Prezentácia z matematiky „riešenie logických problémov“. Ak je Denis starší ako Yegor Čo je to osada mestského typu

Úloha 18, základná úroveň.

Logické úlohy.

Cieľ 1.Škola získala stôl, tabuľu, magnetofón a tlačiareň. Je známe, že tlačiareň je drahšia ako magnetofón a doska je lacnejšia ako magnetofón a lacnejšia ako stôl. Vyberte tvrdenia, ktoré sú za uvedených podmienok pravdivé.

1. Magnetofón je lacnejší ako tabuľa.
2. Tlačiareň je drahšia ako doska.
3. Doska je najlacnejší nákup.
4. Tlačiareň a doska stoja rovnako.

Riešenie.Riešenie môže byť nasledovné. Porovnávame náklady na položky pomocou nerovností.

P> M, M> D,

C> D.

Tieto nerovnosti jasne ukazujú, že doska je najlacnejšia, tlačiareň je drahšia ako doska. Vyhlásenia 1 a 4 sú nepravdivé.

Odpoveď 23.

Cieľ 2.Dvadsať absolventov jedného z jedenástich ročníkov absolvovalo Zjednotenú štátnu skúšku z ruštiny. Najnižšie skóre získané v tejto triede bolo 28 a najvyššie bolo 83. Vyberte tvrdenia, ktoré sú za uvedených podmienok pravdivé.

1. Medzi týmito absolventmi je aj osoba, ktorá za zjednotenú štátnu skúšku z ruštiny získala 83 bodov.
2. Medzi týmito absolventmi je dvadsať ľudí s rovnakým skóre POUŽITIA v ruskom jazyku.
3. Medzi týmito absolventmi je osoba, ktorá získala 100 bodov za zjednotenú štátnu skúšku z ruského jazyka.
4. Body za zjednotenú štátnu skúšku z ruského jazyka ktoréhokoľvek z týchto dvadsiatich ľudí majú najmenej 27 bodov.

Vo svojej odpovedi napíšte čísla vyhlásení, ktoré ste vybrali, bez medzier, čiarok alebo iných ďalších znakov.

Riešenie.Prvé tvrdenie je správne, pretože najvyššie skóre dosiahnuté v tejto triede je 83, čo znamená, že ho získal niekto iný.

Druhé tvrdenie nie je pravdivé, pretože najmenej jeden študent získal 28 bodov a najmenej jeden študent získal 83 bodov.

Tretie tvrdenie nie je pravdivé, pretože najvyššie skóre, ktoré študenti získali, je 83.

Štvrté tvrdenie je správne, pretože najmenšie skóre je 28.

Odpoveď 14.

Úlohy pre nezávislé riešenie.

Cieľ 1.Victor je starší ako Denis, ale mladší ako Yegor. Andrey nie je starší ako Victor. Vyberte tvrdenia, ktoré sú za uvedených podmienok pravdivé.

1. Egor je najstarší zo štyroch ľudí.

2. Andrey a Egor sú rovnakého veku.

3. Victor a Denis sú rovnakého veku.

4. Denis je mladší ako Yegor.

Vo svojej odpovedi napíšte čísla vyhlásení, ktoré ste vybrali, bez medzier, čiarok alebo iných ďalších znakov.

Cieľ 2.Hostiteľka kúpila na sviatok koláč, ananás, džús a údeniny. Koláč bol drahší ako ananás, ale lacnejší ako nakrájané mäso, šťava bola lacnejšia ako koláč. Vyberte tvrdenia, ktoré sú za uvedených podmienok pravdivé.

1. Ananás bol lacnejší ako nakrájané mäso.

2. Za šťavu zaplatili viac ako za údeniny.

3. Studené rezne sú najdrahším nákupom.

4. Dort je najlacnejší nákup.

Vo svojej odpovedi napíšte čísla vyhlásení, ktoré ste vybrali, bez medzier, čiarok alebo iných ďalších znakov.

