Տաք երկրների կենդանիները առաջադրանք են նախադպրոցական տարիքի երեխաների համար: Լեզվի թեման `« Տաք երկրներ կենդանիներ »: Տեղեկատվություն ծնողների համար

Դիդակտիկ խաղ
«ԹԵԺ ՏԱՐԱԾԱՇՐՋԱՆԻ ԱՆԻՄԱԼ ԱՇԽԱՐՀ»
Բացատրական նշում `
Տաք երկրների ֆաունան շատ բազմազան է եւ գրավիչ է երեխաների համար: Ես նկատեցի, որ երեխաները կենդանիների մեջ հետաքրքրություն են առաջացնում. Երեխաները բերում են տարբեր կենդանիների տան գործիչներից եւ փորձում են դրանք նկարել, քանդակել դրանք պլաստիլինեից, մասնավորապես `կրիա, ճիրան, կոկորդիլ, առյուծ, ուղտ, պանդա; նրանք կիսում են իրենց տպավորությունները իրենց տեսած ճանաչողական ծրագրերի մասին, ուշադրություն դարձրեք խմբի կենդանիների մասին գրքերի նկարագրություններին: Մասնավորապես հետաքրքրված են կենդանիների «շրջակա միջավայրի հետ ծանոթանալու» կրթական գործունեության ընթացքում: Այսպիսով, «Տաք երկրներ կենդանիների» թեմայի խորը ուսումնասիրության գաղափարը եւ դիդակտիկ խաղի մոդելի ստեղծումը հայտնվեցին:

Բեռնել:

Նախադիտում.

Դիդակտիկ խաղ

«ԹԵԺ ՏԱՐԱԾԱՇՐՋԱՆԻ ԱՆԻՄԱԼ ԱՇԽԱՐՀ»

Բացատրական նշում `

Տաք երկրների ֆաունան շատ բազմազան է եւ գրավիչ է երեխաների համար: Ես նկատեցի, որ երեխաները կենդանիների մեջ հետաքրքրություն են առաջացնում. Երեխաները բերում են տարբեր կենդանիների տան գործիչներից եւ փորձում են դրանք նկարել, քանդակել դրանք պլաստիլինեից, մասնավորապես `կրիա, ճիրան, կոկորդիլ, առյուծ, ուղտ, պանդա; նրանք կիսում են իրենց տպավորությունները իրենց տեսած ճանաչողական ծրագրերի մասին, ուշադրություն դարձրեք խմբի կենդանիների մասին գրքերի նկարագրություններին: Մասնավորապես հետաքրքրված են կենդանիների «շրջակա միջավայրի հետ ծանոթանալու» կրթական գործունեության ընթացքում: Այսպիսով, «Տաք երկրներ կենդանիների» թեմայի խորը ուսումնասիրության գաղափարը եւ դիդակտիկ խաղի մոդելի ստեղծումը հայտնվեցին:

Նպատակը ` ընդլայնել տաք երկրներից կենդանիների երեխաների գիտելիքները:

Առաջադրանքները.

Երեխաների գաղափարները ձեւավորել Երկրի բնական գոտիների մասին

Երեխաներին ծանոթացեք վայրի կենդանիների հետ `անապատ, սավաննա, ջունգլի: Նրանց կյանքի ձեւը, սովորությունները, շրջակա միջավայրի հարմարեցումը:

Խաղի առաջին տարբերակը

  «Զգույշ եղեք»:

Նպատակը ` զարգացումը, ուշադրությունը խթանելը, աուդիո ազդանշանների արագ եւ ճշգրիտ պատասխանը սովորելը:

Խաղերի ընթացքը.

Երեխաները կանգնած են մի խմբի մեջ, ազատորեն, ոչ պակաս, 0.5 մ հեռավորության վրա, երթեւեկության երաժշտության կամ «դափնիների» հնչյունների տակ, որոնց տակ երեխաները տեղավորվում են տեղում:

Ուսուցիչը կամայականորեն, տարբեր պարբերականությամբ, հերթափոխով տալիս է հրամաններ: Երեխաները շարժում են թիմին համապատասխան:

Հրամաններ եւ դրանց համապատասխան շարժումները.

«Կենգուրու» - երեխաները ցատկում են, ընդօրինակելով ավազանի շարժումը:

«Զեբրասներ» - երեխաները ոտքերը հարվածում են հատակին, կարծես ձին ծեծում է իր հողը:

«Ծնծղաներ». Երեխաները վազում են, զենքերը տարածվում են:

«Մարաբուն» `երեխաները կանգնած են մեկ ոտքի վրա, մյուսը պահելով:

«Leopard» - մեծ կատուների գողության մեղադրանք:

«Կապիկներ» - երեխաները ընդօրինակում են ճյուղերից ճյուղեր ճյուղեր ճյուղեր կապող կապիկների շարժը:

«Փիղ» - երեխաները ցնցում են գլուխները, նմանելով ձեռքի օգնությամբ փղի միջանցքի շարժմանը:

Խաղի երկրորդ տարբերակը

  «Բնության տարածքներ, կենդանիների եւ թռչունների միջավայրը»

Նպատակը `   Նպաստել երեխաներին կենդանիներին համակարգելու ունակության ամրապնդմանը `համապատասխանեցնելով բնական գոտին: Սովորեք կենդանիների տեսքից `որոշելու համար նրա միջավայրը:

Ստեղծագործության վրա նկարագրող պատմությունը դարձնելու ունակությունը ամրապնդելու, համեմատելու բնական տարածքները եւ կենդանիները, ինչն ուտում են, քանի որ դրանք կոչվում են քաբզ, արտաքին տեսք:

Նյութ : Տեղադրեք տաք երկրներից կենդանիների հետ:

Խաղերի ընթացքը.

Ուսուցիչը երեխաներին առաջարկում է բաժանել երկու թիմ եւ անվանել կենդանիներին, որոնք հարմար են ընտրված բնական գոտին, բույսերը, լանդշաֆտը եւ այլն: Այս մասերի ընդհանուր նկարը ստեղծելու համար երեխաները խոսում են այն մասին, թե ով է բնակվում դասավորության վրա: Ինչու են այս կենդանիները ապրում այստեղ: Ինչ են ուտում: Համեմատեք նրանց:

Հաղթում է թիմին, ով ուշադիր եւ արագ պատասխաններ է տալիս:

Խաղի երրորդ տարբերակը

«Գուշակիր հանելուկներ»

1. Դուք կտեսնեք այն, անմիջապես պարզեք.

