La lettera x è morbida e dura. Riepilogo delle attività educative in alfabetizzazione in un gruppo di logopedisti senior: "Sounds X-Xb. Lettera x

Compiti correttivi

Insegnare a un bambino a differenziare la pronuncia corretta e scorretta di una parola familiare (facendo affidamento sulla chiarezza).

Introduci Preposizione da,impara a distinguere le preposizioni sotto, soprain base al valore

Insegna come pronunciare correttamente i suoni [X] - [X! ], differenziarli a orecchio e nella pronuncia.

Consolidare l'abilità di analisi della sillaba e sintesi di parole, imparare a selezionare parole con un certo numero di sillabe.

Continua a imparare a fare in modo indipendente l'analisi sonora-sillabica delle parole brevi, per trasformare le parole.

Continua a imparare a scrivere dettati visivi.

Attività 1. Un adulto presenta una foto al bambino e chiede di ascoltare il nome dell'oggetto dipinto. Se il bambino sente il nome corretto, allora dovrebbe battere le mani, e se quello distorto, allora no:

bahman - panam - banana - divieti;

vavan - davan - sofa - van;

album - Albon - Almon - Anbom - Ablam - Alp;

vitavin - mitanite - phytamine - mitavim - vitamina - vitalim.

Attività 2. Introduzione alla scusa a.

Un adulto invita il bambino a eseguire i seguenti comandi: metti la palla sotto la sedia, solleva la palla sopra la sedia; metti il ​​libro sotto il tavolo, solleva il libro sopra il tavolo. Poi chiede: "Dove hai messo la palla?" O "Cosa gli hai fatto?" Il bambino risponde. Poi l'adulto raccoglie la palla sopra il tavolo e chiede: "Dov'è la palla (rispetto al tavolo)?" L'adulto ricorda il significato della preposizione con il bambino sopra,spiega il significato della preposizione da,introduce la sua immagine grafica. Quindi l'adulto offre di svolgere le seguenti attività:

- completa le offerte:

La lampada si blocca ... La maniglia cadde sotto ...

- scegli la preposizione necessaria:

Il ragazzo raccolse la palla ... con la testa. La ragazza ha messo un libro ... un cuscino;

- correggi l'errore:

La lampada è appesa sotto il tavolo. La lepre dorme nella foresta sopra l'albero di Natale;

- fai delle frasi con le parole date:

Aereo, vola, foresta, oltre; fungo, crescere, albero, sotto;

- eseguire indipendentemente frasi con preposizioni sue a.

Attività 3. Conoscenza del suono [X].

Un adulto invita il bambino a prendere una parola con il significato opposto. Quante sillabe in questa parola?

luce - buio, caldo - ... (freddo).

pane, freddo, hockey, trampoli.

Un adulto mostra davanti a uno specchio e spiega al bambino l'articolazione del suono [X]:

spugne e denti liberi;

la punta della lingua è abbassata, e la parte posteriore della lingua viene spostata verso il cielo duro, formando una fessura per l'aria calda;

il collo è silenzioso.

Simbolo del suono: nonno russi: XXX ....

caratteristicasuono: suono consonante (la lingua crea una barriera all'aria), solida, sorda. Designazione: cerchio blu.

Attività 4. Esercizio fonetico

La ragazza scalda le mani congelate: XXXXX ... (su un'espirazione liscia, lunga).

Compito 5. Esercizio didattico "Batti le mani, se senti il ​​suono [X]":

x, n, m, x ...; ha, ho, cacca ...; oh, oh, uh ...; pane, latte, pagnotta, muschio, orecchio ..

Compito 6.  Ripeti dietro una serie di sillabe adulte:

oh-oh-oh-li; hahhhhh ...

Compito 7. Concludere l'ultimo suono della parola. L'adulto chiama l'inizio della parola, e il bambino solo l'ultimo suono nella parola.

peta ..., pasta ..., oda ..., zapa ..., lopu ..., città ..., shoro ..., paese ...

Compito 8.  Esercizio didattico "Crea una parola":

ho-lo-dil-no-ki; ho-nome-ki; mu-ho-mor; Chloe-push-ki; movimento pa-ro; hri-nan-quelli-noi, ha.

