მედიკოლოგიის ლოგისტიკური კომისია. · გამოსვლა თერაპიის კომისიაში det. ბაღი

19.03.2011 13:43

მე ვხსნი სიტყვის თერაპევტის მსგავსად :) არის 2 ტიპის კომისია: 1) ის, რაც თქვენს ბაღშია (ეს არის ფორმალობა, სინამდვილეში მხოლოდ სიტყვის თერაპევტი უყურებს და ფსიქოლოგი და ხელმძღვანელი ჯერ კიდევ ხელმოწერილია), კომისია ბავშვებს მშობლებისთვის გაფრთხილების გარეშე გადასცემს. 2) PMPK სიტყვის თერაპიის ბაღში, ისინი იქიდან რამდენიმე სპეციალობის გავლის შემდეგ და ბავშვის დედასთან შეხედეთ.

მე შემიძლია ვთქვა, რომ ხმოვანი ფრაზის დარღვევით, სიტყვის თერაპიის ჯგუფი არ განისაზღვრება, ეს იმას ნიშნავს, რომ ბავშვი ბევრად უფრო სერიოზულია, მხოლოდ დედები ამას არ ესმის და ვფიქრობ, რომ ეს მხოლოდ დარღვევის დარღვევისაა და სპეციალისტი ისმენს სიტყვით, რომელიც, მაგალითად, , და ეს არის დაპირება dysgraphia და dyslexia სკოლაში. გარდა ამისა, დარღვევის ხმის გამოთქმა შეიძლება იყოს შედეგად თანდასწრებით dysarthria ბავშვი, და ეს უკვე სერიოზული. მე არ ვუთხრა, რა არის და ვწერ იმდენად.

Logogroup არის ძალიან მაგარი რამ! ბავშვები სრულ მზადყოფნაში არიან სკოლისთვის, მათ უკვე იციან, როგორ წაიკითხონ, დაწერეთ ბლოკნოტის ასოებით დაწერილი წერილები და გააკეთეთ ხმოვანი წერილების ანალიზი და ა.შ.

დედამ შეიძლება უარი თქვას ბავშვის ლოგოსად ან ჯგუფში გადაყვანაზე, მაგრამ ასეთი დარღვევებია და დედები, როგორც წესი, არ იციან, როდესაც სიტყვის თერაპევტთან პირადი მუშაობა საკმარისი არ არის და ბავშვი სკოლაში არ იქნება მზად.
მე 2 ასეთი ბიჭი მაქვს, რომლებიც 2 წლის განმავლობაში ამ ბაღისთვის გადაგზავნილი იყო (1 მეტროსგან), წინააღმდეგობა გაუწიეს მათ, რის შედეგადაც ერთი ბიჭი ახლა მიდის სკოლაზე, რომელიც OHP- ს დიაგნოზით მიდის და ეს არ არის საშინელი ხუმრობა კიდევ ერთი წლით ადრე სკოლაში, ვხვდები დედაჩემის რეგულარულად და დაარწმუნებს თარგმანს, ჯერჯერობით უშედეგოდ. ფაქტია, რომ არსებობს დიაგნოზი, რომლითაც საუბარია თერაპევტის არეალში ჩვეულებრივი ხე-ტყის სადგურზე მუშაობის უფლება, მაგრამ უნდა გაიგზავნოს ხე-ტყეში, თუ დედა არ თარგმნის ბავშვს, ის ეძებს ფსიქოთერაპიულ ფსიქინგს და ყველაფერი რჩება მის სინდისზე.

შემიძლია ვთქვა, რომ ავტორი გაუმართლა, ვეთანხმები წვეთები. ფაქტია, რომ ქვეყანაში არსებობს ლოგოგებისა და ჟურნალების შემცირება, ჩვენი მშობლიური განათლება ცდილობს ამ სერვისის მთლიანად გადაქცევას მშობლების ფესვზე, ამიტომ იფიქრო ამის შესახებ. მალე ადგილი იქნება ბრძოლა ამ ადგილებში, რადგან ისინი ნაკლები და ნაკლები იქნება.

