அப்போது போர் நடந்தது. பெரிய தேசபக்தி போரைப் பற்றி நவீன குழந்தைகளுக்கு என்ன தெரியும்? போரின் குழந்தைகளைப் பற்றி நவீன குழந்தைகளுக்கு

ஜேர்மனியர்கள் விரைவான வெற்றியைப் பெற விரும்பினர், ஆனால் அவர்களால் எதுவும் கிடைக்கவில்லை.

ஆரம்பத்தில், நாங்கள் தெரிந்துகொள்ள ஆர்வமாக இருந்தோம் பெரிய தேசபக்தி போர் மற்றும் இரண்டாம் உலகப் போரின் தேதிகள் பள்ளி மாணவர்களுக்குத் தெரியுமா. அது மாறியது போல், பல பள்ளி மாணவர்கள் இரண்டாம் உலகப் போரின் ஆரம்பம் மற்றும் பெரிய தேதிகள் குறித்து குழப்பமடைந்துள்ளனர். தேசபக்தி போர்.

"ஆனால் அது ஒன்றே இல்லையா?" - எங்கள் கேள்விக்கு ஆச்சரியமாக இருந்தது பள்ளியின் 6 ஆம் வகுப்பு மாணவி 22 அன்யா ஆண்ட்ரீவா.

அவளுடைய வகுப்பு தோழியின் கூற்றுப்படி அல்சு ஷிகாபுடினோவா, ஜூன் 22, 1941 - இரண்டாம் உலகப் போர் தொடங்கிய நாள். மற்ற பள்ளி மாணவர்கள் உண்மையாக ஒப்புக்கொண்டனர்: "எனக்குத் தெரியாது" மற்றும் "எனக்கு நினைவில் இல்லை." சிலருக்கு மட்டுமே செப்டம்பர் 1, 1939 அன்று நினைவிருக்கிறது. ஆனால் பெரும் தேசபக்தி போரின் ஆரம்பம் மற்றும் முடிவின் ஆண்டுகள் கிட்டத்தட்ட அனைவருக்கும் தெரியும்: 1941 முதல் 1945 வரை. ஜேர்மனியர்கள் விரைவான வெற்றியைப் பெற விரும்பினர், ஆனால் அவர்களால் எதுவும் வரவில்லை என்று அவர்கள் கூறுகிறார்கள்.

பெரும் தேசபக்தி போரில், ஜெர்மனியின் நட்பு நாடுகளாக இருந்த பிரெஞ்சுக்காரர்களை ரஷ்யர்கள் தோற்கடித்தனர்

ஹாலிவுட் ஆக்ஷன் படங்கள் பார்ப்பது இரண்டாம் உலகப் போரைப் பற்றி, சில சமயங்களில் அமெரிக்கர்களும் ஆங்கிலேயர்களும் போரில் வெற்றி பெற்றனர் என்ற எண்ணம் எழுகிறது, எனவே நாங்கள் பள்ளி மாணவர்களிடம் ஒரு கேள்வியைக் கேட்டோம்: பெரும் தேசபக்தி போரை வென்றவர் யார். பள்ளி 39 இல் ஆறாம் வகுப்பு படிக்கும் அன்யா இவனோவா, ரஷ்யர்கள் பிரெஞ்சுக்காரர்களை வென்றதாக பரிந்துரைத்தார், இது கடவுளுக்கு நன்றி, வகுப்பு தோழர்களின் சிரிப்பை ஏற்படுத்தியது.

- நீங்கள் சிரிக்கிறீர்களா! - எங்கள் பதிலளித்தவர்களில் ஒருவர் கூட கோபமாக இருந்தார் - பள்ளி 54 கிரிஷா மார்டினோவ் 7 ஆம் வகுப்பு. - நிச்சயமாக, நம்முடையது! பெரும்பாலான பள்ளி மாணவர்களும் பதிலளித்தனர்: "எங்கள்", சோவியத் ஒன்றியம், ரஷ்யா.

சோவியத் ஒன்றியத்தின் கூட்டாளிகளில், தோழர்களே நினைவு கூர்ந்தனர் அமெரிக்கா, பிரிட்டன் மற்றும் ஜெர்மனியின் பக்கத்தில் - ஆஸ்திரியா (ஆஸ்திரேலியாவுடன் குழப்பம்), இத்தாலி மற்றும் ஸ்பெயின். ஜிம்னாசியம் எண். 1 இன் மாணவர், விளாட் அன்டோனோவ், ஜேர்மனியர்களின் நட்பு நாடுகளுக்கு பிரான்ஸ் காரணம் என்று கூறினார். சோவியத் ஒன்றியம் மற்றும் ஜெர்மனியைத் தவிர மீதமுள்ளவர்கள் பங்கேற்பாளர்கள் எவரையும் நினைவில் கொள்ளவில்லை.

ஹிட்லர் ஒரு எதிரி உளவாளி, மீசையுடன் ஸ்டாலின் போரில் வெற்றி பெற உதவினார்

அடுத்த கேள்வி , நாங்கள் பள்ளி மாணவர்களிடம் கேட்டது இப்படித்தான் இருந்தது: ஸ்டாலினும் ஹிட்லரும் யார்?

- ஹிட்லர் - ஜேர்மனியர்களின் முக்கிய, எதிரி உளவாளி - தனது கருத்தை பகிர்ந்து கொண்டார் பள்ளியின் ஆறாம் வகுப்பு 22 நடாஷா வாசிலியேவா.

- ஸ்டாலின் - அவர் மீசையுடன் இருக்கிறார், அவர் போரை வெல்ல உதவினார், - அவளை ஆதரித்தார் வகுப்புத் தோழி அல்சு ஷிகாபுடினோவா.

"ஹிட்லர் எங்கள் எதிரி, ஒரு அற்புதமான தளபதி, மூலோபாயவாதி, எங்கள் ஸ்டாலின் ஒரு கடினமான மனிதர்" ஏழாம் வகுப்பு மாணவி கிரிஷா மார்டினோவ் பேசினார்.

அடால்ஃப் ஹிட்லர் ஜெர்மானியர்களின் பக்கம் இருந்தார். அவர் ஆட்சிக்கு வந்ததும், உலகம் முழுவதையும் கைப்பற்ற முடிவு செய்தார், அவர் தனது அறிவைப் பகிர்ந்து கொண்டார் ஆறாம் வகுப்பு மாணவர் செர்ஜி பாவ்லோவ்.

- அடால்ஃப் ஹிட்லர், ஜேர்மனியர்களில் மிக முக்கியமானவர் - தனது சொந்த கொள்கைகளைக் கொண்ட ஒரு மனிதர், அவர் தனது சொந்த பாசிசக் கொள்கையைக் கொண்டிருந்தார். அவர் ப்ளாண்டி என்ற நாயையும் வைத்திருந்தார், மேலும் ஒரு எஜமானி ஈவா பிரவுன் இந்த தலைப்பை ஆழப்படுத்தினார் ஒன்பதாம் வகுப்பு ஜிம்னாசியம் எண். 1 ஆர்டெம் பைகோவ். - மேலும் ஸ்டாலின் எங்கள் தலைவர், முதல் செயலாளர். "ஸ்டாலின் சோவியத் யூனியனின் ஆட்சியாளர், ஹிட்லர் ஸ்டாலினின் நேரடி எதிரி, அவர் சோவியத் யூனியனை எச்சரிக்கை இல்லாமல் தாக்கினார்," பள்ளி 59 இன் ஏழாம் வகுப்பு மாணவி நிகிதா லாண்டிஷேவ் கிட்டத்தட்ட சரியாக பேசினார், ஆனால் ஓரளவு எளிமைப்படுத்தப்பட்ட வடிவத்தில்.

பெரும்பாலான மாணவர்கள் ஆய்வு செய்தனர் "ஸ்டாலின் ரஷ்யாவுக்காக இருந்தார், ஹிட்லர் ஜேர்மனியர்களுக்காக இருந்தார்" என்ற சொற்றொடருக்கு தங்களை மட்டுப்படுத்திக் கொண்டனர்.

ஸ்டாலின்கிராட் பற்றி எனக்குத் தெரியும், ஆனால் பாவ்லோவின் வீட்டைப் பற்றி நான் முதல் முறையாகக் கேள்விப்படுகிறேன்

நமது அடுத்த கேள்விக்கு என்ன போர்கள் மற்றும் எந்த தளபதிகளை நீங்கள் நினைவில் வைத்திருக்கிறீர்கள் என்பது பற்றி, கணக்கெடுக்கப்பட்ட பெரும்பாலான மாணவர்கள் அழைக்கப்பட்டனர் ஸ்டாலின்கிராட் போர். என்ற கேள்விக்கு: உதாரணமாக, பாவ்லோவின் வீட்டைப் பற்றி அவர்களுக்குத் தெரியுமா, பள்ளி மாணவர்கள் யாரும் உறுதிமொழியாக பதிலளிக்க முடியாது. புரோகோரோவ்கா போரைப் பற்றி சிலருக்கு மட்டுமே தெரியும். குர்ஸ்க் பல்ஜ்மற்றும் பேர்லினுக்கான போர், அத்துடன் லெனின்கிராட் முற்றுகையை உடைத்தது. ஜெனரல்களில், ஜுகோவ் மட்டுமே கேட்கப்பட்டார். பெரும் தேசபக்தி போரில் இருந்து ஒரு இராணுவ தளபதியை பெரும்பாலானவர்கள் நினைவில் கொள்ளவில்லை. உண்மை, பதிலளித்தவர்களில் ரோகோசோவ்ஸ்கி, கோனேவ் மற்றும் மாலினோவ்ஸ்கி போன்ற பெயர்களை பெயரிடக்கூடியவர்கள் இருந்தனர், அவர்களில் ரோமன் இண்டெய்கின், பள்ளி 39 இலிருந்து ஒன்பதாம் வகுப்பு படிக்கிறார்.

கட்சிக்காரர்கள் அமைதியாக இருப்பவர்கள் மற்றும் ரஷ்யர்களை "சரணடைய" செய்யாதவர்கள்

கட்சிக்காரர்கள் குறித்து பள்ளி மாணவர்களிடம் கேட்டோம் . நாஜிக்களின் கைகளில் இறந்த வீர பாகுபாடான சோயா கோஸ்மோடெமியன்ஸ்காயாவை சிலர் மட்டுமே நினைவு கூர்ந்தனர். தோழர்களே "கட்சியினர்" என்ற வார்த்தையை நன்கு அறிந்திருந்தாலும்.

- இவர்கள் உளவாளிகள் - சாரணர்கள், அவர்கள் நடந்து பார்த்தார்கள் - அதனால் அல்சு ஷிகாபுடினோவாவின் கேள்விக்கு பதிலளித்தார்.

ஒரு ஆறாம் வகுப்பு மாணவியின் கூற்றுப்படி கரினா பிகுசோவாவின் 39 வது பள்ளியில் இருந்து, கட்சிக்காரர்கள் வெற்றி பெறுவதற்காக எங்கள் வீரர்களைக் கொன்றவர்கள்.

- கட்சிக்காரர்கள் அமைதியாக இருப்பவர்கள், அவர்கள் ரஷ்யர்களை "சரணடைய" செய்யவில்லை, - கிரிஷா மார்டினோவ், ஏழாவது வகுப்பு, தனது கருத்தை வெளிப்படுத்தினார்.

