Pianificare la settimana sul tema della frutta. Giardino nel gruppo preparatorio

Data di pubblicazione: 05.10.2016

Breve descrizione:

materiale di anteprima

Schedulazione del lavoro educativo

concordato

Educatore senior MADOU №161

Tema: "Frutta. Il giardino

Gruppo numero 9 (gruppo preparatorio)

Obiettivi: continuare a formare e consolidare le idee dei bambini sulla frutta. Ripeti il ​​concetto generalizzato di "frutti", i nomi dei vari frutti, le loro proprietà utili, per rafforzare la capacità di classificare i frutti in base a caratteristiche distintive (colore, forma, sapore, ecc.) Per far conoscere ai bambini la raccolta della frutta: conserve, cottura di bollitura, frutta in umido e succhi. Espandi il concetto di frutti di diverse zone climatiche. Consolidare la conoscenza dell'organizzazione del lavoro agricolo e il suo significato. Continua a imparare a scrivere storie descrittive e indovinelli usando i modelli. Formare un atteggiamento positivo nei confronti del luogo in cui crescono i doni della natura. Coltivare il rispetto per il lavoro degli abitanti del villaggio.

L'evento finale: una mostra di opere creative sul tema "Autumn Leaf"

Contribuire a giochi sull'argomento, libri per bambini, illustrazioni e immagini di frutta e verdura. Giochi di ruolo al centro: selezione degli attributi per il gioco di ruolo "Negozio di frutta - verdura", "Mercato", "Famiglia"

Centro per le attività produttive: creare condizioni per la creatività indipendente per offrire ai bambini colpi di stencil di vario tipo: materiali e strumenti per il disegno, la modellazione, l'applicazione e il lavoro artistico.

Interazione con i genitori

Consultazione "Sviluppa il discorso dei bambini"

Ind. conversazioni con i bambini circa l'osservanza del regime giornaliero del bambino in età prescolare a casa e nel d / s

Interazione con la società: Annuncia la tenuta del concorso Autumn Leaf nel villaggio (artigianato realizzato con materiali naturali)

Sviluppo cognitivo

Sviluppo del linguaggio

Sviluppo fisico

Ginnastica mattutina .D / AND "Indovina per descrizione" Scopo: insegnare a descrivere verdure e frutta. D / AND "Cosa succede in un tale colore" Scopo: consolidare la conoscenza dei colori Discorso situazionale "Le verdure per il cibo sono buone o cattive" Considerando le illustrazioni "Per cosa è ricco questo autunno" - ripeti i nomi di verdura e frutta. Ginnastica visiva "Verdure". Introdurre schemi e modelli "Verdure", "Frutti" per gli enigmi descrittivi auto-compilativi.

Lavoro individuale sullo sviluppo del discorso con Ramil, Dasha G., Elina. Compiti: esercitare i bambini nella formazione di aggettivi da nomi (foglia d'acero - acero, tiglio - lime); imparare a lavorare in coppia; errori del partner correttamente corretti

Scopo: nutrire il rispetto per le piante.

Esame di illustrazioni sul tema "Frutta"

D / e "Raccogliamo frutti": orientamento nello spazio, capacità di distinguere i frutti dalle verdure.

Indovinare enigmi sui frutti - sviluppare il pensiero logico, il linguaggio ..

Cognizione FEMP

Lezione 3: continua a imparare a comporre i numeri 7 e 8 delle unità. Perfeziona le idee sulla figura 8. Per correggere la denominazione coerente dei giorni della settimana per sviluppare la capacità di creare una composizione tematica sul modello. (I.A.Pomoraeva, V.A.Pozin "FEMP" p.32).

Logopedia /

Sviluppo del linguaggio

Secondo il piano del logopedista // Soggetto "Giardino" Obiettivi: attivare il dizionario attivo e passivo sull'argomento; per fissare i nomi di frutti e alberi da frutto, esercitare la forma accusativa in uso, imparare a formare aggettivi relativi, coordinare numeri con nomi, sviluppare memoria, attenzione, perseveranza.

