एक भाषण चिकित्सक द्वारा विकसित

नालेटोवा एकातेरिना अनातोलिवना

एमडीओयू बाल विहारसंयुक्त प्रकार संख्या 17

पोडॉल्स्क शहर, मास्को क्षेत्र

लक्ष्य:

• एक कौशल को मजबूत करें सही उच्चारणध्वनियाँ [जी] - [जी`];
• कान और ध्वनियों के उच्चारण में अंतर पर काम जारी रखें [g] - [g`];
• विकसित करना ध्वन्यात्मक धारणा;
• किसी शब्द में दी गई ध्वनि की स्थिति निर्धारित करने के कौशल को समेकित करने पर काम करना जारी रखें;
• शब्दांशों और शब्दों के विश्लेषण और संश्लेषण के कौशल को समेकित करना;
• प्रत्यक्ष और अप्रत्यक्ष मामलों में संज्ञा के साथ विशेषण का मिलान करना सीखें;
• प्रस्तावित वाक्यांश और एक निश्चित पूर्वसर्ग का उपयोग करके वाक्य बनाना सीखें;
• जी अक्षर की छवि को ठीक करें;
• सामान्य और ठीक मोटर कौशल विकसित करना;
• उच्च मानसिक कार्यों का विकास करना।

उपकरण:स्वर और व्यंजन, माचिस, खेल के कार्ड "सुपरइम्पोज़्ड लेटर्स", एक झंडा, नीले और हरे रंग के वर्गों के साथ टेनिस रैकेट के रूप में कार्ड, विषय चित्र (अंगूर, जूते, गिटार, कबूतर, नाशपाती, तोता) के लिए एक योजना , डाहलिया, जेरेनियम, मेंढक, बुलफिंच), ध्वनि विश्लेषण और संश्लेषण के लिए योजनाएं, टाइपसेटिंग कैनवस, वस्तु चित्र (हंस, कबूतर, कान, टाइटमाउस, खिलौने; वस्तु चित्र (मिट्टन्स, पेंसिल, टी-शर्ट, नोटबुक, दुपट्टा, दुपट्टा) तश्तरी, बाल्टी; पूर्वसर्गों को दर्शाने वाले योजनाबद्ध कार्ड।

पाठ का कोर्स:

पाठ परिचय.

"खेल" चौथा अतिरिक्त "है।

दोस्तों, चलो "अतिरिक्त 4" खेल खेलते हैं।

4 शब्दों को सुनें, अनावश्यक को नाम दें और समझाएं कि आप ऐसा क्यों सोचते हैं।

भेड़िया, भालू, बत्तख,खरगोश

टमाटर, गहरे लाल रंग, चुकंदर, गोभी

जेरेनियम, उड़ना, ततैया, मकड़ी

जूते,जैकेट, टी-शर्ट, पतलून

शेष बच्चों का नाम उनके द्वारा प्रस्तावित सामान्यीकरण अवधारणा से एक विषय के अनुसार रखा गया है:

किसी भी फल का नाम बताइए। (नारंगी) आदि।

1. विषय से परिचित होना:

शब्दों में हम जो सामान्य ध्वनि सुनते हैं वह क्या है? हंस, कार्नेशन?

• हंस शब्दों में, कार्नेशन एक सामान्य ध्वनि है [आर]।
• उसकी विशेषता क्या है?
• यह एक व्यंजन, ठोस, आवाज वाली, ध्वनि है।
• शब्दों में हम जो सामान्य ध्वनि सुनते हैं वह क्या है? जेरेनियम, जूते?
• जेरेनियम शब्दों में, बूट सामान्य ध्वनि है [g`]
• इस ध्वनि का वर्णन करें?
• यह एक व्यंजन, मृदु, स्वरयुक्त, ध्वनि है।

2. ध्वन्यात्मक धारणा का विकास:

ए खेल "फोन"।

मैं आप में से एक को फोन करूंगा, और आप बस दूसरे लोगों को बताएं कि आप फोन पर क्या सुनेंगे।

मैं पहले रोमा को फोन करूंगा।

ह - हा - ग्या, ग्या - ग्या - ह

जाओ - जीई - जाओ, जीई - जीई - जीई

ग्यु - ग्यू - गु गी - जी - गी

बच्चा जोर से और स्पष्ट रूप से श्रृंखला को दोहराता है।

बी। खेल "एक शब्दांश का नाम दें, एक दोस्त को झंडा दें।"

एक श्रृंखला में बच्चे एक-दूसरे को झंडा पास करते हैं, जो उन पर गिरे शब्दांश का उच्चारण करते हैं।

शब्दांश श्रृंखला पर पहले से बातचीत की जाती है:

उदाहरण के लिए, ग - ग्या और गु - गु - ग्यु।

हा - ग्या - हा - ग्या ...

