Портал за терапия на речта / Лектологични бележки / И многократни гласни или съгласни. Обобщение на уроците за ограмотяване на децата от подготвителната към училищната група "Звук и буквата Y"

И многократни гласни или съгласни. Обобщение на уроците за ограмотяване на децата от подготвителната към училищната група "Звук и буквата Y"

30.11.2018

Буквата "th": твърда или мека? Този въпрос често се задава от ученици, които трябва да измислят дума според всички правила на фонетиката. Ще получите отговор по-нататък.

Обща информация

Преди да поговорим за това, което е буквата "d" (мека или твърда), трябва да разберете защо буквите на руската азбука обикновено са разделени според тези характеристики.

Факт е, че всяка дума има своя собствена звукова обвивка, която се състои от отделни звуци. Трябва да се отбележи, че звукът на израз е напълно свързан с неговата стойност. В същото време различните думи и техните форми имат напълно различен звуков дизайн. И самите звуци нямат смисъл. Те обаче играят решаваща роля в руския език. В крайна сметка благодарение на тях лесно можем да разграничим думите. Да дадем пример:

[къща] - [дама] - [дома];
[m’el] - [m’el ’], [tom] - [там], [house] - [tom].

транскрипция

Защо имаме нужда от информация за това какво е буквата "у" (твърда или мека)? По време на една дума е много важно правилно да се покаже транскрипцията, която описва нейния звук. В такава система е обичайно да се използват следните символи:

Това наименование се нарича Те задължително се поставят за обозначаване на транскрипция.

[´] е стреса. Той се поставя, ако думата има повече от една сричка.

[b ’] - един вид запетая се поставя до съгласната буква и означава неговата мекота.

Между другото, по време на фонетичния анализ на думите често се използва следният символ - [j]. По правило те се обозначават със звука на буквата “d” (понякога се използва и символ като [st]).

Буквата "у": съгласна или гласна?

Както знаете, на руски език всички звуци са разделени на съгласни и гласни. Те са напълно различно възприемани и изразени.

Гласните звуци са тези звуци, при които произношението преминава свободно и свободно през устата, без да срещне препятствия по пътя си. Освен това, те могат да бъдат изтеглени, с помощта на тях можете да крещи. Ако сложите ръката си в гърлото, тогава работата на сухожилията (гласа) по време на произношението на гласни може да се усети съвсем лесно. Има 6 подчертани гласни на руски, а именно: [a], [e], [y], [y], [o] и [i].
Съгласни звуци са тези звуци, при които произношението на въздуха по пътя си среща препятствие, а именно лък или цепка. Техният вид определя естеството на звуците. Като правило се образува празнина, когато [s], [br], [3] и [g] се изразяват. В същото време върхът на езика се доближава до горните или долните зъби. Представените съгласни могат да бъдат изтеглени (например, [WF, W], [3, 3, 3]). Що се отнася до лъка, такава бариера се формира поради затварянето на органите на речта. Въздухът, или по-скоро неговият поток, драматично го преодолява, така че звуците са енергични и кратки. Ето защо те се наричат експлозивни. Между другото, не е възможно да ги нарисувате (опитайте сами: [p], [b], [t], [d]).

В допълнение към горните съгласни, на руски език има следните: [m], [y], [v], [f], [g], [l], [p], [h], [q], [x] , Както виждате, има много повече от гласните.

Глухи и звучни звуци

От гледна точка на съотношението между глас и шум, съгласните звуци могат да бъдат както гласови, така и глухи. В същото време по време на произношението на глас може да се чуе както шум, така и глас, а глухите могат да чуят само шум.

Между другото, много съгласни звуци се формират между двойки глухота и гласове: [k] - [g], [b] - [n], [g] - [c], [e] - [t], [f] - [c] и т.н. Общо има 11 такива двойки на руски език. Въпреки това, има звуци, които нямат двойки на тази основа. Те включват: [st], [p], [n], [l], [m] са несдвоявани, а [h] и [p] са неспарени глухи.

