Портал за терапия на речта / техники / Игри със звук "с" за деца. Игри със звуци и писма за деца и техните родители.

Игри със звук "с" за деца. Игри със звуци и писма за деца и техните родители.

25.12.2018

Преместването на образователни игри със звук P може да се извърши след или отделно от нашите уроци по реч на звука P или на разходка, по пътя и др. Те ще помогнат на детето ви да се научи да прави разлика между звуци P и L (това се нарича „диференциация на звука P и L“), което децата често бъркат и фиксират правилната артикулация на звука R.

Игри на звука на P са интересни за детето, не го притеснявайте. Това ви позволява многократно да повтаряте звука на Р. Така неусетно за детето е фиксирането на правилното произношение на звука на Р.

Вода, захар и дрожди се поставят в купа и се смесват. Изчакайте две или три минути дрождите да се смекчат. След това добавете чаша брашно, масло, сол и, след смесване добре, поставете останалата част от брашното. Поръсете брашното на дъното на дървото, след което смейте тестото. След като тестото приключи, поставете го в купа и го покрийте, след това оставете да расте за около 45 минути. След това отделете тестото от малки мигрени. Използвайки пластмасови ножове и вилици, въведете желаните букви. За предпочитане е да напишете името на детето, майката или бащата за първия контакт на детето с правилата на играта.

Ето няколко игри за звука на P от моята игра на прасенцата.

Игра 1. Игри с мобилен телефон със звук P "Самолет и тигър" (звуци на L и P).

Обяснете на детето, че тигърът реве "РРРРР" - силен, търкалящ, ядосан. Самолетът лети високо в облаците, ние го чуваме зле и бръмчи по различен начин “LLLL”.

Първата версия на играта: Застанете зад вратата (или зад екрана), така че детето да не ви вижда. Ако не искате да излизате от вратата, можете просто да покриете лицето си с лист хартия или вестник. Предложете на детето да слуша внимателно звука и да предположи, че това е тигър от „rrrr“ или самолет от „llll“. Алтернативно произвеждате звуци, като ги редувате, например “rrrrr - llll - llll - rrrrr и т.н.”. Ако е "тигър", то детето изобразява тигър (подрежда се като), ако е "самолет" - детето изобразява самолет, протягайки страничните ръце или по друг начин, с който предварително се съгласявате с него.

С течение на времето можете да напишете имената на членовете на вашето семейство или домашни любимци, както и да пишете изречения в 2-3 думи. Поставете писмото на тава за печене. Оставете в пещта за 15 минути. Какво може да направи детето ви: Измерете и смесете съставките. Проверете дрождите на пивоварите с пръста си, за да се уверите, че е мек. Изстискайте брашното на дървено дъно и месяте тестото. Решете какви форми на писма той прави. Направете формата на буквите с вилица и пластмасов нож. Следвайте растежа на теста след часове. Това може да стане само чрез обяснение къде трябва да бъде езикът на часовника, когато тестото е готово.

Втората версия на играта: Ако в първия вариант бебето определи точно звука, тогава е възможно да усложни играта и да произнесе не звуците, а думите с тези звуци. Помолете детето да определи кои звуци живеят в тези думи: “rrrrrrrak, llllloshad, arrrrrrbuz, jolly, llllokka, morrrkovka, bellka, korrrrrov”. Не забравяйте да начертаете необходимите звуци в думата, за да го направите по-лесно за детето да ги извади от речта ви по ухо. Ако детето чуе "Lll", той показва самолета с жест или се движи из стаята, изобразявайки самолет. Ако едно дете в думата чуе звука "rrrr", то той изобразява тигър.

Той може да свири песен с азбука, докато буквите лаят. Важно е да запомните, че сте най-добрият учител на детето си в първите години от живота му. Най-голямата отговорност е да превърнем ежедневните дейности в възможности за обучение. Играта играе основна роля в емоционалното и интелектуалното развитие на детето. Много е важно да се приспособи игралния подход и играчките, използвани за посрещане на нуждите на детето, в зависимост от възрастта и етапа на развитие.

За да играете с дете, не се нуждаете от дълги периоди от време или трудни игри. За него е важно да се възползва максимално от времето си.

