Մշակման փորձարկումներ 5 տարի

Այս պարզ վիկտորինը կօգնի պարզել, թե ինչպես զարգացած եք ձեր 5-ամյա երեխային: Երեխայի հոգեբանական զարգացման մակարդակը որոշելու համար անհրաժեշտ է միայն մատիտ եւ թղթի թերթ: Թեստը տեւում է ոչ ավելի, քան 10 րոպե:

Այսպիսով, թեստը բաղկացած է հինգ պարզ առաջադրանքներից: Դրա էությունը խոսակցության մեջ է:

Եթե ​​թեստավորողը հարցին հստակ մանրամասն պատասխան տա, ապա յուրաքանչյուր ավարտված գործի համար տալիս եք +, բայց եթե նա չի հաղթահարել խնդիրը, ապա յուրաքանչյուր սխալ կամ թերի պատասխանի համար գրեք նրան:

Գործողությունների ցանկ

Առաջադրանք 1. Հարցրեք երեխային, որ նա գիտի շաբաթվա եւ շաբաթվա օրերը: Իդեալում, երեխան պետք է ամեն ինչ ճիշտ եւ կարգի:

Խնդրեք երեխային, թե ինչու մարդիկ ամեն օր խոզանակեն ատամները: Պատասխանը կքննարկվի, եթե այն աջակցում է փաստերին, հստակ բացատրություն:

Խնդիր 3. Ինչ են հինգ պարզ խոսքը, որը ծանոթ է երեխային, ոչ թե իմաստով միմյանց հետ կապված: Օրինակ, տուն, շուն, անտառ, ջուր, ելակ: Խնդրեք կրկնել դրանք:

Հարց 4. Հարցրեք փորձանմուշներին, բացատրիր այն օբյեկտների իմաստը / նպատակը, որը շրջապատող իրերը: Դա կարող է լինել մի գդալ, թեյի գդալ, մատիտ, ծաղկաման եւ այլն: Երեխան կկարողանա հաղթահարել այս խնդիրը, եթե նա նկարագրում է յուրաքանչյուր կետը 3-4 նախադասությամբ:

Առաջադրանք 5. Թղթի թերթիկով նկարեք 3-4 երկար կոտրված գծեր եւ ցույց տվեք ձեր նկարը երեխային: Այնուհետեւ հեռացրեք թերթիկը տեսքից եւ խնդրեք նրան վերարտադրել (նկարել) ձեր նկարը հիշողության մեջ: Հինգ տարեկան երեխա, որպես կանոն, հեշտացնում է այդպիսի խնդիրը:

Հաշվարկման արդյունքներ

Եթե ​​հոգեբանական թեստի արդյունքներով երեխան ստանում է հինգ առավելություն, ապա նրա զարգացումը համապատասխանում է իր տարիքին եւ նորմերին: Դուք անհանգստանալու պատճառ չունեք:

Չորս գումարած եւ մեկ բացասական բանը լավ արդյունք է: Գուցե, երբ երեխան անցավ փորձությունը, նա անհանգստացած էր ինչ-որ բանով, կամ անհանգստացած էր: Հետեւաբար, այն հարցը, թե որ երեխան ճիշտ պատասխան չի տվել, կարող է հետագայում եւս հարցնել, թե արդյոք նա գիտի այդ պատասխանը: Դուք կարող եք բացատրել երեխային մի բան, որ նա չի հասկանում:

Երեք գումարած միավոր եւ պակաս վատ արդյունք է: Դուք պետք է ավելի շփվեք եւ զարգացնեք երեխային համակողմանիորեն: Ի վերջո, նման խնդիրների լուծումը նվազագույն է, որ երեխան պետք է հաղթահարվի 5 տարեկանում: Երբեմն նման դեպքերում ծնողները պետք է խորհրդակցեն երեխայի հոգեբան, որպեսզի ժամանակի ընթացքում իրավիճակը չի հանգեցնի:

5-ամյա երեխայի աճող հետաքրքրությունը ուղղված է մարդկանց միջեւ փոխհարաբերությունների ոլորտին: Մեծահասակ հաշիվները քննադատորեն վերանայվում են եւ համեմատվում են սեփականի հետ: Այս գնահատականների ազդեցության ներքո երեխայի գաղափարները ես իրական եմ (ես ինչ եմ, ինչպես եմ վերաբերվում իմ ծնողներին) եւ ես իդեալական (ինչ եմ ես, ինչպես կարող եմ լավ լինել): Դրանք տարբերվում են ավելի հստակ:

Նախադպրոցական երեխայի անձի ճանաչողական ոլորտի հետագա զարգացում կա:

Ուժեղության եւ կամայականության զարգացում   որակները թույլ են տալիս երեխային նպատակայինորեն հաղթահարել նախադպրոցականին հատուկ որոշակի դժվարություններ: Մոտիվների ենթակայությունը նույնպես զարգանում է (օրինակ, մեծահասակ հանգստի ընթացքում երեխան կարող է լքել ծնոտը):

Կա հետաքրքրություն թվաբանության եւ ընթերցանության մեջ:   Ելնելով ինչ-որ բան ներկայացնելու ունակությունից, երեխան կարող է որոշել պարզ երկրաչափական խնդիրներ.

Երեխան կարող է արդեն հիշեքինչ-որ նպատակաուղղված:

Բացի հաղորդակցությունից, խոսքի պլանավորման գործառույթը զարգանում է, այսինքն `երեխան սովորում է հետեւողականորեն եւ տրամաբանորեն կառուցել իրենց գործողությունները  (ինքնակարգավորման եւ կարգավորումների ձեւավորումը), խոսել դրա մասին: Ինքնորոշում, որն օգնում է երեխային նախօրոք կազմակերպեք ձեր ուշադրությունըառաջիկա գործունեության մասին:

Մի ավագ որդեգրողը կարող է տարբերակել մարդկային ամբողջ սպեկտրը զգացմունքների մասին, նա ունի ուժեղ զգացմունքներ եւ հարաբերություններ: Ձեւավորվել է «բարձր զգացմունքներ» `զգացմունքային, բարոյական, գեղագիտական:

Հուզական զգացմունքների համար ներառյալ `

Հետաքրքրությունը;

Հետաքրքրությունը;

Հումորի զգացում;

Անակնկալ.

Էսթետիկ զգացմունքների համար ներառյալ `

Գեղեցկության զգացում;

Զգում հերոսական:

Բարոյական զգացմունքների համար ներառյալ `

Հպարտության զգացում;

Ամոթի զգացում.

Ընկերության զգացմունքները:

Մեծահասակների գնահատականների վրա հուզական կախվածության ֆոնի վրա երեխան զարգացնում է ճանաչման ճանաչման պահանջ, արտահայտված հավանություն եւ գովասանք ստանալու համար, հաստատելու դրա նշանակությունը:

Շատ հաճախ այս տարիքում երեխաները հայտնվում են որպես խաբեություն, այսինքն, ճշմարտության կանխամտածված խեղաթյուրում: Այս հատկանիշի զարգացումը նպաստում է ծնող-երեխայի փոխհարաբերությունների խախտմանը, երբ ծայրահեղ ծանր կամ ծայրահեղ վերաբերմունք ունեցող մեծահասակները խոչընդոտում են երեխայի ինքնավստահության եւ ինքնավստահության դրական զգացումը: Որպեսզի չկորցնեք մեծահասակների վստահությունը եւ հաճախ պաշտպանված լինեն հարձակումներից, երեխան սկսում է մեղադրանքներ ներկայացնել իր սխալների համար, մեղքը ուրիշների վրա տեղափոխելու համար:

Ավագ դպրոցահասակ երեխաների բարոյական զարգացումը Շատ բան է կախված այն մեծահասակների մասնակցության աստիճանից, քանի որ այն մեծահասակների հետ կապվում է, որ երեխան սովորում է, թարգմանում եւ մեկնաբանում է բարոյական արժեքները: կանոնները եւ կանոնակարգերը: Երեխան պետք է ձեւավորի բարոյական վարքի սովորություն: Դա նպաստում է խնդրահարույց իրավիճակների ստեղծմանը եւ նրանց առօրյա կյանքի ընթացքում երեխաների ներգրավմանը:

Մինչեւ 7 տարեկան հասակում նախադպրոցական տարիքի երեխաների մոտ տարբեր գործունեության եւ հարաբերությունների բնագավառում արդեն ձեւավորվել է բավականաչափ բարձր իրավասություն: Այս իրավասությունը դրսեւորվում է հիմնականում առկա գիտելիքների եւ հմտությունների հիման վրա իրենց որոշումները կայացնելու ունակությամբ:

Երեխա ինքն իրեն հանդեպ կայուն դրական վերաբերմունք է դրսեւորել: Նա կարողանում է զգացմունքային եւ անկախ լինել սոցիալական եւ ընտանեկան խնդիրների լուծման հարցում:

Երբ համատեղ խաղեր կազմակերպելը, նա օգտագործում է պայմանագիրը, գիտի, թե ինչպես հաշվի առնել ուրիշների շահերը, որոշ չափով սահմանափակել իր զգացմունքային պոռթկումները:

Ուրախության եւ վաղեմի սկիզբի զարգացումը դրսեւորվում է չափահասի հրահանգներին հետեւելու կարողությամբ, պահպանելու խաղի կանոնները: Երեխան փորձում է որակապես կատարել որեւէ խնդիր, համեմատել այն նմուշի հետ եւ վերացնել այն, եթե ինչ-որ բան չի աշխատում:

Տարբեր երեւույթների համար ինքնուրույն բացատրելու փորձերը ցույց են տալիս, որ նոր փուլը ճանաչողական կարողությունների զարգացման մեջ է: Երեխան ակտիվորեն հետաքրքրված է ճանաչողական գրականությամբ, խորհրդանշական պատկերներով, գրաֆիկական սխեմաներով, ինքնուրույն կիրառելու փորձեր է անում: Նախադպրոցական տարիքի երեխաները հակված են գերիշխելու սոցիալական նշանակությունդրդապատճառները անձնականԲարոյական նորմերը եւ կանոնները տիրապետելու գործընթացում ձեւավորվում է ակտիվ վերաբերմունքը սեփական կյանքի նկատմամբ, ներշնչում եւ զգացվում է:

Նախադպրոցական տարիքի երեխայի ինքնագնահատականը բավականին համարժեք է, դրա գերազանցումը ավելի բնորոշ է, քան ենթադրյալը: Երեխան ավելի օբյեկտիվորեն գնահատում է գործունեության արդյունքը, քան վարքը:

6-7 տարում զարգանում է վերացական տարրերի հետ տեսողական-փոխաբերական մտածողությունը: Այնուամենայնիվ, երեխան դեռեւս դժվարանում է օբյեկտների մի քանի ատրիբուտների միանգամից համեմատել, բացահայտելով օբյեկտների եւ երեւույթների ամենակարեւորը, սովորել մտածող հմտությունները `նոր խնդիրներ լուծելու համար:

Ավելի հին նախադպրոցական տարիքում երեւակայությունը պետք է աջակցի օբյեկտի վրա ավելի փոքր չափով, քան զարգացման նախորդ փուլերում: Այն վերածվում է ներքին գործունեության, որը դրսեւորվում է բանավոր ստեղծագործության մեջ (հաշվելու, խաղատախտակների, բանաստեղծությունների), նկարների ստեղծման, մոդելավորման եւ այլնի մեջ:

Խաղից աստիճանաբար անցում է կատարվում, որպես ուսուցման առաջատար գործունեություն:

Դպրոցում հոգեբանական պատրաստություն:

Եթե ​​ցանկանում եք ախտորոշել ձեր երեխային, ապա կարող եք դա անել ինտերնետի միջոցով (վեբ-խցիկով), ինձ հետ կապելով, հոգեբան

Ենթագրություններ.

5 տարեկանում երեխաների զարգացման փորձարկումները:

Աշխարհում շուրջը

• Որոշեք, թե որն է ժամանակը, ժամը (առավոտյան, կեսօրին, երեկո):
• Զանգահարեք ձեր անունը եւ ազգանունը: Գիտեք իրենց ծնողների անունը եւ ազգանունը: Գիտեք ձեր քաղաքը, փողոցը, տան համարը: Գիտեք իրենց երկրի մայրաքաղաքի անունը: Իմացեք մեր մոլորակի անունը:
• Գիտեք մարդկանց հիմնական մասնագիտությունների անունները եւ բացատրել, թե ինչ են անում մարդիկ որոշակի մասնագիտություններով:
• Զանգահարեք եղանակները, շաբաթվա օրերը ճիշտ հաջորդականությամբ:
• Հանգստացեք տնային կենդանիներին արոտավայրից վայրի, այգիների բույսերից:
• Բացահայտեք առաջնային գույները (Ինչ գույնը գնդակը է: Ցույց տալ կարմիր, կապույտ, դեղին, կանաչ):