Կենդանիների թագավորը վտանգավոր է:

Սարսափելի տեսք եւ սարսափելի բղավոց,

Նույնիսկ manes չեն trimmed. (Առյուծ)

1. Կենդանաբանական այգում, հավատացեք, մի հավատացեք,

Կենդանի հրաշք անասուն:

Նրա ձեռքը նրա ճակատին է

Շատ նման է խողովակի: (Փիղ)

1. Քթի վրա մեծ բեղ է,

Կատարեք բոլորին (ռինո)

1. Շատ համեղ բանան

Լանչի համար (Monkey)

1. Ես երկու ոտքի վրա եմ նետվում,

Ես չեմ ուզում հրաժարվել,

Ես դրանք վերցնում եմ իմ ներքնազգեստի մեջ:

Ով եմ ես: -Մոմ (Kangaroo)

Ամենամեծ կենդանին (ընձուղտ)

Առավել երկարատեւ կենդանու (փիղ)

Կենդանիների ամենաարագ կենդանիները `

Մարդկային կենդանական աշխարհի համար առավել նման է (կապիկ)

Ինչ ձի է `բոլոր բաճկոնների վրա: (Զեբրա)

Ես հիասթափված գազան եմ, բայց տղաները ինձ նման են (Camel)

Եվ երգել, մի երգել ու թռչել, չի թռչել: Այնուհետեւ այն համարվում է իր թռչունը (ջայլամ)

Ով էր այնտեղ պառկած: Չար կանաչ (կոկորդիլոս)

Պտուղները եւ բանանները շատ են սիրում (Կապիկներ)

«Խոսեք»

Բարդ բառերի ձեւավորում:
Ընձուղտը երկար պարանոց ունի, որը ընձուղտ է:
The hippopotamus ունի հաստ ոտքերը - ....
Առյուծը հաստ ման է ...
The կապիկ ունի երկար պոչ - ....
Ուղտը ունի երկու խոռոչ: ....
Փիղն ունի մեծ ականջ ...

Խաղի չորրորդ տարբերակը

«Ավելացնել բառ»

Երեխաները կանգնած են շրջանագծի մեջ: Հարցին ճիշտ պատասխանելով, յուրաքանչյուր երեխա ստանում է կենդանու ձեռքը:
Աֆրիկայում ապրում են դեֆտ, պոչ ...(Monkeys)
Աֆրիկայում ապրում են խոշոր, հաստ մաշված ...(Հիպպոս):
Աֆրիկայում, ապրում է ուժեղ, մռայլ ...(Առյուծներ):
Աֆրիկայում ապրում են ամաչկոտ, արագ, գծավոր ...(Զեբրեր):
Աֆրիկայում կան խայտաբղետ, երկարատեւ ...(Ընձուղտներ):
Եվ նաեւ դիմացկուն, երկկողմանի ...(Դեւեր):
Եվ դեռեւս հսկայական, ուժեղ ...(Փղեր):

«Ով է դա»:

Մանե, ում? - առյուծ
Ում է վիզը - ընձուղտ:
Ով է պոչը: Կապիկ - կապիկ - մի ուղտ ունի ուղտ, փիղ ունի: Առյուծ ունի:
Ով է տաղավարը: - փղոսկր:
Ով է խեղդում: - ուղտը:

Խաղի հինգերորդ տարբերակը

«Բացատրիր ինչի համար»:

Ընձուղտ երկար պարանոց

Camel humps

Tortoise shell

Կենգուրու պայուսակ

Փիղ - տուփեր

Խաղի վեցերորդ տարբերակը

«Որ խոսքը չի համապատասխանում»

Առյուծ, առյուծ, ձախ, առյուծ

Դիակ, ուղտ, ցեխ, ուղտ

«Ով է (ինչ) ավելորդ է եւ ինչու»:

Առյուծ, ընձուղտ, բեւեռային արջ, փիղ

Զեբրա, Աֆրիկա, ռինո, հիպո

Elephant, hippo, ջայլամ

Առյուծ, կապիկ, ջունգլի (աֆրիկյան անտառ)

Խաղի յոթերորդ տարբերակը

«Ով ում է հետեւում»:

1. Առյուծ 2. ԶԵԲՐԱ 3. Ընձուղտ: Ցանկացած կարգով փիղ (ոչ ոք չի վախենում) Բեգեմոտը գրեթե միշտ ջրի մեջ է:

«Ով է ուտում»:

Հափշտակիչները եւ հերբիները: Առյուծի միս, ընձառյուծի տերեւները, կապույտ-նանանա, զեբրա խոտ:

Համալսարանական թիվ 399 համայնքային բյուջե նախադպրոցական ուսումնական հաստատություն մանկապարտեզ
  Սամարայի թաղամաս

Դիդակտիկ խաղ

«ԹԵԺ ՏԱՐԱԾԱՇՐՋԱՆԻ ԱՆԻՄԱԼ ԱՇԽԱՐՀ»

Ավագ խումբ

Պատրաստեց.

դասախոսական խմբի թիվ 8

Ֆեդոտովա Լյուբով Սերգեեւնան

Hum եւ jingle ճանճերը ամենուրեք,

Եթե ​​փղիկը լիարժեք հարվածներ է:

Իսկ ընձուղտը երկար պարանոց ունի,

Տեսեք նրան ամբողջ շրջապատում:

Zebra- ն ունի ձիու,

Նա բոլորի համար լավ բարեկամ է:

Եվ առավոտյան անապատում

Հեշտությամբ galloped ավազանի.

Արեւի տակ ամեն ինչ շողում է իմ աչքերում:

Վագրի ձագերը կուտակում են վագրը:

Հեռավոր Աֆրիկայում բոլորի համար

Քաջ անտառային արձագանքները:

Ամբողջ բ :

Ուղղիչ կրթություն խնդիրները «Կենդանիներ» թեմայով բառարանի մանրակրկիտ, ընդլայնում եւ ակտիվացումտաք երկրներ »բառապաշարի բարելավում   խոսքի քերականական կառուցվածքը (  ձեւական ածականներ, բարդ բառեր; սովորեցնել երեխաներին հասկանալ եւ բացատրել հայտնի արտահայտությունների իմաստը, այս թեմայի վերաբերյալ բառարանի ամրագրումը:Հնչյունաբանության զարգացումըներկայացումներ (որոշակի ձայնով բառերի ընտրություն, տեղը որոշում)ձայնի մեջ): Բարելավված բառի բլանկային վերլուծություն:

Ուղղափառության զարգացում խնդիրները . Կատարված խոսքի զարգացում, կրկանձնական լսողություն, տեսողական ընկալում եւ ուշադրություն, խոսքի համակարգման շարժում:

Ուղղիչ եւ կրթական խնդիրները . Հմտությունների ձեւավորումհամագործակցության, փոխըմբռնման, բարի կամքի, անկախության, նախաձեռնության, պատասխանատվության մասին: Դաստիարակությունսերը եւ հոգատարությունը կենդանիների համար:

Բեռնել:

Նախադիտում.