Esercizio in onda

Tat parlante / disegno

Secondo il piano dell'insegnante della lingua tatara Soggetto: "What nisli" Sүzlөr өstandә ash: Nishli? Yokly, utyra. Ash tөrlәre: 1.U / s "Wenciklar Yokly" 2.S / y "Kaitavaz". 3. C / y "Sora - җ ап" бир 4. 4. 4. 4. у у 4. 4. А А А А А А А Рис Рис Disegno "Juicy Fruits" Obiettivo: insegnare a trasmettere nelle figure la forma e il colore caratteristici dei frutti familiari. Continuare a sviluppare abilità compositive (posizionando gli oggetti in modo uniforme sull'intero foglio di carta). Sviluppare la capacità di lavorare su un piano (in anticipo, prima di iniziare il lavoro, presentare mentalmente il contenuto del tuo disegno

a piedi:

Sviluppo cognitivo. Sviluppo fisico Sviluppo del linguaggio

TRATTAMENTO DEGLI ALBERI

Obiettivo: aumentare la conoscenza dello stato delle piante in autunno (cessazione della crescita, ingiallimento e abbandono delle foglie, presenza di frutti e semi).

Lavoro: pulizia delle foglie cadute.

Lavoro individuale su

lo sviluppo dei movimenti (Uliana, Lida, Nikita K.).

Obiettivi: sviluppare le abilità di lanciare la palla verso l'obiettivo.

Sports game soccer.

Compiti: insegnare ai bambini a giocare insieme, agire come una squadra. Promuovere lo sviluppo dell'accuratezza, del coordinamento, della determinazione, del coraggio.

Giochi indipendenti di bambini con materiale portatile.

Sviluppo cognitivo

Sviluppo del linguaggio

S.r.i. "Fruit Cafe" - per sviluppare il dialogo di gioco, la capacità di comporre la trama del gioco, combinare diversi giochi, far apparire una persona socialmente attiva. Ginnastica dopo il sonno. Leggendo sottile letteratura rn.s. "Vershki - roots" Scopo: ricordare il testo, mettere in scena una fiaba per ruoli.

Ginnastica di articolazione "Gustosa marmellata"

Gioco S / R "Shop vegetables" Obiettivo: inserire il nome del frutto nel discorso dei bambini, coltivare una cultura della parola.

ripeti il ​​nome dell'albero

correggi i mesi autunnali

gioco "Termina la frase. Ind. esercizio nel ritagliare le sagome di frutta e verdura su un disegno

Lavora in un angolo del libro - visualizzando illustrazioni, fotografie, modelli, serie di cartoline sull'argomento. Attività di gioco gratuite.

CMD- "Dialogo" - consolidamento delle parole studiate.

a piedi:

Sviluppo fisico

Sviluppo del linguaggio

Offrire d / e Che odore ha l'autunno? "Scopo: insegnare ai bambini a scegliere le parole per descrivere i propri sentimenti. P / e Blind Man's Buff. Attività di auto-gioco sul sito.

Integrazione di aree educative

Attività congiunte di adulti e bambini, tenendo conto dell'integrazione delle aree educative

Gruppo, sottogruppo

individuale

Sviluppo cognitivo

Sviluppo del linguaggio

Sviluppo socio-comunicativo

Le muse della ginnastica mattutina. sala

Ginnastica articolazione

Logopedia cinque minuti.

Conoscenza di bambini con libri enciclopedici. Obiettivo: imparare a lavorare con i libri.

E / y "Gioca con una fiaba" - per imparare a inventare un altro finale per le fiabe.

D / E "Di chi sono i bambini?" Scopo: consolidare la conoscenza dei frutti delle piante.

Conversazione situazionale "Come mostrare rispetto per le persone".

"Allacciamento intelligente": lo sviluppo delle capacità motorie, dell'immaginazione

Lavoro nella sala da pranzo Scopo: consolidare la capacità di preparare la tavola per la colazione D / e il "Quarto superfluo" per sviluppare il pensiero operativo

Cognizione PIP

Conoscenza del mondo esterno

Tema: "Due vasi" Scopo: rafforzare la capacità dei bambini di riconoscere oggetti fatti di vetro e ceramica, per distinguerli tra loro, le relazioni causali tra lo scopo, la struttura e il materiale dell'oggetto. Sviluppa un interesse per la conoscenza del mondo circostante. Promuovere la capacità di lavorare insieme.