Katyushka  რაც შეეხება გონებრივად ჩამორჩენილ ბავშვებსა და შეზღუდული შესაძლებლობის მქონე ყველა სხვა პირს: თუ არ ვცდები, რამდენიმე წლის წინ დაიწყო კანონები, რომლითაც მოხდა ნორმალური და შეზღუდული შესაძლებლობების მქონე პირთა უფლებების გათანაბრება და მისცეს საშუალება ... თუნდაც წახალისდეს ... ჩვენ, ისევე, როგორც დასავლეთი, იქ მათ აქვთ. როგორც ყოველთვის, ყველა ეს მომენტი არ არის დასრულებული და არავინ იცის, რა უნდა გააკეთოს ამ ბავშვებს, მაგრამ შეზღუდული შესაძლებლობების მქონე პირებს აქვთ გარკვეული წახალისება, რადგან მე არ ვარ მენეჯერი, მე ვერ გეტყვით მეტი ამის შესახებ. ამიტომაც ვერავინ გაათავისუფლებს ბავშვებს სკოლებისა და ბაღებიდან, თუ დედაც არ ითარგმნება.

როგორ მივიღოთ სიტყვის თერაპიის ბაღში?

კვლავ დაბრუნდით?

  მიიღე მარტივი რეფერალი სიტყვის თერაპევტისგან, ან გადიხარ სპეციალურ კომისიას?

არსებობს აზრი, რომ სიტყვის თერაპიის ბაღი არის გარკვეული "სტიგმა" ბავშვის პირადი ფაილი. ეს ასეა?

პირველი, ვნახოთ რა არის სიტყვის თერაპიის ჯგუფი?

სასჯელაღსრულების ჯგუფები იყოფა სიტყვის (სიტყვის თერაპია) და CRA- ს მქონე ბავშვთა ჯგუფები (გადაიდო ფსიქო-სიტყვის განვითარება).

სიტყვის თერაპიის ჯგუფებში, ხმები არ არის დადგენილი, რომ არ არსებობს და არასწორად გამოხატული (სიტყვის დეფექტის შეცვლით) გამოსწორება, ლექსიკის გამდიდრება, ფონეტიკური აღქმის განვითარება, თანმიმდევრული გამოსვლა და სწორი გრამატიკული დიზაინის სწავლა. უფროსი და მოსამზადებელ ჯგუფში, ისინი სწავლობენ წიგნიერების მომზადებას.

ორივე სიტყვის თერაპევტი და დეფექტოლოგი (პედაგოგებთან ერთად, რომელთაც გააჩნიათ საჭირო კვალიფიკაცია) მუშაობენ ZPR ჯგუფებში.

ყოველწლიურად სხვადასხვა ასაკისთვის არის მრავალმხრივი მუშაობა.

არსებობს ბაღები, სადაც სიტყვის ყველა ჯგუფია.
  არსებობს - სადაც CRA- ს ერთადერთი ჯგუფია.
  არსებობს ბაღები, სადაც სიტყვის ჯგუფები (სიტყვის თერაპია) + ჯგუფები CRA + ჩვეულებრივი ჯგუფებით = კომბინირებული ბაღით.
  არსებობს ჩვეულებრივი ბაღი, სადაც არის ჩანაწერი. ბავშვები ჩაირიცხება ჟურნალში მხოლოდ დაჯარიმებულ ცხოვრებასთან ერთად.

მაგრამ, ნებისმიერ შემთხვევაში, სიტყვის თერაპიის ჯგუფი ჩვენს დროში არ არის სასჯელი, არამედ ჯილდო, რადგან მიღება უფრო გართულდა და სიტყვის ზოგადი განვითარება უფრო ადვილია ბაღში გასწორება, სადაც ყველა სამუშაო მიზნად ისახავს ამ პრობლემის აღმოფხვრას.

ალბათ, არავისთვის არ არის საიდუმლო, რომ სიტყვის თერაპიის საბავშვო ბაღებში ბავშვთა მომზადება, არავითარ დანაშაულს არავის უთქვამს, ზოგჯერ ბევრად უფრო ძლიერია, ვიდრე მასაჟის ბაღებში. იმიტომ, რომ ბავშვებს სიტყვის თერაპიის საბავშვო ბაღიდან გაცილებით უკეთესი ლექსიკა აქვთ, ვიდრე ბავშვები რეგულარული საბავშვო ბაღიდან. მათ უფრო მეტი იციან, მათ აქვთ ფართო ლექსიკა, ბევრ უნარებს უკეთესად ჩამოყალიბდა, დაწყებული გრაფიკული უნარებიდან, ხმოვანი ასოების ანალიზით და სურათების სიუჟეტების დასასრული, ზოგადი ცნებები უკეთესად ჩამოყალიბდა. ანუ, ბავშვები მოდიან თერაპიის ბაღებიდან უფრო მომზადებული.