Դասերի ամփոփում:

Բառային թեմա.  «Տաք երկրներ կենդանիներ»

Նպատակը ` երեխաների հետ հստակեցնել տաք երկրներից եւ նրանց երիտասարդ կենդանիների անունները. պարզաբանել արտաքին նշանները, դրանց կառուցվածքը, թե ինչ են կերակրում, բնորոշ սովորություններ;

Ուղղիչ կրթական խնդիրներ  «Թեժ երկրների կենդանիներ» թեմայով բառարանի մանրակրկիտ, ընդլայնում եւ ակտիվացում տրված ձայնը, որոշելով ձայնի տեղը բառի մեջ): Բարելավել բառի վանկային վերլուծությունը:

Ուղեղի զարգացման նպատակները:  Կատարողական խոսքի, խոսքի լսման, տեսողական ընկալման եւ ուշադրության, խոսքի համակարգման շարժման զարգացում:

Ուղղիչ կրթական նպատակներ:  Համագործակցության հմտությունների, փոխըմբռնման, բարի կամքի դրսեւորման, ինքնասպասարկման, նախաձեռնության, պատասխանատվության ձեւավորումը: Սերն ու հոգատարությունը բարձրացնելու համար:

Սարքավորում ` ցուցադրական նյութ `տաք երկրներից կենդանիների նկարներ; ժապավենը `կենդանիների մարմնի ցանկացած մասի պատկերով:

Աշխատանքի տեղավորում

1. Կազմակերպական պահը

Ջունգլիներում, ամենուր թռչում է,

Եթե ​​փղիկը լիարժեք հարվածներ է:

Իսկ ընձուղտը երկար պարանոց ունի,

Տեսեք նրան ամբողջ շրջապատում:

Zebra- ն ունի ձիու,

Նա բոլորի համար լավ բարեկամ է:

Եվ առավոտյան անապատում

Հեշտությամբ galloped ավազանի.

Արեւի տակ ամեն ինչ շողում է իմ աչքերում:

Վագրի ձագերը կուտակում են վագրը:

Հեռավոր Աֆրիկայում բոլորի համար

Քաջ արքան պատասխան է տալիս:

Խոսեք տաք երկրների կենդանիների մասին

Ով եք կարծում, որ այսօր մենք խոսելու ենք:  (Կենդանիների մասին):

Որտեղ եք կարծում, որ նրանք ապրում են:  (Աֆրիկայում):

Փակել ձեր աչքերը եւ պատկերացնել Աֆրիկա: Անապատը ... Մոտ, ապա դեղին, փոքր, նուրբ, փոշու, ավազի, մոխրագույն, քայքայվող քարեր: Ծարավ երկինքը շնչում է ջերմությունը: Ոչ ջուր, ոչ կանաչապատ: Սա Աֆրիկա է: Իսկ կողքին, ծառերի, թփերի եւ խաղողի այգիների ամուր պատի կողքին: Տերեւները հաստ ու հյութալի են:  Թռչունները թռչում են  ին   կախարդական ծաղիկներ:  Այստեղ միշտ մութ ու խոնավ է: Լսվում է գիշատիչների բորբոսները եւ կապիկների ցրումը: Սա նաեւ Աֆրիկա է:

Աֆրիկայից բացի, կան նաեւ այլ տաք երկրներ `Ավստրալիա, Հնդկաստան, Հարավային Ամերիկա, որտեղ այդ կենդանիները ապրում են:

Կան երկու տեսակի փիղ `աֆրիկյան - ամենամեծ կենդանիները: Հնդկական - պակաս: Փիղը `հսկայական կենդանի: Նրա մաշկը կնճռոտ է, մերկ, առանց մազերի: Միջանցքը երկար եւ առաձգական է: Նրա փիղները օգտագործվում են բույսեր հափշտակել, բերել բերան: Փիղների միջանցքից ջուր ու փոշին ջրեց: Եթե ​​դուք ուսուցանեք փիղ, ապա դա լավ օգնական կլինի, անտառի ծառերը փաթաթվելով, խոշոր քարերը քշել տեղից: Փիղը շատ խելացի կենդանի է: Լսողական թերապիստը գաղտնի բան է ասում.

Ով ունի մեկ եղջյուր: Գուշակիր ...  (Rhinoceros):   (Ցուցադրված նկարը)

Ինչու է դա կոչվում:

Իսկ ով է սա: (Հիպո):

Երեխաները համեմատում են երկու կենդանիներ: (Տարբերությունը: Rhino մասը ժամանակի վրա հողի, եւ hippo է ջրի Գույնը Rhino սեւ ու սպիտակ, իսկ Behemoth շագանակագույն ռնգեղջյուրի պետք horns կամ եղջերափողը, իսկ hippo - ոչ նմանություն: .. Դրանք herbivores կերակրել է սաղարթ .. խոտի արմատները:

Ցուցադրված նկար «Կենգուրու»:

Երեխաները խոսում են այս կենդանու մասին եւ խոսքի թերապիստը ամփոփում է.

Կենգուրուը Ավստրալիայի կենդանի է: Անցնելով նետվելով, նա ունի ուժեղ ուժեղ ամուր ոտքեր եւ պոչ, որոնց հետ պահպանվում է հավասարակշռությունը: Կենգուրու փորը տոպրակ է, այնտեղ փոքրիկ հորթ: Կենգուրուը հոտի է:

Խոսքի թերապեւտը հանելուկներ է դարձնում. Սա տարօրինակ գազանություն է, պարանոց, որպես կռունկով սլաք: Հասնելու խոտի բերանը, երկու անգամ ...  (Ընձուղտ):   (Ցուցադրված նկարը)

Գծավոր ձիեր,

Աֆրիկյան ձիեր

Լավ է խաղալ ձեզ թաքցնել եւ ձգտել

Մարգագետինների մեջ խոտի մեջ:

Ծածկած ձիեր

Դպրոցական նոթատետրերի նման,

Ներկված ձիեր

Ձախից գլուխը:  (Զեբրա):   (Ցուցադրված նկարը)

Երեխաները համեմատում են երկու կենդանիներ: Նկարում նկարահանված «Դեմիլ» նկարը:

Դեւերը երկու տեսակի են `մեկ եւ երկուսը: Նրանք ապրում են տաք, հոսող ավազի մեջ: Վերջին շրջանում կրունկները սով եւ ծարավ են դառնում: Հետեւի մեջ նրանք ունեն հոտեր, որոնք լցված են ճարպերով: Մի շաբաթ նրանք կարող են ապրել առանց սննդի եւ խմիչքի, ճարպը կերակրելու է նրանց: Դիերները կերակրում են չոր խոտերի եւ անապատային բույսերի տերեւների վրա:

Ինչպիսի տաք երկրներ եք ճանաչում:

Ինչ կարող ես ասել նրանց մասին:

3. Դիդակտիկ խաղ «Ով ով է»:

Առյուծը ունի առյուծի ձագ, առյուծի ձագեր:

Տգիրն ունի վագր ձող եւ ձագ:

Փիղն ունի փղի փիղ, փիղ:

Ընձուղտն ունի ընձուղտ, ընձուղտ:

Ուղտը ուղտ է, ուղտը:

Կենգուրուն ունի ավազակ, լայնուրաթ:

Zebra- ն ունի ԶԵԲՐԱ, զեբրա:

4. Ֆիզկուլտմինուտկա «Հրաշալի փոխակերպումը»

Dily-Dily-Dily- կոկորդիլոսները հայտնվեցին,  Երեխաները պատկերում են կոկորդիլոս:

Moty-moty-moty- ն հայտնաբերել է հիպպոսներ. Նրանք ցույց են տալիս, թե ինչպես են հիպպոսը քայլում, որքան լայնորեն բացում են իրենց բերանը:

Afas-afas-afas - ընձուղտ տերեւները ծամում են:  Երեխաները ձգվում են, պատկերացնում են ընձուղտները:

Ny-ny-ny - փղերը ջրային ջուր են լցնում:  Շեղեն այտերը, կարծես ջուրն է ընկնում, ապա ջղաձգում:

Յան-Յունի-Յին - կապիկները նետվում են ճյուղերում:  Երեխաները պատկերում են տատանվող կապիկներ:

5. Դիդակտիկ խաղ «Ավելացնել բառ»

Աֆրիկայում ապրում են դեֆտ, պոչ ...  (Monkeys)

Աֆրիկայում ապրում են խոշոր, հաստ մաշված ...  (Հիպպոս):

Աֆրիկայում, ապրում է ուժեղ, մռայլ ...  (Առյուծներ):

Աֆրիկայում ապրում են ամաչկոտ, արագ, գծավոր ...  (Զեբրեր):

Աֆրիկայում կան խայտաբղետ, երկարատեւ ...  (Ընձուղտներ):

Եվ նաեւ դիմացկուն, երկկողմանի ...  (Դեւեր):

Եվ դեռեւս հսկայական, ուժեղ ...  (Փղեր):

6. Դիդակտիկ խաղ «Ով է դա»:

Սեղանների վրա գտնվող երեխաները պատկերված են կենդանու մարմնի ցանկացած մասի պատկերով: Մանե, ում? - առյուծ Ում է վիզը - ընձուղտ: Ում պոչը: - Կապիկներ: Ով է տաղավարը: - փղոսկր: Ով է խեղդում: - ուղտը:

7. Դիդակտիկ խաղ «Դարձնել մի բառ»  Բարդ բառերի ձեւավորում:

Ընձուղտը երկար պարանոց ունի, որը ընձուղտ է:

The hippopotamus ունի հաստ ոտքերը - ....

Առյուծը հաստ ման է ...

The կապիկ ունի երկար պոչ - ....

Ուղտը ունի երկու խոռոչ: ....

Փիղն ունի մեծ ականջ ...

8. «Ով է այս սահմանումը:

Երեխաներ, շատ հաճախ մարդիկ համեմատվում են տարբեր կենդանիների կամ նրանց վարքագծի, տեսքի, ցույց տալու, թե ինչպիսի մարդ է, ինչպիսի արտաքին հատկությունների նման հատկություն ունի այս կենդանու հետ, կամ կարծես շարժվում է, վարվում ուրիշների հետ, ուտում: Այժմ ձեզ կդիմեմ նման սահմանումներ, եւ դուք բացատրում եք, թե որ մարդը ինչի համար է հարմար:

«Առյուծի մանե»:  (Մի մարդու մասին, ով ունի հոյակապ, մեծ գլուխ գլխավերեւում, շատ մազերով):

«Կոկորդիլոս արցունքները»:  (Ուստի կարելի է ասել, որ արցունքներ թափող մարդը):

«Կանգնեցրեք փղի պես»:  (Սա ծանր քայլող մարդ է):

«Մաշկը նման է հիպոպոտամուսին»:  (Մի մարդու մասին, որը ոչինչ չի զարմացնում):

«Monkey antics»:  (Այսպիսով, նրանք ասում են, թե ով է սիրում փչել):

«Դարպասի քայլ»:  (Մի մարդ, ով շատ դանդաղ է ընթանում):

«Գայլի ախորժակը»:  (Շատ սոված մարդ):

9 Դասի արդյունքը

Խոսքի խանգարումների հաջող կոռումպացվածությունը հնարավոր է միայն այն դեպքում, երբ սերտ հարաբերություններ հաստատեն ուղղիչ գործընթացի բոլոր մասնակիցների `ուսուցիչների, երեխաների, ծնողների հետ: Լեզվի թերապիայի անկյունների գունագեղ, հետաքրքիր ձեւավորումը անխափանորեն գրավում է ծնողների ուշադրությունը, խրախուսում է նրանց ակտիվորեն մասնակցել մեր աշակերտների զարգացմանը:

Տեսողական տեղեկատվական նյութը «Հարավային եւ հյուսիսային կենդանիները» նախատեսված է նախապատրաստական ​​դպրոցի խմբում ելույթային թերապեւտի անկյունը նախագծելու համար: Այն պարունակում է առաջարկություններ երեխայի հետ զրույցների անցկացման եւ կարդալու գեղարվեստական, ծնողական եւ քերականական կատեգորիաների ձեւավորման, խաղարկային եւ տրամաբանական մտածողության հմտություններ զարգացնելու, ինչպես նաեւ նուրբ բռունցքով շարժիչի հմտությունների զարգացումն ուղղված խաղերի վերաբերյալ:

Մենք զբաղվում ենք «Հարավային եւ հյուսիսային կենդանիներ» թեմայով

Արդյոք ձեր երեխան գիտի.