Понеделник: вземете различните контейнери с леки капаци, за да ги сложите и издърпате, и подканете детето да постави и отстрани капака, прикрепете саксиите с капаците. По този начин, той ще развие чувство на допир и способността да решава проблемите чрез безплатно изследване, да научи за понятията "съвпадение", "на", "във вторник": да седне с дете на гладка повърхност и да вземете малка топка, която може да хване малка топка.

Играта може да се използва като полезно загряване на речта с движения по време на всякакви дейности с бебето.

Тази игра ще помогне на детето в бъдеще, когато се научи да пише. Много деца, които вместо „п“, казват, че звукът „l“ е допълнително объркан, когато пишат думи. В играта със звуците на L и R, децата ще се научат да различават помежду си, което ще предотврати грешки.

Насърчавайте го да хване и хвърля топката. Той ще се запознае с преследването и улавянето на топката, развивайки уменията и самочувствието си; Сряда: Разпределете правилната линия от 1,5 метра. Елате на линия, като се уверите, че вашето дете ви наблюдава. Насърчете го да върви по линията и да мисли, че той е мост над водата. Покажете им как да поставят един крак един върху друг и как да поддържате равновесие с ръцете си. Тази игра развива фокус и езиково взаимодействие, помага да се координират частите на тялото; Четвъртък: купи ририбал и направете сапунени мехурчета, които едно дете може да счупи с ръцете си.

Игра 2. Игри с мобилен телефон със звук P "Storm"

Можете да играете тази игра със звука на Р, както заедно, така и заедно, и дори с група. Един човек - водещ. Той изобразява вятъра. Необходимо е детето в това време да седне на стол (това ще избегне ненужните отвличания) и да изобрази вятъра. Вятърът може да бъде представен по два начина:

Това ще стимулира вниманието и силата на концентрацията, ще помогне да се координират ръцете и очите; Петък: погледнете книги с цветя и дървета, трева, назовете ги и се възползвайте от възможността, вземете я в парка и покажете на нея цветята и дърветата в книгата. Насърчавайте миризмата му, помиришайте ги. Кажете им какво са видели в книгата, има само картини, а тези в парка са живи неща. Той ще подобри речника си, ще има различно възприемане на света отвън и по цветя, лесно ще свърже снимките на книгата с онова, което е научила.

Събота: вземете 3 бурканчета за подправки и оставете детето да мирише на всеки един от тях. Налейте малко по памук и го помолете да идентифицира буркана, от който са взети. Кажете им, че носът е този, който ни помага да дишаме и мирисваме. Тя ще развие обоняние, способността да се асоциират миризми, осъзнава съществуването на носа и обогатява речника. Неделя: вземете тениска, нарисувайте картонена манекен и помогнете на детската рокля и разделете манекен с риза.

"Стартиране на двигател - drrrr" (звук P с вибрация). РРРРР - бурята е започнала.
отворена уста, широк език зад горните зъби на алвеолите. Едно дете удари по езика - получава се глух звук, който се нарича "p-p".

Всички останали играчи са дървета. Когато вятърът духа, дърветата се люшкат настрани (вдигнете ръцете си и разклатете торса си). Веднага след като вятърът спря да духа, дърветата трябва незабавно да спрат и да замръзнат. Кой не е имал време да спре - става вятър. Ако всеки е внимателен и спре във времето, то след 3-4 повторения на играта трябва да смените ролите.

Тази игра ще му помогне да разбере формата и частите на тялото, както и полезността на дрехите му. Понеделник: Вземете топката и кутията и обяснете на детето, че трябва да хвърлят топката в кутията. Когато кажете две, повдигнете два пръста. И когато той казва: "Обичам те", го прегръщам. Поезията ще му помогне да осъзнае името, пола и възрастта си, понятието „две“ и ритмични думи: среда: погледни дрехите на детето и покажи определен цвят. Обадете се на цвета и го помолете да посочи обект в стаята със същия цвят. По този начин те възприемат цветовете по-добре, развиват способността да наричат цветове и да намерят един и същи цвят в различен контекст, развиват способността си да слушат и наблюдават; Четвъртък: Начертайте границата на листа за рисуване и рисувайте с детето си в рамка.

Игра 3. Реч мобилна игра със звук Р "Crows".

Възрастен изпълнява движения с ръце - крила, изобразяващи врана и казва тези думи:

- Като под зелената коледна елха

Скачайте, пейте гарвани.

