План за седмицата по темата за плодовете. Градина в подготвителната група

Дата на публикация: 05.10.2016

Кратко описание:

предварителен материал

Програмиране на образователната работа

съгласуван

Старши преподавател MADOU №161

Тема: "Плодове. Градината

Група № 9 (подготвителна група)

Цели: Да продължим да формираме и консолидираме детските идеи за плодовете. Повторете термин чадър "плод", имената на различни плодове и техните полезни свойства Hooking възможността за класифициране на плодовете на отличителни характеристики (цвят, форма, вкус и др ...), детето да се запознае с работата парче плод: консервиране, сладко готвене, компоти и сокове. Разширяване на концепцията за плодовете на различните климатични зони. Да се ​​консолидират знанията за организацията на селскостопанската работа и нейното значение. Продължете да се научите да пишете описателни истории и гатанки, използвайки модели. Да се ​​формира позитивно отношение към мястото, където расте природата. Да се ​​култивира уважение към труда на селяните.

Последното събитие: изложба на творби на тема "Есенния лист"

Принос d / игри по темата, детски книги, илюстрации и снимки на зеленчуци и плодове. Център за ролеви игри: Избор на атрибути за ролевата игра "Магазини плодове - зеленчуци", "Пазар", "Семейство"

Център за производствени дейности: създаване на условия за независим креативност, за да предложат на децата бутала и шаблони на различни видове материали и инструменти за рисуване, моделиране, апликации и художествено произведение.

Взаимодействие с родителите

Консултация "Развиване на речта на децата"

Ind. разговори с деца относно спазването на схемата за деня на предучилищния у дома в дома и в дома

Взаимодействие със обществото: обявете провеждането на конкурса "Есенни листа" в селото (занаяти, изработени от естествен материал)

Когнитивно развитие

Развитие на речта

Физическо развитие

Сутрешна гимнастика. .D / И "Познайте по описание" Цел: да преподавате, за да опишете зеленчуците и плодовете. D / и: "Какво е това цвят," Цел: да се затвърдят знанията на цветовете Ситуационен разговор "за edy- зеленчуци са добри или лоши," Проучване илюстрации "богатите в тази есен" - да се повтаря имената на плодове и зеленчуци. Визуална гимнастика. "Зеленчуци". Въведете схеми и модели "Зеленчуци", "Плодове" за самостоятелно съставяне на описателни загадки.

Индивидуална работа по развитието на речта с Рамил, Даша Г., Елина. Задачи: да се упражняват децата при формирането на прилагателни от съществителни (кленов лист - клен, липа - вар); научете се да работите по двойки; тактически коректни грешки на партньора.

Цел: да се грижи за уважение към растенията.

Изследване на илюстрации по темата "Плодове"

D / и "Да събираме плодове" - ориентация в космоса, способността да се разграничават плодовете от зеленчуците.

Предполагам загадки за плодовете - развивайте логическо мислене, реч ..

Познание FEMP

Урок 3: Продължете да се учите да съставяте числата 7 и 8 на устройствата. Прецизиране на идеите за фигурата 8. За да определите последователното именуване на дните от седмицата, за да развиете способността да направите тематичен състав на модела. (И.Помоеева, В.А.Позин "FEMP" стр.32).

Реч терапия /

Развитие на речта

Според плана на терапевта на речта // Тема "Градина" Цели: активиране на активния и пасивен речник по темата; консолидиране на имената на плодове и плодови дървета, да се упражнява в форми на употреба на винителен падеж, да се научим да се образуват съответните прилагателни, съгласен цифри с съществителни, развиват паметта, вниманието, постоянство.

Упражнявайте се във въздуха

Говорейки Tat / Рисуване

Според плана на учителя на татарския език Предмет: "Какво нисли" Ссцзльр өstandә пепел: Нишли? Високо, утре. Ash tөрләр: 1.U / s "Wenciklar Yokly" 2.S / y "Kaitavaz". 3.В / г "Сора - җavap БЛП" 4.Audioyazma tyңlau .// Чертеж "сочни плодове". Цел: да преподавате в фигурите характерната форма и цвят на познатите плодове. Продължавайте да развивате композиционни умения (позиционирате обекти равномерно върху целия лист хартия). Да развиете способността да работите по план (предварително, преди да започнете работа, да представите съдържанието на рисунката си психически

разходка:

Когнитивно развитие. Физическо развитие. Развитие на речта

ЛЕЧЕНИЕ НА ДЪРВЕТА

Цел: Да се ​​разширят знанията за състоянието на централата през есента (прекратяване на растеж, пожълтяване и проливането на листа, наличието на плодове и семена).

