Πύλη θεραπείας ομιλίας / Σημειώσεις διαλέξεων για τη θεραπεία του λόγου / Και πολλαπλάσιο φωνήεν ή συφωνία. Περίληψη των τάξεων αλφαβητισμού για τα παιδιά της προπαρασκευαστικής ομάδας του σχολείου "Ήχος και το γράμμα Υ"

Και πολλαπλάσιο φωνήεν ή συφωνία. Περίληψη των τάξεων αλφαβητισμού για τα παιδιά της προπαρασκευαστικής ομάδας του σχολείου "Ήχος και το γράμμα Υ"

30.11.2018

Το γράμμα "th": σκληρό ή μαλακό; Αυτή η ερώτηση ζητείται συχνά από μαθητές που πρέπει να κάνουν μια λέξη σύμφωνα με όλους τους κανόνες της φωνητικής. Θα πάρετε μια απάντηση σε αυτό λίγο περισσότερο.

Γενικές πληροφορίες

Πριν μιλήσουμε για το γράμμα "d" (μαλακό ή σκληρό), θα πρέπει να μάθετε γιατί τα γράμματα του ρωσικού αλφαβήτου είναι γενικά χωρισμένα σύμφωνα με αυτά τα χαρακτηριστικά.

Το γεγονός είναι ότι κάθε λέξη έχει τον δικό της ήχο φάκελο, ο οποίος αποτελείται από μεμονωμένους ήχους. Πρέπει να σημειωθεί ότι ο ήχος μιας έκφρασης συσχετίζεται πλήρως με την αξία του. Ταυτόχρονα, οι διαφορετικές λέξεις και οι μορφές τους έχουν εντελώς διαφορετικό σχεδιασμό ήχου. Και οι ίδιοι οι ήχοι δεν έχουν νόημα. Ωστόσο, διαδραματίζουν σημαντικό ρόλο στη ρωσική γλώσσα. Μετά από όλα, χάρη σε αυτούς, μπορούμε να διακρίνουμε εύκολα μεταξύ των λέξεων. Ας δώσουμε ένα παράδειγμα:

[σπίτι] - [κυρία] - [do'ma];
[m'el] - [m'el], [tom] - [εκεί], [house] - [tom].

Μεταγραφή

Γιατί χρειαζόμαστε πληροφορίες για το τι είναι το γράμμα "y" (σκληρό ή μαλακό); Κατά τη διάρκεια μιας λέξης, είναι πολύ σημαντικό να εμφανιστεί σωστά η μεταγραφή που περιγράφει τον ήχο της. Σε ένα τέτοιο σύστημα, είναι σύνηθες να χρησιμοποιούνται τα ακόλουθα σύμβολα:

Αυτή η ονομασία ονομάζεται Έχουν αναγκαστικά τεθεί για να δηλώσουν μεταγραφή.

['] Είναι το άγχος. Τοποθετείται εάν η λέξη έχει περισσότερες από μία συλλαβές.

[b '] - ένα είδος κόμματος τοποθετείται δίπλα στο συνημμένο γράμμα και υποδηλώνει την απαλότητα του.

Με την ευκαιρία, κατά τη φωνητική ανάλυση των λέξεων, χρησιμοποιείται συχνά το ακόλουθο σύμβολο - [j]. Κατά κανόνα, υποδηλώνονται από τον ήχο του γράμματος "d" (μερικές φορές χρησιμοποιείται επίσης ένα σύμβολο όπως [st]).

Το γράμμα "y": σύμφωνο ή φωνήεν;

Όπως γνωρίζετε, στα ρωσικά, όλοι οι ήχοι χωρίζονται σε συφωνίες και φωνήεντα. Είναι εντελώς διαφορετικά αντιληπτά και προφέρονται.

Οι ήχοι φωνηέντων είναι εκείνοι οι ήχοι, κατά την προφορά των οποίων ο αέρας περνά ελεύθερα και ελεύθερα από το στόμα, χωρίς να συναντήσει εμπόδια στην πορεία του. Επιπλέον, μπορούν να τραβηχτούν, με τη βοήθεια τους μπορείτε να ουρλιάζετε. Αν βάλετε το χέρι σας στο λαιμό, τότε η εργασία των συνδέσμων (φωνή) κατά την προφορά των φωνηέντων μπορεί να γίνει αισθητή πολύ εύκολα. Στη ρωσική γλώσσα υπάρχουν 6 έμμεσες φωνηέντες, δηλαδή: [a], [e], [y], [y], [o] και [i].
Συμφωνικοί ήχοι είναι αυτοί οι ήχοι, κατά την προφορά των οποίων ο αέρας στο δρόμο συναντά ένα εμπόδιο, δηλαδή ένα τόξο ή μια σχισμή. Η εμφάνισή τους καθορίζει τη φύση των ήχων. Κατά κανόνα, σχηματίζεται ένα κενό όταν εκδηλώνονται τα [s], [br], [3] και [g]. Ταυτόχρονα, η άκρη της γλώσσας πλησιάζει στο άνω ή κάτω δόντι. Τα παρουσιαζόμενα συμφώνια μπορούν να τραβηχτούν (για παράδειγμα, [WF, W], [3, 3, 3]). Όσο για το τόξο, ένα τέτοιο φράγμα σχηματίζεται λόγω του κλεισίματος των οργάνων της ομιλίας. Ο αέρας, ή μάλλον η ροή του, το ξεπερνά δραματικά, έτσι ώστε οι ήχοι να είναι ενεργητικοί και σύντομοι. Γι 'αυτό ονομάζονται εκρηκτικά. Παρεμπιπτόντως, είναι αδύνατο να τα σχεδιάσετε (δοκιμάστε τον εαυτό σας: [p], [b], [t], [d]).

Εκτός από τα παραπάνω, στα ρωσικά υπάρχουν τα ακόλουθα: [m], [y], [v], [f], [g], [l], [p], [ . Όπως μπορείτε να δείτε, υπάρχουν πολλά περισσότερα από τα φωνήεντα.

