குழந்தை தானாகவே கடிதங்களைக் கற்றுக்கொள்ள வாய்ப்பில்லை என்பதை புரிந்து கொள்ள வேண்டும், எனவே பெற்றோர்கள் நேரத்தை தேர்வு செய்ய வேண்டும், பொறுமையாக இருக்க வேண்டும், குழந்தைக்கு படிக்க கற்றுக்கொடுக்க சரியான முறையை தேர்வு செய்ய வேண்டும். ஒரு குழந்தைக்கு படிக்க கற்றுக்கொடுக்கும் செயல்முறை மிகவும் கடினமானது.

வாசிப்பைக் கற்பிப்பதற்கான மிகவும் பொதுவான முறைகளில் ஒன்று சத்தங்களை சத்தமாக உச்சரிப்பது, பின்னர் அவற்றை ஒரு படத்தில் மீண்டும் மீண்டும் செய்வது. குழந்தைக்கு உதவவும், அவருடைய வெற்றிக்காக அவரை பாராட்டவும் மறக்காதீர்கள். வகுப்புகள் நடைபெற வேண்டும் விளையாட்டு வடிவம், குழந்தை எழுத்துக்களை அதிகம் யூகிக்க முடியும் அசாதாரண விஷயங்கள்... குழந்தையுடன் அனைத்து கடிதங்களையும் உடனடியாகப் படிப்பது அவசியமில்லை, குழந்தைக்கு பிடித்த பொம்மைகள், பொருள்கள் மற்றும் இந்த வார்த்தைகள் தொடங்கும் கடிதத்தை அவருடன் யூகிக்கவும்.

நீங்கள் 2-3 வயதில் ஒரு குழந்தையுடன் கடிதங்களைப் படிக்கத் தொடங்கலாம், இந்த வயதிலேயே குழந்தை ஏற்கனவே கடிதங்களை பொருள்களுடன் ஒப்பிடலாம், குழந்தையும் உணர்ச்சி நினைவகத்தை உருவாக்குகிறது. உங்கள் குழந்தை உயிரெழுத்தில் தேர்ச்சி பெற்ற பிறகு, சிரமமின்றி அவற்றை உங்களுக்குத் திரும்பத் திரும்பச் சொன்ன பிறகு, நீங்கள் மற்ற எழுத்துக்களுடன் மேலும் அறிமுகம் செய்யலாம்.

குழந்தை இந்த முதல் கட்டத்தைக் கடந்த பிறகு, நீங்கள் எழுத்துகளுக்குச் செல்லலாம், விலங்குகள் "எப்படிச் சொல்கின்றன" என்பதை குழந்தைக்குக் காட்டலாம், மேலும் உங்கள் உரையாடலுடன் படங்களுடன் செல்லலாம். மேலும், நீங்கள் ஏற்கனவே மெய் எழுத்துக்கள், உயிரெழுத்துக்கள் மற்றும் மெய்யெழுத்துக்களின் கலவையை மாற்றுவது, எழுத்துக்களை இடங்களில் மறுசீரமைப்பது மற்றும் ஒலி எவ்வாறு மாறுகிறது என்பதைப் பார்ப்பது போன்ற சிக்கலான எழுத்துக்களைத் தொடரலாம்.

குழந்தைகளுடன் விளையாடுவதன் மூலம் கடிதங்களைக் கற்றல் - ஆன்லைன் விளையாட்டுகள்குழந்தைகளுக்கு

உங்கள் குழந்தையுடன் விளையாடத் தொடங்குவதற்கு முன், கடிதம் என்றால் என்ன என்பதை நீங்கள் கண்டுபிடிக்க வேண்டும். கடிதம் - கிராஃபிக் கூறுகளின் கலவையாகும் (செங்குத்து, கிடைமட்ட மற்றும் குறுக்கு கோடுகள், வட்டங்கள் மற்றும் அரை வட்டங்கள்), கடிதம் பேச்சின் ஒலியையும் குறிக்கிறது.