गुजरात-गु-गु-गु-गु-गु...

बी खेल "टेनिस खिलाड़ी"।

बच्चों के पास टेनिस रैकेट के रूप में 2 कार्ड होते हैं। पहले में एक नीला वर्ग है जो एक व्यंजन को दर्शाता है ठोस ध्वनि[जी], दूसरे पर - एक व्यंजन को दर्शाने वाला एक हरा वर्ग मुलायम ध्वनि[आर`]। विद्यार्थियों को शब्द सुनने और कान से निर्धारित करने के लिए आमंत्रित किया जाता है कि क्या व्यंजन कठोर ध्वनि या नरम व्यंजन ध्वनि है। और फिर उपयुक्त रैकेट उठाओ।

गैराज, पाई, एंथम, हरक्यूलिस, ट्रक, हीरो, जीनियस, प्राइड, रोड, फायर।

डी। खेल "जेना और गैल्या को चित्र प्रस्तुत करें"।

टाइपसेटिंग कैनवास पर, विषय चित्र। बच्चे एक तस्वीर का चयन करते हैं, जिसके नाम पर ध्वनि होती है, शब्द में इस ध्वनि की स्थिति निर्धारित करें।

नाम में ध्वनि G के साथ एक चित्र का नाम दें और शब्द में ध्वनि का स्थान निर्धारित करें।

ई. काव्य पाठ से दी गई ध्वनियों वाले शब्दों का अलगाव।

कविता सुनें, ध्वनियों वाले शब्दों को खोजें और याद रखें [г] - [г`]।

"कबूतर शहर के मेहमान हैं"।

कबूतरोंपर लॉनबैठ गया, गर्व से सिरमुड़

जीनसाथ गैली बैगलखरीदा, लेकिन पक्षियों के बारे में नहीं भूले।

गुलिबच्चों को घेर लिया गया, उन्होंने स्वादिष्ट टुकड़ों के लिए कहा।

जीनसाथ गैलीउन्होंने पका हुआ माल खाया, लेकिन पक्षियों के लिए खेद नहीं किया:

हम आपको बचाएंगे भूख! आप मेहमानों शहरों!

(ई. नालेटोवा)

3. ध्वनि विश्लेषण - पिछड़े और आगे के अक्षरों का संश्लेषण।

खेल "अनुमान"।

गेना और गल्या लाल, नीले और हरे रंग के क्यूब्स से खेलते थे। उन्होंने उनमें से एक पैटर्न रखा। अगर आप ध्यान से सुनें तो आप अंदाजा लगा सकते हैं कि उन्होंने क्या किया।

बच्चे टेबल पर बैठते हैं। बोर्ड पर लेट जाओ ध्वनि योजनाशब्दांश, लेकिन बच्चों से बंद। उन्हें उनके द्वारा सुने गए शब्दांश का एक आरेख तैयार करने के लिए आमंत्रित किया जाता है, और फिर उसकी तुलना उस शब्दांश से की जाती है जिसे भाषण चिकित्सक बाद में खोलेगा। जिन बच्चों ने गलती की है, उनके साथ काम किया जाता है:

आपने कितनी आवाजें सुनीं?

पहली ध्वनि कौन सी है?

वह कौन सी आवाज है?

दूसरी ध्वनि का नाम बताइए।

वह कौन सी आवाज है?

एक शब्दांश में ध्वनियों की संख्या निर्धारित करें?