Κωφών και ηχητικών ήχων

Όσον αφορά την αναλογία της φωνής και του θορύβου, οι ήχοι συνημμένων μπορούν να εκφωνηθούν και να κωφοί. Την ίδια στιγμή, κατά την προφορά της φωνής ακούγεται τόσο ο θόρυβος όσο και η φωνή, και οι κωφοί μπορούν να ακούν μόνο θόρυβο.

Παρεμπιπτόντως, πολλοί ηχητικοί ήχοι σχηματίζονται μεταξύ ζευγών κώφωσης και φωνής: [k] - [g], [b] - [n], [g] - [c], [e] - [t] [c] και ούτω καθεξής. Συνολικά, υπάρχουν 11 τέτοια ζεύγη στα ρωσικά. Ωστόσο, υπάρχουν ήχοι που δεν έχουν ζεύγη σε αυτή τη βάση. Αυτά περιλαμβάνουν τα εξής: [st], [p], [n], [l], [m] είναι μη ζευγαρωμένα, και [h] και [p] είναι αδιάσπαστοι κωφοί.

Μαλακά και σκληρά συμφώνια

Όπως γνωρίζετε, τα συμφώνια διαφέρουν όχι μόνο από την έκφραση ή, αντιθέτως, από την κώφωση, αλλά και από την απαλότητα και τη σκληρότητα. Αυτή η ιδιότητα είναι το δεύτερο πιο σημαντικό χαρακτηριστικό των ήχων.

Έτσι, το γράμμα "d": σκληρό ή μαλακό; Για να απαντήσετε σε αυτή την ερώτηση, κάθε χαρακτηριστικό πρέπει να εξετάζεται ξεχωριστά:

Κατά την προφορά των μαλακών συμφώνων, ολόκληρη η γλώσσα κινείται λίγο προς τα εμπρός και το μεσαίο τμήμα της αυξάνεται ελαφρά.
Κατά την προφορά των σκληρών σύμφωνων, ολόκληρη η γλώσσα είναι κυριολεκτικά τραβηγμένη πίσω.

Θα πρέπει να σημειωθεί ιδιαίτερα ότι πολλά σύμβολα γράμματα σχηματίζουν ζεύγη μεταξύ τους σύμφωνα με χαρακτηριστικά όπως μαλακότητα και σκληρότητα: [g] - [g '], [g] - [g'] κλπ. Συνολικά, υπάρχουν 15 τέτοια ζεύγη. Ωστόσο, υπάρχουν ορισμένοι ήχοι που δεν έχουν ζεύγη σε αυτή τη βάση. Τι είδους γράμματα είναι σκληρά; Αυτά περιλαμβάνουν τα ακόλουθα - [w], [w] και [p]. Όσον αφορά το μη ζευγαρωμένο μαλακό, είναι [yi '], [ch'] και [y '].

Προσδιορισμός επιστολής

Τώρα γνωρίζετε τις πληροφορίες ότι το γράμμα "" είναι σκληρό ή μαλακό. Αλλά εδώ δημιουργείται μια νέα ερώτηση: "Πώς αναφέρεται η απαλότητα τέτοιων ήχων στην επιστολή;" Για το σκοπό αυτό, χρησιμοποιούνται εντελώς διαφορετικές μέθοδοι:

Τα γράμματα "e", "u", "e", "i" μετά από συνώνυμα (χωρίς "g", "sh" και "q") υποδηλώνουν ότι αυτά τα συμφώνια είναι μαλακά. Ας δώσουμε ένα παράδειγμα: dyodya - [d'a'd'a], θεία - [t'o't'a].
Το γράμμα "i", που στέκεται μετά από τα συμφώνια (χωρίς να μετράει "g", "sh" και "c") δείχνει ότι αυτά τα συμφώνια είναι μαλακά. Ας δώσουμε ένα παράδειγμα: γλυκό - [m ',' '], φύλλο - [l'ist], όχι' βυζιά - [n'i'tk'i].
Το μαλακό σύμβολο ("ü") μετά από τα συνώνυμα (χωρίς να μετράει "g" και "sh") είναι ένας δείκτης γραμματικής μορφής. Προτείνει επίσης ότι τα συμφώνια είναι απαλά. Παραδείγματα περιλαμβάνουν: dal - [dal '], λανθάνον - [m'el'], αίτημα - [prozba].

Όπως μπορείτε να δείτε, η απαλότητα των συμφώνων στην επιστολή που μεταδίδεται όχι μεμονωμένα γράμματα και οι συνδυασμοί τους με φωνήεντα «e», «w», «e», «i», και γι 'αυτό στο φωνητική ανάλυση των λέξεων, οι ειδικοί συστήνουν να δοθεί προσοχή σε γειτονικά σύμβολα .

Όσο για το φωνήεν "d", είναι πάντα μαλακό. Σε σχέση με αυτό, είναι συνηθισμένο να το δηλώνουμε στη μεταγραφή ως εξής: [y ']. Δηλαδή, το σύμβολο κόμμετρου, που υποδηλώνει έναν απαλό ήχο, πρέπει πάντα να ρυθμιστεί. Ο ίδιος κανόνας υπόκειται σε [y ''], [ch '].

Ας συνοψίσουμε

Όπως μπορείτε να δείτε, δεν υπάρχει τίποτα δύσκολο να κάνετε σωστά μια φωνητική ανάλυση μιας λέξης. Για να το κάνετε αυτό, απλά πρέπει να ξέρετε τι φωνήεντα και συμφώνηματα είναι, κωφά και εκφρασμένα, καθώς και μαλακά και σκληρά. Για να κατανοήσουμε καλύτερα το πώς είναι απαραίτητο να κανονίσουμε τη μεταγραφή, δίνουμε αρκετά λεπτομερή παραδείγματα.

1. Η λέξη "ήρωας". Αποτελείται από δύο συλλαβές, και το δεύτερο τονίζεται. Ας κάνουμε ανάλυση:

g - [g '] - ηχηρή, συνεκτική και μαλακή.

e - [i] - χωρίς φωνήεν.

p - [p] - ηχηρή, σύμφωνη, ανεξάρτητη και σταθερή.

o - [o] - φωνήεν.

th - [st '] - ηχηρή, σύμφωνη, μη ζευγαρωμένη και μαλακή.