Parliamo tat

Tema: "Ayu Balasi dөnya belәn tanysh" Сүзләр өстендә эш: Таныш сүзләрЭш төрләре: 1.А / с кару. Әңgәmә. 2. D / y "Chi nishili?"

a piedi:

Sviluppo fisico

Sviluppo del linguaggio

Sviluppo socio-comunicativo

Sviluppo cognitivo.

CONSIDERAZIONE DEI RENI DOPO LISTOPAD E VETVEPAD

Obiettivi: contribuire alla sintesi di idee sulla struttura, la crescita e lo sviluppo delle piante; sviluppare la capacità di generalizzare sulle caratteristiche essenziali; ampliare la comprensione da parte dei bambini delle parti di piante; aumentare l'interesse per le piante; accumulare esperienza di atteggiamento attento e premuroso nei loro confronti.

Lavoro - per raccogliere detriti di grandi dimensioni sul sito. Scopo: coltivare il duro lavoro. Attività di auto-gioco sul sito.

Lavorare alla formazione di regole di comportamento sicuro.

Segni: caduta delle foglie in ritardo - al duro inverno lungo; anche se la foglia è diventata gialla, cade leggermente - il gelo non arriverà presto.

Vola, gira, giacciono a terra.

Da terra, non alzarti e poi sparisci.

(Foglie di alberi.)

Gioco didattico "Nomina i tre soggetti".

Il gioco all'aperto "Hunter and Hares."

Sviluppo socio-comunicativo

Sviluppo del linguaggio

Il gioco "Crediamo nella frutta" per formare la capacità di utilizzare le abilità dell'account in casa.

Attività di gioco nell'angolo della musica. "Scopri cosa canta", migliora l'udito dei bambini

Il gioco "Sedia magica" - per coltivare la capacità di essere gentile, di intensificare nel discorso dei bambini parole gentili e affettuose.

Il lavoro individuale con i bambini è registrato nel registro

Situazione del gioco Situazioni: cosa accadrebbe se:

1. Non irrigare le piantagioni in giardino.

2. Non lavare le verdure prima di mangiare.

3. All'improvviso il frutteto scomparirà.

4. Mangia frutta sporca.

a piedi:

Sviluppo fisico

Sviluppo del linguaggio

Gioco all'aperto

Giochi con la palla Osservazione del vento. Obiettivo: scoprire come il vento influisce sui cambiamenti del tempo. P / I "Stand dove

lo dirò. Attività di auto-gioco

Attività educative nei regimi

Sviluppo cognitivo

Sviluppo fisico

Sviluppo socio-comunicativo

Sviluppo del linguaggio

Incontro amichevole di bambini, saluto, ispezione, ottenimento delle informazioni necessarie dai genitori

Mattina esercizi fisici.

Ginnastica articolazione

Ginnastica per dita "Arancione

Il lavoro individuale con i bambini è registrato nel registro

creare frasi per due immagini di riferimento.

modellizzazione "Verdure e frutta per il gioco" Negozio ""

Lavora in un angolo della natura: cura per le piante d'appartamento

Obiettivo: nutrire il rispetto delle piante

Esame di enciclopedie e libri sul lavoro degli adulti nei giardini

Il gioco "Cosa viene mangiato crudo e cotto" per sviluppare un discorso frasale, attenzione volontaria

Cognizione FEMP

Sessione 9. Conoscere la composizione del numero 9 delle unità. Perfeziona le idee sulla figura 9. Migliora la capacità di chiamare numeri e l'ordine diretto e inverso da qualsiasi numero. Per sviluppare l'occhio. Rafforzare la capacità di navigare su un foglio di carta, identificare e nominarne i lati e gli angoli.9 I. A. Pomoraeva, V.А. Pozina.FEMP.str. 34).

Cultura fisica

Secondo l'istruttore del piano di educazione fisica.

a piedi:

Sviluppo cognitivo.

Sviluppo fisico

Sviluppo del linguaggio

Artistico ed estetico

Guardando il cambiamento nel colore delle foglie, come sono cambiati, perché? Obiettivo: sviluppare l'osservazione, la capacità di trarre conclusioni nel corso dell'osservazione. D / AND "Cosa prima - cosa dopo?" L'obiettivo: consolidare le fasi di crescita e sviluppo delle piante.

P / I "Percorso ostacolo" Scopo: lo sviluppo dei movimenti.

