V ruštine je 6 hlavných jazykov zvuky samohlásky:
A O E U Y

Na liste sú označené 10 písmenami:
A I O Y E E U Y Y I

Používanie samohlások ako súčasti slova má v ruskom jazyku niektoré vlastnosti:
Samohláska [s] na začiatku slov sa spravidla neobjavuje; začiatočné [s] je možné pri zriedkavých prevzatých vlastných menách.
Zvuk [s] sa používa iba po tvrdých spoluhláskach.
Zvuk [a] sa používa iba po mäkkých spoluhláskach.

Pravopis písmena a po zh, sh, ts (tieto zvuky sú vždy tvrdé) nie je určený výslovnosťou: kombinácie písmen zhi, shi, qi sa vyslovujú ako [zhy], [shi], [tsy].

Samohláska [s] sa vyslovuje na mieste písmena a tiež na začiatku slova po predložke na tvrdú spoluhlásku (predložka nemá vlastný prízvuk a susedí s nasledujúcim slovom).

Samohláska [e] sa vo väčšine prípadov používa po mäkkých spoluhláskach.

Ale sú tu odbočky. Zvuk [e] je kombinovaný s tvrdými spoluhláskami:
po [g], [w], [ts];
v niektorých cudzích slovách;
v niektorých zložených slovách.

Charakteristickým znakom ruskej výslovnosti je odlišný zvuk samohlások pod a bez stresu.

Samohláska v prízvukovanej polohe je v silnej polohe, to znamená, že sa vyslovuje najjasnejšie a s najväčšou silou. Samohláska v neprízvučnej polohe je v slabej polohe, to znamená, že sa vyslovuje s menšou silou a menej zreteľne.

V neprízvučnej polohe (v slabej polohe) sú všetky samohlásky vyslovované s menšou silou, ale niektoré z nich si zachovávajú svoje kvalitatívne vlastnosti, zatiaľ čo iné nie:

Samohlásky [i], [ы], [у] (písmená i, ы, у, yu) nemenia kvalitu zvuku v neprízvučnej polohe;

Výnimkou je hláska [a]: na začiatku slova, ak v prúde reči slovo splýva s predchádzajúcim slovom zakončeným na tvrdú spoluhlásku, hláska [s] je na mieste;

Klasifikácia samohlások

Samohlásky sú tónové zvuky. Na ich formovaní sa podieľa hudobný tón hlasu. Hluk sa neberie do úvahy. Rozdiel v samohláskach je určený odlišnou štruktúrou rečových orgánov.

V SRY je 6 samohlások [a] [o] [e] [u] [s] [i].

Podľa miesta vzdelania

Zohľadňuje sa rozdiel medzi samohláskami, ktoré spôsobujú vodorovný pohyb jazyka:

Predné samohlásky - pri artikulácii je jazyk silne posunutý dopredu [i] [e]

Stredné samohlásky - jazyk je mierne posunutý dozadu [ы] [а]

Zadné samohlásky [у] [о]

Podľa stupňa elevácie jazyka vertikálne vzhľadom na podnebie

Vysoké samohlásky [i] [ы] [y]

Stredné samohlásky [e] [o]

Nízke samohlásky [a]

Horné samohlásky budú uzavreté alebo úzke v porovnaní so strednými samohláskami, zatiaľ čo spodné samohlásky budú otvorené alebo široké. Stredné samohlásky sú uzavreté v porovnaní s nižšími a otvorené v porovnaní s hornými.

Účasťou alebo neúčasťou pier

Prítomnosť alebo neprítomnosť lavializácie - natiahnutie alebo zaoblenie pier.
lavializované [y] [o]
nelavalizované (všetky ostatné)

Rozdelenie do 3 radov a stúpanie neodráža plnú bohatosť SRY. V neprízvučných slabikách ch. vyslovený s v rôznej miere redukcia – zmena, skrátenie samohlások v neprízvučnej polohe. Neprízvučné samohlásky sa vyslovujú menej zreteľne. Niektoré samohlásky sa nerozlišujú.

Charakteristickým rysom fonetického (zvukového) systému ruského jazyka je heterogénna výslovnosť prízvučných a neprízvučných samohlások. Líšia sa trvaním: prízvučné samohlásky sú takmer vždy dlhšie ako neprízvučné. Samohlásky v neprízvučnej polohe podliehajú kvantitatívnej redukcii (t. j. sú vyslovované kratšie). Samohlásky sa tiež líšia „kvalitou“, povahou ich zvuku: zdôraznené samohlásky sa vyslovujú jasne a zreteľne; v neprízvučnej polohe prechádzajú niektoré samohlásky kvalitatívnou redukciou a znejú menej plne a zreteľne. Kvalitatívna redukcia neprízvučných samohlások závisí od miesta, ktoré neprízvučná samohláska zaberá v slove vo vzťahu k prízvučnej slabike (bližšej alebo ďalšej).

Aj na cvičenie vašej pozornosti

ruský jazyk dnes v strednom manažmente(5. – 9. ročník) existujú tri oficiálne alternatívne vzdelávacie komplexy, certifikované ministerstvom školstva, ním odporúčané a distribuované do školských knižníc.

Komplex 1 je vzdelávací komplex (autori: M. T. Baranov, T. A. Ladyzhenskaya, L. T. Grigoryan a ďalší pre ročníky 5-7 a S. G. Barkhudarov, S. E. Kryuchkov, L. Yu Maksimov, L. A. Cheshko pre ročníky 8 a 9), dotlačený viac ako 20 krát do roku 2000; dnes je tento komplex naďalej najrozšírenejší.

Komplex 2 je vzdelávací komplex upravený V.V. Babaytseva, ktorý sa objavil na začiatku 90-tych rokov.

Komplex 3, ktorý upravili M. M. Razumovskaya a P. A. Lekant, začal vychádzať v roku 1995.

Tieto komplexy nemajú žiadne koncepčné rozdiely: materiál je štruktúrovaný na úrovniach od fonetiky po syntax a je „rozriedený“ pravopisom, interpunkciou a vývojom reči. Niektoré rozpory v teórii (systém transkripcie, stav formatívnych prípon, systém slovných druhov, opis fráz a typov vedľajšie vety), terminológia a poradie sekcií vytvárajú citeľné ťažkosti tak pre študenta (najmä pri prechode zo školy do školy), ako aj pre vytvorenie programu na prijatie na filologickú univerzitu.

Je potrebné mať na pamäti aj možnosť výučby na viacerých školách s využitím alternatívnych a experimentálnych učebných osnov, ktoré predstavujú výrazne upravený kurz ruského jazyka. Bohužiaľ, v poslednej dobe sa objavilo veľké množstvo náučnej literatúry mimoriadne pochybnej kvality.

Charakteristickým znakom tejto fázy vývoja stredná škola je, že po dlhej prestávke ruský jazyk na strednej škole zavedený ako povinný akademický predmet.

Existujúce programy a príručky určené na štúdium ruského jazyka v ročníkoch 10-11 možno rozdeliť do niekoľkých skupín: programy, v ktorých praktický význam ruský jazyk ako akademický predmet(pravopisno-interpunkčné alebo rečové), a programy, v ktorých sa kladie hlavný dôraz na posilnenie teoretickej základne, jej systematizáciu (pre humanitný alebo - už - filologický profil).

Pre každý z týchto typov existujú programy a výhody. Medzi príručky s praktickým zameraním na pravopis a interpunkciu patrí napríklad „Manuál pre hodiny ruského jazyka na strednej škole“ od V. F. Grekova, S. E. Krjučkova, L. A. Češka, ktorý už prešiel asi 40 dotlačami. Čisto praktické zameranie majú aj príručky D. E. Rosenthala „Ruský jazyk“. 10-11 ročníkov. Manuál pre všeobecné vzdelávanie vzdelávacie inštitúcie“, „Ruský jazyk pre stredoškolákov a nastupujúcich na vysoké školy“, „Ruský jazyk. Zbierka cvičení pre študentov stredných škôl a študentov vysokých škôl.“

Do druhej skupiny patria programy a výhody s rozšíreným zameraním reči. Toto je program A.I. Vlasenkova „Ruský jazyk. ročníky 10-11“, dodávané s príručkou pre študentov „Ruský jazyk: Gramatika. Text. Styles of Speech“ od A. I. Vlasenkovej a L. M. Rybchenkovej (vychádza od roku 1996).

Do tretej skupiny patria programy a príručky s výrazným teoretickým zameraním. Hlavným používateľom týchto programov je budúci filológ, ktorý vzhľadom na rôznorodosť programov a učebníc pre strednú školu často dostáva protichodné informácie o jazyku. Budúci filológ potrebuje systematizujúci kurz, ktorý sa môže stať medzičlánkom v jednom reťazci „škola-univerzita“ a zabezpečiť kontinuitu a kontinuitu výučby ruského jazyka. Najmä pre vyššie ročníky gymnázií, humanitných lýceí na Filologickej fakulte Moskovskej štátnej univerzity. M. V. Lomonosov vytvoril program pre systematizačný kurz ruského jazyka, ktorý opakuje, zovšeobecňuje a prehlbuje vedomosti študentov z teórie jazyka, rozvíja zručnosti a schopnosti študentov pracovať s jazykovým materiálom rôznej úrovne zložitosti. Súčasťou programu je učebnica „Ruský jazyk: Učebnica pre hĺbkové štúdium na strednej škole“ v 2 zväzkoch, autori V. A. Bagryantseva, E. M. Bolycheva, I. V. Galaktionova, L. A. Zhdanova, E. I. Litnevskaya (M., 2000).

Navyše na strednej škole je kurz ruského jazyka často nahradený kurzom štylistiky, rétoriky alebo literatúry.

Takáto rozmanitosť učebníc a učebné pomôcky o ruskom jazyku akútne nastoľuje otázku potreby opakovania a zovšeobecňovania materiálov o ruskom jazyku. Navrhované materiály systematizujú a zovšeobecňujú informácie o ruskom jazyku ako jazykovom systéme, prezentované v troch hlavných vzdelávacích komplexoch, ak je to potrebné, komentujúc rozdiely medzi nimi. Pravopis a interpunkcia sú v navrhovaných materiáloch zahrnuté len v teoreticky zovšeobecnenej podobe, špecifické pravidlá pravopisu a interpunkcie sa neberú do úvahy.

Lingvistika ako veda. Hlavné odbory vedy o jazyku

Jazykoveda je v školskom štúdiu zastúpená nasledujúcimi sekciami študujúcimi moderný ruský literárny jazyk:

fonetika,

Lexikológia (in školský kurz tradične nazývaná slovná zásoba a vrátane materiálu o lexikológii a frazeológii),

Morfemika a tvorenie slov (nazývané v rôznych komplexoch v závislosti od ich špecifickosti buď morfemika alebo slovotvorba),

morfológia,

Syntax.

Časti ako grafika a pravopis sa zvyčajne neštudujú samostatne, ale kombinujú sa s inými časťami. Grafika sa teda tradične študuje spolu s fonetikou, pravopisom – počas celého štúdia fonetiky, slovotvorby a morfológie.

Lexikografia sa neštuduje ako samostatná sekcia; Informácie o slovníkoch sú uvedené v hlavných častiach.

Štylistika sa študuje na hodinách rozvoja reči.

Interpunkcia sa študuje v spojení so syntaxou.

