Le concept de phonétique en langue russe. Voicing des consonnes: exemples. Phonétique russe

  (du grec Téléphone   - sonores) étudie les sons de la parole et tout ce qui les concerne (compatibilité, éducation, changement, etc.). En conséquence, l'objet de la phonétique est le son. Les sons eux-mêmes n'ont pas d'importance, mais ils constituent l'enveloppe matérielle du mot.

Les sons des lettres sont transmis en lettres. Une lettre est un signe conventionnel servant à indiquer les sons de la parole dans une lettre. La proportion de lettres et de sons n'est pas la même: par exemple, 10 lettres de l'alphabet russe désignent des voyelles (6) et 21 lettres - consonnes (36 + 1). De plus, les lettres et les sons ne signifient rien. Par exemple vacances   - 11 lettres et 10 sons [right "n" ich "ny"], elle- 2 lettres et 4 sons [st "i" o´], etc.

La phonétique de la langue russe se distingue par une abondance de classifications de sons: sourd / voix, dur / doux, percussion / non stressé, jumelé / non jumeléet d'autres. Mais parmi ces "règles", il y a des exceptions: par exemple, entreprise non jumelée([W], [W], [W]) et soft jumelé   ([h "], [w"], [j]), son non apparié (sonore)   ([l], [l "], [m], [m"], [n], [n "], [p], [p"], [j]) et sourd non jumelé   ([х], [х "], [ц], [ч], [щ]). Ils doivent être rappelés pour que la rencontre avec eux ne ressemble pas à un incident triste et déplaisant. aider les fantasmes: par exemple, " L im he - r ay   - tout le son de la langue russe, " Stepk a, x och shch ets? - F et!"- tous sourds et autres.

Nous parlons de nombreuses façons de manière intuitive. Par conséquent, lorsque nous prononçons des mots, nous ne pensons pas aux sons que nous prononçons ni aux processus qui se produisent avec les sons. Rappelons, par exemple, les processus phonétiques les plus simples - étourdir, exprimer et assimiler en douceur. Voyez comment la même lettre - en fonction des conditions de l'énoncé - se transforme en différents sons: avecamy – [avecamy "", avecaller – [c "id "e´t"], aveccoudre– [shà shyt] avec   un ami – [s   ami suis] à propos de est souriantba   - [à propos de ' s "ba] et autres

Souvent, l'ignorance de la phonétique de la langue russe conduit à des erreurs de langage. Bien sûr, tout d’abord, il s’agit des mots de type piège mètre   (unité) et maitre   (personne importante) et des mots pour se rappeler le type shi [ n "euh] ou. De plus, les mots simples, avec leur prononciation facile, créent souvent des problèmes de transcription: printemps- [in isna], l'horloge   - [h "isa"] et d'autres. N'oublions pas aussi que e, y, y, i et   (dans certains cas) donnent deux sons dans certaines conditions.

En d’autres termes, la connaissance de la phonétique russe et sa capacité à utiliser ses mécanismes sont non seulement un indicateur du niveau d’éducation et de la culture humaine, mais également une connaissance très utile qui sera utile à l’école et peut être utile dans la vie extrascolaire.

Succès dans l'étude de la phonétique russe!

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Il était une fois, dans les cours de russe à l’école et au primaire, tous articulés avec diligence sous la surveillance attentive d’un enseignant: les lèvres rondes ou pincées, la langue vers le ciel ou les dents serrées ... Nous avons appris divers sons. Et puis ils nous ont expliqué d’autres règles de la section phonétique. Nous avons grandi, les règles ont été oubliées. Qui se souvient des exemples de consonnes exprimées maintenant et comment cela se produit-il?

Quelle est la phonétique

Le mot "phonétique" vient du grec "son". C'est le nom d'une des sections de la langue qui étudie les sons, leur structure, ainsi que l'intonation, le stress et les syllabes. Il est important de distinguer les sons des lettres - premièrement, il y en a plus de cent, deuxièmement dans l'alphabet russe, comme nous le savons, trente-trois. L’étude de la phonétique comprend deux aspects: articulatoire (moyens de produire des sons) et acoustique (caractéristiques physiques de chaque son).

Sections de phonétique

La discipline comprend cinq parties:

1. Phonétique - étudie, comme déjà mentionné, les sons eux-mêmes et leurs signes.
2. Phonologie - explore les phonèmes. Le phonème est appelé unité sonore minimale, ce qui permet de distinguer un mot d'un autre (par exemple, dans les mots «prairie» et «arc», les phonèmes «r» et «k» aident à comprendre la différence entre eux).
3. Orthoépie - étudie la prononciation, y compris les normes de prononciation correcte.
4. Graphiques - explore le rapport entre les lettres et les sons.
5. Orthographe - apprentissage de l'orthographe.

Concepts de base de la phonétique russe

La chose la plus importante dans cette discipline est les sons. Ils n'ont pas de signification (contrairement aux mots entiers), mais ils aident à distinguer les mots et les formes de mots les uns des autres: sang-bu, maison-à-domicile, etc. Sur papier, se référer aux sons utilisés s'appelle la transcription.

Les sons ne sont que dix premiers, ils sont plus faciles à prononcer que les consonnes: l'air pénètre doucement par la bouche. Les voyelles peuvent être étirées, criées, chantées. Quand les artistes chantent, ils ne font que tirer ces sons. Cela dépend de leur nombre, combien de syllabes dans un mot. Et il y a des mots composés uniquement de voyelles (par exemple, unions ou prépositions).

Consonnes - 21, quand ils sont prononcés, l’air rencontre un obstacle: soit sous la forme d’une fente, soit sous la forme d’une fermeture. Ce sont deux façons de former des consonnes. L'écart est obtenu lorsque la langue se rapproche des dents. Ainsi, les sons de “s”, “z”, “g”, “sh” sont prononcés. Ce sont des sons bruyants, ils émettent un sifflement ou un sifflement. La deuxième façon est quand les lèvres se ferment. De tels sons ne s'étirent pas, ils sont nets, courts. Ce sont “p”, “b”, “g”, “k” et autres. Mais ils sont très ressentis.

En plus de la dureté et de la douceur, les consonnes peuvent être jumelées pour la voix et la surdité. Les distinguer est simple: les voix sont prononcées fort, les sourds-sourds. Ce sont des couples tels que "b" - sonore, et "p" - sourd; "D" - sonne et "t" - sourd. Il existe six combinaisons au total. Il y a en outre cinq consonnes qui n'ont pas de paires. Ils restent toujours exprimés. Ce sont “l”, “m”, “n”, “p” et “d”.

Développer des mots variés, faire des phrases, les sons acquièrent de nombreuses propriétés. Tels que, par exemple, comme les consonnes vocales et étonnantes. Comment ça se passe?

Exprimer les consonnes: exemples

Cinq des lettres ci-dessus (s, l, m, n, p) ne possèdent pas cette propriété. Il est très important de s'en souvenir! L'accord d'une consonne ne peut se produire que si le son est apparié.

Une consonne sourde peut être exprimée par paires dans certains cas. La condition principale est qu’il soit immédiatement avant le son sonore (juste avant, pas après!).

Ainsi, la voix d'une consonne sourde se produit à la jonction des morphèmes. Un morphème est une partie d'un mot (il y a une racine, un préfixe, un suffixe, une fin; il y a plus de postfixes et de préfixes, mais ils ne sont pas si importants). Ainsi, à la jonction du préfixe et de la racine ou du suffixe, un processus de vocalisation est possible. Cela ne se produit pas entre le suffixe et la fin, car la fin consiste généralement en voyelles. Les exemples de consonnes dans ce cas sont les suivants: a deal («c» est un préfixe, un son sourd, la racine des cas commence par un «d» qui sonne, l’assimilation a lieu, c’est-à-dire, l’assimilation. À haute voix, on prononce ce mot comme «travail à la pièce») (la racine «tresse» se termine par un son sourd «c» - le signe doux n’est pas pris en compte, un suffixe fort «b» l’apparaît - l’assimilation se reproduit et le mot est prononcé comme «chèvre») et ainsi de suite.

Les mots avec l'expression des consonnes se trouvent également à la jonction d'un mot et d'une particule indépendants (les particules sont des mots de service: bon, pas, pas, si et ainsi de suite). Au moins (prononcé à haute voix "marche"), comme si (prononcé "kagby") et d'autres combinaisons - ce sont tous des cas de voix.

Enfin, des exemples de prononciation de consonnes peuvent être des situations dans lesquelles les sons nécessaires se trouvent à la jonction d’un mot indépendant et d’une préposition (la préposition est la partie service du discours, elle permet de relier les mots en phrases: dans, à, quand, sous, vers et autres): "Gbane"), de la maison (on dit "oddom"), et ainsi de suite.

Superbes consonnes: exemples

Comme dans le cas de la sonorisation, l’étourdissement n’est possible que lorsque des sons sont couplés. Dans une telle situation, la consonne exprimée devrait se tenir devant le sourd.

Cela se produit généralement dans le dernier mot, si elle se termine par une consonne: pain (pain, miel), apportez beaucoup de chaises (chaise), etc. En outre, l'étourdissement se produit si au milieu d'un mot (en règle générale, il s'agit d'une combinaison d'une racine et d'un suffixe), la combinaison «sonores et sourds» apparaît. Par exemple: ragoût ("pain" - racine, se termine par une sonnerie "b", "k" - suffixe sourd, à la sortie nous disons le mot "côtelette"), conte de fées (la racine "kaz" se termine par une sonnerie "z", "k" - un suffixe sourd, en somme on obtient "skaska").

La troisième option est quand il y a une consonne époustouflante - également à la jonction du mot et de la préposition: sous le plafond (pottopolkom), au-dessus de vous (nattoboy) et autres. Cette propriété de la langue russe est particulièrement difficile pour les écoliers, qui agissent selon le principe de "l'écoute et de l'écriture".

Qu'en est-il des autres?

La langue la plus répandue dans le monde - l'anglais - a ses particularités phonétiques, comme toute autre langue. Ce qui suit distingue la phonétique britannique de la phonétique russe:

1. En Russie, les voyelles ne sont pas divisées en longues et courtes, mais en Angleterre, elles sont divisées.
2. Les consonnes en anglais sont toujours prononcées fermement et en russe, elles peuvent être adoucies.
3. Les consonnes anglaises ne sont jamais assommées, car cela peut changer le sens du mot entier.

Peu importe que vous soyez un écolier ou un adulte, mais si vous vivez en Russie, vous devriez être capable d'exprimer correctement vos pensées et de connaître les particularités de la langue maternelle. Après tout, notre langue est notre richesse!

Chacun de nous est tombé sur le mot "phonétique" à l'école quand j'ai étudié le russe. Cette section en russe est très importante, comme tous les autres. La connaissance de la phonétique vous permettra de prononcer correctement les sons en mots, pour que votre discours soit beau et correct.

Définition phonétique

Commençons donc notre conversation en disant ce qu'est la phonétique. La phonétique fait partie de la science du langage, qui étudie les sons faisant partie des mots. La phonétique a un lien avec des sections de la langue russe telles que l'orthographe, la culture de la parole, ainsi que la formation de mots et bien d'autres.

Les sons en phonétique sont considérés comme des éléments de l'ensemble du système linguistique, à l'aide desquels les mots et les phrases sont intégrés dans une forme sonore. Après tout, ce n’est qu’avec l’aide de sons que les gens peuvent communiquer, échanger des informations et exprimer leurs émotions.

La phonétique est divisée en privé et général. D'une autre manière, privé est appelé la phonétique des langues individuelles. Il est divisé en phonétique descriptive, décrivant la structure sonore d'une langue donnée (par exemple, la phonétique de la langue russe) et en phonétique historique, qui étudie l'évolution du son dans le temps. La phonétique générale traite de l'étude des conditions de base de la formation du son, de la compilation d'une classification des sons (consonnes et voyelles) et de l'étude de modèles de combinaison de sons divers.

Et maintenant, il est temps de parler de la phonétique de la langue russe. La phonétique de la langue russe comprend plusieurs niveaux de formation orale. À savoir:

• Sons, une variété de sons, la prononciation des sons.
• Syllables, combinaisons de sons.
• Le stress
• Intonation, discours en général et pause.