Compito 9. Indovina indovinelli, dividi parole-parole in sillabe (quale parola è la più lunga?), Crea una frase con ogni parola usando preposizioni familiari. Dai un nome al primo suono nelle parole:

Non gustoso senza sale,

Non soddisfacente senza ... (Pane)

Leggero, non fluff

Morbido, non pelliccia,

Bianco, non neve,

Ma vestirà tutti. (Cotone)

Assegna un nome all'ultimo suono in una parola:

Morbido e non fluff

Verde, non erba. (Moss)

Con un pettine rosso,

Piantato un seme

Il sole è cresciuto. (Girasole)

Task 10. Dalla serie di oggetti disegnati, seleziona prima quelli nel titolo di cui il suono [X] si trova all'inizio, quindi - nel mezzo, e poi - alla fine della parola. Dividi tutte le parole in sillabe, trova la parola più lunga e la più breve.

Task 11. Indipendentemente scegliere le parole con il suono [X], composto da una, due, tre, quattro sillabe.

Compito 12. Incolla le immagini nel notebook con immagini di oggetti nel titolo di cui è presente un suono [X].

Compito 13. Impara i capitoli:

Ah ah ah - cazzo spaventato.

Hoo-hoo-hoo: abbiamo mangiato l'orecchio.

Loro - loro - loro - la brezza si placò.

Oh-oh-oh - muschio verde.

Compito 14.  Conoscenza del suono.

Simbolo del suono: i bambini si divertono, ridono: hhhh ...

caratteristicasuono: suono consonante, morbido, sordo. Designazione: cerchio verde.

Compito 15.  Esercizio didattico "Batti le mani quando senti il ​​suono":

хь, мь, п, хь ...; lui, lui, io, pi ...; ap, ah ...; astuzia, latte, chimica, macchina, chirurgo.

Compito 16.  Ripeti una serie di sillabe dopo un adulto (con il rilascio di qualsiasi sillaba in una voce).

xB-ih-ih-w; ah-ooh-uh-ih ...

Compito 17. Ripeti una serie di parole dietro ad un adulto. Spiegare il significato di ogni parola al bambino. Dividi queste parole in sillabe. Assegna un nome alla parola più lunga e più breve:

capanna, furbetta, chirurgo, predatore, nasello.

Compito 18. Impara pura conversazione:

Hee hee hee - i galli cantavano nel campo.

Compito 19.  Differenziazione dei suoni [X] -. Esercizio didattico "Dì il contrario":

ha lui, ho ...; hooh hoo, hee ...

Chiama la parola in più nella serie (in base alla presenza di suoni [X] e). Spiegare il significato di parole non familiari al bambino:

vola, cazzo, volarecoda; cazzo nasello,yacht, baule; predatore, chimica, abete,capanna.

Esercizio didattico "Scegli la parola per il suo inizio." Dai un nome al primo suono nelle parole:

hit -... (-ry, -rost, -rets), ho -... (-bot, -ma, -lod), coraggioso -... (-rost, -rets, -ry).

Scegli tra una serie di parole quelle che fanno rima con la parola uomo coraggioso(Un adulto chiama un paio di parole, e il bambino dice che questa parola si adatta alla parola uomo coraggiosooppure no.)

ben fattobuon amico maschiaccio,crybaby, astuzia,quitter.

Abbina le parole con i suoni [x] e. Impara il picchiettio:

Risate crestate ridevano forte: lui-lui-lui, ha-ha-ha, ho-ho-ho, lui-lui-lui.

Compito 20. Incontra la lettera X.

Buona lode, risatina,

È brutto vantarsi e lamentarsi.

O. Hoffman

Come appare la lettera X?

Finger letter X: dita indice incrociate delle mani destra e sinistra.

Giochi con la lettera.

Compito 21. Analisi audio-sillabica indipendente delle parole.

Stendere i circuiti dai cerchi. Mettere le parole fuori dalle lettere dell'alfabeto diviso, leggere, imbrogliare, dettare le lettere in stampatello:

orecchio, muschio, mosca, mosca, capanna, homa.

Trasforma le parole usando le lettere dell'alfabeto diviso:

una mosca - vola; capanna - capanna - capanna

Leggere e scrivere una frase dalla memoria dopo la presentazione visiva:

Homa Hut.

Indovina gli animali ... * Gilet a strisce tirato su un cavallo. Coda e naso a strisce! Ehi, dove sei di Sailor?

* Chi ha le corna e la coda puzza di fieno, latte?

* Coda lunga e con lato bianco, E le mosche non sono alte. Vuole rubare tutto da un colpo! È difficile ...

È vero, questa è una zebra, una mucca e una gazza.

In ogni enigma in cui è descritto l'animale, si parla anche della coda, perché ogni animale ha la sua coda unica.

