Gli animali dei paesi caldi sono compiti per bambini in età prescolare. Argomento lessicale: "Animali dei paesi caldi". Informazioni per i genitori

Gioco didattico
"MONDO ANIMALE DEI PAESI CALDI"
Nota esplicativa:
La fauna dei paesi caldi è molto varia e attraente per i bambini. Ho notato l'interesse dei bambini negli animali: i bambini portano dalla casa figure di vari animali e cercano di disegnarli, scolpiscili dalla plastilina, in particolare una tartaruga, una giraffa, un coccodrillo, un leone, un cammello, un panda; condividono le loro impressioni sui programmi cognitivi che hanno visto, prestano attenzione alle illustrazioni dei libri del gruppo sugli animali. Di particolare interesse per gli animali durante l'attività educativa "Conoscenza dell'ambiente". Appare così l'idea di uno studio approfondito del tema "Animali delle nazioni calde" e la creazione di un modello per un gioco didattico.

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Gioco didattico

"MONDO ANIMALE DEI PAESI CALDI"

Nota esplicativa:

La fauna dei paesi caldi è molto varia e attraente per i bambini. Ho notato l'interesse dei bambini negli animali: i bambini portano dalla casa figure di vari animali e cercano di disegnarli, scolpiscili dalla plastilina, in particolare una tartaruga, una giraffa, un coccodrillo, un leone, un cammello, un panda; condividono le loro impressioni sui programmi cognitivi che hanno visto, prestano attenzione alle illustrazioni dei libri del gruppo sugli animali. Di particolare interesse per gli animali durante l'attività educativa "Conoscenza dell'ambiente". Appare così l'idea di uno studio approfondito del tema "Animali delle nazioni calde" e la creazione di un modello per un gioco didattico.

obiettivo: espandere la conoscenza dei bambini sugli animali provenienti dai paesi caldi.

obiettivi:

Formare idee per bambini sulle zone naturali della Terra

Conoscere i bambini con animali selvatici: deserto, savana, giungla. Il loro modo di vivere, le abitudini, l'adattabilità all'ambiente.

La prima versione del gioco

  "Sii attento!"

obiettivo: sviluppo, stimolazione dell'attenzione, apprendimento veloce e risposta accurata ai segnali audio.

Il corso del gioco:

I bambini stanno in gruppo, liberamente, a una distanza non inferiore a 0,5 m. Musica in marcia o suoni "tamburello", in base al quale i bambini marciano al loro posto.

L'insegnante arbitrariamente, a intervalli diversi, dà alternativamente i comandi. I bambini implementano il movimento in accordo con la squadra.

Comandi e i loro movimenti corrispondenti:

"Kangaroo" - i bambini saltano, imitando il movimento di un canguro.

"Zebre": i bambini calciano i piedi per terra, come se il cavallo stesse battendo lo zoccolo.

"Struzzi": i bambini corrono, le braccia distese.

"Marabou" - i bambini stanno su una gamba, tenendo l'altra.

"Leopardo" - rubare i movimenti di un grosso gatto.

"Scimmie" - i bambini imitano il movimento delle scimmie aggrappate ai rami, saltando da un ramo all'altro.

"Elefanti": i bambini scuotono la testa, imitando il movimento del baule di un elefante con l'aiuto delle mani.

La seconda versione del gioco

  "Aree naturali, habitat di animali e uccelli"

obiettivo:   Rafforzare la capacità dei bambini di sistematizzare gli animali in base al loro adattamento alla zona naturale. Impara dall'aspetto dell'animale per determinare il suo habitat.

Rafforzare la capacità di fare una storia descrittiva sul layout, confrontare aree naturali e animali, ciò che mangiano, come vengono chiamati cuccioli, caratteristiche dell'apparenza.

materiale : Layout con animali di paesi caldi.

Il corso del gioco:

L'insegnante offre ai bambini di dividersi in due squadre e nominare gli animali adatti alla zona naturale selezionata, alle piante, al paesaggio, ecc. Facendo l'immagine generale di queste parti, i bambini parlano di chi vive sul layout. Perché questi animali vivono qui. Cosa mangiano? Confrontali

Vince la squadra che risponde con attenzione e rapidamente.

La terza versione del gioco

"Indovina gli enigmi"

1. Lo vedrai, immediatamente chiaro:

Il re delle bestie è pericoloso.

Sguardo terribile e un terribile ruggito

Anche le criniere non sono tagliate. (Lion)

1. Nello zoo, credi, non credere,

Live Miracle Beast.

Ha una mano in fronte

Così tanto come una pipa. (Elephant)

1. Al naso è un grande corno,

Trasportare tutti (rinoceronte)

1. Banane molto gustose

Per pranzo a (Monkey)

1. Sto saltando su due gambe,

Non voglio smettere,

Li prendo nella mia borsa.