Notez que la langue russe comprend 37 consonnes et 12 voyelles. Les sons forment des syllabes. Chaque syllabe a nécessairement une voyelle (par exemple, molo-loo-ko). L'accent est la prononciation d'une certaine syllabe dans un mot d'une durée et d'une puissance supérieures. Et l'intonation est un élément de la parole, qui se traduit par un changement de ton. Sous la pause signifie arrêter la voix.

Ainsi, nous savons maintenant ce qu'est la phonétique, la définition de ce concept résumera cet article. La phonétique est une branche de la science linguistique qui étudie le côté sonore d’une langue, à savoir les combinaisons sonores et les syllabes, ainsi que les méthodes de combinaison des sons dans une chaîne.

La phonétique est une section de la linguistique qui étudie le côté sonore de la langue, c.-à-d. façons de former et de modifier les sons dans la parole, ainsi que leurs propriétés acoustiques.

H wook comme une unité de langage.

Le son est l'unité minimale de la parole, non segmentée, qui résulte d'une activité d'articulation humaine.

Sons de voyelles et de consonnes.

Tous les sons en russe sont divisés en voyelles et en consonnes. La voyelle sonne (6 pcs.) Sont les sons de la parole, au cours de laquelle le flux d'air passe librement à travers les cordes vocales, ils consistent principalement en la tonalité de la voix avec l'absence totale de bruit.

Tableau 1

Montée	Avant	Moyenne	Arrière
rangées
Top
Moyenne
En bas

Note:   soulever la langue au ciel est un moyen d’éducation, une rangée est le lieu de l’éducation (le lieu où l’on soulève la langue).

Selon que l'accent est mis ou non sur une voyelle, tous les sons de voyelles sont divisés en sons de percussion (caractérisés par une prononciation complète) et de sons non accentués (réduits).

Les sons de la consonne (37 pcs.) Sont les sons de la parole, lorsque prononcé que le courant d'air rencontre divers obstacles, ils sont constitués de bruit ou de voix et de bruit.

De la façon dont la voix et le bruit interviennent dans la formation des consonnes, les consonnes sont divisées en:

- sonore   (formé en utilisant la voix et le bruit mineur): [m], [n], [l], [p], [m "], [n"), [l "], [p], [j];

Noisy, qui sont à leur tour divisés en voix (formées par le bruit utilisant la voix): [b], [c], [d] [d] [g] [c] [b "] [c"] [g "] [ e "] [g"]; et sourds (formés uniquement à l’aide de bruit): [n], [f], [k], [t], [br], [s], [x], [q], [h "], [n"], [f "], [k"], [x "]. [t "], [s"].

Les consonnes sont divisées en hard ([b], [n], [v], [f], [d], [t], [s], [s], [s], [p], [g], [br], [g], [k], [x], [m], [l], [n], [p]) et doux ([b "], [n"], [c "], [f"] , [d "], [t"], [s "], [s"], [g "] ,,, [m"] [l "], [n"], [p "]).

Les sons de consonne peuvent être entre deux paires de DEAF-CALL ([b] - [p], - [p "], [c] - [f], [c"] - [f "], [d] - [t ], [d "] - [t"], [з] - [с], [з "] - [с"], [ж] - [ш], [г] - [к], [г "] - [к "]) et sur DURETÉ-DOUCEUR ([б] - [б"], [п] - [п "]. [В] - [В"], [ф] - [ф "], [Д ] - [Д "], [t] - [t"], [з] - [з "], [с] -, [г] - [г"], [м] - [м "], [л ] - [l "], [n] - [n"], [p] - [p "]).

Certaines consonnes ne sont pas incluses dans ces paires, elles sont appelées non appariées: voix [l], [l "], [m], [m"], [n], [n "], [p], [p"] ,, sons sourds [x], [ts], [h "], sons durs [g], [w], [ts] et doux [h"], [u ") ,.

En raison de son son, les sons [f], [w], [h] sont appelés grésillement et [3], [s] - sifflement. Les sons de [q] et [h] s'appellent des affrications. car ils sont une fusion de sons: [ts] et [tsh].

Positions de sons fortes et faibles.

Dans la parole, tous les sons sont soit forts (prononcés plus clairement), soit faibles. La position du choc est forte pour les voyelles, et non stressée - faible (cf. avant? M - à la maison?). Pour les consonnes, la position devant les voyelles [a], [o], [y], [et], [s], (champignons) est forte et le hibou faible à la fin (le champignon est [grippe], la position avant et sourde les consonnes, dans lesquelles les consonnes appariées pour la surdité ne diffèrent pas (passage [passage]).

  7. syllabe- C’est l’unité minimale de débit de la parole, elle est créée par une seule impulsion respiratoire. Il consiste en une voyelle unique ou en une combinaison d'une voyelle et d'une consonne. Selon la fin des syllabes, celles-ci sont divisées en open (finissent en son de voyelle: mo-lo-ko) et fermées (finissent en une son de consonance Mur-zik).

  8. Stress verbal   - Il s'agit d'une prononciation plus forte d'une syllabe dans un mot, qui sert à combiner de façon phonétique ce mot.

En russe, le stress dépend de la force d'expiration. Il est donc dynamique et dynamique. En russe, il n’existe pas de lieu de contrainte fixe, il peut s’appliquer à n’importe quelle syllabe (accent de lieu différent): ma "ma, soba" ka. Le mot russe stress est également mobile, car lorsque vous déplacez un mot d'une forme à une autre, la place du stress dans le mot peut également changer: le mur "est en steven".

Si un mot est polysyllabique (composé de plusieurs bases), il peut avoir plusieurs accents, l’un d’eux étant le principal et les autres étant secondaires: ki "nokarti" ".

Les mots de service et les particules ne sont généralement pas stressés et sont adjacents à des mots indépendants (avant sont proclitiques, arrière sont enclitiques): sous deux «snoopes».

Parfois, le stress peut avoir une fonction significative, par exemple pour "mock-zamo" k.

  9. Intonation- c'est l'unité des composantes interdépendantes: mélodie, intensité, durée, tempo, timbre et pauses. L'intonation dans l'instruction remplit certaines fonctions:

• fait la distinction entre les types d’énonciation communicative: impulsion, exclamation, question, implication, narration;
• rédige une déclaration en un seul ensemble, en souligne les parties en fonction de leur importance;
• exprime des émotions de bonbons;
• transmet le sous-texte des déclarations;
• caractérise le locuteur.

Ministère du Moyen et Professionnel

de l'éducation

Résumé

  Phonétique

1.   L'utilisation de la phonétique …………………………………………………………………… 3

2.    Le concept de phonétique ……………………………………………………………………… ... 5

3.    Phrase ………………………………………………………………………………………. 5

4.   Phonème ……………………………………………………………………………………………… .. 6

5.   Histoire ……………………………………………………………………………………. 6

6.   Les sons de lecture ……………………………………………………………… ... 10

7.   Sons …………………………………………………………………………………… ... 10

8.    Consonnes …………………………………………………………………………… ........ 13

9.   Voyelles …………………………………………………………………………………… 17

10.    Transcription phonétique …………………………………………………………… 17

11.   La syllabe ……………………………………………………………………………………………… .... 17

12.   Accent mis sur …………………………………………………………………………………………… 18

13.   L'alternance des sons ………………………………………………………… .. …… 20

14.   Nous parlons correctement ……………………………………………………………………… 20

15.   L'harmonie de la langue russe …………………………………………………… 21

16.   Langue du printemps .................................................................................................... 22

Références …………………………………………………………………………. 24

1. L'utilisation de la phonétique

Nous vivons dans un monde de sons. Au réveil, nous entendons le tic-tac de l'horloge, les éclaboussures d'eau dans l'évier, le souffle de la bouilloire sur la cuisinière. Nous quittons la maison - nous sommes entourés par les voix de la rue: le chant des moineaux, le son du vent, le bruissement des pneus sur l'asphalte, le son des tramways. Mais derrière vous, la voix d'un passant retentit: «Dites-moi, s'il vous plaît, quelle heure est-il?» Vous avez regardé l'horloge et répondu. Comment avez-vous attrapé ceux qui vous ont donné certaines informations dans le flux de sons? Comment diffèrent-ils (les sons de la parole) des autres?

Tout dans la langue: parties de mots, mots, phrases, phrases - a une expression sonore. Ce n’est pas un hasard si, à l’école, l’apprentissage des langues commence par le fait que les enfants sont initiés aux sons et aux lettres.

Le côté son de la parole étudie la phonétique. Elle entre dans le cours de langue de l'école.

Est-il possible de se passer de sons lors de la communication? Probablement, quelqu'un répondra par l'affirmative à cette question et appellera des gestes et des expressions faciales utilisés dans le processus de communication; Peut-être que quelqu'un se souviendra de divers signaux (par exemple, des signaux lumineux qu'un feu de signalisation donne), du langage des sifflets ou même du «langage des fleurs» oriental.

Outre le langage des mots, il existe d'autres moyens de communication, mais leurs capacités sont toutes très limitées. Essayez par exemple, avec leur aide, de transmettre le contenu d’au moins une phrase du roman de K. Paustovsky "Côté Meshcherskaya": Un papillon de nuit ressemblant à un morceau de soie grise et crue repose sur un livre ouvert et laisse la poussière la plus fine et brillante sur la page. Rien ne sortira de cette tentative. Un discours sain permet d’exprimer toute la diversité de nos pensées et de nos sentiments.

Afin de se comprendre rapidement et facilement, nous devons dire correctement: il existe des normes, des règles de prononciation qui tiennent compte des lois du côté sonore de la langue. De toute évidence, la conclusion est claire: on ne peut pas se passer de sons de la parole en communication.

La langue russe s’acquitte bien du devoir d’être un moyen de communication: elle est une richesse inépuisable. Avez-vous pensé à la manifestation de la richesse de notre langue? Si vous répondez que c'est dans la richesse du dictionnaire, dans le raffinement des synonymes, dans la variété des constructions syntaxiques, alors vous aurez raison. Cependant, n'oubliez pas le côté sonore de la parole. La beauté et l'harmonie de la langue russe sont liées, par exemple, à l'alternance de consonnes vocales et sourdes, au fait qu'il existe aussi des consonnes douces particulièrement agréables à l'oreille. Les voyelles dans notre discours sont également très actives: bien qu’elles ne soient que six, elles accompagnent toujours les consonnes, évitant généralement leur grande concaténation.

La mélodicité de la langue russe a été notée par de nombreux écrivains. K. Paustovsky dans le "Livre de l'errance" dit:

... À Arles, sur le boulevard De Liss, dans le café vide du soir, nous avons été une fois de plus convaincus par le serveur d'âge moyen, un «garleson» de notre langue, un Arlésien typique au regard moqueur.

Pendant longtemps, il s’est respectueusement tenu non loin de notre table, a écouté la conversation, puis est venu et a demandé quelle langue nous parlions.

Et pourquoi demandez-vous cela? - Nous avons demandé tour à tour à la garnison.

Certains, répondit-il, une langue exceptionnellement belle ...

La langue est nécessaire partout: dans la communication quotidienne, dans la production et dans la science. À l'ère moderne de la révolution scientifique et technologique, l'automatisation est largement introduite dans la production, la robotique se développe, les problèmes de contrôle de la technologie à l'aide de commandes vocales sont abordés.

Dans le livre de L.R. La "phonétique commune" de Zinder a produit des réflexions intéressantes sur la communication de l'homme avec la machine. Une personne donne un ordre à la machine sous la forme de signaux de parole et lui apprend même à percevoir une parole ordinaire: la machine doit reconnaître les sons de la parole, "connaître" les possibilités de leur compatibilité et de leur interchangeabilité. "Enseigner" cette machine sans recourir à la phonétique est impossible. Par conséquent, la phonétique est le plus directement liée à la révolution scientifique et technologique.

La phonétique est nécessaire pour les orthophonistes: ils apprennent aux enfants à prononcer correctement les sons. Beaucoup d'enfants pendant longtemps ne peuvent pas prononcer [p] et [w], les remplacer par d'autres sons. Pour apprendre à un enfant à émettre un son difficile pour lui, il faut savoir comment ce son est produit (comment l'appareil de prononciation fonctionne. Ce n'est que sur la base de la connaissance phonétique que l'on peut enseigner le langage sourd des enfants sourds-muets (après tout, ils n'entendent pas les autres et ne parlent donc pas); comprendre le discours de l'interlocuteur des enfants sourds-muets sont enseignés par le mouvement des lèvres.

