स्प्र के साथ बच्चों के माता-पिता के लिए व्यावहारिक सिफारिशें। विलंबित भाषण और मनोवैज्ञानिक विकास: कारण और उपचार के तरीके

देरी भाषण विकास  (ZRR) और विलंबित मनोवैज्ञानिक विकास (ZPRR) स्वतंत्र रोग नहीं हैं, लेकिन केवल कुछ लक्षण हैं। इसी समय, इस निदान की व्यापकता हाल ही में एक महामारी बन गई है।

टूमेन में किए गए शोध के अनुसार, लगभग 50% बच्चों (1 से 16 वर्ष की आयु) में विभिन्न भाषण शिथिलता दर्ज की जाती हैं। यह प्रतिशत उम्र के साथ बढ़ता है: 3 साल की उम्र के बच्चों में, भाषण शिथिलता का प्रचलन 19% है, 5 साल के बच्चों में - 38%, और 7 साल के बच्चों में - 50% से अधिक।

एक बच्चे में विलंबित भाषण विकास के लक्षण

हम मुख्य सूची देते हैं:

• 4 महीने का बच्चा भावनात्मक रूप से वयस्क इशारों का जवाब नहीं देता है और जब उसकी मां उसे संबोधित करती है तो वह एनिमेटेड नहीं हो जाती है।
• 8-9 महीनों में बाबल नहीं करता है (बा-बा-बा, पा-पा-ता, आदि संयोजनों को दोहराता नहीं है), एक साल बेहद शांत होता है और लगभग आवाज नहीं करता है।
• डेढ़ साल की उम्र में, वह बोलता नहीं है और सरल शब्दों को नहीं समझता है, उदाहरण के लिए, "माँ" या "दे", आसपास की वस्तुओं के नाम। "यहाँ आओ", "बैठ जाओ" जैसे सरल अनुरोध नहीं कर सकते।
• दो वर्षों में, केवल कुछ व्यक्तिगत शब्दों का उपयोग करता है और नए शब्दों को दोहराने की कोशिश नहीं करता है।
• सक्रिय शब्दावली में 20 साल से कम के शब्द और शब्द नकल में 2.5 साल। आसपास की वस्तुओं और शरीर के अंगों के नाम नहीं जानता। अनुरोध पर एक परिचित वस्तु पर नहीं दिखा सकता है या कुछ नहीं ला सकता है। दो शब्दों के वाक्यांश नहीं बना सकते हैं (उदाहरण के लिए, "पानी दें")।
• तीन साल का बच्चा अपने रिश्तेदारों को भी शायद ही समझ सके। वह सरल वाक्य नहीं बोलता है, अतीत या भविष्य की घटनाओं के बारे में सरल स्पष्टीकरण या कहानियों को नहीं समझता है।
• तीन साल की उम्र में, वह "लड़खड़ाती है", वह शब्दों के अंत को निगलते हुए बहुत जल्दी बोलती है। या, इसके विपरीत, बेहद धीरे-धीरे, उन्हें खींचते हुए, हालांकि घर पर ऐसा कोई उदाहरण नहीं है।
• तीन वर्षों में वह ज्यादातर कार्टून और पुस्तकों के वाक्यांशों के साथ बोलते हैं, लेकिन वे अपने स्वयं के वाक्य नहीं बनाते हैं। मिरर दोहराता है कि वयस्क उसके साथ क्या कहते हैं, यहां तक ​​कि बिंदु तक।

यदि किसी बच्चे को भाषण के विकास में देरी होती है, तो उसका मानसिक विकास बिगड़ा है, और 5 साल तक निदान आमतौर पर दूसरे में बदल जाता है: गंभीर मंदता।

ZRR और ZPRR के उपचार के कारण और शास्त्रीय तरीके

एक नियम के रूप में, भाषण और मनोवैज्ञानिक विकास में देरी मस्तिष्क, केंद्रीय तंत्रिका तंत्र, आनुवंशिक या मानसिक विकारों के विकारों का परिणाम है। लेकिन वे क्यों पैदा होते हैं, और सबसे महत्वपूर्ण बात यह है कि क्यों, अधिक से अधिक अक्सर हाल ही में, शास्त्रीय चिकित्सा व्याख्या नहीं कर सकती है।

ड्रग्स जो मस्तिष्क की कोशिकाओं में चयापचय प्रक्रियाओं में सुधार करते हैं, रक्त के माइक्रोकिरकुलेशन और तंत्रिका तंतुओं में आवेग चालन को अक्सर चिकित्सा के रूप में निर्धारित किया जाता है। कॉर्टेक्सिन, एक्टोवैजिन, कॉगिटम, न्यूरोइमल्टीवाइटिस, लेसिथिन जैसी दवाएं वास्तव में केंद्रीय और परिधीय तंत्रिका तंत्र के सामान्य कामकाज की बहाली में योगदान करती हैं।

अक्सर मानसिक और भाषण विकास के लिए जिम्मेदार मस्तिष्क के कुछ क्षेत्रों को बहाल करने के लिए चुंबकीय चिकित्सा, इलेक्ट्रोफ्लेक्सोथेरेपी का उपयोग किया जाता है। कभी-कभी अपरंपरागत तरीके जुड़े होते हैं: हिप्पोथेरेपी (घोड़ों के साथ सवारी और प्रशिक्षण की मदद से इलाज), डॉल्फिन थेरेपी।

दोषविज्ञानी (मनोवैज्ञानिक) के काम द्वारा एक महत्वपूर्ण भूमिका निभाई जाती है, जिसका उद्देश्य बच्चे के विकास के मानसिक स्तर को बढ़ाना है। इसका उपयोग कला चिकित्सा (ड्राइंग के साथ उपचार), मुजतेरापिया (संगीत के साथ उपचार), विषय-संवेदी चिकित्सा के लिए किया जा सकता है: भाषण के सेरेब्रल कॉर्टेक्स केंद्र और हाथ की गतिशीलता के केंद्र के करीब स्थित हैं, और ठीक हाथ की गतिशीलता के विकास के साथ, भाषण केंद्र का विकास । और, ज़ाहिर है, भाषण चिकित्सक के साथ काम करना आवश्यक है।

एक नियम के रूप में, एक न्यूरोलॉजिस्ट, भाषण चिकित्सक और मनोवैज्ञानिक द्वारा व्यापक उपचार, भाषण के बुनियादी संकेतकों में सुधार करने में मदद करता है और मानसिक विकास  सामान्य तौर पर। फिर भी, शास्त्रीय तरीके प्रकट नहीं होते हैं और, तदनुसार, कई प्रारंभिक उल्लंघनों को समाप्त नहीं करते हैं, जो भाषण के अविकसितता की ओर ले जाते हैं। दूसरे शब्दों में ये विधियाँ पर्याप्त नहीं हैं।

भाषण और मनोवैज्ञानिक विकास में देरी पर ऑस्टियोपथी दृश्य

इंस्टीट्यूट ऑफ ओस्टियोपैथी, सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट यूनिवर्सिटी और नॉर्थ-वेस्टर्न स्टेट मेडिकल यूनिवर्सिटी के मार्गदर्शन में किए गए अध्ययनों के अनुसार। द्वितीय Mechnikov, 100% मामलों में बच्चों में भाषण विकार होते हैं और, सबसे अधिक संभावना है, खोपड़ी और रीढ़ की संरचनात्मक क्षति का परिणाम है।

