Guía de estudio. Idioma ruso Agresión del habla y formas de superarlo.

La agresión del habla o el lenguaje es una forma de comunicación del habla dirigida a insultar o dañar deliberadamente a una persona, a un grupo de personas, a una organización oa la sociedad en general. Agresión del habla  motivado por el estado agresivo del hablante y con frecuencia tiene como objetivo causar o mantener el estado agresivo del destinatario. Por lo tanto, la agresión del habla es una violación de las normas éticas del habla. Según las clasificaciones existentes, podemos enumerar los siguientes tipos de agresión del habla:

1.   - Abuso verbal de smb. o smth., insulto o humillación de smb. Hacer amenazas, deseos destructivos a la dirección de alguien; pide acciones agresivas, violencia;
2. agresión indirecta activa del discurso: la propagación de calumnias malintencionadas o chismes sobre alguien;
3. agresión del habla directa pasiva: rechazo a hablar con otra persona, responder sus preguntas, etc .;
4. agresión del habla indirecta pasiva: negativa a dar ciertas explicaciones verbales, silencio demostrativo.

Agresión activa del habla directa.  - Un fenómeno bastante común de la realidad del habla moderna. En la comunicación cotidiana y en los discursos públicos, la agresión del habla ocurre con la misma frecuencia. Mostrémoslo con ejemplos tomados de textos de ficción y periódicos.

La agresión directa activa del habla incluye la declaración de amenazas a la dirección de alguien:

• ¿Cómo lo van a multar, bastardo, para que se entere de mí? ¡Le mostraré a mi madre! (A. Chéjov);
• Si usted, un syavka no acostumbrado ... en su lección [Alla Sergeevna], incluso dirá una palabra, la extenderá a lo largo de la pared. ¿Entendido, gilipollas? (Kunin).

Una variedad de agresividad directa del habla activa: expresión verbal del mal, deseos destructivos a la dirección de alguien (muerte, lesiones, destrucción, etc.):

• ¡Para que todos ustedes estén muertos! (Kunin).

Este grupo incluye discursos en los que hay un llamado directo para acciones agresivas contra el sujeto del habla (llamado para liquidación, etc.). A menudo, el autor introduce agresivamente el tema del discurso en la esfera del destinatario y le pide que realice una acción no agresiva, pero directa o indirectamente beneficiosa para el destinatario. Este tipo de influencia del habla es manipuladora (ver manipulación del lenguaje).

Agresión del habla en textos mediáticos.  - Este es principalmente un medio para manipular la conciencia de masas. Uno u otro tema del habla se puede presentar de manera tal que cause o mantenga un estado agresivo entre la audiencia y forme una actitud negativa hacia él:

• ¿Y ahora, cuando bajaron el agua en el estanque y en el fondo pegajoso, solo latas arrugadas de cerveza, el zapato mojado de Sobchak, el corpiño de Novodvorskaya hecho jirones? Allí, en este fondo pegajoso, con cautela, con dificultad para respirar, el miope Primakov bajó y trepó allí en lodo húmedo. Algo pasa Maslyukov, le pregunta a Gerashchenko sobre algo. Y los tres, como el Duremara, llevan una bolsa podrida, en la que se encuentran las tuercas mojadas, ruedas de bicicleta dobladas y rojo, pelo de crin, peluca de Chubais (Head., No. 38, septiembre de 1998).

Para crear y consolidar en la mente de la audiencia una imagen difamatoria (retrato-denuncia) en los textos de los medios de comunicación, se pueden utilizar tales tipos de agresión del habla, tales como

1. etiquetado
2. jugar el nombre del objeto de agresión del habla;
3. forzando comparaciones y asociaciones repulsivas;
4. saborear los detalles, los detalles, las circunstancias y más de la agresión del habla, que resultan poco atractivos y desagradables. otro

Por ejemplo:

• ¿Qué dirías si un trozo de carne rancio que no pudiste comer, no se quemara, lo arrojó a algún lugar de la hierba, donde los perros lo regañaron durante varios días, moscas, cabreando los cuervos, si llevas esta pieza a tu plato ? Algo similar fue experimentado por personas al enterarse de la reelección de Chernomyrdin (Head., No. 34, agosto de 1998);
• Si Gaidar fuera un hongo, sería un cerdo (Head., № 38, septiembre de 1998).

Una forma de expresar una actitud agresiva hacia el tema del habla es la disfemización (ver Disfemismo).

Agresión activa del habla directa.  Puede ser abierto (explícito) y oculto (implícito). Los textos que contienen un discurso abierto, tienen un claro enfoque agresivo, contienen ataques directos, amenazas o insultos. La agresión del habla oculta es interesante porque sus destinatarios están enmascarados por el destinatario (por ejemplo, bajo información simple), y los medios del lenguaje se seleccionan de tal manera que el destinatario tenga sentimientos y emociones negativos en relación con el objeto.

Autoflagelación pública y auto humillación verbal.  - El tipo de agresividad directa del habla más inocente para otros.

Agresión indirecta activa del habla.  - Calumnia deliberada, calumnia, propagación de calumnias, conjeturas malévolas: la agresión activa del habla indirecta en los textos de los medios de comunicación ha provocado muchos juicios ruidosos en los últimos años.

Agresión del habla directa pasiva.Como regla general, es una expresión de desprecio por el iniciador de la comunicación, una demostración de una actitud negativa hacia él o una protesta contra su comportamiento: una de las formas de mala educación del habla es el silencio en respuesta a la pregunta del comprador.