Examinons la question de savoir comment la partie orale de notre discours se rapporte à la partie écrite. L'école étudie l'orthographe, qui montre principalement comment la composition sonore de parties significatives de mots (racines, préfixes, suffixes, fins) est reflétée à l'aide de lettres. Pourquoi, par exemple, dans le mot montagne nous écrivons la lettre o alors que nous entendons un son proche de [a]? Pourquoi dans le mot oak écris la lettre b, alors que nous entendons le son [p]? Tout écolier répondra à ces «pourquoi», s’il enseignait les règles de l’orthographe. Et dans l'orthographe besoin de phonétique!

La conscience phonétique est nécessaire lors de la création d'écriture pour les peuples non écrits. Dans notre pays dans les 20-30 ans a commencé la création de plus de cinquante alphabets. Et la première étape de ce travail était liée à la phonétique: il était nécessaire d'entendre tous les sons typiques de sens-discernement propres à une langue donnée, de choisir une image graphique (les lettres) pour eux, de créer un alphabet, d'établir des règles d'orthographe, etc.

Ai-je besoin de phonétique en cinématographie? Nous répondons à nouveau par l'affirmative.

Qui est aat? Ceci est l'auteur du texte à l'écran. Dans les films étrangers doublés, par exemple, les sons parlés russes; Les artistes français, allemands, polonais et autres artistes étrangers parlent leur propre langue et, pour la commodité du public, les cascadeurs russes prononcent le texte en russe. La tâche d’Aeta est de traduire le texte de sorte qu’il soit non seulement précis dans son contenu, dans sa couleur émotionnelle et stylistique, mais aussi sur le plan phonétique, comme dans la source originale. Les phrases (langue étrangère et russe) doivent avoir une longueur identique, les sons doivent être similaires dans l'articulation (c'est-à-dire dans le mouvement des organes de prononciation, en premier lieu sur les lèvres). Par exemple, l'un des héros du film allemand prononce le verbe tombé (falen), qui dans le dictionnaire se traduit par "effondrement" et "tomber". Lequel de ces synonymes pour les caractéristiques phonétiques est plus approprié pour un doubleur? Nous discutons: le verbe tombé a deux syllabes, le verbe en a trois à s'effondrer (le mot est plus long qu'un allemand par une syllabe). De plus, le verbe allemand commence par une consonne de la lèvre (dent à lèvre) [f] - sur l’écran, vous verrez la convergence des lèvres (plus précisément, le fait de toucher les dents du haut à la lèvre inférieure); le son initial [p] en russe n'est pas un verbe lingual, mais un verbe lingual. Cela signifie que le verbe s'effondrer pour le texte à l'écran ne fonctionnera pas. Le deuxième synonyme (tomber) est plus pratique pour une telle traduction: il a deux verbes et le son initial est aussi labial, et la voyelle accentuée (dans la première syllabe) est la même - [a].

C’est ce que fait AET, et pour de telles conclusions, voyez-vous, vous avez besoin d’un sens solide de la phonétique.

Il est maintenant clair que la connaissance de la phonétique est utilisée dans de nombreux domaines de notre vie.

2. Le concept de phonétique

F o ne t i k aa (grec phonē - son). –   C'est la section de la science du langage qui étudie sa structure sonore. La phonétique étudie les sons, les phonèmes, les syllabes, le stress et l'intonation. Lors de l'étude de la phonétique, l'aspect acoustique est pris en compte (le son de la parole, comme tout autre son, a ses propres caractéristiques physiques) et l'articulation (en se concentrant sur la manière dont les sons de la parole sont formés).

Sans parler ni écouter les sons qui composent l'enveloppe sonore des mots, la communication verbale est impossible. D'autre part, pour la communication vocale, il est extrêmement important de distinguer le mot parlé des autres qui ont un son similaire. Par conséquent, dans le système phonétique de la langue, des moyens sont nécessaires pour transmettre et distinguer les unités de parole significatives - les mots, leurs formes, leurs expressions et leurs phrases.

Les moyens phonétiques de la langue russe ayant une fonction de démarcation comprennent les sons, le stress (verbal et phrasal) et l'intonation, agissant souvent ensemble ou en combinaison.

Les sons de la parole ont une qualité différente et servent donc dans la langue comme moyen de distinguer les mots. Souvent, les mots diffèrent d'un seul son, la présence d'un son supplémentaire par rapport à un autre mot, l'ordre des sons (cf. daw-cailloux, bataille-hurlement, bouche-taupe, nez-sommeil).

L'insistance sur les mots distingue les mots et les formes de mots dont la composition sonore est identique (cf. clubs - clubs, trous - trous, mains - mains).

La phrase accentuée distingue les phrases par leur valeur avec la même composition et le même ordre de mots (cf: Snow va et Snow va).

Intonation distingue les phrases avec la même composition de mots (avec le même lieu de contrainte de phrasal) (cf: la neige fond-elle et la neige fond-elle?).

Les sons et le stress des mots en tant que délimiteurs d'éléments significatifs de la parole (les mots et leurs formes) sont associés au vocabulaire et à la morphologie, et le stress phrasal et l'intonation sont associés à la syntaxe.

Du côté de l'intonation rythmique, notre discours représente un flux de parole, ou une chaîne de sons. Cette chaîne est divisée en liens, ou unités phonétiques de la parole: phrases, barres, mots phonétiques, syllabes et sons.

3. Phrase

La phrase est la plus grande unité phonétique, une phrase complète, combinée à une intonation spéciale et séparée par une pause des autres phrases.

La phrase est une déclaration complète, combinée à une intonation spéciale. Si vous avez dit à un ami: «Allons à la patinoire demain matin», vous avez dit la phrase. La pensée que vous avez exprimée est parfaitement compréhensible et cadrée dans l'intonation: au milieu de la phrase, votre voix s'est élevée et à la fin, et là où la tonalité est terminée, vous vous êtes arrêté.

Une pause a divisé les phrases en cycles de parole composés de mots phonétiques. Un mot phonétique correspond souvent à “ordinaire”, mais il peut également inclure deux mots “ordinaires”, si l'un d'entre eux n'est pas souligné. Cela signifie qu'il y a autant de mots phonétiques dans le tact de la parole que d'accents. Dans la phrase que vous avez prononcée, il y a cinq mots «ordinaires» et seulement quatre mots phonétiques, car la préposition n'a pas d'accent et est prononcée en même temps que le nom de la patinoire.

Le tact de la parole (ou syntagme) consiste le plus souvent en plusieurs mots réunis par un seul stress.

Le battement de la parole est divisé en mots phonétiques, c'est-à-dire des mots indépendants ainsi que des mots utilitaires sans accent et des particules adjacentes.

Les mots sont divisés en unités phonétiques proprement dites - syllabes, et la dernière - en sons.

4. Phonème

La plus petite unité de langage concerne le nema. Cette unité est représentée dans la parole par un certain nombre de sons alternant positionnellement en raison de positions phonétiques, et sert à identifier et à distinguer les morphèmes et les mots.

Il y a 5 voyelles et 36 phonèmes de consonnes en russe.

Les phonèmes de voyelles sont caractérisés par leur degré réductions   (changement quantitatif et qualitatif en fonction du stress).

Chaque mot phonétique est composé de syllabes et d'une syllabe de sons: un (s'il s'agit d'une voyelle), deux ou plusieurs (mais l'un d'entre eux sera certainement une voyelle).

Articulation caractéristique des voyelles    Il repose sur trois caractéristiques principales: l’atteinte des lèvres (labialisation), le degré d’élévation de la langue par rapport au ciel, le degré d’avancement de la langue, en avant ou en arrière.

Les phonèmes de consonnes sont caractérisés par la dureté / douceur et la voix / la surdité. Allouer des paires: consonnes dures / douces et sourdes / exprimées. Une paire sur cette base fait référence à deux unités linguistiques qui ne diffèrent que par cet attribut.

5. Histoire

Au premier abord, de nombreux phénomènes dans le langage moderne semblent mystérieux et défient toute explication. À la racine du mot avec à propos de   n est une consonne courante [o]: sommeil - d à propos de   une vision. La même chose se passe en d e   ny: jour - jour e   vnoe. Pourquoi et où les voyelles "fuient"? Avoir x   oh mais toi sh   et mais g   un - mais bien   ka ru à   a - ru h   ka Qu'est-ce qui fait qu'une consonne se change en une autre? Il y a d'autres alternatives: le temps moi    - le temps meni   et moi    - et meni   avec détester    - avec nyma   m oui    - m non   sur discuter    - sur se plaindre   . C'est assez étrange ici: la voyelle se change en consonne et un son se change en deux autres.

La réponse doit être recherchée dans l'histoire de la langue. Les monuments de l'écriture indiquent, par exemple, que les voyelles modernes sont des reflets, réflexes (du réflexe latin - «mouvement inverse», «tour») de voyelles spéciales d'une langue ancienne qui n'ont pas été préservées dans le monde moderne. L'histoire des sons du langage est étudiée par la phonétique historique.

Dans la langue proto-slave, ancêtre de l'ancien et du moderne, il y avait onze phonèmes de voyelles. En plus de commun avec le russe moderne a, e, o, u, et, s   (les deux dernières voyelles de la langue moderne forment un phonème et, en proto-slave et en ancien ancien russe, il s'agissait encore de deux phonèmes différents): deux voyelles nasales ( e    et à propos de), deux réduits ( b    "Er" et s    “Yer”), la voyelle “yat”.

Imaginez comment les voyelles nasales ont été prononcées dans la langue proto-slave, il est facile pour quiconque connaît le français ou le polonais: il existe également des voyelles nasales dans ces langues. Ils sont prononcés, par exemple, dans les mots français temps– «temps», rien - «jamais», montre– «regarder». Les voyelles nasales étaient également en vieux slave. Cyril, composant l’alphabet slave, a introduit pour leur désignation des lettres spéciales - "yusy". En cyrillique, il y avait deux "usas": "usus is small", ce qui signifie nasal e   et «nous big», désignant le son nasal à propos de .

Le destin des voyelles nasales dans les langues slaves a évolué différemment. Ils ont disparu très tôt dans les dialectes slaves orientaux - avant même que les premiers documents écrits paraissent au 11ème siècle. Mais ils ne sont pas perdus sans laisser de trace: nasale e    déplacé vers [a], adoucissant la consonne précédente, et nasal à propos de    - dans [y]. Ainsi, le son [a] dans les mots boue, pétrir, flétrir, récolter et beaucoup d’autres remonte au e nasal pré-slave, et [y] dans les mots est sage, le jugement est interne, je saisis, chante et d’autres retournent au n o nasal pré-slave.

Comment les scientifiques savent-ils quand les voyelles nasales ont été perdues? Selon les plus anciens manuscrits écrits en Russie, il est clair que les scribes lisent la lettre «Yus Maliy» comme [a] et «Yus Big» comme [y]. Plus tard, au 12ème siècle, la lettre «Yus big» disparaît.

Comment les voyelles nasales ont été formées, on nous parle d’alternances dans les suffixes nominaux –– heure: heure, heure –– nom –– nom. Ces mots ont un suffixe ––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––––– Une fois dans la langue proto-slave, le suffixe avait une seule forme: -men-. Puis la loi des syllabes ouvertes a commencé à fonctionner. Selon cette loi, seules les syllabes se terminant par une voyelle, mais pas par une consonne, pourraient être dans une langue. La loi de la syllabe ouverte a également été contredite par les dernières syllabes des formes des temps et des hommes. La combinaison de ène sous ces formes a fusionné en une voyelle nasale, puis toutes les syllabes sont devenues ouvertes. Plus tard, dans la langue ancienne russe ancienne, le nasal e est devenu un, et nous avons obtenu nos formes modernes - le temps, le nom. Et dans les formes du nom, le temps n’était pas nécessaire de transformer les combinaisons –– car toutes les syllabes qu’elles contiennent étaient déjà ouvertes. Dans la formation des voyelles nasales des combinaisons "voyelle + consonne nasale n, m" dans la position précédant la consonne et alternance dans les racines des verbes: prendre - commencer, commencer - commencer, appuyer - récolter, appuyer - presser, crucifier - crucifier (a, je suis ici) retourne à la nasale e).

