बालवाड़ी के पुराने समूह में परियोजनाएं। वरिष्ठ समूह के बच्चों के लिए परियोजना "हमारा हंसमुख उद्यान

सामग्री का वर्णन: मैं आपका ध्यान परियोजना "हमारा हंसमुख उद्यान" पर लाता हूं, जिसका उद्देश्य दुनिया के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करना और बालवाड़ी साइट पर बगीचे के संयुक्त निर्माण के माध्यम से श्रम कौशल को विकसित करना है।

शैक्षिक क्षेत्रों का एकीकरण: यह परियोजना सभी शैक्षिक क्षेत्रों को कवर करती है।

असली

जैसा कि आप जानते हैं, "सबसे अच्छी खोज वह है जो बच्चा खुद बनाता है।" घर पर हर वसंत, माताओं और दादी की खिड़की पर, एक हरे रंग का कालीन खिलता है, विभिन्न आकृतियों और रंगों के बक्से में रोपे जाते हैं, लेकिन बच्चों को इन दिलचस्प पौधों को छूने के लिए सख्ती से दंडित किया जाता है। और ब्याज और जिज्ञासा हर गुजरते साल के साथ मजबूत होती जा रही है, लोगों को खुद एक पौधे चमत्कार करना पसंद होगा, इसे पानी दें, इसकी देखभाल करें। इसलिए हमारे पास अपना खुद का बगीचा बनाने का विचार था - यह एक चमत्कार है - एक बगीचा जो प्रकृति के पारिस्थितिक मूल्यों को विकसित करने के लिए बनाया गया है। में है पूर्वस्कूली उम्र   प्रकृति और प्राकृतिक घटनाओं के लिए सकारात्मक भावनाएं रखी गई हैं, वनस्पतियों की एक अद्भुत विविधता खुलती है, मानव जीवन में प्रकृति की भूमिका पहली बार महसूस की जाती है। हमारे बगीचे में, बच्चे खुद पौधे लगाने और बढ़ने में सक्षम होंगे, उनकी देखभाल करेंगे।

परियोजना का प्रकार

अवधि के लिए - लघु।

परियोजना के प्रतिभागियों की संरचना के अनुसार - समूह।

प्रोजेक्ट प्रतिभागियों की गतिविधियों के फ़ोकस के अनुसार - सूचनात्मक-खेल।

लक्ष्य: दुनिया के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार करें और एक साथ एक बगीचे के निर्माण के माध्यम से कार्य कौशल में वृद्धि करें।

उद्देश्यों:

बगीचे में वसंत और गर्मियों में किए गए कार्यों के बारे में विचार करना।

पौधों के जीवन के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें।

बीज के रोपण और अंकुरण का निरीक्षण करना सीखें।

बच्चों को टिप्पणियों के आधार पर निष्कर्ष निकालना सिखाएं।

व्यावहारिक कार्यों में भाग लेंगे।

पौधों के लिए पोषण सम्मान।

विस्तार करें, समृद्ध करें, बच्चों के शब्दकोश को सक्रिय करें।

ड्राइंग, मॉडलिंग, एप्लिकेशन के माध्यम से प्रकृति की सुंदरता की धारणा और इसके हस्तांतरण के विकास में योगदान करने के लिए।

परिवार और बालवाड़ी की बातचीत को बढ़ावा देना।

परियोजना के चरण:

	उपायों
स्टेज 1 संगठनात्मक तैयारी	बच्चों और माता-पिता, विशेषज्ञों के साथ शिक्षक के लक्ष्यों और उद्देश्यों की चर्चा; एक बगीचे बनाने के लिए आवश्यक सामग्री का चयन; पौधों के जीवन के बारे में बच्चों के ज्ञान की पहचान; एक परिप्रेक्ष्य योजना तैयार करना।
स्टेज 2। स्पष्ट रूप से नैदानिक	कार्य के आलोक में गतिविधियों की योजना में आवश्यक परिवर्तन करना।
स्टेज 3 व्यावहारिक	अनुभूति: "कीट सहायकों"; पौधे के बीज का इलाज; अंकुर अवलोकन; पौधों की वृद्धि और विकास की निगरानी करना। निर्माण: उद्यान डिजाइन; समाजीकरण: डी / मैं "एक पौधा इकट्ठा करें", "क्या किस लिए", "माली के उपकरण"। प्लॉट-रोल-प्लेइंग गेम्स - "एट दचा", "इन द स्टोर", "आई वाटर गार्डन", "विंटर फॉर सेलिंग" संचारी गतिविधियाँ: "समर इन द गार्डन", "हाउ आई हेल्प इन द गार्डन" कहानी की रचना करते हुए कहावत सीखते हुए, श्रम के बारे में कहावत, उनकी नाटकीयता। पढ़ना: कविताएँ - एस। विटाली "गार्डन", एस। साइरेन "गार्डन", ओ। एमलीआनोवा "बगीचे में क्या बढ़ता है", काम करता है - जे। रोडारी "चिपोलिनो", पहेलियों, कहावत, सब्जियों, फलों के बारे में कहावतें। श्रम: फूलों के बीज और सब्जियां लगाना; साइट पर रोपण रोपण; बगीचे को पानी देना शेड्यूलिंग, ड्यूटी का संगठन, सामूहिक व्यक्तिगत श्रम आदेश। उत्पादक गतिविधि: आवेदन "गुलदस्ता"; "सब्जियों के साथ टोकरी"; "डिब्बाबंद सब्जियाँ।" मूर्तिकला: "सजावटी पैनल" (समूह कार्य); "ट्यूलिप" (नलप); "कीट सहायकों।" ड्राइंग: "मैं बगीचे में हूं"; "मेरा पसंदीदा पौधा", "प्रियजन को उपहार के रूप में गुलदस्ता"; "फ्लावर फ़ैंटेसी" (अपरंपरागत प्रौद्योगिकी); "सब्जियां" (जीवन से ड्राइंग)। सुरक्षा: "उपकरण के साथ काम करने के नियम"; "पनामा के बारे में मत भूलना।" स्वास्थ्य: "सब्जियों के लाभों पर" (बातचीत); (कार्टून देखते हुए) "बिना पकी हुई सब्जियां नहीं खाई जा सकतीं।"
4 चरण। अंतिम	परियोजना सामग्री का पंजीकरण: एक फोटो एल्बम बनाना "हमारा हंसमुख उद्यान।" लेआउट "संयंत्र की संरचना।" - "पौधा और उसका बीज।"

परियोजना के अपेक्षित परिणाम:

· पौधों के जीवन के बारे में बच्चों के ज्ञान को प्राप्त करना।

· पौधों के जीवन और उनकी देखभाल करने की क्षमता के लिए समूह और साइट पर आवश्यक परिस्थितियां बनाना।

· बच्चों की संज्ञानात्मक रुचि, जिज्ञासा, संचार कौशल विकसित करना।

· पौधों की जुताई और देखभाल के लिए सरलतम साधनों का सही उपयोग करने की क्षमता विकसित करना।

बालवाड़ी जीवन में माता-पिता की भागीदारी।

प्रोजेक्ट संसाधन

1. स्टाफ।

प्रोजेक्ट प्रतिभागी: - वरिष्ठ शिक्षक (कार्यप्रणाली समर्थन और परामर्श);

मध्य समूह के बच्चे;

विद्यार्थियों के माता-पिता (संयुक्त गतिविधि);

शिक्षकों का समूह।

2. सूचना का समर्थन।

प्रस्तुति वीडियो;

कार्टून, फिल्में;

दृश्य शिक्षाप्रद एड्स, किताबें।

3. रसद।

पौधों की देखभाल के उपकरण;

बीज, अंकुर;

कैमरा;

कंप्यूटर;

टेप रिकॉर्डर।

जोखिम

1. परियोजना के लिए समय सीमा को पूरा करने में विफलता।

2. अभिभावक समुदाय को आकर्षित करने की समस्या।

3. बगीचे में काम के लिए उपकरणों की अपर्याप्तता

"म्यूनिसिपल बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान किंडरगार्टन नंबर 10, कलिनिंस्क, सारातोव क्षेत्र"

  परियोजना

(सूचनात्मक - रचनात्मक)

"हेलो, स्कूल!"

