Τι κάνει ο αποθοσιογράφος; Ποια είναι η διαφορά μεταξύ ενός λογοθεραπευτή και ενός παθολόγου;

Πολλές μητέρες μιλάνε στην παιδική χαρά.
"Η Μισά μου δεν μιλάει καθόλου", λέει μια μαμά θλιβερά. - Χθες ήταν τεσσάρων ετών. Οι επισκέπτες ήρθαν, τον ρώτησαν για τα διαφορετικά πράγματα και μούλλει κάτι σε αυτά στη δική του γλώσσα. Τα κορίτσια, συνιστούν έναν καλό λογοθεραπευτή, παρακαλώ. Και τότε έχουμε ήδη χάσει όλες τις προθεσμίες.
«Όχι, απλά θα πάρετε έναν λογοθεραπευτή εδώ», απαντά η πιο έμπειρη μητέρα. - Εδώ είναι το πραγματικό πρόβλημα. Σε τέσσερα χρόνια, μην το λέτε πολύ, πολύ σοβαρά. Δεν χρειάζεται ο λογοθεραπευτής, αλλά ο λογοθεραπευτής-παθολόγος ομιλίας.
- Τι λέτε; - μια ακόμη μούμια ήταν αγανακτισμένη. - Γιατί να ενοχλείς όλα σε ένα σωρό; Όλοι πρέπει να κάνουν τη δουλειά τους! Έχετε ένα σοβαρό πρόβλημα και δεν θα διαχειριστείτε με έναν ειδικό. Θα ήθελα να συστήσω να βρω έναν καλό λογοθεραπευτή και έναν καλό αποτεκτονολόγο. Ακόμα, είναι διαφορετικοί ειδικοί.

Έχετε ακούσει ποτέ τέτοιες συνομιλίες; Μήπως καταλαβαίνετε ότι δεν γνωρίζετε πολύ καλά τη διαφορά μεταξύ ενός λογοθεραπευτή και ενός παθολόγου;

Θα ξεκινήσω, ίσως, από την αρχή, και συγκεκριμένα από ιδρύματα από τα οποία το μεγαλύτερο μέρος λογοθεραπευτών, από ινστιτούτα και πανεπιστήμια.

Για παράδειγμα, φοίτησα στο ρωσικό κρατικό πανεπιστήμιο με το όνομα Α.Ι. Herzen (RSPU them, AI Herzen) στη Σχολή Διορθωτικής Παιδαγωγικής. Παρεμπιπτόντως, όχι τόσο πολύ καιρό έγινε ονομάζεται έτσι. Προηγουμένως, ονομάστηκε πολύ απλούστερη - η σχολή των ελαττωμάτων (καταλαβαίνετε ήδη πού πηγαίνω;). Και εδώ σε αυτή την πολύ αποκριτική σχολή δίδαξαν τέσσερις ειδικότητες. Κάποιος σπούδασε στο τμήμα της κωφρικής εκπαίδευσης, κάποιος στο τμήμα τυφοειδούς παιδαγωγικής, κάποιος στο τμήμα ολιγοφρονοδεραπείας και κάποιος (συμπεριλαμβανομένου μου) στο τμήμα λογοθεραπείας (θέλω να σταματήσω εδώ, να θυμηθώ τη Λιουντμίλα Βλαντιμιρόβνα Λοπατίν και να διατυπώσω διανοητικά τις ευχαριστίες μου και λόγια ευγνωμοσύνης).

Λοιπόν, στην έξοδο πήραμε έναν κωφο-εκπαιδευτή (έναν ειδικό που διδάσκει παιδιά με προβλήματα ακοής), έναν τυφοειδή παιδαγωγό (έναν ειδικό που διδάσκει παιδιά με προβλήματα όρασης), έναν ολιγοφανοπαδής (ειδικός που διδάσκει παιδιά με νοητική αναπηρία) και έναν λογοθεραπευτή ασχολείται με παιδιά με διαταραχές ομιλίας).

Και γενικά, όλοι αυτοί οι ειδικοί αποκεντρωτές .