Comunicazione situazionale "Sicurezza su una passeggiata" Obiettivo: dare conoscenza delle regole di comportamento nel territorio della scuola dell'infanzia: quando si incontrano vari animali domestici, promuovere lo sviluppo di cautela.

Lavoro: raccogliere foglie di vari alberi e arbusti per erbario.

Lavoro individuale su FISICO E / y "Chi salterà più in alto" - per praticare salti alti da un luogo .. Indus. esercizio nel salto su due gambe e un piede nel p / e "Classi"

Sognando un miracolo di vermi su una cagna di notte:

Lungo becco e due ali ...

E chi è il verme spaventato?

Indovina cosa? Questo è ... (uccello).

Gioco didattico "Cos'è questo uccello?".

Il gioco all'aperto "Geese-Swans". Materiale portatile: salta la corda, assicurati la possibilità di saltarci sopra. Attività di auto-gioco.

Sviluppo cognitivo.

Sviluppo fisico

Attività di ricerca cognitiva:

Per mostrare come una mela diventa nera quando viene tagliata, questo ferro cambia le sue proprietà utili per noi nell'aria.

D / E "Se in giardino, in giardino" Scopo: consolidare la classificazione di frutta e verdura.

Il lavoro individuale con i bambini è registrato nel registro

per risolvere attraverso il gioco "Porta frutti all'albero", che i frutti crescono sugli alberi da frutto, dai loro nome, usa un nome in molti modi.

correggi il colore e il nome del frutto.

classificare frutta e verdura secondo i segni, chiamare la parola generalizzata

Laboratorio creativo: applicazione "Stock per l'inverno". Obiettivo: continuare a insegnare a creare un'immagine delle parti, a sviluppare un senso compositivo.

D / E "Potato" Scopo: consolidare le fasi di sviluppo della pianta.

Leggendo L.V. Voronkova "Pera mela" -415

Insegnare ai bambini ad ascoltare attentamente ea rispondere alle domande.

a piedi:

Sviluppo fisico

Sviluppo del linguaggio

Osservando il crepuscolo. D / E "Cosa prima, poi cosa?" Scopo: fissare parti del giorno. P / E "Paint"

Attività di auto-gioco dei bambini.

NRK-Russian gioco popolare "Tsar-Potato" Obiettivo: esercitare nel prendere la palla, sviluppare la destrezza.

Sviluppo cognitivo.

Sviluppo fisico

Sviluppo del linguaggio

Artistico ed estetico

Incontro amichevole di bambini, saluto, ispezione, ottenimento delle informazioni necessarie dai genitori

Esercizi mattutini nat. sala

Ginnastica articolazione

Ginnastica finger "Orange"

Logopedia cinque minuti "Buon cuoco"

Lavorare sullo sviluppo del discorso Elina ND / E "Parlare correttamente" Per formare la capacità di usare correttamente n. in molto tra cui dare alla luce nominativo

D / e "Trova per descrizione" - per sviluppare memoria, attenzione

Sviluppo del linguaggio / Logopedia

Secondo il piano di logopedista / M-esercizio nell'analisi della lettera sonora e sintesi di parole come "muschio", "volare".

Cultura fisica

Secondo l'istruttore del piano di educazione fisica.

a piedi:

Sviluppo cognitivo

Sviluppo fisico

Sviluppo del linguaggio

Guardando la betulla Obiettivo: continuare la conoscenza con la betulla, evidenziando le caratteristiche e le variazioni associate al periodo dell'anno, per favorire il rispetto per l'albero come oggetto vivente della natura. "Sicurezza su una passeggiata" Scopo: dare conoscenza delle regole di comportamento nel territorio della scuola materna Attività lavorativa: percorsi radicali, raccolta dei rifiuti Obiettivo: far emergere la capacità di lavorare insieme. Concorso "Il più bel mazzo autunnale" (di foglie cadute)

Lavorare allo sviluppo di abilità comportamentali sicure in strada con Rail Sh.

Giochi didattici "Cerca", "E I".