இதன் அடிப்படையில், பெரியவர்கள் எதிர்கொள்ளும் இரண்டு பணிகளை நாங்கள் வரையறுக்கிறோம்:

• வெவ்வேறு உறுப்புகளின் கலவையாக, கடிதங்களை அடையாளம் கண்டு சரியாக பெயரிட ஒரு குழந்தைக்கு கற்பிக்கவும்;
• இந்த கூறுகளின் கலவையை பேச்சு ஒலிகளுடன் தொடர்புபடுத்த குழந்தைக்கு கற்பிக்கவும்.

பாலர் குழந்தைகளுக்கான கடிதங்களை ஒரு விளையாட்டுத்தனமான வழியில் கற்றல் (4-6 வயது குழந்தைகள்)

இந்த பிரிவின் நோக்கம் குழந்தைகளுக்கு கடிதம் எழுதுவது, காதுகளால் கடிதங்களை உணர கற்றுக்கொடுப்பது. எழுத்துக்கள், எழுத்துக்களை மனப்பாடம் செய்யுங்கள், வார்த்தைகளைப் படிக்கவும் புரிந்துகொள்ளவும் கற்றுக்கொள்ளுங்கள்

குழந்தைகளுக்கான கிடங்குகளில் வார்த்தைகளைப் படித்தல் - கடிதங்களைக் கற்றுக்கொள்வது

இந்த பிரிவின் நோக்கம் கடிதங்களிலிருந்து சொற்களைப் படிப்பதாகும். இந்த பகுதிக்கு நன்றி, கடிதங்களிலிருந்து சொற்கள் எவ்வாறு உருவாகின்றன என்பதை குழந்தைகள் புரிந்துகொள்வார்கள்.

4-6 வயது குழந்தைகளுக்கு சரளமாக வாசித்தல்

குழந்தைகளுக்கான ஏராளமான தழுவி மற்றும் பேசும் நூல்கள்.

ரஷ்ய மொழியின் எழுத்துக்கள் மற்றும் ஒலிகள் உயிரெழுத்துக்கள் மற்றும் மெய் எழுத்துக்களாக பிரிக்கப்பட்டுள்ளன. எழுத்துக்களில் 33 எழுத்துக்கள் உள்ளன, 31 எழுத்துக்கள் ஒலிகளைக் குறிக்கின்றன.

ஒவ்வொரு கடிதத்திற்கும் அதன் சொந்த பெயர் உள்ளது. மெய் எழுத்துக்களின் பெயர் அவர்கள் குறிப்பிடும் ஒலிகளின் உச்சரிப்புடன் ஒத்துப்போவதில்லை. மெய்யெழுத்துக்குப் பின் வரும் உயிரெழுத்துக்கள் கடினமாகவோ அல்லது மென்மையாகவோ இருக்கும்.

ரஷ்ய எழுத்துக்களில் 6 உயிரெழுத்துக்களும், 10 உயிரெழுத்துக்களும் மட்டுமே உள்ளன.

ஒரு குழந்தை ஒரு கடிதத்தைக் கற்றுக்கொள்ளும்போது, ​​இந்தக் கடிதங்களுக்கு சரியாகப் பெயர் வைப்பது எப்படி என்ற கேள்வி பெற்றோருக்கு எப்போதும் இருக்கும். படிக்கக் கற்றுக்கொள்வது கடிதத்தின் அடிப்படையில் அல்ல, ஒலியை அடிப்படையாகக் கொண்டது என்பதை நீங்கள் புரிந்து கொள்ள வேண்டும்.

காலப்போக்கில், உங்கள் குழந்தை மொழியின் ஒலிப்பியல் அறிவைப் பெறும், எழுத்துக்களின் பெயர்களை அகர வரிசையில் கற்றுக்கொள்ளும். மற்றும் அன்று ஆரம்ப கட்டத்தில்அவர் இந்த அறிவு இல்லாமல் படிக்க கற்றுக்கொள்ள முடியும்.

பெற்றோரை கவலையடையச் செய்யும் மற்றொரு கேள்வி என்னவென்றால், ஒரு பாலர் பள்ளிக்கு கடிதங்களைக் கற்றுக்கொள்வது எளிதானது.