Меки и твърди съгласни

Както знаете, съгласните се различават не само в изразяването или, напротив, в глухота, но и в мекотата и твърдостта. Това свойство е втората най-важна характеристика на звуците.

Така че, буквата "d": твърда или мека? За да се отговори на този въпрос, всеки атрибут трябва да се разглежда отделно:

По време на произношението на меките съгласни целият език се движи малко напред, а средната му част леко се издига.
По време на произношението на твърдите съгласни, целият език се изтегля буквално назад.

Трябва да се отбележи, че много съгласни букви образуват двойки помежду си според такива характеристики като мекота и твърдост: [g] - [g '], [n] - [g ’] и т.н. Общо има 15 такива двойки. Въпреки това, има някои звуци, които нямат двойки на тази основа. Какви букви са трудни? Те включват следното - [w], [w] и [p]. Що се отнася до неспарените меки, това са [yi '], [ch ’] и [y'].

Определяне на писмо

Сега знаете информацията, че буквата "" е твърда или мека. Но тук възниква нов въпрос: "Как е посочена мекотата на такива звуци в писмото?" За тази цел се използват напълно различни методи:

Буквите "e", "u", "e", "i" след съгласни (без да се броят "g", "sh" и "q") показват, че тези съгласни са меки. Да дадем пример: dyodya - [d'a'd'a], леля - [t'o't'a].
Буквата "i", която стои след съгласни (без да се брои "g", "sh" и "c") показва, че тези съгласни са меки. Нека да дадем пример: сладко - [m ',' '', leaf - [l'ist], а не 'tits - [n'i'tk'i].
Мекият знак (“ь”) след съгласни (без да се брои “g” и “sh”) е индикатор за граматична форма. Той също така предполага, че съгласните са меки. Примери за това са: dal - [dal ’], блокиран - [m’el’], искане - [прозба].

Както виждате, мекотата на съгласните звуци върху буквата не се предава в отделни букви, а по комбинациите им с гласните "е", "у", "е", "аз", а също и поради тази причина, при фонетичен анализ на думата, експертите препоръчват да се обърне внимание на съседни символи. ,

Що се отнася до гласната "d", тя винаги е мека. В тази връзка е обичайно да се обозначава в транскрипцията, както следва: [y ']. Това означава, че символът със запетая, обозначаващ мек звук, трябва винаги да бъде зададен. Същото правило е обект на [y ''], [ch ’].

Нека да обобщим

Както виждате, няма нищо трудно в правилното правене на фонетичен анализ на дадена дума. За да направите това, просто трябва да знаете какво са гласни и съгласни, глухи и гласни, както и меки и твърди. За по-голямо разбиране за това как е необходимо да се организира транскрипцията, ние даваме няколко подробни примера.

1. Думата "герой". Състои се от две срички, а втората е подчертана. Да направим анализ:

g - [g '] - звучен, съгласен и мек.

e - [i] - ненапрегната гласна.

p - [p] - звучен, съгласен, неспорен и твърд.

o - [o] - ударна гласна.

th - [st '] - звучен, съгласен, неспарен и мек.

Общо: 5 букви и 5 звука.

2. Думата "дървета". Тя се състои от три срички, а втората е подчертана. Да направим анализ:

d - [d ’] - звучен, съгласен и мек.

e - [i] - ненапрегната гласна.

p - [p '] - звучен, съгласен, неспорен и мек.

e - [e´] - подчертана гласна.

в - [в] - звучен, съгласен и мек

e - [y '] - звучен, съгласен, неспарен и мек, и [e] - гласна, без стрес;

в - [f] - глухи и твърди.

Общо: 8 букви и 8 звука.

Здравейте момчета!

Така че днес говорим буквата Y къса и звукова [st] .