• Կենդանիները, որոնք ապրում են տաք երկրներում, հյուսիսում, Ավստրալիայում, օվկիանոսում:
• Կենդանիների մարմնի մասերը եւ ինչպես են նրանք ծածկված:
• Կենդանիների անուններ
• Որտեղ կարող եմ տեսնել վագր, առյուծ, բեւեռային արջ եւ հարավային, հյուսիսային, օվկիանոսի այլ կենդանիներ Մոսկվայում: (կենդանաբանական այգում, կրկեսում, ակվարիում)
• Ինչ է կոչվում մարդկանց անունը, ովքեր կրում են կենդանիների հետ: (մարզիչներ)
• Ով է վերաբերվում կենդանիներին: (անասնաբույժներ)

Կարդացեք մանկական համարներ եւ պատմություններ.

Ս.Մարշակի «Մկնիկ», «Որտեղ եք ուտում, ճնճղուկը», «երեխաները վանդակում», Ա. Բարտո «Օլեն», Է. Մոշկովսկայա «Կենդան», Կ. Չուկովսկի «Կոկորդիլոս», «Ողջույնի կապիկ», «Որտեղ փոքրիկ փղոսը», Ռ.Կիփլինգը «Փոքրիկ փղոս», «Ռիկկի-Տիկկին-Տավի», «Ինչպես ընձառյուծը հայտնաբերվել է», Դ.Բիսետը «Հեքիաթներ», Է.Իսփենսկու «Հավատքի եւ Անֆիսայի մասին», , Ա. Միխայլովը «Ինչպես եմ դելֆինի հետ ընկերանալը», B. Zakhoder «Kit», Մ. Լուկաշին «Ձուկ դառնալու համար»,
  Ա. Բարտոն «Եթե ես դելֆին եմ», Ն. Շեմիքին «Մի մատի հեքիաթ», Յու. Յակովլեւ «Ումկա»,

«Մենք ուսումնասիրում ենք, ասում ենք, քննարկում ենք»

1. Նայեք նկարազարդումների, նկարների, բնության լուսանկարներ (tundra, jungle, savanna), հարսնացու հարավային եւ հյուսիսային երեխաների հետ:
2. Ինչպիսի կենդանիներ կարելի է գտնել հյուսիսում: (հյուսիսային եղջերու, վրացի, կնիք, բեւեռային արջ, բեւեռային գայլ, աղվես): Քննարկեք երեխաներին իրենց տեսքը եւ սովորույթները: Ինչու կնիքները եւ մոլուցքները ավելի լավ են զգում ջրի մեջ: Ինչու են արջերը եւ գայլերը հյուսիսային սպիտակում:
3. Ինչ կենդանիներ կարելի է գտնել Ավստրալիայի տաք երկրներում: (վագր, առյուծ, փիղ, զեբրա, ընձուղտ, ռինո, հիպոպոտամուս, ավազանի եւ այլն) Քննարկեք նրանց տեսքը եւ ծաղրանկարը: Որ կենդանին կոչվում է «գազանի թագավոր»: Ինչն է հատուկ կենդանիների մասին: Ինչու է այսպես կոչված:
4. Ինչ կենդանիներ են ապրում օվկիանոսում: Ինչպես են դելֆինները օգնում մարդկանց:
5. Յուրաքանչյուր վայրի կենդանատեսակ ունի իր առանձնահատկությունները: Ովքեր են նրանք խոսում. Երկար պարանոցներ, գծավոր, շիրմաքար, խայտաբղետ, ականջակալ, չորս-ձեռքի: Գտնել բառեր-նշաններ տարբեր կենդանիների մասին:
6. Գնացեք երեխաների հետ կրկեսի, կենդանաբանական այգու, կենդանաբանական թանգարանի, դելֆինարիումի:
7. Քննարկեք, թե ինչպես են մարդիկ հոգ տանում կենդանաբանական այգիներում: Ասացեք, ով է վերաբերվում կենդանիներին: Ինչպես վարվել կենդանաբանական այգում:

Ասեք երեխաներին հյուսիսային կենդանիների մասին:

Բեւեռային արջը  - աշխարհի խոշորագույն գիշատիչը: Այս արջի մաշկը շատ խիտ, անջրանցիկ եւ ամբողջովին սպիտակ է, ուստի այն դժվար է տեսնել ձյան կամ սառույցի վրա: Այն զգալիորեն փչում է, դա հեշտացնում է մեմբրանը, որը միացնում է իր թաթերի բարձիկներ:

Ունեն կնիքները, կնիքները եւ մուրաները - հսկայական nostrils, եւ կարճ ժամանակահատվածում նրանք կարող են ներթափանցել այն ջրի քանակությունը, որոնք անհրաժեշտ են ջրի տակ մնալ մոտ 10 րոպե: Նրանք ձուկ են ուտում, խեցգետիններ են ուտում, սոխ, սոխ:

Walruses- ն ունի զանգվածային, wrinkled մարմին, ծածկված նոսր փաթաթված եւ երկար canines. The walrus- ն պաշտպանում է թշնամիների կողմից թրթուրների միջոցով, փչովի օգնությամբ, այն ձգվում է ափի մեջ եւ շարժվում է սառույցի կամ հողի վրա: Խոշոր մոլախոտի եղջյուրների երկարությունը հասնում է մեկ մետրի:

Ուրվաշի ուժեղ ձայնը հիշեցնում է ինչպես առյուծի բղավոցը, այնպես էլ ցուլը. քնում, սառցաբեկորի վրա կամ ջրի մեջ, այն բարձրաձայն նետվում է: Միգուցե ժամերով հանգստանալու, արեւի տակ նստած: The walrus- ն նյարդայնացնում եւ համառ է, բայց նա չի կարողանա գալ իր ընկերների որսորդներին: Մածուկի մաշկի տակ ճարպի հաստ շերտը գերազանց պաշտպանություն է ցրտից:

Ունեն հյուսիսային եղջերու  երկար, հաստ մազերը, branched եղջյուրները, երկար ոտքերը, փոքր պոչը: Deer կերակրում է խոտի, սունկի, քարաքոսի վրա: Երբ ձյունը ընկնում է, այն որոշում է հորիզոնի միջով, որտեղ աճեցնում է մկանը, ձյան մեջ ընկնում է իր առջեւի հովիտներով եւ հեռացնում է սառեցված քարաքոսը:

Արկտիկայի աղվեսը  կարծես աղվեսը: Նա ունի նույն փխրուն մորթյա բաճկոն, փետուր պոչ: Միայն աղվեսի մորթի գույնը չի կարմիր, եւ դեղնավուն - մոխրագույն: Իսկ ձմռանը `ձյան սպիտակ, երբեմն կապույտ երանգով: Այսպիսով, արկտիկական աղվեսը քողարկվում է ամռանը երկրի գույնով, ձմռանը `ձյան գույնով:

«Մենք խաղում եւ հիշում ենք».