तैयारी समूह

शिक्षकमैं   योग्यता श्रेणी:   कुलिशोवा एकातेरिना सर्गेना

2016 वष

परियोजना की प्रासंगिकता

प्री-स्कूल और प्राथमिक शिक्षा की निरंतरता सुनिश्चित करने की समस्या प्री-स्कूल और सामान्य शिक्षाशास्त्र के इतिहास में सबसे अधिक दबाव वाली समस्याओं में से एक है।

पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थान की सतत शिक्षा की सामान्य प्रणाली में एक विशेष भूमिका है, क्योंकि यह इस प्रणाली का पहला तत्व है। यह एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में है कि व्यक्तित्व की नींव, उसके गुण, गुण और क्षमताएं रखी गई हैं, जो कई मामलों में स्कूली बच्चे के रूप में बच्चे के आगे के विकास के लिए मार्ग निर्धारित करेगा।

स्कूल में प्रवेश करना एक बच्चे के विकास में सबसे महत्वपूर्ण चरणों में से एक है। मजेदार खेल और मस्ती के साथ बचपन की दुनिया से, एक छोटा व्यक्ति खुद को पूरी तरह से अलग वातावरण में पाता है, जहां उसे उच्च प्रदर्शन, दृढ़ता और ध्यान की एकाग्रता की आवश्यकता होती है। वह स्कूल के नियमों का पालन करने के लिए मजबूर है। और अगर आपके बच्चे के लिए यह संक्रमण अप्रत्याशित हो जाता है, तो इसका अनुकूलन सीखने की प्रक्रिया   लंबा और दर्दनाक होगा, और यह निस्संदेह उनके शैक्षणिक प्रदर्शन को प्रभावित करेगा, और इसलिए उनका आत्मसम्मान। अफसोस की बात यह है कि वयस्कों में पीड़ित कई परिसरों का निर्माण स्कूल अवधि के दौरान होता है।

बालवाड़ी और माता-पिता का सबसे महत्वपूर्ण कार्य स्कूल में प्रवेश के लिए बच्चे की मनोवैज्ञानिक तैयारी है। यह समझने के लिए कि एक स्कूल में प्रवेश करने की पूर्व संध्या पर एक बच्चा क्या अनुभव कर रहा है, याद रखें कि किसी अज्ञात चीज की प्रतीक्षा करते समय आप खुद कैसे असहज थे। एक नियम के रूप में, बड़ी इच्छा वाले बच्चे स्कूल जाते हैं, वे पहले पाठों की प्रतीक्षा कर रहे हैं, लेकिन साथ ही वे चिंतित हैं। माता-पिता को बच्चे की मदद करने, स्कूल जीवन के बारे में बात करने, याद रखने और पहली कक्षा में प्रवेश करने से उनकी भावनाओं को व्यक्त करने की आवश्यकता है।

एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में, देखभाल करने वालों को बच्चे पर स्कूली शिक्षा की सुविधाओं का सही वर्णन करने का प्रयास करना चाहिए। शुरू करने के लिए, जांचें कि उसने पहले से क्या विचार बनाए हैं, सरल प्रश्न पूछें: वह स्कूल की कल्पना कैसे करता है, एक बदलाव और एक सबक क्या है, क्या लंबे समय तक रहता है, उसे सबक में क्या करना है, और एक ब्रेक पर क्या करना है, वह क्यों चाहता है स्कूल जो उसे और अधिक आकर्षित करता है वह है नए दोस्तों का उदय, उनके साथ खेल या कुछ नया सीखने की इच्छा। यदि बच्चे की प्रतिक्रियाएं एक नए रोमांचक खेल के लिए स्कूल की धारणा को दर्शाती हैं, तो यह समझाना आवश्यक है कि सीखने का अर्थ (नया सीखना) एक ऐसी प्रक्रिया है जिसके लिए धैर्य और दृढ़ता की आवश्यकता होती है, कि स्कूल में न केवल हर्षित घटनाओं की उम्मीद की जा सकती है, बल्कि काम करने की आवश्यकता भी क्या है उसे पहले दोस्तों के साथ बिताए गए समय का हिस्सा छोड़ना होगा।

पूर्वस्कूली के काम में निरंतरता का मुख्य उद्देश्य शैक्षिक संस्थान   और स्कूल माता-पिता, शिक्षकों और शिक्षकों की आवश्यकताओं की एकता के माध्यम से स्कूल में बच्चे के एक चिकनी और दर्द रहित संक्रमण का प्रावधान बन जाता है, छात्र की आंतरिक स्थिति का गठन। इस संबंध में, लेखक की शैक्षिक परियोजना बनाने की आवश्यकता है। “हेलो, स्कूल! "

उद्देश्य:

स्कूल के बारे में विचार बनाना और पुराने प्रीस्कूलरों के बीच स्कूली जीवन के लिए एक सकारात्मक दृष्टिकोण।

उद्देश्यों:

· सीखने की प्रेरणा और सीखने की प्रक्रिया में रुचि का गठन।

स्कूल के साथ बैठक से पहले पूर्वस्कूली में चिंता और संदेह की भावना को दूर करना।

पूर्वस्कूली तैयारी के मामलों में माता-पिता की क्षमता में वृद्धि।

· बच्चों के शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य की सुरक्षा और मजबूती।

परियोजना का प्रकार:

सूचनात्मक - रचनात्मक

परियोजना की अवधि:

लघु 2 सप्ताह।

प्रोजेक्ट प्रतिभागी:

तैयारी समूह के छात्र, समूह के शिक्षक, संगीत। नेता, प्रथम श्रेणी शिक्षक, प्रथम श्रेणी के स्कूली बच्चे, माता-पिता।

परियोजना विवरण:

स्कूल में प्रवेश करने से बच्चे का जीवन पूरी तरह से बदल जाता है। जब तक वे स्कूल शुरू करते हैं, तब तक बच्चे को इस बात का अंदाजा होना चाहिए कि उसका क्या इंतजार है, प्रशिक्षण कैसे होता है। और सबसे महत्वपूर्ण बात। उसे सीखने की इच्छा होनी चाहिए। यदि एक बच्चा नए समाज के लिए तैयार नहीं है, तो कौशल की आवश्यक आपूर्ति के साथ भी, उसके लिए मुश्किल होगा। यह परियोजना बच्चों के पूर्व-विद्यालय की तैयारी के मामलों में माता-पिता की क्षमता बढ़ाने के लिए, तैयारी समूहों के शिक्षकों के साथ-साथ माता-पिता के काम में उपयोगी होगी।

