OGE 2018. रूसी भाषा। विशिष्ट परीक्षण कार्यों के लिए 36 विकल्प + 300 अतिरिक्त कार्य। वासिलिव आई.पी., गोस्टेवा यू.एन., एगोरिएवा जी.टी.

एम।: 2018।-- 312 पी।

असाइनमेंट के लेखक प्रमुख विशेषज्ञ हैं जो सीधे नियंत्रण मापने वाली सामग्री (वासिलिव आईपी, गोस्टेवा यू.एन.) के विकास में शामिल हैं और मुख्य राज्य परीक्षा की नियंत्रण माप सामग्री के कार्यान्वयन की तैयारी के लिए कार्यप्रणाली सामग्री का विकास ( एगोरेवा जीटी)। मैनुअल में रूसी भाषा में बेसिक स्टेट परीक्षा के विशिष्ट परीक्षण आइटम के लिए 36 विकल्प हैं, साथ ही असाइनमेंट 15.3 की तैयारी पर एक कार्यशाला - एक निबंध लिखना। मैनुअल का उद्देश्य छात्रों को रूसी भाषा में ओजीई के डेमो संस्करण में प्रदान किए गए कार्यों के समान परीक्षण कार्यों को करने के कौशल का अभ्यास करने का अवसर प्रदान करना है। मुख्य राज्य परीक्षा के लिए छात्रों को तैयार करने के लिए और नौवीं कक्षा के छात्रों को आत्म-अध्ययन और आत्म-नियंत्रण के लिए तैयार करने के लिए मैनुअल को संबोधित किया जाता है।

प्रारूप:पीडीएफ

आकार: 5 एमबी

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विषय
विशिष्ट परीक्षण समस्याएं
कार्य निर्देश 5
विकल्प 1 6
विकल्प 2 11
विकल्प 3 16
विकल्प 4 21
विकल्प 5 26
विकल्प 6 31
विकल्प 7 36
विकल्प 8 41
विकल्प 9 46
विकल्प 10 51
विकल्प 11 56
विकल्प 12 61
विकल्प 13 66
विकल्प 14 72
विकल्प 15 77
विकल्प 16 82
विकल्प 17 87
विकल्प 18 92
विकल्प 19 97
विकल्प 20 102
विकल्प 21 108
विकल्प 22 114
विकल्प 23 119
विकल्प 24 124
विकल्प 25 130
विकल्प 26 136
विकल्प 27 141
विकल्प 28 146
विकल्प 29 151
विकल्प 30 156
विकल्प 31 161
विकल्प 32 166
विकल्प 33 172
विकल्प 34 177
विकल्प 35 182
विकल्प 36 187
192 प्रतिक्रियाएं
विकल्प 26 200 . का विश्लेषण
विकल्प 28 206 . का विश्लेषण
संक्षिप्त पाठ 213
कार्य के निष्पादन के लिए तैयारी 15.3. अभ्यास
विकल्प 1 219
विकल्प 2 228
विकल्प 3 236
विकल्प 4 244
विकल्प 5 251
विकल्प 6 259
विकल्प 7 270
विकल्प 8 278
विकल्प 9 285
विकल्प १० २९१
कार्यों के उत्तर 298
रूसी भाषा में परीक्षा कार्य का आकलन करने की प्रणाली 302

परीक्षा के पेपर में तीन भाग होते हैं, जिसमें 15 कार्य शामिल होते हैं।
रूसी भाषा में परीक्षा कार्य के निष्पादन के लिए 3 घंटे 55 मिनट (235 मिनट) आवंटित किए जाते हैं।
भाग 1 में एक कार्य शामिल है और यह सुने गए पाठ (संघनित प्रस्तुति) पर आधारित एक संक्षिप्त लिखित कार्य है। एक संक्षिप्त प्रस्तुति के लिए मूल पाठ का 2 बार ऑडिशन होता है।
यह कार्य उत्तर पत्रक संख्या 2 पर किया जाता है।
भाग 2 में 13 कार्य (2-14) हैं। भाग 2 असाइनमेंट पढ़े गए पाठ के आधार पर किए जाते हैं।
कार्य 2 और 3 के उत्तर उत्तर प्रपत्र संख्या 1 में एक संख्या के रूप में लिखें, जो सही उत्तर की संख्या के अनुरूप हो।
4-14 कार्यों के उत्तर एक शब्द (वाक्यांश), एक संख्या या संख्याओं का एक क्रम है। कार्य के पाठ में उत्तर फ़ील्ड में उत्तर लिखें, और फिर इसे उत्तर फ़ॉर्म 1 में स्थानांतरित करें।
भाग 3 के लिए सत्रीय कार्य उसी पाठ के आधार पर किया जाता है जिसे आप भाग 2 के सत्रीय कार्य पर काम करते समय पढ़ते हैं।

संग्रह "ओजीई - 2018 के लिए रचनाएं। त्सिबुल्को। 36 विकल्प "

इस विषय पर एक निबंध "लड़का लंबा और पतला था, उसने अपने अत्यधिक लंबे हाथों को अपनी जेब में रखा" (विकल्प 1)

15.1 प्रसिद्ध भाषाविद् वेलेंटीना डैनिलोव्ना चेर्न्याक के कथन के अर्थ को प्रकट करते हुए एक निबंध-तर्क लिखें: "भावनात्मक रूप से मूल्यांकन करने वाले शब्द ऐसे शब्द हैं जो किसी भी भावना की अभिव्यक्ति, किसी व्यक्ति के प्रति दृष्टिकोण, भाषण के विषय का आकलन, स्थितियों से जुड़े होते हैं। और संचार"

जाने-माने भाषाविद् वी डी चेर्न्याक भावनात्मक-मूल्यांकन शब्दों के बारे में लिखते हैं कि वे भावनाओं, दृष्टिकोण या मूल्यांकन से जुड़े हैं। मुझे लगता है कि ये शब्द हमें पात्रों और लेखक के इरादे को समझने में मदद करते हैं। उदाहरण के लिए, आरपी पोगोडिन के पाठ में, ऐसे कई शब्दों का उपयोग किया जाता है। उदाहरण के लिए, वाक्य 13 में मिश्का सिम के बारे में कहती है कि वह "बाहर निकल गया"। यह शब्द हमें एक अन्य नायक के प्रति मिश्का के तिरस्कारपूर्ण रवैये को दर्शाता है। 16 वें वाक्य में, वह सिमा को नाम से नहीं, बल्कि बहुत मोटे तौर पर संदर्भित करता है: व्यक्तिगत सर्वनाम "आप" के साथ। आगे वह सीमा को चाटुकार कहता है, कहता है कि वह चूस रहा है - यह हमें उसकी अशिष्टता और अवमानना ​​​​भी दिखाता है।

भावात्मक और अभिव्यंजक शब्द साहित्यिक कृति को अधिक अभिव्यंजक बनाते हैं।

15.2 तर्कपूर्ण निबंध लिखिए। समझाएं कि आप पाठ के ५५-५६ वाक्यों का अर्थ कैसे समझते हैं: “भालू उठ गया और बच्चों से तस्वीरें लेने लगा। उसने सभी चादरें एकत्र कीं, उन्हें वापस एल्बम में डाल दिया "

आरपी पोगोडिन के काम के एक अंश में, हम एक ही यार्ड के बच्चों के बीच संबंधों के बारे में पढ़ते हैं। वे लड़कों में से एक को पसंद नहीं करते थे, इसलिए उन्होंने उस पर कई तरह की गंदी बातों का संदेह किया: उदाहरण के लिए, कि वह एक चाटुकार था। बिना समझे, वे एल्बम को सीमा से हटा लेते हैं और चित्रों को अलग कर देते हैं। कुछ समय बाद ही उनके "नेता" मिश्का को अचानक पता चलता है कि एल्बम एक पुराने शिक्षक के लिए था जो अब स्कूल में काम नहीं करता है (यह वाक्य 52 में कहा गया है)। और वाक्य ५३ और ५४ से यह स्पष्ट हो जाता है कि सीमा उसे धन्यवाद क्यों देना चाहती थी: उसने उसे एक गंभीर बीमारी के दौरान अध्ययन करने में मदद की। जब मीशा को इस बात का एहसास हुआ, तो उसे शर्म आ गई और उसने लड़कों से तस्वीरें लेना शुरू कर दिया, उन्हें एल्बम में वापस डाल दिया। 67-75 के वाक्यों से, हम समझते हैं कि लोगों ने मारिया अलेक्सेवना को सिमा द्वारा उसके लिए बनाए गए चित्र दिए।

इन शब्दों का मतलब है कि मीशा अपनी गलतियों को स्वीकार करना और उन्हें सुधारना जानती थी।

15.3 आप CONSIENCE शब्द का अर्थ कैसे समझते हैं? अपनी परिभाषा तैयार करें और उस पर टिप्पणी करें। इस विषय पर निबंध-तर्क लिखें: "विवेक क्या है?", एक थीसिस के रूप में आपने जो परिभाषा दी है, उसे लेते हुए।

विवेक एक व्यक्ति की यह पहचानने की क्षमता है कि वह गलत है; यदि कोई व्यक्ति पहले से ही गलत कर चुका है तो वह कोई बुरा काम नहीं करता है या उसकी निंदा करता है।

आरपी पोगोडिन के काम के एक अंश में, मिश्का ने सीमा से एक एल्बम ले लिया, जिसमें उसने शिक्षक के लिए चित्र बनाए थे, लेकिन तब मिश्का को एहसास हुआ कि वह गलत था। विवेक ने उसे फटकार लगाई, और उसने अपनी गलती को सुधारने का फैसला किया। मैंने अपने दोस्तों से चित्र लिए और फिर भी उन्हें शिक्षक को दे दिया।

जीवन और साहित्य दोनों में, हम अक्सर ऐसी परिस्थितियों का सामना करते हैं जिनमें एक व्यक्ति विवेक की पीड़ा का अनुभव करता है। उदाहरण के लिए, अलेक्जेंडर पुश्किन के उपन्यास "यूजीन वनगिन" में नायक खुद को कायरता के लिए गंभीर रूप से आंकता है। सार्वजनिक निंदा के डर से, यूजीन एक दोस्त के साथ द्वंद्वयुद्ध में गया और गलती से उसे मार डाला। वनगिन खुद को सजा देता है - उसे निर्वासन में भेजता है।

प्रत्येक व्यक्ति को अपने विवेक की आवश्यकताओं के अनुसार कार्य करना चाहिए।

विषय पर एक निबंध "शांत पक्षी चहकते हुए एक वसंत की तरह खुशी से लग रहा था ..." (विकल्प 2)

१५.१ एक निबंध-तर्क लिखें, प्रसिद्ध भाषाविद् दितमार एलीशेविच रोसेन्थल के कथन का अर्थ प्रकट करते हुए: "हमारी व्याकरण प्रणाली एक ही विचार को व्यक्त करने के लिए कई विकल्प प्रदान करती है।"

रूसी भाषा की व्याकरणिक प्रणाली एक ही बात को व्यक्त करने के लिए वक्ता को विभिन्न वाक्य रचनाएँ प्रदान करती है। वे पर्यायवाची हैं।

उदाहरण के लिए, क्रिया विशेषण और अधीनस्थ उपवाक्य पर्यायवाची हैं। सच है, अधीनस्थ खंड को क्रिया विशेषण के साथ बदलना हमेशा संभव नहीं होता है, लेकिन यदि संभव हो तो पाठ जीवंत और अधिक ऊर्जावान हो जाता है। शायद यही कारण है कि वी.ओ. बोगोमोलोव ऐसे निर्माणों को पसंद करते हैं, जिनकी किताब से मैं परिचित हुआ था। इस पाठ में बहुत से कृदंत मोड़ और एकल कृदंत थे। उदाहरण के लिए, वाक्यों 3, 5, 7, 12, 13 में हम ऐसी रचनाएँ पाते हैं।