ஐந்தாம் வகுப்பு மாணவி ஷென்யா டோல்கனோவ் கருத்துப்படி பாகுபாடான பிரிவுகள்குறிப்பாக உருவாக்கப்பட்டு, ஜேர்மனியர்களுக்கு எதிராகப் போராட வீரர்களுக்கு உதவியது. எட்டாம் வகுப்பு மாணவரான விளாட் அன்டோனோவ், கட்சிக்காரர்கள் காடுகளில் மறைந்து, குறைமதிப்பிற்கு உட்படுத்துவதாக கூறினார். ஜெர்மன் டாங்கிகள்மற்றும் ரயில்கள்.

லெனின்கிராட் முற்றுகை 3 மாதங்கள் நீடித்தது, அவர்கள் அங்கு சுண்ணாம்புடன் ரொட்டி சாப்பிட்டனர்

லெனின்கிரேடர்களின் சோகமான விதி குறித்து பெரும் தேசபக்தி போரின் போது, ​​அது மாறியது போல், கணக்கெடுக்கப்பட்ட கிட்டத்தட்ட அனைத்து குழந்தைகளுக்கும் தெரியும்.

"ஜெர்மனியர்கள் அனைத்து உணவுப் பொருட்களையும் எரித்தனர் மற்றும் நகரத்தைத் தடுத்தனர்," என்று அவர் எங்களிடம் கூறினார். ஆறாம் வகுப்பு மாணவி அன்யா ஆண்ட்ரீவா. "மக்கள் பட்டினியால் வாடினர், பலர் இறந்தனர்.

அது கிட்டத்தட்ட சரியாக உள்ளதுஆறாம் வகுப்பு மாணவர் செர்ஜி பாவ்லோவ் மீண்டும் கூறினார்.

அண்ணா இவனோவாவின் கூற்றுப்படி , பள்ளியில் இருந்து ஆறாம் வகுப்பு மாணவர்கள் 39, "லெனின்கிராட் 3 மாதங்கள் பதுங்கியிருந்தார், அவர்கள் அங்கு சுண்ணாம்புடன் ரொட்டி சாப்பிட்டார்கள்."

லடோகா ஏரியில் "வாழ்க்கை பாதை" பற்றி பல பள்ளி குழந்தைகள் கேள்விப்பட்டிருக்கிறார்கள்.

"இந்த சாலை முற்றுகையிடப்பட்ட லெனின்கிராட்க்கு பொருட்களை கொண்டு செல்ல பயன்படுத்தப்பட்டது," என்று அவர் நினைவு கூர்ந்தார். 8 ஆம் வகுப்பு மாணவர் விளாட் அன்டோனோவ். அவள் குளிர்காலத்தில் இருந்தாள்.
ஏழாம் வகுப்பு மாணவி நிகிதா லாண்டிஷேவ் மேலும் கூறுகையில், மக்கள் லெனின்கிராட்டில் இருந்து குதிரையில் புறப்பட்டு வேறு நகரத்திற்கு சென்று தங்களை தற்காத்துக் கொண்டனர்.

இளையவர்களே எங்களிடம் பதிலளித்தனர்அவர்கள் எங்கள் கேள்விகளைக் கேட்பது மிகவும் கடினமாக இருந்தது. இருப்பினும், நீங்கள் இதைப் பற்றி சிந்தித்தால், பெரும் தேசபக்தி போரைப் பற்றிய அவர்களின் அற்ப அறிவிற்காக நீங்கள் அவர்களை மிகவும் கடுமையாக மதிப்பிடக்கூடாது. 68 ஆண்டுகளாக அமைதியான வானத்தின் கீழ் வாழ்ந்து வருகிறோம், பசி மற்றும் இரவு குண்டுவெடிப்பு பற்றிய பயம் பற்றி எங்களுக்குத் தெரியாது, போரின் கஷ்டங்களைப் பற்றி நாங்கள் சிந்திக்கவில்லை. கட்சிக்காரர்கள் என்ன செய்ய வேண்டும், எதிரிகளால் சூழப்பட்ட நகரத்தில் 3 மாதங்கள் கூட இல்லை, 900 நாட்கள் வாழ்வது என்றால் என்ன என்று எங்கள் குழந்தைகளுக்குத் தெரியாது. ஆனால் அது சிறந்ததாக இருக்கலாம். இதற்கு அல்லவா நம் தந்தையும் தாத்தாவும் போராடினார்கள்?

பூமியின் மீது இடியுடன் கூடிய மழை பெய்தது,
போரில் சிறுவர்கள் பலம் பெற்றனர்...
மக்களுக்கு தெரியும்: முன்னோடி ஹீரோக்கள்
என்றென்றும் அணிகளில் நிலைத்திருக்கும்!

காலத்திற்கு சக்தி இல்லாத நிகழ்வுகள் உள்ளன. மேலும் ஆண்டுகள் கடந்த காலத்திற்குச் செல்ல, அவற்றின் மகத்துவம் தெளிவாகிறது. இந்த நிகழ்வுகளில் பெரும் தேசபக்தி போர் அடங்கும். போரின் நினைவை நாம் பாதுகாப்பது முக்கியம். அவள் புத்தகங்கள், பெரியவர்களின் கதைகள், ஆவணங்கள், புகைப்படங்கள், கடிதங்கள், இதயங்களில் வாழ்கிறாள்.

அந்த நாட்களில், சிறுவர்களும் சிறுமிகளும் சீக்கிரம் வளர்ந்தார்கள்: அவர்கள் போர் விளையாடவில்லை, அதன் கடுமையான சட்டங்களின்படி வாழ்ந்தார்கள். தாய்நாட்டைக் காக்க நாற்பதுகளின் முன்னோடிகளை அழைக்கும் மக்கள் மீது மிகுந்த அன்பும், எதிரி மீது மிகுந்த வெறுப்பும். சிறிய ஹீரோக்கள் பெரிய போர். அவர்கள் பெரியவர்களுக்கு அடுத்ததாக சண்டையிட்டனர் - தந்தைகள், சகோதரர்கள், கம்யூனிஸ்டுகள் மற்றும் கொம்சோமால் உறுப்பினர்களுக்கு அடுத்ததாக.

எல்லா இடங்களிலும் சண்டையிட்டார். கடலில், போரியா குலேஷினைப் போல. வானத்தில், அர்காஷா கமனின் போல. லென்யா கோலிகோவ் போன்ற ஒரு பாகுபாடான பற்றின்மையில். ப்ரெஸ்ட் கோட்டையில், வால்யா ஜென்கினாவைப் போல. அவர்களின் இளம் இதயங்கள் அசையவில்லை! அவர்களின் குழந்தைப் பருவம் இதுபோன்ற சோதனைகளால் நிரம்பியிருந்தது, மிகவும் திறமையான எழுத்தாளர் கூட அவர்களுடன் வர முடியும், நம்புவதற்கு கடினமாக இருக்கும். ஆனால் அது இருந்தது. இது எங்கள் பெரிய நாட்டின் வரலாற்றில் இருந்தது, அது அதன் சிறிய பையன்களின் தலைவிதியில் இருந்தது - சாதாரண சிறுவர்கள் மற்றும் பெண்கள்.

மரணத்திற்காகப் பிறந்த குழந்தைகளா
தாய்நாடா?
எங்கள் மரணம் உங்களுக்கு வேண்டுமா
தாய்நாடா?
சுடர் வானத்தைத் தாக்கியது - உங்களுக்கு நினைவிருக்கிறதா
தாய்நாடா?
அமைதியாக கூறினார்: "உதவி செய்ய எழுந்திரு ..."
தாய்நாடு.

அசனோவ்ஸ்கயா கிராமப்புற நூலகம்ஏற்றுக்கொள்ளப்பட்டது செயலில் பங்கேற்புகுடியரசுக் கட்சியின் குழந்தைகள் நூலகத்தால் அறிவிக்கப்பட்ட "குழந்தைப் பருவத்தில் போர் கடந்தது" என்ற பிரச்சாரத்தில். போரில் பங்கேற்ற இளம் பங்கேற்பாளர்களுக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட "பாய்ஸ் இன் 1941" கண்காட்சி வடிவமைக்கப்பட்டது.

பற்றி மூன்று படைப்புகள் இளம் ஹீரோக்கள். மூன்றாம் வகுப்பில், ஜி. நபடோவின் கதை "ஜினா போர்ட்னோவா" வாசிக்கப்பட்டது. படித்து முடித்த குழந்தைகள் கதையைப் பற்றிய தங்கள் கருத்துக்களைப் பகிர்ந்து கொண்டனர். பலர் போரில் சண்டையிட்ட அல்லது பின்புறத்தில் பணிபுரிந்த தங்கள் தாத்தா பாட்டிகளைப் பற்றி பேசினர்.

மே 5 அன்று, நூலகம் 5 ஆம் வகுப்பை ஜி. நஜாபோவின் கதை "வல்யா கோடிக்" படிக்க அழைத்தது. முன்னோடி ஹீரோக்கள் பற்றிய விளக்கக்காட்சி காண்பிக்கப்பட்டது. பின்னர் குழந்தைகள் கண்காட்சியில் இருந்து புத்தகங்களை "41 வது வயதில்" எடுத்து அவற்றைப் பற்றி ஒரு மதிப்புரை எழுத முன்வந்தனர்.

மே 8ம் தேதி 6ம் வகுப்பு படிக்கும் மாணவன் நூலகத்தை பார்வையிட வந்தான். அவர்கள் முன்னோடி ஹீரோக்களைப் பற்றிய விளக்கக்காட்சியைக் கொண்டிருந்தனர் மற்றும் ஒய். கொரோல்கோவ் "லென்யா கோலிகோவ்" கதையைப் படித்தனர். தோழர்களே இளம் கட்சிக்காரர்களைப் பற்றிய புத்தகங்களைப் படித்து, நம் நாட்டிற்கான அந்த கடினமான ஆண்டுகளில் மூழ்கி, அனுபவித்த அனைத்து கஷ்டங்களையும் உணர்ந்து வாழவும். இளம் பாதுகாவலர்கள்தாய்நாடு. தாங்கள் படிக்கும் புத்தகங்களுக்கு விமர்சனம் எழுதும்படியும் கேட்டுக்கொள்ளப்பட்டனர்.

A. Grebinin "Vera Ivanova" என்ற 5 ஆம் வகுப்பு மாணவர் Azanovskaya எழுதிய புத்தகத்தின் மீதான விமர்சனம் இங்கே உயர்நிலைப் பள்ளிசிண்ட்செரோவா அனஸ்தேசியா.

“போரில் கலந்து கொண்ட ஒரு பெண்ணைப் பற்றிய புத்தகத்தைப் படித்தேன். புத்தகத்தின் பெயர் Vera Ivanova. இது 1970 இல் ஏ. கிரெபெனினாவால் எழுதப்பட்டது. எனக்கு கதை மிகவும் பிடித்திருந்தது, ஏனென்றால் அத்தகைய சிறுமி போருக்கு பயப்படவில்லை, அவள் காயமடைந்த வீரர்களுக்கு உதவினாள்.

வேரா என்ற பெண் இருந்தாள். போர் தொடங்கியபோது, ​​அவளுக்கு 3 வயது. அவள் தந்தை முன்பக்கம் சென்றார். விரைவில் வெரின் தந்தை இறந்துவிட்டார் என்ற செய்தி வந்தது. பின்னர் வேராவின் தாய் போருக்குச் சென்றார், வேரா அவளுடன். தலைமையகத்தில் வேரா நேசிக்கப்பட்டார், அவளுக்கு ஒரு பொம்மை வழங்கப்பட்டது. விரைவில் என் அம்மா இறந்துவிட்டார். சிறுமி அனாதையானாள். பின்னர் ஒரு நாள் வேரா வீரர்களுக்கு ஒரு கடிதத்தை எடுத்துச் சென்று வழியில் தனது மாமாவை சந்தித்தார். அவள் எங்கிருந்து வருகிறாள், எங்கே போகிறாள் என்று கேட்டான். வேரா பயந்து தலைமையகத்திற்கு ஓடினார். தன்னை ஒரு அந்நியன் விசாரித்ததாக அவள் சொன்னாள். வீரர்கள் வேராவுடன் அவள் மாமாவைச் சந்தித்த இடத்திற்கு ஓடினார்கள். அது உள்ளூர் அதிகாரி. ரகசியத்தை வெளிப்படுத்தாத சிறுமியை பாராட்டினார்.

