Suena la vocal en orden. Cuantas vocales en ruso

En ruso, hay 10 vocales y 6. Vocales: a, i, e, e, o, y, s, e, yu, i. Sonidos de vocales: [a], [o], [y], [e], [y], [s]. En el plan de estudios de la escuela, los sonidos de las vocales se indican en los diagramas en rojo. V grados primarios explique: las vocales se llaman así porque "gritan", se pronuncian "vociferantemente", las letras consonantes reciben este nombre porque "concuerdan" con las vocales.

Esquema 1. Letras de vocales y sonidos de vocales.

Percusión y sin estrés

Los sonidos de las vocales son:

• percusión: jugo [o] - hielo [’o], bosque [’ e] - mayor [e], taladro [y] - escotilla [’y],
• sin estrés: en O dá [a], s a dak [y], l mi jugo [y].

Las vocales acentuadas están en una posición fuerte, se pronuncian con más fuerza y ​​entonación. Las vocales no acentuadas están en una posición débil, se pronuncian con menos fuerza y ​​pueden estar sujetas a cambios.

Esquema 2. Vocales acentuadas y átonas.

En el idioma ruso hay palabras compuestas con acento primario y secundario. En ellos, con una entonación fuerte, enfatizamos el acento principal, con una entonación débil, una secundaria. Por ejemplo, en la palabra penobloki, el acento principal recae en la letra o, el acento secundario recae en la letra e. En el análisis fonético, se acentúa una vocal con el acento principal, una vocal con acento secundario no se acentúa. Por ejemplo: tres hojas, tres años.

Vocales Yoted

Las letras I, yu, e, e se llaman iotadas y significan dos sonidos en las siguientes posiciones de la palabra:

1. al principio de la palabra: árbol [y "olka], Yana [y" ana], mapache [y "inot];
2. después de la vocal: liebre [zay "itz], acordeón de botones [bai" an];
3. después de bob: arroyos [arroyo "y" y], subida [caída "ohmios].

Para ё y las vocales acentuadas i, yu, e, se reemplaza: i → [y'a], yu → [y'y], e → [y'e], ё → [y'o]. Para las vocales átonas, se usa el reemplazo: i → [y "y], e → [y" y]. En algunos currículo escolar al componer una transcripción de una palabra y durante el análisis fonético, el latín j se escribe en lugar de x.

Sobre etapa inicial Al estudiar el idioma ruso en el grado 1, es necesario aprender las vocales y consonantes del alfabeto. PARA consonantes relacionar: B, V, D, D, F, Z, Y, K, L, M, N, P, R, S, T, F, X, Ts, Ch, Sh, Sh ... Nota, Th- letra consonante. PARA vocal las letras incluyen A, E, E, I, O, U, Y, E, Y, I ... Letras B y B no se aplica a las vocales ni a las consonantes. Las vocales se pronuncian con la participación de la voz, se pueden cantar. Las consonantes consisten solo en ruido, no se pueden cantar. (Al memorizar vocales y consonantes, puede intentar cantarlas). Te estamos ofreciendo juego en linea que ayudará en forma de juego aprender las vocales y consonantes del alfabeto ruso. Fue creado como un libro para colorear en línea y puede ser utilizado no solo por estudiantes de primer grado, sino también para prepararse para la escuela. En el juego, debes colorear las vocales en rojo y las consonantes en azul.

Juego online "Vocales y consonantes"

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Categoría

Fonética- Se trata de una sección de la ciencia del lenguaje, en la que se estudian los sonidos y sus alternancias, así como el impacto, entonación, sección silábica.

Gráficos- Se trata de una sección de la ciencia del lenguaje, en la que se estudian los contornos de las letras del alfabeto y su relación con los sonidos del habla.

Ruso moderno alfabeto consta de 33 letras, 10 de las cuales están destinadas a denotar sonidos vocales y, en consecuencia, se denominan vocales. Se utilizan 21 consonantes para denotar consonantes. Además, en ruso moderno hay dos letras que no son los sonidos no significan: B(marca dura) B(señal suave).

Sonidos de vocales y consonantes

Todos los sonidos del idioma ruso se dividen en vocales y consonantes.