Le changement (affaiblissement) des voyelles dans une position non stressée est appelé réduction, et les voyelles non stressées sont appelées voyelles réduites. Une distinction est faite entre la position des voyelles non accentuées dans la première syllabe pré-accentuée (position faible du premier degré) et la position des voyelles non accentuées dans les syllabes non accentuées restantes (position faible du deuxième degré). Les voyelles dans une position faible du second degré sont plus réduites que les voyelles dans une position faible du premier degré.Au début de l'ancien russe (et même plus tôt - en slavon), il existait deux rudus (du latin reductio - «return», «reculer») ou super court voyelles Ils ont été désignés par les lettres "er" et "er". La voyelle réduite "Ere", apparemment, était prononcée comme son, le milieu entre moderne [et] et [e] (approximativement comme la première voyelle du mot personne), et le "ep" réduit comme son, le milieu entre [s] et [a ] (approximativement comme la première voyelle du mot jeune). Malgré leur brièveté, les voyelles réduites étaient des voyelles pleines, en particulier, elles pouvaient former des syllabes.

Les voyelles réduites se retrouvent souvent dans les mots de l'ancienne langue russe, ainsi que de l'ancien slave et de leur ancêtre commun - Pra-Slav. Les réduites différaient des autres voyelles comme suit: leur prononciation (durée) dépendait de ce qui suivait la syllabe avec les réduites. Il est de coutume de distinguer les positions dites fortes et faibles du réduit. Dans l’ancien russe, les faibles (dans lesquels les prononcés étaient prononcés avec une durée plus courte) étaient les positions: à la fin du mot; avant une syllabe avec une voyelle, sauf réduit, et avant une syllabe avec réduit en position forte. Les positions fortes (réduites en eux avaient une grande durée) étaient: avant une syllabe avec un réduit dans une position faible et en combinaison avec les sons de p et l entre les consonnes.

Dans l'ère antique de l'existence des langues slaves (lorsqu'elles se distinguaient déjà du proto-slave), le processus de chute des réduits a commencé. Dans les positions faibles, les réduites ont disparu, dans les fortes elles ont continué à être prononcées. Au fil du temps, ils ont coïncidé dans le son avec les voyelles déjà existantes dans la langue. Dans l'ancien russe, la voyelle en position de force coïncidait avec o et b - avec e.

Héritage du réduit dans la langue russe moderne - voyelles rapides. Par exemple, dans l’ancien russe, la forme nominative du singulier du mot rêve contenait deux lettres: remove. Le dernier était dans une position faible, la racine était forte. Après la chute du réduit, il s'avère être retiré, puis dormez. Et sous la forme du cas génitif de ce mot, la racine est dans une position faible - cela signifie qu'après la chute du réduit, il s'avère être un rêve. Ainsi, l'alternance du fort et du faible b et b s'est transformée en une alternance de la voyelle (o, e ou u) avec un zéro de son: des voyelles fugaces sont apparues.

La chute du réduit sans exagération peut être qualifiée d’événement majeur de l’histoire des langues slaves (y compris le russe) des temps post-slaves. Grâce à lui, non seulement le nombre de voyelles dans la langue a diminué, mais les voyelles fugitives sont également apparues. Après la chute de l'ancienne langue russo-réduite, la structure de la syllabe a changé: si auparavant toutes les syllabes étaient ouvertes (ou presque), un grand nombre de syllabes fermées sont apparues. Le système de consonnes a également changé de façon spectaculaire. Ce changement a été esquissé avant la chute des réduites: les consonnes dures sont devenues molles avant les voyelles antérieures. Cependant, les "nouveaux mous" n'étaient pas encore des phonèmes de consonnes complets, car leur douceur était déterminée par le fait que la voyelle de la première rangée les suivait. Après la chute de la finale réduite, les consonnes douces étaient à la fin du mot. Maintenant, leur douceur n'était plus due à la première rangée de la voyelle suivante (il n'y avait plus de voyelle: [Kost'i], [Sol'i], [Osm ''] transformé en [Kost '], [Sol'], [Osm ']). Par conséquent, après la chute des consonnes douces réduites, ils sont devenus des phonèmes indépendants capables de distinguer les mots: me [t] - me [t ’], me [l] - me [l’]. C'est pourquoi notre système moderne de consonnes avec paires de dureté / douceur s'est formé à la fin du XIe siècle.

Le nombre de consonnes en langue russe après la chute du nombre réduit et l'apparition de phonèmes de consonnes molles, appariés solides, a fortement augmenté. Le nombre de voyelles, au contraire, a diminué, et pas seulement parce que les voyelles réduites ont été «supprimées» du système de sons. L’apparence des couples en termes de dureté / douceur des phonèmes des consonnes a changé les rapports de voyelles et    et s   . Maintenant, ils sont unis dans un phonème, devenant leurs «députés» dans des positions phonétiques différentes: et    arrive seulement au début d'un mot et après une consonne douce, s    - seulement après solide. Ceci est une autre caractéristique de la langue littéraire russe moderne, formée après la chute des voyelles réduites.

Une autre perte est associée à la disparition du phonème «yat». Dans l'orthographe russe ancienne, la lettre "yat" désignait le son [e] de la langue littéraire russe. La lettre «Yat» était traditionnellement écrite en plusieurs mots russes, dans lesquels elle se trouve dans les plus anciens manuscrits slaves. La réforme de l'orthographe de 1918 a éliminé «Yat» de l'alphabet russe comme redondant: après tout, l'alphabet comporte la lettre e, qui désigne également le son [e].

Pendant ce temps, dans l'ancienne langue russe, la lettre «yat» signifiait un son spécial, différent de [e]. On croit que «yat» dans les anciens dialectes russes était le son de l’ascension moyenne supérieure [e] (premier son du mot) ou diphtongue (combinaison de sons) [i].

La réforme qui a éliminé la lettre «et» a grandement facilité la vie des écoliers: après tout, il n’ya que cinq phonèmes de voyelles dans la langue littéraire, et il n’était plus nécessaire de mémoriser la liste de mots dans laquelle elle est écrite «yat». Mais cela devenait pire pour ceux qui prononçaient un phonème spécial «Yat»: ils devaient envoyer deux phonèmes différents en une seule lettre (comme si on offrait aux moscovites une telle règle de graphisme: sons [et], [e] transférés en une lettre e).

Si le nombre de voyelles dans l'histoire de la langue russe diminue, le nombre de consonnes augmente au contraire. Cela était dû à l'émergence de nouveaux phonèmes de consonnes douces (ce processus a commencé dans la langue proto-slave).

A l'origine, il n'y avait qu'une seule consonne douce en langue proto-slave - j   . Ensuite, même très tôt dans la vie du proto-slave, les lois de la compatibilité des sons ont changé: les consonnes kling, z, x en arrière-langue ne pouvaient plus être combinées avec les voyelles antérieures. Par conséquent, dans tous les mots où il y avait des combinaisons du type Ki, gi, chi, les postérieures-linguales s’adoucissaient et grésillaient: c à h, g à f, x à sh. Les linguistes appellent ce changement le premier ramollissement transitoire des consonnes linguales arrières (la première palatalisation). Donc, il y avait trois phonèmes de consonnes douces. Nous trouvons leurs réflexes dans les mots large, femme, pur, et aussi heure, miracle, aiguillon (dans les trois derniers mots, les voyelles de la première rangée après les grésillantes se sont formées plus tard à partir des voyelles de la première rangée). Après avoir adouci les langues postérieures, une consonne dorsale avec sifflement alternant est apparue dans la langue: je peux, vous pouvez, cuire - cuire, main - ruchenka - poignée, ravin - ravin, sec - sec. Ces alternances imprègnent tout le système de consonnes des langues slaves modernes.

Des alternances dans les mots père-patrie, concombre - concombre, prince - princier sont associées au premier ramollissement transitoire.

Quelque temps après le premier ramollissement transitoire des consonnes linguales en arrière, de nouvelles voyelles avant «Yat» et et   formé de diphtongues. Encore une fois, des combinaisons de consonnes en arrière-lingual avec les voyelles avant sont apparues, et la langue cherchait toujours à s'en débarrasser. Arrière linguale avant "yat" et et    adouci, mais passé non plus en sifflement, mais en sifflement: к в ц, г в з, et х в с. Ce changement s'appelle la deuxième atténuation transitoire des consonnes linguales arrières (la deuxième palatalisation). Ses résultats sont les suivants: gris, gris, entier, prix, élève, roi et autres, ainsi trois autres phonèmes de consonnes douces apparaissent.

La troisième atténuation transitoire des consonnes linguales arrière (la troisième palatalisation) a donné les mêmes résultats dans les dialectes proto-slaves que pour la seconde. Cependant, les positions dans lesquelles elle se déroulait étaient différentes: la consonne linguale arrière était adoucie sous l’influence des voyelles de la première rangée la précédant et de la combinaison lp-. Les résultats de la troisième atténuation des enfants nés de l’arrière-né se retrouvent en mots russes, échelle, visage, mouton, père, mois, lièvre, scintillement; utilise, il est impossible, prince, chemins; entier (pronom).

Dans la langue de l'ancien Novgorod, qui a été formée sur la base de dialectes tribaux, n'est pas un mot, le second assouplissement transitoire n'a pas eu lieu. Ces dialectes à l’ère de la formation de nouveaux "yat" et et    “N'avait rien de plus simple” combinaisons de consonnes en arrière-lingual avec les voyelles de la première rangée.

Dans l'ancienne langue russe, les combinaisons du type Ki, gi, chi n'étaient plus interdites. Au 14ème siècle, dans la plupart des dialectes, les anciennes combinaisons de ky, gee, hy se transforment en ki, gi, hi. Cette règle de compatibilité des sons persiste aujourd'hui. Dans le langage moderne, on trouve des combinaisons de ky, gy, chy dans des emprunts tels que le Kirghizistan, ainsi qu'à la jonction de morphèmes.

Les consonnes douces ont été formées dans la dernière langue proto-slave et résultent de la fusion des consonnes dures avec les suivantes j   Dans le même temps, de nouveaux phonèmes mous sont apparus.<н>,<л>,<р>   à partir des combinaisons nj, lj, pj; combinaisons de consonnes de dents dures avec j   également transformé en sons doux (sifflement), mais ils étaient tous dans la langue avant. Ces changements phonétiques ont conduit à l’apparition de telles alternances: tricoter, écrire, écrire, chercher, chercher, chercher la lumière, une bougie, attraper, attraper, crier, crier, pleurer. La fusion des consonnes suivies j   achevé la formation de consonnes douces à la fin de la période slave.

L’histoire du durcissement des sifflements et c. La nouvelle histoire des consonnes douces apparues dans la langue proto-slave est. Les règles des graphismes russes rappellent leur douceur antérieure.

6. Jouer des sons

Pour que l'homme puisse voir, la nature lui a donné des yeux, afin qu'il puisse entendre - des oreilles pour bouger - des jambes, etc. Mais nous n’avons pas d’organes spécialement conçus pour produire des sons: toutes les parties du corps avec lesquelles nous parlons effectuent ce travail "en combinaison".

En tant que phénomène naturel, les sons de la parole ne diffèrent pas des autres sons. Toutes résultent de l'oscillation d'un corps: les cordes d'un instrument de musique, le toit sous la pluie, les cordes vocales d'une personne, etc. Le corps oscillant forme des ondes élastiques qui sont transmises à travers l’environnement et atteignent notre oreille.

Pour que les cordes vocales oscillent et produisent un son, un jet d’air est d’abord nécessaire. L'homme le crée en exhalant de l'air des poumons. Tout d'abord, le flux d'air pénètre dans la gorge respiratoire - la trachée, puis dans le larynx. Dans le larynx situé entre les cartilages, les cordes vocales sont étirées - des pellicules musculaires le parcourant, elles peuvent être relâchées (comme lors d'une respiration normale) et peuvent être tendues et déplacées. Dans ce dernier cas, un courant d’air pénétrant dans l’intervalle étroit entre les ligaments les fait trembler. À la suite de cette oscillation, une voix est formée, tout comme le son d'une corde de guitare.