Gioco NRK-Mobile "Trap": segui le regole del gioco. Dicendo: "A ottobre, prima di pranzo, autunno e pomeriggio - inverno-inverno." Poesia di A.Fet "In autunno". Puzzle: In questo mese, non un anno, ci incontrano sette condizioni meteorologiche: scrofe, colpi, colpi di scena, borchie, fischietti, bui, versamenti dall'alto. (Ottobre.) I giorni sono più brevi, le notti sono più lunghe, chi può dire, chissà quando succede? (In autunno.) Giochi C / P su richiesta dei bambini. Materiale a distanza: attrezzature per il lavoro

Sviluppo del linguaggio

Sviluppo socio-comunicativo

Sviluppo cognitivo.

Attività di gioco gratuite.

S.R. e "Fruit Shop" per sviluppare le emozioni che sorgono nel corso del gioco di ruolo e dell'azione di gioco

D / E "Portare frutti all'albero" per sviluppare operazioni di pensiero (generalizzazione, confronto, percezione) Gioco costruttivo "Bacche per un gigante" Scopo: imparare a fare falsi da Lego.

Il lavoro individuale con i bambini è registrato nel registro

concetto di numero entro 20

impara a determinare il numero di elementi con il tocco (per toccare)

sviluppare attenzione focalizzata, conto quantitativo.

Drammatizzazione della fiaba: "Tops and Root".

Consolidare la capacità dei bambini di utilizzare vari mezzi di espressione nel trasferimento di immagini di personaggi fiabeschi.

Esercita i bambini nella lettura di poesie espressive.

Scultura: "Una chicca per un coniglio e un falco" Migliora la capacità di scolpire la forma di base di un oggetto con le mani di entrambe le mani, ei dettagli con le dita.

a piedi:

Sviluppo fisico

Sviluppo del linguaggio

Osservando il crepuscolo, si noti che le ore diurne sono notevolmente ridotte. Correzione dei segni dell'autunno. D / E "Quando sta succedendo questo?" P / E "Sbrigati e corri fuori"

Sviluppo cognitivo.

Sviluppo fisico

Sviluppo del linguaggio

Sviluppo socio-comunicativo

Incontro amichevole di bambini, saluto, ispezione, ottenimento delle informazioni necessarie dai genitori

Mattina esercizi fisici.

Ginnastica articolazione

Ginnastica finger "Orange".

Gioco stampato sul desktop "Pick up a couple"

Per formare la possibilità di raccogliere coppie di articoli per una data base.

Il dovere della sala da pranzo di insegnare in buona fede a svolgere i doveri di dovere nella sala da pranzo.

D / e "Nomina il colore del frutto" per sviluppare il pensiero.

Gioco di CMD "Comandante" - che fissa le parole in uno stato d'animo imperativo

Logopedia // FCSM

Secondo il piano di logopedista / Conoscenza con la natura.

Tema: i regali dell'autunno. Obiettivo: consolidare la generalizzazione del concetto di frutta e verdura, le proprietà caratteristiche di frutta e verdura, per raccontare i benefici per l'uomo. Sistematizza la conoscenza dei bambini sul lavoro delle persone in autunno.

Secondo il piano del direttore musicale.

Parliamo su tat / Moulding / Application

Tema: Tema: "Duslar sylylybyz" Sүzlәr өstandә ash: Ashy, echәEsh tөrllyre: 1.S / y da "Akbay belenn Miyayuny sylyybyz". 2. У / с "Иптәшеңне сыла". 5.Audioizma tyulau, Kyrlau. Җyr. "Nishli // Applicazione:" Vaso con frutta, rami e fiori "- per rinforzare la capacità dei bambini di tagliare oggetti simmetrici da carta piegata a metà Sviluppare il controllo visivo sulle azioni delle mani Insegnare a organizzare l'immagine sul foglio, cercare l'opzione migliore, selezionare l'immagine per colore. Per coltivare il gusto artistico. (TSKomarova "Attività pittoriche nella scuola materna" p.45) ./ / Tema di goffratura: frutta e verdura Scopo: introdurre il genere della natura morta, insegnare ai bambini a ricreare e nominare i frutti, crescendo nel loro giardino bagnato, forma, imparare a descrivere le varie forme, rendendo in questa vita ancora, dare un'idea della posizione corretta di Still life di continuare ad imparare a scolpire varie forme (mele, pere, susine, uva da un unico pezzo), per trasferire le caratteristiche di ciascuno di essi a sviluppare diligenza

a piedi:

Sviluppo cognitivo

Sviluppo fisico

Sviluppo del linguaggio

Osservazione degli insetti Obiettivi: chiarire l'idea di preparare insetti per l'inverno; aumentare l'interesse cognitivo negli insetti; sviluppare l'osservazione e il desiderio di comunicare con la natura. Lavoro: raccolta di terreni per lo sbarco in inverno.