E tu sai che la coda dell'animale è data non solo per la bellezza. La coda è sia un'arma che un veicolo, e a cui una coperta calda.

Proviamo a capire come gli animali usano la loro coda. E in generale, perché avevano la coda e hanno bisogno di loro? ...

Paracadute di coda

La coda di uno scoiattolo funge da paracadute. Quando salta, lei scuote la coda, che la tiene in aria.

Coperta di coda

Alcuni animali si scaldano con l'aiuto di una coda quando fa freddo. Arrotola una palla, posa la coda, come una coperta di lana, e dorme. Quindi la coda è usata da scoiattoli, volpi, volpi, martore, sables, leopardi e altri animali.

E le volpi, lasciando tracce con l'aiuto della coda, si allontanano da se stesse. Non c'è da meravigliarsi se dicono cheat di volpe, coda agitata e scomparsa.

Coda Defender

La lucertola viene salvata dai suoi nemici sacrificando la sua coda. La coda si stacca facilmente. Ci vorranno diverse settimane - e la coda ricrescerà.

Il difensore della coda e lo scoiattolo, topo di legno.

Coda - mano

La coda della scimmia è molto tenace.Le scimmie vengono spesso sospese dall'albero con l'aiuto di una coda, e in questa posizione portano cibo con le zampe anteriori alle loro bocche, appese a testa in giù, strappando i frutti.

I cavallucci marini con l'aiuto della coda si aggrappano alle alghe e possono resistere in un posto per un po 'di tempo.

Coda - Ripostiglio

Alcuni animali accumulano una grande quantità di grasso nella coda. Ad esempio, i lemuri che vivono in Madagascar. Nella stagione secca usano il grasso accumulato nella coda durante il buon tempo durante il sonno. I jerboas e le lucertole depongono il grasso in eccesso alla base della coda.

Scacciamosche

Una mucca, un cavallo con l'aiuto di una coda batte mosche, zanzare e tafani allo stesso modo delle zebre e dei leoni in Africa.

Tail - helper

Il coccodrillo usa la coda per la caccia. Il suo colpo può abbattere non solo un piccolo animale, ma anche uno grande.

Coda - supporto, volante, freno

Il picchio usa la coda come un volante e un freno quando vola. La coda serve come supporto per il picchio. Si aggrappa con artigli alla corteccia degli alberi e con la coda poggia contro il tronco. Seduto sulla sua coda, come su uno sgabello, prende il cibo.

Il canguro si siede sulle zampe posteriori, appoggiandosi alla coda. La lunga coda lo aiuta a mantenere l'equilibrio e a cambiare direzione mentre salta.

Coda di castoro: un grande timone quando si nuota.

Pesci in generale è difficile da immaginare senza coda. La coda del pesce è sia il volante che l'equilibrio (equilibrio). La coda ha una funzione simile negli uccelli quando vola.

Coda - decorazione

Le code più belle sono ancora negli uccelli. Una coda lussuosa è un mezzo per compiacere un amico e sconfiggere un nemico. Tale coda è in pavone, tacchino, fagiano di monte, gallo cedrone.

Controlla come conosci le code degli animali ...

- E cosa abbiamo a che fare con le code, ma riguardo le code ??? È vero, oggi l'ospite principale della nostra lezione online è solido [X]. Parla il suono. Descrivilo? Vocale o consonante? Voiced o sordo? Duro o morbido? ... Sì, suono [X]  può essere difficile, come nella parola coda, o morbido, come nella parola ... sornione.

1. "Cattura il suono"

• X, P, M, X, K, R, T, X, L, T, K, X
• Ha, ho, cacca, ky, xy, ta, pa, ha, oh, oh, oh, un, oh, oh
• Pane, latte, pane, muschio, orecchio, anatra, pesce, code, nuvole, piatti, bagagliaio.

2 . Gioco "Aggiungi suono"questo è perso dalle parole

Peta ..., pasta ..., Lopu ..., la città .., il resto ..., lo stock ..., lo sho ..., mo .., ridi ..., il paese ...

3. Gioco "Sostituisci il primo suono"in parole per suonare   [X]

Insalata - veste, fame - freddo, soror - coro, anno - mossa, discarica - lode, ronzio - perdere peso, Gleb - pane.

4. Dì [x] a parole

Morbido, fragrante, gustoso fresco, con una crosta croccante ... .. (PANE).