Поради кората се сражаваше,

Те викаха силно.

Ето куче, което тича,

И гарваните отлетяват!

Детето, изобразяващо куче, силно ръмжи „rrrrr“ и се опитва да настигне врана. Пръстенът се спуска в гнездото си (обсъдете предварително къде ще бъде това място в стаята). Ако кучето хвана врана, те сменят местата си. Вранът може да избяга само след като PPPP звука и не преди! Когато произнасяте звука, можете да помогнете на пръста си да постигне вибрациите на езика.

Насърчете го да разкаже историята, докато рисува. Той стимулира работата си, помага му да реализира структурата, развива своето въображение и език, за да опише картината си; Петък: прочетете проста история и задайте въпроси. Той развива способността си да преследва последователност, внимание и памет, обогатява речника си; Събота: играйте в парка. Определете числата с детето си и обяснете как да скочите в единия крак и да кацнете на два крака, как да се върнете. Той е по-наясно с реда на числата, развива моторната координация, развива лекотата на поддържане на баланса.

Играта може да се играе с цялото семейство и с приятели на детето.

Когато детето се научи да говори звука Р в думи и фрази, тогава той ще може да произнесе текста на римата. В същото време тя прави възрастен.

Игра 4. Игра с музика на речта със срички с P "Trumpeters".

Един възрастен кани детето да свири на тръбачи. Детето изобразява как свири с ръце и едновременно с това казва: rrra-ra-ra, ru-ru-ru, ro-ro-ro, ry-ry. Можете да играете на голяма тръба, която звучи ниско, грубо. И на малка тромпет, който звучи високо, нежно, внимателно.

Дарява доверие и укрепва независимостта; Неделя: вземете магнит с букви от азбуката. Поставете магнитите по ред на хладилника, като играете с детето с азбука. Обучава азбуката, разбира реда на буквите, разликата между малките и малките букви, развива способността да свързва звука с писмо. Понеделник: Изпразнете две чорапи и шалове. Обяснете разликата между тях и им кажете, че във всяка кутия съхраняваме специални неща. След това го помолете да носи чорапи и шалове на шалове. По този начин, вие сте наясно с идеята за ред, сортиране на неща и навици по един и същи или различни начини; Вторник: вземете купата и предизвикайте детето да се прицелва и стреля.

Играй Познай мелодията. Един играч прави песен „възпроизвеждайки го по тръбата“ i. пеят мелодия без думи на сричката на ra-ra-ra. Другият играч предполага каква е песента. След това сменяйте ролите. В "Познай мелодията" играй добре на пътя.

Игра 5. Подвижна реч игра със звук P "Wolf".

За играта трябва предварително да обсъдите къде ще бъде „вълчият ден“ и къде ще бъде „нашата къща“. Водещият - вълкът - седи в леговището му. Други играчи напускат къщата и се приближават до ложето на вълка. Те започват да дразнят вълка:

Пребройте застоялите и счупени ботуши. Тази игра ще ви помогне да разберете концепцията за "нагоре" и "надолу", за да подобрите способността си да се прицелвате и да броите, за да увеличите самочувствието си. Сряда: изберете снимка на момиче или момче и повикайте детето да покаже частите на тялото с топъл молив и след това ги открийте. Дейността развива идентификацията на частите на тялото, лекотата на слушане и намирането на части от тялото; Четвъртък: Поставете въжето на земята и кажете на детето да пропусне въжето. След това поставете въжето на няколко сантиметра от пода и го помолете да прескочи опънатата струна.

Вълк - отгоре

Сив фланг!

Не лежете на печката!

Дайте ни няколко рула!

- ПЧП - гневно изръмжава вълкът. По този сигнал играчите избягват в „дома си“, а вълкът ги хваща. Ако вълкът докосне играч, той става вълк.

Игра 6. Мобилна речева игра с срички с R “Koni”.

Поставете лента или въже в средата на стаята (или нарисувайте линия на земята, ако играете навън). Лентата или тирето разделяме пространството на стаята на две половини. Застанете с детето един срещу друг, така че да сте в половината и детето в другото.