Chi sono? -Mom (Canguro)

L'animale più lungo è (giraffa)

L'animale più a lungo naso- (elefante)

L'animale più veloce- (ghepardo)

Il più simile all'animale umano- (scimmia)

Che cavallo su tutti i giubbotti. (Zebra)

Sono una bestia gobbo, ma i ragazzi come me (Camel)

E canta, non cantare e vola, non vola. Che cosa allora è considerato il suo uccello? (Struzzo)

Chi giaceva laggiù? Evil Green (coccodrillo)

Arance e banane sono molto affezionate (scimmie)

"Fai una parola"

La formazione di parole complesse.
La giraffa ha un collo lungo - quale giraffa?
L'ippopotamo ha gambe grosse - ....
Il leone ha una folta criniera ....
La scimmia ha una lunga coda - ....
Il cammello ha due gobbe - ....
L'elefante ha grandi orecchie ...

La quarta versione del gioco

"Aggiungi una parola"

I bambini stanno in cerchio. Rispondendo correttamente alla domanda, ogni bambino entra nelle mani dell'animale.
In Africa vivi abile, coda ...(scimmie).
In Africa, vivi grande, dalla pelle spessa ...(Hippopotamus).
In Africa, vivi forte, gestito ...(Lions).
In Africa vivi timida, veloce, a strisce ...(Zebra).
In Africa, ci sono maculati, dal collo lungo ...(Giraffe).
E anche resistente, a doppia gobba ...(cammelli).
E ancora enorme, forte ...(Elefanti).

"Di chi è questo?"

Criniera di chi? - Leone
Di chi è il collo - giraffa
Di chi coda? Una scimmia - scimmia - un cammello ha un cammello, un elefante ha un., Un leone ha.
Di chi è il baule? - avorio.
Di chi gobba? - cammello

La quinta versione del gioco

"Spiegare cosa?"

Collo lungo giraffa

Gobbe di cammello

Guscio di tartaruga

Borsa a canguro

Elefante - zanne

La sesta versione del gioco

"Quale parola non va bene"

Leone, leonessa, sinistra, leone

Cammello, cammello, salice, cammello

"Chi (cosa) è superfluo e perché?"

Leone, giraffa, orso polare, elefante

Zebra, Africa, rinoceronte, ippopotamo

Elefante, ippopotamo, struzzo

Leone, scimmia, giungla (foresta africana)

Settima versione del gioco

"Chi sta seguendo chi?"

1. Leone 2. zebra 3. giraffa. Elefante in qualsiasi ordine (nessuno ha paura). Il colosso è quasi sempre nell'acqua.

"Chi mangia cosa?"

Predatori ed erbivori. Carne di leone, foglie di albero di giraffa, scimmia -banana, erba zebra.

Scuola comunale di istruzione prescolare budgetaria scuola materna del tipo combinato n. 399
  Distretto della città di Samara

Gioco didattico

"MONDO ANIMALE DEI PAESI CALDI"

Gruppo senior

Ha preparato:

gruppo di tutor numero 8

Fedotova Lyubov Sergeevna

Hum e jingle vola dappertutto,

Se l'elefante è pieno di colpi.

E la giraffa ha un collo lungo,

E vederlo tutto intorno.

Zebra ha una criniera di cavallo,

È un buon amico per tutti.

E nel deserto del mattino

Canguro facilmente galoppato.

Dal sole tutto brilla nei miei occhi.

Con i cuccioli di tigre giace la tigre.

In Africa lontana per tutti

La foresta coraggiosa risponde.

Int s :

Educativo correttivo compiti Affinamento, espansione e attivazione del dizionario sull'argomento "Animalidi paesi caldi »Migliorare il vocabolario   struttura grammaticale della parola (   forma aggettivi possessivi, parole composte; insegnare ai bambini a capire e spiegare il significato delle espressioni popolari; per sistemare il dizionario su questo argomento.Lo sviluppo della fonemiarappresentazioni (selezione di parole con un determinato suono, determinazione del luogosuono nella parola). Migliorare l'analisi sillabica della parola ..

Sviluppo correttivo compiti . Sviluppo di un discorso coerente, riudito personale, percezione visiva e attenzione, coordinazione del linguaggio con il movimento.

Correttivo ed educativo compiti . Formazione di abilitàcooperazione, comprensione reciproca, buona volontà, indipendenza, iniziativa, responsabilità. formazioneamare e prendersi cura degli animali.

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Riepilogo delle classi.