1. Sonidos vocales- estos son los sonidos que se forman con la participación de la voz. Hay seis de ellos en ruso: [a], [e], [i], [o], [y], [s].

2. Sonidos consonantes- Son sonidos que se forman con la participación de voz y ruido, o solo ruido.

a) Las consonantes se dividen en duro y blando... La mayoría de las consonantes duras y suaves se forman pares duros a blandos: [b] - [b ′], [c] - [c ′], [d] - [z ′], [d] - [d ′], [h] - [h ′], [k] - [k ′], [l] - [l ′], [m] - [m ′], [n] - [n ′], [n] - [n ′], [p] - [p ′], [c] - [c ′], [t] - [t ′], [φ] - [φ ′], [x] - [x ′] (el apóstrofe en la parte superior derecha denota blandura sonido consonante). Por ejemplo, arco - [arco] y escotilla - [arco].

B) Algunas consonantes no tienen pares correlativos sino dureza-suavidad, es decir, hay consonantes sólidas no emparejadas[w], [w], [c] (es decir, siempre son solo sólidos) y consonantes suaves no emparejadas[w ′], [d], [h] (es decir, siempre son solo suaves).

Notas:

• para los sonidos [y], [h] no se acostumbra denotar suavidad con un apóstrofe, aunque en algunos libros de texto se denota;
• el sonido [ш ′] se denota en la letra por la letra SCH;
• la barra de arriba denota sonido duplicado (largo)... Por ejemplo, mejilla - [sh ′ ika], matorral - [cuenco ′ a], baño - [furgoneta a], caja - [cas a]. Algunos libros de texto indican consonantes largas entonces: [camioneta: a] - baño.

v) Las consonantes formadas con la participación de la voz y el ruido se llaman expresado(por ejemplo, [d], [d ′], [h], [h ′], etc.); si solo el ruido participa en la formación de sonidos, entonces tales sonidos se llaman sordo consonantes (por ejemplo, [t], [t ′], [c], [c ′], etc.). La mayoría de las consonantes sonoras y sordas en forma rusa pares de sordera sonora: [b] - [n], [b] - [n], [c] - [φ], [c] - [φ], [z] - [k], [z] - [k ′], [d] - [m], [d ′] - [m ′], [h] - [c], [h ′] - [c ′], [g] - [w]. Miércoles: batir - beber, año - gato, vivir - coser.

GRAMO) Los sonidos [y], [l], [l ′], [m], | m ′], [n], [n ′], [p], [p ′] no forman un par correlativo con consonantes sordas. , de ahí que sean voz no emparejada(las consonantes sonoras no aparejadas también se llaman sonoro, estos son sonidos, en cuya formación están involucrados tanto la voz como el ruido). Por el contrario, las consonantes sordas que no están emparejadas con consonantes sonoras son sordo sin pareja... Estos son los sonidos [h], [c], [x], [x ′].

3. En un flujo de voz, el sonido de un sonido puede ser como el sonido de otro sonido. Este fenómeno se llama asimilación... Entonces, en la palabra vida, el sonido [z], al lado del suave [n ′], también se suaviza y obtenemos el sonido [z ′]. Así, la pronunciación de la palabra vida se escribe así: [zhyz′n ′]. La convergencia de sonido también es posible para los sonidos emparejados en la sordera vocal. Entonces, las consonantes sonoras en una posición frente a los sordos y al final de una palabra suenan cerca de los sordos emparejados. Por lo tanto, hay impresionante consonantes. Por ejemplo, bote - lo [t] ka, cuento de hadas - ska [s] ka, carruaje [s]. El fenómeno opuesto también es posible, cuando las consonantes sordas en una posición frente a las campanas también se hacen sonoras, es decir expresado... Por ejemplo, cortando - ko [z ′] ba, request - about [z ′] ba.

Indicar la suavidad de las consonantes en la escritura.

En ruso, la suavidad de las consonantes se indica de las siguientes maneras:

1. Usando una letraB(signo suave) al final de una palabra y en el medio entre consonantes: beneficio - [pol′za], alce - [los ′], etc.