ये चोटें अक्सर गर्भावस्था और प्रसव के दौरान समस्याएं पैदा करती हैं: समय से पहले, लंबे समय तक या तेजी से प्रसव, प्रसव के दौरान एक लंबी निर्जल अवधि, प्रसव के दौरान श्वासावरोध, जन्म के आघात। और, शायद, श्रम में उत्तेजना के विभिन्न तरीकों का हालिया वितरण और सिजेरियन सेक्शन की लोकप्रियता, यहां तक ​​कि चिकित्सा संकेतों के बिना, एक्सआरडी और जेडपीआरआर की संख्या में वृद्धि का कारण बनता है।

हालाँकि, कारण अलग-अलग हो सकते हैं: घरेलू, खेल चोटें, कभी-कभी हल्का कफ भी बच्चे के मस्तिष्क में कई व्यवधान पैदा कर सकता है। परिणाम समान है: मस्तिष्क के विभिन्न क्षेत्र गलत तरीके से काम करना शुरू करते हैं या सक्रिय रूप से पर्याप्त नहीं होते हैं। भाषण और मानसिक विकास में देरी का मतलब है कि भाषण और बुद्धि के लिए जिम्मेदार क्षेत्र प्रभावित हुए हैं।

और यहां यह जानना महत्वपूर्ण है: खोपड़ी और रीढ़ की संरचनात्मक, यांत्रिक क्षति दवाओं, मनोचिकित्सा या भाषण चिकित्सा की मदद से समाप्त करना असंभव है। उन्हें केवल शारीरिक रूप से, मैन्युअल रूप से ठीक किया जा सकता है। यह वही है जो ओस्टियोपैथी करता है - मानव यांत्रिकी।

ZRR और ZPRR के उपचार में ऑस्टियोपैथिक दृष्टिकोण

एक ऑस्टियोपैथिक चिकित्सक, जांच करने पर, एक बच्चे में क्षेत्रों का पता चलता है जो बच्चे के जन्म या अन्य कारणों के परिणामस्वरूप क्षतिग्रस्त हो जाते हैं और उन्हें प्रभावित करते हैं, उनकी सही स्थिति को बहाल करते हैं और आंदोलन की स्वतंत्रता को बहाल करते हैं। एक नियम के रूप में, ये ऐसे क्षेत्र हैं जो बच्चे के जन्म के दौरान सबसे अधिक घायल होते हैं, अर्थात्: 1-2 ग्रीवा कशेरुका, ग्रीवा-वक्षीय रीढ़, ओसीसीपटल-लौकिक टांके, ओसीसीपटल हड्डी की अंतःस्रावी चोटें, खोपड़ी में मुख्य सीम।

नतीजतन, हड्डी, तंत्रिका तंत्र और रक्त की आपूर्ति का कार्य बहाल हो जाता है। मस्तिष्क की कोशिकाओं में रक्त और चयापचय का माइक्रोक्राईक्यूलेशन सामान्यीकृत होता है। नतीजतन, मस्तिष्क पोषण में सुधार होता है, इसका काम सामान्यीकृत होता है, व्यवहार और भाषण बदलता है। मेरे व्यवहार में, विलंबित भाषण और मानसिक विकास के लिए ऑस्टियोपैथिक उपचार की प्रभावशीलता 70% है। प्रलेखित आँकड़े हैं।

भाषण अविकसितता वाले बच्चों के ऑस्टियोपैथिक उपचार की प्रभावशीलता का अध्ययन

इंस्टीट्यूट ऑफ ओस्टियोपैथी सेंट पीटर्सबर्ग स्टेट यूनिवर्सिटी और SZGMU उन्हें। द्वितीय मेचनिकोव ने टूमेन में स्पीच डेवलपमेंट सेंटर के साथ मिलकर डिसरथ्रिया के निदान के साथ बच्चों का एक अध्ययन किया - भाषण का एक सामान्य अविकसितता *। आधे बच्चे (नियंत्रण समूह) एक न्यूरोलॉजिस्ट, एक भाषण चिकित्सक और एक मनोवैज्ञानिक, और आधे (प्रायोगिक) - एक भाषण चिकित्सक और अस्थि-रोग द्वारा शास्त्रीय उपचार से गुजरते हैं। तीन महीने बाद, एक व्यापक परीक्षा से पता चला कि ओस्टियोपैथिक उपचार दवा की तुलना में अधिक प्रभावी था।

ओस्टियोपैथिक उपचार प्राप्त करने वाले प्रायोगिक समूह में, सभी संकेतक बेहतर थे: 78% बच्चों में भावनात्मक उत्तेजना कम हो गई (नियंत्रण समूह में 56%), बेचैनी - 61% (नियंत्रण समूह में 45%), भाषण विकार - 89% (72%) में नियंत्रण समूह में)। ऑस्टियोपैथिक समूह के सभी बच्चों ने अपने स्वतंत्र भाषण और अपने भाषण तंत्र की स्थिति (94% और नियंत्रण समूह के 78% बच्चों की तुलना में) में सुधार किया।
  मनोचिकित्सा विकास 72% (नियंत्रण समूह में 61%) में सुधार हुआ, खुफिया 56% (नियंत्रण समूह में 45%) में वृद्धि हुई, ध्यान 45% (नियंत्रण समूह में 33%) में वृद्धि हुई।

इसी समय, जिन बच्चों को ऑस्टियोपैथ के साथ इलाज किया गया था, वे शारीरिक संरचनाओं के स्तर पर विकारों की संख्या में स्वाभाविक रूप से कमी आई। यह हमें यह आशा करने की अनुमति देता है कि भविष्य में उनका विकास अधिक सामंजस्यपूर्ण होगा।

* 2012 के लिए रूसी ओस्टियोपैथिक जर्नल नंबर 3-4 में "भाषण से अविकसित बच्चों के ऑस्टियोपैथिक उपचार" लेख पर आधारित।

रोगी समीक्षा

मैं अपनी बेटियों के साथ काम के लिए नतालिया सर्गेयेवना को धन्यवाद देना चाहता हूं। हम क्लिनिक गए क्योंकि सबसे कम उम्र में 5 महीने से अधिक नहीं हुआ और अपने पेट पर झूठ बोलने के लिए आलसी था, हालांकि 3 महीने में उपचार पूरा हो गया था और न्यूरोलॉजिस्ट से कोई शिकायत नहीं थी। और सबसे बड़ी बेटी, निर्दोष भाषण और अच्छे विकास के साथ अपने 3 वर्षों में, अपने हाथों और पैरों के समन्वित कार्य (मोजे पर डाल, साइकिल की सवारी, दोनों हाथों से गेंद पकड़ना, आदि) की आवश्यकता वाली गतिविधियों में कठिनाइयों का सामना करना पड़ा। ल्यूडमिला