Κατά συνέπεια, η επιλογή του δασκάλου εξαρτάται από το είδος της παραβίασης στο παιδί που οδηγεί. Αν οι κύριοι είναι ακοή ή όραση βλάβες, τότε σας εγγυώμαι, "εξειδικευμένο" defectologists διαθέτουν τεχνικές για την ανάπτυξη της ομιλίας των θαλάμων τους. Υπάρχει ακόμη ένα τέτοιο ρητό στη μέση μας ότι δεν υπάρχει καλύτερος λογοθεραπευτής παρά ένας κωφός και χαζός παιδαγωγός. Αν μπορεί να διδάξει να μιλήσει ένα παιδί με προβλήματα ακοής, τότε τι γίνεται με τα παιδιά με κανονική ακοή.

Είναι πιο δύσκολο να προσδιοριστεί ένα παιδί που, πέρα ​​από τις ομιλίες, έχει επίσης διανοητικές αναπηρίες. Είναι πολύ σημαντικό στο αρχικό στάδιο να καταλάβουμε τι έρχεται πρώτο. Ένα πολύ μεγάλο ποσοστό παιδιών με νοητική καθυστέρηση έχει καθυστέρηση ανάπτυξης της ομιλίας. Και είναι εύκολο να το εξηγήσω. Μετά από όλα, η ομιλία είναι η υψηλότερη ψυχική λειτουργία. Ο καλά αναπτυγμένος λόγος είναι ένας δείκτης καλά αναπτυγμένης σκέψης. Επομένως, εάν ένα παιδί έχει δυσκολίες στην πνευματική σφαίρα, τότε η ομιλία του δεν έχει τίποτα να «βασιστεί». Σε αυτή την περίπτωση, ο αναισθησιολόγος είναι ολιγοφονο-επισκόπιο.

Και υπάρχουν παιδιά, η ψυχοκινητική ανάπτυξη των οποίων γίνεται ως βιβλίο και η ομιλία καθυστερεί ή δεν αρχίζει καθόλου. Σε αυτή την περίπτωση, ο παθολόγος είναι λογοθεραπευτής. Και δεν πρέπει να καθυστερείτε με τα μαθήματα, δεδομένου ότι ακόμη και ένα πνευματικά άθικτο παιδί στερείται ομιλίας μπορεί να οδηγήσει σε μείωση της ψυχικής δραστηριότητας.

Και τώρα κάποια νομοθεσία
Υπάρχει μια ενιαία αναφορά προσόντων. Έτσι, από όλα όσα έχω απαριθμήσει παραπάνω, περιέχει μόνο τις ειδικότητες "λογοθεραπευτής" και "defectologist." Βρίσκονται κάτω από τον ίδιο αριθμό, χωρίζονται με κόμμα και οι ίδιες απαιτήσεις τους επιβάλλονται. Δεν υπάρχει η ειδικότητα "κωφός-χαζός", "τυφλοπαδάλγος" και "ολιγοφρενοπαίδεια". Δηλαδή, δεν θα συναντήσετε έναν ειδικό με ένα τέτοιο ρεκόρ στο βιβλίο εργασίας (μην ανησυχείτε, θα δείτε αυτό το αρχείο στο δίπλωμα). Όλα ήταν ενωμένα κάτω από το ευρύχωρο όνομα "defectologist." Με την ευκαιρία, υπάρχουν επίσης λογοθεραπευτές "καταγράφονται" από παθολόγους (για παράδειγμα, εγώ). Επίσης, δεν υπάρχει ειδικότητα "λογοθεραπευτής-αποευθυντής". Έτσι, εάν κάποιος σας πει ότι είναι λογοθεραπεύτρια-αποθοσιολόγος, σημαίνει ότι έχετε έναν λογοθεραπευτή που έχει κουραστεί να αποδείξει και να εξηγήσει κάτι σε κάποιον, να εγκαταλείψει και να ονομάσει τον τρόπο με τον οποίο οι μητέρες θέλουν (αστείο).