हालाँकि, कभी-कभी लेखक अधीनस्थ खंडों को पसंद करता है: वाक्यों में २१, २३ और कुछ अन्य। यह पाठ को अधिक अभिव्यंजक और सुंदर बनाता है।

15.2 तर्कपूर्ण निबंध लिखिए। समझाएं कि आप पाठ के अंतिम वाक्यों का अर्थ कैसे समझते हैं: "- कोई योजना नहीं है," विटका ने अपनी सामान्य प्रत्यक्षता के साथ उदास होकर कहा। - और मुकाबला समर्थन भी। यह गैरजिम्मेदारी और मेरी भूल है। मैं इसके लिए जिम्मेदार हूं।"

नायक-कथाकार, भारी लड़ाई के बाद, भूल गया कि उसे गार्ड स्थापित करने और दुश्मन के हमले के लिए कार्य योजना की रूपरेखा तैयार करने का आदेश दिया गया था (वाक्य २१)। यह वास्तव में आवश्यक था, लेकिन कथाकार ने इसे अनदेखा कर दिया, यद्यपि अनजाने में, और उसकी विस्मृति के कारण, उसके मित्र, बटालियन कमांडर विटका को नुकसान उठाना पड़ा। लेकिन कमांडर ने सारा दोष अपने ऊपर ले लिया, यह महसूस करते हुए कि ब्रिगेड कमांडर उसे दंडित कर सकता है और किसी भी मामले में उसे डांटेगा। शब्द “यह गैरजिम्मेदारी और मेरी भूल है। मैं इसके लिए जिम्मेदार हूं, ”वे कहते हैं कि बटालियन कमांडर एक ईमानदार व्यक्ति है जो एक दोस्त को नीचा दिखाने में सक्षम नहीं है, इसके अलावा, वह अपनी यूनिट में होने वाली हर चीज के लिए जिम्मेदार होने के लिए तैयार है। कथावाचक को अपने मित्र पर भरोसा था, जैसा कि वाक्य 24 में उल्लेख किया गया है, वह बहुत शर्मिंदा था कि उसके मित्र को उसकी गलती का सामना करना पड़ेगा।

कभी-कभी दोस्तों को एक-दूसरे की गलतियों को सुधारना पड़ता है।

१५.३ आप CONSIENCE शब्द का अर्थ कैसे समझते हैं? अपनी परिभाषा तैयार करें और उस पर टिप्पणी करें। इस विषय पर एक निबंध-तर्क लिखें: "विवेक क्या है?", एक थीसिस के रूप में आपने जो परिभाषा दी है, उसे लेते हुए।

विवेक व्यक्ति के व्यक्तित्व की विशेषता है। जिस किसी के पास विवेक है, वह किसी भी तरह से कोई बुरा काम करने की कोशिश नहीं करेगा। यदि वह गलती से कुछ बुरा करता है, तो उसका विवेक उसे पीड़ा देता है और उस बुराई को ठीक करने के लिए मजबूर करता है।

वी.ओ.बोगोमोलोव के काम के एक अंश में, नायक-कथाकार अपने दोस्त, बटालियन कमांडर के निर्देशों को पूरा करना भूल गया, और इस वजह से, ब्रिगेड कमांडर ने विटका को डांटा। लेकिन दोस्त ने अपने दोस्त को धोखा नहीं दिया, बल्कि दोष लिया। इस बात से कथावाचक बहुत लज्जित हुआ।

हम अक्सर साहित्य और जीवन में अंतरात्मा की पीड़ा के उदाहरण देखते हैं। उदाहरण के लिए, एफएम दोस्तोवस्की "द ब्रदर्स करमाज़ोव" के उपन्यास में, एक लड़के, इलुशा ने दुष्ट छात्र राकिटिन के अनुनय-विनय के कारण दम तोड़ दिया, एक आवारा कुत्ते को एक पिन के साथ रोटी के टुकड़े का इलाज किया। कुत्ता चिल्लाया और भाग गया। लड़के ने सोचा कि बग मर गया है, और इससे उसे बहुत पीड़ा हुई, वह गंभीर रूप से बीमार भी पड़ गया। लेकिन, सौभाग्य से, बाद में पता चला कि कुत्ता बच गया।

प्रत्येक व्यक्ति को विवेक की आवश्यकता होती है।

"शकीद गणराज्य" नामक एक स्कूल में एक निबंध, एक साथ नवागंतुक पेंटीलेव के साथ, एक पुरानी बूढ़ी औरत, निर्देशक की मां, दिखाई दी ..." (विकल्प 3)

15.1 प्रसिद्ध भाषाविद् दिमित्री निकोलाइविच श्मेलेव के कथन के अर्थ को प्रकट करते हुए एक निबंध-तर्क लिखें: "शब्द का आलंकारिक अर्थ हमारी भाषा को समृद्ध करता है, इसे विकसित और रूपांतरित करता है।"

रूसी भाषा में, असंदिग्ध शब्दों के साथ, ऐसे शब्दों की एक विशाल विविधता है जिनके एक नहीं, बल्कि दो या दो से अधिक अर्थ हैं। यदि आप व्याख्यात्मक शब्दकोश में देखते हैं, तो आप आश्वस्त हो सकते हैं कि असंदिग्ध शब्दों की तुलना में ऐसे और भी अधिक शब्द हैं। बेशक, यह कोई संयोग नहीं है। बहुविकल्पी शब्द वाणी को अभिव्यंजना देते हैं। एक वाक्य के रूप में ऐसा मजाक एक बहुविकल्पी शब्द के विभिन्न अर्थों के उपयोग पर आधारित है; शब्द का लाक्षणिक अर्थ आपको अपने कथन को उज्जवल बनाने की अनुमति देता है।

उदाहरण के लिए, एल। पेंटेलेव के पाठ में वाक्य ११ में हमने पढ़ा कि कैसे फ्लैट केक का ढेर "पिघला गया"। इस शब्द का प्रयोग लाक्षणिक अर्थ में किया जाता है "आकार में कमी", और हम आसानी से इस तस्वीर की कल्पना कर सकते हैं: केक का ढेर छोटा और छोटा हो जाता है, और फिर वे पूरी तरह से गायब हो जाते हैं।

वाक्य 20 में, लेखक लड़के के बारे में लिखता है कि उसके होंठ "कूद गए"। यह भी एक लाक्षणिक अर्थ में एक शब्द है। पढ़कर, हम तुरंत समझ जाते हैं कि नवागंतुक लगभग गुस्से और आक्रोश से रो रहा है, इस हद तक वह लोगों की हरकतों से हैरान है।

आलंकारिक अर्थों में शब्दों का प्रयोग अक्सर कल्पना में अभिव्यक्ति के साधन के रूप में किया जाता है।

15.2 तर्कपूर्ण निबंध लिखिए। समझाएं कि आप पाठ के 47-49 वाक्यों के अर्थ को कैसे समझते हैं: "- आप जानते हैं, ल्योंका, आप एक अच्छे साथी हैं," जापानी ने शरमाते और सूँघते हुए कहा। - हमें माफ कर दो। ये मैं सिर्फ अपनी तरफ से नहीं, पूरी क्लास से बोलता हूं।"

"रिपब्लिक ऑफ SHKID" पुस्तक की कार्रवाई कॉलोनी में होती है। जो लोग वहां पहुंचे, वे निश्चित रूप से देवदूत नहीं हैं। उनमें से अधिकांश ने सड़क पर चोरी की ताकि मौत के लिए भूखा न रहे, और उनकी कुछ आदतें उस क्षण बनी रहीं, जिसका वर्णन चोरी के केक के साथ प्रकरण में किया गया है।

लेकिन नया पेंटीलेव दूसरों की तुलना में अधिक ईमानदार था: उसे एक अंधे बूढ़ी औरत से चोरी करना अपमानजनक लग रहा था, इसलिए अन्य उपनिवेशवादियों ने उसे पीटा, और निर्देशक ने, बिना समझे, पेंटीलेव को दंडित किया, क्योंकि उसने अपने अपराध से इनकार नहीं किया था।

अन्य उपनिवेशवादियों को शर्मिंदगी महसूस हुई। इसीलिए जब उन्होंने ल्योंका से माफी मांगी तो जापानी शरमा गए। लोगों ने अचानक महसूस किया कि उनसे अधिक ईमानदारी से जीना संभव है: कमजोरों को नाराज न करें, दूसरों पर दोष न डालें। यह जापानियों के शब्दों में कहा गया है (वाक्य 40 - 42 में)। लेकिन निर्देशक के पास जाना और कबूल करना अभी भी उन लोगों के लिए बहुत वीरतापूर्ण कार्य है जो ईमानदारी से जीने के अभ्यस्त नहीं हैं। नतीजतन, कोई भी जापानी प्रस्ताव का समर्थन नहीं करता है, लेकिन लोग अभी भी दोषी महसूस करते हैं और माफी के साथ सहमत होते हैं। इसलिए, ल्योंका ने लोगों के साथ समझौता किया (प्रस्ताव 51-52)।

15.3 आप CONSIENCE शब्द का अर्थ कैसे समझते हैं?

विवेक वह है जो किसी व्यक्ति को एक व्यक्ति होने की अनुमति देता है, किसी कार्य के सही या गलत की भावना, एक प्रकार का कम्पास। जिसके पास विवेक है, वह समझता है कि कैसे कार्य करना है और कैसे नहीं, और वह बुरे कर्मों से बचने की कोशिश करता है, भले ही कोई उनके बारे में निश्चित रूप से न जानता हो।

विवेक हमें खुद का मूल्यांकन करने में मदद करता है। दुर्भाग्य से, हर किसी के पास विवेक नहीं होता है। कुछ का मानना ​​​​है कि केवल समस्याएं उससे होती हैं: वह फटकारती है, आराम नहीं देती है, लेकिन एक व्यक्ति खुशी और शांति के लिए प्रयास करता है। और ऐसा भी होता है कि किसी का विवेक अभी ठीक से नहीं बना है। उदाहरण के लिए, इस पाठ में हम केवल उन लोगों को देखते हैं जिन्होंने अपनी अंतरात्मा की आवाज नहीं सुनी, क्योंकि यह उनके साथ हस्तक्षेप करता था जब वे सड़क पर रहते थे और उन्हें चोरी करने और धोखा देने के लिए मजबूर किया जाता था ताकि मौत के लिए भूखा न रहे। लेकिन ल्योंका के ईमानदार कृत्य ने पहले उन्हें झकझोर दिया और आक्रामकता का कारण बना, और फिर उनकी सर्वश्रेष्ठ भावनाओं को जगाने के लिए मजबूर किया। उन्हें शर्मिंदगी महसूस हुई, जिसका मतलब है कि वे पहले से थोड़े बेहतर हो गए हैं।

विवेक एक व्यक्ति को दूसरों के लिए शर्मिंदा करता है यदि वे कुछ बुरा करते हैं। मुझे साहित्य में ऐसा उदाहरण मिला - ई। नोसोव की कहानी "डॉल" में। इस कहानी के नायक अकीमिच को उन लोगों पर शर्म आती है जो विकृत गुड़िया के पास से गुजरते हैं और इस अपमान पर ध्यान नहीं देते हैं। वह गुड़िया को दफनाता है और कहता है: "आप सब कुछ दफन नहीं कर सकते।" मुझे लगता है कि उनका मतलब है कि बेशर्म लोग दूसरों की मौन मिलीभगत से पहले ही बहुत बुराई कर चुके हैं, इसे ठीक करना पहले से ही मुश्किल है। लेखक उन लोगों से आग्रह करता है जिनमें विवेक अभी भी जीवित है, बुराई के आदी नहीं होने के लिए, लेकिन इसे ठीक करने का प्रयास करने के लिए।