Soggetto lessicale:   "Animali dei paesi caldi"

obiettivo: chiarire con i bambini i nomi degli animali dei paesi caldi e dei loro giovani; chiarire i segni esterni, la loro struttura, cosa si nutrono, abitudini caratteristiche;

Compiti educativi correzionali   Raffinamento, espansione e attivazione del dizionario sull'argomento "Animali dei paesi caldi" dato il suono, determinando il posto del suono nella parola.) Migliorando l'analisi della sillaba della parola ..

Obiettivi evolutivi correttivi.   Sviluppo di un discorso coerente, udito del discorso, percezione visiva e attenzione, coordinazione del linguaggio con il movimento.

Obiettivi educativi correttivi.   Formazione di abilità di cooperazione, comprensione reciproca, buona volontà, autoattività, iniziativa, responsabilità. Sollevare amore e prendersi cura degli animali.

Caratteristiche particolari: materiale demo - immagini di animali provenienti da paesi caldi; dispensa - immagini con l'immagine di qualsiasi parte del corpo dell'animale.

Corso di impiego

1. Momento organizzativo

Nella giungla che suona ovunque vola,

Se l'elefante è pieno di colpi.

E la giraffa ha un collo lungo,

E vederlo tutto intorno.

Zebra ha una criniera di cavallo,

È una buona amica di tutti.

E nel deserto del mattino

Canguro facilmente galoppato.

Dal sole tutto brilla nei miei occhi.

Con i cuccioli di tigre giace la tigre.

In Africa lontana per tutti

Il coraggioso leone risponde.

2. Parla degli animali dei paesi caldi

Di chi pensi che parleremo oggi?   (Riguardo agli animali).

Dove pensi che vivono?   (In Africa.)

Chiudi gli occhi e immagina l'Africa. Il deserto ... Intorno - poi il giallo, piccolo, delicato, come polvere, sabbia, le pietre grigie, alterate. Il cielo afoso respira calore. Niente acqua, nessun cespuglio di verde. Questa è l'Africa. E accanto a un solido muro di foresta pluviale: alberi, cespugli, viti. Le foglie sono spesse e succose.   Gli uccelli volano come   su   fiori magici.   È sempre buio e umido qui. Si sente il ruggito dei predatori e lo stridore delle scimmie. Questa è anche l'Africa.

Oltre all'Africa, ci sono altri paesi caldi - Australia, India, Sud America, dove vivono questi animali.

Ci sono due tipi di elefanti: africani - gli animali più grandi. Indiano - meno. Elefante - un enorme animale. La sua pelle è rugosa, nuda, senza capelli. Il tronco è lungo ed elastico. I suoi elefanti sono abituati a cogliere le piante, portarle alla bocca. Dal tronco degli elefanti si innaffiavano di acqua o polvere. Se insegni a un elefante, sarà un buon aiuto: sradicare gli alberi nella foresta con le zanne, trascinare grosse pietre da un posto all'altro. L'elefante è un animale molto intelligente. Logopedista fa un indovinello:

Chi ha un corno? Indovina ...   (Rhino).   (Foto esposta.)

Perché si chiama così?

E chi è questo? (Hippo).

I bambini confrontano due animali. (Differenze: il rinoceronte trascorre la maggior parte del suo tempo a terra, e l'ippopotamo è nell'acqua.Il rinoceronte ha colorazioni bianche e nere, e l'ippopotamo è marrone.Il rinoceronte ha le corna o il corno e l'ippopotamo no.Testini: sono erbivori. radici di erba, mangimi di notte).

Immagine esposta "Kangaroo".

I bambini parlano di questo animale e il logopedista riassume:

Il canguro è un animale dell'Australia. Si muove saltando, ha potenti zampe posteriori forti e coda, con le quali mantiene l'equilibrio. Sulla pancia di un canguro c'è una borsa, con un piccolo vitello lì. Il canguro è un erbivoro.

Il logopedista fa enigmi: questa è una strana bestia, Collo, simile a una freccia di una gru. Per raggiungere l'erba con la sua bocca, Twice fold ...   (Giraffa).   (Foto esposta.)

Cavalli a strisce,

Cavalli africani

Buono a giocare a nascondino

Nel prato tra l'erba.

Cavalli allineati

Come quaderni di scuola,

Cavalli dipinti

Dallo zoccolo alla testa.   (Zebra).   (Foto esposta.)

I bambini confrontano due animali. Esibita la foto "Camel".

I cammelli sono di due tipi: uno e due a forma di gobba. Vivono in una sabbia calda e fluente. I cammelli durano più a lungo sopportano la fame e la sete. Sul dorso hanno gobbe piene di grasso. Una settimana possono vivere senza cibo e bevande - il grasso li nutrirà. I cammelli si nutrono di erbe secche e foglie di piante del deserto.

Quali altri animali di paesi caldi conosci?