ზოგიერთი მშობელი ძალიან იზიდავს ყველა ამ სიდიადე და ისინი ოცნებობენ განსაზღვრავს მათი შვილები სიტყვის ბაღში. სხვები ეშინიათ სიტყვის თერაპიის საბავშვო ბაღებში, მიაჩნიათ, რომ ბავშვი ცუდად ლაპარაკობს თანატოლებთან შედარებით.

ეს არის fallacy. ბავშვის სიტყვებით პრობლემები არ იწყება უარესი, იმის გამო, რომ ის სხვა ბავშვებთან ურთიერთობას უკავშირდება. გამონაკლისი მხოლოდ ის შემთხვევებია, როდესაც ბავშვის გამონათქვამის დარღვევის მქონე ბავშვი ბავშვის ჯგუფშია, რომლებიც შეურაცხმყოფელია. მართლაც, არსებობს შემთხვევა, როდესაც ბავშვი ვითარდება იმიტირებული სუსტი. მაგრამ ექსპერტები, როგორც წესი, თავიდან აცილება ასეთი შეცდომები.

ასე რომ, ერთი მიზეზის გამო, თქვენ ფიქრობთ, რომ თქვენს შვილს აუცილებლად სჭირდება სპეციალიზებული სიტყვის თერაპიის ბაღი. რა უნდა გავაკეთოთ მისაღებად სიტყვის თერაპიის ბაღი?

ძირითადად, 4-5 წლამდე ასაკის ბავშვები აღიარებენ სიტყვის თერაპიის საბავშვო ბაღს, რადგან მათთვის სიტყვის დარღვევების კორექცია განსაკუთრებით მნიშვნელოვანია სკოლისთვის წარმატებული მომზადებისთვის. ასაკის 3 თქვენ შეგიძლიათ მიიღოთ ჯგუფში ბავშვებისთვის დაგვიანებული ფსიქო სიტყვის განვითარების (CRA).

ძალიან კარგი იქნება, თუ ძვირფასო მშობლებო, უკვე რამდენიმე სასწავლო დაწესებულება მოინახულა. თქვენ გექნებათ საუბარი მენეჯერთან / დირექტორთან იმის შესახებ, რომ ადგილები ხელმისაწვდომი იყოს, სავარაუდოდ, ეწვევა საკონსულტაციო ცენტრს დაწესებულების საფუძველზე, სადაც გაეცნობიან სპეციალისტებს.

სკოლამდელი დაწესებულებების რეორგანიზაცია სიტყვის დარღვევებთან დაკავშირებით ტარდება რაიონული ფსიქო-სამედიცინო-პედაგოგიური კომისია. მოსკოვში მდებარე PMPK- ის მისამართები და ტელეფონის ნომრები შეგიძლიათ იხილოთ აქ.

რა კონკრეტულად უნდა გაკეთდეს:

2010 წლის 1 ოქტომბრიდან სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების გაწვევის პროცედურა შეიცვალა. სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებაში ჩარიცხვის ბრძანება იქმნება 2010 წლის 31 აგვისტოს №1010 განათლების სამინისტროს მოსკოვის დეპარტამენტის ბრძანებით "სკოლამდელი განათლების ზოგადი საგანმანათლებლო პროგრამის განხორციელების სახელმწიფო საგანმანათლებლო დაწესებულებების გაწვევის პროცედურის დამტკიცების შესახებ, მოსკოვის განათლების დეპარტამენტის სისტემა"

როგორ მოვაწყოთ ბავშვი სიტყვის თერაპიის საბავშვო ბაღში

  ნაბიჯი 1. შეზღუდული შესაძლებლობების მქონე ბავშვებისთვის საბავშვო ბაღისთვის ბავშვის გადაგზავნა აუცილებელია, რომ იგი რეგისტრირებული იყოს ავტომატური საინფორმაციო სისტემის ერთიანი ელექტრონული რეესტრში "სკოლამდელი აღზრდის დაწესებულებების დასრულება". მშობლებს ეძლევათ შესაძლებლობა, დამოუკიდებლად ჩააბარონ ბავშვი ამ ერთიან ელექტრონულ რეესტრში ec.mosedu.ru.