В първия клас вече сте се срещали писмо и кратко , Това писмо е много подобно на буквата I, те се различават само по това, че над буквата J има надпис - като малка усмивка. Но звукът [И], който можем да дръпнем за дълго време: и-и-и-и. И дори да пее: и-и-и-и. В същото време, звукът излиза свободно от устата, без да срещне препятствия. Помните ли, че обозначаваме звука в квадратни скоби? Но опитайте да издърпате звука [st]. Езикът веднага се издига, блокира преминаването и звукът е кратък. Ето защо, въпреки приликата, ние казваме това [и] - гласен звук и [st] - съгласна .

В същото време, когато произнасяме меки съгласни звуци, езикът ни се издига леко до горната част на небцето. Ако имате съмнения, проверете. Опитайте се да кажете, например, звукът [K] е твърд и след това мек. [K - K /]. Или каквото и да е друго съгласно писмо и да гледате езика си. - [t] - [t /], [l] - [l /], [p] - [p /]. Сега нека се опитаме да произнесем звука [nd]. [TH] - [TH] ... Чувствате ли, че езикът се е надигнал? Това е така, защото звукът на съгласната е мек.

Е, сега нека се опитаме да произнесем този звук силно, силно. [Q]! Работи ли е? по този начин, звук [st] - звънене , Звукът има ли чифт? Например, звук [B] има чифт меки [B /] и всеки от тях има чифт глухи - [P] И [P /]. Е, не можах да намеря чифт звук? Разбира се звук [не] спорен Нито на глас - глухота, нито на твърдост-мекота.

Така че, ние доказахме това звук [ст] съгласна, мека, звучна, несвойна .

И сега нека да играем с вас една-към-много игра. Казвам една дума, която означава едно нещо, а вие казвате една и съща дума, обозначаваща "много".

Борба - бой, герой - герои, музей - музеи, мързелив - мързелив, хляб - хляб. Какво е променило думите, превръщайки един обект в много обекти? Само буквата Y беше заменена с буквата I. Но това не е всичко. Сега ще се опитаме раздели думите си на срички.

Борба - 1 сричка, бо-и - 2 срички. Герой - 2 срички, ge-ro-i - 3 срички. Mu-Zei - 2 срички, Mu-Ze-i - 3 срички. Len-tyay– 2 срички, len-tya-i - 3 срички. Ка-ра-вай - 3 срички, ка-ра-ва-и - 4 срички.

Както и да е, думата изглежда една и съща, а броят на сричките е различен. Факт е, че буквата I е гласна. Тя, като всички гласни, оформя нови срички. Но, както вече доказахме, писмото Th кратко - съгласнаЕто защо сричка, която не може да образува.

Понякога цялата дума не пасва на линията. Добавете го към полетата или, дори смешно, на друга страница е невъзможно. Какво да правим? Е, разбира се, преместете част от думата в друга линия. Как се прехвърлят думите с буквата Y?

Погледнете отново думите с буквата Y. Забелязали ли сте, че буквата J почти винаги се пише след гласната? Когато прехвърляме, ние никога няма да го разкъсам от тази гласна., В края на краищата, те са толкова приятелски настроени един към друг - гласната, и буквата Y. H.-roy, която стои зад нея, муза, ka-ra-vai.

И дори ако краткият е в средата на една дума, както в думите „орех“, „хъски“, „заек“, ние все още сме и няма да вземем кратко от предишната гласна. Гай, Кей, Кей, Зай.

Понякога буквата J може да стои не след, а преди гласна, например майонеза, фойерверки. Или дори в началото на думата - йод, кисело мляко.

И всички те дойдоха на руски език от други езици - френски, английски, немски и други. Писането на тези думи е необходимо проверете с речника и запаметявам .

И не забравяйте, аз казах, че писмо Y кратко обича да играе скривалище? Какво мислите, когато не виждаме писмото, но чуваме звука? Е, разбира се, когато наричаме буквите I, E, E, Y и в думите, в които тези букви се появяват в началото на думата или след гласни. Например, яхтата [st / aht], енот [st / enot], дърво, пола [st / pack], фар [may / ak]. Виж колко умно звукът се крие в буквите I, E, E, Yu?

* Буквата th обозначава звука [s]. Той е готов, мек, звучен, несравнен.

* Буквата th не образува сричка (гора, чайка).