Постепенно увеличавайте височината на нишката, за да позволи на детето да скочи удобно. Езда ще ви помогне да реализирате обекта в движение, по-добре разберете понятието „по-горе”, развийте координация на координацията и в петък: вземете часовник на стената и го научете да разпознава часовника. Обяснете разликата между указателите. Защото езикът отнема един час, за да се движи денонощно и да се върне на същото място. По този начин вие получавате представа за времето и времето; Събота: направете пъзела с детето. Това ще ви помогне да разберете цялата концепция на частите, да поставите фигурите в дадено пространство, да развиете способността им да координират проблема, способността и координацията на окото; Неделя: Подгответе багажа на детето си за пътуване.

Един партньор в играта играе ролята на кон, а другият - водещ.

Започвате да казвате фразата и детето убеждава последната сричка. Речта на детето е дадена в скоби.

"Ta-ra- (ra),

Ta-ra- (ra).

Конете отидоха с двойно.

И момчетата (хванати)

И по-силен (вързан). "

С тези думи конят избяга (с неговия език в същото време). И шофьорът хваща и вика "Tpru". Ако конят бъде хванат, играчите сменят ролята си.

Кажи му, че е празен и лек, и му помогни да избере дрехи и играчки и лични вещи и да ги сложи в него. Когато багажът е готов, кажете му, че раницата е пълна и малко по-трудна. Той разбира понятията “празен” и “пълен”, “лек” и “твърд”, развива взаимодействието си с езика и му помага да разбере подготовката за определени видове дейности.

Ръководство за ежедневните дейности на Betty Squibb и Sally Deutz. Хората идват да четат този материал. Послушанието е важно за следващите инструкции и развитието на концепциите за паметта, които се преподават в класната стая. Игрите са интересен начин да научите децата ефективно да слушат, развиват своите слухови и социални умения. Да бъдеш добър слушател означава да можеш да се фокусираш върху съобщението си и да видиш важна информация.

Всички игри със звук Р, изброени в тази статия, се провеждат след първия етап на работа със звук -

Как да автоматизираме звука на Р, включително и в думи и фрази, ще научите от статията, в която ще намерите игри, картини, стихове, езикови усуквания.

В тази статия говорих за шест игри от звука на R. Но тези игри са много повече. Игри за звука на P, можете да си измислите. Със сигурност вие и вашето дете ще имате любимите си игри. Звукът P вече не е толкова страшен за бебето P!

Познай музикалния инструмент - събира повече музикални инструменти, които излъчват различни звуци. Дайте на детето си всички инструменти, за да се запознаете с излъчените звуци. Детето затваря очи и родителят прави звук с инструмента. Малкият човек трябва да познае инструмента. Предизвикателството е да се фокусираме върху звука без визуални подсказки. Играта развива активно слушане, внимание, концентрация.

Намерете реда на инструментите - детето има гръб, а ние използваме 3 или 4 инструмента за композиране на песен. Детето ще слуша внимателно видовете инструменти и след това ще бъде негов ред да свири звуците в реда, в който слуша, като се вземат предвид интензивността, продължителността на звука и т.н.

Повече за развитието на речта на децата можете да намерите интересна и полезна информация в статиите:

Вземете нов безплатен аудио курс с игра APP

"Развитието на речта от 0 до 7 години: какво е важно да се знае и какво да се прави.

В детските градини Монтесори се обръща голямо внимание на развитието на слуха при деца. Ето някои игри, които ще ви помогнат да научите детето да различава звуците и да определя техния източник. Сух боб (1.5-4 години) Вземете голяма чаша или керамична купа за салата и я напълнете с полусухи зърна. Изберете голям боб: детето няма да го залепи в носа или ухото, а когато се излее от голяма лъжица в купа, ще се окаже ...

Започнете с прости модели: три пъти ръцете си и дайте на детето ви да възпроизведе това, което чувате. След това увеличете трудността, като включите повече типове движения и ритми. Нуждаем се от двойни количества ориз, кафе на зърна, пясък, камъчета и др. напълнете две кутии със същото съдържание, след което помолете детето да намери два звука, които звучат еднакво, когато ги разклатят. Под седалката поставихме ключа.

Родителят трябва да вземе ключовете без шум и детето трябва да слуша внимателно и да чуе най-малко шум, за да избегне изчезването на клавишите. Когато чуе червената дума, той ще трябва да спре и да не се движи, докато не стане зелен. Колкото по-бързо възприема вербалните подкани, толкова по-бързо успява да завърши маршрута.