Après avoir traversé le larynx, le flux d’air pénètre dans le pharynx, lequel passe dans deux cavités: orale et nasale. Ces cavités jouent le rôle de résonateurs dans la formation des sons de la parole. Ils sont séparés par le ciel. il est dur à l'avant et mou à l'arrière et se termine par une petite langue. Le palais mou avec la petite langue s'appelle le rideau palatin. S'il est élevé, l'air passe par la bouche. Et si abaissé et ferme l'entrée de la cavité buccale, l'air sort par le nez.

La cavité buccale peut changer de forme et de volume en raison des mouvements de la langue, des lèvres et de la mâchoire inférieure. Cela change la nature du son, tout comme différents résonateurs produisent différents sons. La cavité nasale ne peut pas changer le volume et la forme. Ce n'est qu'après avoir traversé la bouche ou la cavité nasale que le son prend la couleur finale, acquiert un timbre caractéristique, propre à ce son et le distinguant des autres. Les organes par lesquels une personne parle forment ensemble un appareil de parole. Les mouvements et les positions des organes de la parole nécessaires pour prononcer le son sont appelés articulation (du latin. Artikulare - «articuler articuleusement»).

Pour former un appareil de prononciation parfait et pratique chez l'homme, il a fallu des milliers d'années! Après tout, même les animaux les plus développés ont des poumons, la langue, les lèvres, les dents, mais seul l’homme les a adaptés pour produire la parole, pour former le langage en tant que moyen de communication humaine.

F. Engels dans son ouvrage "Le rôle du travail dans le processus de transformation du singe en homme" a montré que dans le processus de travail collectif, les ancêtres humains avaient "le besoin de se dire quelque chose"; ce besoin a amené les populations émergentes à rechercher un moyen de communication: l'appareil vocal est devenu l'appareil vocal, qui s'est longtemps amélioré au cours de son travail.

7. sons

Seule l'utilisation des lettres de l'alphabet russe ne peut pas refléter avec précision la prononciation: les sons de la langue sont plus nombreux que les lettres de l'alphabet. Par conséquent, la transcription utilise des caractères spéciaux ou des lettres d'autres alphabets. L'enregistrement de la parole orale en pleine conformité avec son son ne peut pas être fait avec une orthographe ordinaire. Lors de l'orthographe, il n'y a pas de correspondance complète entre les sons et les lettres, il n'y a pas de signes graphiques nécessaires pour enregistrer tous les sons de la parole orale.

Combien de sons sont en russe? La réponse dépend de votre précision. Si plusieurs personnes prononcent le même mot, les sons seront similaires, mais un peu différents, car chaque personne a ses propres particularités de langage. Chaque fois qu'une personne dit le même mot différemment: parfois un peu plus vite, parfois plus lentement, parfois plus silencieusement, parfois plus fort, etc. Chaque son est différent des autres. Ce sont des sons de la parole, à savoir sons spécifiques émis par une personne spécifique dans une situation donnée.

L'unité sonore la plus courte, minimale et non segmentée, qui se distingue par la division sonore successive du mot, s'appelle le son de la parole. La classification traditionnelle des sons de la parole consiste à les diviser en voyelles et en consonnes.

De quoi sont faits les sons? Il est impossible de répondre à cette question car les sons de la parole ne sont plus divisibles, c’est-à-dire l’unité la plus courte du flux audio de la parole.

Il y a beaucoup de sons de la parole, et ils sont caractérisés de différentes positions. Ils peuvent être étudiés par la physique avec de nombreux autres sons, musicaux et non musicaux. Les sons de la parole sont également variés du point de vue de leur articulation (l'articulation est le travail d'organes de la parole destinés à produire un son). Et, enfin, considérons le rapport entre les sons et le côté sémantique de la parole, leur capacité à distinguer des mots tels que: maison-fumée, coma, tom-courant.

Le son peut agir comme un sens discerner. Il y avait donc son attitude envers le côté sémantique de la parole! La doctrine de ce son particulier a été créée au siècle dernier en Russie; alors le terme phonème est apparu. Sa définition la plus courte ressemble à ceci: un phonème est un son agissant comme un discerneur de sens. La section de la linguistique dans laquelle le phonème est considéré s'appelle la phonologie.

Chaque personne a certaines particularités de son propre «appareil vocal», c'est pourquoi chacun de nous produit plusieurs sons «à sa manière»: avec de la basse ou du ténor, fort ou étouffé, etc. Et la même personne, dans différentes situations, prononce les sons de différentes manières. La réponse «oui!» Peut être répétée mille fois au cours de la vie et chaque fois que ce mot est différent de tous les autres énoncés dans le même mot: le volume, la durée, l'intonation du son seront excellents, son ton pas exactement la même chose d'un énoncé à l'autre. La différence est souvent négligeable, mais elle est toujours présente et parfois importante.

Cependant, toutes ces nuances sonores ne servent pas à distinguer les coquilles sonores des unités linguistiques: le mot oui, prononcé à voix haute ou basse, à voix haute ou basse, reste pour nous le mot oui.

Par conséquent, le concept de son en général n’a pas de relation permanente avec le côté sémantique de notre discours. Il est nécessaire de considérer spécifiquement les sons du point de vue de leur capacité à être des discriminateurs significatifs, afin d'identifier ceux qui peuvent remplir ce rôle.

Il s'avère que le phonème est le son de la parole, mais tout son de la parole n'est pas un phonème. Parlant de la fonction sémantique distincte du son, ils ne font référence à aucun son, mais à des sons «typiques» - des types de sons, appelés phonèmes.

Les sons autour de nous peuvent être différents. Le violon joue, la trompette sonne, le verre de cristal sonne: ce sont des sons musicaux qui naissent avec un vacillement harmonieux et uniforme. Ce son s'appelle ton. Le vent fait bruire les feuilles sèches. L'homme tousse. Moteur fonctionne. Ce sont des sons complètement différents - non musicaux, noise.

Les sons de la parole, comme tous les autres sons, sont constitués de sons ou de bruits. Dans toutes les langues du monde, les sons sont divisés en deux grands groupes: voyelles - tons et consonnes - bruyants. Les voyelles sont formées par l'oscillation des cordes vocales, lorsqu'un courant d'air traverse le larynx. Lors de la formation des consonnes, le bruit résultant de la levée des obstacles au flux d’air (frottement sur les dents, ouverture des lèvres, etc.). Les cordes vocales peuvent être impliquées dans la formation des consonnes et peuvent être inactives.

Cependant, ce n'est pas la seule différence entre voyelles et consonnes. Lorsque les voyelles sont prononcées, l'air sort librement, sans rencontrer d'obstacles sur son trajet, et lorsque les consonnes sont prononcées, une obstruction se forme sur le trajet du flux d'air. Par conséquent, lors de l'articulation des consonnes, le jet d'air est beaucoup plus puissant. Après tout, il est nécessaire de surmonter l'obstacle. Afin de prononcer la voyelle plus fort, vous devez ouvrir la bouche plus largement et si nous voulons qu'une consonne sonne plus fort, il est nécessaire de rapprocher le plus possible les organes de la parole. C'est pourquoi les voyelles sont appelées ouvre-bouche et les consonnes sont appelées marchandises.

Le son de la parole est «un phénomène physique perçu par l'audition, provoqué par le mouvement oscillatoire de particules d'air ou d'un autre moyen élastique» (ainsi est défini le son dans M. S. Lapatoukhina, E.V. Skorlupovskaya, G.P. Snethova dans le dictionnaire scolaire de la langue russe). . Les sons de la parole sont étudiés par l’acoustique (l’un des domaines de la physique), en distinguant les sons et les bruits. Le son (son musical) est formé à la suite d'oscillations rythmiques de l'air (on entend le "chant" d'un violon, d'une flûte, etc.), et le bruit provient d'oscillations non rythmiques (bruissement de feuilles sèches, grondement de chutes de pierres, grincement de fer).

Dans la formation de la parole, des sons et des bruits sont impliqués. La tonalité musicale (voix) est formée par les mouvements rythmiques des cordes vocales: elles tremblent comme des cordes.

Du bruit se forme dans la cavité buccale lorsque l'air expiré surmonte les obstacles en les traversant ou en les "frottant": [s-s, sh, sh, fff, b, d, g].

Les voyelles les plus résonantes, les plus musicales: elles ne sont constituées que de voix. Si vous placez votre doigt sur le larynx et émettez une voyelle [a, o, u, s, u], vous sentirez alors les cordes vocales trembler. Les voyelles sont si musicales qu'on peut les chanter.

Selon le degré de sonorité, les consonnes sont divisées en voix et en sourd: dans la formation de consonnes sourdes, il y a du bruit et de la voix. Certes, les voix sont également inégales dans le degré de sonorité; comparez, par exemple, [b] et [m]: dans le son [b], il y a plus de bruit que les voix, et dans le son [m] - et vice versa.

Les consonnes, dans la formation desquelles la voix prévaut sur le bruit, sont appelées sonores; ils sont neuf en russe: m, m ’, n, n’, l, l ’, p, p’, y. Les sons sonores, comme les voyelles, peuvent être «dessinés» et, si vous le souhaitez, «chantés», comme certains interprètes d'un des vieux romans, par exemple, transmettant le bourdonnement monotone d'une cloche.

Si les sons de la parole étaient situés sur une échelle imaginaire, en fonction de l’augmentation de la sonorité, les voyelles apparaîtront alors sur la marche supérieure et les consonnes sourdes apparaîtront sur la marche inférieure.

C'est ainsi que les sons sont caractérisés du point de vue de la physique. En outre, la physique étudie la hauteur, qui dépend de la fréquence d'oscillation des cordes vocales, ainsi que de la durée et du timbre du son (le timbre est une couleur particulière du son, provoquée par la complication de la tonalité fondamentale avec des tonalités supplémentaires). Mais le plus important est que la physique a montré la différence entre les sons des voyelles et des consonnes.

Et maintenant, c'est à f and s et à propos de l, d et e. Cela nous aidera à aller plus loin dans l'étude des sons de la parole. Quelle est la différence entre les voyelles? Pourquoi chaque consonne est-elle soufflée parmi ses «frères»? La classification par articulation (ou physiologique) des sons de la parole, qui prend en compte le travail de l'appareil de la parole, effectuée lors de la formation de sons articulés, nous aidera à répondre à ces questions.

Dans le petit dictionnaire académique de la langue russe, parmi plusieurs significations du mot son, il est noté qu'il s'agit d'un «élément articulé de la prononciation humaine». Pourquoi articule-t-on uniquement les sons de la parole humaine? Les sons des animaux ne sont-ils pas distincts, clairs? Tout enfant dira, par exemple, qu'un chat miaule (crie “Meow!”), Une vache gémit (“Muh!”), Et un coq chante le célèbre “Ku-ka-re-ku”. Mais tout ceci est une "fiction" de l'homme. C'est lui qui a «déplacé» le «miaulement» inarticulé, le «jappement», le «mugissement» des animaux à sa langue. En effet, puisqu’une vache ne «prononce» pas les sons de [m] et [y], ces sons sont caractéristiques de la parole humaine et la personne les a utilisés pour montrer comment il entend le «mugissement» d’une vache. C'est pourquoi les pleurs des mêmes représentants du monde animal sont souvent transmis différemment par des peuples différents. Il s'avère, par exemple, qu'en France, le coq chante «Ki-ri-ko-ko», en Angleterre, le canard ne fait pas «charlatan» mais crie «Kuen, quen!» - bien que dans tous les pays coqs et canards hurlent de la même ... .

Ainsi: seule une personne peut prononcer des sons articulés, qui résultent du travail habile de l'appareil vocal.

8. Consonnes

Les consonnes sont distinguées des voyelles par la présence de bruits qui se forment dans la cavité buccale lorsqu'ils sont prononcés.

Les consonnes diffèrent:

2) au lieu de formation du bruit,

3) par la méthode du bruit de l'éducation

4) par l'absence ou la présence de douceur.

Bruit et voix   . Selon la participation du bruit et de la voix, les consonnes sont divisées en bruiteuses et sonores. Les sonars sont appelés consonnes formées à l'aide de la voix et de bruits mineurs: [m], [m "], [n], [n"], [l], [l "], [p], [p"]. Les consonnes bruyantes sont divisées en voix et sourde. Les consonnes sonores noisy sont [b], [b "], [c], [c"], [g], [g "], [d], [d"], [g], [

“], [З], [з"], [j], [γ], [γ "] ,, formés par le bruit avec la participation vocale. Les consonnes sourdes bruyantes incluent: [n], [n"], [f ], [f "], [k], [k"], [t], [t "], [s], [c"], [w], ["], [x], [x"] , [u], [h], formé uniquement à l'aide d'un seul bruit, sans voix.