मानव आत्मा में विवेक मूल है।

विषय पर एक निबंध "मैं एक अर्ध-अंधेरे ठंडे सर्कस स्थिर में खड़ा था ..." (विकल्प 5)

१५.१. प्रसिद्ध रूसी भाषाविद् ल्यूडमिला अलेक्सेवना वेदवेन्स्काया के बयान के अर्थ का खुलासा करते हुए एक निबंध-तर्क लिखें: "आदर्श से कोई भी विचलन स्थितिजन्य और शैलीगत रूप से उचित होना चाहिए"

प्रसिद्ध भाषाविद् एल। ए। वेवेदेंस्काया की एक कहावत है: "आदर्श से कोई भी विचलन स्थितिजन्य और शैलीगत रूप से उचित होना चाहिए।"

रूसी भाषा एक समृद्ध और आदर्श रूप से संरचित प्रणाली है, यह भाषा मानवीय भावनाओं के पूरे सरगम ​​​​का गहराई से और विशद रूप से वर्णन करने में सक्षम है। एक व्यक्ति जो रूसी भाषा का उपयोग करता है, उसके पास वाक्यांशगत इकाइयों, कहावतों, समानार्थक शब्दों की एक अपमानजनक संख्या, तुलना, रूपक आदि का एक पूरा शस्त्रागार है।

लेकिन फिर भी, हर व्यक्ति की परिस्थितियाँ होती हैं, हर्षित या कड़वा, जब कभी-कभी उसके पास अपनी भावनाओं को व्यक्त करने के लिए आम तौर पर स्वीकृत मानदंडों का अभाव होता है। लेकिन भाषा के सामान्य नियमों से विचलित होने के लिए, वक्ता या लेखक के पास मकसद होना चाहिए। वेवेदेंस्काया के बयान के अनुसार, इन उद्देश्यों को एक विशिष्ट स्थिति द्वारा समझाया गया है। उदाहरण के लिए, वाक्य में "मैं अपने बीमार दोस्त के बगल में अर्ध-अंधेरे ठंडे अस्तबल में खड़ा था और पूरे दिल से मैं उसकी मदद करना चाहता था"। यहाँ लेखक एक मित्र के बारे में कहता है, और फिर वह "उसकी" मदद करना चाहता है। पाठ सर्कस के हाथी लयालका के बारे में है। लेखक उसे मित्र क्यों नहीं बल्कि मित्र कहता है? आखिरकार, अगर "वह" का अर्थ "दोस्त" है। तथ्य यह है कि लेखक हाथी के बारे में बहुत चिंतित है और बहुत डरता है कि वह ठीक नहीं होगी, क्योंकि वह उसे बहुत प्यारी है। "मित्र" शब्द "प्रेमिका" की तुलना में बहुत अधिक अर्थ लेता है। एक दोस्त एक करीबी व्यक्ति है, वह समर्थन करेगा और आश्वस्त करेगा, वह हमेशा रहेगा। इस मामले में, यह देखते हुए कि लेखक लायलका के लिए कैसे निहित है, "मित्र" शब्द का उपयोग उचित हो सकता है।

वह लयलका की ओर मुड़ता है, जो पहले ही ठीक हो चुका है। लेखक जानवर से ऐसे बात करता है जैसे वह उसकी बातों को समझ सकता हो। इस विस्मयादिबोधक से पता चलता है कि लेखक कितनी ईमानदारी से खुश है कि हाथी ठीक हो गया और उसने खाना खा लिया। यहाँ, इन शब्दों के साथ जानवर के लिए अपील लेखक के वास्तविक आनंद से उचित है।

१५.२. समझाएं कि आप पाठ के एक टुकड़े का अर्थ कैसे समझते हैं: "हम हमेशा अपने पटाखे और सीटी बजाते हैं, हम, जोकर, जोकर और मनोरंजन करने वाले, और हमारे बगल में, निश्चित रूप से, सुंदर, मजाकिया हाथी"

कहानी "द एलीफेंट लयलका" बताती है कि कैसे लेखक अपने दोस्त, लयालका नाम के एक हाथी के बारे में बहुत चिंतित है। वह गंभीर रूप से बीमार हो गई और उसने खाने से इनकार कर दिया। लेखक ने सारी रात सपना देखा कि लयालका कांप रही थी, कांप रही थी, लेकिन सुबह यह पता चला कि वह पहले ही ठीक हो चुकी है। हाथी के अच्छे मिजाज का संकेत उसके उत्साह से तुरही बजाने से था। लेखक, खुशी के साथ, इस विचार के साथ आया कि "हम हमेशा अपने पटाखे और सीटी बजाते हैं, हम, जोकर, जोकर और मनोरंजन करने वाले, और हमारे बगल में, निश्चित रूप से, सुंदर, हंसमुख हाथी"। इसका मतलब है कि किसी भी मामले में, जीवन जीतता है, इस जीवन और कार्य के लिए प्यार करता है। आसन्न बीमारी के बावजूद, लयालका जीत गई और अपने प्रदर्शन से बच्चों को और अधिक खुश करने के लिए तैयार है।

"मुझे देखकर और तुरंत लयालका को विजयी तुरही पहचानते हुए" वाक्य से हम देखते हैं कि हाथी अपने दोस्त के साथ बहुत खुश है और उसे दिखाना चाहता है कि बीमारी कम हो गई है और वह फिर से लाइन में आने के लिए तैयार है।

लेखक ल्यालका के मूड से बहुत खुश है, उसे गर्व है कि यह वे लोग हैं जो लोगों के लिए छुट्टी की व्यवस्था करते हैं, जोकर और जोकर उन्हें फिर से अपने लापरवाह बचपन में डुबकी लगाने की अनुमति देते हैं। लयालका इसमें लेखक का पूरा समर्थन करती है और कहती प्रतीत होती है: "जीवन के आनंद और आनंद के अद्भुत काफिले को हमेशा नाचने दो!"

दयालुता सहानुभूति रखने और खुद को दूसरे के स्थान पर रखने की क्षमता है।

"दया" शब्द की कई परिभाषाएँ हैं, लेकिन मैं इस तथ्य पर ध्यान केंद्रित करूँगा कि यह सबसे पहले सहानुभूति, सहानुभूति है। अच्छा करने के लिए, आपको दूसरों के दुखों और परेशानियों पर प्रयास करने में सक्षम होना चाहिए, और फिर वही करना चाहिए जो आप चाहते हैं कि आपके साथ व्यवहार किया जाए।

यदि कोई व्यक्ति या जानवर मुसीबत में है, तो आपको अपना बड़प्पन और मदद करने की इच्छा दिखाने की जरूरत है, क्योंकि ये ऐसे लक्षण हैं जो एक वास्तविक मानव की विशेषता रखते हैं।

"हाथी लयलका" कहानी के लेखक के व्यवहार में दया दिखाई देती है। वह पूरे मन से जानवर की चिंता करता है। लेखिका ने ल्यालका के लिए दवा तैयार की, फिर पूरी रात यह सोचकर नहीं सोई कि वह कितनी खराब है। सुबह, कुछ न देखकर, वह उसके पास दौड़ा, उसे खाना खिलाया। लेखक हाथी का भला करता है, जैसे कि एक सच्चे मित्र के लिए।

जब हम किसी अनजान बच्चे के इलाज के लिए पैसे देते हैं, कमजोर बूढ़े लोगों की मदद करते हैं, बस में सीट छोड़ते हैं, भूखी आवारा बिल्ली को उठाते हैं, तो हमें क्या प्रेरणा मिलती है? बेशक, दयालुता। यह वह है जो हमें इस दुनिया और इसमें मौजूद सभी बेहतरीन चीजों को संरक्षित करने में मदद करती है।

"जून के आखिरी दिनों में खड़ा था ..." विषय पर एक निबंध (विकल्प 6)

१५.१. प्रसिद्ध रूसी लेखक व्लादिमीर व्लादिमीरोविच नाबोकोव के बयान के अर्थ को प्रकट करते हुए एक निबंध-तर्क लिखें: "दीर्घवृत्त शब्दों की नोक पर निशान हैं"

रूसी भाषा की सभी समृद्धि के बावजूद, जीवन के निश्चित क्षणों में प्रत्येक व्यक्ति को ऐसी स्थिति का सामना करना पड़ता है जब उसे सही शब्द नहीं मिलते; जब ऐसा लगता है: यहाँ वे जीभ पर कताई कर रहे हैं, लेकिन वह उन्हें उच्चारण करने में सक्षम नहीं है, हालांकि वे स्पष्ट रूप से भाषण में निहित हैं।

इस घटना की पुष्टि रूसी लेखक वी। वी। नाबोकोव के बयान से होती है: "दीर्घवृत्त शब्दों की नोक पर निशान हैं।" यदि किसी बातचीत में हम किसी व्यक्ति के व्यवहार से समझ सकते हैं कि वह कुछ नहीं कह रहा है, तो लिखित भाषण में यह कार्य एक दीर्घवृत्त द्वारा किया जाता है।

वाक्य में "ठीक है, ग्रिशुक, मेरे बिना ठीक हो जाओ ..." एमिली ने अपने पोते को अलविदा कहा, जो गंभीर रूप से बीमार था। "और मैं फॉन के पीछे जाऊंगा," हम स्पष्ट रूप से देखते हैं कि दादा के लिए एक बीमार लड़के को छोड़ना कितना कठिन है, लेकिन उसके पास कोई दूसरा विकल्प नहीं है। इस वाक्य में दीर्घवृत्त स्पष्ट रूप से चिंता, उदासी, एमिली की अपने पोते के बारे में चिंताओं को दूर करता है।

हम कह सकते हैं कि भाषा संसाधनों को बचाने के लिए दीर्घवृत्त का उपयोग किया जाता है।

इसके अलावा, खाली हाथ शिकार से लौटने के बाद और अपने पोते से पूछने के बाद कि क्या उसके दादा ने फॉन को गोली मार दी थी, एमिली कहती है: "नहीं, ग्रिशुक ... मैंने उसे देखा ... खुद पीला, और उसका चेहरा काला है। एक झाड़ी के नीचे खड़ा होता है और पत्तियों को चुटकी लेता है ... मैंने लक्ष्य लिया ... "

यहाँ, दीर्घवृत्त के नीचे, ग्रिशा को सांत्वना देने की इच्छा स्पष्ट रूप से देखी जा सकती है, उसे समझाने के लिए कि उसका हाथ एक रक्षाहीन फॉन को गोली मारने के लिए नहीं उठा था।

इलिप्सिस एक ख़ामोशी है जिसे चरित्र के संदर्भ और व्यवहार से आसानी से समझा जा सकता है।

१५.२. समझाएं कि आप पाठ के अंत का अर्थ कैसे समझते हैं: "ग्रिशा सो गई और सारी रात एक छोटे से पीले हिरण को अपनी मां के साथ जंगल में घूमते हुए देखा, और बूढ़ा चूल्हे पर सो रहा था और अपनी नींद में भी मुस्कुरा रहा था"