अपने प्रोजेक्ट में, मैं स्कूल के विषयों पर कार्टून देखता था। उनकी मदद से, बच्चों ने स्कूली जीवन का बेहतर प्रतिनिधित्व किया, जिसके लिए उन्हें सीखने की जरूरत है। से परिचित हुआ साहित्यिक रचनाएँ   स्कूली जीवन और स्कूली शिक्षा के बारे में। माता-पिता के लिए मैंने स्कूल की दहलीज को पार करने के लिए चिंता और चिंता के बिना एक बच्चे की मदद करने के बारे में बहुत सारी जानकारी तैयार की है।

मेरा मानना ​​है कि प्रोजेक्ट "हेलो स्कूल" ने बच्चों और अभिभावकों को स्कूल जीवन को बेहतर ढंग से समझने, स्कूल के सामने उनके ज्ञान और कौशल का आकलन करने में मदद की। माता-पिता और शिक्षक की आवश्यकताओं की एकता की मदद से छात्र की आंतरिक स्थिति का गठन किया

अपेक्षित परिणाम:

· स्कूल के लिए बच्चों की प्रेरक तत्परता का गठन;

प्री-स्कूल तैयारी के मामलों में माता-पिता की क्षमता में वृद्धि;

· अनुकूलन स्कूल अवधि का एक अनुकूल पाठ्यक्रम।

· स्कूल के सामने चिंता और संदेह को दूर करें।

1. संगठनात्मक

2. प्रैक्टिकल

3. सामान्यीकरण

परियोजना कार्यान्वयन योजना

संज्ञानात्मक और उत्पादक गतिविधियों (बातचीत का विकास, माता-पिता के लिए परामर्श) के लिए समूह में आवश्यक सामग्री तैयार करें। एक विषय-विकासशील स्कूल वातावरण बनाना।

माता-पिता के लिए एक कार्य तैयार करें, आवश्यक जानकारी एकत्र करें और इसे व्यवस्थित करें।

दूसरा चरण व्यावहारिक है।

सोमवार

स्कूल के विषयों की सचित्र पुस्तकों की प्रदर्शनी और ए। बार्टो "टू स्कूल", एस। मार्शाक "द फर्स्ट ऑफ सितंबर" के कार्यों को पढ़ना, श्रृंखला "वन स्कूल" से एम। पैनफिलोवा की कहानी।

बच्चों के साथ काम करें:

स्कूल के बारे में सचित्र पुस्तकों की जाँच। कार्टून का दृश्य: "एक ऊंट की तरह और एक गधा स्कूल चला गया।"

विषय पर एक बातचीत: "दयालु" (भविष्य के छात्र के जीवन में विनम्र शब्द)। उद्देश्य: बच्चों को अपने व्यवहार को आत्म-नियंत्रण करने के लिए सिखाना। डिडक्टिक गेम "जिसके पास टेप लंबा है", लक्ष्य: वस्तुओं की तुलना करने के लिए बच्चों की क्षमता विकसित करना, आवेदन द्वारा लंबाई में तेजी से विपरीत करना।

माता-पिता के साथ काम करें:   स्कूल के बारे में बोर्ड गेम के चयन में माता-पिता की मदद करें। उद्देश्य: भविष्य के छात्रों की तैयारी में माता-पिता को शामिल करना।

मंगलवार

फोटो प्रदर्शनी का पंजीकरण “स्कूल। स्कूल की आपूर्ति। फ़ोल्डर डिजाइन - माता-पिता के लिए आंदोलन: "स्कूल के लिए तत्परता"

बच्चों के साथ काम करें:

स्कूल की आपूर्ति पर विचार, उनके उद्देश्य और उपयोग के बारे में बातचीत।

विषय पर एक वार्तालाप: "आपको कैसे लगता है कि स्कूल बालवाड़ी से अलग है?" "हम स्कूल के बारे में क्या जानते हैं।" उद्देश्य: स्कूल पर एक सकारात्मक स्थापना बनाने के लिए। डिडैक्टिक गेम "अपना घर ढूंढें", लक्ष्य: आवेदन या ओवरले की तकनीक का उपयोग करके, चौड़ाई में वस्तुओं की तुलना करने के लिए बच्चों की क्षमता को मजबूत करना।

माता-पिता के साथ काम करें: माता-पिता को संयुक्त रूप से घर पर स्कूल के बारे में किताबें पढ़ने की सलाह दें। बच्चों के साथ इस बारे में बात करें कि क्या उनका बच्चा स्कूल जाने के लिए तैयार है। उद्देश्य: बच्चों को स्कूल में प्रवेश करने पर संभावित कठिनाइयों के लिए माता-पिता को तैयार करना।

बुधवार

शैक्षिक गणित खेलों के एक कोने को डिज़ाइन करें: गणितीय लेबिरिंथ जो लोट्टो का विकास करते हैं, लापता संख्या को पूरा करते हैं।

बच्चों के साथ काम करें:

स्कूल में स्कूल, मोड और व्यवहार के नियमों के बारे में बात करें, सीखने और ग्रेड के प्रति दृष्टिकोण के बारे में। प्लॉट - रोल-प्लेइंग गेम "किंडरगार्टन"। उद्देश्य: बालवाड़ी कर्मचारियों की श्रम गतिविधियों की सामग्री के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार और समेकन करना। पहेलियों को बनाना और स्कूल के बारे में कहावतें पढ़ना।

माता-पिता के साथ काम करें:"भविष्य के पहले-ग्रेडर के माता-पिता के लिए 12 युक्तियां" विषय पर मेमो

मंगलवार:

एक कोने वाला डेस्कटॉप - मुद्रित स्कूल गेम्स बनाना: "किसका टेप लंबा है", "विभिन्न बवासीर में तौलिए बिछाएं", "अपना घर खोजें", "कारें"।

बच्चों के साथ काम करें:

कार्टून देखें "वन स्कूल।" उद्देश्य: स्कूल के बारे में बच्चों का प्रतिनिधित्व करना।

विषय पर रचनात्मक गतिविधि: "मेरे सपनों का स्कूल।" उद्देश्य: बच्चों की योजना बनाने के लिए उनकी क्षमता का निर्माण करना। कल्पनाशीलता, रचनात्मक क्षमता का विकास करें। प्रबोधक खेल: "माशा के लिए उद्यान", लक्ष्य: वस्तुओं की चौड़ाई के बारे में बच्चों के विचारों को विकसित करना।

माता-पिता के साथ काम करें:विषय पर फ़ोल्डर स्थानांतरण: "मैं एक साल में पहला ग्रेडर हूं"

शुक्रवार

स्कूल के बारे में चित्रों की एक प्रदर्शनी डिजाइन करें।

बच्चों के साथ काम करें:

पेंटिंग "स्केल" की परीक्षा। उद्देश्य: स्कूल पर विस्तार करना जारी रखना। "स्कूल क्या है" विषय पर कहानियाँ बनाना। उद्देश्य: छापों को साझा करने की क्षमता का निर्माण करना। डिडक्टिक गेम "आइए मशा को मशरूम फैलाने में मदद करें", लक्ष्य: मोटाई में वस्तुओं की तुलना करने के लिए बच्चों की क्षमता विकसित करना।

माता-पिता के साथ काम करें:भविष्य के पहले ग्रेडर के माता-पिता को एक ज्ञापन जारी करना।

तीसरा चरण - सामान्यीकरण

विषय पर फोटो प्रदर्शनी: "हम स्कूल के लिए कैसे तैयार होते हैं"

चित्र प्रदर्शनी: "जल्द ही स्कूल"

विषय पर मूर्तिकला: "स्कूलबॉय"

संयुक्त घटना 1 वर्ग और तैयारी समूह के बच्चे।

परियोजना पर किए गए कार्यों के बारे में एक फोटो एल्बम बनाना।

डाउनलोड:

पूर्वावलोकन:

"म्यूनिसिपल बजटीय पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थान किंडरगार्टन नंबर 10, कलिनिंस्क, सारातोव क्षेत्र"

परियोजना

(सूचनात्मक - रचनात्मक)

"हेलो, स्कूल!"