• डॉक्टर: शेरस्टीनिना नतालिया सर्गेवना
  मनोचिकित्सक, अस्थि रोग विशेषज्ञ

मैं अपने ट्रिपल बच्चों की मदद करने के लिए डॉ। मिशेल डोबेन्स्की और ओस्टम्ड क्लिनिक (संवेदनशील, दयालु और सहायक कर्मचारियों के लिए बहुत धन्यवाद) का धन्यवाद करता हूं। बच्चे 25 सप्ताह के गर्भ (कोहल, कोस्ट्य और पाशा) में पैदा हुए थे, प्रत्येक स्वास्थ्य समस्याओं की शुरुआती उपस्थिति के संबंध में थे। तीन सत्रों के दौरान, पाशा की सुनवाई को सामान्य किया गया, जिसमें 4 डिग्री के न्यूरोसेंसरी सुनवाई हानि का निदान किया गया; श्रवण सहायता के साथ ध्वनियों का जवाब नहीं दिया। अब बच्चा उसके बिना करता है। हेलेना

• डॉक्टर: मिशेल डोबेन्स्की (मिशैल डोबेंस्की)
  अस्थि रोग के डॉक्टर।

सीआरए का बेटा, व्यवहार संबंधी विकार, वह 5.3 वर्ष का है। प्रत्येक सत्र के बाद, बेटे में एक बड़ा सकारात्मक परिवर्तन देखा गया: भाषण बेहतर हो गया, व्यवहार सामान्य हो गया। दीना

• डॉक्टर:

डॉक्टर और क्लिनिक ओम्म्ड के लिए बहुत बहुत धन्यवाद। हम डॉक्टरों के पास जाने से थक गए हैं, अंतहीन छोटी उपयोगी प्रक्रियाओं से गुजरते हैं। स्वेतलाना इवानोवा

2 साल की उम्र में, आंतों की रुकावट के लिए उनका एक बड़ा ऑपरेशन था, वह बीमार बोलती हैं। ओस्टियोपैथ टिटोव इगोर विक्टोरोविक में 3 रिसेप्शन के बाद, कुर्सी सामान्य हो गई। दूसरे रिसेप्शन के बाद, बच्चा अचानक वाक्यांशों में बोलना शुरू कर दिया जब वह बिल्कुल भी नहीं बोलता था। कैथरीन

• डॉक्टर: इगोर टिटोव
  ओस्टियोपैथिक डॉक्टर, थोरैसिक सर्जन, बाल रोग विशेषज्ञ

Krasovskaya ऐलेना ओलेगोवना - बस एक चमत्कार ऑस्टियोपैथ। मेरे पर बच्चा CRA  (५ वर्ष)। मैं केवल 3 बार उसके पास गया, और पहले से ही अपने बच्चे के विकास में एक महत्वपूर्ण छलांग। दीना

• डॉक्टर:

व्यावसायिक! उनके उपचार के बाद परिणाम बस आश्चर्यजनक है। कितने डॉक्टर गए, कोई हमारी मदद नहीं कर सका और जीन ने मदद की! उपचार के बाद, बेटी सक्रिय हो गई, वस्तुओं का जवाब देना शुरू कर दिया, रोना बंद कर दिया। यहां तक ​​कि यह भी लगता है कि आंदोलन अलग हो गए हैं। हम, बहुत संतुष्ट हैं, उसका इलाज जारी रखेंगे। उत्कृष्ट डॉक्टरों के लिए ओस्टेड क्लिनिक को बहुत धन्यवाद! जिस मनुष्य का नाम शात न हो

• डॉक्टर: जीन फांसेलो (जीन फर्लांगो)
  यूरोपीय ऑस्टियोपैथी के मास्टर

सवालों के जवाब

डॉक्टर का जवाब:
  शुभ दोपहर बेशक, निरीक्षण के बिना विज़िट की संख्या और आवृत्ति काम नहीं करेगी। लेकिन मुझे लगता है कि हर 2-3 सप्ताह में एक बार ओस्टियोपैथ का दौरा करना पर्याप्त होगा। शायद प्रति माह 1 बार। कब तक? यह कई कारकों पर निर्भर करता है और बहुत ही व्यक्तिगत है। शायद कुछ साल, ब्रेक के साथ, बिल्कुल। या शायद कम, कई बार। बच्चे को देखना आवश्यक है, यहां तक ​​कि एक प्रक्रिया बहुत कुछ बदल सकती है!

Raisaमेरे बच्चे के लिए एक सवाल: 6.5 साल की एक लड़की। प्रसव: एस्फाइक्सिया, कमजोर श्रम। चिंता क्या है: फ्लैट-वाल्गस पैर, हम एक डायपर में सोते हैं (हम दिन के दौरान पैंटी में भी पेशाब कर सकते हैं), ZPRR, डिसइबीडीशन, एडीएचडी, हम उन वाक्यों में नहीं बोलते हैं जिनमें 3 से अधिक शब्द हैं, न कि असत्य, निर्देश नहीं। कृपया लिखिए कि क्या ऑस्टियोपैथी उपचार संभव है?

डॉक्टर का जवाब:
नमस्कार रायसा! आपके विवरण से यह निष्कर्ष निकाला जा सकता है कि बच्चे पर जन्म आघात का प्रभाव है। निदान को स्पष्ट करने के लिए बहुत महत्वपूर्ण है क्योंकि गर्भावस्था, प्रसव, बच्चे के जीवन का पहला वर्ष, आज तक इसका विकास था। एक ओस्टियोपैथ आपके बच्चे की मदद कर सकता है। हालांकि, यह केवल व्यक्तिगत परामर्श के साथ लागू करने के लिए मात्रा, आवृत्ति और कौन सी ओस्टियोपैथिक तकनीकों को निर्धारित करना संभव है।
निष्ठा से,

कृपया ध्यान दें: आवश्यक फ़ील्ड एक तारांकन चिह्न (*) के साथ चिह्नित हैं।

मनोरोगी विकास (ZPRR) की देरी का मतलब है कि किसी भी कारण से बच्चे के पास सुसंगत भाषण की गति और मानसिक विकास को धीमा कर देती है।
  समस्या को और भी अधिक बढ़ा देने वाली बात यह है कि माता-पिता अक्सर अपने बच्चों को 5-6 साल के करीब विकास में पिछड़ जाते हैं।

यह बच्चों की सामाजिक गतिविधि के कारण है। इस उम्र तक, वे शैशवावस्था से अधिक सक्रिय रूप से दूसरों के साथ संवाद करने लगते हैं, नए ज्ञान प्राप्त करते हैं, स्कूल के लिए तैयार होते हैं। यह तब है कि यह पता चलता है कि एक सीमित शब्दावली के पीछे, उन वाक्यों से असंबंधित शब्द, जो कम उम्र में सभी भयावह नहीं लगते थे, मानसिक और बौद्धिक कौशल में देरी होती है।

ZPRR का निर्धारण कैसे करें?