Σύνολο: 5 γράμματα και 5 ήχοι.

2. Η λέξη "δέντρα". Αποτελείται από τρεις συλλαβές και το δεύτερο τονίζεται. Ας κάνουμε ανάλυση:

d - [d '] - ηχηρή, συνεκτική και μαλακή.

e - [i] - χωρίς φωνήεν.

p - [p '] - ηχηρή, σύμφωνη, μη συζευγμένη και μαλακή.

e - [e'] - έντονο φωνήεν.

σε - [σε '] - ηχηρή, συνεπής και μαλακή

e - [y '] - ηχηρή, σύμφωνη, μη συζευγμένη και μαλακή, και [e] - φωνήεν, χωρίς πίεση.

σε - [f] - κωφός και σκληρός.

Σύνολο: 8 γράμματα και 8 ήχοι.

Γεια σας παιδιά!

Έτσι σήμερα μιλάμε γράμμα Y σύντομη και καλή [st] .

Στην πρώτη τάξη που έχετε ήδη συναντήσει γράμμα και σύντομη . Αυτό το γράμμα είναι πολύ παρόμοιο με το γράμμα Ι, Διαφέρουν μόνο στο ότι πάνω από το γράμμα J υπάρχει ένα σημάδι εκθέματος - σαν ένα μικρό χαμόγελο. Αλλά ο ήχος [Και] μπορούμε να τραβήξουμε για μεγάλο χρονικό διάστημα: και-και-και-και. Και ακόμη και να τραγουδήσει: και-και-και-και. Ταυτόχρονα, ο ήχος εξέρχεται ελεύθερα από το στόμα, χωρίς να αντιμετωπίζει κανένα εμπόδιο. Θυμάσαι ότι δηλώνουμε τον ήχο σε αγκύλες; Αλλά προσπαθήστε να τραβήξετε τον ήχο [st]. Η γλώσσα ανεβαίνει αμέσως, εμποδίζοντας τη διέλευση και ο ήχος είναι σύντομος. Γι 'αυτό, παρά την ομοιότητα, το λέμε αυτό [και] - ήχος φωνήεν και [st] - συφωνία .

Ταυτόχρονα, όταν προφέρουμε ήχους μαλακών συνημιτών, η γλώσσα μας ανεβαίνει ελαφρώς στον ανώτερο ουρανίσκο. Σε περίπτωση αμφιβολίας, ελέγξτε. Προσπαθήστε να πείτε, για παράδειγμα, ότι ο ήχος [K] είναι σταθερός και στη συνέχεια μαλακός. [K - K /]. Ή οποιαδήποτε άλλη συφωνητική επιστολή και παρακολουθήστε τη γλώσσα σας. - [t] - [t /], [1] - [1 /], [p] - [p /]. Τώρα ας προσπαθήσουμε να προφέρουμε τον ήχο [nd]. [TH] - [TH] ... Νιώστε ότι η γλώσσα αυξήθηκε; Αυτό οφείλεται στο γεγονός ότι Ο ήχος συμφώνων είναι μαλακός.

Λοιπόν, ας προσπαθήσουμε να προφέρουμε αυτό τον ήχο δυνατά, δυνατά. [Th]! Λειτουργεί; Έτσι ήχος [st] - χτύπημα . Ο ήχος έχει ζευγάρι; Για παράδειγμα, ο ήχος [Β] έχει ένα ζευγάρι μαλακών [B /], και κάθε ένα από αυτά έχει ένα ζευγάρι κωφών - [P] Και [P /]. Λοιπόν, δεν μπόρεσα να βρω ένα ζευγάρι ήχου [nd]; Φυσικά ήχο [st] unpaired Ούτε σε φωνή-κώφωση, ούτε στη σκληρότητα-απαλότητα.

Έτσι, το αποδείξαμε αυτό ήχο [st] συνώνυμο, μαλακό, ηχηρό, ανεξάρτητο .

Και τώρα ας παίξουμε μαζί σας το παιχνίδι One-to-Many. Λέω μια λέξη που δηλώνει ένα πράγμα και λέτε την ίδια λέξη που δηλώνει "πολλούς".

Καταπολέμηση αγώνων, ήρωες - ήρωες, μουσεία - μουσεία, τεμπέληδες - τεμπέληδες, φραντζόλες. Τι έχει αλλάξει τα λόγια, μετατρέποντας ένα αντικείμενο σε πολλά αντικείμενα; Μόνο το γράμμα Υ αντικαταστάθηκε με το γράμμα Ι. Αλλά αυτό δεν είναι όλο. Τώρα θα προσπαθήσουμε διαιρέστε τα λόγια μας σε συλλαβές.

Καταπολέμηση - 1 συλλαβή, bo και 2 συλλαβές. Ήρωας - 2 συλλαβές, ge-ro-i-3 συλλαβές. Mu-Zei - 2 συλλαβές, συλλαβές Mu-Ze-i-3. Λέιν-τυάι - 2 συλλαβές, συλλαβές len-tya-i-3. Ka-ra-vai - 3 συλλαβές, ka-ra-va-i-4 συλλαβές.

Ως εκ τούτου, η λέξη φαίνεται να είναι η ίδια, και ο αριθμός των συλλαβών είναι διαφορετικός. Και το γεγονός είναι ότι το γράμμα I είναι ένα φωνήεν. Αυτή, όπως όλα τα φωνήεντα, σχηματίζει νέες συλλαβές. Αλλά, όπως έχουμε ήδη αποδείξει, η επιστολή Th σύντομη - συφωνίααυτός είναι ο λόγος συλλαβή δεν μπορεί να σχηματιστεί.

Μερικές φορές ολόκληρη η λέξη δεν ταιριάζει στη γραμμή. Προσθέστε τα στα πεδία ή, ακόμα και αστεία, σε άλλη σελίδα είναι αδύνατη. Τι να κάνετε; Φυσικά, μετακινήστε μέρος της λέξης σε μια άλλη γραμμή. Πώς μεταφέρονται οι λέξεις με το γράμμα Υ;

Κοιτάξτε ξανά τις λέξεις με το γράμμα Y. Παρατήρησα ότι το γράμμα J γράφεται σχεδόν πάντα μετά το φωνήεν; Όταν μεταφέρουμε, ποτέ δεν θα το σκίσουμε από αυτό το φωνήεν.. Μετά από όλα, είναι τόσο φιλικοί μεταξύ τους - το φωνήεν, και το γράμμα Y. H.-roy, που τον στέκεται, μούσα, ka-ra-vai.

