Kto môže pracovať po vyššom ošetrovateľskom vzdelaní. Špecializácia "Ošetrovateľstvo" (bakalársky stupeň). Výhody profesionálneho rozvoja

Vyššie vzdelanie sestry je profesionálny tréning kvalifikovaných zdravotníckych pracovníkov. Špecialita „Sestra“ je v roku 2019 veľmi žiadaná. Absolventi vysokých škôl sa môžu uplatniť na súkromných a verejných klinikách, ako aj v iných high-tech oblastiach medicíny. V závislosti od regiónu sa mzdy v tejto profesii pohybujú od 20 do 80 tisíc rubľov. Takéto vzdelanie môžete získať v neprítomnosti a školenie a diplom, ktoré dostanete, budú plne v súlade so štátnymi normami Ruskej federácie.

Ako prebieha školenie

Až do dnešného dňa myšlienka o ošetrovateľstvo ako sa o profesii neustále mení

Vzdelávanie zdravotníckeho personálu sa realizuje prezenčnou a externou formou. Avšak pri V neprítomnosti bude si to vyžadovať vysokú úroveň organizácie, vyrovnanosti a disciplíny, ako aj schopnosť správne si rozvrhnúť čas. Navyše potom, čo môžete.

Väčšinu vedomostí je potrebné naštudovať samostatne – z vedeckej literatúry, učebníc, encyklopédií a článkov vo vedeckých časopisoch. A odovzdať látku na úrovni študentov denného štúdia, ktorí získavajú poznatky na prednáškach učiteľov.

O zápis na diaľkové štúdium sa môžu uchádzať osoby, ktoré ukončili 11 ročníkov školy alebo získali stredné odborné vzdelanie. V prípade absencie výsledkov USE sa poskytujú interné vyšetrenia z chémie, biológie a ruského jazyka.

Diplom z vyššieho ošetrovateľského vzdelania vám umožní zapojiť sa do klinickej praxe, výučby, výskumu a administratívnej práce.

Kde získať vzdelanie sestry

Zdravotná sestra (v mužskom prevedení: sestra) je odborníčka so špecializovaným stredným zdravotníckym vzdelaním, ktorá pomáha lekárovi, poskytuje prvú pomoc, plní mnohé úkony pre potreby zdravotníckeho zariadenia.

Viaceré verejné a súkromné ​​vysoké školy ponúkajú nielen dennú, ale aj externú formu získania špecializácie vo vyššom programe. Ide o vysokoškolské inštitúcie, kde môžete získať špecializáciu Akademická sestra a zdravotná sestra bez prísneho odkazu na prednášky a hodiny.

Štátna lekárska univerzita v Saratove pomenovaná po V. I. Razumovskom

Štátna lekárska univerzita v Saratove pomenovaná po V. I. Razumovskom

Súčasťou SSMU je Inštitút vzdelávania sestier, ktorý vznikol v roku 2004. Univerzita ponúka plán prípravy bakalárskeho štúdia v odbore „Ošetrovateľstvo“. Za rok 2019 bolo prepustených viac ako dva a pol tisíc ľudí.

Školenie prebieha podľa niekoľkých typov programov: denné, externé a individuálne. Externá forma zahŕňa 4 roky 6 mesiacov štúdia. Po ukončení štúdia môžete pracovať ako zdravotná sestra a pokračovať v profesionálnom raste.

Zrýchlený individuálny plán je vhodný pre študentov so stredoškolským vzdelaním a trvá 3 roky 5 mesiacov. Po ukončení môžu špecialisti získať vedúce pozície v ošetrovateľstve a venovať sa pedagogike.

Je možné zabezpečiť diaľkové vzdelávanie.

Náklady na denné vzdelávanie na roky 2018-2019 sú 108 300 rubľov za prvý rok a na čiastočný úväzok - 50 300 rubľov.

Novgorodská štátna univerzita

Novgorod Štátna univerzita

NovSU má absolventský odbor ošetrovateľstvo, ktorý pripravuje kvalifikovaných zamestnancov - akademickú sestru, brata alebo učiteľa tohto profilu. Vzdelávanie prebieha podľa bakalárskeho programu v dennej a externej forme. Doba štúdia je 4 roky.

Vyžaduje sa na prijatie USE skóre alebo interné skúšky z odborných predmetov biológia, chémia a všeobecná ruština. Univerzita poskytuje inovatívny program dištančné vzdelávanie počas ktorých študenti absolvujú kurzy na diaľku vo vhodnom formáte.