Четене и писане в метода на Монтесори: карти с букви и думи

Да се научиш да четеш: какво трябва да знаеш за предучилищна възраст

дискусия

По-големите ми деца не бяха готови да се научат да четат преди училище, някак си усвоиха тази наука през лятото преди училище

Всичко отдавна е решено от онези, които всъщност управляват страната. цялата енергия е закупена. изборите са фарс. Дълго време не вярвах в демокрацията и свободата. Повече свобода от някой, който има повече пари. Така че навсякъде в Украйна и във Великобритания и в САЩ.
Казвам го. защото знам. Искам да кажа за този свят малко повече, отколкото казват властите или корумпираните медии. Хайде, пейте блог на уебсайта Политика онлайн [link-1]. Имам записи, видеоклипове, петиции и много друга полезна информация.
Моят принцип на авторство е истината и справедливостта.

Намерете съкровището, като слушате инструкциите - ще скрием обекта, който детето започва да търси. Ще му кажем различни инструкции, за да преминем през търсенето: вземете две стъпки наляво, бягайте до вратата, вървете по крака на килима и т.н. И ще стигнете до там. Подчертава, че търсенето на съкровище зависи от способността му да слуша.

Веднага щом хване топката, той ще се обади на подходящото животно. Тази дейност, докато слуша и идентифицира, укрепва връзката между звуци и символи, развива възприятието и езика на детето. История детектив. Ще кажем на детето, че ще прочетем историята. Има специална дума, а когато чуе това, трябва да почука. Можем да увеличим трудността на играта и да изберем 5 специални думи с 5 съответни хода.

Предлагаме няколко игри, които представят детето с буквите. За да пишете писма, детето трябва да може да контролира работата на мускулите на ръката си. Следните задачи ще помогнат на детето да се научи да контролира ръката с по-голяма точност и да укрепи пръстите си - в края на краищата, те ще трябва да държат инструмента за писане здраво в бъдеще. Можете да предложите на детето си много рано да прави упражнения, които ...
... Повторението на звуците е много важен момент. А сега поканете детето да прокара пръстите си над писмото, докато издава звук. Поради това той ще може да възприеме буквата веднага от всички сензорни параметри: аудиторен (той прави звук, затова го чува), осезателен (докосва буквата) и визуално (гледа писмото). Премахнете от кошницата елемент, чието име започва със звук, обозначен с избраната буква. Да кажем, че ще бъде мандарина. Кажете: “[M] - думата“ мандарин ”започва с този звук” и поставете мандарина пред себе си. По същия начин, работете с детето второто, а след това и с третата буква по ваш избор. Дръжте тези часове ежедневно - и всеки ден, преди ...

Подготовка на дете за четене: играе у дома, ходене, на път
... Само като ги овладее, си струва да се премине към изучаването на буквите. Възпроизвеждане със срички Изберете в стаята, в която сте ангажирани с детето, пет елемента: три от които често използвате, и две - имената на които рядко се произнасят (например: свещник, кукла). Поставете или поставете тези предмети пред вас подред и назовете първото от ляво. В същото време, пляскайте с ръце, когато ...

Буквите на картите. Можете да направите няколко комплекта със същите карти, всяка от които да напише една буква. Взимате комплект карти с дете (започнете буквално от 2-3 букви и първо от гласни), направете звук, например, "О" и покажете такава карта. Детето търси същото. След това произнесете звука и той сам търси подходящата карта. След това можете да играете "мълчалив филм" - около устните си, сякаш искате да кажете "О", а бебето предполага какъв звук ще направите. Дръпнете устните си със сламка, сякаш ще кажете „Y“, а бебето казва „Y“ и търси карта с това писмо. Какво писмо започва? Ние усвоихме тази игра след три години. Първо, специално издадох ...
... Издърпване на устните със сламка, като че ли ще кажете "Y", а бебето казва "Y" и търси карта с това писмо. Какво писмо започва? Ние усвоихме тази игра след три години. Първоначално изрично посочих първата буква (по-точно звука): “Аххххххххххххххххххх? Познай какво казах? На около три години започнахме да играем игри със срички. За да се чете от срички, полезно е да можеш да прекъснеш всяка дума в срички и след това да я събереш в едно цяло. Говорих първо с малки паузи, после със средни, после с големи: "Мамо. Какъв е резултатът? Точно, мамо!" Защо тази игра? И тогава, че понякога децата, които интензивно се учат да четат, могат да произнасят дума по срички, но в същото време не чрез ...