Και ακόμα κι αν ο Κοντός είναι στη μέση μιας λέξης, όπως και στις λέξεις nut, husky, λαγός, εμείς ακόμα Και δεν θα πάρουμε ένα σύντομο από το προηγούμενο φωνήεν. Guy, kay, kay, zay.

Μερικές φορές το γράμμα J δεν μπορεί να σταθεί μετά, αλλά πριν από ένα φωνήεν, για παράδειγμα, μαγιονέζα, πυροτεχνήματα. Ή ακόμη και στην αρχή της λέξης - ιώδιο, γιαούρτι.

Και όλοι ήρθαν στη ρωσική γλώσσα από άλλες γλώσσες - Γαλλικά, Αγγλικά, Γερμανικά και άλλα. Η γραφή αυτών των λέξεων είναι απαραίτητη ελέγξτε με το λεξικό και απομνημονεύσετε .

Και θυμηθείτε, είπα ότι το γράμμα Y short αγαπά να παίξει κρύβει και να αναζητήσει; Τι νομίζετε όταν δεν βλέπουμε την επιστολή, αλλά ακούμε τον ήχο [nd]; Φυσικά, όταν καλούμε τα γράμματα Ι, Ε, Ε, Υ και στις λέξεις στις οποίες τα γράμματα αυτά εμφανίζονται στην αρχή μιας λέξης ή μετά από τα φωνήεντα. Για παράδειγμα, το σκάφος [st / aht], ρακούν [st / enot], δέντρο, φούστα [st / pack], φάρος [may / ak]. Δείτε πόσο έξυπνα ο ήχος [κρύβεται] στα γράμματα I, E, E, Yu;

* Επιστολή th υποδηλώνει τον ήχο [s]. Είναι πρόθυμος, μαλακός, ηχηρός, ανεξάρτητος.

* Επιστολή th δεν αποτελεί συλλαβή (δάσος, γλάρος).

* Κατά τη μεταφορά, η TH δεν ξεφεύγει από το μπροστινό φωνήεν (δάνειο, πίστωση, lei-ka).

* Πιο συχνά γράμμα Υ γραμμένο στη μέση ή στο τέλος μιας λέξης μετά από ένα φωνήεν, αλλά μερικές φορές με λέξεις που έρχονται σε μας από άλλες γλώσσες, μπορεί να εμφανίζεται στην αρχή μιας λέξης ή μπροστά σε ένα φωνήεν.

Υπάρχουν λίγα λόγια στο "Y":

Γιαούρτι, ιώδιο και η λέξη γιόγκα.

Υόρκη, Γιορκσάιρ, Yoshkar-Ola ...

Λίγοι από αυτούς, φίλοι μου.

Και τώρα λέω αντίο σε σας παιδιά. Μέχρι τις νέες συναντήσεις.

Για πολλούς γονείς, οι οποίοι έχουν αρχίσει να εξερευνήσετε με τα παιδιά το αλφάβητο, τίθεται το ερώτημα: πώς να πληρούν τις προϋποθέσεις Νέα Υόρκη - ως ένα φωνήεν ή σύμφωνο;

Πράγματι, ο ήχος του Η είναι παρόμοιος και με τους δύο και με τον άλλο, με τη μέση, όπως ήταν. Ας προσπαθήσουμε να καταλάβουμε αυτό το ζήτημα.

Ποιος ήχος;

Και όμως, κατά την ταξινόμηση των ήχων, δεν είναι ξεκάθαρο ποιος ήχος είναι Η: φωνήεν ή συφωνία.

Αμέσως πρέπει να απαντήσουμε: ούτε το ένα ούτε το άλλο.

Ας προσπαθήσουμε να σκεφτούμε.

Ο ήχος δεν είναι κωφός, ο οποίος μπορεί εύκολα να αισθανθεί με το να ακούγεται αυτός ο ήχος.

Είναι μάλλον κουδούνισμα, όπως προφέρεται με τη συμμετοχή των φωνών. Ωστόσο, αυτό δεν είναι ήχος φωνήεν, αφού οποιοδήποτε φωνήεν μπορεί να τραγουδήσει εύκολα.

Προσπαθήστε να τραγουδήσετε τον ήχο Y: είναι απίθανο να πετύχετε. Από την άποψη αυτή, αν και η φωνή εμπλέκεται στο σχηματισμό αυτού του ήχου, εξακολουθεί να συμφωνεί.

Γι 'αυτόν τον λόγο να τον πληρώσετε στους φιλόλογους δασκάλων της σχολικής πρακτικής.

Ωστόσο, ο ήχος δεν κουδουνίζει. Ο ήχος σύμφωνα με την ταξινόμηση των φιλολόγων μπορεί να αποδοθεί σε οποιεσδήποτε από τις τέσσερις ομάδες: κωφούς, συριγμούς, χτυπήματα ή ηχηρούς. Ας μιλήσουμε για την τελευταία ομάδα ήχων με περισσότερες λεπτομέρειες.

Ένας ηχητικός ήχος είναι μεταξύ των φωνηέντων και των συμφώνων, αλλά εντούτοις ορίζεται ως συφωνία.

Ηχηρή ήχους στη ρωσική γλώσσα λίγο: N, P, L, J, M και μπορεί να δώσει μια φωνή, αλλά το τραγούδι ως ένα φωνήεν, δεν μπορούν.

Έτσι, ο ήχος του Υ είναι ηχητικός.

Ένα άλλο ερώτημα που μπορεί να προκύψει είναι το γράμμα Υ, το οποίο είναι: μαλακό ή σκληρό.

Οι περισσότεροι ήχοι έχουν ζευγάρια σκληρότητας. Ο ήχος TH δεν έχει τέτοιο ζεύγος.