Por ejemplo: (Un hombre y una mujer están de pie frente a un mostrador; una mujer se dirige a una dependienta)
  G. chica, ¿cuánto es este sombrero?
  M. (Silencio, no responde).
  J. (Ofendido a su compañero). Difícil de responder !!! Oh dios mio ¡Qué secreto militar! ¡¡¡Le pregunté dos veces !!! ”(ruso a finales del siglo XX).

La agresión del habla indirecta pasiva puede considerarse, por ejemplo, la falta de voluntad para interferir y detener los insultos verbales en la dirección de alguien, considerado como un acuerdo tácito con el agresor, la aprobación de su comportamiento. Un silencio significativo puede ser una manera de presionar a un oponente político, es decir, Rechazo temporal de discursos y declaraciones periodísticas de políticos.

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Cualificación jurídica de la agresión verbal.

Este artículo presenta un intento de resumir los resultados de una serie de exámenes lingüísticos judiciales realizados por el autor para presentar formas típicas de manifestación de agresión del habla que ocurren en la práctica judicial (en el material de los casos considerados en Kirov y la región de Kirov en 2005–2007).

El lenguaje abusivo se evalúa como manifestaciones de agresión verbal. La agresión del habla es “el uso de medios lingüísticos para expresar hostilidad, hostilidad; modo de hablar, orgullo insultante, dignidad "(Diccionario enciclopédico estilístico de la lengua rusa 2003, p. 340).

Como muestra la práctica (hemos analizado materiales sobre 20 casos de difamación del honor y la dignidad), las formas de manifestación de agresión del habla utilizadas con más frecuencia son: metáforas con una evaluación negativa; vocabulario coloquial en bruto; vocabulario obsceno; ironía Juegos con nombres. Considere estas técnicas con más detalle.

Usando metáforas calificadas negativamente. La mayoría de las veces, las metáforas de expresivo se usan para insultar al interlocutor, palabras que se usan no primariamente sino figurativamente. Como tales palabras suelen aparecer los nombres, y la transferencia del nombre en sí se lleva a cabo principalmente desde el nombre del animal (en un sentido amplio) a una persona (pavo, cabra, nag, perra, toro, insecto, ganado, etc.). Mié, por ejemplo: Ahora obtendrá todo, bruto, cabra (de los materiales del caso penal No. 90224). La transferencia del nombre de persona a persona se observa con menos frecuencia. Mié, por ejemplo: usó expresiones del tipo: ... "freak" (de los materiales del caso penal No. 62532). A veces hay una transferencia del nombre de sujeto a persona. Miércoles: Comenzó a llamarla "usted", llamó al juez "bolso" ... "basura" (de los materiales del caso penal 95055/06).

Utilizando en bruto coloquialmente‑ vocabulario de lenguaje común. El vocabulario coloquial se usa generalmente para dar una evaluación negativa de una persona. En este caso, el destinatario tiende a enfatizar las capacidades mentales del destinatario. Mié, por ejemplo, K., ¿no fuiste al techo? (De los materiales de la causa penal No. 91761). A veces, una palabra coloquial-coloquial que denota una parte del cuerpo puede en el uso metonímico llamar a la totalidad: la persona misma. Mié: la cara más importante de la corte (a partir de los materiales de la causa penal No. 91761).

La ironía. La esencia de la ironía "consiste en el uso de una palabra, expresión o una expresión completa (incluido un texto grande) en un sentido contrario al literal (más a menudo en el opuesto) con el propósito de ridiculizar" (Ermakova 2005, p. 7). La burla irónica se produce cuando el destinatario trata de enfatizar el hecho de que el destinatario no corresponde a la posición mantenida en virtud de su incompetencia o la falta de las capacidades mentales necesarias. Mié, por ejemplo, en cuanto al deber del estado, lea atentamente el Código de Impuestos y el Código de Procedimiento Civil de la Federación Rusa, o ha olvidado cómo leer (de los materiales de la causa penal No. 91761).

Usando lenguaje obsceno. El orador utiliza las palabras y expresiones de este grupo para humillar al destinatario tanto como sea posible (un empleado de la policía, uno de los participantes en el proceso judicial, etc.). Más a menudo, el vocabulario obsceno se utiliza como parte de expresiones establecidas. En este caso, el orador trata de mostrar una falta de respeto máxima, e incluso desprecio por el interlocutor.

Tipos de agresión del habla.

Los tipos de agresión del habla se pueden clasificar por diferentes motivos.

En el aspecto psicológico de L.V. Enina identifica varios tipos de agresiones verbales activas, entre ellas: a) activo directo  (las declaraciones con semántica de un comando están relacionadas con este tipo: requisitos expresados ​​directa y claramente para otra persona) yb) activo indirecto  - la propagación de calumnias o chismes maliciosos [Enin 1999: 97].

Clasificación por intensidad: a) débil, desgastado  y b) fuerte. Shcherbinina considera que las fuertes formas de agresión son abusivas, insultantes, culpables, groseras, gritan. Aquí incluye comentarios hostiles, el ridículo picante, amenazas pesadas. Las manifestaciones débiles, en su opinión, contienen un rechazo muy grave, un insulto indirecto, una condena indirecta. Por la naturaleza, modo de expresión de Yu.V. Shcherbinina identifica la agresión explícita (abierta) y oculta (implícita). En abierto  El plan de contenido de agresión verbal corresponde al plan de expresión dentro de una sola expresión agresiva. Esto incluye una amenaza clara, un insulto intencional, una demanda grosera, un rechazo, una reprimenda.