फिर बच्चे, इसके विपरीत, किसी दिए गए योजना के लिए एक शब्दांश के साथ आते हैं।

उन घनों के लिए अपने स्वयं के शब्दांश के साथ आओ जिनके साथ गेना और गाल्या ने खेला। आपके द्वारा आविष्कार किए गए शब्दांशों में, कोई स्वर ध्वनियाँ, एक व्यंजन कठोर ध्वनि [g], एक व्यंजन नरम ध्वनि [g`]।

एजी, यूजी, ईजी, आदि।

, , , आदि।

जाओ, गुजरात, GY, आदि।

आईजीएल, ईजीएल, ओजीएल, आदि।

5. ध्वनि विश्लेषण - शब्दों का संश्लेषण।

खेल "चित्र लगता है"।

मैं आपको गेम "गेस द पिक्चर" खेलने के लिए आमंत्रित करना चाहता हूं

अंदाजा लगाइए कि तस्वीर में क्या दिखाया गया है। (चित्र "गीज़" को बोर्ड पर उल्टा कर दिया गया है। चित्रों की ध्वनि के समानांतर, कबूतर, कान, टाइटमाउस, खिलौने - चित्र स्वयं एक टाइप-सेटिंग कैनवास पर प्रदर्शित होते हैं।)

मैं आपकी मदद करूंगा: छिपे हुए शब्द में 2 शब्दांश होते हैं, और इस शब्द का अनुमान लगाने के लिए, आपको शब्दों में पहली ध्वनियों का चयन करना होगा। जीकबूतर, परशि, साथइनित्सा, तथानाशपाती और उन्हें 1 शब्द में मिलाएं।

बच्चे "अनुमानित" शब्दों के नाम के रूपांतर करते हैं। चित्र "गीज़" को पलट दिया गया है।

आइए देखें कि आपने "हंस" शब्द का अनुमान कैसे लगाया और इसका एक आरेख बनाएं। बच्चे एक-एक करके बोर्ड पर जाते हैं, प्रश्न का उत्तर देते हैं, ध्वनि को चिह्नित करते हैं, वांछित योजना निर्धारित करते हैं। बाकी टेबल पर काम कर रहे हैं।

कबूतर शब्द में पहली ध्वनि कौन सी है? (कबूतर शब्द में पहली ध्वनि [जी] है)।

वह क्या है?

यह एक व्यंजन, ठोस, ध्वनिमय ध्वनि है।

हमें कौन सा वर्ग लगाना चाहिए?

चलो एक नीला वर्ग डालते हैं।

कान में पहली ध्वनि कौन सी है? (कान शब्द में पहली ध्वनि [y] है)।

वह क्या है?

यह स्वर स्वर है।

हमें कौन सा वर्ग लगाना चाहिए?

चलो एक लाल वर्ग डालते हैं।

टाइट शब्द में पहली ध्वनि कौन सी है (टिट शब्द में पहली ध्वनि [s`] है)।

वह क्या है?

यह एक व्यंजन, मृदु, नीरस ध्वनि है।

हमें कौन सा वर्ग लगाना चाहिए?

हम एक हरा वर्ग डालते हैं।

खिलौने शब्द में पहली ध्वनि कौन सी है? (सुई शब्द में पहली ध्वनि [और] है)।

वह क्या है?

यह स्वर स्वर है।

हमें कौन सा वर्ग लगाना चाहिए?

चलो एक लाल वर्ग डालते हैं।

फ्रंटल पोल:

"गीज़" शब्द में कितनी ध्वनियाँ हैं?

कितने ठोस व्यंजन हैं?

कौन?

कितने नरम व्यंजन?

कौन?

स्वर कितने प्रकार के होते हैं?

कौन?

हम नियम को दोहराते हैं, एक शब्द में उतने ही स्वर होते हैं जितने शब्दांश होते हैं!

"गीज़" शब्द में कितने अक्षर हैं? (शब्द "गीज़" में 2 शब्दांश हैं।)

6. संज्ञाओं के साथ विशेषणों का समन्वय।

कृपया चित्रों को देखें: मिट्टियाँ, पेंसिल, तश्तरी, बाल्टी, टी-शर्ट, नोटबुक, दुपट्टा, दुपट्टा।

एक टाइपसेटिंग कैनवास पर प्रदर्शित और एक भाषण चिकित्सक द्वारा आवाज उठाई गई।

वे सभी नीले हैं। आप नीले रंग के बारे में क्या कह सकते हैं? (आप नीला दुपट्टा कह सकते हैं)। आप नीले रंग के बारे में क्या कह सकते हैं? (आप एक नीली नोटबुक कह सकते हैं), आदि।

7. आर. पी. का गठन विशेषण और n। इकाइयों में और बहुत सारे। संख्या।

खेल "क्या हो गया?"