Cosa puoi dire di loro?

3. Gioco didattico "Chi è chi?"

La leonessa ha un cucciolo di leone, cuccioli di leone.

La tigre ha un cucciolo di tigre e cuccioli.

L'elefante ha un elefantino, un elefante.

La giraffa ha la giraffa, la giraffa.

Il cammello ha un cammello, cammello.

Un canguro ha un canguro, un kenguryat.

Una zebra ha una zebra, una zebra.

4. Fizkultminutka "Splendida trasformazione"

Dily-Dily-Dily - apparvero i coccodrilli,   I bambini raffigurano un coccodrillo dormiente.

Moty-moty-moty - apparvero ippopotami. Mostrano come vanno gli ippopotami, quanto aprono le loro bocche.

Afas-afas-afas - le foglie di giraffa masticano.   I bambini si allungano, ritraggono le giraffe.

Ny-ny-ny - gli elefanti spruzzano acqua.   Gonfia le guance, come se prendessi acqua, poi schizzi.

Yany-Yany-Yany - le scimmie saltano sui rami.   I bambini raffigurano scimmie al galoppo.

5. Gioco didattico "Aggiungi una parola"

In Africa vivi abile, coda ...   (scimmie).

In Africa, vivi grande, dalla pelle spessa ...   (Hippopotamus).

In Africa, vivi forte, gestito ...   (Lions).

In Africa vivi timida, veloce, a strisce ...   (Zebra).

In Africa, ci sono maculati, dal collo lungo ...   (Giraffe).

E anche resistente, a doppia gobba ...   (cammelli).

E ancora enorme, forte ...   (Elefanti).

6. Gioco didattico "Di chi è?"

I bambini sui tavoli sono immagini dell'immagine di qualsiasi parte del corpo dell'animale. Criniera di chi? - Leone Di chi è il collo - giraffa Di chi è la coda? - scimmie. Di chi è il baule? - avorio. Di chi gobba? - cammello

7. Gioco didattico "Crea una parola"   La formazione di parole complesse.

La giraffa ha un collo lungo - quale giraffa?

L'ippopotamo ha gambe grosse - ....

Il leone ha una folta criniera ....

La scimmia ha una lunga coda - ....

Il cammello ha due gobbe - ....

L'elefante ha grandi orecchie ...

8. "Per chi è questa definizione?"

Ragazzi, molto spesso le persone vengono confrontate con diversi animali o il loro comportamento, aspetto, per mostrare che tipo di persona è, quali caratteristiche di somiglianza esterna ha con questo animale, o sembra muoversi, si comporta con gli altri, mangia. Ora ti chiamo definizioni del genere e tu spieghi a quale persona si adatta.

"Lion's Mane".   (A proposito di una persona che ha un magnifico, enorme taglio di capelli in testa, un sacco di capelli.)

"Lacrime di coccodrillo".   (Quindi si può dire di un uomo che versa lacrime).

"Calpesta come un elefante."   (Questo è un uomo con un'andatura pesante).

"La pelle è come un ippopotamo".   (A proposito di un uomo che non è sorpreso da nulla.)

"Scimmie buffonate."   (Quindi dicono su chi ama divincolarsi).

"Passaggio di tartaruga".   (Un uomo che cammina molto lentamente.)

"Appetito di lupo".   (Una persona molto affamata.)

9. Il risultato della lezione

La corretta correzione dei disturbi del linguaggio è possibile solo mantenendo una stretta relazione tra tutti i partecipanti al processo di correzione - insegnanti, bambini, genitori. Il design colorato e interessante dell'angolo della logopedia attira invariabilmente l'attenzione dei genitori, li incoraggia a partecipare attivamente allo sviluppo dei nostri studenti.

Materiale informativo visivo "Animali del sud e del nord" è destinato alla progettazione dell'angolo di un logopedista nel gruppo scolastico preparatorio. Contiene raccomandazioni per i genitori sulla conduzione di conversazioni con il bambino e la lettura di fiction, giochi finalizzati alla formazione di categorie lessicali e grammaticali, sviluppo di abilità nell'analisi del suono, discorso coerente, pensiero logico e verbale e sviluppo di abilità motorie fini.

