Les animaux des pays chauds sont des tâches pour les enfants d'âge préscolaire. Sujet lexical: "Animaux des pays chauds". Informations pour les parents

Jeu didactique
"MONDE ANIMAL DES PAYS CHAUDES"
Note explicative:
La faune des pays chauds est très diverse et attrayante pour les enfants. J'ai remarqué l'intérêt des enfants pour les animaux: les enfants apportent de la maison des figures d'animaux divers et tentent de les dessiner, de les sculpter à partir de pâte à modeler, en particulier une tortue, une girafe, un crocodile, un lion, un chameau, un panda; ils partagent leurs impressions sur les programmes cognitifs qu'ils ont vus, font attention aux illustrations des livres du groupe sur les animaux. D'intérêt particulier pour les animaux lors de l'activité pédagogique "Connaissance de l'environnement". Ainsi, l'idée d'une étude approfondie du sujet «Les animaux des pays chauds» et de la création d'un modèle de jeu didactique est apparue.

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Jeu didactique

"MONDE ANIMAL DES PAYS CHAUDES"

Note explicative:

La faune des pays chauds est très diverse et attrayante pour les enfants. J'ai remarqué l'intérêt des enfants pour les animaux: les enfants apportent de la maison des figures d'animaux divers et tentent de les dessiner, de les sculpter à partir de pâte à modeler, en particulier une tortue, une girafe, un crocodile, un lion, un chameau, un panda; ils partagent leurs impressions sur les programmes cognitifs qu'ils ont vus, font attention aux illustrations des livres du groupe sur les animaux. D'intérêt particulier pour les animaux lors de l'activité pédagogique "Connaissance de l'environnement". Ainsi, l'idée d'une étude approfondie du sujet «Les animaux des pays chauds» et de la création d'un modèle de jeu didactique est apparue.

But: élargir les connaissances des enfants sur les animaux des pays chauds.

Tâches:

Former les idées des enfants sur les zones naturelles de la Terre

Familiariser les enfants avec des animaux sauvages: désert, savane, jungle. Leur mode de vie, leurs habitudes, leur capacité d'adaptation à l'environnement.

La première version du jeu

  "Sois attentif!"

But: développement, stimulation de l’attention, apprentissage d’une réponse rapide et précise aux signaux audio.

Le déroulement du jeu:

Les enfants se tiennent en groupe, librement, à une distance d'au moins 0,5 m.La musique de marche ou des sons de tambourin sous lesquels les enfants marchent sur place.

L'enseignant arbitrairement, à différents intervalles, donne des ordres alternativement. Les enfants mettent en œuvre le mouvement en conformité avec l'équipe.

Commandes et mouvements correspondants:

"Kangourou" - les enfants sautent en imitant le mouvement d'un kangourou.

«Zèbres» - les enfants frappent du pied sur le sol, comme si le cheval se frappait le sabot.

"Autruches" - les enfants courent, les bras écartés.

"Marabou" - les enfants se tiennent sur une jambe, tenant l'autre.

"Léopard" - voler les mouvements d'un gros chat.

«Singes» - les enfants imitent le mouvement des singes accrochés aux branches, sautant de branche en branche.

«Éléphants» - les enfants secouent la tête en imitant le mouvement de la trompe d'éléphant à l'aide des mains.

La deuxième version du jeu

  "Espaces naturels, habitat des animaux et des oiseaux"

But:   Renforcer la capacité des enfants à systématiser les animaux en fonction de leur adaptation à la zone naturelle. Apprenez par l'apparence de l'animal pour déterminer son habitat.

Renforcer la capacité à créer une histoire descriptive sur le tracé, à comparer les zones naturelles et les animaux, ce qu’ils mangent, comme on les appelle les petits, caractéristiques de leur apparence.

Matériel : Mise en page avec des animaux des pays chauds.

Le déroulement du jeu:

L'enseignant propose aux enfants de se scinder en deux équipes et de nommer les animaux correspondant à la zone naturelle sélectionnée, aux plantes, au paysage, etc. Construisant la vue d'ensemble de ces parties, les enfants parlent des personnes vivant sur le tracé. Pourquoi ces animaux vivent-ils ici? Que mangent-ils? Comparez-les.

Remporte l’équipe qui donne rapidement et soigneusement les réponses.

La troisième version du jeu

"Devinez les énigmes"

1. Vous le verrez, immédiatement clair:

Le roi des bêtes est dangereux.

Regard terrible et un rugissement terrible,

Même les mânes ne sont pas coupées. (Lion)

1. Dans le zoo, crois, ne crois pas,

Live Miracle Beast.