Odvetvia lingvistiky opisujú jazyk z rôznych strán, t.j. majú svoj vlastný predmet štúdia:

fonetika - znejúca reč,

morfemika - zloženie slova,

tvorenie slov - odvodzovanie slov,

lexikológia - slovná zásoba jazyka,

morfológia - slová ako časti reči,

syntax - frázy a vety.

Morfológia a syntax tvoria gramatiku.

Moderný ruský literárny jazyk

Predmetom štúdia všetkých častí vedy ruského jazyka v škole je moderný ruský literárny jazyk.

Moderné je jazyk, ktorému rozumieme bez slovníka a ktorý používame pri komunikácii. Tieto dva aspekty používania jazyka nie sú rovnaké.

Všeobecne sa uznáva, že bez „prekladateľa“ (slovníka, príručky, komentátora) rozumieme jazyku počnúc dielami A. S. Puškina, avšak mnohé výrazy používané veľkým básnikom a inými spisovateľmi a mysliteľmi 19. a začiatku 20. storočia moderné ľudia nepoužívajú a niektorí to nepochopia; Navyše texty 19. storočia čítame v modernom pravopise, a nie v tom, ktorý platil v čase ich písania. Napriek tomu väčšina viet z diel ruskej klasickej literatúry tejto doby zodpovedá normám moderného ruského jazyka a možno ich použiť ako ilustračný materiál.

Ak chápeme pojem „moderný jazyk“ ako jazyk, ktorému rozumieme a ktorý používame, potom musíme tento jazyk uznať ako moderný od druhej polovice dvadsiateho storočia. Ale aj toto historické obdobie Výrazné zmeny nastali v jazyku, najmä v jeho slovnej zásobe: objavili sa mnohé neologizmy, veľa slov prešlo do pasívnej slovnej zásoby (pozri časť lexikológia).

Pojem „moderný jazyk“ sa teda chápe v dvoch významoch:

1) jazyk, ktorému rozumieme bez slovníka, je jazyk od Puškina;

2) jazyk, ktorý používame, je jazyk z polovice 20. storočia.

ruský jazyk je jazykom ruského ľudu a ruského národa. Patrí do skupiny východoslovanských jazykov a vynikal v XIV - XV storočia spolu s ukrajinským a bieloruský jazyk zo spoločného jazyka predkov - staroruského (východoslovanského) jazyka.

Literárne jazyk je jazykom kultúry a jazykom komunikácie kultúrnych ľudí. Charakteristickými znakmi spisovného jazyka sú jeho normalizácia (prítomnosť jazykovej normy) a kodifikácia.

Literárna norma je súbor pravidiel pre výber a používanie jazykových prostriedkov v danej spoločnosti v danej dobe. Slúži na jednotnosť v používaní jazykových prostriedkov (identická a teda zrozumiteľná výslovnosť, pravopis a používanie slov), filtruje tok výpožičiek, žargónu, dialektizmov; nadmerne obmedzuje rýchly vývoj spisovný jazyk, aby sa zabezpečila kontinuita kultúry reči.

Kodifikácia je fixácia jazykových noriem v písomných a ústnych prameňoch (slovníky, príručky, učebnice, reč kultúrnych ľudí).

Spisovný jazyk je súčasťou národného jazyka, ktorý zahŕňa aj dialekty, odbornú slovnú zásobu, žargón a mestskú ľudovú reč.

Fonetika. Ortoepia. Grafika a pravopis

Fonetika - odbor lingvistiky, ktorý študuje zvukovú štruktúru jazyka.

Ortoepia - veda o normách výslovnosti.

Grafika - odbor lingvistiky, ktorý študuje princípy reflexie znejúci prejav písomne, ako aj tieto zásady samotné.

Pravopis- odbor lingvistiky, ktorý študuje systém pravidiel pre pravopisné morfémy v slovách rôznych slovných druhov, neupravený pravidlami grafiky, ako aj samotnými pravidlami pravopisu.

Zvuk a písmeno

Zvuk- toto je minimálna, nedeliteľná jednotka znejúcej reči. List- grafický znak na označenie zvuku v písme, teda kresba. Zvuky sa vyslovujú a počujú, písmená sa píšu a vnímajú zrakom. Existujú zvuky v akomkoľvek jazyku, bez ohľadu na to, či je napísaný alebo nie; hovorená reč je primárna vo vzťahu k reči písanej písmenami; vo fonografických jazykoch písmená odrážajú hovorenú reč (na rozdiel od jazykov s hieroglyfickým písmom, kde sa odrážajú významy a nie zvuky).

Na rozdiel od iných jazykových jednotiek (morfémy, slová, slovné spojenia, vety) zvuk sám nevadí. Funkcia zvukov je redukovaná na formovanie a diferenciácia morfémy a slová ( malé - povedzme - mydlo).

V ruskej abecede je 33 písmen: Aha- "A", BB- "byť", Vv- "ve", GG- "ge", Dd- "de", jej- "e", jej- "yo", LJ- "zhe", Zz- "ze", II- "A", Fuj- "th", Kk- "ka" Ll- "el", Mm- "ehm" Nn- "sk", Ooh- "O", pp- "pe", RR- "ehm", Ss- "es", Tt- "te", Ooh- "y", Ff- "ef", Xx- "ha" Tsts- "tse", Hh- "keď" Pst- "sha", Shch- "sha" ъ- "pevné znamenie", Yyy- "s", b- "mäkké znamenie" Uh- "uh" Yuyu- "Yu", Jaj- "Ja". Ruská abeceda sa nazýva cyrilika alebo cyrilika.

Písmená majú malú verziu (písmeno v riadku neprevyšuje ostatné písmená) a veľkú verziu (písmeno sa od malého líši výškou). Pre písmená neexistuje možnosť veľkých písmen ъ A b, a veľké písmeno Y používa sa len v cudzojazyčných vlastných menách na vyjadrenie skutočnej výslovnosti (zvuk [ы] sa nevyskytuje na začiatku ruských slov).

10 písmen je určených na označenie zvukov samohlások a bežne sa nazývajú samohlásky ( a, y, o, s, e, i, yu, e a, e), 21 písmen je určených na označenie spoluhláskových zvukov a bežne sa nazývajú spoluhlásky ( ), ъ A b nie sú klasifikované ako samohlásky ani spoluhlásky a nazývajú sa grafické znaky.

Existuje 36 spoluhláskových zvukov, ktoré sú jasne rozlíšené v ruskom jazyku (napríklad pred samohláskami): [b], [b"], [v], [v"], [g], [g"], [d ], [ d"], [g], [z], [z"], [th"], [k], [k"], [l], [l"], [m], [m" ], [ n], [n"], [p], [p"], [p], [p"], [s], [s"], [t], [t"], [f] , [f "], [x], [x"], [ts], [h"], [w], [sch"] (v reči ľudí staršej generácie v jednotlivých slovách, ako napr. droždie, opraty, striekance atď., možno vysloviť dlhú mäkkú spoluhlásku [zh"]. V ruskom jazyku je viac spoluhláskových zvukov ako spoluhláskových písmen (36 a 21). Dôvodom je jedna z čŕt ruskej grafiky - mäkkosť spárovaných spoluhláskových zvukov v ruštine nie je označená spoluhláskovým písmenom, ale samohláskou ( e, e, yu, i a) alebo b (malý[malé] - pokrčený[m"al], kon[con] - kôň[con"]).

Existuje 10 samohlások: a, y, o, s, i, uh, i, yu, e, e. Existuje 6 samohlások, ktoré sa líšia pod prízvukom: [a], [u], [o], [s], [i], [e]. V ruskom jazyku je teda viac samohlások ako samohlások, čo je spôsobené zvláštnosťami používania písmen. ja, ty, e, jo(iotizovaný) . Vykonávajú nasledujúce funkcie:

1) označte 2 zvuky ([y"a], [y"u], [y"o], [y"e]) na pozícii za samohláskami, oddeľovacími znamienkami a na začiatku fonetického slova: jama[y"ama] , moja[môže"a] , objatie[ako "ʁat"];

2) označujú samohlásku a mäkkosť predchádzajúceho spárovaného spoluhláskového zvuku z hľadiska tvrdosti/mäkkosti: krieda[m"ol] - porovnaj: hovoria[mol] (výnimkou môže byť písm e v prevzatých slovách, ktoré neoznačujú mäkkosť predchádzajúcej spoluhlásky - pyré[p"ure]; keďže sa v modernej ruštine bežne používa množstvo slov tohto druhu vypožičaných podľa pôvodu, môžeme povedať, že písm. e v ruštine prestalo označovať mäkkosť predchádzajúcej spoluhlásky, porov.: pos[t"e]l - pas[te]l);

3) písmená e, e, yu po spoluhláske, ktorá je v tvrdosti/mäkkosti nepárová, sa uvádza samohláska [e], [o], [y]: šesť[je "t"], hodváb[sholk], padák[padák].

Fonetický prepis

Na záznam hovorenej reči sa používa fonetický prepis, ktorý je postavený na princípe vzájomnej korešpondencie medzi zvukom a jeho grafickým symbolom.

Transkripcia je uzavretá v hranatých zátvorkách; v slovách s dvoma alebo viacerými slabikami sa uvádza prízvuk. Ak sú dve slová skombinované s jedným prízvukom, tvoria jedno fonetické slovo, ktoré je napísané spolu alebo pomocou ligy: do záhrady[fsat], [f sat].

Nie je zvykom písať v prepise veľké písmená a používať interpunkčné znamienka (napríklad pri prepise viet).

Slová pozostávajúce z viac ako jednej slabiky sú zdôraznené.

Mäkkosť spoluhláskového zvuku je označená apostrofom: posadil sa[Sal].

Tri hlavné vzdelávacie komplexy ponúkajú nie úplne rovnaké riešenie na označovanie mäkkých nepárových spoluhlások. Komplex 1 označuje mäkkosť všetkých nepárových ([h"], [sch"], [th"]). Komplex 2 na začiatku fonetiky neuvádza mäkkosť nepárových ([ch", [sch ], [th]), potom v učebnici teórie je mäkkosť označená pre všetky nepárové mäkké, ako v komplexe 1 ([h"], [sch"], [th"]) a v učebnici praxe, zvuk [sch"] je označený transkripčným znakom [w"], ako v prijatom v vyššej školy. Komplex 3, podobne ako komplex 1, označuje mäkkosť všetkých nepárových mäkkých ([h"], [sch"], pričom zvuk [th] sa označuje, ako je vo vysokoškolskom vzdelávaní zvykom, pomocou [j] s rozdiel oproti tomu vo vysokoškolskom vzdelávaní mäkkosť [j] nie je naznačená, pretože nie je spojená s dodatočnou, ale s hlavnou artikuláciou tohto zvuku. Aby sme si lepšie zapamätali, že nepárové [h"], [ш"], [й"] sú mäkké, rozhodli sme sa ich mäkkosť označiť pomocou apostrofu.

Na nahrávanie zvukov samohlásky sa používajú tieto: transkripčné značky: prízvučné samohlásky: [́a], [́o], [́у], [́и], [́ы], [́е], neprízvučné: [а], [и], [ы], [у]. Transkripcia nepoužíva iotované samohlásky ja, ty, e, jo.

Komplex 3 používa na označenie neprízvučných samohlások transkripčné symboly [a], [ы], [i], [u], [ie] („i, naklonené k e“), [ыe] („ы, naklonené k e“). , [ъ] (“er”), [ь] (“er”). O ich správnom používaní sa bude diskutovať v časti o neprízvučných samohláskach.