თქვენ შეძლებთ დამოუკიდებლად გააკონტროლონ თქვენი შვილის ბრძანების პროგრესი მომავალი სტუდენტების რეგისტრაციის ელექტრონული ჟურნალში.

  ნაბიჯი 2. გადავიდეთ სიტყვის თერაპევტის რაიონის კლინიკაში.

მეტყველების თერაპევტი ბავშვს იკვლევს PMPK (ფსიქოლოგიური, სამედიცინო და პედაგოგიური კომისია)

  ნაბიჯი 3. შეაგროვოს PMPK- ის რამდენიმე ცნობარი:

საწყისი ექიმი,

ოკულტი,

პედიატრი

ნეიროპათოლოგი (3 წლამდე ასაკის ბავშვებში)

ფსიქიატრი.

  ნაბიჯი 4. დარეკეთ და დანიშვნა.

  ნაბიჯი 5. დანიშნულ დღეს, მოვიდა გამოკვლევა ბავშვი.

რა უნდა მიიღოს:

ქვემოთ ჩამოთვლილი სპეციალისტები შეისწავლიან თქვენს შვილს:

მეტყველების თერაპევტი

ფსიქოლოგი

ზოგჯერ ნეიროფსიქირურგია.

კომისიის ამოცანაა იმის განსაზღვრა, არის თუ არა ბავშვი სიტყვის განვითარებაში მისი თანატოლების უკან ჩამოყალიბება, ანდა მშობლები უბრალოდ გადაიხედება? ან იქნებ მათ, რა თქმა უნდა, სურთ ბავშვის ჩამოსვლა თერაპიის ჯგუფში, მიუხედავად კარგი სიტყვისა და ასაკის განვითარებისა? და ეს მოხდება!

თუ კომისია გადაწყვეტს, რომ ბავშვს პრობლემები აქვს, მაშინ კითხვა ჩნდება: რომელი კონკრეტული სიტყვის თერაპიის ბაღი უნდა გაეგზავნოს ბავშვს? ყოველივე ამის შემდეგ, დიაგნოზი განსხვავებულია, მათზე დამოკიდებულებაა და გარკვეული ასაკის ბავშვების ჯგუფი იკრიბება.

მაგალითად, თუ 4 წლის ბავშვს დიაგნოზი აქვს "სიტყვის ზოგადი განვითარება 1-2 დონე", მაშინ უფროსი ენის თერაპევტი მიიჩნევს, თუ რომელი საბავშვო ბაღის ამ წელიწადში ახორციელებს 4 წლის ბავშვს ასეთი დიაგნოზი.

და თუ 6 წლის ბავშვს აქვს ხმის გამოთქმა (პრობლემურია, whistling არის დამახინჯებული, ბავშვი არ გამოხატავს "p" და "ლ"), მაშინ ასეთი ბავშვი გადაეგზავნება სხვა ჯგუფს - მოსამზადებელი, სადაც პროგრამა განსხვავებულია და სწავლის შედეგების მოთხოვნები უფრო მაღალია .

ბავშვებისთვის, ზოგადად ცალკე ბაღები საკუთარ პროგრამასთან და სპეციალობის კომპლექტთან ერთად (მაგალითად, ხელოვნების თერაპიის კლასები ტარდება).

ბავშვის კომისიაში განისაზღვრება ერთ-ერთი შემდეგი ჯგუფი:

თავშეკავება;

ზოგადი სიტყვის განუვითარებლობა (ბავშვებს აქ დაგვიანებული სიტყვის განვითარება ან უხეში ლექსიკური და გრამატიკული სიტყვის დარღვევები);

ფონეტიკური და ფონეტიკური სიტყვის დარღვევები (უბრალოდ, სიტყვების დარღვევის შემთხვევებია, როდესაც ბავშვი 10-დან 12-მდე არასწორია);

ინდივიდუალური ხმები (2 - 3 ხმები) გამოხატვის დარღვევა.

ასე რომ, თქვენი შვილი დაინახავს და გასცემს სერთიფიკატს PMPK- ს.

მხოლოდ კომისიის შემდეგ, მშობლებს შეუძლიათ სუნთქვა ადვილად: 1 სექტემბერს ბავშვი აუცილებლად მიდის საბავშვო ბაღში.