Il a une main dans le front

Tellement comme une pipe. (Éléphant)

1. Au nez, une grande corne,

Portez tout le monde (rhino)

1. Bananes très savoureuses

Pour le déjeuner chez (Singe)

1. Je saute sur deux jambes,

Je ne veux pas arrêter,

Je les prends dans mon sac.

Qui suis-je? -Maman (Kangourou)

Le plus long animal est (girafe)

L'animal le plus long nez (éléphant)

Le plus rapide des animaux- (guépard)

Le plus semblable à l'animal humain- (singe)

Quel cheval sur tous les gilets. (Zèbre)

Je suis une bête bossue, mais les gars comme moi (Camel)

Et chante, ne chante pas, et vole, ne vole pas. Qu'est-ce qui est alors considéré comme son oiseau? (Autruche)

Qui était couché là-bas? Vert Maléfique (Crocodile)

Les oranges et les bananes sont très prisées des singes

"Faire un mot"

La formation de mots complexes.
La girafe a un long cou - quelle girafe?
L'hippopotame a les jambes épaisses - ....
Le lion a une crinière épaisse - ....
Le singe a une longue queue - ....
Le chameau a deux bosses - ....
L'éléphant a de grandes oreilles - ....

La quatrième version du jeu

"Ajouter un mot"

Les enfants se tiennent en cercle. En répondant correctement à la question, chaque enfant se met entre les mains de l'animal.
En Afrique vivent habilement, à la queue ...(Singes.)
En Afrique, vivez grand, à la peau épaisse ...(Hippos.)
En Afrique, vis fort, maned ...(Lions.)
En Afrique, vis timide, rapide, rayé ...(Zèbres.)
En Afrique, il y a des taches, long cou ...(Girafes.)
Et aussi robuste, à double bosse ...(Chameaux.)
Et toujours énorme, fort ...(Éléphants.)

"A qui est-ce?"

Crinière dont? - lion
Dont le cou est - girafe.
Un singe - un singe - un chameau a un chameau, un éléphant a un., Un lion a un.
La malle de qui? - ivoire
Qui bosse? - chameau.

La cinquième version du jeu

"Expliquez quoi?"

Cou long de girafe

Chameaux bosse

Écaille de tortue

Sac kangourou

Éléphant - défenses

La sixième version du jeu

"Quel mot ne correspond pas"

Lion, lionne, gauche, lion

Chameau, chameau, saule, chameau

"Qui (quoi) est superflu et pourquoi?"

Lion, girafe, ours polaire, éléphant

Zèbre, afrique, rhinocéros, hippopotame

Éléphant, hippopotame, autruche

Lion, singe, jungle (forêt africaine)

Septième version du jeu

"Qui suit qui?"

1. Leo 2. zèbre 3. girafe. Éléphant dans n'importe quel ordre (personne n'a peur) Behemoth est presque toujours dans l'eau.

"Qui mange quoi?"

Prédateurs et herbivores. Viande de lion, feuilles de girafe, singe –banana, herbe de zèbre.

Établissement d'enseignement préscolaire et budgétaire communal à l'école maternelle de type combiné n ° 399
  Samara City District

Jeu didactique

"MONDE ANIMAL DES PAYS CHAUDES"

Groupe senior

A préparé:

groupe de tuteur numéro 8

Fedotova Lyubov Sergeevna

Hum et jingle volent partout,

Si l'éléphant est à plein coups.

Et la girafe a un long cou,

Et le voir tout autour.

Le zèbre a une crinière de cheval,

C'est un bon ami pour tout le monde.

Et dans le désert le matin

Kangourou facile au galop.

Du soleil tout brille dans mes yeux.

Avec les petits tigres se trouve la tigresse.

En Afrique lointaine pour tous

Brave forest répond.

Entier s :

Correctionnel éducatif tâches Raffinement, extension et activation du dictionnaire sur le thème "Animauxdes pays chauds »Améliorer le vocabulaire   structure grammaticale de la parole (  former des adjectifs possessifs, des mots composés; apprendre aux enfants à comprendre et à expliquer le sens des expressions populaires; pour corriger le dictionnaire sur ce sujet.Le développement de phonémiquereprésentations (sélection de mots avec un son donné, déterminant le lieu)son dans le mot). Améliorer l'analyse syllabique du mot.

Développement correctionnel tâches . Développement de discours cohérent, reouïe personnelle, perception visuelle et attention, coordination de la parole avec le mouvement.

Correctionnel et éducatif tâches . Formation des compétencescoopération, compréhension mutuelle, bonne volonté, indépendance, initiative, responsabilité. L'éducationamour et soin des animaux.

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Résumé des cours.