सबसे पहले, डरें नहीं और वस्तुनिष्ठ बनें। "वह अभी भी छोटा है", "वह जल्द ही बनायेगा" - इस तरह के वाक्यांश एक कार्य करेंगे। व्यक्तिगत सुविधाएँ  विकास 2-3-4 महीने के लिए आदर्श से विचलन की अनुमति देता है, अधिक नहीं!
  अपने बच्चे की जाँच करें:

• वर्ष में उसे 10 सरल शब्दों के बारे में कहना होगा, उसके आस-पास की वस्तुओं के नाम जानना चाहिए।
• डेढ़ साल तक, शब्दावली 50-60 सामान्य शब्दों तक बढ़ जाती है।
• आगे, गति बढ़ जाती है - 1.8 वर्षों में, 180 शब्दों तक 2 वर्षों में महारत हासिल होती है - 300, 3 साल तक - 1000 तक!
• 2 साल की उम्र में, बच्चा सरल वाक्य बनाता है, भाषण में विशेषण और सर्वनाम का उपयोग करता है, सवाल पूछता है ("कौन?", "कहां?"), उसे संबोधित किए गए अनुरोधों को पूरा करें ("लाओ, डाल")।
• 3 साल की उम्र में, भाषण में पहले से ही मुख्य रूप से जटिल वाक्य होते हैं, जो अर्थ से एकजुट होते हैं। बच्चा वस्तुओं के नाम जानता है, शरीर के कुछ हिस्सों को अच्छी तरह से जानता है, आसानी से साथियों के संपर्क में आता है, बच्चों की कविताओं और परियों की कहानियों को याद करता है।
• 5 साल की उम्र तक वह लगभग एक वयस्क की तरह बोलता है, एक बड़ी शब्दावली है। वाक्य में वाक् के सभी भागों का उपयोग करता है, सही व्याकरणिक रूपों का निर्माण करता है।

और अगर बच्चा विकास में पिछड़ रहा है?

पहले के अंतराल पर ध्यान दिया जाता है, इसे ठीक करना जितना आसान है। 2-3 वर्षों में मनोरोगी विकास की देरी को पूरी तरह से मुआवजा दिया जा सकता है और बच्चा यार्ड में अपने दोस्तों के साथ ग्रेड 1 में जाएगा। इसलिए, माता-पिता को अपने गार्ड पर होना चाहिए और विशेषज्ञों को जल्दी करना चाहिए अगर उन्हें समस्या होने का संदेह है।
  आप एक बाल रोग विशेषज्ञ से शुरू कर सकते हैं। वह बच्चे की संपूर्ण शारीरिक स्थिति का आकलन करेगा और एक न्यूरोलॉजिस्ट और एक दोषविज्ञानी को दिशा देगा।

आपको जल्दी करने की आवश्यकता क्यों है?

भाषण के गठन में बैकलॉग के कारण को सटीक रूप से निर्धारित करना महत्वपूर्ण है।

• यदि मुख्य प्रभावित करने वाला कारक मानसिक मंदता है, तो स्वयं इसकी क्षतिपूर्ति नहीं की जाती है। दवा, सक्रिय मनोवैज्ञानिक और शैक्षिक कक्षाओं की आवश्यकता होती है। बच्चे की संपूर्ण मनो-भावनात्मक स्थिति को निर्धारित करता है। उनके पास अस्थिर ध्यान है, लगातार भावनाओं के परिवर्तन के अधीन है, यह सीखना मुश्किल है। हमने एक अलग लेख में मानसिक मंदता की स्थिति के बारे में बात की थी। यह भी कहा जाता है कि यह स्थिति केवल आदर्श और बीमारी के बीच की सीमा है, जिसका अर्थ है कि समय पर सुधार फल देगा।
• अक्सर बच्चों में कम उम्र में ही भाषण विकास पिछड़ जाता है। मानसिक और मानसिक रूप से, वे काफी स्वस्थ हैं। हमने इस स्थिति की मुख्य विशेषताओं और इसके सुधार के तरीकों के बारे में लिखा है। मुख्य बात समय पर कार्रवाई शुरू करना है। भाषण के विकास को उत्तेजित करने के लिए सक्रिय कार्य जगह से स्थिति को स्थानांतरित करने और बच्चे को बात करने में मदद करेगा।
• यदि RFR को ध्यान में नहीं रखा जाता है, तो समस्या केवल बढ़ जाती है। अधिक उम्र में, स्कूल के करीब, बच्चे को पूरी तरह से संवाद करने की आवश्यकता होती है। सामाजिक कनेक्शन, साथियों के साथ दोस्ती, प्रशिक्षण और शिक्षा के लिए पूर्ण सुसंगत भाषण की आवश्यकता होती है। इसके अभाव से मानसिक विकास बाधित होता है। और फिर एक नया राज्य पैदा होता है, जिसे पहले से ही क्षतिपूर्ति के लिए और अधिक गंभीर प्रयासों की आवश्यकता है - ZPRR। न केवल भाषण में, बल्कि मनो-भावनात्मक क्षेत्र में भी विलंबित मनोवैज्ञानिक विकास पहले से ही एक अंतराल है। सुधार के बिना, यह स्थिति इस तथ्य को जन्म देगी कि बच्चा अपने साथियों के साथ एक नियमित स्कूल में नहीं पढ़ पाएगा।

मनोरोगी विकासात्मक देरी के सुधार के तरीके

विशेषज्ञ आपको और आपके बच्चे को क्षतिपूर्ति करने के लिए कई तरह की पेशकश कर सकते हैं। हालांकि, यह याद रखना महत्वपूर्ण है कि केवल परिसर में वे एक परिणाम देने में सक्षम होंगे।
  सुधारात्मक कार्यों में दवा (कभी-कभी) और मनोवैज्ञानिक-शैक्षणिक विधियाँ (अनिवार्य) शामिल हैं।

दवाएं मस्तिष्क समारोह में सुधार करने के लिए निर्धारित हैं, "निर्माण" न्यूरॉन्स, और भाषण केंद्र को उत्तेजित करते हैं। इस तथ्य के बावजूद कि वे लंबे समय से कई माता-पिता द्वारा "सुना" गए हैं जो अपने बच्चे के विकास में देरी के बारे में चिंतित हैं, आप उन्हें खुद नहीं ले सकते! विशिष्ट स्थिति के आधार पर एक न्यूरोलॉजिस्ट द्वारा एक नियुक्ति की जाती है।

दोषविज्ञानी-भाषण चिकित्सक बच्चे के साथ अपनी सोच, स्मृति और भाषण का विकास करता है। सुधार पाठ्यक्रम में मानसिक और भाषण विकास को प्रोत्साहित करने वाले विभिन्न पाठ शामिल हैं:

• उंगली का खेल;
• अनुमस्तिष्क उत्तेजना;
• भावनात्मक विकास के सुधार के लिए डिडक्टिक गेम्स;
• ध्यान खेल, स्मृति उत्तेजना;
• आर्टिक्यूलेशन जिमनास्टिक, ध्वनि उच्चारण में सुधार;
• शब्दावली और वैचारिक स्टॉक का विस्तार।

प्रत्येक स्थिति के लिए, बच्चों की विशेषताओं और सुधार की आवश्यकताओं के आधार पर कक्षाओं का अपना कार्यक्रम चुना जाता है।
  यानी शैक्षणिक कार्य  सुधारात्मक उपायों का आधार होना चाहिए। माता-पिता को घर में बच्चे के विकास, पूर्ण कार्य, खेलने, पढ़ने और अभ्यास के लिए अनुकूल वातावरण बनाना होगा। लेकिन यह सब बहुत अच्छी तरह से भुगतान करता है। मुख्य बात समय खोना नहीं है।

हमारा केंद्र 1.5-2 वर्ष की आयु के बच्चों को स्वीकार करता है - बैकलॉग को सही करने का अवसर न चूकें!