* Когато прехвърляте, TH не се откъсва от предната гласна (заем, кредит, lei-ka).

* Най-често буквата Y написана в средата или в края на думата след гласна, но понякога с думи, които идват при нас от други езици, тя може да се появи в началото на дума или пред гласна.

Има няколко думи в „Y“:

Кисело мляко, йод и думата йога.

Йорк, Йоркшир, Йошкар-Ола ...

Малко от тях, мои приятели.

А сега ви казвам сбогом на вас. До нови срещи.

За много родители, които започват да учат азбуката с бебета, възниква въпросът: как да се определи Y като гласна или съгласна звук?

Наистина, звукът на Н е подобен и на двата, и на другия, тъй като е в средата. Нека се опитаме да разберем този въпрос.

Какъв звук?

И все пак, при класифицирането на звуци, не е съвсем ясно кой звук H: гласна или съгласна.

Веднага е необходимо да отговорите: нито едното, нито другото.

Нека се опитаме да мислим.

Звукът не е глух, което може лесно да се усети, като изрече този звук.

Това е по-скоро звънене, толкова ясно изразено с участието на гласове. Това обаче не е гласов звук, тъй като всяка гласна може лесно да се пее.

Опитайте се да изпеете звука Y: едва ли ще успеете. В това отношение, въпреки че гласът е въвлечен във формирането на този звук, той все още е съгласен.

Така че го квалифицират в училищна учител филолог.

Въпреки това, звукът не звъни. Съгласният звук според класификацията на филолозите може да се припише на всяка от четирите групи: глухи, съскащи, звъни или звучни. Нека поговорим по-подробно за последната група звуци.

Съгласният звуков звук е между гласните и съгласните, но въпреки това е определен като съгласна.

Има някои звукови звуци на руски: H, R, L, Y, M. Те могат да бъдат разтегнати в глас, но не могат да се пеят като гласен звук.

Така звукът на Y е съзвучен звук.

Друг въпрос, който може да възникне, е буквата Y, която е мека или твърда.

Повечето звуци имат двойки мекота-твърдост. Sound TH няма такава двойка.

Той квалифицира учените като винаги меки.

В транскрипцията на думата до него винаги стои обозначението за мекота.

Състои се от писма

Съгласният звуков звук Y присъства на руски език не само под формата на буквата Y, но е и част от четирите гласни звука: E, E, Y, Y. В писмото, разбира се, не е посочено в този случай, но ясно изразено. Всяка от тези букви е комбинация: гласен звук и Y.

Ако разложим тези букви на компоненти, получаваме: E = I + E, I = I + I, I = I + Y, I = I + A.

Тези букви се четат като “гласна + Y” само в строго определени случаи: след гласната, b или b. В други случаи те само смекчават предишната съгласна.

Така че може да се каже съвсем категорично, че днешната наука не е склонна да разглежда звука като гласна, въпреки че е родена само от такъв звук.

Ако вземем предвид, че на гръцки език имало такова нещо като дълги и къси звуци, тогава раждането в църковнославянското писане като кратка версия И това е съвсем естествено, защото църковнославянският език е създаден въз основа на гръцки.

В съвременния език ние класифицираме съгласни като съгласни, но ги класифицираме като звучни, възможно най-близо до гласните. По този начин здравите знания се преподават в децата и в училище. Разбира се, за едно малко дете е много трудно да обясни какво означава звучен звук. Можете просто да го определите като съгласна, но за себе си, родителите трябва да помнят историята на неговия произход, за да са готови да отговорят на непредвидени въпроси по всяко време.

Урок по грамотност 1 клас

Преподавател: Светлана Окулова

ТИП УРОК: "Изследването и първоначалното укрепване на новите знания"

ТЕМА: "Звук [Y], буква Y.

ЦЕЛИ: ,

Въвеждане на звук[Y] и буквите Y, Y;

преподават акцентирано произношение на този звук въз основа на текстови модели на едно ниво; транскодиране на звуковата форма на думите в азбучен на базата на двустепенни модели на думи; четене на думи от срички и ортопеични; упражнения за четене на изречения;

развиват говор, фонемичен слух, мислене;

насърчаване на културата на академичната работа, упорита работа, желание за помощ на родителите.