Готово ли е детето ви да учи?

Монтесори. Дидактичният материал за изучаване на четенето се състои от няколко части. Логиката на неговото представяне на детето е проста: от конкретното, осезаемо - до абстрактното, до символите. В същото време винаги и винаги се спазват принципът за разширяване на детския запас от думи, както и тяхното класифициране и подреждане, групиране, анализ и синтез. Всички материали са разделени на няколко групи: Класификация на думи и предметни игри със звуци. Розова серия - материал за първо четене. Синя серия - материал за правилното четене на трудни думи. Четене на текст. Определения. Анализ на части от речта. Символи. Анализ на предложенията. Символи. Следваща глава Съдържание ...

По пътя, четете на детето всеки надпис, който се срещаше обратно. Например "BELH" означава "ХЛЯБ" и т.н. Детето трябва да "преведе" неразбираема дума и да намери този надпис. И ние играем "котки" - които първо видяха котката, котката също :) А любимата игра, която обикновено играем в микробусите, е да правим думи от всяка дума, написана в микробус, например, кой ще измисли повече думи от думата "STOP" и t ....

дискусия

Дъщеря ми знаеше всички писма някъде до 2 години. Оказа се така. Бях очарован от книгата на Доман, в която пише, че е необходимо да се пишат думи по картички. В резултат на това аз изрязах всички букви от азбуката от картон, така че те да са с еднакъв размер и, като ги обгърнаха, написаха различни думи по картите, а след това боядисаха над получения контур. С тези много картонни писма дъщеря ми започна да играе. Тя взе молив, писалка с върха, заобиколи ги, повтори след мен, просто ги украси, разпръсна ги. В този случай, естествено, я нарекох писмата, с които тя играе, разбира се, не й казах BE, ME, PE, но нарекох звука .. Трябваше да направя втори комплект писма, защото писмата бяха смачкани, разкъсани. От една и половина години или по-рано картите бяха готови, дотогава бях заменил нейните картонени букви с красиви, плътни, издълбани от подови плочки, което е вид линолеум. Но те вече не се интересуваха от нея. Работихме малко по картите, които имах за 2.5 месеца. Благодарение на картите, тя научила добре как да произнася сложни думи като багер и др. От кубчета с букви тя просто построи пирамидите. До една година, още преди моето хоби за правене на карти, активно й прочетох различни картонени азбуки. След като спря да играе с писма и вече бяхме изоставили карти с думи, отново започнахме да четем нови азбуки. Дъщеря ми лесно ме наричаше всички букви в тези азбуки.
В тесния смисъл на писмото не я учехме. Просто се играе и чете заедно.

дискусия

Статията също ми се стори странна. първи
1. Какво се научаваме да слушаме тези герои и образи, и едва тогава измъчваме.
2. Дори в детската градина, на възраст от 4 години, има повече изисквания, а родителите, както знаем, трябва да дадат на децата си малко повече.
Ето статията "Детско музикално развитие" според мен по-адекватна. http://igrushky.net/index.php?id=stat

14.05.2008 09:39:26, Учителски музикант

на фразата "Предложете на вашето бебе да сравни звуците на различни дрънкалки".