Oculto la agresión del habla se realiza con mayor frecuencia en insinuaciones hostiles, comentarios irónicos, amenazas ocultas; A veces en forma de chismes, denuncias. En relación al objeto de Yu.V. Shcherbinina habla de agresión del habla transicional e intransitiva. La agresión transitoria está dirigida a un participante real de la situación del habla, la intransitiva se manifiesta en los casos en que una persona infundada, de manera abstracta, regaña "la vida en general", expresando una evaluación negativa para todo el mundo [Shcherbinina 2001: 109].

El análisis de los medios de agresión verbal permite a EI Sheigal distinguir tres de sus variedades:

1.Explosivo  - la forma más directa, aguda, impulsiva-emocional de agresión verbal (insultos, actos de discurso, amenazas, veredictos y demandas y apelaciones categóricas).

2.Manipulador  - formas de agresión verbal más racionales, basadas en transformaciones ideológicas del significado original (etiquetas inyectivas, medios de difamación).

3. Implícito  agresión asociada con la expresión velada de la intención ilocucionaria correspondiente (actos de habla indirectos, predicación indirecta, invectivas irónicas) [Sheigal 1999: 221].

Una clasificación generalizada de los tipos de agresión del habla da KF. Sedov. Identifica diez oposiciones binarias de acuerdo con la manifestación de agresión del habla:

1. Verbal / no verbal.

Aquí, el criterio de diferenciación es la naturaleza de los medios de signo para expresar la agresión del habla. Entre las formas no verbales de K.F. Sedov relata, sobre todo, gestos, así como el silencio (amenazante, irónico, de protesta, etc.).

2. Directo / indirecto (indirecto).

La agresión directa del habla es el resultado de un acto comunicativo, cuya ilusión contiene una hostilidad abierta y aparente. Estas son manifestaciones de la agresión del habla como insultos, amenazas y malos deseos.

V.V. Dementiev define la comunicación indirecta como "comunicación significativamente complicada, en la cual el entendimiento de una declaración incluye significados que no están contenidos en la declaración en sí, y requiere esfuerzos interpretativos adicionales por parte del destinatario, siendo irreductible al simple reconocimiento (identificación) del signo" [Dementiev 2001: 3].

3. Instrumental / no instrumental.

La agresión instrumental en un acto comunicativo, además de la intención hostil, también contiene el deseo de lograr algún otro objetivo. La agresión no instrumental es la agresión por el bien de la agresión. Sirve las tareas de la descarga catártica a expensas de la pareja comunicativa y generalmente tiene un carácter afectivo.

4. Iniciativa / reactiva.

Iniciativa de agresión es un medio de ataque. La agresión reactiva realiza la función de protección contra el agresor (real o imaginario).

5. Directo / Indirecto.

La agresión directa del habla tiene lugar dentro del marco de un acto de habla en el que los comunicantes están en el mismo espacio y tiempo. La agresión mediada se considera la exposición al habla, llevada a cabo en diferentes intervalos de tiempo.

6. Espontáneo / preparado.

El criterio de diferenciación en este caso, K.F. Sedov llama a la peculiaridad del proceso de generar sentencias. La agresión espontánea se manifiesta en el marco del acto de habla, donde el motivo y la intención comunicativa se realizan casi simultáneamente con su expresión verbal. La agresión preparada es pre-planeada. A veces se convierte en una expresión de la intención comunicativa del individuo, que se ha preparado durante un cierto período de tiempo.

7. Emocional / racional.

La agresión emocional generalmente se manifiesta en un acto de habla espontánea. K.F. Sedov caracteriza las acciones del habla emocional-agresivas como afectivas. La agresión racional es una expresión del habla planificada previamente, que encuentra la expresión en formas indirectas de exposición de varios tipos: barbas, bromas, ironía.

8. Hostil / no hostil.

La forma nuclear del fenómeno del habla investigado de KF. Sedov considera la agresión hostil. La agresión no hostil es la agresión solo en forma. Con todos los signos de agresividad, la intención principal del acto de habla no contiene el deseo de causar daño, daño al interlocutor y se utiliza en la comunicación informal amistosa [Sedov 2003: 201-207].

Y. Shcherbinina. En la legislación administrativa rusa, “lenguaje grosero en lugares públicos, hostigamiento abusivo de los ciudadanos” califica  como "conducta desordenada" y se castiga con una multa de 5 a 15 veces el salario mínimo o arresto administrativo por hasta quince días (art. 20.1 "conducta desordenada" del "Código de la Federación Rusa sobre Delitos Administrativos" a partir del 1 de septiembre de 2002 ). Sin embargo, de hecho, el procesamiento en virtud de este artículo es bastante difícil, principalmente porque muchas personas prefieren no notar la agresión del habla en su domicilio, no responder a los ataques verbales o resolver este problema por sí solos, la mayoría de las veces con la ayuda de la agresión en represalia.

Anotación: este artículo describe la agresión del habla.

Se da la definición de agresión, que habla de los tipos y condiciones de su manifestación. La atención de maestros, padres e hijos se siente atraída por los problemas del comportamiento del habla y la agresión del habla.

"Dime cómo lo dices y te diré quién eres".

Todos nos quejamos de que en la vida que nos rodea cada vez más agresión. Por agresión suele entenderse algún tipo de acción. Y si nos insultan, nos amenazan, ¿qué es?