चित्रों को टाइपसेटिंग कैनवास से एक-एक करके हटा दिया जाता है। शिक्षक बच्चों से पूछता है "क्या हुआ?" (कोई नीली मिट्टियाँ नहीं हैं), आदि।

8. शिक्षक द्वारा प्रस्तावित वाक्यांश और एक निश्चित पूर्वसर्ग के साथ वाक्य तैयार करना।

पूर्वसर्ग OVER (ON, UNDER, IN, FROM) के योजनाबद्ध प्रतिनिधित्व वाला एक कार्ड टाइपसेटिंग कैनवास पर शेष "ब्लू बॉल" चित्र में जोड़ा जाता है।

"नीली गेंद" वाक्यांश और पूर्वसर्ग OVER का उपयोग करके एक वाक्य बनाएं।

(बच्चे 3 - 4 वाक्य बनाते हैं और प्रीपोजिशन कार्ड बदल दिया जाता है)।

9. पत्र जी के साथ कार्य करना।

A. माचिस से G अक्षर निकालना।

पहले आपने सीखा था कि ध्वनि [г] - [г`] जी अक्षर से निरूपित होते हैं। आपने इसे अपनी नोटबुक में टाइप किया है। अब इसे मैचों से बाहर करते हैं।

बी खेल "पत्र जानें"

आप न केवल G अक्षर को जानते हैं, बल्कि कई अन्य को भी जानते हैं। आप कौन से अक्षर देखते हैं।

10. पाठ सारांश।

एक दूसरे के साथ भ्रमित न होने के लिए आज हमने कौन सी ध्वनियाँ सीखी हैं?

हमने ध्वनियों के बीच अंतर करना सीखा [g] - [g`]।

ध्वनि जी - क्या?

ध्वनि [जी] एक व्यंजन, ठोस, आवाज वाली ध्वनि है।

ध्वनि जी - क्या?

ध्वनि [जी] एक व्यंजन, मुलायम, ध्वनिपूर्ण ध्वनि है।

[г] - [г`] ध्वनियों को हम किस अक्षर से निर्दिष्ट करते हैं?

ध्वनियाँ [g] - [g`] अक्षर G द्वारा निरूपित की जाती हैं।

बच्चों की गतिविधियों का आकलन।

सुधार घंटे के लिए कार्य।

इस विषय पर अधिक:

विषय: ध्वनि "एस" "अद्भुत देश"

संरचना द्वारा बच्चों का समूह वाक् बाधा: ओएनआर,
बच्चों की उम्र: 5 वर्ष (वरिष्ठ समूह)
क्रियान्वित करने का रूप:उपसमूह
प्राथमिकता शैक्षणिक क्षेत्र:भाषण विकास

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण:
सामाजिक और संचार विकास
संज्ञानात्मक विकास
शारीरिक विकास
कलात्मक और सौंदर्य विकास

लक्ष्य:ध्वन्यात्मक प्रक्रियाओं का विकास।

कार्य:
सुधारात्मक शैक्षिक:
- ध्वनि सी के चयन में व्यायाम करें;
- ध्वनि [एस] के पृथक उच्चारण को मजबूत करने के लिए;
- सीधे शब्दांशों में ध्वनि [एस] का उच्चारण करना सीखें;
- रूप देना ध्वनि विश्लेषण;
- एक शब्द में ध्वनि के स्थान को निर्धारित करने की क्षमता को प्रशिक्षित करें;
- किसी व्यक्ति द्वारा चुंबक के गुणों के उपयोग के बारे में ज्ञान की प्राप्ति।

सुधारात्मक और विकासात्मक:
- श्रवण ध्यान विकसित करना और तार्किक साेचहल करके तार्किक कार्य;
- विकसित करना संज्ञानात्मक गतिविधि;
- ध्वन्यात्मक धारणा विकसित करना;
- उच्च मानसिक प्रक्रियाओं को विकसित करने के लिए: स्मृति, ध्यान;
- दृश्य-स्थानिक अभ्यावेदन विकसित करने के लिए।