पाठ वाक्य के साथ समाप्त होता है "ग्रिशा सो गया और सारी रात एक छोटे पीले हिरण को देखा, जो खुशी से अपनी मां के साथ जंगल में चल रहा था, और बूढ़ा आदमी चूल्हे पर सो गया और अपनी नींद में भी मुस्कुराया।"

एमिली के दादा जंगल में चले गए, एक झींगा पाने की उम्मीद में, और ठीक वही जो ग्रिशुटका उसे बहुत चाहता था। लेकिन यह देखकर कि हिरण अपनी जान जोखिम में डालकर अपने शावक की बहादुरी से कैसे रक्षा करता है, वह गोली नहीं चला सका, हालांकि जानवर उससे कुछ ही कदम दूर थे।

अपने पोते के सवाल पर, उन्होंने जवाब दिया: "वह कैसे सीटी बजाता है, और वह, बछड़ा, जैसे कि वह घने में चहकता है - केवल वह देखा गया था। वह भाग गया, एक तरह की गोली मार दी ... "

ग्रिशुटका खुश था कि नन्हा पीला फेन जीवित रहा और उसने मामले की कहानियों को मजे से सुना। बचपन की सच्ची खुशी निम्नलिखित वाक्यों में देखी जा सकती है: “बूढ़े ने लड़के को बहुत देर तक बताया कि कैसे वह तीन दिनों से जंगल में एक बछड़ा ढूंढ रहा था और कैसे वह उससे दूर भाग गया था। लड़का सुनता था और अपने बूढ़े दादा के साथ हँसता था।"

१५.३. KINDNESS शब्द का अर्थ आप कैसे समझते हैं?

हमारी दुनिया दयालुता, जवाबदेही, दूसरों की मदद करने की इच्छा पर आधारित है। दयालुता ही हमारे जीवन में हर चीज को खूबसूरत रखती है। यदि हम किसी भी जीवित प्राणी पर दया और करुणा नहीं दिखाते, तो हम पृथ्वी के चेहरे से गायब हो जाते। अच्छाई दिखाने और दूसरों से इसे स्वीकार करने से, हम जानते हैं कि हमारे जीवन में अभी भी सब कुछ अच्छा है, सब कुछ खो नहीं गया है।

यह पाठ पूरी तरह से दया और दया के कार्य को दर्शाता है। बूढ़ा शिकारी तीन दिन खो गया, उसका बीमार पोता घर पर उसका इंतजार कर रहा था। किस्मत बुढ़िया के सामने थी। लेकिन, यह देखकर कि हिरन कितनी निस्वार्थ भाव से अपने शावक की रक्षा करता है, उसे उन दोनों पर दया आ गई। अमीर शिकार के साथ घर लौटने के बजाय, उसने रक्षाहीन जानवरों को जीवन देना चुना। यह दयालुता का कार्य नहीं तो क्या है? बूढ़े आदमी को याद आया कि भेड़ियों द्वारा हमला किए जाने पर उसकी पोती चमत्कारिक रूप से बच गई, हालाँकि, उसकी माँ की जान की कीमत पर।

यह सब वाक्यों में दिखाया गया है "यह ऐसा था जैसे यह बूढ़े एमिली के सीने में घुस गया, और उसने बंदूक नीचे कर दी। शिकारी जल्दी से उठा और सीटी बजाई - छोटा जानवर बिजली की गति से झाड़ियों में गायब हो गया।"

वास्तविक जीवन में, ऐसे कई मामले हैं जब लोगों ने, अपने जीवन और स्वास्थ्य को खतरे में डालकर, संकट में फंसे बच्चों को बचाया, उन्हें जलते हुए घरों से बाहर निकाला, पानी से बचाया, जानवरों के हमलों से बचाया।

ये सभी मामले हमें उम्मीद देते हैं कि हम मुसीबत में बिना मदद के हाथ नहीं छोड़ेंगे।

"अब कोलका, वोवका और ओलेआ शायद ही कभी मिले: छुट्टी ..." विषय पर निबंध (विकल्प 7)

१५.१. प्रसिद्ध रूसी भाषाविद् इरीना बोरिसोव्ना गोलूब के कथन का अर्थ प्रकट करते हुए एक निबंध-तर्क लिखें: "कलात्मक भाषण में, एक वाक्य के सजातीय सदस्यों का उपयोग इसकी अभिव्यक्ति को बढ़ाने का एक पसंदीदा साधन है।"

रूसी भाषाविद् आईबी गोलूब की एक कहावत है: "कलात्मक भाषण में, एक वाक्य के सजातीय सदस्यों का उपयोग इसकी अभिव्यक्ति को बढ़ाने का एक पसंदीदा साधन है।"

अक्सर वक्ता के लिए केवल एक शब्द, एक समानार्थी या विवरण का उपयोग करके अपने विचार व्यक्त करना पर्याप्त नहीं होता है। अपने भाषण को दृढ़ता और अभिव्यक्ति देने के लिए, एक व्यक्ति वाक्य के सजातीय सदस्यों का उपयोग कर सकता है, उदाहरण के लिए, वाक्य में "लेकिन उसने मुझे बताया जैसे वह था और देखा, और ओलेआ की आंखें और भी व्यापक हो गईं।"

यहाँ वाक्य के सजातीय सदस्य शब्द "था" और "देखा" हैं। वाक्य के अर्थ को समझने के लिए उनमें से केवल एक का ही प्रयोग करना पर्याप्त होगा, परन्तु दोनों के प्रयोग से वाक्य में गत्यात्मकता और चमक आ गई।

नायक की भावनाओं और उदासी को वाक्य में देखा जा सकता है "मैंने देखा कि तीर कैसे मुड़ता है, कैसे कांपता है, जहां यह इंगित करता है।" यह कहना काफी होगा कि लड़का कम्पास को देख रहा था, लेकिन शब्द "घूमता है," "कांपता है," "अंक" बताता है कि लड़के को उसका कंपास कितना प्रिय है।

कोलका की करुणा से पता चलता है कि वह कम्पास के लिए पिल्ला पाने की उम्मीद भी नहीं करता है। उसके लिए कम से कम इतना काफी है कि कुत्ता जिंदा रहेगा। वह उसे खोने के लिए तैयार है जो उसे इतना प्रिय है, बस यह जानने के लिए कि पिल्ला डूब नहीं जाएगा: "मैं अच्छे के लिए नहीं हूं," कोलका ने आह भरी। - अगर तुम चाहो तो उसे अपने साथ रहने दो। मैं तुम्हारे लिए गर्म नहीं होने के लिए हूं।"

१५.३. KINDNESS शब्द का अर्थ आप कैसे समझते हैं?

सदियों पुराना सवाल - दया क्या है? प्रत्येक व्यक्ति अपने स्वयं के जीवन के अनुभव के आधार पर इसका उत्तर अपने तरीके से देगा। कुछ के लिए, दयालुता अपने से कमजोर और असहाय की मदद करने की इच्छा है, दूसरों के लिए यह दयालु होने की क्षमता है, अपने पड़ोसी के दर्द और दुख को साझा करना है।

मेरा मानना ​​​​है कि दयालुता का तात्पर्य किसी भी बलिदान को करने की इच्छा से है ताकि एक निर्दोष जीव को कष्ट न हो, इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि वह व्यक्ति है या जानवर। यदि आप क्रूरता और अन्याय को रोकते हैं, तो आप अच्छा दिखाते हैं, यह नहीं सोचते कि यह आपके लिए कैसे होगा। इसके विपरीत, आप बुराई में लिप्त होते हैं यदि आप चुपचाप उसका पालन करते हैं, यहाँ तक कि उसमें भाग लिए भी नहीं।

दयालुता तब होती है जब कोई व्यक्ति किसी और के दुर्भाग्य या परेशानी से नहीं गुजरता है, यह मानते हुए कि इससे उसकी कोई सरोकार नहीं है। पाठ में, लड़का कोलका पिल्ला को बचाने के लिए उसे कुछ प्रिय दान करने के लिए तैयार है, जो उसे प्राप्त नहीं होगा: “यह निर्णय था। वोवका ने पिल्ला को घर खींच लिया, ओल्का भाग गया, और कोलका एक कम्पास के साथ अलविदा कहने गया। मैंने तीर को मुड़ते देखा, कैसे कांपता था, कहाँ इशारा करता था।"

मुझे एक बार एक मामले का निरीक्षण करना था। व्यस्त सड़क पर एक बीमार कुत्ते को एक कॉलर में लेटा दिया, जोर से सांस ले रहा था। जानवर को देखकर लोग वहां से गुजरे। केवल एक लड़की ने मानवीय निंदा और राय के डर के बिना उससे संपर्क करने की हिम्मत की। उसने कुत्ते को पानी दिया और उसे सड़क से दूर घास पर धकेल दिया।

इस मामले में, एक व्यक्ति के लिए मदद करना, अच्छा दिखाना, दूसरों के विचार से अधिक महत्वपूर्ण था।

"उस रात लंबी ठंडी बारिश थी ..." विषय पर एक निबंध (विकल्प 8)

१५.१. प्रसिद्ध रूसी भाषाविद् इरीना बोरिसोव्ना गोलूब के कथन का अर्थ प्रकट करते हुए एक निबंध-तर्क लिखें: "निश्चित रूप से दो-भाग वाले वाक्यों की तुलना में व्यक्तिगत वाक्य भाषण को गतिशीलता और संक्षिप्तता देते हैं।"

प्रसिद्ध भाषाविद् आईबी गोलूब की एक कहावत है: "निश्चित रूप से व्यक्तिगत वाक्य, दो-भाग वाले की तुलना में, भाषण को गतिशीलता और संक्षिप्तता देते हैं।"

देशी वक्ताओं, और न केवल, भाषा के पैसे और समय बचाने के लिए व्यक्तिगत सर्वनामों का उपयोग किए बिना अपने विचार व्यक्त कर सकते हैं। वे, निश्चित रूप से, वाक्य को अधिक संक्षिप्तता देते हैं, लेकिन वाक्य के अर्थ को खोए बिना उन्हें अभी भी संक्षिप्तता के लिए छोड़ा जा सकता है। उदाहरण के लिए, वाक्य में "चलो दलिया पकाते हैं!" सैनिक कह सकते थे, "हम दलिया पकाएँगे!", लेकिन उन्होंने निश्चित रूप से एक व्यक्तिगत वाक्य का इस्तेमाल किया। सर्वनाम "हम" के बहिष्कार ने वाक्य को एक संक्षिप्तता और सैनिकों के बीच एकजुटता की भावना, उनका सामान्य आनंद दिया।

१५.२. समझाएं कि आप पाठ के अंत का अर्थ कैसे समझते हैं: "अर्दली भी मुस्कुराया और निकटतम कुत्ते को पथपाकर उत्तर दिया:" उन्होंने दलिया खाया। लेकिन वे आपको समय पर ले आए।"

पाठ वाक्य के साथ समाप्त होता है "अर्दली भी मुस्कुराया और निकटतम कुत्ते को पथपाकर उत्तर दिया:" उन्होंने दलिया खाया। लेकिन वे तुम्हें समय पर ले आए।"

कहानी एक कठिन, सैन्य समय के बारे में बताती है। सर्दी, भूख, खाना नहीं, सैनिक ब्रेडक्रंब के साथ पानी ही खाते हैं। और कितनी खुशी हुई जब सिपाही लुकाशुक को अचानक दलिया का एक थैला मिला, जो गरीब सैनिकों को एक असली खजाना लग रहा था। वे पहले से ही ढेर सारा हार्दिक दलिया खाने के लिए उत्सुक थे। लेकिन अचानक इस बैग का मालिक दिखा और उसे उठाकर ले गया।