«Ընտանիք»

Ծնողներս `եղջերու, մայրիկ, եղջերուներ, եղջերուներ
  Elephant - Elephant - Elephant
  Tiger - վագր - վագր ձող
  Առյուծ - առյուծ - առյուծի ձագ
  Bear - Bear - Bear
  Կենգուրու - Կենգուրու - Կենգուրու եւ այլն:

«Համեմատեք կենդանիներին»

Բեւեռային արջը հյուսիսային կենդանին է, եւ ընձուղտը հարավային է: A Bear- ը գիշատիչ կենդանի է, եւ ընձուղտը հոտի է: Արջուկը ձուկ ու կնիք է ուտում, եւ ընձառյուծը խոտի եւ տերեւի վրա կերակրում է: Արջը սպիտակ է, եւ ընձուղտը կարմիր կետերով կարմիր է: Արջը ունի հաստ մաշկ, իսկ ընձուղտը բարակ մաշկ է: Արջուկը կարճ պարանոց ունի, եւ ընձուղտը երկար է: Արջն իր ոտքերի վրա թրթուրներ ունի, եւ ընձուղտը սուլթաններ ունի:

Առաջարկել երեխային համեմատել առյուծի եւ դելֆինի, եղջերուի եւ փղերի հետ:

«Ում պոչը, որի գլուխը»:

Առյուծը առյուծի պոչ ունի, առյուծի գլուխը:
  Վագրը ունի
  Կենգուրու -
  Դելֆին -
  Մեջը `
  The walrus է
  The կապիկ -

«Բացատրիր խոսքը»:

երկու գլխապտույտ ուղտ
  rhino
  մեկ քամված ուղտը
  արագ ընձառյուծ
  քաղցրավենիք
  բեւեռ գայլը

«Վերցրեք բառը»:

Ով կարող եմ ասել, հարավ: Հյուսիսային (շերտավոր, գիշատիչ, հերյուրային, երկարատեւ, չորս-զինված, արագ-ոտքով, երկարածավալ, հպարտ, հանգիստ, խելացի, մարսալյան, ծով)

Մենք խաղում եւ հիշում ենք.

«Ձայներով խաղալով»

Անուններ, որոնք հարավային, հյուսիսային, օվկիանոսային կենդանիներ սկսվում են A- ի ձայնով: Եղեք: Դ C? Wh ԻՆ Հմ Դե Th? Eh? Մ K? Կի Հ Ֆ

«Համեմատեք այս կենդանիներին»

Փիղը բարձր է, եւ ընձուղտը դեռ ... (բարձր)
  Հիպոը ծանր է, եւ փղիկը դեռ ...
  Ձիապարկը, ուղտը ավելին ...
  Նապաստակները ցատկում են, իսկ երգչախումբը դեռեւս ...

«Ավարտեք բառերը»

Տաք երկրներում կան բառեր ..., լինել ..., ..., երկուսն էլ ..., leo ..., tee ..., ապրում ..., ver ..., noso ..., ken ... Հյուսիսում, մենք ապրում ենք ..., mo ..., ty ..., ne ...

«Ավելի արագ, ավելի ուժեղ, ավելի բարձր»

Ով է ավելի արագ, թեփե կամ առյուծ:
  Ով է ավելի ծանր, ռինո կամ կնիք:
  Ով է ուժեղ, վագր կամ զեբր:
  Ով է ավելի շատ, փիղ կամ բեւեռային արջ:
  Ով է բարձրահասակ, ընձուղտ կամ վագր:

«Ինչն ունի որեւէ մեկը»:

Փիղ եւ առյուծ: Ով ունի միջքաղաքային ուղի, եւ ով ունի խարդախություն: Ընձուղտ եւ մագաղաթ: Ովքեր են տուփեր, եւ ով ունի կետեր: Հիպոպոտամուսը եւ ուղտը: Ով ունի հսկայական բերան, եւ ով ունի երկու խոնավություն: Թիջեր եւ ընձառյուծ: Ով է բծերը եւ ով ունի շերտեր:
  Կենգուրու եւ ռինոկերոսներ Ով է ստամոքսի պայուսակ, եւ ով ունի քրոնիկոր քթի:
  Կնիքը եւ ավազանը: Ով կարող է ցատկել եւ ով արագ է լողում:

«Ասա ինձ»:

Օգնեք ձեր երեխային խոսել կենդանիների մասին:

Սա վագր է: Նա ապրում է տաք երկրներում: Ես նրան տեսա գազանանոցում: Նա մեծ, կարմիր, գծավոր: Այն ունի կլոր գլուխ, ուժեղ տախտակներ, կաշիներով եւ երկար պոչով: Վագրը ունի ակնհայտ աչքեր, զգայուն ականջներ եւ սուր ատամներ: Նա այլ կենդանիներ է փնտրում: Նրա ձագերը քաբզ են:

  Եկատերինա Անդրեվնա Սավչենկո
  «Թեժ երկրների կենդանիներ» թեմայով ելույթների խաղեր եւ վարժանքներ

Բառային թեմա: « Տաք երկրներ կենդանիներ» .

Ցույց տալ վայրի բնության նկարները կենդանիների մասինապրում է տաք երկրներընձուղտ, հիպոպոտամուս, զեբրա, պորկուպինի, փիղի, առյուծի, վագր, ընձառյուծ, ավազակ, ուղտ, ռինո;

Ասա իրենց արտաքին նշանների, բնորոշ սովորությունների մասին.

- հարցրեք երեխային«Ինչ այնտեղ կենդանիներ են ապրումորտեղ դա տաք էՀաճախակի Ինչ են ուտում: Դրանցից որն եք տեսել կենդանաբանական այգում »:

- իմանալ բառերի իմաստը: «Պայծառ», "Marsupial", «Հերբիվոր», «Պրեդորատ», «Ամֆիբյան».

Դասական 2. Դիդակտիկ խաղ «Ընտրեք նշան»: ընձուղտ (որը)  -. ԶԵԲՐԱ (որը)  -. փղերը (որը)  -. վագր (որը)  -, կապիկ (որը)  -, ռինո (որը) - ….

Առաջադրանք 3. Վերցնել հոմանիշներՓիղ - մեծ (հսկայական, հզոր, հզոր, հսկայական, հսկայական):.