Като цяло идеята да се отиде от шумовите инструменти е неразбираема за мен. В ранна възраст за детето е много лесно да формира абсолютно ухо, достатъчно е само да включи в ежедневието слушането на песни, изпълнявани с ушни тренировки, с именуване на бележки. Сега има много такива песни: и Кирюшин, и Железнов. Мозъкът на децата усвоява хиляди нови понятия: обектите, цветът, вкусът и единствената причина, поради която звукът не се абсорбира и името му - защото детето не се нарича тази височина. Мама ще каже на детето куб / топка / ябълка на червения цвят сто пъти, и всеки път ще каже, че е червено. И бебето ще научи тази информация. През това време детето ще чуе нотата "fa" хиляди пъти в детски песни, но всеки път ще има различна сричка. Вземете например една и съща песен, „в тревата седеше скакалец“. Бележките ще бъдат la-mi-la-mi-la-salt-salt. Три пъти за първата фраза се повтаря нота “la”, но тя се нарича “tra” - “si” - “ku”. Ще може ли детето да си спомни червения цвят, ако го наричат синьо, а после сладко, или бодливо? Не може! така защо се изненадваме, че децата често имат проблем със слуха? И вместо да използваме тази възраст за развитието на слуха, се предлага развитието на това, което човек вече има: ритъм. Човекът е по природа ритмичен: сърцето бие ритмично; дишането и походката също са ритмични. Защо в предучилищна възраст трябва да се надига барабан и да се изисква АНАЛИЗ, когато тази възраст е възрастта на еидетика, възприятията на ниво чувства и чувствата трябва да бъдат натоварени с впечатления, а не мозъка, който не трябва да се анализира.

Къде е музиката? Покрийте източника на звука с материя, включете музиката (добре, ако музиката звучи класически, светла по характер) и попитайте хлапето: "Къде е музиката?" Трохите се приближава или пълзи, прекъсва материята (в този момент музиката трябва да бъде изключена) и се радва, че му става ясно какво се случва. Играта се свързва със слушане на музика и затова е особено полезна. Много деца, като се има предвид момента на играта и движението, особено ако харесват музиката, са готови да играят тази игра отново и отново. Играта може да се усложни, като премести звука на източника в друга стая. Но не забравяйте, че музиката не трябва да звучи твърде силно. От 1,5 до 3 години Какъв инструмент звучеше? Преди детето са два инструмента. П ...
... Играта е свързана със слушането на музика и затова е особено полезна. Много деца, като се има предвид играта и моторния момент, особено ако харесват музиката, са готови да играят тази игра отново и отново. Играта може да се усложни, като премести звука на източника в друга стая. Но не забравяйте, че музиката не трябва да звучи твърде силно. От 1,5 до 3 години Какъв инструмент звучеше? Преди детето са два инструмента. Да предположим бубен и барабан. Помолете детето си да се обърне и да почука на един от инструментите. Ако детето предположи какъв инструмент ще почукаш, тогава получава одобрението и аплодисментите ....

дискусия

Всичко тук е написано правилно, но дъщеря ми е учила музика в музикално училище само от пръчка. Докато не започна да намира бележки в интернет за такива песни, които биха й били интересни и познати. Нейният любим сайт с бележки [link-1] Тя свири на флейта с нас. Там сваля музиката с миди песен (от същия сайт) и ни прави щастливи, като свири любимите си мелодии. Затова е необходимо да свирите на музикални инструменти не само без усилие, но и така, че детето да се интересува! Благодаря!

Давам уроци по пиано и солфеж за деца от всички класове на музикално училище, както и за възрастни. Имате опит с деца в музикалното училище.
Завършил съм Музикалния колеж и в момента уча в Православния университет „Св. Тихон” във Филологическия факултет.
Имам опит в композирането на музика.
Ако моето предложение ви интересува - моят телефонен номер: 89267361044 и имейл. Е-мейл: [имейл защитен]

Днес, дейностите за развитие с деца са много популярни, особено от 3-годишна възраст. Всяка майка има своя собствена кутия за пари с "развитие". Това са преносими компютри с излюпване, оцветители и други задачи, броячни точки, отпадъци, занаяти и др. Но модерните технологии също са в крак с времето. В крайна сметка, за деца от 3-годишна възраст, специално разработени учебни игри и приложения на най-популярните теми: партитура, цветове, форми, букви и др. Те са колоритни, анимирани, със звуци. Ето защо, като представител на компанията ...

Азбуката, която ще помогне не само да научи букви и звуци, но и да ги научи да се чувстват Поетични азбуки са различни: прости и ясни, очарователни и забавни, изобретателни и остроумни. “ABC” на Виктор Лунин - настроен, лиричен, поетичен, не само в буквалния смисъл на думата, но и в образното - емоционално, завладяващо. Тук буквата “А” не е щъркел, диня, портокал. "А" е август, когато залезът свети в червено, оцветявайки всичко с алено - това е успокояваща картина ...

Материали по темата:

Карта на сайта