Tvorenie samohlások a spoluhlások

Zvuky sa vyslovujú pri výdychu: prúd vzduchu vydychovaný z pľúc prechádza cez hrtan a ústnu dutinu. Ak sa nachádza v hrtane hlasivky napäté a blízko seba, potom vydychovaný vzduch spôsobí ich kmitanie, čo má za následok hlas(tón). Tón sa vyžaduje pri vyslovovaní samohlások a znelých spoluhlások. Ak sú hlasivky uvoľnené, nevytvára sa žiadny tón. Táto poloha rečových orgánov je vlastná výslovnosti neznělých spoluhlások.

Po prechode hrtanom prúd vzduchu vstupuje do dutín hltana, úst a niekedy aj nosa.

Výslovnosť spoluhlásky nevyhnutne spojené s prekonávaním prekážky v dráhe prúdu vzduchu, ktorú tvorí spodná pera alebo jazyk, keď sa približujú alebo uzatvárajú s hornou perou, zubami alebo podnebím. Prekonaním prekážky vytvorenej rečovými orgánmi (medzera alebo oblúk) sa vytvorí prúd vzduchu hluk, čo je obligátna zložka spoluhláskového zvuku: u znejúcich ľudí sa hluk spája s tónom, u nepočujúcich je to jediná zložka zvuku.

Výslovnosť samohlásky charakterizované fungovaním hlasiviek a voľným prechodom prúdu vzduchu cez ústnu dutinu. Preto samohláska obsahuje hlas a nie je tam žiadny hluk. Konkrétny zvuk každej samohlásky závisí od objemu a tvaru ústnej dutiny – polohy jazyka a pier.

Z hľadiska vzťahu medzi hlasom a hlukom teda v ruskom jazyku existujú tri skupiny zvukov: samohlásky pozostávajú iba z tónu (hlasu), znelé spoluhlásky - z hluku a hlasu, neznelé spoluhlásky - iba z hluku.

Pomer tónu a šumu pre znené spoluhlásky nie je rovnaký: párové znelé spoluhlásky majú viac šumu ako tónov, nepárové majú menej šumu ako tóny, preto sa neznelé a párové znelé spoluhlásky nazývajú v lingvistike hlučné a nepárové znelé [th" , [l], [l "], [m], [m"], [n], [n"], [r], [r"] - zvučné.

Samohlásky a samohlásky Zdôraznené samohlásky

V ruskom jazyku je pod prízvukom 6 samohlások: [‚a], [́o], [́у], [́и], [‚ы], [‚е]. Tieto zvuky sú označené písomne ​​pomocou 10 samohlások: a, y, o, s, i, uh, i, yu, e, e.

Zvuk [a] môže byť označený písomne ​​písmenami A (malý[malé]) a ja (pokrčený[m "al]).

Zvuk [y] je označený písmenami pri (búrka[bur"a]) a Yu (musli[m "stav" a]).

Zvuk [o] je označený písmenami O (hovoria[hovoria]) a e (krieda[m"ol]); podľa zavedenej tradície v tlačenej literatúre, ktorá nie je určená pre deti alebo na výučbu čítania a písania, namiesto písm. e používa sa písmeno e, ak to neprekáža pochopeniu významu slova.

Zvuk [s] je označený písmenom s (mydlo[mydlo]) a A- po aw A ts (naživo[zhyt"], šiť[stydlivý"], cirkus[cirkus]).

Zvuk [a] je označený písmenom A (Mila[m"ila]).

Zvuk [e] je označený písmenom e (opatrenie[m "era] alebo - po tvrdej spoluhláske v niektorých pôžičkách - uh (starosta[starosta]).

Neprízvučné samohlásky

V neprízvučných slabikách sa samohlásky vyslovujú inak ako pri prízvuku – stručnejšie a s menším svalovým napätím rečových orgánov (tento proces sa v lingvistike nazýva redukcia). V tomto ohľade samohlásky bez prízvuku menia svoju kvalitu a vyslovujú sa inak ako prízvučné.

Okrem toho sa bez prízvuku rozlišuje menej samohlások ako pod prízvukom: samohlásky, ktoré sa líšia pod prízvukom v tej istej morféme (napríklad v koreni) v neprízvučnej pozícii, sa prestávajú líšiť, napríklad: sama A soma- [sama], líška A lesov- [l "isa] (tento proces sa nazýva neutralizácia).

V ruskom jazyku sú v neprízvučnej polohe 4 samohlásky: [a], [u], [ы], [i]. Neprízvučné [a], [i] a [s] sa od zodpovedajúcich prízvučných odlišujú vo výslovnosti: vyslovujú sa nielen kratšie, ale aj s mierne odlišným zafarbením, čo je spôsobené menším svalovým napätím pri ich výslovnosti a ako napr. dôsledkom je posun rečových orgánov do neutrálnejšej polohy (kľudová poloha). Preto je ich označenie pomocou rovnakých transkripčných znakov ako prízvučné samohlásky do určitej miery ľubovoľné.

Hlásky [o] a [e] sa v ruštine vyskytujú iba pri strese. Jedinou výnimkou je niekoľko pôžičiek ( kakao[kakao], kanoe[kanoe]) a niektoré funkčné slová, napríklad spojka ale(porov. napr. výslovnosť predložky na a únie ale: Išiel som na výstavu, ale výstava bola zatvorená).

Kvalita neprízvučnej samohlásky závisí od tvrdosti/mäkkosti predchádzajúcej spoluhlásky.

Po tvrdých spoluhláskach sa ozývajú zvuky [u] ( ruka[ruќa]), [a] ( mlieko[small]), [s] ( výrobca mydla[mydlový tovar], žalúdka[brucho], zožltnúť[zhylt " ́et"], kone[lashyd " ́ey"]).

Po mäkkých spoluhláskach hlásky [u] ( byť zamilovaný[l "ub" ́it"]), [a] ( svetov[m"iry], sledovať[h "isy", klamať[l "izhat"]).

Ako je zrejmé z vyššie uvedených príkladov, v písaní sa môže objaviť rovnaká neprízvučná samohláska rôznymi písmenami:

[y] - písmená pri (prázdny[prázdne") a Yu (predsedníctva[b "uro]),

[a] - písmená A (teplo[teplo]) a O (posteľ[pas"t"el"]),

[s] - písmená s (mysliteľ[myslel som si "to"]), A (života[zhyz"n"]), A (ľutovať[zhal" ́et"] / [zhyl" ́et"] - v niektorých slovách po tvrdom nepárovom [zh], [sh], [ts] je možná variabilita výslovnosti), e (železo[zhyl "eza]),

[a] - písmená A (piest[p"easton]), e (nektár[m "idok]), A (hodina[h "isok]), ja (hodnosti[r"ida]).

To, čo bolo povedané vyššie o zhode neprízvučných samohlások a písmen, ktoré ich označujú, možno zovšeobecniť do diagramu vhodného na použitie pri prepise:

Po tvrdej spoluhláske okrem [zh], [sh], [ts]:

pri[y] ruka[ruka

A[A] sama[sama o sebe

O[A] soma[sama o sebe

s[s] umyť vy [my] t

e[s] test[ty] riadiť

Po [zh], [w], [ts]:

pri[y] Robit hluk[Robit hluk

e[s] šiesty[plachý] počkaj

O[s] čokoláda[plachý]kolad

O[A] šok[sha]ki

A[A] loptičky[sha]ry

A[s] kone lo[plachý]dey

s[s] kuriatko[kuriatko

A[s] široký[shi]roky

Po mäkkej spoluhláske:

Yu[y] byť zamilovaný[l "u] zabiť

pri[y] úžasné[úžasné

A[a] svetov[m"ry]

e[a] zmeniť[m"i]yay

ja[a] nikel[p"a]tak

A[a] sledovať[h"i]sy

Na začiatku fonetického slova:

pri[y] lekciu[lekcia

A[A] vozík[a]rba

O[A] okno[a]kno

A[a] hra[hra

uh[a] poschodie[i]tazh

Tieto hláskové zákony upravujú výslovnosť neprízvučných samohlások vo všetkých neprízvučných slabikách, okrem jednotlivých výpožičiek a funkčných slov (pozri vyššie), ako aj fonetický podsystém neprízvučných koncoviek a tvorivých prípon. Tieto morfémy teda predstavujú výslovnosť písmena, ktorá sa odráža v písmene ja neprízvučné [a] po mäkkej spoluhláske: búrka[bur"a], umyť sa[moje "s"a], čítanie[h "itai"a].

Komplex 3 popisuje systém neprízvučných samohlások inak. Hovorí, že pri strese sa samohlásky vyslovujú jasne; hlásky [i], [s], [u] sa vyslovujú zreteľne a v neprízvučných slabikách. Namiesto písmen O A A v neprízvučných slabikách sa vyslovuje oslabená hláska [a], charakterizovaná menšou zreteľnosťou (označuje sa ako [a]). Namiesto písmen e A ja e vyslovované [ye] (f[ye]lat, sh[ye]ptat, ts[ye]na). V niektorých neprízvučných slabikách sa namiesto [a] vyslovuje krátka samohláska [ъ], blízka [ы] (m[ъ]loko), po mäkkých slabikách krátka samohláska [ь] blízka [i] ( číta- [h"italj"lt]).

Zdá sa, že tento materiál si vyžaduje nejaký komentár.

Najprv je potrebné identifikovať mená týchto samohlások: [ie] („a, naklonený k e“), [ые] („ы, naklonený k e“), [ъ] („er“), [ь ] („kurva“).

Po druhé, je potrebné vysvetliť, kedy sa vyslovujú zvuky [a], [ые] a [ъ] a kedy [ie] a [ь]. Ich diferenciácia závisí od polohy vo vzťahu k prízvuku a k začiatku hláskového slova. V prvej predprízvučnej slabike (slabika pred prízvučnou samohláskou) a v pozícii absolútneho začiatku slova je teda neprízvučná hláska dlhšia ako v zostávajúcich neprízvučných slabikách (neprvá predprízvučná a neprízvučná); Práve v týchto polohách sa vyslovujú samohlásky [a], [ые] a [е].

Hlásky [a] a [ые] sa vyskytujú po tvrdých spoluhláskach ([ые] - iba po [zh], [w], [ts]) a označujú sa písomne ​​písmenami A (sama[sama], kone[lshied " ́еj"]), O (soma[sama]), e (zožltnúť[zhyelt " ́et"]).

Zvuk [tj] sa vyskytuje po mäkkých spoluhláskach a je označený písmenami e (fujavica[m"iet" ́el"), A (sledovať[h"iesy]), ja (riadok[r"edok]).

Hláska [ъ] sa vyslovuje po tvrdých spoluhláskach v neprvých predprízvučných a poprízvučných slabikách a označuje sa písmenami A (lokomotíva[pravos]), O (mlieko[malao]), e (žltosť[zhalt "izna]).

Hláska [b] sa vyslovuje po mäkkých spoluhláskach v neprvých predprízvučných a poprízvučných slabikách a označuje sa písmenami e (prechod[p"r"ihot]), ja (súkromné[р"да́оj"]), A (každú hodinu[h"савоj"]).

Výslovnosť neprízvučných samohlások prezentovaná v tomto komplexe sa v lingvistike nazýva „ekany“ a predstavuje takzvanú „vyššiu“ normu výslovnosti, ktorá je zastaraná (pozri tiež nasledujúcu podkapitolu „Ortoepia“).