Труд: почистване на падналите листа.

Индивидуална работа

развитието на движенията (Улиана, Лида, Никита К.).

Цели: развиване на уменията за хвърляне на топката в целта.

Спортни футболни мачове.

Задачи: да учим децата да играят заедно, да действат като един отбор. Да насърчава развитието на точност, координация, решителност, смелост.

Независими игри на деца с преносим материал.

Когнитивно развитие

Развитие на речта

S.r.i. "Fruit Cafe" - да развива диалога за игра, способността да композира парцела на играта, да съчетава няколко игри, да създаде социално активен човек. Гимнастика след сън. Четене тънко литература rn.s. "Vershki - корени" Цел: да напомня текста, да постави приказка по роли.

Артистична гимнастика "Вкусно сладко"

S / R игра "Магазин зеленчуци" Цел: въведете името на плода в речта на децата, култивирайте култура на речта.

повторете името на дървото

определят есенните месеци

игра "Завършете изречението. Ind. упражняване при изрязване на силуети на зеленчуци и плодове по модел

Работете в ъгъла на книгата - преглеждайте илюстрации, фотографии, модели, набори от пощенски картички по темата. Безплатни игри.

CMD- "Диалог" - консолидиране на изследваните думи.

разходка:

Физическо развитие

Развитие на речта

Оферта d / и Какво е миризмата на есента? "Цел: да учите децата да избират думи, за да опишат собствените си чувства. P / И блъскане на слепия. Самостоятелни игрови дейности на сайта.

Интеграция на образователните райони

Съвместни дейности на възрастни и деца, като се отчита интегрирането на образователните райони

Група, подгрупа

индивидуален

Когнитивно развитие

Развитие на речта

Социално-комуникативно развитие

Сутрешната гимнастика музи. антре

Артистична гимнастика

Речта е пет минути.

Запознаване на децата с енциклопедични книги. Цел: да се научим да работим с книгите.

И / а "Играй с приказка" - да се научиш да измислиш друг край за приказките.

Г / И "Чия деца?" Цел: да се консолидират познанията за плодовете на растенията.

Ситуационен разговор "Как да покажа уважение към хората".

"Smart lacing" - развиване на фини двигателни умения, въображение

Работа в трапезарията Цел: консолидиране на възможността за настройване на таблицата за закуска D / и "Четвърти излишен" за разработване на оперативни мисли

PIP за познание

Запознаване с външния свят

Тема: "Две вази" Цел: Засилване на способността на децата да разпознават предмети, изработени от стъкло и керамика, да ги различават една от друга, причинно-следствените връзки между целта, структурата и материала на обекта. Развийте интерес към познаването на околния свят. Подпомагане на способността за съвместна работа.

Говорим с татко

Тема: "Ayu Balasi dөnya belәn tanysh" Сүзләр өщендә эш: Таныш сүзләрЭш төрләре: 1.А / с кару. Әңgәmә. 2. Г-н "На кого нишили?"

разходка:

Физическо развитие.

Развитие на речта

Социално-комуникативно развитие

Когнитивно развитие.

ВЗАИМОДЕЙСТВИЕ НА БЪДЕЩИТЕ СЛЕД ЛИСТОПАД И ВЕТЕППАД

Цели: да допринесе за синтеза на идеи за структурата, растежа и развитието на растенията; развиват способността да обобщават основните характеристики; разширяване на разбирането на децата за частите на растенията; повишаване на интереса към растенията; натрупват опит от внимателно и грижовно отношение към тях.

Труд - да събира големи отпадъци на площадката. Цел: да се култивира упорита работа. Самостоятелни игрови дейности на сайта.

Работа по създаването на правила за безопасно поведение.

Признаци: падането на късните листа - до суровата дълга зима; въпреки че листата е пожълтяла, леко пада - слана няма да дойде скоро.

Полет, въртене, легнете на земята.

От земята, не ставайте и изчезвайте.

(Листа от дървета.)

Дидактическа игра "Назовете трите теми."

Външната игра "Хънтър и зайци".

Социално-комуникативно развитие

Развитие на речта

Играта "Ние вярваме, че плодовете", за да формират способността да използват уменията на сметката в дома.