Siamo impegnati nel tema "Animali del sud e del nord"

Vostro figlio sa:

• Animali che vivono in paesi caldi, nel nord, in Australia, nell'oceano?
• Parti del corpo degli animali e come sono coperti?
• Nomi di giovani animali?
• Dove posso vedere una tigre, un leone, un orso polare e altri animali del sud, del nord, dell'oceano a Mosca? (nello zoo, nel circo, nell'acquario)
• Come si chiamano le persone che lavorano con gli animali in un circo? (Formatori)
• Chi tratta gli animali? (Veterinaria)

Leggi i versetti e le storie dei bambini:

S.Marshak "Scimmia", "Dove hai mangiato, passero?", "Bambini in gabbia", A. Barto "Olen", E. Moshkovskaya "Zoo", K. Chukovsky "Coccodrillo", G. Oster "Carica per la coda" , "Ciao scimmia", "Dove va il piccolo elefante", R. Kipling "Piccolo elefante", "Rikki-Tikki-Tavi", "Come il leopardo è stato individuato", D. Bisset "Fiabe", E. Uspensky "A proposito di Fede e Anfisa" , A. Mikhailov "Come sono diventato amico di un delfino", B. Zakhoder "Kit", M. Lukashin "Per diventare una balena",
  A. Barto "Se fossi un delfino", N. Shemyakin "Il racconto di una balena", Yu. Yakovlev "Umka"

"Studiamo, diciamo, discutiamo"

1. Guarda le illustrazioni, i dipinti, le fotografie della natura (tundra, giungla, savana), gli animali del sud e del nord con i bambini.
2. Che tipo di animali si possono trovare nel nord? (renna, tricheco, sigillo, orso polare, lupo polare, volpe). Discutere con i bambini del loro aspetto e delle loro abitudini. Perché le foche e i trichechi si sentono meglio nell'acqua? Perché gli orsi e i lupi nel bianco del nord?
3. Che tipo di animali si possono trovare nei paesi caldi in Australia? (tigre, leone, elefante, zebra, giraffa, rinoceronte, ippopotamo, canguro, ecc.) Discutere il loro aspetto e ondeggiando. Quale animale è chiamato il "re delle bestie"? Cosa c'è di speciale nel canguro? Perché è così chiamato?
4. Quali animali vivono nell'oceano? In che modo i delfini aiutano le persone?
5. Ogni animale selvatico ha le sue caratteristiche. Di chi stanno parlando: dal collo lungo, a strisce, marsupiale, maculato, dalle orecchie più lunghe, a quattro mani? Trova parole-segni su diversi animali.
6. Vai con i bambini al circo, allo zoo, al museo zoologico, al delfinario.
7. Discutere su come le persone si prendono cura degli animali nei recinti dello zoo. Dicci chi tratta gli animali. Come comportarsi in uno zoo?

Dì ai bambini degli animali del nord.

Orso polare   - il più grande predatore del mondo. La pelle di questo orso è molto densa, impermeabile e completamente di colore bianco, quindi è molto difficile vederla sulla neve o sul ghiaccio. Galleggia notevolmente - questo è facilitato dalla membrana, che interconnette i cuscinetti delle zampe.

in sigilli, sigilli e trichechi - enormi narici, e in breve tempo possono inalare la quantità d'aria necessaria per rimanere sott'acqua per circa 10 minuti. Mangiano pesce, mangiano gamberi, vongole, gamberetti.

I trichechi hanno un corpo massiccio, rugoso, coperto di setole sparse e canini lunghi. Il tricheco è protetto dalle zanne dei nemici, con l'aiuto delle zanne, si arrampica a terra e si muove su ghiaccio o terra. La lunghezza dei canini in grandi trichechi raggiunge un metro.

La voce forte del tricheco richiama sia il ruggito di un leone che il muggito di un toro; durante il sonno, su un lastrone di ghiaccio o in acqua, russa rumorosamente. Forse per ore di riposo, sdraiati al sole. Il tricheco è irritabile e ostinato, ma non esiterà a venire in aiuto dei suoi compagni cacciatori. Sotto la pelle del tricheco, uno spesso strato di grasso è un'ottima protezione contro il freddo.

in renna   capelli lunghi e folti, corna ramificate, gambe lunghe, coda piccola. I cervi si nutrono di erba, funghi, licheni. Quando la neve giace, determina dall'inguine dove cresce il muschio, rastrella la neve con gli zoccoli anteriori e rimuove il lichene congelato.

Volpe artica   sembra una volpe. Ha la stessa pelliccia soffice, la coda folta. Solo il colore della pelliccia di volpe non è rosso e grigio-giallastro. E in inverno - bianco come la neve, a volte con una sfumatura blu. Quindi, la volpe artica è mimetizzata in estate dal colore della terra, e in inverno dal colore della neve.

"Giochiamo e ricordiamo":

"Famiglia Addams"

Papà - cervo, mamma - cervo, cucciolo - cervo
  Elefante - Elefante - Elefante
  Tiger - tigre - cucciolo di tigre
  Leone - leonessa - cucciolo di leone
  Orso - Orso - Orso
  Canguro - canguro - canguro, ecc.