Náklady na denné vzdelávanie sú 108 000 rubľov ročne. Korešpondencia ponúka viac nízka cena na školenie a voľný rozvrh na navštevovanie tried.

Severovýchodná federálna univerzita pomenovaná po M.K. Ammosová

severovýchodnej federálna univerzita pomenovaná po M.K. Ammosová

Lekársky inštitút Severovýchod Ruskej federácie ponúka denné a externé formy vzdelávania pre bakalárov v smere „Ošetrovateľstvo“. Vysokoškolské vzdelanie v tejto oblasti si v poslednej dobe získalo popularitu a umožňuje vám obsadiť vedúce pozície so zdravotnými sestrami a asistovať lekárom.

Náklady na denné vzdelávanie za rok sa odhadujú na 275 500 rubľov na roky 2018-2019 akademický rok. Čiastočná forma je dostupnejšia a ponecháva možnosť spojiť učenie s praxou, teda získavať reálne skúsenosti.

Prijímacie skúšky na vyššie zdravotnícke vzdelanie sú: biológia, chémia a ruský jazyk. Po ukončení školenia študenti získajú štátny diplom.

Mestský lekársky inštitút vyššieho vzdelávania sestier v Krasnodare

Študenti mestskej časti Krasnodar liečebný ústav vyššie vzdelanie sestry

Krasnodarský autonómny mestský zdravotnícky inštitút vyššieho vzdelávania sestier je hlavným zdrojom kvalifikovaných odborníkov v ošetrovateľstve s vyšším vzdelaním.

Toto je prvá univerzita v Kubane, ktorá školí sestry a bratov s vyšším a postgraduálnym vzdelaním. Počas svojej činnosti univerzita vyštudovala viac ako 600 atestovaných zdravotníckych pracovníkov, rekvalifikáciou a zdokonaľovaním prešlo asi 7 000 zdravotníckych pracovníkov.

Vzdelávanie študentov študijného odboru „Ošetrovateľstvo“ prebieha v dennej a externej forme. Cena sa v závislosti od typu pohybuje od 51 100 do 69 500 rubľov na akademické roky 2018-2019.

Ruská štátna sociálna univerzita

Ruská štátna sociálna univerzita

RSSU poskytuje uchádzačom o bakalársky program v odbore „Ošetrovateľstvo“ na základe úplného školského alebo stredného odborného vzdelania v dennej a externej forme vzdelávania.

Cena pre študentov denného štúdia je 188 000 rubľov ročne na akademický rok 2018-2019. Forma na čiastočný úväzok znamená dostupnejšie náklady a väčšiu slobodu konania.

Prijímacia komisia musí poskytnúť výsledky USE alebo interných univerzitných skúšok z chémie, biológie a ruského jazyka. Skúšky z odborov v procese štúdia sa konajú na univerzite a spĺňajú štátne požiadavky.

Štátna lekárska univerzita Tyumen

Štátna lekárska univerzita Tyumen

Katedra vyššieho vzdelávania ošetrovateľstva TSMU ponúka bakalársky študijný program v špecializácii „Ošetrovateľstvo“. Absolventi vysokých škôl budú môcť pracovať ako stredný personál v high-tech oblastiach medicíny a zastávať pozície asistentov lekárov. Taktiež po zaškolení je možné získať miesto vrchnej sestry.

Denné vzdelávanie stojí 160 tisíc rubľov ročne, napriek tomu forma na čiastočný úväzok sa odhaduje len na 54 tisíc rubľov a je prístupnejší a voľnejší pri distribúcii vlastného času. Dištančné vzdelávanie je možné spojiť so skutočnou lekárskou praxou.

Severná štátna lekárska univerzita

Severná štátna lekárska univerzita

SSMU vedie súbor uchádzačov o vysokoškolské vzdelanie „Ošetrovateľstvo“. Vzdelávanie prebieha v dvoch formách: denná a externá. Náklady na dištančné vzdelávanie sú dostupnejšie a dosahujú 45 000 rubľov ročne v porovnaní s denným vzdelávaním, ktoré sa odhaduje na 166 000 rubľov ročne.

Prijímanie sa uskutočňuje podľa POUŽIŤ výsledky. Ak neexistujú žiadne, potom sa konajú interné skúšky z ruského jazyka, biológie a spoločenských vied. Po ukončení štúdia môžu študenti zastávať pozície stredoškolákov zdravotnícky personál, zdravotnícki asistenti a vrchné sestry vo verejných a súkromných zdravotníckych zariadeniach.