გარდა ამისა, ბაღების, რომლებიც მთლიანად ეძღვნება სიტყვის თერაპიის, სიტყვის თერაპიის რაოდენობა ჩვეულებრივი ბაღები ფართოდ გავრცელებულია. როგორ მივიღოთ ჩანაწერის ჩანაწერი, შეგიძლიათ წაიკითხოთ.

მოსკოვის ოლქებში სიტყვის თერაპიის ჯგუფების ბავშვთა გამოსვლების თერაპიის ბაღები ან ბაღები

გამარჯობა ყველას, დღეს მე გეტყვით ჩვენს კლასებზე სიტყვის თერაპევტის ბაღში, ისევე როგორც ცოტა სიტყვის შესახებ თერაპიის კომისია.

ჩვენი ისტორიის აღწერამდე მე გეტყვით იმ სახის დახმარების შესახებ, რომლითაც ბავშვებს სიტყვიერი პრობლემები აქვთ.

თუ თქვენს შვილზე სიტყვის განვითარებასთან დაკავშირებული ნებისმიერი პრობლემა დააკვირდება, უნდა გაიაროთ კომისია და მისი შედეგების მიხედვით თქვენი შვილის იდენტიფიცირება:

• სიტყვის ცენტრში ან დეპუნქტიკურ კლასებში ბაღში სიტყვის თერაპევტი, ანუ, ბავშვი მიდის რეგულარულ ჯგუფში საბავშვო ბაღში და დამატებით ეხება დეფექტოგრაფს. ეს შეასწორებს მცირე ხარვეზებს.
• სიტყვის თერაპიის ჯგუფი ან ჟურნალი არის სპეციალური ჯგუფი, რომელიც საბავშვო ბაღშია, სადაც გაცილებით ნაკლებია ბავშვები, ვიდრე ნორმალურ ჯგუფებში (12 vs 25). ასეთ ჯგუფებში, ყველა ბავშვი სიტყვის დარღვევით. ლოგოს ჯგუფში შეიძლება იყოს ბაღში, რომელიც ბავშვს უკვე დაესწრება, ან თუ თქვენს ბაღში არ არის ასეთი ჯგუფები / ადგილები, თქვენ უნდა გადაეყვანოთ ბავშვს სხვა ბაღში.
• სიტყვის თერაპიის ბაღი, სადაც სხვადასხვა სიტყვის თერაპიის ჯგუფები დამოკიდებულია სიტყვის დარღვევებზე, რაც უნდა გამოსწორდეს.

აღსანიშნავია, რომ მშობელს შეუძლია უარი თქვას სიტყვის თერაპიის ბაღში. უბრალოდ ღირს?

როგორც გვქონდა

გასულ წელს (აპრილში) გავიარეთ სიტყვის თერაპიის კომისია ჩვენს საბავშვო ბაღში და კარგი დამთხვევით 2015 წლის სექტემბრიდან დავიწყეთ სიტყვის თერაპევტით.

მათ სურდათ, დომინიკა გამოეყენებინა სიტყვის თერაპიის ბაღში, ამბობენ, არა მხოლოდ წერილების შეხედულებას, არამედ ყოველთვის სწორად შეხედულებოდნენ სიტყვების დასასრულს და ა.შ. მე უარი ვთქვი, რომ ჩვენს საბავშვო ბაღში სიტყვის პათოლოგს გავაგრძელებდით და დამატებით ვნახავთ სიტყვის თერაპევტს მოსაკრებლისთვის. (დავწერე მიზეზი ქვემოთ უარის თქმა.)

რა თქმა უნდა, მითხრეს, რომ ეს არ არის ის ფაქტი, რომ ბაღში საკმარისი ადგილი იქნება, რადგან ჩვენ შუა ჯგუფში ვიქნებით და, უპირველეს ყოვლისა, სიტყვით გამოვიდნენ სიტყვის ცენტრისთვის სიტყვები, რომლებიც უფროს ჯგუფებს დაეთანხმებიან. მაგრამ მე მივიღე რისკი და არ დაკარგა. გაგებით, ვიყავით გაუმართლა, რადგან კიდევ ერთი შესანიშნავი მეტყველების თერაპევტი-დეფექტოლოგი, რომელთანაც ჩვენ დავიწყეთ, ჩვენს ბაღში გაიღეს სამუშაო.

