हैं, को अपने प्रयासों को तेज करने की आवश्यकता है। सबसे पहले, एक कार्य समूह बनाएं, जिसमें न केवल शिक्षक हों, बल्कि एक लेखाकार, वकील या कार्मिक विशेषज्ञ भी हों।

27 जून, 2016 संख्या 584 के सरकारी डिक्री के पैरा 1 के अनुसार, कार्यकारी समूहनिम्नलिखित बिंदुओं सहित अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षकों के लिए एक पेशेवर मानक की शुरूआत के लिए एक योजना विकसित करने के लिए बाध्य है:

1. संगठन के कर्मचारियों को ध्यान में रखते हुए ओएस में लागू होने वाले पेशेवर मानकों का नाम।
2. स्थानीय अधिनियमों और विनियमों की सूची जिन्हें संशोधित करने की आवश्यकता है।
3. राज्य में सूचीबद्ध कर्मचारियों के योग्यता स्तर में सुधार की आवश्यकता के बारे में जानकारी। पेशेवर मानकों के वर्तमान संस्करण के अनुसार, अतिरिक्त शिक्षा के एक शिक्षक को "शिक्षा और" विशेषता में प्रशिक्षित किया जाना चाहिए शैक्षणिक विज्ञान"। उसी समय, क्षेत्र के कार्यप्रणाली, जिनकी स्थिति के लिए वे "के क्षेत्रों में शिक्षा के साथ आवेदन नहीं कर सकते" मानवीय विज्ञान” और “समाज विज्ञान”, शिक्षकों के साथ स्थिति में समान।
4. मानक की आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए पहले से ही प्रशिक्षण पूरा कर चुके कर्मचारियों की सूची। चूंकि अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षकों के पेशेवर स्तर के लिए आवश्यकताओं को विनियमित करने वाले दस्तावेज़ के अद्यतन संस्करण में कला के अनुसार पेशेवर कार्यक्रमों के अनुसार कर्मचारियों को प्रशिक्षित करने के लिए नियोक्ता के दायित्व की आवश्यकता नहीं है। रूसी संघ के श्रम संहिता के 196, प्रमाणन के दौरान पुन: प्रशिक्षण की आवश्यकता पर आयोग को निर्णय लेना चाहिए। कला के भाग 5 के पैरा 2 के अनुसार। 29 दिसंबर, 2012 नंबर 273-एफजेड के संघीय कानून के 47, हर तीन साल में एक बार, अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षकों को उन्नत प्रशिक्षण पाठ्यक्रमों में भेजने की सिफारिश की जाती है।
5. एक पेशेवर मानक शुरू करने के चरण (उदाहरण के लिए, प्रारंभिक और मुख्य)।

अतिरिक्त शिक्षा के एक शिक्षक के पेशेवर मानक के कार्यान्वयन के लिए एक योजना विकसित करने के बाद, कदम-दर-कदम आगे की कार्रवाइयों पर विचार करने के बाद, सबसे पहले, संस्था के कर्मचारियों की देखभाल करना आवश्यक है। सबसे पहले, कर्मचारियों को सूचित किया जाना चाहिए कि स्कूल के दस्तावेज़ प्रवाह में क्या परिवर्तन हो रहे हैं। कदम दर कदम, सार्वजनिक रूप से, टीम को हर कदम पर समझाते हुए, इस दिशा में कार्य करना आवश्यक है ताकि कोई घबराहट, अफवाहें, अटकलें न हों।

अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक का पेशेवर मानक योग्यता, कार्य अनुभव, विशेषज्ञों की बुनियादी और अतिरिक्त शिक्षा के लिए आवश्यकताओं को स्थापित करता है। नियोक्ता कर्मियों की नीति के निर्माण में पेशेवर मानकों पर ध्यान केंद्रित करता है, अन्य संगठनात्मक मुद्दों को हल करता है।

लेख से आप सीखेंगे:

अतिरिक्त शिक्षा 2019 के शिक्षकों के लिए कौन सी जानकारी में पेशेवर मानक शामिल हैं

संबंधित दस्तावेज डाउनलोड करें:

स्वीकृत दस्तावेज़ का उपयोग किया जाता है और इसे ध्यान में रखा जाता है जब:

• कार्मिक नीति का गठन;
• रोजगार अनुबंधों का निष्कर्ष;
• प्रशिक्षण योजना;
• मूल्यांकन और प्रमाणन;
• की स्थापना मजदूरी प्रणाली.