Okrem základného vyššieho ošetrovateľského vzdelania sa predpokladá zvyšovanie kvalifikácie špecialistov v ďalšom procese práce. Univerzity ponúkajú kurzy v rôznych oblastiach v smere „Ošetrovateľstvo“:

Školiace centrum pre ďalšie vzdelávanie v oblasti medicíny a farmácie

Vzdelávacie centrum pre sústavné medicínske a farmaceutické vzdelávanie

Školiace stredisko pre ďalšie vzdelávanie v oblasti medicíny a farmácie ponúka kurzy odborného rozvoja na čiastočný úväzok. Školenia v ošetrovateľstve sú vedené formou všeobecných seminárov, konzultácií s učiteľmi, prednášok, individuálne lekcie a postupy.

Vzdelávacie aktivity sa realizujú v súlade s požiadavkami štátu platnými na území Ruskej federácie.

Pokročilá odborná príprava umožňuje sestrám vyrásť na kariérnom rebríčku a získať nové jedinečné znalosti v oblasti medicíny.

VOĽBA REDAKCIE: Regionálna akadémia obchodného vzdelávania

Hodina na Regionálnej akadémii obchodného vzdelávania

Regionálna akadémia ponúka zdokonaľovacie a rekvalifikačné kurzy pre sestry v odbore zdravotníctvo a lekárske vedy so špecializáciou Ošetrovateľstvo. Vo filme „Zdravotné sestry“ môžete toto povolanie pozorovať zvnútra

Pri vstupe do korešpondenčného kurzu v smere vyššieho ošetrovateľského vzdelávania musíte byť pripravení na sebarozvoj a sebakontrolu. Študenti majú množstvo pozitívnych bodov, ktoré môžu využiť.

Korešpondenčná forma dáva viac voľného času, ktorý musí byť správne organizovaný a rozdelený. Sami si plánujete, koľko času budete venovať práci a oddychu.

Dištančné vzdelávanie umožňuje skĺbiť prácu a vzdelávacie aktivity, to znamená, že potrebné praktické zručnosti je možné získať v procese štúdia. Náklady na korešpondenčný formulár vám umožňujú ušetriť financie, pretože tento typ školenia je niekoľkonásobne lacnejší ako denná forma.

V priemere je cena pre študentov externého štúdia o 30 % nižšia ako plná cena. A získavanie vedomostí na diaľku umožňuje ušetriť ešte viac času a peňazí na cestovanie a ubytovanie, pokiaľ ide o veľké mestá. To však predpokladá, že tomu budete venovať značný počet hodín samostatné štúdium disciplíny a plnenie úloh.

Ošetrovateľstvo v Rusku začalo v roku 1803

Zdravotné sestry sú žiadané v mnohých odvetviach medicíny. Vysoké platy možno nájsť v súkromných laboratóriách a neštátnych nemocniciach. Prvýkrát po zaškolení však budú musieť absolventi pracovať na bežných pozíciách sestry a sestry, administrátora a matrikárky.

A prax na verejných klinikách poskytne viac skúseností a umožní vám zdokonaliť svoje profesionálne zručnosti. Vyhliadky zamestnania absolventov externého štúdia sa nelíšia od študentov denného štúdia. Zdravotné sestry a bratia sú povinní v nemocniciach, súkromných klinikách, sanatóriách, domovoch dôchodcov a vzdelávacích inštitúciách. Okrem toho môžete ísť pracovať do poľa, získať niečo iné.

Najbežnejšie prijímacie skúšky sú:

• ruský jazyk
• Biológia - profilový predmet, podľa výberu vysokej školy
• Sociálne štúdiá - podľa výberu vysokej školy
• Fyzika - podľa výberu VŠ
• Chémia - podľa výberu vysokej školy
• Cudzí jazyk - podľa výberu vysokej školy

Čím viac sa medicína rozvíja, tým prísnejšie sú požiadavky na personál. Postoj k sestre doteraz v spoločnosti zostal, ako zamestnankyni bez osobitnej kvalifikácie. Ale od roku 1991 v Rusku existuje špecialita 34.03.01 "Ošetrovateľstvo". Pripravuje robotnícky personál s vyšším vzdelaním. Vznik tohto smeru bol reakciou na svetové trendy.