Sujet lexical:  "Animaux des pays chauds"

But: clarifier avec les enfants les noms des animaux des pays chauds et de leurs petits; clarifier les signes extérieurs, leur structure, leur alimentation, leurs habitudes;

Tâches éducatives correctionnelles  Raffinement, extension et activation du dictionnaire sur le thème «Animaux des pays chauds» son donné, déterminant la place du son dans le mot.) Améliorer l’analyse syllabique du mot ..

Objectifs de développement correctionnels.  Développement d'une parole cohérente, d'une audition de la parole, d'une perception et d'une attention visuelle, d'une coordination de la parole avec le mouvement.

Objectifs éducatifs correctionnels.  Formation de compétences de coopération, de compréhension mutuelle, de bonne volonté, d’auto-activité, d’initiative, de responsabilité. Élever l'amour et prendre soin des animaux.

Équipement: matériel de démonstration - images d'animaux de pays chauds; polycopié - images avec l'image de n'importe quelle partie du corps de l'animal.

Cours d'emploi

1. Moment d'organisation

Dans la jungle, les bagues volent partout,

Si l'éléphant est à plein coups.

Et la girafe a un long cou,

Et le voir tout autour.

Le zèbre a une crinière de cheval,

Elle est une bonne amie pour tout le monde.

Et dans le désert le matin

Kangourou facile au galop.

Du soleil tout brille dans mes yeux.

Avec les petits tigres se trouve la tigresse.

En Afrique lointaine pour tous

Le lion courageux répond.

2. Parlez des animaux des pays chauds

De qui pensez-vous que nous allons parler aujourd'hui?  (À propos des animaux.)

Où croyez-vous qu'ils vivent?  (En Afrique.)

Fermez les yeux et imaginez l'Afrique. Le désert ... Aux alentours - ensuite le jaune, petit, délicat, comme la poudre, le sable, les pierres grises, altérées. Le ciel étouffant respire la chaleur. Pas d'eau, pas de buisson de verdure. C'est l'Afrique. Et à côté d'un mur solide de forêt tropicale humide: arbres, buissons, vignes. Les feuilles sont épaisses et juteuses.  Les oiseaux volent comme  sur   fleurs magiques.  Il fait toujours sombre et humide ici. On entend le rugissement des prédateurs et le hurlement des singes. C'est aussi l'Afrique.

En plus de l'Afrique, il y a d'autres pays chauds - l'Australie, l'Inde, l'Amérique du Sud, où vivent ces animaux.

Il existe deux types d'éléphants: Africain - le plus gros animal. Indien - moins. Éléphant - un animal énorme. Sa peau est ridée, nue, sans cheveux. Le tronc est long et élastique. Ses éléphants sont habitués à cueillir des plantes, à les porter à sa bouche. Du tronc des éléphants s'est arrosé avec de l'eau ou de la poussière. Si vous enseignez à un éléphant, ce sera un bon assistant: déraciner des arbres dans la forêt avec des crocs, tirer de grosses pierres d'un endroit à l'autre. L'éléphant est un animal très intelligent. L'orthophoniste fait une énigme:

Qui a une corne? Devinez ...  (Rhinocéros.)   (Photo exposée.)

Pourquoi est-ce appelé ça?

Et qui est-ce? (Hippo.)

Les enfants comparent deux animaux. (Différences: le rhinocéros passe la majeure partie de son temps sur la terre ferme et l’hippopotame est dans l’eau. Le rhinocéros a des couleurs noires et blanches et l’hippopotame est brun. racines d'herbe. Nourrir la nuit.)

Photo exposée "Kangourou".

Les enfants parlent de cet animal et l'orthophoniste résume:

Le kangourou est un animal de l'Australie. Se déplaçant en sautant, il possède de puissantes pattes arrières et une queue puissantes, avec lesquelles il maintient l’équilibre. Sur le ventre d'un kangourou se trouve un sac avec un petit veau. Le kangourou est un herbivore.

Orthophoniste fait des énigmes: Ceci est une bête étrange, Cou, comme une flèche par une grue. Pour arriver à l'herbe avec sa bouche, deux fois plier ...  (Girafe.)   (Photo exposée.)

Chevaux rayés,

Chevaux africains

C'est bien de jouer à cache-cache

Dans le pré parmi l'herbe.

Chevaux doublés

Comme des cahiers d'école,

Chevaux peints

Du sabot à la tête.  (Zèbre.)   (Photo exposée.)

Les enfants comparent deux animaux. Exposé la photo "Chameau".

Les chameaux sont de deux types: un et deux bosses. Ils vivent dans le sable chaud qui coule. Les chameaux durent plus longtemps et souffrent de la faim et de la soif. Sur le dos, ils ont des bosses remplies de graisse. Une semaine, ils peuvent vivre sans manger ni boire - la graisse les nourrira. Les chameaux se nourrissent d'herbes sèches et de feuilles de plantes du désert.