Samohlásky v neprízvučných slabikách sa teda vyslovujú inak ako v prízvučných slabikách. Táto zmena kvality samohlások sa však neodráža v písaní, čo je spôsobené základným princípom ruského pravopisu: v písaní sa prejavujú iba samostatné, zmysluplné znaky hlások a ich zmena spôsobená fonetickým postavením v slove , sa neprejavuje v písaní. Z toho vyplýva, že neprízvučné postavenie samohlásky je signálom pravopisu. Neprízvučné samohlásky možno z hľadiska pravopisných pravidiel rozdeliť do troch skupín: prízvučné, prízvučne neprízvučné (slovník), samohlásky v koreňoch s alternáciami.

Spoluhlásky a spoluhlásky

Vznik spoluhláskového zvuku je spojený s prúdom vzduchu prekonávajúcim prekážky v ústnej dutine vytvorené jazykom, perami, zubami a podnebím. Pri prekonávaní prekážky vzniká hluk – podstatná zložka spoluhláskového zvuku. V niektorých (znených) spoluhláskach sa okrem hluku vyskytuje aj hlas, ktorý vzniká chvením hlasiviek.

V ruskom jazyku je 36 spoluhláskových zvukov ([b], [b'], [v], [v'], [g], [g'], [d], [d'], [zh], [z] , [z'], [y'], [k], [k'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [p] , [p'], [p], [p'], [s], [s'], [t], [t'], [f], [f'], [x], [ x'] , [ts], [h'], [sh], [sh']) a 21 spoluhláskových písmen ( b, c, d, d, g, h, j, k, l, m, n, p, r, s, t, f, x, c, h, w, sch). Tento kvantitatívny rozdiel je spojený s hlavnou črtou ruskej grafiky - spôsobom odrážania tvrdosti a mäkkosti spoluhlások v písaní.

Neznělé a znelé spoluhlásky

Znelé a neznelé spoluhlásky sa líšia účasťou/nezúčastnenosťou hlasu na tvorení spoluhlásky.

Vyjadrené pozostávajú z hluku a hlasu. Pri ich vyslovovaní prúd vzduchu nielen prekoná prekážku v ústnej dutine, ale rozvibruje aj hlasivky. Vyjadrujú sa tieto zvuky: [b], [b'], [v], [v'], [g], [g'], [d], [d'], [zh], [z], [ z'], [th'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [r], [r']. Zvuk [zh‘], ktorý sa nachádza v reči jednotlivcov v slovách, je tiež vyjadrený kvasnice, opraty a niektoré ďalšie.

Nepočujúci spoluhlásky sa vyslovujú bez hlasu, keď hlasivky zostanú uvoľnené a pozostávajú iba zo šumu. Nasledujúce spoluhlásky sú neznelé: [k], [k'], [p], [p'], [s], [s' ], [ t], [t'], [f], [f'], [x], [x'] [ts], [h'], [w], [w']. Aby ste si zapamätali, ktoré spoluhlásky sú neznelé, existuje mnemotechnické pravidlo (pravidlo na zapamätanie): vo fráze „ Styopka, dáš si?» - « Fi!»obsahuje všetky neznelé spoluhlásky (párové v tvrdosti/mäkkosti - iba v tvrdom alebo mäkkom variante).

Na základe prítomnosti alebo neprítomnosti hlasu tvoria spoluhlásky dvojice; zvuky v páre by sa mali líšiť iba v jednej vlastnosti, v tomto prípade hluchota / hlas. Zlatý klinec 11 párov spoluhlásky kontrastované hluchotou/hlasom: [b] - [p], [b'] - [p'], [v] - [f], [v'] - [f'], [g] - [k] , [g'] - [k'], [d] - [t], [d'] - [t'], [z] - [s], [z'] - [s'], [g] - [w]. Uvedené zvuky sú, resp znejú dvojníci, alebo nepočujúcich párov.

Zvyšné spoluhlásky sú charakterizované ako nepárové. TO vyslovené nespárované zahŕňajú [th’], [l], [l’], [m], [m’], [n], [n’], [r], [r’], do nepočujúci nepárový- zvuky [x], [x’], [ts], [h’], [sch’].

Ak je v reči rodeného hovoriaceho prítomný dlhý zvuk [zh’], potom je hlasový pár na spoluhlásku [ш’]; v tomto prípade je neznělý/znený pár 12.

Pozičné omráčenie/voicing

V ruskom jazyku sa v určitých pozíciách nachádzajú neznelé aj znelé spoluhlásky. Toto je pozícia pred samohláskami ( objem[hlasitosť] - dom[dom]) a pred spoluhláskami [в], [в'], [й'], [л], [л'], [m], [м'], [н], [н'], [р ], [R'] ( môj[moje'] - zvonenie[zvonenie], tučný[sm'ila] - rozdrvený[razm’ila], stavať[postaviť] - zlomiť[narušenie’]). Tieto pozície, ako je správne uvedené v komplexe 2, sú silné v nehlučnosti/hlase.

Ale vzhľad hluchého resp zvuk zvonenia môže byť vopred určené svojou polohou v slove. Takáto hluchota/hlas sa ukáže ako závislá, „nútená“ a pozície, v ktorých sa to vyskytuje, sa považujú za slabé v hluchote/hlase.

Hlasové dvojice sú ohromení(alebo skôr sa zmenia na hluché)

1) na absolútnom konci slova: rybník[tyč];

2) pred nepočujúcimi: búdka[fľaša].

Neznělé párové spoluhlásky stojace pred znenými, okrem [v], [v'], [th'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [r], [r'], preklep, to znamená, že sa zmenia na hlasité: mlátenie[malad'ba].

Artikulačná podobnosť hlások sa vo fonetike označuje termínom asimilácia. Výsledkom asimilácie môžu byť dlhé spoluhlásky, ku ktorým dochádza pri kombinácii podobných zvukov. Pri prepise je dĺžka spoluhlásky označená prečiarknutím alebo dvojbodkou za spoluhláskou ( kúpeľ[van] alebo [van:a]). Smer vplyvu je od nasledujúceho zvuku k predchádzajúcemu (regresívna asimilácia).

Odraz hluchoty/hlasovania spoluhlások v písaní

Písanie pomocou špeciálnych spoluhlások ( tam - dám) odráža sa len samostatná hluchota/hlasovanie spoluhlások; polohová hluchota / hlas (výsledok polohovej hluchoty / hlasu) sa neodráža v písaní, ako väčšina iných polohových fonetické zmeny. Výnimkou je 1) pravopis predpôn na s/z-: rozsypať, rozbiť; Odraz výslovnosti sa tu nevykonáva úplne, pretože sa odráža iba asimilácia hluchoty / hlasu, ale nie z hľadiska charakteristík spojených s miestom vzniku prekážky v spoluhláske: zamiešať[rashyv’il’‚it’], 2) pravopis niektorých výpožičiek: prepis - prepisovať.

Tvrdé a mäkké spoluhlásky

Pevné A mäkké spoluhlásky sa líšia črtami artikulácie, a to polohou jazyka: keď sa tvoria mäkké spoluhlásky, celé telo jazyka sa pohybuje dopredu a stredná časť zadnej časti jazyka stúpa k tvrdému podnebiu; keď sú tvrdé spoluhlásky vytvorený, telo jazyka sa pohybuje späť.

Formujú sa spoluhlásky 15 párov, kontrastuje tvrdosť/mäkkosť: [b] - [b'], [c] - [c'], [g] - [g'], [d] - [d'], [z] - [z'] , [k] - [k'], [l] - [l'], [m] - [m'], [n] - [n'], [p] - [p'], [p] - [p'], [s] - [s'], [t] - [t'], [f] - [f'], [x] - [x'].

TO ťažko nepárové zahŕňajú spoluhlásky [ts], [sh], [zh] a to mäkké nepárové - spoluhlásky [ch'], [ш'], [й'] (nepárový mäkký zvuk je tiež [zh'], nachádza sa v niektorých slovách v reči jednotlivých rodených hovorcov).

Spoluhlásky [w] a [sch’] (rovnako ako [zh] a [zh’]) netvoria dvojice, pretože sa líšia nielen tvrdosťou/mäkkosťou, ale aj stručnosťou/dĺžkou.

Dá sa to zhrnúť do nasledujúcej tabuľky:

Polohové zmäkčenie spoluhlások

V ruskom jazyku sa na určitých pozíciách nachádzajú tvrdé aj mäkké spoluhlásky a počet takýchto pozícií je významný. Toto je pozícia pred samohláskami ( hovoria[hovoria] - krieda[m’ol]), na konci slova: ( kon[con] - kôň[kon’]), pre zvuky [l], [l’] bez ohľadu na ich polohu: ( polica[polica] - polka[pol'ka]) a pre zvuky [s], [s'], [z], [z'], [t], [t'], [d], [d'], [n], [ n'], [p], [p'] pred [k], [k'], [g], [g'], [x], [x'], [b], [b'], [ p], [p'], [m], [m'] ( jar[nádoba] - kúpeľný dom[jar], fujavica[blizzard] - náušnica[s'ir'ha). Tieto polohy sú silné v tvrdosti/mäkkosti.

Zmeny polohy týkajúce sa tvrdosti/mäkkosti môžu byť spôsobené iba vzájomným vplyvom zvukov.

Pozičné zmäkčenie(zámena tvrdej spoluhlásky za jej mäkkú dvojicu) sa v modernej ruštine uskutočňuje nejednotne vo vzťahu k rôznym skupinám spoluhlások.

V reči všetkých hovorcov moderného ruského jazyka sa dôsledne vyskytuje iba nahradenie [n] za [n’] pred [ch’] a [sch’]: bubon[drum’ch’ik], bubeník[bubeník]

V reči mnohých rečníkov sa pozičné zmäkčenie vyskytuje aj [s] pred [n’] a [t’], [z] pred [n’] a [d’]: kosť[kos't], pieseň[p'es'n'a], života[zhyz’n’], nechty[nechty].

V prejave niektorých rečníkov (in moderný jazyk Toto je skôr výnimka ako pravidlo) pozičné zmäkčenie je možné aj v niektorých iných kombináciách, napríklad: dvere[d'v'er'], budem jesť[s'y'em].

Označenie tvrdosti a mäkkosti spoluhlások v písaní

Na rozdiel od hluchoty/hlasu sa tvrdosť/mäkkosť párových spoluhlások označuje nie pomocou spoluhláskových písmen, ale inými prostriedkami.

Mäkkosť spoluhlásky sú označené nasledovne.

Pre párové spoluhlásky z hľadiska tvrdosti/mäkkosti sa mäkkosť označuje:

1) písmená Ja, e, e, yu a: malý - pokrčený, údajne - krieda, pero, búrka - úrad, mydlo - roztomilé(predtým e pri požičiavaní môže byť spoluhláska ťažká: pyré);

2) mäkké znamienko - na konci slova ( kôň), uprostred slova u [l’] pred akoukoľvek spoluhláskou ( polka), po mäkkej spoluhláske pred tvrdú ( veľmi, skôr), a v mäkkej spoluhláske stojacej pred mäkkými [g’], [k’], [b’], [m’], ktoré sú výsledkom zmien v zodpovedajúcich tvrdých ( náušnice- Stred náušnica) - pozri silné pozície z hľadiska tvrdosti/mäkkosti.