Игрални дейности в музикалния ъгъл. "Разберете какво детето пее" - подобрявайте слуха на децата

Играта "Магически стол" - да се култивира способността да бъдем нежни, да засилим в детската реч нежни, привързани думи.

Индивидуалната работа с деца е вписана в регистъра

Състоянието на играта Ситуации: Какво би станало, ако:

1. Не засаждайте вода в градината.

2. Не измивайте зеленчуците преди хранене.

3. Изведнъж овощната градина ще изчезне.

4. Яжте мръсни плодове.

разходка:

Физическо развитие

Развитие на речта

Външна игра

Игри с топка. Наблюдение на вятъра. Цел: За да разберете как вятърът влияе на промените в атмосферните условия. P / I "Стойте там

ще кажа. Самостоятелни игри

Образователни дейности в режими

Когнитивно развитие

Физическо развитие

Социално-комуникативно развитие

Развитие на речта

Приятелска среща на децата, поздрав, проверка, получаване на необходимата информация от родителите

Утринните физически упражнения.

Артистична гимнастика.

Писна гимнастика "Оранжево

Индивидуалната работа с деца е вписана в регистъра

направете изречения за две референтни картини.

моделиране "Зеленчуци и плодове за игра" Магазин ""

Работа в ъгъла на природата: грижи за закрити растения

Цел: уважение към растенията

Изследване на енциклопедии и книги за работата на възрастни в градините

Играта "Какво се яде сурово и варено" за разработване на фраза, доброволно внимание

Познание FEMP

Сесия 9. За да се запознаете със състава на числото 9 единици. Подобрете идеите за фигурата 9. Подобрете способността да се обаждате на номера и директния и обратния ред от произволен брой .. За да развиете окото. Укрепване на способността за навигация върху лист хартия, идентифициране и именуване на нейните страни и ъгли.9 I. A. Pomoraeva, V.А. Pozina.FEMP.str. 34).

Физическа култура

Според инструктора на плана за физическо възпитание.

разходка:

Когнитивно развитие.

Физическо развитие.

Развитие на речта

Артистична и естетическа

Гледайки промяната в цвета на листата, как се промени, защо? Цел: да се развие наблюдението, способността да се правят изводи в хода на наблюдението. D / И "Какво първо - какво следва?" Целта: да се консолидират етапите на растеж и развитие на растенията.

P / I "Obstacle track" Цел: развитие на движения.

Ситуация на комуникация "Безопасност на разходка" Цел: Да се ​​дават знания за правилата за поведение на територията на детската градина: когато се срещат с различни домашни любимци, насърчавайте развитието на предпазливост.

Работа: събиране на листа от различни дървета и храсти за хербарий.

Индивидуална работа по ФИЗИЧЕСКИ И / И "Кой ще скочи по-високо" - да практикува високи скокове от място .. Индус. упражнение в скок на два крака и един крак в p / и "Класове"

Мечтание за чудо на червей на кучка през нощта:

Дълъг клюн и две крила ...

И кой е червеят страх?

Познай какво? Това е ... (птица).

Дидактическа игра "Какво е тази птица?".

Външната игра "Гъски-лебеди". Преносим материал - прескачане на въже, осигуряване на способността да прескача над тях. Самостоятелни игри.

Когнитивно развитие.

Физическо развитие.

Когнитивни изследователски дейности:

За да покажете как ябълката се превръща в черно при изрязване - това желязо променя свойствата, които са полезни за нас във въздуха.

D / И "Дали в градината, в градината" Цел: да се консолидира класификацията на плодове и зеленчуци.

Индивидуалната работа с деца е вписана в регистъра

да се определи чрез играта "Донеси плодове на дървото", че плодовете растат на овощни дървета, ги наименувайте, използвайте съществително по много начини.

коригирайте цвета и името на плода.

класифицират плодовете и зеленчуците според знаците, наричат ​​обобщената дума

Творчески семинар: приложение "Запаси за зимата". Цел: да продължите да преподавате, за да създадете образ на частите, да развиете чувство за композиция.

D / И "Картофи" Цел: да се консолидират етапите на развитие на растенията.

Reading L.V. Воронова "Крушата ябълка" -415

Учете децата да слушат внимателно и да отговарят на въпроси.