அற்புதம் ஹென்றி சப்கிரின் கவிதை "கரடியைப் பற்றி"உயிரெழுத்துக்களைக் கற்றுக்கொள்வதில் சிறந்தது. குறிப்பாக ஆசிரியருக்கு கரடி கையுறை பொம்மை உதவினால், மற்றும் பொம்மை பெயரிடப்பட்ட கடிதத்துடன் ஒரு அட்டையை எடுத்தால் அல்லது குழந்தையை போஸ்டரில் கடிதத்தைக் காட்டச் சொன்னால். வீட்டில் குழந்தைகள் கரடியுடன் வண்ணமயமான புத்தகத்தில் அச்சிடப்பட்ட ரைம் பெற்றனர். கவிதை எளிதில் இதயத்தால் கற்றுக்கொள்ளப்பட்டது

என் நண்பன் கரடி
படிக்க முடியவில்லை
ஆனால் அவர் உறுமுவது தெரியும்
மற்றும் கர்ஜனை எப்படி தெரியும்.
ஒருமுறை அவருக்கு ஒரு கடிதம் வந்தது
யாரிடமிருந்து என்பது தெளிவாகத் தெரியவில்லை.
அவர் மகிழ்ச்சியுடன் கூறினார்: என். எஸ்!
புல்லில் ஒரு முயலை சந்தித்தேன்
எழுந்து என் தலையில் கீறல்கள்
அவருக்கு என்ன சொல்வது என்று தெரியவில்லை: ஆஹா ...
அவர் மாஸ்கோவைப் பார்த்தார்,
நான் வசிக்கும் என் நகரம்,
ஆச்சரியத்தில் குரைத்தது: ஓ!
என் சிறிய மகனுக்கு தாலாட்டு
அவர் மெதுவாக பாடினார்: ஏ-ஆ-ஆ!
சரி, மிஷ்காவுக்கு ஒரு குரல் இருந்தது -
ஒரு செப்பு குழாய்.
அவர் காற்றை விட மோசமாக கர்ஜிக்கவில்லை,
எல்லா கரடிகளும் அப்படித்தான்.
பெரும்பாலும் மூன்று கிலோமீட்டரில்
நீங்கள் குகையிலிருந்து கேட்கலாம்: எஸ்-கள்-கள்!
நான் சொன்னேன்: "குறைந்தபட்சம் ஒரு பாதத்துடன்
நீங்கள் எங்களுக்காக ஒரு கடிதம் எழுதுகிறீர்கள். "
—ஓ, இ, ஒய், ஒய், ஏ —
அவருடைய வார்த்தைகள் அவ்வளவுதான்.
மாஸ்கோவைப் பற்றிய வரியில், உங்கள் நகரத்தின் பெயர் ரைமில் வேலை செய்தால், அதைச் செருக முயற்சி செய்யலாம்.
நாங்கள் இப்படி கற்பிக்க முயன்றோம்:
மேலும் அவர் பார்த்தார் நாடுநான் வசிக்கும் என் நகரம் ...
ஒவ்வொரு உயிர் ஒலியையும் உச்சரித்து, கரடி தன்னைக் கண்டுபிடிக்கும் சூழ்நிலையுடன் ஒரு நினைவு அட்டவணையை வரைவதும் பயனுள்ளதாக இருக்கும்.

உயிரெழுத்துக்களைக் கற்றுக்கொள்வதற்கான சிறந்த வசனங்கள்

ஒலிக்கும் பாடலில் உயிர் நீண்டுள்ளது,
அவர்கள் அழவும் கத்தவும் முடியும்
அவர்கள் குழந்தையை தொட்டிலில் தள்ளலாம்,
ஆனால் அவர்கள் கூக்குரலிடவும் முணுமுணுக்கவும் விரும்பவில்லை.

ஒரு நல்ல விருப்பம்:
ஒலிக்கும் பாடலில் உயிரெழுத்துக்கள் நீண்டுள்ளன: மற்றும் மற்றும் மற்றும்
அவர்கள் அழவும் புலம்பவும் முடியும்: ஓ-ஓ-ஓ-ஓ-ஓ-ஓ,
அவர்கள் அலென்காவை தொட்டிலில் அசைக்கலாம்: ஆ-ஆ,
அவர்கள், எதிரொலி போல, காட்டில் அலறலாம்: ay-ay-ay.
அவர்கள் நீல நிறத்தில் பறக்க முடியும்: மற்றும்-ஆ.