तैयारी समूह

शिक्षक I योग्यता श्रेणी:   कुलिशोवा एकातेरिना सर्गेना

2016 वष

परियोजना की प्रासंगिकता

“स्कूल के लिए तैयार होने का मतलब पढ़ना, लिखना और गिनती करना नहीं है। स्कूल के लिए तैयार होना यह सब सीखने के लिए तैयार रहना है। ” (एल.एन. वेंगर)

प्री-स्कूल और प्राथमिक शिक्षा की निरंतरता सुनिश्चित करने की समस्या प्री-स्कूल और सामान्य शिक्षाशास्त्र के इतिहास में सबसे अधिक दबाव वाली समस्याओं में से एक है।

पूर्वस्कूली शिक्षण संस्थान की सतत शिक्षा की सामान्य प्रणाली में एक विशेष भूमिका है, क्योंकि यह इस प्रणाली का पहला तत्व है। यह एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में है कि व्यक्तित्व की नींव, उसके गुण, गुण और क्षमताएं रखी गई हैं, जो कई मामलों में स्कूली बच्चे के रूप में बच्चे के आगे के विकास के लिए मार्ग निर्धारित करेगा।

स्कूल में प्रवेश करना एक बच्चे के विकास में सबसे महत्वपूर्ण चरणों में से एक है। मजेदार खेल और मस्ती के साथ बचपन की दुनिया से, एक छोटा व्यक्ति खुद को पूरी तरह से अलग वातावरण में पाता है, जहां उसे उच्च प्रदर्शन, दृढ़ता और ध्यान की एकाग्रता की आवश्यकता होती है। वह स्कूल के नियमों का पालन करने के लिए मजबूर है। और अगर आपके बच्चे के लिए यह संक्रमण अप्रत्याशित हो जाता है, तो शैक्षिक प्रक्रिया के लिए इसका अनुकूलन लंबा और दर्दनाक होगा, और यह निस्संदेह इसके शैक्षणिक प्रदर्शन को प्रभावित करेगा, और इसलिए इसका स्व-मूल्यांकन। अफसोस की बात यह है कि वयस्कों में पीड़ित कई परिसरों का निर्माण स्कूल अवधि के दौरान होता है।

बालवाड़ी और माता-पिता का सबसे महत्वपूर्ण कार्य स्कूल में प्रवेश के लिए बच्चे की मनोवैज्ञानिक तैयारी है। यह समझने के लिए कि एक स्कूल में प्रवेश करने की पूर्व संध्या पर एक बच्चा क्या अनुभव कर रहा है, याद रखें कि किसी अज्ञात चीज की प्रतीक्षा करते समय आप खुद कैसे असहज थे। एक नियम के रूप में, बड़ी इच्छा वाले बच्चे स्कूल जाते हैं, वे पहले पाठों की प्रतीक्षा कर रहे हैं, लेकिन साथ ही वे चिंतित हैं। माता-पिता को बच्चे की मदद करने, स्कूल जीवन के बारे में बात करने, याद रखने और पहली कक्षा में प्रवेश करने से उनकी भावनाओं को व्यक्त करने की आवश्यकता है।

एक पूर्वस्कूली शैक्षणिक संस्थान में, देखभाल करने वालों को बच्चे पर स्कूली शिक्षा की सुविधाओं का सही वर्णन करने का प्रयास करना चाहिए। शुरू करने के लिए, जांचें कि उसने पहले से क्या विचार बनाए हैं, सरल प्रश्न पूछें: वह स्कूल की कल्पना कैसे करता है, एक बदलाव और एक सबक क्या है, क्या लंबे समय तक रहता है, उसे सबक में क्या करना है, और एक ब्रेक पर क्या करना है, वह क्यों चाहता है स्कूल जो उसे और अधिक आकर्षित करता है वह है नए दोस्तों का उदय, उनके साथ खेल या कुछ नया सीखने की इच्छा। यदि बच्चे की प्रतिक्रियाएं एक नए रोमांचक खेल के लिए स्कूल की धारणा को दर्शाती हैं, तो यह समझाना आवश्यक है कि सीखने का अर्थ (नया सीखना) एक ऐसी प्रक्रिया है जिसके लिए धैर्य और दृढ़ता की आवश्यकता होती है, कि स्कूल में न केवल हर्षित घटनाओं की उम्मीद की जा सकती है, बल्कि काम करने की आवश्यकता भी क्या है उसे पहले दोस्तों के साथ बिताए गए समय का हिस्सा छोड़ना होगा।

पूर्वस्कूली शैक्षिक संस्थानों और स्कूलों के काम में निरंतरता का मुख्य लक्ष्य माता-पिता, शिक्षकों और शिक्षकों की आवश्यकताओं की एकता के माध्यम से बच्चे को स्कूल के लिए एक चिकनी और पीड़ारहित संक्रमण सुनिश्चित करना है, छात्र की आंतरिक स्थिति का गठन। इस संबंध में, लेखक की शैक्षिक परियोजना बनाने की आवश्यकता है।“हेलो, स्कूल! "

उद्देश्य:

स्कूल के बारे में विचार बनाना और पुराने प्रीस्कूलरों के बीच स्कूली जीवन के लिए एक सकारात्मक दृष्टिकोण।

उद्देश्यों:

• सीखने की प्रक्रिया में ही प्रेरणा और रुचि का गठन।
• स्कूल के साथ बैठक से पहले पूर्वस्कूली में चिंता और संदेह को दूर करना।
• पूर्वस्कूली तैयारी के मामलों में माता-पिता की क्षमता में वृद्धि।
• के बारे में बच्चों के शारीरिक और मानसिक स्वास्थ्य की सुरक्षा और उन्हें मजबूत बनाना।

परियोजना का प्रकार:

सूचनात्मक - रचनात्मक

परियोजना की अवधि:

लघु 2 सप्ताह।

प्रोजेक्ट प्रतिभागी:

तैयारी समूह के छात्र, समूह के शिक्षक, संगीत। नेता, प्रथम श्रेणी शिक्षक, प्रथम श्रेणी के स्कूली बच्चे, माता-पिता।

परियोजना विवरण:

स्कूल में प्रवेश करने से बच्चे का जीवन पूरी तरह से बदल जाता है। जब तक वे स्कूल शुरू करते हैं, तब तक बच्चे को इस बात का अंदाजा होना चाहिए कि उसका क्या इंतजार है, प्रशिक्षण कैसे होता है। और सबसे महत्वपूर्ण बात। उसे सीखने की इच्छा होनी चाहिए। यदि एक बच्चा नए समाज के लिए तैयार नहीं है, तो कौशल की आवश्यक आपूर्ति के साथ भी, उसके लिए मुश्किल होगा। यह परियोजना बच्चों के पूर्व-विद्यालय की तैयारी के मामलों में माता-पिता की क्षमता बढ़ाने के लिए, तैयारी समूहों के शिक्षकों के साथ-साथ माता-पिता के काम में उपयोगी होगी।

अपने प्रोजेक्ट में, मैं स्कूल के विषयों पर कार्टून देखता था। उनकी मदद से, बच्चों ने स्कूली जीवन का बेहतर प्रतिनिधित्व किया, जिसके लिए उन्हें सीखने की जरूरत है। स्कूली जीवन और स्कूल के साहित्यिक कार्यों से परिचित। माता-पिता के लिए मैंने स्कूल की दहलीज को पार करने के लिए चिंता और चिंता के बिना एक बच्चे की मदद करने के बारे में बहुत सारी जानकारी तैयार की है।

मेरा मानना ​​है कि प्रोजेक्ट "हेलो स्कूल" ने बच्चों और अभिभावकों को स्कूल जीवन को बेहतर ढंग से समझने, स्कूल के सामने उनके ज्ञान और कौशल का आकलन करने में मदद की। माता-पिता और शिक्षक की आवश्यकताओं की एकता की मदद से छात्र की आंतरिक स्थिति का गठन किया

अपेक्षित परिणाम:

• स्कूल के लिए बच्चों की प्रेरक तत्परता का गठन;
• प्री-स्कूल शिक्षा में माता-पिता की क्षमता में वृद्धि;
• अनुकूलन स्कूल अवधि के अनुकूल पाठ्यक्रम।
• स्कूल से पहले चिंता और संदेह को दूर करें।

परियोजना में तीन चरण होते हैं:

1. संगठनात्मक
2. व्यावहारिक
3. सामान्यीकरण

परियोजना कार्यान्वयन योजना

पहला चरण संगठनात्मक है।

संज्ञानात्मक और उत्पादक गतिविधियों (बातचीत का विकास, माता-पिता के लिए परामर्श) के लिए समूह में आवश्यक सामग्री तैयार करें। एक विषय-विकासशील स्कूल वातावरण बनाना।

माता-पिता के लिए एक कार्य तैयार करें, आवश्यक जानकारी एकत्र करें और इसे व्यवस्थित करें।

दूसरा चरण व्यावहारिक है।

सोमवार

स्कूल के विषयों की सचित्र पुस्तकों की प्रदर्शनी और ए। बार्टो "टू स्कूल", एस। मार्शाक "द फर्स्ट ऑफ सितंबर" के कार्यों को पढ़ना, श्रृंखला "वन स्कूल" से एम। पैनफिलोवा की कहानी।

बच्चों के साथ काम करें:

स्कूल के बारे में सचित्र पुस्तकों की जाँच। कार्टून का दृश्य: "एक ऊंट की तरह और एक गधा स्कूल चला गया।"

विषय पर एक बातचीत: "दयालु" (भविष्य के छात्र के जीवन में विनम्र शब्द)। उद्देश्य: बच्चों को अपने व्यवहार को आत्म-नियंत्रण करने के लिए सिखाना। डिडक्टिक गेम "जिसके पास टेप लंबा है", लक्ष्य: वस्तुओं की तुलना करने के लिए बच्चों की क्षमता विकसित करना, आवेदन द्वारा लंबाई में तेजी से विपरीत करना।

माता-पिता के साथ काम करें:   स्कूल के बारे में बोर्ड गेम के चयन में माता-पिता की मदद करें। उद्देश्य: भविष्य के छात्रों की तैयारी में माता-पिता को शामिल करना।

मंगलवार

फोटो प्रदर्शनी का पंजीकरण “स्कूल। स्कूल की आपूर्ति। फ़ोल्डर डिजाइन - माता-पिता के लिए आंदोलन: "स्कूल के लिए तत्परता"

बच्चों के साथ काम करें:

स्कूल की आपूर्ति पर विचार, उनके उद्देश्य और उपयोग के बारे में बातचीत।

विषय पर एक वार्तालाप: "आपको कैसे लगता है कि स्कूल बालवाड़ी से अलग है?" "हम स्कूल के बारे में क्या जानते हैं।" उद्देश्य: स्कूल पर एक सकारात्मक स्थापना बनाने के लिए। डिडैक्टिक गेम "अपना घर ढूंढें", लक्ष्य: आवेदन या ओवरले की तकनीक का उपयोग करके, चौड़ाई में वस्तुओं की तुलना करने के लिए बच्चों की क्षमता को मजबूत करना।

माता-पिता के साथ काम करें: माता-पिता को संयुक्त रूप से घर पर स्कूल के बारे में किताबें पढ़ने की सलाह दें। बच्चों के साथ इस बारे में बात करें कि क्या उनका बच्चा स्कूल जाने के लिए तैयार है। उद्देश्य: बच्चों को स्कूल में प्रवेश करने पर संभावित कठिनाइयों के लिए माता-पिता को तैयार करना।

बुधवार

शैक्षिक गणित खेलों के एक कोने को डिज़ाइन करें: गणितीय लेबिरिंथ जो लोट्टो का विकास करते हैं, लापता संख्या को पूरा करते हैं।

बच्चों के साथ काम करें:

स्कूल में स्कूल, मोड और व्यवहार के नियमों के बारे में बात करें, सीखने और ग्रेड के प्रति दृष्टिकोण के बारे में। प्लॉट - रोल-प्लेइंग गेम "किंडरगार्टन"। उद्देश्य: बालवाड़ी कर्मचारियों की श्रम गतिविधियों की सामग्री के बारे में बच्चों के विचारों का विस्तार और समेकन करना। पहेलियों को बनाना और स्कूल के बारे में कहावतें पढ़ना।

माता-पिता के साथ काम करें:"भविष्य के पहले-ग्रेडर के माता-पिता के लिए 12 युक्तियां" विषय पर मेमो

मंगलवार:

एक कोने वाला डेस्कटॉप - मुद्रित स्कूल गेम्स बनाना: "किसका टेप लंबा है", "विभिन्न बवासीर में तौलिए बिछाएं", "अपना घर खोजें", "कारें"।

बच्चों के साथ काम करें:

कार्टून देखें "वन स्कूल।" उद्देश्य: स्कूल के बारे में बच्चों का प्रतिनिधित्व करना।

विषय पर रचनात्मक गतिविधि: "मेरे सपनों का स्कूल।" उद्देश्य: बच्चों की योजना बनाने के लिए उनकी क्षमता का निर्माण करना। कल्पनाशीलता, रचनात्मक क्षमता का विकास करें। प्रबोधक खेल: "माशा के लिए उद्यान", लक्ष्य: वस्तुओं की चौड़ाई के बारे में बच्चों के विचारों को विकसित करना।

माता-पिता के साथ काम करें:विषय पर फ़ोल्डर स्थानांतरण: "मैं एक साल में पहला ग्रेडर हूं"