थोड़ी देर बाद, जब भोजन से चीजें बेहतर हो गईं, तो सिपाही लुकाशुक को उसी आदमी ने बचाया, जिसने उनसे उनकी आखिरी उम्मीद ली थी - दलिया का एक बैग। वह एक सैन्य अर्दली निकला।

ऐसा लगता है कि यह अर्दली लुकाशुक को उस समय जो हुआ उसके लिए बहाना बना रहा है। वह घायलों को स्पष्ट करता है: इस तथ्य के लिए धन्यवाद कि उसने कुत्तों को दलिया दिया, वे उसे एक स्लेज पर बाहर निकालने में कामयाब रहे और इस तरह उसे बचा लिया। आखिरकार, अगर अर्दली ने ऐसा नहीं किया होता, तो जानवर भूख से कमजोर हो जाते और, शायद, इसी घटना के लिए धन्यवाद, लुकाशुक जीवित रहा, क्योंकि कुत्ते उसे समय पर लाए थे। जीवन में ऐसा होता है: जो पहली नज़र में मृत्यु जैसा लगता है, वास्तव में वह अप्रत्याशित रूप से मोक्ष बन जाता है।

१५.३. KINDNESS शब्द का अर्थ आप कैसे समझते हैं?

दयालुता एक ऐसी जीवन घटना है जब कोई व्यक्ति दूसरों की मदद करता है, इस तथ्य के बावजूद कि उसके लिए यह कुछ असुविधा, समय की हानि आदि से भरा है। इसका मतलब है कि खुद को ठंड के डर के बिना अपनी गर्मी का एक टुकड़ा देना।

यह जानने के लिए कि आज आपने किसी के लिए जीवन बेहतर बना दिया है, यह जानना कि आपने किसी का भला किया है - क्या यह खुशी नहीं है? देने से मिलने वाला आनंद और संतुष्टि उस स्थिति की तुलना में कहीं अधिक मजबूत होती है जब आप स्वयं कुछ प्राप्त करते हैं। दयालुता हम में से प्रत्येक के जीवन को बेहतर और उज्जवल बनाती है। यदि आपने किसी का भला किया है, तो जंजीर वाला कोई दूसरे का भला करेगा।

पाठ में दया और करुणा दिखाने का एक उदाहरण है। अर्दली, जिसने सिपाहियों से दलिया का थैला लिया, उसने भूखे कुत्तों को सब कुछ दे दिया, हालाँकि वह खुद इसे पर्याप्त पा सकता था, क्योंकि यह बहुत भूखा युद्ध था। इस तथ्य के कारण कि अर्दली ने अपने नुकसान के लिए, जानवरों को खिलाया, वे ताकत हासिल करने और घायलों और घायलों को स्लेज पर लाने में सक्षम थे। यह वाक्य कहता है "- उन्होंने दलिया खाया। लेकिन वे तुम्हें समय पर ले आए।"

ऐसे बहुत से लोग हैं जो व्यस्त होने और सीमित धन होने के बावजूद अनाथालयों में अनाथों के पास जाते हैं और असहाय वृद्धों को अकेला छोड़ दिया जाता है। ये लोग उनके साथ न केवल भौतिक मूल्यों को साझा करते हैं, बल्कि गर्मजोशी भी साझा करते हैं, जिसका अर्थ है कि जीवन जिसके लिए उज्जवल हो जाता है।

विषय पर निबंध "शाम के समय, बिडेंको और गोर्बुनोव टोही पर निकले, वान्या सोलन्त्सेव को अपने साथ ले गए ..." (विकल्प 9)

१५.१. साहित्यिक विश्वकोश से लिए गए कथन के अर्थ को प्रकट करते हुए एक निबंध-तर्क लिखें: “पात्रों को एक-दूसरे से बात करने के लिए मजबूर करके, अपनी बातचीत को खुद से प्रसारित करने के बजाय, लेखक इस तरह के संवाद में उपयुक्त रंगों को ला सकता है। वह अपने नायकों को विषय वस्तु और भाषण के तरीके से चित्रित करता है ”।

प्रत्येक पुस्तक प्रेमी जानता है कि पात्रों के मोनोलॉग या संवाद उन्हें कितनी अच्छी तरह चित्रित करते हैं, उनकी साक्षरता, अच्छी प्रजनन और अन्य व्यक्तिगत विशेषताओं को स्पष्ट रूप से उजागर करते हैं।

सुविधा के लिए, लेखक दो या दो से अधिक पुस्तक पात्रों के बीच बातचीत का सार संक्षेप में बता सकता है, लेकिन यह उनके विस्तृत संवाद की अनुसूची है जो पाठक को उनमें से प्रत्येक के बारे में एक राय बनाने की अनुमति देता है। वाक्य से "ठीक है, तुम यहाँ रात में क्या लटका रहे हो, कमीने! - ठंड के साथ एक खुरदरी जर्मन आवाज चिल्लाई, "यह हमारे लिए स्पष्ट है कि ये शब्द एक क्रूर व्यक्ति के हैं जो दया नहीं जानता। इस चरित्र के अधिक विस्तृत विवरण की भी आवश्यकता नहीं है - पाठक पहले से ही इतना स्पष्ट है कि उससे कुछ भी अच्छा होने की उम्मीद नहीं की जानी चाहिए।

अगला उदाहरण: "ओह, चाचा, मत मारो! वह ठिठक कर फुसफुसाया। - मैं अपने घोड़े की तलाश में था। बल से मिला। सारा दिन और पूरी रात झूलती रही। खोया ... - वह चिल्लाया, सर्को पर अपना चाबुक घुमाया। यहाँ लेखक सरलता से लिख सकता है कि लड़के ने एक चरवाहा होने का नाटक किया और दया मांगी। लेकिन वान्या का यह वाक्यांश पाठक को एक दुखी चरवाहे की छवि की स्पष्ट रूप से कल्पना करने में मदद करता है जो थक गया है और उसे शांति से जाने देने की भीख माँगता है।

पात्रों के वाक्यांश, उनके बोलने का अनोखा तरीका पाठक को काम में गहराई से डूबने में मदद करता है और ऐसा प्रभाव पैदा करता है कि वह खुद वर्णित घटनाओं के दृश्य में उपस्थित होता है।

१५.२. समझाएं कि आप पाठ के 31-32 वाक्यों के अर्थ को कैसे समझते हैं: "वह जानता था कि उसके दोस्त, वफादार साथी हथियार में थे। पहले रोने पर, वे बचाव के लिए दौड़ेंगे और फासीवादियों को, उनमें से हर एक को मार डालेंगे। ”

लड़के वान्या को एक बहुत ही महत्वपूर्ण मिशन सौंपा गया है - स्काउट्स के लिए एक मार्गदर्शक बनने के लिए, उन्हें दुश्मन के शिविर में पेश करना और खतरे की चेतावनी देना। इस उद्देश्य के लिए, उसके लिए एक चरवाहे मूर्ख की छवि के बारे में सोचा गया है। वान्या इस बात से अच्छी तरह वाकिफ है कि यह लक्ष्य कितना महत्वपूर्ण है और कितना उस पर निर्भर करता है।

पाठ में एक वाक्य है: "वह जानता था कि उसके दोस्त, वफादार साथी, हथियार में थे, पास थे। पहले रोने पर, वे बचाव के लिए दौड़ेंगे और फासीवादियों को, उनमें से हर एक को मार डालेंगे। ”

जब वान्या ने बिडेंको और गोर्बुनोव को रास्ता दिखाया, तो वह दो जर्मनों से टकरा गया और वास्तविक आतंक से अभिभूत हो गया। वह अपने लिए भी नहीं डरता था, बल्कि इसलिए कि उनकी पूरी योजना ध्वस्त हो जाएगी। वह जानता था कि किसी भी हाल में उसके साथी उसे नाराज नहीं करेंगे, वे उसे नाजियों से बचाएंगे। जब जर्मनों में से एक ने उसे अपमानित किया, तो वान्या गुस्से में थी: "कैसे! कुछ फासीवादी दोष ने उसे लात मारने की हिम्मत की, लाल सेना के एक सैनिक, कैप्टन येनाकीव की प्रसिद्ध बैटरी के एक स्काउट! लेकिन उन्होंने समय रहते खुद को एक साथ खींच लिया। अगर वह गुस्से को हवा देता है, तो उनकी योजना का अंत। इस तथ्य के बावजूद कि उसके पीछे लोग थे जो उसकी रक्षा करेंगे, वान्या ने अपनी व्यक्तिगत नाराजगी को पृष्ठभूमि में धकेल दिया और अपने महत्वपूर्ण कार्य को पहले स्थान पर रखा: “लेकिन लड़के को यह भी दृढ़ता से याद था कि वह गहरी टोही में था, जहां थोड़ी सी भी आवाज थी समूह का पता लगा सकता है और एक लड़ाकू मिशन के निष्पादन को बाधित कर सकता है।"

एक चरवाहे की आड़ में लड़का वान्या ने सम्मान के साथ अपने काम का सामना किया और स्काउट्स को निराश नहीं किया, जो पूरी तरह से उस पर निर्भर थे।

पाठ एक महान देश के लिए एक भयानक समय का वर्णन करता है - महान देशभक्तिपूर्ण युद्ध। ये वो साल थे जब हमारे देश के हर नागरिक को निडर होने की जरूरत थी, जीत और आजादी के नाम पर सब कुछ कुर्बान करने के लिए तैयार। यह वह समय था जब आम सोवियत लोगों ने अपनी मातृभूमि की खातिर करतब दिखाए।

मेरी समझ में एक उपलब्धि यह है कि जब कोई व्यक्ति अपने लोगों और देश की भलाई को सबसे पहले रखता है, और फिर वह अपने व्यक्तिगत कल्याण का ख्याल रखता है। एक करतब एक ऐसी चीज है जिसके लिए व्यक्ति अपने प्राणों की आहुति देने को तैयार रहता है।

युद्ध के दौरान, लाखों लोगों ने अपने परिवारों को खो दिया, आश्रय, वे दुश्मन पर जीत के लिए एकजुट हुए, अपनी व्यक्तिगत चिंताओं को दरकिनार कर दिया।

एक साधारण रूसी लड़के वान्या ने नाजियों की धमकियों को दृढ़ता से सहन किया, अपने अभिमान को फेंक दिया। यह उसके लिए अविश्वसनीय रूप से कठिन था, लेकिन वह जानता था कि उसे अपने साथियों को निराश करने का कोई अधिकार नहीं था: "फिर उसने अपने क्रोध और गर्व को इच्छाशक्ति के एक शक्तिशाली प्रयास से दबा दिया।" उसने उस भयावहता का मुकाबला किया जिसने उसे दुश्मनों से मिलने से रोक दिया, और स्काउट्स को आगे बढ़ाया।

स्कूल से हम युद्ध के दौरान सोवियत लोगों की वीरता और कारनामों के बारे में अविश्वसनीय कहानियाँ सुनते हैं। राष्ट्र और धर्म के बावजूद, वे सभी एक के रूप में अपने देश की रक्षा के लिए खड़े हुए, कठिन परीक्षणों से डरते नहीं थे। लोगों ने साहसपूर्वक दुश्मन के शिविर में अपना रास्ता बनाया, कैदियों को मुक्त किया, घायलों को बचाया। ये सभी करतब हैं जिनकी बदौलत आज हमें जीने और प्यार करने का मौका मिला है, हमारे सिर के ऊपर शांतिपूर्ण आकाश का आनंद लें।

विषय पर निबंध "एक बार, जब मेरी दादी अपने घुटनों पर थी, भगवान के साथ दिल से बात कर रही थी ..." (विकल्प 10)