வாய் வழியாக காற்று சுதந்திரமாக பாய்கிறது

ஒலி ஒரு உயிராக மாறும்

A- உங்கள் வாயை அகலமாக திற,

சோம்பேறி மற்றும் சத்தமாக பாட வேண்டாம்

Y- கேப்ரிசியோஸ் உதடுகள்

அவர் அவற்றை குழாய்கள் போல் வெளியே இழுத்தார்

ஓ - பெரிய உதடுகளைச் சுற்றி,

"ஓ" தனது பற்களை சிறிது திறந்தார்,

நான் என் நாக்கை ஆழமாக இழுத்தேன்,

பின்புற வளைவு-o-o-o-sighed

என். எஸ் - ஒரு உயிர் கூட, ஆனால் அமைதியாக,

அவர் அனைவரும் தூங்குவதாக கொட்டாவி விடுகிறார்

S-s-s- இன்னும் ஒரு மணி நேரம் தூங்குங்கள்

அல்லது ஜூஸ் குடிக்கலாமா?

என். எஸ்- இங்கே ஒரு சந்தேகம் உள்ளது

"ஈ" ஒரு கருத்தை வெளிப்படுத்துகிறது:

ஆஹா- என்ன சொல்வது என்று தெரியவில்லை

ஒருவேளை அமைதியாக இருப்பது நல்லது.

மற்றும்- புன்னகை, மகிழ்ச்சியான தோழர்

அவர் மணியைப் பார்த்து சிரிக்கிறார்

பரந்த நாக்கில்

ஒலி ஒரு சேணத்தில் பாய்கிறது.

எல்லாம்: - அவர்களுக்கு எங்கும் எந்த தடையும் இல்லை,

இந்த ஒலிகளைப் பாடுவதில் நாங்கள் மகிழ்ச்சியடைகிறோம்.

ஏ

ஏஏணி நிற்கும்போது, ​​எழுத்துக்கள் தொடங்குகின்றன.

ஏ- எழுத்துக்களின் ஆரம்பம், அதனால்தான் அவள் பிரபலமாக இருக்கிறாள், அவளை அடையாளம் காண்பது எளிது, அவள் கால்களை அகலமாக வைக்கிறாள்.

ஓ

ஓஒரு வளையம் போல, நான் விரும்பினால் - நான் அதை வழியில் ஆடுவேன்.

சக்கரத்தைப் பாருங்கள், நீங்கள் O என்ற எழுத்தைக் காண்பீர்கள். வேண்டும்

வேண்டும்- ஒரு மோட், எந்த காட்டில் நீங்கள் ஒரு கடிதத்தைக் காண்பீர்கள் வேண்டும்.

U என்ற எழுத்து காதுகளை ஒத்திருக்கிறது
தலையின் மேல் உள்ள முயலில்,
நத்தைக்கு கொம்புகளும் உள்ளன
அதனால் அவை U என்ற எழுத்தைப் போல் இருக்கும்.
ஈ
தளிர் என்ற வார்த்தையில்
நாம் ஈ, கேட்போம்
நாங்கள் ஈ என்ற எழுத்தை இப்படி எழுதுவோம்:
தண்டு மற்றும் தண்டு மூன்று கிளைகளைக் கொண்டுள்ளது
குழந்தைகள் E என்ற எழுத்தை நினைவில் கொள்கிறார்கள்.

யோ ஈ மற்றும் யோ சகோதரிகள், சகோதரிகளை வேறுபடுத்துவது எளிதல்ல. ஆனால் ஈ என்ற எழுத்தில் கார்னேஷன் ஏணி போன்ற இரண்டு புள்ளிகள் உள்ளன.