La larva colorata, cattura le rane, va in giro, chiodata con ........ (ABB)

Piccolo, nero, vola in giro per la stanza, rumorosamente ronzio ... ... ... (vola).

Quale parola è superflua? (Trama)

5. Trova il "extra"

• Girasole, nappa, abito, funghi.
• Artista, cracker, piatto, frigo.

Psicoterapia

- Immagina come una vecchia nonna salga le scale, è difficile per lei, lei geme: "Oh, oh, oh!" La mamma era felice: "Oh, oh, oh!". Al festival ballavi: "Oh, oh, oh!"

6. E g r un "Sound lost"

• Non fare mu ae ( esimo xe) un elefante.
• Doloda ( x oloda) non aver paura, lavati la faccia.

7. E p e "Polslyechka per te"

Pensa alle parole che iniziano con le sillabe:

coro ... (- tafano, -osho, -omy), freddo ... (- single lm st), hom ... (- tu yak), har ... (- attore -chevnya), hal ... (- va, -at, -if).

8. E g ra e "asta sillabica"

Hee ... (- zotico), colpito ... (- ry, -ret, -rost), ho ... (- roshy, —th), coraggioso ... (- ry, -rost, -ret), orecchio ... (- vivo).

9. E g r e "Dov'è il suono?"

1. Determina la posizione del suono [x] nelle parole: ansimare, pane, contadino, aratro, entrare, annusare.

2. Batti le mani una volta sola se senti un suono. [x].

Delano frettolosamente - fece una risata. Pane - intorno alla testa.

lettera X  con due meravigliosi xalle ossa.

1.   Dipingi la grande lettera blu e quella piccola in verde sul lato sinistro dell'immagine. Ombra sul modello. Trova e colora la lettera X   sul lato destro dell'immagine .

2 . Connettiti con la lettera X solo gli elementi che iniziano con il suono [X].

3.   Finisci l'altra metà della lettera X   a sinistra. Cerchia tutte le lettere X   a destra.

4.   Trova le lettere nascoste X. Cerchiali.

5.   Evidenzia la lettera familiare.

6.   Cerchia e colora solo le palle su cui è scritta la lettera. X. Collegali con corde di criceto.

7. Aggiungi l'elemento mancante della lettera.

8. E gr e "la lettera si è persa" Inserisci le lettere mancanti: - alva, - leb, - itrets, - olod, - rizantems, ore -, petu - smes -, shoro -, naspe -.

9 .   E gr e "Rhyme"

Pensa a una rima per la parola coraggiosa.

rispondere: ben fatto, fuga, cetriolo, gelatina, maschiaccio, fine.

10. E una "Parola sbriciolata"

Raccogli la parola sparsa. B el x ( il pane).

11. E h a "Trova le parole"

1. Le sa n e. 2. S in in circa zn e I b in in.

- - x - - x - -

- - - x - - x - -

- - - - x - - x - -

- - - - - x - - x - -

Risposta possibile: Risposta possibile:

giù, polvere, polvere da sparo, pastore. Hochma, divano, orologio, maher.

12. E pp. "La trasformazione delle parole - la catena magica"

da il corso  - a passo.

rispondere: move - code - cat - mote - mat - mago - step.

13. E gr a "Da una parola - pochi"

Scegli le parole che iniziano con le lettere che compongono la parola halva. (X op, cicogna, leone, forchetta, ananas.)

Nota. L'attività può essere complicata selezionando le parole solo per argomento. E & N: animali, piante, abbigliamento, prodotti, ecc.

14 . E un "tipografo"

Scegli le parole dalle lettere che compongono le parole:

coraggio (Coro, furetto, coraggioso, schiavo, altezza, bocca, lascia cadere, fratello, leopardo, vespa, sor, cento, bor, cavo.)

panificio meccanizzato (Pane, culla, freddo, leone, vite, ode, problemi, treno, tafano, pianta, chiamata, faringe, gozzo, acqua, dose.)

15. E in pp. "Facciamo nuove parole"

Crea nuove parole dalle lettere di questa parola.

16.

X   - giocattolo divertente,
  Girandola di legno.
  Wind freestyle fidanzata.

Prendi delle matite colorate e dipingi sopra quelle parti del disegno in cui vedi la lettera   X.

17.   Leggiamo ...

18. Scriviamo ...

19.