Quels autres animaux des pays chauds connaissez-vous?

Que pouvez-vous dire à leur sujet?

3. Jeu didactique "Qui est qui?"

La lionne a un lionceau, lionceaux.

La tigresse a un petit tigre et des petits.

L'éléphant a un bébé éléphant, un éléphant.

La girafe a la girafe, la girafe.

Le chameau a un chameau, chameau.

Un kangourou a un kangourou, un kenguryat.

Un zèbre a un zèbre, un zèbre.

4. Fizkultminutka "Transformation merveilleuse"

Dily-Dily-Dily - des crocodiles sont apparus,  Les enfants représentent un crocodile en sommeil.

Moty-moty-moty - apparu des hippopotames. Ils montrent à quel point les hippopotames marchent à grands pas, quelle ouverture ils ouvrent la bouche

Afas-afas-afas - les feuilles de girafe mâchent.  Les enfants s'étirent, représentant des girafes.

Ny-ny-ny - les éléphants jettent de l'eau.  Gonflez les joues, comme si vous preniez de l’eau, puis des éclaboussures.

Yany-Yany-Yany - des singes sautent sur les branches.  Les enfants représentent des singes au galop.

5. Jeu didactique "Ajouter un mot"

En Afrique vivent habilement, à la queue ...  (Singes.)

En Afrique, vivez grand, à la peau épaisse ...  (Hippos.)

En Afrique, vis fort, maned ...  (Lions.)

En Afrique, vis timide, rapide, rayé ...  (Zèbres.)

En Afrique, il y a des taches, long cou ...  (Girafes.)

Et aussi robuste, à double bosse ...  (Chameaux.)

Et toujours énorme, fort ...  (Éléphants.)

6. Jeu didactique "A qui est-ce?"

Les enfants sur les tables sont des images de l'image de n'importe quelle partie du corps de l'animal. Crinière dont? - lion Dont le cou est - girafe. La queue de qui? - des singes. La malle de qui? - ivoire Qui bosse? - chameau.

7. Jeu didactique "Faire un mot"  La formation de mots complexes.

La girafe a un long cou - quelle girafe?

L'hippopotame a les jambes épaisses - ....

Le lion a une crinière épaisse - ....

Le singe a une longue queue - ....

Le chameau a deux bosses - ....

L'éléphant a de grandes oreilles - ....

8. «À qui cette définition est-elle destinée?

Les gars, très souvent, les gens sont comparés à différents animaux ou à leur comportement, leur apparence, pour montrer de quel type de personne il s'agit, quelles caractéristiques de similitude extérieure il a avec cet animal, ou semble bouger, se comporte bien, mange. Je vais maintenant vous appeler de telles définitions et vous expliquez à quelle personne il convient.

"La crinière de lion".  (À propos d'une personne qui a une magnifique coupe de cheveux sur la tête, beaucoup de cheveux.)

"Larmes de crocodile".  (On peut donc en dire autant d'un homme qui verse des larmes.)

"Taper du pied comme un éléphant."  (Ceci est un homme avec une démarche lourde.)

"La peau est comme un hippopotame."  (À propos d'un homme qui n'est pas surpris par rien.)

"Singeries de singe."  (Alors, ils disent de qui aime se tortiller.)

"Pas de tortue".  (Un homme qui marche très lentement.)

"Appétit de loup."  (Une personne très faim.)

9 Le résultat de la leçon

Une correction réussie des troubles de la parole n’est possible qu’en maintenant une relation étroite entre tous les participants au processus de correction - enseignants, enfants, parents. La conception colorée et intéressante du coin de l’orthophonie attire invariablement l’attention des parents, les encourage à participer activement au développement de nos élèves.

Le matériel d’information visuel "Animaux du Sud et du Nord" est destiné à la conception du coin d’un orthophoniste du groupe préparatoire. Il contient des recommandations à l’intention des parents sur les conversations avec l’enfant et la lecture de fictions, les jeux destinés à former des catégories lexicales et grammaticales, le développement des compétences en analyse sonore, la parole cohérente, la pensée verbale et logique et la formation de la motricité fine.