कृपया ध्यान दें: अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक का पेशेवर मानक पेशेवर गतिविधि के मुख्य लक्ष्यों को तैयार करता है, सफल कार्य के लिए आवश्यक दक्षताओं को नियंत्रित करता है।

अनुमोदित पेशेवर मानकों के अनुसार, छठी योग्यता स्तर की अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक पद धारण कर सकते हैं:

• शिक्षकों की;
• प्रशिक्षक-शिक्षक;
• अतिरिक्त शिक्षा शिक्षक;
• शिक्षक-आयोजक;
• मेथोडिस्ट।

पेशेवर मानक "बच्चों और वयस्कों के लिए अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक" की आवश्यकताओं को ध्यान में रखते हुए शिक्षक-आयोजक का नौकरी विवरण

बच्चों और वयस्कों के लिए अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक का व्यावसायिक मानक

बच्चों और वयस्कों के लिए अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक के पेशेवर मानक में निम्नलिखित श्रम कार्य शामिल हैं:

• अतिरिक्त सेवाओं के लिए बाजार का अध्ययन करने के लिए कार्यक्रमों, उपकरणों के कार्यान्वयन का विकास और संगठन। बच्चों और वयस्कों की शिक्षा;
• सेवा बाजार का अध्ययन;
• अतिरिक्त शिक्षा सेवाओं के प्रचार के लिए कार्यक्रमों और प्रस्तावों का गठन।

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शिक्षक कौशल अतिरिक्त प्रशिक्षणबच्चे और वयस्क:

• अवधारणा के प्रबंधन, बाजार अनुसंधान की पद्धति के साथ चर्चा के लिए तैयार करना और प्रस्तुत करना;
• एक नमूना योजना तैयार करें और अनुसंधान उपकरण विकसित करें;
• ऐसे काम की लागत का अनुकूलन करें;
• विकसित उपकरणों का परीक्षण करने के लिए;
• गतिविधियों का समन्वय करना और अनुसंधान जिम्मेदारियों को वितरित करना;
• प्रक्रिया प्राथमिक परिणाम

यदि शिक्षक बच्चों और वयस्कों को अतिरिक्त शिक्षा कार्यक्रम सिखाने के सीधे काम में लगा हुआ है, तो मुख्य कौशल का उद्देश्य है:

• आत्मसात करने के प्रभावी तरीकों की शुरूआत;
• खोज व्यक्तिगत दृष्टिकोणप्रत्येक छात्र के लिए;
• अतिरिक्त शिक्षा के सभी मुख्य कार्यक्रमों में सुधार के लिए नए तरीके पेश किए;
• विभिन्न आयु के छात्रों के दल को संरक्षित करने के उद्देश्य से घटनाओं का संगठन;
• अतिरिक्त शिक्षा कार्यक्रमों पर ध्यान आकर्षित करने के उद्देश्य से प्रस्तुतियों, प्रदर्शनियों और अन्य कार्यक्रमों का आयोजन करना।

आवश्यक ज्ञान

बच्चों और वयस्कों के लिए अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक के पास छात्र की उम्र की विशेषताओं को ध्यान में रखते हुए ज्ञान की एक विस्तृत सूची है:

• बच्चों और वयस्कों के लिए सामान्य शिक्षा कार्यक्रमों की सूची और विशेषताओं से परिचित;
• सूचना सामग्री बनाने के लिए बुनियादी नियम;
• छात्रों के हित को सुनिश्चित करने वाले तरीके;
• अनुनय की तकनीक और तरीके;
• वार्ताकार को सुनने की क्षमता;
• गतिविधियों में शामिल होने के तरीके;
• संघर्षों को जल्दी से हल करने के तरीके।

कृपया ध्यान दें कि अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षकों के लिए पेशेवर मानकों का क्रमिक परिचय अतिरिक्त कार्य केंद्रों की गतिविधियों को अनुकूलित और व्यवस्थित करने में मदद करेगा, एक प्रभावी कार्मिक नीति का संचालन करेगा, और नए आधुनिक तरीकों और कार्यक्रमों को सफलतापूर्वक पेश करेगा।

ईकेएसडी 2018. संस्करण दिनांक 9 अप्रैल, 2018
रूसी संघ के श्रम मंत्रालय के अनुमोदित पेशेवर मानकों की खोज करने के लिए, उपयोग करें पेशेवर मानकों की संदर्भ पुस्तक

अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक (वरिष्ठ सहित)

नौकरी की जिम्मेदारियां।इसके अनुसार छात्रों, विद्यार्थियों की अतिरिक्त शिक्षा करता है शिक्षात्मक कार्यक्रम, उनकी विभिन्न रचनात्मक गतिविधियों को विकसित करता है। छात्रों, सर्कल के विद्यार्थियों, अनुभाग, स्टूडियो, क्लब और अन्य की रचना को पूरा करता है बच्चों का संघऔर अध्ययन की अवधि के दौरान छात्रों, विद्यार्थियों के दल को संरक्षित करने के उपाय करता है। सूचना और डिजिटल सहित आधुनिक शैक्षिक तकनीकों का उपयोग करते हुए, साइकोफिजियोलॉजिकल और शैक्षणिक योग्यता के आधार पर रूपों, साधनों और कार्य के तरीकों (प्रशिक्षण) का एक शैक्षणिक रूप से ध्वनि विकल्प प्रदान करता है। शैक्षिक संसाधन. पद्धतिगत, शैक्षणिक और मनोवैज्ञानिक विज्ञान के क्षेत्र में उपलब्धियों के आधार पर प्रशिक्षण सत्र आयोजित करता है, विकासमूलक मनोविज्ञानऔर स्कूल स्वच्छता, साथ ही आधुनिक सूचना प्रौद्योगिकी। छात्रों और विद्यार्थियों के अधिकारों और स्वतंत्रता के पालन को सुनिश्चित करता है। शैक्षिक कार्यक्रमों के विकास और कार्यान्वयन में भाग लेता है। कक्षाओं की योजनाएं और कार्यक्रम बनाता है, उनका कार्यान्वयन सुनिश्चित करता है। पता चलता है रचनात्मक कौशलछात्र, छात्र, उनके विकास में योगदान करते हैं, स्थिर व्यावसायिक हितों और झुकाव का निर्माण करते हैं। आयोजन अलग - अलग प्रकारछात्रों, विद्यार्थियों की गतिविधियाँ, उनके व्यक्तित्व पर ध्यान केंद्रित करते हुए, उनके संज्ञानात्मक हितों, क्षमताओं की प्रेरणा विकसित करती हैं। अनुसंधान सहित छात्रों, विद्यार्थियों की स्वतंत्र गतिविधियों का आयोजन करता है अध्ययन प्रक्रियासमस्या-आधारित शिक्षा, सीखने को अभ्यास से जोड़ती है, छात्रों और विद्यार्थियों के साथ हमारे समय की वर्तमान घटनाओं पर चर्चा करती है। छात्रों, विद्यार्थियों की उपलब्धियों को प्रदान करता है और उनका विश्लेषण करता है। प्रशिक्षण की प्रभावशीलता का मूल्यांकन करता है, कौशल की महारत को ध्यान में रखते हुए, रचनात्मक गतिविधि में अनुभव का विकास, संज्ञानात्मक रुचि, का उपयोग करना कंप्यूटर तकनीक, सहित। पाठ संपादकों और स्प्रेडशीट उनकी गतिविधियों में। प्रतिभाशाली और प्रतिभाशाली छात्रों, विद्यार्थियों, साथ ही छात्रों, विद्यार्थियों को विकासात्मक विकलांगों के लिए विशेष सहायता प्रदान करता है। सार्वजनिक कार्यक्रमों में छात्रों, विद्यार्थियों की भागीदारी का आयोजन करता है। संचालन के कार्य में शैक्षणिक, कार्यप्रणाली परिषदों, संघों, पद्धतिगत कार्यों के अन्य रूपों में भाग लेता है माता-पिता की बैठकेंशैक्षिक कार्यक्रम द्वारा प्रदान की जाने वाली स्वास्थ्य-सुधार, शैक्षिक और अन्य गतिविधियाँ, संगठन और पद्धति के संचालन में सलाहकार सहायतामाता-पिता या उनकी जगह लेने वाले व्यक्ति, साथ ही उनकी क्षमता के भीतर शिक्षण कर्मचारी। शैक्षिक प्रक्रिया के दौरान छात्रों, विद्यार्थियों के जीवन और स्वास्थ्य की सुरक्षा सुनिश्चित करता है। कक्षाओं के दौरान श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा के नियमों का अनुपालन सुनिश्चित करता है। अतिरिक्त शिक्षा के एक वरिष्ठ शिक्षक के कर्तव्यों का पालन करते समय, अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक के पद के लिए प्रदान किए गए कर्तव्यों की पूर्ति के साथ, अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षकों की गतिविधियों का समन्वय करता है, अन्य शिक्षण कर्मचारीविकसित करने के डिजाइन में शैक्षिक वातावरणशैक्षिक संस्था। यह अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षकों को पद्धतिगत सहायता प्रदान करता है, उनके उन्नत शैक्षणिक अनुभव और उन्नत प्रशिक्षण के सामान्यीकरण में योगदान देता है, उनकी रचनात्मक पहल का विकास करता है।