Cieľ 3.Hostiteľka na sviatok kúpila ovocný nápoj, zmrzlinu, krabie tyčinky a ryby. Zmrzlina bola drahšia ako krabie tyčinky, ale lacnejšia ako ryby, ovocný nápoj bol lacnejší ako zmrzlina. Vyberte tvrdenia, ktoré sú za uvedených podmienok pravdivé.

1. Ovocný nápoj bol lacnejší ako ryby.

2. Za ovocné nápoje zaplatili viac ako za zmrzlinu.

3. Ryba je najdrahší nákup.

4. Medzi týmito štyrmi nákupmi sú tri, ktorých náklady sú rovnaké.

Vo svojej odpovedi napíšte čísla vyhlásení, ktoré ste vybrali, bez medzier, čiarok alebo iných ďalších znakov.

Úloha 4.Firma kúpila stojan, stôl, projektor a kopírku. Je známe, že stojan je drahší ako stôl a kopírka je lacnejšia ako stôl a lacnejšia ako projektor. Vyberte tvrdenia, ktoré sú za uvedených podmienok pravdivé.

1. Stôl je lacnejší ako kopírka.

2. Stojan je drahší ako kopírka.

3. Kopírka je najlacnejší nákup.

4. Stojan a kopírka stoja to isté.

Vo svojej odpovedi napíšte čísla vyhlásení, ktoré ste vybrali, bez medzier, čiarok alebo iných ďalších znakov.

Úloha 5.Keď mačka kráča po plote, pes Šarik, ktorý žije v búdke neďaleko domu, šteká. Vyberte tvrdenia, ktoré sú za danej podmienky pravdivé.

1. Ak lopta nešteká, potom mačka kráča po plote.

2. Ak Sharik mlčí, mačka nechodí po plote.

3. Ak čierna mačka kráča po plote, lopta nešteká.

4. Ak ide biela mačka po plote, Lopta zašteká.

Vo svojej odpovedi napíšte čísla vyhlásení, ktoré ste vybrali, bez medzier, čiarok alebo iných ďalších znakov.

Úloha 6.Obytné budovy s viac ako 5 poschodiami majú výťah. Vyberte tvrdenia, ktoré sú za danej podmienky pravdivé.

Ak budova nemá výťah, potom má táto budova viac ako 6 poschodí.

Ak budova nemá výťah, potom má táto budova menej ako 6 poschodí.

Ak má budova viac ako 8 poschodí, neexistuje výťah.

Ak má dom viac ako 7 poschodí, má výťah.

Vo svojej odpovedi napíšte čísla vyhlásení, ktoré ste vybrali, bez medzier, čiarok alebo iných ďalších znakov.

Úloha 7.V skupine je 30 študentov, 20 z nich absolvovalo test z ekonómie a 20 úspešne zvládlo test v anglický jazyk... Vyberte tvrdenia, ktoré sú za uvedených podmienok pravdivé.

1. V tejto skupine je 11 študentov, ktorí neprešli ani jedným z týchto dvoch testov.

2. Najmenej 10 študentov z tejto skupiny úspešne absolvovalo testy z ekonomiky a angličtiny.

3. Nie viac ako 20 študentov z tejto skupiny absolvovalo testy z ekonomiky a angličtiny.

4. V tejto skupine je 20 študentov, ktorí neprešli testom
v angličtine, ale zvládol ekonomický test.

Vo svojej odpovedi napíšte čísla vyhlásení, ktoré ste vybrali, bez medzier, čiarok alebo iných ďalších znakov.

Úloha 8.V osade mestského typu je iba 12 obytných budov. Výška každého domu je menej ako 30 metrov, ale nie menej ako 9 metrov. Vyberte tvrdenia, ktoré sú za uvedených podmienok pravdivé.