शैक्षिक:
- सकारात्मक भावनाओं के विकास को बढ़ावा देना;
- सहयोग, पारस्परिक सहायता के कौशल को बढ़ावा देना।

नियोजित परिणाम (लक्ष्य):
- साथियों और वयस्कों के साथ सक्रिय रूप से बातचीत करता है;
- पर्याप्त धाराप्रवाह मौखिक भाषण;
- शब्दों में ध्वनियों को उजागर कर सकते हैं;
- ठीक मोटर कौशल विकसित होते हैं;
- दृढ़ इच्छाशक्ति वाले प्रयासों में सक्षम है।

उपकरण:
लैपटॉप, प्रोजेक्टर, प्रस्तुति "जुगनू", आवाजों की रिकॉर्डिंग जुगनू, सूक्ति, खेल "लाइट बॉक्स" - 7 पीसी।, ब्रश - 9 पीसी।, ट्यूब - 6 पीसी।, मैग्नेट - 7 पीसी।, बटन, टेनिस बॉल, क्लॉथस्पिन , रंगीन टोपियां 6 पीसी।, खेल "रंग समानताएं" - 3 पीसी।, एक शब्द की शुरुआत, मध्य, अंत में ध्वनि "सी" के साथ चित्र।

1. संगठनात्मक क्षण।
भाषण चिकित्सक "जादू लालटेन" लाता है।
- मैं आज आपके पास एक असामान्य वस्तु लेकर आया हूं, आपको क्या लगता है कि यह क्या है?
बच्चे: बच्चों के जवाब

यह एक जादुई लालटेन है।
आप उसे दिन में देखेंगे
इसमें कुछ दिखाई नहीं देता,
और तुम शाम को देखोगे
उसके पास हरी बत्ती है।
कीड़े का चमत्कार इसमें रहता है,
जुगनू के नाम से।

- यदि आप उसे एक घेरे में डालते हैं, तो वह हमें जुगनू की अद्भुत भूमि पर ले जा सकता है। क्या आपकी वहां जाने की इच्छा है?
"चलो एक घेरे में बैठते हैं, हाथ मिलाते हैं, अपनी आँखें बंद करते हैं, और जुगनू की भूमि में ले जाया जाता है। (जादुई संगीत)
- देखो यह कितना महान है, सुंदर, यहाँ कितनी जुगनू हैं।
- लेकिन क्या हुआ, वे सब कहां गायब हो गए?
(स्क्रीन पर एक जुगनू दिखाई देता है, शब्दों का एक फोनोग्राम)

जुगनू:कृपया हमारी मदद करें, हमारे देश में एक दुष्ट जादूगर ने उन सभी वस्तुओं को मोहित कर दिया है जो चमक सकती हैं और अब हम अपनी टॉर्च नहीं जला सकते, हम मर रहे हैं।
- मैं तुम्हारी मदद कैसे कर सकता हूँ?

जुगनू:आपको ग्नोम्स की गुफा में चित्रों को खोजने की आवश्यकता है, जिसमें एक जादुई ध्वनि छिपी हुई है, और फिर एक चमकती हुई वस्तु दिखाई देगी जो हमें एक टॉर्च जलाने में मदद करेगी।
- क्या हम जुगनू की मदद करेंगे?
बच्चे: बच्चों के जवाब।

- हमें कहाँ जाना चाहिए?
- लेकिन हम वहां कैसे पहुंचे, मुझे लगता है कि मुझे पता है?
- मेरे पास एक जादुई छाती है,
और इसमें एक जादू की टोपी है।
हम टोपियां लगाते हैं
और हम गुफा में प्रवेश करते हैं।(बच्चे टोपी पहनते हैं)
गुफा में कई सड़कें हैं
हम हरे रंग के साथ चलेंगे,
और हम पहेली को सुलझा लेंगे।