जानना चाहिए:विकास के लिए प्राथमिकता वाले क्षेत्र शिक्षा प्रणालीरूसी संघ, कानून और अन्य नियामक कानूनी कृत्यों को विनियमित करना शैक्षणिक गतिविधियां, बाल अधिकारों पर सम्मेलन, उम्र और विशेष शिक्षाशास्त्र और मनोविज्ञान, शरीर विज्ञान, स्वच्छता, छात्रों, विद्यार्थियों के हितों और जरूरतों के विकास की बारीकियां, उनकी रचनात्मक गतिविधि की मूल बातें, युवाओं को खोजने और समर्थन करने की पद्धति प्रतिभा, सामग्री पाठ्यक्रम, पद्धति और बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा का संगठन, वैज्ञानिक, तकनीकी, सौंदर्य, पर्यटन और स्थानीय इतिहास, मनोरंजन और खेल, अवकाश गतिविधियों, कक्षाओं के लिए कार्यक्रम, अनुभाग, स्टूडियो, क्लब संघ, बच्चों के समूहों की गतिविधियाँ, संगठन और संघ, के तरीके विकासशील कौशल, आधुनिक शैक्षणिक प्रौद्योगिकियांउत्पादक, विभेदित, विकासात्मक शिक्षा, योग्यता-आधारित दृष्टिकोण का कार्यान्वयन, अनुनय के तरीके, किसी की स्थिति का तर्क, छात्रों, विद्यार्थियों, विभिन्न आयु के बच्चों, उनके माता-पिता, उनकी जगह लेने वाले व्यक्तियों, काम पर सहयोगियों, निदान के लिए तकनीकों के साथ संपर्क स्थापित करना कारण संघर्ष की स्थिति, उनकी रोकथाम और संकल्प, प्रौद्योगिकी शैक्षणिक निदान, एक व्यक्तिगत कंप्यूटर (पाठ संपादक, स्प्रेडशीट), ई-मेल और ब्राउज़र, मल्टीमीडिया उपकरण, एक शैक्षणिक संस्थान के आंतरिक श्रम नियम, श्रम सुरक्षा और अग्नि सुरक्षा नियमों के साथ काम करने की मूल बातें।