"Confronta gli animali"

L'orso polare è l'animale del nord e la giraffa è il sud. Un orso è un animale predatore e una giraffa è un erbivoro. L'orso mangia pesci e foche e la giraffa si nutre di erba e foglie. L'orso è bianco e la giraffa è rossa con macchie scure. L'orso ha una pelle spessa, mentre la giraffa ha una pelle sottile. L'orso ha un collo corto e la giraffa ne ha uno lungo. L'orso ha artigli sulle zampe e la giraffa ha gli zoccoli.

Proponi al bambino di confrontare il leone e il delfino, il cervo e l'elefante.

"Di chi coda, la cui testa?"

Un leone ha una coda di leone, una testa di leone.
  La tigre ha
  Al canguro -
  Delfino -
  In cervo -
  Il tricheco è
  La scimmia -

"Spiega la parola."

cammello a due razze
  rinoceronte
  cammello monocortico
  leopardo rapido
  canguro marsupiale
  lupo polare

"Raccogli la parola."

Chi posso dire: il sud? Nord? (a strisce, predatore, erbivoro, dal collo lungo, a quattro braccia, a passo rapido, a corna lunga, fiero, calmo, intelligente, marsupiale, mare)

Giochiamo e ricordiamo:

"Giocare con i suoni"

I nomi di quali animali del sud, del nord, dell'oceano iniziano con il suono A? B? Qb? Con? Bj? In? Relazione? F? Be? Eh? M? Per? KL? H? P?

"Confronta questi animali"

L'elefante è alto e la giraffa è ancora ... (più in alto)
  L'ippopotamo è pesante e l'elefante è ancora ...
  Cavallo forte, cammello di più ...
  La lepre salta via, e il canguro ancora ...

"Finisci le parole"

Nei paesi caldi ci sono parole ..., essere ..., ..., entrambi ..., leo ..., tee ..., vivere ..., ver ..., noso ..., ken .... Nel nord, viviamo ..., mo ..., ty ..., ne ...

"Più veloce, più forte, più alto"

Chi è più veloce, ghepardo o leone?
  Chi è più pesante, rinoceronte o foca?
  Chi è più forte, tigre o zebra?
  Chi è più, un elefante o un orso polare?
  Chi è più alto, giraffa o tigre?

"Che cosa ha qualcuno?"

Elefante e leone Chi ha un baule e chi ha la criniera? Giraffa e tricheco Chi ha le zanne e chi ha dei punti? Ippopotamo e cammello. Chi ha una bocca enorme e chi ha due gobbe? Tigre e leopardo Chi ha macchie e chi ha strisce?
  Canguro e rinoceronte Chi ha una borsa sul ventre e chi ha un corno sul naso?
  Sigillo e canguro. Chi può saltare e chi nuota veloce?

"Dimmi!"

Aiuta il tuo bambino a parlare di uno degli animali.

Questa è una tigre. Vive in paesi caldi. L'ho visto allo zoo. È grande, rosso, a strisce. Ha una testa rotonda, potenti zampe con artigli e una lunga coda. La tigre ha occhi acuti, orecchie sensibili e denti affilati. Caccia altri animali. I suoi cuccioli sono cuccioli.

  Ekaterina Andreevna Savchenko
  Giochi di parole ed esercizi sul tema "Animali dei paesi caldi"

Argomento lessicale: « Animali di paesi caldi» .

Mostra foto di bambini selvaggi di animalivivere dentro paesi caldi: giraffa, ippopotamo, zebra, istrice, elefante, leone, tigre, leopardo, canguro, cammello, rinoceronte;

Racconta i loro segni esterni, abitudini caratteristiche;

- Fai domande al bambino: "Cosa gli animali vivono lìdove fa caldo? Cosa mangiano? Quale di loro hai visto nello zoo? ";

- Conoscere il significato delle parole: "Macchiato", "Marsupiale", "Erbivoro", "Predator", "Anfibio".

Task 2. Gioco didattico "Scegli un segno": giraffa (A)   -. la zebra (Che)   -. elefanti (Che)   -. tigre (A)   -, scimmia (Che)   -, rinoceronte (A) - ….

Attività 3. Per raccogliere sinonimi: elefante - grande (enorme, potente, pesante, gigantesco, enorme.).

Compito 4. Indovinare e imparare un indovinello o una poesia di scelta.

Il cavallo è disegnato come se fosse un quaderno scolastico. (Zebra)

Hedgehog è cresciuto dieci volte, si è rivelato. (Porcupine).

Quando è in una gabbia, è piacevole, ci sono molte macchie nere sulla pelle.

È un animale predatore, anche se un po ', come un leone e una tigre, sembra un gatto. (Leopard)

Sembrano molto strani: Papà ha i ricci in un'onda

E mia madre va a pelo corto, per cui è offesa?