V iných prípadoch sa v strede slova nepíše mäkké znamienko na označenie mäkkosti párových spoluhlások ( most, pieseň, nie?), pretože polohová mäkkosť, podobne ako iné polohové zmeny zvukov, sa neodráža v písaní.

Pre nepárové spoluhlásky nie je potrebné dodatočné označenie mäkkosti, takže sú možné grafické pravidlá. cha, cha písať z A».

Tvrdosť párové spoluhlásky sú označené absenciou mäkkého znamienka v silných pozíciách ( con, banka), písanie písmen po spoluhláske a, o, y, s, e (malý, vraj, mulica, mydlo, rovesník); v niektorých výpožičkách sa tvrdá spoluhláska vyslovuje skôr e (fonetika).

Tvrdosť nepárových tvrdých spoluhlások, ako aj nepárových mäkkých spoluhlások nevyžaduje dodatočné označenie, preto je možné, že pre písanie môže existovať grafické pravidlo naživo A shi, pravopisné instilácie o písaní A A s po ts (cirkus A Cigánska), O A e po a A w (šušťať A šepkať).

Funkcie a pravopis b a b

Pevné znamenie plní v ruštine deliacu funkciu - naznačuje, že po spoluhláske písmeno samohlásky neoznačuje mäkkosť spoluhlásky, ale dva zvuky: ja- [ya], e- [ty], e- [y’o], Yu- [ty] ( objatie[aby'ʁat'] , bude jesť[sy'est] , Streľba[sy'omka]).

Funkcie mäkké znamenieťažšie. V ruskom jazyku má tri funkcie - delenie, funkciu označenia nezávislej mäkkosti párových spoluhlások a gramatickú funkciu:

1. Mäkký znak môže vykonávať podobnú deliacu funkciu pred ja, yu, e, yo a vnútri slova nie za predponou ( metelica, slávik) a v niektorých cudzích slovách predtým O: (vývar, spoločník).

2. Mäkký znak môže slúžiť na označenie samostatnej mäkkosti párovej spoluhlásky na konci slova a v strede slova pred spoluhláskou (pozri vyššie): kôň, kúpeľný dom

3. Mäkký znak po spoluhláske, ktorá je nepárová v tvrdosti/mäkkosti, môže plniť gramatickú funkciu - píše sa podľa tradície v určitom gramatické tvary bez akéhokoľvek fonetického nákladu (porovnaj: kľúč - noc, štúdium - štúdium). Mäkké znamienko zároveň neoznačuje mäkkosť nielen v nepárových tvrdých spoluhláskach, ale ani v nepárových mäkkých spoluhláskach.

Pozičná asimilácia spoluhlások na základe iných charakteristík. Disociácia spoluhlások

Spoluhlásky si môžu byť navzájom podobné (podliehajúce asimilácii) nielen v hluchote / zvukovosti, tvrdosti / mäkkosti, ale aj v iných charakteristikách - mieste vzniku bariéry a jej povahe. Spoluhlásky teda podliehajú asimilácii, napríklad v nasledujúcich kombináciách:

[s] + [sh] → [shsh]: šiť[shshyt’] = [shyt’],

[s] + [h’] → [sch’] alebo [sch’ch’]: s niečím[sch’emta] alebo [sch’ch’emta],

[s] + [sch’] → [sch’]: rozdeliť[rasch’ip’ʁit’],

[z] + [zh] → [lj]: zbaviť sa[izhzhyt’] = [izhzhyt’],

[t] + [s] → [ts] alebo [tss]: umyť[sval] = [sval], vyspi to[atsypat’],

[t] + [ts] → [ts]: odopnúť[atsyp‘‚it‘] = [atsyp‘‘it‘],

[t] + [h’] → [h’h’]: správa[ach’ch’ ́ot] = [ach’ ́ot],

[t] + [sch’] → [h’sch’]: oddeliť[ach’sh’ip’‚it’].

Niekoľko znakov spoluhlások môže podliehať zmene polohy naraz. Napríklad v slov počítať[pach’sh’ ́ ́ot] dochádza k striedaniu [d] + [w’] → [ch’sh’], čiže podobnosť predstavuje hluchota, mäkkosť a znaky miesta a povahy prekážky.

Niektorými slovami je prezentovaný proces opačný k asimilácii – disimilácia (disimilácia). Áno, slovami ľahké A mäkké namiesto očakávanej asimilácie v dôsledku hluchoty a tvorby dlhej spoluhlásky ([g] + k’] → [k’k’]), kombinácia [k’k’] → [x’k’] ( ľahké[lokh’k’iy’], mäkké[ḿah'k'iy']), kde je zaznamenaná nepodobnosť hlások podľa povahy bariéry (pri vyslovovaní hlásky [k'] sa orgány reči uzatvárajú a pri vyslovovaní [x'] sa zbližujú ). Disimilácia na tomto základe sa zároveň spája s asimiláciou na základe hluchoty a mäkkosti.

Zjednodušenie zhlukov spoluhlások (nevysloviteľné spoluhlásky)

V niektorých kombináciách, keď sa spájajú tri spoluhlásky, jedna, väčšinou stredná, vypadne (tzv. nevysloviteľná spoluhláska). Vymazanie spoluhlásky je prezentované v nasledujúcich kombináciách:

stl- [sl]: šťasnýšťasný,

stn- [sn]: miestne ja[sn]y,

zdn- [sn]: neskoro po[z'n']y,

zdc- [sc]: za opraty pod [sts]s,

ndsh- [ns]: krajina la[ns]aft,

NTG- [ng]: röntgen re[ng']en,

NDC- [nc]: holandský goll[nc]s,

rdc- [rts]: Srdce s[rts]e,

rdch- [rh’]: srdiečko s[rch’]ishko,

lnc- [nc]: slnko tak[nc]e.

Zvuk [й‘] medzi samohláskami sa tiež nevyslovuje, ak po ňom nasleduje samohláska [i]: môj[maivo].

Kvalitatívne a kvantitatívne vzťahy medzi písmenami a zvukmi v ruskom jazyku

Medzi písmenami a zvukmi v ruskom jazyku sú vytvorené nejednoznačné kvalitatívne a kvantitatívne vzťahy.

To isté písmeno môže znamenať rôzne zvuky, napríklad list A môže reprezentovať zvuky [a] ( malý[malé]), [a] ( sledovať[ch'is]), [s] ( ľutovať[zhyl’ ́et’]), ktorá je spojená so zmenou výslovnosti samohlások v neprízvučných slabikách; list s môže reprezentovať zvuky [s] ( záhrada[so]), [s‘] ( hosť[gos’t’]), [z] ( prejsť[zdat’]), [z’] ( robiť[z’d’elat’]), [f] ( komprimovať[spáliť’]), [š] ( vyšívať[rashshyt’]), [sch’] ( rozdeliť[rasch’sch’ip’‚it’]), ktorá sa spája s podobnosťou spoluhlások podľa rôznych charakteristík.

A naopak: ten istý zvuk môže byť písomne ​​označený rôznymi písmenami, napríklad: zvuk [a] môže byť označený písmenami A (sveta[svet]), A (sledovať[ch'isy]), ja (hodnosti[r'idy]), e (penica[p'ivun]).

Ak vezmeme do úvahy slovo z hľadiska tých kvantitatívnych vzťahov, ktoré sú vytvorené medzi písmenami a zvukmi, možno identifikovať tieto možné vzťahy:

1. Jedno písmeno môže predstavovať jeden zvuk: šev[chof]; tento vzťah nastáva, keď samohláska nasleduje po spoluhláske, ktorá je nepárová v tvrdosti/mäkkosti a písmeno samohlásky označuje iba kvalitu zvuku samohlásky: napríklad písmeno O jedným slovom tabuľky[tabuľka] nemôže byť ilustráciou tohto jednoznačného vzťahu, keďže v tomto prípade označuje nielen zvuk [o], ale aj tvrdosť spoluhlásky [t].

2. Jedno písmeno môže predstavovať dva zvuky: jama[y'ama] (listy ja, ty, e, jo na začiatku slova, za samohláskami a oddeľovačmi).

3. Písmeno nemusí mať zdravý význam: miestne[m’esny’] (nevysloviteľná spoluhláska) , myš[myš] (mäkký znak v gramatickej funkcii po spoluhláskach nepárových v tvrdosti/mäkkosti).

4. Jedno písmeno môže označovať zvukový atribút: kôň[con’] , kúpeľný dom[ban'ka] (mäkký znak na označenie mäkkosti párovej spoluhlásky na konci a v strede slova).

5. Jedno písmeno môže označovať zvuk a znak iného zvuku: pokrčený[m'al] (list ja označuje hlásku [a] a mäkkosť spoluhlásky [m’]).

6. Dve písmená môžu predstavovať jeden zvuk: umýva sa[moitsa] , ponáhľal sa[n'os'a].

Môže sa zdať, že jeden zvuk môžu predstavovať aj tri písmená: umyť[mytsa], ale nie je to tak: zvuk [ts] je označený písmenami T A s, A b plní gramatickú funkciu - označuje tvar infinitívu..

Fonetická slabika- samohláska alebo kombinácia samohlásky s jednou alebo viacerými spoluhláskami, vyslovovaná jedným výdychovým impulzom. V slove je toľko slabík, koľko je samohlások; dve samohlásky nemôžu byť v rámci tej istej slabiky.

Slabiky môžu byť prízvučné alebo neprízvučné.

Väčšina slabík v ruskom jazyku končí samohláskou, to znamená, že sú otvorené: mlieko[ma-la-jo]. Takže v sekvencii SGSGSG (kde S je spoluhláska, G je samohláska) je možná len jedna možnosť delenia slabík: SG-SG-SG.

V ruskom jazyku však existujú aj slabiky končiace na spoluhlásku (uzavreté). Uzavreté slabiky stretnúť sa:

1) na konci fonetického slova: železničný vozeň[železničný vozeň],

2) v strede slova s ​​kombináciou dvoch alebo viacerých spoluhlások, ak

a) za [th"] každá iná spoluhláska nasleduje: vojna[wai"-na],

b) po zvyšných nepárových znených ([l], [l"], [m], [m"], [n], [n"], [r], [r"]), spoluhláska spárovaná v nasleduje hluchota/hlas: lampa[lampa].

V iných prípadoch zhlukov spoluhlások prechádza slabičná hranica pred skupinou spoluhlások: búdka[bu-tka], jar[v"i-sna].

Fonetická slabika by sa mala odlíšiť od slabika preniesť. Aj keď vo veľkom počte prípadov sa prevod vykonáva na mieste oddelenia slabík ( mo-lo-ko, lampa-pa), ale v niektorých prípadoch sa slabika, ktorá sa má preniesť, a fonetická slabika nemusia zhodovať.

Po prvé, pravidlá prevodu neumožňujú preniesť alebo ponechať jedno samohláskové písmeno v riadku, avšak zvuky, ktoré označuje, môžu tvoriť fonetickú slabiku; napríklad slovo jama nemožno preniesť, ale treba rozdeliť na hláskové slabiky [y" ́a-ma].

Po druhé, podľa pravidiel prevodu by sa mali oddeliť rovnaké spoluhlásky: van-na, cash-sa; pred týmito spoluhláskami prechádza hranica hláskovej slabiky a na mieste, kde sa stretávajú rovnaké spoluhlásky, vlastne vyslovujeme jednu dlhú spoluhlásku: kúpeľ[va-na], pokladňa[Áno].