1. V obci sa nachádza obytná budova vysoká 30 metrov.

2. Rozdiel vo výške medzi akýmikoľvek dvoma obytnými budovami v obci je viac ako 3 metre.

3. V obci sa nenachádza žiadna obytná budova vysoká 8 metrov.

4. Výška akejkoľvek obytnej budovy v obci nie je menšia ako 7 metrov.

Vo svojej odpovedi napíšte čísla vyhlásení, ktoré ste vybrali, bez medzier, čiarok alebo iných ďalších znakov.

Problém 9.V obchode s domácimi zvieratami bolo do jedného z akvárií vypustených 30 rýb. Každá ryba je dlhšia ako 2 cm, ale nepresahuje 8 cm. Vyberte tvrdenia, ktoré sú za uvedených podmienok pravdivé.

1. Sedem rýb v tomto akváriu je kratších ako 2 cm.

2. V tomto akváriu s dĺžkou 9 cm nie sú žiadne ryby.

3. Rozdiel v dĺžke akýchkoľvek dvoch rýb nie je väčší ako 6 cm.

4. Dĺžka každej ryby je viac ako 8 cm.

Vo svojej odpovedi napíšte čísla vyhlásení, ktoré ste vybrali, bez medzier, čiarok alebo iných ďalších znakov.

Problém 10.V obytných budovách s viac ako 12 poschodiami sú namiesto plynových inštalované elektrické sporáky. Vyberte tvrdenia, ktoré sú za danej podmienky pravdivé.

1. Ak má dom plynové sporáky, tento dom má viac ako 13 poschodí.

2. Ak má dom plynové sporáky, tento dom má menej ako 13 poschodí.

3. Ak má dom viac ako 17 poschodí, sú v ňom nainštalované plynové kachle.

4. Ak má dom plynové sporáky, potom nemá viac ako 12 poschodí.

Vo svojej odpovedi napíšte čísla vyhlásení, ktoré ste vybrali, bez medzier, čiarok alebo iných ďalších znakov.

Problém 11.Olya je mladšia ako Alice, ale staršia ako Ira. Lena nie je mladšia ako Ira. Vyberte tvrdenia, ktoré sú za uvedených podmienok pravdivé.

1. Alice a Ira sú rovnakého veku.

2. Medzi týmito štyrmi ľuďmi nie je nikto mladší ako Ira.

3. Alice je staršia ako Ira.

4. Alice a Olya sú rovnakého veku.

Téma: „Riešenie logických problémov“.

Ciele lekcie:

Poznávacie:

1. Formovanie a rozvoj rôznych typov pamäte, pozornosti, predstavivosti.

2. Formovanie a rozvoj všeobecných vzdelávacích schopností a schopností.

3. Tvorenie celková schopnosť hľadať a nachádzať nové riešenia, neobvyklé spôsoby dosiahnutie požadovaného výsledku, nové prístupy k zvažovaniu navrhovanej situácie.

4. Formovanie interdisciplinárnej komunikácie.

Vývoj:

1. V priebehu osvojovania si týchto techník rozvíjajte reč a myslenie mentálna aktivita, ako schopnosť analyzovať, porovnávať, syntetizovať, generalizovať, zvýrazniť hlavnú vec, dokázať a vyvrátiť.

2. Rozvíjajte motorickú sféru.

3. Rozvinúť rozumové schopnosti dieťa.

4. Rozvoj ovládania a sebaovládania.

Vzdelávanie:

1. Podporovať v deťoch pocit priateľstva, kamarátstva.

2. Rozvíjajte lásku k predmetu.

3. Podporovať systém morálnych medziľudských vzťahov.

Adaptívne

1. Prispôsobenie sa téme hodiny; adaptačný učiteľ - študent; adaptácia študent-študent.

2. Formovať hlavné skupiny kompetencií študentov na rôzne etapy lekciu.

Vybavenie lekcie:

Ø interaktívna tabuľa, multimediálny projektor;

Ø prezentácia pripravená v MS Power Point;

Ø Leták.