ஆசிரியர் தனது படைப்பில் குழந்தைகள் கூட சண்டையிட்டதை வாசகர்களுக்குக் காட்ட விரும்புகிறார். போரினால் யாரும் தப்பவில்லை. பெரும்பாலான கதாபாத்திரங்கள் வேராவை நான் விரும்பினேன், ஏனென்றால் அவள் தைரியமானவள், அவள் எதற்கும் பயப்படுவதில்லை. காயமடைந்த இருவருக்கு உதவினார். வேரா ஒரு பயமற்ற பெண்.

முக்கிய கதாபாத்திரம் தண்ணீருக்காக ஊர்ந்து செல்லும் அத்தியாயம் எனக்கு பிடித்திருந்தது. எதிரி தொட்டிக்கு கூட பயப்படவில்லை. அவள் காட்டை அடைந்து சிப்பாக்கு தண்ணீர் கொண்டு வந்தாள். இது ஒரு உண்மையான சாதனை.

கடினமான காலங்களில் மக்களுக்கு உதவுவது அவசியம் என்று புத்தகம் கற்பிக்கிறது. வலிமையாக இருங்கள், அச்சமின்றி இருங்கள். போரைப் பற்றி எதுவும் தெரியாத பெண்கள் மற்றும் சிறுவர்களுக்கு இந்த புத்தகத்தைப் படிக்க பரிந்துரைக்கிறேன். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, எல்லோரும் அதைப் பற்றி தெரிந்து கொள்ள வேண்டும். இது எங்கள் கதை."

சோவியத் கடந்த காலத்திலிருந்து எஞ்சியிருக்கும் அனைத்து விடுமுறை நாட்களிலும், வெற்றி நாள் மிகவும் கம்பீரமானது, மிகவும் புனிதமானது. இந்த ஆண்டு, துக்ககரமான தேதி - பெரும் தேசபக்தி போரின் தொடக்கத்தின் 70 வது ஆண்டு விழா - இந்த சோகமான நிகழ்வைப் புரிந்துகொள்ள மீண்டும் நம்மைத் தூண்டுகிறது - மக்கள் போர் 1941-1945
இன்று, இது இனி ஒரு கதை அல்ல, ஆனால் ஒரு கசப்பான உண்மை, 25 வயது இளம் பெண் ஒரு கேள்வியைக் கேட்கும்போது: "மே 9 அன்று என்ன கொண்டாடப்படுகிறது? .. போரில் வெற்றி? .. யார் வென்றது? .." பள்ளி "புக் ஆஃப் மெமரி" உருவாக்கியதன் மூலம், வகுப்பு ஆசிரியர்கள் அற்புதமான உண்மைகளை எதிர்கொண்டனர்: 11-13 வயதுடைய சில நவீன குழந்தைகள் போரில் போராடிய தங்கள் தாத்தா பாட்டிகளை பெயரிட முடியவில்லை. ஆசிரியர்கள் தொடர்ந்து பெற்றோரிடமிருந்து (35-40 வயது) தகவல்களைக் கண்டுபிடிக்க முயன்றபோது, ​​அவர்கள் எரிச்சலூட்டும் பதிலைக் கேட்டனர்: "சரி, எங்களுக்கு நினைவில் இல்லை!"
Ch Aitmatov இன் தீர்க்கதரிசனம், துரதிர்ஷ்டவசமாக, உண்மையாகிறது: நம்மிடையே ஏற்கனவே மான்குர்ட்டுகள் உள்ளன! "புதிய தலைமுறை" யூரோ-அட்லாண்டிக் ஒற்றுமையை பிரபலமாக வரவேற்கிறது, ஒரு புதிய மனநிலையுடன் ஊக்கமளிக்கிறது, அங்கு தங்கள் முன்னோர்களின் நினைவகத்திற்கு இடமில்லை. ஒரு புதிய தலைமுறை பாடப்புத்தகங்களில் வளர்க்கப்படுகிறது, அங்கு ஆழமான குறியீட்டு பெயர் "பெரிய தேசபக்தி போர்" என்பது "இரண்டாம்" என்ற உலர்ந்த சொற்களால் மாற்றப்படுகிறது. உலக போர்"அல்லது" ஜெர்மன்-சோவியத் போர் "(F.G. Turchenko சமீபத்திய வரலாறுஉக்ரைன், - கீவ், "ஜெனிசா", 2001, வகுப்பு 11, பகுதி 2). இத்தகைய பாடப்புத்தகங்களைப் படித்த பிறகு வரலாற்று நினைவைப் பாதுகாப்பது கடினம்.
போர் ஆண்டுகளின் நிகழ்வுகளை இளைய தலைமுறையினர் சரியாக மதிப்பிடுவதற்கு உதவும் அமைப்புகள் நகரத்தில் இருப்பது மகிழ்ச்சி அளிக்கிறது. "வெற்றியின் வாரிசுகள்" என்ற இளைஞர் அமைப்பு போரின் மூத்த வீரர், ஓய்வூதியம் பெறுபவர், நீண்ட பணி அனுபவமுள்ள குஸ்னெட்சோவா ரைசா யாகோவ்லேவ்னா ஆகியோரால் வழிநடத்தப்படுகிறது. செயலில் அவளது தன்னலமற்ற உழைப்பு தேசபக்தி கல்விஇளைய தலைமுறையினர் சிறப்பாகக் குறிப்பிடப்படுகிறார்கள் விருது - ஆணைஇளவரசி ஓல்கா.
RNO "ருசிச்" இப்போது பல ஆண்டுகளாக இராணுவ பாடல் விழாவை மட்டுமல்ல, பெரும் தேசபக்தி போருக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட கட்டுரைகள், கட்டுரைகள், நேர்காணல்களின் போட்டிகளையும் நடத்தி வருகிறது. இந்த ஆண்டு "போரின் முதல் நிமிடங்கள்" என்ற தலைப்பில் தேடுதல் பணி நடைபெற்றது. சுமார் 70 மாணவர்கள் தங்கள் படைப்புகளை அனுப்பியுள்ளனர். நான் குறிப்பாக Kherson மேல்நிலைப் பள்ளி எண் 45 மாணவர்களால் தயாரிக்கப்பட்ட நேர்காணல்களை முன்னிலைப்படுத்த விரும்புகிறேன். நேசிப்பவருடனான உரையாடல் எப்போதும் தொடுகிறது, குறிப்பாக அது போரைப் பற்றிய கதையாக இருந்தால். இந்த உரையாடல்களில் - அவர்களின் தாயகத்தில் பெருமை, அவர்களின் மூதாதையர்களின் சாதனையைப் போற்றுதல் மற்றும், நிச்சயமாக, அவர்களின் தலைக்கு மேலே அமைதியான வானத்திற்கு முடிவில்லாத நன்றி. 70 ஆண்டுகளுக்கு முன்பு தொடங்கிய பெரும் தேசபக்தி போரில் வெற்றி பெற்றது, எதிரியின் மீது நம் மக்களின் மிகுந்த தைரியம் மற்றும் தார்மீக மேன்மைக்கு நன்றி. இது தீமையின் மீது நன்மையின் தார்மீக வெற்றியாகும். பல நூற்றாண்டுகளாக, நம் முன்னோர்கள் உறுதிப்பாடு மற்றும் தைரியம், ஒரு சாதனைக்கான தயார்நிலை ஆகியவற்றின் உதாரணத்தைக் கொடுத்தனர். இதை நாம் எப்போதும் செய்ய முடியுமா? இந்த ஆண்டின் துக்ககரமான தேதி நம்மைப் பற்றி சிந்திக்க வைக்கிறது.