ОБОРУДВАНЕ:

Таблица за гласни; символна таблица на съгласен глас мек звук и съгласна [E]; пликове с писма; модели на едно ниво и на две нива;

отпечатана и главна демо карта

Y, Y; мелодия в салона.

TMC "Перспективно начално училище"

УРОК.

аз Организационен момент.

II Повторение

· -Отваряне на уроци.

· - Каква страница е отворена? (34)

· Защо? ( вчера работи на тази страница)

· - Каква тема беше в последния урок? (Звуци [P], [P]], буквата "P")

· - Какво знаете за звука [p]? Съгласни, сливания, гласове, твърди, писмени ... ..)

· - Какво знаете за звука [p]?

· - Какво звучи - знаеш ли рторакриватели? (ЗА НАС)

· -Защо те са ротатори? (защото се преместваме от гласната към гласната без да затваряме устата)

· - Прочетете главата.

· - Четене на колона от думи по веригата.

· -Прочетете присъдата

Колко думи са в едно изречение?

Какво казва това изречение?

3 правила за писане.

III Идентифицирайте темата и целите на урока.

§ -Вижте следващата страница.

§ - С какво ще работим? (Над новата буква)

§ - Идентифицирайте темата на урока, която е поставена в горния ляв ъгъл (Нов звук: съгласна, звучна, мека. На писмото е обозначена с нова буква),

Така че целта на нашия урок е да се запознаем със звука [Y], буквата "Y".

IV Учене на нов материал.

1. -Кой елемент е показан на първата снимка? (Кошера)

оИмето на последния звук.

о- Погледнете картината вдясно, как да се обадите на мулти-низ в една дума? (Клъстер)

оИмето на последния звук в думата "рояк".

о-Прочетете схемите на тези думи, подчертавайки най-новите звуци.

, (1 ученик на дъската, след това в хор)

о- Този звук [th] - съгласна или гласна?

оЗащо? (Когато се произнася ...)

оRtoraper или rtoshrykatel?

оПрикрепете пръстите си към ларинкса и определете звука на звънене или глухота[J].

оКажи ми каква е природата на звука[Q]?

Заключение:,

Звук [Th] - съгласна, rtmklacatel, звучна, мека.

Буквата обозначава буквата YY.

Назовете думи със звук[J].

2. Проектиране на печатна буква "Y".

Буквата Y, името е "И кратко"

"Y" като "И" в бележника.

За да не се бърка с

Напишете най-горната пръчка.

Буквата "Y" е мързелива. В началото на думата, тя рядко се среща в общите думи. (йод, йога, кисело мляко)

3. Познаване на обозначението на изучавания звук в двустепенен модел.

оИ така, какво знаете за звука[Q]?

оКакъв е символът? ···

В диаграмата тя ще бъде обозначена с квадрат със запетая и точка вътре;

с квадратни скоби

отпечатано писмо "J"[Q]

Така че: Буквата "Y" означава единсъгласна звук мек, звучен.

4. Работа по двустепенни схеми.

оВижте снимката. Какво прави едно момиче? Момичето помага на мама. След вечеря тя мие чиниите.)

оКак помагате на родителите? Какво правите около къщата? (След ядене, трябва да почистите след себе си. Пазете играчките си, нещата не са разпръснати из стаята. Не хвърляйте училищна униформа навсякъде, а го окачете на стола или килера, така че майка ви да не се налага да я желира два пъти)

Коя дума е написана в схемата?

1. Наредете звуците на думата по ред.

(Пръстът в горния ред, води 1 ученик)

2. Прочетете думата по сричка, фокусирайки се върху буквитеII ред

3. Прочетете със стрес. Прикажете думата. (акцентът е върху гласния звук).

4. Колко звуци има в една дума? Срички? ((В думата "МОЯ": 3 букви, 3 звука, 1 сричка, от 1 гласна.)