Առաջադրանք 4. Գուշակիր եւ սովորեք հանելուկ կամ ընտրության բանաստեղծություն:

Ձին ձգվում է, կարծես դա դպրոցական նոթատետր էր: (Զեբրա)

Ոզնին աճեց տասը անգամ, պարզվեց: (porcupine).

Երբ նա գտնվում է վանդակում, հաճելի է, մաշկի վրա շատ սեւ կետեր կան:

Նա գիշատիչ գազան է, թեեւ մի քիչ, ինչպես առյուծի եւ վագրի, նման է կատու: (Լեոպարդ)

Նրանք շատ տարօրինակ են: Ծնողը գանգուրներ ունի ալիքի մեջ

Մայրս կարճ մազերով է գնում, որի համար նա վիրավորված է:

Զարմանալի չէ, որ հաճախ զայրացած է բոլորին: (առյուծ).

Նա քայլում է, գլուխը նետվում է, ոչ թե այն պատճառով, որ կարեւոր գրաֆիկը,

Ոչ թե հպարտ ախորժակի համար, այլ նրա համար: (ընձուղտ).

Ես հիասթափված գազան եմ, բայց տղաները ինձ նման են: (Տեսանյութ)

Rhino butt horn - մի կատակում հետ. (ռինո).

Hey, մի մեծ չափով մոտեք, ես վագր եմ, ոչ թե կեղտոտ:

Հին փիղը հանգիստ է քնում, կարող է կանգնել քնելու:

Առյուծ, առյուծ, lovushka - դեղին գլխարկ:

Դաս 5. Դիդակտիկ խաղ «Ընտանիքի անունը»: հայրիկ - առյուծ, մայր - առյուծ, ձագ - առյուծի ձագ (ձողիկներ են քաբզ). Հայր - վագր, ...; հայրիկ - փիղ, ...., հայրիկ - ուղտ, ....

Դաս 6. Դիդակտիկ խաղ «Ով է ապրում Աֆրիկայում»:  (անվանումների անվանումների ճիշտ օգտագործումը ապահովելու համար):

Աֆրիկայում նրանք ապրում են: (առյուծներ, վագրերը.) . Մի անգամ կենդանիները հիվանդացել են. Ով է գնացել նրանց վերաբերվելուն: (Դոկտոր Աիբոլիտ). Ով է վերաբերվել Աիբոլիտին: (Լվով, վագրեր):  Ով լավ բժշկի բուժեց: (Լվով, վագրեր):  Կենդանիները պատրաստակամորեն վերաբերվեցին: Ով գոհ էր բժշկի հետ (Առյուծներ, վագրեր):  Ով էր Աիբոլիտը հիշում տանը: (Առյուծների մասին,.)

Դաս 7. Լսեք բանաստեղծությունը: Պատասխանել հարցերին:

Անունը տաք երկրներ կենդանիներգրված է բանաստեղծության մեջ: Որտեղ են նրանք ապրում:

Որտեղ ճամփա կերանք

Որտեղ էր ընթրիքը, ճնճղուկը:

Կենդանաբանական այգում կենդանիների հետ:

Ես առյուծ ունեի առջեւ առյուծի ճաղերի հետեւում:

Ծխելուց կերակուրը խմելու ջրով խմեց:

Նա ուտում էր փիղի գազար, ցորենը կռունկով էր կերել:

Ես մնացի ռինոով, աղը մի քիչ կերակրեց:

Ես խնջույքի մեջ էի քավորի կանգարոոսում:

Ես տոնական ընթրիքի ժամանակ շագարի կրում էի:

A toothy կոկորդիլոս գրեթե կուլ տվեց ինձ: (Ս. Մարշակ)

Դասական 8. Դիդակտիկ խաղ «Ով է, ում, ում, ում, ում»:ղեկավար (որի համար)  - առյուծը, վագրը, ընձուղտը, պոչը (որի համար)  - առյուծ, ... միջանցք (որի համար)  - առյուծ, ականջներ (որի համար)  - առյուծ ...

Դասական 9. Դիդակտիկ խաղ «Չորրորդը ավելորդ է».

Առյուծ, վագր, վալուս, զեբր:

Դեւեր, զեբրեր, առյուծ, ընձուղտ:

Rhino, hippopotamus, վագր, գայլ.

Զեբրա, ռինո, կոկորդիլոս, էլկ.

Բարձրանալ, վազել, ցատկել, ոչ ոքի:

Զեբրա, ընձուղտ, կոկորդիլոս, կապիկ:

10-րդը: «Մեկը շատ է»:

Առյուծ - առյուծներ, կապիկ -, ընձուղտ -, ռինո -, հիպո -, կոկորդիլոս -, կենգուրու, փիղ, զեբրա, վագր - ...

Խնդիր 11. Զանգահարեք երեխաներին հորատանցքեր:

Առյուծը ձիեր ունի. մի թզուկի մեջ, մի զեբրա, փղի մեջ, մի ընձուղտում, ավազի մեջ ... -

տոտոիզմ, մի ուղտ - ....

Թիջ, ընձուղտ, հիպոպոտամուս, ռինո, զեբր, կոկորդիլոս; մեկ արագաշարժ կապիկ; մեկ աֆրիկյան փղի; մեկ խոշոր առյուծ. մեկ հին կրիա:

Նպատակը 13 հնչյուններ:

Իմ փիղը ...

Առաջադրանք 14. Ընտրեք գործողություններ ըստ էության:

Առյուծ (ինչ է անում)  - hunts, ...;

Կենգուրու (ինչ է անում) - …;

Monkey (ինչ է անում) - …;

Փիղ (ինչ է անում) - … .

15. հանձնարարություն (ինչն է տարածված եւ ինչպես են դրանք տարբերվում)առյուծը եւ վագրերը, զեբրերը եւ ընձուղտը, թութակն ու հավերը, կենդանիներն ու նապաստակները, կոկորդիլոսը եւ շնաձուկը:

Առաջադրանք 16: «Ավելացնել բառ»

Աֆրիկայում ապրում են փխրուն, պոչ: (Monkeys)

Աֆրիկայում ապրում են խոշոր, հաստ մաշված: (Հիպպոս):

Աֆրիկայում, ապրում են ուժեղ, խնամված: (Առյուծներ):

Աֆրիկայում ապրում են ամաչկոտ, արագ, գծավոր: (Զեբրեր):

Աֆրիկայում ապրում են խայտաբղետ, երկարատեւ: (Ընձուղտներ):

Եվ նաեւ կոշտ, կրկնակի քամված: (Դեւեր):

Եվ դեռեւս մեծ, ուժեղ: (Փղեր):

Task 17. Ինչ սխալ է:

Կոկորդիլոսը, ընձուղտը եւ փղերը տնական են: կենդանիները.