  Natalya Borisova
  Sviluppo di analisi fonemiche e abilità di sintesi. Riassunto del NOD sull'addestramento alfabetizzazione nel gruppo senior "Suoni [X], [X ']. Lettera x

Scopo di: differenziazione suoni  [X] e [X '] per indicazioni acustiche; sviluppo di analisi fonemiche e abilità di sintesi. compiti: intensificare e arricchire la materia, dizionario verbale, dizionario dei segni; per fissare la capacità di determinare la posizione suono nella parola; esercitare dentro analisi del suono delle sillabe, le parole; impara a fare frasi; impara a distinguere vocali, dure consonanti, morbide suoni; impara a leggere sillabe aperte e chiuse, insegni correttamente, pronuncia suoni [x] e [x ']differenziarli a orecchio e nella pronuncia; sviluppare l'udito e l'attenzione fonematica; sviluppare il discorso dei bambini, il pensiero immaginativo, l'attenzione volontaria e la memoria, favoriscono la capacità dei bambini di interagire tra loro.

regione "Cognition"  rivelato in integrazione con le aree educative "Comunicazione", "Socializzazione", "Def. cultura ".

attrezzatura:

soggetto foto con suono [x][х '], quaderni, matite, patatine, palla, « tracce audio» .

Progresso GCD

I. Momento organizzativo

Gioco della palla "Cos'è questo colore?" (rosso - pomodoro, bianco - neve, verde - foglia.).

Gioco della palla "Continua"  (arancia - mela, gatto - cane, cipolla - pomodoro, russula - porcini, coppetta, lupo - volpe, ciuffolotto - cincia, torta - biscotto, zuppa - porridge).

Psicoterapia

Mostra come attempato  la nonna sale le scale. È difficile per lei lei gemiti: "Oh, oh, oh!"  L'hai aiutata e le hai parlato di questa mamma. La mamma era felice e ha detto: "Oh, oh, oh!"  In vacanza tu danza: "Eh, eh, eh!"  e abbastanza sono stanchi: "Wow, wow, wow!"

Ginnastica articolazione

II. Conoscere suoni [x][x ']

Siediti tranquillamente, raddrizza lo schienale.

I tuoi occhi stanno guardando attentamente

Le tue orecchie stanno ascoltando attentamente.

I tuoi piedi non ci disturbano,

Le tue mani non ci disturbano, ma aiutano.

Un indovinello

Mi sto ambientando in modo intelligente

Ho un magazzino con me.

Dov'è il magazzino? Dietro la guancia!

Qui sono furbo cosa. (Hamster)

Suono [x](come ad suono pronunciatoquando ci scaldiamo le mani)  - consonante, sordo. Quando pronuncia suono [x] linguaggio fa"Hill"noi pronunciamo sembra breve.

Gioco didattico "Ascolta attentamente".

(I bambini battono le mani dopo aver sentito suono [x] in una serie di suoni:

K - X - D - X - P - X - D - C - D - X - K;

ha - ho - poo - noi - xy - ka - xy - oh - ok - oh;

pane, calzino, criceto, gatto, orecchio, porridge, coppa, mosca.

"Chistogovorki"

Ha - ha - ha - gustoso orecchio. Hu - hu - hu - mangiamo zuppa di pesce.

Oh - oh - oh - il muschio cresce nella foresta.

"Completa l'offerta" (aggiungi parola con suono [x])

Metterò il tè. zucchero.

La mamma taglia per cena. pane.

Al mattino canta rumorosamente. gallo.

Questa immagine dipinta. un artista

Suono [x] - consonantesordo, duro;

suono [x "] - consonantesordo, morbido

Gioco didattico "Ascolta il suono» .

(udito il suono  [x "] mostra chip verde)

in una serie di sillabe: hah heh heh heh.

a parole: mosche, pane, capanna, profumo, noce, criceto.

"Chistogovorki"

He-hee - nel cortile dei galli. Uh-uh - il gallo gira per il cortile.

Hee hee - i galli hanno combattuto. Haha: abbiamo guidato il cazzo.

Chi-hi- nel campo cantava i galli.

III. Fizkultminutka Homka-Homka

Criceto Homka-Homka,

Fianco a strisce.

Homka si alza presto,

Lavaggi di guance, occhi t.

Sweeping homeom hutka

E va a fare esercizio.

Uno, due, tre, quattro, cinque -

Homka vuole essere forte.

Tutti i ragazzi in ordine

Faranno l'esercizio ora.

Lavora con le foto (frigorifero, funghi, accappatoio, cacciatore, pane, artista, noci, mosche, galli, girasoli)

« Colonna sonora»   (dove è il suono nella parola: all'inizio, nel mezzo, alla fine)

Lavora con le patatine (analisi ah, ehm, muschio)

Quanti? suoni ho detto?