Ako ukazuje prax, vysokoškolské vzdelanie sa odráža v kvalite práce sestry. Po ukončení bakalárskeho štúdia takýto špecialista najčastejšie neopúšťa svoju profesiu, pretože vidí široké vyhliadky na sebarealizáciu. Rozsah kompetencií zahŕňa nielen zdravotnícke činnosti, ale aj rehabilitačné, organizačné, riadiace a výskumné.

Podmienky prijatia

Tento kurz je určený na vzdelávanie personálu, ktorý bude neskôr schopný vykonávať profesionálne úlohy, opierajúc sa o prírodovedné a medicínske poznatky.

Je tu možnosť vstúpiť na jednu z univerzít v Moskve po absolvovaní stredoškolského lekárskeho vzdelania v odboroch „medicína“, „ošetrovateľstvo“ alebo „pôrodníctvo“. Potom sa školenie začne od tretieho ročníka. Ale prijímajú aj absolventov 11 tried.

Aké predmety budú musieť absolvovať na prijatie:

• biológia (profilová skúška);
• Ruský jazyk;
• spoločenské vedy / chémia / fyzika.

Mnohé univerzity zavádzajú dodatočnú skúšku, ktorá kontroluje úroveň uchádzačov cudzí jazyk . Vysvetľuje to skutočnosť, že domáca medicína aktívne prijíma svetové skúsenosti.

Budúce povolanie

Takáto špecializácia zahŕňa zručné využitie vedomostí a praktických zručností na vykonávanie širokého spektra profesionálnych úloh. Sestra s vyšším vzdelaním môže poskytovať pohotovostnú starostlivosť a organizovať starostlivosť o pacienta v nemocnici alebo doma. Vykonáva aj výchovnú činnosť, poskytuje bezpečné prostredie pre zdravie. Je vyškolená v oblasti výkazníctva a iných zdravotných záznamov, organizačných a manažérskych zručností.

Kde podať žiadosť

Kurz je možné absolvovať v nasledujúcich vzdelávacích inštitúciách:

• Prvý moskovský štát. med. univerzite. Sechenov;
• Univerzita priateľstva národov Ruska;
• Ruská štátna sociálna univerzita;
• Saratovský štát. med. Razumovského univerzita;
• Severovýchodná federálna univerzita. Ammosov.

Tréningové obdobie

Na dennej katedre sa dá za štyri roky zvládnuť celá škála potrebných predmetov.

Disciplíny zahrnuté v priebehu štúdia

Ak sa chcete stať bakalárom v tomto profile, musíte študovať tieto predmety:

• hygiena: všeobecná a nemocničná;
• psychológia a pedagogika;
• ošetrovateľstvo a manažment;
• epidemiológia;
• zdravotná starostlivosť a marketing;
• veda o komoditách v medicíne a farmaceutickom priemysle;
• preventívna práca s obyvateľstvom;
• štandardizácia a štatistické účtovníctvo: aspekty zdravotnej starostlivosti;
• ošetrovateľstvo: teória a základy;
• ošetrovateľstvo v rôznych oblastiach medicíny;
• rehabilitácia: základy.

Získané zručnosti

Po absolvovaní kurzu môže odborník vykonávať nasledujúce úlohy:

Vyhliadky na zamestnanie podľa profesie

Po ukončení bakalárskeho štúdia sa možnosti sebarealizácie stávajú oveľa širšími a atraktívnejšími. Vysokoškolské vzdelanie vzniklo tak, aby sa sestra rýchlo prispôsobovala inováciám, obratne využívala inovácie.

Môže fungovať nielen v lekárskych a zdravotníckych zariadeniach. Takýto odborník je potrebný v školskej medicíne, verejnom zdravotníctve. V sanatóriách sú voľné miesta, rehabilitačné centrá, rekreačné domy.

Čo robí špecialista po bakalárskom štúdiu:

• zdravotná sestra;
• správca;
• registrátor.

Počiatočná úroveň odmeňovania je pomerne vysoká - nie menej ako 15 tisíc v domácej mene. S rastúcou kompetenciou sa môžete kvalifikovať na spoľahlivejšie sadzby.

Výhody profesionálneho rozvoja

Pre zdravotnú sestru sa perspektíva vzdelania neobmedzuje len na vysokoškolské štúdium. Môžete sa zapísať do magisterského programu, kde máte možnosť vybrať si rôzne smery ďalšej sebarealizácie. Ak si vyberiete najlepšie univerzity, potom je pred nami nielen zoznámenie sa s výskumnou činnosťou, ale aj zahraničná stáž. Následne bude táto skúsenosť zohrávať významnú úlohu v zamestnaní.