Ο ίδιος χαρακτηρίζει τους επιστήμονες ως πάντα απαλή.

Στη μεταγραφή της λέξης δίπλα του βρίσκεται πάντα ο χαρακτηρισμός της απαλότητας.

Αποτελείται από γράμματα

Σύμφωνο ηχηρό ήχο Q στη ρωσική γλώσσα είναι παρούσα όχι μόνο με τη μορφή της επιστολής J, αλλά και ένα μέρος από τα τέσσερα φωνήεντα: Ε, Ε, Yu, J. Η επιστολή, βέβαια, είναι σε αυτήν την περίπτωση δεν ενδείκνυται, αλλά η προφορά μπορεί να ακουστεί καθαρά. Κάθε ένα από αυτά τα γράμματα είναι ένας συνδυασμός: ο ήχος φωνήεντος και ο Y.

Αν αποσυνθέσουμε αυτά τα γράμματα σε συστατικά, έχουμε: E = I + E, I = I + I, I = I + Y, I = I + Α.

Αυτά τα γράμματα διαβάζονται ως "φωνήεν + Y" μόνο σε αυστηρά καθορισμένες περιπτώσεις: μετά το φωνήεν, b ή b. Σε άλλες περιπτώσεις, μαλακώνουν μόνο την προηγούμενη συφωνία.

Έτσι, μπορεί να ειπωθεί πολύ σίγουρα ότι η σημερινή επιστήμη δεν είναι διατεθειμένη να θεωρεί τον ήχο ήχο ως φωνήεν, αν και γεννήθηκε από έναν τέτοιο ήχο.

Αν λάβουμε υπόψη ότι στην ελληνική γλώσσα υπάρχει τέτοιο πράγμα όπως μια μακρά και σύντομη ήχους, γεννιέται μέσα στην Εκκλησία σλαβική γραφή Q όπως η σύντομη εκδοχή είναι απολύτως φυσικό, διότι η γλώσσα εκκλησιαστική σλαβονική δημιουργήθηκε με βάση την ελληνική.

Στη σύγχρονη γλώσσα, κατατάσσουμε τα συμφώνια ως συμφώνια, όμως τα χαρακτηρίζουμε ως ηχηρά, όσο το δυνατόν πιο κοντά στα φωνήεντα. Αυτός είναι ο τρόπος με τον οποίο η σωστή γνώση διδάσκεται στα παιδιά και στο σχολείο. Φυσικά, είναι πολύ δύσκολο για ένα μικρό παιδί να εξηγήσει τι σημαίνει ηχητικός ήχος. Μπορείτε απλά να το επισημάνετε ως ένα σύμφωνο, αλλά για τον εαυτό τους, οι γονείς θα πρέπει να γνωρίζουν την ιστορία της καταγωγής του, ότι ανά πάσα στιγμή να είναι έτοιμη να ανταποκριθεί σε απρόσμενες ερωτήσεις.

Μάθημα αλφαβητισμού σε βαθμό 1

Δάσκαλος: Σβετλάνα Οκουλόβα

ΤΥΠΟΣ ΜΑΘΗΜΑΤΟΣ: "Η μελέτη και η αρχική εδραίωση της νέας γνώσης"

ΘΕΜΑ: "Ήχος [Υ], γράμμα Υ.

ΣΤΟΧΟΙ: ,

Εισαγωγή ήχου[Υ] και τα γράμματα Υ, Υ.

διδάσκετε την προφορά του συγκεκριμένου ήχου με βάση πρότυπα λέξεων ενός επιπέδου. μετασύνδεση της μορφής ήχου των λέξεων σε αλφαβητική βάση των δύο επιπέδων των λέξεων. την ανάγνωση λέξεων από συλλαβές και ορθοεπικά. άσκηση στην ανάγνωση προτάσεων?

ανάπτυξη ομιλίας, φωνητική ακοή, σκέψη?

να καλλιεργήσουν μια κουλτούρα ακαδημαϊκής εργασίας, σκληρή δουλειά, μια επιθυμία να βοηθήσουν τους γονείς.

ΕΞΟΠΛΙΣΜΟΣ:

Πίνακας φωνηέντων. ο πίνακας συμβόλων του συνόλων εκφράζει τον απαλό ήχο και το σύμφωνο [E]. φακέλους με μοτίβα επιστολών. μονόδρομος και δύο επιπέδων λέξεων.

εκτυπωμένη και επίδειξη επίδειξης

Υ, Υ. μελωδία στο γυμναστήριο.

TMC "Προοπτική Δημοτικό Σχολείο"

ΜΑΘΗΜΑΤΙΚΑ ΜΑΘΗΜΑΤΑ.

Εγώ .Οργανωτική στιγμή.

ΙΙ. Επανάληψη

· -Ανοίξτε τα σεμινάρια.

· -Τι άνοιξε η σελίδα; (34)

· -Γιατί; ( χθες εργάστηκε σε αυτή τη σελίδα)

· -Το θέμα ήταν στο τελευταίο μάθημα; (Ήχοι [P], [P "], το γράμμα" P ")

· -Τι ξέρεις για τον ήχο [p]; ( Συμφωνητική, συγχώνευση, εκφρασμένη, σταθερή, γραπτή ...)

· -Τι ξέρεις για τον ήχο [p "];

· -Ότι ακούγεται - ξέρεις rtorakryvateli; (ΓΙΑ ΕΜΑΣ)

· -Γιατί είναι διαχειριστές; (επειδή μεταβαίνουμε από το φωνήεντο στο φωνήεντο χωρίς να κλείνουμε το στόμα)

· -Ακόμα και να διαβάσει.

· - Ανάγνωση μιας στήλης λέξεων κατά μήκος της αλυσίδας.

· -Διαβάστε την πρόταση

Πόσες λέξεις βρίσκονται σε μια πρόταση;

Τι λέει αυτή η πρόταση;

3 κανόνες γραφής.

III Προσδιορίστε το θέμα και τους στόχους του μαθήματος.

§ -Βλέπετε την επόμενη σελίδα.