разходка:

Физическо развитие

Развитие на речта

Наблюдавайки здрача. D / AND "Какво първо, а след това какво?" Цел: да се определят части от деня. P / и "Paint"

Дейности за самостоятелна игра на деца.

НРК-руска народна игра "Цар-картоф" Цел: упражняване при улавяне на топката, развиване на сръчност.

Когнитивно развитие.

Физическо развитие.

Развитие на речта

Артистична и естетическа

Приятелска среща на децата, поздрав, проверка, получаване на необходимата информация от родителите

Утринни упражнения nat. антре

Артистична гимнастика.

Гимнастика за пръсти "Orange"

Реч терапия пет минути "Весела готвачка"

Работа по развитието на речта Елина ND / И "Говорете правилно" За да създадете способността да използвате правилно n. в много включително раждането именителен

D / и "Намиране по описание" - за развиване на паметта, внимание

Развитие на речта / реч терапия

Според плана на речта терапевт / M-упражнение в звуково писмо анализ и синтез на думи като "мъх", "летят".

Физическа култура

Според инструктора на плана за физическо възпитание.

разходка:

Когнитивно развитие

Физическо развитие

Развитие на речта

Гледане на бреза. Цел: да продължи запознаването с бреза, подчертавайки характерните особености и промените, свързани с времето на годината, за да се утвърди уважението на дървото като жив обект на природата. "Безопасност на разходка" Цел: да се дадат знания за правилата на поведение в територията на детската градина Трудова дейност: почистване на пътища, събиране на боклук Цел: да се повиши способността за съвместна работа. Конкурс "Най-красив есенен букет" (на паднали листа)

Работа върху развитието на безопасни поведенчески умения на улицата с Rail Sh.

Дидактически игри "Търсене", "И аз".

NRK-Mobile игра "Капан" - следвайте правилата на играта. Казвайки: "През октомври, преди обяд, есента и следобеда - зимата-зимата." Поезията на А. Фет "През есента". Пъзели: През този месец, а не една година, седемте метеории ни посрещат: свине, удари, извивки, шипове, свирки, щори, изливащи се отгоре. (Октомври) Дните са по-кратки, нощите са по-дълги, Кой може да каже кой знае кога се случва това? (През есента) C / P игри по желание на децата. Отдалечен материал: Оборудване за труд

Развитие на речта

Социално-комуникативно развитие

Когнитивно развитие.

Безплатни игри.

S.R. и "Fruit Shop", за да развият емоциите, възникващи в процеса на ролеви игри и занимаващи се с игри

D / AND "Донеси плодовете на дървото" за развиване на мисловните процеси (обобщение, сравнение, възприятие) Конструктивна игра "Бери за гигант" Цел: да се научиш да правиш фалшификати от Лего.

Индивидуалната работа с деца е вписана в регистъра

концепция за броя в рамките на 20

научете се да определите броя на елементите чрез докосване (за докосване)

развиване на фокусирано внимание, количествено отчитане.

Драматизиране на приказката "Tops and Root".

Да се ​​консолидира способността на децата да използват различни средства за изразяване в предаването на образи на приказни герои.

Упражнете децата в четене на експресивна поезия.

Скулптуриране: "Храна за заек и ястреб" Подобряване на способността за извайване на основната форма на обект с ръцете на двете ръце и детайлите с пръсти.

разходка:

Физическо развитие

Развитие на речта

Наблюдавайки здрача, имайте предвид, че дневните часове са значително намалени. Фиксирайте признаците на есента. D / И "Кога се случва това?" P / AND "Побързайте и излезте"

Когнитивно развитие.

Физическо развитие.

Развитие на речта

Социално-комуникативно развитие

Приятелска среща на децата, поздрав, проверка, получаване на необходимата информация от родителите

Утринните физически упражнения.

Артистична гимнастика

Гимнастика за пръсти "Оранжево".

Настолна печатна игра "Вземи двойка"

За да се формира способността да се вземат двойки елементи за дадена основа.

Задължението на трапезарията да учи добросъвестно да изпълнява задълженията си в трапезарията.

D / и "Назвайте цвета на плода", за да развиете мислене.

CMD-игра "командир" - определянето на думите в императивното настроение

Реч терапия // FCSM

Според плана на логопед / запознаване с природата.

Тема: Подаръците на есента. Цел: Да се ​​консолидира обобщението на концепцията за зеленчуци и плодове, характерните свойства на зеленчуците и плодовете, за да се разкаже за ползите за хората. Систематизиране на знанията на децата за работата на хората през есента.