Po absolvovaní magisterského programu sa môžete vydať na dráhu učiteľa. Špecialista má tiež možnosť venovať svoj život vede. Má viac príležitostí uplatniť sa na voľných pracovných miestach administratívneho a manažérskeho charakteru. Môže si tiež nájsť zaujímavú a vysoko platenú prácu v zdravotníckych organizáciách, kde pôsobí ako odborník alebo konzultant.

Zhrnutie

Článok analyzuje stav vyššieho vzdelávania sestier (HSE) v Rusku v súčasnosti. Identifikujú sa dôvody potreby zmien v príprave špecialistov v tejto oblasti. Pozornosť sa sústreďuje na doterajšie zahraničné skúsenosti s prípravou bakalárskych sestier. Navrhnuté a odôvodnené moderný model vzdelávanie bakalárov ošetrovateľstva u nás. Hlavné typy a úlohy ich odborná činnosť. Navrhovaný model HSE a budúcich špecialistov - bakalárov ošetrovateľstva - bude v zdravotníctve žiadaný na pozíciách, ktoré poskytuje súčasný regulačný rámec.

Kľúčové slová: . Vyššie vzdelanie sestry. Bakalár ošetrovateľstva. Model vzdelávania sestier. GEF VSO novej generácie. Odborná činnosť

Med. vzdelanie a prof. rozvoj. - 2011. - č. 1. - S. 48-52.

Stav vyššieho vzdelávania sestier (HSE) dnes

Od roku 1991 sa v Rusku pripravujú sestry s vyšším vzdelaním. Hlavným cieľom bolo poskytnúť tomuto odvetviu špecialistov na reformu ošetrovateľstva na základe zavádzania moderných ošetrovateľských technológií, vhodného školenia, vzdelávania a manažmentu ošetrovateľského personálu.

V súlade so stanoveným cieľom sa hlavnými oblasťami prípravy štátneho vzdelávacieho štandardu prvej generácie stali psychologické, pedagogické a administratívne a manažérske a kvalifikácia absolventov bola definovaná ako „manažér“ pri zachovaní odbornosti „ošetrovateľstvo“. Pretože v čase otvorenia špecializácie v Rusku existoval iba jednoúrovňový systém vyššie vzdelanie, úroveň výcviku bola definovaná ako „odborná“.

Vzhľadom na potrebu vyškoliť vedúci ošetrovateľský personál z radov tých, ktorí už povolanie sestry vlastnia, sa prijímanie na fakulty VŠ obmedzilo len na uchádzačov so stredným zdravotníckym vzdelaním a doba denného štúdia sa skrátila na 4 roky oproti minimálnym 5 akceptovaným v tom čase na prípravu špecialistov s vyšším vzdelaním. V súčasnosti pôsobia fakulty Vysokej školy pedagogickej na 45 ruských univerzitách: v 36 štátoch lekárske fakulty Ministerstvo zdravotníctva a sociálneho rozvoja Ruska, 7 štátnych a 2 neštátne univerzity Ministerstva školstva a vedy Ruska.

Celkový počet v súčasnosti študujúcich študentov je 10 287 osôb, z toho 635 študentov (6 %) študuje dennou formou, 968 osôb (9 %) externou formou (večernou) a 9 125 (85 %) externou formou vzdelávania. Väčšina študentov (700 ľudí) - v Petrohrade lekárska akadémia ich. I.I. Mechnikov, o niečo menej - v prvom moskovskom štáte lekárska univerzita ich. ONI. Sechenov (647 študentov) a Štátna lekárska univerzita v Samare (615 študentov). Celkový počet absolventov za všetky roky štúdia bol 20 009 osôb.