Typ lekcie:

Lekcia vysvetľovania a upevňovania znalostí

Metódy:

Vizuálne;

Analytické;

Samostatná práca;

Formy organizácie vzdelávacích aktivít:

čelný, individuálny.

Požiadavky na znalosti a zručnosti študentov:

študenti by mali vedieť:

základné metódy riešenia logických úloh.

študenti by mali byť schopní:

logické problémy riešiť rôznymi spôsobmi.

Počas vyučovania

1. Organizácia triedy.

Takže priatelia, pozornosť!
Znovu zazvonil zvonček
Dať si pohov
Začnime teraz lekciu.

Téma našej hodiny je „Riešenie logických problémov“.

Bez logiky je to takmer nemožné

do nášho sveta dômyselných nálezov intuície.

Kirill Fandeev (hudobník, skladateľ)

2. Aktualizácia znalostí, schopností, zručností.

1. Trénujte svoju myseľ! (intelektuálna rozcvička)

1) Na stole je pravítko, ceruzka, kompasy a gumička. Na list papiera musíte nakresliť kruh. Kde začať
Odpoveď: Musíte dostať list papiera.

2) Jeden vlak ide z Moskvy do Petrohradu s oneskorením 10 minút a druhý - z Petrohradu do Moskvy s meškaním 20 minút. Ktorý z týchto vlakov bude bližšie k Moskve, keď sa stretnú?
Odpoveď: V čase stretnutia budú v rovnakej vzdialenosti od Moskvy

3) Chlapec spadol zo 4 schodov a zlomil si nohu. Koľko nôh si chlapec zlomí, ak spadne zo 40 schodov?
Odpoveď: Len jeden, lebo ten druhý je už pokazený, alebo už nie jeden, ak máte šťastie

4) Ako správne povedať: „9 a 7 budú 15“ alebo „9 plus 7 je 15“?
Odpoveď je 9 + 7 = 16.

3. Hľadanie novej témy

Čo to znamená riešiť logické problémy?

V triede budeme porovnávať, analyzovať, zovšeobecňovať, vyvodzovať závery.

Logické metódy riešenia problémov:

Spôsob uvažovania

Tabuľková metóda

Metóda grafu

Metóda Eulerových kruhov

Prostredníctvom logickej algebry

Spôsob uvažovania.

Tabuľková metóda:

Riešenie problémov tabuľkovým spôsobom: Tabuľková metóda riešenia logických problémov je jednoduchá a intuitívna. Dá sa však použiť iba vtedy, ak chcete nadviazať korešpondenciu medzi dvoma množinami. Je to pohodlnejšie, keď súpravy majú päť až šesť prvkov.

Na vyriešenie problému tabuľkovým spôsobom musíte poznať nasledujúce pravidlá:
1. Každý riadok a každý stĺpec tabuľky môže obsahovať iba jedno znamienko „+“.
2. Ak sú v rade (alebo stĺpci) všetky „miesta“, okrem jedného, ​​obsadené „-“, potom na voľné miesto musíte vložiť znamienko „+“; ak riadok (alebo stĺpec) už má znamienko „+“, potom všetky ostatné miesta musia byť obsadené znamienkom „-“.

Riešenie bude teda dokončené, keď budeme schopní umiestniť jedno plus do každého riadka a stĺpca.

Prejdeme k úlohám

1. Zhrnutie lekcie: V matematike existujú rôznetypy logických úloh.

2. Metódy sú v logickej analýzepodmienky, voľba zodpovedajúcich matematických zákonov a spôsoby optimálnych riešení.

3. ... Náročné úlohy pomáhajú naučiť sa samostatne myslieť, rozvíjať logiku, záujem o matematiku. S ich pomocou môžete cítiť prepojenie matematiky a problémov v reálnom živote.