मानसिक विकास मानव मस्तिष्क में कार्यात्मक परिवर्तनों की एक प्रक्रिया है, साथ ही जैव रासायनिक रोग भी। तंत्रिका तंत्र की सबसे तीव्र परिपक्वता बच्चों में होती है, और फिर, परिपक्वता और तत्परता के रूप में बाहरी वातावरण के लिए पर्याप्त रूप से अनुकूल होती है, तब होती है, लेकिन कभी-कभी देरी साइकोमोटर और भाषण विकास।

हमारा क्लिनिक विभिन्न प्रकार के विकास संबंधी देरी वाले बच्चों का पूर्ण निदान और व्यापक उपचार प्रदान करता है। न्यूरोलॉजी और नैदानिक ​​तंत्रिका विज्ञान विभाग की वैज्ञानिक और चिकित्सा क्षमता का उपयोग करना, मस्तिष्क सक्रियण और यूरोप में उत्तेजना में नेताओं में से एक, हम उपचार करते हैं और बीमारी के कारणों को ठीक करते हैं, उच्चतम परिणाम प्राप्त करते हैं।

तंत्रिका तंत्र के मुख्य कार्य, जिनमें से सुधार को आमतौर पर मनोचिकित्सा परिपक्वता के रूप में संदर्भित किया जाता है, सोच, स्मृति, मोटर कौशल और भाषण। छोटा बच्चा, जितना अधिक वे एकीकृत होते हैं, और उम्र के साथ वे एक दूसरे से अलग हो जाते हैं। इस मामले में, केंद्रीय नियामक तंत्र पूरे मस्तिष्क में बिखरा हुआ है, इसलिए प्रतिकूल प्रभाव के लिए अतिसंवेदनशील है। जब patolo मनाया जाता है

फिर, केंद्रीय तंत्रिका तंत्र के कुछ हिस्से प्रभावित होते हैं। कम अक्सर, केवल एक मानसिक मंदता होती है। करीबी प्रक्रियाएं, लेकिन केवल जीन से जुड़े होने पर होती हैं।

इस प्रकार, सीआरए एक जटिल जटिल सीमा रेखा है, और कभी-कभी रोग संबंधी स्थिति जो अलग-अलग गंभीरता, अलग-अलग लक्षण हो सकते हैं।

एटियलजि

CRA के सभी कारणों को दो बड़े समूहों में विभाजित किया जा सकता है:

विलंबित साइकोमोटर और भाषण विकास के नैदानिक ​​संकेत

विलंबित मनोवैज्ञानिक विकास वाले बच्चों में अक्सर एक विशिष्ट शिशु काया, चेहरा होता है, उनकी अविकसित मांसपेशियां, संभव मस्तिष्क पक्षाघात (सीपी) होता है। केंद्रीय तंत्रिका तंत्र के लक्षणों का प्रभुत्व है जैसे कि भावनाओं की गरीबी, सोच का स्तर, स्मृति, कार्यों की एकरसता, कमजोर कल्पना। सभी मानसिक प्रक्रियाएं, यदि बच्चों में CRA है, बहुत धीमी है, तो उनके लिए एक विचार से दूसरे में बदलना मुश्किल है। नतीजतन, 7 साल की उम्र तक एक बीमार बच्चा स्कूल जाने के लिए भी बिना तैयारी के निकलता है, जो बताता है कि मानसिक विकलांगता है।

विलंबित साइकोमोटर और भाषण विकास का निदान

यह निर्धारित करना बहुत महत्वपूर्ण है कि क्या मस्तिष्क में कार्यात्मक हानि मूल रूप से दिखाई देने वाली कार्बनिक विकृति है, यदि सीआरए है। इस उद्देश्य के लिए, गणना टोमोग्राफी, एमआरआई जैसे अध्ययन। वे निर्धारित करने में मदद करते हैं:

• केंद्रीय तंत्रिका तंत्र की जन्मजात विसंगतियाँ
• सेरेब्रल इस्किमिया के संकेत (पूर्व-, प्रसवकालीन अवधि)
• जलशीर्ष की उपस्थिति
• मस्तिष्क पक्षाघात
• एक ब्रेन ट्यूमर, संवहनी दोष, ल्यूकोडर्फी की उपस्थिति।

साइकोमोटर और भाषण में देरी का निदान करने के अन्य तरीके:

• electroencephalography
• echoencephalography
• विकसित क्षमताएँ
• rheotachygraphy
• सेरेब्रल वाहिकाओं का डॉपलर अध्ययन
• तंत्रिका मनोविज्ञान।

देरी मनोचिकित्सा और भाषण विकास का उपचार

दवा चिकित्सा के साथ-साथ, विलंबित साइकोमोटर और भाषण विकास के लिए कई आशाजनक उपचार हैं। सबसे लोकप्रिय में मौखिक उत्तेजना, दृश्य उत्तेजना, श्रवण उत्तेजना, मस्तिष्क की ट्रांसक्रैनीअल चुंबकीय उत्तेजना, और न्यूरोसाइकोलॉजिकल सुधार हैं। इन सभी तकनीकों का उपयोग हमारे न्यूरोलॉजिकल सेंटर में किया जाता है। जब ZPR उपचार जटिल होता है, तो प्रत्येक बच्चे के लिए व्यक्तिगत रूप से चुना जाता है, जिसमें मस्तिष्क पक्षाघात (सीपी) भी शामिल है। उदाहरण के लिए, मस्तिष्क के ट्रांसक्रानियल चुंबकीय उत्तेजना नए कार्यात्मक कनेक्शन बनाने में मदद करती है, दवा चिकित्सा के उपयोग की पृष्ठभूमि के खिलाफ, भाषण, मोटर, संवेदी, संज्ञानात्मक केंद्रों को सक्रिय रूप से सक्रिय करती है। 20 वर्षों से, हमने हजारों बच्चों का इलाज किया है, मस्तिष्क की उत्तेजना के मामलों में, बच्चों में साइकोमोटर और भाषण विकास की उपस्थिति में, हम रूस में निर्विवाद नेता हैं।

मानसिक मंदता (ZPR)  - क्षेत्र में विचलन संज्ञानात्मक गतिविधि। यह याद रखने, जानकारी का अनुभव करने और किसी चीज़ पर अपना ध्यान रखने की क्षमता में कमी के साथ जुड़ा हुआ है। मानसिक विकास के स्पष्ट विकारों के विपरीत (उदाहरण के लिए, ओलिगोफ्रेनिया), सीआरए तंत्रिका तंत्र में लगातार विकारों के साथ नहीं है।
  माता-पिता को घबराना नहीं चाहिए। CRA आदर्श से एक अंतराल है उम्र का विकास, जो उपायों की एक प्रणाली के उचित चयन के साथ दूर हो गया है। यह उल्लंघन सामान्य और पैथोलॉजिकल के बीच का अंतर है। सबसे स्पष्ट रूप से स्कूल के लिए सीखने या तैयार करने की प्रक्रिया में खुद को प्रकट करता है। जैसा कि करीबी लोग इस तथ्य का सामना करते हैं कि एक बच्चे के लिए नए वातावरण में अनुकूलन करना मुश्किल है, अपने साथियों के साथ एक सामान्य भाषा ढूंढें। प्रशिक्षण कार्यों का कार्यान्वयन कठिनाई के साथ दिया जाता है।