§ Με τι θα συνεργαστούμε; (Πάνω από το νέο γράμμα)

§ - Προσδιορίστε το θέμα του μαθήματος, το οποίο έχει οριστεί στην επάνω αριστερή γωνία (Ένας νέος ήχος: σύμφωνος, ηχηρός, μαλακός. Στην επιστολή αυτό υποδεικνύεται με ένα νέο γράμμα),

Έτσι, ο στόχος του μαθήματος μας είναι να γνωρίσουμε τον ήχο [Y], το γράμμα "Y".

IV Μάθηση νέου υλικού.

1.-Τι στοιχείο εμφανίζεται στην πρώτη εικόνα; (κυψέλη)

o- Ο τελευταίος ήχος.

o-Κοιτάξτε στην εικόνα στα δεξιά, πώς να καλέσετε μια πολλαπλή σειρά σε μια λέξη; (σμήνος)

o-Δείτε τον τελευταίο ήχο στη λέξη "σμήνος".

o-Διαβάστε τα σχήματα αυτών των λέξεων, επισημαίνοντας τους τελευταίους ήχους.

, (1 φοιτητής στον μαυροπίνακα, στη συνέχεια στη χορωδία)

o- Αυτός ο ήχος [th] - συφωνία ή φωνήεν;

oΓιατί (Όταν προφέρεται ...)

oRtoraper ή rtoshrykatel;

oΣυνδέστε τα δάχτυλά σας στον λάρυγγα και καθορίστε τον ήχο κουδουνισμού ή κωφών[TH].

oΠες μου, ποια είναι η φύση του ήχου[Th];

Συμπέρασμα:

Ήχος [Th] - σύμφωνη, rtmklacatel, ηχηρή, μαλακή.

Η επιστολή δηλώνει το γράμμα YY.

Ονομάστε λέξεις με ήχο[TH].

2. Σχεδιάζοντας ένα τυπωμένο γράμμα "Y".

Το γράμμα Y, το όνομα είναι "Και σύντομο"

"Y" ως "Και" σε ένα σημειωματάριο.

Έτσι ώστε να μην συγχέεται με

Κορυφαίος ραβδί γράψε.

Το γράμμα "Y" είναι τεμπέλης. Στην αρχή της λέξης σπάνια συναντάται συνολικά. (ιώδιο, γιόγκα, γιαούρτι)

3. Εξοικείωση με τον προσδιορισμό του υπό μελέτη ήχου σε μοντέλο δύο επιπέδων.

oΛοιπόν, τι γνωρίζετε για τον ήχο[Th];

oΠοιος είναι ο χαρακτήρας; ···

Στο διάγραμμα, θα σημειωθεί με ένα τετράγωνο με κόμμα και μια τελεία μέσα.

χρησιμοποιώντας αγκύλες

τυπωμένο γράμμα "J"[TH]

Έτσι: Το γράμμα "Y" δηλώνει ένασυνώνυμος ήχος μαλακός, ηχηρός.

4. Εργασίες σε προγράμματα δύο επιπέδων.

oΚοιτάξτε την εικόνα. Τι κάνει ένα κορίτσι; Κορίτσι βοηθά μαμά. Μετά το δείπνο πλένει τα πιάτα.)

oΠώς βοηθάτε τους γονείς; Τι κάνετε γύρω από το σπίτι; (Μετά το φαγητό, πρέπει να καθαρίσετε μετά από τον εαυτό σας, κρατήστε τα παιχνίδια σας, τα πράγματα σε τάξη, μην διασκορπίστε γύρω από το δωμάτιο, μην πετάξετε μια σχολική στολή οπουδήποτε, αλλά κρεμάστε την όμορφα σε μια καρέκλα ή ντουλάπα έτσι ώστε η μητέρα σας να μην χρειάζεται να σιδερώσει δύο φορές)

Ποια λέξη γράφεται στο σχέδιο;

1. Ονομάστε τους ήχους της λέξης με τη σειρά.

(Το δάχτυλο στην κορυφαία γραμμή οδηγεί 1 φοιτητή)

2. Διαβάστε τη λέξη με συλλαβή, εστιάζοντας στα γράμματα στοΙΙ γραμμή

3. Διαβάστε με άγχος. Χορηγήστε τη λέξη. (η έμφαση δίνεται στον ήχο φωνήεν).

4. Πόσοι ήχοι υπάρχουν σε μια λέξη; Συλλαβές; ((Στη λέξη "ΜΟΥ": 3 γράμματα, 3 ήχοι, 1 συλλαβή, από το 1 φωνήεν.)

5. Είναι ήχος μαλακό ή σκληρό; (Πάντα μαλακό)

GUESS:

Αυτός ο κηπουρός

Με μια μακρά ζωή μύτη

Πώς να κλίνει

Έτσι θα βρέξει

(Λίμνη)

1. Βάλτε το δάχτυλό σας στην πάνω γραμμή της λέξης "πότισμα". Πείτε τη λέξη "πότισμα", επισημαίνοντας κάθε ήχο με τη φωνή σας (1 μαθητής οδηγεί στον μαυροπίνακα)

2. Διαβάστε τη λέξη με συλλαβές, εστιάζοντας στα γράμματα.

3. Διαβάστε με άγχος.

4. Πόσες συλλαβές στη λέξη "πότισμα"; Γιατί

5. Ποιος είναι ο χαρακτήρας αυτής της λέξης ήχου [I]?

5. Fizkultminutka.

V. Στερέωση.

1. Ανάγνωση συλλαβών σε ένα δεδομένο μοτίβο:

· Με την αλυσίδα,

· Από μόνα τους

· Χορωδία

2. Ανάγνωση λέξεων:

· Τι σημαίνει θαμπός; (Sad)

· Αντίθετα; (Χαρούμενος)

· Με τη λέξη του ονόματος της ιδιότητας, εφευρέστε τη λέξη θέμα . (εμφάνιση, αγόρι, χρόνος, διάθεση)

3. Ανάγνωση του κειμένου σχετικά με την πρόταση:

· Ποιος ειπώθηκε να πλύνει το πλαίσιο; (Μαρίνα)

· Ποιο είναι το όνομα του μικρού κοριτσιού; (Lara)

· Τι είναι η Lara; ( Rana)

· Πώς φωνάζει;

4. Ανάγνωση ζευγών λέξεων:

ΜΠΟΡΕΙ ΝΑ ΛΑΒΕΙ.