योग्यता संबंधी जरूरतें।कार्य अनुभव, या उच्च व्यावसायिक शिक्षा या माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा और दिशा में अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा के लिए आवश्यकताओं को पेश किए बिना एक सर्कल, अनुभाग, स्टूडियो, क्लब और अन्य बच्चों के संघ के प्रोफ़ाइल के अनुरूप क्षेत्र में उच्च व्यावसायिक शिक्षा या माध्यमिक व्यावसायिक शिक्षा कार्य अनुभव की आवश्यकता के बिना "शिक्षा और शिक्षाशास्त्र"।

अतिरिक्त शिक्षा के एक वरिष्ठ शिक्षक के लिए - उच्च व्यावसायिक शिक्षा और कम से कम 2 वर्ष का शिक्षण अनुभव।

नौकरियांरिक्तियों के अखिल रूसी डेटाबेस के अनुसार अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक (वरिष्ठ सहित) के पद के लिए

नियामक समर्थन

संघीय स्तर

क्षेत्रीय स्तर

2016

पेशेवर मानक "बच्चों और वयस्कों के लिए अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक" के अनुमोदन के लिए क्षेत्रीय नवाचार मंच

संगठनात्मक और पद्धतिगत समर्थन

संघीय स्तर

संघीय राज्य स्वायत्त संस्थान "शिक्षा के विकास के लिए संघीय संस्थान" द्वारा अतिरिक्त शिक्षा के क्षेत्र में एक पेशेवर मानक शुरू करने की प्रक्रिया के लिए संगठनात्मक और पद्धतिगत समर्थन किया जाता है।

क्षेत्रीय स्तर

पेशेवर मानक "बच्चों और वयस्कों के लिए अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक" के अनुमोदन के लिए क्षेत्रीय नवाचार प्लेटफार्मों की गतिविधियों के लिए संगठनात्मक और पद्धतिगत समर्थन क्षेत्रीय संसाधन केंद्र TOGBOU DO "बच्चों और युवाओं के लिए रचनात्मकता के विकास के लिए केंद्र" द्वारा किया जाता है।

आयोजन

संघीय स्तर

नवंबर 19-24, 2015वेबसाइट (FGAU FIRO) पर पेशेवर मानक "बच्चों और वयस्कों के लिए अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक" की सार्वजनिक चर्चा थी

शिक्षकों का व्यावसायिक पुनर्प्रशिक्षण और उन्नत प्रशिक्षण

अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षापूर्वस्कूली शिक्षा के क्षेत्र में शिक्षकों का (उन्नत प्रशिक्षण और पुनर्प्रशिक्षण) पेशेवर मानक "अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक" के आधार पर, अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा के ताम्बोव क्षेत्रीय राज्य शैक्षिक स्वायत्त संस्थान "शिक्षकों के उन्नत प्रशिक्षण संस्थान" में लागू किया गया। 2016, 2017 में।

अतिरिक्त व्यावसायिक शिक्षा कार्यक्रम

व्यावसायिक पुनर्प्रशिक्षण कार्यक्रम:

1. "अतिरिक्त शिक्षा का शिक्षाशास्त्र" (280 घंटे)

अतिरिक्त पेशेवर कार्यक्रम:

1. कार्यक्रम के वरिष्ठ परामर्शदाता: "संघीय राज्य शैक्षिक मानक के कार्यान्वयन के संदर्भ में बच्चों के सार्वजनिक संगठन की गतिविधियों का संगठन" (72 घंटे);