Nous sommes engagés dans le thème "Animaux du Sud et du Nord"

Votre enfant sait-il:

• Des animaux qui vivent dans les pays chauds, au nord, en Australie, dans l'océan?
• Parties du corps des animaux et comment sont-ils couverts?
• Noms de jeunes animaux?
• Où puis-je voir un tigre, un lion, un ours polaire et d'autres animaux du sud, du nord et de l'océan à Moscou? (au zoo, au cirque, à l'aquarium)
• Quel est le nom des personnes qui travaillent avec des animaux dans un cirque? (formateurs)
• Qui traite les animaux? (vétérinaires)

Lisez aux enfants des versets et des histoires:

S.Marshak “Singe”, “Où avez-vous mangé, moineau?”, “Enfants dans une cage”, A. Barto “Olen”, E. Moshkovskaya “Zoo”, K. Chukovsky “Crocodile”, G. Oster “Charge pour la queue” «Bonjour le singe», «Où va le petit éléphant», R. Kipling «Petit éléphant», «Rikki-Tikki-Tavi», «Comment le léopard est devenu visible", D. Bisset "Contes de fées", E. Uspensky "À propos de Faith et Anfisa" A. Mikhailov "Comment je suis devenu ami avec un dauphin", B. Zakhoder "Kit", M. Lukashin "Devenir une baleine",
  A. Barto “Si j'étais un dauphin”, N. Shemyakin “Le conte d'une baleine”, Yu. Yakovlev “Umka”

"Nous étudions, nous racontons, nous discutons"

1. Regardez des illustrations, des peintures, des photographies de la nature (toundra, jungle, savane), des animaux du sud et du nord avec des enfants.
2. Quel genre d'animaux peut-on trouver dans le nord? (renne, morse, phoque, ours polaire, loup polaire, renard). Discutez avec les enfants de leur apparence et de leurs habitudes. Pourquoi les phoques et les morses se sentent-ils mieux dans l'eau? Pourquoi les ours et les loups dans le nord sont-ils blancs?
3. Quel genre d'animaux peut être trouvé dans les pays chauds en Australie? (tigre, lion, éléphant, zèbre, girafe, rhinocéros, hippopotame, kangourou, etc.) Discutez de leur apparence et de leur écartement. Quel animal s'appelle le "roi des bêtes"? Quelle est la particularité du kangourou? Pourquoi est-ce que ça s'appelle?
4. Quels animaux vivent dans l'océan? Comment les dauphins aident-ils les gens?
5. Chaque animal sauvage a ses propres caractéristiques. De qui parle-t-on: long cou, rayé, marsupial, tacheté, plus tendu, à quatre mains? Trouvez des mots-signes sur différents animaux.
6. Allez avec les enfants au cirque, au zoo, au musée zoologique, au delphinarium.
7. Discutez de la façon dont les gens soignent les animaux dans les enclos de zoo. Dites-nous qui traite les animaux. Comment se comporter dans un zoo?

Parlez aux enfants des animaux du nord.

Ours polaire  - le plus grand prédateur du monde. La peau de cet ours est très dense, imperméable et de couleur blanche. Il est donc très difficile de la voir sur la neige ou la glace. Il flotte remarquablement - ceci est facilité par la membrane qui relie les coussinets de ses pattes.

Avoir phoques, phoques et morses - d'énormes narines, et en peu de temps, elles peuvent respirer la quantité d'air nécessaire pour rester sous l'eau pendant environ 10 minutes. Ils mangent du poisson, des écrevisses, des palourdes, des crevettes.

Les morses ont un corps massif et ridé, couvert de soies éparses et de longues canines. Le morse est protégé par les crocs des ennemis, à l'aide de crocs, il monte à terre et se déplace sur la glace ou sur la terre ferme. La longueur des canines chez les grands morses atteint un mètre.

La voix forte du morse rappelle à la fois le rugissement d'un lion et le beuglement d'un taureau; pendant le sommeil, sur une banquise ou dans l'eau, il ronfle bruyamment. Peut-être pendant des heures pour se reposer, se prélasser au soleil. Le morse est irritable et obstiné, mais il n'hésitera pas à venir en aide à ses compagnons de chasse. Sous la peau du morse, une épaisse couche de graisse constitue une excellente protection contre le froid.

Avoir renne  cheveux longs et épais, cornes ramifiées, longues pattes, petite queue. Le cerf se nourrit d'herbe, de champignons et de lichen. Lorsque la neige gît, elle détermine par l'aine où pousse la mousse, ratisse la neige avec ses sabots avant et élimine le lichen gelé.

Renard arctique  ressembler à un renard. Il a le même manteau de fourrure moelleux, queue touffue. Seule la couleur du manteau de fourrure de renard n'est pas rouge et gris jaunâtre. Et en hiver, blanc comme neige, parfois avec une teinte bleue. Ainsi, le renard arctique est camouflé en été par la couleur de la terre et en hiver par la couleur de la neige.

"On joue et on se souvient":

"Famille"

Papa - cerf, maman - cerf, petit - cerf
  Éléphant - Éléphant - Éléphant
  Tigre - tigresse - petit tigre
  Lion - lionne - lionceau
  Ours - ours - ours
  Kangourou - Kangourou - Kangourou, etc.