குஸ்மிச் டி.ஏ.,
RNO "Rusich" இன் தலைவர்

21 ஆம் நூற்றாண்டில் வசிப்பவர்களான எங்களுக்கு, எங்கள் தாத்தா பாட்டிகளின் வாழ்க்கை எவ்வளவு கடினமாக இருந்தது என்பது புரியவில்லை. நான் 8 வயதில் போரைப் பற்றி முதன்முதலில் கற்றுக்கொண்டேன், "நான்காவது உயரம்" புத்தகத்தைக் கண்டுபிடித்து, அதில் உள்ள கல்வெட்டைப் பார்த்தேன்: "ராயுசா, அன்பே, அன்பே, கடினமான நாட்களின் நினைவாக. அம்மா". போர் தொடங்கும் போது, ​​என் பாட்டிக்கு மூன்று வயதுதான் என்று அப்போது நான் அறிந்தேன். எந்த சிறு குழந்தையைப் போலவும், நான் என் பாட்டியிடம் வருவதையும், படுக்கையில் படுத்துக்கொண்டு கதைகளைக் கேட்பதையும் விரும்பினேன் மகிழ்ச்சியான முடிவு. ஆனால் இந்த புத்தகத்தை படித்த பிறகு, நம் உலகம் எனக்கு தோன்றிய அளவுக்கு அழகாக இல்லை என்பதை உணர்ந்தேன். இந்த முறை நான் என் பாட்டியை போரின் முதல் ஆண்டுகளில் அவள் எப்படி வாழ்ந்தாள் என்று சொல்ல கேட்டேன்:
"உங்களுக்குத் தெரியும் நாஸ்தியா, என் குடும்பத்திற்கு ஐந்து குழந்தைகள் இருந்தனர், நான் இளையவன். நான்கு சகோதரர்கள், நிச்சயமாக, எளிதானது அல்ல ... ஆனால் நான் அவர்களுடன் வேடிக்கையாக இருந்தேன். அந்த நேரங்கள் எனக்கு தெளிவில்லாமல் நினைவிருக்கிறது, ஆனால் 1941 என்றென்றும் என் இதயத்தில் ஒரு அடையாளத்தை விட்டுச்செல்லும். ஜூன் 22, 1941 அன்று, நானும் என் அம்மாவும் பூங்காவில் நடந்து கொண்டிருந்தோம். ஒரு பெஞ்சில் உட்கார்ந்து, ஒரு பெரிய கூட்டத்தைக் கண்டோம். நான் மிகவும் ஆர்வமாக இருந்தேன், ஆனால் என்ன நடக்கிறது என்று எனக்கு இன்னும் புரியவில்லை. நான் நெருங்கி வந்து, ஜெர்மனி சோவியத் யூனியனுக்கு எதிராக போர் அறிவித்ததை அறிந்தேன். என் அண்ணனுக்கு அப்போது 18 வயது, உடனே ராணுவத்திற்கு அழைத்துச் செல்லப்பட்டார், பின்னர் அவரை இராணுவத்திலிருந்து நேராக முன்பக்கத்திற்கு அழைத்துச் சென்றார்கள், ஆனால் எனக்கு இது தெரியாது ... என் அம்மா தினமும் அழுதார், எல்லாவற்றையும் பிரார்த்தனை செய்தார். என் சகோதரனுடன் நன்றாக இருக்கும். பின்னர் முதன்முறையாக மக்கள் இறக்கக்கூடும் என்பதை நான் கற்றுக்கொண்டேன் ... அவரது மரணத்திற்குப் பிறகு, எனக்கு மிகவும் பிடித்தவர்கள் முன்னால் சென்றனர்: என் அப்பா மற்றும் தாத்தா ”
விந்தை என்னவென்றால், என் பாட்டியின் அந்த அனுபவங்களை தெளிவாக கற்பனை செய்வது கடினமாக இருந்தது. ஆம், அனைவருக்கும் மாற்ற முடியாது கடினமான நாட்கள். இந்த கொடூரமான போரில் உயிர் பிழைத்தவர்களின் இதயங்களில் அவர்கள் என்றென்றும் நிலைத்திருப்பார்கள்.
“... நான் எப்படி கிராமத்திற்கு என் பாட்டிக்கு அனுப்பப்பட்டேன் என்பது எனக்கு நினைவிருக்கிறது, சில நாட்களுக்குப் பிறகு ஜேர்மனியர்கள் கிராமத்திற்கு வந்தனர். பல கிராம மக்கள் காடு வழியாக ஓடிவிட்டனர், சிலர் தங்கள் வீடுகளில் தங்கினர். பாட்டியின் பக்கத்து வீட்டுக்காரர் தினமும் மாலையில் காயமடைந்தவர்களை அவரது வீட்டிற்கு அழைத்து வந்தார். ஜேர்மனியர்கள் மீண்டும் மீண்டும் கூறினர்: "கட்சிக்காரர்களை யார் மறைத்து வைத்திருக்கிறார்கள் என்பதை நாங்கள் கண்டுபிடித்தால், நாங்கள் முழு குடும்பத்தையும் சுடுவோம்." ஒருமுறை பலத்த உறுமல் சத்தம் கேட்டு, ஏதோ நடந்திருக்கலாம் என்று நினைத்தேன்... வீடு இடிந்து விழுந்திருக்கலாம் அல்லது மரம் விழுந்திருக்கலாம், ஆனால் அது வெடிகுண்டுகளின் சத்தம் என்று எனக்குத் தெரியாது ... சில சமயங்களில் இந்த ஒலி இன்னும் கேட்கிறது. போருக்குப் பிறகு, நாங்கள் மங்கோலியாவுக்குச் சென்றோம் ... நான் அங்கு வளர்ந்தேன், படித்தேன். எனக்கு 15 வயதாக இருந்தபோது, ​​நாங்கள் எங்கள் தாய்நாட்டிற்கு திரும்பினோம்.
- பாட்டி, உங்கள் உறவினர்கள், அறிமுகமானவர்களின் கதைகளில் இருந்து உங்களுக்கு என்ன நினைவிருக்கிறது?
"அவரது தோழர் ஜெர்மானியர்களால் பிடிக்கப்பட்டார் என்று என் மாமா சொன்னது எனக்கு நினைவிருக்கிறது. சிறைபிடிக்கப்பட்ட அனைவரும் கிட்டத்தட்ட திரும்பி வருவதில்லை என்று அவர் கூறினார். சிறைபிடிக்கப்பட்டவர்கள், ஜேர்மனியர்கள் பட்டினி கிடந்தனர், அவர்களை சித்திரவதை செய்தனர். என் அத்தை கட்சிக்காரர்களுக்கு உதவினார், துணி துவைத்தார், அவர்களுக்கு உணவளித்தார் என்பது எனக்குத் தெரியும். நமக்குப் பரிச்சயமில்லாத மனிதர்களாக இருந்தாலும், அந்த உறவுகளின் பல கண்ணீரை, அனுபவங்களை யுத்தம் பறித்தது. நம் வீட்டை வென்றெடுத்த மக்களின் பணியை நாம் நன்றியுடன் பாராட்ட வேண்டும். மிக முக்கியமான விஷயம் என்னவென்றால், நம் முன்னோர்கள் செய்த அனைத்து செயல்களையும் நினைவில் கொள்வது. அவர்களுக்கு நித்திய நினைவு!

வான்யுஷ்கினா அனஸ்தேசியா,
10ம் வகுப்பு மாணவி

நான் நினைத்து பெருமைப்படுகிறேன்!

“நான் கவலைப்படத் தேவையில்லை
அதனால் அந்த போர் மறக்கப்படவில்லை:
எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, இந்த நினைவகம் நம் மனசாட்சி.
அவள், ஒரு சக்தியைப் போல, எங்களுக்குத் தேவை.
யூரி வோரோனோவ்

“இரவின் இருள் மெல்லியதாகிவிட்டது. மக்களின் நினைவில் என்றென்றும் நிலைத்திருக்க வேண்டிய நாள் வருகிறது - ஜூன் 22, 1941 ஞாயிற்றுக்கிழமை.
மணி முக்கால் மணியை நெருங்கிக் கொண்டிருந்தது. அந்த நொடிகளில், மேற்கில் இருந்து வேகமாக மேகங்கள் வருவதை கிராம மக்கள் கவனித்தனர். திடீரென்று, ஒரு கூர்மையான விசில் ஒலி மற்றும் என்ஜின்களின் கர்ஜனை ஆகியவற்றால் முன்கூட்டிய அமைதி உடைந்தது. நூற்றுக்கணக்கான விமானங்கள் எல்லையைத் தாண்டின. கருப்பு சிலுவைகளும் ஸ்வஸ்திகாவும் தெரிந்தன. அதே நேரத்தில், மறுபுறம் பீரங்கிகளும் முழங்கின.
ஒரு கணம் கழித்து, எதிரிகளின் குண்டுகள் மற்றும் குண்டுகளின் வெடிப்பால் நிலம் அதிர்ந்தது. கிராமத்தின் மீது இடி விழுந்தது, அதன் பீல்கள் நாள் முழுவதும் நிற்கவில்லை. எல்லைப் பகுதிகள் புகை மற்றும் தூசியால் மூடப்பட்டிருந்தன, மேலும் பல இடங்களில் தீ பரவியது.

குண்டுவெடிப்புகளின் கர்ஜனை, காயமடைந்தவர்களின் அலறல் ஆகியவற்றால் எழுந்த மக்களின் அழுகைகள். ஒரு போர் இடுகையில், நண்பர்கள் மற்றும் தோழர்கள் தூங்கும்போது கொல்லப்பட்டனர். கிராமத்தின் அருகே கோட்டைகளை கட்டிய எல்லைக் காவலர்கள் மற்றும் சப்பர்களின் நினைவாக போரின் முதல் நிமிடங்கள் இப்படித்தான் பதிந்தன.
ஒரு தெளிவான வெயில் நாளில் ஒரு சூறாவளியைப் போல நெருப்பு மற்றும் உலோகத்தின் திடீர் சீற்றம், கிராமத்திலிருந்து சில கிலோமீட்டர் தொலைவில் இருந்த பல வீரர்களை ஆச்சரியத்தில் ஆழ்த்தியது, ஆனால் இன்னும் போர் எச்சரிக்கையில் எழுப்பப்படவில்லை. அவர்கள் படுக்கையில் இருந்து குதித்து, அவசரமாக ஆடை அணிந்தனர்.
விரைவில் துருப்புக்கள் போரைத் தொடங்க உத்தரவுகளைப் பெற்றன. இராணுவ கவுன்சிலின் போர் உத்தரவு மேற்கு முன்னணிபடிக்கவும்: "ஜேர்மனியர்களால் அடையாளம் காணப்பட்ட பாரிய இராணுவ நடவடிக்கைகளைக் கருத்தில் கொண்டு, நான் கட்டளையிடுகிறேன்: துருப்புக்களை உயர்த்தவும் மற்றும் ஒரு போர் வழியில் செயல்படவும்." இதேபோன்ற உத்தரவுகள் மற்ற முனைகளிலும் பிறப்பிக்கப்பட்டன. இந்த விடியற்காலையில், பின்புறத்தில் அமைந்துள்ள நகரங்கள் மற்றும் கிராமங்களில் வசிப்பவர்கள் இன்னும் நிம்மதியாக தூங்கிக் கொண்டிருந்தனர். எதிரி விமானங்களால் தாக்கப்பட்ட பொருட்களின் அருகே வசிப்பவர்கள் மட்டுமே எழுந்தனர். எழுந்து ஆச்சரியப்படுகிறேன்…”
இதெல்லாம் போரின் முதல் நாள் என் பெரியம்மாவின் நினைவுகள். பெரும் தேசபக்தி போர் நம் நாட்டில் உள்ள ஒவ்வொரு குடும்பத்தின் வரலாற்றிலும் அதன் அடையாளத்தை விட்டுச் சென்றது. எல்லா ஆண்களும் முன்னால் சென்றனர், வயதானவர்கள் மற்றும் இளைஞர்கள் வீட்டில் இருந்தனர். என்ன செய்வது என்று யாருக்கும் தெரியவில்லை. மக்களுக்கு நம்பிக்கை இருந்தது - இது ஒரு தவறு, இது ஒரு சில நாட்கள் எடுக்கும், எல்லாம் முடிவடையும், ஆனால் துக்கம் பல ஆண்டுகளாக இழுத்துச் செல்லப்பட்டது. போரின் கடினமான பாதைகளில், பெண்களும், முதியவர்களும், குழந்தைகளும் ஆண்களுடன் சேர்ந்து, நம் மக்கள் படும் இன்னல்களையும், இன்னல்களையும் தாங்கிக் கொண்டு நடந்தார்கள். பொதுவான துயரம் நம் நாட்டு மக்கள் அனைவரையும் ஒன்று திரட்டியது.
ஒன்றுக்கு மேற்பட்ட தலைமுறைகள் வளர்ந்துள்ளன, நம் வாழ்வில் நிறைய மாறிவிட்டது. பிப்ரவரி 23 மற்றும் மே 9 ஆகிய தேதிகளில், அந்த நாட்களையும் படைவீரர்களையும் வருடத்திற்கு இரண்டு முறை மட்டுமே நினைவில் வைத்திருப்பது ஒரு அவமானம் மற்றும் தவறானது, மேலும் ஒவ்வொரு ஆண்டும் அவர்களில் குறைவானவர்கள் உள்ளனர் ...
துரதிர்ஷ்டவசமாக, எனது தாத்தாக்கள் இப்போது உயிருடன் இல்லை. கொடூரமான போர்அவர்களின் உயிரை பறித்தது. ஆனால் நான் அவர்களைப் பற்றிய நினைவை வைத்திருக்கிறேன், எப்போதும் அவர்களைப் பற்றி பேசுவேன்: என் குழந்தைகள், பேரக்குழந்தைகள், கொள்ளுப் பேரக்குழந்தைகள் ...
அவர்களைப் பற்றி எனக்கு அதிகம் தெரியாது, ஆனால் எனது தேடல் வேலை வீண் போகவில்லை.
எனது முதல் தாத்தாவின் பெயர் ஆண்ட்ரி ரோமானோவிச் டோம்ராச்சேவ், 1903 இல் பிறந்தார். போர் தொடங்கியபோது அவருக்கு 38 வயது. மூன்று சிறிய மகன்கள் வீட்டில் இருந்தனர். ஜனவரி 18, 1942 அன்று தாய்நாடு அதைப் பாதுகாக்க அழைப்பு விடுத்தது. இராணுவ தரவரிசை - செம்படை வீரர், போரின் போது நிலை மற்றும் சிறப்பு - மோட்டார்.
காப்பகங்களில் இரஷ்ய கூட்டமைப்பு, 65 ஆண்டுகளுக்குப் பிறகு, ஓரியோல் பிராந்தியத்தில் நடந்த போர்களில் ஈடுசெய்ய முடியாத இழப்புகள் பற்றிய புகைப்படம் மற்றும் தனிப்பட்ட பட்டியல் எண். 16 ஐக் கண்டேன். இந்த துக்க பட்டியலில் எனது பெரியப்பா 40வது இடத்தில் உள்ளார். மார்ச் 1, 1943 அன்று அவர் முன்னால் இறந்ததாக பட்டியல் குறிப்பிடுகிறது. சப்ருத்னயா கிராமமான ஓரெல் பகுதியில் அடக்கம் செய்யப்பட்டது.