A na záver…

. "Ak majú dvaja ľudia jedno jablko a vymenia si ich, každý z nich bude mať iba jedno jablko." Ale ak majú dvaja ľudia jeden nápad a vymenia si ich, každý bude mať dva nápady. “ B. Shaw

Podľa všeruského sčítania obyvateľstva bolo k 14. októbru 2010 v Rusku 1287 osád mestského typu. Z toho 206 s počtom obyvateľov viac ako 10 tisíc obyvateľov. Č Osídlenie mestského typu Kraj Počet obyvateľov, tis. (2002) ... ... Wikipedia

Urbanistické plánovanie ZSSR a Ruska Dokumentácia Urbanistický kódex · Pravidlá využívania a rozvoja krajiny · Obecný plán · Plánovací projekt · Projekt zemepisného prieskumu

Podľa všeruského sčítania ľudu z 9. októbra 2002 bolo v Rusku 181 vidieckych osád s počtom obyvateľov viac ako 10 tisíc obyvateľov. Medzi najväčšie vidiecke sídla patrí 95 dedín, 56 dedín, 29 osád a 1 ... ... Wikipedia

Podľa výsledkov sčítania ľudu v roku 2010 malo 163 miest spomedzi 1 100 miest v Rusku 16 000 miest s viac ako 100 000 obyvateľmi (a 2 ďalšie zaokrúhlené), ktoré boli zaradené do kategórie veľkých, veľkých a najväčších miest a miest. milionárov. Navyše, 1 ďalší ... ... Wikipedia

Osada mestského typu Chervone ukr. Chervone Krajina UkrajinaUkrajina ... Wikipedia

Súradnice: 55 ° 42 ′ s. NS. 36 ° 58 ′ v d / 55,7 ° severnej šírky NS. 36,966667 ° E atď ... Wikipedia

Venujem sa „Päť s plusom“ v skupine biológie a chémie Gulnura Gataullovny. Teší ma, učiteľ vie, ako ho predmet zaujať, nájsť prístup k žiakovi. Dostatočne vysvetľuje podstatu svojich požiadaviek a dáva realistický objem domácich úloh (a nie ako väčšina učiteľov v roku skúšky, desať odsekov na jednu domácnosť, ale jeden v triede). ... Študujeme striktne na zjednotenú štátnu skúšku a je to veľmi cenné! Gulnur Gataullovna sa úprimne zaujíma o predmety, ktoré učí, vždy poskytuje potrebné, včasné a relevantné informácie. Vysoko odporucany!

Camilla

Pripravujem sa na „Päť s plusom“ pre matematiku (s Daniilom Leonidovičom) a ruský jazyk (so Zaremou Kurbanovnou). Som veľmi šťastný! Kvalita tried je na vysokej úrovni, v škole sú teraz z tohto predmetu len A a A. Falošné skúšky som napísal o 5, som si istý, že OGE zvládnem perfektne. Ďakujem!

Ayrat

Príprava na skúšku z histórie a sociálnych štúdií s Vitalym Sergejevičom. Vo vzťahu k svojej práci je mimoriadne zodpovedným učiteľom. Včasné, zdvorilé, príjemné rozprávanie. Je vidieť, že človek žije svojou prácou. Dobre sa orientuje v psychológii adolescentov, má jasnú metodiku výcviku. Ďakujem „Five Plus“ za prácu!

Leysan

Skúšku z ruštiny som absolvoval za 92 bodov, z matematiky za 83, zo sociálnych štúdií za 85, myslím si, že je to vynikajúci výsledok, na univerzitu som vstúpil s rozpočtom! Ďakujem Five Plus! Vaši učitelia sú skutoční profesionáli, s ktorými je zaručený vysoký výsledok, som veľmi rád, že som sa na vás obrátil!

Dmitriy

David Borisovič je úžasný učiteľ! Príprava vo svojej skupine na POUŽITIE v matematike, úroveň profilu, odovzdala 85 bodov! aj keď znalosti na začiatku roka neboli veľmi dobré. David Borisovič pozná svoj predmet, vie POUŽITIE, on sám je členom skúšobnej komisie. Som veľmi rád, že som sa mohol dostať do jeho skupiny. Ďakujem „Five Plus“ za túto príležitosť!