என். எஸ் சில கொழுத்த பெண், உங்கள் வயிறு ஒரு தலையணை போன்றது, அவள் நடப்பதை எளிதாக்க, நான் மந்திரக்கோலை எடுக்க வேண்டியிருந்தது. என். எஸ்இது ஈ - திறந்த வாய் மற்றும் ஒரு பெரிய நாக்குடன் என். எஸ்கே கே! - அலறுபவர் அலறுகிறார், அவரது நாக்கு அவரது வாயிலிருந்து வெளியேறுகிறது. என். எஸ்அதனால் ஓ உருண்டு போகாதபடி, நான் அதை இடுகைக்கு இறுக்கமாக அடிப்பேன், ஓ, என்ன நடந்தது என்று பாருங்கள்: யூ என்ற எழுத்து மாறியது. நான்கவுண்டரில் ஆப்பிள்களின் குவியல் மற்றும் எனது நண்பர்களை கவனித்தேன், ஒரு ஆப்பிளுக்கு இரண்டு கால்கள் இருந்தால் ஒரு கடிதம் உடனடியாக வெளிவரும் நான். கடிதம் அனைவருக்கும் தெரியும் நான்மிகவும் பெருமை.

கவிதைகள் குறுகியதாகவும், குழந்தை கற்றுக்கொள்ள எளிதாகவும் உள்ளன. ஒவ்வொரு கவிதையும் ஒரு நினைவூட்டல் துப்பு ஆகிறது, ஏனென்றால் அது ஒரு கடிதம் எப்படி எழுதப்படுகிறது, அது எப்படி விண்வெளியில் அமைந்துள்ளது, அது எப்படி ஒத்த கவிதைகளிலிருந்து வேறுபடுகிறது.

பின்வரும் பாசுரத்தை ஒப்பிட்டுப் பாருங்கள் ஏகடிதம் கற்பதில் சிரமம் உள்ள குழந்தைகளுக்கு பொருந்தாது:

ஒரு சுறா கடலில் நீந்துகிறது
நாங்கள் A என்ற எழுத்தை கொடுக்கவில்லை,
சுறா, இந்த கடிதம் எங்களுக்கு முக்கியம்,
நாம் அனைவருக்கும் A என்ற எழுத்து தேவை.

நாங்கள் உதடுகளில் படிக்கிறோம்:

ஒலி புதிர்களுக்கு ஒரு எடுத்துக்காட்டு:
- சத்தம் எல்லாவற்றிலும் அகலமாக திறக்கிறது ...
ஓசை ஒரு வைக்கோலால் உதடுகளை வெளியே இழுக்கிறது ....
-உதடுகள் ஒலியில் ஒரு நீளமான வட்டமாகத் தெரிகிறது ...
-ஒலியில் பரந்த புன்னகை ...
- அவர் வாயைத் திறந்து, நாக்கை ஓசையுடன் உயர்த்துகிறார்.
- அவர் வாயைத் திறந்து, நாக்கை மீண்டும் இழுக்கிறார் ...

விளையாட்டு "பகல் மற்றும் இரவு"
குழந்தைகளுக்கு முன்னால் உயிர் ஒலிகளைக் குறிக்கும் கடிதங்களைக் கொண்ட அட்டைகள் உள்ளன. "இரவு" - எல்லோரும் கண்களை மூடுகிறார்கள், மற்றும் ஓட்டுநர் அட்டைகளில் ஒன்றை அகற்றுகிறார். "நாள்" - வீரர்கள் தங்கள் கண்களைத் திறந்து காணாமல் போன ஒலியை அழைக்கிறார்கள்.

கடித விளையாட்டைக் கண்டுபிடி -அச்சிடப்பட்ட அல்லது எழுதப்பட்ட கடிதங்கள் அல்லது பெரிய தட்டச்சு செய்யப்பட்ட உரைகளுடன் குழந்தைகளுக்கு காகிதத் தாள்கள் வழங்கப்படுகின்றன. கொடுக்கப்பட்ட கடிதத்தை கடக்க வேண்டும்

விசித்திரக் கதை "ஏன் முதலாவது?"

அறையில் பயங்கர சத்தம் கேட்டது. அனைத்து எழுத்துக்களும் எழுத்துக்களிலிருந்து வெளியேறி சத்தமாக வாதிட்டன: இது ஏன் A இன் முதல் எழுத்து?

மோசடி A உடன் கீழே! உயிரெழுத்துக்கள் கத்தின. "அப்ரகாடாப்ரா" (அதாவது குழப்பம்) வாழ்க.

இது என்ன செய்யப்படுகிறது, இல்லையா? - ஹிஸ். - ஆஞ்சினா மற்றும் சுறா தொடங்கும் கடிதத்தை எழுத்துக்களின் தலையில் வைக்கவும்! வாவ் ஷி-தந்திரங்கள்.