எனது தாத்தா விளாடிமிர் ட்ரோபிமோவிச் கர்குஷாவுடன் வெற்றியின் ஆண்டுவிழாவின் கடைசி நேர்காணல்.

எனது தாத்தா 20களின் தலைமுறையைச் சேர்ந்தவர். மிகவும் கடினமான நேரம் அவர் மீது விழுந்தது - பசி, போர் மற்றும் போருக்குப் பிந்தைய பேரழிவு ...
பல உயிர்களுக்குப் போதுமான அளவு நான் செல்ல வேண்டியிருந்தது.
“ஜூன் 22, 1941 ஒரு சூடான கோடை நாள். எங்கள் வீட்டிற்குப் பின்னால் (செர்னிஹிவ் பிராந்தியத்தின் டோவ்ஜிக் கிராமத்தில்), ஒரு அழகான ஏரி இருந்தது, அங்கு நானும் தோழர்களும் பள்ளிக்குப் பிறகு கெண்டைப் பிடித்தோம். இந்த நாளும் விதிவிலக்கல்ல. நாங்கள் பள்ளியில் இருந்து பட்டம் பெற்றோம், மாலையில் ஒரு பட்டமளிப்பு பந்து, விடியலின் கூட்டம், ஏரிக்கரையில் ஒரு நெருப்பு இருக்க வேண்டும்! ஆனால் மதியம் 2 மணிக்கு வானொலியில் போர் ஆரம்பம் பற்றி கேள்விப்பட்டோம். ஒலிபெருக்கியின் இந்த பயங்கரமான, கொடூரமான வார்த்தையால், அவள் அமைதியான வாழ்க்கையில் வெடித்தாள். முடிவு உடனடியாக பிறந்தது - தாய்நாட்டின் பாதுகாவலர்களின் வரிசையில் இருக்க வேண்டும்.
குரோலியா, மிகைல்
5ஆம் வகுப்பு மாணவர்.

போரின் நினைவுகள்

போர்... இந்த வார்த்தை ஒவ்வொருவருக்கும் எவ்வளவு அர்த்தம். போர் பல தாய்மார்களை அவர்களின் மகன்கள் மற்றும் மகள்களை இழந்தது, ஆனால் சிறியவர் அனாதையாகவே இருந்தார். எனது குடும்ப வரலாற்றில் விதிவிலக்கு இல்லை. பல வயதானவர்களைப் போலவே, சில தாத்தா பாட்டிகளும் அந்த பயங்கரமான நாட்களை மறக்க விரும்புகிறார்கள். அவர்கள் விரும்புகிறார்கள், ஆனால் அவர்களால் முடியாது. அவர்கள் அதை நினைவில் வைத்திருக்கிறார்கள், அதை நினைவில் வைத்திருக்கிறார்கள், தங்கள் நாட்களின் இறுதி வரை அதை நினைவில் வைத்திருப்பார்கள். பெரும்பாலானவர்களுக்கு, இது ஒரு பெரிய உணர்ச்சி அதிர்ச்சி, அதன் நினைவுகள் உங்களை பழைய வலி, துன்பம் மற்றும் கவலைகளை உணர வைக்கின்றன ... அதனால்தான் என் தாத்தா பாட்டி என்னிடம் மிகக் குறைவாகவே சொன்னார்கள்.
ஜேர்மனியர்கள் சோவியத் யூனியனின் எல்லைகளை எச்சரிக்கையின்றி தாக்குவதற்கு முன்பு, எனது தாத்தா ஒரு தொழிற்சாலையில் பாதுகாப்புத் தலைவராக பணியாற்றினார். அந்த ஞாயிற்றுக்கிழமை, அவர், எல்லா கிராமவாசிகளையும் போலவே, தோட்டத்தில் வேலை செய்தார், அவரது மனைவிக்கு சில தனிப்பட்ட வேலைகள் மற்றும் பணிகளைச் செய்தார் ... அல்லது கடினமான அன்றாட வாழ்க்கையில் இருந்து ஓய்வு எடுத்திருக்கலாம். போரின் ஆரம்பம் வானொலியில் அறிவிக்கப்பட்டவுடன், அவர் தந்தையின் பாதுகாவலர்களில் ஒருவராக ஆவதற்கு முதல் நாட்களில் இராணுவ பதிவு மற்றும் சேர்க்கை அலுவலகத்திற்குச் சென்றார். எல்லாவற்றிற்கும் மேலாக, அவர் தனது தாயகத்தின் தலைவிதியைப் பற்றி அலட்சியமாக இருக்கவில்லை.

ஒரு நாள் எனது பெரியம்மா உல்யானாவுக்கு தனது கணவரைக் காணவில்லை என்று கடிதம் வந்தது. இருப்பினும், எல்லாம் மிகவும் மோசமாக இருந்தது, ஏனென்றால் சிறிது நேரம் கழித்து அதே படைப்பிரிவில் தனது தாத்தாவுடன் சண்டையிட்ட ஒருவர் அவளிடம் வந்தார். அவரது கண்களுக்கு முன்னால், ஒரு சுரங்கம் அலெக்சாண்டர் ஐயோசிஃபோவிச்சைக் கிழித்தது. உலியானாவுக்கு இது இரண்டாவது அடி. டான்பாஸின் ஆக்கிரமிப்பின் போது, ​​அவளும் அவளுடைய மற்ற மூன்று மகன்களும் தங்குமிடத்திற்கு ஓடிவிட்டனர். சுற்றிலும் ஷெல் வீச்சும் குண்டுவீச்சும்... சிறு மகன் தன் தாயின் கையைப் பிடித்துக் கொண்டிருக்கிறான், மிகச்சிறிய காதலர், இப்போது என் தாத்தா, இன்னொரு கையால் இதயத்தில் அழுத்தப்படுகிறார், ஆனால் மூத்தவர், வாசிலி, எங்கோ முன்னால் ஓடிக்கொண்டிருந்தார். நடுத்தர மகன், ஜெனடி, தனது உயிரை விட்டு, அருகில் வெடித்த வெடிகுண்டு அல்லது தோட்டாக்களால் கொண்டு செல்லப்பட்டார் ...
என் பாட்டி அம்மாவைப் பற்றி என்னிடம் கூறினார். பாலியாவின் பெரிய பாட்டி தனது முழு குடும்பத்துடன் காகசஸில் வசித்து வந்தார். இன்னும் துல்லியமாகச் சொல்வதானால், செலினோகிராடில், இப்போது அஸ்தானா. இராணுவ வாழ்க்கைபாட்டி பாலி அவ்வளவு இரத்தம் தோய்ந்தவராக இல்லை, ஆனால் குறைவான தீவிரமானவராக இல்லை. பெலகேயா வாசிலீவ்னா சுவிட்ச்மேனாக பணிபுரிந்தார் ரயில்வே. போதுமான வேலையாட்கள் இல்லாததால், காலை முதல் இரவு வரையிலும், சில நேரங்களில் 24 மணி நேரத்திலும் வேலை செய்ய வேண்டியிருந்தது. எல்லாமே திட்டம், அட்டவணையின்படி கண்டிப்பாக இருக்க வேண்டும். தெரியாதது என் பெரியம்மாவை பயமுறுத்தியது, குறிப்பாக ரயில்களில் என்ன அல்லது யார் கொண்டு செல்லப்படுகிறார்கள் என்பதைப் பார்த்தபோது. எனவே இந்த இரத்தக்களரி போரின் அளவை அவள் உணர்ந்தாள். போரின் போது துணிச்சலான பணிக்காக பாட்டி பாலியாவுக்கு பதக்கம் வழங்கப்பட்டது.
இது என் குடும்பத்தில் நடந்த கதையின் ஒரு சிறு பகுதி. போர் பல அப்பாவி உயிர்களைப் பறித்தது, பேரக்குழந்தைகள், தாத்தா பாட்டிகளைப் பார்ப்பதைத் தடுத்தது, அதற்கு நேர்மாறாக, எதிர்காலத்தில் தைரியமான தோழர்கள் தங்கள் குழந்தைகளையும் பேரக்குழந்தைகளையும் பார்ப்பதைத் தடுத்தது.

ஃபெடோசோவா விக்டோரியா,
10ம் வகுப்பு மாணவி

பள்ளிகளில், பெரும் தேசபக்தி போரின் தீம் தொடர்ந்து எழுப்பப்படுகிறது: குளிர் கடிகாரம், போட்டிகள், கச்சேரிகள், படங்கள் காட்டப்படுகின்றன. சில குழந்தைகள் கடுமையாக செயல்படுகிறார்கள், சிலர் பாதிக்கப்படுவதில்லை. இந்தத் தலைப்பைக் கொண்டு ஒவ்வொரு குழந்தையின் இதயத்தையும் அடைய ஆசிரியர் நோக்கமாக வேண்டுமா? எல்லா குழந்தைகளாலும் இந்த உரையாடல்களை இதயத்திற்கு எடுத்துக்கொள்வது சாத்தியமா?

இடுகையில் விடப்பட்ட பல கருத்துக்களில், நாங்கள் மிகவும் சுவாரஸ்யமான மற்றும் வெளிப்படுத்தக்கூடியவற்றைத் தேர்ந்தெடுத்துள்ளோம்.

"உங்களுக்குத் தெரியும், நான் சமீபத்தில் நினைத்துக்கொண்டேன்: இரண்டாம் உலகப் போர் போன்றவற்றைப் பற்றி நான் கண்ணீருடன் கேட்கிறேன், ஆனால் 1812 போர், பனிப்போர் பற்றி நான் முற்றிலும் அமைதியாகக் கேட்கிறேன் ... ஒருவேளை இது பற்றி காலங்கள்?"

“எனது இரண்டாம் வகுப்பு மாணவர்கள் இன்னும் கேட்கிறார்கள், சிலர் கண்ணீர் சிந்துகிறார்கள். ஆனால் அவர்கள் தங்கள் தலையில் ஒரு அனுபவமிக்க அஞ்சலட்டையை வைத்து சிரிக்கலாம் ... ஆனால் நீங்கள் கற்பிக்க வேண்டும், நீங்கள் கல்வி கற்க வேண்டும். வசனங்கள் அவர்களை பாதிக்க வாய்ப்பில்லை என்றாலும். போரில் உள்ள குழந்தைகளைப் பற்றி நான் அவர்களுக்குச் சொல்கிறேன், அது அவர்களுக்கு நெருக்கமானது, அவர்கள் தங்களைத் தங்கள் இடத்தில் வைக்கலாம்.

“முதல் வகுப்பு வெறும் குழந்தைகள்!
குழந்தைகள் பிறந்த பிறகுதான் என் முதல் அனுதாபக் கண்ணீர் தோன்றியது.