Violetta

Five Plus je skvelé centrum na prípravu na skúšky. Pracujú tu profesionáli, útulná atmosféra, príjemný personál. Študoval som angličtinu a sociálne vedy u Valentiny Viktorovny, oba predmety som zvládol s dobrým skóre, s výsledkom som spokojný, ďakujem!

Olesya

V centre „Päť s plusom“ som študoval dva predmety naraz: matematiku s Artemom Maratovičom a literatúru s Elvirou Ravilievnou. Hodiny sa mi veľmi páčili, prehľadná metodika, prístupná forma, príjemné prostredie. Výsledok ma veľmi teší: matematika - 88 bodov, literatúra - 83! Ďakujem! Vaše vzdelávacie centrum budem odporúčať všetkým!

Artem

Keď som si vyberal tútorov, upútali ma do centra Five Plus dobrí učitelia, pohodlný rozvrh hodín, bezplatné skúšobné skúšky a moji rodičia - rozumné ceny za vysokú kvalitu. Výsledkom bolo, že celá rodina bola veľmi šťastná. Študoval som tri predmety naraz: matematiku, sociálne vedy, angličtinu. Teraz som študentom KFU na rozpočtovom základe a to všetko vďaka dobrej príprave - zložil som zjednotenú štátnu skúšku s vysokým skóre. Vďaka!

Dima

Veľmi starostlivo som vybral školiteľa sociálnych štúdií, chcel som zložiť skúšku na získanie maximálneho skóre. „Päť plus“ mi v tejto veci pomohlo, bol som v skupine Vitalija Sergejeviča, triedy boli super, všetko je jasné, všetko je jasné, zároveň zábavné a ľahké. Vitaly Sergeevich predstavil materiál takým spôsobom, že si ho sám pamätal. S prípravou som veľmi spokojný!

Kde bývaš? V meste? Na dedine alebo na dedine? Rozmýšľali ste niekedy o rozdieloch medzi jedným sídlom a druhým? S najväčšou pravdepodobnosťou nie. Len málo ľudí venuje pozornosť takýmto drobnostiam v Každodenný život... Preto sme sa rozhodli trochu odhaliť nuansy územného rozdelenia v Rusku. Dnes budeme uvažovať o osadách mestského typu.

Typy osád v Rusku

Administratívne rozdelenie v našej krajine môže byť reprezentované nasledovne:

• dedina;
• dedina;
• dedina;
• osídlenie;
• mesto.

Ak hovoríme o druhoch osád podrobnejšie, potom treba poznamenať, že dedina sa považuje za osadu, v ktorej môže žiť aj menej ako desať ľudí. Neexistuje žiadna infraštruktúra a zariadenia na voľný čas.

Rozšírená dedina, v ktorej je škola postavená, Materská škola a z polikliniky sa stáva dedina. Dediny sa najčastejšie nachádzajú v tesnej blízkosti mesta a majú s ním neustále dopravné spojenie.

V obci sa nachádza všetky uvedené infraštruktúrne zariadenia a kostol. Jeho prítomnosť je potrebná na získanie štatútu tejto osady. Dediny môžu byť navyše vytvárané na diaľku od miest a regionálnych centier.

Existuje ešte jeden typ osídlenia - ZATO. Tieto osady sú uzavreté a podľa svojich charakteristík patria k sídlam mestského typu. Jeho obyvatelia sú zamestnancami tajných podnikov strategického významu pre našu krajinu. Populácia ZATO je zvyčajne malá, zriedka presahuje dvetisíc ľudí. Do deväťdesiatych rokov minulého storočia boli tieto osady prísne tajné a nemali ani vlastné mená.

Čo je to osada mestského typu?