Ուշադրություն

• Օգտագործեք վերացական երկրաչափական ձեւերի գիտելիքները (խնդրեք ձեր երեխային անվանել շրջապատող եւ քառակուսի առարկաներ):
• Գտնել օբյեկտների միջեւ 5-6 տարբերությունների միջեւ եւ երկու նկարների միջեւ:
• Պահպանեք 8-10 կետ:
• Կրկնել նմուշը կամ շարժումը:

Մաթեմատիկա

• Խնդրեք հաշվել մի քանի տարրեր, որոնք ավելի քան տասը (հաշվել քանի քաբզ կա):
• Խնդրում ենք բաժանել շրջանաձեւը, հրապարակը երկու եւ չորս հավասար մասերի:

Մտածմունք

• Հասկանալով ամենադժվար պատճառային հարաբերությունները (Ինչու է մայրը լվանում հագուստը, ինչու է մայրը պատրաստում ընթրիք):
• Անվանեք տնային իրերի նպատակը (ինչու մենք պետք է գդալ, բաժակ, սեղան, աթոռ, գրիչ): Անմիջապես ցույց են տալիս երեք օբյեկտներ կամ պատկերներ իրենց պատկերներով:
• Առաջարկվող օբյեկտներից գտնելու համար ավելորդ է, բացատրել ձեր ընտրությունը:
• Ավելացնել հանելուկներ առանց մեծահասակների օգնության:
• Կառուցեք դիզայներից ցանկացած ձեւի մոդելի վրա:
• Գտեք եւ բացատրեք առարկաների եւ երեւույթների տարբերությունները (ամռանը եւ աշնանը տարբերությունը, ավտոբուսից տրոլեյբուսը եւ այլն)

Հիշողություն

• Անգիր 7-8 նկար:
• Մանկական հաշվողական գրքեր (օրինակ, «մեկ, երկու, երեք, չորս, հինգ, հավաքվել էինք նվագելու համար», քառասուն անգամ թռավ մեզ եւ ասաց ձեզ քշել ») եւ լեզուների քերծվածքները (օրինակ` «Սպիտակ ոչխարները ծեծել են հարվածայինները»):
• Անգիր երկար դատավճիռներ (օրինակ `« Katya and Kohl draws small crayons »,« Grisha- ն խաղացել է ավազակախմբով եւ շապիկով եւ սպաթուլով »):
• Պատկերներից փոքրիկ պատմություններ, հեքիաթներ, բանաստեղծություններ, նկարների բովանդակություն:

Շարժիչային հմտություններ

• Զարդարել նկարներ, առանց իրենց ուրվագծերը թողնելով:
• Կարողանալու ձեռքերում պահել մատիտ, խոզանակ եւ փոխել ձեռքի շարժը, կախված պատկերված օբյեկտի ձեւից:
• Պատկերացրեք փոքրիկ թվեր պլաստիլինայից:
• Կախովի հանգույցները կապում են պարանին:

Խոսքի զարգացում

• Կատարել տարբեր տեսակի բարդ նախադասություններ:
• Բացատրեք որոշ ասացվածքների իմաստը (Օրինակ. «Դուք հեշտությամբ կարող եք լճից դուրս ձուկ քաշել»):
• Պատմություններ գրեք նկարներով:
• Արտահայտիր բանաստեղծություններ:
• Հստակեցնել ձայնի եւ համանունների միջեւ:

Եթե ​​երեխա հեշտությամբ է պատասխանում ձեր հարցերին եւ բախվում է խնդիրների հետ, նրա զարգացման մակարդակը համապատասխանում է նորմերին: Եթե ​​տեսնում եք, որ երեխան որոշակի խնդիրների հետ պայքարում է, գիտելիքների այս ոլորտները լրացուցիչ ուշադրություն են պահանջում:

Ըստ թեմայի `մեթոդական զարգացումները, շնորհանդեսները եւ գրառումներ

Երեխաների խոսքի զարգացման մեջ ընտանիքի դերը 5 տարի

Այժմ կան շատ քիչ կամ վատ խոսող երեխաներ: Ծնողները կարողանում են օգնել իրենց երեխային վաղ տարիքից:

«Երեխայի զարգացում 3-4 տարեկան», «4-5 տարեկան երեխայի զարգացում», «5-6 տարեկան երեխայի զարգացում», «6-7 տարեկան երեխայի զարգացում»,

Բրոշյուրներում նկարագրված է տարբեր տարիքային շրջանում երեխաների զարգացման առանձնահատկությունները, 3-4-4-5.5-6.6-7 տարի ....