Lavorare sul comportamento sicuro sul sito con Arthur, Adelem. Esercitare i bambini nell'orientamento nello spazio (gira a sinistra, a destra, intorno)

Attività di auto-gioco sul sito. Materiale a distanza: attrezzature per il lavoro. Gioco didattico "Indovinare indovinelli". Obiettivo: espandere lo stock di nomi nel dizionario attivo.

Sviluppo socio-comunicativo

Sviluppo del linguaggio

Arte e sviluppo estetico

Esecuzione di dettature grafiche in quaderni in una cella per formare abilità di grafomotor

Attività di gioco gratuite.

D / E Domino's "Fruits" - per sviluppare l'attenzione

Logopedia cinque minuti: esercizio "Chef allegro".

Ginnastica finger "Orange", Nishchev

Giochi nell'angolo sportivo (birilli, corda per saltare, cerchi, cerchi, serso)

Scopo: lo sviluppo dell'attività motoria.

Il lavoro individuale con i bambini è registrato nel registro

per fissare la capacità di tagliare oggetti simmetrici da carta piegata a metà.

esercizio nel disegnare un contorno di frutta con una matita semplice, in pittura con matite colorate.

Lavora in un angolo del libro - visualizzando illustrazioni, fotografie, modelli, serie di cartoline sull'argomento.

Manichini di funghi, frutta, cereali, illustrazioni. Leggendo poesie su frutta e verdura. Ultimi giorni su argomenti lessicali E. Alyabieva p 50

a piedi:

Sviluppo fisico

Sviluppo del linguaggio

Osservazione del movimento delle auto sulla strada.

Obiettivo: compilare ed espandere la conoscenza dei bambini sulle regole della strada. "Pesare a occhio"

Insegnare ai bambini l'occhio per determinare la distanza dagli oggetti sdraiati.

Se il materiale non ti soddisfa, usa la ricerca.

Lavoro di vocabolario

Nomi: frutta, giardino, giardiniere, albero, mela, pera, banana, prugna, limone, arancia, mandarino, pesca, albicocca, ananas, buccia, osso, semi di girasole, polpa, buccia, mela, ramo, raccolta, irrigazione, composta , marmellata, marmellata, succo di frutta.

Aggettivi: rosso, verde, giallo, grande, piccolo, rotondo, ovale, allungato, liscio, ruvido, morbido, consistente, fragrante, fragrante, maturo, gustoso, dolce, acido, succoso, maturo, sano, vitaminico, fruttato.

Verbi: piantare, crescere, innaffiare, curare, maturare, raccogliere, raccogliere, far bollire, asciugare, maturare, lavare, tagliare, togliere, spremere, asciugare.

Avverbi: - gustoso, dolce, aspro, sopra, sotto, ugualmente.

Ginnastica articolazione

Spazzola (denti inferiori e superiori), Cavallo, Calcio, Tubule dalla lingua, Figa è arrabbiata, Facciamo rotolare i denti dalla diapositiva, Sorridi.

Ginnastica per dita

Cucineremo la composta (con l'indice della mano destra per interferire nel palmo)
  La frutta ha bisogno di molto. Ecco: (piega le dita una ad una, iniziando da quella grande)
  Tagliamo le mele
  Tagliamo la pera.
  Spremere il succo di limone
  Prugna messa e sabbia.
  Cucini, cuciniamo composta (di nuovo, cucini e interferisca)
  Trattiamo persone oneste.

Formazione della struttura della sillaba

1. Nascondi le sillabe nei palmi delle mani (piega le parole sull'argomento "Frutta")

2. Pronuncia le catene delle sillabe.

Ut - at
  ut - at - from
  Chi è ktu
  chi - ktu - kty
  Ga - qua
  ba - pva
  Ha - ha - kva
  ba - ba - pva
  Sì - Sì - Twa
  si - twa

Lo sviluppo della percezione visiva, della memoria, del pensiero.