მთელი წლის განმავლობაში, დომინიკთან ერთად მუშაობდა სიტყვის თერაპევტის ბაღში. 2-ჯერ კვირაში, კლასები ჩატარდა ქვეჯგუფებში, 2-ჯერ - ინდივიდუალური. ჩვენ ასევე მოინახულეს სიტყვის თერაპევტი. კლასები ჩატარდა ინდივიდუალურად კვირაში 2-ჯერ საფასური.

ამ წელიწადში დომინიკმა შეისწავლა ყველა წერილი, გარდა "პ". რა მოხარული ვარ! რა თქმა უნდა, ის ყოველთვის არ იყენებს სიტყვებს, ზოგჯერ კი ნათქვამს ნაზად. მაგრამ მან ისწავლა შეხედულებები მათ, და ახლა იგი თანდათან შემოიტანა მათ ჩვენს ლექსიკა ჩვენს დახმარებით.

ლაპარაკის თერაპიის კომისია

და ორშაბათს, 25 აპრილს, კომისია მივიდა საბავშვო ბაღში, რათა თვალყური ადევნოთ ბავშვების პროგრესს, რათა დადგინდეს ვინ არის მომავალი წლის კლასები და ვინ შეიძლება ამოღებულ იქნას ჟურნალიდან. სერტიფიკატში ჩვენ დავწერე დასკვნა: ზოგადი სიტყვის განუვითარებლობა (3 სთ), წაშლილია დიზარდია. ჩვენ ჯერ კიდევ ნაგულისხმევი წერტილი, კარგად, მე უკვე ვიცოდი, რომ.

მართალია, ამ კომისიებში საერთოდ არ მჯერა. ყოველივე ამის შემდეგ, ისინი ერთ დროს ბავშვს 5-10 წუთში ატარებენ. იმისათვის, რომ მართლაც შეამოწმოთ სიტყვის ყველა კომპონენტი - ჟღერადობა, გრამატიკა, დაკავშირებული სიტყვა, სინჯური სტრუქტურა, ლექსიკა, იგი რამდენიმე დღეში ინდივიდუალური კომუნიკაციის მქონე ბავშვს ეკისრება.

ბავშვებთან დაკავშირებით, რომლებმაც უკვე მოინახულეს სიტყვის თერაპევტი, უფრო ადვილად. მას შემდეგ, რაც სიტყვის თერაპევტის იცის რა შედეგები ბავშვის მიაღწია, ისევე როგორც რა ღირს catching up, რა მომენტები უნდა ყურადღება მიაქციონ. და თუ ეს პირველადი შემოწმებაა? როგორ შეგიძლიათ შეამოწმოთ ბავშვი 10 წუთში და დიაგნოზიც კი?

ჩემი რჩევა მშობლებს, რომელთა ბავშვები უკვე მიდიან ბაღში და ვინ უნდა ჰქონდეს სიტყვის თერაპიის კომისია საბავშვო ბაღში. დარწმუნდით, რომ წასვლა შენი შვილი!

ასეთი კომისიები გაზაფხულზე ბაღებიდან გადიან და შეშფოთებულნი არიან ბავშვები, რომლებიც დადიან საბავშვო ბაღში და 4 წლის ასაკში. კომისიის შედეგების მიხედვით, თქვენ შეიძლება შესთავაზონ ბავშვის სიტყვის თერაპიის ბაღის, სიტყვის თერაპიის ჯგუფის ან სიტყვის ცენტრის განთავსება.

მე არაფერი მაქვს სიტყვის თერაპიის ბაღის წინააღმდეგ, მე თვითონ მივდიოდი გასული წლის გასვლამდე, მაგრამ ეს ყველაფერი მრავალ ფაქტორზეა დამოკიდებული. რომელთაგან ერთი არა მხოლოდ სიტყვის განვითარებაა, არამედ ბავშვის საერთო განვითარებაც.

მაგალითად, ჩვენ შესთავაზეს წასვლა Speech თერაპიის ჯგუფის პირველი კომისია, მაგრამ ეს არ არის საქმე ჩვენს ბაღში. ბავშვის სხვა ბაღში გადაყვანა აუცილებელი იყო. კვლავ ადაპტაცია, ახალი გუნდი. ჩვენ ნამდვილად გვსურს ჩვენი ბაღი, ჩვენი ჯგუფი და ჩვენი მომვლევარი. აქედან გამომდინარე, გადავწყვიტეთ, გადახდილი სიტყვის თერაპევტის დაქირავება.