Според плана на музикалния директор.

Говорим за tat. / Формоване / Заявление

Тема: Тема: "Duslar sylylybyz" Sosszlər өstandә пепел: Ashy, echәEsh tөrllyre: 1.С / у от "Akbay belenn Miyayuny sylyybyz". 2. У / с "Иптәшеңне сыла". 5.Audioizma tyulau, Kyrlau. Җyr. "Nishli" Приложение: "Ваза с плодове, клони и цветя" - за укрепване на способността на децата да изрязват симетрични предмети от хартията, сгъната наполовина Разработване на визуален контрол върху действията на ръцете Учете как прекрасно да подрежда изображението върху листа, да търси най-добрата опция и да избере изображението по цвят. Да се ​​култивира художествен вкус (TSKomarova "Pictorial activities in kindergarten", стр.45). / / Релефна тема: Зеленчуци и плодове Цел: Да се ​​въведе жанра на живота, да се научат децата да пресъздават и да назоват плодове, отглеждайки в градината си мокра, форма, да се научим да изобразяват различни форми, като в този все още живот, да даде представа за правилното местоположение на обекти натюрморти да продължи да се научат да извайвам различни форми (ябълки, круши, сливи, грозде от едно парче), за прехвърляне на характеристиките на всеки един от тях да се развиват старание

разходка:

Когнитивно развитие

Физическо развитие

Развитие на речта

Наблюдение на насекоми Цели: да се изясни идеята за подготовка на насекоми за зимата; да се повиши когнитивният интерес към насекоми; развиват наблюдение и желание да общуват с природата. Труд: събиране на земя за кацане през зимата.

Работете по безопасно поведение на мястото с Артър, Аделем. Упражнявайте децата в ориентация в космоса (завърта ляво, дясно, кръгло)

Самостоятелни игрови дейности на сайта. Отдалечен материал: оборудване за труд. Дидактическа игра "Предполагаеми загадки". Цел: да разширите запаса от съществителни в активния речник.

Социално-комуникативно развитие

Развитие на речта

Изкуство и естетическо развитие

Изпълнява графични диктовки в преносими компютри в клетка, за да формира грамотностни умения

Безплатни игри.

D / И "Дома" - да развият вниманието

Реч терапия пет минути: упражнение "Весел готвач".

Гимнастика за пръсти "Ориндж", Нишчев

Игри в спортния ъгъл (кегли, прескачане на въже, обръчи, обръчи, serso)

Цел: развитие на моторна дейност.

Индивидуалната работа с деца е вписана в регистъра

да се определи способността за изрязване на симетрични предмети от хартията, сгъната наполовина.

упражняване при изчертаване на плодови очертания с обикновен молив, в боядисване с цветни моливи.

Работете в ъгъла на книгата - преглеждайте илюстрации, фотографии, модели, набори от пощенски картички по темата.

Манекени с гъби, плодове, зърнени храни, илюстрации. Четене на стихове за зеленчуци и плодове. Окончателни дни по лексикални теми Е. Алямиева стр. 50

разходка:

Физическо развитие.

Развитие на речта

Наблюдение на движение на автомобили по пътя.

Цел: Да се ​​съберат и разширят познанията на децата за правилата на пътя. "Претегляне по око"

Да учиш децата около окото, за да определиш разстоянието до лежащите предмети.

Ако материалът не ви е подходящ, използвайте търсенето.

Лексикална работа

Съществителни: плодове, градина, градинар, дърво, ябълка, круша, банан, слива, лимон, оранжево, мандарина, праскова, кайсия, ананас, коричка, кост, слънчоглед , сладко, сладко, сок.

Приложения: червени, зелени, жълти, големи, малки, кръгли, овални, продълговати, гладки, груби, меки, твърди, ароматни, ароматни, узрели, вкусни, сладки, кисели, сочни.

Глаголи: - растение, растат, вода, грижи, зряла, събира, реколта, кипене, сухо, узряване, измиване, нарязване, изваждане, изтласкване, сухо.

Реклами: - вкусно, сладко, кисело, над, по-надолу, еднакво.

Артистична гимнастика

Четка (долни и горни зъби), Кон, Футбол, Тръба от езика, Пухкав се ядосва, Нека да преобърнем зъбите от слайда, Smile.