அது சரி, - மெய் அமைதியாக நினைத்தது, - மிகவும் சுவையான விஷயங்கள் - தர்பூசணி, ஆரஞ்சு, பாதாமி, அன்னாசி - ஏ உடன் தொடங்குகிறது.

ஆனால் ஒய் என்ற எழுத்து உரக்கக் கத்தியது.

இது ஏன் முதலாவது என்று எனக்குப் புரியவில்லை. மேலும் எனக்கு இல்லையா?

மற்றும் ஏனெனில், - இன்னும் ம silentனமாக இருந்த A கூறினார், - குழந்தையின் முதல் வார்த்தை ஏ உடன் தொடங்குகிறது.

இந்த வார்த்தை என்ன? - நான் அமைதியாக இருக்கவில்லை.

ஆமாம், "ஏ கூறினார்," தவிர, நான் பாலத்தில் நிற்கும் ஒரு அட்மிரல் போல் இருக்கிறேன். அட்மிரல் எப்போதும் முன்னால் இருக்க வேண்டும் என்பது அனைவருக்கும் தெரியும்!

	இணைப்புகள் உதவியாக இருக்கும்:
	நாடியா ஹில்டனின் கவிதை ஆடியோ பதிப்பில் உயிர் வசனங்கள் உயிரெழுத்துக்களைப் பாடுங்கள் சில நேரங்களில் பெற்றோர்கள் அடிக்கடி தங்களை குழப்பி, நீங்கள் மெய் பாடலாம் என்று குழந்தைகளை குழப்புகிறார்கள். உதாரணமாக: ஒரு பாம்பின் பாடல்-w-w-w-w, ஒரு கொசுவின் பாடல்-z-z-z-z, ஒரு வண்டின் பாடல்-w-w-w-w. உயிரெழுத்துகளை உச்சரிக்கும் போது உச்சரிப்பு கருவியில் எந்த தடையும் இல்லை என்பதால் உயிரெழுத்துகள் மட்டுமே பாடப்படுகின்றன. உயிரெழுத்துகள் - அவர்கள் அலறுகிறார்கள், அதாவது, குறிப்புகளில் இருந்து நாம் எந்த உயிரெழுத்தையும் பாடலாம், உதாரணமாக, "A" என்ற ஒலியுடன் மட்டுமே "ஒரு வெட்டுக்கிளி புல்லில் உட்கார்ந்திருந்தது." மெய் ஒலிகள் நீட்டுகின்றன, ஆனால் பாடப்படவில்லை. ஒரு வண்டு ஒலிக்கிறது, ஒரு பாம்பு ஹிஸ்ஸ், ஒரு கொசு வளையங்கள், மற்றும் இந்த கருத்துக்கள் தனிமை உச்சரிப்பில் ஒலிகளை தானியக்கமாக்கும் போது பேச்சு சிகிச்சையாளர்களால் பயன்படுத்தப்படுகின்றன. மெய் எழுத்துக்களில் இருந்து உயிரெழுத்துக்களையும், கடினமானவற்றிலிருந்து மென்மையாகவும், காது கேளாதவற்றிலிருந்து குரல் கொடுக்கவும் குழந்தைகளுக்கு கற்பிக்கும்போது, ​​உயிரெழுத்துக்கள் பாடப்படுவதையும், மெய் திடீரென நீட்டப்படுவதையோ அல்லது திடீரென உச்சரிப்பதையோ நாம் கவனிக்கிறோம். "ஒரு வண்டு, ஒரு கொசு, ஒரு பாம்பு பாடல்" என்ற கருத்தை பயன்படுத்தி, நாங்கள் குழந்தைகளை தவறாக வழிநடத்துகிறோம், பின்னர் நீண்ட காலமாக அவர்கள் உயிரெழுத்துகளை மெய்யிலிருந்து வேறுபடுத்த முடியாது. கடித புதிர்கள் கடிதங்கள் பற்றிய சிறந்த கவிதைகள், புதிர்கள் மற்றும் விசித்திரக் கதைகளின் தொகுப்பு
	உயிர் மற்றும் மெய் அட்டைகள் சுவரொட்டிகள்:

பயனுள்ள வகுப்பு குறிப்புகள்:
ஜிசிடியின் தொகுப்பு "உயிர் கோட்டைக்கு பயணம்"
5 பாடங்களில் உயிரெழுத்துக்களை படிக்கும் ஒரு விளையாட்டு முறை - ஒரு குழுவில் எனது முயற்சி முடிசூட்டப்படவில்லை
வெற்றி - குழந்தைகள் சலித்து விட்டனர்

பணிகள் மற்றும் பயிற்சிகள்:
கடிதங்களை சேகரிக்கவும்.
"லெட்டரிங் க்லேட்" படத்தைப் பார்க்க உங்கள் குழந்தையை அழைக்கவும். உங்கள் குழந்தைக்கு பட்டாம்பூச்சிக்கு உதவுங்கள் மற்றும் உயிரெழுத்துக்களுடன் பூக்களில் மட்டுமே உட்காரவும், பின்னர் பட்டாம்பூச்சி மற்றும் தேவையான பூக்களை இணைக்கவும்.

எளிமையான விளையாட்டு என்பது எந்தப் படம் அல்லது சுவரொட்டியிலும் ஒட்டப்பட்ட உயிர் டோக்கன்களுடன் ஒரு சாகச விளையாட்டு. நாங்கள் பகடைகளை வீசுகிறோம், கைவிடப்பட்ட நகர்வுகளின் எண்ணிக்கையை முன்னோக்கி நகர்த்துகிறோம், நிறுத்துங்கள், கடிதத்திற்கு பெயரிடுங்கள். உதாரணமாக, இந்த ரயிலில், கார்களை எண்ணி, ரயிலின் வாலில் இருந்து டிரைவரைப் பெறலாம்:

இது மிகவும் சுவாரஸ்யமாகவும் வேடிக்கையாகவும் இருக்கலாம். பல்வேறு எழுத்துக்கள், கடிதம் க்யூப்ஸ், காந்த எழுத்துக்கள் வாங்கலாம். ஆனால் வெவ்வேறு எழுத்துக்களின் முன்னிலையில் கூட, குழந்தையே கடிதங்களைக் கற்றுக்கொள்ளாது, இது ஒன்றாக செய்யப்பட வேண்டும் மற்றும் ஒரு விளையாட்டு வடிவத்தில் மட்டுமே. இதன் பொருள் குழந்தை விரும்பும் போது மற்றும் முதல் சோர்வுக்கு முன், மிகக் குறுகிய காலத்திற்கு மட்டுமே கடிதங்களை அறிமுகப்படுத்துவது அவசியம். குழந்தை ஏற்கனவே இன்பம் இல்லாமல் விளையாடுவதை நீங்கள் கவனித்தால், திசைதிருப்பப்பட்டால், விளையாட்டை முடிக்க வேண்டிய நேரம் இது. இது 5 நிமிடங்கள் இருக்கட்டும், ஆனால் வேட்டையாடுங்கள். அப்போதுதான் நீங்கள் எதிர்பார்த்த பலன் கிடைக்கும்.

கடிதங்களைக் கற்பிப்பதற்கான மிக முக்கியமான விதிகள்:
நாங்கள் ஒலியை மட்டுமே பெயரிடுகிறோம் !!!

நீங்கள் "கடிதம்" என்ற வார்த்தையை சொல்லலாம், குழந்தை இந்த வழியில் புரிந்து கொள்ளும், ஆனால் நாங்கள் ஒலியை மட்டுமே உச்சரிக்கிறோம். நாங்கள் "எம்", "ஈஎம்", "எஸ்", "எஸ்இ" என்று அல்ல. மேலும், நீங்கள் பேசும் எழுத்துக்களை வாங்கியிருந்தால், அது அங்கு எப்படி உச்சரிக்கப்படுகிறது என்பதில் கவனம் செலுத்துங்கள். எலக்ட்ரானிக் எழுத்துக்களின் உதவியுடன் படித்த குழந்தைகள் மீண்டும் பயிற்சி பெறுவது அவசியம்.

முதலில், நாம் உயிரெழுத்துக்களைக் கற்றுக்கொள்கிறோம்.