De hecho, hay dos tipos de agresión: física y verbal. Muy a menudo no viven solos sin el otro. A veces parece que está empapada de aire. Estos sentimientos no están lejos de la verdad. Podemos salir de la casa con un humor maravilloso, pero gradualmente el discurso de los demás cambia nuestros sentimientos, aparecen la irritación y la dureza.

Escuchamos

- "¡Fuera de aquí!"

- "¡No puedo soportarte!"; "Me haces enojar!"

- "Black Sheep", "Silly Chicken".

Desafortunadamente, este no es el "invento" de nuestro siglo. Esta característica de la batalla fue notada por Aristóteles:

"Por costumbre, de una manera u otra, el mal lenguaje desarrolla la tendencia a cometer malas acciones".

No es sin razón que se considera que el discurso del hombre es su auto-caracterización y, parafraseando un dicho bien conocido, es muy posible decir: "Dígame cómo lo dice, y le diré quién es usted".

Aunque el uso del vulgarismo y el abuso, no es necesariamente una manifestación de agresión verbal, sin embargo, nos muestra malos modales, falta de tacto del hablante. Y crea un ambiente agresivo común.

Agresión del habla  - la comunicación ofensiva; Expresión verbal de emociones negativas, sentimientos o intenciones de forma ofensiva, grosera e inaceptable en esta situación de habla.

La agresión del habla pasa dos tipos:

1. Como reacción a estímulos ambientales externos e internos.

Es una expresión de emociones y sentimientos negativos (ira, irritación, resentimiento, descontento, disgusto, desprecio, etc.).

Por ejemplo, fuimos groseros con la tienda, pisamos el pie en el autobús, rechazamos una solicitud.

2. Como intención especial, es decir, el deseo deliberado del hablante de causar daños al destinatario (humillar, insultar, ridiculizar, etc.).

Nos enfrentamos a esto en todas partes, recibimos agresión verbal, que no provocamos (en el registro del policlínico, en la recepción del funcionario ...).

Escuchamos a los niños saludarse: "Gran Morel" o "Hola dalda" (y esto degrada los datos físicos).

A menudo, de tal manera "prohibida", las personas satisfacen sus propias necesidades (autoafirmación, autodefensa, autorrealización, etc.). Automáticamente "te conviertes" en mejor, más inteligente, más alto.

Es este tipo de agresión del habla "por sí misma", la agresión "en su forma pura" lo que es más peligroso, porque representa un acto de habla preparado, planificado y reflexivo. Es precisamente esta agresión: planificada, reflexiva, por tu propio placer, solo una persona es capaz de Dado que la agresión en el mundo animal está presente cuando un animal obtiene alimento, se protege a sí mismo oa un cachorro, es decir, para vivir

Condiciones de agresión del habla:

- como una intención comunicativa negativa del hablante (por ejemplo, humillar al destinatario, expresar sentimientos y emociones negativas). La situación se caracteriza por el jefe - subordinado ("No obtendrás nada inteligente de ti");

- como una discrepancia entre la declaración y la naturaleza de la comunicación y la "imagen del destinatario" (por ejemplo, una referencia familiar en un entorno formal);

Apelar a un solo interlocutor durante la comunicación grupal, insultando alusiones al interlocutor);

- Como reacciones emocionales negativas a esta afirmación (resentimiento, ira, irritación). Nos dijeron una sola palabra, pero todo dentro de nosotros está hirviendo. Nos sentimos ofendidos. Hay réplicas de respuesta reflexiva (¡Así que hablaron!);

Es importante tener en cuenta que tanto la agresión verbal como la física tienen operaciones similares de pensamiento verbal. Tanto la expresión como la acción física que planeamos con la ayuda del discurso interno, que, como sabemos, se forma a partir del discurso externo. Muy conectado con él. Tal similitud en las actividades verbales y cognitivas a menudo conduce a que la agresión verbal sea el precursor de o después de la agresión física.

Por lo tanto, el control de la persona sobre sus propias acciones de habla es necesario.

¿Podemos considerar la agresión del habla como un fenómeno típico en la sociedad moderna?

Si podemos

Con el cambio del sistema de estado, los estereotipos del habla y del comportamiento característicos de él desaparecieron. Fueron reemplazados por otros nuevos, en los cuales se formó la generación moderna (nuestros hijos). Con el estímulo tácito de la conciencia pública, la agresión verbal es una parte integral del código de conducta del habla de la persona "moderna", "fuerte" y "segura de sí misma".

Causas de la agresión del habla:

• social
• psicologico
• sociocultural,
• en realidad comunicativo.

Considere cada uno por separado.

1. Social:

La inestabilidad política, económica y cultural de la sociedad moderna, que determina la disminución de los niveles de vida.

La propaganda de violencia en los medios de comunicación, los medios de comunicación y, sobre todo, la televisión, actúan como una fuente de agresión verbal. Se dan los modelos correspondientes de comportamiento del habla de los personajes, clichés verbales. Esto es facilitado por los juegos de computadora y la música.

Además, la agresión verbal está peculiarmente "estimulada" por un interés malsano en los detalles de los crímenes presentados en muchas publicaciones impresas modernas.

También se puede observar que muchos medios de comunicación cultivan el uso injustificado de improperios y expresiones con una reducción obvia en el control de la censura.

Las causas sociales incluyen la pérdida o el debilitamiento de los mecanismos que tradicionalmente restringen las manifestaciones de agresión del habla.