१५.१. प्रसिद्ध रूसी भाषाविद् येवगेनी निकोलाइविच शिरयेव के बयान के अर्थ को प्रकट करते हुए एक निबंध-तर्क लिखें "कथा में भाषाई साधनों का पूरा संगठन न केवल सामग्री के हस्तांतरण के लिए, बल्कि कलात्मक साधनों के हस्तांतरण के अधीन है।"

कलात्मक शैली अपनी अभिव्यक्ति के साधनों की समृद्धि में वैज्ञानिक, आधिकारिक और पत्रकारिता से भिन्न होती है। यदि वैज्ञानिक कार्यों और समाचार पत्रों के लेखों में केवल शुष्क तथ्य हैं, तो कल्पना कल्पना की असीमित गुंजाइश देती है। फिक्शन उपन्यास, कहानियां, कहानियां ऐसे कलात्मक साधनों में लाजिमी हैं जैसे रूपक, तुलना, विवरण, अतिशयोक्ति, व्यक्तित्व और कई अन्य।

कलात्मक साधनों के उपयोग का एक ज्वलंत उदाहरण निम्नलिखित वाक्यों में दिखाया गया है: “एक शांत रात में, उसके लाल फूल बिना धुएँ के खिल गए; केवल एक काला बादल उनके ऊपर बहुत ऊपर मंडराता था, आकाशगंगा की चांदी की धारा को देखने में हस्तक्षेप नहीं करता था। बर्फ लाल रंग की चमक रही थी, और इमारतों की दीवारें कांप रही थीं, हिल रही थीं, मानो आंगन के एक गर्म कोने में दौड़ रही हों, जहाँ आग ने मस्ती की, कार्यशाला की दीवार की चौड़ी दरारों को लाल रंग से भर दिया, उनमें से लाल रंग से चिपकी हुई थी- गर्म कुटिल नाखून।

पाठ दादी की वीरता का वर्णन करता है, जो निडर और ईर्ष्यापूर्ण आत्म-नियंत्रण के साथ निर्देश देता है: "- खलिहान, पड़ोसियों, बचाव! आग खलिहान तक फैल जाएगी, घास के मैदान तक - हमारी जमीन पर जल जाएगी और तुम्हारा ख्याल रखेगा! छत काटो, बगीचे में घास! बाप-पड़ोसी, इसे दोस्ताना शर्तों पर लें - भगवान आपकी मदद करें।" लेखक इस महिला की एक साधारण बोली को दिखाता है, ये वाक्यांश उसे एक साहसी व्यक्ति के रूप में चित्रित करते हैं और अपना आपा नहीं खोते हैं।

१५.२. समझाएं कि आप पाठ के वाक्य का अर्थ कैसे समझते हैं: "इस समय उसकी बात नहीं सुनना असंभव था।"

पाठ में एक आग का वर्णन किया गया है जो रात के दो बजे हुई और घर के सभी निवासियों और पड़ोसियों को चिंतित कर दिया। नौकर और घर के मालिक दादा भी असमंजस में इधर-उधर भागे, जबकि आग ने अपने रास्ते में सब कुछ खा लिया। और केवल मेरी दादी ने अपना संयम बनाए रखा, तर्कसंगत रूप से कार्य किया और घर और पूरे परिवार को बचाने के निर्देश दिए। यहां तक ​​कि पड़ोसियों को भी, जो भाग गए हैं, वह सलाह देती है कि खलिहान और घास को कैसे बचाया जाए।

छोटा पोता, जिसकी ओर से कहानी सुनाई गई है, इस भयानक रात की घटनाओं का विस्तार से वर्णन करता है: “यह आग की तरह दिलचस्प था; आग से प्रकाशित, जो उसे पकड़ने लगती थी, काली, वह यार्ड के चारों ओर दौड़ती थी, हर जगह रहती थी, हर चीज को आदेश देती थी, सब कुछ देखती थी। ”

लड़के ने देखा कि कैसे उसकी दादी निडर होकर जलती हुई कार्यशाला में भाग गई और एक विस्फोटक विट्रियल को अंजाम दिया। वह भयभीत, मँडराते घोड़े को भी शांत करने में सफल रही। उसे प्यार से "छोटा चूहा" कहते हैं। दादी ने सारा बोझ और जिम्मेदारी अपने ऊपर ले ली: "- एवगेनिया, आइकन उतारो! नतालिया, दोस्तों को ड्रेस दो! - दादी ने कड़ा आदेश दिया, तेज आवाज में, और दादा चुपचाप चिल्लाए: - मैं-और-एस। इसलिए, पोता तुरंत समझ गया: "इस समय उसकी बात नहीं सुनना असंभव था।"

१५.३. आप FEAT शब्द का अर्थ कैसे समझते हैं?

कला के कार्यों और वास्तविक जीवन दोनों में पुरुषों और महिलाओं दोनों द्वारा किए गए करतबों के कई उदाहरण थे। एक करतब एक निस्वार्थ कार्य है जो मातृभूमि, परिवार, अजनबियों को बचाने के नाम पर किया जाता है, यहां तक ​​कि अपने स्वयं के जीवन की कीमत पर भी। केवल एक व्यक्ति जिसके पास पूंजी P है, कुलीन और मदद के लिए तैयार है, वह ऐसा कार्य करने में सक्षम है। नायक उन लोगों की सहायता के लिए दौड़ता है जो एक कठिन परिस्थिति में हैं, और वह खुद के बारे में सोचने वाला आखिरी व्यक्ति है।

पाठ में, ऐसा व्यक्ति एक दादी है, वह अकेली है, अपनी जान जोखिम में डालकर, बाकी को बचाने के लिए आग में घिरी एक इमारत में घुस गई, खलिहान और घास को बचाने के लिए, न केवल उसकी, बल्कि उसकी भी पड़ोसियों। वह दहशत में नहीं आती है, लेकिन बाकी को शांत करती है। वह डर के मारे दौड़ते हुए घोड़े को भी शांत करने में कामयाब रही: “- डरो मत! - दादी ने एक बास में कहा, उसे गर्दन पर थपथपाते हुए बागडोर संभाली। - अली, क्या मैं तुम्हें इस डर से छोड़ दूँगा? ओह यू लिटिल माउस ... "

वे ऐसी महिलाओं के बारे में कहते हैं: "वह एक सरपट दौड़ते घोड़े को रोकेगा और एक जलती हुई झोपड़ी में प्रवेश करेगा।"

दुनिया ऐसे वीर लोगों पर टिकी हुई है, वे बचने का मौका देते हैं जब ऐसा लगता है कि सब कुछ खत्म हो गया है, अंत। करतब उम्र पर निर्भर नहीं करता है। मुझे एक मामला याद है जब एक पन्द्रह साल के लड़के ने अपने पड़ोसी के सात बच्चों को जलते हुए घर से बचाया था, जबकि बाकी ने घबरा कर दम तोड़ दिया था और उम्मीद खो दी थी।

36 विकल्पों के संग्रह के उत्तर "विशिष्ट परीक्षा विकल्प" OGE-2020, I.P द्वारा संपादित। त्सिबुल्को।

विकल्प 1

2. 12
3. 12345679
4.चमड़ा बैग
5.12 (या) 21
6.25 (या) 52
7.35 (या) 53
8.क्या है

विकल्प 2

2. 124
3. 568
4. प्यार से बोला
5.14 (या) 41
6.15 (या) 51
7.12 (या) 21
8.शीर्षक

 
विकल्प 3

2.24 (या) 42
3. 2345678
4. एक डर के साथ फुसफुसाए (या) एक डर के साथ फुसफुसाए
5. 125
6.35 (या) 53
7.13 (या) 31
8. अत्यंत के साथ

विकल्प 4

2. 12 (या) 21
3. 267
4. वसीयत का प्रयास
5.34 (या) 43
6.25 (या) 52
7.34 (या) 43
8. फेयरवे (या) फेयरवे

विकल्प 5

2. 135
3.56 (या) 65
4. मुस्कुराते हुए चलना
5.15 (या) 51
6.23 (या) 32
7.34 (या) 43
8. स्नाइड

विकल्प 6

२.२३ (या) ३२
3. 123458
4. बेफिक्र रहते थे (या) बेफिक्र रहते थे
5. 345
6.45 (या) 54
7.14 (या) 41
8.कुत्ते की तरह

विकल्प 7

2. 12 (या) 21
3.45 (या) 54
4. वाइल्डफ्लावर
5.14 (या) 41
6. 234
7.35 (या) 53
8.काकविंड उड़ा

विकल्प 8

2.45 (या) 54
3. 1234679
4. मजाक में कहा
5. 125
6.35 (या) 53
7.35 (या) 53
8.विपरीत

विकल्प 9

2. 125
3. 1569
4. धक्का दिया (या) जोर से धक्का दिया
5.35 (या) 53
6. 135
7.45 (या) 54
8. दिन के दौरान (या) रात में दिन के दौरान

विकल्प 10

2. 123
3. 345689
4.रात बिना सोए
5.45 (या) 54
6.24 (या) 42
7.45 (या) 54
8. गोनर (या) गोनर

विकल्प 11

२.१३ (या) ३१
3. 156
4. खुशी से चिल्लाओ
5.24 (या) 42
6. 134
7.24 (या) 42
8.ओल्ड ओल्ड

विकल्प 12

2. 124
3.37 (या) 73
4. एपोज्योमेट्री की समस्या
5. 234
6.23 (या) 32
7.14 (या) 41
8.वैलूस

विकल्प 13

2. 12 (या) 21
3. 345678
4. उत्सुकता से बोला
5.34 (या) 43
6.15 (या)
7.14 (या) 41
8.देखा
 

विकल्प 14

२.१४ (या) ४१
3. 134567
4. एक मुस्कान देखें
5.25 (या) 52
6. 234
7. 245
8.क्रिमसन
 

विकल्प 15

2. 245
3.48 (या) 84
4. व्यर्थ परेशानी
5.45 (या) 54
6. 234
7. 125
8.उम्मीदवार
 

विकल्प 16

2.34 (या) 43
3. 12456
4. बिना आवाज के रोया
5.12 (या) 21
6. 145
7. 24
8.कट (या) रबर

 
विकल्प 17

2.24 (या) 42
3.37 (या) 73
4.आत्मा सौंदर्य
5. 234
6.34 (या) 43
7.12 (या) 21
8.फुट

विकल्प 18

2.13 (या)> 31
3.47 (या) 74
4. फुसफुसा रहा था
5.24 (या) 42
6.25 (या) 52
7.13 (या) 31
8.sbiten

विकल्प 19

2. 125
3. 12578
4. मिली त्रुटियां
5. 123
6. 125
7. 234
8.शिप (या) जहाज

विकल्प 20

2.24 (या) 42
3. 345678
4. विस्तार से बताया
5.34 (या) 43
6. 125
7.14 (या) 41
8. झूठा (या) झूठा

 
विकल्प 21

2.35 (या) 53
3. 157
4. हल्के से सही किया गया
5.12 (या) 21
6. 12
7. 25
8.स्थलीय
 

विकल्प 22

2. 235
3. 23456789
4. प्यार अप्राप्त
5.35 (या) 53
6. 125
7. 12
8.हथेली की तरह

 
विकल्प 23

2.24 (या) 42
3. 1578
4. विवेकहीन व्यक्ति
5.14 (या) 41
6.12 (या) 21
7.25 (या) 52
8.साफ (या) साफ

विकल्प 24

२.१४ (या) ४१
3. 1234579
4.गो नॉन-स्टॉप
5. 134
6. 134
7.35 (या) 53
8.जानबूझकर (या) जानबूझ कर