Ελπίζω ότι ήμουν σε θέση να αποδώσω κάποια σαφήνεια σε αυτές τις βαθιά μπλεγμένες έννοιες και σύντομα θα βρούμε τον αποθοτολόγο σας.

Τα παιδιά μας είναι η ελπίδα μας, επειδή τα πιο οικεία όνειρα κάθε γονέα συνδέονται με αυτά. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο οι μητέρες και οι μπαμπάδες προσπαθούν να προσφέρουν στο αγαπημένο τους παιδί όλα όσα είναι απαραίτητα για τη σωστή ανάπτυξη και ανάπτυξη. Πολλοί γονείς, των οποίων τα παιδιά χρειάζονται διόρθωση ομιλίας, συχνά υποφέρουν από το ερώτημα: «Ποια είναι η διαφορά ανάμεσα σε λογοθεραπευτή και παθολόγο;»

Ποιος είναι ο θεραπευτής και ο θεραπευτής ομιλίας

Ντεφορολόγος   έχει εξειδίκευση ως ελαττωματική. Και αυτό, πάνω απ 'όλα, δουλεύει με ψυχικές και σωματικές αναπηρίες παιδιών. Το εκπαιδευτικό πρόγραμμα για τους παθολόγους περιλαμβάνει βασικά στοιχεία όπως η νευρολογία και η ψυχιατρική, η ψυχολογία και η παιδαγωγική. Αυτοί οι ειδικοί μελετούν τις επιστήμες που μπορεί να είναι χρήσιμες γι 'αυτούς στη διαδικασία της εργασίας, δηλαδή, κωφούς και ολόφθαλμης και ολιγοφαρνοδεξιολογίας.
  Σε αντίθεση με τον αποφευρολόγο, λογοθεραπευτήςασχολείται με τα συνηθισμένα παιδιά, χωρίς ψυχική καθυστέρηση και διαταραχή του κεντρικού νευρικού συστήματος. Εργάζεται στη σωστή προφορά, στη διατύπωση των ήχων και των συλλαβών.

Η διαφορά μεταξύ ενός παθολόγου και ενός λογοθεραπευτή

Έτσι, ο δεξιοτολόγος ασχολείται με παιδιά με προβλήματα που έχουν μειωμένη ακοή ή ασθένειες του κεντρικού νευρικού συστήματος. Ο αποθοτολόγος εργάζεται πάνω απ 'όλα στην σκέψη του παιδιού, στους τρόπους γνώσης του κόσμου και ειδικότερα στην προσοχή και την αντίληψη του λόγου. Σε αντίθεση με έναν λογοθεραπευτή, δεν διορθώνει τα ελαττώματα στην προφορά, αλλά βοηθά μόνο το παιδί να εκφράσει τις σκέψεις του. Αυτό είναι, στην πραγματικότητα, defectologists δεν δίνουν μια ομιλία, αλλά μόνο αγώνα με προβλήματα που προκαλούνται από ψυχικές διαταραχές.
Ένας αποθοσιολόγος μπορεί να αρχίσει να εργάζεται με παιδιά ενός έτους και ένας λογοθεραπευτής ξεκινά μαθήματα με παιδιά από τριών ετών. Ο θεραπευτής ομιλίας διορθώνει και αναπτύσσει την ομιλία, θέτει ήχους και προφορά, ενώ ο παθολόγος ασχολείται με την αναπτυξιακή καθυστέρηση ενός παιδιού λόγω διαφόρων διαταραχών και βοηθά το παιδί να γνωρίζει τον κόσμο.
  Έτσι, για παράδειγμα, ένας λογοθεραπευτής δεν θα διδάξει τα χρώματα του παιδιού, θα προφέρει τα ονόματά τους, αγωνιζόμενοι για τη σωστή προφορά, ενώ το καθήκον του αποθοτολόγου είναι να εξοικειώσει το παιδί με λουλούδια και να μάθει το όνομα καθενός από αυτά. Αυτός είναι, κατ 'ουσίαν, ένας αποευτολόγος ένας ευρύς ειδικός, ενώ ο λογοθεραπευτής είναι υπεύθυνος μόνο για τη διόρθωση των διαταραχών του λόγου.