1. Cosa è cambiato?

2. Il quarto è superfluo.

Lexico - Giochi grammaticali

"Dì affettuosamente"

La mela è una mela
  Banana - Banana
  Prugna -
  Arancione -
  Limone
  Mandarino -
  Ananas -
  Albicocca -

"Uno è molti" (Im. Case)

Frutta - Frutta
  Limone
  Giardino -
  Apple -
  Albero -
  Pera -
  Pietra -
  Banana -
  Seme -
  Prugna -
  Vetka -
  Arancione -
  Mandarino -
  Pesca -
  Albicocca -
  Ananas -

"Dì con la parola" molti "(Rod. Case)

Frutta - molti frutti
  Apple - molte mele
  Albero -
  Pera -
  Pietra -
  Banana -
  Seme -
  Prugna -
  Cork -
  Limone
  Vetka -
  Arancione -
  Mandarino -
  Pesca -
  Albicocca -
  Ananas -

"Dov'è il frutto?"

Sul tavolo, nel cestino, cadde dal tavolo, sotto il tavolo, dietro il cestino, prese da dietro il cestino, tirò fuori da sotto il tavolo,

Esecuzione di istruzioni a più passaggi

Metti la mela nel cestino e la prugna nel vaso;
   Metti una mela vicino a un limone e nascondi la prugna nei palmi delle mani;
   Metti una banana in un cestino e una pera in un piattino, ecc.

"Cosa di cosa?" (Formazione di aggettivi relativi)

Succo di mela - cosa? mela
  Marmellata di mele - ....
  Composta di pere -
  Marmellata di prugne -
  Confettura di albicocche -
  Riempimento di pesca -

"Calcola"

1 mela 2,3,4 mele 5 mele
  1 banana 2,3,4 banane 5 banane
  1 pera 2,3,4 pere 5 pere

"Dì a bordo"

L'arancia è rotonda e la banana lo è
  Il limone è acido e la pesca è
  La mela è grande e la prugna lo è
  La mela è dura e la pera è
  La prugna è liscia e la pesca è

"Fai degli enigmi sulla frutta" (secondo il piano)

1. Che cos'è?
  2. Colore
  3. Forma
  4. Dimensione
  5. Dove sta crescendo
  6. Cosa può essere cucinato.

"Suono A. Lettera A."

Alla, Giochi, Finestre, Anatre, Cicogna, Alfabeto, Ilya, Baffi, Alik, Asino, Anguria, Anya.

2. Leggere (bere sillabe)

A O A
  U A U
  A y
  U a
  A U A U

3. Scrivi come dettato:

A y
  in
  U a
  A O A
  la
  U A U

4. Trova sugli articoli simili alla lettera A.

Logopedista Buzmakova Anastasia Fedorovna
  Logopedista Bugrova Elena Gennadyevna
  Città di Perm

Quando si pianificano le attività educative direttamente, i bambini dovrebbero essere coinvolti in varie attività e coprire le aree educative: sviluppo del linguaggio; - Sviluppo cognitivo; - Sviluppo fisico; - Artistico - sviluppo estetico; - Sviluppo socialmente - comunicativo. Allo stesso modo - l'ambiente educativo spaziale deve rispettare il tema lessicale.

Complesso - Pianificazione tematica delle attività educative Argomento della settimana: "Giardino. Verdure". Obiettivo: consolidare il nome dei tipi comuni di verdure. Le caratteristiche principali: colore, gusto, forma; modalità d'uso, somiglianze e differenze. Il tema del giorno: "Che cosa sta crescendo in giardino?" Il gruppo di logopedisti senior "Cuccioli di orso" Educatore: O. Chiligina Complesso - la pianificazione tematica delle attività educative è presentata sotto forma di una tabella per ogni giorno.