विकल्प 25

2.35 (या) 53
3. 259
4. नरम लग रहा था
5.25 (या) 52
6.45 (या) 54
7.14 (या) 41
8.यह लोग हैं

विकल्प 26

2.34 (या) 43
3. 13458
4. हंस कर बोला
5. 124
6. 125
7.14 (या) 41
8.फ्लंट

विकल्प 27

2.34 (या) 43
3. 167
4. प्लेड कपड़े
5.35 (या) 53
6.25 (या) 52
7.24 (या) 42
8. हर्डी-गर्डी (या) हर्डी-गर्डी

विकल्प 28

2. 123
3.14 (या) 41
4.इच्छाधारी व्यक्ति
5.45 (या) 54
6. 234
7.35 (या) 53
8.फेंक देना

विकल्प 29

2.45 (या) 54
3. 2346789
4. हैरानी से पूछा
5. 124
6.15 (या) 51
7.34 (या) 43
8. दिखावा

विकल्प 30

2. 12 (या) 21
3. 145
4.बोर्ड बाड़
5.34 (या) 43
6.25 (या) 52
7.23 (या) 32
8. रैक

विकल्प 31

2.45 (या) 54
3. 12345689
4. प्रबंधित ध्यान
5.25 (या) 52
6.25 (या) 52
7.23 (या) 32
8. झूठ बोलने के लिए उठेगा
 

विकल्प 32

2. 135
3. 2468
बिना द्वेष के हंसें
5.24 (या) 42
6.13 (या) 31
7.12 (या) 21
8.अंतिम बलों से

विकल्प 33

2.15 (या) 51
3. 1256789
4. सिर हिलाया शिष्टाचार
5.15 (या) 51
6.24 (या) 42
7.12 (या) 21
8.नैनो दिया गया

विकल्प 34

2.35 (या) 53
3.48 (या) 84
4.माता-पिता का घर
5. 235
6.25 (या) 52
7.25 (या) 52
8. झोंपड़ी (या) झोंपड़ी

विकल्प 35

2.35 (या) 53
3. 6789
4. परिश्रम द्वारा सिखाया गया
5.24 (या) 42
6.24 (या) 42
7.15 (या) 51
8. प्रेषण (या) प्रेषण

विकल्प 36

2. 125
3.12 (या) 21
4. बेरहमी से बाहर निकाल दिया
5. 145
6. 134
7.24 (या) 42
8. हिट

9वीं कक्षा के छात्रों के लिए OGE हाई स्कूल के छात्रों के लिए USE जैसी ही गंभीर परीक्षा है। कुल मिलाकर, इस परीक्षा को अंतिम परीक्षा पास करने और विश्वविद्यालय में प्रवेश करने से पहले एक ड्रेस रिहर्सल माना जा सकता है, इसलिए कोई भी गंभीर तैयारी के बिना नहीं कर सकता। रूसी में ओजीई एक अनिवार्य परीक्षा है, जो एक छात्र के लिए उसके सत्यापन चिह्न को निर्धारित करती है और उसे एक विशेष मानवीय वर्ग में प्रवेश करने की अनुमति देती है।

हालाँकि, छात्रों में ऐसे भी हैं जो रूसी को बहुत कठिन विषय नहीं मानते हैं। उनका मानना ​​​​है कि जिस भाषा में दैनिक संचार होता है, सामाजिक नेटवर्क पर पत्राचार, फिल्में और कार्यक्रम देखना, बिना किसी कठिनाई के पारित किया जा सकता है। इस राय ने कई नौवीं कक्षा के छात्रों को निराश किया - इस विषय में ओजीई में कई अलग-अलग कार्य शामिल हैं जो साहित्यिक भाषा मानदंडों का उपयोग करने की क्षमता के साथ-साथ शब्दावली, व्याकरण, वाक्यविन्यास और विराम चिह्न के नियमों की समझ को प्रकट करते हैं।

ओजीई में एक और नवाचार बोल रहा है, जो उन बच्चों के लिए कठिनाइयों का कारण बनता है जो अपने विचारों को सक्षम रूप से व्यक्त करने के आदी नहीं हैं। आइए जानें कि इस परीक्षा की तैयारी करते समय आपको किन बातों पर ध्यान देना चाहिए, यह किस तारीख को होगी और 2018 में KIM में क्या बदलाव किए जा सकते हैं।

OGE-2018 . का प्रदर्शन संस्करण

• रूसी में OGE का डेमो संस्करण
• सुनने के कार्य का डेमो संस्करण (ऑडियो फ़ाइल)
• आवश्यकताएँ कोडिफायर

रूसी में ओजीई की तिथियां

प्रारंभिक परीक्षा कार्यक्रम के अनुसार, रूसी भाषा को निम्नलिखित तिथियों पर लेना होगा:

• प्रारंभिक परीक्षा - 04/25/2018। आरक्षित दिवस - 05/04/2018;
• ओजीई की मुख्य तिथि 05/29/2018 है। रिजर्व 06/19/2018 बन जाएगा;
• अतिरिक्त परीक्षा - 09/04/2018। दिनांक 17.09.2018 को आरक्षित के रूप में दर्शाया गया है।

परीक्षा के नियम और विशेषताएं

रूसी भाषा के लिए KIM के विकास के लिए जिम्मेदार प्रोफाइल आयोग ने घोषणा की कि 2018 में टिकटों में कोई बदलाव नहीं होगा।

छात्र KIM के साथ 235 मिनट तक काम कर सकेगा। इस OGE पर, छात्र कक्षा में उन्हें प्रदान की गई स्पेलिंग डिक्शनरी का उपयोग करने में सक्षम होंगे। यह रूसी भाषा परीक्षा में अनुमत विषयों की सूची को समाप्त करता है। अपने साथ स्मार्टफोन न लें, नियमों और अपवादों के साथ नोट करें, दर्शकों को धोखा देने और धोखा देने की उम्मीद में हेडसेट या मिनी-हेडफ़ोन ले जाने की कोशिश न करें। किसी भी गैर-कानूनी कार्रवाई का केवल एक ही परिणाम होगा - कक्षा से निष्कासन और OGE के लिए एक बुरा चिह्न।

टिकट का संरचनात्मक और मूल भाग

इस विषय पर KIM को रूसी भाषा से संबंधित हर चीज में 9वीं कक्षा के स्नातकों की तैयारी का आकलन करने के लिए डिज़ाइन किया गया है। इस ओजीई के परिणामों के आधार पर, आयोग इस बारे में निष्कर्ष निकालता है कि क्या यह किसी विशेष छात्र को एक विशेष भाषाई कक्षा में नामांकित करने और उसे हाई स्कूल स्नातक प्रमाणपत्र जारी करने के लायक है। 2017 से, OGE में लिखित और मौखिक भाग शामिल हैं, जिनमें से प्रत्येक अलग से बात करने लायक है।

सभी सामग्री के माध्यम से काम करने के लिए समय पाने के लिए गिरावट में ओजीई की तैयारी शुरू करें

परीक्षा का लिखित भाग

टिकट के साथ काम करते समय, स्कूली बच्चों को लिखित भाषण के उपयोग के साथ-साथ भाषाई, विश्लेषणात्मक और वर्गीकरण प्रकृति के भाषा कौशल, व्याकरण, शैली, विराम चिह्न और वर्तनी के नियमों की समझ, क्षमता का उपयोग करने में अपने कौशल का प्रदर्शन करना होगा। लेखन के माध्यम से दूसरों के साथ संवाद करने के लिए। टिकट में तीन भाग होते हैं, जिसमें विभिन्न कठिनाई स्तरों के 15 कार्य होते हैं:

• पहला भाग - सुने गए पाठ के अनुसार प्रस्तुति के रूप में एक कार्य। इस भाग के लिए अधिकतम 7 अंक प्राप्त किए जा सकते हैं। टेक्स्ट वाली ऑडियो फ़ाइल को दो बार स्क्रॉल किया जाएगा। पहली सुनवाई के दौरान, छात्र प्रारूप प्रपत्र पर नोट्स बना सकते हैं। फिर छात्रों को अपने नोट्स पर विचार करने और यह समझने के लिए 3 मिनट का समय दिया जाएगा कि पाठ को सुनते समय कौन से पहलू उनसे दूर रहे। उसके बाद, रिकॉर्डिंग को फिर से मंचित किया जाता है। उसके बाद, नौवीं कक्षा के छात्रों को अपने विचारों को एक साफ शीट पर फिर से लिखने का अवसर मिलेगा;
• दूसरा भाग - 2 से 14 तक के कार्य, छात्र से संक्षिप्त उत्तर प्रदान करना। इस भाग में, छात्रों को स्वतंत्र रूप से एक उत्तर तैयार करना होगा या KIM में दी गई सूची से इसे चुनना और लिखना होगा। टिकट के साथ जारी किए गए पाठ के आधार पर काम किया जाता है। प्रत्येक कार्य का सही उत्तर आपको 1 अंक देगा, किम के दूसरे भाग के लिए अधिकतम अंक 13 अंक हैं;
• तीसरा भाग टास्क नंबर 15 है। छात्रों को 3 विषय दिए जाएंगे, जिनमें से उन्हें एक को चुनना होगा और एक निबंध लिखना होगा। तीसरे भाग के लिए अधिकतम अंक 9 है।

ध्यान दें कि इस OGE में, प्रस्तुति और रचना में छात्र के सक्षम और सटीक भाषण के लिए अलग से अंक निर्धारित किए गए हैं (अधिकतम - 10 अंक)। सीएमएम के लिए कुल 39 प्राथमिक अंक बनाए जा सकते हैं।

रूसी भाषा परीक्षा का मौखिक भाग (बोलना)

9वीं कक्षा के छात्र, जो 2018 में ओजीई लेंगे, उन्हें न केवल लिखित, बल्कि रूसी भाषा में मौखिक परीक्षा भी पास करनी होगी। कुछ रिपोर्टों के अनुसार, पहले बोलना होगा, और यही वह है जो OGE के लिखित भाग में छात्र के प्रवेश का निर्धारण करेगा। बोलने का उद्देश्य स्कूली बच्चों के संचार कौशल की पहचान करना है। यह एक एकालाप और संवाद करने की क्षमता, स्वर और भावनात्मक रंग के साथ ग्रंथों को पढ़ने की क्षमता का परीक्षण करेगा, साथ ही जो पढ़ा गया है, उसके बयानों को सही ठहराते हुए फिर से लिखें।

2018 में, नौवीं कक्षा के छात्र सिर्फ एक लिखित परीक्षा से नहीं निकल पाएंगे। लेखन और परीक्षण के अलावा, उन्हें बोलना भी लेना होगा!