K dnešnému dňu v súlade s aktuálnym nariadením Ministerstva zdravotníctva a sociálneho rozvoja Ruska č.415n zo dňa 07.07.2009 „O schválení kvalifikačných požiadaviek na špecialistov s vyšším a nadstavbovým lekárskym a farmaceutickým vzdelaním v odbore zdravotníctvo“ absolventi fakúlt VŠ (po absolvovaní praxe v odbore Manažment ošetrovateľstva) môže zastávať funkcie: zástupca vedúceho lekára (riaditeľ, prednosta, prednosta) zdravotníckeho zariadenia; Hlavná sestra; hlavná pôrodná asistentka; hlavný záchranár; riaditeľ hospicu, riaditeľ domova dôchodcov; vedúci štrukturálneho útvaru (ošetrovateľská starostlivosť, lekárska prevencia, lekárska štatistika, organizačná a metodická); štatistik; metodik. V súčasnosti pracuje v zdravotníctve 6812 absolventov fakúlt HSE (34 %) na pozíciách v súlade s ich vzdelaním.

Aká je potreba zmeny? Existujúci systém vzdelávania sa dostal do rozporu s právnymi základmi domáceho školstva, a to odsekom 3 čl. 24 zákona o výchove a vzdelávaní:

"Vyššie odborné vzdelanie v takýchto programoch môžu získať osoby so stredným odborným vzdelaním príslušného profilu, ako aj osoby, ktorých úroveň vzdelania alebo schopností sú dostatočným dôvodom na získanie vyššieho odborného vzdelania v redukovaných alebo zrýchlených bakalárskych programoch. Získanie vyššieho odborného vzdelania v r. redukované špecializované vzdelávacie programy a magisterské programy nie sú povolené.

Jediný spôsob, ako zachrániť vyššie zdravotnícke vzdelanie, je preniesť ho do 2-stupňového systému „bakalár-magister“. Otázkou porovnania existujúceho systému HSE so systémom „bakalársky magister“ sa rokovalo v roku 2006 na stretnutí dekanov fakúlt HSE. vzdelávacie inštitúcie vyššie a doplnkové odborné vzdelávanie Roszdrav za účasti odborníkov Svetovej zdravotníckej organizácie.

Počas stretnutia bolo poznamenané, že je potrebné študovať zahraničné skúsenostiškolenia sestier-bakalárov, ako je to perspektívne pre Rusko. Záver vychádzal z analýzy komplexnosti a obsahu vzdelávacieho programu pre prípravu bakalárov ošetrovateľstva a ich aktivít v zahraničí. Toto riešenie za podpory odborníkov WHO, ktorí sa stretnutia zúčastnili.

Analýza zahraničného vzdelávania sestier ukazuje, že jeho všeobecným trendom je smerovanie k HSE. V krajinách, kde sa študuje bakalár ošetrovateľstva, sa bakalárska úroveň považuje za základnú odbornú prípravu ošetrovateľstva, ktorá otvára „vstup“ k špecializácii. Prechod vzdelávania sestier na univerzitnú úroveň spravidla prebieha evolučným spôsobom s paralelnou existenciou vzdelávacie programy rôzne úrovne.

Zároveň je potrebné poznamenať, že prítomnosť bakalárskeho titulu nedáva sestre formálne prednostné právo obsadzovať akékoľvek pozície. Bakalári ošetrovateľstva a sestry bez bakalárskeho vzdelania (základný stupeň vzdelania) majú rovnaké licencie a môžu sa uchádzať o rovnaké pozície. Prítomnosť bakalárskeho titulu sa považuje za konkurenčnú výhodu na trhu práce, ktorá umožňuje za rovnakých podmienok získať prestížnejšie a vysoko platené pracovné miesta.

Ako ukazujú zahraničné štúdie, vyššia vzdelanostná úroveň prispieva k väčšej lojalite k profesii. Zdravotné sestry s bakalárskym vzdelaním majú menšiu pravdepodobnosť odchodu z povolania ako zdravotné sestry s viac nízky level vzdelanie, aj keď zastávajú rovnaké funkcie a dostávajú rovnaký plat.

Možný model HOS. Model VSO je založený na 2-úrovňovom systéme vyššieho odborného vzdelávania ustanovenom ruskou legislatívou:

Bakalár - 4 roky.

Majster - 2 roky.

V tejto súvislosti sme v apríli 2010 vypracovali návrh federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu pre prípravu bakalárov v špecializácii „ošetrovateľstvo“, v máji 2010 sme tento štandard predložili Ministerstvu školstva a vedy Ruskej federácie. Norma bola vyvinutá v súlade s požiadavkami zákona Ruskej federácie „o vzdelávaní“ a federálneho zákona „o vyššom a postgraduálnom štúdiu“. odborné vzdelanie v aktuálnych vydaniach.