თუმცა, უნდა აღინიშნოს, რომ ამ კომისიაში ვიყავი კონსულტაციისთვის მეტყველების თერაპევტის კლინიკაში, სადაც დომინიკმა ისაუბრა სპეციალისტთან 20 წუთის განმავლობაში. შემდეგ მე ვკითხე მას, რაც მას სჭირდებოდა, რომ გაეღო თუ არა მას ლოგ-ჯგუფი ან საკმარისი დეპუტატი. სპეციალისტი იყო შესანიშნავი და მითხრა დეტალურად, რომ დიახ როგორ. ყველა ჩემს კითხვას ვუპასუხე. აქედან გამომდინარე, დარწმუნებული ვიყავი, რომ უარი ეთქვა ბავშვის სხვა ბაღში გადაყვანაზე.

მაგრამ ისევ, ბევრი ბავშვი, ასეთი ჯგუფი იქნება დიდი გამოსავალი. ასეთ ჯგუფებში ბავშვები ყოველდღიურად ივარჯიშებენ, უკეთეს მომზადებას მიიღებენ. პირად გამოცდილებას ვიცნობ.

ასე რომ, თუ თქვენი შვილი 5 წლისაა, რა უნდა გაითვალისწინოთ?

1. წინაპირობების გამოყენება განსაკუთრებულ ყურადღებას უთმობდნენ კომპლექსურ პრეპოციებს, მათ შორის, ზემოდან, შორის, ზემოთ, ქვეშ.
2. რა არის ცხოველთა კბილების სახელები, მაგალითად, ის მგელი - მგელი ყველი და ძროხა - ხბო.
3. ფორმულირება სახელთა საწყისი სახელები, მაგალითად, matryoshka ხის (რომელიც ერთი?) არის ხის.
4. მაგალითად, ფსონის ხვრელი (რომლის ხვრელი?) - მელა ან ლომის mane (რომლის mane?) - ლომი.
5. ანტონიმების შერჩევა ან თამაში "საპირისპიროა", მაგალითად, დღე-ღამე, დაბალი - მაღალი.
6. მაგალითად, მრავლობითი არსებები მშობლის საქმეში, მაგალითად, სკამი (ბევრი რამ?) - სკამები ან ხე (ბევრი რამ?) - ხეები.
7. ნომრების კოორდინაცია (5-მდე), მაგალითად, 1 სკამი, 2 სკამი, 3 სკამი, 4 სკამი, 5 სკამი.
8. სიტყვის სინლაბური სტრუქტურის განვითარება, რომელიც გამოხატავს ფრაზს / წინადადებას, რომ არ შეცვალოს / გადაადგილება, ანუ სიმბოლოები ან ხმები, მკაფიოდ გამოხატავს ყველა ხმას. მაგალითად, cyclist RIDES კატავი.
9. მაგალითად, C-Ш- ს გამონათქვამები, საშა ჩქარობს ფიჭვის კონუსებზე. Scratchwords WF, მაგალითად, rusted რკინის საკეტი. ენები LR- ს შესახებ, მაგალითად, ლაარას ფორტეპიანო ასრულებდა.

ასევე აუცილებელია ბავშვის პატარა ლექსი (6-8 ხაზი) ​​სწავლა.

დომინიკისთვის, 4-ე ადგილზე იყო ყველაზე რთული, როცა ჰკითხა "ვისი კაცი?" მან უპასუხა: "ლომი!" - პრინციპში, ის მართალი იყო. წინააღმდეგ შემთხვევაში ყველაფერი კარგადაა.

ამ დადებით შენიშვნაზე, ნება მიბოძეთ გითხრათ მშვიდობით. და ბოლოს, მე გეკითხებით რამდენიმე კითხვას. თქვენს შვილებს ჰქონდათ სიტყვის თერაპიის კომისია? მჭირდება loggroup ან defpunkt?

თუ ჩემთვის რაიმე შეკითხვა მაქვს, სტატიაში შევა კომენტარი, ყველას ვუპასუხებ, მე შემიძლია დახმარება. ნახეთ მალე!