सावधानी

एकाग्रता। बच्चे के लिए किसी वस्तु को ध्यान में रखना मुश्किल है। कार्य पर ध्यान केंद्रित करना मुश्किल है।
  वॉल्यूम। उसके पास एक चीज पर ध्यान केंद्रित करने, ध्यान केंद्रित करने की सीमित क्षमता है। यह इस तथ्य की ओर जाता है कि एक बच्चे को महारत हासिल करने के लिए थोड़ी मात्रा में जानकारी उपलब्ध है। इसलिए, अवधारणाओं और वस्तुओं की उनकी धारणा खंडित और मोज़ेक है। उदाहरण के लिए, एक बच्चा एक ज्ञात वस्तु को उसके लिए असामान्य परिप्रेक्ष्य में पहचान नहीं पाएगा। वह मानो टुकड़ों में दुनिया को घेरता है। एक निश्चित समय पर उसका ध्यान फिसल जाता है, और बच्चा जानकारी को अवशोषित करने के लिए तैयार नहीं होता है।
  इसके अलावा, प्रतिक्रिया की दर कम हो जाती है और अंतरिक्ष में नेविगेट करने की क्षमता कमजोर हो जाती है।
  Distractibility। सीआरए वाले बच्चे आसानी से बाहरी उत्तेजनाओं पर स्विच करते हैं। यह उनके लिए अतिरिक्त मुश्किलें पैदा करता है यदि आवश्यक हो तो एक चीज पर ध्यान केंद्रित करें। बाहरी आवाज़, अन्य लोगों की हरकतें, कमरे की सजावट उन्हें कठपुतली की तरह झकझोर देती है, जिससे वे लगातार काम से दूर रहने को मजबूर हो जाते हैं।

स्मृति

अधिग्रहित जानकारी के संरक्षण की अवधि भी ग्रस्त है। सीआरए के साथ एक बच्चे की दीर्घकालिक और परिचालन स्मृति कम होती है। हाल ही में सीखी गई सामग्री आसानी से उसकी याददाश्त से गायब हो जाती है। सीखते समय, सीखने के दृश्य रूपों पर भरोसा करना बेहतर होता है, क्योंकि चित्रों को शब्दों से अधिक लंबे समय तक रखा जाता है।
  सोच
  5 - 6 साल का बच्चा अपने जीवन के अनुभव के आधार पर सोचता है। वह कारण और प्रभाव के बीच संबंधों की पहचान करने में असमर्थ है। कठिनाई के साथ, वह वस्तुओं की प्राथमिक विशेषताओं और उनके वर्गीकरण, आपस में सहसंबंध को अलग करने में सफल होता है।

इच्छा और भावना

बच्चे को आम तौर पर उसकी भावनात्मक स्थिति को समझना मुश्किल होता है। CRA वाले बच्चे के लिए, यह अक्सर एक कठिन काम हो जाता है। उसके लिए अपनी भावनाओं को व्यक्त करना, कार्यों के कारणों की व्याख्या करना आसान नहीं है। यह अपर्याप्त शब्दावली विकास के साथ भी जुड़ा हुआ है। वयस्कों को टुकड़ों की मदद करने की जरूरत है, अपनी भावनाओं के भँवर को समझना सीखें।
  भावनात्मक-अस्थिर क्षेत्र को अपरिपक्वता की विशेषता है। बिना रुचि के चीजों को करने की प्रक्रिया को वसीयत द्वारा नियंत्रित किया जाता है। हालांकि, CRA वाले बच्चे के लिए अपनी इच्छाओं की तुलना एक मजबूत-इच्छाशक्ति वाले "मस्ट" से करना मुश्किल है।

भाषण

पारस्परिक संबंधों के निर्माण के लिए CRA के साथ एक बच्चे के लिए यह आसान नहीं है। नैतिक और नैतिक नियमों के अनुसार, एक निश्चित दिशा में अपने व्यवहार को निर्देशित करने के लिए उसके लिए अपनी भावनाओं को नंगे करना मुश्किल है। वैसे, उनकी अस्मिता भी कठिनाई का कारण बनती है।
  CRA शब्दों के उच्चारण में शब्दावली और कमियों की कमी का परिणाम बन जाता है। वह उनके द्वारा संबोधित भाषण को मानता है, लेकिन वह स्पष्ट विस्तृत जवाब देने में विफल रहता है। आमतौर पर उनका भाषण क्रियाविशेषण, क्रिया और विशेषण से रहित होता है। नतीजतन, जटिल, लंबे वाक्यों का निर्माण अभी भी उनकी क्षमताओं के बाहर है।
  ध्यान दें कि प्रत्येक बच्चे में विभिन्न स्तरों पर विभिन्न उच्च मानसिक कार्यों की ताकत और परिपक्वता है। इसके अलावा, सीआरए का निदान इतना सामान्य है कि कभी-कभी बच्चे को अवांछनीय रूप से सम्मानित किया जाता है।
  उदाहरण के लिए, मोटर कीटाणुशोधन और भाषण गतिविधि के साथ बिगड़ा हुआ ध्यान हो सकता है। यदि दूसरों को इन संकेतों के साथ नहीं मिलाया जाता है, तो इस मामले में CRA के बारे में नहीं, बल्कि ADHD (ध्यान घाटे की सक्रियता सिंड्रोम) के बारे में बोलना उचित है।

CRA के कई प्रकार हैं:
  1. संवैधानिक। बच्चे की इच्छाशक्ति के विकास और उनकी भावनाओं को समझने और नियंत्रित करने की क्षमता का एक स्पष्ट कमजोर स्तर है। ऐसे बच्चे नई परिस्थितियों के आदी नहीं हैं, क्योंकि वे स्वतंत्र हैं। उनकी भावनात्मक पृष्ठभूमि बेहद अस्थिर है।
  2. दैहिक। विकृत बीमारी, जन्मजात विकृतियां सीआरए को जन्म दे सकती हैं। सामान्य कमजोरी के कारण, शिशु की मानसिक स्थिति भी प्रभावित होती है। नतीजतन, वह सामान्य रूप से विकसित होने का अवसर खो देता है। विकास की देरी की शुरुआत के लिए ध्यान में कमी, संज्ञानात्मक गतिविधि और अत्यधिक थकान बहुत उपजाऊ जमीन है। उच्च रक्तचाप का एक समान प्रभाव पड़ता है।
  3. साइकोजेनिक। यहां उल्लंघनों का कारण बहुत है सामाजिक स्थिति बच्चे का विकास, अर्थात् उसके परिवार ने उसके लिए जो परिस्थितियाँ बनाई हैं। विनियोग, मनोवैज्ञानिक दबाव, घर के हितों और जीवन के प्रति उदासीनता, शिक्षा की अधिनायकवादी शैली, बच्चे के विकास को रोकती है।
  4. सेरेब्रल-ऑर्गेनिक। यह सबसे आम है, लेकिन एक ही समय में सबसे दुर्जेय प्रकार का उल्लंघन है। गर्भावस्था की विकृति विभिन्न प्रकार के कार्बनिक दोषों की ओर ले जाती है, जो कि टुकड़ों के विकास के समग्र स्तर को कम करती हैं।