"Comparer les animaux"

L'ours polaire est l'animal du nord et la girafe est le sud. Un ours est un animal prédateur et une girafe est un herbivore. L'ours mange du poisson et des phoques et la girafe se nourrit d'herbe et de feuilles. L'ours est blanc et la girafe est rouge avec des taches sombres. L'ours a la peau épaisse, tandis que la girafe a la peau fine. L'ours a un cou court et la girafe en a un long. L'ours a des pattes sur les pattes et la girafe a des sabots.

Proposez à l'enfant de comparer le lion et le dauphin, le cerf et l'éléphant.

"La queue de qui, quelle tête?"

Un lion a une queue de lion, une tête de lion.
  Le tigre a
  Au kangourou -
  Dauphin -
  En cerf -
  Le morse est
  Le singe -

"Explique le mot."

chameau à deux bosses
  rhinocéros
  chameau à une bosse
  léopard rapide
  kangourou marsupial
  loup polaire

"Ramassez le mot."

Qui puis-je dire: le sud? Au nord? (rayé, prédateur, herbivore, long cou, à quatre bras, pied rapide, long cornes, fier, calme, intelligent, marsupial, mer)

Nous jouons et rappelons-nous:

"Jouer avec les sons"

Les noms de quels animaux du sud, nord, océan commencent par le son A? Être? D? C? Wh En? Hm Bien? Th? Hein? M? K? Ky H? F

"Comparer ces animaux"

L'éléphant est grand et la girafe est toujours ... (plus haut)
  Hippo est lourd, et l'éléphant est toujours ...
  Cheval robuste, chameau plus ...
  Le lièvre saute et le kangourou encore ...

"Terminer les mots"

Dans les pays chauds, il y a des mots ..., soyez ..., ..., les deux ..., Léo ..., tee ..., live ..., ver ..., noso ..., ken .... Au nord, nous vivons ..., mo ..., ty ..., ne ...

"Plus vite, plus fort, plus haut"

Qui est plus rapide, guépard ou lion?
  Qui est plus lourd, rhinocéros ou phoque?
  Qui est plus fort, tigre ou zèbre?
  Qui est plus, un éléphant ou un ours polaire?
  Qui est le plus grand, la girafe ou le tigre?

"Qu'est-ce que quelqu'un a?"

Éléphant et lion. Qui a une malle et qui a une crinière? Girafe et morse. Qui a des défenses et qui a des taches? Hippopotame et chameau. Qui a une grande bouche et qui a deux bosses? Tigre et léopard. Qui a des taches et qui a des bandes?
  Kangourou et rhinocéros Qui a un sac sur le ventre et qui a une corne sur le nez?
  Phoque et kangourou. Qui peut sauter et qui nage vite?

"Dis-moi!"

Aidez votre enfant à parler de l'un des animaux.

Ceci est un tigre. Il vit dans les pays chauds. Je l'ai vu au zoo. Il est grand, rouge, rayé. Il a une tête ronde, des pattes puissantes avec des griffes et une longue queue. Le tigre a les yeux perçants, les oreilles sensibles et les dents pointues. Il chasse d'autres animaux. Ses petits sont des petits.

  Ekaterina Andreevna Savchenko
  Jeux de discours et exercices sur le thème "Animaux des pays chauds"

Sujet lexical: « Animaux des pays chauds» .

Montrer des photos de bébé de sauvage des animauxvivre dans pays chauds: girafe, hippopotame, zèbre, porc-épic, éléphant, lion, tigre, léopard, kangourou, chameau, rhinocéros;

Parlez de leurs signes extérieurs, de leurs habitudes caractéristiques.

- poser des questions à l'enfant: "Quoi les animaux y viventoù il fait chaud? Que mangent-ils? Lequel avez-vous vu dans le zoo? ”;

- connaître le sens des mots: "Tacheté", "Marsupial", "Herbivore", "Prédateur", "Amphibien".

Tâche 2. Jeu didactique "Choisissez un signe": girafe (qui)  - le zèbre (qui)  - les éléphants (qui)  - tigre (qui)  -, singe (qui)  - rhinocéros (qui) - ….

Tâche 3. Ramasser des synonymes: éléphant - grand (énorme, puissant, lourd, gigantesque, énorme.).

Tâche 4. Deviner et apprendre une énigme ou un poème de son choix.

Le cheval est tiré comme s'il s'agissait d'un cahier d'école. (Zèbre)

Hérisson a grandi dix fois, s'est avéré. (porc-épic).

Quand il est en cage, il est agréable, il y a beaucoup de taches noires sur la peau.