5. Звукът е мек или твърд? (Винаги мек)

Познай гатанка:

Този градинар

С дълъг нос живее

Как да се поклоним

Така ще вали

(Lake)

1. Сложи пръста си в горния ред на думата „поливане“. Кажете думата "поливане", подчертавайки всеки звук с гласа си . (1 студент води на дъската)

2. Прочетете думата по срички, като се фокусирате върху буквите.

3. Прочетете със стрес.

4. Колко срички в думата "поливане"? Защо?

5. Какъв е характерът на тази дума звук [I]?

5. Fizkultminutka.

V. Закрепване.

1. Четене на срички в даден модел:

· По верига,

· Сами по себе си

· Припев.

2. Четене на думи:

· Какво означава тъп? (Сад)

· Напротив? (Merry)

· По думата на името на функцията, измислете думата предмет , (погледни, момче, време, настроение)

3. Четене на текста на предложението:

· На кого е казано да измие рамката? (Marina)

· Какво е името на малкото момиче? (Лара)

· Какво е Лара? ( Rana)

· Как крещи?

4. Двойки за четене на думи:

МОЖЕ ДА.

· Каква е разликата между думите? (Рай, например, земляк: красиво, приятно място)

VI Резултат от урока.

· Какво сте научили нови за себе си?

· Какво писмо срещнахте?

· Какво знаете за буквата "Y"?

· Какво се помни? Какво беше трудно? Защо?

Наталия Ялцова
Звук [st], буква n.

звук(D, буква y.

Цел на. \\ T: автоматизация звук.

задачи: научете се да определяте позицията звук [s] с думи, синтез и анализ на обратни и директни срички, за въвеждане буква d;

развиват фонемно възприятие, слухово внимание, координация на речта с движение, фини двигателни умения, логическо мислене;

за повишаване на интереса към звученето на речта, независимостта, желанието да започне работата до края.

1. Организационен момент

Ще ви помоля да седне момчета, на чиито имена има звук [w], [d ’], [l’], [m], [k], [t], [c], [n], [p], [l] (Повторение).

2. Запознаване с от звук.

Момчета, днес ще научим нови звука, И какво - предполагам себе си. Ще повикам помощник на мен и той ще изпълни заповедите ми.

Логопедът се обажда на един дете: "Стой, бягай, пей, брои".

Какви команди дадох? (Децата се наричат, логопедът се произнася, подчертавайки преувеличения)

Коя звука чух в края на тези думи? (Q)

Днес ще чуем историята на звука [nd] и ще играем с него.

Изложено семейство звуци.

След като гласни седят в домовете си писмапее песни за всички гласове. Изведнъж чуват нещо странно, непонятно

Виж, някои за разлика от тях звука в зелена риза се опитва да им обясни нещо, казва той накратко

Той слушаше и разпознаваше в него своя далечен роднина, чието име беше късо, защото звучи рязко, за кратко и не винаги е лесно да го чуеш.

Те слушаха, слушаха, накрая разбраха - и краткият хор ги пита.

Излезли гласни, застанали в кръг, започнали да мислят как да преподават пеене на краткото. Всичкият му глас е добре изразен, мек, нежен и звукът не може.

Като начало, къщата е построена за него като тази на роднина му, звук ино с козирка - да се разграничат

Бях повикана I-Brief House писмо и кратко, Бях възхитена и кратка, благодаря на всички за къщата писмо.

Уредена и къса в къщата си буквата, слуша как гласните пеят, и той се опитва да пее заедно с тях. Слушах слушал A и да той говори:

И нека се опитаме да пеем заедно. Започваш, а аз вземам

И кратко се съгласиха и започнаха да пеят

YA, YA, YA!

Вие се справяте чудесно - замислено каза той, - ще пеете ли с мен? - обърна се той към писмото

Аз ще - отговори той, без да мисли

И тогава всички чуха - гг, гг, гг

О, колко хубаво! Пейте сега с мен! - попита Ох

Моля.