"1 ஆம் வகுப்பில் அவள் அழுததாக ஆசிரியர் எழுதினார். இது வயதைப் பற்றியது அல்ல, இப்போது குழந்தைகள் இந்த சோகமான நிகழ்வுகளை அப்படி உணரவில்லை. முற்றுகைக்கு அர்ப்பணிக்கப்பட்ட ஒரு சிறிய நினைவு நிகழ்வுக்கு நான் இரண்டு தன்னார்வலர்களை அனுப்ப வேண்டியிருந்தது. அனைவரும் மறுத்துவிட்டனர். பின்னர் இரண்டு பையன்கள் செல்ல ஒப்புக்கொண்டார்கள், இதனால் நான் கண்ணீர் விட்டேன்.

"அவர்கள் 5 அல்லது 7 ஆம் வகுப்பில் எதையும் உணரவில்லை, அல்லது கேஜெட்களைத் தவிர வேறு எதிலும் ஆர்வம் காட்டுவதில்லை. இது மிகவும் வருத்தமாக உள்ளது” என்றார்.

“அவர்கள் இன்னும் முதல் வகுப்பில் சிறியவர்கள் என்று எனக்குத் தோன்றுகிறது. நான் இந்த ஆண்டு ஐந்தாவது மற்றும் பதினொன்றாவது தயார். பொருள் வேறுபட்டது. ஐந்து வகுப்பு மாணவர்களுக்கு, "கற்காத பாடம்" திரைப்படம் அடிப்படையாக செயல்பட்டது, பதினொன்றாவது இரண்டாம் உலகப் போரின் போது குழந்தைகளின் வாழ்க்கைக்கும் அவர்களின் வாழ்க்கைக்கும் இடையில் ஒரு இணையை வரைந்தது. ஒரு நல்ல சமூக காணொளி கண்டேன். வயதான தோழர்களின் உணர்திறன் அதிகமாக இருந்தது. அவர்கள் ஏற்கனவே அதிகம் புரிந்துகொள்கிறார்கள், ஆழமாக மதிக்கிறார்கள், வாழ்க்கையின் மதிப்பை அறிவார்கள்.

“குறுக்கீடு செய்யவில்லையா? தலையிடவில்லையா? நீங்கள் ஏற்கனவே இதில் மகிழ்ச்சியடையலாம். அத்தகைய சிறியவர்களிடமிருந்து நீங்கள் கருத்துக்களைப் பெற விரும்பினால், நீங்கள் பிரதிபலிப்புக்காக 5 நிமிடங்களை ஒதுக்கி, சில அழகான சொற்றொடருடன் நீங்களே முற்றுப்புள்ளி வைக்க வேண்டும்.

"அவர்களது தலைமுறையினருக்கு உயிருள்ள வீரர்களை தெரியாது, அவர்களின் கட்டளைகளை நிறைவேற்றவில்லை, எங்களைப் போலல்லாமல் போர்க்களங்களில் இருந்து கதைகளைக் கேட்கவில்லை. இதில் ஆச்சரியப்பட ஒன்றுமில்லை. இருந்தாலும் என் மூத்தவன் மழலையர் பள்ளிவிக்டரி டே மேட்டினியில் நான் அழுதேன் .. ஆனால் அவர் தனது பெரியப்பாவுடன் வளர்ந்தார், ஒரு உயிருள்ள மூத்தவர், நான் அவரது வடுகளைப் பார்த்தேன் .."

"அதே கதை. தடையை நீக்கும் நாளுக்கு தயாராகிறது. குழந்தைகள் ஏற்கனவே அலுத்துவிட்டதாகச் சொன்னார்கள்..... வகுப்பறையிலும், பள்ளிக்குப் பின் பள்ளியிலும்.... வார்த்தைகள் இல்லை.

“ஒருவேளை வெறும் கவிதைகளும் ஒரு தேர்வும் உள்ளத்தைத் தொடவில்லையா?
சில கவிதைகள் என்னைத் தொடுகின்றன, சில இல்லை.
"இன்று கச்சேரியில், நான் கண்ணீர் சிந்தவில்லை, ஆனால் உண்மையில், நான் என் இதயத்தின் அடிப்பகுதியில் இருந்து அழுதேன்.
படித்த சில கவிதைகள் என்றாலும் முன்னமே பார்த்தேன் அவை என்னை அலட்சியப்படுத்தி விட்டன.

“இன்று, 6 ஆம் வகுப்பில், எங்கள் அனைவருக்கும் அனுப்பப்பட்ட பாராசூட் ஸ்டுடியோவின் படத்தைப் பார்த்தோம். வகுப்பு நேரம். "போரின் குழந்தைகள்" என்று அழைக்கப்படுகிறது. அவர்கள் சொல்வது போல் வகுப்பு மிகவும் கடினமானது, ஊடுருவ முடியாதது. ஆனால் அவர்கள் மூச்சுத் திணறலுடன் பார்த்தனர். உண்மை, அவர்களுக்கு பின்னர் விவாதிக்க நேரம் இல்லை. இரண்டாம் உலகப் போரின் குழந்தைகளைப் பற்றிய படம் மற்றும் லுகான்ஸ்கில் நடந்த போரைப் பற்றிய சிறிய படம். யாராவது ஆர்வமாக இருந்தால் அதை யூடியூப்பில் காணலாம்."

“இன்று நான் முன்னோடி ஹீரோக்களைப் பற்றி 5 வகுப்புகளில் பேசிக்கொண்டிருந்தேன், நான் படத்தைக் காட்டினேன் ... மரண அமைதி நிலவியது. பின்னர் அவர்கள் "டேங்க்மேனின் கதை" படித்தார்கள், விரும்பியவர்களுக்கு முடிவே இல்லை. வீட்டில் போரைப் பற்றி ஏதேனும் கவிதை கற்பிக்க அவள் என்னிடம் கேட்டாள், சில காரணங்களால் பலர் மகிழ்ச்சியாக இருந்தனர்)))) பின்னர் நாங்கள் "ரெஜிமென்ட் மகன்" படித்தோம்.

"இங்கே நான் கருத்துகளைப் படித்து நினைக்கிறேன் ... "அவர்களுக்கு இது இனி புரியாது. அந்த தலைமுறை அல்ல." மேலும் இந்த தலைமுறையை வளர்த்தது நாம் அல்லவா, நம்மை வளர்த்த தலைமுறைக்கு நமது "பஞ்சர்" மற்றும் பாராட்டு அல்லவா. "அவர்களுடைய தலைமுறைக்கு வாழும் வீரர்களை தெரியாது..." நினைவாற்றலைப் பேணுவது நமது பணியல்லவா. சில வாழும் வீரர்கள் உள்ளனர், ஆனால் நாளாகமம், நேர்காணல்கள் உள்ளன. நீங்கள் கைவிட்டு, உங்கள் ஆண்மைக்குறைவைக் கையெழுத்திட்டால், அதில் நல்லது எதுவும் வராது. முதல் வகுப்பில், நான் அவர்களை அனுதாபத்திற்காக அழைக்க மாட்டேன், அந்த வயதில் அல்ல. வீரர்களை சூப்பர் ஹீரோக்களாகக் காட்டுவது, சுரண்டல்களைப் பற்றி, படைப்பிரிவின் மகன்களைப் பற்றி, பெருமையை ஏற்படுத்துவது நல்லது. நாம் தொடர்ந்து சொல்ல வேண்டும், காட்ட வேண்டும், சரியான பொருளைத் தேர்ந்தெடுக்க வேண்டும்.

"அது சரி, நீங்கள் கல்வி கற்க வேண்டும் ... என் மகன் 5 ஆண்டுகளாக போர் (பெரிய தேசபக்தி போர்) பற்றிய படங்களைக் கேட்கிறான், அவன் ஏற்கனவே நிஞ்ஜா ஆமைகளை வேறுபடுத்துகிறான் - கற்பனையான "ஹீரோக்களை" எங்கள் தாத்தாக்களிடமிருந்து - உண்மையானவர்கள் , மற்றும் சீருடை அணிந்த ஒரு மனிதன் பின்பற்றுவதற்கு ஒரு உதாரணம். குறிப்பாக ஒரு உடுப்பு மற்றும் நீல நிற பெரட்டில். பள்ளியில், இரண்டாம் உலகப் போரின் விஷயத்தில் அதிக கவனம் செலுத்தப்படுகிறது, உண்மை என்னவென்றால், பள்ளி ஒரு இராணுவ நுண் மாவட்டத்தில் உள்ளது மற்றும் பெரும்பாலான பெற்றோர்கள் சேவை செய்கிறார்கள். எனவே இராணுவ பாடங்கள் எங்கள் குழந்தைகளுக்கு நெருக்கமாக உள்ளன. இது அனைத்தும் வளர்ப்பைப் பொறுத்தது."

"எனது மக்களிடமிருந்து அத்தகைய எதிர்வினையை நான் எதிர்பார்த்தேன்: சரி, நாம் ஏற்கனவே செல்லலாமா? மேலும் வகுப்பில் யாரும் இல்லாதது போல் உறைந்தனர். 6 ஆம் வகுப்பு. "சலஸ்பில்ஸ்" பாடலுடன் வீடியோவைப் பார்த்தோம்.

“இன்று, 8ம் வகுப்பில், அவர்கள் போரைப் பற்றிய கவிதைகளைப் படித்தார்கள், போரின் பாடல்களைக் கேட்டார்கள். மாணவர்கள் கேட்டார்கள், வெளிப்படையாகப் படித்தார்கள், சிலர் தங்கள் கண்ணீரை மறைக்கவில்லை.

“இப்போது எனது 11, 10 மற்றும் 6 ஐ 4 டேங்க்மேன்களும் ஒரு நாயும் ஆர்வத்துடன் பார்க்கிறார்கள். மற்றும் இம்மார்டல் ரெஜிமென்ட்டில், பெரியவர்கள் செல்வார்கள். எல்லாம் குடும்பங்களில் இருந்து வருகிறது."

"துரதிர்ஷ்டவசமாக, ஆனால் ஒவ்வொரு தலைமுறைக்கும் அதன் சொந்த போர் உள்ளது. கடந்த காலமோ அல்லது நிகழ்காலமோ நம் நினைவில் போர்கள் இல்லாவிட்டால் நன்றாக இருக்கும்.

"தேசபக்தி, வெற்றி மற்றும் போர் பற்றி நாம் அடிக்கடி பேசினால், இந்த வார்த்தைகளின் உண்மையான அர்த்தம் அழிக்கப்படும். அதனால் அலட்சியம். ஐந்தாம் வகுப்பு மாணவர்கள் என்னிடம் சொன்னார்கள்: "நாங்கள் போரைப் பற்றி பேசுவதில் சோர்வாக இருக்கிறோம்," நான் அவர்களைப் புரிந்துகொள்கிறேன். அவர்கள் இப்போது அதைப் பற்றி நிறைய கேட்கிறார்கள், அவர்கள் ஒவ்வொரு காலாண்டிலும் நிகழ்வுகளை நடத்துகிறார்கள், ஆனால் அவர்களுக்கு உண்மையான அர்த்தம் புரியவில்லை - இது அவர்களின் தவறு என்று நான் நினைக்கவில்லை. வெற்றி நாள் சதுக்கத்தில் மயோனைசே மற்றும் தொட்டிகளில் ஒரு நாடாவாக இருக்கும்போது சூழ்நிலையின் தர்க்கரீதியான விளைவு, போரின் கொடூரங்களைப் பற்றிய கதை அல்ல.

“நான் உன்னைக் கெஞ்சிக் கேட்டுக்கொள்கிறேன், உங்கள் வகுப்பில் உள்ள பெண்கள் அவர்கள் பெற்றெடுத்த பிறகு இதைப் பற்றி அழுவார்கள்!
மற்றும் சிறுவர்கள், இராணுவத்திற்கு செல்வது போல், "ஹாட் ஸ்பாட்களில்" நுழைந்து உயிர் பிழைப்பார்கள்.