Qual è il primo il suono? secondo? il terzo?

Incontra il la lettera X(X - tutto cammina, cammina, cammina,

luoghi che, non trova)

  ripetere le sillabe: oh, loro, ooh, oh, ha, hee, heoo, ho.

"Una meravigliosa piccola borsa" (prendi gli oggetti e chiamali e fai delle frasi)

Lavora su un quaderno ( Penne intelligenti)

IV. Il risultato della lezione

Quali sono i suoni  abbiamo imparato a parlare e distinguere correttamente?

Chiama le parole con suono [x]quindi con suono [x '].

obiettivo:   introdurre i bambini con la lettera X.

obiettivi:

Impara a mettere lo stress sulle parole

Sviluppa la capacità di abbinare parole che hanno significato opposto

Risolvi la capacità di dividere le parole in sillabe ed eseguire analisi del suono.

Corso di impiego

I. Spiegazione di nuovo materiale

1. Incontra i suoni [x], [x "] Ascolta il poema.

Il furetto invidiava il vicino di criceto:

"Ha una borsa in ogni guancia!

E vorrei con queste guance

Porta il grano nella dispensa con i sacchetti. "

(Secondo T. Kryukova)

Di che tipo di animali stanno parlando? Da quale suono iniziano le parole furetto e criceto? Indovina quale suono incontreremo oggi? (Con suoni [x], [x "].) Considera l'immagine: quale animale è magro e chi è grasso? Chi è alto e chi è basso?

2. Lavora con contrari. Ascolta i segni della parola. Raccoglili

parole opposte nel significato.

long - ... small - ... sour - ...

bianco - ... buono - ... asciutto - ...

Determina il luogo del suono [x] nelle parole: buono, cattivo, secco, magro.

3. Familiarità con la lettera X. Scrivi le lettere X, x sulla lavagna.

4. Lavora con la città delle lettere, la lettera X.

X è una lettera consonantica. Come la lettera M, è ingiusta e vive su Neparna Street. Tagliare la divisione

alfabeto e attaccare la lettera X in casa tua

5. Scrivere un incarico. Impara come scrivere lettere X, x in scatole.

6. Leggere le sillabe. Guarda come ridono i bambini divertenti

Uniamoci a loro! Per fare ciò, leggi le righe delle sillabe.

ah ah ah lui lui lui

ho ho ho ho ciao

In quali sillabe si suona la consonante?

(Ha, ho.) Quali - dolcemente? (Heh, xi.)

7. Leggere le parole. Prepara le parole per leggerle e leggerle.

la mosca della pelliccia è asciutta

orecchio di muschio dell'orecchio

Esegui un'analisi del suono della parola mech. Se la lettera indica un suono vocalico, sottolinearlo con il rosso

a matita, se la consonante dura è blu, se la consonante molle è verde.

L'insegnante deve pronunciare chiaramente tutti i suoni della parola con i bambini e caratterizzare ogni suono (ad esempio, vocale o consonante, duro consonante o morbido).

Le parole "volare", "orecchio" e "orecchio" sono divise in sillabe per linee verticali. L'insegnante ricorda ancora una volta ai bambini che ci deve essere una vocale in ogni sillaba, attira l'attenzione dei bambini sul fatto che una lettera vocale può formare una sillaba intera (y-ho, y-ha).

8. Conoscenza del concetto di "stress" Il nome di questo cane è Fly. Chiamiamola!

Metti il ​​palmo sotto il mento e dì la parola. Quante sillabe ci sono? Ora chiama il cane: "Moo-oo-ha". Quale sillaba hai tirato più a lungo, individuato con una voce? (My.) Questa sillaba si chiama percussione. Sulla lettera, si distingue con un segno di stress - un trattino inclinato sopra la lettera.

L'enfasi è sempre sulla vocale. Nello schema sillabico si nota anche la sillaba accentata. Nomina la seconda sillaba nella parola Mucha. (Ha.) Si chiama non trattato. Quindi l'insegnante chiede ai bambini di prendere altri nomi per il cane e trova la sillaba accentata in queste parole.

II . Fizkultminutka

In un gustoso giardino di carote. Bunny facendo esercizi. Suggeriamo di fare insieme
- Sarà la prima corsa sul posto, in modo che tu possa sempre correre veloce dalla volpe.	movimento del testo
E ora è il momento di girare, per assicurarti esattamente: non c'è nessun lupo vicino a te, quindi puoi pranzare: una carota ti aspetta a cena, accucciati, raccogli abilmente!

io io I. Consolidamento del materiale studiato

1. La selezione della sillaba accentata. Ascolta le parole: mamma, nonna. Dividili oralmente in sillabe Dai un nome alla sillaba accentata in ogni parola.