பாவாடை, ஆப்பிள், கலங்கரை விளக்கம், முள்ளம்பன்றி, தளிர்: உயிரெழுத்துக்கள் 2 ஒலிகளைக் குறிக்கும் சொற்களைத் தவிர்க்க முயற்சி செய்யுங்கள். நீங்கள் விளையாட்டில் அவற்றைப் பயன்படுத்தலாம், ஆனால் ஒலியை வரையறுக்கவும் ஒரு வார்த்தையில் ஒலிகளின் எண்ணிக்கையை எண்ணவும் கோர வேண்டாம். இது கூடுதல் சிரமங்களை உருவாக்கி குழந்தையை குழப்புகிறது. வார்த்தையில் உள்ள எழுத்தை நீங்கள் இன்னும் தீர்மானிக்க வேண்டியிருந்தால், நீங்கள் கடிதத்திற்கு பெயரிடுங்கள்: பாவாடை - "U", முள்ளம்பன்றி - "e". அத்தகைய வார்த்தைகளை நீட்டாமல் இருக்க முயற்சி செய்யுங்கள், அவற்றை விரைவாக உச்சரிக்கவும், ஏனென்றால் மெதுவான உச்சரிப்புடன் நாம் மற்ற ஒலிகளை தெளிவாகக் கேட்கிறோம். ஆப்பிள் என்ற வார்த்தையில், I என்ற எழுத்து 2 ஒலிகளைக் குறிக்கிறது - "Y" மற்றும் "A", நீங்கள் மெதுவாகச் சொல்லும்போது, ​​நீங்கள் "A" ஐ தெளிவாகக் கேட்கலாம். பாலர் குழந்தைகள் அத்தகைய நுணுக்கங்களை அறிய வேண்டியதில்லை.

நாங்கள் எழுத்துக்களை அகரவரிசையில் அல்ல, தோராயமாக கற்றுக்கொள்கிறோம்.

முதலில், உச்சரிக்க எளிதான மெய் எழுத்துக்களைக் கற்றுக்கொள்கிறோம், மேலும் குழந்தை மோசமாக உச்சரிக்கும் ஒலிகள் (பி, எஸ், டபிள்யூ) பின்னர் விடப்படும். இந்த ஒலிகளை உச்சரிக்க குழந்தை கற்றுக்கொள்ளும்போது நாங்கள் கற்பிப்போம்.

குழந்தைக்கு நெருக்கமான, சில இனிமையான நினைவுகளையும் உணர்ச்சிகளையும் தூண்டும் மெய் எழுத்துக்களை முதலில் கற்றுக்கொள்வது வசதியானது. இவை, முதலில், எம் - அம்மா, பி - அப்பா, குழந்தையின் பெயரின் முதல் எழுத்து, அம்மா, அப்பா, சகோதரி அல்லது சகோதரரின் பெயரின் முதல் எழுத்து, ஒருவேளை பூனை அல்லது நாயின் பெயர்கள் வீடு

அனைத்து கடிதங்களையும் மனப்பாடம் செய்ய உங்கள் நேரத்தை ஒதுக்குங்கள்.

மற்றும் பகுதிகளாக மெய் எழுத்துக்கள். 2-3 எழுத்துக்களைக் கற்றுக் கொண்டார், உடனடியாக அவர்களுக்கு படிக்கக் கற்றுக் கொடுத்தார். முதலில், நீங்கள் படித்து, பின்னர் குழந்தைக்கு நீங்கள் என்ன படிக்கிறீர்கள் என்பதைக் கண்டுபிடிக்கச் சொல்லுங்கள் அல்லது எழுத்துக்களின் எழுத்துக்களிலிருந்து ஒன்றிணைக்கவும் (அப்போதுதான் நீங்கள் எழுத்துக்களின் அனைத்து எழுத்துக்களையும் கொடுக்கக்கூடாது, ஆனால் மிகக் குறைந்த எண்ணிக்கையிலான, தேவையான மற்றும் மற்றொரு 2-3 கூடுதல்).

இந்த விதிகளுக்கு இணங்குவது உங்கள் குழந்தையுடன் கடிதங்களையும் கடிதங்களையும் விரைவாகவும் எளிதாகவும் கற்றுக்கொள்ள உதவும்.