Nota. Signo suave no indica la suavidad de las consonantes en los siguientes casos:

a) si sirve para separar consonantes, la segunda de las cuales th(iot): hojas - zorro [t′ya], blanco - be [l′yo];

b) distinguir entre categorías gramaticales: centeno (3 veces, f) - cuchillo (2 veces, f);

c) para distinguir las formas de las palabras (después del silbido): leer (2 l., singular), cortar (forma de modo imperativo), ayuda (forma indefinida de glago-la), así como adverbios: galope, supino.

2. A través de cartasy,e, e, y, i, indicando la suavidad del sonido consonante precedente y transmitiendo vocales-ki [i], [e], [o], [y], [a]: bosque - [l′es], miel - [m′ot], lil - [l'il], eclosión - [l'uk], arrugado - [m'al].

3. Con la ayuda de consonantes suaves posteriores: tornillo - [v′int′t′ik], ciruela - [s′l′iva].

El significado sonoro de las letras e, e, y, i

1. Las letras e, e, yu, puedo significardos sonidos: [ye], [yo], [yu], [ya]. Esto sucede en los siguientes casos:

• al principio de una palabra: por ejemplo, abeto - [ye] l, erizo - [yo] f, yula - [yu] la, yama - [ya] ma;
• después del sonido de la vocal: lava - mo [ye] t, canta - por [yo] t, da - sí [yu] t, ladrar - la [ya] t;
• después dividiendo b, b: come - come [ye] m, bebe - p [yo] t, vierte - l [yu] t, celoso - ry [ya] ny.

Además, después de la división B dos sonidos representarían una letra y: ruiseñores - ruiseñor [yi].

2. Las letras e, e, yu, i indican la suavidad de la consonante precedente en posición después de consonantes, emparejados en suavidad difícil de alcanzar: piel - [m'eh], nes - [n'os], eclosión - [l'uk], arrugado - [m'al].

Memorándum:

• Sonidos [y], [l], [m], [n], [p] - sonoros (no tienen un par de sordera sonora)
• Suena [x], [c], [h], [sh ′] - sordo (no tengo un par para suavidad de difícil alcance)
• Los sonidos [w], [w], [c] son ​​siempre sólidos.
• Los sonidos [th], [h], [sh ′] son ​​siempre suaves.

Análisis fonético de la palabra ( análisis de letras de sonido las palabras) Es el análisis de una palabra, que consiste en la característica estructura silábica y composición de sonido las palabras; El análisis fonético de una palabra implica elementos de análisis gráfico. Palabra para análisis fonético en los libros de texto escolares indicados por el número 1: por ejemplo, tierra 1 .

Al realizar un análisis fonético de una palabra, es imperativo pronunciar la palabra en voz alta. Es imposible traducir automáticamente una grabación alfabética a una sonora, esto conduce a errores. Hay que recordar que no son las letras las que se caracterizan, sino los sonidos de la palabra.

Orden fonético(sonido alfabético) analizar palabras (según la tradición escolar):

1. Escribir la palabra dada, dividirla en sílabas, indicar oralmente el número de sílabas.

2. Ponga énfasis en la palabra.

3. Anote transcripción fonética palabras (escribimos la palabra en letras en una columna, frente a cada letra escribimos el sonido entre corchetes).

4. Describe los sonidos (coloca un guión delante de cada sonido y escribe sus características, separándolos con comas):

• características de un sonido vocal: indicamos que el sonido es vocal; percusión o no percusión;

• características de un sonido consonante: indicamos que el sonido es consonante; duro o suave, sonoro o aburrido. También puede indicar emparejado o no emparejado en suavidad difícil de alcanzar, sordera sonora.

5. Especifique el número de sonidos y letras.

Muestras fonéticas(sonido alfabético) analizando una palabra(un nivel básico de)

Tierra - tierra
z [z ′] - consonante, suave, sonora
e [y] - vocal, átona
m [m] - consonante, sólida, sonora
l [l ′] - consonante, suave, sonora
e [e] - vocal, acentuada
__________
5 letras, 5 sonidos

Vuélvete negro - black-né-yut
h [h] - consonante, suave, sin voz
e [y] - vocal, átona
p [p] - consonante, sólida, sonora
n [n ′] - consonante, suave, sonora
e [e] - vocal, acentuada
yu [y] - consonante, suave, sonora
[y] - vocal, átono
t [t] - consonante, dura, muda.
___________
7 letras, 8 sonidos