Emplacement du bruit   . Selon l'organe actif de la parole (lèvre inférieure ou langue) qui prédomine dans la formation du son, les consonnes sont divisées en parties vestibulaire et linguale. Si nous prenons en compte l'organe passif, par rapport auquel la lèvre ou la langue s'articule, les consonnes peuvent être labiales [b], [n] [m] et labiales [c], [f]. Les langues linguales sont divisées en langues linguale antérieure, linguale moyenne et arrière linguale. Antéro-lingual peut être dentaire [t], [d], [s], [g], [q], [n], [l] et dent palatine [h], [br], [g], [p] ; lingual moyen - lingingue moyen [j]; postérieur-lingual - postérieur-nibble [r], [k], [x].

Formes de bruit   . Selon la différence de formation du bruit, les consonnes sont divisées en occlusives [b], [n], [d], [t], [d], [k], slit [v], [f], [s], [s ], [ш], [ж], [j], [х], affricate [c], [h], ping: nasale [n], [m], latérale ou orale, [l] et tremblante (vibrant) [p].

Dureté et douceur des consonnes   . L'absence ou la présence de douceur (palatalisation) détermine la dureté et la douceur des consonnes. La palatalisation (latin palatum - palais dur) est le résultat de l'articulation srednebozhnym de la langue, complétant l'articulation de base d'un son de consonance. Les sons formés avec une telle articulation supplémentaire sont appelés doux, et ceux formés sans elle sont appelés solides.

Une caractéristique du système de consonnes est la présence de paires de sons dans celui-ci, corrélatifs dans la surdité-expression et la dureté-douceur. La corrélation des sons appariés réside dans le fait que dans certaines conditions phonétiques (avant les voyelles), ils diffèrent en deux sons différents, alors que dans d'autres conditions (à la fin d'un mot), ils ne diffèrent pas et coïncident dans le son. Mer: rose - rosée et roses - ont grandi [ont grandi - ont grossi]. Donc, le couple de consonnes [b] - [p], [c] - [f], [d] - [t], [3] - [s], [g] - [w], [g] - [to], qui forment donc des paires corrélatives de consonnes dans la surdité-voix.

La rangée corrélative de consonnes sourdes et sonores est représentée par 12 paires de sons. Les consonnes appariées se distinguent par la présence d'une voix (voix) ou par son absence (sourd). Sons [l], [l "], [m], [m"], [n], [n "], [p], [p"] [j] - sons hors paire, [x], [c] , [h "] - sourd non apparié.

  ], - long sifflement, jumelé pour exprimer la surdité; Mer [draw "et], [" et]).

La dureté et la douceur des consonnes, comme celle de la surdité, sont différentes dans certaines positions et ne diffèrent pas dans d'autres, ce qui entraîne la présence dans le système de consonnes du nombre relatif de sons durs et doux. Ainsi, avant que la voyelle [o] diffère [l] - [l "] (cf.: Lot - ice [lot - l" de], et avant que le son [e] ne diffère pas, pas seulement [l] - [l "], mais aussi d'autres sons durs et doux appariés (cf. [l "eu], [dans" eu ", [b" eu], etc.).

Loi phonétique de la fin du mot   . La consonne à la fin du mot est assommée, c’est-à-dire prononcé comme le couple sourd correspondant. Cette prononciation conduit à la formation d'homophones: le seuil est un étau, le jeune est un marteau, les chèvres est une tresse, etc. Dans les mots avec deux consonnes à la fin du mot, les deux consonnes sont étourdies: chagrin - tristesse, porche - podest [pΛdjest], etc.

La sonnerie finale est stupéfiante dans les conditions suivantes:

1) avant la pause: [pr "ishol by jst] (le train est arrivé);

2) avant le mot suivant (sans pause) avec l'initiale non seulement sourd, mais aussi voyelle, sonore, ainsi que [j] et [c]: [prah il], [s'assit], [gifle ja], [ta bouche] (il a raison, notre jardin, je suis faible, votre race). Les consonnes sonores ne sont pas soumises à l’étourdissement: les sales, disent-ils, qui, lui.

Assimilation de consonnes par la voix et la surdité   . Les combinaisons de consonnes, dont l'une est sourde et l'autre claire, ne sont pas caractéristiques de la langue russe. Par conséquent, si dans le mot il y a un nombre de deux consonnes de voix différentes, la première consonne est comparée à la seconde. Un tel changement de consonnes est appelé assimilation régressive.

En vertu de cette loi, les consonnes exprimées devant des sourds entrent en sourds doublés et les sourds dans la même position - exprimés. L’expression de consonnes sourdes est moins courante que l’étourdissante voix; le passage de voix aux sourds crée des homophones: [dushk - dushk] (shackle - chérie), [in "et e de" ti - in "et e de" t "et] (carry - to lead), [fp" lp "et e m "eshku - fp" yr "et em" eshku] (alternativement - alternativement).

Devant le son, comme avant [j] et [c], les sourds restent inchangés: amadou, voyous, [Test] (départ), les leurs, les vôtres.

Les consonnes vocales et sourdes sont assimilées dans les conditions suivantes:

1) à la jonction des morphèmes: [p хhotk (] (démarche), [zbor] (collection);

2) à la jonction des prépositions avec le mot: [gd "el" (jusqu'au point), [hel "elm] (avec le boîtier);

3) à la jonction du mot avec la particule: [goat-th] (année quelque chose), [avant

serait] (fille serait);

4) à la jonction des mots significatifs, prononcés sans pause: [chances de rock] (corne de chèvre), [ras-n "at"] (cinq fois).

Assimilation des consonnes par la douceur   . Les consonnes dures et douces sont représentées par 12 paires de sons. Par éducation, ils se distinguent par l’absence ou la présence de palatalisation, qui consiste en une articulation supplémentaire (la partie médiane du dos de la langue monte haut dans la partie correspondante du palais).

L'assimilation de la douceur est de nature régressive: la consonne est adoucie, semblable à la consonne douce suivante. Dans cette position, toutes les consonnes couplées pour la dureté-douceur, le ramollissement et toutes les consonnes douces ne provoquent pas le ramollissement du son précédent.

Toutes les consonnes, associées pour la dureté-douceur, sont ramollies dans les positions faibles suivantes:

1) avant la voyelle [e]; [b "a mangé], [dans" ec], [ma "mangé], [c" a mangé] (poids, poids, craie, assis), etc .;

2) avant [et]: [m "il], [n" il "et] (mil, bu).

Avant les non appariés [W], [W], [C], les consonnes douces sont impossibles à l'exception de [l], [l "] (cf. la fin de l'anneau).

Les soins dentaires [3], [с], [н], [р], [д], [т] et labial [б], [п], [м], [в], [ф] sont les plus susceptibles d’être atténués. Ils ne se ramollissent pas avant les consonnes douces [g], [k], [x] et aussi [l]: glucose, clé, pain, remplissage, se taire, etc. L'atténuation se produit dans le mot, mais est absente avant la consonne douce du mot suivant ([ici - l "eu]; cf. [

op]) et devant une particule (([growing-l "and]; cf. [rlesley]]) (voici une forêt, où elle a grandi, grandi, grandi).

Les consonnes [s] et [s] sont adoucies avant soft [t "], [d"], [s "], [n"], [l "]: [m" кс "t"], [в "et e z "d" e], [f-ka

“Ь], [trésor”] (vengeance, partout, au box-office, exécution). L'atténuation [s], [s] apparaît également à la fin des préfixes et des prépositions qui leur correspondent avant les lèvres douces: [rz "d" et e el "it"], [p-c "t" et e chick "], [b" ez "-n" et e in), [b "et e avec" -c "ou] (scission, étirement, sans force, sans force). Avant adoucissement labial labial [3], [s], [e], [ t] est possible à l'intérieur de la racine et à la fin des préfixes sur -z, ainsi que dans le préfixe c- et conformément à la préposition: [с "m" ex], [s "dans" р], [d "dans" р |, [t "in"] p], [avec "p" ê "], [avec" -n "im], [est" -pk "], [ΛΛ" d "t"] (rire, bête, porte, Tver chanter avec lui, cuire au four, se déshabiller).

Les lèvres avant les dents molles ne sont pas ramollies: [vendredi "w" h "bk], [n" eft "], [vz" at "] (bébé oiseau, huile, prendre).

Ces cas de douceur d'assimilation des consonnes montrent que l'effet de l'assimilation dans le langage littéraire russe moderne ne se distingue pas toujours par une cohérence stricte.

Assimilation dureté   . L'assimilation des consonnes dans la dureté s'effectue à la jonction de la racine et du suffixe, en commençant par les consonnes dures: serrurier - serrurier, secrétaire - secrétariat, etc. Avant la labiale [b], l'assimilation à la dureté ne se produit pas: [cpc "it"] - [prose "b], [millt" it "] - [jeune cad] (demandez - veuillez, battez, battez), etc. L'assimilation n'est pas soumise à [l "]: [champ" ь] - [Λpol "de nous] (champ, champ).

Assimilation du dentiste avant le sifflement   . Ce type d’assimilation s’étend au [s] dentaire, [s] placé devant le sifflement (frontal) [sh], [g], [h], [w] et consiste à assimiler complètement le [s] dentaire (s), au sifflement ultérieur. .

L'assimilation complète [s], [s] a lieu: 1) à la jonction des morphèmes: [

at "], [pLa" "] (squeeze, unclench); [yt "], [p Λyt"] (coudre, broder); ["de], [р" de] (facture, règlement); [Λ "ik], [izvo" ik] (colporteur, chauffeur de taxi); 2) à la jonction de la préposition et des mots: [arym], [arym] (avec chaleur, avec une balle); [bi e ar], [bi e ar] (sans chaleur, sans ballon).

La combinaison de zh à l’intérieur de la racine, ainsi que la combinaison de lj (toujours à l’intérieur de la racine) se transforment en un long et doux [zh]]: [by

"] (plus tard), (je conduis); [dans" et], [dessine "et] (rênes, levure). Facultativement, dans ce cas, un long et solide peut être prononcé [g].

Une variante de cette assimilation est l’assimilation de dentaires [d], [t] qui les suivent [h], [q], de sorte que le long [

],: [[Λ "de] (rapport), (phra] (brièvement).

Simplifier les combinaisons de consonnes   . Les consonnes [d], [t] dans les combinaisons de plusieurs consonnes entre voyelles ne sont pas prononcées. Une telle simplification des groupes de consonnes est systématiquement observée dans les combinaisons: stn, stn, stl, ntsk, stsk, vstv, rdts, lts: [usny

], [pozn], [sh "et e prunes], [g" igansk "et], [h" vstv], [coeur], [soleil] (orale, tardive, heureuse, gigantesque, sentiment, coeur, soleil) .

Réduction de groupes de consonnes identiques   . À la confluence de trois consonnes identiques à la jonction d'une préposition ou d'un préfixe avec le mot suivant, ainsi que de la jonction de la racine et du suffixe, les consonnes sont réduites à deux: [pa

op "it"] (une fois + querelle), [лкъ] (avec un lien), [кЛлоы] (colonne + n + nd); [Dames] (Odessa + sk + i).

Dans le système phonétique de la langue littéraire russe moderne, il y a deux longues sons de consonnes - le sifflement doux [

"] et ["] (levure, soupe). Ces longs sifflements ne sont pas opposés aux sons [br], [w], qui sont durs non appariés. En règle générale, les consonnes longues en russe ne se forment qu’aux articulations des morphèmes et sont une combinaison de sons. Par exemple, dans le mot rationnel [long], un long son est né à la jonction du préfixe de la racine et du court -, cf: [pΛ "elk], [ayl], [lö" ik] (faux, cousu, pilote). Dans ces cas, les sons ne peuvent pas être définis aussi longtemps, car ils sont dépourvus de fonctions distinctives et ne s’opposent pas aux sons courts. Essentiellement, ces sons «longs» ne sont pas longs, mais doubles.