Կապիկներ բանան չեն ուտում:

Կոկորդիլոսը `հոտը կենդանի.

Դասական 18. Դիդակտիկ խաղ «Խոսեք»  Բարդ բառերի ձեւավորում:

Ընձուղտը երկար պարանոց ունի, որը ընձուղտ է: Հիպոպոտամուսը ունի հաստ ոտքեր: .

Առյուծը հաստ ման է. . The կապիկ ունի երկար պոչ. .

Ուղտը ունի երկու գագաթ: .

Խնդիր 19. Նկարագրեք պատմություն պատմության մասին տաք երկրներ կենդանիներ ըստ պլանի:

Ինչ է կոչվում:

Որտեղ է այն ապրում:

Ինչ տեսք ունի:

Որոնք են սովորությունները:

Ինչ է ուտում: (Predator կամ herbivore) կենդանի) .

Ինչպես է սնունդը ստանում:

Ինչպես է դա պաշտպանված: Ինչն է տարբերվում ուրիշներից:

Որն է խորշի անունը (cubs?

Մենք զբաղվում ենք «Թեժ երկրների կենդանիների» թեմայով

Երեխաները պետք է իմանան.

· Տաք երկրների, նրանց ձագերի կենդանիների անունը, որպեսզի կարողանա տարբերվել նրանց տեսքով.

Այս կենդանիների մարմնի մասերը, քան նրանք ծածկված են,

· Ինչ են այդ կենդանիները ուտում, ինչպես են կերակրում:

Որտեղ նրանք ապրում են;

· Շրջակա միջավայրի հարմարեցում;

· Որոնք են թշնամիները, ինչպես պաշտպանել:

Ձեզ հետ միասին մենք ուսուցանում ենք երեխաներին.

Բառապաշար

Երեխայի բառապաշարը պետք է ներառի.

Անուններ:  ծարավը, watering վայրքարավան, առյուծ, առյուծ, առյուծ, առյուծ անապատ, ջունգլի, սավաննա, սողուններ, տոտոիզ, միջքաղաքային, խեցգետնի, տուբերկուլոզի, մուվ եւ այլն:

Ածականներ.  ցրտահարված, անձրեւոտ, ավազի, արեւադարձային, տաք, արագ, երկարատեւ, երկարատեւ, վախկոտ, հարավային, հպարտ, հանգիստ, հաստ մաշված, մայկ, առյուծ, գանգ, ուղտ, կոկորդիլոս եւ այլն:

Բայեր:որս, հարձակման,աճել, թաքցնել, փխրեցնել,աղաղակող, ծուղակ, կողքից վերեւ, ցատկել, ցատկել ........Խոսքի քերականական կառուցվածքը

1. «Ով է ապրում Աֆրիկայում»: (բազմակարծության մեջ գոյություն ունեցող բառերի համաձայնություն)
  Աֆրիկայում կա գորիլա
(առյուծ, կրիա, զեբրեր, ուղտ, հիպոպոտամուս, ռինո, գորիլա, բո, կոկորդիլոս, կոբրան, պանթեր, ընձառյուծ, պորչուպին, կապիկ, ընձուղտ, բուֆալո):

  2. «Ով է? Ովքեր Ով «Ով է»:(զորավարժություններ կրթության մեջտիրապետող ածականներ)

Ղեկավար առյուծը  - առյուծի գլուխը
Պոչը առյուծը  - առյուծի պոչը:
Առյուծի թեւերը  - առյուծի տախտակներ:
Առյուծի ականջը  - առյուծի ականջը: (կապիկ, կոկորդիլոս, կրիա, ուղտ եւ այլն)

3 . Խաղ վարժություն «Անունների անունները» (ատամների ձեւավորման նվազագույն ձեւով)
Ունենփիղ - փիղ (փիղ)

Առյուծներում `առյուծի ձագը (առյուծ)

Դիակները ունեն ուղտ (ուղտ)

Տ turtles - (turtles, turtles)

Ընձուղտներում - (ընձուղտ, ընձուղտ) եւ այլն:

4. Խաղ վարժություն, «Ասա մի խոսքով» (երեխայի խոսքի ձեւավորման մեջ)

Ընձուղտը երկար ոտքեր ունի, երկարատեւ է:

Հիպոպոտամուսն ունի հաստ մաշկ `նա ...;

Առյուծը երկար ժամանակ ունի, նա ...

Կոկորդիլանը սուր ատամներ ունի. Դա ...

Zebra- ն արագ ոտքեր ունի. Նա ...

Ընձուղտը երկար պարանոց ունի, նա ...;

The rhino ունի կարճ ոտքերը - նա ...

Կապակցված ելույթ

1. Խաղի վարժություն «Առաջարկություն անել»
  Փիղը, ջունգլիներում, ապրում է:
  Զեբրա, hunts, վագր, վրա, գիշատիչ.
  Զենք ու զրահ, ուժեղ, կրիա:
  Կուբ, առյուծ, սոված, միս, արջեր:
  Խոտը, ուտում, տերեւներ, ընձուղտ:
  Գորիլա, հոտ, ցնցող, ջունգլի, բարձրաձայն:

2. Զորավարժություն «Ասա ինձ»:Կատարեք համեմատական ​​նկարագրող պատմություններ տաք երկրներից կենդանիների մասին, ինչը նման է եւ ինչպես են դրանք տարբերվում

Օրինակ `սա փղի եւ առյուծ է: Փիղն ու առյուծը ունեն մակերեւույթ, գլուխ, պոչ, աչքեր, ականջներ եւ այլն: Փիղն ունի երկար քիթ, որը կոչվում է միջքաղաքային, մեծ ականջներ, կարճ պոչ, պոչի վերջում կա կեռ: Իսկ առյուծը ունի փոքր ականջներ, երկար պոչ, որի վերջում նույնպես ունի խոզանակ եւ այլն:

3. «Զգուշացեք ինձ»: Ստեղծել նկարագրող պատմություն տաք երկրներից կենդանիների մասին (ըստ առաջարկվող ծրագրի):

Ուշադրության, մտածողության զարգացում

Խաղը «Ինչու»Ինչու կապիկ պոչը: Ինչու փղի միջանցք: Ինչու է ուղտը նետում: Ինչու կրաքարի վահանակ: Ինչու գանգի պայուսակ: Ինչու վագր է փչում: Ինչու ընձուղտը երկար պարանոց ունի: եւ այլն