Po tretie, pri prenose sa berú do úvahy hranice morfém v slove: neodporúča sa odtrhnúť jedno písmeno z morfémy, takže by ste mali preniesť smeč, les, ale hranice fonetických slabík sú rôzne: rozbiť[ra-zb " ́it"], les[l "i-snoy"].

Prízvuk

Prízvuk- ide o výslovnosť jednej zo slabík v slove (alebo skôr samohlásky v ňom) s väčšou silou a trvaním. Takže foneticky ruský prízvuk moc A kvantitatívne(v iných jazykoch existujú iné typy stresu: sila (angličtina), množstvo (moderná gréčtina), tonikum (vietnamčina).

Ďalšími charakteristickými črtami ruského prízvuku sú jeho rozmanitosť a mobilita.

Rôznorodosť Ruský stres spočíva v tom, že môže padnúť na akúkoľvek slabiku v slove, na rozdiel od jazykov s pevným dôrazom (napríklad francúzština alebo poľština): strom, cesta, mlieko.

Mobilita stres je, že vo formách jedného slova sa stres môže pohybovať od kmeňa ku koncu: nohy - nohy.

Zložené slová (t. j. slová s niekoľkými koreňmi) môžu mať viacero prízvukov: prístrojové vybavenie lietadla, akokoľvek veľa Ťažké slová nemajú bočný prízvuk: parník[parahot].

Stres v ruštine môže vykonávať nasledujúce funkcie:

1) organizovanie - skupina slabík s jedným prízvukom tvorí fonetické slovo, ktorého hranice sa nie vždy zhodujú s hranicami lexikálneho slova a môžu kombinovať nezávislé slová so služobnými: do polí[fpal "а], on je ten pravý[onta];

2) sémanticky výrazný – prízvuk dokáže rozlíšiť

A) rôzne slová, čo je spôsobené rôznymi ruskými prízvukmi: múka - múka, hrad - hrad,

b) formy jedného slova, ktoré je spojené s rozmanitosťou a pohyblivosťou ruského stresu: zem — zem.

Ortoepia

Termín „ortoepia“ sa v lingvistike používa v dvoch významoch:

1) súbor noriem spisovného jazyka súvisiacich s zvukový dizajn významné jednotky: normy výslovnosti zvukov v rôznych polohách, normy prízvuku a intonácie;

2) veda, ktorá študuje variácie normy výslovnosti spisovný jazyk a rozvíja odporúčania výslovnosti (ortoepické pravidlá).

Rozdiely medzi týmito definíciami sú nasledovné: v druhom chápaní sú z oblasti ortoepie vylúčené tie výslovnostné normy, ktoré sú spojené s pôsobením fonetických zákonov: zmeny vo výslovnosti samohlások v neprízvučných slabikách (redukcia), polohové ohlušovanie / vyslovovanie spoluhlások a pod. V tomto chápaní sa používajú len také výslovnostné normy, ktoré umožňujú variabilitu v spisovný jazyk, napríklad možnosť výslovnosti po zasyčaní [a] aj [s] ([teplo], ale [zhysm " ́in]).

Vzdelávacie komplexy definujú ortoepiu ako vedu o výslovnosti, teda v prvom význame. Podľa týchto komplexov teda všetky výslovnostné normy ruského jazyka patria do sféry ortoepie: implementácia samohlások v neprízvučných slabikách, ohlušovanie / vyjadrovanie spoluhlások v určitých pozíciách, mäkkosť spoluhlásky pred spoluhláskou atď. normy výslovnosti boli opísané vyššie.

Medzi normami, ktoré umožňujú variabilitu výslovnosti v rovnakej polohe, je potrebné poznamenať nasledujúce normy aktualizované v školskom kurze ruského jazyka:

1) výslovnosť tvrdej a mäkkej spoluhlásky pred e prevzatými slovami,

2) výslovnosť kombinácií v jednotlivých slovách Št A chn ako [pcs] a [shn],

3) výslovnosť zvukov [zh] a [zh"] namiesto kombinácií lj, zzh, zzh,

4) variabilita polohového zmäkčovania spoluhlások v jednotlivých skupinách,

5) premenlivosť prízvuku v jednotlivých slovách a slovných tvaroch.

Práve tieto výslovnostné normy súvisiace s výslovnosťou jednotlivých slov a tvarov slov sú predmetom popisu v pravopisných slovníkoch.

Dajme si stručný popis tieto normy výslovnosti.

Výslovnosť tvrdej a mäkkej spoluhlásky predtým e v prevzatých slovách sa upravuje samostatne pre každé slovo tohto typu. Mali by sme teda vyslovovať k[r"]em, [t"]ermin, mu[z"]ey, shi[n"]el, ale fo[ne]tika, [te]nnis, sw[te]r; V mnohých slovách je možná variabilná výslovnosť, napríklad: prog[r]ess a prog[r"]ess.

Výslovnosť kombinácií v jednotlivých slovách Št A chn aj [ks] a [shn] sú tiež špecifikované zoznamom. Takže s [ks] sa slová vyslovujú čo, s [sh] - slová samozrejme nuda, vo viacerých slovách je prijateľná variabilná výslovnosť, napríklad dva [ch"n"]ik a dva [sh"]ik, bulo[ch"n]aya a bulo[sh]aya.

Ako už bolo spomenuté, v reči niektorých ľudí, najmä staršej generácie, existuje dlhá mäkká spoluhláska [zh "], ktorá sa vyslovuje v jednotlivých slovách namiesto kombinácií písmen. LJ, zzh, zhd: kvas, opraty, jazda, dážď: [dozh"i], [vozh"i], [th"ezh"u], [dazh"i]. V reči ľudí mladšej generácie namiesto kombinácií LJ A zzh zvuk možno vysloviť [zh] = [zhzh] ([chvenie], [th „ezhu]), na mieste kombinácie železnice jedným slovom dažde- [zhd"] (teda pri ohlušovaní v slove dážď máme možnosti výslovnosti [dosh"] a [dosht"]).

O variabilite polohového zmäkčovania v jednotlivých skupinách spoluhlások sa hovorilo už pri opise prípadov polohového zmäkčovania. Nevyhnutnosť pozičného zmäkčovania v rôznych skupinách slov nie je rovnaká. V reči všetkých hovorcov moderného ruského jazyka, ako už bolo spomenuté, sa dôsledne vyskytuje iba nahradenie [n] za [n"] pred [ch"] a [sch"]: bubon[bubon"h"ik], bubeník[bubeník]. V iných skupinách spoluhlások sa zmäkčenie alebo vôbec nevyskytuje (napr. obchodoch[lafk"i]), alebo je prezentovaný v reči niektorých rodených hovoriacich a absentuje v reči iných. Navyše zastúpenie polohového zmäkčovania v rôznych skupinách spoluhlások je rôzne. V reči mnohých hovoriacich je teda existuje pozičné zmäkčenie [s] pred [n"] a [t"], [z] pred [n"] a [d"]: kosť[kos "t"], pieseň[p"es"n"a], života[zhyz"n"], nechty[gvoz "d"i], zmäkčenie prvej spoluhlásky v kombináciách [zv"], [dv"], [sv"], [zl"], [sl"], [sy"] a niektorých ďalších je skôr výnimka ako pravidlo (napr. dvere[dv"er"] a [d"v"er"], budem jesť[sy"em] a [s"y"em], Ak[y"esl"i] a [y"es"l"i]).

Keďže ruský prízvuk je rôznorodý a pohyblivý, a preto jeho umiestnenie nemožno regulovať pravidlami jednotnými pre všetky slová, umiestňovanie prízvuku v slovách a tvaroch slov je tiež upravené pravidlami ortoepie. " Výslovný slovník ruský jazyk“ vyd. R.I. Avanesova popisuje výslovnosť a prízvuk viac ako 60 000 slov a kvôli pohyblivosti ruského prízvuku sú všetky formy tohto slova často zahrnuté do slovníkového hesla. Tak napríklad slovo hovor v tvaroch prítomného času je prízvuk na konci: zavoláš, zavolá. Niektoré slová majú premenlivý prízvuk vo všetkých svojich formách, napr. tvaroh A tvaroh. Iné slová môžu mať v niektorých formách premenlivý stres, napríklad: tkané A tala, vrkoč A Yosu.

Rozdiely vo výslovnosti môžu byť spôsobené zmenou ortoepickej normy. V lingvistike je teda zvyčajné rozlišovať medzi „starším“ a „juniorským“ pravopisná norma: nová výslovnosť postupne nahrádza starú, ale v určitom štádiu koexistujú, hoci najmä v reči rôznych ľudí. Práve s koexistenciou „starších“ a „juniorských“ noriem je spojená variabilita pozičného zmäkčovania spoluhlások.

S tým súvisí aj rozdielnosť vo výslovnosti neprízvučných samohlások, ktorá sa prejavuje vo vzdelávacích komplexoch. Systém opisu zmeny (redukcie) samohlások v neprízvučných slabikách v komplexoch 1 a 2 odráža „vedľajšiu“ normu: v neprízvučnej polohe vo výslovnosti je zvuk [a] po mäkkých spoluhláskach rovnaký, všetky samohlásky, ktoré sa líšia pod stres, okrem [y]: svetov[m"iry], dedina[s "ilo", päť[p"it"orka]. IN neprízvučná slabika po silnom zasyčaní [zh], [sh] a po [ts] sa vyslovuje neprízvučná samohláska [s], ktorá sa v písmene odráža. e(f[y]lat, sh[y]pt, ts[y]na).

Komplex 3 odráža „vyššiu“ normu: Hovorí, že hlásky [a], [s], [y] sa vyslovujú zreteľne nielen v prízvučných, ale aj v neprízvučných slabikách: m[i]ry. Namiesto písmen e A ja v neprízvučných slabikách po mäkkých spoluhláskach sa vyslovuje [ee], teda stredná hláska medzi [i] a [e] (p[ie]terka, s[ie]lo). Po silnom syčaní [zh], [sh] a po [ts] na mieste e vyslovované [ye] (f[ye]lat, sh[ye]ptat, ts[ye]na).

Variabilita výslovnosti môže súvisieť nielen s dynamickým procesom zmeny noriem výslovnosti, ale aj so sociálnymi významné faktory. Výslovnosť teda dokáže rozlíšiť medzi spisovným a odborným použitím slova ( kompas A kompas), neutrálny štýl a hovorová reč ( tisíc[tisíc "ich"a] a [tisíc"a]), neutrálny a vysoký štýl ( básnik[paet] a [básnik]).

Komplex 3 navrhuje vyrábať okrem fonetického (pozri nižšie) rozbor pravopisu, ktorý by sa mal vytvoriť, „keď je v slove možnosť alebo chyba vo výslovnosti alebo prízvuku“. Napríklad, krajšie- prízvuk je vždy na druhej slabike; kone[sh]o. Ortoepická analýza je popri fonetickej analýze potrebná vtedy, keď je v jazyku možná variabilita výslovnosti danej zvukovej sekvencie alebo keď je výslovnosť slova spojená s častými chybami (napríklad v prízvuku).

Grafické umenie. Pravopis

Grafické umenie je vo všetkých troch komplexoch definovaná ako veda, ktorá študuje označenie znejúcej reči v písaní.

Ruská grafika má špecifické črty týkajúce sa označovania mäkkých spoluhlások v písaní, označovania hlásky [th"] a používania grafických znakov (pozri vyššie). Grafika stanovuje pravidlá písania pre všetky slová, určuje, ako sa jazykové jednotky prenášajú v všetky slová a časti slov (na rozdiel od pravidiel pravopisu, ktoré stanovujú pravopis konkrétnych tried slov a ich častí).