2. Sociocultural:

La actitud de la sociedad ante la propia agresión y el grado de su depreciación.

En la sociedad europea moderna prácticamente no hay un control legal estricto sobre las manifestaciones de agresión verbal.

En la legislación administrativa rusa, "lenguaje grosero en lugares públicos, hostigamiento abusivo de los ciudadanos" califica como "conducta desordenada".

¿Podemos recordar las acusaciones bajo este artículo?

Desafortunadamente, esto resulta bastante difícil, porque muchas personas prefieren no notar la agresión verbal en su dirección, no reaccionar a los ataques verbales o responder con una agresión de respuesta.

3. Comunicativo:

Estas son las actitudes de los padres, que se expresan principalmente en tales patrones verbales: "siempre dar cambio", "ser mejor que nadie", "justificar las esperanzas de los padres a cualquier costo", etc.

La mayoría de las veces esto implica el habla, no la agresión física. La atención inadecuada al discurso del niño en la familia, una disminución de la cultura general en la sociedad también contribuye.

4. Psicológico:

Estos incluyen crisis de edad e inestabilidad del sistema de regulación emocional en la adolescencia. Además, en los equipos infantiles modernos, el entorno en sí es muy agresivo.

El principal peligro de la agresión verbal en términos sociales es la subestimación de su peligro por la conciencia pública. Hoy en día, a menudo la grosería se considera una forma natural de respuesta en una situación de conflicto y la cortesía como una debilidad o algo "demasiado complicado" para resolver el conflicto. Norma y antinorma cambian de lugar.

Sobre este tema, se realizaron estudios entre escolares. Aquellos de ellos que demostraron un alto nivel de preparación para la agresión verbal no calificaron su conducta verbal como agresiva. Para ellos, es solo un hábito.

Una de las razones de tal comportamiento es un bajo nivel de cultura del habla, pobreza de vocabulario, falta de capacidad para expresar los pensamientos y sentimientos en un lenguaje literario y una incapacidad elemental para comunicarse.

A veces, una persona busca de esta manera demostrar "conocimiento" de profanidad, mostrar su "edad adulta", "emancipación", "originalidad".

Al mismo tiempo, la agresión verbal impide el intercambio completo de información, inhibe la percepción y la comprensión de los interlocutores. Ella es la compañera de casi cualquier disputa.

De acuerdo con los resultados de una encuesta a adolescentes, el maestro es a menudo la única fuente para la formación de habilidades efectivas de comunicación del habla que no permite la mala educación o la falta de tacto. En general, el profesor debe confrontar a la sociedad, la familia, los medios de comunicación, la literatura y el arte.

En nuestra opinión, hoy es necesario saber qué es la agresión del habla y encontrar formas pacíficas de superarla. Preste especial atención a la formación del comportamiento del habla en la familia, en las instituciones educativas y en la sociedad en general.

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La relevancia del tema está determinada por el creciente interés en la comunicación, el habla efectiva. La retórica resuelve el problema de formar acciones universales a nivel interdisciplinario como un tema innovador y orientado a la práctica que promueve el desarrollo de las cualidades comunicativas del individuo. El tema de investigación es la diferenciación de los tipos de agresión del habla. El trabajo se centra en formas de superar la agresión del habla en la comunicación. La capacidad del estudiante para adaptarse a las condiciones de la situación del habla, para tener en cuenta las posibilidades del interlocutor, para comprender su habla, que determina la estructura del mensaje y la selección del material del idioma, desempeña un papel esencial. La forma de comunicación, como regla, está determinada por una situación específica del habla. La formación de la personalidad lingüística de un estudiante implica el desarrollo de un nivel más alto de cultura del habla, que se correlaciona con la capacidad de superar situaciones con la manifestación de la agresión del habla.

comunicación intercultural.

situación del habla

agresión del habla

retórica

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Hoy en día, la política en el campo de la educación superior rusa tiene en cuenta una variedad de factores. La relevancia del estudio de la agresión del habla está determinada por el creciente interés en la comunicación, el habla efectiva. Los programas de educación superior actualmente incluyen disciplinas del habla, entre las cuales un lugar especial está ocupado por la disciplina académica: "Retórica", esta asignatura constituye la competencia profesional y la habilidad del profesor, examina los problemas de la comunicación efectiva y la tecnología de presentación de información para lograr objetivos específicos en la sociedad moderna. Es la “Retórica” la que enseña que es necesario “conocer las formas básicas de la existencia de un lenguaje de enemistad; principales tipos de agresión del habla; Principales tácticas de la pelea. ser capaz de reconocer y resistir la agresión del habla; poseer las habilidades para superar el conflicto en la sociedad; tácticas de comportamiento libre de conflicto ". El objetivo principal de este trabajo es elevar el nivel de competencia comunicativa de los estudiantes. En el diccionario enciclopédico estilístico de la lengua rusa, editado por M.N. El término agresión del habla de Cojina se define como “el uso del lenguaje significa expresar hostilidad, hostilidad; Manera de hablar, insultando el orgullo de alguien, la dignidad ". La comunicación está en el corazón del aprendizaje, por lo que la retórica resuelve los problemas de formar acciones universales a nivel interdisciplinario como un tema innovador y orientado a la práctica que promueve el desarrollo de rasgos de personalidad comunicativa que cumplan los requisitos de una sociedad de la información, una economía innovadora, una sociedad construida sobre la base de la tolerancia, un diálogo de culturas. Al entrar en el ciclo de temas humanitarios, la retórica le permite al estudiante estudiar patrones de comunicación, características de la comunicación en la sociedad; comprender la importancia de hablar, porque el componente más importante de la cultura humanitaria es la cultura de la comunicación, y no debemos olvidar que la función más importante del lenguaje y el habla es la comunicativa. La tarea principal del impacto del discurso de enseñanza es el desarrollo del estudiante, lo que significa que el momento de enseñanza siempre está asociado con el aspecto educativo. El profesor debe moldear conscientemente las habilidades del habla: la enseñanza de las técnicas del habla en público debe basarse en el conocimiento de la materia y el propósito de la actividad, la individualidad y la tolerancia.