Osady mestského typu (skrátene osady mestského typu) sú osady s počtom obyvateľov najmenej tri tisíce ľudí. Okrem toho by viac ako 80% populácie malo byť zamestnaných mimo poľnohospodárskeho sektora. Môžeme povedať, že mestské osídlenie je medzičlánkom medzi dedinou a mestom.

Osada mestského typu: história jej výskytu v Rusku

V. predrevolučné Rusko nič také ako „osady mestského typu“ neexistovalo. Administratívno-územné členenie takýto celok nepočítalo, ale na začiatku dvadsiatych rokov minulého storočia sa vláda mladej krajiny rozhodla urobiť vážne zmeny v definíciách a názvoch niektorých územných celkov. Prvýkrát bola zavedená definícia sídla, z ktorej potom vzniklo osídlenie mestského typu.

Mestské osídlenie: klasifikácia

Osady mestského typu nereprezentujú Rusko jednotná štruktúra... Tento názov je všeobecný. V skutočnosti možno PGT rozdeliť na niekoľko poddruhov:

• rekreačné dediny;
• letné chaty;
• robotníckych osád.

Každý z týchto typov možno bezpečne priradiť k PGT, ale majú svoje vlastné charakteristiky a vlastnosti. Napríklad robotnícka osada sa nachádza veľmi blízko mesta alebo veľkého mestotvorného podniku. Všetci jeho obyvatelia môžu pracovať na jednom mieste a počet obyvateľov často nepresahuje dvetisíc ľudí.

Rezortné a letné chatové osady sa nachádzajú v miestach, kde boli vybudované sanatóriá a ozdravovne. Populácia týchto UGT slúži rôznym inštitúciám a podlieha sezónnosti. Platí to najmä o osadách dacha, svoje postavenie si udržali iba vtedy, ak počas celého roka žilo najmenej jeden a pol tisíc obyvateľov.

Osídlenie mestského typu: popis

PGT v všeobecný prehľad sa prakticky nelíši od mesta. V strednom Rusku, kde sa nachádza mnoho starovekých miest, populácia sídiel mestského typu často niekoľkonásobne prevyšuje počet obyvateľov miest. Stále sa však označujú ako PGT.

Sídlo mestského typu je zvyčajne dosť veľké. Priemerné mestské osídlenie má 15 000 obyvateľov. Na jeho území sa nachádzajú polikliniky, školy, predškolské inštitúcie a mnoho nákupných centier. Mestskou osadou často prechádza niekoľko ciest, vrátane ciest federálneho významu. Takáto osada má často niekoľko parkov alebo ju preteká rieka. V tomto prípade zaberá len obrovské územie.

Môžeme povedať, že mestské osídlenie je to isté mesto, ale chýba mu zariadenie sociálnej infraštruktúry. Deti sa nemajú kde zapojiť do tvorivosti, dospelí nemajú možnosť dostať sa do divadla alebo múzea. Práve to bráni tejto osade získať štatút mesta. V priemere sa populácia sídiel mestského typu pohybuje od jedného do dvoch tisíc ľudí až dvesto tisíc ľudí.

Mestské a mestské osídlenie: rozdiely

Tieto dva typy osídlenia sú si navzájom veľmi podobné a na prvý pohľad medzi nimi nie sú výrazné rozdiely. Ale v skutočnosti existujú určité rozdiely.

V prvom rade sú rozdiely viditeľné pri riadení osady. PGT má vedúceho, ktorý má personál administratívnych zamestnancov. Podľa tarifnej stupnice sa však jeho pozícia nazýva „vedúci osady mestského typu“. V meste šéfuje primátor a v jeho neprítomnosti sa poslanci zaoberajú dôležitými otázkami. Ďalej prídu na rad úradníci nižšej úrovne.

Je nepravdepodobné, že nájdete sídlisko mestského typu, ktorého obytné budovy majú tridsať poschodí, aj keď to zákon nezakazuje. V skutočnosti je však mestské osídlenie zastavané domami, ktoré nie sú vyššie ako deväť poschodí.