शुक्रवार

स्कूल के बारे में चित्रों की एक प्रदर्शनी डिजाइन करें।

बच्चों के साथ काम करें:

पेंटिंग "स्केल" की परीक्षा। उद्देश्य: स्कूल पर विस्तार करना जारी रखना। "स्कूल क्या है" विषय पर कहानियाँ बनाना। उद्देश्य: छापों को साझा करने की क्षमता का निर्माण करना। डिडक्टिक गेम "आइए मशा को मशरूम फैलाने में मदद करें", लक्ष्य: मोटाई में वस्तुओं की तुलना करने के लिए बच्चों की क्षमता विकसित करना।

माता-पिता के साथ काम करें:जारी करना भविष्य के पहले ग्रेडर के माता-पिता के लिए मेमो।

तीसरा चरण - सामान्यीकरण

विषय पर फोटो प्रदर्शनी: "हम स्कूल के लिए कैसे तैयार होते हैं"

चित्र प्रदर्शनी: "जल्द ही स्कूल"

विषय पर मूर्तिकला: "स्कूलबॉय"

संयुक्त घटना 1 वर्ग और तैयारी समूह के बच्चे।

परियोजना पर किए गए कार्यों के बारे में एक फोटो एल्बम बनाना।

6-7 वर्ष के बच्चों के लिए क्रिएटिव प्रोजेक्ट "डू-इट-योरसेल्फ कार्टून" या "एडवेंचर ऑफ डंडेलियंस इन द कंट्री एनिमेशन"

सामग्री विवरण:   प्रिय साथियों! मैं आपके ध्यान में रचनात्मक परियोजना "द एडवेंचर ऑफ डंडेलियन्स इन द कंट्री एनिमेशन" लाता हूं। परियोजना तैयारी समूह के बच्चों के लिए डिज़ाइन की गई है। हमने मान लिया है कि यदि हम कार्टून बनाने के रहस्यों को प्रकट करते हैं, तो हम अपना कार्टून बना पाएंगे। काम का स्थान:   MBDOU "संयुक्त प्रकार की संख्या 44" बालवाड़ी, मिआस, चेल्याबिंस्क क्षेत्र।
परियोजना का प्रकार- मध्यम अवधि, संयुक्त अभिभावक-बाल रचनात्मक परियोजना।
प्रोजेक्ट प्रतिभागी: बच्चों को स्कूल समूह "डंडेलियन" के माता-पिता, समूह के शिक्षक की तैयारी।
  और हम बोरियत को चुनौती देते हैं,
  क्योंकि, क्योंकि
  कार्टून के बिना दुनिया में रहने के लिए
  किसी के लिए असंभव
  चलो अच्छा भाग्य, बुरा भाग्य,
  उड़ानों को ऊपर और नीचे चलो
  केवल इस तरह से और अन्यथा नहीं।
  लंबे समय तक कार्टून रहते हैं!
  कार्टून, कार्टून
  लंबे समय तक कार्टून रहते हैं!
एन्टिन वाई।

दुनिया में बच्चे सबसे ज्यादा क्या पसंद करते हैं? खैर, निश्चित रूप से, कार्टून! हमारा बचपन कार्टूनों से काफी जुड़ा हुआ है। एक कार्टून एक परी-कथा की दुनिया है जो एक बच्चे को विकसित करने, कल्पना करने, नायकों के साथ सहानुभूति करना, व्यवहार के नियमों को सीखना, दोस्त बनना सीखती है। बच्चे के विकास के लिए कार्टून एक बहुत प्रभावी उपकरण है। केवल अगर यह एक अच्छा कार्टून है। उनकी मदद से, आप बच्चे को सीखने की प्रक्रिया में ले जा सकते हैं। और हम कार्टून देखना भी पसंद करते हैं। और हम लंबे समय से अपना कार्टून बनाने का सपना देख रहे हैं। लेकिन इसे कैसे बनाएं? कहाँ से शुरू करें? कार्टून बनाने के रहस्य क्या हैं?
परियोजना की प्रासंगिकता:   सभी शिक्षक जानते हैं कि बच्चों के लिए यह या उस गतिविधि को करने में रुचि होना कितना महत्वपूर्ण है, ताकि उनके चेहरे पर खुशी का संचार हो, और उनकी आँखें खुशी से जलें। और इस प्रभाव को कैसे प्राप्त किया जाए? बच्चों की रचनात्मकता के सफल विकास के लिए सबसे महत्वपूर्ण परिस्थितियों में से एक है बच्चों के साथ काम करने की विविधता और परिवर्तनशीलता। स्थिति की नवीनता, विभिन्न प्रकार की सामग्री, नई और मूल प्रौद्योगिकियां जो बच्चों के लिए दिलचस्प हैं, पसंद की संभावना - यह वह है जो बच्चों की गतिविधियों में एकरसता और ऊब को रोकने में मदद करती है, बच्चों की धारणा और गतिविधि की जीविका और सहजता प्रदान करती है। हर बार एक नई स्थिति बनाने के लिए यह महत्वपूर्ण है, ताकि बच्चे एक तरफ, पहले से सीखे हुए कौशल को लागू कर सकें, दूसरी तरफ, वे नए समाधान और रचनात्मक दृष्टिकोणों की तलाश करते हैं। बच्चे की रचनात्मक सोच के विकास को बढ़ावा देने के तरीकों की तलाश में, मैंने एनीमेशन की ओर रुख किया।
उद्देश्य:कार्टून बनाने के रहस्यों का खुलासा। अपने हाथों से एक कार्टून बनाएं।
परिकल्पना:   हमने यह मान लिया कि यदि हम कार्टून बनाने के रहस्यों को उजागर करते हैं, तो हम अपना कार्टून बना पाएंगे।
उद्देश्यों:
शैक्षिक:
   एनीमेशन के उद्भव और विकास के इतिहास के साथ बच्चों को परिचित करने के लिए।
   एनिमेटेड फिल्में बनाने की तकनीक से बच्चों को परिचित कराना।
   व्यवसायों के बच्चों के ज्ञान का विस्तार करें: पटकथा लेखक, निर्देशक, एनिमेटर, कैमरामैन, ध्वनि निर्माता।
विकास:
   रचनात्मक सोच और कल्पना का विकास करें।
   कलात्मक कौशल बनाने के लिए।
   सुसंगत भाषण के कौशल बनाने के लिए।
पोषण:
कार्टून बनाने की प्रक्रिया में रुचि, ध्यान और निरंतरता बढ़ाएँ।
   जीवन और कला में सौंदर्य और सद्भाव के सौंदर्य बोध की खेती करना।
   अपने काम के प्रति एक जिम्मेदार रवैया अपनाएं।
परियोजना का सार:   मॉडलिंग, ड्राइंग, डिजाइनिंग, प्रदर्शन अनुप्रयोगों और शिल्प के कौशल का उपयोग करना, बच्चे खेल के लिए चरित्र और सजावट बनाते हैं, प्रदर्शन का मंचन करते हैं और कार्टून की शूटिंग करते हैं।
नियोजित परिणाम:
  बालवाड़ी के लिए:
  1. एक व्यक्ति के रूप में बच्चे के विकास के लिए परिस्थितियां बनाना।
   2. शिक्षा की सामग्री और शैक्षिक प्रक्रिया और स्कूल पूर्व संस्थानों की गतिविधियों में गुणात्मक परिवर्तन को अद्यतन करना।
   3. बच्चों के विकास के लिए अतिरिक्त शैक्षिक सेवाओं के साथ माता-पिता प्रदान करने की संभावना।
  एक बच्चे के लिए:
  1. सचित्र गतिविधियों में बच्चों की रुचि।
  2. विभिन्न प्रकार की कला के माध्यम से रचनात्मक विचारों को व्यक्त करने में सक्षम और रचनात्मकता की प्रक्रिया में सक्रिय रूप से शामिल है।
  3. बच्चे को साथियों और वयस्कों के साथ संयुक्त रचनात्मक बातचीत का अवसर दिया गया था।
   4. सूचना संस्कृति का स्तर बढ़ाना।
   माता-पिता के लिए:
  1. बच्चों के विकास के लिए विभिन्न प्रकार की अतिरिक्त सेवाओं की आवश्यकता को पूरा करना।
   2. बच्चे के विकास के बारे में माता-पिता की जागरूकता का एक उच्च स्तर।
   3. परियोजना में सक्रिय भागीदारी के माध्यम से माता-पिता की रचनात्मक गतिविधि।
  शिक्षक के लिए:
   1. के क्षेत्र में व्यावसायिक विकास
   2. सूचना और कंप्यूटर प्रौद्योगिकी।
  3. रचनात्मक क्षमता का बोध।
   4. स्वयं की गतिविधियों पर संतोष।
परियोजना के चरण।
संगठनात्मक (प्रारंभिक चरण)
   एक समस्या की स्थिति को मॉडलिंग करना जो एक समस्या की पहचान करने की अनुमति देता है, बच्चों को एक स्वतंत्र निष्कर्ष पर ले जाता है।
  एक बार, कहानी के नायकों को चित्रित करते समय, हमने कार्टून नायकों से पसंदीदा दृश्यों पर चर्चा की, कार्टून नायकों के लिए, लोगों ने एक सवाल किया: "क्या कार्टून खुद नहीं बनाया जा सकता है?"
   "तीन प्रश्नों की तकनीक का उपयोग करके, हम एक परियोजना विकसित करते हैं:
  हम क्या जानते हैं? हम क्या जानना चाहते हैं? हम क्या सीखेंगे?
   समस्या:
   इसलिए हमें एक समस्या का सामना करना पड़ा, कार्टून बनाने के तरीके के बारे में बच्चों की अज्ञानता, लोगों, एनिमेटेड फिल्मों के निर्माण में कौन से पेशे शामिल हैं। हमारे सवालों के जवाब पाने के लिए, हमने एक अध्ययन करने का फैसला किया।