Pravopis- jazykovedný odbor, ktorý študuje systém pravidiel jednotného pravopisu slov a ich tvarov, ako aj tieto pravidlá samotné. Ústredným pojmom pravopisu je pravopis.

Pravopis je pravopis upravený pravopisným pravidlom alebo ustálený v slovníkovom poradí, teda pravopis slova, ktorý je z hľadiska zákonov grafiky vybraný z množstva možných pravopisov.

Pravopis sa skladá z niekoľkých oddielov:

1) písanie významných častí slova (morfémy) - korene, predpony, prípony, koncovky, teda označenie písmenami zvuková kompozícia slová, kde to nie je definované grafikou;

2) súvislé, oddelené a pomlčkové hláskovanie;

3) používanie veľkých a malých písmen;

4) pravidlá prevodu;

5) pravidlá pre grafické skratky slov.

Stručne popíšme tieto časti.

Písanie morfém (zmysluplných častí slova)

Pravopis morfém v ruštine je regulovaný tromi princípmi - fonematickým, tradičným, fonetickým.

Fonematické princíp je vedúci a riadi viac ako 90% všetkých pravopisov. Jej podstatou je, že foneticky polohové zmeny – redukcia samohlások, ohlušovanie, hláskovanie, zmäkčovanie spoluhlások – sa v písmene neprejavia. V tomto prípade sa samohlásky píšu ako pod prízvukom a spoluhlásky ako v silnej pozícii, napríklad pred samohláskou. V rôznych prameňoch môže mať tento základný princíp rôzne pomenovania – fonematické, morfematické, morfologické.

Tradičné princípom sa riadi písanie neoveriteľných samohlások a spoluhlások ( pes, lekáreň), korene so alternáciami ( zložiť - zložiť), rozlišovanie pravopisu ( horieť — horieť).

Fonetický Princíp pravopisu spočíva v tom, že v jednotlivých skupinách morfém môže písmo odrážať skutočnú výslovnosť, teda polohové zmeny hlások. V ruskom pravopise je tento princíp implementovaný v troch pravidlách pravopisu - pravopis predpôn končiacich na plat (zlomiť - rezať), pravopis samohlásky v predpone ruže/časy/ros/ras (rozvrh - maľovanie) a pravopis koreňov začínajúcich na A, po predponách končiacich na spoluhlásku ( história - pozadie).

Nepretržitý, oddelený pravopis s pomlčkou

Integrované, samostatné a pravopis s pomlčkou sa riadi tradičným princípom, zohľadňujúcim morfologickú nezávislosť jednotiek. Jednotlivé slová sa píšu väčšinou oddelene, okrem záporových a neurčitých zámen s predložkami ( nikto s) a niektoré príslovky ( objímanie), časti slov - spolu alebo so spojovníkom (por.: podla mna A V mojom).

Používanie veľkých a malých písmen

Používanie veľkých a malých písmen upravuje lexikálno-syntaktické pravidlo: vlastné mená a pomenovania sa píšu s veľkým začiatočným písmenom ( MSU, Moskva Štátna univerzita ), ako aj prvé slovo na začiatku každej vety. Ostatné slová sú napísané malým písmenom.

Pravidlá prestupu

Pravidlá prenosu slov z jedného riadku do druhého sú založené na nasledujúcich pravidlách: pri prenose sa berie do úvahy predovšetkým slabičné rozdelenie slova a potom jeho morfemická štruktúra: vojna, rozbiť, ale nie * vojna, *rozbiť. Jedno písmeno slova sa neprenáša ani nenecháva na riadku. Identické spoluhlásky v koreni slova sa pri prenose oddeľujú: pokladňa.

Pravidlá pre grafické skratky slov

Skracovanie slov v písaní je tiež založené na nasledujúcich pravidlách:

1) možno vynechať iba celú, nedelenú časť slova ( lit-ra - literatúra, vysokoškolské vzdelanie - vysokoškolské vzdelanie);

2) pri skracovaní slova sa vynechávajú aspoň dve písmená;

3) slovo nemôžete skrátiť vypustením jeho počiatočnej časti;

4) skratka by nemala padnúť na samohlásku alebo písmená y, y, y.

Informácie o správnom pravopise slova môžete získať z pravopisné slovníky Ruský jazyk.

Fonetická analýza

1. Fonetický rozbor slova sa vykonáva podľa nasledujúceho schémy:

2. Prepíšte slovo a pridajte dôraz.

3. Na prepise použite pomlčky (alebo zvislé čiary) na označenie rozdelenia slabík.

4. Určte počet slabík, uveďte prízvuk.

5. Ukáž, akému zvuku zodpovedá každé písmeno. Určte počet písmen a zvukov.

6. Napíšte písmená slova do stĺpca, vedľa nich sú zvuky, uveďte ich zhodu.

7. Uveďte počet písmen a zvukov.

Charakterizujte zvuky podľa nasledujúcich parametrov:

· samohláska: prízvučná / neprízvučná;

· spoluhláska: neznelá/znená s označením párovania, tvrdá/mäkká s indikáciou párovania.

Ukážka fonetická analýza:

jeho [th"i-vo] 2 slabiky, druhá prízvučná

[th"] spoluhláska, znená nepárová, mäkká nepárová

e - [a] samohláska, neprízvučné

g - [v] spoluhláska, znená dvojica, tvrdá dvojica

o - [ ́о] samohláska, zdôraznená

IN fonetická analýza ukázať zhodu písmen a hlások spájaním písmen s hláskami, ktoré označujú (s výnimkou označenia tvrdosti/mäkkosti spoluhlásky následnou samohláskou). Preto je potrebné dávať pozor na písmená označujúce dva zvuky a na zvuky označené dvoma písmenami. Je potrebné venovať osobitnú pozornosť mäkké znamenie, čo v niektorých prípadoch označuje mäkkosť predchádzajúcej párovej spoluhlásky (a v tomto prípade je, rovnako ako predchádzajúce spoluhláskové písmeno, kombinované so spoluhláskou) a v iných prípadoch nenesie fonetickú záťaž, ktorá vykonáva gramatickú funkciu (v tomto prípade sú vedľa v prepisových zátvorkách označené pomlčkou), napríklad:

Upozorňujeme, že pre spoluhláskové zvuky je párovanie uvedené oddelene na základe hluchoty / zvučnosti a na základe tvrdosti / mäkkosti, pretože v ruskom jazyku sú zastúpené nielen absolútne nepárové spoluhlásky ([y"], [ts], [ ch"], [ sch"]), ale aj spoluhlásky, nepárové len podľa jednej z týchto vlastností, napríklad: [l] - znelé nepárové, tvrdo párové, [zh] - znelé párové, tvrdé nepárové.

FONOLOGY.

§ 10. Pojem fonémy ako jednotky jazyka. Fonéma a zvuk. . . . . . . . . . . . . . .

§ 11. Systém samohláskových foném. Silné a slabé pozície samohláskových foném.

§ 12. Systém spoluhláskových foném. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

§ 13. Silné a slabé polohy spoluhláskových foném. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

GRAFICKÉ UMENIE

§ 14. Predmet grafiky ako vedná disciplína. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

§ 15. Charakteristika ruskej abecedy. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

§ 16. Slabičný princíp ruskej grafiky. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

II. STRUČNÝ SLOVNÍK POJMOV. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

III. PRAKTICKÉ LEKCIE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

IV. ÚLOHY PRE SAMOSTATNÚ PRÁCU. . . . . . . . . . . . . . .

V. KONTROLNÁ PRÁCA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Testč. 1 na tému „Fonetika“ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

Test č. 2 na témy „Fonetika. Fonológia. Grafické umenie." . . . . .

VI. TESTY K TÉMÁM „FONETIKA. FONOLOGY. GRAFICKÉ UMENIE"

VII. DIAGRAMY A VZORKY ANALÝZ JAZYKOVÝCH JEDNOTiek. . . . . . .

VIII. OTÁZKY NA SKÚŠKU. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

IX. LITERATÚRA. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .

I. TEORETICKÉ INFORMÁCIE O HLAVNÝCH SEKCIACH PROGRAMU

PHONETICS

Koncept fonetického prepisu

Fonetický prepis volal špeciálny systém nahrávky hovoreného prejavu. Tento prepis sa robí v hranatých zátvorkách. Jeden znak v transkripcii vždy označuje ten istý zvuk (t. j. ten istý znak sa vždy používa na označenie toho istého zvuku). Existuje niekoľko základných pravidiel pre prepis.

1. Prepis používa znaky, ktoré pripomínajú samohlásky ruskej abecedy, okrem Ja, ty, ty. Podpísať e označuje hlásku [e] predného radu, sign uh– zvuk [e] predného stredného radu.

2. Známky ъ A b sa používajú na označenie redukovaných hlások 2. stupňa redukcie: [ъ] - redukovaný stredný rad stredného vzrastu, nelabializované, [b] - redukovaný predný rad horného stredného vzostupu, nelabializované.

3. Zmenšenú hlásku blízkou [a] označujeme v prepise znakom [Λ]. Redukovaný zvuk, medzi [i] a [e] (alebo „[i] s podtónom [e]“), je označený v transkripcii [a e]. Zvuk medzi [s] a [e] (alebo „[s] s podtónom [e]“) sa označuje v transkripcii [s e].

4. Bodka nad samohláskou nepredného radu označuje postup prízvučnej samohlásky vpred pod vplyvom susedných mäkkých spoluhlások, napríklad: [lá˙n'], [l'˙ońon], [l' ˙ú˙d' A].

5. Znak ^ nad prednou samohláskou označuje napätie, uzavretosť prízvučnej samohlásky, ktorá sa objavuje pod vplyvom mäkkých spoluhlások: .

6. Čiara pod zvukom samohlásky označuje kvantitatívne zníženie neprízvučnej samohlásky horného vzostupu, napríklad: [ s].

7. Prepis používa znaky pripomínajúce spoluhlásky ruskej abecedy, okrem shch. Zvuk, ktorý označuje v transkripcii, je vyjadrený znakom [w’:], napríklad: [w’:i]. Na označenie stredojazyčnej sonorantnej spoluhlásky sa používa znak latinskej abecedy [j] alebo [th]. Na označenie znenej frikatívnej velárnej spoluhlásky, často používanej v slovách s cirkevnou tematikou, sa používa znak gréckej abecedy [γ], napr.: [bóγъ ра́˙д’ A].

8. Mäkkosť spoluhlásky sa označuje znakom „apostrof“, napríklad: [d’]. Neprítomnosť apostrofu označuje tvrdosť spoluhláskového zvuku, napríklad: [d].

9. Dĺžka spoluhlásky sa označuje buď čiarou nad hláskou [ka´съ], alebo dvojbodkou za hláskou, napr.: [ka´с:ъ].

10. Znak pod zvukovou spoluhláskou označuje ohlušenie sonoračného zvuku, napríklad: [mokrý ^].

11. Oblúk nad kombináciou spoluhlások znamená ich súvislú výslovnosť: [no˙d’zh’-b s]

12. Pomlčka „-“ znamená, že dve (alebo viac) lexikálnych slov sú jedno fonetické ( neprízvučné slová vo výslovnosti susediacej s prízvučnými), napríklad: [ pri-dom] [to-us-l' A]

13. V prepise sa nepoužívajú veľké písmená a nie sú v ňom žiadne interpunkčné znamienka.

14. Znak / označuje pauzu v toku reči, pomocou tohto znaku sa fráza delí na syntagmy. Na konci frázy uveďte //, pretože táto pauza je dlhšia.