Nessuna meraviglia spesso arrabbiata con tutti i milf. (Lion).

Cammina, con la testa sollevata, non perché un grafico importante,

Non a causa di un temperamento orgoglioso, ma perché lui. (Giraffa).

Sono una bestia gobbo, ma i ragazzi come me. (Camel)

Corno di rinoceronte - non scherzare. (Rhino).

Ehi, non avvicinarti troppo - Sono una tigre, non una figa.

Un vecchio elefante dorme tranquillamente, può alzarsi a dormire.

Leone, leone, lovushka - berretto giallo.

Compito 5. Gioco didattico "Dai un nome alla famiglia": papà - leone, mamma - leonessa, cucciolo - cucciolo di leone (i cuccioli sono cuccioli). Papà - Tiger, ...; papà - elefante, ...., papà - cammello, ....

Compito 6. Gioco didattico "Chi vive in Africa?"   (assicurare l'uso corretto delle desinenze dei nomi nei casi obliqui del plurale).

In Africa, vivono. (Lions, tigri.) . C'era una volta gli animali si sono ammalati. Chi è andato a trattarli? (Dr. Aibolit). Chi ha trattato Aibolit? (Leopoli, tigri).   Chi ha curato un buon dottore? (Leopoli, tigri).   Gli animali sono stati trattati volontariamente. Chi era contento del dottore? (Leoni, tigri.)   Chi ha ricordato Aibolit a casa? (Sui leoni,.)

Compito 7. Ascolta il poema. Rispondi alle domande.

Per nome animali di paesi caldidi cui al poema? Dove vivono?

Dove ha mangiato il passero

Dove aveva cenato, il passero?

Nello zoo con animali.

Ho pranzato prima dietro le sbarre di un leone.

Mangiando da una volpe, beveva un drink da un tricheco.

Mangiò una carota di elefante, mangiò grano con una gru.

Sono stato vicino al rinoceronte, la crusca ha mangiato un po '.

Ero ad una festa ai canguri caudate.

Ero ad una cena festiva a un orso irsuto.

Un coccodrillo dentato mi ha quasi inghiottito. (S. Marshak)

Task 8. Gioco didattico "Di chi, di chi, di chi?": testa (Chi)   - leone, tigre, giraffa, coda (Chi)   - Leone, ... tronco (Chi)   - Leone, ... orecchie (Chi)   - il leone ...

Task 9. Gioco didattico "Il quarto è superfluo".

Leone, tigre, tricheco, zebra.

Cammello, zebra, leone, giraffa.

Rinoceronte, ippopotamo, tigre, lupo.

Zebra, rinoceronte, coccodrillo, alce.

Salire, correre, saltare, disegnare.

Zebra, giraffa, coccodrillo, scimmia.

Task 10. "Uno è molti":

Leone - leoni, scimmia -, giraffa -, rinoceronte -, ippopotamo -, coccodrillo -, canguro -, elefante -, zebra -, tigre - ....

Compito 11. Chiama i bambini nyshey:

La leonessa ha cuccioli; in una tigre -, in una zebra -, in un elefante -, in una giraffa -, in un canguro - ...,

una tartaruga -, un cammello - ....

Tigre, giraffa, ippopotamo, rinoceronte, zebra, coccodrillo; una scimmia agile; un elefante africano; un leone formidabile; una vecchia tartaruga

Compito 13. Abbina nomi a pronomi:

Il mio - elefante, ...

Attività 14. Scegli le azioni su secondo:

Leone (cosa fa)   - cacce, ...;

canguro (cosa fa) - …;

scimmia (cosa fa) - …;

elefante (cosa fa) - … .

Compito 15. Confronta (cosa è comune e come sono diversi)Leone e tigre, zebra e giraffa, pappagallo e pollo, coniglio e canguro, coccodrillo e lo squalo.

Compito 16. "Aggiungi una parola"

In Africa vivi abile, coda. (scimmie).

In Africa, vivi grande, dalla pelle spessa. (Hippopotamus).

In Africa, vivi forte, gestito. (Lions).

In Africa vivi timida, veloce, a strisce. (Zebra).

In Africa vivono avvistati, a collo lungo. (Giraffe).

E anche resistente, a doppia gobba. (cammelli).

E ancora enorme, forte. (Elefanti).

Compito 17. Cosa c'è che non va?

Coccodrillo, giraffa ed elefante sono fatti in casa. gli animali.

Le scimmie non mangiano banane.

Coccodrillo - erbivoro un animale.

Task 18. Gioco didattico "Fai una parola"   La formazione di parole complesse.

La giraffa ha un collo lungo - quale giraffa? L'ippopotamo ha gambe grosse. .