Giorno della settimana Date Attività educative dirette Attività educative in momenti delicati Creazione di un ambiente di sviluppo per attività indipendenti dei bambini Interazione con i genitori City Monday Argomento: "Cosa cresce in giardino?" Integrazione: 1. "Sviluppo del linguaggio" secondo il piano logopedista 2. "Hud. - estetica "" Cetrioli e pomodori sono distesi su un piatto ", 3." Sviluppo del linguaggio "secondo il piano dell'insegnante per lo sviluppo della parola, 4." Sviluppo fisico "secondo il piano del capo dell'educazione fisica, Compiti: 1. Attivare il vocabolario sull'argomento" Giardino, Ortaggi ", 2." Cappuccio. creatività "Continuare a elaborare la capacità di tagliare fuori dalla carta oggetti rotondi e di forma ovale sotto forma di quadrati e rettangoli, tagliando gli angoli in modo arrotondato. 3. Consolidare la capacità di raccontare la storia, 4. Sviluppare l'attività fisica dei bambini. Mattina - Conversazione con i bambini sulla pulizia delle verdure in giardino. Obiettivo: ampliare la comprensione delle verdure. D / i: "Verdure". - visualizzazione delle illustrazioni. - Morning Gymnastics - Ind.work. sicuro con Egor S. e Cyril E. i nomi dei mesi autunnali e la loro sequenza. Passeggiata 1 Escursione con i bambini nel giardino. Esaminando le verdure, determina il loro colore, forma, che tipo di forma geometrica assomiglia a questa verdura. Le somiglianze e le loro differenze. Indovinare indovinelli sulle verdure. Ind.rabota. esercizio in salto su una e due gambe Radmir S. e Stas T. P / i: "The Third Extra" Evening - Ginnastica prima e dopo il sonno. - Lavorare al centro delle attività ISO, Disegnare con l'aiuto di stencil di verdure, colorare con matite colorate, pastelli, vernici. - Gioco Sr: "Vegetable Shop" Ind.work: fix art. ginnastica per sibilare Ilvin G. e Darin K. Walk 2 Osservazione del tempo in serata. Ind.rabota. assicurati un punteggio fino a cinque con Dana S. e Dima S. Apprendimento di un nuovo gioco all'aperto con i bambini: "Lavoriamo in giardino" Creare un gruppo sul tema: "Giardino, verdure" Attivare i bambini per attività indipendenti nell'angolo: giochi stampati sul desktop, libri in "Biblioteca", illustrazioni. Stencil di verdure, matite colorate, pastelli, colori. Manichini di verdure Conversazioni individuali e consulenza su richiesta dei genitori. I genitori raccomandano di dire ai bambini i benefici delle verdure, che devono essere incluse nella dieta del bambino. Cartella Cartella Cartella Cartella Progettazione su verdure e frutta - Prodotti sani Compiti per lavorare con i bambini: - pronunciando le desinenze in nomi con l'aggettivo: cetriolo verde, pomodoro rosso, peperone dolce, cavolo succoso, ecc .; - proteggere l'account. Esercizio "Uno - molto"; - Esercitare "Come raccogliere le verdure?": carote - tirare,; scavo della patata; piselli - rompere; barbabietole - tirare; zucca - tagliata. -La produzione dell'album "What grows in the garden".

Fiction: - O. Bundur "In the Garden" - L. Nekrasov "Giardinieri" - J. Rodari "Le avventure di Chipollino" - "Verdure" di Yu.Tuvim. - Musica popolare russa "Tops and roots" - "Dance with leaves" (Muz.A.Grechaninova); - Audizione "Stagioni. Settembre" P.I. Tchaikovsky; - Registrazione audio: canzoni "Antoshka" (musica In Shainsky, testi E. Uspensky); - La canzone "Autumn, dear, stormling" (musica M. Eremeeva, parole S. Eremeeva); - La canzone "Yield". Giochi didattici ed esercizi: - "Grande - piccolo"; - "Top e radici"; - "Uno è molti"; - "Raccogli una foto"; - "Il quarto è superfluo"; - Trama "Trova una verdura per descrizione" - giochi di ruolo: - "Negozio di verdure"; - "Verdure magiche"; - "Famiglia". Visualizza cartoon: "Chipollino"

11 Lavorare con i genitori - raccomandazioni: invitare il bambino a giocare ai giochi "Dimmi quale insalata?" (Carota, cipolla, cavolo); "Che tipo di succo?" (Pomodoro, zucca, carota); "Chiamalo affettuosamente" (pomodoro, cetriolo, pepe, carota, cipolla, piselli); "Contare le verdure"; -consultazione "Tutto su alimenti per l'infanzia": registrazione di album sull'argomento; - escursioni in comune al giardino; Consultazione sulla corretta attuazione dei compiti di logopedia.