संरचनात्मक रूप से, सीएमएम में चार भाग होते हैं, जिनमें से प्रत्येक एक अलग कार्य है:

• पहला काम वैज्ञानिक और पत्रकारिता के अंश को पढ़ना है। आप इस भाग के लिए 2 अंक प्राप्त कर सकते हैं;
• दूसरा कार्य - छात्र को जो कुछ उसने पढ़ा है उसे फिर से बताना होगा, अतिरिक्त जानकारी को आकर्षित करना और अपने बयानों पर टिप्पणी करना होगा। यह टास्क आपके गुल्लक में 2 पॉइंट भी ला सकता है;
• तीसरा कार्य चुने हुए विषय पर एक एकालाप है। इसका मूल्यांकन अधिकतम 2 अंकों के साथ किया जा सकता है;
• चौथा कार्य परीक्षक के साथ संवाद है, जो उत्तर के लिए 3 अंक तक दे सकता है।

पहले और दूसरे असाइनमेंट को पूरा करते समय साहित्यिक भाषा के मानदंडों के अनुपालन का अलग-अलग मूल्यांकन किया जाता है - यहां आप 2 अंक तक कमा सकते हैं। कार्य संख्या तीन और चार के साथ काम करते समय उत्तर का भाषण डिजाइन 3 और बिंदुओं पर अनुमानित है। अधिकतम प्राथमिक बोलने का स्कोर 14 है।

सबसे अधिक संभावना है, बोलने में, ग्रंथों की पेशकश की जाएगी जो प्रमुख रूसी हस्तियों, वैज्ञानिकों, अंतरिक्ष यात्रियों, लेखकों के जीवन के बारे में बताते हैं। मौखिक परीक्षा के अंकों का ग्रेड में अनुवाद नहीं किया जाएगा - छात्र को "पास" या "असफल" प्राप्त होता है। भाषण की सफल डिलीवरी के लिए, प्रारंभिक जानकारी के अनुसार, आपको कम से कम 50% प्राथमिक अंक प्राप्त करने होंगे।

प्रमाणपत्र के लिए अंकों को अंकों में बदलना

वह पैमाना जिसके द्वारा परीक्षा के लिखित भाग के लिए अंक सत्यापन अंकों में पुनर्गणना की जाती है, इस प्रकार है:

• 0 से 14 अंक तक - एक ठोस "दो";
• 15 से 24 अंक तक - "तीन" स्कोर करें;
• 25 से 33 अंक तक - "चार" स्कोर करें। वहीं साक्षरता के लिए कम से कम 4 अंक प्राप्त करने होंगे। यदि साक्षरता के लिए 4 से कम अंक प्राप्त होते हैं, तो छात्र को "संतोषजनक" ग्रेड दिया जाता है;
• 34 से 39 अंक - "पांच" को चिह्नित करें। हालाँकि, A प्राप्त करने के लिए एक निश्चित शर्त के अनुपालन की भी आवश्यकता होती है: यदि किसी छात्र को साक्षरता के लिए 6 से कम अंक दिए जाते हैं, तो उसे "चार" मिलता है।

विशेष भाषाई कक्षाओं में छात्रों को वितरित करते समय, लाभ उन बच्चों के लिए होगा जो काम के लिखित भाग के लिए 31 अंक और उससे अधिक अंक प्राप्त करते हैं।

रूसी भाषा में OGE की तैयारी कैसे करें?

निबंध लिखने के लिए खुद को प्रशिक्षित करें, और फिर परीक्षा पास करने से आपको कोई समस्या नहीं होगी

परीक्षा के मौखिक और लिखित भाग की उपस्थिति से पता चलता है कि छात्रों को सभी प्रकार की भाषा गतिविधियों में महारत हासिल करने के लिए कड़ी मेहनत करनी होगी। विशेष आयोगों के विशेषज्ञ अनुशंसा करते हैं कि स्कूली बच्चे निम्नलिखित बिंदुओं पर ध्यान दें:

• रूसी भाषा के स्कूली पाठ्यक्रम में पाए गए सभी नियमों और अपवादों को दोहराएं और काम करें;
• नियमित रूप से श्रुतलेख और कथन लिखकर भाषा के मानदंडों के अनुप्रयोग को बेहतर बनाना। सारांश लिखते समय, समय निकालें ताकि आप खुद को सिखा सकें कि आवंटित समय में सार का चयन कैसे करें और उन्हें एक मसौदे पर संक्षेप में लिखें;
• पिछले वर्षों के KIM में प्रस्तावित विषयों पर कम से कम 10-15 निबंध लिखें। आपको मुख्य समस्या को उजागर करना होगा, उस पर टिप्पणी करनी होगी, उपमाओं को चित्रित करने में अपना कौशल दिखाना होगा और उपयुक्त उद्धरणों का ज्ञान, साइट रिपोर्ट। याद रखें - आयोग सबसे पहले लेखक के विचार से विचलित हुए बिना विषय की समझ और लिखने की क्षमता का मूल्यांकन करता है। यदि आप एक तरफ हट जाते हैं या सामान्य वाक्यांशों का उपयोग करने का प्रयास करते हैं, तो आपको 0 होने का जोखिम होता है। एक अच्छा निबंध तभी लिखा जा सकता है जब आप विश्व के क्लासिक्स और रूसी साहित्य और वर्ष के दौरान स्कूल पाठ्यक्रम से मुख्य कार्यों पर महत्वपूर्ण लेख पढ़ते हैं;
• मौखिक भाग, एक नियम के रूप में, प्रमुख रूसी आंकड़ों की चर्चा की चिंता करता है। दिलचस्प कार्यक्रम देखें, यूरी गगारिन, त्सोल्कोवस्की, पिरोगोव के साथ-साथ अन्य प्रसिद्ध कलाकारों, लेखकों और वैज्ञानिकों के जीवन और कार्यों के बारे में प्रकाशन पढ़ें। सुंदर और सक्षम मौखिक भाषण का अभ्यास करने के लिए आपने माता-पिता और दोस्तों को जो पढ़ा है उसे दोबारा दोहराएं;
• स्वर और तनाव के साथ काम करते हुए नियमित रूप से फिक्शन और नॉन-फिक्शन ग्रंथों को जोर से पढ़ें।

रूसी भाषा 2018 में OGE के उत्तर। I. P. Tsybulko

रूसी भाषा 36 विकल्पों में OGE-2018 मैनुअल के वेरिएंट के उत्तर। विशिष्ट परीक्षा विकल्प। I.P. Tsybulko द्वारा संपादित ...

ब्लॉक 1. विकल्प 1-4।

नौकरी का नंबर	विकल्प 1	विकल्प 2	विकल्प 3	विकल्प 4
2	3	1	4	2
3	2	3	1	4
4	पुश करने के लिए	झलक	मुड़	छप छप
5	बिगड़ा हुआ	(नहीं) उजागर	साथ - साथ	परिचालित
6	छोड़ना	आवंटन	चुराना	विचित्रता<или>मूर्खता<или>मूर्खता
7	गर्व से खड़ा था	चतुराई से खुला	दरवाजा जाम	हंसों की जोड़ी
8	के लिए चलते हैं	मैं जवाब देता हुँ	बुढ़िया (लगभग) अंधी थी	शर्मिंदा हुआ
9	48	13	15	5964 या 6459
10		34 या 43	12 या 21
11	3	3	4	4
12	145 या इन संख्याओं का कोई संयोजन	168 या इन संख्याओं का कोई संयोजन	3	1
13	42	21	24	12
14	19	25	१७२१ या २११७	7910 या इन संख्याओं का कोई संयोजन

ब्लॉक 2. विकल्प 5-8।

नौकरी का नंबर	विकल्प 5	विकल्प 6	विकल्प 7	विकल्प 8
2	2	4	2	3
3	3	3	3	1
4	उत्साहित	कहा	आह भरी	आगे झुका
5	धीरे से	डरा हुआ	छोड़ा हुआ	बंधा होना
6	घिसाव	दौड़ेगा	तुरंत	विस्मित होना
7	सर्कस स्थिर	बेसब्री से इंतजार किया	खुशी से चिल्लाया	प्लाईवुड बेपहियों की गाड़ी
8	खाया	लाना	उसकी जरूरत है	बीमार हो गया
9	54	29	68	46
10	56 या 65		24 या 42	6
11	4	3	2	2
12	25 या 52	34 या 43	3	126 या इन संख्याओं का कोई संयोजन
13	16	48	78	11
14	46 या 64	32	5	40

ब्लॉक 3. विकल्प 9-12।

नौकरी का नंबर	विकल्प 9	विकल्प 10	विकल्प 11	विकल्प 12
2	4	3	3	1
3	3	2	2	2
4	भोर	खुला फेंकना	बौछार	चोटी रहित टोपी
5	आविष्कार	लाल गरम	छिपा हुआ	झड़नेवाला
6	खो गया	बाहर आया	कठिन<или>असहनीय रूप से<или>दर्दनाक<или>निहायत<или>असहनीय	आज<или>अभी
7	स्वैच्छिक प्रयास	यार्ड का कोना	दाहिने किनारे पर	फासीवादी रैंक
8	आप कल्पना नहीं कर सकते	उड़ना	प्रतीत	वे मर गया
9	27	35	14	12
10	34 <или> 43	126 <или>इन नंबरों का कोई भी संयोजन	456 <или>इन नंबरों का कोई भी संयोजन	56 <или> 65
11	2	3	3	3
12	23 <или> 32	13 <или> 31	27 <или> 72	56 <или> 65
13	6	10	38	17
14	15	41	6	30

ब्लॉक 4. विकल्प 13-16।

नौकरी का नंबर	विकल्प 13	विकल्प 14	विकल्प 15	विकल्प 16
2	1	2	1	3
3	1	4	3	1
4	बिखराव	कवर अप	अनंत	बाहर फैलाना
5	मानसिक रूप से	अस्पष्ट	परिक्रमा	रहस्यमय
6	छुआ	चेहरा	फ्लाइंग<или>तुम जाओ<или>आसपास घूम रहा	सीखा
7	पायलट स्कूल	हर्षित भावना	मानसिक शक्ति	मातृ लक्षण
8	निर्णय एक रहस्य था	जला हुआ जला	हासिल करने में कामयाब	हैरान
9	29	6	1	7
10	124 या इन संख्याओं का कोई संयोजन	23 या 32	34 या 43	34 या 43
11	3	4	4	2
12	12368 या इन नंबरों का कोई संयोजन	356 या इन संख्याओं का कोई संयोजन	24 या 42	67 या 76
13	29	15	12	22
14	2	20	26	10

ब्लॉक 5. विकल्प 17-20।

नौकरी का नंबर	विकल्प 17	विकल्प 18	विकल्प 19	विकल्प 20
2	4	3	4	2
3	4	1	1	4
4	गुलाब	को मंजूरी दे दी	काबू पाना	थका हुआ
5	बाध्य	धीरे से	वर्दी	लकड़ी का
6	चोरी हो गया	इनकार	तुरंत या तुरंत	रुकना
7	आत्मविश्वास से कहा	बर्फ में बगीचा	गांव का लड़का	उपहास के साथ कहा
8	क्या आप चोरी करेंगे?	याद करना	मेल लकी	अनिर्णित
9	30	31	6	49
10	45 या 54	23 या 32	९१० या १०९	346 या इन संख्याओं का कोई संयोजन
11	2	1	2	3
12	2		1234 या इन संख्याओं का कोई संयोजन	१३ या ३१
13	28	4	18	67
14	32	46	2	69

ब्लॉक 6. विकल्प 21-24।

नौकरी का नंबर	विकल्प 21	विकल्प 22	विकल्प 23	विकल्प 24
2	3	4	3	4
3	2	4	4	2
4	कील ठुका	लाना	गुलाब	सुंदर
5	घायल	शर्मिंदगी से	वाइन	पारितोषिक
6	भय या भय	भारी या अधिक वजन	बीमार हो गया	लापरवाही से या बुरी तरह से
7	वास्या का वायलिन	सेब की शाखा	पिता का अनुरोध	प्रशंसनीय रूप से देखा
8	नहीं	मैं भेज	कहना	साफ नहीं किया गया
9	30	18	123 या इन संख्याओं का कोई संयोजन	10
10	2	7	45 या 54	34 या 43
11	2	3	3	2
12	8	1710 या इन संख्याओं का कोई संयोजन	24 या 42	१३ या ३१
13	20	9	21	51
14	38	1920 या 2019	49	10

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