ZPR की रोकथाम

गर्भावस्था के दौरान, सीआरए निम्नलिखित कारकों को ट्रिगर कर सकता है: मां की बीमारियां, देर से उम्र, अधिक वजन, या विभिन्न प्रकार के शरीर के अत्यधिक भार।
  जन्म के बाद, बच्चे के स्वास्थ्य की निगरानी करना महत्वपूर्ण है। विभिन्न प्रोफाइल के विशेषज्ञों की निवारक यात्राओं की उपेक्षा न करें।
  माता-पिता की भागीदारी के बिना बच्चे का सामान्य विकास असंभव है। उन्हें जन्म से उनकी देखभाल की आवश्यकता है, लेकिन उनके स्नेह और प्रेम में इस संदर्भ में अधिक महत्वपूर्ण है। उसे सहलाना, सहलाया जाना, अपनी बाँहों में लिया जाना, चूमना बहुत ज़रूरी है। यह उसे सुरक्षा की भावना देता है और सामान्य रूप से विकसित करने में मदद करता है। इस स्तर पर, एक वयस्क के साथ भावनात्मक-व्यक्तिगत संचार उसके लिए उच्चतम मूल्य प्राप्त करता है। यह उसकी अग्रणी गतिविधि बन जाती है।
  तो, जैविक प्रकृति या माता-पिता के स्वयं के पालन-पोषण में उल्लंघन से सीआरए हो सकता है।
  चिंता का कारण एक की उम्र में अपर्याप्त बड़बड़ा है; डेढ़ साल में सरल शब्दों की समझ की कमी; 2 साल में वयस्कों को दोहराने के प्रयासों की कमी और 3 साल में शब्दों का उच्चारण करने में असमर्थता। ये सभी छोटी घंटियाँ हैं जो CRA का पूर्वाभास कराती हैं।

मानसिक मंदता का उपचार (ZPR)

सीआईडी ​​के निदान में, बच्चों को माता-पिता और मनोवैज्ञानिकों से व्यापक मदद दी जानी चाहिए। प्राथमिक - रोग के कारणों का निदान, आगे का उपचार इसके परिणामों पर निर्भर करता है। माता-पिता की देखभाल, ध्यान, धैर्य और विशेषज्ञों की योग्य सहायता सामाजिक बाधाओं पर काबू पाने और कठिनाइयों को सीखने में मदद करेगी।

मास्को में, ZPR का इलाज  उसी नाम की मदद से बायोकास्टिक सुधार क्लिनिक में लगे। बच्चों में मानसिक मंदता के लिए इस पद्धति का उपयोग करने की संभावनाओं के बारे में अधिक जानकारी के लिए, लेख पढ़ें।

विलंबित मनोचिकित्सा विकास एक स्वतंत्र बीमारी नहीं है, लेकिन केंद्रीय तंत्रिका तंत्र और मस्तिष्क के विकास में विचलन है। विभिन्न कारक इस तरह की बीमारी के उद्भव को उकसा सकते हैं, उदाहरण के लिए, एक महिला जो बच्चे के जन्म के दौरान पीड़ित थी। एसटीडी में योगदान भी हो सकता है:

• कम उम्र में सिर में चोट;
• गुणसूत्र संबंधी रोग;
• मां की विषाक्तता और संक्रामक घाव;
• भारी श्रम गतिविधि।

यदि ZPRR का कारण - जन्मजात विकृति में, तो इसके लक्षण काफी कम उम्र में हो सकते हैं। माता-पिता को चिंतित होना चाहिए यदि वे बच्चे में विकास संबंधी देरी के पहले लक्षणों पर ध्यान दें:

• बच्चा मुस्कुरा नहीं रहा है;
• वह इशारों और शब्दों का जवाब नहीं देता;
• बच्चा लगातार अपना मुंह खुला रखता है;
• बोलना शुरू नहीं करता है।

इसके अलावा, रोग की उपस्थिति को भड़काने और बीमारियों का अधिग्रहण कर सकता है। उदाहरण के लिए, एक ट्यूमर या सेरेब्रल इस्किमिया, ल्यूकोडिस्ट्रॉफी, मिर्गी, जलशीर्ष असामान्यताओं को जन्म दे सकता है। इस मामले में, पहले लक्षण बच्चे के उपचार या पुनर्वास के दौरान होते हैं।

यह ध्यान देने योग्य है कि बच्चे की परवरिश की ख़ामियां भी जीपीआरआर का कारण हो सकती हैं। ऐसी समस्याएं बच्चों की अत्यधिक अभिभावकीय देखभाल के तहत बढ़ रही हैं या, इसके विपरीत, अपर्याप्त देखभाल और चिंता का अनुभव कर रही हैं। अक्सर, विकासात्मक देरी असोशल परिवारों के बच्चों में देखी जाती है।

केंद्रीय तंत्रिका तंत्र के गंभीर रोग या विकार न केवल मनोवैज्ञानिक विकास में असामान्यताओं की उपस्थिति को भड़का सकते हैं, बल्कि अन्य विकार भी हो सकते हैं। उदाहरण के लिए, अक्सर बीमारी आत्मकेंद्रित के संकेतों के साथ होती है। निम्नलिखित लक्षण इस तरह की गंभीर समस्या का संकेत देंगे:

• आक्रामकता और असंतोष के लगातार मुकाबलों;
• माता-पिता के लिए स्नेह की कमी;
• किसी भी बदलाव के लिए नकारात्मक रवैया।

ऑटिस्टिक लक्षणों में बच्चे के लोगों और साथियों के संपर्क में आने से इनकार करना भी शामिल है। विकासात्मक देरी वाले बच्चे अपने हाथों में एक वस्तु को लंबे समय तक घुमा सकते हैं, एक सर्कल में चल सकते हैं या एक पंक्ति में वस्तुओं की व्यवस्था कर सकते हैं।

ऑटिस्टिक लक्षणों के साथ एक सीआरपी की ओर इशारा करते हुए यह समझने की कठिनाई भी होगी कि बच्चे को दृष्टिकोण होने पर अनुभव हो रहा है। वह पूरी तरह से या आंशिक रूप से भाषण का अनुभव नहीं कर सकता है। एक नियम के रूप में, आत्मकेंद्रित के संकेत वाले बच्चे समझ नहीं पाते हैं कि खिलौने कैसे खेलें। हालाँकि, उनका एक पसंदीदा विषय हो सकता है जिससे उन्हें स्नेह हो। अक्सर, ये बच्चे खिलौनों को अन्य चीजों से बदल देते हैं, जैसे कि कटलरी, काम के उपकरण।

एक ऑटिस्टिक विशेषता ZPRR को गंभीर और दीर्घकालिक उपचार की आवश्यकता होती है। लेकिन आप एक अच्छा परिणाम प्राप्त कर सकते हैं, अगर आप एक प्रयास करते हैं। माता-पिता को समस्या का इलाज करने के लिए डॉक्टरों के साथ काम करना होगा, बच्चे को बहुत समय देना होगा।