Il est un animal prédateur, bien qu’un peu, comme un lion et un tigre, ressemble à un chat. (Léopard)

Ils ont l'air très étrange: Papa a des boucles dans une vague

Et ma mère va cheveux courts, pour lequel elle est offensée?

Pas étonnant souvent en colère du tout milf. (lionne).

Il marche, la tête en l'air, pas à cause d'un graphique important,

Pas à cause d'un tempérament fier, mais à cause de lui. (girafe).

Je suis une bête bossue, mais les gars m'aiment bien. (Chameau)

Rhino butt horn - ne plaisante pas avec. (rhino).

Hé, ne t'approche pas trop - je suis un tigre, pas une chatte.

Un vieil éléphant dort tranquillement, il peut se lever pour dormir.

Lion, lion, lovouchka - bonnet jaune.

Tâche 5. Jeu didactique "Nommez la famille": papa - lion, maman - lionne, lionceau - lionceau (les petits sont des petits). Papa - Tigre, ...; papa - éléphant, .... papa - chameau, ....

Tâche 6. Jeu didactique "Qui vit en Afrique?"  (assurer l'utilisation correcte des fins de noms dans les cas obliques du pluriel).

En Afrique, ils vivent. (lions, tigres.) . Il était une fois les animaux sont tombés malades. Qui est allé les traiter? (Dr. Aibolit). Qui a traité Aibolit? (Lviv, les tigres.)  Qui a guéri un bon docteur? (Lviv, les tigres.)  Les animaux ont été traités volontairement. Qui était content du docteur? (Lions, tigres.)  Aibolit se souvenait de qui à la maison? (À propos des lions,.)

Tâche 7. Écoutez le poème. Répondez aux questions.

Nommer animaux des pays chaudsmentionné dans le poème? Où habitent-ils?

Où mangeait le moineau

Où a dîné, le moineau?

Au zoo avec des animaux.

J'ai d'abord déjeuné derrière les barreaux d'un lion.

Manger d'un renard, boire un verre d'un morse.

Il a mangé une carotte d'éléphant, a mangé du blé avec une grue.

Je suis resté près du rhinocéros, le son a mangé un peu.

J'étais à un festin chez les kangourous caudés.

J'étais à un dîner de fête chez un ours velu.

Un crocodile à pleines dents m'a presque avalé. (S. Marshak)

Tâche 8. Jeu didactique "À qui, à qui, à qui?": tête (dont)  - lion, tigre, girafe, queue (dont)  - lion, ... tronc (dont)  - lion, ... oreilles (dont)  - le lion ...

Tâche 9. Jeu didactique "Le quatrième est superflu".

Lion, tigre, morse, zèbre.

Chameau, zèbre, lion, girafe.

Rhino, hippopotame, tigre, loup.

Zèbre, rhinocéros, crocodile, élan.

Grimper, courir, sauter, dessiner.

Zèbre, girafe, crocodile, singe.

Tâche 10 “On est nombreux”:

Lion - lions, singe -, girafe -, rhino - hippopotame -, crocodile -, kangourou - éléphant -, zèbre -, tigre -….

Tâche 11. Appelez les enfants forages:

La lionne a des oursons; chez une tigresse -, dans un zèbre -, chez un éléphant -, dans une girafe -, dans un kangourou - ...,

une tortue -, un chameau - ....

Tigre, girafe, hippopotame, rhinocéros, zèbre, crocodile; un singe agile; un éléphant d'Afrique; un lion redoutable; une vieille tortue.

Tâche 13. Associez les noms à les pronoms:

Mon - éléphant, ...

Tâche 14. Choisissez les actions à selon:

Lion (qu'est-ce que)  - chasses, ...;

Kangourou (qu'est-ce que) - …;

Singe (qu'est-ce que) - …;

Éléphant (qu'est-ce que) - … .

Tâche 15. Comparer (qu'est-ce qui est commun et en quoi sont-ils différents): lion et tigre, zèbre et girafe, perroquet et poulet, kangourou et lièvre, crocodile et requin.

Tâche 16 "Ajouter un mot"

En Afrique vivent habilement, à la queue. (Singes.)

En Afrique, vivez gros et à la peau épaisse. (Hippos.)

En Afrique, vis fort, habillé. (Lions.)

En Afrique, je suis timide, rapide, rayé. (Zèbres.)

En Afrique vivent tacheté, long cou. (Girafes.)

Et aussi robuste, à double bosse. (Chameaux.)

Et toujours énorme, fort. (Éléphants.)

Tâche 17. Qu'est-ce qui ne va pas?

Crocodile, girafe et éléphant sont faits maison. les animaux.

Les singes ne mangent pas de bananes.