   पिगी बैंक: गुल्लक में कई तरह की दिलचस्प जानकारियां शामिल थीं।
  1. सामग्री का चयन, इंटरनेट पर जानकारी के लिए खोज, कार्टून के बारे में साहित्य।
  2. इस विषय पर बच्चों की परीक्षा (प्रश्नावली)।
3. गुणन के इतिहास का अध्ययन।
  4. कार्टून के प्रकार।
  5. कार्टून बनाने की प्रक्रिया का अध्ययन।
  6. कार्टून पर काम करने के लिए एक एल्गोरिथ्म का विकास।
  7. परियोजना कार्यान्वयन के लिए आवश्यक सामग्री और उपकरण तैयार करना।
  8. बच्चों के साथ काम की एक विषयगत योजना तैयार करना और माता-पिता के साथ सहयोग करना।
  9. अपने पसंदीदा कार्टून के साथ डिस्क;
  10. कार्टून बनाने वाले लोगों के व्यवसायों के बारे में जानकारी;
  11. पहले एनिमेटेड खिलौनों के बारे में जानकारी। (सूचना स्रोतों का उपयोग करने के लिए सीखने के लिए संज्ञानात्मक गतिविधि को तेज करना।)
मुख्य मंच
ज्ञान का संचय:
  वार्तालाप "एनीमेशन क्या है", "एनीमेशन का इतिहास", "कार्टून फिल्में क्या हैं" (कार्टून का वर्गीकरण), "प्लास्टिसिन कार्टून बनाने की प्रक्रिया", "एनीमेशन जादूगरों" (व्यवसायों के साथ परिचित: पटकथा लेखक, एनिमेटर, एनिमेटर, ध्वनि निर्देशक,) ऑपरेटर, आदि), "एनीमेशन की उत्पत्ति का इतिहास", "कार्टून कैसे हटाएं", "एक प्रवेश द्वार बनाने के लिए कौन से उपकरण आवश्यक हैं"

   परियोजना के विषय पर एल्बम, चित्र, पत्रिकाएं, फोटो की जांच।
  एक पुस्तक कोने में पुस्तकों की प्रदर्शनी का संगठन: ई। उस्पेंस्की "क्रोकोडाइल गेना और उसके दोस्त", ए। लिंडग्रेन "द किड एंड कार्लसन", ए। पुश्किन "द टेल ऑफ़ द फिशमैन एंड द फिश", आदि।
   इस विषय में रुचि रखने वाले माता-पिता का एक रचनात्मक समूह बनाना। उन्होंने माता-पिता के लिए होमवर्क के बारे में सोचा, अर्थात्, उन्होंने माता-पिता को अपने स्वयं के हाथों से ऑप्टिकल प्रभाव के साथ खिलौने बनाने की पेशकश की या एक अजीब नौकरी मेरी पसंदीदा मल्टीगर।

व्यावहारिक हिस्सा
संचारी गतिविधियाँ:
  कार्टून चरित्रों के बारे में पहेलियों।
  क्विज़ "कार्टून में विशेषज्ञ", "मल्टी-रिमोट के देश में"।
  कहानी सुनाना, कहानी सुनाना।
  एक परियों की कहानी का मंचन।
  खेल "क्या पहले, आगे क्या?"
  "हिम हिमपात के लिए उपहार। शीतकालीन कथा।" एस। प्रोकोफिव और आई। टोकमाकोवा।
  एक परियों की कहानी का मंचन।
गेमिंग गतिविधियाँ:
  प्रश्नोत्तरी "कार्टून के पारखी"।
  नाटकीय खेल "बच्चों का परिवर्तन।" शिक्षक के आदेश पर, बच्चे पेड़, फूल, मशरूम, खिलौने, तितलियों, साँप, मेंढक, बिल्ली के बच्चे, आदि में बदल जाते हैं।
   प्रबोधक खेल: "कौन गायब है और कौन अतिरिक्त है?", "एक जोड़ी खोजें", "भागों की एक तस्वीर बनाएं", "किसको क्या चाहिए?", "एक परी कथा जानें", "मूड समझें", "कार्टून से भूलभुलैया", " "चाय पीने के लिए पसंदीदा कार्टून पात्र।"
  रोल-प्लेइंग गेम: "हम एनिमेटर हैं।"

संज्ञानात्मक अनुसंधान गतिविधियाँ:
   एक ऑप्टिकल प्रभाव के साथ खिलौने बनाना, यह खुद है, "टैमैट्रोप",
   "मैजिक टर्नटेबल"।