Il leone ha una folta criniera -. . La scimmia ha una lunga coda. .

Il cammello ha due gobbe. .

Compito 19. Fai una storia descrittiva su uno di animali di paesi caldi secondo il piano:

Come si chiama?

Dove vive?

Qual è l'aspetto?

Quali sono le abitudini?

Cosa mangia? (Predatore o erbivoro un animale) .

Come si ottiene il cibo?

Come è protetto? Cosa c'è di diverso dagli altri?

Qual è il nome del cucciolo (cuccioli?

Siamo impegnati nel tema: "Animali dei paesi caldi"

I bambini dovrebbero sapere:

· Il nome degli animali dei paesi caldi, i loro cuccioli, per essere in grado di distinguerli per la loro apparenza;

Parti del corpo di questi animali di quanto non siano coperte;

· Cosa mangiano questi animali, come si nutrono;

· Dove vivono;

· Adattamento all'ambiente;

· Quali sono i nemici, come difendere.

Insieme a te insegniamo ai bambini:

vocabolario

Il vocabolario del bambino dovrebbe includere:

sostantivi:   sete, luogo d'abbeveraggiocarovana, leone, leonessa, leone, leone deserto, giungla, savana, rampicanti, tartaruga, tronco, conchiglia, zanne, fauci, ecc.

aggettivi:   predatore, erbivoro, arido, piovoso, sabbioso, tropicale, caldo, a piedi, con le gambe lunghe, a collo lungo, codardo, meridionale, orgoglioso, calmo, dalla pelle spessa, scimmia, leone, teschio, cammello, coccodrilli, ecc.

verbi:caccia, attacco,ringhio, nascondi, pizzica,urlo, intrappolare, imitare, pascolare, crogiolarsi, balzare, sgattaiolare ........La struttura grammaticale del discorso

1. "Chi vive in Africa?" (accordo dei nomi al plurale)
  Ci sono gorilla in Africa
(leone, tartaruga, zebra, cammello, ippopotamo, rinoceronte, gorilla, boa, coccodrillo, cobra, pantera, leopardo, istrice, scimmia, giraffa, bufalo).

  2. Gioco "Di chi? Di chi? Di chi "chi?"(esercizio scolasticoaggettivi possessivi)

testa il leone   - testa di leone
coda il leone   - coda di leone.
Zampe di leone   - zampe di leone.
L'orecchio di Leone   - l'orecchio del leone. (scimmia, coccodrillo, tartaruga, cammello, ecc.)

3 . Esercizio di gioco "Dai un nome ai cuccioli" (formazione di nomi in forma diminutiva)
inelefanti - elefanti (elefanti)

Nei leoni - il cucciolo di leone (leone)

I cammelli hanno un cammello (cammello)

Nelle tartarughe - (tartarughe, tartarughe)

Nelle giraffe - (giraffa, giraffa), ecc.

4. Esercizio di gioco "Dillo in una parola" (esercita i bambini nella formazione delle parole)

La giraffa ha le gambe lunghe - è a gambe lunghe;

L'ippopotamo ha una pelle spessa - lui ...;

Il leone ha una lunga criniera - lui ...;

Il coccodrillo ha i denti aguzzi - è ...;

Zebra ha gambe veloci - lei ...;

La giraffa ha un lungo collo - lui ...;

Il rinoceronte ha le gambe corte - lui ....

Discorso connesso

1. Esercizio di gioco "Fai un'offerta"
  L'elefante, nella giungla, vive.
  Zebra, cacce, tigri, su, predatori.
  Armatura, y, forte, tartaruga.
  Cucciolo, leonessa, affamato, carne, orsi.
  Erba, mangia, foglie, giraffa.
  Gorilla, gregge, grido, giungla, forte.

2. Esercizio "Dimmi":Crea storie descrittive comparative su animali provenienti da paesi caldi, che cosa è simile e in che modo differiscono

Ad esempio: questo è un elefante e un leone. L'elefante e il leone hanno un tronco, una testa, una coda, occhi, orecchie, ecc. L'elefante ha un naso lungo, che si chiama tronco, orecchie grandi, una coda corta, c'è una nappa all'estremità della coda. E il leone ha orecchie piccole, una lunga coda alla cui estremità ha anche un pennello, ecc.

3. Esercita "Dimmi": ​​crea una storia descrittiva sugli animali provenienti dai paesi caldi (secondo il piano proposto).

Sviluppo dell'attenzione, del pensiero

Esercizio di gioco "Perché"Perché una coda di scimmia? Perché il tronco dell'elefante? Perché le gobbe dei cammelli? Perché guscio di tartaruga? Perché una borsa da canguro? Perché una tigre ha le zanne? Perché una giraffa ha un collo lungo? e così via