Les cas de longues consonnes (querelle, levure, etc.) dans les racines des mots russes sont rares. Les mots à doubles consonnes dans les racines sont généralement des langues étrangères (télégramme, gamma, antenne, etc.). De tels mots en prononciation vivante perdent en longueur de voyelle, ce qui se reflète souvent dans l'orthographe moderne (littérature, attaque, corridor, etc.).

Les sons des voyelles diffèrent des consonnes par la présence d'une voix - une tonalité musicale et le manque de bruit.

La classification existante des voyelles prend en compte les conditions suivantes pour la formation des voyelles: 1) le degré d'élévation de la langue, 2) le lieu d'élévation de la langue et 3) la participation ou la non participation des lèvres. La plus importante de ces conditions est la position de la langue, qui modifie la forme et le volume de la cavité buccale, dont l’état détermine la qualité de la voyelle.

Selon le degré d'élévation verticale de la langue, on distingue les voyelles de trois degrés d'élévation: voyelles d'élévation supérieure [u], [s], [y]; voyelles de l'élévation moyenne e [e], [o]; voyelle de moindre élévation [a].

Le mouvement horizontal de la langue conduit à la formation des voyelles des trois rangées: les voyelles de la première rangée [i], e [e]; voyelles moyennes [s], [a] et voyelles postérieures [y], [o].

La participation ou la non-participation des lèvres à la formation des voyelles est la base de la division des voyelles en labialisées (éteintes) [o], [y] et non-labialisées (non détruites) [a], e [e], [i], [s].

9. Voyelles

Il existe six voyelles en russe: a, o, i, s, e.

Lorsque prononcé [et], la langue est poussée en avant et levée vers le haut; les lèvres étirées. Quand [e] sonne, la langue est aussi avancée et levée, mais pas complètement: plus précisément, elle est levée, les lèvres sont étirées. Si on prononce [s], la langue se raidit et se lève dans la partie médiane; les lèvres ne sont pas arrondies. Quand il se forme [o], les lèvres sont arrondies, la langue dans son dos est élevée.

Ainsi, les voyelles sont caractérisées par le lieu de formation (en fonction du mouvement horizontal de la langue, les voyelles des rangées avant, moyenne et arrière sont distinguées); selon la méthode de formation, qui dépend de son mouvement vertical (il y a des voyelles des altitudes supérieure, moyenne et inférieure). De plus, par la participation des lèvres, les voyelles sont divisées en arrondies (lorsque nous prononçons [o] et [y], les lèvres sont arrondies) et non déclarées.

Réduction des voyelles   . Le changement (affaiblissement) des voyelles dans une position non stressée est appelé réduction, et les voyelles non stressées sont appelées voyelles réduites. Une distinction est faite entre la position des voyelles non accentuées dans la première syllabe pré-accentuée (position faible du premier degré) et la position des voyelles non accentuées dans les syllabes non accentuées restantes (position faible du deuxième degré). Les voyelles dans une position faible du second degré sont plus réduites que les voyelles dans une position faible du premier degré.

Voyelles dans une position faible du premier degré: [vLly] (remparts); [arbres] (boeufs); [b "et e oui] (problème), etc.

Voyelles en faible position du deuxième degré: [прлвос] (locomotive à vapeur); [kyrjgranda] (Karaganda); [kykklala] (cloche); [n "l" et e on] (voile); [voix] (voix), [voix] (exclamation), etc.

10. transcription phonétique.

Pour étudier le discours qui sonne, vous devez le corriger le plus précisément possible. Il semblerait qu’à cette fin, il existe déjà des lettres destinées à figurer sur la lettre de prononciation. Mais la lettre russe est arrangée de telle sorte que souvent la lettre ne signifie pas le son prononcé. Dans le mot eau, par exemple, la lettre o est écrite et le son prononcé [a]; Dans le mot année à la place de la lettre d, il y a un son [t]. Cette caractéristique de la lettre russe est l’une des raisons pour lesquelles nous n’entendons pas certains sons. Les gens sont tellement habitués à l’image littérale des mots qu’ils ne «croient plus à leurs oreilles».

Pour enregistrer la prononciation, un système spécial a été développé, appelé transcription phonétique   . Pour montrer qu’une notation phonétique est utilisée plutôt qu’une notation alphabétique classique, les crochets sont écrits.

Comment arrivez-vous à corriger la prononciation dans la transcription? Le fait est que dans la transcription, nous n'enregistrons pas les sons spécifiques de la parole, mais les sons de la langue - des unités qui réunissent une variété de sons de la parole, différents mais similaires. Cependant, nous ne faisons pas attention aux petites différences qui les séparent. Le son d'une langue est un certain niveau de son.

La douceur consiste à imposer à l'articulation principale un son supplémentaire (iota). Voicing - la présence de ton dans le son, la surdité - son absence.

11. syllabe

Une syllabe est une combinaison de sons émis par une simple pression d'air expiré. En même temps, une syllabe est une combinaison de sons de divers degrés de sonorité (sonorité), et le son le plus sonore s'appelle une syllabe. Le nombre de syllabes dans un mot détermine le nombre de syllabes.

La syllabe tend à augmenter la sonorité. Selon le degré de son, les sons sont divisés en consonnes sourdes bruyantes, voix bruyantes, sonores et voyelles.

Du point de vue de l'éducation, du point de vue physiologique, une syllabe est un son ou plusieurs sons émis par une poussée expiratoire.

Du point de vue de la sonorité, du côté acoustique, une syllabe est un segment sonore de la parole, dans lequel un son est distingué par la plus grande sonorité par rapport à ses voisins - le précédent et le suivant. Les voyelles, comme les plus fortes, sont généralement syllabiques, et les consonnes - non syllabes, mais sonores (p, l, m, n), comme les plus fortes consonnes, peuvent former une syllabe. Les syllabes sont divisées en ouvert et fermé en fonction de la position du son de syllabe en eux. Une syllabe se terminant par une syllabe-son s'appelle open: va-ta. Une syllabe se terminant par un son de non-syllabe est appelée fermée: là, aboie. Undisclosed est une syllabe commençant par une voyelle: a-orta. Couvert est une syllabe qui commence par une consonne: ba-tone.

La structure de la syllabe en langue russe est soumise à la loi de la sonorité montante. Cela signifie que les sons de la syllabe vont du moins retentissant au plus retentissant.

La loi de la sonorité ascendante peut être illustrée par les mots ci-dessous, si la sonorité est désignée par des nombres: 3 - voyelles, 2 - consonnes sonores, 7 - consonnes noisy. Q: 1-3 / 1-3; conseil: 2-3 / 1-1-3; ma-slo: 2-3 / 1-2-3; Vague: 1-3-2 / 2-3. Dans les exemples donnés, la loi fondamentale de la syllabe est mise en œuvre au début de la syllabe non initiale.

Les syllabes initiales et finales en langue russe sont basées sur le même principe de sonorité croissante. Par exemple: lee: 2-3 / 1-3; Ste-Cl: 1-3 / 1-2-3.

La section de mots avec la combinaison de mots significatifs est généralement conservée sous la forme propre à chaque mot entrant dans la composition de la phrase: nous Turquie - nous - Tur-tzi-i; capucines (fleurs) - sur-stur-chi-i.

Une régularité particulière de la syllabe à la jonction des morphèmes est l'impossibilité de prononcer, tout d'abord, plus de deux consonnes identiques entre les voyelles et, deuxièmement, les consonnes identiques avant la troisième (autre) consonnes à l'intérieur d'une syllabe. Cela se voit plus souvent à la jonction de la racine et du suffixe et moins souvent à la jonction du préfixe et de la racine, ou de la préposition et du mot. Par exemple: Odessa [o / de / sit]; art [et / sku]; se séparer [ra / devenir]; du mur [ste / us], donc plus souvent - [avec / ste / us].

12. Emphase

Le stress est la sélection d'une syllabe dans un mot. La syllabe accentuée se distingue par sa durée et sa force.

Dans le flux de la parole, le stress est phrasal, tact et verbal.

La contrainte du mot est la sélection lorsque l’une des syllabes d’un mot disyllabique ou polysyllabique est prononcée. Le stress verbal est l’un des principaux signes extérieurs d’un mot indépendant. Les mots de service et les particules ne sont généralement pas stressés et sont adjacents à des mots indépendants, constituant un mot phonétique avec eux: [sous-montage], [sur le côté], [le voici].

La langue russe est caractérisée par un effort (dynamique), dans lequel la syllabe accentuée est distinguée de celle non accentuée par une plus grande intensité d'articulation, en particulier le son des voyelles. La voyelle stressée est toujours plus longue que le son correspondant non stressé. Le stress russe est différent: il peut tomber sur n'importe quelle syllabe (sortie, sortie, sortie). La diversité des accents est utilisée en russe pour distinguer les homographes et leurs formes grammaticales (organe - organe) et des formes séparées de mots différents (my - my), et sert parfois de moyen de différenciation lexicale du mot (chaos - chaos) ou confère au mot une coloration stylistique (bien fait - bien fait). La mobilité et l'immobilité du stress constituent un outil supplémentaire dans la formation des formes d'un même mot: stress ou reste à la même place du mot (jardin, -a, -y, -th, -e, -y, -s, etc.). .) ou se déplace d’une partie du mot à une autre (ville, -a, -y, -th, -e; -a, -ov, etc.). La mobilité du stress permet de distinguer les formes grammaticales (achat - achat, jambes - jambes, etc.).

Dans certains cas, la différence dans la place du mot stress perd toute signification: cf.: caillé et caillé, sinon, bout à bout, etc.

Les mots peuvent être insignifiants et faiblement battus. Les mots de service et les particules sont généralement privés de stress. Cependant, ils prennent parfois le stress. La préposition avec le mot indépendant suivant a un stress: [pour l'hiver], [au-delà de la ville], [en dessous de la soirée].

Les prépositions et les conjonctions de deux syllabes et de trois syllabes peuvent être peu impactées, des chiffres simples combinés à des noms, des liasses à être et à devenir, quelques mots d'introduction.

Certaines catégories de mots ont, en plus de la principale, un stress supplémentaire, qui est généralement le premier, et le principal - le second, par exemple: Drevnewerish. Ces mots incluent les mots:

1) polysyllabique, ainsi que de composition complexe (construction aéronautique),

2) les abréviations composées (GTS),

3) mots avec préfixes après, super, arch, trans, ant, etc. (transatlantique, post-octobre),

4) quelques mots étrangers (script, pt factum).

L'accident vasculaire cérébral est le choix dans la prononciation du plus important au sens du mot dans le tact verbal. Par exemple: Est-ce que je me promène | le long des rues bruyantes, | entrez e | dans un temple bondé, | Je suis assis hein | chez les jeunes hommes fous, | Je me livre | mes rêves (P.).

Le stress vocal est le choix dans la prononciation du plus important dans le sens du mot dans l'énoncé (phrase); un tel stress est celui de l'horloge. Dans l'exemple ci-dessus, l'accent est mis sur le mot rêves.

L’accident vasculaire cérébral et le stress phrasal sont également appelés logiques.

L'accent a deux fonctions:

1) la sélection de mots dans le flux de parole général.

2) distinguer les homographes. En russe, l'accent peut être mis sur la syllabe d'un mot. De plus, il est mobile, c.-à-d. Sous différentes formes, le mot stress peut tomber sur n'importe quelle syllabe.

Dans les mots multi-syllabes, un stress secondaire peut apparaître. La place du stress dans le mot dicte orthoepy.

Un mot phonétique est un groupe de syllabes liées par un stress commun. Le mot phonétique peut ne pas être lexical. Le mot non souligné adjacent à la percussion derrière s'appelle enclitique .

Il y a une variation du stress. Les raisons de la variance du stress sont différentes. L'une des raisons les plus importantes est le contact avec d'autres langues. Par exemple, à une époque, le mot passeport, qui nous venait du français (et dans cette langue, comme on le sait, l’accent est mis sur la dernière syllabe), avait une voyelle accentuée [o]. Maîtrisé par la langue russe, le nom du passeport nomique modifiait «l'emplacement» du stress, qui passait à la voyelle [a] dans la première syllabe.

La variance de l'accent se manifeste également dans un domaine professionnel spécial. Les marins, par exemple, prononcent les mots compas et font un rapport en mettant l’accent sur la dernière syllabe.