"முதல் வகுப்பில் கூட, இரண்டாம் உலகப் போரின் பொருள் தொடர்பான எல்லாவற்றிலிருந்தும் என்னால் அழ முடியும், ஏனென்றால் கடந்த ஆண்டு ஏப்ரல் வரை என் தாத்தா, ஒரு முன் வரிசை சிப்பாய் உயிருடன் இருந்தார், அவருக்கு நன்றி, அத்தகைய தலைப்பை என்னால் அலட்சியமாக உணர முடியவில்லை. . அது உண்மையில் என்ன, எப்படி நடந்தது என்று அந்தக் காலத்தைப் பற்றிக் கேட்க இப்போது குடும்பத்தில் வேறு யாரும் இல்லை. கருத்துகளில் ஒன்றின் ஆசிரியருடன் நான் உடன்படுகிறேன்: இப்போது எங்கள் குழந்தைகள் இரண்டாம் உலகப் போரின் தலைப்புடன் எவ்வாறு தொடர்புபடுத்துவார்கள் என்பதற்கு நாங்கள் மட்டுமே பொறுப்பு. இந்த உண்மையை உணர்ந்ததிலிருந்து, அது உண்மையில் எனக்கு மிகவும் பயமாக இருக்கிறது (((((((((((((((((((()))))) எப்படி செய்வது என்பது பற்றிய விழிப்புணர்வின் ஒரு பகுதியையாவது தனிப்பட்ட முறையில் என்னால் தெரிவிக்க முடியாது என்று எனக்குத் தோன்றுகிறது. எனது வருங்கால குழந்தைகளுக்கு இது போன்ற ஒரு தலைப்பைப் பற்றியது (((((
ஆனால் நாங்கள் பொறுமையாக இருப்போம், சக ஊழியர்களே! கண்டு பிடித்தவர்களின் நினைவின் பெயரில் பயங்கரமான நேரம் 1941 முதல் 1945 வரை மேலும் யார் நம்முடன் இல்லை! மற்றும், நிச்சயமாக, இன்னும் உயிருடன் இருப்பவர்களுக்காகவும், அவர்களின் கொள்ளுப் பேரக்குழந்தைகள் எவ்வாறு வளர்கிறார்கள் என்பதைப் பார்க்கவும்!) ”

"இலக்கிய ஆசிரியருக்கு நான் மிகவும் நன்றியுள்ளவனாக இருக்கிறேன், 8 ஆம் வகுப்பில் எனது குழந்தைகள் ஃபதேவின் இளம் காவலரைப் படித்தார்கள், பாடங்களில் என்ன நடந்தது என்று எனக்குத் தெரியவில்லை, ஆனால் அவர்கள் இந்த வேலையில் ஈர்க்கப்பட்டனர். சோல்ஜர்ஸ் பாடல் விழாவில் "கிராஸ்னோடோன்ட்ஸி" பாடலை அவர்களே கண்டுபிடித்தனர், வீடியோவைக் கண்டுபிடித்தனர், அவர்களின் முழு ஆத்மாவையும் நடிப்பில் ஈடுபடுத்தினர். ஒருவேளை அவர்கள் வளர்ந்திருக்கலாம் முந்தைய தலைப்புபோர் குழந்தைகளை அப்படிப் பாதிக்கவில்லை, இதையெல்லாம் தகவல் அனுப்பும்படி கட்டாயப்படுத்தவில்லை.

“சில நாட்களுக்கு முன்பு நான் என் ஆடைகளில் செயின்ட் ஜார்ஜ் ரிப்பனை இணைத்தேன். அதனால் பகுதி இளைய பள்ளி மாணவர்கள்ஏறக்குறைய கிண்டலாக அவள் கேட்டாள், "என்ன, இந்த விஷயங்களை ஏற்கனவே போடலாமா? நீங்கள் ஏற்கனவே வெற்றியைக் கொண்டாடுகிறீர்களா?". மற்றவர்கள் திகைப்புடன் கேட்டார்கள்: "டாரியா விளாடிமிரோவ்னா, உங்களுக்கு என்ன?" நடுத்தர நிர்வாகத்தின் பிரதிநிதிகள் கிண்டலாக சிரித்தனர்: "ஓ, டாரியா விளாடிமிரோவ்னா ... ஒரு தேசபக்தர்!"

"என்னால் ஒன்றை மட்டும் புரிந்து கொள்ள முடியவில்லை: இதுபோன்ற நிகழ்வுகளின் வெற்றியின் அளவை சோப்களின் எண்ணிக்கையால் நீங்கள் கண்காணிக்கிறீர்களா? உங்கள் பணி சொல்வது, கண்ணீரை வரவழைப்பது அல்ல. உங்கள் கையாளுதல் தோல்வியடைந்தது, அற்புதம்."

"அழுகை என்பது ஒரு முடிவு அல்ல, நிச்சயமாக. சில நேரங்களில் சிரிப்பு ஒரு பாதுகாப்பு. ஆனால் மேலும் மேலும் அலட்சியம் ...

எனக்கு வயது பற்றி உடன்பாடு இல்லை. முதல் வகுப்பில் உள்ள ஒரு குழந்தை நிறைய புரிந்து கொள்ள முடியும், போர் பற்றிய கருத்து சரியாக இல்லை. 7 வயதில், நான் என் வகுப்பு தோழர்களுடன் நித்திய சுடர் மற்றும் விழுந்தவர்களின் நினைவுச்சின்னத்தில் நின்றேன். நான் மிகவும் கவலையாக இருந்ததை நான் நினைவில் வைத்திருக்கிறேன், என்னால் முடிந்தவரை முயற்சித்தேன், ஏனென்றால் அத்தகைய பொறுப்பு, இறந்த போராளிகளுக்காக நான் முயற்சித்தேன்.

“இனி எனக்கு ஒன்றும் புரியவில்லை. பல உயர்நிலைப் பள்ளி மாணவர்களுக்கு, 1945 மற்றும் 1812 கிட்டத்தட்ட ஒரே தேதிகள் என்பது உங்களுக்குத் தெரியுமா? கண்ணீர் சிந்தும் குழந்தைகளின் எண்ணிக்கையால் பாடத்தின் செயல்திறன் ஏன் மதிப்பிடப்படுகிறது? செண்டிமென்ட் என்பது உணர்ச்சியாகவே இருக்கும், மேலும் குழந்தைகளின் மாநிலத்தின் வரலாற்றைப் பற்றிய அறியாமை நிறைந்தது. அவர்களின் தலையில் கஞ்சி. அவர்கள் மட்டுமல்ல.”

"வயது காரணமாக, அவர்கள் உங்களிடம் காட்ட முடியாத உணர்ச்சிகளைக் குழந்தைகளிடமிருந்து கோர வேண்டாம்! உங்கள் வேலையைச் செய்யுங்கள்: போரைப் பற்றி பேசுங்கள், திரைப்படங்களை ஆர்டர் செய்யுங்கள், போர் ஆண்டுகளின் பாடல்களை இயக்குங்கள் ... அவை வளரும்! நான் பள்ளியில் என்னை நினைவில் வைத்திருக்கிறேன், போரின் தலைப்பு தொலைதூரமானது மற்றும் புரிந்துகொள்ள முடியாதது, வீரர்களுடனான சந்திப்பை நான் உணர்ந்தேன், அவர்களுக்கு ஒரு சமூகப் பணியாக, ஒரு சுமையாக வாழ்த்துக்கள். நான் பெரியவனாக மாறிய பிறகுதான் அந்த விழிப்புணர்வு வந்தது.

மே 9, வெற்றியின் 68வது ஆண்டுவிழா. அணிவகுப்பு மற்றும் கொடிகள், செயின்ட் ஜார்ஜ் ரிப்பன்களுடன் கூடிய கார்கள் மற்றும் "வெற்றிக்கு நன்றி தாத்தா!" போன்ற சொற்றொடர்கள் கொண்ட ஸ்டிக்கர்கள் ஆனால் இந்த விடுமுறை எதற்காக அர்ப்பணிக்கப்பட்டது என்று நம் குழந்தைகளுக்குத் தெரியுமா? இதைப் பற்றி குழந்தைகளிடமிருந்தே கற்றுக்கொள்ள முடிவு செய்தோம். அனைத்து சர்வே பங்கேற்பாளர்களிடமும் ஒரு கேள்வியைக் கேட்டோம்: "போரைப் பற்றி உங்களுக்கு என்ன தெரியும்?"

1959 ஆம் ஆண்டு செர்ஜி போண்டார்ச்சுக் இயக்கிய "தி ஃபேட் ஆஃப் எ மேன்" திரைப்படத்தின் சட்டகம்

கல்யா (10 வயது),மாஸ்கோவில் உள்ள ஒரு ஆர்த்தடாக்ஸ் ஜிம்னாசியத்தில் ஆய்வுகள்: “போர் மே 9 அன்று முடிந்தது, நாங்கள் வென்றோம். நிறைய பேர் இறந்தனர். ஜேர்மனியர்களால் மாஸ்கோவிற்குள் நுழைய முடியவில்லை. இந்த நாளில், எங்களுக்கு மகிழ்ச்சியும் துக்கமும் உள்ளது, ஆனால் ஜெர்மானியர்களுக்கு துக்கம் மட்டுமே உள்ளது, இப்போது அவர்கள் ஹிட்லரை விரும்பவில்லை. மாஸ்கோவிற்கு அருகிலுள்ள தீர்க்கமான போர்களைப் பற்றிய ஒரு புத்தகத்தைப் படித்தேன், வோல்காவின் கரையில் அல்ல, குர்ஸ்க் புல்ஜில், செவாஸ்டோபோல் மற்றும் லெனின்கிராட் பாதுகாப்பு பற்றி, பேர்லின் புயல் பற்றி.

லியோனிட் (13 வயது),மாஸ்கோவில் உள்ள ஒரு பொதுப் பள்ளியில் படிக்கிறார்: “மே 9, 1945 அன்று, நாங்கள் இனி போரில் ஈடுபடவில்லை என்று ஒரு ஒப்பந்தத்தில் கையெழுத்திட்டோம். அது ஒரு போர் சோவியத் ஒன்றியம்மூன்றாம் ரீச் உடன். இது 1939 இல் தொடங்கிய இரண்டாம் உலகப் போரின் ஒரு பகுதியாகும். ரஷ்யா 1941-1945 வரை போராடியது. என் தாத்தா இந்தப் போரில் போராடினார்."
டிகோன் (9 வயது),கார்கோபோலில் உள்ள ஒரு பொதுப் பள்ளியில் படிக்கிறார்: "ஜெர்மனியும் ரஷ்யாவும் ஒரு சமாதான ஒப்பந்தத்தில் கையெழுத்திட்டதால், போர் நேர்மையற்ற முறையில் தொடங்கியது. எச்சரிக்கை இல்லாமல், போர் தொடங்கியது, பொதுவாக போரின் ஆரம்பம் அறிவிக்கப்படுகிறது. இது ஜூன் 22, 1941 இல் தொடங்கியது. முதலில் தாக்கினர் பிரெஸ்ட் கோட்டை. அவர்கள் அதை 2 மணி நேரத்தில் எடுக்க விரும்பினர், ஆனால் அவர்கள் அதை ஐந்து மாதங்களுக்கும் மேலாக எடுத்துக் கொண்டனர். மே 9, 1945 இல் போர் முடிவுக்கு வந்தது.