2. मुख्य भाग।
और गुफा सरल नहीं है, वहां जादू के पत्थर हैं जो रेत से ढके हुए हैं। जो अपने हाथों से रेत को छूएगा, वह स्वयं पत्थर हो जाएगा।
- हमें रेत में ऐसी तस्वीरें ढूंढनी होंगी जिनमें जादू की आवाज छिपी हो।
- क्या बौनों ने अलग-अलग उपकरण छोड़े? उन्हे नाम दो।
- अपने लिए सही टूल चुनें। आपने लटकन क्यों चुना? आदि।
(बच्चे मानते हैं कि ब्रश से आप रेत को हटा सकते हैं, दूसरे को स्ट्रॉ से उड़ा सकते हैं)

- हमें रेत में क्या मिला? कवर किससे बना है? यह किस चीज़ से बना है? (लोहे से)
- हम इसे रेत से कैसे निकाल सकते हैं? टूल पर एक और नज़र डालें।
- लोहे का ढक्कन उठाने में क्या बात हमारी मदद करेगी? (चुंबक)
निष्कर्ष: चुंबक लोहे की वस्तुओं को आकर्षित करता है

- चलिए ढक्कन को पलटते हैं, आइए उन तस्वीरों को नाम दें जो हमें मिलीं।
- मुझे सीसीसी बूट मिले।
बच्चे: उल्लू, रस, हाथी, कुत्ता, बैग, कांच।
- इन शब्दों में कौन सी ध्वनि छिपी है? (साथ)
- आइए हम सभी इस ध्वनि को एक साथ कहें, और एक मजेदार गीत हमारी मदद करेगा। (ऑडियो रिकॉर्डिंग "रेत नीचे गिर रही है")
- हमने कार्य को सही ढंग से पूरा किया, एक बैग दिखाई दिया, मुझे आश्चर्य है कि इसमें क्या है?
(स्क्रीन पर एक बैग दिखाई देता है) (स्लाइड 4)

- जादू की थैली हमारे हाथों में आ जाती है, जल्दी से नीचे चली जाती है। (स्लाइड 5)
(जादुई संगीत)

- यह क्या है? (मोमबत्ती)
- आइए टॉर्च के पास एक मोमबत्ती लगाएं। टॉर्च चालू है?
बच्चे: नहीं

- तो यह प्रकाश पर्याप्त नहीं है, हमें अभी भी एक चमकदार वस्तु की आवश्यकता है।
सुन कोई रो रहा है। (स्लाइड 6)
(स्क्रीन पर एक सूक्ति दिखाई देती है)

- हम सूक्ति की मदद करेंगे, अपनी आंखों से एक जोड़े को ढूंढेंगे, हाथ पकड़ेंगे, चलो चलते हैं।
(वे टेबल पर जाते हैं, रंगीन समानताएं हैं, खोज योजना स्क्रीन पर रोशनी करती है)

(स्लाइड 7)
- देखिए, सेल पर स्क्रीन पर प्रश्नवाचक चिन्ह अंकित हैं, उनमें खोई हुई चीजें हैं।
- आपस में सहमत हों कि कौन दिखाएगा कि सूक्ति की चीजें कहां हैं, और कौन उन्हें खोदेगा।
- दोस्तों, लाओ और दिखाओ कि तुम्हें क्या मिला?
- इन चीजों के नाम से जादू की आवाज "S" भी छिप जाती है। उसे भी ढूंढो। निर्धारित करें कि वह कहाँ छिपा था: शब्द की शुरुआत, मध्य या अंत में।
- शब्द के बीच में ध्वनि किसके पास है?
(बच्चे ढूंढते और निर्धारित करते हैं, जैसे-जैसे कार्य आगे बढ़ता है, बैग का पहला भाग, मध्य और आखिरी भाग स्क्रीन पर दिखाई देता है)

(स्लाइड 8)
- एक थैली दिखाई दी।
- जादू की थैली हमारे हाथों में आ जाती है, जल्दी से नीचे चली जाती है।
- थेली में क्या है। (रवि)
- कि सूरज जाग गया और और भी तेज चमक गया, चलो उसे एक गाना गाएं।
(ध्वनि "सी" के साथ शब्दांश पटरियों का जाप)
(ऑडियो रिकॉर्डिंग)
- पहले हम चुपचाप सूरज के लिए गाना गाएंगे, फिर जोर से, जोर से।
SA-SO-SU SO-SU-SA
- सूरज जाग गया,
हम सब मुस्कुरा दिए।
सूरज चमकने लगा और लोग नाचने लगे।
(स्लाइड 9)
संगीतमय भौतिक मिनट "मेरी गीत"