V I. Riassumendo le lezioni

L'insegnante legge le conclusioni e controlla in che modo correttamente e accuratamente i bambini hanno imparato il materiale della lezione.

Ritaglia l'alfabeto diviso e incolla la lettera X nella tua casa.

Impara come scrivere lettere X, x in scatole.

Detti intelligenti con [x], [x "]:

Ah ah ah ah ah ah: una pulce salta sul pavimento.

Hu-hu-hu, hu-hu-hu: non abbiamo preso una pulce.

Hee hee hee hee hee hee: le zampe di una pulce sono veloci.

Heheheheheheheheheh: conosciamo la storia di una pulce.

Frasi con suoni [x], [x "]:

Raccogli il sottobosco secco.

Il furetto furbo catturò il criceto.

Il camaleonte ha una lunga coda.

Il Khariton raccolse sottobosco.

Testi poetici con suoni [X], [X "]:

Criceto rauco del criceto:

Il furetto è malato di influenza?

Oh, furetto, che bugiardo sei,

Sto per morire dalle risate! (A. Pudval)

ride

Ridendo squillando Mila,

Nella mia bocca, era contenta.

Ah ah ah! All'improvviso - boo! - cadde

E lei ha perso la sua risata. (F. Bobylev)

Un camaleonte vanto.

Un camaleonte si vantava della sua coda

Predatori a coda. Quindi ...

Cosa gli è successo, con la sua coda?

Nessun camaleonte, nessuna coda.

Dopo tutto, i predatori non hanno digiuno.

La storia, purtroppo, è semplice. (E. Karelskaya)

criceto

Homka, criceto, criceto -

Fianco a strisce.

Homka si alza presto

Pulisce le zampe, beve acqua.

Homka pulisce la capanna

E va a caricare:

Uno, due, tre, quattro, cinque,

Homka vuole diventare forte! (A. Kamenchuk)

Cacciatore di gadget

A caccia, il furetto andò al pollaio

Sì, khokhlatok in fretta si è svegliato.

Sì, il Gallo si è svegliato,

Su Khorya il migliore boo!

Lettiera con paura a malapena ha perso le gambe.

Oh, e fa male e vergogna alle lacrime!

E si siede e grugnisce sotto l'ontano:

- La cattiva coop, quella cattiva! .. (V. Suslov)

Furetto andò dall'albero al lupo,

Ha portato i cracker segretamente.

Ora un furetto con il suo cracker

Gli animali spaventa come una pistola. (G. Sapgir)

Vuoi diventare un gigante?

Sui trampoli è necessario alzarsi!

Ahi, ooh, risate, risate.

Buffoni soprattutto! (V. Berestov)

Twister con suoni [x], [x "]:

Laughing letter X

Ridendo: "ah ah ah!"

Prokhor e Pakhom hanno guidato.

Fly-goryuha si sedette nel suo orecchio.

Suono X e X ".

All'inizio della parola:   Capanne, Khan, vestaglia, caos, halvah, furetto, giogo, freddo, movimento, collina, tronco, magro, magro, fattoria, cachi. Aghi, coda, sterpaglie, spazzatura, fiocchi, sforzi, cracker, frusta, pane, rafano, crunch, predatore, chirurgo.

Nel mezzo della parola : Orecchio, mosca, cappello, epoca, ostacolo, spinning, camicia, ontano, tartaruga, siccità, matrigna, troia, cuoco, gemito, zucchero, saluti, guaritore, zappa, pagnotta, buche, odore, scacchi, secco, caccia, fanteria , orecchio, cura, mansueto, cacciatore, escursione, deriva dei ghiacci, veicolo fuoristrada, lumaca, risate, orologio, pouf, miniera, baia, cucina, abete, yacht, tromba d'aria.

Alla fine della parola : Odore, scope, al buio, muschio, inspirare, espirare, off-guardia, buffone, lanugine, spirito, gallo, bardana, aria, pastore, ad alta voce, dolt, pelliccia, nut, risate, peccato, frettolosamente, verso, top.

Gioco di parole "Raccogli la parola". Allena il bambino nella selezione delle parole con il suono [x].