उल्लंघन को पहचान सकते हैं, यदि आप बच्चे पर बारीकी से निगरानी करते हैं। समस्या को जल्द से जल्द पहचानना बहुत जरूरी है। आदर्श रूप से, देरी को 2 और 3 वर्ष की आयु के बीच निर्धारित किया जाना चाहिए। यदि आप तुरंत ZPRR के लिए इलाज शुरू करते हैं, तो एक त्वरित और पूर्ण वसूली के लिए उच्च संभावनाएं हैं। इस मामले में जब बीमारी का 5 साल या उससे अधिक समय में निदान किया गया था, तो इसके इलाज की संभावना केवल 0.2% है।

विकास के कुछ मानक हैं, जिनका अध्ययन करने पर, माता-पिता समझ सकते हैं कि उनके बच्चे को समस्या है या नहीं। एक वर्ष में, बच्चे को पहले से ही सरल शब्दों में कहना चाहिए, ताकि आसपास की वस्तुओं को भेद सकें। डेढ़ साल तक पहुंचने पर, उनकी शब्दावली को 50-60 शब्दों तक बढ़ाया जाना चाहिए। सरल वाक्यांशों के उच्चारण के साथ कठिनाइयाँ CRA का संकेत दे सकती हैं।

भविष्य में, विकास की गति में तेजी से वृद्धि होनी चाहिए। इस प्रकार, यह आदर्श माना जाता है यदि बच्चा:

• 1 वर्ष में 8 महीने 180 शब्दों तक जानता है;
• 2 साल पुराने 300 शब्द कहते हैं;
• 3 साल में 1000 से अधिक शब्दों को जानता है।

बच्चा सरल वाक्य बना सकता है, सवाल पूछ सकता है और उसके द्वारा संबोधित अनुरोधों को पूरा कर सकता है। 3 साल की उम्र में, ठीक से विकसित होने वाला बच्चा साथियों के साथ एक अच्छा संपर्क पाता है, भाषण के सभी हिस्सों का उपयोग करता है। 5 साल तक भाषण अच्छी तरह से दिया जाना चाहिए। इस उम्र में बच्चों के पास एक बड़ी शब्दावली होनी चाहिए।

निदान

सटीक रूप से निर्धारित करें कि बच्चा ZPRR, केवल उच्च योग्य विशेषज्ञ ही कर सकता है। इसलिए, अगर माता-पिता को बच्चे में विकास की देरी की चिंता और संदेह है, तो आपको तुरंत मदद लेनी चाहिए:

• एक न्यूरोलॉजिस्ट;
• एक मनोवैज्ञानिक;

• भाषण चिकित्सक;
• रिफ़्लेक्सोलॉजिस्ट।

ये विशेषज्ञ ZPRR के निदान और उपचार में लगे हुए हैं। यदि 6 महीने तक के बच्चे में समस्या का संदेह है, तो उसे न्यूरोसोनोग्राफी (एनएसजी) से गुजरना निर्धारित है। यह शोध तब किया जाता है जबकि वसंत अधिक नहीं होता है। प्रक्रिया का अध्ययन करने के लिए किया जाता है:

• मस्तिष्क का काम;
• इसकी संरचनाओं की स्थिति;
• संवहनी रक्त प्रवाह।

शिशुओं के लिए, इस अध्ययन के आधार पर, आरआरडी के लिए एक उपचार विकसित किया जाएगा। यह विधि अल्ट्रासोनिक विकिरण पर आधारित है, इसलिए यह शिशु के लिए खतरा नहीं है। यह नवजात शिशुओं के लिए भी निर्धारित है यदि उन्हें मस्तिष्क विकृति या जन्म आघात का संदेह है।

युवा रोगियों को इलेक्ट्रोएन्सेफेलोग्राफी (ईईजी) से गुजरने के लिए सौंपा जाएगा। इस अध्ययन का कोई मतभेद नहीं है और इसका उपयोग 6 महीने से अधिक उम्र के बच्चों में मस्तिष्क की स्थिति के निदान के लिए किया जाता है। यदि विधियों ने पूरी तस्वीर नहीं दी या उनके परिणाम सटीक नहीं थे, तो अतिरिक्त प्रक्रियाएं सौंपी जाती हैं। रोगी को मस्तिष्क के एमआरआई और सीटी के लिए संदर्भित किया जाता है।

बाल केंद्र में बच्चों में ZPRR का उपचार

इस बीमारी के लिए थेरेपी जटिल होनी चाहिए और निदान के तुरंत बाद शुरू होनी चाहिए। इस तरह के गंभीर उल्लंघन से निपटने में मदद करने के लिए हमारे केंद्र के विशेषज्ञ। हम उपचार और निदान के आधुनिक तरीकों का उपयोग करते हैं। पाठ्यक्रम की अवधि विकार की गंभीरता, बच्चे की उम्र और स्वास्थ्य की उसकी सामान्य स्थिति पर निर्भर करती है।

सबसे पहले, रोगी को ड्रग थेरेपी निर्धारित की जाएगी। एक नियम के रूप में, हमारे डॉक्टर 1-2 पाठ्यक्रम सुझाते हैं। रोगी को नॉट्रोपिक दवाएं निर्धारित की जाती हैं:

• याददाश्त में सुधार;
• मानसिक गतिविधि में वृद्धि;
• बेहतर शिक्षा को बढ़ावा देना

ZPRR के व्यापक उपचार में जीभ की चिकित्सीय मालिश भी शामिल है। यह एक स्पीच थेरेपी तकनीक है जो 1-2 पाठ्यक्रमों को ध्वनियों के उच्चारण में सुधार करने की अनुमति देती है। यह चबाने और चेहरे की मांसपेशियों को उत्तेजित करना संभव बनाता है। इस प्रक्रिया को तब किया जाता है जब किसी भाषण चिकित्सक का दौरा, सत्र जिसके साथ रोगी के लिए भी अनिवार्य है।

बिगड़ा हुआ फिजियोथेरेपी से जल्दी से निपटने में मदद करता है। हमारे विशेषज्ञ एसयूआरआर के रोगियों के लिए 7-10 सत्रों के लिए ऐसी प्रक्रियाओं के 1-2 पाठ्यक्रम नियुक्त करते हैं। भौतिक चिकित्सा गतिविधियों को प्रत्येक रोगी के लिए व्यक्तिगत रूप से चुना जाता है, उसकी स्थिति की गंभीरता को देखते हुए। उपचार निर्धारित व्यायाम चिकित्सा के प्रभाव को मजबूत करने के लिए। 10-15 प्रक्रियाओं के लिए इस चिकित्सा के 1-2 पाठ्यक्रम सुझाएं।

मास्को में भी मनोचिकित्सक ZPRR के उपचार में लगे हुए हैं। ऐसे विशेषज्ञ बच्चों को व्यवहार और संज्ञानात्मक प्रक्रियाओं को विकसित करने में मदद करते हैं। वे मनोवैज्ञानिक समस्याओं को दूर करने के लिए बच्चे को संवाद करने के लिए सीखने की अनुमति देते हैं।

कुछ मामलों में, मरीजों को ईएनटी परामर्श निर्धारित किया जाता है। सुनवाई हानि का संदेह होने पर इस डॉक्टर की आवश्यकता में मदद करें। परिणामस्वरूप, ZPRR के जटिल उपचार के साथ, कम से कम संभव समय में अच्छे परिणाम प्राप्त किए जा सकते हैं।