Гимнастика на пръстите

Ще готвим компот (с показалеца на дясната ръка, за да се намесим в дланта)
  Плодът се нуждае от много. Ето: (огънете пръстите си един по един, като започнете с големия)
  Ще изсипем ябълките
  Ние ще намалим крушата.
  Стиснете лимонов сок
  Слива и пясък.
  Кук, готваме компот (отново, готви и се намесва)
  Ние се отнасяме към честни хора.

Формиране на сричка структура

1. Скрийте сричките в дланите си (изрежете думите на тема "Плодове")

2. Изговаряйте сричкови вериги.

Ut - at
  ut - at - от
  Кой е ktu
  който - кю - кти
  Гаджа
  ба - pva
  Ха - ха - ква
  ba - ba - pva
  Да - Да - Twa
  да - двама

Развитието на визуалното възприятие, паметта, мисленето.

1. Какво се е променило?

2. Четвъртата е излишна.

Lexico - граматически игри

"Кажете любезно"

Apple е ябълка
  Банан - Банан
  Слива -
  Orange -
  Лимон -
  Мандарин -
  Ананас -
  Кайсия -

"Единият е много" (вж.

Плодове - Плодове
  Лимон -
  Градина -
  Apple -
  Дърво -
  Круша -
  Камък -
  Банан -
  Семената -
  Слива -
  Ветка -
  Orange -
  Мандарин -
  Праскова -
  Кайсия -
  Ананас -

"Кажете с думата" много "(дело Rod)

Плодове - много плодове
  Apple - много ябълки
  Дърво -
  Круша -
  Камък -
  Банан -
  Семената -
  Слива -
  Корк -
  Лимон -
  Ветка -
  Orange -
  Мандарин -
  Праскова -
  Кайсия -
  Ананас -

- Къде е плодът?

На масата, в кошницата, падна от масата, под масата, зад кошницата, взе от зад кошницата, извади от масата,

Изпълнение на многоетапни инструкции

Поставете ябълката в коша и слива в вазата;
   Поставете ябълка в близост до лимон и скрийте слива в дланите си;
   Поставете банан в кошница, круша в чиния и т.н.

"Какво от какво?" (Създаване на относителни прилагателни)

Ябълков сок - какво? ябълка
  Конфитюр на ябълка - ....
  Комбинация от круши -
  Jam от сливи -
  Каймак конфитюр -
  Праскова пълнеж -

"Calculate"

1 ябълка 2,3,4 ябълки 5 ябълки
  1 банан 2,3,4 банани 5 банани
  1 круша 2,3,4 круши 5 круши

"Кажи на борда"

Оранжевото е кръгло и банан е
  Лимонът е кисел и праскова е
  Ябълката е голяма, а слива е
  Ябълката е твърда и крушата е
  Сливата е гладка, а прасковата е

"Направете загадки за плодове" (според плана)

1. Какво е това?
  2. Цвят
  3. Форма
  4. Размер
  5. Къде расте?
  6. Какво може да бъде приготвено.

"Звук А. Писмо А."

Alla, Игри, Прозорци, Патици, Щъркел, Азбука, Илия, Мустак, Алик, Магаре, Диня, Аня.

2. Прочетете (пийте срички)

О О
  U A U
  А у
  U a
  A U A U

3. Напишете като диктовка:

А у
  в
  U a
  О О
  А
  U A U

4. Намерете на уличните предмети, подобни на буквата А.

Реч терапевт Бузмакова Анастасия Федоровна
  Реч терапевт Бугрова Елена Генадиевна
  Град Перм

При пряко планиране на образователните дейности, децата трябва да участват в различни дейности и да обхващат образователни области: Разработване на реч; - когнитивно развитие; - физическо развитие; - Артистично-естетическо развитие; - Социално-комуникативно развитие. По същия начин - пространствената образователна среда трябва да съответства на лексикалната тема.

Комплекс - тематично планиране на образователни дейности Тема на седмицата: "Градина. Зеленчуци ". Цел: да се консолидира наименованието на обикновените видове зеленчуци. Основните характеристики: цвят, вкус, форма; начин на употреба, прилики и различия. Темата на деня: "Какво расте в градината?" Старши група за логопедична терапия "Мечки" Педагог: О. Чилигина Комплексът - тематичното планиране на образователните дейности се представя под формата на таблица за всеки ден.