Hoy en día, la lengua rusa, como señalan los investigadores, se caracteriza por una disminución en el nivel de cultura del habla, la invección y la vulgarización del habla, todo esto es el resultado de la agresividad de la conciencia pública. Debe recordarse que la agresión verbal no es menos peligrosa que la agresión física, ya que impide el intercambio completo de información de los comunicadores y reduce la posibilidad de su comprensión mutua. Las formas y el contenido de la agresión del habla son históricamente cambiantes: la agresión del habla está experimentando tiempos de activación y disminución en el uso, esto es especialmente característico de la etapa moderna de desarrollo de la lengua literaria rusa. La agresión es la herramienta más poderosa de atracción e influencia, debilitando los mecanismos de protección del receptor, subordinándola a la voluntad de otra persona. "Como resultado, la sociedad enfrentó el fenómeno de la manipulación agresiva del habla, que funciona a través de una expresión subrayada de actitud emocional negativa y evaluativa hacia el objeto de influencia, a menudo con la admisión de violaciones de las normas éticas y estéticas de la comunicación, con una gran cantidad de textos con información negativa, cuyo abuso puede llevar a trastornos sociales irreversibles. , aumentar la frustración, aumentar el potencial de conflicto de la comunicación interpersonal ", - dijo L.M. Mesropyan en la obra "Agresión del habla: el problema de la tipología". Siendo uno de los factores más importantes de la socialización y la formación de la influencia cultural en los miembros de la sociedad, el lenguaje verbal permite darse cuenta de lo que es el mundo a través de sus portadores, y esta visión se expresa en el comportamiento comunicativo, que puede interpretarse como "un conjunto de reglas y tradiciones de comunicación verbal relacionadas con temas y Características de la organización del comportamiento del habla en ciertas condiciones ".

Uno no puede sino estar de acuerdo con la afirmación: "hay una degradación de la conciencia lingüística y del comportamiento del habla de muchos de los que han entrado en el próximo milenio". El uso de vocabulario invectivo, la violación de las normas del lenguaje literario, la situación inadecuada, la voz fuerte de las declaraciones, la entonación amenazadora son comunes, y esto es lo que observamos con mayor frecuencia en la comunicación interpersonal. Dos tendencias son alarmantes: son notadas por E.E. Molchanov en su trabajo “Sobre la cuestión de los estilos de comportamiento del habla con apoyo y sin apoyo:“ 1) el discurso vulgar se convirtió en uno de los principales medios para afirmar el estatus social de los ciudadanos, en primer lugar, con bajo nivel intelectual, pero no solo de ellos, y se pueden encontrar hoy en día en las universidades; 2) el predominio de una reacción indiferente y / o de aprobación a tal discurso en comparación con su rechazo ". Sin embargo, la situación del discurso moderno exige una comunicación armoniosa, porque "proporciona a los que los rodean información importante sobre el hablante, su estatus social, nivel de educación, tipo psicologico  y otros ". Desde un punto de vista retórico, es necesario aprender cómo alcanzar los objetivos de exposición. por discurso. Esto requiere poseer habilidades para hablar en público y estrategias de manejo de disputas personales, ya que los estudiantes modernos, como es bien sabido, a menudo no son tímidos al expresar sus opiniones, incluso si es necesario discutir con el maestro. Además, la organización de los medios expresivos de expresión (pausas, repeticiones léxicas, apelaciones, preguntas retóricas) brinda la posibilidad de gestionar el aprendizaje y la actividad cognitiva de los alumnos cuando se incluyen en actividades conjuntas con el profesor en el curso de la percepción del habla. Dado esto, el profesor debe estudiar y aplicar prácticamente los tipos de argumentos, y no solo y no tanto el sistema de argumentación utilizado en la retórica judicial, comercial y pedagógica, sino los métodos de argumentación utilizados en las disputas cotidianas. Algunos investigadores consideran que una de las razones principales de la agresión verbal es "la ausencia de actitudes morales positivas de sus participantes en relación con los demás y con el mundo circundante ... Un experto incompetente en el campo de la ética difícilmente puede considerarse plenamente". Hoy en día, existe la necesidad de que el desarrollo científico de nuevos mecanismos que puedan ayudar a superar la rápida propagación de la agresión del habla contribuya a los procesos de humanización de la sociedad. Bastantes trabajos están dedicados a la clasificación de la agresión verbal (trabajos de TA Vorontsova, KF Sedov, EV Kakorina, GA Konina, Yu.V. Shcherbina y otros), consideran la tipología de agresión del habla por Yu.V. . Shcherbinina, que identifica varias opciones para la clasificación de la agresión del habla: por intensidad, por el grado de conciencia de las acciones del hablante, por el propósito del impacto, por el modo de expresión, por el número de comunicantes.