Crocodile - herbivore un animal.

Tâche 18. Jeu didactique "Faire un mot"  La formation de mots complexes.

La girafe a un long cou - quelle girafe? L'hippopotame a les jambes épaisses. .

Le lion a une crinière épaisse. . Le singe a une longue queue. .

Le chameau a deux bosses. .

Tâche 19. Faites une histoire descriptive sur l’un des animaux des pays chauds selon le plan:

Comment s'appelle-t-il?

Où vit-il?

Quelle est l'apparence?

Quelles sont les habitudes?

Qu'est-ce qui mange? (Prédateur ou herbivore un animal) .

Comment la nourriture obtient-elle?

Comment est-il protégé? Qu'est-ce qui est différent des autres?

Quel est le nom du petit (petit)?

Nous sommes engagés dans le sujet: "Animaux des pays chauds"

Les enfants devraient savoir:

· Le nom des animaux des pays chauds, leurs petits, pour pouvoir les distinguer par leur apparence;

· Des parties du corps de ces animaux sont recouvertes;

· Ce que ces animaux mangent, comment ils se nourrissent

· Où ils vivent;

· Adaptation à l'environnement;

· Quels sont les ennemis, comment se défendre.

Ensemble avec vous, nous enseignons aux enfants:

Vocabulaire

Le vocabulaire de l’enfant devrait inclure:

Noms:  soif, point d'eaucaravane, lion, lionne, lion, lion désert, jungle, savane, lianes, tortue, tronc, coquille, défenses, gueule, etc.

Adjectifs:  prédateur, herbivore, aride, pluvieux, sableux, tropical, chaud, pieds, longues jambes, long cou, lâche, sud, fier, calme, peau épaisse, singe, lion, crâne, chameau, crocodiles, etc.

Verbes:chasser, attaquer,grogner, cacher, pincer,crier, piéger, imiter, frôler, lézarder, foncer, se faufiler ........La structure grammaticale de la parole

1. "Qui vit en Afrique?" (accord des noms au pluriel)
  Il y a des gorilles en Afrique
(lion, tortue, zèbre, chameau, hippopotame, rhino, gorille, boa, crocodile, cobra, panthère, léopard, porc-épic, singe, girafe, buffle).

  2. Jeu “A qui? À qui? À qui "qui?"(exercice en éducationadjectifs possessifs)

La tête le lion  - tête de lion
Queue le lion  - queue de lion.
Pattes d'un lion  - pattes de lion.
Oreille de lion  - l'oreille du lion. (singe, crocodile, tortue, chameau, etc.)

3 . Exercice de jeu "Nommez les louveteaux" (formation de noms sous forme diminutive)
Avoiréléphants - éléphant (éléphant)

Aux lions - le lionceau (lion)

Les chameaux ont un chameau

Dans les tortues - (tortues, tortues)

Dans les girafes - (girafe, girafe), etc.

4. Exercice de jeu "Dites-le en un mot" (Exercer les enfants en formation de mots)

La girafe a de longues jambes - elle est longue;

L'hippopotame a la peau épaisse - il ...;

Le lion a une longue crinière - il ...;

Le crocodile a des dents acérées - c’est…;

Le zèbre a les jambes rapides - elle ...;

La girafe a un long cou - il ...;

Le rhinocéros a les jambes courtes - il ....

Discours connecté

1. Exercice de jeu "Faire une offre"
  L'éléphant, dans la jungle, vit.
  Zèbre, chasse, tigre, prédateur.
  Armure, forte, tortue.
  Lionceau, lionne, faim, viande, ours.
  Herbe, mange, feuilles, girafe.
  Gorilla, troupeau, crier, jungle, fort.

2. Exercice "Dis-moi":Faites des histoires descriptives comparatives sur des animaux de pays chauds, ce qui est similaire et ce qui les différencie

Par exemple: Ceci est un éléphant et un lion. L'éléphant et le lion ont un torse, une tête, une queue, des yeux, des oreilles, etc. L'éléphant a un long nez appelé le tronc, de grandes oreilles, une queue courte et un gland au bout de la queue. Et le lion a de petites oreilles, une longue queue au bout de laquelle a aussi un pinceau, etc.

3. Exercice "Tell me": créez une histoire descriptive sur les animaux des pays chauds (conformément au plan proposé).

Développement de l'attention, de la pensée

Exercice de jeu "Pourquoi"Pourquoi une queue de singe? Pourquoi la trompe d'éléphant? Pourquoi bosse de chameau? Pourquoi carapace de tortue? Pourquoi un sac kangourou? Pourquoi un tigre a-t-il des crocs? Pourquoi une girafe a-t-elle un long cou? et ainsi de suite