V súlade s novou generáciou federálnych štátnych vzdelávacích štandardov je štandardná doba denného štúdia 4 roky, celková pracovná náročnosť zvládnutia hlavného vzdelávacieho programu je 240 kreditov. Zároveň je možná aj možnosť skráteného ( do 2 rokov) sa poskytuje bakalársky program pre osoby so stredoškolským zdravotníckym vzdelaním zodpovedajúceho profilu. Takže osoby so stredným zdravotníckym vzdelaním v odboroch: "ošetrovateľstvo", "všeobecné lekárstvo", "pôrodníctvo" môžu pokračovať vo vzdelávaní v základnom vzdelávacom programe bakalárskeho stupňa od 3. ročníka - externá (večerná) forma vzdelávania.

Návrh štandardu upravuje tieto hlavné druhy odborných činností sestry bakalárky:

Terapeutické a diagnostické;

Rehabilitácia;

Medico-profylaktické;

Organizačné a manažérske;

Výskum.

Zároveň konkrétne druhy odbornej činnosti, pre ktorú

bakalár, môže byť určená vyššou vzdelávacia inštitúcia spolu so zainteresovanými účastníkmi vzdelávací proces.

Vymedzené sú tieto úlohy odbornej činnosti bakalárov:

V oblasti medicínskych a diagnostických činností:

Účasť na lekárskej a diagnostickej starostlivosti o pacientov rôznych vekových skupín v nemocnici a na klinike;

Organizácia a realizácia ošetrovateľskej starostlivosti v nemocnici a doma;

Posudzovanie stavu pacienta a poskytovanie neodkladnej predlekárskej starostlivosti pri akútnych ochoreniach a úrazoch;

Zdravotná starostlivosť obyvateľov v extrémnych podmienkach epidémií, v centrách hromadného ničenia.

V oblasti rehabilitačných aktivít:

Organizovanie rehabilitačných programov a podujatí;

Organizácia ošetrovateľskej podpory rehabilitačnej práce.

V oblasti preventívnych aktivít:

Vykonávanie opatrení na posilnenie a udržanie zdravia obyvateľstva rôznych vekových skupín;

Organizácia školenia a kontrola školenia pacienta a jeho prostredia;

Identifikácia fyzických, duševných, sociálnych, environmentálnych, etnických rizikových faktorov pre zdravie pacienta a poradenstvo verejnosti, ako znížiť ich vplyv na zdravie;

Zabezpečenie bezpečného nemocničného prostredia; edukácia pacienta a jeho rodiny v udržiavaní zdravia v rôznych vekové obdobia, starostlivosť a starostlivosť o seba, zdravý životný štýlživot;

Zabezpečovanie práce oddelenia (kancelárie) prevencie, zdravotného strediska.

V oblasti organizačnej a riadiacej činnosti:

Vedenie účtovníctva a vykazovania zdravotnej dokumentácie;

Organizácia práce opatrovateľských služieb na rôznych úrovniach;

Implementácia inovatívne technológie v ošetrovateľských činnostiach;

Organizovanie zberu a spracovania lekárskych a štatistických údajov;

Vypracovanie metodických a vzdelávacích materiálov pre vzdelávanie a odborný rozvoj ošetrovateľského personálu.

V regióne výskumné činnosti:

Analýza vedeckej literatúry a oficiálnych štatistických prehľadov;

Vedenie vedeckého a praktického výskumu v oblasti ošetrovateľstva a verejného zdravotníctva.

GEF novej generácie v odbornosti „ošetrovateľstvo“ (kvalifikácia „bakalár“) sa zameraním, obsahom a metodikou výrazne líši od nám dobre známeho, súčasného GOS druhej generácie. Odborná príprava budúcich sestier bakalárok má výrazné črty. Profesijný blok odborov teda zahŕňa tak predmety pre základnú prípravu sestry (v súlade s novou generáciou schválenou federálnymi štátnymi vzdelávacími štandardmi pre stredné odborné vzdelávanie v odbore „ošetrovateľstvo“), ako aj odbory zahrnuté do vzdelávacieho programu. pre špecialistu s HSE (od štandardu II. generácie): psychológia v odborných činnostiach, pedagogika s vyučovacími metódami, teória manažmentu, manažment v ošetrovateľstve, marketing v zdravotníctve, medicínske a farmaceutické komodity, organizácia preventívnej práce s obyvateľstvom, štatistika účtovníctvo v zdravotníctve, štandardizácia v zdravotníctve, verejné zdravotníctvo.