2. कार्यक्रम के तहत अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक: "मॉडलिंग, सांस्कृतिक और शैक्षिक स्थानसंघीय राज्य शैक्षिक मानक (72 घंटे) के कार्यान्वयन के संदर्भ में अतिरिक्त शिक्षा के माध्यम से बच्चे के व्यक्तिगत विकास के लिए;

3. कार्यक्रम के तहत बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा के संस्थानों के प्रमुख: "नगरपालिका के एकीकृत शैक्षिक स्थान के विकास के संदर्भ में बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा की गुणवत्ता का प्रबंधन" (72 घंटे);

4. ग्रीष्मकालीन मनोरंजन शिविरों के परामर्शदाता: "गर्मियों में बच्चों के मनोरंजन और पुनर्वास के लिए संगठनों में काम करने के लिए शिक्षण कर्मचारियों का प्रशिक्षण" (36 घंटे);

5. कार्यक्रम के अनुसार अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक, थिएटर संघों (स्टूडियो) के प्रमुख: "कलात्मक और सौंदर्य अभिविन्यास के कार्यक्रमों के कार्यान्वयन की तकनीकी विशेषताएं ( आधुनिक प्रौद्योगिकियांबच्चों के थिएटर समूह के साथ काम करें)" (36 घंटे);

6. कार्यक्रम के तहत परामर्शदाता: "स्कूली बच्चों के रूसी आंदोलन के सलाहकारों के काम के संगठन की तकनीकी विशेषताएं" (36 घंटे);

7. कार्यक्रम के तहत अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक: "अतिरिक्त सामान्य शैक्षिक सामान्य विकास कार्यक्रमों को डिजाइन करने की तकनीकी विशेषताएं" (36 घंटे);

8. कार्यक्रम के तहत अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक: "कला और शिल्प के बच्चों के रचनात्मक संघों में आईसीटी के उपयोग के व्यावहारिक पहलू" (36 घंटे)।

शिक्षण कर्मचारियों का प्रमाणन

सूचना और पद्धति संबंधी सामग्री

व्यावसायिक मानक "बच्चों और वयस्कों के लिए अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक" के अनुमोदन और कार्यान्वयन पर रूस के शिक्षा और विज्ञान मंत्रालय के बच्चों और युवाओं की शिक्षा के क्षेत्र में राज्य नीति विभाग की पद्धतिगत सिफारिशें (सूचना के लिए अनुलग्नक) पत्र दिनांक 04/26/2016 सं. (यैंडेक्स.डिस्क के लिए)

26 फरवरी, 2016 को अतिरिक्त शिक्षा के संगठनों के निदेशक मंडल के प्रेसीडियम की विस्तारित बैठक में "क्षेत्रों में बच्चों के लिए अतिरिक्त शिक्षा के विकास के लिए अवधारणा की कार्य योजना का कार्यान्वयन"

प्रस्तुति द्वारा एन.वी. Shcheblanina "अतिरिक्त शिक्षा की गुणवत्ता सुनिश्चित करने के लिए एक तंत्र के रूप में पेशेवर मानकों का परिचय" (V क्षेत्रीय शैक्षणिक रीडिंग में N.V. Shcheblanina द्वारा प्रस्तुति, जो A.K. Brudnov की स्मृति को समर्पित है "अतिरिक्त शिक्षा की पहुंच और गुणवत्ता: प्रासंगिकता और विकास की संभावनाएं" (अप्रैल) 22, 2016)

ताम्बोव क्षेत्रीय राज्य बजटीय द्वारा पेशेवर मानक "बच्चों और वयस्कों के लिए अतिरिक्त शिक्षा के शिक्षक" का अनुमोदन शैक्षिक संस्थाअतिरिक्त शिक्षा "बच्चों और युवाओं की रचनात्मकता के विकास के लिए केंद्र"

प्रस्तुति के लिए संलग्न पाठ "पूछताछ करने वाले शिक्षक