Le principal "moteur" du stress est purement linguistique et l'analogie est particulièrement efficace. Par exemple, le verbe tourbillonner (comme un nom vortex) mettait initialement l'accent sur le premier [et], puis, par analogie avec des verbes tels que serpent, tourbillonne, «réorganise» son accent sur la syllabe suivante.

Les positions (anciennes) de choc des mots sont préservées par la poésie; la taille du verset dépend du stress, et le porter "brise" la ligne du verset. Par conséquent, nous prononçons des poèmes en fonction de la prononciation, propre à leur auteur.

13. L'alternance des sons

En raison de la présence de sons forts et faibles dans le système phonétique de la langue littéraire russe, il existe des alternances de position de sons. En plus des alternances de position, ou phonétiques, il existe un autre type d'alternance, appelé historique.

Les alternances de position des sons sont déterminées phoniquement, c'est-à-dire sont causées par les lois phonétiques en vigueur dans la langue moderne, par exemple la réduction du champ des voyelles et l’assimilation du domaine des consonnes. Les alternances historiques ne sont pas déterminées phoniquement et sont des vestiges de processus phonétiques qui ont fonctionné aux époques antérieures du développement de la langue russe. Telle est, par exemple, l’alternance de [r] // [g] à la racine de l’exécution. Selon les mots de la course - exécuter l'alternance des sons [r] // [bien] n'est pas conditionné phoniquement, car ces sons sont dans la même position et l'alternance est historique.

Les alternances historiques dans leurs fonctions dans la langue moderne ne sont pas les mêmes. Le rôle des alternances historiques dans la formation des mots est particulièrement important. Il s'ensuit que les alternances historiques sont étudiées en phonétique grammaticale et historique.

14. Nous parlons correctement

Qu'est-ce que cela signifie de dire juste?

Tout d'abord, les sons doivent être clairement prononcés; de sorte que les sifflements, les sifflements, les explosions explosives et les tremblements tremblent comme il se doit. En d'autres termes, il est nécessaire de développer une bonne diction.

Si la diction floue est associée à un appareil vocal insuffisamment développé, faites appel à un orthophoniste qui "met" la prononciation des sons difficiles. Orthophoniste aide souvent les enfants qui n’ont pas encore appris à bien parler, tels que, par exemple, les personnages du poème de V. Suslov:

Passé le jardin lentement

Il y avait quatre enfants.

Jouons, qu'y a-t-il sur les talons?

Lusse in myasik sur plyasadke!

Voici pvidumav! Sous la langue

Vuchshe in vunki joue! ..

"Dans les talons"?

"En vunki"?

Qu'est ce que c'est?!

Ne rien faire!

Le premier bébé ne prononce pas [p], le second - les sifflements, et pour le troisième, il est difficile [p] et [l].

Pour former les enfants à la prononciation des sons difficiles, utilisez des virelangues. Par exemple:

Je suis un insecte, je suis un insecte! Je vis ici

Toute ma vie bourdonnante: w…

Pluie, pluie, que vous versez,

Ne nous laisse pas marcher?

Au bord de la rivière, au bord de l'étang

Reseda Bloomed.

Les Russes sont venus avec beaucoup d'entre eux.

La parole floue est parfois associée à la négligence de la langue vernaculaire. Une telle attitude irrespectueuse envers la parole est impardonnable.

En effet, la diction claire est très importante pour une bonne parole.

Mais il arrive aussi qu'une personne ayant une bonne diction parle mal parce qu'elle ne suit pas les règles de la prononciation littéraire.

15. L'harmonie de la langue russe

La langue russe est harmonieuse. Qu'est ce que cela signifie?

Comment pouvez-vous définir les harmonies en général - par rapport à une langue?

On considère à juste titre que les sons harmonieux impliquent des combinaisons de sons qui sont confortables pour la prononciation et agréables à l'oreille. Même le philosophe grec ancien Aristote a déclaré: "... l'écriture doit être lisible et lisible, ce qui est la même chose."

Le concept d'harmonie est basé sur les caractéristiques phonétiques de la langue. Pour la langue russe, cela est principalement dû au fait qu’elle n’est pas propre au fouillis de consonnes et à l’accumulation de voyelles. Bien que nous n’ayons que six voyelles et six fois plus de consonnes, leur activité dans la parole est presque la même: il est certain qu’il ya environ 42% de voyelles dans le flux de la parole. Les consonnes alternent assez uniformément les voyelles, ce qui permet d'obtenir une proportionnalité harmonique de la langue russe.

Le principe morphologique de l'orthographe en russe est le principal. Et quel principe est secondaire? Le principe morphologique est opposé à phonétique, ce qui nous oblige à écrire différemment le même morphème, si celui-ci a une sonorité différente dans des conditions différentes. En conséquence, il existe sur la lettre des variantes du même morphème. Voici les préfixes sur -z: iz-, voz-, bez- et autres. Ils sont écrits soit avec la lettre з, soit ensuite avec la lettre (en fonction de leur son). Par exemple, en mots téméraires (avant une voyelle), incommensurables (avant un sono), indolores (avant une consonne exprimée) à la fin du préfixe, un son émis est entendu [3] - cela est indiqué dans la lettre. Et dans les mots inutiles, sans mots (devant le sourd), le sourd est entendu [s] et la lettre s est écrite. Cependant, il existe relativement peu d'orthographes de ce type en russe.

16. langue de printemps

Comment la propriété importante et nécessaire des sons de la parole - leur contenu? Pour suivre ce processus, vous devez vous plonger dans les origines mêmes de la langue, perdue dans la pénombre du temps.

Le langage de l'homme, bien sûr, ne vient pas de zéro, ses historiens ont été les cris de signalisation de ces animaux avec qui le destin était destiné à devenir des humains. Mais après tout, leurs cris étaient déjà importants: certains exprimaient de l'anxiété, d'autres - des appels et d'autres - des aliments signalés, comme c'est maintenant le cas chez les animaux. Par conséquent, la richesse des signaux sonores est apparue encore plus tôt. D'où vient-elle? De toute évidence, est né de la mélancolie des sons de la nature.

Les sons de la nature ne sonnent pas seuls, ils accompagnent certains phénomènes: éruptions volcaniques ou ruissellement d’eau sur des pierres, éclairs étincelants ou battement des feuilles dans le vent. Le "préhumain" était presque complètement dépendant de la nature. Certaines de ses manifestations menaçaient sa vie, étaient dangereuses, effrayantes; d'autres, au contraire, étaient en sécurité, agréables et apaisantes.

Et ce qui est curieux, c’est que les phénomènes dangereux et effrayants de la nature s’accompagnent, en règle générale, de sons du même type acoustique et de sons sûrs, au contraire. Les éruptions volcaniques sont accompagnées de sons graves, forts et peu mélodieux (grondements, bruits). Le grondement et le rugissement des animaux prédateurs, le grondement du tonnerre, le fracas d'un effondrement de montagne, le bruit d'un ouragan et une tempête sont tous des sons du même type acoustique. D'autre part, le chant des oiseaux, le murmure d'un ruisseau, le son des gouttes, les cris des petits animaux sont des sons d'un genre différent: haut, calme, mélodique. Les actions et les mouvements rapides sont accompagnés de sons brefs et précis, les plus lents - étendus, doux.

La connexion «phénomène - son» est réalisée plusieurs fois. Comment l'activité nerveuse supérieure d'une créature devrait-elle réagir à l'influence de ces deux facteurs constamment liés? Sans aucun doute, il doit répondre à la formation d'un réflexe conditionné. Selon Pavlov. La cloche sonne - le chien reçoit de la nourriture. Et plusieurs fois. Enfin, il suffit que le chien commence à sécréter du suc gastrique. Mais le son ne peut pas être mangé. Le chien réagit au bruit, comme s'il s'agissait d'un phénomène, comme s'il s'agissait d'un aliment.

C'est exactement le même réflexe qui est élaboré en nous par un grand expérimentateur - la nature: nous réagissons aux sons, comme aux phénomènes, avec ces sons. Et sur différents sons - comme sur différents phénomènes. Sur des sons bas, bruyants et forts - comme dans des phénomènes dangereux, effrayants et dérangeants; des sons mélodiques, calmes et élevés, comme des phénomènes agréables et sans danger. C’est là que la possibilité initiale de donner un sens à un son était posée: dans la perception d’un animal et d’une personne, des liens sont établis entre les types de sons et les types d’objets, de phénomènes et d’actions. Oui, si fermement établi! Parfois même contre toute logique. Par exemple, chez un corbeau et un hibou grand-duc, aucun mal n’est causé à l’homme, rien qu’à la bonté. Mais dans la croyance humaine, "le corbeau nakaket", et le hibou est un oiseau très terrible, et dans tout conte de fée de lui, que le mal. Pourquoi ne les aiment-ils pas? Et pour le fait que leurs cris - les bruits de basse, fort, peu mélodieux. Les sons de la peur et du danger. Cela les a fait peur pour rien du tout. Ces réflexes sont devenus inconditionnels, ils vivent en nous et maintenant.

Pour nous, la nature a créé le contenu original "naturel" des sons. Tout le domaine de notre vie spirituelle est basé sur ce contenu - la musique. Il n'y a rien d'autre que des sons, mais qui peut dire que les sons de la musique sont insignifiants pour nous, vides? Quels mouvements subtils de l'âme, quels sentiments complexes et forts expriment la musique! Souvent, même le mot ne peut pas rivaliser dans ce domaine.

Mais revenons à notre "préhumain" Il a également émis des sons. Les relations réflexes révélées par nous se sont-elles propagées? Pourquoi pas Après tout, ce sont aussi des sons. parmi eux, bien sûr, bas et haut, fort et silencieux. mélodieux et bruyant. Et comme les caractéristiques acoustiques présentaient déjà une certaine médiocrité, celle-ci «naturelle» devient alors la signification du signal sonore. C'est ici que le premier germe de la valeur éclate. Après tout, le son n'a plus besoin de communiquer avec l'objet qui sonne. Le son parlé a son propre contenu, ce qui vous permet de diriger ces sons vers n'importe quel objet correspondant à ce contenu, que l'objet sonne ou non.

Au fil du temps, au cours du processus de développement et de l'organisation "humaine" des signaux sonores, des signes sonores, des significations véritablement linguistiques commencent à se former. Progressivement, les parties du discours sont de plus en plus clairement formées et commencent à s'absorber. Elles commencent à se former de plus en plus spécifiques en fonction des caractéristiques acoustiques de chaque son de la parole. Les voyelles sont plus mélodiques et donc généralement plus agréables que les consonnes. Les consonnes bruyantes telles que X, Ш, Ж se révèlent plus "effrayantes" que les paroles, telles que B, D, D, explosif (K, D, B, P) - plus "rapide" que fricative (F, W, C ), etc.

De plus, ces valeurs sont également supportées par la motivation du vocabulaire, qui s’est révélée être similaire à celle de l’acoustique. Par exemple, les sons forts, en fonction de leurs propriétés acoustiques, acquièrent l’importance de «fort, agressif». Ici aussi, l’articulation les aide: leur prononciation nécessite un travail plus vigoureux de l’appareil de parole, ce qui leur ajoute «de la force». Les sons explosifs, tels que B, D, K, ou tremblants, tels que P, nécessitent un travail rapide des organes de la parole, ce qui confirme le sens du mot «explosif, tremblant» qui existe déjà - ce qui signifie «rapide, actif».

C'est ainsi que la signification phonétique apparaît et se consolide progressivement dans la langue. Il ne correspond toujours pas à l'objet ou au concept, mais a un caractère plutôt vague. une telle médiocrité ne peut être décrite qu'à l'aide de signes: son "effrayant", son "doux", son "rapide", etc. C'est cette signification phonétique-indicative que les complexes initiaux de sons avaient le plus probablement, ce qui ne peut pas encore s'appeler des mots. Les traces de cette étape du développement du langage n’ont peut-être survécu que par des interjections et des cris expressifs comme Ah!, Wow!, Oh!, Ha!    etc.

Références:

Encyclopédie des grandes écoles, Association encyclopédique russe, Moscou 2004

Valgina I.S., Rosenthal DE, Fomian M.I. - langue russe moderne. Manuel édité par N.S. Valginoy, 6e éd., Révisé et agrandi. Moscou, Logos, 2002

Postnikova I.I., Podgaetskaya I.M. - La phonétique est intéressante

Zhuravlev A.P. - Son et sens