3. प्रतिबिंब (सारांश)।
- अब घर जाने का समय हो गया है।
- चलो एक घेरे में बैठें, हाथ मिलाएँ, आँखें बंद करें और घर पहुँचाएँ। (जादू संगीत लगता है)
किस ध्वनि ने हमें टॉर्च जलाने में मदद की? आपको रेत से तस्वीरें कैसे मिलीं? क्यों? आप अपनी प्रशंसा किस लिए करेंगे?
- सभी बाधाओं को एक साथ पार करते हुए, हम असली दोस्त बन गए, आइए इसे दिखाते हैं।
संचारी खेल "आप और मैं एक परिवार हैं" (एक दूसरे के साथ एक भरोसेमंद रिश्ते को बढ़ावा देना)

स्नो क्वीन के राज्य में

कार्य:

सुधारात्मक शैक्षिक:

• सर्दियों के बारे में विचारों का ठोसकरण, चेतन और निर्जीव प्रकृति की घटनाएं;
• "शीतकालीन" विषय पर शब्दावली का स्पष्टीकरण और विस्तार;
• भाषण की व्याकरणिक संरचना में सुधार;
• संबंधित शब्दों के साथ शब्दावली का संवर्धन;
• सजातीय परिभाषाओं का चयन;
• विरोध के अर्थ के साथ जटिल वाक्य बनाना;

सुधारात्मक और विकासात्मक:

• संवाद भाषण का विकास;
• भाषण श्वास में सुधार;
• दृश्य और श्रवण ध्यान का विकास;
• तार्किक सोच का विकास;
• आंदोलन के साथ भाषण के समन्वय का विकास, मोटर अधिनियम के स्थानिक संगठन के कौशल;

सुधारात्मक और शैक्षिक:

• सहयोग कौशल का गठन, पाठ में भाग लेने के लिए सकारात्मक दृष्टिकोण; कार्यों के प्रदर्शन के लिए जिम्मेदार रवैया;
• प्रकृति के प्रति प्रेम और सम्मान की शिक्षा।

प्रारंभिक काम:

• बातचीत: "शीतकालीन", "सर्दियों में पशु जीवन", "शीतकालीन पक्षी";
• फिंगर जिम्नास्टिक सीखना "चलो खेलते हैं";
• "शीतकालीन" विषय पर चित्र रंगना;
• "शीतकालीन" विषय पर चित्र देखना;
• शीतकालीन परिदृश्य ड्राइंग;
• पार्क, सर्दियों के जंगल की सैर।

उपकरण:भाषण श्वास (बर्फ के टुकड़े), चित्र-आरेख, टेबल, टेप रिकॉर्डर, छाती के विकास के लिए सामग्री।

पाठ का कोर्स:

हमारे समूह में यह कितना सुंदर है! यह एक अद्भुत शीतकालीन परी कथा की तरह दिखता है! यहां किसने किया जादू? मुझे लगता है कि मुझे पता है कि यह कौन है ... बर्फ की रानी!! खिड़की खुली थी, इसलिए उसने समूह को सजाने का फैसला किया।

स्नो क्वीन साल के किस समय आती है?

स्नो क्वीन ने बहुत सारे सरप्राइज तैयार किए हैं। उसने तुम्हारे साथ खेलने के लिए मिट्टियाँ छोड़ी हैं।

(श्वास व्यायाम "बर्फ के टुकड़े को उड़ा दें")

स्नो क्वीन ने एक और छाती छोड़ दी। देखें कि यह कैसे कसकर बंद है, इसमें कितने ताले हैं। हम इसे कैसे खोलते हैं? और यहाँ एक संकेत है: हमारे बर्फ के टुकड़े सरल नहीं हैं, लेकिन जादुई हैं। हम कार्य पूरा करते हैं - ताला खोलें!

पहला कार्य: (टेबल बोर्ड पर: आकाश, सूरज, हवा, बर्फ, पेड़)

अधिक से अधिक सांकेतिक शब्दों को नाम दें: कौन सी बर्फ? किस तरह का सूरज? आकाश क्या है? हवा क्या है? क्या पेड़?