ரைசா (12 வயது),மாஸ்கோவில் உள்ள ஒரு ஆர்த்தடாக்ஸ் ஜிம்னாசியத்தில் ஆய்வுகள்: “1941 முதல், நாங்கள் ஜேர்மனியர்களுடன் போராடினோம், போர் 4 ஆண்டுகள் நீடித்தது, அதாவது அது 1945 இல் முடிந்தது. 28 பன்ஃபிலோவ் வீரர்களின் சாதனையைப் பற்றி எனக்குத் தெரியும், அவர்கள் எங்களை வோலோகோலாம்ஸ்க் நெடுஞ்சாலையில் பாதுகாத்தனர். மே 6ஆம் தேதி போர் முடிவுக்கு வந்தது.

மே மாதத்தில், அனைவருக்கும் வழங்கப்படுகிறது செயின்ட் ஜார்ஜ் ரிப்பன்கள்- இது சிப்பாயின் வீரம், தைரியத்தின் சின்னம், அது மீண்டும் உள்ளே வந்தது சாரிஸ்ட் ரஷ்யா. மே 9 அன்று, யாரும் படிக்கவில்லை அல்லது வேலை செய்யவில்லை, அனைத்து சாலைகளும் தடுக்கப்பட்டுள்ளன, ஏனெனில் அணிவகுப்பு, விமானங்கள் பறக்கின்றன, டாங்கிகள் ஓட்டுகின்றன, மேலும் எல்லோரும் "இந்த வெற்றி நாள்" பாடலைப் பாடுகிறார்கள். இப்போது போரில் போராடிய வீரர்கள் மிகக் குறைவு. பள்ளியில், இந்த நாளில், நாங்கள் வழக்கமாக குறுக்கு நாடு ஓடி பலூன்களை வானத்தில் விடுகிறோம்.

ஃபெத்யா (11 வயது),மாஸ்கோ ஜிம்னாசியத்தில் ஆய்வுகள்: "இந்தப் போரை நாங்கள் வென்றோம், அது கொடூரமானது என்றாலும். இது ரஷ்யாவில் 1941 முதல் 1945 வரை நீடித்தது. அதற்கு முன், ஜெர்மானியர்கள் எங்களைத் தவிர அனைவரையும் கைப்பற்றினர். ஹிட்லர் ஜெர்மானியர்களுக்கு கட்டளையிட்டார், ஸ்டாலின் எங்கள் படைகளுக்கு கட்டளையிட்டார். ஒரு போர் இருக்கும் என்று ரஷ்யர்கள் எதிர்பார்க்கவில்லை. எல்லோரும் நம் நாட்டைக் காக்கச் சென்றனர் - வயதானவர்கள் மற்றும் இளைஞர்கள் இருவரும். என் பெரியம்மா மாஸ்கோவில் வீடுகளின் கூரைகளில் இருந்து கண்ணிவெடிகளை வீசினார். ஜேர்மனியர்கள் மாஸ்கோவிற்குள் நுழையவில்லை, அது அனைத்து மக்களாலும் பாதுகாக்கப்பட்டது. போரின் முடிவில், நாங்கள் வென்றபோது, ​​ஹிட்லர் தன்னைத்தானே சுட்டுக் கொண்டார்.

அன்யா (10 வயது),மாஸ்கோ ஆர்த்தடாக்ஸ் ஜிம்னாசியத்தில் ஆய்வுகள்: "போர் 1941 இல் தொடங்கி 1945 இல் முடிந்தது, நாங்கள் நாஜிகளுக்கு எதிராகவும் வேறு சில நாடுகளுடன் போராடினோம்."

ஃபெடோர் (8 வயது),மாநில மாஸ்கோ பள்ளியில் படிக்கிறார்: "இது நாஜிக்களுடன் ஒரு போர். அவள் நீண்ட காலத்திற்கு முன்பு இருந்தாள், ஆனால் அதிகம் இல்லை. நாங்கள் வென்றோம். அவர்கள் நகரங்கள் வழியாக நடந்து, கிட்டத்தட்ட மாஸ்கோவை அடைந்தனர், ஆனால் நாங்கள் அவர்களை வெளியேற்றிவிட்டு அதே பாதையில் திருப்பி அனுப்பினோம். அப்படித்தான் எல்லாம் நடந்தது. இந்த போர் அழைக்கப்படுகிறது ... எனக்கு நினைவில் இல்லை ... ஆ, நான் நினைவில் வைத்தேன்! பெரும் தேசபக்தி போர்!"
- உங்களுக்கு எந்த தளபதிகளையும் தெரியுமா?
- ரஷ்ய இராணுவம் ஜுகோவ் தலைமையில் இருந்தது.
- உங்களுக்கு வேறு யாரையும் தெரியாதா?
- ஜெர்மானியர்களுக்கு பால் இருந்தது. போரின் முடிவில் நியூரம்பெர்க் நீதிமன்றம் இருந்தது. 18 பாசிஸ்டுகள் தூக்கிலிடப்பட்டனர், மீதமுள்ளவர்கள் சிறையில் அடைக்கப்பட்டனர்.

ஆண்ட்ரி (16 வயது),மாஸ்கோ ஜிம்னாசியத்தில் ஆய்வுகள்: “இரண்டாம் உலகப் போர் 1939 இல் தொடங்கியது, ஆரம்பத்தில் ஹிட்லர் ரஷ்யாவைத் தாக்க மாட்டேன் என்று கூறினார், எனவே நாங்கள் தாக்குதலை எதிர்பார்க்கவில்லை. நாஜிக்கள் தாக்கிய முதல் ரஷ்ய நகரம் பிரெஸ்ட். மாஸ்கோவின் மேற்கில் உள்ள அனைத்து நகரங்களும் கைப்பற்றப்பட்டன. லெனின்கிராட் ஆக்கிரமிக்கப்பட்டது, இப்போது அது பீட்டர்ஸ்பர்க் நகரம், முற்றுகை கிட்டத்தட்ட 900 நாட்கள் நீடித்தது. ஒடெசா, கியேவ், மின்ஸ்க், செவாஸ்டோபோல், வில்னியஸ் ஆகிய இடங்களில் சண்டை நடந்தது - இந்த நகரங்கள் அனைத்தும் சோவியத் ஒன்றியத்தின் ஒரு பகுதியாக இருந்தன. ஜெர்மானிய மருத்துவர்கள் கைதிகளாகப் பிடிக்கப்பட்டவர்களிடம் மருத்துவம் படித்தார்கள், அவர்கள் மீது பரிசோதனை செய்து பரிசோதனை செய்தனர். இது ஜெர்மன் மருத்துவத்தில் அந்த நேரத்தில் ஏற்பட்ட முன்னேற்றத்தை விளக்குகிறது. மே 9 வெற்றி நாள், ஆனால் போர் இன்னும் நீடித்தது. ஏறக்குறைய நம் நாட்டின் அனைத்து மக்களும் இந்த போரில் பங்கேற்றனர் - யாரோ முன்னால் இருந்தனர், யாரோ பின்னால் ஆயுதங்களை தயாரித்தனர். போரின் போது, ​​நம் நாட்டின் ஆயுதங்கள் மேம்படுத்தப்பட்டன. இதுவே பின்னாளில் வளர்ச்சிக்கு உந்துதலாக அமைந்தது பனிப்போர்அமெரிக்காவுடன். மேலும் போரின் போது, ​​அமெரிக்கா மற்றும் இங்கிலாந்து இரண்டும் நமது நட்பு நாடுகளாக இருந்தன.

வான்யா (7 வயது),அவர் இன்னும் பள்ளிக்குச் செல்லவில்லை, அவர் கார்கோபோலில் வசிக்கிறார்: “பெரும் தேசபக்தி போரின் போது, ​​​​ஜேர்மனியர்கள் ரஷ்யாவிற்கு எதிராக போராடினர். பிரெஞ்சுக்காரர்களும் சண்டையிட்டனர், நெப்போலியன் மிக முக்கியமானவர்.
அவர்கள் ஹிட்லருடன் சண்டையிட்டார்களா?
- இல்லை, அவர் தனது சொந்த நாட்டிலிருந்து ஒரு போரைத் தொடங்கினார்.
- வெற்றி நாள், மே 9, நாம் எதைக் கொண்டாடுகிறோம் - யார் யாருடன் சண்டையிட்டார்கள்?
- ரஷ்யர்களுடன் பிரஞ்சு.
- போரைப் பற்றி உங்களுக்கு வேறு ஏதாவது தெரியுமா?
- இல்லை. மேலும், ஜேர்மனியர்கள் மிகவும் கோபமடைந்தனர், அவர்கள் டிங்கோ நாய்களை ரஷ்யாவிற்குள் விடுவித்தனர்.

ஹெர்மன் (13 வயது),மாஸ்கோ ஆர்த்தடாக்ஸ் ஜிம்னாசியத்தில் ஆய்வுகள்: "போர் 1941 கோடையில் தொடங்கி 1945 இல் முடிந்தது. ரஷ்ய இராணுவம் போருக்குத் தயாராக இல்லை, எனவே முதலில் பின்வாங்கியது, எதிரிகள் கிட்டத்தட்ட மாஸ்கோவை அடைந்தனர், பின்னர் ஜேர்மனியர்கள் பின்வாங்கத் தொடங்கினர். ஸ்டாலின்கிராட் அருகே பெரிய போர்கள் மற்றும் குர்ஸ்க் புல்ஜ் (ஒரு பெரிய தொட்டி போர்) இருந்தன. ஜேர்மனியர்களிடம் பாந்தர் மற்றும் புலி தொட்டிகள் இருந்தன, மிகவும் கனமான பயங்கரமான தொட்டிகள் இருந்தன, ஒரு சுட்டியும் இருந்தது, ஆனால் அவற்றில் சில இருந்தன, எங்களிடம் ஒரு இலகுவான மற்றும் சூழ்ச்சி செய்யக்கூடிய டி -34 இருந்தது, ஒரு ஐஎஸ் (ஜோசப் ஸ்டாலின்) கூட இருந்தது. எங்களிடம் கத்யுஷா ஏவுகணைகள் இருந்தன, ஜேர்மனியர்களிடமும் ஏவுகணைகள் இருந்தன, எங்களிடம் ஒரு ஷ்பாகின் சப்மஷைன் துப்பாக்கியும் (பிபிஎஸ்ஹெச்) இருந்தது. ஜெர்மானியர்களிடம் மெஸ்ஸர்ஸ்மிட் மற்றும் ஃபோக்வல்ஃப் விமானங்கள் இருந்தன, எங்களிடம் IL, LA மற்றும் PO-2 இருந்தது. ஜேர்மனியர்கள் இன்னும் பெரிய போர்க்கப்பல்களான பிஸ்மார்க் மற்றும் டிர்பிட்ஸ் ஆகியவற்றைக் கொண்டிருந்தனர், ஆனால் அவை மூழ்கடிக்கப்பட்டன. ஜேர்மனியர்களுக்கு ஃபாஸ்ட்பாட்ரன்கள் இருந்தனர், ஒரு வயதான நபர் கூட அத்தகைய கெட்டியைப் பயன்படுத்த முடியும், அவை களைந்துவிடும் மற்றும் மீண்டும் பயன்படுத்தக்கூடியவை. எங்கள் சுரங்க மாஸ்கோ மற்றும் லெனின்கிராட், இந்த நகரங்கள் சரணடைந்தால். லெனின்கிராட் மீது நீண்ட முற்றுகையும் இருந்தது. முதலில், போர்கள் பீரங்கி தயாரிப்பில் தொடங்கின, பின்னர் டாங்கிகள் மற்றும் காலாட்படை தொடர்ந்தன.