Súkromný dom v osade mestského typu nie je neobvyklý. Obyvatelia dosť často uprednostňujú výstavbu na vlastnom pozemku, čím rozširujú hranice osady. V meste je to nemožné. Osoba môže kúpiť pozemok na individuálnu výstavbu iba mimo obce. V rámci mestských hraníc sa bezplatná pôda na výstavbu výškových budov vždy rozdáva.

Najdôležitejším a najpozoruhodnejším rozdielom medzi mestským osídlením a mestom sú zariadenia infraštruktúry. Osady mestského typu spravidla nemajú bazén, cirkus a divadlo. Všetky ostatné zábavné a rekreačné zariadenia mestského osídlenia sú zhodné s mestskými.

Ako sa tvoria PSČ?

Sídla mestského typu majú rovnaký systém tvorby indexov ako ostatné sídla v krajine. Po štyridsiatych rokoch minulého storočia bol zavedený inovatívny poštový identifikačný systém, ktorý stále funguje.

U nás sú prijaté šesťciferné indexy. V tomto prípade prvé tri číslice označujú kód vyrovnania a druhé tri číslice pošty. Veľké mestá môže mať niekoľko kódov, ktoré uľahčujú doručenie korešpondencie adresátovi. Ale PGT majú spravidla jeden kód a niekoľko pôšt.

Najväčšie a riedko osídlené mestské osady v Rusku

V súčasnosti federálne zákony neupravujú príjem lokalita stav osídlenia mestského typu. Vykonávajú to miestne úrady. Rozširovanie obyvateľstva v mestských osadách v krajine je však dosť veľké. Napríklad za najväčšie osídlenie sa považuje osídlenie Sunzha, žije v ňom viac ako šesťdesiat tisíc ľudí. Viac ako sto osád mestského typu má populáciu menšiu ako tisíc ľudí. Ale najmenší je považovaný za PGT Kozhim. Nachádza sa v republike Komi a na jej území žijú iba štyria ľudia.

Moskovská oblasť

Mestské sídla moskovského regiónu sú pomerne početné, v súčasnosti existuje dvadsaťštyri územných celkov:

• Nakhabino.
• Tomilino.
• Malakhovka.
• Vlasikha.
• Kraskovo.
• Kalininets.
• Monino.
• Beloozersky.
• Tuchkovo.
• Október.
• Konkrétne.
• Sofrino.
• Selyatino.
• Zaprudnya.
• Bolshie Vyazemy.
• Miknevo.
• Fryanovo.
• Iljinský.
• Andreevka.
• Bykovo.
• Nekrasovský.
• Shakhovskaya.
• Pravdinský.
• Obukhovo.

Najhustejšie osídlená je dedina Nakhabino, ktorá má niečo viac ako štyridsať tisíc obyvateľov. A najmenšou bola osada mestského typu Obukhovo, ktorej populácia je desaťtisíc ľudí.

Môžeme povedať, že mestské osady v moskovskom regióne sa vyznačujú rýchlym populačným rastom a transformáciou do iného stavu. Sociológovia to pripisujú blízkosti Moskvy. Obrovská metropola sa postupne rozrastá a blíži sa k sídlam mestského typu. Výsledkom je, že sa spájajú do jedného územného celku a stávajú sa súčasťou mesta. Táto metóda sa aktívne používa na celom svete, pretože viac ako milión miest má tendenciu sa rozvíjať a rásť nielen do výšky, ale aj do šírky.

Na záver by som chcel povedať, že sídla mestského typu sú medziľahlou administratívno-územnou jednotkou. V období poklesu urbanizácie strácajú svoj význam a počet, ale v čase rýchleho rastu miest sú to mestské osady, ktoré sa stávajú akýmsi dobíjaním pre mnohé mestské podniky, ktoré potrebujú pracovné ruky.