Йо йо йо! - изсипа нова песен.

Не искам да оставам настрана, - прецених - ще пеем заедно, - предложи той на брифинга

Следващата песен звучеше така

Вие сте вие

I-радвам се радва с А - Оказва се "YA YA YA"пее с y "ВАС ВАС"пее с о - се оказва "Йо, йо, йо"пее с u - получава „YE, YE, YE“

Само тъжно и да

Приятно, много сладко, - въздъхна и слуша пеенето на приятели - бих искал да пея с късометражното, но ако започна да пея, никой няма да го чуе, ние сме роднини

Аз и Кратката също не можем да пеем заедно Той е толкова висок и аз съм толкова нисък - бяхме тъжни

Така те седяха, слушаха песните, тихо говореха и решиха да изградят такива къщи, където бих могъл да правя концерти с звук aс от звукс звук ос звук e

Мисъл и мисъл и направи четири къщи

Първата къща се наричаше писмо I звук a

Втората къща се наричаше буква U, в него започнах да пея от звук

Третата къща се наричаше с писмо В него започнах да пея аз звук о

Нарича се четвъртата къща буква Е, в него започнах да пея звук e

Така че все още пее в къщите букви I, Ю, Е, Е

А звукът е кратък заче се съгласява да пее с гласните, те започват да се наричат желаещи и добавят към името си звънене, меко. Гласът на I-Brief е наистина изненадващо звучен и изненадващо мек.

пеене звучи много и у домаи на концерти

Високоговорители гласни звуци винаги в червени ризи и къси, в зелено

Гледайки го, всички меки звуци започнаха да носят зелени и твърди ризи звуци реших да нося сини ризи

Така от тогава е обичай на руски.

Шест гласни звуци обозначени с червени кръгове,

Всички останали звуци - съгласни,

Меките съгласни са обозначени със зелени кръгове,

Твърдите съгласни са сини.

3. "Пътуване".

И сега ние, момчета, тръгваме на път буква y, Вижте какво ще вземем с вас. Снимките са изложени, подбрани, наречени (врабче, мравка, трамвай, кутия, пуйка, горски плодове, чайник, тениска, риза, каруца, ски, лодка).

И на път, момчета, ще отидем с влак. писмо крие се в едно дърво звук, Какво е това дърво?

Назовете снимките. В имената на картините звука [st] се произнася в началото, в средата, в края на една дума. Ще разпространим снимките в три коли. В първата кола ще отидат думите, в които звук [st] в началото на думата, Във втората кола са думите, в които звука в средата на думата. В третата - думите, в които звук [st] в края на думатапоследната.

Целият влак тръгна. Междувременно влакът отива, ще си починем малко.

4. Fizkultminutka

Гимнастика за пръсти "Рибена кост".

Коледна елха пред нас: Покажи "Коледно дърво": ръцете, огънати в лактите, пред вас; пръсти са преплетени, палците са повдигнати нагоре Коледни елхи.

Шишарки, игли, шоу "Дръжки" - притиснати гърбици и "Безупречно" - Разстелете пръстите.

Крушки, фенери, шоу "топки": palm - "Polukovshik" с леко разтворени пръсти, обърнати нагоре; "Фенери": също сгънати длани надолу.

Зайчета и свещи, шоу "зайчета" - Кула с повдигнат индекс и среден пръст; "Свещ" - сгънати длани с плоски пръсти.

Звезди, мъже. шоу "Stars" - сгънати длани с разперени пръсти; "Малки мъже" - позиция "уши" надолу.

5. "Мистерии на Яги".

Няма да ти позволя да отидеш никъде, докато не предположиш моя пъзели:

Всичко е облечено в бял сняг, което означава, че е дошло ... (Winter).

През нощта всеки прозорец е слабо осветен ... (Moon).

Под дървото има 4 лъва, един ляв, ляв ... (А).

Всяко момиче знае, че моркови ... (Orange).

Бос изминал от кошера ... (Bear).

Мишката преброява дупките сирене: 3 + 2 - общо ... (Пет).