बहुत बढ़िया! पहला कार्य पूरा हुआ, ताला खुल गया।

दूसरा कार्य:पहेलियाँ।

आपको सर्दियों की तस्वीरों में सुराग मिल जाएगा। (शिक्षक पहेलियां बनाता है)

बहुत बढ़िया! दूसरा कार्य पूरा होता है, ताला खुल जाता है।

तीसरा कार्य: तस्वीर एक रहस्य है।

देखो और बताओ, एक खाली सेल में कौन सी वस्तु गायब है?

चौथा कार्य:खेल "पेड़ पर क्या नहीं होता?"

सर्दियों में सबसे मजेदार छुट्टी कौन सी है? वी नया सालहम पेड़ को खिलौनों से सजाते हैं। मैं तुम्हें वस्तुएं कहूंगा, अगर ये क्रिसमस ट्री के लिए सजावट हैं, तो आप कहेंगे: "हां!", यदि नहीं, तो आप चुप रहेंगे।

एक बजता पटाखा...

सुंदर खिलौना...

पुराना तकिया...

खुशमिजाज अजमोद...

सुंदर हिम मेडेन ...

गरम चीज़केक...

सफेद बर्फ के टुकड़े...

चमकदार तस्वीरें...

फटे जूते...

सोने का पानी चढ़ा मछली...

गेंदें घुमाईं...

पके हुए पाई...

बहुत बढ़िया! ताला खुल जाता है!

चलो आराम करो और खेलो। (भौतिक मिनट "व्हाइट विंटर")

इसे बर्फ के साथ सब कुछ लाने दो,

ठंड को उग्र होने दें

सर्दी मुझे नहीं जमेगी

कभी डराना नहीं।

सर्दियों में, सफेद बर्फ के टुकड़े

वे मेरी खिड़की के बाहर नाचते हैं।

और सांता क्लॉज़ उसकी तस्वीरें

रात में कांच पर खींचता है।

पांचवां कार्य:खेल "वाक्य समाप्त करें"

सर्दियों में, और शरद ऋतु में बर्फबारी होती है ...

सर्दियों में बर्फबारी होती है, और गर्मियों में ...

सर्दियों में वे स्लेजिंग करते हैं, और गर्मियों में ...

सर्दियों में, पेड़ सफेद होते हैं, और शरद ऋतु में ...

सर्दियों में जंगल सोता है, और गर्मियों में ...

सर्दियों में कीड़े नहीं होते हैं, और गर्मियों में ...

सर्दियों में बच्चे स्नोमैन बनाते हैं, और गर्मियों में ...

ठीक है, ताला खुल जाता है।

छठा कार्य:स्नो क्वीन संबंधित शब्दों का एक पेड़ खींचने के लिए कहती है। "स्नो टेल" कविता से आपको चुनना होगा संबन्धित शब्द"बर्फ" शब्द के लिए। एक शब्द बुलाओ - पेड़ पर एक टहनी दिखाई देती है।

बर्फ में नृत्य किया

बर्फ़ीला तूफ़ान।

स्नोमैन के लिए बुलफिंच

गाना बज गया।

बर्फीली नदी के द्वारा

बर्फीली गली में

स्नोबॉल बज रहे हैं

हिम युवतियों ने बर्फ को काटा।

ताला खुल जाता है!

सातवां कार्य:"विंटर" शब्द ढूंढें जो समूह में छिपा हुआ है।

निर्देशों का पालन करें:

* अपनी पीठ के साथ सामने के दरवाजे पर खड़े हों,

*तीन कदम आगे बढ़ाओ,

* बांए मुड़िए,

*आठ कदम आगे बढ़ाओ,

* दांए मुड़िए,

*तीन कदम आगे बढ़ाओ,

* शब्द पढ़ें ... "शीतकालीन"।

बहुत बढ़िया! ताला खुल जाता है। तो हमने सीना खोल दिया! स्नो क्वीन ने आपके लिए एक मीठा पुरस्कार तैयार किया है। वह वास्तव में पसंद करती थी कि आपने पाठ में कैसे काम किया, एक-दूसरे की मदद की और अच्छा ज्ञान दिखाया।