En la comunicación interpersonal se distinguen tradicionalmente los tipos de agresión verbal:

1. Insulto: "esta es una humillación deliberada de honor y dignidad, expresada de forma indecente".

2. Amenaza: una promesa de dañar al destinatario si no está de acuerdo con ciertas condiciones.

La agresión del lenguaje, la violencia lingüística, la manipulación del lenguaje, entre ellas, un lugar especial está ocupado por el género del habla “amenaza”, ya que un género del habla, teniendo en cuenta la presencia de signos de diferentes géneros, puede atribuirse a los géneros inyectivos, ya que la intención comunicativa principal es hacer que el interlocutor se sienta incómodo. . "Las tácticas de amenaza a nivel cognitivo son a menudo una indicación del efecto, el supuesto resultado negativo de la realización de ciertas acciones del oponente. Puede representarse mediante formas indirectas de representación de contenido, mediante estructuras de implicación ".

3. Una demanda bruta es un orden expresado en forma decisiva y categórica.

4. Una negativa grave es "es una respuesta negativa inadecuada a una solicitud o demanda. "Esta forma de agresión del habla no contiene las fórmulas necesarias de cortesía (lo siento, por favor), va acompañada de un tono mayor y no contiene una explicación de la razón de la negativa".

5. Un comentario hostil es un comentario que se aproxima a expresar una actitud negativa hacia el destinatario (el motivo de la comunicación ineficaz con el interlocutor puede ser una violación de uno de los postulados de V. P. Greis sobre cooperación, relevancia).

6. Censura - sentencia, reprimenda, desaprobación. De lo contrario, la censura es una expresión verbal de una reacción negativa a una acción.

7. Simulacro: el simulacro se basa en el subtexto o discrepancia irónica de lo que se dijo con lo real.

La agresión del habla en burla también puede manifestarse en forma de una declaración, por ejemplo, en una entonación irónica o un ritmo especial del habla, con pausas artificiales.

8. La pelea es un género complejo del habla de comunicación interpersonal en el que la agresión del habla es más pronunciada.

El significado de la disputa en el diccionario de sinónimos de la lengua rusa se da para varias palabras de significado similar: swara, desacuerdo, discordia, discordia, disputa, discordia, desacuerdo.

Además de los tipos considerados de agresión del habla: la comunicación privada e interpersonal, existe una agresión masiva del habla. Un conocido experto en el campo de la retórica A. K. Mikhalskaya identifica situaciones de agresión verbal en las que “las masas de personas participan bajo el liderazgo de un líder”, donde “todos los participantes se unen en un acto de agresión verbal contra un cierto“ enemigo ”común representado o no representado en una situación por una persona específica / personas ":" el líder influye deliberada y deliberadamente en un instinto especial ... "inspiración", "impulso de lucha inspirador". Ejemplos de tales situaciones pueden servir como eventos masivos (mitin político, partido de fútbol, ​​concierto de rock, etc.).

Una manifestación especial de agresión del habla es un fenómeno tan característico para varios medios de comunicación y algunos políticos como el lenguaje de hostilidad, que incluye las designaciones de cualquier "acto lingüístico" público que promueva directa o indirectamente la incitación a la enemistad nacional, religiosa, social y de otro tipo.

Así, según Yu.V. Shcherbinina, la agresión verbal impide la implementación de los objetivos principales de la comunicación efectiva del habla: impide el intercambio completo de información, inhibe la percepción y comprensión de los interlocutores, hace imposible desarrollar una estrategia común de interacción. Hay muchas formas de superar la agresión verbal en actos comunicativos específicos: ignorar, cambiar de atención, proyectar las cualidades positivas del "agresor", el humor, las afirmaciones positivas de evaluación, la persuasión. Los medios efectivos para prevenir la agresión verbal son los medios de etiqueta del habla: disculpas, tratamiento cortés, eufemismos.

Por lo tanto, en nuestra opinión, hoy es necesario saber qué es la agresión del habla y encontrar formas pacíficas de superarla. "El lenguaje se interpreta como una forma de conciencia y un repetidor de culturas, una propiedad constructiva de una persona, un portavoz y un portador de pensamiento producido por el autor, un medio de conocimiento humano de sí mismo y de la realidad circundante". Es necesario prestar especial atención a la formación del comportamiento del habla de los estudiantes, para aumentar su nivel de competencia comunicativa, utilizando las capacidades de aprendizaje máximas de la disciplina "Retórica". Tecnologías innovadoras de aprendizaje, desarrollo de habilidades de trabajo en equipo, comunicación interpersonal, habilidades necesarias en la especialidad de la lengua rusa: lectura de conferencias interactivas, realización de discusiones grupales, resolución de problemas, discusión de temas científicos problemáticos, análisis de situaciones empresariales, conducción Formación profesional, juegos de rol. En la retórica como un campo de conocimiento humanitario, se han desarrollado leyes y principios de la conducta del habla, se han descrito las posibilidades prácticas de su uso, lo que permite lograr el objetivo principal de la comunicación: garantizar el entendimiento mutuo entre las personas y armonizar las relaciones de los comunicantes. La disciplina tiene como objetivo desarrollar una cultura verbal de personal altamente calificado que sea capaz de hablar públicamente, enfocándose en diferentes niveles de interacción con las personas, con conocimientos básicos de la retórica como una ciencia del habla persuasiva y óptima, una retórica pedagógica básica y, en general, sobre la formación de competencias culturales generales de interacción social. El contenido de la disciplina abarca una serie de temas relacionados con la comunicación orientada a la formación profesional de los estudiantes graduados, la formación de la etiqueta del habla, la cultura retórica y comunicativa, la interacción efectiva del habla, el desarrollo de las habilidades del habla y la erudición del habla. El trabajo para superar la agresión del habla debe seguir realizándose en las siguientes áreas: actividad del habla (aspectos teóricos y prácticos), formación de la competencia lingüística y comunicativa de los estudiantes en el proceso de enseñanza del vocabulario ("Retórica", "Retórica pedagógica", "Lengua rusa y cultura del habla") , El discurso ruso como medio de educación, el discurso ruso como medio de comunicación interétnica, la cultura retórica de un profesor universitario, la cultura del discurso en el contexto de un diálogo de culturas.