Η Difference.ru διαπίστωσε ότι η διαφορά μεταξύ του παθολόγου και του λογοθεραπευτή είναι η εξής:

Ο δεξιοτολόγος εργάζεται με προβληματικά και άρρωστα παιδιά, ο λογοθεραπευτής ασχολείται αποκλειστικά με υγιή παιδιά.
  Ο δεξιοτολόγος ξεκινά μαθήματα με παιδιά ενός έτους, ο λογοθεραπευτής αρχίζει να εργάζεται με παιδιά όταν φτάσουν τα τρία χρονών.
  Ο αποκεντολόγος είναι ειδικός με ευρύ προφίλ, ο λογοθεραπευτής είναι ένας στενός ειδικός.

Διαβουλεύσεις, θεραπεία στο Volgograd

Η εγγραφή στον αποφευκτολόγο του Volgograd γίνεται τηλεφωνικά:
8-904-439-95-37

Αποκεφαλιστής-αφασολόγος Tsyn Olga Evgenievna. Ανάκτηση και διόρθωση της ομιλίας μετά από εγκεφαλικό επεισόδιο, τραυματικό εγκεφαλικό τραύμα και νευροχειρουργική επέμβαση στον εγκέφαλο.

Ποιος είναι αποκεντολόγος;

Ο αποκεντολόγος είναι ειδικός στην ανάπτυξη, εκπαίδευση και εκπαίδευση των "ειδικών" παιδιών (παιδιά με σωματικές και διανοητικές αναπηρίες). Μιλάμε για διαφορές όπως η καθυστερημένη ανάπτυξη της ομιλίας, η ψυχοκινητική καθυστέρηση, η διανοητική καθυστέρηση, ο αυτισμός, η επιληψία, η εγκεφαλική παράλυση, κλπ. Τα "ειδικά" παιδιά χρειάζονται αυξημένη προσοχή από τους γονείς τους και οι επαγγελματίες που εργάζονται μαζί τους χρειάζονται ορισμένα προσόντα. Αυτά τα παιδιά χρειάζονται μια ολοκληρωμένη προσέγγιση της εκπαίδευσης, της διόρθωσης συμπεριφοράς και της μάθησης. Αυτός είναι ο λόγος για τον οποίο το έργο του αποκριτολόγου συνδέεται στενά με τους τομείς εργασίας άλλων ειδικών: ψυχολογίας, ιατρικής, παιδαγωγικής κλπ. Η έννοια του "ελαττώματος" προέρχεται από τη λατινική λέξη defectus, που σημαίνει ένα ελάττωμα, ένα μειονέκτημα. Με τη σειρά του, η λέξη «defectology» περιέχει δύο μέρη («ελάττωμα» και «λογική») - αυτή είναι μια παιδαγωγική επιστήμη που μελετά τα χαρακτηριστικά ανάπτυξης, εκπαίδευσης και εκπαίδευσης ανωμαλίων παιδιών. Περιλαμβάνει λογοθεραπεία, ολιγοφαρμακευτική παιδεραστία, παιδογαγγολογία και τυφοειδής παιδαγωγική. Η μελέτη των παιδιών με αναπηρίες που εμπλέκονται στην ιατρική, την παιδαγωγική και την ψυχολογία. Τα χαρακτηριστικά της ανάπτυξης, της κατάρτισης και της εκπαίδευσης των μη φυσιολογικών παιδιών άρχισαν να συμμετέχουν ενεργά στις αρχές του 20ού αιώνα, καθώς μόνο έγκαιρα διαγνωστικά μπορούν να βοηθήσουν ένα παιδί με αναπηρίες να αναπτυχθεί με τον ίδιο τρόπο όπως ένας συνηθισμένος. Ένας αποκεντολόγος με τη βοήθεια ειδικών επανορθωτικών εργασιών μπορεί να επιτύχει σημαντική αποζημίωση - αποκατάσταση ή αντικατάσταση μιας λειτουργίας που διαταράσσεται σε ένα παιδί.