दृश्य गतिविधि:
  अपरंपरागत ड्राइंग विधियों का उपयोग करके पृष्ठभूमि पर काम करें।
  गैर-पारंपरिक ड्राइंग विधियों का उपयोग करते हुए, कार्टून के लिए दृश्यों पर काम करें।
  प्लास्टिसिन से मूर्तिकला नायकों।

   ड्राइंग "पसंदीदा कार्टून नायक।"

   चित्रों में कहानियाँ खींचना (कहानियों का आविष्कार करना और mnemotables का संकलन "यंग स्क्रिप्ट राइटर्स")।
अंतिम पाठ   "पोस्टर बनाना" विषय पर।

   कार्टून चरित्र रंग।
  अपने पसंदीदा कार्टून चरित्र बनाएं।
कथा की धारणा:
  कार्टून पर किताबें पढ़ना। ई। उसपेन्स्की "क्रोकोडाइल गेना और उनके दोस्त", ए। लिंडग्रेन "द किड एंड कार्लसन", ए.एस. पुश्किन "द टेल ऑफ द फिशमैन एंड द फिश", आदि।
  रीडिंग "ए गिफ्ट फॉर द स्नो मेडेन। विंटर फेयरी टेल।" एस। प्रोकोफिव और आई। टोकमाकोवा।
संरचनात्मक रूप से - मॉडल गतिविधि:
  कार्टून के आधार पर एक कथा शहर का निर्माण।

   नाटकीयता के लिए मुखौटे बनाना।
  "एक कहानी नायक बनाएँ।" मैग्नेट के साथ घर का बना डिजाइनर।
  "शानदार जीव" नोटबुक - परी-कथा नायकों के लिए भ्रम।
मोटर गतिविधि।   "कौन?", "ड्रैगन की पूंछ", "लिटिल रेड राइडिंग हूड"।
संगीत की कला से परिचय पर काम।   कार्टून से संगीत सुनना, कार्टून से गाने बजाना; कार्टून से संगीत पर नृत्य सीखना। कार्टून से संगीत के एपिसोड का नाटकीयकरण।
माता-पिता की सिफारिश की गई थी।परामर्श "बच्चों और एनीमेशन", प्रश्नावली "क्या आप जानते हैं कि आपके बच्चों को कौन से कार्टून पसंद हैं?", परिवार के कार्यों की प्रदर्शनी: "पसंदीदा कार्टून चरित्र।"
विषय-विकासशील वातावरण।   पत्रिकाओं से बच्चों के चित्र और चित्रों का उपयोग करते हुए एनीमेशन को समर्पित एक कोने के समूह में पंजीकरण। कथानक में कार्टून चरित्रों के मुखौटे का परिचय - भूमिका-खेल खेल, कथानक भूमिका-खेल खेल के लिए विशेषताओं का संयुक्त निर्माण। कार्टून से गाने के साथ सीडी डिस्क।

   एक परी कथा में विसर्जन।
   स्टोरीबोर्ड।
   पात्रों और दृश्यों का डिजाइन और निर्माण।
   एनीमेशन अक्षर।
   प्लाट की पिटाई की।
   एक कार्टून की शूटिंग।
   कंप्यूटर पर फुटेज की स्थापना।
   लग रहा है (भूमिकाओं का वितरण)।

अंतिम चरण
परियोजना उत्पाद प्रस्तुति:
  1. "कार्टून से पसंदीदा पात्र" विषय पर बच्चों के कामों की प्रदर्शनी।
  2. ऑप्टिकल प्रभाव वाले खिलौने इसे स्वयं करते हैं।
  3. "पोस्टर बनाना" पर अंतिम पाठ।
  4. कार्टून का प्रीमियर। देखें (कार्य परिणाम)
  5. परियोजना की प्रस्तुति।

आगे उपयोग करें। कला और सीखने के आधुनिक एकीकृत रूप के रूप में एनीमेशन आपको अनुमति देता है: प्रीस्कूलर के कलात्मक विकास के मुद्दों को संबोधित करना; ज्ञान की सीमाओं का विस्तार; रचनात्मकता की प्रक्रिया में सक्रिय रूप से बच्चों को शामिल करना; सौंदर्य की रेटिंग और प्राथमिकताएं बनाएं; रचनात्मक अभिव्यक्ति की स्वतंत्रता को तीव्र करता है। क्लासेस एनीमेशन एक परिचित को नए तरीके से देखने में मदद करता है, जिससे आसपास की दुनिया और मानवीय रिश्तों की सुंदरता को समझा जा सके। एक एनिमेटेड फिल्म बनाने की प्रक्रिया में, बच्चे बच्चे के हाथ की क्रियाओं से जुड़े सेंसिमोटर गुण विकसित करते हैं, जो विभिन्न गतिविधियों में तकनीकों का तेज और सटीक आत्मसात करते हैं, अनुपात, आकृति सुविधाओं, चरित्र रेखाओं, स्थानिक संबंधों, रंग, ताल, आंदोलन की धारणा। एनीमेशन की कला रचनात्मक विचार विकसित करती है, जो आसपास की दुनिया की दृष्टि की मूल प्रस्तुति का कौशल बनाती है। नतीजतन, एनीमेशन, एक रचनात्मक गतिविधि के रूप में, बच्चों के रचनात्मक विकास में एक अमूल्य भूमिका निभाता है। मेरा मानना ​​है कि कार्टून बनाना बाल विहार   - यह न केवल संभव है, बल्कि बच्चों की प्रतिभा को प्रकट करने के लिए भी बहुत उपयोगी है।
  एक नया लक्ष्य निर्धारित करना: हमारे समूह "हम क्या सपना देखते हैं" के बारे में एक कार्टून बनाना।
रचनात्मक परियोजना की तैयारी में, हमने उपयोग किया
   साहित्य:
  1. Bolgert N. Bolgert एस मल्टीस्टडियो स्टूडियो प्लास्टिसिन। - एम ।: रॉबिन्स, 2012
  2. केसेलेवा एम.वी. बच्चों के साथ काम करने में कला चिकित्सा: बाल मनोवैज्ञानिकों, शिक्षकों, डॉक्टरों और बच्चों के साथ काम करने वाले पेशेवरों के लिए एक गाइड। - एसपीबी ।: भाषण, 2014
  3. कोपिटिन ए.आई. कला चिकित्सा में साइकोडोडैग्नोस्टिक्स। - एसपीबी ।: भाषण, 2014
  4. कुकुश्किना ई। यू।, सैमसोनोवा एल.वी. हम खेलते हैं और दोस्त बनना सीखते हैं। बालवाड़ी में समाजीकरण। - एम ।: टीसी Sfera, 2013
  5. स्मोलनिकोवा के.एच. अपने हाथों से एक कार्टून। [पाठ] स्मोलनिकोवा के / / सत्किंस्की कार्यकर्ता। - 2011. - .2011 15.04.2011
  6. निकितिन वी। एन। कला चिकित्सा: अध्ययन गाइड। - एम ।: कोगिटो-सेंटर, 2014
  7. पूर्वस्कूली शिक्षा में परियोजनाओं के तरीके ओबेरमोक एस.एम. - नोवोसिबिर्स्क, 2005।
  8. किंडरगार्टन में टिमोफीव एल.एल. प्रोजेक्ट विधि। "कार्टून यह अपने आप करते हैं।" - एसपीबी। : LLC "सार्वजनिक आवास" शिशु-शिक्षा, 2011।