Así, concluimos que la agresión verbal es un comportamiento verbal agresivo que interrumpe la comunicación interpersonal, conduce a la confrontación entre los opositores, provoca conflictos sociales; Sin embargo, la sociedad humana ha aprendido a resistir la agresión del habla. Los resultados del análisis de la agresión del habla y las formas de superarlo se basan en las recomendaciones de carácter cultural y verbal sobre el uso del lenguaje en la comunicación moderna del habla. V.V. Vinogradov enfatizó: "La ciencia de una cultura del lenguaje y la cultura del habla representa una disciplina teórica y práctica (o campo de investigación), adyacente a la estilística del lenguaje y la estilística del habla, que resume sus posiciones y conclusiones con vistas a un impacto operativo y operativo en otros procesos de desarrollo del lenguaje. y para determinar las normas estéticas básicas, formas y tendencias de la conexión entre el discurso literario y el movimiento de los estilos de ficción ”. Las actitudes morales del individuo tienen una influencia decisiva en el proceso del comportamiento verbal y, por lo tanto, la enseñanza retórica debe asociarse con la educación ética y la educación moral. En este sentido, los lingüistas comenzaron a prestar especial atención a la efectividad de la comunicación positiva del habla, y comenzaron a ser evaluados de manera similar "basados ​​en el sentido de armonía de los participantes del mundo y su armonía con el mundo, como resultado de un ritmo común, parámetros cronográficos comunes del discurso, unidad de estrategia comunicativa y tácticas. , el contexto cultural general del uso de los medios de información directa e indirecta. El resultado psicológico de tal comunicación es la alegría ".

  Revisores:

Alieva TK, Doctora en Filosofía, Profesora, Jefa del Departamento de Karachay y Nogai Filología de FSBEI HPE "Universidad Estatal de Karachay-Cherkessian. W.D. Aliyev ", Cherkessk;

FI Dzhaubayeva, Doctor en Filosofía, Profesor Asociado, Profesor del Departamento de Lengua Rusa del Instituto de Filología de la Institución Educativa Presupuestaria del Estado Federal de Educación Profesional Superior Karachaevo-Cherkessky universidad estatal  llamado U.D. Aliyev ", Karachaevsk.

Enlace bibliográfico

  Bauchieva Z.B. AGRESIÓN DEL DISCURSO Y MANERAS DE SU SUPERACIÓN // Problemas modernos de la ciencia y la educación. - 2015. - № 2-1.
  URL: https://science-education.ru/ru/article/view?id=20740 (fecha de acceso: 01.09.2017). Ofrecemos a su atención las revistas publicadas por la Academia de Publicaciones de Ciencias Naturales.

El discurso puede describirse como un enfoque especial, que se caracteriza por el rigor, la hostilidad, la autoridad y la arrogancia. Y todos nos enfrentamos de vez en cuando en el trabajo, la escuela, en la tienda e incluso entre amigos. Hoy conoceremos diferentes tipos de agresión del habla para que en el futuro pueda reconocerla y defenderla a tiempo.

Tipos de agresión del habla.

La mayoría de las veces, una persona con mentalidad agresiva busca una oportunidad conveniente para culpar a su oponente, encontrar fallas en las cosas pequeñas y enfocar la atención en descuidos. La agresión del habla también se manifiesta a través de una mirada amenazadora, por ejemplo, en el uso activo de los gestos, golpeando la mesa, etc.

Además, los comunicadores de mentalidad agresiva se caracterizan por el avance de las demandas, la distribución inadecuada de los pedidos, un aumento de la voz, una ruda transición a las personalidades, una gran cantidad de comentarios cáusticos en el habla y lenguaje grosero.

Protección contra la agresión del habla.

Primero que todo, cuando resuelves un problema, debes comenzar por ti mismo, así que para superar la agresión del habla, asegúrate de no provocar al interlocutor a tal comportamiento. El autocontrol y el autocontrol sobre tu propio comportamiento de habla son tus mejores amigos en situaciones de conflicto. Debes analizar tu discurso en términos de cortesía y corrección.

La mejor manera de protegerse contra la agresión del habla es ignorarla. No traicione el valor de las declaraciones sin táctica y los trucos de extraños. Vale la pena olvidarse del dicho "él es una palabra para mí y yo para él diez", y en ningún caso responda con rudeza a la rudeza. Si valora una relación con una persona agresiva y no está dispuesto a entrar en conflicto, intente cambiarla. Intente cambiar la actitud hostil distrayéndose del problema, por ejemplo, con la ayuda de una broma, para cambiar su estado emocional negativo. También puede tratar de dirigir la conversación en silencio en una dirección diferente, utilizando los intereses conocidos de su oponente.