15. V každom fonetické slovo Pri prepise sa uvádza dôraz.

Klasifikácia samohlások

Samohlásky moderného ruského jazyka sú klasifikované podľa troch kritérií:

1. podľa stupňa vyvýšenia jazyka pri tvorení hlásky;

2. na základe radu (v mieste, kde sa jazyk dvíha), t.j. horizontálnym pohybom jazyka v ústnej dutine;

3. vo vzťahu k labializácii, t.j. účasť/neúčasť pier na tvorbe hlásky.

Základné prízvučné samohlásky

§3. Klasifikácia spoluhlások

Všetky spoluhlásky moderného ruského jazyka sú klasifikované podľa štyroch artikulačných charakteristík:

2. v mieste vzniku hluku;

3. metódou tvorby hluku;

4. prítomnosťou/neprítomnosťou palatalizácie (prídavná iota artikulácia).

Zvučný sú najzvučnejšie zo všetkých spoluhláskových zvukov. Na ich tvorbe sa podieľa hlas s miernou účasťou hluku (približne 75 % - hlas, 25 % - hluk).

Hlučný sú tie spoluhlásky, pri ktorých tvorení prevláda hluk nad hlasom alebo hlas úplne chýba. Hlučný hlas spoluhlásky pozostávajú z hluku s malou hlasovou účasťou (približne 75 % šumu, 25 % hlasu). Hlučný hluchý sú tvorené bez účasti hlasu a pozostávajú výlučne z hluku.

Mnohé hlučné spoluhlásky sú spárované na základe účasti hlasu a hluku. Spárované sú hlučné spoluhlásky, ktoré sa líšia iba týmto jedným znakom (pričom ostatné sú spoločné): [b] - [p]; [b’] – [p’] atď. Sonorantné spoluhlásky nemajú pár založený na funkcii „účasti hlasu a hluku“.

Poznámka: Zoznam spoluhlások, spárovaných a nespárovaných podľa hlasu a šumu, nájdete v časti „Fonológia“.

Cieľ: Oboznámiť študentov so zhodou medzi samohláskou a písmenom v prízvučnej slabike a ich možným nesúladom v neprízvučnej slabike.

Ciele lekcie:

Vzdelávacie:

• študovať znaky korešpondencie alebo nekonzistentnosti samohlások a písmen v prízvučných a neprízvučných slabikách;
• naučiť identifikovať samohlásky v slove, ktorých označenie v písaní je potrebné skontrolovať;

Pedagógovia:

• rozvíjať u detí zmysel pre súcit a vzájomnú pomoc druhým;
• pestovať lásku k rodnému jazyku;

Vzdelávacie:

• rozvíjať predstavivosť, pamäť, zvedavosť;
• rozvíjať reč žiakov;
• Rozšíriť obzory študentov;

Počas vyučovania

1. Relaxácia.

- "Dnes je nádherný deň, mám skvelú náladu, budem pozorne počúvať učiteľa a všetko mi vyjde!"

(Žiaci zatvoria oči, po častiach zopakujú text po učiteľovi a potom si sadnú do lavíc).

2. Organizačný moment.

Chlapci, dnes sme s vami(zrazu sa ozve klopanie a vojde poštár s telegramom) . Učiteľ, ktorý mu poďakoval, prečíta telegram a potom sa obráti k deťom.

Problémy v krajine Multland. Kde žijú vtipní ľudia zo známych rozprávok. Odoslanételegram od nášho starého priateľa Dunna, potrebuje našu pomoc.

(Prezentácia, snímka 2 )

Pomôžeme mu, chlapci?

3. Stanovenie témy a účelu hodiny.

List A a list O
Dlho sa urazili:
Za nič nemôžeme,
Chlapi sú často zmätení.
Predovšetkým, Dunno je tvoje,
Ktoré miluje celá vaša trieda.
Zmrzačí slovo
Píše cez A- „karova“.
list,AŠkoda tu stáť.
A zlými slovami je to urážlivé!

Prečo list A a list Ouráža ich Dunno?

Čo zabudne urobiť pred napísaním slova?

Dokonca som sa pomýlil v telegrame. Ktorý?

4. Kaligrafia.

Urobme listA a list O Nenechajte sa uraziť Dunno, napíšme to malými písmenami.

5. Spracujte tému vyučovacej hodiny.

1) - Pozrite sa na kresby, ktoré pre nás nakreslil Dunno, pomôžme nám ich podpísať.

(Prezentácia, snímka 4).

Zvýraznite prízvukovú samohlásku v prvom slove. Myslíte si, že je v tom rozdiel, alebo sa výslovnosť prízvučnej samohlásky v tomto slove zhoduje s jeho písomným označením?

A čo zvyšok slov?

Slová napíšte do poznámkového bloku a označte ich diakritikou.

2) - Ale v mnohých slovách sa výslovnosť a pravopis samohlások, ktoré nie sú zdôraznené, nezhodujú.

(prezentácia, snímka 5.)

Čo by sa podľa vás malo robiť s takýmito slovami?

Takéto slová je potrebné skontrolovať a nezabudnite vybrať testovacie slová alebo slová s rovnakým koreňom, v ktorom bude táto samohláska zdôraznená. Zapíšte si tieto slová spolu s testovacími slovami do zošita.

V ruskom jazyku je celkovo päť samohlások, ktoré je potrebné skontrolovať. A pamätal si ich aj Pinocchio. Poďme si ich aj vymenovať.

Prečítajte si báseň o písmenách, ktoré je potrebné skontrolovať. Deti boli na hodine veľmi aktívne a práca s prezentáciou sa im veľmi páčila. Ciele hodiny boli dosiahnuté, materiál sa naučil.

Mestská vzdelávacia inštitúcia Marfinskaya stredná škola

Téma: „Prízvučné a neprízvučné samohlásky“

Otvorená hodina ruského jazyka v 1. ročníku

Vyvinuté a realizované:

učiteľka na základnej škole

Kushakova Tamara Ivanovna

Cieľ . Vedieť rozlíšiť prízvučné a neprízvučné samohlásky. Rozvíjajte schopnosť vybrať testovacie slovo.

Počas tried:

Organizovanie času

Vyhlásenie cieľa lekcie

a) Fonetická rozcvička. Jazykolamy.

Tri štebotavé straky

Na šmykľavke sa štebotali.

Náš pluk padol do pasce

Aký zvuk sa opakuje? Akým písmenom to máme napísať?

Aký je rozdiel medzi zvukom a písmenom?

b) Vizuálno-sluchový diktát.

Je to napísané na tabuli.

Rodný jazyk, buďte so mnou priateľmi.

Stane sa to, ak poznáte pravidlá ruského jazyka vrátane pravidiel prízvučných a neprízvučných samohlások. Dnes budeme pozorovať prízvučné a neprízvučné samohlásky, naučíme sa správne písať slová s neprízvučnou samohláskou.

Aké úlohy môžete robiť s touto ponukou? (oddelené slová na delenie slov, vložte prízvuk).

Deti píšu čísla, vety a plnia úlohy. Existujú slová, ktoré sa nedajú preložiť? (jazyk, môj) Prečo? Prečítajte si slová s dôrazom.

Vysvetlenie nového materiálu

Každé slovo má prízvuk. Stres je srdcom slova. A ak sa slovo skladá z jednej slabiky, je zdôraznené? prečo?

Ako sa volá slabika, v ktorej je prízvuk?

Kde nie je dôraz? Kde je umiestnená značka s diakritikou?

Prízvuk je vždy umiestnený nad písmenom, ktoré označuje prízvukovaný zvuk samohlásky.

Poviem slovo a vy napíšete iba písmeno označujúce prízvukovaný zvuk samohlásky.

Peračník. Aký list si napísal? (list A)

albO m, pero, Lucy, učiteľka, aktovka, piatok, kvety, vianočný stromček.

Na tabuli sú napísané písmená: a, o, y, yu, i, e, i, s, e.

čo si si všimol? (zapísal si všetky písmená samohlások).

To znamená, že dôraz sa vždy kladie na akékoľvek písmeno samohlásky, okrem e(vždy zasiahne).

Vety sa píšu na tabuľu.

Lúka pokryté snehom Tu sú borovice.

Všade okolopoliach . Zapnutéborovica veverička.

Spočítajte vety a podčiarknite slová.

Porovnajme výslovnosť rovnakých samohlások.

V akých prípadoch sa výslovnosť zhoduje s pravopisom? V akých ohľadoch sa nezhodujú? (Koincidencia – prízvučné, nezhoduje sa – neprízvučné).

Aký záver vyvodíme?

Pri strese je zvuk vždy jasne vyslovený.

Píšeme, čo počujeme.

A tá nestresová sa zhoduje?

A tá nestresová sa zhoduje? (Ten nestresovaný sa nemusí zhodovať).

V ruštine môže byť samohláska a označená písmenami a, oh.

Pozeráme sa.

Napísané na tabuli: domov ← dom

sova ← sovy

Čítajte, píšte do dvoch stĺpcov, dávajte diakritiku.

Čo počujeme v nestresovanej polohe? ( A)

Pod stresom? ( O)

V ktorom stĺpci sú pomocné slová?

Nakreslite z nich šípky k kontrolovaným slovám.

Minút telesnej výchovy

Minúta písania

"Píšem krásne" och ok óko → okno óchi → okuliare

Gramatická úloha.

Vysvetlite význam slov. (Význam je rovnaký)

Umiestnite prízvuk a pomenujte neprízvučnú samohlásku. Aké slová môžu byť užitočné? Testovanie? Umiestnite z nich šípky.

Perkusívne zvuky sú zvuky silného postavenia.

Neprízvučné sú zvuky slabej polohy.

Zvuk v silnej polohe pomáha vybrať (skontrolovať) písmeno reprezentujúce zvuk v slabej polohe.

Vysvetlenie nového materiálu

Ako nájsť testovacie slovo?

Výber testovacích slov.

Napísané na tabuli: kontrola

do · pre – kozy

g ra – hory

gr·chi – veža

s ·dy – záhrada

Existuje ešte jeden zvuk samohlásky, ktorý je potrebné skontrolovať predtým, ako ho označíte písmenami. Toto je samohláska A. aké písmená to predstavuje? (V listoch A,ja, napr).

Na tabuli je napísané:

šípka – šípky

písmeno - písmená

Kontrola neprízvučnej samohlásky znamená správne nájsť testovacie slovo, t.j. slovo, kde je zvuk v silnej polohe, pod stresom.

Deti zborovo zopakujú záver.

Upevnenie materiálu

Na tabuli je text.

Pes je verný priateľ a pomocník človeka.

Psy strážia st·da. Sú tam záchranárske psy.

Pomôžu človeku v meste, v meste.

Hádaj hádanku.

Býva pod verandou

a chvost je prsteň.

Spodná čiara

Čo by ste mali urobiť, aby ste správne napísali neprízvučnú samohlásku?

Pripravuje sa pracovný algoritmus.

Nájdite písmeno, ktoré chcete skontrolovať.

Vyberte testovacie slovo.

Pravidlo je napísané na tabuli.

Ak je samohláska na pochybách,

Okamžite to dostanete do stresu.