· Ποια είναι η διαφορά μεταξύ των λέξεων; (Paradise, για παράδειγμα, χωματόδρομος: ένα όμορφο, ευχάριστο μέρος)

VI. Το αποτέλεσμα του μαθήματος.

· Τι μάθατε νέα για τον εαυτό σας;

· Ποιο γράμμα συναντήσατε;

· Τι γνωρίζετε για το γράμμα "Y";

· Τι θυμάται; Τι ήταν δύσκολο; Γιατί

Νατάλια Γάλτσοβα
Ήχος [st], letter nd.

Ήχος(th, γράμμα γ.

Σκοπός της: αυτοματοποίηση ήχος [st].

Εργασίες: μάθετε να καθορίσετε τη θέση ήχους με λόγια, σύνθεσης και ανάλυσης των αντίστροφων και των απευθείας συλλαβών, για εισαγωγή γράμμα d;

ανάπτυξη φωνητικής αντίληψης, ακουστική προσοχή, συντονισμός ομιλίας με κίνηση, προσεγμένες κινητικές δεξιότητες, λογική σκέψη,

για να αυξήσει το ενδιαφέρον για ακούγοντας ομιλία, ανεξαρτησία, η επιθυμία να φέρει το έργο ξεκίνησε μέχρι το τέλος.

1. Οργανωτική στιγμή

Θα ζητήσω να καθίσω παιδιά, στα ονόματα των οποίων υπάρχει ήχος [w], [d], [l '], [m], [k], [t], [c], [n] (επανάληψη).

2. Γνωριμία με από τον ήχο.

Guys, σήμερα θα μάθουμε νέα τον ήχο. Και τι - μαντέψτε τον εαυτό σας. Θα καλέσω έναν βοηθό σε μένα και θα εκτελέσει τις εντολές μου.

Ο λογοθεραπευτής καλεί ένα μωρό: "Σταθείτε, τρέξτε, τραγουδήστε, μετρήστε".

Τι εντολές έδωσα; (Τα παιδιά ονομάζονται, ο λογοθεραπευτής προφέρει, υπογραμμίζοντας την υπερβολική ου)

Ποιο τον ήχο ακούσει στο τέλος αυτών των λέξεων; (Th)

Σήμερα θα ακούσουμε την ιστορία του τον ήχο [nd] και θα παίξουμε μαζί του.

Εκτεθειμένη οικογένεια ήχους.

Μόλις τα φωνήεντα κάθονται στα σπίτια τους - γράμματατραγουδήστε τραγούδια σε όλες τις φωνές. Ξαφνικά ακούν κάτι παράξενο, ακατανόητο

Κοίτα, μερικοί απ 'αυτούς τον ήχο σε ένα πράσινο πουκάμισο προσπαθεί να τους εξηγήσει κάτι, λέει πολύ σύντομα

Ακούστηκε και αναγνώρισε σε αυτόν τον μακρινό συγγενή του, του οποίου το όνομα ήταν I-short, διότι ακούγεται απότομα, εν συντομία, και δεν είναι πάντα εύκολο να τον ακούσετε.

Ακούστηκαν, άκουσαν, τελικά κατάλαβαν - και η σύντομη χορωδία τους τους ρωτάει.

Τα φωνήεντα βγήκαν, στάθηκαν σε έναν κύκλο, άρχισαν να σκέφτονται πώς να διδάσκουν τραγούδια στο Brief. Όλη η φωνή του είναι καλώς εκφρασμένη, μαλακή, απαλή, και ο ήχος δεν μπορεί.

Για αρχή, το σπίτι χτίστηκε σε αυτόν το ίδιο με αυτό του συγγενή του, ήχος καιαλλά με γείσο - για να διακρίνει κανείς

Το I-Brief House κλήθηκε γράμμα και σύντομη. Ήμουν χαρούμενος και σύντομος, ευχαριστώ όλους για το σπίτι γράμμα.

Καθισμένος και σύντομος στο σπίτι του γράμμα, ακούει πώς τραγουδούν τα φωνήεντα, και προσπαθεί να τραγουδήσει μαζί τους. Ακούστηκε - ακούστηκε Α, και ναι λέει:

Και ας προσπαθήσουμε να τραγουδήσουμε μαζί. Ξεκινάτε, και παίρνω

Και σύντομα συμφώνησαν, και άρχισαν να τραγουδούν

YA, YA, YA!

Κάνεις σπουδαίο ", είπε σκεπτόμενος," θα τραγουδήσεις μαζί μου; " - γύρισε στο σύντομο

Θα απαντήσω, χωρίς να σκεφτεί

Και τότε όλοι ακούσαν - yy, yy, yy

Ω, πόσο ωραίο! Τραγουδήστε τώρα μαζί μου! - ρώτησε το Ω

Παρακαλώ.

Yo yo yo! - χύνεται ένα νέο τραγούδι.

Δεν θέλω να παραμείνω στην άκρη, - κρίνουμε Ε, θα τραγουδήσουμε μαζί, προσφέρθηκε στο σύντομο

Το επόμενο τραγούδι ακουγόταν έτσι

Εσύ, εσείς

Χαίρομαι - χαίρεται με το Α - αποδεικνύεται "YA YA YA"τραγουδάει με y "ΕΣΕΙΣ ΕΣΕΙΣ"τραγουδάει με o - αποδεικνύεται "Yo, yo, yo"τραγουδάει με το u - get "YE, YE, YE"

Ήταν λυπηρό μόνο Και ναι

Νίκη, πολύ γλυκιά, - αναστέναξε Και, ακούγοντας το τραγούδι φίλων - θα ήθελα να τραγουδήσω με το I-short, αλλά αν αρχίσω να τραγουδάω, κανείς δεν θα τον ακούσει καθόλου είμαστε συγγενείς

Εγώ και το Σύντομο επίσης δεν μπορεί να τραγουδήσει μαζί Είναι τόσο ψηλός και είμαι τόσο χαμηλός - είμαστε λυπημένοι