Elefante - elefante, tricheco - tricheco, cinghiale - cinghiale, struzzo - struzzo, castoro - castoro, riccio - riccio, pappagallo - pappagallo X, ecc.

Lo stesso con coppie di parole: nuotatore - nuotatori. guardiano: guardiano, vigliacco, codardo, sarto, sarto e così via.

Suggerimenti con suoni X e X ".

Capanna senza un maestro L'eco echeggiò. Nei letti seminare piselli. Piselli dolci Un piroscafo entrò nella baia. Il cacciatore andò a caccia. Ho mangiato halva di noce. Mukha - goryuha si è seduto sull'orecchio. Ho comprato una pagnotta di pane. Michael va a fare escursioni. Michael sta riposando. La padrona cucina la zuppa. La volpe astuta caccia un gallo. Profumo di profumo buono

Termina le frasi aggiungendo parole con il suono X.

Entrato nella baia (battello a vapore).

Nella palude cresce (muschio)

Nei letti seminare (piselli)

Canta la mattina (gallo)

Pioppo (in basso) vola in aria

L'appartamento è grande, confortevole (cucina)

La macchina ha dato il contrario (corso)

I bambini hanno smesso di fare rumore, è diventato (silenzioso)

Mandria di pastori (pastore).

Proverbi, detti, enigmi, scioglilingua, poesie, giochi.

La paura ha gli occhi grandi.

Un buon discorso è buono e ascolta.

Una brava persona è brava e lavora.

Un bel taglio nell'orecchio e l'orata nella torta.

Ben detto, bene e andò.

La paura è peggiore della morte.

A parole, tranquillo, ma in realtà, a dirotto.

Delicious halvah - lode del maestro.

Se solo questa risata - sì, a tutti.

Qual è la cura, così è il reddito.

Delano frettolosamente - e fece una risata.

Il pane dietro la pancia non va.

La lepre bianca è buona e il cacciatore è coraggioso.

C'è polvere da sparo nei vecchi bruciatori per cani.

Non lodare e non nutrire bene.

Neve nei campi - pane nei cassonetti.

Anche se le gambe sono lunghe di risate, ma non portate al successo.

Buono a sapersi, chi vuole sapere tutto.

Il buon prodotto si loda da sé.

Il gambo delle pecore bianche è pieno. (Cuscino)

Cammina, cammina, ma non entra nella capanna. (Porta)

Non fluff, non tutto, e si vestirà tutto. (Cotone)

Più dolce del miele, più facile da pelare.

Riposati! - Tutti i sussurri nell'orecchio.

Quello che sarà suo amico,

Sarà molto brutto vivere. (Pigro)

Prokhor e Pakhom hanno guidato.

Ha - ha - ha - gustoso orecchio!

Hu - hu - hu - mangiamo zuppa di pesce.

Oh - oh - oh, muschio di palude.

Heh, heh, heh, un uccello è seduto su un ontano.

"X" tutte le passeggiate, le passeggiate, le passeggiate,

Luoghi che non trovi?

L'orecchio non era male

E 'stato un bel orecchio.

Non sopportare questa risata

Si alzò e se ne andò.

Ridere - la lettera "X"

Wrise: ha - ha - ha.

Il criceto disse furetto:

"La tua coda è stretta il mio largo"

Vuoi diventare un gigante?

Sui trampoli è necessario alzarsi.

Oh, ooh, risate, risate

Buffoni soprattutto.

C'era un po 'di confusione nel giardino - lì

Cardo fiorì.

In modo che il giardino non stalli

Weed il cardo.

La storia "Il criceto è spaccone"

C'era un criceto di criceto.

Ogni sera, molti criceti si sono radunati sulla collina per ascoltare le sue incredibili storie.

Che ci crediate o no, "iniziò il criceto" e una volta scavai tutta la terra e scesi in Africa. E c'è un tale raffreddore, peggio del nostro. Una volta uscito, ho guardato - era un elefante, ha contorto il suo tronco e grugnito. Gli dissi: "Perché ho sbuffato? I criceti non hanno visto, vero?" E lui: "Oink-Oink", sì "Oink-Oink". Mi arrabbiai, lo afferrai per il tronco, lo rigirai e lo buttai in cima all'albero.

Wow! - criceti ammirati.

Cosa, allora? i criceti hanno chiesto all'unisono.

Io ... allora ...

Sì, non tirarti! - hanno supplicato i criceti - Affari carini! - violinista offeso. - Pensi che sia così facile inventare qualcosa che non hai mai visto?

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