Špeciálny blok disciplín zahŕňa najmä disciplíny základnej prípravy sestry: teória ošetrovateľstva; základy ošetrovateľstva; ošetrovateľstvo v terapii, pediatrii, chirurgii, pôrodníctve a gynekológii, psychiatrii a kurze narkológie, geriatrie, pri infekčných chorobách a priebehu HIV infekcie; základy rehabilitácie.

Pozitívne stránky praktická implementácia federálneho štátneho vzdelávacieho štandardu novej generácie v špecializácii "ošetrovateľstvo". K dnešnému dňu je vo všetkých regiónoch Ruskej federácie nedostatok zdravotníckych odborníkov, v súvislosti s tým bude nedostatok ošetrovateľského personálu čiastočne kompenzovať príprava bakalárov ošetrovateľstva, počnúc školskými lavicami.

Príprava bakalárov v redukovanom programe z radov špecialistov so stredným zdravotníckym vzdelaním (odbor „Všeobecné lekárstvo“, „Ošetrovateľstvo“, „Pôrodníctvo“) im umožní udržať si ich v zdravotníctve a odborne sa rozvíjať.

Zmeny v prijímacích kritériách pre bakalárske programy umožnia v súlade so stanoveným postupom preradiť zo špecializácie do špecializácie tých študentov, ktorí z akéhokoľvek dôvodu nemôžu pokračovať vo vzdelávaní na lekárskych fakultách. Táto inovácia tiež umožňuje získať HSE ako druhé vysokoškolské vzdelanie.

Strategicky by zavedenie bakalárskeho štúdia malo viesť k modernizácii stredného lekárske vzdelanie. Pri zavedení do vzdelávací systém aplikovaný bakalársky titul, ktorý teraz ruské ministerstvo školstva a vedy testuje v iných špecializáciách, budú môcť popredné lekárske fakulty uplatniť si právo na realizáciu takýchto programov.

Miesto bakalárov ošetrovateľstva v zdravotníctve

Ako už bolo spomenuté vyššie, vo svetovej praxi sa bakalársky stupeň považuje vo väčšine prípadov za stupeň základnej, všeobecnej ošetrovateľskej prípravy. Je zrejmé, že ruský model by sa nemal odchyľovať od hlavných globálnych trendov.

V tejto súvislosti môže vyvstať otázka o potrebe bakalárskeho štúdia ako takého. Pri 4-ročnej príprave sestier bakalárov oproti 3-ročnej príprave sestier v systéme stredného odborného vzdelávania bude rozdiel v štruktúre a obsahu hlavných vzdelávacích programov predovšetkým v množstve humanitných, sociálnych a základných školení. Počas 3. a 4. ročníka štúdia získavajú študenti prehĺbené znalosti z blokov psychologických, pedagogických a administratívnych disciplín. Vďaka tomu získame sestru s rozvinutejšími všeobecnými kultúrnymi a sociálno-personálnymi kompetenciami a odborne - so schopnosťami pracovať v tíme a riadiť tento tím.

Treba si však uvedomiť, že cieľom vyššieho vzdelávania sestier by nemalo byť len poskytnutie vysokokvalifikovaného ošetrovateľského personálu v odvetví.

Moderná sestra musí mať okrem pripravenosti na výkon svojich profesijných povinností aj schopnosť rýchlo sa adaptovať na inovatívne zmeny v medicíne, čo je zabezpečené úrovňou všeobecného kultúrneho a osobnostného rozvoja a hĺbkou základnej prípravy. Získanie vyššieho vzdelania vedie k zvýšeniu sociálneho statusu sestry, čo prispieva k zvýšeniu lojality k profesii.

Úloha a miesto bakalárov v zdravotníctve by mali určovať obsah ich prípravy. Bakalári sú budúce sestry pre high-tech starostlivosť, sestry pracujúce autonómne: školská medicína, odborná medicína; Verejné zdravotné sestry sú špecialistkami na podporu zdravia a prevenciu.

Bakalári ošetrovateľstva môžu tvoriť primárny stupeň riadenia opatrovateľskej služby – vrchné sestry. Ďalším možným smerom činnosti je preventívna práca s obyvateľstvom, predovšetkým v zdravotníckych školách, ktoré v súčasnosti vznikajú. Bakalári sa môžu uchádzať o pozície v súlade s aktuálnym nariadením Ministerstva zdravotníctva a sociálneho rozvoja Ruska č. 415n a 451n.