Έτσι κάθισαν, άκουγαν τα τραγούδια, μιλούσαν ήσυχα και αποφάσισαν να χτίσουν τέτοια σπίτια, όπου ο I-short μπορούσε να δώσει συναυλίες με ήχος αμε από τον ήχομε ήχο OHμε ήχος e

Σκέψη και σκέψη και έκανε τέσσερα σπίτια

Το πρώτο σπίτι κλήθηκε επιστολή Ι ήχος α

Το δεύτερο σπίτι κλήθηκε γράμμα U, σε αυτό I-σύντομο άρχισε να τραγουδά με από τον ήχο

Το τρίτο σπίτι ονομάστηκε με επιστολή Σε αυτό, το I-short άρχισε να τραγουδά με ήχο OH

Το τέταρτο σπίτι κλήθηκε γράμμα Ε, σε αυτό I-σύντομο άρχισε να τραγουδά με ήχος e

Ακόμα τραγουδώντας στα σπίτια γράμματα Ι, Yu, Ε, Ε

Α ακούγεται i-short γιαότι συμφώνησε να τραγουδήσει με τα φωνήεντα, άρχισαν να λέγονται πρόθυμοι και να προσθέτουν στο όνομα ένα χτύπημα, μαλακό. Η φωνή του I-Brief είναι πραγματικά εκπληκτικά ηχηρή και εκπληκτικά μαλακή.

Τραγούδησε ακούγεται πολύ και στο σπίτικαι σε συναυλίες

Ομιλητές φωνήεντα ήχους πάντα σε κόκκινα πουκάμισα και κοντό, πράσινο

Κοιτάζοντας τον, όλα μαλακά ήχους άρχισαν να φορούν μπλουζάκια πράσινα και συμπαγή ήχους αποφάσισαν να φορούν μπλε πουκάμισα

Έτσι, από τότε έχει γίνει το έθιμο στα ρωσικά.

Έξι φωνήεντα ήχους που υποδηλώνεται με κόκκινους κύκλους,

Όλοι οι άλλοι ήχους - συμφώνια,

Τα μαλακά συμφώνια υποδεικνύονται από πράσινους κύκλους,

Τα συμπαγή σύμβολα είναι μπλε.

3. "Ταξίδι".

Και τώρα εμείς πηγαίνουμε σε ένα ταξίδι για γράμμα γ. Δείτε τι παίρνουμε μαζί σας. Οι εικόνες εκτίθενται, επιλεγμένες, που ονομάζονται (σπουργίτι, μυρμήγκι, τραμ, κουτί, γαλοπούλα, μούρα, τσαγιέρα, μπλουζάκι, πουκάμισο, σκισίματα, σκι, βάρκα).

Και στο ταξίδι, παιδιά, θα πάμε με τρένο. Επιστολή κρύβοντας σε ένα δέντρο ήχος [st]. Τι είναι αυτό το δέντρο;

Ονομάστε τις εικόνες. Στα ονόματα των εικόνων τον ήχο [st] εκφωνείται στην αρχή, στη μέση, στο τέλος μιας λέξης. Θα διανείμουμε τις φωτογραφίες σε τρία αυτοκίνητα. Στο πρώτο αυτοκίνητο θα πάει η λέξη στην οποία ήχο [st] στην αρχή της λέξης. Στο δεύτερο αυτοκίνητο υπάρχουν λέξεις στις οποίες τον ήχο [στο] στη μέση της λέξης. Στην τρίτη - τις λέξεις στις οποίες ήχο [st] στο τέλος μιας λέξηςτο τελευταίο.

Το όλο τρένο ξεκίνησε. Εν τω μεταξύ, το τρένο πηγαίνει, θα έχουμε λίγο ξεκούραση.

4. Fizkultminutka

Γυμναστική δάχτυλων "Ρέγγα".

Χριστουγεννιάτικο δέντρο μπροστά μας: Εμφάνιση Ρέγγα: τα χέρια λυγισμένα στους αγκώνες, μπροστά σου. τα δάχτυλα αλληλεπικαλύπτονται, οι αντίχειρες ανασηκώνονται προς τα πάνω Χριστουγεννιάτικα δέντρα.

Κώνοι, βελόνες, Εμφάνιση "Ανωμαλίες" - σφιγμένα δοντιών και "Βελόνες" - Απλώστε τα δάχτυλά σας.

Βολβοί, φανάρια, Εμφάνιση "Μπάλες": φοίνικα - "Polukovshik" με ελαφρώς απλωμένα δάχτυλα στραμμένα προς τα πάνω. "Φακοί": επίσης διπλωμένες παλάμες στραμμένες προς τα κάτω.

Λαγουδάκια και κεριά, δείχνουν "Bunnies" - Κάμερες με ανυψωμένο δείκτη και μεσαία δάχτυλα. "Κεριά" - διπλωμένες παλάμες με πεπλατυσμένα δάχτυλα.

Αστέρια, άντρες. Εμφάνιση "Stars" - διπλωμένες παλάμες με δάχτυλα απλωμένα. "Little men" - θέση "Αυτιά" κάτω

5. "Μυστήρια του Yagi".

Δεν θα σας αφήσω να πάτε οπουδήποτε μέχρι να μαντέψετε το δικό μου αινίγματα:

Τα πάντα είναι ντυμένα με λευκό χιόνι, που σημαίνει ότι έχει έρθει ... (χειμώνα).

Τη νύχτα, κάθε παράθυρο είναι αχνά φωτισμένο ... (σελήνη).

Κάτω από το δέντρο υπάρχουν 4 λιοντάρια, ένα αριστερό, αριστερό ... (ένα).

Οποιοδήποτε κορίτσι ξέρει ότι το καρότο ... (πορτοκαλί).

Έχει περάσει από την κυψέλη ... (αρκουδάκι).

Το ποντίκι μετρά τις τρύπες μέσα τυρί: 3 + 2 - σύνολο ... (πέντε).

Ξέρω πολύ καλά ότι το σύννεφο ... (λευκό).

3 δέντρα έχουν μεγαλώσει έναν τοίχο σε μια σημύδα, κάθε αγρότης ξέρει, το χρώμα τους, φυσικά ... (πράσινο).