Ден на седмицата директно Образователни дейности Образователни дейности в чувствителни моменти Създаване на среда за развитие на самостоятелни дейности на децата Взаимодействие с родители Град Понеделник Тема: "Какво расте в градината?" Интеграция: 1. "Развитие на речта" - "естествено" "Краставици и домати се намират на плочата", 3. "Развитие на речта" според учебния план на учителя за развитие на речта 4. "Физическо развитие" според плана на началника на физическото възпитание Задачи: 1. Активирайте речника по темата " Зеленчуци ", 2." Качулка ". творчество "Продължавайте да изучавате възможността да изрежете кръгли и овални предмети от хартия под формата на квадратчета и правоъгълници, като отрязвате ъглите по заобленителен начин. 3. Да се ​​консолидира способността да се преразказва историята, 4. Да се ​​развива физическата активност на децата. Сутрин - Разговор с деца за почистване на зеленчуци в градината. Цел: разширяване на разбирането за зеленчуците. D / i: "Зеленчуци". - гледане на илюстрации. - Сутрешна гимнастика - Инди. защитени с Егор С. и Кирил Д. имената на есенните месеци и тяхната последователност. Walk 1 Екскурзия с деца в градината. Изследване на зеленчуците, определяне на техния цвят, форма, каква геометрична форма изглежда този зеленчук. Сходствата и техните различия. Предполагам загадки за зеленчуци. Ind.rabota. упражняване при скок на един и два крака Радмир С. и Стас Т. П / И: "Третата екстра" Вечер - Гимнастика преди и след сън. - Работа в центъра на дейностите по ISO, Рисуване с помощта на шаблони от зеленчуци, оцветяване с цветни моливи, пастели, бои. - игра на Sr: "Зеленчуков магазин" Инд.заработка: фиксиране на изкуството. гимнастика за съскане Илвин Г. и Дарин К. Разходка 2 Наблюдение на времето през нощта. Ind.rabota. консолидира резултата до пет с Дана С. и Дима С. Научи нова игра на открито с деца: "Работим на градина" Създаване на група по темата: "Градина, зеленчуци" Активиране на деца за самостоятелни дейности в ъгъла: настолни игри, "Библиотека", илюстрации. Шаблони със зеленчуци, цветни моливи, пастели, бои. Манекени със зеленчуци. Индивидуални разговори и консултиране по искане на родителите. Родителите препоръчват на децата да разкажат за ползите от зеленчуците, които трябва да бъдат включени в диетата на детето. Папка Папка Папка Папка Дизайн върху зеленчуци и плодове-Здравословни продукти Домашна работа за работа с деца: - произнасяне на окончанията в съществителни с прилагателно: зелена краставица, червен домат, сладък пипер, сочно зеле и др .; - защитете сметката. Упражнение "Едно - много"; - упражнение "Как да изберем зеленчуци?": моркови - дърпайте; картофено копаене; грах - почивка; цвекло - дърпа; скуош - отрязани. -Произвеждането на албума "Какво расте в градината".

Фантастика: - О. Бундур "В градината" - Л. Некрасов "Градинари" - Д. Родари "Приключенията на Чиполино" - "Зеленчуци" на Дж. Тувима. - Руска народна приказка "Топки и корени" Музика - "Танц с листа" (Муз.А.Греханинова); - Изслушване "Сезони" Септември "П. И. Чайковски; - Аудиозапис: песни "Антошка" (музика, в Шайнски, текстове: Е. Успенски); - Песента "Есен, скъпа, шумолене" (музика, М. Еремеева, думи: С. Еремеева); - Песента "Доходност". Дидактически игри и упражнения: - "Големи - малки"; - "Топки и корени"; - "Един е много"; - "Събиране на снимка"; - "Четвъртият е излишен"; - "Намери зеленчук по описание" Парцел - ролеви игри: - "Магазин за зеленчуци"; - "Магически зеленчуци"; - "Семейство". Вижте карикатурата: "Чиполино"

11 Работа с родителите - препоръки: поканете детето да играе игри "Кажи ми коя салата?" (Моркови, лук, зеле); "Какъв сок?" (Домат, тиква, моркови); "Наречете го с любов" (домати, краставици, пипер, моркови, лук, грах); "Преброяване на зеленчуците"; - консултация "Всичко за бебешка храна" - регистрация на албуми по темата; - съвместни екскурзии до градината; Консултация относно правилното прилагане на домашната работа по логопедична терапия.