Ποιοι είναι οι τομείς εργασίας του αποθοτολόγου;

• Βοηθήστε με την άνιση ανάπτυξη των ανώτερων ψυχικών λειτουργιών. (Για παράδειγμα, η μνήμη είναι καλή, αλλά η ομιλία καθυστερεί στην ανάπτυξη, η σκέψη είναι καλή και η προσοχή είναι αδύναμη).
• Προβλήματα ανάπτυξης σε πολλές ασθένειες: PEP, MMD, ZRR, ZPR, RDA, ADHD (διαταραχές ομιλίας, ανεπαρκής προσοχή, μνήμη, ανησυχία, μαθησιακές δυσκολίες κλπ.).
• Προβλήματα σχολικής επίδοσης εξαιτίας της υποβαθμισμένης ανάπτυξης στην προσχολική ηλικία.
• Βοηθήστε τα παιδιά με διαταραχή της ψυχικής και σωματικής ανάπτυξης.

Πώς είναι το έργο του παθολόγου;

Στο έργο του παθολόγου επικρατεί μια τέτοια μορφή μελέτης ως μεμονωμένα μαθήματα. Αυτό σας επιτρέπει να λάβετε υπόψη τα ατομικά χαρακτηριστικά κάθε παιδιού, να δείτε μόνο τις ενδογενείς αποκλίσεις του στην ψυχική ανάπτυξη και να επιλέξετε αποτελεσματικές μεθοδολογικές μεθόδους για την υπερνίκηση και τη μείωσή τους. Μια περιεκτική έρευνα σχετικά με την ανάπτυξη ανώτερων ψυχικών λειτουργιών αποσκοπεί στον εντοπισμό του επιπέδου κυριότητας των πιο σημαντικών δραστηριοτήτων του παιδιού (θέμα, παιχνίδι, οπτική, στοιχειώδης εργασία), η ανάπτυξη της αντίληψης και η ικανότητα εκτέλεσης των απλούστερων πνευματικών λειτουργιών. Ιδιαίτερη προσοχή δίνεται στην ανάλυση της ανάπτυξης του λόγου του παιδιού, στην καθιέρωση του επιπέδου του, στον εντοπισμό πιθανών παραβιάσεων της υγιούς προφοράς, στην κατασκευή λογικών και γραμματικών δομών και στην φραστική ομιλία.

Ποιες είναι οι μέθοδοι εργασίας του αποθοτολόγου;

• πρακτική μέθοδος (μοιάζει με ένα κανονικό μάθημα με συγκεκριμένο σκοπό)
• μέθοδος παιχνιδιού (ανάπτυξη, εκπαίδευση, εκπαιδευτικές δραστηριότητες παιχνιδιών)
• Μέθοδος ελέγχου επίτευξης (περιλαμβάνει τα καθήκοντα και τον επακόλουθο έλεγχο της εφαρμογής τους). Είναι ιδιαίτερα καλό να βοηθάμε τα παιδιά που δεν μπορούν να επιτύχουν αποτελέσματα μάθησης, να ξεπεράσουν τις δυσκολίες και τη δική τους τεμπελιά.

Ποιοι είναι οι κύριοι τομείς της ανωμαλίας;

• λογοθεραπεία - μελέτη διαφόρων διαταραχών και ελαττωμάτων του λόγου και μεθόδους για τη διόρθωσή τους
• αγαπητέ παιδαγωγία - εκπαίδευση και κατάρτιση ατόμων με προβλήματα ακοής
• tiflopedagogika - εκπαίδευση και κατάρτιση ατόμων με προβλήματα όρασης
• τυφλή παιδαγωγική - εκπαίδευση και κατάρτιση τυφλών και κωφών και χαζών ανθρώπων
• αμβλυολογία - προσαρμογή και κοινωνική αποκατάσταση τυφλών και ασθενών με προβλήματα όρασης
• ολιγοφαρμακευτική παιδεία - εκπαίδευση και κατάρτιση ατόμων με ψυχική καθυστέρηση και θέματα κοινωνικής αποκατάστασης